總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,,少犯錯誤,,提高工作效益,,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助。
六年級語文教學(xué)工作總結(jié)個人 六年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇一
(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能
六(1)班的同學(xué)比較活躍,,上課氣氛積極,,但中等生、差生占較大多數(shù),,尖子生相對較少,。從上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,,本學(xué)期在這方面進行了狠抓,。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學(xué)都過關(guān),。對于學(xué)習(xí)的重點,,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習(xí),,小結(jié)方法,,練習(xí)鞏固等,,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,,對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖,。一學(xué)期下來,,學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力,。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說,,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,,我在教學(xué)不同的知識點時,,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時,,要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,,意思是“讀課文、畫詞句,、思內(nèi)容,、寫批注、問不解”的方法,。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上,,我注意理清文章的脈絡(luò),,滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,,歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要內(nèi)容,、體會思想感情,、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,,收到舉一反三的效果,。
在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物,,關(guān)心時事,,并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,,多練筆,,學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中,,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,,讓學(xué)生多實踐,多思考,,多總結(jié),。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,,確定研究主題,,走出學(xué)校,深入家庭,,走進社會來進行調(diào)查研究,,學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準,,但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花,。
當然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,,要求學(xué)生認真書寫,,按時完成作業(yè),專心聽講,,大膽發(fā)言,,定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有五名,,提高他們的成績,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,,因為是多名優(yōu)生來幫助,,所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,,形成了競爭的機制,。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,,及時給差生鼓勵,,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。
(四)拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,,我開展了一系列的語文活動:
1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動進行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,,學(xué)生必然收獲了許多東西,。
2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3,、原創(chuàng)得意句段的展示,。
4、開展各種語文活動,。如辯論,、演講、出手抄報等等,。學(xué)生在活動中增長了知識,,訓(xùn)練了動腦、動口,、動手的能力,。
1、同學(xué)們的作業(yè),,個別書寫質(zhì)量太差,,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好,,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣,。
2,、在教學(xué)過程中,對新教材理解,、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
3,、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,,激勵性語言使用不足不到位,。
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。
5、輔差工作完成較好,,培優(yōu)工作則顯不足,。
1、采用多種教學(xué)手段,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。
2、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3,、多組織一些班級活動,,如:朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等,,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責(zé)任感,。
4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
六年級語文教學(xué)工作總結(jié)個人 六年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇二
歲月如梭,,時光流逝,,伴隨著新年鐘聲的敲響,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了,。由于我初次擔(dān)任六年級的語文教學(xué),,經(jīng)驗尚淺,。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心向前輩和教研組的老師學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
一個學(xué)期以來,,六年級語文校際教研組在教育辦領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下,全體教師認真學(xué)習(xí)先進的教育理念,,積極參加各項教研活動,,共同努力,順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù),,實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標,。回顧半年來的工作,,感慨頗多——有工作上的歡樂,,也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù),,使教學(xué)工作做到有的放矢,,特對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下:
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,,教材,,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受,。學(xué)生聽說的能力相對較弱,,授課采用較深的話教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,,班上的同學(xué)比較活躍,,上課氣氛積極,但中等生,、差生占較大多數(shù),,尖子生相對較少。因此,,講得太深,,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,,因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,,實事求是,,具體問題具體分析,做到因材施教,,對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。
這一理論在我的教學(xué)實踐中得到驗證,。同時,,通過有聲有色的讀文,使學(xué)生更多,、更直地與文本融為一體,。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,,課堂氣氛沉悶,,教學(xué)效果不好,與此相比可見,,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,,上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實,。教態(tài)自然,講課生動,,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點,。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,,違反紀律時,我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,研究方法,,采取有利方法解決當中困難,。
語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,,就要讓學(xué)生喜愛語文,,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),,也無法學(xué)下去。為此,,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,,更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因為只有語文水平提高,,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因為語文的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴大,,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,,絕對不能忽視,。為此,我制定了具體的計劃和目標,。
對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),,對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,;第二組是肯學(xué),,但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo),,耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,,且要多鼓勵,。只要他們肯努力,成績有望搞提高,;第三組是紀律松散,,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),,這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好,。語文是語言,。因此,,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,,多練。為此,,在早讀時,,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,,讓學(xué)生即時消化,。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,,提高他們的能力,。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗,。無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,,無論怎樣辛苦,,我都會繼續(xù)努力,多問,,多想,,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步,。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,,希望在未來的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,,取得更好成績,。
六年級語文教學(xué)工作總結(jié)個人 六年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇三
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級(2)班的語文教學(xué)工作,。時光飛逝,,歲月如流,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了?;仡欉@一學(xué)期教學(xué)工作的點點滴滴,,靜下心來,收拾一下一年的忙亂,,反思一下一年工作的得失,,幾多感慨幾多欣慰,又有幾多遺憾在心頭,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,在學(xué)生的認真學(xué)習(xí)和刻苦努力下,在家長的積極配合和耐心幫助下,,我基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
我在本學(xué)期以來始終堅持了課前認真鉆研教材,掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,,注重抓住主線、明確重點難點,,搞清要點,,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,,根據(jù)本班學(xué)生的特點,,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,。并爭對學(xué)生實際認真選擇教法,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),,注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,,精心地進行備課,保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進行,。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點,討論,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。這一學(xué)期,我在課堂教學(xué)中,,努力體現(xiàn)教育新理念,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率,。
1、注重學(xué)生為主體,,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
為了上好每一節(jié)課,我認真組織課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,以學(xué)生為主體,采用生動活潑的教學(xué)形式,,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在課堂上注重講練結(jié)合,,使學(xué)生喜歡上語文課,。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力,。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,,在語文教學(xué)中,,我注重為學(xué)生穿針引線,巧妙點撥,,以促進學(xué)生在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導(dǎo),,讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,,懂得了知識無窮的,,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。在課堂氣氛活躍,、開放的課堂教學(xué)中,給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。
3,、堅持以讀為主,重視朗讀品評感悟,。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,,思想表達的深邃,,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,,課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點,,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生對課文進行品評,,在品評中深化理解,升華認識,,填補空白,。
優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間,可成績卻不錯,,這是為什么呢,?我想:學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”,。老師重視了學(xué)法指導(dǎo),,學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。首先,,我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法,,在班隊課中介紹給大家,其次,,學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí),,專心聽課,,及時作業(yè),,認真復(fù)習(xí),平時要學(xué)會思考找規(guī)律學(xué)習(xí),。最后臨睡前好好回顧當天所學(xué),,到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促,,學(xué)生才能堅持,,一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法,這將終身受益,。
我國自古以來就講究“師道尊嚴”,、“一日為師,終身為父”,。老師說一不二,,學(xué)生對老師唯言是從,不敢越雷池半步,。這種教學(xué)制度嚴重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,,因此語文教學(xué)就要民主化,。在教學(xué)中,我沒有將學(xué)生視為容納知識的器皿,,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),,允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。
1,、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,,消除老師的神秘感和權(quán)威性,將師生活動建立在友好,、親切,、和諧的氛圍之中。學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,,這樣學(xué)生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,,獨立分析,、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。
2,、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動,。課堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,,更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,,智者見智地主動學(xué)習(xí),使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來,。
3,、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的.興趣,,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,,想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣,喚起求知的欲望,。
本班學(xué)生存在著差異,,學(xué)生愛動、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),,促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,,我主要采用“抓兩頭,,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,,同時,,在班中成立“互助”小組?利用結(jié)對子形式,,以優(yōu)生來帶動差生,,對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助。
教師也在課外加強輔導(dǎo)工作,,在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開始,,從贊美著手,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,注重鼓勵他們,提供更多的機會給他們,,使他們在學(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進步,讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會,,給予鼓勵,樹立信心,。課后布置作業(yè)也力求少而精,,努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負擔(dān),又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率,。
當戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時,,心中總有幾分遺憾和愧疚,總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對,;有些工作應(yīng)該能做的更好一點才是,。比如像任翔宇,、張佳怡,、王娜等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,可以多加引導(dǎo),,加以改進,。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。子在川上曰:“逝者如斯夫,,不舍晝夜,。”時間地流逝,六年級的教學(xué)任務(wù)也告一段落,,我在這一年的工作中,,教了不少,也學(xué)了不少,,它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎(chǔ),。
六年級語文教學(xué)工作總結(jié)個人 六年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇四
光陰似箭,歲月如梭,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作,,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,,感觸頗深。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,,本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,,也取得了一些成績和經(jīng)驗,現(xiàn)作出總結(jié)
我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵,。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量,,課前,我不僅了解學(xué)生原有的知識技能,,而且了解他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,還了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等。備課時,,我認真鉆研教材,,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,,明確重難點,,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,,并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法,,安排每節(jié)課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)活動,注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,,精心地進行備課,,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行,。課后,,我及時對每一節(jié)課進行反思,,反思教學(xué)方法,反思教學(xué)環(huán)節(jié),,反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等,,并在備課本上記錄下來。
要想學(xué)好語文,,只憑課本是不夠的,,必須擴大學(xué)生的閱讀面?!稑藴省诽岢觯骸吧僮鲱},,多讀書,好讀書,,讀好書,,讀整本的書”的要求。本冊教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容,,推薦的是《魯賓孫漂流記》,,我以此活動為契機,引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,,積累課外知識,,擴大知識面。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,,可以是作文,,可以是名言,可以是精彩片段……我還注重培養(yǎng)學(xué)生讀書后寫讀書筆記的習(xí)慣,。時間久了,,學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富,我相信這樣的活動對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的,。
本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差,,學(xué)生愛動、貪玩,,缺乏自控能力,,學(xué)習(xí)積極性不高,有一部分學(xué)生總是不能按時完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作任務(wù),,促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,,本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競爭”小組,,利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式,,以優(yōu)生來帶動差生,,對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助,。又利用每一個學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學(xué)共同進步。自從成立學(xué)習(xí)小組后,,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了,,不按時完成作業(yè)的孩子少了,學(xué)習(xí)成績也有了一定的進步,。我也在課外加強輔導(dǎo)工作,,對后進生表示尊重和理解,注重為他們提供更多的機會,,鼓勵他們,,使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進步,。
這學(xué)期的教學(xué)工作,,雖然取得了一定的成績,但是在教學(xué)中還存在著一些不足,,如孩子們對課文的理解總停留在表面,,不能很好的拓展和加深,作文水平還是不太理想等,,今后,,在教學(xué)中,我要加強自己的業(yè)務(wù)水平,,提高自己能力,,對存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試,。
六年級語文教學(xué)工作總結(jié)個人 六年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇五
轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,我六年級的語文教學(xué)工作也暫告一段落?,F(xiàn)將這一學(xué)期六年級的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,我積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),,積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,,不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進教學(xué),我認真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué),。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,,形成群言堂。以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,,自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力。此外,,注重鼓勵后進生,,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。
在教學(xué)中,針對我們班學(xué)生的實際,,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,,
每天早上,我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,,我一直要求學(xué)生多讀多想,,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受,,鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來,。
學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中,,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,以學(xué)生為主體,,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。注意發(fā)展學(xué)生的能力,,強化好奇心,,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生多思多想,,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。
教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,激發(fā)他們的好奇心和求知欲,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨立思考,,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題,。
另外,,我采用舊教材,新教法,,注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo),,給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,,我的教學(xué)水平有所提高,,課堂教學(xué)方面也有一些進步。但也存在一些不足,,今后我將繼續(xù)努力,,開拓進取,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師,。