總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇一

1、要進(jìn)行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。在過(guò)去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,，實(shí)踐與反思相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,，新視角，新要求,。牢固樹立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀,，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注,、雙基的同時(shí),，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程,。方法。情感,。態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀,。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主,。合作,。控究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。

2,、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法,，學(xué)法,，提高課堂效率”通過(guò)實(shí)踐課，實(shí)驗(yàn)課,，匯報(bào)課,，研究課，借班課等一系列活動(dòng),，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧，提高實(shí)踐水平,，提高研究質(zhì)量,。王淑雙老師的《秦陵兵馬俑》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革,，向新形勢(shì)下的課改邁出了充滿希望的一步,。其作文指導(dǎo)課為我們教研組做了典范，故本學(xué)期教學(xué)效果好,，教學(xué)過(guò)程得到提升,，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中,。教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語(yǔ)交際面試，r語(yǔ)的規(guī)范考核,，知識(shí)積累的調(diào)測(cè),，體現(xiàn)了考核的全面性。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇二

時(shí)間匆匆,，一學(xué)期又很快過(guò)去了,，回顧本學(xué)期的工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí),、積極進(jìn)取，我們以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，從規(guī)范入手,，以構(gòu)建活力課堂為中心，以學(xué)生為中心,，有目的,，有計(jì)劃地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。一學(xué)期來(lái),，我們主要做了以下工作，簡(jiǎn)要小結(jié)如下,。

課堂是教學(xué)研究的主陣地,，我們教研組成員能立足課堂，通過(guò)多層次,、多形式的研究,，探索教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一,、共性與個(gè)性的統(tǒng)一,、形式與效益的統(tǒng)一。

1,、有效備課,。充分利用每次集體備課的時(shí)間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng),。備課做到“四突出”：突出對(duì)教材的理解,，務(wù)必正確、全面,、深刻,；突出對(duì)方法的選擇,，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法,；突出對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì),，練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處,、疑點(diǎn)處,，力求有趣味性、層次性,、多樣性,；突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過(guò)程,，獲得最大可能的發(fā)展,。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”，注重教學(xué)后記,、教學(xué)隨筆的實(shí)效性,。

2、扎實(shí)上課,。磨課做到：結(jié)合新課程理念,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題研究,，注重成果的推廣應(yīng)用,；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新,。評(píng)課做到：上課教師說(shuō)課,、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng),。真正做到“人人參與,，人人思考，人人發(fā)言,，人人受益”,。

本學(xué)期我們教研組的成員人人都能上好集備研討課。張曉芳老師作為我校語(yǔ)文教學(xué)方面泰斗級(jí)的人物首先給我們上了一節(jié)骨干展示課<最后的姿勢(shì)>,，張老師對(duì)文本的準(zhǔn)確把握,，有效取舍；教學(xué)設(shè)計(jì)的獨(dú)到精要,，深入淺出,；寫作方法的適時(shí)滲透，及時(shí)小結(jié)，都讓我們嘆為觀止,，受益匪淺,。正是有了張老師這樣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)功底深厚,，對(duì)我們這些晚輩又總是這樣熱情提攜的前輩,，我們教研組的每次研討總是很熱烈，在張老師的引導(dǎo)下,，我們總是圍繞一節(jié)課開展“辯課”,。

十月份，袁老師上了集備研討課《姥姥的剪紙》,，課前,，本教研組的成員一起說(shuō)課，鉆研文本,，探討教法,。第一次試教，教學(xué)效果并不理想,，本教研組的李芳老師和何雯老師立即給出很多中肯的建議,，如要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)等。第二次執(zhí)教,，張曉芳老師又帶領(lǐng)本教研組的成員一起評(píng)課，議課,，指出教學(xué)存在的不足,，在所有同事的幫助下，第三次執(zhí)教這課時(shí),，教學(xué)效果還是比較理想的,。大家不禁感嘆：磨課是很有必要的，集體的智慧是不容小窺的,。

11月,，何雯老師上了集備研討課《錢學(xué)森》，上課前,，何老師能深入鉆研文本,，廣泛搜集資料，精心制作課件,，第一次試教就讓我們感受到這個(gè)年青老師的踏實(shí)用心,，較好地處理教材的能力，駕馭課堂的能力,，以及良好的教學(xué)素養(yǎng),，但何老師并沒(méi)有滿足于此，而是廣泛聽取了教研組各位老師的意見，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)又進(jìn)行了大膽地取舍,，精心地修改,，第二次執(zhí)教，我們發(fā)現(xiàn)何老師這堂課上得更精到了,。通過(guò)集備研討,，試教，執(zhí)教,，讓我們看到一個(gè)青年教師在慢慢成長(zhǎng)起來(lái),。

12月，我教研組的張曉芳老師和李芳老師又對(duì)《錢學(xué)森》進(jìn)行了一課多上的探討,。張老師從人物的言行入手,，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)到，又巧妙地滲透了寫作方法,，讓我們又一次從中受到啟發(fā),。李芳老師大刀闊斧地處理文本，巧妙地把“感動(dòng)中國(guó)”寫給錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)詞貫穿教學(xué)的始終,，也上出了自己的風(fēng)格,。

3、充分發(fā)揮張曉芳老師的骨干引領(lǐng)作用,，充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力,，按“用人之長(zhǎng)，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作,，積極營(yíng)造“自覺(jué)學(xué)習(xí),、學(xué)人之長(zhǎng)、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍,，積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實(shí)踐課、研究課,，開展評(píng)課交流,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

課外閱讀是課外語(yǔ)文活動(dòng)中最重要,、最普遍,、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展,。在開放的語(yǔ)文教育體系中,，課外閱讀不是游離于語(yǔ)文教育過(guò)程之外的“點(diǎn)綴”，更不是可有可無(wú)的“軟任務(wù)”,，而是語(yǔ)文教育的一個(gè)重要組成部分,。全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）明確指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程,，是學(xué)生的個(gè)性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生感受,、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力,。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書。小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字,。

因此本學(xué)期,，我教研組老師積極組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。開學(xué)報(bào)名第一天,，我們四個(gè)班就印發(fā)了告家長(zhǎng)書（或張?zhí)案婕议L(zhǎng)書”）,，向家長(zhǎng)推薦了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目，讓家長(zhǎng)為孩子的課外閱讀作些準(zhǔn)備,。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，我們各班又成立了“小書迷俱樂(lè)部”，學(xué)生每讀完一本書,，即能獲得一個(gè)書博士。另外,，我們還經(jīng)常利用語(yǔ)文課,，班會(huì)課，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動(dòng),。這些活動(dòng)都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,。尤其是六（1）班的學(xué)生，在張老師的積極引導(dǎo)下,，孩子們讀書熱情很是高漲,，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，進(jìn)步特別明顯,。

第19周,，為了進(jìn)一步提高孩子們閱讀的興趣，同時(shí)，也是了解孩子們課外閱讀的成果,，我們六年級(jí)教研組開展了課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽,，四個(gè)班的學(xué)生人人參與，我們把機(jī)會(huì)給予每一個(gè)孩子,。經(jīng)過(guò)激烈的比拼,，有三十個(gè)孩子脫穎而出，取得了比較優(yōu)異的成績(jī),。事實(shí)也證明了,，那些獲獎(jiǎng)的孩子正是那些平時(shí)愛讀書的孩子。

引導(dǎo)學(xué)生廣泛地課外閱讀,，這一工作任重而道遠(yuǎn),，作為語(yǔ)文老師的我們責(zé)無(wú)旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好，引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)典的書,，做有根的人,。

一學(xué)期來(lái)，我們教研組的老師們也取得了一些小小的成績(jī)：

我們實(shí)實(shí)在在地做了一些工作,，當(dāng)然也存在一些不足：如仍有一些暫差生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，作業(yè)馬虎；在優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)上,，花得時(shí)間也不多,；課堂上，一些學(xué)生思維還不夠跳活躍……

因此,，下學(xué)期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到因材施教,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子愛上語(yǔ)文，享受語(yǔ)文,，享受祖國(guó)的語(yǔ)言和文字,。這是我們六年級(jí)教研組所有成員共同的心愿。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇三

為更好的實(shí)施"高效課堂"模式,，本學(xué)期我校開展"高效課堂建設(shè)年"活動(dòng),，開學(xué)初，學(xué)校先組織大家進(jìn)行了理論及具體方案的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，接著給了教師充分的時(shí)間去摸索,，最后，分兩批進(jìn)行了課堂實(shí)踐,，教研組工作總結(jié),。第一批是由各科教研組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人率先做課,，目的在于給大家提供聽課、評(píng)課,、研討的機(jī)會(huì),，經(jīng)過(guò)共同研究大致確定了課堂模式。第二批是由我校青年教師在全校進(jìn)行了展示,、研討,，取得了很好的效果。此外,，本學(xué)期我教研組教師高智梅還遠(yuǎn)赴永威學(xué)習(xí),，給我們帶回了先進(jìn)的切實(shí)可行的經(jīng)驗(yàn)，更好地促進(jìn)了"高效課堂"模式的實(shí)施?，F(xiàn)將我教研組在本次活動(dòng)中的總結(jié)如下：

開學(xué)以來(lái),，我們教研組從教師的需要入手，針對(duì)教師的教學(xué)困惑,、教學(xué)薄弱點(diǎn),，有征對(duì)性地組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論，以集體培訓(xùn)和個(gè)人自主研修相結(jié)合,，理論提高與實(shí)踐相結(jié)合,，多途徑、多形式地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)和掌握有效的教學(xué)策略,，讓老師們經(jīng)歷從"理論指導(dǎo)"到"示范引路"、從"課堂實(shí)踐"到"反思總結(jié)",、從"研討交流"到"總結(jié)提高"的學(xué)習(xí)過(guò)程,，營(yíng)造濃厚的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍，讓理論學(xué)習(xí)真正服務(wù)于教師的課堂教學(xué),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)我們對(duì)"高效課堂"有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我們清楚的知道：

"高效課堂"的宗旨在于提高課堂教學(xué)的效率,，從而達(dá)到教與學(xué)的高效,，基本思路是將課堂教學(xué)內(nèi)容前置，老師先設(shè)計(jì)好"導(dǎo)學(xué)案"讓學(xué)生提前自學(xué),，對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容、學(xué)生能夠自行解決的內(nèi)容,，讓學(xué)生提前自學(xué)解決,，課堂上，僅僅是解疑答難,，從而,，避免了無(wú)用功,，節(jié)省了時(shí)間，達(dá)到了高效,。同時(shí),，教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究,、合作探究的作用，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,、合作探究能力、創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力,、解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生各方面的能力都能得到發(fā)展和提高,。

本學(xué)期,，自我校在博客論壇上確立了"小南坑小學(xué)'高效課堂'"大討論的論題后，我們教研組的八位教師積極參與討論交流,，通過(guò)探討,，我們深刻認(rèn)識(shí)到要想充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，絕對(duì)離不開老師的主導(dǎo)作用,。為此,，我們組規(guī)定：課前，老師必須要提前編制出高質(zhì)量的"導(dǎo)學(xué)案",，引導(dǎo)學(xué)生課前自學(xué),；在課堂上，要改變以往以教師為中心的錯(cuò)誤做法,，努力做到師生共同參與,，對(duì)于學(xué)生在課前自學(xué)中遇到的疑問(wèn)，可先讓學(xué)生們交流研討,、合作探究,、各抒己見，最后達(dá)成共識(shí),，對(duì)于學(xué)生們的確無(wú)法自行解決的問(wèn)題,，老師可進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā),，甚至進(jìn)行難點(diǎn)講解,，同時(shí)，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容,，老師還應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),。

此外,，我們還明確了課堂要高效，課堂提問(wèn)必須要整體優(yōu)化,。教師教學(xué)效率的高低,，基本可以從課堂提問(wèn)的性質(zhì)和方法上做出評(píng)價(jià)。提問(wèn)應(yīng)掌握火候,，選準(zhǔn)時(shí)機(jī),，巧設(shè)疑難。具體來(lái)說(shuō),，提問(wèn)要注意：置問(wèn)于教材的關(guān)鍵處,；置問(wèn)于教材的疑難處；置問(wèn)于教材的'矛盾處,；置問(wèn)于教材的含蓄處,。只有這樣才能更好地發(fā)揮課堂提問(wèn)對(duì)學(xué)生的作用，優(yōu)化我們的語(yǔ)文課堂,。

俗話說(shuō)"三個(gè)臭皮匠,，頂個(gè)諸葛亮"，在組內(nèi)教師迷惘困惑時(shí),，我積極組織教師共同走進(jìn)課堂,，深入研究，在具體課例中去摸清教學(xué)的軌道,，方向,。由于我們組人員相對(duì)多一些，所以我們常常不定時(shí)的進(jìn)行專題討論,，有時(shí)是分享教學(xué)中新的收獲,，有時(shí)是探討課堂中遇到的困惑，有時(shí)就教材解讀中需要商榷的問(wèn)題而唇槍舌戰(zhàn),；此外,，我還組織組內(nèi)教師共同學(xué)習(xí)了杜郎口、永威小學(xué)課堂模式,、李炳亭高效課堂報(bào)告摘要等教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。老師們?cè)谶@樣研討的氛圍中，教研積極性也大大增強(qiáng),。不僅了解課堂的變化,，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué),，提高了鑒賞課堂的能力,，而且進(jìn)一步引領(lǐng)了自己的課堂教學(xué)行為。

總之,，推行"高效課堂"勢(shì)在必行,，任重而道遠(yuǎn)，要順利,、有效地推行"高效課堂",，最為關(guān)鍵的是老師要先轉(zhuǎn)型教學(xué)理念，大膽實(shí)踐,，悉心研究,，建立起符合教學(xué)規(guī)律新型教學(xué)思想，再就是,，及時(shí)總結(jié),、調(diào)整，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，因此,，我們教研組將一如既往的朝著更高的目標(biāo)去努力，爭(zhēng)取早日真正實(shí)現(xiàn)高效課堂,。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇四

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，以課程改革為契機(jī),，以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

人們常說(shuō)：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水,。其實(shí),，應(yīng)該要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對(duì)自如,。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已。其實(shí),，這些年教師更多的學(xué)習(xí)時(shí)間還落在了教學(xué)方式和理論更新上,。經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)習(xí)特級(jí)教師的課堂教學(xué)方式,，讀有關(guān)理論的書能夠提高教師的工作效率,。教研活動(dòng),，是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。我們都要立足實(shí)際,，尋求更科學(xué)的教學(xué)方式，教師應(yīng)在形式上崇尚自然,，在理論上學(xué)有所得,。而這也是教研活動(dòng)的職能之一。學(xué)期初,，我們就組織本組教師制訂了計(jì)劃,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新大綱,，明確本學(xué)科教學(xué)的目的,、任務(wù)，規(guī)定本年級(jí)教學(xué)要求,、教學(xué)進(jìn)度,；并組織本組教師研讀《細(xì)化語(yǔ)文作業(yè)的幾點(diǎn)做法》、《打造有生命的課堂》,、《由語(yǔ)文試題說(shuō)起》,、《“備學(xué)生”中的幾個(gè)不等式》等文章，夯實(shí)理論,，指導(dǎo)教學(xué),。我們要求組內(nèi)教師學(xué)以致用，不斷反思自己的教學(xué)行為,，能夠在行動(dòng)上融合理論,、深化理論。老師們還注重積累,，寫教學(xué)日記,，記錄下工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處,，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理,。

本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下，把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過(guò)程的真實(shí)記錄,，變備“課”為備“人”,，變備“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性,、新知學(xué)習(xí)的探索性,、教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性、課外活動(dòng)的開放性,。

備課要“深”,，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”,，教法要“活”,，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕” ,，質(zhì)量要“高” ,。這是我們教學(xué)工作中要做到的，但我們認(rèn)為要想做到這些首先要做到備課要“深”,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

⑴做到四個(gè)精心,。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課,，每課都有教材分析,、教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置,、教后反思等,。認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力,。

⑶積極參加集體備課。本組老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揚(yáng)個(gè)人的長(zhǎng)處,，我們積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新，從而提高語(yǔ)文學(xué)科的總體實(shí)力,，打團(tuán)體戰(zhàn),，反對(duì)“孤軍作戰(zhàn)”。在六年級(jí)辦公室內(nèi),，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氣氛。有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面的問(wèn)題,，需要亟待解決,。于是，在辦公室內(nèi),，大家都會(huì)出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題，同一辦 公室的 老師熱忱的支持和幫助,，促進(jìn)了我們教師在教學(xué)崗位上茁壯成長(zhǎng),。

每周教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本學(xué)科組成員“導(dǎo)課活動(dòng)”，做到課前議,，課中思,，課后提。定期圍繞課堂教學(xué)中的一個(gè)主題,，每位教師每月至少上一節(jié)研究導(dǎo)課,，組長(zhǎng)做好“導(dǎo)課筆記”，教師每周利用論課平臺(tái)寫百字建議,，寫一篇研討,、學(xué)習(xí)感悟并發(fā)至校園網(wǎng)的論課平臺(tái)中，以便大家借鑒學(xué)習(xí),。

落實(shí)《五嚴(yán)》求變革,，教學(xué)追求“精 簡(jiǎn) 實(shí) 活”的課堂價(jià)值取向,。

構(gòu)建“簡(jiǎn)約的語(yǔ)文課堂”，用有效的時(shí)間獲得最佳的教學(xué)效益,，今年實(shí)行“課堂作業(yè)進(jìn)課堂”達(dá)標(biāo)創(chuàng)建,。期初把每課的作業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)分配給每位老師，每位老師根據(jù)教材提前設(shè)計(jì)好每課作業(yè),，周一教研活動(dòng)時(shí)帶來(lái)集體商討研究操作的可行性,，通過(guò)后再打印給每班同學(xué)做，做 后 老師及時(shí)批改評(píng)講,，同學(xué)及時(shí)訂正,。抓實(shí)“教學(xué)調(diào)研”，繼續(xù)實(shí)行月調(diào)研制,，定期調(diào)研,，及時(shí)分析，抓緊整改,。

每個(gè)班級(jí)的學(xué)生現(xiàn)狀，如手指有“長(zhǎng)短”,。一些“學(xué)習(xí)困難生”,，或自卑、或自餒,，他們?nèi)狈ψ孕?、自?qiáng)。本教研組的老師不辭辛勞,，時(shí)常和他們促膝談心,、循循善誘，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,。為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，老師們利用中午或放學(xué)后的寶貴時(shí)間，給予“一對(duì)一”的輔導(dǎo),，拉差補(bǔ)缺,，不厭其煩，耐心,、恒心熔鑄在抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)中,。學(xué)生們?cè)诶蠋焸兊淖巫尾幌⒌臓恳拢谥R(shí)的海洋里揚(yáng)帆起航,。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是我們由衷的夙愿,。

繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，隨著年級(jí)的升高，教材難度的增加,，我們將繼續(xù)深入研究,，做足課前準(zhǔn)備，努力做到精講精練,，追求課堂教學(xué)高效率,。

防止后進(jìn)生出現(xiàn)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛,，除了做好平時(shí)的補(bǔ)課工作,，更要給予他們特別關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心,，從內(nèi)到外,，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。

今后,，我們教研組還要加強(qiáng)科研意識(shí),，營(yíng)造好“書香校園”的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都好讀書,，讀好書,；同時(shí)每個(gè)成員自己也要多讀書，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊(yùn),；研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù),。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇五

2020年是特殊的一年,，受新冠疫情的影響，我們放了一個(gè)最長(zhǎng)的寒假,，也經(jīng)歷了個(gè)最短的學(xué)期,。2020年上是特殊的一個(gè)學(xué)期，迎接孩子們的是人生中的第一次畢業(yè)考,。由于疫情期間上網(wǎng)課,，孩子們上課效果不是很理想，出現(xiàn)了各種狀況,，但我們也在積極面對(duì),。同時(shí)也是因?yàn)橐咔椋@學(xué)期,，所有的活動(dòng)都取消了,，使孩子們能靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。本學(xué)期雖短，但我們也很好的完成了以下目標(biāo)：

1.能正確書寫120個(gè)生字,。

2.背誦指定的課文和自己喜歡的文段,，背誦20篇以上的優(yōu)秀詩(shī)文。

3.閱讀課文配套課外書目《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》等,。

4.在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法,；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫,；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,，深入思考；理解含義深刻的句子,；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,。

5.能寫簡(jiǎn)單的記事作文、作品梗概,、想象作文,、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實(shí),，學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作,。

兩個(gè)星期前，我們舉行了一次模擬考,，試卷比較靈活,，稍有難度,，再加上疫情期間部分孩子知識(shí)掌握地不是很好,，級(jí)段兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。為此,，我們及時(shí)調(diào)整了復(fù)習(xí)方案,，特別是對(duì)學(xué)困生投入更多的時(shí)間和精力，具體如下：

1.針對(duì)本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,，采取“一對(duì)一”的幫扶形式,，請(qǐng)優(yōu)等生來(lái)幫助學(xué)困生，達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

2.在課堂教學(xué)時(shí),，教師應(yīng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析，多說(shuō)幾遍,；并在課后對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)和解答

3.課堂時(shí)間里給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),，請(qǐng)后進(jìn)生來(lái)發(fā)表自己的看法，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵(lì),，給他們提供交流的時(shí)間和場(chǎng)地,。

學(xué)期馬上要結(jié)束,，孩子們即將離開生活了六年的母校，各奔東西,。在最后關(guān)頭,，我們時(shí)刻告訴自己：在抓緊孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注孩子的心理和身體的健康,。因?yàn)橹挥薪】档男睦砗蜕眢w才有其他一切,。

預(yù)祝孩子們一切都好,！

六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇六

本學(xué)期，我們六年級(jí)語(yǔ)文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地,，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心,，關(guān)注學(xué)生,，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生,。以遠(yuǎn)程研修為載體,，“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)為切入口，深入學(xué)習(xí)心常規(guī)學(xué)習(xí),，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

1,、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體,，扎實(shí)有效進(jìn)行教研活動(dòng)。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新常規(guī),，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展開與落實(shí),，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè),。

3、通過(guò)中國(guó)教師研修網(wǎng),，學(xué)習(xí)“信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合”的的理念,、目的、方式,、方法,，提高組內(nèi)教師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力。

4,、緊密結(jié)合“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的主題,，關(guān)注學(xué)生，聚焦課堂,，使課堂教學(xué)更具針對(duì)性和實(shí)效性,。

5,、開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如讀書征文活動(dòng),、“愛國(guó)”故事會(huì),、詩(shī)文考級(jí)等各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

教研組是校本教研的核心,，本學(xué)期，我們將圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃,，扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng),。

（一）發(fā)揮教研組組織力量，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師業(yè)務(wù)能力,。

1、創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍,。

每星期二下午組織教研組學(xué)習(xí)活動(dòng),，如專題討論、觀課議課,、讀書沙龍等,。通過(guò)這些活動(dòng)，推動(dòng)教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，積極投身于“導(dǎo)學(xué)案”課題實(shí)踐研究之中，促進(jìn)課堂教學(xué)的變革,。

2,、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。本組由一名市級(jí)骨干教師引領(lǐng),，通過(guò)組內(nèi)老師的互助學(xué)習(xí),，必定能促進(jìn)每位老師對(duì)教學(xué)的深入思考,。

（二）以教學(xué)工作為中心,，提高課堂教學(xué)效率，深化課堂教學(xué)改革,。

1,、督促教師在備課、上課上下大力氣,。備課實(shí)行精備課和調(diào)整課相結(jié)合的方法,，注重實(shí)效，教案要貼近學(xué)生實(shí)際,，可操作性強(qiáng),；課堂教學(xué)應(yīng)以生為本,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作,、探究，切實(shí)提高他們的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力,；教后反思注重實(shí)效,，通過(guò)反思來(lái)發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，及時(shí)總結(jié),，及時(shí)改正,。

2、抓好平時(shí)的管理工作,。教研組長(zhǎng)制定集體備課主題,，使集體備課主題化，做好平時(shí)的各項(xiàng)管理督促工作：組織本組教師上好教研課,，做好電子備課,、評(píng)課等方面工作；及時(shí)和本組教師進(jìn)行交流反饋,；活動(dòng)后及時(shí)填寫活動(dòng)記錄表并把活動(dòng)圖文上傳至校本培訓(xùn)博客,。

3、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在教學(xué)中,，我們應(yīng)立足于全體學(xué)生，不放棄任何一個(gè),，本著“以人為本”的思想做好轉(zhuǎn)差工作,。通過(guò)多種途徑，加強(qiáng)與后進(jìn)生的交流,，鼓勵(lì)他們克服困難,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

（三）開展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

1、切實(shí)開展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),。

本學(xué)期第二單元語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題為“祖國(guó)在我心中”,。我們組內(nèi)通過(guò)商討，決定采用豐富多彩的活動(dòng),，推動(dòng)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,，如每個(gè)學(xué)生觀閱兵式，寫讀后感,；各班出一期主題黑板報(bào),、班內(nèi)“愛國(guó)”詩(shī)朗誦比賽,、“愛國(guó)”故事會(huì)等。

2,、開展讀書征文評(píng)比,，提高學(xué)生寫作水平。

以縣或市舉辦的各類讀書征文比賽為契機(jī),，舉行班級(jí)作文比賽,，要求人人參與，每一次作文比賽后教師上好講評(píng)課,，將習(xí)作中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,，提出改進(jìn)建議，對(duì)優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行展示,，促使每一位學(xué)生寫作水平的提高,。

3、寫字訓(xùn)練常抓不懈,。到了六年級(jí),，不少學(xué)生對(duì)于寫好字松懈了，寫字水平不升反降,。學(xué)校雖開設(shè)了硬筆書法和毛筆課,，但效果并不明顯。因此我們語(yǔ)文老師應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸,，做好指導(dǎo)工作,，抓好作業(yè)的書寫，不僅要數(shù)量,，更重要的是保證質(zhì)量,。

4、開展“詩(shī)文考級(jí)”活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生古詩(shī)詞的積累,，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀的習(xí)慣。

周 次

活 動(dòng) 內(nèi) 容

主 講 人

備 注

1（9,、1）

1）學(xué)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《教師教學(xué)用書》

2）制定各類教學(xué)計(jì)劃,、教研組活動(dòng)計(jì)劃

2（9、8）

1）集體備課《鹿和狼的故事》

2）開展讀書節(jié)征文活動(dòng)

3（9,、15）

1）集體備課《老人與海鷗》

2）集體備課《蒙娜麗莎之約》

教學(xué)常規(guī)檢查（教學(xué)計(jì)劃）

4（9,、22）

組內(nèi)公開課活動(dòng),，并對(duì)信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合進(jìn)行研討

5（9,、29）

小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程第一節(jié)階段培訓(xùn)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

6（10、6）

國(guó)慶放假

7（10,、13）

學(xué)習(xí)“浙江省20xx信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程研修手冊(cè)”

8（10,、20）

1）信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程第二階段培訓(xùn)

2）學(xué)習(xí)《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合校本研訓(xùn)項(xiàng)目》

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

9（10,、27）

1）校本培訓(xùn)——信息技術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)

2）開展“一師一優(yōu)課”優(yōu)課活動(dòng)

教導(dǎo)處

10（11、3）

集體備課《這片土地是神圣的》

期中教學(xué)常規(guī)檢查

11（11,、10）

集體備課《青山不老》

12（11,、17）

1）校本培訓(xùn)——質(zhì)量分析會(huì)

2）信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程第三階段培訓(xùn)

教導(dǎo)處

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

13（11、24）

集體備課《少年閏土》

14（12,、1）

語(yǔ)文組團(tuán)隊(duì)研磨展示

教導(dǎo)處

15（12,、8）

專題討論：《輕叩詩(shī)歌的大門》綜合性活動(dòng)

16（12、15）

集體備課《伯牙絕弦》

17（12,、22）

“小文學(xué)家”評(píng)選推薦

18（12,、29）

1）元旦放假

2）理論學(xué)習(xí)

19（1、5）

學(xué)生詩(shī)文考級(jí)（課外書閱讀的指導(dǎo)）

期末教學(xué)

常規(guī)檢查

20（1,、12）

商討期末復(fù)習(xí)安排,、對(duì)全冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行按專題合理分工，各自明確任務(wù),，精選習(xí)題,。

21（1、17）

語(yǔ)文學(xué)科工作總結(jié),。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇七

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期，我年級(jí)全體語(yǔ)文教師全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,，追求“德潤(rùn)人心,，文化天下”的博雅教育，在自己的本職工作崗位上,，著力推進(jìn)博雅教育“七大行動(dòng)”,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí),，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)我們教研組的工作,，有得又有失，現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一學(xué)期以來(lái),，我們組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。我們主要通過(guò)以下方式落實(shí)：

1、自檢——管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,，檢查自己在日常教學(xué)中表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體。

2,、互觀——由組長(zhǎng)牽頭,，組員間互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，加強(qiáng)隨機(jī)教研,。

3、組長(zhǎng)查——組長(zhǎng)檢查教案,、作業(yè),、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度,。

4,、教導(dǎo)處督察——學(xué)校管理人員針對(duì)年級(jí)組同時(shí)期、同種作業(yè)進(jìn)行督察,，并進(jìn)行反饋,，及時(shí)了解組內(nèi)教師及年級(jí)學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)狀況,，隨機(jī)指導(dǎo),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

通過(guò)以上幾方面的督促,，我們組八位教師都能按學(xué)校常規(guī)要求去做,，確實(shí)把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì),、抓實(shí),，促進(jìn)了教學(xué)管理的良性循環(huán)。

在學(xué)校教導(dǎo)處督察過(guò)程中,，我們組教師的教案和作業(yè)都受到了好評(píng),。

目前,，正逢我校推行“博雅教育”，追求“書香校園”“錦繡家園”“和諧家園”“幸福樂(lè)園”的辦學(xué)愿景的時(shí)候,，教學(xué)上也正在進(jìn)行由教案向?qū)W案的轉(zhuǎn)變,，我們組根據(jù)本校的工作要求,，在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)做好推進(jìn)課程改革工作，定期或不定期組織教師們學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，積極向其他兄弟學(xué)校及名師學(xué)習(xí),。

1、組織學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

學(xué)期一開始,，教研組便制訂計(jì)劃，定期組織教師們學(xué)習(xí)新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真地為教師們解讀“課程性質(zhì)與地位”,、“課程的基本理念”和“課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路”等內(nèi)容，使組內(nèi)教師明確新課標(biāo)提出的基本理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路,，迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而富有活力的語(yǔ)文課程,，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。同時(shí)組織學(xué)習(xí)“課程目標(biāo)”和“實(shí)施建議”，使教師們進(jìn)一步明確本學(xué)段的具體目標(biāo)和教學(xué)建議,，確保課程改革的順利進(jìn)行,，從而提高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。

2,、借助“共研課”,，加強(qiáng)組內(nèi)教師的共研意識(shí)，提升組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平,。

本學(xué)期,，我們已進(jìn)入六年級(jí)畢業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，一開學(xué),，我們教研組便組織教師學(xué)習(xí)了一些教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)更新知識(shí)，提高理論水平,。在教研推課中,，全組教師群策群力,，充分發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)，為授課教師提供有價(jià)值的建議,，雖然是一人執(zhí)教,，但大伙沒(méi)有一人置身度外，充分映證了“眾人拾柴火焰高”這一道理,。與此同時(shí),，教研組還根據(jù)語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)教師們進(jìn)一步明確語(yǔ)文教學(xué)改革的方向,，使語(yǔ)文課堂教學(xué)更加符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,、教學(xué)基本規(guī)律和基本程序，有效地提高語(yǔ)文教學(xué)改革的質(zhì)量,。

3,、走進(jìn)名師，提升自我,。

本學(xué)期,，學(xué)校積極為我們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們組八位教師全部都外出參加過(guò)聽課學(xué)習(xí),，尤其是10月16日我們聆聽的崔云宏老師的做課和講座令我們深受震撼,。課上我們僅領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，更重要的是感受到了他對(duì)學(xué)生,、對(duì)教育,、對(duì)生活那深情的愛；感受到了他身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量,；感受到他對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣,、鉆研之深。此外,，通過(guò)向名師學(xué)習(xí)我們也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：教育是我們一生的事業(yè),，三尺講臺(tái)是我們的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分,。教師要想真正擁有自己的今天,，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識(shí)的甘露,，走出屬于自己的路,。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，以名師為榜樣,，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用,，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美,。

1、集體備課,、教研活動(dòng),。

本學(xué)期我們組繼續(xù)發(fā)揮集體備課學(xué)習(xí)的功效加強(qiáng)集體備課力度。以年級(jí)組為單位,，針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn),，開展集體備課，加強(qiáng)了研課,、磨課的力度,。此外我們還確保每周一次的教研活動(dòng),，在活動(dòng)中矯正疏漏,，拋磚引玉。課堂作業(yè)的設(shè)計(jì),，教法切磋,，學(xué)情分析，等都是大家隨機(jī)教研的話題,，我們堅(jiān)持利用教研時(shí)間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題,，進(jìn)行教法切磋，學(xué)情分析,，交流各自對(duì)近一段教學(xué)的認(rèn)識(shí),，查找資料，精心備課,，加深了對(duì)教材的理解,，也使教師對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的共性問(wèn)題能做到心中有數(shù)，處理有法,。真正做到了以教研為手段促進(jìn)教學(xué)的質(zhì)量提高,，以教研促進(jìn)教學(xué)方法的革新，通過(guò)教研提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

2,、課題研究。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們六年級(jí)語(yǔ)文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。一學(xué)期來(lái),，我年級(jí)緊緊圍繞學(xué)校的課題實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題——閱讀教學(xué),，選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,，以此來(lái)加大教科研的力度。

六年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)

宜良縣狗街華興小學(xué)教師 楊月芬

我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組能根據(jù)學(xué)期開始時(shí)制定的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī),，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，牢固確立“追求崇高,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，堅(jiān)持“以人為本、親近教師,、關(guān)注學(xué)生,、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本備課組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。工作中，各位老師注重課題研究與教學(xué)實(shí)際的結(jié)合,，以教研組的教研活動(dòng)為依托,，以備課組的教學(xué)研究活動(dòng)為陣地，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力,，促進(jìn)備課組內(nèi)每位教師的共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，教師的整體素質(zhì)提高了,，也促進(jìn)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力的提高。轉(zhuǎn)眼間,緊張,、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了,。 回顧本學(xué)期的工作，我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組的老師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，每位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本備課組一學(xué)期來(lái)的備課組情況總結(jié)如下：

本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級(jí),、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則,，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動(dòng),，我們還通過(guò)討論,，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內(nèi)容,、有中心發(fā)言人,。

（1）教研組教師開展集體討論備課活動(dòng),。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中把《30+10精講巧練》繼續(xù)定為本年級(jí)研究專題,。要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流,，相互借鑒一些好的做法,，因此，在本學(xué)期各種校內(nèi)外征文中,，六年級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)面廣,，成績(jī)婓然。

（2）本學(xué)期我們?nèi)M老師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),，教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論,，用先進(jìn)的教育理念來(lái)充實(shí)自己，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。 通過(guò)集體討論,，認(rèn)真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問(wèn)題,，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)自己的教學(xué)活動(dòng)，使教研活動(dòng)具有針對(duì)性,，和實(shí)效性,。

（3）上好組內(nèi)課,，認(rèn)真聽評(píng)課。本學(xué)期本組老師章瑾老師上了校級(jí)公開課,。為了上好這次課,，章教師提前說(shuō)課并一次次地試講、修改教案,，組內(nèi)老師不厭其煩,、積極聽課，針對(duì)她教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，幫助修改完善,，最終在這次校本活動(dòng)中得到了聽課老師的一致好評(píng)。每位教師在這次活動(dòng)中都能積極參與,，大力協(xié)助,，令人很欣慰。相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力,，取得好成績(jī),。在平時(shí)的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽課，課下探討,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。

（4）及時(shí),、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè),。本學(xué)期互查了兩次作業(yè),、教案，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課,，并能根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。

本教研組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作都非常重視,，不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之能力和成績(jī)更好，對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視,，每位教師對(duì)后進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對(duì)性地輔導(dǎo),，力爭(zhēng)使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下,，學(xué)習(xí)成績(jī)都有了一定的提高,。

總之，一學(xué)期下來(lái)我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在下學(xué)期,，我們將不斷找出不足,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思,、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與的積極性,，開展多種行之有效的活動(dòng),，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇八

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將過(guò)去了,，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

在過(guò)去的這一學(xué)期中,，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合,，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角,，新要求,。牢固樹立工具性與人文性的語(yǔ)文本質(zhì)觀，加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系,；倡導(dǎo)自主．合作．探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，積極進(jìn)行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革,。

圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則，本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查,、督促,、考核工作,。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，通過(guò)隨堂聽課的方式,，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開展,，立足課堂、 抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新這是我組對(duì)每位教師提出要求,。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí)，我們每位語(yǔ)文教師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。

借組內(nèi)聽課和說(shuō)課評(píng)比

集體備課等活動(dòng)的契機(jī)，使本組教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱,，通過(guò)上課,、評(píng)課及課后反思系列活動(dòng)，既提高了教師的實(shí)踐能力,，又使他們的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍,。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量,。我們充分利用周二教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課,，一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們都是積極發(fā)言,，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作,。以后我們還將繼續(xù)在教科研,，教學(xué)實(shí)踐五個(gè)一上做文章（即1、一個(gè)教改課題,，2,、一堂優(yōu)質(zhì)課，3,、一篇案例反思,，4、一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件。5,、 一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī),。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇九

六年級(jí)教研組全組老師立足工作崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí),，教書育人,，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘,，默默奉獻(xiàn),，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。以下是我們組的工作總結(jié)：

本組老師工作態(tài)度積極,、認(rèn)真，工作作風(fēng)一貫?zāi)_踏實(shí)地,。只要是學(xué)校布置的工作任務(wù),，我們六年級(jí)組的老師們總能在最短的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。在每周一次的教研組教研活動(dòng)中,，大家都能暢所欲言,，集思廣益，為更好地開展教學(xué)活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。工作之余,，每人都認(rèn)真研讀教研刊物，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料,，做到資源共享,，互通有無(wú)。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生管理過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，各位老師能夠認(rèn)真分析,，找出對(duì)策，齊抓共管,，力爭(zhēng)讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過(guò)渡，人人爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生,。

我們六年級(jí)教研組是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的教研組,。本學(xué)期，我們共進(jìn)行教研組活動(dòng)8次,。開展全校性的觀摩課5次,，積極參與聽評(píng)課。每次活動(dòng)，既有理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，也有教學(xué)實(shí)踐的研究探討,。開學(xué)初，我們?cè)趯W(xué)習(xí)教材的同時(shí),，輔之以新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，用最新的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，在具體的實(shí)踐中踐行新課標(biāo),、新理念,，在實(shí)踐中悟透新理念，使教學(xué)實(shí)踐成為有目的,、有意義的教學(xué)行為,，更讓自己在實(shí)踐中吃透了新理念。面對(duì)每一課的教學(xué)實(shí)施,，我們?cè)诩w備課上下功夫,。明確每一課時(shí)的目標(biāo)、任務(wù),，關(guān)注到每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),，考慮到具體的學(xué)情，大家暢所欲言,、集思廣益,，使課堂教學(xué)有了生機(jī)、有了個(gè)人的特色,、有了自我的創(chuàng)新點(diǎn),，使課堂變成了實(shí)現(xiàn)教學(xué)理想的沃土，最終學(xué)生受益,、教師受益,。與此同時(shí)，老師們積極尋找好的課例,、課件,，本學(xué)期我們對(duì)每一次學(xué)校派送的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，都不放過(guò),，無(wú)論是周日還是教學(xué)繁忙時(shí)間,，都能去認(rèn)真學(xué)習(xí)。除此之外,，我們還積極的參與讀書活動(dòng),，在學(xué)習(xí)中，我們體會(huì)到了進(jìn)步的樂(lè)趣,，體會(huì)到了工作帶給我們的享受,，體會(huì)到愉快工作的真諦,！

“精誠(chéng)所至，金石為開”,。從開學(xué)至現(xiàn)在,，我們六年級(jí)組在每位老師的共同努力下，高效,，高速,，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)。每項(xiàng)工作無(wú)論大小,，都有商議,，有計(jì)劃，有總結(jié),，群策群力,，不論是長(zhǎng)期工作，還是臨時(shí)任務(wù)都能很好的完成,，有時(shí)甚至提前,，超額完成。每位組內(nèi)老師不論是教學(xué)工作,，還是班主任工作,，自我學(xué)習(xí)等都努力想辦法，動(dòng)腦筋,，力求做到最好,。全組教師認(rèn)真完成了本職工作。對(duì)待學(xué)生,，傾注愛心,；對(duì)待作業(yè)，全批全改,；對(duì)待家長(zhǎng),，溫和熱情；對(duì)待研討,，積極參與,；對(duì)待會(huì)議，認(rèn)真記錄等等,。

人們常說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量”,。我們六年級(jí)組就是一個(gè)團(tuán)結(jié)、凝聚力強(qiáng),、熱心公益事業(yè)的教研組,。每位老師面對(duì)工作，總是心往一處想,，勁往一處使,，團(tuán)結(jié)一心，力爭(zhēng)把每一次工作都做到最好,。尤其在平時(shí)的教學(xué)工作中更能凸顯合作精神,。我們教研組五位老師，都是老教師,，在教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn),，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)。大家都把教好所帶的班級(jí)作為工作的壓力和動(dòng)力,，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),。所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小集體，工作中合作得很愉快,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問(wèn)題,，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享,，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī),。大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件,，把精心制作的課件無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái),，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。大家遇到問(wèn)題齊心協(xié)力共同解決,。

1,、教研方面：我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來(lái)指導(dǎo)我們的實(shí)踐?？傊?，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字,，充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的道路上越走越好。

2,、教育方面：六年級(jí)學(xué)生進(jìn)入青春期,，生理和心理都發(fā)生了很大的變化,，思想波動(dòng)大，變得暴躁,、易怒,、逆反等等，給我們的班級(jí)管理工作帶來(lái)一系列的困難,。本學(xué)期我們組織學(xué)生開展了很多活動(dòng)：周末書市,、六一運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽……用這些生動(dòng)活潑的活動(dòng)豐富了學(xué)生的生活,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，收到了一定的成效。但仍然存在不少問(wèn)題,，如：學(xué)生中還存在隨便,、廢話多、不愛學(xué)習(xí),、不遵守紀(jì)律,、打架等問(wèn)題。如何教育好每一個(gè)孩子,，使他們每一個(gè)都成為合格的小學(xué)畢業(yè)生,，是我們下一步努力的方向。

在接下來(lái)的幾周乃至下個(gè)學(xué)期,，我們教研組的老師將積極嘗試閱讀教學(xué)中的“個(gè)性化閱讀”教學(xué),，努力打造閱讀品牌課，努力鍛造風(fēng)格老師,、品牌老師,。下學(xué)期我們還將教研活動(dòng)再提升一個(gè)高度，讓老師和學(xué)生在濃厚的教研活動(dòng)中共同提高,。教育教學(xué)的道路是漫長(zhǎng)的,，也是充滿變化和挑戰(zhàn)的。面對(duì)這一切,，我們組的老師強(qiáng)烈地意識(shí)到了學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的,，沒(méi)有永遠(yuǎn)的老師，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的學(xué)生,，還要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐來(lái)充實(shí)自己的人生,，才能把握住今天，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美好的明天,，真正做到為人師表,！

六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇十

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將過(guò)去了,，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，充分以優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)激勵(lì)組員,，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將組內(nèi)的工作回顧如下：

本學(xué)期我們重點(diǎn)完成了以下幾項(xiàng)工作：

1、教師們認(rèn)真上好教研課,，充分研討,，互相提高。

2,、教研組成員齊心協(xié)力,，積極參加了市五星級(jí)教研組的申報(bào)工作。

3,、認(rèn)真完成兩次主題教研活動(dòng),。

4、配合教導(dǎo)處開展好書香課題的教學(xué)研討課,。

5,、六2、六3,、六5三個(gè)班級(jí)積極申報(bào)縣書香班級(jí),。

圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則，本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查,、督促,、考核工作?！傲⒆阏n堂,、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對(duì)每位教師提出要求,。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí),，我們每位語(yǔ)文教師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。

在備課方面，教師們注重對(duì)教材的鉆研,，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究,，避免上課馬虎,，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的個(gè)性,，防止機(jī)械照辦,，一成不變。課后,，每位教師要注重教后反思,，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力,，形成反思的習(xí)慣,。嘗試建立“高效、共享,、反思”的新型備課方式,。

語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)方面，教師們動(dòng)腦筋,，做到精,、活、實(shí),。即作業(yè)少而精,，避免機(jī)械無(wú)效勞動(dòng)；作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變,，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練,；作業(yè)設(shè)計(jì)有實(shí)效，成績(jī)確實(shí)有提高,。

本學(xué)期我們主要進(jìn)行了兩次主題教研活動(dòng)：運(yùn)用課堂觀察技術(shù)評(píng)議課堂教學(xué)和課外閱讀與寫作的有效鏈接,，分別由曹建芬、俞波兒老師上了研討課,。課后,，大家積極討論，暢所欲言,，活動(dòng)收到了實(shí)效,。

同時(shí)，我們借“校書香課題”活動(dòng)的契機(jī),，使本組教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱,，通過(guò)上課、評(píng)課及課后反思系列活動(dòng),，既提高了教師的實(shí)踐能力,，又使他們的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量,。

我們又充分利用周二教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課,，一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們都是積極發(fā)言,，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。

夏玲玲老師還代表縣到定海參加了教學(xué)展示課,，上了一節(jié)引起大家反響的略讀課《學(xué)會(huì)看病》,。

對(duì)作文教學(xué)，我組提倡：重指導(dǎo),、重練筆,、重表?yè)P(yáng)、輕批改的教學(xué)思想,，每位教師對(duì)作文指導(dǎo)、作文批改各顯神通,高年級(jí)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,如何選材,寫出有主見,、有新意的作文,。每位教師力爭(zhēng)在每一篇課文上尋找寫作結(jié)合點(diǎn)，編寫了《寫作序列表》,，讓學(xué)生讀寫結(jié)合,，從而加深課文理解，也提高了學(xué)生的作文能力,。

在批改中,，教師盡量對(duì)每個(gè)學(xué)生加強(qiáng)面批指導(dǎo)，提倡教師批,，學(xué)生改,，以及讓學(xué)生進(jìn)行第二次作文練習(xí)。重表?yè)P(yáng)主要是為了提高學(xué)生作文興趣,表?yè)P(yáng)的途徑很多,課堂上朗讀學(xué)生的佳作,編作文選,?？傊?在教師的多種手段的表?yè)P(yáng)下,極大的提高了學(xué)生的作文興趣,從而提高了學(xué)生的作文水平。

繼續(xù)加強(qiáng)課外積累,，本學(xué)期我們引導(dǎo)學(xué)生積累的內(nèi)容為：名言警句精選,，描寫人的品質(zhì)、智慧,、儀態(tài),、風(fēng)貌、神情,、口才的成語(yǔ)等等,，合理利用早上、午間時(shí)間進(jìn)行課外積累。繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性,。通過(guò)閱讀，通過(guò)理解,，通過(guò)積累,，來(lái)吸收閱讀材料中的語(yǔ)言因素和文化因素，提高認(rèn)識(shí)效率和語(yǔ)言表達(dá)能力,。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí),，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，可適當(dāng)配合開展面上的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)或相應(yīng)的檢測(cè)來(lái)促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性,。

六2,、六3、六5三個(gè)班級(jí)積極迎接縣書香班級(jí)的驗(yàn)評(píng)工作,，認(rèn)真做好臺(tái)帳,，保證每周一節(jié)的“閱讀時(shí)光”課，加強(qiáng)課外閱讀的有效指導(dǎo),，開展豐富多彩的讀書活動(dòng),。我們廣泛發(fā)動(dòng)班際學(xué)生力量，書籍共享,，收獲交流,。本學(xué)期我們每個(gè)班級(jí)學(xué)生都買了一本課外讀本，分別為《藍(lán)調(diào)江南》,、《狼王傳》,、《史記故事》、《野草》,、《月之故鄉(xiāng)》,、《女水手日記》。進(jìn)一步樹立了師生同讀共成長(zhǎng)的思想,，形成良好的閱讀氛圍,。

我們用足用好教材資源，本學(xué)期開展以“祖國(guó)在我心中”“走進(jìn)詩(shī)歌”為主題的兩次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，活動(dòng)做到有方案,、有過(guò)程、有資料積累,。讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我們開展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，能力得以培養(yǎng)，語(yǔ)文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高,，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛好評(píng),。

新課程的實(shí)施對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學(xué)期,，我們堅(jiān)持組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論,，不斷充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂,，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇十一

一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又已結(jié)束,，我們教研組的每一位老師一期以來(lái)工作勤勉踏實(shí),、積極進(jìn)取，有計(jì)劃地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，努力提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。我們主要做了以下工作，簡(jiǎn)要小結(jié)如下：

為了能把語(yǔ)文這門課上得更好,，我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)教育新理論的同時(shí),，還積極地觀看優(yōu)秀語(yǔ)文教學(xué)觀摩錄像，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法,。學(xué)習(xí)中，語(yǔ)文教師紛紛表示,，他們積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式及還學(xué)生以課堂“主人”的身份的做法給了我們很深的啟示,。為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能，我組語(yǔ)文教師注重“高效課堂”理念的學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、推薦好書

讓每一個(gè)孩子都愛上閱讀,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，將閱讀當(dāng)成每日生活的必修，視閱讀為自己生命必不可少的一部分,，最終成為有內(nèi)涵的人,。教師，作為課外閱讀的引導(dǎo)者,、組織者,，課外閱讀讀什么？一句話：讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。

2,、積極讀書

為了讓學(xué)生養(yǎng)成徐特立先生歷來(lái)主張“不動(dòng)筆墨不看書”的好習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生寫東西，即：對(duì)文章或是書中的精彩內(nèi)容（或詞,，或句）的摘錄,；自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會(huì)、感受（讀后感）,。如此推進(jìn),，將簡(jiǎn)單的閱讀活動(dòng)推向一個(gè)更高的層次。利用課余時(shí)間,，讓學(xué)生交流讀書中的點(diǎn)滴,，暢談自己的獨(dú)特體驗(yàn)，并學(xué)會(huì)思考,、傾聽,、接納和提升自己。

我們除了加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)外,，還積極參加各種教研活動(dòng),。在教學(xué)研討中，老師們把自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題大膽地向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，通過(guò)交流,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)新路子,。這一活動(dòng)使教師學(xué)到了更多的知識(shí),，豐富了自己的教學(xué)實(shí)踐，并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中,。

對(duì)于教學(xué)常規(guī),，我們嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行，公平公正,，好的表?yè)P(yáng),，不好的指正，從而使得教師不懈怠,，工作一絲不茍,。每月的教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容著重從作業(yè)、備課,、上課,、輔導(dǎo)、試卷,、聽課心得等方面入手,。

本學(xué)期,，我們組開展的活動(dòng)是豐富多彩的。書法,、征文,、語(yǔ)文積累運(yùn)用競(jìng)賽等活動(dòng)的開展，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,，使得很多學(xué)生都樂(lè)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將在各方面取得更大成績(jī),。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇十二

這學(xué)期,，我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)地開展教育教學(xué)工作。

本學(xué)期,，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，以嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的良好教風(fēng),，努力培養(yǎng)學(xué)生形成勤奮,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。今年六年級(jí)繼續(xù)使用教學(xué)案,。雖然有主備學(xué)校的教案,，但老師們并沒(méi)有放松備課。我們認(rèn)真鉆研教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真研讀一備教案，對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都反復(fù)思考,，進(jìn)行二次備課,，調(diào)整多媒體課件和學(xué)案。

2,、認(rèn)真上課,。老師們不斷探索有效的教學(xué)方法，充分利用多媒體課件開展教學(xué),，力求調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)中堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，努力提高課堂實(shí)效。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí)，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè),，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改認(rèn)真,、規(guī)范,，及時(shí)講評(píng)，督促學(xué)生進(jìn)行訂正,，并進(jìn)行再次批閱,。在作文的批改上，我們組的老師力求認(rèn)真細(xì)致,，及時(shí)批完,，決不積壓；在此基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng),，指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作,，甚至二次作文。

4,、認(rèn)真開展補(bǔ)差工作,。充分利用課間、午間,、放學(xué)后補(bǔ)差時(shí)間,，進(jìn)行補(bǔ)差工作，悉心輔導(dǎo)學(xué)困生,，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上,，采用多提問(wèn),，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的成績(jī)。

為了提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),，讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面少失分,，甚至不失分，我組語(yǔ)文教師分工合作,，精心設(shè)計(jì)每單元的自主練習(xí),，對(duì)學(xué)生字詞掌握、課文背誦默寫,、重要知識(shí)點(diǎn)等方面進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測(cè),，練習(xí)后及時(shí)反饋，查漏補(bǔ)缺,，并對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行二次跟蹤練習(xí),。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握扎實(shí)多了,。

1,、隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)研討。

在日常教學(xué)工作中,，老師們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)交流,，或是關(guān)于教學(xué)中的某個(gè)環(huán)節(jié)，或是關(guān)于教學(xué)案中的問(wèn)題,，或是練習(xí)冊(cè),、補(bǔ)充習(xí)題上的練習(xí)，相互學(xué)習(xí),，相互探討,。

2、認(rèn)真開展聽課磨課活動(dòng),。

張××老師執(zhí)教校級(jí)精品課《青海高原一株柳》，并最終代表學(xué)校參加“鎮(zhèn)江好課堂”中山共同體選拔,。為了上好這節(jié)課,，一次次試教，一次次研討,，一次次修改,，大家集思廣益,，提出了卓有成效的見解，可以說(shuō),，這節(jié)課浸透著我們組所有語(yǔ)文老師的汗水和心血,。

華××老師和凌××老師在學(xué)校的預(yù)約聽課活動(dòng)中分別執(zhí)教了《錢學(xué)森》和《冬夜讀書示子聿》。雖然她們都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，但是在預(yù)約聽課前都進(jìn)行了試教,，并虛心征求同組老師的意見，再次修改教案,。

在這一次次聽課磨課的過(guò)程中,，老師們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步,。

3,、積極參加共同體活動(dòng)。

我組教師積極參加共同體的交流活動(dòng),?；顒?dòng)前，我們認(rèn)真準(zhǔn)備交流發(fā)言的材料,，活動(dòng)中,，積極發(fā)言，各抒己見,。通過(guò)聽課,、交流，我組教師開闊了視野,，對(duì)如何在教學(xué)中用好教學(xué)案來(lái)提高質(zhì)量,，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和做法。

1,、指導(dǎo)學(xué)生：

華××國(guó)家級(jí)“五好小公民”征文指導(dǎo)一等獎(jiǎng)

鎮(zhèn)江市“五好小公民”征文指導(dǎo)一等獎(jiǎng)

指導(dǎo)學(xué)生于《京江晚報(bào)》上發(fā)表文章一篇

姚××區(qū)小記者征文優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)

張××國(guó)家級(jí)“五好小公民”征文指導(dǎo)三等獎(jiǎng)

2,、課題研究

我組凌××、姚××,、張××老師參與市級(jí)課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的行動(dòng)研究》《小學(xué)語(yǔ)文“板塊式教學(xué)”的實(shí)踐研究》,，已結(jié)題。

張××主持市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《培養(yǎng)小學(xué)生傾聽能力的研究》,，已結(jié)題,。

成績(jī)已成過(guò)去。在新的學(xué)期里,，我組教師將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作,、真抓實(shí)干的精神，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，使我們的工作能更上新臺(tái)階,。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇十三

六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)由于五,、六年級(jí)教研組在10月中旬進(jìn)行了調(diào)整，六年級(jí)語(yǔ)文組單獨(dú)成了一個(gè)教研組,，現(xiàn)就本期的工作作一個(gè)階段小結(jié)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,。

組內(nèi)老師利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)新課標(biāo),，掌握教材特點(diǎn)，改革教學(xué)方法,，力求提高教學(xué)質(zhì)量,，通過(guò)學(xué)習(xí)大家充分認(rèn)識(shí)到要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程應(yīng)是在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己閱讀和感悟的過(guò)程,。教師應(yīng)在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,，安排有價(jià)值和啟發(fā)性的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考,。

2,、組內(nèi)開展了人人獻(xiàn)課活動(dòng)，推出了饒喻上校級(jí)研究課,。

3,、配合學(xué)校組織好了普通話推廣工作，我組推選了劉澤慶,、饒喻,、夏淑容、陳躍平參加校普通話大賽,，榮獲了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),。各班還配合大隊(duì)部推選出一名同學(xué)參加校普通話大賽，取得了優(yōu)良的成績(jī),。各班組織好學(xué)生辦好了護(hù)齒小報(bào)和推普小報(bào),，有二十余名同學(xué)獲獎(jiǎng)。

4,、組織好組內(nèi)教師參加教研活動(dòng),，大家相互聽課、評(píng)課,。平時(shí)在教學(xué)中遇到問(wèn)題,，大家互相探討，互幫互學(xué),，期末大家共同制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，擬定測(cè)試卷，都圓滿地完成了教學(xué)工作任務(wù)。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽課、評(píng)課,，互相交流,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平,。

4,、在學(xué)生中多開展一些競(jìng)賽活動(dòng)，拓展學(xué)生的思維,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期部編版篇十四

回顧一學(xué)期來(lái)，我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組全體教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí)，教書育人,，順利而圓滿地完成了教研任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證,。因此,，我們始終認(rèn)真落實(shí)中心校的要求，認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃,，堅(jiān)持中心校教研制度,，加強(qiáng)過(guò)程管理，以保證教研扎實(shí)高效,，保證畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

1、和諧,、合力

構(gòu)建和諧教研組也是構(gòu)建和諧社會(huì)的一部分工作,。教師之間相處融洽，將提高我們的工作效率,，提高教學(xué)效果,。我們組的老師無(wú)論年齡大小，個(gè)個(gè)坦誠(chéng),、無(wú)私,。每月一次的教研組活動(dòng)，都是在輕松、愉快的氛圍下進(jìn)行的,。我們研究教材,、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn),，探討教育教研的方向,，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題,，互相學(xué)習(xí),，互相探討，誰(shuí)也不保留,。

2,、同學(xué)、共進(jìn)

我組教師們積極參與“我的教育教學(xué)故事”活動(dòng),，活動(dòng)中,，大家結(jié)合自己平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)故事,，紛紛講述自己在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,，以及發(fā)生在自己身上生動(dòng)的教育教學(xué)故事。老師們的故事雖不是轟轟烈烈的大事,，但一點(diǎn)一滴都流淌著發(fā)言老師的執(zhí)著與平實(shí),。其余老師們則聽得聚精會(huì)神、津津有味,、掌聲不斷,，不時(shí)會(huì)心地笑。每位老師發(fā)言結(jié)束,，我都組織本組教師討論,，給予評(píng)價(jià)。

這次交流活動(dòng),，讓大家看到了看似平凡的教學(xué)工作,，卻體現(xiàn)出教師們的敬業(yè)精神；看似平靜的教學(xué)生活,，卻傾注了教師們多少的心血,！從中也看到了教師們對(duì)教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。在教學(xué)生活中有許多值得回味的經(jīng)歷,，也會(huì)有許多值得探討的故事,。這次“我的教育教學(xué)故事”交流活動(dòng)給我們留下的不僅僅是回味，更多的是思索,。

3,、碰撞,、收獲

在諸多教學(xué)活動(dòng)中有一個(gè)令人矚目的亮點(diǎn)，那就是公開課,。眾所周知,，素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高,，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此,，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要,。竇桂梅老師用她的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)告訴我們：公開課是教師成長(zhǎng)最快的舞臺(tái),。切合實(shí)際的教學(xué)案例更能啟發(fā)同課頭教師的思維，針對(duì)自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，以同行為榜樣,，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用,，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美。

本次教研中,，我們六年級(jí)教研組徐曉瓊老師承擔(dān)了《詩(shī)經(jīng)采薇》的公開課教學(xué),。執(zhí)教教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精彩授課,、誠(chéng)懇反思,。聽課教師則深入思考，廣泛討論,，各種教學(xué)觀點(diǎn)相互碰撞,。我們?cè)谛蕾p、品味的同時(shí),，也有太多的感嘆,、反思和爭(zhēng)議。很好地達(dá)到了“以賽促練,、以賽促研,、以賽促教、整體提高”的目的,。

好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決。我們組教師在主題教研前后總是見縫插針地進(jìn)行交流：上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果,；學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應(yīng),；出現(xiàn)了哪些新問(wèn)題，是怎么解決的；大家再商量著還有沒(méi)有更好的講解方式,，以便讓還沒(méi)上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn),，更好地把握教材；六年級(jí)是畢業(yè)班,，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，壓力大，但是考慮到孩子愛玩的天性,，我們要如何開發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性的組織好學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)……我們備課組成員在一起，相處融洽,，互相幫助,，高效合作。平時(shí)我們團(tuán)結(jié)互助,，但是我們也有為了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解分歧而爭(zhēng)論不讓的時(shí)候,。但當(dāng)意見統(tǒng)一時(shí)，大家都會(huì)會(huì)心一笑,。

總之,，教研組工作是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，搞好教學(xué)工作,，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，一定可以把工作搞得更好,。