總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

五六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文六年級教研組工作總結(jié)篇一

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化,。

3,、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識。同時(shí)為青年教師成長搭建平臺,。

4,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地,、經(jīng)常地使用微課教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好。

2,、一學(xué)期來,，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思,。

3、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,，教師積極參與各項(xiàng)教研活動,。

4、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則,，認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”,。

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽,、評,、說課活動。且把這個(gè)活動做為一個(gè)重要的教研活動,。每學(xué)期開展單元說課,。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系,，說突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計(jì)教案，互相切磋,。聽課后認(rèn)真評課,。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評論,、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。

2,、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧,。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄,，有資料,，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評價(jià),。

1,、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評價(jià)體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率,。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”,。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué),，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓。

五六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文六年級教研組工作總結(jié)篇二

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,，回顧一學(xué)期來所走過的足跡，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo),；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹教育方針,，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,。通過扎實(shí)的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》等理論書籍,，為教師提供廣闊的視角,，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀,、多反思,、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,，及時(shí)了解課改動態(tài),，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。

課堂是老師的立身之地，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作,，是每一位語文教師的份內(nèi)之事,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,，尤其注重集體備課,、上課、反思三環(huán)節(jié),。

1,、以本為本，深入鉆研教材

每一節(jié)課要精心備課,，分工合作,，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重,、難,、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的環(huán)節(jié),。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí)，增加上課的非預(yù)設(shè)性,，做到“給學(xué)生一碗水,，自己需有一桶水,，自己要變成源源不斷的活水”的教學(xué)態(tài)度。

2,、以學(xué)生為本,，培養(yǎng)學(xué)生的能力

課堂中，以學(xué)生為主體,，重在充實(shí)調(diào)動學(xué)生積極性,，引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行多方面思考，比較,、分析,，培養(yǎng)學(xué)生概括,、判斷能力,、聽說讀寫的綜合運(yùn)用能力。嘗試把課堂還給孩子,，真正讓孩子們成為課堂的主人,。

3,、課后反思，受益無窮

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間,。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語文組在這一點(diǎn)上做得很好,，每一次活動之后,，各位教師各抒己見，有爭執(zhí),，有交流并能及時(shí)反思,，寫好聽課反思，這樣可以更好提高自己,。

4,、作業(yè)反饋，落實(shí)為重

這一學(xué)期,，我們的作業(yè)布置更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng),，動手動腦并重，課內(nèi)課外兼顧,，但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點(diǎn)忽視,，“訂正作業(yè)”的落實(shí)不夠，學(xué)生的錯(cuò)誤往往有普遍性,，掌握才是根本,，所以我們組特意為此討論開會，探討落實(shí)的措施,。

這學(xué)期開展了漢字寫字比賽,。通過這次活動,，學(xué)生對寫好漢字很有信心，而且事實(shí)證明這對他們寫好字也是有促進(jìn)作用的,。還開展了讀歷史故事,，講歷史故事比賽。讓學(xué)生形成“讀好書”,、“好讀書”的習(xí)慣,，使學(xué)生們既擴(kuò)大了閱讀量,，又加強(qiáng)了誦讀積累,，為習(xí)作打好基礎(chǔ)。教師首先要做到多讀書,，及時(shí)閱讀學(xué)校的書籍,，做好讀書摘記。同時(shí),，各個(gè)教師要做好學(xué)生讀書引路人的角色,，給學(xué)生提供讀書目錄，為學(xué)生的讀書進(jìn)行必要的指導(dǎo),，真正實(shí)現(xiàn)大語文的教學(xué)觀念,。

盡管本學(xué)期我們語文教研組的工作取得了一些成績，但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔?，如教研組活動開展得還不夠扎實(shí),，互研組互研熱情不高，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,，有的教師在讀書活動中疲于應(yīng)付,，這都是我們今后工作中所要亟待解決的。有人說“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”。是的,，教研的路還很漫長,，我們需繼續(xù)努力，積極改進(jìn)工作中的不足,，一步一個(gè)腳印地奮力前行,！

五六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文六年級教研組工作總結(jié)篇三

時(shí)光飛逝，又一個(gè)充滿收獲,，豐富多彩的學(xué)期結(jié)束了,。本學(xué)期，六年級教研組的工作在組長的帶領(lǐng)和全組老師的密切配合下順利開展,。全組老師立足工作崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實(shí)，教書育人,，營造濃厚的教研氛圍,。本學(xué)期，我們教研組以學(xué)?！皽?zhǔn)名師工作室”的理念為立足點(diǎn),，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn),，認(rèn)真履行教師的職責(zé),，嚴(yán)格按照學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃開展了扎實(shí)有效的教育教研工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

師德,，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范,，是全社會道德體系的組成部分。作為高教組的老師,，我們深知師德的重要意義,，并以身示范：

陳老師：退休后來我校接手讓人棘手的六二班，經(jīng)過一年的管理,，學(xué)生已有很好的轉(zhuǎn)變,，且成績穩(wěn)中有升；

張老師：去年退休,，仍堅(jiān)持在自己的崗位上,，為的是送走她人生的最后一界學(xué)生，為自己的教育事業(yè)畫上完美的句號,；

符主任：擔(dān)任六二班的數(shù)學(xué),，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使六二班的數(shù)學(xué)成績有了很大的提高,，她本人與二班學(xué)生也建立的良好的師生關(guān)系；

黃老師：一直帶病上班,，自從接手五一班,，她全身心投入教學(xué)中。為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí),，她把治療時(shí)間放在的下午,；

王老師：王老師去年調(diào)入我校，工作踏踏實(shí)實(shí),，上進(jìn),，她積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，為更好地管理班集體，她構(gòu)思出新穎的“背書”懲罰措施,，她的班級管理也日見成效,；

何老師：身為組長，她一心為組員辦實(shí)事,。教學(xué)之余,，她聯(lián)合六二班的陳老師，一起開展班級活動,，既豐富了學(xué)生的課余生活,，又增進(jìn)了兩班學(xué)生的友誼。她為人正直,，也帶領(lǐng)出一個(gè)團(tuán)結(jié),、積極上進(jìn)的高教組。

1,、重學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師素質(zhì)提高,。

教師是教育改革的關(guān)鍵,，是教研活動的主體，為提升我們的教育理念,，提高教師專業(yè)素養(yǎng),，我們組每位教師都認(rèn)真閱讀了教育局發(fā)放的五本書，并認(rèn)真作筆記,，除了自己閱讀做好學(xué)習(xí)筆記外,，每位教師在每星期的教研活動積極準(zhǔn)備、踴躍發(fā)言,，全組教師集體學(xué)習(xí),、討論、交流,。為提高課堂教學(xué)實(shí)效性,，組內(nèi)人員常常進(jìn)行激烈討論、交流,。

2,、重教研，打造團(tuán)隊(duì),，促課堂教學(xué)高效,。

每周星期二上午及周四上午的三四節(jié)課是教研組的教研活動時(shí)間。這個(gè)時(shí)間段里全組教師都會準(zhǔn)時(shí)到崗,，教導(dǎo)主任身為備課領(lǐng)導(dǎo),，每次都為我們精心準(zhǔn)備了可家課件。因?yàn)槊看斡懻摰膬?nèi)容是事先通知的,，所以組內(nèi)人員都已進(jìn)行了深入思考,，有的則翻閱圖書,、查閱網(wǎng)頁，在討論時(shí),，大家都能結(jié)合自己的課堂經(jīng)歷和班級管理經(jīng)驗(yàn),，說出了心里話。這不僅有利于開展教學(xué)研討,，同時(shí)還大大提高了研討的效率,。使“準(zhǔn)名師工作室”切實(shí)融入我們的教學(xué)生活。大家在交流中提高,，在對話中成長,，取長補(bǔ)短，各有所得,，實(shí)現(xiàn)“雙贏”,，實(shí)現(xiàn)資源共享。

開學(xué)初,，學(xué)校舉行了“聽推門課”教學(xué)活動,，且每周至少兩周，其目的就是使教師在常規(guī)教學(xué)活動中,，努力打造真實(shí)和高效課堂,，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動,、和諧的發(fā)展；在教育教學(xué)中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn),、吸取優(yōu)點(diǎn),。

即時(shí)教研也是我們?nèi)粘＝萄械囊粋€(gè)特色——一旦在教學(xué)中遇到問題，隨時(shí)隨地開展教研,，你一言,，我一語，暢所欲言,，相互借鑒,。

3、常規(guī)工作,，卓有成效：

“上好每一節(jié)課”是我們提高教育教學(xué)質(zhì)量的法寶,。備課則是上好課的前提。課后及時(shí)進(jìn)行反思,。根據(jù)學(xué)校備課,、作業(yè)檢查的要求，我們小組組員按時(shí)編寫教案，教學(xué)環(huán)節(jié)完整,，教學(xué)心得,、反思及時(shí)；作業(yè)按時(shí),、及時(shí)認(rèn)真批改,，作業(yè)量布置合理；教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn),。為了進(jìn)一步交流,，我們還在自己的博客中撰寫自己的教學(xué)心得，反思,，論文,，自己的生活感受等。通過這個(gè)平臺,，促進(jìn)了老師們對教育教學(xué)的交流與提高,。

4、抓專題,，促學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。

針對學(xué)生的實(shí)際，我們也圍繞夯實(shí)學(xué)生的雙基和個(gè)性發(fā)展開展了一些專題教研,。

（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，全面提高理解能力,。

總結(jié)以前考試經(jīng)驗(yàn),，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語文成績不太好，原因一方面是家長——對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注太少,；一方面學(xué)生自制力太差,，過于貪玩；還有是平常學(xué)生訓(xùn)練的不到位,。

針對這些原因,，我們先解決最容易解決的，從老師自身開始,，針對學(xué)生的薄弱點(diǎn)開始,，對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的訓(xùn)練,；其次,，發(fā)動家長監(jiān)督、鼓勵(lì)學(xué)生,，努力克服困難,。

（2）豐富語文實(shí)踐活動，讓孩子關(guān)注生活。

為體現(xiàn)語文的工具性,，我們組常組織學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動,，比如：踢毽球比賽、吹氣球比賽,、包餃子比賽,，一方面可以豐富學(xué)生的校園生活，另一方面,，也為學(xué)生的寫作積累了素材,，在活動結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生回憶,、記錄下來,，讓學(xué)生在快樂中寫作。

這學(xué)期我們也取得了一些成績：

期末考試,，高教組的數(shù)學(xué),、語文平均成績均超過優(yōu)秀。

黃秀云老師申請一項(xiàng)國家專利《童趣啟智教育——學(xué)生個(gè)人銀行積分卡》,；

王小娜老師的綜合實(shí)踐課《神奇的指紋》獲得區(qū)二等獎(jiǎng),；

何美霞老師的論文獲市二等獎(jiǎng)。

我們深知成績只能代表過去,，有了成績,，我們更有信心繼續(xù)把我們的工作做好，天道酬勤,，耕耘就會有收獲,。我想說：在新的一年中，我們會做得更好,，收獲得更多,！

五六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文六年級教研組工作總結(jié)篇四

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將過去了,，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),，充分以優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)激勵(lì)組員,，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將組內(nèi)的工作回顧如下：

本學(xué)期我們重點(diǎn)完成了以下幾項(xiàng)工作：

1,、教師們認(rèn)真上好教研課，充分研討,，互相提高,。

2、教研組成員齊心協(xié)力,，積極參加了市五星級教研組的申報(bào)工作,。

3、認(rèn)真完成兩次主題教研活動,。

4,、配合教導(dǎo)處開展好書香課題的教學(xué)研討課,。

5,、六2、六3,、六5三個(gè)班級積極申報(bào)縣書香班級,。

圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則，本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查,、督促,、考核工作?！傲⒆阏n堂,、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求,。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的.管理的同時(shí),，我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。

在備課方面，教師們注重對教材的鉆研,，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究，避免上課馬虎,，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法,。在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的個(gè)性，防止機(jī)械照辦,，一成不變,。課后，每位教師要注重教后反思,，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,，逐步提高反思能力,，形成反思的習(xí)慣。嘗試建立“高效,、共享,、反思”的新型備課方式。

語文作業(yè)的設(shè)計(jì)方面,，教師們動腦筋,，做到精、活,、實(shí),。即作業(yè)少而精，避免機(jī)械無效勞動,；作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變,，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練；作業(yè)設(shè)計(jì)有實(shí)效,，成績確實(shí)有提高,。

本學(xué)期我們主要進(jìn)行了兩次主題教研活動：運(yùn)用課堂觀察技術(shù)評議課堂教學(xué)和課外閱讀與寫作的有效鏈接，分別由曹建芬,、俞波兒老師上了研討課,。課后，大家積極討論,，暢所欲言,，活動收到了實(shí)效。

同時(shí),，我們借“校書香課題”活動的契機(jī),，使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱，通過上課,、評課及課后反思系列活動,，既提高了教師的實(shí)踐能力，又使他們的認(rèn)識水平得以飛躍,。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,，提升了教研活動的質(zhì)量。

我們又充分利用周二教研活動時(shí)間進(jìn)行集體備課,，一同討論研究教學(xué)方法與策略,，老師們都是積極發(fā)言，對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。

夏玲玲老師還代表縣到定海參加了教學(xué)展示課，上了一節(jié)引起大家反響的略讀課《學(xué)會看病》,。

對作文教學(xué),，我組提倡：重指導(dǎo),、重練筆、重表揚(yáng),、輕批改的教學(xué)思想,，每位教師對作文指導(dǎo)、作文批改各顯神通,高年級注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,如何選材,寫出有主見,、有新意的作文,。每位教師力爭在每一篇課文上尋找寫作結(jié)合點(diǎn)，編寫了《寫作序列表》,，讓學(xué)生讀寫結(jié)合,，從而加深課文理解，也提高了學(xué)生的作文能力,。

在批改中,，教師盡量對每個(gè)學(xué)生加強(qiáng)面批指導(dǎo)，提倡教師批,，學(xué)生改,，以及讓學(xué)生進(jìn)行第二次作文練習(xí)。重表揚(yáng)主要是為了提高學(xué)生作文興趣,表揚(yáng)的途徑很多,課堂上朗讀學(xué)生的佳作,編作文選,?？傊?在教師的多種手段的表揚(yáng)下,極大的提高了學(xué)生的作文興趣,從而提高了學(xué)生的作文水平。

繼續(xù)加強(qiáng)課外積累,，本學(xué)期我們引導(dǎo)學(xué)生積累的內(nèi)容為：名言警句精選,，描寫人的品質(zhì)、智慧,、儀態(tài),、風(fēng)貌、神情,、口才的成語等等,，合理利用早上、午間時(shí)間進(jìn)行課外積累,。繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,，充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀,，通過理解,，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素,，提高認(rèn)識效率和語言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí),，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用,，可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性,。

六2、六3,、六5三個(gè)班級積極迎接縣書香班級的驗(yàn)評工作,，認(rèn)真做好臺帳，保證每周一節(jié)的“閱讀時(shí)光”課,，加強(qiáng)課外閱讀的有效指導(dǎo),，開展豐富多彩的讀書活動。我們廣泛發(fā)動班際學(xué)生力量,，書籍共享,，收獲交流。本學(xué)期我們每個(gè)班級學(xué)生都買了一本課外讀本,，分別為《藍(lán)調(diào)江南》,、《狼王傳》、《史記故事》,、《野草》,、《月之故鄉(xiāng)》、《女水手日記》,。進(jìn)一步樹立了師生同讀共成長的思想,，形成良好的閱讀氛圍。

我們用足用好教材資源,，本學(xué)期開展以“祖國在我心中”“走進(jìn)詩歌”為主題的兩次語文綜合性學(xué)習(xí)活動,，活動做到有方案、有過程,、有資料積累,。讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。我們開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。通過實(shí)踐活動，學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),，能力得以培養(yǎng),，語文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的廣泛好評,。

新課程的實(shí)施對語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。本學(xué)期，我們堅(jiān)持組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論,，不斷充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力,。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂,，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,。

五六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文六年級教研組工作總結(jié)篇五

本學(xué)期是這一屆學(xué)生在學(xué)校的最后一個(gè)學(xué)期,，可能因?yàn)槟挲g或是其它方面的原因，學(xué)生出現(xiàn)了許多不同于以往的問題,，作為語文教師兼班主任的我們在教育教學(xué)工作中也承受著更多的壓力,。回顧一學(xué)期的工作,，感覺做了很多,，卻又千頭萬緒。那就慢慢理一理吧,。

本學(xué)期我們教研組上了好幾節(jié)課,，周莉娟老師的比賽課，吳芳芳老師的開放月公開課,，曾菲老師和江景老師的優(yōu)質(zhì)課比賽,。對于這每一堂課，組里的老師們都是積極聽課,、認(rèn)真評課,。對于課堂中存在的問題，大家毫無保留,，暢所欲言,，提出自己的意見和建議。上課的老師也是認(rèn)真傾聽,，虛心接受,。正是組里老師們的共同努力，使上課的老師都圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

雖然本學(xué)期,，由于客觀原因，我們?nèi)M集中在一起的集體備課次數(shù)少了,。但是平時(shí)在辦公室里,，大家已經(jīng)養(yǎng)成了交流的習(xí)慣：這節(jié)課你是怎么上的，我又上了什么內(nèi)容,，這道題應(yīng)該怎么講,，這次的作文是怎么指導(dǎo)的……在一次次的交流中，大家拓寬了思路,，開闊了眼界,，也提升了水平。在這樣的交流中,，我們學(xué)到了教學(xué)的藝術(shù),，學(xué)到了育人的方法，我們也如學(xué)生一樣在逐漸成長。

對于學(xué)生來說,，可能習(xí)慣的養(yǎng)成比教給他們知識更重要,。而習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅僅是課堂紀(jì)律,，勞動紀(jì)律,，還包括孩子的日常行為習(xí)慣，作業(yè)完成等方方面面,。在這一點(diǎn)上,，組里的老師們早已達(dá)成共識——要在落實(shí)常規(guī)中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。具體就是要求學(xué)生做到：寫好字,，讀好書,，上好課。

做為班主任,，組里的老師們在辦公室里談得最多的就是班級的紀(jì)律問題,。六年級的孩子，不少班級的紀(jì)律問題都讓人頭疼,。為這,，組里的老師們沒少花心思。不少老師都是鈴聲沒響先進(jìn)教室,，下課十分鐘還呆在教室,，等到下一堂課的老師來了，才會離開教室,。在大家的共同努力下,，保證了各班的班級紀(jì)律，促進(jìn)了課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

四年級的時(shí)候,，年級的所有班級都陸續(xù)通過各種辦法建立了班級圖書角，建立了班級借閱制度,，近三年的實(shí)踐達(dá)到了非常好的效果,。一些班級除了每周固定的閱讀課，還把每天中午預(yù)備鈴前后的近二十分鐘時(shí)間也作為讀書時(shí)間,，讓孩子們養(yǎng)成每天到學(xué)校之后第一件事就是拿起書來看的習(xí)慣,。學(xué)生的心靜下來了，能認(rèn)真看書了,。許多孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣,，在閱讀中，他們明白了事理,，學(xué)到了知識,，懂得了做人。良好的閱讀習(xí)慣讓他們終生受益。

本學(xué)期我們繼續(xù)要求學(xué)生每周堅(jiān)持寫日記,，為了讓孩子們樂寫,，愛寫,，組里老師經(jīng)?；ハ嘟涣髦笇?dǎo)寫日記的經(jīng)驗(yàn)，精心批改,，及時(shí)指導(dǎo),。在堅(jiān)持中，學(xué)生的觀察能力和寫作能力在不斷提高,，許多班級的學(xué)生通過投稿,，使自己的作品出現(xiàn)在各級報(bào)刊上，實(shí)驗(yàn)的成果逐漸顯現(xiàn)出來了,。

本學(xué)期我們在開學(xué)之初就達(dá)成一致,，盡量提前完成校本教材《書聲瑯瑯》的背誦，在上學(xué)期末,，不少班級就布置學(xué)生在假期背誦部分篇目,，開學(xué)后，再進(jìn)行鞏固,。有的班級則按部就班地扎實(shí)推進(jìn),，前提是讓學(xué)生盡可能多地掌握，在這一過程中,，孩子們熟記,、背誦了更多的經(jīng)典詩文，培養(yǎng)了語感,，積累了知識,，提高了能力。五月中旬,，應(yīng)本組老師的要求,，我們提前通過了學(xué)校對《書聲瑯瑯》的檢測。

一個(gè)學(xué)期以來,，組里老師們的辛勤換來了累累的碩果,。讀寫誦教改成果斐然，學(xué)生的行為習(xí)慣有了不少改變,，班級的課堂紀(jì)律也有好轉(zhuǎn),，獲得流動紅旗的班級也越來越多。

周莉娟老師參加全省青年教師語文基本功大賽,，獲得一等獎(jiǎng)的好成績,。江景老師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課選拔賽獲學(xué)校一等獎(jiǎng)，并代表學(xué)校參加市優(yōu)質(zhì)課比賽獲得好成績。本學(xué)期,，我們組被學(xué)校推薦申報(bào)市級優(yōu)秀教研組，這也是對我們辛勤付出的肯定,。江景老師主持的市級小課題《提高學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)的實(shí)效性》,，賴艷老師主持的市級小課題《小學(xué)中高年級學(xué)生日記能力的培養(yǎng)》,，均已順利進(jìn)入了結(jié)項(xiàng)階段。其中,，江景老師的課題還獲得了新余市優(yōu)秀小課題的稱號。曾菲老師參加學(xué)?？ɡ璷k選拔獲第一名,，王路紅老師也獲得了市級優(yōu)秀團(tuán)干稱號……

今后,，我們六年級語文組的全體教師仍然會團(tuán)結(jié)一心,，通過認(rèn)真踏實(shí)的工作,，使自己的教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺階,。

五六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文六年級教研組工作總結(jié)篇六

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將過去了,，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

在過去的這一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,，實(shí)踐與反思相結(jié)合,，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,，新視角,，新要求。牢固樹立工具性與人文性的語文本質(zhì)觀,，加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主．合作．探究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，積極進(jìn)行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。

圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則,，本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查,、督促、考核工作,。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，立足課堂,、 抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新這是我組對每位教師提出要求,。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí),，我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中,。

借組內(nèi)聽課和說課評比

集體備課等活動的契機(jī),，使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱，通過上課,、評課及課后反思系列活動,，既提高了教師的實(shí)踐能力，又使他們的認(rèn)識水平得以飛躍,。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,，提升了教研活動的質(zhì)量。我們充分利用周二教研活動時(shí)間進(jìn)行集體備課,，一同討論研究教學(xué)方法與策略,，老師們都是積極發(fā)言,，對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,。以后我們還將繼續(xù)在教科研，教學(xué)實(shí)踐五個(gè)一上做文章（即1,、一個(gè)教改課題,，2、一堂優(yōu)質(zhì)課,，3,、一篇案例反思，4,、一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件,。5、 一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。爭取早出成績，出好成績,。

五六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文六年級教研組工作總結(jié)篇七

回顧一學(xué)期來,，我們六年級語文教研組全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí),，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一,、

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證,。因此,，我們始終認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué),。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,，堅(jiān)持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)過程管理,，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效,，保證畢業(yè)班的語文教學(xué)質(zhì)量。

二,、

新課程的實(shí)施對語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。本學(xué)期,，我們堅(jiān)持組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力,。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,，提高本組教師自身的素質(zhì),。

三、

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，教師認(rèn)識的提高,，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐,。因此,，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要,。而集體備課既是提高備課水平,、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。我們六年級語文組的集體備課扎實(shí)有效,。

1、集體備課制度,，形成習(xí)慣,。確保集體備課時(shí)間，星期一為上午第二節(jié)課為集體教研時(shí)間,，遇到疑難隨時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教研,。

2、集體備課重在集體的交流和研討,，這就需要個(gè)人首先做好充分的準(zhǔn)備,。每位老師都精心準(zhǔn)備，鉆研教材意圖,，明確教學(xué)內(nèi)容的地位和知識結(jié)構(gòu),，確定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)思路的設(shè)計(jì)。

其次是通教學(xué)思路,。在個(gè)人備出思路的基礎(chǔ)上組織集體備課,。其他老師結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見，進(jìn)行研討,。大家暢所欲言,、各抒己見,。最愛學(xué)習(xí)的是張zz老師，每講一篇課文,，都要請上過課的老師講一講教學(xué)思路,，查漏補(bǔ)缺。李z老師天天把字典帶在身邊,，遇到聲調(diào)拿不準(zhǔn)的字,，就查字典。

徐z更是較真,，只要大家都拿不準(zhǔn)得題,，她一定上網(wǎng)查個(gè)水落石出。老石,，老鐘,，老張，歲數(shù)大,，但干勁高,，不甘人后，事事爭著向前,。老師們常常把自己打印的資料分發(fā)給大家,。開學(xué)初，我把自己收集的語文資料拿出來,，集體共享,。張z老師把收集的古詩和成語拿出來共享,，并發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站。使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容變系統(tǒng)化,，趣味化,，簡單化,，學(xué)生很感興趣。紀(jì)編更是熱心,，近水樓臺先得月,，我們把好的習(xí)作交給他校報(bào)發(fā)表，鼓勵(lì)學(xué)生提高作文質(zhì)量,。

第三步是個(gè)性化的修改與反思,。在集體備課通教學(xué)思路的基礎(chǔ)上，每位老師根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實(shí)際,，確定一個(gè)自己認(rèn)為最優(yōu)化的教學(xué)思路,，運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐。

好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決,。每個(gè)人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果,；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎么解決的,，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn),，更好地把握教材,，這是我們的核心工作，每天必做,。

我們備課組成員在一起,，相處融洽,，互相幫助，高效合作。平時(shí)我們團(tuán)結(jié)互助,，但是我們也有為了一個(gè)知識點(diǎn)的理解分歧而爭論不讓的時(shí)候。但當(dāng)意見統(tǒng)一時(shí),，大家都會會心一笑。

四、

盡管六年級是畢業(yè)班，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，壓力大,，但是考慮到孩子愛玩的天性，我們每位教師心中都確立大語文觀意識,，開發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性的組織好學(xué)生語文實(shí)踐活動,。比如:讀書少龍，讀書手抄報(bào),，魯迅專輯,，詩歌專輯等等,，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。通過實(shí)踐活動,，學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，能力得以培養(yǎng),，語文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高,，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的廣泛好評。

六年級,，為夯實(shí)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識,，開學(xué)初，我給老師制訂了任務(wù),，每人出三份高質(zhì)量的單元卷,，老師們不辭辛苦，本著大綱精神,，認(rèn)真出題,，認(rèn)真批閱，期中和期末，紅霞老師又出了兩份測試題,，我和鐘老師各出了一份,，給學(xué)生練兵。一學(xué)期下來,，老師們批閱的試卷像小山一樣高,，這試卷包含每位教師心血，為了學(xué)生,，再苦再累,，值!

一份耕耘，一份收獲,。我們又走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期,。回望我們六年級語文組這塊綠地,，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

五六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文六年級教研組工作總結(jié)篇八

2020年是特殊的一年，受新冠疫情的影響,，我們放了一個(gè)最長的寒假,，也經(jīng)歷了個(gè)最短的學(xué)期。2020年上是特殊的一個(gè)學(xué)期,，迎接孩子們的是人生中的第一次畢業(yè)考,。由于疫情期間上網(wǎng)課，孩子們上課效果不是很理想,，出現(xiàn)了各種狀況,，但我們也在積極面對。同時(shí)也是因?yàn)橐咔?，這學(xué)期,，所有的活動都取消了，使孩子們能靜下心來學(xué)習(xí),。本學(xué)期雖短,，但我們也很好的完成了以下目標(biāo)：

1.能正確書寫120個(gè)生字。

2.背誦指定的課文和自己喜歡的文段,，背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文,。

3.閱讀課文配套課外書目《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》等,。

4.在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,；環(huán)境描寫和心理描寫,；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考,；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,。

5.能寫簡單的記事作文,、作品梗概、想象作文,、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體,，感情真實(shí)，學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作,。

兩個(gè)星期前,，我們舉行了一次模擬考，試卷比較靈活,，稍有難度,，再加上疫情期間部分孩子知識掌握地不是很好，級段兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。為此,，我們及時(shí)調(diào)整了復(fù)習(xí)方案，特別是對學(xué)困生投入更多的時(shí)間和精力,，具體如下：

1.針對本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學(xué)困生,，達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

2.在課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析,，多說幾遍,；并在課后對后進(jìn)生的作業(yè)等問題進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)和解答

3.課堂時(shí)間里給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，請后進(jìn)生來發(fā)表自己的看法,，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵(lì),，給他們提供交流的時(shí)間和場地。

學(xué)期馬上要結(jié)束,，孩子們即將離開生活了六年的母校,，各奔東西。在最后關(guān)頭,，我們時(shí)刻告訴自己：在抓緊孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),，更應(yīng)該關(guān)注孩子的心理和身體的健康,。因?yàn)橹挥薪】档男睦砗蜕眢w才有其他一切。

預(yù)祝孩子們一切都好,！

五六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文六年級教研組工作總結(jié)篇九

一學(xué)期來,，本人任教六年級(6)班數(shù)學(xué)和六年級的美術(shù)、實(shí)踐課,，能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，并且取得了較好成績,，論文《信息反饋與學(xué)習(xí)合作》發(fā)表在《現(xiàn)代教育報(bào)上》，設(shè)計(jì)的課件《約數(shù)與倍數(shù)》獲全市二等獎(jiǎng),，學(xué)生參加校數(shù)學(xué)奧賽獲2個(gè)一等獎(jiǎng),、1個(gè)二等獎(jiǎng)和1個(gè)三等獎(jiǎng)，團(tuán)體總分第一名,。

本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會是：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在新的一年的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

五六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文六年級教研組工作總結(jié)篇十

六年級語文教研組工作總結(jié)由于五,、六年級教研組在10月中旬進(jìn)行了調(diào)整，六年級語文組單獨(dú)成了一個(gè)教研組,，現(xiàn)就本期的工作作一個(gè)階段小結(jié)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

組內(nèi)老師利用教研活動時(shí)間學(xué)習(xí)新課標(biāo),，掌握教材特點(diǎn),，改革教學(xué)方法，力求提高教學(xué)質(zhì)量,，通過學(xué)習(xí)大家充分認(rèn)識到要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。教學(xué)過程應(yīng)是在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己閱讀和感悟的過程。教師應(yīng)在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,，安排有價(jià)值和啟發(fā)性的問題,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考。

2,、組內(nèi)開展了人人獻(xiàn)課活動,，推出了饒喻上校級研究課。

3,、配合學(xué)校組織好了普通話推廣工作,，我組推選了劉澤慶、饒喻,、夏淑容、陳躍平參加校普通話大賽,，榮獲了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),。各班還配合大隊(duì)部推選出一名同學(xué)參加校普通話大賽，取得了優(yōu)良的成績,。各班組織好學(xué)生辦好了護(hù)齒小報(bào)和推普小報(bào),，有二十余名同學(xué)獲獎(jiǎng)。

4,、組織好組內(nèi)教師參加教研活動,，大家相互聽課、評課,。平時(shí)在教學(xué)中遇到問題,，大家互相探討，互幫互學(xué),，期末大家共同制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，擬定測試卷，都圓滿地完成了教學(xué)工作任務(wù),。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽課、評課,，互相交流,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論水平。

4,、在學(xué)生中多開展一些競賽活動,，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

五六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文六年級教研組工作總結(jié)篇十一

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期，我們語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，以課程改革為契機(jī),，以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

人們常說：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水,。其實(shí),，應(yīng)該要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如,。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。其實(shí),，這些年教師更多的學(xué)習(xí)時(shí)間還落在了教學(xué)方式和理論更新上,。經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)習(xí)特級教師的課堂教學(xué)方式,，讀有關(guān)理論的書能夠提高教師的工作效率,。教研活動，是追求課堂效率的活動,，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。我們都要立足實(shí)際，尋求更科學(xué)的教學(xué)方式，教師應(yīng)在形式上崇尚自然,，在理論上學(xué)有所得,。而這也是教研活動的職能之一。學(xué)期初,，我們就組織本組教師制訂了計(jì)劃,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新大綱,，明確本學(xué)科教學(xué)的目的,、任務(wù)，規(guī)定本年級教學(xué)要求,、教學(xué)進(jìn)度,；并組織本組教師研讀《細(xì)化語文作業(yè)的幾點(diǎn)做法》、《打造有生命的課堂》,、《由語文試題說起》,、《“備學(xué)生”中的幾個(gè)不等式》等文章，夯實(shí)理論,，指導(dǎo)教學(xué),。我們要求組內(nèi)教師學(xué)以致用，不斷反思自己的教學(xué)行為,，能夠在行動上融合理論,、深化理論。老師們還注重積累,，寫教學(xué)日記,，記錄下工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處,，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理。

本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下,，把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄,，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”,；體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性,、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過程的活動性,、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性,、課外活動的開放性。

備課要“深”,，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”,，活動要“勤”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕” ,，質(zhì)量要“高” ,。這是我們教學(xué)工作中要做到的，但我們認(rèn)為要想做到這些首先要做到備課要“深”,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

⑴做到四個(gè)精心,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課,，每課都有教材分析,、教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)過程、作業(yè)布置,、教后反思等,。認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動用能力,。

⑶積極參加集體備課。本組老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揚(yáng)個(gè)人的長處,，我們積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長補(bǔ)短，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新，從而提高語文學(xué)科的總體實(shí)力,，打團(tuán)體戰(zhàn),，反對“孤軍作戰(zhàn)”。在六年級辦公室內(nèi),，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氣氛。有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面的問題,，需要亟待解決,。于是，在辦公室內(nèi),，大家都會出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題，同一辦 公室的 老師熱忱的支持和幫助,，促進(jìn)了我們教師在教學(xué)崗位上茁壯成長,。

每周教研組長負(fù)責(zé)本學(xué)科組成員“導(dǎo)課活動”，做到課前議,，課中思,，課后提。定期圍繞課堂教學(xué)中的一個(gè)主題,，每位教師每月至少上一節(jié)研究導(dǎo)課,，組長做好“導(dǎo)課筆記”，教師每周利用論課平臺寫百字建議,，寫一篇研討,、學(xué)習(xí)感悟并發(fā)至校園網(wǎng)的論課平臺中，以便大家借鑒學(xué)習(xí),。

落實(shí)《五嚴(yán)》求變革,，教學(xué)追求“精 簡 實(shí) 活”的課堂價(jià)值取向,。

構(gòu)建“簡約的語文課堂”,，用有效的時(shí)間獲得最佳的教學(xué)效益，今年實(shí)行“課堂作業(yè)進(jìn)課堂”達(dá)標(biāo)創(chuàng)建,。期初把每課的作業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)分配給每位老師,，每位老師根據(jù)教材提前設(shè)計(jì)好每課作業(yè)，周一教研活動時(shí)帶來集體商討研究操作的可行性，通過后再打印給每班同學(xué)做,，做 后 老師及時(shí)批改評講,，同學(xué)及時(shí)訂正。抓實(shí)“教學(xué)調(diào)研”,，繼續(xù)實(shí)行月調(diào)研制,，定期調(diào)研，及時(shí)分析,，抓緊整改,。

每個(gè)班級的學(xué)生現(xiàn)狀，如手指有“長短”,。一些“學(xué)習(xí)困難生”,，或自卑、或自餒,，他們?nèi)狈ψ孕?、自?qiáng)。本教研組的老師不辭辛勞,，時(shí)常和他們促膝談心,、循循善誘，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,。為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，老師們利用中午或放學(xué)后的寶貴時(shí)間，給予“一對一”的輔導(dǎo),，拉差補(bǔ)缺,，不厭其煩，耐心,、恒心熔鑄在抑揚(yáng)頓挫的話語中,。學(xué)生們在老師們的孜孜不息的牽引下，在知識的海洋里揚(yáng)帆起航,。對學(xué)生負(fù)責(zé),、對家長負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)是我們由衷的夙愿,。

繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，隨著年級的升高,，教材難度的增加,，我們將繼續(xù)深入研究，做足課前準(zhǔn)備,，努力做到精講精練,，追求課堂教學(xué)高效率,。

防止后進(jìn)生出現(xiàn)，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛,，除了做好平時(shí)的補(bǔ)課工作,，更要給予他們特別關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心,，從內(nèi)到外,，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。

今后,，我們教研組還要加強(qiáng)科研意識,，營造好“書香校園”的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都好讀書,，讀好書,；同時(shí)每個(gè)成員自己也要多讀書，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊(yùn),；研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù),。

五六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文六年級教研組工作總結(jié)篇十二

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。

,。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時(shí)間吃透教材,，分工出卷，以組討論定搞,，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講、自評,；積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復(fù)聽評，從研,、講,、聽、評中推敲完善出精彩的案例,。實(shí)踐表明,，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),，從而整體提高備課水平，課前精心備課,，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式,，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示

十月中旬第五屆四杯賽上幾位年輕教師的成功的展示,，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定,。這次公開教學(xué)，呈現(xiàn)開放性,，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),，把學(xué)生置于一種開放、主動,、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中,。陳坤、孫儷,、張成立,、董勤勤老師的《圓的面積》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探索的契機(jī)，使較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察,、操作、討論、交流,、猜測,、歸納、分析和整理的過程中,，對于圓面積的分割,、變形的思維形成、獲得,、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,。”這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。使學(xué)生的智慧、能力,、情感,、信念，心度受到震撼,，，心理得到滿足,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。 綜合起來看這次教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長期而非常有價(jià)值的努力過程,。研討 反思 將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐 作為一個(gè)契機(jī),，我們在總結(jié)成績的同時(shí)，不斷反思教學(xué),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我們的許多問題,，有個(gè)在認(rèn)識,。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。使評語成為學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

本學(xué)期我們在作業(yè)評價(jià)方面做了一些嘗試,，做法是利用家校通對學(xué)生進(jìn)行日評,、周評,、月評一條龍,，老師評、學(xué)生評,、小組評,，、家長評一條龍,，老師對一日作業(yè)做出評價(jià),，學(xué)生自查后對評價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學(xué)生以小組評定等級發(fā)短信回家,，有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家,，雙休日家長對孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評價(jià),、了解,、對比后對孩子的學(xué)習(xí)提出要求，綜合激勵(lì)獎(jiǎng)以小紅花,，學(xué)生每周都為自己樹立一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo),，這個(gè)目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為，使他們?nèi)諒?fù)一日,，周復(fù)一周,，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常進(jìn)行彌補(bǔ),，月末進(jìn)行爭星活動,，學(xué)生在一個(gè)月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅，或向他人學(xué)習(xí)，每一個(gè)月是一個(gè)新起點(diǎn),，學(xué)生都站在同一個(gè)起跑線上,。將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短，極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,， 既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),，較好地發(fā)揮了評價(jià)的激勵(lì)作用,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個(gè)：

1、自檢——管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。 要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體,。

2、互觀——由組長牽頭,，組員間互觀交流,，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研,。

3,、校查——管理人員進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課,、跟蹤聽課）,，聽課、看教案,、查作業(yè),、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查,。堅(jiān)持每月一次的大教研組活動,，矯正疏漏，拋磚引玉,，反饋考核情況,，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì),、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán),。