為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準備一份具體,、詳細,、針對性強的方案，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則,，步驟等。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

新教師培訓(xùn)計劃方案 教師個人研修計劃篇一

1,、今天我們?nèi)绾握f課？

2,、如何評價一個活動,？

3、板報設(shè)計

4,、溫馨提示

1,、進一步提高說課與評課水平，增強教育教學(xué)技能,，青年教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)計劃 07,、5、8,，幼教文案《青年教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)計劃 07,、5、8》,。

2,、通過學(xué)習(xí)有效指導(dǎo)實踐，起到學(xué)以致用的效果,。

3,、為解決出宣傳窗的實際困難,，學(xué)習(xí)板報設(shè)計，以幫助在實踐中更好地出好幼兒園宣傳窗,。

4,、經(jīng)過溫馨提示，促使教師們更加積極主動地參與學(xué)習(xí),，增強學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。

a、今天我們?nèi)绾握f課,？

運用三個案例的描述來分析闡述,，找出當(dāng)前說課中存在的共性問題，得出解決的對策,。

共性問題：1,、缺少現(xiàn)場感2、特點不夠鮮明,、亮點不夠凸現(xiàn)3、理論空,、乏

尋找對策：（略）

b,、如何評價一個活動？

1,、活動是否體現(xiàn)“以人為本”的理念

2,、看活動的生成性如何？

3,、是否孩子易于,、樂于接受。

4,、活動中是否關(guān)注不同層次的孩子,。

5、在設(shè)計的活動環(huán)節(jié)中凸現(xiàn)活動的人文性和凸顯性,。

c,、板報設(shè)計

要求在參考書籍的基礎(chǔ)上能創(chuàng)新，設(shè)計出實用而美觀的板報,。

d,、溫馨提示

再次強調(diào)交畫與回琴的時間

新教師培訓(xùn)計劃方案 教師個人研修計劃篇二

作為天津市第四期骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員，感到很榮幸,。想通過這么一個機會,，增加自己對幼兒教育知識的把握，開闊自己的視野,，深知自己的知識理論很匱乏,，所以會在以后的培訓(xùn)生活中,，認真學(xué)習(xí)，把理論真正的運用到實踐當(dāng)中去,。以下是我培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一個計劃：

1,、每天晚上讀書1小時，邊讀書邊做筆記,、記錄自己讀書感悟,，積極參與培訓(xùn)班交流活動。

2,、讀書,、網(wǎng)上查閱與教育教學(xué)實踐相結(jié)合，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教育行為,，學(xué)以致用，注重實效,。

3,、積極參加培訓(xùn)和小組研修活動，仔細揣摩指導(dǎo)老師組織活動的目的,、形式,、方法，與本園的教育教學(xué)實際相結(jié)合,，寫出活動的反思,，有效指導(dǎo)、引領(lǐng)教師組織活動,。

4,、積極參與小組課題的研究，獲得相關(guān)課題研究的策略,、途徑與方法,，豐富自己承擔(dān)教科研的經(jīng)驗，使本園的教科研活動能科學(xué)有序的進行,。

5,、對于每一次的互動式學(xué)習(xí)以及小組學(xué)習(xí)，都努力做到不遲到不早退,，充分利用每一次的培訓(xùn)與研修活動,，認真聽取他人意見、適時發(fā)表自己的見解,，與本班或本組的教師進行溝通與交流,，從中獲得更多的信息與經(jīng)驗策略。把教育教學(xué)活動中的疑惑與需求,，在活動中得以解決和提升,。

6,、每次的集中培訓(xùn)與小組研修后，利用業(yè)余時間將當(dāng)次培訓(xùn)與研修的內(nèi)容進行整體的梳理,，對其中的問題或癥結(jié)進行多角度深入地思考,，并將獲得的理念及策略在教育教學(xué)實踐中加以運用，做到不將所學(xué)流于表面或形式,。

以下是計劃中的具體安排：

1,、撰寫學(xué)期計劃，個人發(fā)展規(guī)劃,。

2,、深入學(xué)習(xí)《指南》、《綱要》,、《綱要解讀》,、《教師需要什么》、《給幼兒教師的幾點建議》等,。

3,、撰寫讀后感悟、教育隨筆,，案例分析等,。

4、撰寫個人學(xué)習(xí)總結(jié),。

以上是我結(jié)合自身實際情況和培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定的學(xué)習(xí)計劃,，我將按此計劃認真執(zhí)行,，將學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教科研能力,，更快地促進團隊專業(yè)化發(fā)展,，使自己朝著更高的目標攀登。

新教師培訓(xùn)計劃方案 教師個人研修計劃篇三

能夠參加天津市幼兒園骨干教師第三期培訓(xùn)班,，是我的榮幸,。我一定要好好珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，認真參加每一次的學(xué)習(xí)研討活動,，做好筆記,，虛心向指導(dǎo)老師請教，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，吸取人家的長處,，通過自己的不斷努力，認真鉆研,，使得自己的專業(yè)理論及教學(xué)實踐水平得以最大的提高,。

我xx年畢業(yè)于一幼師,，有多年的教學(xué)經(jīng)驗，目前承擔(dān)教學(xué)助理的工作,，通過進修取得了本科學(xué)歷,。本人最大的優(yōu)點是做事認真，工作效率高,，絕不拖拉,。xx期間承擔(dān)了區(qū)級課題研究工作，現(xiàn)已順利結(jié)題,。弱點是感性太多,，對事情缺少理性的思考與分析。再有就是由于工作年頭多了,，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗,，有滿足現(xiàn)狀的思想，缺乏創(chuàng)新意識和能力,。

1積極參加骨干教師培訓(xùn)的各項活動,，結(jié)合自身成長的需要，不斷加強自身文化修養(yǎng),，加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，不斷的更新觀念，吸收身邊好的教育經(jīng)驗,。在理論和教學(xué)技能上進一步完善自己,。

2改變意識，樹立終身學(xué)習(xí)的教育思想,。養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。

3發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在園內(nèi)起到輻射引領(lǐng)作用,。

1多讀書,，并從書中反思自己的教育理念是否先進，教育行為是否正確,，并在不斷調(diào)整中改進,。

2虛心向有經(jīng)驗的教師請教。珍惜每一次的觀摩學(xué)習(xí)機會,。樹立“三人行必有我?guī)熝?。”的思想?/p>

3積極參加每次組織的各種培訓(xùn),，做好記錄與整理,。認真參與課題的研究與制定活動，敢于發(fā)表自己的見解和想法，真正使得教育落到實處,。并吸納別人的長處補己之短,。

1每天用1-1.5小時讀專業(yè)理論書籍。在半年的時間里至少寫出4篇讀書筆記,，不斷提升自己的理論水平,，用更先進的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

2在半年的時間里至少寫出4——6篇教育案例分析或教學(xué)反思,。反思自己的教育行為,，在不斷反思，調(diào)整改進中提升自己的教育教學(xué)水平,。

3認真參加小組課題研究,。在小組中勇于建言獻策，積極承擔(dān)各項研究任務(wù),，找準一個切入點,，并在園所中踏踏實實，腳踏實地的進行研究,。不斷總結(jié)研究成果,。

4利用休息日及假期進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，總結(jié)學(xué)習(xí)體會,。

5認真觀摩課堂教學(xué)實錄,，在幼兒園深入班級的時候?qū)⑾冗M理念及優(yōu)秀教育活動推薦給全園教師，注重教學(xué)實踐,，提高教育教學(xué)成績和水平,。

以上是此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動計劃，我會緊緊抓住這次骨干教師學(xué)習(xí)的機會,，我將嚴格按照計劃,，按時完成相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，將學(xué)到的新知識,、新技能、新理念,，運用到具體的教育實踐中,，真正做到在學(xué)習(xí)中提高，在實踐中進步,，在成長中體驗著工作的快樂,。

新教師培訓(xùn)計劃方案 教師個人研修計劃篇四

通過培訓(xùn)，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想,，熱愛教育事業(yè),，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力,，促進專業(yè)成長,，使新教師順利啟航，為將來在教海劈波斬浪,、揚帆遠行打下堅實基礎(chǔ),。為此，我們根據(jù)上級有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計劃,。

1,、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位,，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想,，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生,。

2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系,，課堂教學(xué)、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化,。

3、對課改目標,、課程標準,、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實際教學(xué)中,，增強駕馭教材,、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量,。

20xx年9月--20xx年7月

1,、抓學(xué)習(xí)，促發(fā)展,。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本,。因此，要先從學(xué)習(xí)入手,，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī),，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己,，規(guī)范自己,，從而達到自修、自思,、自我提高的目的,。

2、抓考核,，促提高,。對新教師實行考核制，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合,，學(xué)生考核,、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進行,，考核結(jié)果作為新教師提拔,、評先、樹優(yōu)的重要依據(jù),。

3,、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識,。深入開展新教師備課,、上課、說課,、評課等活動,，要求新教師每月聽課至少5節(jié)，取長補短,，促其發(fā)展,。

4、培養(yǎng)與提升新教師課改,、科研意識,，強化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座,、自修自練,、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式,，不斷豐富新教師課改、科研理論水平,，并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學(xué)科特點,，在工作中認真實踐，及時總結(jié)，更好地成長,。

1,、采取"青藍之約"師徒接對的傳統(tǒng)方式

通過校內(nèi)師徒接對培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師,、老教師的傳幫帶作用,，使新教師盡快成長。

師傅要從備課,、上課等各個環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟,，切實提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要誠懇,、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù),。學(xué)校要分階段安排新教師上公開課，組織其他教師真誠地進行聽課,、評課,，促進新教師快速成長。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展培訓(xùn)工作,。

在學(xué)校網(wǎng)站的"網(wǎng)上研訓(xùn)"版塊開設(shè)"啟航工程"培訓(xùn)博客，為新教師提供與同事,、朋友相互交流,、溝通的平臺。博客地址

3,、對學(xué)員要求

制定好個人發(fā)展計劃,，參加好培訓(xùn)活動，做好筆記,、卡片,，及時記錄心得、案例與反思,，上好匯報課,，做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。

每一課:充分準備教案,、教學(xué)資源,，精講精練，隨堂作業(yè),，及時批改,，每課反思。

每一天:檢查一天教學(xué)得失,。

每一周:師徒互動1次以上,，聽取講座,、輔導(dǎo)1次。

每一月:聽課5節(jié)以上,，撰寫1篇原創(chuàng)論文,、案例或體會，上傳博客,。

每學(xué)期:進行學(xué)期總結(jié),。上交聽課筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)與考核表,。

培訓(xùn)期滿,，組織匯報活動，匯編新教師成長案例集,，表彰優(yōu)秀師徒組合,。

新教師培訓(xùn)計劃方案 教師個人研修計劃篇五

生物科學(xué)特色專業(yè)教師是承擔(dān) “生物科學(xué)”專業(yè)、以及生物技術(shù),、生物工程,、園林等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課的教師。其課程主要包括《動物學(xué)》,、《植物學(xué)》,、《生物化學(xué)》、《遺傳學(xué)》,、《微生物學(xué)》,、《細胞生物學(xué)》、《分子生物學(xué)》,、《生態(tài)學(xué)》等,。這些課程構(gòu)成了完整的生物學(xué)基礎(chǔ)知識體系，是生物科學(xué)專業(yè)特色體現(xiàn)的要素,。

1. 在崗培訓(xùn)

（1）本專業(yè)重視青年教師的思想教育工作,，培養(yǎng)他們樂于奉獻的精神，積極創(chuàng)造教學(xué)平臺,，最大限度發(fā)揮他們的個人教學(xué)才能,，鼓勵青年教師創(chuàng)新，激勵他們上進,，使他們有寬松的教學(xué)氛圍,。

（2）通過傳、幫,、帶等形式,，幫助青年教師盡快過教學(xué)關(guān)，步入教學(xué),、科研門,。所有新分配到課程組的青年教師,，隨從指定的高年資教師課程助教，理論課聽課,，實踐課協(xié)助標本示教、疑難解答,、實驗報告批閱等工作,。首次主講課程的青年教師應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地聽過其他主講教師課程，在擔(dān)任課程前認真鉆研教材和各類教學(xué)大綱,，熟練掌握標本和示教程序及內(nèi)容,，認真做好備課筆記，積極參加集體備課,。能從整體上把握住課程的主要內(nèi)容,，汲取老教師的優(yōu)點，創(chuàng)出自己的新風(fēng)格,，提出教學(xué)中有待商榷的問題,，與同行研究討論，做到心中有數(shù),；“慎重初戰(zhàn)”，并做到“第一炮務(wù)必打響”,。主講課程的第一輪授課,，教研室組織所有教師和部分學(xué)生評價新教師的授課內(nèi)容組織、語言使用,、儀態(tài)儀表,、板書、課件使用,、課堂效果等。當(dāng)獨立授課能力達到評價合格的青年教師才能獨立授課,。

（3）經(jīng)常性開展教研教改活動，平時堅持互相聽課評課,，不斷提高本專業(yè)的老師的教學(xué)水平,，本專業(yè)的老師中力爭每年有2名以上的教師獲得湖南科技大學(xué)教學(xué)優(yōu)良榜。

（4）鼓勵課程組教師盡可能地參加省內(nèi)外各種學(xué)術(shù)會議,，以求進一步充實提高,。湖南省每年一屆的動物學(xué)、植物學(xué),、生態(tài)學(xué)年會,，本專業(yè)的大部分老師都參加,。每年都要有1-2名教師參加省內(nèi)外教學(xué)改革方面的會議,，特別是有關(guān)生命科學(xué)論壇,，實踐教學(xué)、開放式,、研究性教學(xué)的研討班,。

2.鼓勵青年教師進一步深造

鼓勵青年教師進一步加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平,。近年有1名青年教師在中國科學(xué)院植物研究所博士后流動站學(xué)習(xí),，課程組盡量為他創(chuàng)造條件，讓他有足夠的時間和精力順利完成學(xué)業(yè),。另外，選送1-2名青年教師攻讀博士學(xué)位,。

3.舉辦1-2期中學(xué)生物骨干教師培訓(xùn)班

本專業(yè)不僅是我院幾個本科專業(yè)的基礎(chǔ),，也直接和中學(xué)生物學(xué)的教學(xué)相關(guān)。因此,，本專業(yè)教學(xué)本專業(yè)也要緊密和中學(xué)生物教學(xué)相聯(lián)系,，熟悉和指導(dǎo)中學(xué)生物教學(xué)。和學(xué)校繼續(xù)教育一道力爭得到省教育廳的支持,，舉辦1-2期中學(xué)生物骨干教師培訓(xùn)班,。

總之，通過幾年的建設(shè),，力爭使本專業(yè)教師的職稱結(jié)構(gòu),、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理,，老中青相結(jié)合,，老師的業(yè)務(wù)水平，綜合素質(zhì)不斷提高,。生物科學(xué)專業(yè)20xx年12月

新教師培訓(xùn)計劃方案 教師個人研修計劃篇六

我們幼兒園的部分教師將陸續(xù)參加市內(nèi)外的培訓(xùn),，對于這樣的學(xué)習(xí)，我們既激動又緊張,，激動能有這么難得的一次培訓(xùn)機會,，但同時也感覺到一種無形的壓力，既然去學(xué)習(xí),，那么就要學(xué)有所成,。

通過一段時間的學(xué)習(xí),，要達到更新思想觀念、理清工作思路,、提高理論水平,、增強工作能力的培訓(xùn)目的和要求。同時要對目前教學(xué)實際中廣泛存在的問題,、困惑和誤區(qū)進行梳理,、分析、交流,，尋找可借鑒的方式方法等。結(jié)合本人實際及幼兒園工作需要,，制定了一份學(xué)習(xí)計劃,，如下：

幼兒園教師是教育教學(xué)的核心力量，教師隊伍的素質(zhì)關(guān)系著教育改革和發(fā)展的成敗,。把自己學(xué)到的知識帶回來,，做一個基層教育工作的培訓(xùn)者，使自己成為星星之火,。

通過理論學(xué)習(xí)和互動交流,，不僅要掌握豐富的理論知識，改變已有的知識結(jié)構(gòu),，更新理念,，而且要從同行的身上學(xué)到實戰(zhàn)經(jīng)驗，增強基層教育工作的能力,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是開端,，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退,。努力追求,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力是我們終身學(xué)習(xí)的終極目標。

1,、學(xué)習(xí)觀摩各校的教學(xué)常規(guī)管理,、新課改典型經(jīng)驗、教育科研,、校本培訓(xùn),、校園文化及德育工作等。

2,、了解學(xué)生的養(yǎng)成教育及家長學(xué)校教育的開展情況及特色辦學(xué)的亮點等,。 作為一名一線的教師，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，更應(yīng)該對幼兒園的保教保育工作有足夠的認識,，一定要把看到的聽到的學(xué)到的帶到自己的實際工作中來,，努力學(xué)習(xí)實踐探索，不斷改進自己的方法,，將幼兒園的教育教學(xué)工作推向一個更高的層次,。

新教師培訓(xùn)計劃方案 教師個人研修計劃篇七

我所在的班級是大五班，現(xiàn)有30名小朋友,，接觸一周后,，我發(fā)現(xiàn)他們的自理能力很強，由于,，即將升入小學(xué),，所以在學(xué)習(xí)方面會加大強度，但是,，由于我們班男小朋友較多,，自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面的訓(xùn)練,，努力配合其他老師培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力,，為升入小學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)。

作為剛踏上工作的我,，在各方面都需要努力的學(xué)習(xí),，工作一周后基本適應(yīng)，用三天時間認識完了全班小朋友,，對每位小朋友我還多應(yīng)觀察和了解,，保育工作還應(yīng)多向生活老師請教，積極配合老師并組織小朋友通過戶外活動以及個人衛(wèi)生等方面來增強幼兒體質(zhì),，使他們能身心健康的進入小學(xué),，特別加強安全方面的教育，一周的觀察,，發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友在戶外活動時喜歡跑跳,，要讓小朋友懂得一些簡單的安全常識，在玩耍時學(xué)會保護自己,。

積極協(xié)助配合老師完成教育教學(xué)目標,，并根據(jù)小朋友要升學(xué)的情況，加強相應(yīng)知識的學(xué)習(xí),，自己擔(dān)任的健康領(lǐng)域的教學(xué),，努力向其他老師學(xué)習(xí)，認真?zhèn)湔n,，多從孩子的角度去創(chuàng)設(shè)活動,，達到健康教育的目標。

我們的一言一行都會影響孩子，只有提高自身素質(zhì)才能在孩子面前樹立榜樣,，自己要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，加強技能的訓(xùn)練，多看多思多想,，讓自己的能力進一步提高,，對于自己的不足，理當(dāng)努力補充,，理論和技能同步加強練習(xí),。

對于我們?nèi)邪啵彝スぷ鞣浅Ｖ匾?，老師成為了幼兒與家長之間信息的橋梁,，我們一定做好溝通工作，及時向家長匯報幼兒的信息情況,，并做好健康手冊的記錄,，由于面臨升學(xué)，所以會請家長及時指導(dǎo)督促孩子,，增進親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

總之,，會盡全力面對工作，也請多多批評,，多多指教,。

新教師培訓(xùn)計劃方案 教師個人研修計劃篇八

1、1至9年級所有學(xué)科教師都做一份學(xué)生的考試試卷,，同步進行解題訓(xùn)練,，這也是我校近年來的常規(guī)工作。

2,、20xx年1月22日我校成功舉行了生本理念的德育工作交流會,，主題是：生本德育出新招，美好生活我創(chuàng)造,。會議由陳燕芳主任主持,，請出了學(xué)生會負責(zé)人葉成杰老師和5位優(yōu)秀班主任（黃堅翠、江連娣,、鄺艷紅,、吳秋蘭、江潔貞）來談“以生為本”的班級自主管理經(jīng)驗,。參加交流會的人員除了本校的全體老師,，還有“百校扶百校”的受援學(xué)校馮村中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)教師8人。

通過這個活動,，全校教師達成共識,，德育的關(guān)鍵點是：

一是要把學(xué)校管理、班級管理,、小組的管理,、自我的管理交還給學(xué)生,，創(chuàng)造機會,，讓學(xué)生當(dāng)家作主,，培養(yǎng)學(xué)生的自主精神和責(zé)任意識,，提高學(xué)生的管理水平和道德水平,，造就更多領(lǐng)袖型的學(xué)生,。同時開展學(xué)生自主管理能減輕老師的工作負擔(dān),，讓老師可以專注于教學(xué)的研究,。

二是學(xué)生快樂,、美好的學(xué)習(xí)生活是德育真正的最堅實的基礎(chǔ),。學(xué)校的德育要使兒童處于良好的學(xué)習(xí)生活中，讓教學(xué)氛圍由過去的壓抑和僵化變?yōu)槿缃竦膭?chuàng)造和發(fā)展,。在這一教學(xué)氛圍中,，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成了熱愛學(xué)習(xí)、熱愛知識,、熱愛學(xué)校,、老師、同學(xué)的習(xí)慣,，為整個德育及其發(fā)展提供了良好的機制,。

馮村中學(xué)老師也非常認同我校的做法，并希望得到我們的幫助和指導(dǎo),，也能在馮村中學(xué)開展學(xué)生自主管理活動,。

3、分科組由教師宣讀生本教學(xué)論文的提綱,，讓老師們互相學(xué)習(xí),，互相提醒，互相補充,，努力寫出高質(zhì)量高水平的論文來,為出書《笑看花開》作充分準備,。

4、學(xué)校為本學(xué)期7位優(yōu)秀班主任和32位“育才園地最受歡迎的博客寫手”頒發(fā)獎品——每人一本書,。書目是：《魅力班會課》《影響班主任的101個經(jīng)典管理案例》《王金戰(zhàn)育才方案——學(xué)習(xí)哪有那么難》《德育智慧源何處》《教育是沒有用的》《回歸幸福的教師生活》《感動教師心靈的教育故事》《詩意的追求》《把班級還給學(xué)生》《做個充滿激情的教師》《初為人師第一年》《優(yōu)秀是教出來的》《第56號教室的奇跡》《孩子,，你真棒》《名校解碼》《常青藤家訓(xùn)全書》《名師怎樣觀察課堂（小學(xué)語文卷）》《可以這樣教作文》《怎樣成為一個優(yōu)秀的教師》《我就是數(shù)學(xué)——華應(yīng)龍教學(xué)隨筆》……

一本好書就是一個好老師，只要你虛心請教,，認真閱讀,，是有很多老師在教你怎樣教書育人的,。

1、全校教師共讀一本書《花都教研——課堂教學(xué)變革?？?，并寫一篇讀書筆記發(fā)表在育才園地的博客上。

鼓勵教師要利用假期多讀書,、讀刊,、讀網(wǎng)（郭思樂的博客、生本教育研究網(wǎng),、特級教師網(wǎng)）,，繼續(xù)學(xué)習(xí)生本理念，學(xué)習(xí)新課程各學(xué)科的評價標準要求,，學(xué)習(xí)特級教師獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

2、全校的語文老師與學(xué)生共讀一本書,，新學(xué)期回來上好讀書的匯報交流課,。一年級讀《木偶奇遇記》；二年級讀《湯姆索亞歷險記》,；三年級讀《三國演義》,；四年級讀《一千零一夜》；五年級讀《窗邊小豆豆》,；六年級讀《紅樓夢》七年級讀《伊索寓言》,；八年級讀《名人傳》；九年級讀《格列佛游記》,。

3,、初中部教師要完成20xx年,、20xx年的中考題,，新學(xué)期回來科組長收齊評改后交到教導(dǎo)處。

4,、教師要寫好生本教學(xué)論文,，春節(jié)前發(fā)送到y(tǒng)cxxxxx@163郵箱，科組長要審閱,，提出論文的修改意見,。

5、班主任要構(gòu)想生本德育的論文,，下學(xué)期初征集,。

6、科級組長和班主任要寫好新學(xué)期的工作計劃提綱,，2月21日上班交到教導(dǎo)處,。

新教師培訓(xùn)計劃方案 教師個人研修計劃篇九

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，教育科研體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平，教師專業(yè)成長是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,，增強學(xué)校教師科研意識，提升教師科研能力,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，實現(xiàn)科研興校的目標，特制定本方案,。

為了確保教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作有效開展,，形成一個長效機制，特成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：鄧德忠

副組長：廖秀軍張光勝蔡琪

成員：鄭昌奎陳永明衛(wèi)成林承德陳興萍冉燕

李雨教研組長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，鄭昌奎任辦公室主任，負責(zé)日常事務(wù),。

（一）上級各主管部門下達的文件,，學(xué)校根據(jù)文件要求，選定相應(yīng)的符合條件教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),；

（二）教師外出參加各種課堂教學(xué)比賽時,，學(xué)校可適當(dāng)派出一定的教師觀摩學(xué)習(xí),；

（三）學(xué)生參加學(xué)科競賽時,，學(xué)校可派輔導(dǎo)老師陪同指導(dǎo)（學(xué)生費用一律由家長解決,，學(xué)校只負責(zé)教師外出差旅費）,；

（四）對于和巫溪中學(xué)及其他學(xué)校的校際交流活動，學(xué)?？蛇x派本年度對學(xué)校有特別貢獻,、教學(xué)效果優(yōu)秀（依據(jù)學(xué)校年度考核成績?yōu)闇剩┗蛘哂型怀鼋萄谐晒慕處焻⒓樱?/p>

（五）對于一些學(xué)術(shù)團體的邀請函，沒有主管部門蓋章的,，學(xué)校盡量不派教師參加,，教師可以自費參加。

（一）外出聽課活動,，以課堂教學(xué)較優(yōu)秀,、有潛力的年輕教師為主，目的是使他們通過學(xué)習(xí)能促進其專業(yè)化成長,，提高教學(xué)技能,，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量；

（二）專家培訓(xùn)活動主要以教研組長和教學(xué)效果優(yōu)秀（依據(jù)學(xué)校年度考核成績?yōu)闇剩┗蛘哂型怀鼋萄谐晒慕處煘橹?，目的是加強他們對教研組教育科研活動起到引領(lǐng)作用,；

（一）參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后要有不少于1000字的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得,；

（二）參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后要將培訓(xùn)資料、培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得及相關(guān)材料交教務(wù)處,；

（三）參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后要在本組的教研活動中,，和全組教師交流培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，作一次中心發(fā)言,，并將發(fā)言稿交教務(wù)處,；

（四）參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間要積極學(xué)習(xí)，

多和專家或其他參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師交流,，多宣傳學(xué)校,。

（一）外出聽課、培訓(xùn)學(xué)習(xí),、校際交流等教師的選派程序

1,。由教務(wù)處討論參訓(xùn)學(xué)習(xí)教師人選；

2,。教務(wù)處將討論人選報領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定再由校長審批,；

3。教務(wù)通知由校長最后確定的參訓(xùn)教師,，并作好參訓(xùn)前培訓(xùn),；

（二）與巫溪中學(xué)及其他學(xué)校交流的教師人選的選派程序由教務(wù)處根據(jù)教師一年的表現(xiàn)和教學(xué)效果的考核（依據(jù)學(xué)校年度考核成績?yōu)闇剩┘跋嚓P(guān)要求討論交流教師人選,；然后教務(wù)處將討論人選報領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定再由校長審批,；最后教務(wù)處通知由校長確定的參訓(xùn)教師，并作好參訓(xùn)前培訓(xùn),。

（一）各處室部門要嚴格按程序做好教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,；

（二）各處室部門在校長沒確定參訓(xùn)學(xué)習(xí)教師名單之前，不能私自把文件交給任何老師,，造成領(lǐng)導(dǎo)的被動局面,；

（三）對于參訓(xùn)學(xué)習(xí)教師的人員確定，要嚴格按照選派原則去做,，公平,、公正,，不憑私人感情,；

（四）參訓(xùn)教師在離校參訓(xùn)學(xué)習(xí)之前，必須安排好自己的工作,，否則不準離校參訓(xùn)學(xué)習(xí),。

新教師培訓(xùn)計劃方案 教師個人研修計劃篇十

教育教為了進一步加強我校教師繼續(xù)教育，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化,、規(guī)范化的軌道,，讓全體教師的教育觀念,、教學(xué)水平、教育科研能力都得到進一步提高,，特制訂我校教師培訓(xùn)計劃,。

提高教師的整體的素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，堅持多層次、多渠道,、多形式,、學(xué)用結(jié)合、講求實效的原則,；突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性,、實效性和先進性，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

全體教師。

樹立正確的教育觀念,，確立良好的職業(yè)道德,，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求,。

（一）師德教育方面：

經(jīng)常性地組織教師認真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時,，認真履行好職責(zé)和義務(wù),。加強法制和社會公德教育，引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象,，努力成為遵紀守法和遵守社會公德的典范,，真正做到“ 一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷模 ”,。

利用學(xué)?！皫煹聵吮痹u選,、年度考核等平臺，讓先進教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料,，典型引路,，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀,、價值觀和事業(yè)觀,，增強教書育人、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感,。

（二）理念培訓(xùn)

開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí),。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書籍，指定教師閱讀,，

增加理論素養(yǎng),。有計劃、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識,，及時了解教育大政方針和教改信息,。按市教育局“十百千” 讀書工程計劃，組織和指導(dǎo)教師廣泛閱讀,，增加人文修養(yǎng),。

進一步集中人力，廣泛搜集報刊材料和網(wǎng)上教育站點網(wǎng)頁,，組織教師學(xué)習(xí)和討論關(guān)于課改的最新時文,，及時更新自己的教育理念。

（三）業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1.教材教法培訓(xùn),。進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略,。進一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標準，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn),，幫助教師解讀教材,，優(yōu)化教學(xué)方法。組織學(xué)習(xí)《姜堰市小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,，規(guī)范教師的日常教學(xué)工作行為,。通過對優(yōu)秀課堂實錄,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、案例分析等材料的研讀,，增強教師把握教材、設(shè)計教案,、實施教學(xué)的水平,，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。

2.教研能力培訓(xùn),。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法,，學(xué)會如何貼近教學(xué)實際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題,、制訂課題研究方案,，如何有效地開展研究，以達到預(yù)期的研究效果,，如何進行研究信息的搜集整理,，并進行總結(jié)、深化和提升,，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為,。

3.教學(xué)基本功培訓(xùn)。根據(jù)我校教師的情況,，在抓好抓緊青年教師基本功建設(shè)的同時,，在中年教師中相機開展寫字（毛筆字、鋼筆字,、粉筆字）,、普通話、體藝技能,、信息技術(shù),、朗讀演講等各項基本功培訓(xùn)，增強全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力,。特別重視青年教師課堂教學(xué)水平達標的檢測和評價工作的展開,，制訂專題規(guī)程，成立專題小組,。同時,，以教學(xué)“六認真”為抓手，著力做好教學(xué)常規(guī)的內(nèi)化培訓(xùn),，并將“合理編制學(xué)科試卷,，有效組織學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試”作為培訓(xùn)的重點內(nèi)容之一。通過以上培訓(xùn),，力求建設(shè)一支一流的教師隊伍,。

（l）新教師的入門培訓(xùn)。

主要指1年的青年教師,。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,，主要由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師,，對他們加強工作責(zé)任性教育，以及組織能力的培訓(xùn),。二是狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。三是實行師徒結(jié)對，我們對每位新教師配備１─２位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅,，在教學(xué)工作,、班主任工作、少先隊工作,、校外工作中進行“知,、能、操,、行”的傳,、幫、帶,。四是建立學(xué)?？己酥贫龋己隧椖坑袑懸环莺细竦慕贪?、上一堂教學(xué)匯報課,、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計一份活動方案,，組織一次公開班隊活動,、寫一份全面的工作總結(jié)。

（2）青年教師的培訓(xùn)

主要指3年以上的青年教師,，他們是一支充滿生機,，樂于進取，奮發(fā)向上,，大有希望的隊伍,，我們對青年教師的培訓(xùn)，堅持政治上高標準,，嚴要求,；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用,；生活上熱情關(guān)懷,，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。在培訓(xùn)中,，我校仍將以“以老帶新“,、“以優(yōu)帶新“、“以學(xué)促新“,、“以優(yōu)促新“等方式,，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。將通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平,。

我們要加強教科研培訓(xùn),，提高青年教師的教科研能力。搞好教科研和注重教育,、教學(xué)實際效果相結(jié)合的原則,，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果,。圍繞我校的課題《信息技術(shù)在教育教學(xué)實際中的應(yīng)用》和《運用校園網(wǎng) 構(gòu)建少先隊網(wǎng)絡(luò)活動基地》引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動,，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這方面撰寫論文和教學(xué)一得,。

我們還要在提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平上做文章,。要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)的立足點，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,，強化青年教師對素質(zhì)教育理論,，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認識；鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，并運用到實際的教育教學(xué)中去,。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實踐和進修學(xué)習(xí)的平臺,。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研,，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升,。

我們特別要注重加強青年教師隊伍中班主任的培訓(xùn)工作,。班級是學(xué)校進行教育、教學(xué)工作的基本單位,，班主任是對學(xué)生進行思想教育的主要責(zé)任人,，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者,，教育者和指導(dǎo)者,，當(dāng)好學(xué)校實施教育，教學(xué)工作計劃的得力助手，不還需要對他們進行進一步的培訓(xùn),。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項班主任工作法規(guī),，參加學(xué)校統(tǒng)一

組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí),，記好讀書筆記和心得,，請校內(nèi)的市區(qū)優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導(dǎo)教師，以便理論聯(lián)系實際,，提高班主任工作水平,。培訓(xùn)工作從幫助青年教師熟悉班務(wù)工作的一般任務(wù)開始，指導(dǎo)青年教師如何根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征開展有針對性的班務(wù)活動,，如何根據(jù)不同兒童的個性特點進行有效教育,，如何處理突發(fā)事件，如何處理好與科任老師,、家長之間的關(guān)系等等,。

（3） 骨干教師的風(fēng)格培訓(xùn)

主要指5年以上的青年教師。一是以科研為先導(dǎo),，沒有科研的教育是脆弱的,，我們要求骨干教師根據(jù)自己的教學(xué)實際尋找研究專題，二是以能力為關(guān)鍵,。我們主要抓了掌握教材的能力,、駕馭大綱的能力、教育教學(xué)能力,、研究和創(chuàng)造能力,。我們堅持走出去、請進來,，讓他們開拓思路,，接受教育新思維。在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格與個性,，要做到讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生較濃厚的興趣,。一批教師脫穎而出,。

（四）環(huán)保教育培訓(xùn)

學(xué)校舉辦環(huán)保知識講座，每學(xué)期兩次,。綠色環(huán)保演講比賽,。綠色環(huán)保知識競賽。

（一）集中輔導(dǎo)

根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進行有計劃的系統(tǒng)輔導(dǎo),，或根據(jù)突發(fā)性問題進行有針對性的即時輔導(dǎo),。做到輔導(dǎo)對象有選擇性,，什么人需要就輔導(dǎo)誰；輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性,，先幫助解決知其然的問題,，再幫助提升知其所以然的理念；輔導(dǎo)的方法有可操作性,，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進行示范引路,。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo)，但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過民主協(xié)商,，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人，負責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作,。在每學(xué)年的第一學(xué)期,，為新任的學(xué)科教師進行“入門”輔導(dǎo),。

（二）專家講座

學(xué)校將相機邀請不同層次的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員進行理論講座,，對教師進行方向引領(lǐng)，引導(dǎo)教師拓寬知識視野,，厚實知識背景,，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐。同時，結(jié)合我校教科研研究課題邀請專家擔(dān)任顧問,，

經(jīng)常性地進行現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn),。尤其是新教育實驗課題,，更要作為教師培訓(xùn)的一個長期平臺,。

（三）專題沙龍

學(xué)校從全體教師中征集研究課題,，每次確定一個專題,，先布置教師有目的地進行廣泛自學(xué)，并結(jié)合自身工作實際做認真思考,，寫出有一定深度的'讀書學(xué)習(xí)筆記,。再利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間在分組交流或書面交流的基礎(chǔ)上組織沙龍活動,。沙龍活動有中心主持人,，核心發(fā)言人,，參與教師必須充分發(fā)表自己的意見,，中心主持人在各抒己見的基礎(chǔ)上最后進行總結(jié)陳述,，形成主導(dǎo)意見,。

（四）研討交流

學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮各集體備課組,、教研組、年級組等各種研討交流的平臺的基礎(chǔ)作用,，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，真正使研討交流成為校園內(nèi)、辦公室的主流話語,，備課組長、教研組長、年級組長經(jīng)常性地利用一切機會提煉主題,，開展無痕培訓(xùn)。充分利用教師“學(xué)科教學(xué)手冊”和“教師培訓(xùn)手冊”的靈活、自主的特點,，引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時進行總結(jié),，使之成為寶貴的教研資源,。學(xué)校每學(xué)年對該兩個手冊進行質(zhì)量評比,。

其次,，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機制,，引導(dǎo)教師認真做好集體備課前的個體準備——吃透教材，優(yōu)選教法,，進而帶著思想和問題參加集體備課。在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢,，集思廣益，讓所有人都能解決好問題走出集體備課室,。

此外，要通過組織觀看錄像課進行研討交流,；組織同課異教，異課同教,，教學(xué)基本功競賽等活動,，以活動為載體開展研討交流；利用各種不同的會議相機安排有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),，以會議為載體進行研討交流,。要充分發(fā)揮電子備課室的作用，專人輔導(dǎo),，讓全體教師受益。

（五）競賽展示

通過組織各種考試競賽活動強化教師自主培訓(xùn),，提高培訓(xùn)效果,。每學(xué)期期末開展教案設(shè)計比賽，著力提高教師獨立鉆研教材設(shè)計教法的能力,；精選教育教學(xué)過程的典型案例,，讓教師進行理性分析,，提高教師理論與實際結(jié)合運用的能力；組織多媒體課件設(shè)計競賽,、讀書知識競賽,、誦讀能力競賽、話題辯論賽,、體藝特長和書法繪畫表演賽等多種方式讓教師在培訓(xùn)中享受成功,。

新教師培訓(xùn)計劃方案 教師個人研修計劃篇十一

學(xué)校是教育人的地方，也是培養(yǎng)人才的場所,，而教育最根本的價值在于培養(yǎng)人的人格,、品質(zhì)和精神，喚起人對自由精神和真善美的追求,。一名具備良好師德修養(yǎng)的教師,，對學(xué)生來講就是一本優(yōu)秀的教科書，能使學(xué)生健康而快樂地成長,。而良好的師德修養(yǎng)對教師自身的教育水平,、創(chuàng)造能力等業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，更是一個強大而持久的動力,，這種動力將激勵教師不斷提升自己各方面的能力,。因而我們必須將加強教師的師德修養(yǎng)貫穿于學(xué)校的管理、教育,、教學(xué)過程之中,，這是學(xué)校建一流教師隊伍的當(dāng)務(wù)之急。

師德修養(yǎng)的加強和提高承載著深遠的歷史意義和重大的民族責(zé)任,。教師是一個多角色的人物,，從職業(yè)上講，教師要嚴格要求自己,，以身立教,，為人師表。從社會上看,，教師要履行作為公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。從國家發(fā)展上來講，在知識經(jīng)濟時代,，教師隊伍建設(shè)的成敗,，直接關(guān)系到國家的興衰?！鞍l(fā)展是硬道理”,，因為不發(fā)展就要落后。教師要發(fā)展就必須經(jīng)常充電，從而修煉內(nèi)功,、提高素質(zhì),。可見,，強化師德修養(yǎng)應(yīng)該作為教師隊伍建設(shè)的核心,。教師師德修養(yǎng)的高低，直接影響教育教學(xué)質(zhì)量,，直接影響學(xué)生的個性發(fā)展,、能力培養(yǎng)和世界觀、人生觀和價值觀的形成,。不斷加強教師師德修養(yǎng),，是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,，是全面實施素質(zhì)教育,，進一步推進“兩綱”工作的需要；更是適應(yīng)時代需要,，完成教書育人重任,，培育高素質(zhì)的新型人才的需要。

1,、學(xué)校層面：學(xué)校是加強教師師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)的主要陣地,，應(yīng)把師德建設(shè)放在重要位置，加強對新世紀教師的師德修養(yǎng)培養(yǎng),。

1）思想認識上：高度重視,，把提高教師師德修養(yǎng)放在工作首位。2）行動落實上：加強學(xué)習(xí),，不斷規(guī)范教師師德行為,。

2、教師層面：教師是學(xué)生的良師益友,，是學(xué)生健康成長直接的指導(dǎo)者和引路人,。教師良好的師德修養(yǎng)對學(xué)生的影響、發(fā)展作用極大,。教師若想做到這一點,，就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，必須時刻謹記要不斷提高自身的師德修養(yǎng),，完善自身素質(zhì),。

通過收看相關(guān)音像資料、自學(xué)相關(guān)書籍,、專題講座,、教師論壇,、案例分析等形式,，讓廣大教師更全面地,、深入地理解加強師德修養(yǎng)的重要性和緊迫性，進一步提升教師自身的思想道德素養(yǎng),，優(yōu)化師資隊伍,，努力營造一個良好、和諧,、向上的教育氛圍,。

本次培訓(xùn)以《修優(yōu)美師德，做陽光教師》,、《南懷瑾講述99個人生道理》等師德,、人生哲理讀本為主要教材，從身邊的教育案例分析著手,，結(jié)合學(xué)校師德師風(fēng)和新三年行動計劃建設(shè),，以教師職業(yè)道德規(guī)范，先進的教育理論,，人生哲理,，生命教育等為基本培訓(xùn)內(nèi)容，用正確的教育思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，加強教師自身師德修養(yǎng),，創(chuàng)建一流師資隊伍,。

共分以下幾個實施階段進行：

第一階段：通過收看相關(guān)音像資料、自學(xué)相關(guān)書籍,，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)等,，明確作為新時期教師要具有更高的人格魅力，必須加強自身的師德修養(yǎng),。

1,、組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，提高教師師德認識，規(guī)范教師師德行為,。

2,、組織教師觀看優(yōu)秀師德教育影片，報告會,，深入開展“講師德,，樹師表,，揚正氣”活動，使每個教師做到教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛生，甘于奉獻,。

3,、自學(xué)相關(guān)書籍，提高教師素質(zhì),，培養(yǎng)教師愛生情感,。堅持安排每周定時的學(xué)習(xí)交流制度，組織教師認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,、教育思想和人生哲理,，使廣大教師端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,，切實提高對師德修養(yǎng)的認識水平,。

第二階段：通過專題講座，理解修優(yōu)美師德的具體內(nèi)涵,。同時,，結(jié)合學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)討論制定本校師德師風(fēng)建設(shè)的具體制度（重點是形成弘揚先進的長效機制和懲處違反師德師風(fēng)建設(shè)底線的具體辦法），進一步提高全體教師的共識度,。

第三階段：通過講座,、自學(xué)，教師積極撰寫教育案例（或教育反思）,，開展教師論壇,，真正使教師們在理論指導(dǎo)下開展實踐，在實踐中反思,，在反思中成長,。

要求每位教師結(jié)合前兩個階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，選擇自己親歷的教育案例進行分析,，并分組進行交流探討,。

第四階段：總結(jié)，提高,。

通過組織教師交流,，引導(dǎo)教師不斷完善自身的教育教學(xué)行為，學(xué)人之長,，補己之短,，時時處處把提高師德修養(yǎng)放在首位，并努力實施,、積極參與,、加強提高,，營造校內(nèi)團結(jié)向上的和諧氛圍。

新教師培訓(xùn)計劃方案 教師個人研修計劃篇十二

今年參加了陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠程學(xué)習(xí),。為了更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，我專門制定了個人信息技術(shù)應(yīng)用能力遠程學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃:

認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育教學(xué)改革新理念，提高自身信息技術(shù)應(yīng)用能力,，結(jié)合本學(xué)科專業(yè)特點積極運用現(xiàn)代信息技術(shù),，實現(xiàn)學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)融合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

1、提高專業(yè)水平,。

(1)學(xué)習(xí)新的教育理論,，在理性認識中充實自己。通過了解新課程的性質(zhì),、價值和理念,，可以提高我們的專業(yè)能力。了解當(dāng)前的教學(xué)改革趨勢,，對我們今后的教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)意義,。

(2)提高專業(yè)素質(zhì)，在吸收中充實自己,。認真學(xué)習(xí),，不斷提升自己，促進個人專業(yè)知識的提升,，讓自己隨著新課程一起成長,。

(3)提高師德水平。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,，不斷提高自身修養(yǎng),，努力成為一名師德高尚的教師

2.認真完成課時，積極參加各項學(xué)習(xí)活動,，完成各項作業(yè),。

3.勤于反思，自強不息,。學(xué)會思考教育問題,，積極將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人行為等。,，并從反思中提高教研水平,。每次課后，寫下教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西,，享受成功,，彌補不足,。總結(jié)經(jīng)驗完善自己,。

4.利用信息技術(shù)輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，在教育教學(xué)中學(xué)習(xí)新理念,，掌握新方法,，應(yīng)用新理論，提高教學(xué)效果,。善用網(wǎng)絡(luò)資源,，下載優(yōu)秀摘要，提升專業(yè)知識,。

羅馬不是一天建成的如果我想成為一名合格優(yōu)秀的小學(xué)老師,，我還有很多要學(xué)。相信通過自己的努力,，我會逐漸朝著理想的目標邁進,，努力成為一名深受學(xué)生、家長,、領(lǐng)導(dǎo)信賴的優(yōu)秀教師,。

新教師培訓(xùn)計劃方案 教師個人研修計劃篇十三

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學(xué)生可以原諒教師的嚴厲、刻板,，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！币o學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水，甚至是源源不斷的“活”水,，所以國培對于老師來說是一次很好的學(xué)習(xí)機會,，本著要把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律,，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識,、新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨,，非常榮幸的我與來自九個省,、市的園長、教研員,、保教主任,、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一起——武漢參加國培計劃(20xx)幼兒園骨干教師培訓(xùn)班。在為期10天的學(xué)習(xí)時間里,，接受了來自省幼兒師范的專家團隊專家的指導(dǎo),，感受頗多,，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在專家,、教授那里得到了解決,，收獲很大。

省幼兒師范為我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊,，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家,、學(xué)者。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈,。我佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對新教育理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界,。不同風(fēng)格的老師講課,，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都是面對不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師，每一天都能聽到權(quán)威專家不同課型的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞,。作為幼兒園教育教學(xué)管理者的我，有以下幾點體會：

給我印象最深的是袁愛玲教授的《對幼兒園教育活動的生態(tài)學(xué)研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國際視野》的講座,。兩位講授都不是就題論題的,，都結(jié)合了他人的舊論和新說，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗和案例,，這些經(jīng)驗和案例有的來自理論專著,，有的來自報刊雜志，有的來自電視網(wǎng)絡(luò),，這2位老師用一雙慧眼看到它們的價值,，用大腦對此加以分析，質(zhì)疑,，求異,，打破,，重建，再與她們的自我認識和經(jīng)驗互相融合,，形成了她們嶄新的理論,。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠?”,，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴重?”,、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無不引起我的深思?？v觀整個幼教行列,，近觀我園的現(xiàn)狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ),，讓生命成長得更為自然,，不要加速，不要拔苗助長;進一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識的傳授,，更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會交往習(xí)慣,?；谶@一觀點，那么在今后幼兒園教材的引進,、課程的設(shè)置,、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準定位，不要偏失方向,。雖然我只是一個人,，但是千千萬萬個我，將會筑起幼教新的天地,。

只有立足于園情,，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展;落實到孩子,，確保孩子健康快樂成長這一核心,，園本教研的主體才會從園長、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師,，才會成為全園教師自主學(xué)習(xí),、自覺提高的行為。教師們結(jié)合自己實踐中遇到的問題進行交流,，提出支持性策略,，教師的注意力才會從形式引向過程，從內(nèi)容引向發(fā)展，從虛幻引向自然,，教師的目標意識才能增強,，從而推動園本教研的進步及園內(nèi)資源的共享化，達到園本教研的目的,。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí),、實踐、合作,、反思”為特征的學(xué)習(xí)共同體,。正如周燕教授在《園本教研與幼兒教師專業(yè)成長》講學(xué)中所說的：“幼兒教師的研究是與其日常教學(xué)完全融入的，研究和教學(xué)是一體的,。當(dāng)教育教學(xué)活動不再僅僅是知識傳遞而是由于有明確,、自覺的實現(xiàn)教育意義的意識和行動時，幼兒教師的教學(xué)才會擁有教育的根本價值和終極意義,?！?/p>

在聆聽費廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評價》、《幼兒園教學(xué)活動診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》,、馮夏婷教授的《如何設(shè)計一個促進幼兒心理健康的活動》等等講學(xué)后,，我認識到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識,，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu),。在十幾年的教學(xué)生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察,、思考、審視,，通過這次學(xué)習(xí),，我認識到要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。

專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想,、一種境界,、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用,。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長,，慢慢地走,，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,。

4中小學(xué)農(nóng)村教師國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

這次中小學(xué)農(nóng)村教師國培培訓(xùn)計劃活動,，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在培訓(xùn)期間,，我積極學(xué)習(xí)，認真聆聽名家視頻講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，并進行課堂教學(xué)實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充,，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

1,、名家視頻講座，讓我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要,，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因為學(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他,，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題,。只有認真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里,。此外,，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判,，這樣才會在教學(xué)中獲得進步,，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福,。

2,、教育信念，就像一盞明燈,，指引著教育工作者的行動方向,。有理想，才會有行動,，當(dāng)今社會多元價值并存,，容易讓人迷茫，失去方向,。在這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,，不管教師的社會地位、降級地位如何,，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感?！白非笞约旱慕逃畨?，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。

3,、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進行積極選擇的向?qū)?，好老師能飛無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強個人品味的修煉,，用熱情去點燃學(xué)生,，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生,。我從課程中,、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,，修煉,、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

4、教育是終生事業(yè),，是一個不斷發(fā)展的過程,，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識,。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時間去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許,，唯有源頭活水來”,，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境,，方能使自己知識淵博,、觀察敏銳、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸,。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這一個月的培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,。也使我進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè),、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”,、“促進者”,、“研究者”、“開發(fā)者”,、“協(xié)作者”,、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者,。

新教師培訓(xùn)計劃方案 教師個人研修計劃篇十四

我園35名專任教師中有4人本科,，20人專科,，?？萍皩,？埔陨蠈W(xué)歷達標率為68%，現(xiàn)在已取得?？茖W(xué)歷的教師全部在進修本科,，學(xué)歷合格率100%。現(xiàn)在所有教師都能較熟練地操作計算機,、會制作簡單的課件,，教師計算機初級證書達標率為100%。但存在著教師理論不深不透,，基本功不扎實,，缺少保教經(jīng)驗，沒有真正樹立起正確的教育觀,、兒童觀,，運用現(xiàn)代化設(shè)備的能力還不夠，對新教材的理解和運用不到位,，不會靈活處理教材,。

1、加強對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，通過創(chuàng)新案例評比,、優(yōu)秀活動設(shè)計、教育活動觀摩等解讀綱要內(nèi)容,，用新理念指導(dǎo)自己的教育行為,，努力實現(xiàn)新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)變。

2,、采取“走出去,，請進來”等多種形式，加強對教師五項技能,、多媒體課件,、英語、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn),，并充分利用本園教育資源,，搞好園本培訓(xùn)。

3,、繼續(xù)實施名師帶動工程,，實行骨干教師與年輕教師結(jié)對子，大家相互學(xué)習(xí),，相互促進、共同提高,。

4,、加大對骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度,，爭取培養(yǎng)出一部分在各領(lǐng)域各學(xué)科中具有專長的園級學(xué)科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響的教師。

5,、創(chuàng)設(shè)機會組織教師外出觀摩先進幼兒園的活動,，提高教師對實踐活動的操作能力。

6,、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

7、對教師進行學(xué)前教育理論及專業(yè)技能考試,，考試結(jié)果納入年度教師考核,。

8、繼續(xù)鼓勵教師參加對口專業(yè)的學(xué)歷培訓(xùn),，力爭年內(nèi)?？茖W(xué)歷達標率達到60%。

9,、加大教育宣傳力度,，出臺獎勵政策，鼓勵教師對我園的各項工作在社會媒體上廣泛宣傳,。

二月份：

(1)聘請計算機專職教師來園對全體教師進行多媒體課件培訓(xùn),，學(xué)習(xí)flash動畫制作,，使教師在原來制作簡單課件的基礎(chǔ)上提高一步,。

(2)聘請山東省現(xiàn)代幼兒英語培訓(xùn)部老師來園對全體教師進行英語基礎(chǔ)知識、日?？谡Z及活動設(shè)計技巧等培訓(xùn),。各班英語教師每人組織一個教育活動,。

(3)對教師進行口語五百句現(xiàn)場測試;

三月份：

(1)帶領(lǐng)明集、虎灘,、北嶺,、鹽窩四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)對園的園長、教師及園骨干教師到省十佳幼兒園——濟南市經(jīng)五路幼兒園和育賢幼兒園參觀學(xué)習(xí),。

(2)派出兩名英語教師赴北京學(xué)習(xí)劍橋playway英語,，以期在原有英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長,，突破創(chuàng)新;

四月份：

(1)多元智能課題組教師參加省課題組在泰安舉辦的研討培訓(xùn)班,。

(2)業(yè)務(wù)園長和資料室分管人員到山東科技大學(xué)幼兒園就檔案管理進行學(xué)習(xí)

六月份：

(1)園長參加省課題組組織的赴香港考察。

(2)派出教師到濰坊參加省教育廳基教處組織的嬰幼兒早期教育研討會

(3)對省編教材進行培訓(xùn),。

七月份：

(1)教師優(yōu)質(zhì)課評選

(2)派出教師到青島參加省教育廳組織的幼兒英語培訓(xùn)

(3)派出教師到煙臺參加家庭教育培訓(xùn)

八月份：

(1)英語教師培訓(xùn)

(2)科學(xué)課題優(yōu)質(zhì)課評選

九月份：

(1)組織教師到省十佳幼兒園外出參觀學(xué)習(xí)

(2)教師舞蹈比賽

(3)新分配教師崗前培訓(xùn)

十月份

(1)省編教材優(yōu)質(zhì)課評選

(2)教學(xué)能手評選

(3)參加省里組織的通訊員培訓(xùn)

十一月份：

(1)教師理論技能考試

(2)講課評課

(3)參加多元智能課題在濟南的培訓(xùn)

十二月份：

(1)教師英語培訓(xùn)

(2)教師技能培訓(xùn)

(3)實驗課題匯報總結(jié),、交流。