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小學教師職業(yè)道德規(guī)劃 小學教育教師職業(yè)道德規(guī)范篇一

教師職業(yè)道德修養(yǎng)是屬于個體品德的范疇,，是社會道德要求轉化為個體品質的產物，其構建要通過持續(xù)不斷地內化和外化的過程,。道德修養(yǎng)不僅是一個理論問題,，而且也是實踐的問題。要使教師道德原則和規(guī)范成為教師行為的準則,，必須依靠教師本身不懈的努力,，自覺地進行修養(yǎng)和鍛煉，才能形成良好的師德風尚,。因此,，我認為教師必須從以下方面來提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)：

一、教師要遵守職業(yè)道德規(guī)范

教師所從事的教育教學活動不同于社會的其他活動,，它的顯著特點是塑造人,、培養(yǎng)人,、改造人,，即把一個活生生的自然人塑造成為一個社會人，是實現(xiàn)個體社會化的過程,?？梢哉f教師的職業(yè)道德修養(yǎng)就是一種特殊教育手段。教師崇高的職業(yè)道德修養(yǎng)可以影響學生求知的觀念和態(tài)度,，正所謂“師表,，人之模范也”、“博學為師,，德高為范”這些名言,，都說明了教師的道德修養(yǎng)對學生是具有巨大的教育影響。

1.要貫徹執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求身為教師要首先提高對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的認識,，要正確理解和掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的內涵和要求,。可以通過學習他們這些先進模范典型,，可以從中受到深刻的教育,，從而不斷地加強學習，樹立正確的世界觀,、人生觀,，提高師德認識和師德修養(yǎng),，積極抵制社會不良風氣的影響，經常以師德榜樣鞭策自己,、評價自己,，自覺遵守和執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范。

2.建立健全教師職業(yè)道德教育培訓制度和管理制度在平時的教學工作中,，要將教師職業(yè)道德教育列入教師繼續(xù)教育重要培訓和管理內容之一,，制定研修計劃，確定研修內容和學時,，考核合格計入相應學分,，使教師職業(yè)道德教育培訓制度化和規(guī)范化，同時還要加強教師職業(yè)道德教育考核,。

二,、在教學中提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)

1.“熱愛學生”是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的核心和精髓 “教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水”,，熱愛學生是教師最重要的職業(yè)情感,，也是處理教師與學生之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的核心和精髓,。教師對學生的愛,，是一種出自崇高目的，充滿科學精神,，普遍,、持久而又深厚的愛。一個教師只有熱愛學生,，才會認真執(zhí)教,，無微不至地關心學生的健康成長，才會敬業(yè)愛崗,，樂于奉獻,，竭盡全力地教育學生，才會自覺自愿地約束自己,、規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表。

2.嚴謹治學,，知錯必改,，營建學術民主韓愈在《師說》中指出：弟子不必不如師,，師不必賢于弟子，聞道有先后,，術業(yè)有專攻,。如是而已，教師應清醒地認識師與道的關系,。一般來說,，教師要比學生聞道在先，但是,，有時我們老師還應該向學生學習,。例如，有位語文教師在寫板書時寫錯了字,，一位同學站起來當著全班同學的面說：“老師,，你寫錯了!”老師聽了一愣，檢查一遍仍未發(fā)現(xiàn),，便問：“錯在哪里?”這時,，有好幾位同學舉手，她意識到真是有錯,，心里很不好受,，心想，自己怎能在學生面前丟丑呢?但轉而一想,，只有知錯必改,，才會取得學生的信任，于是請第一位同學指出錯在哪里,。結果,，她細看書上，大吃一驚,，深感自己基礎知識不扎實,，備課時又疏忽,。這位老師想,，真理面前人人平等，因此,，這位老師對全班學生說：“這位同學學習認真,、仔細，發(fā)現(xiàn)老師錯了又敢于提出來,，幫助老師改正,，我們應該向他學習。今后,，我們師生來比賽,，看誰學習最認真,、最細致?！边@樣全班同學都被老師這種平等求實的態(tài)度所感動,，師生間又增添了一份情感。

小學教師職業(yè)道德規(guī)劃 小學教育教師職業(yè)道德規(guī)范篇二

在全面推進素質教育的今天,，師德師風建設已成為學校教育教學的生命線,，是提高教學質量，實現(xiàn)教學目標的思想保證和精神動力,，對教育的改革和發(fā)展具有巨大的推動作用,。作為學校管理著，在加強師德建設方面應采取的措施有：

一,、創(chuàng)新制度管理,，規(guī)范師德建設

實踐證明，最能有效規(guī)范人們行為的法寶是科學,、合理的制度,。同樣，完善師德工作制度的建立,，是學校師德工作順利進行的有力保障,。學校應依據(jù)有關教育法規(guī)，結合學校實際,，制定《師德師風考核辦法》,，確定教師師德修養(yǎng)的具體要求。比如要求教師在教書育人過程中做到“七不準”：(1)不住侮辱,、體罰或變相體罰學生;(2)不準批評或故意責難學生家長;(3)不準參與賭博;(4)不準歧視學生;(5)不準向學生亂收費,、亂攤派、亂推銷;(6)不準給學生布置懲罰性作業(yè);(7)不準參與邪教組織和從事封建迷信活動,。通過制度來約束和規(guī)范教師的言行,。

二、挖掘師德資源,，營造師德氛圍

為了使制定的各項制度真正起到作用,，學校在挖掘師德資源，營造師德氛圍上要做文章,。在挖掘德育資源方面,，學校應立足實際，挖掘和宣傳師德先進典型思想和事跡，特別是帶有普遍意義的好思想、好作風,、好做法,，加以宣傳推廣,，以身邊的榜樣帶動群體;在營造師德氛圍方面,，學校首先要加強師德陣地建設,。在教研室,、學校墻壁,、宣傳欄增設新的師德師風宣傳畫和標語,，努力營造整潔、健康,、向上,、文雅的師德師風建設氛圍，使教師的言行在校園生活中時時處處受到熏陶和感染,，來提高師德建設效能,。

三、加強政治學習,，提高理論素養(yǎng)

應根據(jù)學校實際組織教師通過集體學習與個人自學相結合,，定期學習與不定期學習相結合的方式，要求教師學習《義務教育法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、胡-錦-濤同志“八榮八恥”重要講話和《江-澤-民文選》等法規(guī)文件。要求每位教師做好筆記,，對教師的個人學習,，做到有布置、有檢查,、有督促,、有落實。通過加強政治理論學習,，認識到教師不僅要教給學生知識,，更要教會學生做人的思想，只有德高才能身正,，德高才能為師,，從而提高教師以德治教、以德感人,。

小學教師職業(yè)道德規(guī)劃 小學教育教師職業(yè)道德規(guī)范篇三

為了進一步落實市教委有關“加強師德建設,，提高教師職業(yè)道德水平”的要求，學校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作,，特制定本計劃,，以實現(xiàn)教師德育工作的經?；?、制度化、規(guī)范化,。

一,、指導思想;高舉鄧小平理論偉大旗幟,，深入貫徹黨的xx大精神，以“三個代表”的重要思想為指導,，立足于“依法治校,，依法治教”的總體要求，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結合,，推進學校的教師隊伍建設,。

二、目標和任務

1,、目標推進教師遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性,，形成制度化和規(guī)范化。組織學習做到計劃落實,，內容落實;實現(xiàn)由提高法制意識向提高法律素質的轉變,，實現(xiàn)教育、教學管理從行政手段向主要依靠法律手段的轉變,。完善師德師風的建設制度,、相關條例，加強全員管理,、科學管理,，形成教職員良好的師德行為。加強《齊家中心小學教師考評制度》的執(zhí)行力度,，強化師德師風教育,，使教師在活動中得到啟發(fā)，受到潛移默化的教育,。加強過程管理與監(jiān)控,，真正使制度條例通過教職員的行為表現(xiàn)出來，使師德建設扎實穩(wěn)步推進,。

2,、繼續(xù)開展學習民主法制理論和國家基本法律的學習。增強憲法意識,，緊密結合“以德治國”公民道德建設和師德規(guī)范進行教師道德建設,，發(fā)揮教師的自我教育管理的潛能，使全體教師樹立良好的教師形象,。堅持樹立為教育事業(yè)改革和發(fā)展全心全意服務的思想,，組織教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的規(guī)定》《關于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等,，并聯(lián)系實際進行宣講,。深入開展以《公民道德實施綱要》為核心的教育法律法規(guī)宣傳教育，開展聽講座、討論,、知識競賽等活動,，提高教職員的師德水平。

3,、通過師德建設活動,，使全體教師的師德素質有較大提高，使全體教師都能做到文明守紀,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻，形成一個良好的師德風氣,。

三,、活動方案

1、加強師德建設是教師隊伍建設工作中一項核心的工作,，應把它放在首位來抓,。學校將成立由校長任組長、分管德育的教導主任親自負責的師德領導小組,，保證師德建設的組織落實,。

2、加大宣傳力度;充分利用電視,、廣播,、板報、墻報,、標語等媒體,，大力宣傳“為師就應重師德，選擇了教育就選擇了奉獻”,，“師者,，人之楷模也”，這個教育系統(tǒng)精神文明建設的主題,，營造良好的師德建設氛圍,，用良好的師德建設環(huán)境感染人、陶冶人,。

3,、組織各種形式的學習活動，增強教師師德建設的自覺性,。采取集中學習和自學等形式,，深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為準則》,、《教師行為十不準》等內容,。做到授課要有講稿或教案,，教師學習要有學習筆記，定期交流心得體會,，同時在教師辦公室張貼《規(guī)范》,、《準則》,，通過各種形式的學習,，使教師增強自身師德建設的自覺性。

4,、在我校教師隊伍中,，開展一次人生觀、價值觀,、世界觀的大討論,，提高全體教師對人生觀的認識，掀起一個“鑄師魂,、正師風,、樹形象、展風采”的師德建設新高潮,。

5,、開展豐富多彩的活動，把師德建設引向深入

(1),、利用教師節(jié),、國慶節(jié)等時機，廣泛開展鑄師魂,、塑師德教育活動,。并通過“愛事業(yè)、愛學生,、愛學?！钡拇笥懻摚破饚煹陆ㄔO高潮使廣大教師樹立正確的人生觀,、價值觀,、世界觀，努力做到愛崗敬業(yè),，無私奉獻,。

(2)、樹立本校的師德典型,，做好典型引路,，組織開展優(yōu)秀教師師德報告會，演講會,，征文,，座談等多種形式的活動,。

四、組織領導：

師德建設活動領導小組：

組長：李朱明

組員：夏月祥 黃浩 包海明 唐惠良 許輝 楊小伍

小學教師職業(yè)道德規(guī)劃 小學教育教師職業(yè)道德規(guī)范篇四

我決心通過不斷地加強學習與實踐,，在努力提高自身師德素質,，為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人師德計劃：

一,、加強學習,，提高認識

我們每一個人，無論從事什么職業(yè),，都要有良好的職業(yè)道德,。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺 , 它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前 , 我缺乏對《規(guī)范》的學習 , 只知道埋頭工作 , 我總是希望把工作做得盡善盡美 , 但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠 , 因而會急于求成 , 出現(xiàn)一些過激的語言或行為,。雖然我的動機是良好的 , 殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此,，我首先要加強學習,，認真領會《規(guī)范》中的各項內容，讓《規(guī)范》的要求深入我心,，只有這樣,，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為,。

二,、以身立教，為人師表

師德中既有教師本人的品德,，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學生，教師的思想,、行為,、作風、儀表,、氣質隨時都感染和影響著學生,。因此，教師必須 “美其德,，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情,，自己必須做到,。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重,，但我決不因為個人原因影響工作,，哪里有學生,，哪里就有我。,。在工作中,，時刻注意自己的形象，穿戴整潔,、樸素,、大方，舉止文雅,，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣,，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象,。

三,、加強修養(yǎng)，提高素質

作為一名教師,，肩負著教書育人的雙重任務,，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域,，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進,，學生對教師的要求越來越高,，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師,。因此,，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生,、家長及社會的期望,，無愧于人民教師的光榮稱號，今后,，我要繼續(xù)加強學習,，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造,，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，盡快提高教學水平;同時，深入學習《教育學》,、《心理學》,，了解學生的年齡和心理特征,，為順利開展班主任工作奠定基礎。另外,，在搞好教育教學工作的同時,，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操,，做一名高素質的人民教師,。

總之，我會從自我做起,，維護人民教師的良好形象,，本著教育一個學生，挽救一個家庭,，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè),、愛生、奉獻的原則,，嚴肅認真,、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會,。

小學教師職業(yè)道德規(guī)劃 小學教育教師職業(yè)道德規(guī)范篇五

作為一名教學一線得語文教師,，我已感受到有些力不從心，再不提升自己,，將無法勝任今后得工作,。所以我認為中心小學開展得“教師綜合素質提升工程”是恰到好處，使廣大教師能很快地投入到課程改革中,，盡快提高自己得素質,。我認真閱讀了學校得活動方案，決定以?；顒臃桨笧橹笇枷?，切合自身實際制訂提升自己綜合素質計劃。

一,、用新理念武裝頭腦：

思想決定行動,，在這個瞬息萬變得時代，我們得教育教學觀念也要跟上時代得步伐,，因循守舊,，固步自封，是無法滿足學生及家長得要求得,，更無法適應時代得要求,。我決定每天都抽出一點時間閱讀教育專家得論著，翻閱我校定得《云南教育》,、《教材教法研究》提升自己對教育得認識,，工作中不至于迷失方向,。以便使自己在在思想上，始終如一地熱愛祖國,，擁護黨得領導,，熱愛本職工作，關心國家大事,，堅持政治學習,。在本職工作上，注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴于律己，關心學生得學習,、生活,，做學生得良師益友。在與同事得相處中,，注意加強團結,，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，使自己融入這個團結協(xié)作得學校大家庭,。

二、注重加強日常教育教學常規(guī),。

精心備課;細心批改每一本作業(yè),，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,，要求批語得書寫要認真,、規(guī)范，要及時做好批改記錄,。精心準備每一篇課文,，遵守學校各項規(guī)章制度和教學常規(guī)，做到課前有教案,、不遲到,、不坐著講課、不提早下課,、不拖堂,、不挖苦諷刺學生更不體罰學生等;尤其要多關注后進生，切實促進后進生各方面能力得提高,。

三,、用激情打扮課堂,。

我認為教師必須用激情去感染學生，去吸引學生,。這也是我所欠缺得,。知識講到位了，為什么學生還不會?我想那就是我還沒讓學生著迷,，我在學生心中還沒產生那么大得魅力,，本學期我盡量為學生創(chuàng)設良好得課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序得課堂常規(guī);使他們在輕松愉快,、歡樂活潑得狀態(tài)下進行積極地學習,。所以我努力將激情帶進課堂，使自己得課大放異彩,。

四,、用智慧教育學生：

教師是學生得領路人。教師教育學生,，不僅僅用自己得知識,，更重要得是用自己得品德，用自己得修養(yǎng),，用自己良好得行為習慣,。‘漂亮’得孩子人人愛,，而愛‘難看’得孩子才是真正得愛”,，嚴格要求、公平對待學生,，做學生得良師益友,，才能樹立威信搞好教學。

現(xiàn)在得學生越來越有個性,，他們對教師不再盲從,，他們會評價、判斷,、評價,、選擇自己喜歡得教師，所以過去得師道尊嚴對他們已沒有多大威懾力,。我希望自己得教育風格越來越幽默,，工作越來越輕松，而不是每天在生氣和勞累中度過,，所以我要學習教育得技巧和藝術,，使自己成為受學生歡迎得教師。

五、練就過硬得本領,。

“鋼筆字,、毛筆字、粉筆字,、簡筆畫,、普通話”是教師得基本功。為給學生做好榜樣,，我會持之以恒地加強自己得基本功練習,。另外要勤練筆，多寫下水文和教學反思,，提高自己得寫作水平,。常到教育網上與同行交流，在探討中學習,，積累知識,，形成能力。同時,，作為語文老師,，我還要不斷得加強自己得語言表達能力，為學生作表率,，潛移默化提高學生得語言交際能力,。學習教育教學方面得新思想，掌握新方式,，運用新理論,，提高教育教學效果。

以上是我得自我提升計劃,，我決定抓住學校給我們提供得展示自我得機會，努力學習,，積極參與,，使自己得綜合素質在這一年中都得到一定得提升。

小學教師職業(yè)道德規(guī)劃 小學教育教師職業(yè)道德規(guī)范篇六

這個專業(yè),，所以在大一時專業(yè)成績名列前茅,。但是，我清楚地知道,，我不能只滿足于眼前所取得的成績,，要想成為一名優(yōu)秀的小學英語老師，光有學習成績是遠遠不夠的,，我需要做更多的努力,。

小學教師可以說是一個特殊的職業(yè)，它承擔著學生的啟蒙教育工作，可以說是學生的第二個父母,。雖然它沒有初中,、高中老師肩上背負的升學壓力，但是它的角色是至關重要的,。

首先,，小學教師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”。這個“伯樂”應該是善于挖掘學生的潛能,，根據(jù)學生的特長,、興趣、愛好,，培養(yǎng)出不同的“千里馬”,。小學生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個工作就需要每一個小學教師去完成,。每個學生的特長,、興趣、愛好也是不一樣的,，這就需要教師的細心觀察,，耐心輔導，激發(fā)他們的學習興趣,，挖掘學生的潛能,，并為學生營造出適應于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境，讓“千里馬”能夠“食飽力足,、才美外現(xiàn)”,。

其次，小學教師要善于與學生建立良好的師生關系,，努力培養(yǎng)學生的學習興趣,。興趣是最好的老師，興趣更是學習的動力,，是發(fā)展某種能力的契機,，它促使人們去探索、實踐,，從而發(fā)展智力;而學生學習興趣又是建立在良好的師生關系之上的,。特別是小學生，怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學習興趣,，可以算是小學教師的首要任務之一,。或許小學里,，我們不用教與學生非常多的課本知識,，但是我們一定要努力使學生對學習產生興趣。與此同時，還要培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好,。

再次,，要有奉獻精神。教師應該不愧于“春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干”這樣詩句的贊頌,。為了教育事業(yè)，不惜一切,，不顧一切;不求索取,，只求進取;盡心盡力，盡職盡責;一切為了學生,，也為了學生的一切;忠誠于教育事業(yè),，真誠的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”,。

再者,，小學教師要是一個多才多藝的“萬花筒”。教師才藝多,，對發(fā)展學生的個性特長,，早期開發(fā)學生的潛能是十分重要的?！叭f丈高樓平地起”小學生從小有一個良好教學環(huán)境,，接受良好的教育，打好扎實的基礎,，這對學生將來不如高一級的學校和走向社會都是非常重要的,。所以小學教師的才藝越多，知識越淵博,，對社會的貢獻就會越大,。

最后，要與時俱進,，并且要不斷進行教學創(chuàng)新,。教師要不斷學習，不斷更新,，獲得新的信息和技能，獲得新的意識,，新的觀點和新的價值,，以便更好地服務于教育事業(yè)。教師在教學過程中要根據(jù)不同環(huán)境和對象進行創(chuàng)新性活動,。在教學觀念,、教學內容、教學方法、教學管理等方面,，在前人已有的經驗和結論基礎上,，要有所探索、有所總結,、有所超越,。

總之，作為一個新世紀的小學教師,，站在教育行列的起點,，肩負著培養(yǎng)人才之重任。不僅要具備各種教學才能,，精通各門教學藝術,，還要善于挖掘學生的潛能，與學生建立良好的師生關系;既要修身養(yǎng)德,，敬業(yè)愛崗,，讓耐心、愛心,、恒心,、上進心融為一體;又要加強學習，不斷提高自身的業(yè)務素質,，才能適應社會發(fā)展的需要,，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻。

以上是我對小學教師應具有的素質的了解,。針對上述,，我想作為一個小學教育(英語)專業(yè)的學生，我應該從以下幾個方面努力,。

一,、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，始終保持強烈的求知欲

隨這現(xiàn)代信息技術發(fā)展和各種兒童讀物的普及,，再加上小學生強烈的好奇心,，他們的知識已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡思考,，有自己的見解,，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答,。而教師是他們心目中最有威信,、最有學問的人，自然成為他們經常提問的對象,。教師有廣泛的興趣愛好,、淵博的知識,，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花,。如果教師對孩子的問題一問三不知,，不僅起不到“傳道、授業(yè),、解惑”的作用,，而且有損教師在學生心目中的形象。還有一句老話：教師要給學生一杯水,，自己要有一桶水,。所以，我要廣泛的學習科學文化知識和專業(yè)理論知識,，學著去關注學生們關心的話題,，這樣，以后我才能更好地與學生溝通,，成為他們的良師益友,。同時，由于小學生活潑好動,、愛唱愛跳,，特別是低年級的學生，所以我要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好,，是自己變得多才多藝,，這樣才能更好地知道學生開展豐富多彩的活動，在活動中培養(yǎng)他們的興趣,，使他們快樂地學習,。在大學里，我要努力學習專業(yè)知識,，爭取獲得更多的榮譽,，如獎學金、優(yōu)秀學生,、優(yōu)秀畢業(yè)生,，還有各個跟專業(yè)有關的證書等等，為自己3年后找工作做鋪墊,。還有我要加強對英語的重視程度,，雖然小學老師不需要很高的英語水平，但是我絕不能松懈,，我要完成自己的英語目標,。

二、學習良好的教師情感品質

小學生知識經驗少,，是非觀念差,，生活經驗欠缺，他們不僅需要教師在學習上的耐心教導,，行為品德上的耐心引導,，而且需要在生活上的細心關注。在生活上,，有些學生已經能夠獨立,，但是仍然會有一部分學生需要關愛與呵護，這就需要教師細心觀察,，發(fā)現(xiàn)學生生活上的困難,，并且給予幫助;在學習上，學生們水平參差不齊,，這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導,，真正做到“誨人不倦”。在觀念上,，小學生的思想不夠成熟,，缺乏是非判斷力，這就需要老師循循善誘,，使他們不至于走入歧途,。這些，看上去都是挺簡單的,，但是經過一段時間的實踐后,，我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心、耐心與細心并舉,，是一件非常不容易的事,。我要一步一步來，在實踐中反省自己,，在反省中逐步培養(yǎng)與提升,。

三、控制自己的情緒,，科學地教育孩子

首先,，教師要有完成教育任務的堅定意向，這是他們完成教育任務的保證,。這種意志品質是與他們強烈的社會責任感相聯(lián)系的,。其次，教師的沉著,、自制,，會有效的影響兒童的意志品質。小學生總是或多或少地存在一些行為問題,，如,，任性,、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸,、違背教師提出的要求,，同伴之間不能友好相處等，教師要善于調整,、控制自己的情緒,，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待學生,，同時耐心地對他們進行教育,。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待學生,，例如諷刺挖苦,，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害學生的情感,，而且會影響他們的身心健康,。教師地喜怒無常對學生是極為有害的，容易使一些學生去窺測教師情緒地“晴雨表”,，形成兩面派行為方式,，從而影響特們個性地健康發(fā)展。曾經,，我看到過有些小學教師對自己的學生非常嚴厲,，動不動就罵，甚至打,。這致使很多小學生都非常怕老師,，他們做任何事都小心翼翼。我還聽一些小學生說過這樣一句話：沒有一個老師是不打人的,。當時,，我真的很寒心。我在想難道我以后也會是這樣子嘛,。不行,，我一定不能。從現(xiàn)在開始,，我要認真學習教育教學法,，學會執(zhí)著、沉著與自制,，用正確的方法來教育我未來的每一個學生,。

四、努力培養(yǎng)自己各方面的能力

首先是敏銳細致的觀察力。從現(xiàn)在開始,，我要認真學習并研究小學生的心理及其心理的外在表現(xiàn),，然后多多去觀察一些小學生，試著去分析他們的心理,，提高自己的觀察力,。再者就是創(chuàng)造性思維能力。我要好好利用大學的時間,，多去挑戰(zhàn)新事物，并在這過程中大膽地去創(chuàng)新,，提高自己的創(chuàng)新能力,。其次是生動、流暢的口語表達能力,。教師必須要具備一定的口頭表達能力,，可以說這是最最重要的。在今后的學習生活里,，我要抓住一切可以在大眾面前講話的機會,，無論是班級還是社團，還是其它一些場合,，一步一步提高表達能力,。最后就是組織管理能力。我知道我以后肯定會選擇當班主任,，這可不是一件簡單的事,。很幸運，在大二這一年,，我將擔任湖學研究會的會長,，這是一個非常能鍛煉人的機會。我要好好干,，在嘗試中積累更多的組織管理經驗,。雖然他跟管理一個小學班級有點差別，但是也能夠在其中學到很多有用的,。

五,、提高對師德的認識

所謂師德認識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解,，要從“德”中體會到獻身小學教育事業(yè)的無比快樂和自豪,。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的小學啟蒙教育開始,，小學教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后初中,、高中及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,，尤其小學教育,，從事啟蒙教育更加顯得重要,，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生,，育人之本,，關鍵在于師德。我要學會關愛每一個學生,，其一,，要關心學生的生活，尤其當個別學生身體感到不適時,，更要體貼,、照顧好;其二，要熟悉學生們的基本情況,，如家庭人員,，學生的性格、脾氣,、生活環(huán)境,，這樣，在教育時,，就可根據(jù)每位學生的不同特點,，尋找相應的方法，因人而異,，充分挖掘他們的內在潛能;其三,，平等對待每個學生，不管是頑皮的,，還是文靜的,，不管是男孩，還是女孩,，也不管他們的家庭背景,、經濟條件，都一視同仁,、平等對待,。這樣，學生們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定,。

總之,，我想說：我喜歡小學教師這個專業(yè)，因為喜歡,，所以我會用心去學習,，去提升自己，為以后真正地踏上工作崗位打下堅實的基礎。

小學教師職業(yè)道德規(guī)劃 小學教育教師職業(yè)道德規(guī)范篇七

老師是學校發(fā)展的第一要素,。新的課程理念,、新的教材、新的課程評價觀,，強烈沖擊著現(xiàn)有的老師教育體系,，對廣大老師和教育工作者提出了新的更高的要求。作為合格老師,，就必須具備一定的思想政治素質,、科學文化素質、教育理論素質,、技能素質,、身心素質、風度儀表等,，同時還必須具備老師職業(yè)道德素質。現(xiàn)從我自己的實際出發(fā)特制定老師三年提高計劃,。

老師素質應包括道德素質,、知識素質、能力素質,、心理素質和身體素質,。所以，我的計劃從以下幾個方面進行制定：

1,、高尚的道德素質

老師道德素質一般是指老師在道德品質方面上所具有的修養(yǎng),。老師的職業(yè)道德要求老師要忠誠黨的教育事業(yè)，要敬業(yè)愛崗,，無私奉獻的獻身精神,，全心全意為學生服務，要有誨人不倦的教學態(tài)度,，以身作則,，教書育人，為人師表的形象,，這是做一名老師的最基本點,。要當好一名稱職的人民老師，必須要加強職業(yè)道德的學習,，要有高尚的道德素質,。一定達到“三滿意”老師的標準。

2,、廣博的文化素質

老師的文化素質包括專業(yè)知識,、文化知識和教育科學知識三方面。老師要有系統(tǒng)全面的專業(yè)知識結構，專業(yè)知識還應具有較強的基礎性,，以利于全面完成素質教育的任務,。既要努力做到有專長，又要廣泛涉獵,，既精通一門學科,，又研究與之相關的學科。還要有教育科學知識,，系統(tǒng)地掌握教育學,、心理學等基本原理，用理論指導工作實踐,，并把工作實踐上升為理論,，以不斷提高教育教學水平。我們要放眼世界,，放眼未來,，人要活到老、學到老,，學無止境啊!我校不斷為老師安排了繼續(xù)教育學習的時間,，這樣，可以幫助老師增長知識,，拓寬知識面,，跟上時代的步伐，這是一件極好的事情,，也是一次學習的極好機會,，我會珍惜每一次的學習機會，并充分利用所學知識,?？傊挥芯邆鋸V博文化素質的老師,，才能有效塑造學生的靈魂,，培養(yǎng)學生的理想，發(fā)展學生的智力,，拓寬學生的視野,，促進他們德、智,、體,、美、勞生動活潑地和諧發(fā)展,。因此,，我會定期閱讀,，并認真完成讀書筆記，從教育教學理論的學習,，到向同年級老師的橫向學習,，認真參加集體備課，提升自己的文化素養(yǎng),。

3,、較強的能力素質

老師能力素質除了一般教育教學工作應具備的能力，如了解學生的能力,、語言表達能力,、組織能力，還要求具有開拓能力,，這種開拓能力包括三個方面的：第一,，具有解決問題的能力。老師解決問題有時不一定親自出馬,，親自動手,，能調動學生干部，發(fā)揮他們的積極作用,。第二,，具有創(chuàng)造能力。老師應善于尋找有助于提高創(chuàng)造性的情景,，提出探索性、分析性,，激發(fā)求知欲等,。第三，具有善于了解,、捕捉,、分析、處理和利用信息的能力,。在知識經濟到來之際,，一個國家、一個地區(qū)乃至一所學校,，如果能夠率先將計算機技術真正地跟教育結合起來,，它就可以使教育處于領先的地位，面對一個高科技,、高節(jié)奏,、高競爭和高壓力的二十一世紀，教育只有改革和創(chuàng)新才能適應新的形勢,，老師要具有這方面的能力素質,。在提高自身素質方面,，我要做到：基本功練習：每天一片鋼筆字，一塊小黑板,，長期堅持自我培訓,，提升自己的能力，并積極參加學校組織的各種能力培訓和能力測試,，找出自己的不足,，不斷提高自己的能力。

4,、良好的心理素質

心理素質指表現(xiàn)在老師身上的那些經常的,、穩(wěn)定的、本質的心理特征,。我要努力將自己的心理素質調整好,，力爭達到以下表現(xiàn)：(1)廣泛的興趣。應是多方面的,，最主要的是對學生心理,、對所授的學科，教育科學方法研究的興趣,。(2)高尚的道德情感,。對學生、對所授學科的以及道德感,、理智感,、審美感等。(3)堅強的意志,。表現(xiàn)為明確的目的性;一貫的堅持性;處理問題的果斷性;克服困難的勇氣性,。(4)良好的性格特征。要熱情開朗,，耐心細致,，沉著冷靜，誠實正直,，與人為善,，溫和寬厚。(5)發(fā)達的認知能力,。包括觀察力,、注意力、記憶力,、想象力,、思維力等。

5,、健康的身體素質

老師的健康標志可分為：(1)精力充沛,，能應付日常生活和工作的壓力;(2)身體各部分發(fā)育良好,，功能正常;(3)隨機應變的能力強，能適應外界環(huán)境的各種變化等,。

預期目標：

通過三年計劃的逐步實施,，我會達到如下預期效果：

1、學習專業(yè)化知識,、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高,。

2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望,。

3,、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端,。

4,、努力成為學科帶頭人和骨干老師。

5,、成為思想素質高,，改革意識強、專業(yè)結構合理,、教育教學水平高的老師,。

6、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的需要的老師,，為實現(xiàn)我校發(fā)展做出自己的貢獻,。

“越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職,?！痹谝院蟮慕虒W工作中，我會積極努力加強自身建設,，使自己的工作更扎實、更有效,、更完善,、更優(yōu)秀，為了能更好的工作,，我會努力提升自身的身體素質,。

小學教師職業(yè)道德規(guī)劃 小學教育教師職業(yè)道德規(guī)范篇八

一、指導思想

教師是教育教學改革的關鍵,，優(yōu)秀的教師隊伍是實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證，20__年,，學校將繼續(xù)圍繞“教師專業(yè)素養(yǎng)提升”,，確立“以人為本是教育發(fā)展的核心”，“立首善專業(yè)之師”目標,，大力加強教職工隊伍建設,，努力為教育教學高效發(fā)展提供人力資源保障。

二,、目標任務

努力形成一支教育思想端正,、專業(yè)知識豐富,、教學技能提高的教師隊伍,，力爭通過計劃的實施,，使廣大教師的專業(yè)素養(yǎng)有質的提高。

三,、參與范圍

全體在職教師,。

四,、主要內容

圍繞“市區(qū)教育局教師專業(yè)素養(yǎng)提升計劃”，主要進行職業(yè)道德,、專業(yè)知識及專業(yè)技能的相關培訓,。

五、具體措施

(一),、加強師德建設，樹“首善專業(yè)之師”高尚形象,。

深入開展“學規(guī)范、做人民滿意的教師”主題教育活動,，要求教師樹立“三種意識”，即：終身學習意識,、為學生服務意識,、現(xiàn)代教育意識;發(fā)揚“四種精神”，即：刻苦鉆研的探索精神,、愛生如子的園丁精神、不甘落后的進取精神,、不計得失的奉獻精神,。圍繞《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過摘抄,、論壇,、演講等不同形式，開展以“學習,、交流、規(guī)范”為中心的提升活動,，結合師德月開展“微笑在_”,、“我為學校獻良策”等活動,，切實提升教師的職業(yè)道德,。

(二)、拓寬師訓空間,，強“首善專業(yè)之師”專業(yè)素養(yǎng)。

學校將通過研,、培,、導、練,、賽等多種形式,，從“專業(yè)知識、基本技能,、信息技術”三個方面，抓好干部,、教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)提升，為提高教育質量提供人力資源保障,，使教育教學工作實現(xiàn)優(yōu)質輕負的和諧高效發(fā)展,。

1.掌握學科“知識鏈”,，提升專業(yè)知識,。

學校將緊緊抓住“學科知識體系構建”這一核心,，以自我學習和集體學習相結合的方法，要求教師能夠縱向掌握各年級教材之間的知識鏈,、知識結構及知識點循序漸進的內在聯(lián)系,，每一位老師除掌握本年級任教學科的內容外，還要求其他年級學科的知識點,。一學期大約進行8-9次的專題研討,，通過內在聯(lián)系的挖掘,，形成知識鏈，使教師在原有知識經驗的基礎上,，構建較為完整的學科知識體系,。這個整理的過程，也是一個理解,、概括、內化的過程,，有助于教師對專業(yè)知識的扎實掌握。

2.進行“增值性評價”探究,，提高教學質量,。

(1)向教研要質量——“雙線并趨”強師能

學校將加強教研組建設和管理,在實字上下功夫,在研字上求發(fā)展,真正使教研活動經?；?專題化和規(guī)范化，教研采取“雙線并趨”的方式,，從深研教材和學習教材兩條主線開展。

深研教材：針對以往各學科教學存在的薄弱點,，深入研究,，語文學科進行作文教學和“讀寫結合”的研究;數(shù)學學科從“規(guī)范教師數(shù)學用語,，培養(yǎng)學生思維過程”進行研究;英語學科從“提高學生英語朗讀水平”進行研究，通過集體智慧的碰撞，實踐之中的探索，找尋“突破”的策略,，同時學校將面向全體學生開展專項競賽，語文從習作,、數(shù)學從計算和應用題,、英語從朗讀方面進行,，以檢驗教研的實效性。

學習教材：進行本學段和相關學段知識鏈的學習,，達到“人人都過關”的目標,，四月份以“構建和諧課堂”為主題，舉辦學校教學節(jié),。

(2)向常態(tài)課要質量——“三層面”指導有實效

抓好常態(tài)課是提高教育教學質量的重要環(huán)節(jié)和基本途徑,學校從“三層面”進行指導,，一是指導“隨堂課”，業(yè)務干部不打招呼直接推門聽課,，隨后進行一對一指導,，督促教師上好每一節(jié)課;二是聽好“分段課”，采用“統(tǒng)籌安排,，分段實施”的方法進行常態(tài)課調研,。三月份，學校重點聽

四,、五,、六年級各學科的常態(tài)課，四月份聽一,、二,、三年級各學科的常態(tài)課，要求每位教師圍繞課堂教學五環(huán)節(jié)深挖教材,，通過優(yōu)化教師的“教”來落實提質減負;三是抓實“新手課”,，發(fā)揮“名師工作室”輻射作用，繼續(xù)開展“三階段——兩反思”活動,，達到“抓規(guī)范,，求實效，強化課堂教學能力”的目標,。

(3)向課堂要質量——“三分鐘”檢測堂堂清

為深入實施“提質減負”工程,，學校將實施“一課一過關”，即在每節(jié)課最后三分鐘進行過關小練習,，檢測學生學習情況和教師教學情況,。

檢測題目：各班檢測使用統(tǒng)一每課100分的題目。

檢后反思：執(zhí)教教師運用折線圖等形式分析班級每一課的整體學習狀況,，一方面便于學生了解自我的學習成績,，一方面便于教師掌握教學效果，及時查漏補缺,，要求教師每天都在備課的“教學反思”中記錄對“當堂檢測”的思考及改進措施,，達到“堂堂清”的目的,。

(4)向單元要質量——“三結合”把關促師生

單元檢測和分析是檢驗教學質量、分析查找問題,、及時調整教學的重要手段,。學校繼續(xù)推行“教學質量檢測制度”，業(yè)務干部負責把關“單元檢測”,，做到“跟蹤監(jiān)控——增值性動態(tài)評價——引領反思”三結合,，即：業(yè)務干部依據(jù)教學進度分年級、分學科進行質量監(jiān)控;運用折線圖及時記錄各級部,、各班級每個單元的檢測情況,，做到全面了解;及時帶領教師進

行質量分析，利用教研時間反思教學過程中存在的問題,，查找原因,，制訂措施，達成目標,，從而進一步探索學校增值性評價的有效策略。

(三),、樹立“網絡前沿”新理念,，豐實專業(yè)內涵

隨著信息化時代的到來，我們的教學中,，信息技術手段經常能夠達到事半功倍的效果,，為不斷提高教師信息技術素養(yǎng)，將著重培養(yǎng)教師三種能力：一是資源搜集整理的能力,，能夠自己尋找豐富的教育教學信息資源,，獲取、分析,、整理這些信息資源;二是信息技術操作能力,，學校將通過網絡、專題講座等方式,，對教師進行《電子表格操作》,、《多媒體課件制作》等內容的相關培訓，提高計算機網絡基本技能;三是信息技術應用能力,，教師能夠自己進行多媒體課件的制作輔助教學,，并關注和利用好校園網站、班級博客,，使之成為與家長,、社會交流的平臺，增強教師們掌握和運用現(xiàn)代教育技術的能力,。學校將在學期末對教師進行信息技術素養(yǎng)考核,，促進信息技術手段在課堂教學中的適時應用,，切實提高課堂教學效率。

六,、保障機制

1,、加強領導。成立白鹿洞學校教師專業(yè)素養(yǎng)提升計劃工作領導小組,，制訂具體措施,，明確分工，責任到人,，抓好落實,，保障經費。

2,、加強督查考核,。學校定期對活動開展情況進行督查，對教師進行相關測查,，并將成績計入教師發(fā)展檔案中,，作為教師考核的依據(jù)之一。

思路決定出路,，思維決定作為,，眼界決定境界，態(tài)度決定高度,，20__年,，我們要狠抓落實，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng),，立首善之師,，促學校可持續(xù)發(fā)展!

小學教師職業(yè)道德規(guī)劃 小學教育教師職業(yè)道德規(guī)范篇九

自古以來就有“學高為師,，德高為范”之說,。在本學期中，我將繼續(xù)以塑造教師良好師德形象為方向,，以學生為中心,，以關心學生的成長為目標，切實加強自己的師德修養(yǎng)：

一,、指導思想

以學校的師德工作計劃為核心,，以學校計劃為方向，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,，認真學習新的教育精神,，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，加強自己的職業(yè)理想和職業(yè)精道德教育,，增強自己教書育人的責任感和使命感,，進一步強化提高師德素質,，努力是自己成為一名師德高尚、業(yè)務精湛,、適應現(xiàn)代化教育發(fā)展的服務型學習型教師,。

二、本學期師德培養(yǎng)重點目標

1,、認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》

2,、積極參與“愛崗敬業(yè)、悉心育人”的教育活動,。

3,、認真學習《教師十不準》《教育職場-教師的道德成長》

4、積極參入“書香校園”的讀書活動,，并做好筆記,。

5、虛心向優(yōu)秀教師和師德標兵學習,。

6,、加強自己理論學習和業(yè)務創(chuàng)新。

三,、具體措施

1.認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務教育法》、《教育法》等法律文件,，增強法制觀念，加強依法執(zhí)教的自覺性,。

在日常教學中,，要熱愛學生，樹立以人為本的思想,，做到一切為了學生,，為了一切的學生，為了學生的一切,。關心愛護學生,，不變相體罰學生。

2.把《延邊州十不準》牢記在心,，嚴于律己,，寬以待人，尊重家長,。不隨便向家長索要財物,，謀取私利，要維護學校和自己的尊嚴,。

3.不斷加強自身修養(yǎng),，遵守法律法規(guī),，履行教師職責，教書育人,，開拓進取,，無私奉獻，完成學校各項工作任務,。

4.在學好本專業(yè)知識之余,，做到好讀書，讀好書,。

小學教師職業(yè)道德規(guī)劃 小學教育教師職業(yè)道德規(guī)范篇十

教師的道德是立身之本,，人民教師就是要為人民服務，讓人民滿意,。師德建設決定著我國教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗,。要想把教育做好，決定性的因素是教師,，而在教師素質中最重要的是師德,。因此，本學期我制定如下師德計劃：

一,、按照師德建設承諾要求去做,，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極參加以“五心樹師德”為主題的師德教育活動,。

二,、 充實自我，學而不厭

提高業(yè)務水平,，需要不斷地學習,。傳授文化知識，教好功課,，是教師的一個基本任務,，也是教師對待自己的事業(yè)的態(tài)度問題，因此教師能否刻苦鉆研業(yè)務,，掌握豐富的知識,，教好學生，也是一個師德修養(yǎng)的問題,。

三,、教師要以身作則，為人師表

作為學生表率的教師,，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè),，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實意獻身教育事業(yè)，才能夠嚴于律己,，把自己磨練成為稱職的教師,。品德端正，嚴于律己,，是教師必須做到的,。要嚴于律己，哪怕是微小的錯誤,，也不能原諒自己,，敢于同自己的缺點和錯誤作斗爭。

四,、教師是學生的表率,，用我們的言論行動去感染學生，使之潛移默化,。

五,、尊重學生人格

我們在教育教學過程中，要始終堅持尊重學生的人格,，以平等的態(tài)度對待學生,，愛護學生的自尊心，充分調動學生的積極性和主動性,，發(fā)揮學生的主體作用,，才能使我們的教書育人工作步入良性循環(huán)的軌道。尊重學生人格是作為新時期教師道德修養(yǎng)不可缺少的一項必修課,。

小學教師職業(yè)道德規(guī)劃 小學教育教師職業(yè)道德規(guī)范篇十一

作為教師,，要想教育好幼兒，首先自己要有良好的道德素質與專業(yè)技能,。隨著生活質量的不斷提高,，現(xiàn)今社會對幼兒教師也提出了更高的要求。教師的良好品質與高尚的人格,，會直接影響幼兒,，對幼兒產生潛移默化的影響,。今年10月開始,，雙流進行了“提高教師個人素質”的計劃，為了積極響應教師素質提升工程的精神,，進一步豐富自己的專業(yè)知識,、提高自身素質修養(yǎng)，作為幼兒園教師的我,，現(xiàn)結合自身實際情況,，對自己工作、學習制訂以下規(guī)劃：

首先，政治思想素質方面：

要有堅定的政治信仰,，要有政治理論的素養(yǎng),。應具有科學的世界觀與積極的人生觀，具有科學的教育思想,。全面貫徹國家教育方針,，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規(guī),，在教育教學中依法辦事,，嚴謹治學、廉潔從教,。增強責任心,，改進工作作風，嚴格要求自己,，不斷提高自身素質,。

其次，職業(yè)道德方面：

要把幼兒的健康成長放在首位,。督促自己進一步鞏固教師職業(yè)道德,，在崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，不斷完善自己的人格,。作為一名幼兒教師,，要熱愛幼兒、尊重幼兒,，這是教師必備的職業(yè)品德,。在教師隊伍這個大集體中，要熱愛集體,，團結協(xié)作,、相互尊重與支持、顧全大局,。在工作與學習當中,，要學而不厭，勤于進取;為人師表,，嚴于律已,，嚴謹治學。

另外,，在專業(yè)技能方面：

1. 認真學習《幼兒園工作規(guī)范》,，樹立正確的教育理念，規(guī)范自己的日常用語與行為舉止,，進一步樹立幼兒教師的良好形象,。

2.經常閱讀有關幼兒教育等方面的報刊雜志，學習最新的幼兒保教基本理論，樹立正確的教育觀,、兒童觀,。加強個人的再學習，勤讀書,，勤思考,，勤總結。了解教育的最新成就與發(fā)展趨勢,，用最新的理念來指導平時的工作,，提高自己專業(yè)知識水平。每期寫十篇讀書筆記,。

3. 虛心請教,，取人之長，補己之短,。積極參加園內外教育知識的觀摩學習活動,，虛心向有經驗、有特長的同伴與前輩學習,，汲取新思想,、新做法。

4. 更新教育觀念,，樹立服務育人的觀念,，關心愛護幼兒，尊重幼兒,，與家長建立良好的家園關系,，并努力做到幼兒在園開心，家長放心,。

5.對自己的工作認真進行反思,，做到邊學習、邊實踐,、邊交流,、邊總結。加強理論學習,，提高認識,，努力把時間與精力用在學習、工作與發(fā)展上,，不斷提高自身綜合素質,。

總之,，指定本計劃后,，我將嚴格執(zhí)行提升計劃的要求，認真進行自我認識、自我分析,、找出自己工作中的不足,，不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務能力,，拓寬知識面,，提高實際工作的能力，明確自身的優(yōu)勢與特長,，根據(jù)自身的實際,，確定自己的發(fā)展方向。加強學習與研究,，進一步樹立教師的良好形象,，通過不斷的自我改造。