當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

期中考試班級成績分析總結(jié)與反思篇一

由于所教班級底子薄弱,，所以沒有達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生，但及格率進(jìn)步不小,，兩個班的名次都有所進(jìn)步,。當(dāng)然仍有不及格的學(xué)生，甚至還有十幾分的學(xué)生,，這讓我很痛心，談過幾次,，但是效果并不明顯,。總結(jié)前段，展望未來,，我覺得下一步要從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、首先繼續(xù)抓尖子生,，使這些人領(lǐng)跑年級,，希望明年高考可以取得好成績；其次不放棄學(xué)困生,，對他們有足夠的耐心,。對期中考試中成績異常和分?jǐn)?shù)特別低的學(xué)生要找來談心,，幫助他們分析原因，樹立信心,，爭取下次考試有明顯進(jìn)步,。

2、抓好班級上課紀(jì)律和明確上課要求,。嚴(yán)明的紀(jì)律是抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的保障,，沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生想學(xué)也學(xué)不成,。

3,、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,。實驗是一個非常好的教學(xué)手段,，可以提高學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)動手能力,。也可以使用多媒體,，可以增加教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)信息，使抽象的化學(xué)問題簡單化,、使靜態(tài)的理論動態(tài)化,，從而化難為易，達(dá)到良好的教學(xué)效果,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生做筆記不主動,，筆記做得不好,，復(fù)習(xí)起來知識就不易形成體系，也自然考得不理想,。

最后,，我想說這次考試成績雖然不太理想，但我會沉著,，冷靜分析原因及考試的得與失,，腳踏實地干好本職工作，認(rèn)真準(zhǔn)備即將到來的期末考試,。

期中考試班級成績分析總結(jié)與反思篇二

期中考試已然過去,，通過這次考試反引出諸多問題。現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)科方面，一方面本次考試命題新穎,，形式多樣,，并不是單純的直來直去的提問，很多學(xué)生見到新的問法不知如何去回答問題,，另一方面本次命題材料引用很多,，學(xué)生在材料閱讀使用方面還存在諸多不足。再者,，本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)重時間緊，沒能有較多的時間復(fù)習(xí),，進(jìn)行完新課,，只有一節(jié)課的時間復(fù)習(xí)，很多基礎(chǔ)知識沒能復(fù)習(xí)好,，更談不上對知識的系統(tǒng)化和能力的進(jìn)一步提升,。解決辦法，一是在課堂教學(xué)中重基礎(chǔ),，以各種形式讓學(xué)生占有更多的史料,，不斷訓(xùn)練學(xué)生閱讀分析史料的能力，結(jié)合歷史知識對史料的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行滲透,，提升透過歷史現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)歷史本質(zhì)的能力,；二是，在掌握好基礎(chǔ)知識的前提下,，加強(qiáng)對知識歸納使其系統(tǒng)化以便于學(xué)生掌握,。三是，做好課下輔導(dǎo),，對重點題目和難度較大的題目進(jìn)行重點講解,。

班級方面，出的問題比較多主要表現(xiàn)在成績大幅度下滑,，學(xué)生整體面貌不夠振奮,，學(xué)習(xí)氛圍不夠好，能帶好頭,，進(jìn)一步帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)的同學(xué)比較少,。語文、數(shù)學(xué),、英語等科目與其他班級有較大的差距,，地理生物等小科離中考的要求還很遠(yuǎn)。

首先抓好學(xué)風(fēng),，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，重點抓好班級前十名，讓他們引領(lǐng)好帶領(lǐng)好其他同學(xué)，在學(xué)習(xí)上互相借鑒互相幫助,。

其次,，對于班級中處于中等層次的學(xué)生加大鼓勵力度，給他們創(chuàng)造良好的條件,，配備好學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)幫手,，幫他們分析學(xué)習(xí)中存在的問題，制定出切合實際的措施和計劃,，并且監(jiān)督好,。

再者，對于部分待優(yōu)生學(xué)困生,，進(jìn)行分層教學(xué),，設(shè)計適合他們的作業(yè)和題目，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心和興趣,，嚴(yán)格規(guī)范他們的行為,，督促他們重新形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

期中考試班級成績分析總結(jié)與反思篇三

對于這次的期中考試,，我的分?jǐn)?shù)和排名都非常的不理想,。

回想這段時間，我在上課時要么就亂說話,、要么就沒有認(rèn)真聽,，能考高才怪呢。以后可千萬不能再松懈了,。除了上課要認(rèn)真聽以外,，語文中的閱讀題這次失分嚴(yán)重，每天還要練上1-2篇閱讀題,。語文最重要的是平時的積累,，卷子上的實踐題就是來源于生活。

數(shù)學(xué)要多做題,，做的這些題要保證都理解了,，下次遇到的時候要會。定義也都要背,，要會用,，我這次就錯了一道相似的題目，是把一個數(shù)學(xué)公式給轉(zhuǎn)化成了幾何語言,。

政史地生中,，每門都要讀、背,、練,，尤其是地理和生物,，這兩門大科明年可是要中招考試的呀，就憑我這點分?jǐn)?shù)可不行,。要巧記每本書上面的知識點,，包括書上的圖片，多練習(xí)習(xí)題,，要弄懂它,。

背誦時要聯(lián)系實際，不能死記性背誦,。

期中考試結(jié)束了,，又是一個新的起點,，新的開始,。我會一步一步努力的。

期中考試班級成績分析總結(jié)與反思篇四

本班共45名學(xué)生,，期中成績a段有8名，占全班17.7%,，成績b段9名，占全班20%，成績c段13名，占全班28.8%，成績d段10名，占全班22.2%，5名學(xué)生未參加考試。

1、看拼音寫詞語中的“監(jiān)督”“胸膛”錯的較多

2,、名著故事連線題：故事與作品錯較多,，課外閱讀不夠,。

3,、縮句的主語“孩子”和“炮彈”易寫錯,。

4,、人物形象用詞不準(zhǔn)確。

5,、課內(nèi)閱讀

6,、諸葛亮下令的原因?qū)懙貌痪唧w,。課外閱讀畫線題漏掉的很多。

1,、后進(jìn)生的學(xué)習(xí)監(jiān)督不到位，與家長溝通的不及時。

2、基礎(chǔ)知識掌握不扎實,，易錯題講的較多，學(xué)生練得太少,。

3,、連麥的學(xué)生不夠積極,，課件不夠有吸引力,，缺乏線上學(xué)習(xí)的積極性,。

1、加強(qiáng)對后進(jìn)生的監(jiān)督,，及時聯(lián)系家長做好監(jiān)督,。

2、強(qiáng)調(diào)卷面書寫,，字跡要工整,。

3、加大對課本基礎(chǔ)知識的鞏固練習(xí),，讓學(xué)生成為主體,。

4、提高做課件的技能,，讓學(xué)生更有線上連麥的積極性,，采取一定的鼓勵措施。

5,、成績c,、d段的學(xué)生重新再做一次試卷，指導(dǎo)掌握錯題,。

期中考試班級成績分析總結(jié)與反思篇五

xx—xx學(xué)年上學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束,，半期已過，現(xiàn)就這次期中考試的班級情況和兩個月以來班級管理,、班級狀況總結(jié)一下,。

這次考試從學(xué)科來看，三大課語,、數(shù),、英處于年級前列，四門小課頭政,、史,、生、地整體成績一般,，相對而言歷史較弱,。其中英、史,、生,、地都出現(xiàn)低分現(xiàn)象，數(shù),、政,、生、地都有滿分，語文有兩人上了90分,。

從班級總體成績來看,，平均分在90分以上有12人，平均分在80分以上有33人,，班級平均分為505分,，這三項指標(biāo)也位于年級中游；但特優(yōu)生處于劣勢,，其中整個年級800分以上有10人,，九班無一人。

從以上述來看,，班上整體成績位于年級中游,，但尖子生不突出，在年級中沒有一席之地,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差要加大力度。

八年級是初中的關(guān)鍵年級,，是增強(qiáng)學(xué)生的初中生意識,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的最佳時期,。在班級管理中,，我緊緊圍繞這三方面作以下工作。

1,、以制度約束人,，以考核激勵人。

開學(xué)不久,，我就通過民主推薦和選舉產(chǎn)生班委會,，在班委會的組織學(xué)生學(xué)習(xí)了中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，結(jié)合班級實際制定了班規(guī),，規(guī)范了自習(xí)紀(jì)律,、課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律,、兩操紀(jì)律和作業(yè)要求,，制定值日生職責(zé)。為了保證制度的落實,，又通過民主選舉產(chǎn)生10位紀(jì)律監(jiān)察員，分5組負(fù)責(zé)管理班上紀(jì)律,，處理違紀(jì)事件,，并作翔實記載，作為考核每位學(xué)生行為的依據(jù),，一星期一匯總,，評比出行為標(biāo)兵,，大力進(jìn)行表彰，對于記錄次數(shù)過多的學(xué)生要書面檢討,。通過這種方式,，不斷的規(guī)范學(xué)生的行為，課間瘋狂打鬧基本杜絕,，課堂紀(jì)律越來越好,，仔細(xì)能夠安靜下來自覺完成作業(yè)。

2,、開好“兩會”,，以活動為載體，促進(jìn)了良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成,。班會是師生、生生互相交流的了解的好機(jī)會,，每次班會我不是一言堂,，而是圍繞主題讓每個同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會來發(fā)表自己的看法和觀點。剛開學(xué)時,，我以為主題開了一次班會,，在之前我讓學(xué)生做好準(zhǔn)備發(fā)言稿來介紹自己，開辦班會時,，要求每位學(xué)生發(fā)言不超過一分鐘,，結(jié)果個個同學(xué)都脫稿發(fā)言，不管好壞,，學(xué)生都報以熱烈的掌聲,。當(dāng)時張愛珍老師聽說會也來參加這個班會，在總結(jié)性發(fā)言時,，也給予很高的評價,，認(rèn)為這次班會有助于師生盡快得到了解，使新進(jìn)來的學(xué)生很快融入班集體中去,，增強(qiáng)了班級凝聚力,。

家長會是家長與老師、家長與學(xué)生互相交流的了解的好機(jī)會,。在十月初,，根據(jù)班上的實際情況和學(xué)科老師的提議，召開了第一次家長會,，向?qū)W生家長介紹八年級特點和現(xiàn)階段學(xué)生的思想狀況,，對于如何與老師、孩子進(jìn)行溝通提出了一些建議，對如何監(jiān)督學(xué)生的家庭作業(yè)提出了具體要求,。通過這次家長會,，使學(xué)生的家庭作業(yè)的質(zhì)量有了很大的提高，促進(jìn)了良好的班風(fēng)的形成,。這次家長開后,，很多家長主動與老師聯(lián)系，了解自己的孩子的情況,，有的家長每次都在孩子的作業(yè)本簽字,。

班會和家長會只是一個載體，通過舉辦這些形式活動,，讓學(xué)生參與體驗,，對學(xué)生起著潛默移化作用，比一味訓(xùn)斥,、說教更有說服力,。

3、及時與學(xué)科老師溝通,，協(xié)調(diào)各學(xué)科之間的平衡發(fā)展,。

在平時的班級管理中，我經(jīng)常征求任課老師意見,，主動與任課老師溝通,。任課老師也主動對班級管理提出寶貴的意見。老師們對班級管理很有經(jīng)驗,，給班級管理提出很多行之有效的辦法,，比如對行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生,，應(yīng)準(zhǔn)備一個與家長的溝通的聯(lián)系簿,，將學(xué)生的表現(xiàn)及時與家長匯報。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,、作業(yè)質(zhì)量不好時,，及時建議召開家長會。李嵐老師當(dāng)發(fā)現(xiàn)早自習(xí)讓學(xué)生打掃衛(wèi)生對自習(xí)帶來很大的影響,，及時建議將打掃衛(wèi)生的時間移到早讀后,；當(dāng)發(fā)現(xiàn)課堂上有幾個學(xué)生喜歡湊在一起講話時，及時建議將這幾個學(xué)生調(diào)開,；李老師還建議將中午學(xué)生到校后的這一段時間利用起來背誦英語單詞,。任課老師的這些好的建議我及時采納，中午到校后我安排班長和學(xué)習(xí)委員坐到講臺上監(jiān)督同學(xué)識記英語單詞,。由于小課頭需要記憶的內(nèi)容,，平時忙于上課,，很少有時間來背誦所學(xué)的知識，所以在期中考試前一個星期,，我安排學(xué)生利用三個時間段來復(fù)習(xí)四個小課頭。從考試的結(jié)果來看,，確有成效,。

當(dāng)然，在班級的管理的過程中,，還有許多的不足,，比如跟班不太及時，班級的衛(wèi)生區(qū)的打掃督促不力,，與學(xué)生交心不多等,，這些都是在以后的班級管理中改進(jìn)的地方。

由于這次運動會取得很好的成績,，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又加上在這次期中考試班級也取得好成績,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對班級的自豪感,，所以就目前來看，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)是很好的,。但這種勢頭是否持續(xù)多久，是值得思考的和努力的,。同時,，這種良好的局面背后也隱藏一些隱患。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、智力水平,、學(xué)習(xí)水平可分為四類：

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定的資質(zhì)的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神,，而這些學(xué)學(xué)生是以后所謂“特優(yōu)生”,，也就是說這些學(xué)生有特優(yōu)生的潛質(zhì)，而無特優(yōu)生的素質(zhì),。她們是;：劉霞,、吳佳麗、程琦,、尹英奇,。對這些學(xué)生要嚴(yán)格要求、施加壓力,、確定高目標(biāo),。

2,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神，但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學(xué)生,，對于這些學(xué)生重在能力的培養(yǎng),，由于這些學(xué)生往往自覺性較強(qiáng)，但有畏難心理,，所以要求他們多做些難題,，養(yǎng)成主動問問題的習(xí)慣。

3,、具有一定的潛力,，但目前學(xué)習(xí)成績不很突出，這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,，還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，這類學(xué)生要教以學(xué)法，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目,。重在督促,、檢查，施加壓力,，限時限量完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

4、這一類學(xué)生就是所謂的“學(xué)困生”和“雙差生”,。對“學(xué)困生”要多鼓勵,、少批評、多關(guān)心,、少諷刺,、多督促、多輔導(dǎo),，決不能放棄不管,。對“雙差生”，經(jīng)常與家長聯(lián)系,，爭取家長的配合教育,。

雖然這次期中考試取得好的成績，但成績的取得主要是靠老師督導(dǎo)得力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性并不是很強(qiáng),。這樣老師教的辛苦，學(xué)生學(xué)得很累,。大部分學(xué)生還沒有形成適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法,。所以在這目前好的勢頭下，要因勢利導(dǎo),，號召學(xué)生發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)友愛,、奮力拼搏,、不怕吃苦、勇奪第一”的精神,，讓全班共同進(jìn)步,。具體措施如下：

（1）讓學(xué)生自愿結(jié)成“一幫一”對子，組成互助學(xué)習(xí)小組,，讓優(yōu)生帶動差生學(xué)習(xí),，共同取得進(jìn)步。

（2）制定學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo),，自己對課堂、課間,、作業(yè),、值日提出具體的要求。

（3）舉行一次學(xué)法交流會,，促成每個學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法,。

1、由于七年級是起始年級,，基礎(chǔ)知識的掌握是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)前提條件,，放棄任何一個學(xué)生就會給以后的教學(xué)帶很大的隱患，縮小差生面,，杜絕出現(xiàn)低分,。我認(rèn)為，七年級中班級整體水平是第一位的,，培養(yǎng)特優(yōu)生是第二位的,。

2、共同關(guān)注學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3,、鑒于本班的學(xué)生的實際情況，小課頭的老師在課堂要加大管理力度和督促力度,，不能遷就,。

4、雙休的作業(yè)必須有家長簽字,，請督導(dǎo)檢查,。

期中考試班級成績分析總結(jié)與反思篇六

期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束了，從六年級的語文考試成績來看,，還是比較令人欣慰的,，因為據(jù)我所知，六年級大多數(shù)班級都忙著系統(tǒng)復(fù)習(xí),，基本上是在毫無準(zhǔn)備的狀態(tài)下應(yīng)戰(zhàn)的,。所以這次考試也不同程度地說明了我們的學(xué)生具有一定的實戰(zhàn)水平,。

從卷面看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好,，對于書寫也有了明確的認(rèn)識,。閱讀感悟部分還是不很理想，我想這主要是因為學(xué)生沒有養(yǎng)成反復(fù)閱讀,、思考的習(xí)慣,，許多學(xué)生大致讀懂點了，就草草落筆,，導(dǎo)致對一些問題思考不深入,、不到位。習(xí)作是一個學(xué)生語文知識的綜合體現(xiàn),，從這次習(xí)作內(nèi)容來看,，課外閱讀對學(xué)生的作文還是起著至關(guān)重要的作用，我們對試卷分析得出的答案是：有課外閱讀積累的學(xué)生寫出的作文明顯有水到渠成的感覺,。

為了進(jìn)一步提高六年級語文的教學(xué)質(zhì)量,，我想對我的教學(xué)作以下幾點反思：

常聽曾教過六年級的老師說，學(xué)生到了六年級下半學(xué)期就會瘋狂,，表現(xiàn)為紀(jì)律混亂,，糊作非為。所以我早就做好了與這屆學(xué)生作斗爭的思想準(zhǔn)備,，但就目前來看,，我們班學(xué)生還沒有誰表現(xiàn)出會擾亂班級的跡象。我認(rèn)為對于班級的管理,，剛?cè)嵯酀?jì),、寬嚴(yán)結(jié)合是有效的手段。如：空閑時,，多于學(xué)生交流,，讓他們感受到自己被信任、被關(guān)心,、被尊重,，學(xué)生的內(nèi)心就會充滿自信和對學(xué)習(xí)的愉悅感，邪惡的念頭也就不會侵入他們的思想了,。而對于那些個性特別張揚(yáng)的學(xué)生要密切關(guān)注他們的行為動向,，發(fā)現(xiàn)不好的苗頭要及時制止，通過樹立班級積極的輿論導(dǎo)向和行為榜樣,，引導(dǎo)他們向好的方向發(fā)展,。

1、系統(tǒng)復(fù)習(xí),。對五,、六年級的課文要逐課進(jìn)行復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)要有側(cè)重點，重點課文可多用些時間,，非重點課文少用些時間,。注意加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的練習(xí)。課文中要求學(xué)生掌握的字詞句段,，要反復(fù)鞏固,，直到學(xué)生牢固掌握。當(dāng)然,，在知識講評中,，老師要能舉一反三，讓學(xué)生觸類旁通,，把易錯易混的知識點進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，這樣會起到事半功倍的效果。

2,、歸類復(fù)習(xí)。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后應(yīng)留有三到五天的時間進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),，將本冊書的知識點進(jìn)行歸類梳理,。學(xué)生對知識點掌握得好不好，要通過考試進(jìn)行反饋,，發(fā)現(xiàn)問題及時采取相應(yīng)措施進(jìn)行彌補(bǔ),。

3、要注意激發(fā)興趣,，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。老師要多采用鼓勵引導(dǎo)等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使他們自始至終保持旺盛的學(xué)習(xí)欲望,。這就要求我們的課堂要有親和力,，特別是最后復(fù)習(xí)階段，課堂不能拘泥于死板的做試題,，而應(yīng)該以不同的形式對知識進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),。我是這樣想的，六年的考試,，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的考試經(jīng)驗,，所做的題型也是萬變不離其宗，以后這段時間就需要對學(xué)生的知識進(jìn)行拓寬處理,，比如多背幾首古詩,，多讀幾篇范文，多儲備一些歷年考試熱門話題等,。

4,、重視學(xué)生對語言的積累,、感悟和欣賞。語言的發(fā)展能促進(jìn)學(xué)生語文綜合能力的提高,，因此還要保證學(xué)生有一定的時間去自主閱讀,，讓學(xué)生在自己讀懂文章的過程中，增長知識,，陶冶情操,。鼓勵學(xué)生說出自己對文章的獨立見解，充分調(diào)動學(xué)生的生活體驗和情感體驗,，提高對文章的自我理解與判斷能力,。我以為這種方式是提高學(xué)生閱讀理解的有效手段。

以上幾點是我對目前六年級語文教學(xué)的淺顯看法,，不妥之處請大家批評指正,。

期中考試班級成績分析總結(jié)與反思篇七

這次期中考試，生物試卷共50分,，試卷由四個大題組成,，分選擇題填空題、分析回答和實驗探究,。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實驗的能力,。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜,，難易程度體現(xiàn)了教材的重點,、難點，沒有偏題,、怪題,，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活,，更能與生活實際中的問題密切結(jié)合,。對發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助,。我?guī)У娜齻€班,，一、二,、三班成績并不是很好,，我分析了下試卷和學(xué)生失分原因。

1.選擇題共20個,，共占20分,，錯誤較多的有：8小題、10小題、14小題,、18小題,、22小題，主要是消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的內(nèi)容,，理解性較強(qiáng),，學(xué)生掌握情況不好,。

2.填空題共10分，量大知識點多,，基礎(chǔ)知識純記憶的占三分之一,，三分之二是理解記憶，其中有關(guān)人體生殖系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的內(nèi)容學(xué)生錯誤較多,，所以填空題失分率相應(yīng)較高,。

3、識圖題中消化系統(tǒng)圖中,，學(xué)生對于最大的消化腺和淀粉蛋白質(zhì)最終分解成什么沒有掌握牢固,，導(dǎo)致失分,。出錯多的是呼吸系統(tǒng)示意圖，理解不夠到位,，出錯多。

4,、實驗探究題,，程度好的學(xué)生動手能力強(qiáng)理解能力強(qiáng)，幾乎不錯,，能力差的學(xué)生對實驗題還有一定的陌生,，對實驗原理不熟悉，極易混

淆,，或者說學(xué)生知道原理,，但是不會用。只知道淀粉遇碘變藍(lán),，不知道清水加饅頭其實還是淀粉,。

通過本次考試，對前一段教和學(xué)作簡要的總結(jié)反思：

1,學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠牢,有的學(xué)生升入初中還不會學(xué)習(xí),還不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試,。

2,考試時學(xué)生審題不清,例如填空題第二小題,有好多學(xué)生沒有看清題就寫

3,學(xué)生生活經(jīng)驗常識少,動手操作聯(lián)系實際生活的能力差.

4、生物課一周兩節(jié)課，課時少,，任務(wù)重,，對七年級學(xué)生來說理解能力有限，對課本理解不到位,，很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶,。 5,在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),突出能力培養(yǎng),加大重點知識的落實力度.

6注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)會審題做題,學(xué)會學(xué)習(xí).

7,倡導(dǎo)科學(xué)教法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,并從思想上重視生物課.

期中考試班級成績分析總結(jié)與反思篇八

這次考試,，我們班總體情況還好,，完成了大部分先前制定的目標(biāo)，但是很遺憾未能保持平行班第一的位置,。

年級前10名1人,，前50名6人，前100名11人,?？偲骄志悠叫邪嗟诙瑪?shù)學(xué)在五門科目中我班處于平行班第一,，語文處于第六,，英語、政治和歷史都處于第三,。總體成績還是比較好的,。

1,、班級好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，從月考后學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚,，大多數(shù)同學(xué)都能做到每天都是早早地到教室學(xué)習(xí)，認(rèn)真早讀,。

2、月考成績比較好,，學(xué)生振奮人心,，全班信心大增。月考后,，上課氣氛更加活躍,，學(xué)生對自己定位更高，在平常的學(xué)習(xí)中更加嚴(yán)格要求自己,。任課老師也對自己的工作提出了更高的要求,。

3、任課教師月考考后始終抓緊,。各位老師都付出了很多辛勤的努力,。

4、月考后做好總結(jié)工作,，及時定出新的目標(biāo),。月考后，我們根據(jù)班級的成績及時地做了調(diào)整,，定出新的目標(biāo),，并且和各位老師協(xié)調(diào)，為完成新的目標(biāo)而努力,。

5,、作為班主任，我及時的協(xié)調(diào)各個學(xué)科,，做到讓學(xué)生綜合發(fā)展,，各位老師也盡量提高課堂效率，多給學(xué)生留一些時間讓他們做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，及時鞏固知識,。

1、文科方面優(yōu)勢不明顯,。這次語文太令人失望了,，全年級最后。班內(nèi)部分同學(xué)對語文不感興趣,，隨著難度的增加逐漸出現(xiàn)畏難情緒,，而對這個問題我們沒有及時地進(jìn)行指導(dǎo)。還有很大一部分同學(xué)平時不注重積累,，語文素養(yǎng)差,，僅依靠課堂的學(xué)習(xí),，課后很少復(fù)習(xí),，自己又不重視，所以導(dǎo)致這次語文不及格人數(shù)劇增,。英語成績不冒尖,，原因在于中間段學(xué)生的潛力沒有充分發(fā)揮，其實還是學(xué)生對自己的要求不高導(dǎo)致的,。政史在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,，但由于答題技巧和同學(xué)的重視程度不夠，進(jìn)步不是太大。

2,、班中有幾位同學(xué)退步大,。觀察后發(fā)現(xiàn)，退步比較大的孩子他們在行為習(xí)慣方面也是較差的,，說明這些孩子在平常對自己要求不嚴(yán)格,，思想渙散，對學(xué)習(xí)不夠重視,。

3,、月考中成績差的同學(xué)仍然起色不大。這一方面是基礎(chǔ)比較差的原因,，還有一個方面是他們不夠努力,，懶惰成性，默寫不過關(guān),，作業(yè)完成質(zhì)量不高,。

4、有一些同學(xué)存在明顯弱科,。比如房奇飛,、陳偉男、李義等,，他們都是理科成績比較好,，但是文科成績卻只在班級屬于一般甚至偏下。

1,、抓緊學(xué)風(fēng)和紀(jì)律,。一個班級必須有良好的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)格的紀(jì)律，才可能取得好的成績,。下一步,，仍然要時時跟班，同時鍛煉培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識,，對紀(jì)律性不強(qiáng)的學(xué)生要進(jìn)行紀(jì)律教育,，保證整個班級的穩(wěn)定。

2,、抓好中等生,。成績下來后，對各科成績進(jìn)行分析,，和各科老師進(jìn)行溝通,，重點抓好中等的提高工作，爭取下一步使中等生的成績得到大幅度提高,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生抓弱科,。每個學(xué)生都有各自的弱勢學(xué)科，這個弱勢學(xué)科可能會導(dǎo)致整個成績上不來,，針對這種情況,，我?guī)椭鷮W(xué)生分析他們的弱勢學(xué)科，并及時地幫助他們采取補(bǔ)救措施,。

4,、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)尖子生。兩次考試,，可喜的是我們班尖子生在年級中的數(shù)量在增加,。針對這種情況，我特意找他們談話,，讓他們不要滿足自己當(dāng)前的成績,，目光放長遠(yuǎn)些，要更加努力學(xué)習(xí),，同時把年級的成績張貼在班級,，讓他們對照成績找一下自己的差距。在調(diào)整座位時,，把他們幾個調(diào)到比較近的地方,，讓他們相互比著學(xué)，提高學(xué)習(xí)的積極性,。

期中考試結(jié)束后,，雖然感覺班級問題較多，但我一直在反思,，為什么我們班的數(shù)學(xué)能取得較好的成績呢,？這說明我們的學(xué)生并不笨，更說明了他們的懶和不思上進(jìn)的思想,。希望通過老師和家長的共同努力,，讓學(xué)生更早明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，加足學(xué)習(xí)的動力,！相信只要我們師生堅持不懈地努力,，我班的成績在原有的基礎(chǔ)上定會更上一層樓。

期中考試班級成績分析總結(jié)與反思篇九

期中考試到了,，我的心七上八下,，同桌也換成了四年級，我想：如果現(xiàn)在是二年級就好,，比三年級簡單多了,，沒辦法,，誰叫時間那么快呀,！

第一科是數(shù)學(xué),，考完了我反復(fù)檢查，還是怕考不好,，慢慢的英語,，語文也考完，回到家,，我和媽媽說：“語文的題目好難呀,，我在做選擇題的時候腦子里一片空白”?！拔乙甑袄?！”我大叫道。

這時,，我發(fā)現(xiàn)弟弟在咧著嘴偷笑,，我說：“你肯定比我差?！钡艿茴^也不回地走了,。我想他準(zhǔn)是生氣了。

一天過去了,，媽媽拿著手機(jī)對我說：看看你的成績,。”我從夢中醒來,，一秒就拿到手機(jī)了,，因為我很著急，我看到英語是最好的94分,，數(shù)學(xué)92分,，語文呢？大家肯定會說我是“叛徒”86分,。

就在我絕望中,，突然想到語文是老大，數(shù)學(xué)是老二,，英語是老三,，老大有難，老二和老三可以去幫老大,，三人同心,，其利斷金。我把英語給語文3分,，數(shù)學(xué)給1分,，語文就90分了，我三科都有90分真是太棒了,。

我下定決心要更加努力學(xué)習(xí),，考更好的成績,。

期中考試班級成績分析總結(jié)與反思篇十

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不僅只是高一高二知識點的簡單回顧與整理，更是已學(xué)知識點的歸納,、總結(jié)與提高,。期中考試后，考生復(fù)習(xí)應(yīng)該仔細(xì)分析自己的試卷,，找出失分的原因,，總結(jié)失誤的經(jīng)驗，使下一步的復(fù)習(xí)更加目標(biāo)明確,，這樣才能在下次的考試中取得好成績,。

要提醒考生的是，期中考試后的復(fù)習(xí)中要注意：

1.思想上要去掉依賴性,，一些考生做題中習(xí)慣性地依賴?yán)蠋煹奶崾九c點撥,，孰不知考試中是不會有哪位老師肯指點與提示你的。

2.學(xué)習(xí)中要主動分析與思考問題,，遇到問題,，多問幾個為什么?

3.考試后有強(qiáng)烈的糾錯意識，找出錯誤的地方,，總結(jié)出錯誤的原因,，爭取下次不要再犯同樣的錯誤。

一,、學(xué)會找出錯誤

一些考生在試卷發(fā)下來后,，最關(guān)心的是分?jǐn)?shù)，而不是努力地去找出錯誤的地方,，這樣的學(xué)生就是在平時的作業(yè),、練習(xí)等在做完之后從不檢查，把做作業(yè)當(dāng)成完成任務(wù),，應(yīng)付了事,，僅僅追求解題數(shù)量，而作業(yè)一旦批改后,，或者自己做的練習(xí)核對答案后恍然大悟一下,，錯的地方不是不會做、不懂,，而是不夠仔細(xì),，沒有檢查，下次再做,，然后再錯,。

二、學(xué)會自主學(xué)習(xí)

每個高三的同學(xué),，都應(yīng)該學(xué)會自主學(xué)習(xí),，有目的有計劃地復(fù)習(xí),，特別是自己要學(xué)會知識整理與歸納，對老師上課講的內(nèi)容,、例題，對自己平時做的習(xí)題要進(jìn)行分析,，每個同學(xué)自己應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)計劃,、復(fù)習(xí)計劃，做到心中有底,。一份試卷做完后,，不但知道哪些會做，哪些不會做,，而且還要知道哪些能得分,，哪些會失分。

三,、學(xué)會分類解題

高三學(xué)習(xí)過程中,，效率問題非常關(guān)鍵。重點問題重點學(xué)習(xí),，難點問題認(rèn)真鉆研,，對一個比較難的知識點，要努力通過各種途徑,，如鉆研,、查找資料、老師指導(dǎo)等多種形式,，真正弄懂它,，杜絕一知半解。

每一種題型的解題方法應(yīng)有所不同,，選擇題要巧做,，如特殊值法、排除法等;填空題要細(xì)做,，因為填空題只有一個答案,，沒有過程分，方法正確,，結(jié)果錯誤,，是沒有分?jǐn)?shù)的;基礎(chǔ)題要穩(wěn)做，這是得分的關(guān)鍵,，不能因為簡單而一帶而過,，而把大量的時間化在難題上;高難題要敢做，近幾年高考壓軸題,，得一半甚至一半以上的分?jǐn)?shù)是很多同學(xué)可以做到的,，能做好的同學(xué)卻不多,。

四、學(xué)會解題后總結(jié)

學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于解題,，但只解題不一定能學(xué)好數(shù)學(xué),。在訓(xùn)練時，首先提高正確率,、然后注意解題速度,，解題時不要滿足于會做，更要注意解題后的反思,，從中悟出解題策略,，體會數(shù)學(xué)思想方法。

近幾年高考中都有一些創(chuàng)新題,，平時要注意一些新穎問題的解題方法,，找到與所學(xué)知識之間的相互聯(lián)系，處理問題的方法的共同點,，思考問題的突破口,，使自己在遇到新問題時不會措手不及，能夠從容面對,。此外,，心態(tài)有時比學(xué)習(xí)方法更重要，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，保持進(jìn)取狀態(tài),。

1、備課方面

充分準(zhǔn)備每一節(jié)課,，考慮教材,、教法與學(xué)生的完美結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的實際情況,，依據(jù)集體備課的學(xué)案設(shè)計,，靈活地進(jìn)行課堂教學(xué)，注重重點難點的突破,。自己要在上課前充分備課,，多做高考題和練習(xí)。

2,、上課方面

要精心設(shè)計每一堂課,，盡可能減少課堂教學(xué)的隨意性和無目的性。在教學(xué)中無論是單元復(fù)習(xí)課還是專題復(fù)習(xí)課,，要以問題的創(chuàng)設(shè)來構(gòu)建知識體系,，再通過基礎(chǔ)知識、知識結(jié)構(gòu)來解題。課堂教學(xué)中要減少一問一答的思維訓(xùn)練,，要盡量增加些鞏固訓(xùn)練,。要把方法教給學(xué)生，把思考留給學(xué)生,，把時間還給學(xué)生,，盡力提高課堂教學(xué)效率。

進(jìn)一步加強(qiáng)試卷評析課的課堂教學(xué)效益,。審題方法,、解題思路對老師而言是駕輕就熟，了熟于胸,，但對于學(xué)生而言,，方法策略對他們來說還是比較生疏的,，通過教會他們方法策略,，使他們有捷徑可走。讓學(xué)生自己尋找失分的原因,，自己悟出應(yīng)用何種方法策略來改變失分,，只有讓學(xué)生自己領(lǐng)悟出來，學(xué)生才不會在下一次測驗中犯同樣的錯誤,。讓學(xué)生充分展示自己錯誤或正確的思維過程,，再讓其他學(xué)生進(jìn)行點評或糾錯，教師在這一過程中起點撥,、分析,、歸納的作用。

3,、作業(yè)布置與批改方面

結(jié)合教學(xué)和測試精講精評,、要求加強(qiáng)審題和解題指導(dǎo)

第一，重點講評,，這是講評課的重點所在,。主要講共同存在的問題，考查知識的范圍,，考查的能力層次,，答題的思路、解題的方法;評出錯的原因,、出題者的意圖;評一題多解多題一思,。幫助、啟發(fā)學(xué)生找差距,，培養(yǎng)他們的認(rèn)識,、分析、解決問題的能力。

第二重點講評后進(jìn)行小結(jié),，指出應(yīng)注意掌握的方法和技巧,，以指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)同時，針對試卷中存在的問題和知識缺陷,，進(jìn)行校正,、補(bǔ)遺，鞏固講評的效果,。

4,、個別輔導(dǎo)方面

細(xì)致研究各分?jǐn)?shù)段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)情分層指導(dǎo),，切實地進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差,。對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，自覺性較高的學(xué)生,，要指導(dǎo)他們有計劃地讀書,，自我構(gòu)建知識體系.對于學(xué)習(xí)處于中游，能力普通的學(xué)生,，要引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)知識出發(fā),，按章節(jié)自行梳理知識點和結(jié)構(gòu)，重視主干知識和雙基的提高,。對于學(xué)習(xí)能力較差,、自覺性不高的學(xué)生以及體藝考生，要規(guī)定他們每天的內(nèi)容,，可以包括基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)題目、基礎(chǔ)能力等,，盡可能對這部分同學(xué)進(jìn)行抽查,，給他們以緊迫感和壓力感。

另應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的情感投入和交流,，尊重信任學(xué)生,，全面關(guān)注學(xué)生情感。加強(qiáng)對學(xué)生的情感投入和交流,，努力營造自由,、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)中,，教師要充分信任學(xué)生,，相信每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，樹立信心,。用激勵性的語言,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。尤其是對待學(xué)科成績較差的學(xué)生要有耐心,、要有一顆寬容的心,，要多看一眼，要不厭其煩,，讓他們感到你的真誠,，使他們覺得你是真心的關(guān)心他們，從而改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

期中考試班級成績分析總結(jié)與反思篇十一

期中考試總算在辛苦地復(fù)習(xí),、考試中結(jié)束了。成績還好,，但并不是自己理想中地成績,。

英語考得還好，就是都敗在聽力上,。被整整扣了五分,。老師說了，這次聽力是在我們練習(xí)聽力的書上抽出來考的,，聽完懊悔死了,?？磥?，在聽力這方面，我還需要加強(qiáng),，多練,，多聽。

數(shù)學(xué)考得不是很好,。很多都錯在計算上,，還有一題是太亂，沒算出來,。所以以后考數(shù)學(xué)的時候一定要格外仔細(xì)計算,，做題思路要認(rèn)真，理清,。

物理也是考得不錯的科目,。這次分為機(jī)考、筆試兩部分,。筆試只扣了一分,，考得挺好。重點在機(jī)考,。也就是填空,、選擇方面扣了3分，這些需要搞明白，為什么錯,，要怎么做,，防止下次犯同樣的錯誤。

政治考得不大理想,。選擇 只錯一題,。而分析題扣了較多分?jǐn)?shù)。說明這是我的薄弱之處,，需要改善,，加強(qiáng)。要做到上課認(rèn)真聽講,，做好筆記,。考試答題全面,、清楚,。盡量準(zhǔn)確，避免因細(xì)節(jié)丟分,。

語文這次沒有進(jìn)行期中測驗,，但這并不代表可以放松。因為這樣等到期末考試時會更加“殺”你個措手不及,。所以,，從現(xiàn)在就要開始抓緊背誦、整合,。

上面時我考完期中考試對各科目的反思,、總結(jié)。這次我的期中考試成績還算一般,，自己覺得可以發(fā)揮得更好,。但是必須做好以上提及的極端不足之處。在這段時間,，取長補(bǔ)短,，好好學(xué)習(xí)，力爭上游,。爭取在期末考試考出更理想的成績,。