總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結吧,??偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家整理的總結范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助。
三年級數(shù)學教師個人工作總結簡短 三年級數(shù)學教師個人工作總結優(yōu)缺點篇一
一,、激發(fā)學生學習興趣,,讓他們能夠感受成功,、體驗到學習數(shù)學的快樂
本班學生,在起始年級時基礎較差,,隨著年級的遞增,,數(shù)學知識點的增多,知識面的擴展,,學生越來越感到學習數(shù)學的困難,,面對形式多樣的解題方法更是無法應對,就學習盡頭來說是心有余而力不足,。為此,,我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難:上課時我有認識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,讓他們板演一些基本的計算題,,激勵他們大膽的解答,,并在適時的時候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,,讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難,,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后,我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方法,,以學生常見的范例,、經常接觸的身邊的數(shù)學問題為例,加以有聲有色的描述,,使學生感到學數(shù)學很有用,,數(shù)學問題解決不好會出笑話,會影響自己的將來,,要好好學數(shù)學,,要學好數(shù)學,因為需要而產生學習數(shù)學的興趣;學生的興趣被激發(fā)后,,我首先想到的是保持,,一是注重從學生的作業(yè)上來反饋,將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,,再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,如講數(shù)學家的故事,,搞一些數(shù)學小競賽,,小組合作、作業(yè)評比,、學生評價等等,主動發(fā)掘學生的閃光點,,讓學生的個性得以張揚,,努力營造一個學數(shù)學的優(yōu)良氛圍,,讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象,,最后,,我利用各種機會,,經常給不同層次學生以成就感,,讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。至本學期末,,成效顯著:首先是學生敢于大膽回答問題了,,其次是能基本清楚的描述解題思路了,再次就是作業(yè)正確率提高了,,測試情況也有了較為明顯的好轉,。
二、認真鉆研業(yè)務,,努力提高教室40分鐘的教學效率
在業(yè)務上我主動利用各種機會,,學習教育教學新理念,主動參加網絡教研活動,,精心打理博客內容(教室教學中的案例,、反思、故事,、隨筆等),,潛心鉆研教材教法,認真?zhèn)湔n,、認真上課,,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務理論水平,。教室上,,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到教室教學中去,,以期提高教室40分鐘的效率,。課余,我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,,互相學習,,共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的和經驗總結點滴等等,。從中,我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮教室教學這個“主陣地”的作用,,提高教室40分鐘的效率,我們要與時俱進,,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。
三、關愛學生與嚴格要求相結合,,盡量使每一位學生進步
親其師,,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,,我不以“師長”自居,,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,,努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時,,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求,、正確導向的辦法,,讓他們樹立起正確的榮辱觀。教室教學,,紀律是提高教室效率的重要保證,。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。教室上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,,我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子,,互幫互助,共同提高,。一年來,,學生們原本薄弱的基礎,逐步得以夯實,,學生的學習成績有了穩(wěn)步提高,。
四、總結得失,,以勵再戰(zhàn)
1,、取得的成績:在我的努力帶動下,,學困生的臉龐有了笑容了,作業(yè)基本能按時按量的完成了,,學生們的學習興趣較以前提高了,,學習的態(tài)度也改變了不少,本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高,。
2,、存在的不足:部分學生多年來形成的一些不良和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導;學困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法)直接影響著計算的效率與質量,,隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成績雖然有所進步,,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學生知識掌握的反饋(作業(yè),、成績)使老師產生急躁的情緒,。
3、努力方向:今后,,我將繼續(xù)本著“教到老,,學到老”的精神,改變急躁的情緒,,不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生父母的緊密聯(lián)系,共同配合,,把我們的下一代教育好,,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。
三年級數(shù)學教師個人工作總結范文【二】
一,、基本工作
本學期我擔任三年級二班數(shù)學學科的教學工作。工作中能做到認真負責,深入班級對學生的個性,、學習習慣以及學生接受能力,、探索能力、學習成績等做了深入了解,根據實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點具體做了以下工作:
1,、從學生的聽課抓起,。通過觀察學生大部分比較聰明,但他們的學習習慣相當差,自由散漫,惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課,自主學習意識更加單薄,。針對這種情況,針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起,教他們學會學習,怎樣探索,樹立他們學習的自信心,激勵他們做學習的小主人等措施,。從而達到教會學生學會學習的目的。
2,、從基本功抓起,。有的學生數(shù)學基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我只得想方設法方法訓練學生,通過訓練來提高學生的計算能力 。對此我在班級中采取了“每天一練”,、“小小?醫(yī)生?就是我”——學生與學生動,相互找錯,、久錯等活動強化學生基本功的提高,。
3、緊抓學生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象,。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶,。接手這個班時,課后作業(yè)近半數(shù) 、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重,。為解決這個問題,我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,進行交流,、溝通;對學生采取當堂作業(yè)當堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學生交后立即檢查,及時批閱,。如有拖欠作業(yè)的,一經發(fā)現(xiàn),必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,放學后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。
4,、培優(yōu)輔差。這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”,、讓差生“有若變優(yōu)”的措施, 成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學興趣小組,。前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合,對這部分同學注重拓展知識、開闊視野 ; 后者是本班的后進生組合,對他們采取樹信心,、培訓興趣,、加強基本技能的補習與訓練,以提高班級整體素質。
5,、積極與學生家長溝通,。與學生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況,。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,以實現(xiàn)我們的工作目標,。
二、培養(yǎng)良好學習習慣,,讓其終生受益
在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,,讓孩子們終生受益。
三,、做好單元過關教學質量檢測,,切實保證學生的學習質量
每一個單元,都要根據日常教學情況,,認真編寫單元過關教學質量檢測題,,檢測情況用
a、b,、c,、d評價。檢測后,師生共同認真分析教學質量檢測情況,,反思教與學中存在的問題,,以便以后更好的進行數(shù)學的教學與學習,并根據檢測情況決定是否進行二次過關,。
四,、教學反思
(1) 注重將知識積累與動手操作,生活實踐緊密結合,,加強知識運用的綜合性,,靈活性與實踐性;
(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;
(3) 在知識學習過程中,,注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣;
(4)在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合,,培養(yǎng)學生積累知識,提出問題,,分析問題和解決問題的習慣和能力,,培養(yǎng)初步的應用意識;
(5) 在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;
(6) 在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值,培養(yǎng)勇于探索,,勇于創(chuàng)新的科學精神,,獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。
總之,,本學期我教學態(tài)度認真,任勞任怨,,不遲到,、不早退,能認真落實學校對備,、教,、批、輔,、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,,努力向課堂要質量。積極進行數(shù)學教學改革,,努力提高課堂教學效率,。當然也有不足之處:個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養(yǎng),,改進與提高;整體知識整合不夠,,學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。在以后的教育教學工作中,,需再接再厲,,不斷努力,為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量!
三年級數(shù)學教師個人工作總結簡短 三年級數(shù)學教師個人工作總結優(yōu)缺點篇二
短短的一學期教學工作又結束了,在這繁忙而又充實的一學期中,,我感觸較收獲很多,。就三年級數(shù)學而言,是小學階段的一個重要的過渡階段,,有著非常重要的位置,,現(xiàn)將本學期自己在教學中的點滴得失作一個反思,以便總結經驗,,找出不足,,完善提高。一學期來,,認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),,做好課后輔導工作,,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,,嚴格要求學生,,尊重學生,發(fā)揚教學民主,,使學生學有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學任務,。我適應新時期教學工作的要求,服從學校領導的安排,,認真學習,,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學工作有計劃,有組織,,有步驟地開展,。讓富有自己特色的每一堂課都非常精彩。以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,。以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,?!肮ぷ髦鋵嵵?,辛苦著,,卻也快樂著”
一、以課堂教學為載體,,全面實施“導學案”
1,、課前準備:備好課。
(1)認真鉆研教材,,對教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個字都弄清楚,,了解教材的結構,重點與難點,,掌握知識的邏輯,,能運用“導學案”的教學形式,引導學生自主學習,,合作交流,,掌握教學新知識,明確應給學生補充哪些必要資料,,才能使學生在特定的教學環(huán)境中自主學習新知,。
(2)了解學生原有的知識技能的質量,激發(fā)他們的非智力因數(shù),,培養(yǎng)良好的學習習慣,,學生學習新知識可能會遇到哪些困難,采取相應的預防措施,。
(3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。
2,、精心組織教學:上好課
組織好課堂教學,,關注全體學生,注意信息反饋,,調動學生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,,激發(fā)學生的情感,,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復的毛病,,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,,課堂上講練結合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學生的負擔,。
(1)立足于課堂,激發(fā)學生創(chuàng)新思維,,提高解決身邊數(shù)學問題
在每一節(jié)新授課的教學過程中,,以“導學案”教學形式,堅持學生為主體,,教師為主導的教學思路,,針對不同的數(shù)學內容和孩子的年齡特點,靈活設計教法,,積極引導學生在主動探究,、合作交流數(shù)學知識的過程中,領悟和掌握數(shù)學思想方法,,注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),。
如:解決:公園里種一批樹,上午種了3/7,,下午種的和上午同樣多,,還剩下幾分之幾沒有種?
學習一般的學生,按步思考分析“下午種的和上午同樣多”,,說明下午種的也是3/7,,這一天一共種了3/7+3/7=6/7,解決還剩下幾分之幾沒有種?就可以列出:1—6/7=1/7;還有少部分的學生思考分析“下午種的和上午同樣多”,,說明下午種的是上午種的2倍,,解決還剩下幾分之幾沒有種?就可以列出:1—3/7times;2=1—6/7=1/7。
獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中,,經常誘導學生思維發(fā)散,,才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);雖然學生沒有學習過分數(shù)乘法,但他知道3/7的2倍,,就是兩個3/7,,就是6/7,促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展,。
(2)創(chuàng)設生活情境,,激發(fā)探究欲望
教學中始終圍繞學生的日常生活,,創(chuàng)設大家熟悉的情境:如:在教學時、分,、秒時,,讓學生用自己生活中經歷的一些事來描述一下多長時間為時、分,、秒時?學生根據自己的生活經驗回答出了許多不同的答案:
每分鐘脈搏跳75下,、1分鐘能口算12個題、1分鐘能跳繩140下左右;鬧市區(qū)機動車限速每小時40千米,、一節(jié)課45分鐘加課間10分鐘近1個小時;呼吸一次所用的時間為2秒等,。這樣消除了學生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,,激起他們學數(shù)學的欲望,。
3、把握課后輔導,,提高教學質量,。
要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,,小學生的學生愛動,、好玩,缺乏自控能力,,常在學習上不能按時完成作業(yè),,有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,,就要抓好學生的思想教育,,及時做好與家長的聯(lián)系、溝通,,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,,對后進生努力做到從友善開始,,比如,摸摸他的頭,,給他一個贊尚德目光、在作業(yè)完成時有目的的寫出激勵性評語,、設法發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,,給予及時的評價。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足,。
此外,,要積極參與了聽課、評課交流活動,,虛心向同行學習教學方法,。培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴寬知識面,,為教學內容注入新鮮血液,。
二、加強教學研究,,排除教學困惑,,提高學案教學的實效性,。
“學案”是集體備課的產物,,但又無法排除教師個人的備課特點與教學習慣,。教師要認真學習“學案”,,學習其編學的思路與精選的練習及其目的,,準確把握教學的重點與難點,,找到自己組織教學的方式與方法。比如:問題教學,、案例教學,、活動教學等方法。這樣做還需要教師了解學生的知識水平,、接受能力,、生活環(huán)境,知道學生的興趣,、愛好和特長,,找出班級學生的共性,考慮和適應不同層次學生的實際能力和知識水平,,使學案具有較大的彈性發(fā)展空間,,在課堂上創(chuàng)造人人參與的機會,,激勵人人參與的熱情,提高人人參與的能力,,讓學生在參與中學習,,在學習中實現(xiàn)個性發(fā)展與全面發(fā)展的統(tǒng)一。在一年一度的教學研究成果評選活動中,,課件“認識人民幣”,,獲區(qū)研究成果三等獎。
三,、強化常規(guī),,提高課堂教學效率。
本學期,,本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,,力求在備課的過程中即備教材又備學生,,準確把握教學重點、難點,,不放過每一個知識點,,在此基礎上,精心制作多媒體課件,,備寫每一篇教案;在課堂上,,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,,充分調動學生的多種感官,,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂40四,、加強研討,,努力提高教研水平。
在課堂教學中,,貫徹新課改的理念,,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時,,大膽進行自主、合作,、探究學習方式的嘗試,,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。
總之,,本學期我教學態(tài)度認真,任勞任怨,,不早退,、不遲到,能認真落實學校對備,、教,、批、輔,、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,,努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓,,如:如何拓寬向經驗豐富的老師學習的渠道;如何注意平時積累自己的教學資料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向,。今后我會努力學習,積極實踐,,勤于積累,,爭取不斷地超越自己,全面提高教育教學質量,。
三年級數(shù)學教師個人工作總結簡短 三年級數(shù)學教師個人工作總結優(yōu)缺點篇三
這一年中,,我擔任的是三年級的數(shù)學課。我努力適應新時期教學工作的要求,,從各方面嚴格要求自己,,虛心向同年級教師學習,積極向同行老師請教,,結合本校的實際條件和學生的實際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學工作有計劃,,有組織,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎,,現(xiàn)對本學年教學工作做出總結,,決心發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,總結經驗教訓,,為取得更好的教學成績努力工作,。
一、在教學工作中
1,、積極參加集體備課,。本學期以小組合作學習為主。備課時不但備學生,、備教材,、備教法,根據教材內容及學生的實際,,設計合作學習的教案,,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,,在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上,,不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生,,在備課時先想到他們,。就可以保證全班學生都能獲取新知。制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作總結,,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集,。
2、提高課堂學習效率,。增強上課技能,,提高教學質量。深入淺出在課堂上特別注意調動學生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,,學得輕松,,學得愉快;注意精講多練,精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點,所采用的方式不一定是教師講授,。注重采用“小組合作”,,“學生自主學習”等方式進行。
二,、教研教改方面,。
能虛心請教其他老師。在教學上,,有疑必問。經常向同科目教師請教教學方法,、教學設計,。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,,學習他們的方法,,同時,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,改進工作,。
三,、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量:
1、布置作業(yè)做到精練,。有針對性,,有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完,,布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復,。也可以設計為“基本題”,“技能題”“能力題”的模式,。力求每一次練習都起到最大的效果,。
四、做好課后輔導工作
注意分層教學,。在課后,,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,,更重要的是學習思想的輔導,,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,,讓他們意識到學習的重要性和必要性,,使之對學習萌發(fā)興趣。
本學年來,,本人認真進行“教學反思”,。教學反思可以進一步激發(fā)教師終身學習的自覺沖動。不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,,教學反思過程讓我覺得我每天都在成長,,每天都在進步,更重要的是通過教學反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn),、新的啟發(fā),。
三年級數(shù)學教師個人工作總結簡短 三年級數(shù)學教師個人工作總結優(yōu)缺點篇四
時間過的很快,轉眼結束了三年級的數(shù)學教學工作,,靜下心來,,有許多話想說,想給自己一個總結,,也想為以后的工作做個準備,。本期的數(shù)學教學工作,在緊張忙碌中,,也有許多的收獲,。三年級數(shù)學是小學階段的一個過渡階段,有著非常重要的位置,,現(xiàn)將這期的工作總結如下,,以便總結經驗,找出不足,,完善提高,。
一、認真?zhèn)湔n
不但備學生而且備教材備教法,,根據教學內容及學生的實際,,設計課的類型,,擬定采用的教學方法,,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準備,,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結,并認真按搜集每課書的知識要點,。
二,、以認真的態(tài)度學習
新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識,要有終身學習的觀念,,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的教育對象會說話,,會思考,,他們什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”,。所以我認真參加學校組織的各種教研活動,,我努力學習別人先進的教學經驗,改變舊的教學觀念,,把新的教學理念運用在自己教育教學之上,。
三,、增強上課技能
提高教學質量,使講解清晰化,,條理化,,準確化,條理化,,準確化,,情感化,,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學生的主導作用,,讓學生學得容易,,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
四,、以滿腔的熱情教學
我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系,學與導的關系,,把教與學的重點放在學生的學上,在教法上著眼于導,,以學生發(fā)展為本,,激發(fā)學生的求知欲,引導學生主動探索,、主動參與構建知識的過程,,促使學生樂學,會學,,善學,。
五、虛心請教其他老師
在教學上,,有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,,同時,,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學習別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,,改進自己的教學工作。
六,、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。為了做到這點,,我常常到各書店去搜集資料,力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,,做到有的放矢,。
本學期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認識軸對稱,,實踐活動,,總復習這七個單元的教學目標。主要達成了如下教學目標:
1,、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應的乘,、除法估算和筆算,。
2、會口算三位數(shù)除以一位數(shù),,商是整十,、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù),,兩位數(shù)乘整十數(shù),。
3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),,初步知道小數(shù)的含義,,會讀、寫小數(shù),,初步認識小數(shù)的大小,,會計算一位小數(shù)的加減法,。
4、認識面積的含義,,能估計和測量圖形的面積,,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米),,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,,會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,并能估計給定的長方形,、正方形的面積,,會利用公式解決簡單的實際問題。
5,、了解統(tǒng)計圖,,初步學會簡單的數(shù)據分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6,、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的'能力,。
7,、體會學習數(shù)學的樂趣,,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
8、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
總之,,在整個教學工作中,,我認真地備好每一節(jié)課,在備課中,,我認真鉆研教材,、教學用書,。學習好新課標,虛心地學習別人的先進經驗,。力求吃透教材,,找準重點、難點,。認真的上好每一節(jié)課,,上課時認真講課,,力求抓住重點,,突破難點。運用多種教學方法,。從學生的實際出發(fā),,注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在教學中,,有意識地通過生活,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點,,讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,,創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,實現(xiàn)了學生感知知識構建的過程,。
本學期,,存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進。
我們常說,,要給學生一杯水,,教師必須有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,,看來已經不夠了,。授人以魚,不如授人以漁,,教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源,,解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學生,,等等,,都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學生同行,,與時代同行,。
三年級數(shù)學教師個人工作總結簡短 三年級數(shù)學教師個人工作總結優(yōu)缺點篇五
俗話說,萬丈高樓平地起,,啟蒙教育是教育的基礎。如果沒有良好的初始啟蒙教育,,就會影響孩子的一生,。作為一名小學教師時刻感到肩上的責任重大。而師魂的核心是師德,,強烈的責任感在鞭策著我們要具備良好的師德,。因此,我決心把“以德立教,,愛崗敬業(yè),,為人師表,無私奉獻,,爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標,,不斷提高自己的政治和業(yè)務水平,。下面從以下幾個方面來小結自己的各項工作,。
一、政治思想方面,,
本人堅持學習,,努力提高自身的思想政治素質,,學習《教育法》、《教師法》等,,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,,奉公守法,遵守社會公德,,忠誠人民的教育事業(yè),,為人師表。堅持以身作則,、嚴以律己,,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,,始終保持良好,、平和的心境,,精神飽滿地投入工作,平時積極參加全校各種集體活動,,支持并配合組里搞好各種教研活動,。
二、德育工作
教育是學校工作中的重中之重,,而德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的、神圣的,。在教學工作或生活中,,我首先了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。為了了解學生,,我每天都和他們在一起,和他們說說話,,在閑談過程中了解他們的基本情況,。
第二,,我熱愛每一個學生,。學習好的愛,,學習一般的愛,,學習差的也愛;活潑的要愛,,文靜踏實的要愛,,內向拘謹?shù)母獝?金鳳凰要愛,丑小鴨同樣也要愛,。第三,,尊重、理解,、信任學生。尊重學生的人格,理解學生的要求和想法,,理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,,在磨練中成長,。第四,,嚴格要求學生,,對學生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點錯誤,,不縱容、不姑息,、不放任,。作為一個三年級的數(shù)學教師,我有責任引領他們走進知識的殿堂,,學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆,,駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空,。在我的愛心教育下,,學生的素質正在提高。
三,、教育教學
在教育教學過程中,,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力,、業(yè)務水平,,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,,為了學生的一切”,,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,,與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系,關心每一個學生,,尊重每一個學生的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,,堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施,,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,,利用學科特點加強對學生的思想教育,,提高他們的思想政治素質,激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質量,。 總之,,師德要從小事做起,從我做起,,只有不斷學習,,努力探索;才能外樹形象,內強素質,。在深化教育改革的今天才能不會落伍,。我決心今后更加努力學習,用現(xiàn)代教育思想武裝自己,,更加深入細致地做好學生的思想工作,,以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。一句話“注重自我學習,、自我修煉、自我約束,、自我調控,,做到老,學到老,?!?/p>
三年級數(shù)學教師個人工作總結簡短 三年級數(shù)學教師個人工作總結優(yōu)缺點篇六
三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段,有著十分重要的位置,,現(xiàn)將這期的工作總結如下,,以便總結經驗,找出不足,,完善提高,。
一、師德方面,。以認真負責的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關心學生,,關心學生的學習,生活,,用心做好學生的思想工作,,循循善誘,既教書又育人,。能主動,、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,與同事們團結協(xié)作,,相互幫忙,,共同完成學校交給的各項工作任務,。
二、學習態(tài)度,。新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識,,要有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產品會說話,,會思考,他們什么問題都會提出來,,而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,,傳為人之“道”,。所以我認真參加學校組織的各種教研活動,我努力學習別人先進的教學經驗,,改變舊的教學觀念,,把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
三,、數(shù)學教學,。教育心理學家布魯納認為:“認知是一個過程,而不是一個結果,。"因此,,他強調“教一個人某門學科,不是要他把一些結果記下來,,而是教他參與把知識建立起來的過程,。”我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系,,學與導的關系,,把教與學的重點放在學生的學上,在教法上著眼于導,,以學生發(fā)展為本,,激發(fā)學生的求知欲,引導學生主動探索,、主動參與構建知識的過程,,促使學生樂學,會學,,善學,。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),,長方形和正方形的面積,,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認識等9個單元的教學目標,。
主要達成了如下教學目標:
1,、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,,會進行相應的乘,、除法估算和筆算。
2,、會口算三位數(shù)除以一位數(shù),,商是整十、整百的數(shù),。會口算整十數(shù)乘整十數(shù),,兩位數(shù)乘整十數(shù)。
3,、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),,初步明白小數(shù)的含義,會讀,、寫小數(shù),,初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法,。
4,、認識面積的含義,能估計和測量圖形的面積,,體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米、平方米),,會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,,并能估計給定的長方形、正方形的面積,,會利用公式解決簡單的實際問題,。
5、了解統(tǒng)計圖,,初步學會簡單的數(shù)據分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。
6、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步構成綜合運用數(shù)學知識解決問題的潛力,。
7,、初步滲透集合和等量代換兩種思想。
8,、體會學習數(shù)學的樂趣,,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,。
9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
總之,,在整個教學工作只,我認真地備好每一節(jié)課,,在備課中,,我認真鉆研教材、教學用書,。學習好新教學大綱,,虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材,,找準重點,、難點。認真的上好每一節(jié)課,,上課時認真講課,,力求抓住重點,突破難點,。運用多種教學方法,。
從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的用心性和創(chuàng)造性,。在教學中,,有意識地透過生活、實例,、活動、游戲等形式引入新知識點,,讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在,。并透過學生的親身感受、操作、實踐,、體驗,、討論等方法,創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,,實現(xiàn)了學生感知知識構建的過程。
我們常說,,要給學生一杯水,,教師務必有一桶水,但在此刻創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,,看來已經不夠了,。授人以魚,不如授人以漁,,教師更重要的思考是就應教會學生如何尋找水源,,解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學會掌握富有時代特色的先進理念;如何應對新標準,、新教材的承接與變化;如何應對個性化的學生,,等等,都是我務必去思考和應對的問題,,我愿與學生同行,,與時代同行。
三年級數(shù)學教師個人工作總結簡短 三年級數(shù)學教師個人工作總結優(yōu)缺點篇七
時間過得真快,不知不覺一學期又結束了,。在這半年中,我擔任的是三年級的數(shù)學課.我努力適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,虛心向老師們學習,。一個學期的工作已經結束,收獲不少,下面我對本學期的工作做如下總結。
一,、思想認識方面:
本學期以來,,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),,全面貫徹黨的教育方針,。嚴格要求自己,鞭策自己,,力爭思想上和工作上,,在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學校組織的各項政治活動,,服從學校的工作安排,配合領導和老師們,,做好校內外的各項工作,。
二、教學工作方面
1,、能認真?zhèn)湔n,。學生進入三年級后,,空間概念加強了,動手實踐的內容增多了,。教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,,這是當今教師能力的體現(xiàn)。和二年級相比,,每一節(jié)課的課后練習量有所增加,。數(shù)學活動課后也有一定量的練習。同時,,學生還要面對課外活動學習的壓力,。所以我在備課時,不但備學生,、備教材,、備教法,還根據教材內容及學生的實際,,設計課的類型,,擬定采用的教學方法。并對教學過程的程序及時間安排,,都作了詳細的記錄,。認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都充分了解學生的現(xiàn)狀,,特別是接受能力較差的學生,在備課時,,先想到他們,。思考如何設計課堂教學,使他們能夠聽得懂,、聽得高興,。我還經常利用課余時間給學困生補課、輔導,。備課時,,多備他們視為重點內容之一,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結,,寫好教學后記。
2,、提高課堂學習效率,。增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,、條理化,,準確化、情感化,,生動化,。做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上,,特別注意調動學生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學生的主體作用,,讓學生學得容易,學得輕松,,學得愉快,。注意精講多練。精講,,要針對每一節(jié)課的教學重點和難點,,所采用的方式不一定是教師講授,有時采用“小組合作”,,“學生自主學習”等方式進行,。
精練,指的是在課堂上,,老師講得盡量少,,選用的習題必須是符合學生特點的、學生容易接受的,、有趣的,。用少題精題,使全班學生動口,,動手,,動腦盡量多,達到舉一反三,、甚至達到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習,。這些練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少,,既達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的,同時在每一堂課上,都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,,讓各個層次的學生,,都得到提高,達到對知識能準確的掌握和靈活的運用,。
三,、 考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與個人之間的關系,。一個學期里沒有缺席過一次,一邊完成學校的各項任務,,一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識,。
四、主要成績
在這一學期里,,我認真準備了一節(jié),,“心手相牽快樂成長”---關愛留守兒童主題班會。圍繞自己所研究的課題,,開展了一系列的活動,。使三年級留守兒童得到了學校和老師、同學的關愛,,打消了厭學情緒,,樹立了學習的信心。
總的來看,,本學期以來我堅持做到了認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課及時批改作業(yè),、講評作業(yè)。嚴格要求學生,,尊重學生,,使學生學有所得,學有所獲,,不斷提高了自己的教學水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學任務。
三年級數(shù)學教師個人工作總結簡短 三年級數(shù)學教師個人工作總結優(yōu)缺點篇八
三年級數(shù)學教學,,重在初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括潛力,分析,、綜合潛力,,決定,、推理潛力和思維的靈活性,敏捷性等,,著眼于發(fā)展學生數(shù)學潛力,。透過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。本學期根據學生的實際狀況,,采取有效措施,激發(fā)學生的學習興趣,,培養(yǎng)學生的學習習慣,,引導學生參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點:
一,、取得的成績
(一),、以課堂教學為核心。
1,、備課,。
學期初,認真閱讀了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參,,對學期教學資料做到心中有數(shù);學期中,,著重進行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,,在整冊書中的地位,,作用。思考學生怎樣學,,學生將會產生什么疑難,,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導,,學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,設計好練習,。
2,、上課。
(1)創(chuàng)設各種情境,,激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究,動手,,動口,,動眼,,動腦;針對教學重,難點,,選取學生的探究結果,,讓學生進行比較,交流,,討論,,從中掌握知識,培養(yǎng)潛力;讓學生練習在同層次的習題,,鞏固知識,,構成潛力,發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法,。
(2)及時復習,。我的做法是:新授知識基本上是當天或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間,。該方法十分適合低年級學生遺忘快,,不會復習的缺點。
(3)努力構建知識網絡,。一般做到一小節(jié)一整理,,構成每節(jié)知識串;每單元整理復習構成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過程,,既構成了知識網,又學到了方法,,容易產生學習遷移,,給學生的創(chuàng)新、實踐帶給了可能,。
3,、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤進行面批,,指出個性問題,,群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時,,點出錯題,,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,,增強學生的分析潛力,。學生訂正后,給予好的評價,,鼓勵學生獨立完成作業(yè),。分析練習產生錯誤的原因,,改善教學,提高教師教學的針對性,。
4,、注重對學困生的輔導。
對學困生進行分層次要求,。在教學中注意降低難度,,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,,注重學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高學習自信心,,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,,樂于思考,。
5、成績,。
本學期期末考試題是縣進修學校出題和統(tǒng)一抽考,。班級成績比較好。全班38名學生參考,??偡?169.5分,平均分83.41分,,90分以上有14名,,優(yōu)秀率36.84%,,及格率97.37%,。
(二)、設計貼合小學生年齡特點的實踐活動,。
三年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,,接觸社會的范圍也比較窄。因此根據學生的實際狀況設計出“有效”的活動形式,。讓學生透過測量自己的體重,,加深對重量單位的理解。測量身高,,加深對長度單位的理解,。提高了實踐活動的潛力。
(三),、巧妙滲透環(huán)保教育,,關心環(huán)保,。
在教育過程中,出現(xiàn)一些應用題,,如:用紙對折,、拼圖等。在完成知識教育后,,教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟,,應養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習慣,。
(四),、勤與家長溝通,實現(xiàn)共同教育,。
與家長常聯(lián)系,,搭建良好的溝通平臺,,讓家長及時了解孩子在校的學習生活狀況,,與此同時,教師更能加深對學生個性的了解,,做到因材施教,。
(五)、用心參加教研活動,。
用心參加本校的教學科研活動,,并堅持詳細做好聽課筆記。認真參加教學預案設計,,聽,、評課活動,主動向老教師請教教法,,并虛心學習,。本學期撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思,,并參加了和省級的教學設計論文競賽,,并取得了較好的成績。
二,、不足之處
1,、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視,主要表此刻:家長不配合造成了學習成績差,。
2,、還有一部分學生不認真審題,書寫不認真,。
3,、學生隨堂練習中由于時間緊,,練習的不夠深,學生的自學意思薄弱,,個別學生上課小動作多,,聽課不認真。
4,、一部分學生學習態(tài)度不夠明確,。
三、改善措施
1.培養(yǎng)學生良好的解題習慣,。減少學生因不良的學習習慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細,、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象。
2.針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學中存在的問題,,在今后的教學中進一步加強研究,,加強互相之間的合作、互助,,針對學生個別差異進行差異教學和個別指導,,個性是對學習有困難的學生要加強雙基訓練,落實到位,,使每位學生都能在原有基礎上有所提高,。
3.加強混合運算計算的訓練,強調運算順序,。
4.重視基本算理教學,,在教學中要減少機械的、單調的重復訓練,,而應多設計一些有層次的變式訓練,,以提高學生對于概念正確地、全面地認識,。減少學生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤,。
三年級數(shù)學教師個人工作總結簡短 三年級數(shù)學教師個人工作總結優(yōu)缺點篇九
這一年中,我擔任的是三年級的數(shù)學課,。我努力適應新時期教學工作的要求,,從各方面嚴格要求自己,虛心向指導教師學習,,用心向同行老師請教,結合本校的實際條件和學生的實際狀況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展,。立足此刻,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎,,現(xiàn)對本學年教學工作作出總結,決心發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,,總結經驗教訓,為取得更好的教學成績努力工作,。
一,、在教學工作中
1、能認真?zhèn)湔n,。
學生進入三年級后學生的的空間概念加強了,,動手實踐的資料增多了,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,,這是當今教師潛力的體現(xiàn),。和二年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有必須量的練習,,同時學生還要應對課外活動學習的壓力,。所以備課時不但備學生、備教材,、備教法,,根據教材資料及學生的實際,設計課的類型,,擬定采用的教學方法,,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準備,在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上,,不能存在任何死角,。
個性是理解潛力較差的學生,在備課時先想到他們,。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂,、聽得高興。就能夠保證全班學生都能獲取新知,。例如三年有個學生叫喬康,。他平時無論做什么都慢,就象對數(shù)學不開竅似的。學期開始時我對學生的了解不夠,,他平時作業(yè)完成的也很好,,但是期中考試他得了五十九分。全班有十多個學生不及格,。我很意外,、很驚奇,這是怎樣回事呢我就找他談話,。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的,。透過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差。
書本上的知識怎樣講他都不懂,。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述,,效果就不一樣了。從那以后我就經常利用課余時間給他們補課,、輔導,。因此備課時多備他們,視為重點資料之一,。并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具,,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,,并認真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集。
2,、提高課堂學習效率,。
增強上課技能,提高教學質量,,使講解清晰化,,條理化,準確化,,條理化,,準確化,情感化,,生動化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。
在課堂上個性注意調動學生的用心性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,,學得簡單,,學得愉快;注意精講多練,精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點,,所采用的方式不必須是教師講授,。能夠采用“小組合作”,“學生自主學習”等方式進行,。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,,選用的習題務必是貼合學生的特點的。
學生容易理解的,、搞笑的,。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多;到達舉一反三、甚至到達舉一反十的作用,。這些精選題也能夠在課后練習,、也能夠進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少,。即到達了減輕學生課業(yè)負擔的目的,。同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力,讓各個層次的學生都得到提高,。到達對知識能準確的掌握和靈活的運用,。
二、教研教改方面,。
能虛心請教其他老師,。在教學上,有疑必問,。經常向同科目教師請教教學方法,、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生,。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的意見,,學習他們的方法,同時,,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,,改善工作,。
三、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量:
布置作業(yè)做到精練。有針對性,,有層次性,。個性對后進生課本上的課后練習不必須要求學生全都做完,布置的家庭作業(yè)要盡量避免超多的重復,。也能夠設計為“基本題”,,“技能題”“潛力題”的模式。力求每一次練習都起到的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,分析并記錄學生的作業(yè)狀況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,,進行透切的評講,并針對有關狀況及時改善教學方法,,做到有的放矢,。
四、做好課后輔導工作
注意分層教學,。在課后,,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,,并不限于學習知識性的輔導,,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結,,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣,。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,,后進生的轉化,,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。
在此基礎上,,再教給他們學習的方法,提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,,在做好后進生的轉化工作時,,要個性注意給他們補課,,把他們以前學習的知識斷層補充完整,,這樣,他們就會學得簡單,,進步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加。就象前面我提到的張言明同學,,之后我根據他又發(fā)現(xiàn)近十個學生課后抄別人的作業(yè),。當時困惑了,怎樣辦呢只有利用課余時間給他們補習,,根據實際制定計劃,。有針對性、有目的性,、有效果的補,。做到“有的放矢”。就這樣在短短的兩個月的努力,。在期末考試中這些學生的成績有很大的提高,。及格率到達。全班最低分是六十三分,。在平時的教學中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生,。在設計練習時要巧要有梯度,使他們也能吃的飽,。
五,、教書育人是我的使命
根據我所任教班級的實際狀況,優(yōu)生少得可憐,,中差生卻俯視皆是,。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能又談什么基礎的素質教育呢因而對占相對多數(shù)的中差生,,我更應變嫌棄為喜愛,,變忽視為重視,變冷漠為關注,,變薄待為厚待,。
就應說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,,而看不到優(yōu)點,,這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我注意幫忙他們找到優(yōu),、缺點,,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,,厭惡、責罵只能適得其反,,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,我作為一個教育者,,在對待中差生時就應具有自我調控的潛力,。
厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,,做到言出必行;其次做到“理解”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,,錯誤的想法和指責等,信任中差生,,鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,即透過學生的眼睛看事物,。
由于我能善意理解他們,,高興地理解他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展,。
在教育崗位上我必須把自己學到的文化知識全部教給學生,。同時還要加強學生的政治思想教育。培養(yǎng)學生的群眾主義觀念,。用心推進素質教育,。在教學工作中注意了學生潛力的培養(yǎng),把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、潛力結合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
三年級數(shù)學教師個人工作總結簡短 三年級數(shù)學教師個人工作總結優(yōu)缺點篇十
很快一個學期的工作已經結束,下面對該學期的工作作總結:
一、基本工作
本學期我擔任三年級二班數(shù)學學科的教學工作,。工作中能做到認真負責,深入班級對學生的個性,、學習習慣以及學生接受能力、探索能力,、學習成績等做了深入了解,根據實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點具體做了以下工作:
1,、從學生的聽課抓起。通過觀察學生大部分比較聰明,但他們的學習習慣相當差,自由散漫,惟我獨尊,。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課,自主學習意識更加單薄,。針對這種情況,針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起,教他們學會學習,怎樣探索,樹立他們學習的自信心,激勵他們做學習的小主人等措施。從而達到教會學生學會學習的目的,。
2、從基本功抓起,。有的學生數(shù)學基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我只得想方設法方法訓練學生,通過訓練來提高學生的計算能力 ,。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小?醫(yī)生?就是我”——學生與學生動,相互找錯,、久錯等活動強化學生基本功的提高,。
3、緊抓學生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象,。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶,。接手這個班時,課后作業(yè)近半數(shù) 、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重,。為解決這個問題,我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,進行交流,、溝通;對學生采取當堂作業(yè)當堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學生交后立即檢查,及時批閱,。如有拖欠作業(yè)的,一經發(fā)現(xiàn),必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,放學后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。
4,、培優(yōu)輔差。這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”,、讓差生“有若變優(yōu)”的措施, 成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學興趣小組,。前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合,對這部分同學注重拓展知識、開闊視野 ; 后者是本班的后進生組合,對他們采取樹信心,、培訓興趣,、加強基本技能的補習與訓練,以提高班級整體素質,。
5、積極與學生家長溝通,。與學生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,以實現(xiàn)我們的工作目標,。
二,、培養(yǎng)良好學習習慣,讓其終生受益,。
在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,,讓孩子們終生受益。
三,、做好單元過關教學質量檢測,,切實保證學生的學習質量。
每一個單元,,都要根據日常教學情況,,認真編寫單元過關教學質量檢測題,檢測情況用
a,、b,、c、d評價,。檢測后,,師生共同認真分析教學質量檢測情況,反思教與學中存在的問題,,以便以后更好的進行數(shù)學的教學與學習,,并根據檢測情況決定是否進行二次過關。
四,、教學反思
(1) 注重將知識積累與動手操作,,生活實踐緊密結合,加強知識運用的綜合性,,靈活性與實踐性;
(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,,分析;
(3) 在知識學習過程中,注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣;
(4)在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合,,培養(yǎng)學生積累知識,,提出問題,分析問題和解決問題的習慣和能力,,培養(yǎng)初步的應用意識;
(5) 在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;
(6) 在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值,,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神,,獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。
總之,本學期我教學態(tài)度認真,,任勞任怨,,不遲到、不早退,,能認真落實學校對備,、教,、批,、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,,努力向課堂要質量。積極進行數(shù)學教學改革,,努力提高課堂教學效率,。當然也有不足之處:個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養(yǎng),,改進與提高;整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導,。在以后的教育教學工作中,,需再接再厲,,不斷努力,,為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量!
三年級數(shù)學教師個人工作總結簡短 三年級數(shù)學教師個人工作總結優(yōu)缺點篇十一
一學期即將過去了,開心忙碌同時也是收獲多多,。這學期我繼續(xù)擔任三級一班的數(shù)學課程,,還有科學、美術,、品德,、寫字、微機共六門課程的教學工作,。因為是原班生的關系,,學生適應了我的教法,所以上起課稍微輕松些,。這個學期里我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,,勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。同時我認真根據新課標精神要求,,把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,,轉變思想,,積極探索,改革教學,,收到很好的效果?,F(xiàn)將本學期工作總結如下:
一、認真學習教材教法
開學初,,我們就認真學習教材大綱,,全面掌握本冊的教學目標、教學重點,,就本冊教材的教學做了教學的順利進行的準備工作,。課前認真鉆研教材,學習專業(yè)知識,,更新教學理念,,精備教材,備教法,,備學法,,備學生,做到心中有數(shù),。
二,、關注學生,增強上課技能,,提高教學質量
教學中關注學生的現(xiàn)實生活,,注意溝通生活中的數(shù)學與教材之間的聯(lián)系。通過學生熟悉的,、貼近現(xiàn)實生活得內容和情境,,幫助學生理解和體驗從現(xiàn)實生活中產生和發(fā)展的數(shù)學知識,使生活經驗促進數(shù)學知識的學習,。通過數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中的應用,,豐富和拓展所學知識,感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,,提高學生的數(shù)學活動經驗和應用意識,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,,學得輕松,,學得愉快,注意精神,,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。
三、認真批改作業(yè),,布置作業(yè)有針對性,,有層次性
對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,,做到有的放矢,。注重知識的形成和預設,改變以例題形式羅列數(shù)學知識或事實的傳統(tǒng)教材模式,,建構符合兒童認知活動特點的,、有利于促進師生互動式數(shù)學活動的課程形態(tài)。通過開放性的,、激勵性的活動指導,,將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W生生活中的認知活動,通過學生的主動探究,、合作學習,,變單一的答案和方法的接受為學生個性化學習活動體驗的反思和交流。
四,、做好課后輔導工作,,注意分層教學
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,,提高后進生的,,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,,使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。
五、積極推進素質教育
為此,,我在教學工作中注意了不同學生能力的培養(yǎng),,把傳授知識、技能和發(fā)展學生智力,、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。創(chuàng)設問題情境和開放空間,培養(yǎng)學生的思維能力,。教學中努力開發(fā)課程資源,,創(chuàng)造性地組織教學,為學生提供自主學習,、合作交流的空間,,實現(xiàn)學生的自主探究和個性化學習,,創(chuàng)設一些開放性的問題,,使每個學生都能對其中的一些問題有自己的想法,,從而獲得成功的體驗,,增強學好數(shù)學的自信心。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。
最后我在課后做到及時反思,及時總結,,及時調整自己的教學思路,。針對學困生做到課上耐心指導,課下耐心輔導,,幫助他們樹立學好數(shù)學的自信心,,收到了良好效果。在以后的教學工作中,,還要不斷總結經驗,,力求提高自己的教學業(yè)務,還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解,,也相信有耕耘總會有收獲,。
三年級數(shù)學教師個人工作總結簡短 三年級數(shù)學教師個人工作總結優(yōu)缺點篇十二
“倍的認識”是低年級數(shù)學課的教學重點,又是難點,?!氨丁钡母拍畋容^抽象,在教學中沒有給學生“倍”的概念定義,,所以低年級學生要建立“倍”這一概念,,應通過大量的感性材料和通過自己觀察思考,動手操作,、比較,,從而得出兩數(shù)之間的數(shù)量關系。這節(jié)課有以下幾個特點:
一,、 在教學過程的設計上體現(xiàn)了層次性和坡度性,。
由例題開始,通過課件展示兩種蝴蝶只數(shù)的變化,,從而引起倍數(shù)關系的變化,,讓學生邊看圖邊說,使學生初步感知“倍”的含義;接著讓學生自己動手操作,,擺小棒,,講數(shù)理,做第一層次的練習;第二層次畫圖,,教師只畫出第一行的圖形,,第二行的圖形讓學生自己定,是第一行的幾倍,,通過畫一畫使學生加深對“倍”的含義理解;最后,,設計了一個瀏覽動物園的情境,讓學生解決不斷出現(xiàn)的新問題,,使學生既感新鮮又感親切,,興趣盎然。整個教學過程,,老師始終抓住把什么當作1份,,有幾個這樣的1份,就是這樣的幾倍,,來幫助學生建立“倍”的概念。
這樣的設計,,符合學生年齡特點和認知規(guī)律,,體現(xiàn)了以學生為主體的學習過程,培養(yǎng)了學生的學習能力。
二,、重視操作活動,,發(fā)揮主體作用。
教師能創(chuàng)造機會,,讓學生多種感官參與學習,,把學生推到主體地位,,讓學生獲得豐富感性認識,,使抽象知識具體化,、形象化,。整個操作過程層次分明,,通過說一說,、擺一擺,、畫一畫等,,讓學生動手,、動腦,、動口,,從參與學習過程,,不是為操作而操作,,而是把操作、理解概念、表述數(shù)理有機地結合起來。讓學生看自己擺的圖來說數(shù)理,,降低了數(shù)理表述的難度,落實減負的要求,。通過操作,,讓學生既學得高興又充分理解知識,,形象直觀地建立 “倍”的概念,,培養(yǎng)學生獲取知識的能力、觀察能力和操作能力,。
三,、創(chuàng)設情境,,讓學生體會數(shù)學的趣味性和實用性,。
教師從學生喜愛小動物入手,,例題出現(xiàn)顏色艷麗的蝴蝶,引起學生的興趣,,最后,,還創(chuàng)設帶小朋友游動物園的故事情節(jié),,通過色彩鮮艷,生動有趣的動物造型吸引學生,,讓學生根據動物圖,,用“倍”說一句話,調動了學習興趣,,體現(xiàn)了數(shù)學的趣味性,,使他們從熟悉的生活實際中感受數(shù)學問題,,體會數(shù)學知識的應用,感到生活離不開數(shù)數(shù)學就在我身邊,,從而感受到學習數(shù)學的樂趣和作用,。
反映數(shù)學實用性的機會很多,,只要教師把握機會,就能讓學生充分體現(xiàn)數(shù)學的實用性,,培養(yǎng)學生的實踐能力,。
四、在學習知識的同時,,注意數(shù)學思想方法的滲透,。
數(shù)學思想方法是數(shù)學科實施素質教育的一項重要內容,它在培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,,提高學生的數(shù)學素質方面具有極為重要的作用,。在教學中,數(shù)學知識是一條明線,,得到數(shù)學教師的重視,,數(shù)學思想方法是一條暗線,容易被教師所忽視,。但數(shù)學思想方法滲透比交待知識更重要,,因為這是數(shù)學的精髓和靈魂。教給學生思考方法,、學習方法和解決問題的方法,,為學生未來發(fā)展服務,讓學生在腦海里留下數(shù)學意識,,長期下去,,學生將終身受用。
在這節(jié)課中,,教師在教學的同時,,注意進行數(shù)形結合思想的滲透,“倍”的概念的感知和理解都從圖形入手,,使抽出的概念直觀化,、形象化、簡單化,,從看到擺,、畫,都反映出數(shù)形結合思想的滲透,讓學生在潛移默化中受到數(shù)學思想,。
三年級數(shù)學教師個人工作總結簡短 三年級數(shù)學教師個人工作總結優(yōu)缺點篇十三
本學期,,我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己,,積極向老教師請教,,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學工作有計劃,有組織,,有步驟地開展?,F(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,,總結檢驗教訓,繼往開來,,以促進教訓工作更上一層樓。
一,、認真?zhèn)湔n
不但備學生而且備教材備教法,,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,,擬定采用的教學方法,,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結,,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集,。
二、增強上課技能
提高教學質量,,使講解清晰化,,條理化,準確化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,,讓學生學得容易,,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,。
三,、虛心請教其他老師
在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,,同時,,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學習別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進工作。
四,、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練,,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,,進行透切的評講,,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢,。
五,、做好課后輔導工作
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,,以滿足不同層次的學生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,,并不限于學習知識性的輔導,,更重要的是學習思想的.輔導,要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結,,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,,后進生的轉化,,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。這樣,他們就會學得輕松,,進步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加。
總之,,在教學的過程中我不斷反思,,不斷創(chuàng)新,使不同的學生得到不同的發(fā)展,。一份耕耘,一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,,一如既往,再接再厲,,把教學工作搞得更好,。
三年級數(shù)學教師個人工作總結簡短 三年級數(shù)學教師個人工作總結優(yōu)缺點篇十四
本學期,我擔任五年級數(shù)學教學工作,,認真學習教育教學理論,,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,,使教學工作有計劃,,有組織,有步驟地開展。為使今后的教學工作更上一層樓,,對本學期教學工作作出總結:
一,、指導思想
教學以數(shù)學課程標準為依據,致力于改變小學生的數(shù)學學習方式及習慣,,在課堂中推進素質教育,,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,,增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。
二、認真?zhèn)湔n
不但備學生而且備教材備教法,,根據教材內容及學生的實際,,設計課的類型,擬定教學方法,,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,,課后及時對該課作出總結,,寫好教學后記。
三,、師生互動
注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,,共同發(fā)展,增強上課技能,,提高教學質量,。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學生學得容易,,學得輕松,學得愉快,,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。
本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,,教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,,學生成了學習的主人,,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),,學中有樂趣,,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。
四、創(chuàng)新評價,。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經掌握了什么,,獲得了那些進步,,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,,提高學生學習數(shù)學的興趣,,促進學生的發(fā)展。
五,、虛心請教
在教學上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,,學習他們的方法,學習他們的優(yōu)點,,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,,改進工作,。
六,、認真批改作業(yè)
對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,,做到有的放矢,。
七、課后輔導工作,,分層教學,。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,,以滿足不同層次的學生的需求,,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,,并不限于學生知識性的輔導,,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,,首先解決他們的心結,,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產生了興趣,,也取得了較好的成績,。
一學期的教學工作,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,,自己的教學經驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,,彌補自己的不足,,力爭做一名合格的數(shù)學老師。
三年級數(shù)學教師個人工作總結簡短 三年級數(shù)學教師個人工作總結優(yōu)缺點篇十五
一,、學生基本情況
三年級六班有學生68人,,這個班的學生絕大部分上課能夠專心聽講,,積極思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),,具有良好的學習習慣,。但是也有一部分學生的學習習慣較差,有的上課精力不集中,,思想經常開小差,,紀律性不強。老師布置的作業(yè)經常完不成,,以致學習成績較差,,為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,更好的培養(yǎng)學生的科學世界觀,,針對兩個班級的實際情況,,對上學期的教學情況做如下總結。
二,、主要成績和經驗
1,、針對學生的差異和年齡特點,對學生進行了各方面的教育,,使學生的知識,、能力有了較大提高。
2認真鉆研教材,、精心備課,,充分利用直觀、電化教學,,把難點分到各個層次中去,,調動學生學習的積極性。
3,、本學期我對學生注重加強了思想教育,,培養(yǎng)了良好的學習習慣,培養(yǎng)自我檢查的能力,。
4,、加強了對后進生的輔導,使本學期大部分學生掌握了知識,、技能,,他們的學習有了不同程度的進步和提高。
,。5,、使學生學好數(shù)學知識,,在教學中重點做到精講多練,,重視運用教具,、學具和電化教學手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課
6,、通過練習課的精心設計,,使學生掌握知識,形成技能,,發(fā)展智力,。所以我認真上好練習課,講究練習方式,,提高練習效率,。
7、注重專題研究,,積極參加學校組織的教學教研活動,,認真組織好練習和復習,努力提高教育,、教學質量,。
8、重視了與家庭教育相配合,,通過家訪,、家長會等不同方式,與家長密切聯(lián)系,,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,,使他們有了明顯的進步和提高。
9,、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣,,針對這一方面,本學期重點抓了學生,,每做一件事情,,每做一道題,要求學生要有耐心,,培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣,。
10、通過一些活動,,統(tǒng)計,、數(shù)據等對學生進行了愛國教育,是學生有了為祖國為 中華民族努力學習的精神,。
三,、存在的不足之處
1、一部分學生對學習的目的不夠明確,,學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,,家庭作業(yè)經常完不成。
2,、有些家長對孩子的學習不夠重視,,主要表現(xiàn)在:學生家庭的不配合,造成了學習差,。
3,、還有一部分是,反映問題慢,,基礎太差,,是造成了不及格現(xiàn)象。
四,、今后努力方向和設想
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
1、結合教材的內容,,老師要精心備課,,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,,搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學習,,不斷提高自身的業(yè)務水平,。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),,以激發(fā)學生學習的興趣,,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,,不斷提高自身的業(yè)務素質,。
2、及時輔導落后生,,抓住他們的閃光點,,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng),。
3,、充分利用直觀、電化教學,,把難點分到各個層次中去,,調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績,。
4,、充分利用數(shù)學教材,挖掘教材的趣味性,,以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生,、感染學生,。
5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下,,實施因材施教,。充分調動學生的學習的積極性和主動性。
6,、及時家訪,家長配合抓好學生的學習,。
7、對學生進行了愛國教育,,培養(yǎng)學生為祖國為 中華民族努力學習的精神,。
三年級數(shù)學教師個人工作總結簡短 三年級數(shù)學教師個人工作總結優(yōu)缺點篇十六
一、自覺提高業(yè)務素質,。
本年級采用的是北師大版的新教材,,和以往的教材有很大不同。對此,,我認真鉆研教材,學習新課標,,仔細體會新課標理念,,理解教材的意境,根據學生的實際情況制定切實可行的教案,。積極參加科組教研活動,,參與課改研討,出外聽課,、學習,。
二、合理使用教法,想方設法提高教學質量,。
接手新班,,我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣,。在教學中靈活采用不同的教法,,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。
1,、緊密聯(lián)系生活實際,。
數(shù)學源于生活,生活中又充滿著數(shù)學,。在教學中,,我緊密聯(lián)系學生的生活實際,在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材,,讓教學貼近生活,,讓學生在生活中看到數(shù)學,摸到數(shù)學,。
2,、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習興趣,。
新教材活動性強,,我充分利用教材,精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,,激發(fā)學生學習的興趣,。
3、開展實踐活動,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質,。
波利亞說:“學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,,也最容易掌握內在的規(guī)律,、性質和聯(lián)系?!爆F(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去“做”科學,,而不是用耳朵“聽”科學。留給學生足夠的時間和空間,,讓每個學生都有參與活動的機會,,使學生在動手中學習,在動手中思維,,在思維中動讓學生在動手,、思維的過程中探索,、創(chuàng)新。例如,,在教學“面積”一章時,,我設計了一系列的活動。讓學生量黑板,、量課本等,,讓學生走出課堂,觀察周圍的事物,,用正確的面積單位度量,,用正確的語言表述物體的位置。
4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能
合作研討,,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,,突出學生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,,共同發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高,,小組由不同性別,、不同成績、不同能力的學生組成,,使優(yōu)等生的才能得到施展,,有困難的學生得到幫助,互相學習,,取長補短,,同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。我認為這樣的教學,,既發(fā)揮了學生之間的互補作用,,又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識,使學生的思路得以開拓,,觀察能力,、操作能力和思維能力得到鍛煉。
5,、開展競賽,、游戲活動,提高課堂學習氣氛,。
基于低年級學生的特點,,引進競賽、游戲活動,,學生積極性高,,效果好。寓教于樂,。
6,、運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心,。
課堂上以表揚為主,,分個人、小組進行表揚,,經常運用贊揚的語言鼓勵學生,,如“你真棒!”“你的眼睛真雪亮!”“你們小組合作得很好!”……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。
本學年,,我積極參與課改研討,,參加青羊區(qū)小學數(shù)學學會評比活動,我的教育敘事《精彩十分鐘》獲二等獎;課件《發(fā)新書》獲北師大新課程評比二等獎獲得好評,。
我從事在工作中還有很多不足之處,,如學生學習的自主性不高,在教法上還有待提高,。今后,,我會多向有經驗的教師請教,虛心學習,,在工作中積累經驗,,不斷探索切實可行的教學方法,更好地完善自我,。
三年級數(shù)學教師個人工作總結簡短 三年級數(shù)學教師個人工作總結優(yōu)缺點篇十七
很快一個學期的工作已經結束,下面對該學期的工作作總結:
一,、基本工作
本學期我擔任三年級二班數(shù)學學科的教學工作。工作中能做到認真負責,深入班級對學生的個性,、學習習慣以及學生接受能力,、探索能力、學習成績等做了深入了解,根據實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點具體做了以下工作:
1,、從學生的聽課抓起,。通過觀察學生大部分比較聰明,但他們的學習習慣相當差,自由散漫,惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課,自主學習意識更加單薄,。針對這種情況,針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起,教他們學會學習,怎樣探索,樹立他們學習的自信心,激勵他們做學習的小主人等措施,。從而達到教會學生學會學習的目的。
2,、從基本功抓起,。有的學生數(shù)學基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我只得想方設法方法訓練學生,通過訓練來提高學生的計算能力,。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小?醫(yī)生?就是我”——學生與學生動,相互找錯,、久錯等活動強化學生基本功的提高,。
3、緊抓學生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象,。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶,。接手這個班時,課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重,。為解決這個問題,我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,進行交流,、溝通;對學生采取當堂作業(yè)當堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學生交后立即檢查,及時批閱,。如有拖欠作業(yè)的,一經發(fā)現(xiàn),必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,放學后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。
4,、培優(yōu)輔差。這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”,、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,,、加強基本技能的補習與訓練,以提高班級整體素質,。
5,、積極與學生家長溝通。與學生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況,。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,以實現(xiàn)我們的工作目標。
二,、培養(yǎng)良好學習習慣,,讓其終生受益。 在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,,讓孩子們終生受益,。
三、教學反思
(1) 注重將知識積累與動手操作,,生活實踐緊密結合,,加強知識運用的綜合性,靈活性與實踐性;
(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,,分析;
(3) 在知識學習過程中,,注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣;
(4)在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合,培養(yǎng)學生積累知識,,提出問題,,分析問題和解決問題的習慣和能力,,培養(yǎng)初步的應用意識;
(5) 在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;
(6) 在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值,培養(yǎng)勇于探索,,勇于創(chuàng)新的科學精神,,獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。 總之,,本學期我教學態(tài)度認真,,任勞任怨,不遲到,、不早退,,能認真落實學校對備、教,、批,、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,,努力向課堂要質量,。積極進行數(shù)學教學改革,努力提高課堂教學效率,。當然也有不足之處:個別同學知識掌握不夠扎實,,學習習慣有待于培養(yǎng),改進與提高;整體知識整合不夠,,學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導,。在以后的教育教學工作中,需再接再厲,,不斷努力,,為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量!
三年級數(shù)學教師個人工作總結簡短 三年級數(shù)學教師個人工作總結優(yōu)缺點篇十八
三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段,有著非常重要的位置,,現(xiàn)將這期的工作總結如下,,以便總結經驗,找出不足,,完善提高,。
一、師德方面
以認真負責的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關心學生,,關心學生的學習,,生活,積極做好學生的思想工作,,循循善誘,,既教書又育人。能主動,、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,,與同事們團結協(xié)作,,相互幫助,共同完成學校交給的各項工作任務,。
二,、學習態(tài)度
新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識,要有終身學習的觀念,,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產品會說話,會思考,,他們什么問題都會提出來,,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,,就不能很好地解學生之“惑”,,傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動,,我努力學習別人先進的教學經驗,,改變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自己教育教學之上,。
三,、數(shù)學教學
著名教育心理學家布魯納認為:“認知是一個過程,而不是一個結果,。"因此,,他強調“教一個人某門學科,不是要他把一些結果記下來,,而是教他參與把知識建立起來的過程,?!蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系,,學與導的關系,把教與學的重點放在學生的學上,,在教法上著眼于導,,以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的求知欲,,引導學生主動探索,、主動參與構建知識的過程,促使學生樂學,,會學,,善學。 本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),,長方形和正方形的面積,,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認識等9個單元的教學目標,。
主要達成了如下教學目標:
1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應的乘,、除法估算和筆算,。
2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十,、整百的數(shù),。會口算整十數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十數(shù),。
3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),,初步知道小數(shù)的含義,會讀,、寫小數(shù),,初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法
4.認識面積的含義,,能估計和測量圖形的面積,,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米),,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,,會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,并能估計給定的長方形,、正方形的面積,,會利用公式解決簡單的實際問題。
5.了解統(tǒng)計圖,,初步學會簡單的數(shù)據分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。
6. 經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。
7.初步滲透集合和等量代換兩種思想,。
8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,。
9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
總之,,在整個教學工作只,,我認真地備好每一節(jié)課,在備課中,,我認真鉆研教材,、教學用書。學習好新教學大綱,,虛心地學習別人的先進經驗,。力求吃透教材,找準重點,、難點,。
認真的上好每一節(jié)課,上課時認真講課,,力求抓住重點,,突破難點。運用多種教學方法,。從學生的實際出發(fā),,注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在教學中,,有意識地通過生活,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點,,讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。
并通過學生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,,創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,,實現(xiàn)了學生感知知識構建的過程,。 我們常說,要給學生一杯水,,教師必須有一桶水,,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,看來已經不夠了,。
授人以魚,,不如授人以漁,,教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源,解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準,、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學生,等等,,都是我必須去思考和面對的問題,,我愿與學生同行,與時代同行,。
三年級數(shù)學教師個人工作總結簡短 三年級數(shù)學教師個人工作總結優(yōu)缺點篇十九
匆匆忙忙又一學期,,平心靜氣坐下來反思一年的教學情況,有苦,、有甜,,而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中,,也著實有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結,,希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,總結經驗教訓,,促進教學工作更上一層樓,。
一、指導思想
教材以數(shù)學課程標準為依據,,吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,,致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,在課堂中推進素質教育,,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,,分析,,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。
二,、加強業(yè)務學習,切實轉變教育教學觀念,,不斷完善教學思想,,提高自己的理論水平和實踐水平。
一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,會直接體現(xiàn)在一切工作之中,,只有通過不斷的學習,,不斷接受新觀念,充實完善自己的教育教學思想,,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息,它的應運而生,,為教育注入了新的生機,。為此,我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容,,經常閱讀書籍報刊雜志,,不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,通過學習,,不斷充實自己,,樹立新的教學觀念,積極探索新的教學路子,,努力提高自己的教學水平,。
三、以課堂教學為載體,,實施新課程標準精神
1,、備課認真仔細,盡力做到科學,、準確,、嚴密,。備課時力求深入理解教材,,準確把握重點和難點,。認真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法,。
2,、教學工作中,我立足于課堂,,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。
(1)在平時的教學過程中,以啟發(fā)式教學為主,,堅持學生為主體,,教師為主導的教學思路,針對不同的數(shù)學內容和孩子的年齡特點,,靈活設計教法,,積極引導學生在主動探究,、合作交流數(shù)學知識的過程中,,領悟和掌握數(shù)學思想方法,,注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。
(2)創(chuàng)設生活情境,,激發(fā)探究欲望,。教學中始終圍繞學生的日常生活,創(chuàng)設大家熟悉的情境:這樣消除了學生對知識的陌生感,,讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,,激起他們學數(shù)學的欲望。
四,、教學反思
1,、注重將知識積累與動手操作,生活實踐緊密結合,,加強知識運用的綜合性,,靈活性與實踐性;
2、注重知識的全方位整合與綜合運用,,分析;
3,、在知識學習過程中,注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣;
4,、在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合,,培養(yǎng)學生積累知識,提出問題,,分析問題和解決問題的習慣和能力,,培養(yǎng)初步的應用意識;
5、在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;
6,、在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值,,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神,,獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。
不足之處:
個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養(yǎng),,改進與提高;整體知識整合不夠,,學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。
總之,,本學期我教學態(tài)度認真,,任勞任怨,不早退,、不遲到,,能認真落實學校對備,、教、批,、輔,、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質量,。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓,,如:如何注意平時積累自己的教學資料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習,,積極實踐,,勤于積累,爭取不斷地超越自己,。
三年級數(shù)學教師個人工作總結簡短 三年級數(shù)學教師個人工作總結優(yōu)缺點篇二十
一,、教學內容與教學目標:
本冊教材采用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率和實踐與綜合運用四個領域的內容同時混編的方式,,各個領域包括以下內容:
數(shù)與代數(shù):第一單元"元、角,、分與小數(shù)",。結合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,能認,、讀,、寫簡單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會進行一位小數(shù)的 加減運算,能解決一些相關的簡單問題;能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,,并進行交流,。第三單元"乘法"。會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結合具體情境進行估算,,并解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,,并能對結果的合理性進行判斷。第五單元"認識分數(shù)",。能結合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義,,能認、讀,、寫簡單的分數(shù);感受比較分數(shù)大小的過程;會計算同分母分數(shù)的加減運算,, 能解決一些相關的簡單問題。
空間與圖形:第二單元"對稱,、平移和旋轉",。結合實例,感知平移,、旋轉,、軸對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平,、豎直方向平移后的圖形;通過觀察、操作,,認識軸對稱圖形,,并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。第四單元"面積",。結合實例認識面積的含義,,能用自選單位估計和測量圖形的面積,,體會統(tǒng)一面積單位的必要性,,體會并認識面積單位,會進行簡單的面積單位的換算;探索并掌握長方形,、正方形的面積公式,, 能估算給定的長方形、正方形的面積,。
統(tǒng)計與概率:第六單元"統(tǒng)計與可能性",。通過豐富的實例,了解平均數(shù)的意義,,體會學習平均數(shù)的必要性,,會求簡單數(shù)據的平均數(shù);能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交換想法,。
實踐活動: 到商店調查三種商品的價格,,做好記錄。與同學比一比同一種商品的價格,。找一找生活中的小數(shù),,并與同伴說一說。用紙剪出一個你喜歡的圖形,,通過平移或旋轉繪制一幅圖案,。設計旅游計劃。廚房鋪地轉的選擇方案 制作七巧板,。調查小組同學的身高,,并計算小組的平均身高,并計算小組的平均身高,。在報刊上找出與平均數(shù)有關的信息,,并與同伴說一說。
二,、教學重點:
本冊教材中的小數(shù)與分數(shù),、圖形的變換與面積等概念,都是學生初次接觸的重要基礎知識,,讓學生在具體生動的情境中學習和理解它們是至關重要的,。
三,、教學難點:
培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學 問題結合起來,,充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的線索,,培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活,從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,、提出數(shù)學問題,、并解決數(shù)學問題,體會數(shù)學的廣泛應用與實際價值,,獲得良好的情感體驗,。
四、學情分析:
本學期我所任教的三班,,大部分學生對數(shù)學比較感興趣,,接受能力較強,學習態(tài)度較端正,。尤其是男同學,,學習基礎也還比較好,但是有部分學生自覺性不夠,,不能及時完成作業(yè),,或者作業(yè)質量較差,對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里,,在端正學生學習態(tài)度的同時,應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,,以提高成績,。
五、教學資源分析:
重視學生的生活經驗,,密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,,引導學生在理解的基礎上學習數(shù)學,促進學生對數(shù)學的認識,。教材通過"數(shù)與計算,、量與計量、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率,、實踐與綜合應用"基本領域反映運用數(shù)學研究現(xiàn)實世界的基本過程,有機的滲透數(shù)感,、符號感,、空間觀念、統(tǒng)計思想,、推理意識等重要的數(shù)學思想和思維方式,,并以此為主線選擇和安排教學內容,。
展現(xiàn)知識的產生和應用過程,形成"問題情境--建立模型--解釋與應用"的基本敘述模式,,引導學生逐步形成多樣化的,、科學合理的學習方式。通過上述的過程,,學生將逐步掌握基本的數(shù)學知識和方法,,形成良好的數(shù)學思維習慣和應用意識,提高自己解決問題的能力,,感受數(shù)學思考的樂趣,,增進學好數(shù)學的信心,獲得對數(shù)學較為全面的體驗與理解,。
以數(shù)學活動為線索安排教材內容,,促進學生自主地參與,、探索和交流,。按照《標準》的要求,教材突破了以往的以例題為中心的呈現(xiàn)方式,,以學生的數(shù)學活動為線索,,展開相關知識的學習。教材設立了"看一看,、做一做,、想一想、說一說,、讀一讀,、我的成長足跡、問題銀行"等欄目,,促進學生在觀察,、操作、思考,、交流,、反思等活動中,掌握基本的知識和技能,,發(fā)展數(shù)學思考和解決問題的能力,,初步形成良好的情感、態(tài)度與價值觀,。
六,、提高教學質量的具體措施:
(一)切實加強基礎知識和基本技能的教學。
數(shù)學基礎知識的理解,。教學時在使學生掌握數(shù)學概念,、法則,、數(shù)量關系的同時,應更重視數(shù)學方法的訓練,,逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學的意識,。處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系。小學生的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學學習的"再創(chuàng)造"過程中逐步得到發(fā)展的,,而 "再創(chuàng)造"的前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功,。
(二)重視引導學生自主探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。
本冊教材設計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題,,給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研,、善于思考,、勤于動手的科學態(tài)度。教師要關注學生的個體差異,,尊重學生的創(chuàng)造精神,。對學生在探索過程中遇到的問題,要適時,,有效的幫助和引導,。
(三)重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。
數(shù)學教學應體現(xiàn)"從問題情境出發(fā),,建立模型,,尋求結論,應用與推廣"的基本過程,。在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動,,對這方面的內容不但不能隨意刪減,而且要加強這方面內容安排的密度和強度,。
(四)把握教學要求,,促進學生發(fā)展。
教師要善于駕馭教材,,把握知識的重點和難點以及知識間的內在聯(lián)系,,根據學生的年齡特點和教學要求,開展教學活動,。要注意在直觀感知廣泛的背景下,,通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念,,不要用死記硬背的方法,。
七、促進教學評估方法。
教學評估要有利于學生的發(fā)展,,注重對學生學習過程的考察,。知識和技能的評估,試題類型要多樣化,。評價應體現(xiàn)激勵的作用,。
三年級數(shù)學教師個人工作總結簡短 三年級數(shù)學教師個人工作總結優(yōu)缺點篇二十一
本學期,我擔任三年級的數(shù)學教學工作,,我從各方面嚴格要求自己,,結合本班的實際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學工作有計劃,有組織,,有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結:
一,、認真?zhèn)湔n,,對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,。
二,、增強上課技能,提高教學質量,,盡量做到講解清晰,,準確,生動,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學生的主作用,,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,。
三,、虛心請教其他老師,學習他們的教學方法,,同時,,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學習別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,改進工作,。
四,、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,,有層次性。為了做到這點,,我常常對各種輔助資料進行篩選,,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,,并針對有關情況及時改進教學方法,,做到有的放矢。
五,、做好課后輔導工作,,在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,,以滿足不同層次的學生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度,。因為他們的基礎很差,,三年級了連乘法口訣都沒有背熟,課余時間經常輔導他們讀乘法口訣,,并且采用以優(yōu)帶差的方法進行個別輔導;對后進生的輔導,,并不限于學習知識性的輔導,,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結,,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,,而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,,后進生的轉化,,就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,,再教給他們學習的方法,提高他們的技能,。這樣,,他們就會學得輕松,進步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。
總之,在教學工作中,,在學校領導的正確領導下,,取得了一些成績,當然也存在一些問題,,我將繼續(xù)努力,,爭取更大的進步。