總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)最新 六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇一

1,、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計劃，都能在教學(xué)實踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo),、教材,，分析學(xué)生的實際情況，確定教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計教學(xué)過程,，認(rèn)真寫好教案。

2,、在反思的過程中逐步得到提高：“要給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”教師如果不學(xué)習(xí),，教學(xué)活動就成了“無本之木,、無源之水”，為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教改信息,，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來,，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為,，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念,，豐富自己的實踐經(jīng)驗,、完善自己的教學(xué)設(shè)計，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材,。期末,，我們科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點滴體會。通過交流,，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā),。另外，

3,、積極開展聽,、評課活動，提高教學(xué)水平：一學(xué)期來,，本組教師精誠團結(jié),，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚,。教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格,，提升聽課教師的看課、評課能力,，每位教師有所得有所獲,，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺,，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的,。

4、反思與改進：反思我們組的教學(xué)和教研工作,，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式,；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善,，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實,。

上述的點點滴滴,，說明了我年級科學(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀(jì),，面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革,，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展,，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進,，進而尋求新的突破,，追求新的超越。

六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)最新 六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇二

時光飛逝,，上個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了,，在這個學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組的工作重心放在兩點上,，一個是教研室老師們一起研究教學(xué)方法,，一方面我們還不斷提高自身的教學(xué)水平,，現(xiàn)對今年的總結(jié)如下：

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機,、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,，充分強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位,。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，我們組織教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)給老師們帶來了深深的反思,，并寫出學(xué)習(xí)后的心得體會進行交流，充分認(rèn)識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，不提高自身的知識素養(yǎng),，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢,。通過這些實實在在的活動,，使每位數(shù)學(xué)教師在理論上對《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的認(rèn)識，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

(一)精誠團結(jié)，形成合力,。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣,，但是同事之間是團結(jié)和睦的。間周一次的教研組活動,，都是在輕松,、愉快的氛圍下來研究教材,、教參的重點、難點,，探討教育教研的方向,，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題,，年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí),老教師毫無保留的傳授給年輕教師.,。記得在五月份，我們?yōu)榱粟w建霞老師參加鄉(xiāng)教學(xué)能手比賽的講課,，我們都聚集在一起研究教案,，集體備課，幫忙做教具,、課件等,，這種工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神真是令人欽佩。

(二)互相學(xué)習(xí),，共同提高,。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高,，我們除了一起學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)資料以外,，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí)，通過同年級教師同備課和全體教師共商討課例,，找出教學(xué)過程中的不足之處,，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平,。

(三)勇挑重?fù)?dān),，從不推辭。數(shù)學(xué)組的老師都能認(rèn)真完成上級布置的任務(wù),。特別是趙建霞,、董金華、薛美金,、史聯(lián)梅老師不管有多忙,，只要組長把任務(wù)安排下去，從不推辭,，并且都會一絲不茍地去完成,。

(四)作業(yè)批改，認(rèn)真及時,。作為數(shù)學(xué)老師,，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時的講評,，這樣做的話,，學(xué)生記憶深刻,，效果明顯，從來就沒叫過苦,。

教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低,，決定一個學(xué)校教育的成功與否。我們數(shù)學(xué)組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),，不斷更新自己的教學(xué)理念,、方法，才能不負(fù)于教師的職責(zé),，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才,。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組的每位老師都能努力擠出時間來學(xué)習(xí)新的教育理論,，參加大專,、本科學(xué)歷進修,，認(rèn)真撰寫經(jīng)驗論文,。

教師建立自己的教育博客，記錄自己的成長經(jīng)歷,，書寫自己的教育故事,。本學(xué)期，我組的教師建立自己的數(shù)學(xué)博客,。

“一分耕耘,，一分收獲”、“有付出才有回報”,，在全體老師們的拼搏,、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足(教科研的理論研究)還尚待提高,，但我們有信心也有能力,，一定能夠突破這層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章,。

總之,，“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)最新 六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇三

本學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,，現(xiàn)將本學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教研組工作情況總結(jié)如下：

1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2.創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。

3.加大對教師的培訓(xùn)力度，鼓勵教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識。

4.加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。

本學(xué)期,，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)的督查評估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。

2.文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測各班都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

3.一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次,，教師們都能按要求備足,、備好課，新授課,、練習(xí)課都能寫好詳案,，并能及時寫好教后反思。

4.一學(xué)期中全組教師每人聽課16節(jié)以上,，并及時寫好聽課評,。

5.各班針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論,，在平時布置了科學(xué)的,、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),。

6.耐心輔導(dǎo),，關(guān)注學(xué)困生,，在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程中，每位教師都有愛心,，信心和耐心去感化學(xué)生,，使之走出困境，也取得了學(xué)習(xí)的進步,。

7.數(shù)學(xué)學(xué)科競賽,，計算要加強。自從實施新課程以來,，學(xué)生的計算能力是不容樂觀的,。考慮到這點,，組內(nèi)進行了一次簡便計算大競賽,。共20個題目，要求學(xué)生在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成,。目的是檢驗學(xué)生的計算速度和計算的準(zhǔn)確率,。事實表明，學(xué)生的計算速度不夠快,，很多學(xué)生都來不及完成,。這也給了我們一定啟示：計算能力不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的,，得常抓不懈,。

8.各位教師積極閱讀名師，并做好記錄,。積極撰寫論文,。

9.每周堅持搞教研活動，集體備課及評課達(dá)19次,。

1.加強組內(nèi)教師之間的聯(lián)系,，通過電話、網(wǎng)絡(luò)等形式及時探討教學(xué)過程中的疑難點及解決策略,。

2.繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),，通過書本、網(wǎng)絡(luò)等形式不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，更新教學(xué)理念，提高學(xué)習(xí),、工作效率,。并與自己的教學(xué)實際相結(jié)合，及時反思,，為形成案例,、論文準(zhǔn)備好第一手材料,。

3.教學(xué)中注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透，注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，不斷提高學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量和讀題、解題的能力,。

4.加強計算教學(xué)和計算練習(xí),，提高學(xué)生計算的速度和正確率。

5.關(guān)心學(xué)生中的弱勢群體,，及時做好補差工作,，縮小班級之間，學(xué)生個體之間的差距

6.加大思考力度,，認(rèn)真做好科研工作,，認(rèn)真寫反思，認(rèn)真寫案例,，認(rèn)真寫論文,，并積極探討有效地教學(xué)模式，著手研究課題,，更好地服務(wù)于我們的教學(xué),。

在教研組工作中，每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢積極完成各項工作,，努力進行課堂改革,，在輔導(dǎo)學(xué)困生方面也

著實下了一番功夫，但由于日常教學(xué)工作較多,，感覺在教學(xué)的研究上理論有了,，實踐有了，但反思不夠,，導(dǎo)致課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,?？傊覀兘萄薪M活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,，彌補工作中的不足,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)最新 六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇四

時光飛逝，一個緊張、充實,、有序,、奮進的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作,，我們深感欣慰,，六年級數(shù)學(xué)組的教師以素質(zhì)教育為本，大膽創(chuàng)新,，努力拼搏,，使教研工作有聲有色。這是全組教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，開拓進取,、大膽創(chuàng)新、勇于實踐,、共同努力,、互相協(xié)作的結(jié)果。

（一）認(rèn)真審定計劃

計劃是一切行動的起點,、執(zhí)行的導(dǎo)向,、檢查的依據(jù)、總結(jié)的鏡子,。為此,，在學(xué)期初，全組教師共同擬寫并認(rèn)真審定了數(shù)學(xué)教研組工作計劃,，并通過了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的審閱,，并要求每位數(shù)學(xué)教師制定出學(xué)科教學(xué)計劃，為以后教學(xué)工作的順利開展提供了一個可循的依據(jù),。

（二）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”,。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我組定期進行集中理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)新課程理念知識，了解教研信息,，善學(xué)才能研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識,。本學(xué)期,，我們教研組組織數(shù)學(xué)教師定期學(xué)習(xí)、討論和研究,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和方法,。

（三）上好課并開展互相聽課,、評課活動

上課前，大部分的教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備,、研究教材,、領(lǐng)會編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念,，積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，重視基礎(chǔ)知識的落實，重視其余技能的培養(yǎng),，雖然稱不上課堂教學(xué)的領(lǐng)先潮流,，但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我組教師課堂教學(xué)改革的一股沖勁；課后,，能積極研討,，反思教學(xué)行為。

上課時,，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，努力創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂氛圍,，關(guān)注個體差異,，滿足學(xué)生的需求，激勵全體學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí),，使每一個學(xué)生都能在原來的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,，要質(zhì)量，避免課內(nèi)不足課外補的不良現(xiàn)象,。扎實上好每一節(jié)課,。

本學(xué)期我組教師也積極參加評課活動。通過聽課和評課,，我組教師轉(zhuǎn)變過去陳舊的教學(xué)觀念和方法,，更新教學(xué)手段，提高了教學(xué)藝術(shù),，能在教學(xué)過程中不僅注重能力目標(biāo)的實現(xiàn),，而且能夠注重情感目標(biāo)的實現(xiàn)。教學(xué)評價趨于科學(xué)合理多元,，不再唯分?jǐn)?shù),，重視學(xué)生的進步，重視對學(xué)生的激勵,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。

（四）加強教學(xué)管理,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高

1.每上完一個單元，及時進行單元練習(xí),，及時了解學(xué)生掌握知識的情況,，以便查缺補漏。

2.開展補差補缺工作,。各任課教師根據(jù)各班實際確定四,、五個后進生，及時地進行輔導(dǎo)和督促,，平時多關(guān)心,，與他們談心，促使他們熱愛學(xué)校,、熱愛學(xué)習(xí),，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

3.學(xué)生的作業(yè)當(dāng)天批改,，面批作業(yè)，及時輔導(dǎo)后進生,，指導(dǎo)訂正,。4.及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進行分析，了解學(xué)生思想,。及時調(diào)正教學(xué)方法,，提出以后努力的方向。

（一）雖然學(xué)了不少理論知識,，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上,，也有待于大家繼續(xù)研究。

（二）有了新的教育教學(xué)理念,，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中,？我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。

（三）大部分學(xué)生成績不錯,，但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要老師研究培養(yǎng),，如何提高他們的學(xué)習(xí)成績，這也是實際存在的問題,。

（一）我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

（二）我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)最新 六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇五

一學(xué)期來,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點,，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強教研力度,，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點,，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化,。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺,。

4,、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,，熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地,、經(jīng)常地使用微課教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。

本學(xué)期,，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。

2,、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好個人補充和教后反思。

3,、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,，教師積極參與各項教研活動。

4,、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則,，認(rèn)真實施課堂的“有效教學(xué)”。

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅持開展聽,、評、說課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo),、重點,、難點，說教材的前后聯(lián)系,，說突出重點,、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧。每學(xué)期開展聽評課,。我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,，互相切磋,。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,，全面的評論、探討,。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高,。

2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學(xué)期重點抓好集體備課，注重群策群力,，弘揚集體智慧,。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄,，有資料,，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價,。

1,、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評價體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué),，我會學(xué)，從而促進學(xué)生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓。

六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)最新 六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇六

時光飛逝,，一個緊張,、充實、有序,、奮進的學(xué)期即將結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感欣慰,，六年級數(shù)學(xué)組的教師以素質(zhì)教育為本,，大膽創(chuàng)新,，努力拼搏，使教研工作有聲有色,。這是全組教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，開拓進取、大膽創(chuàng)新,、勇于實踐,、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果,。

下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)如下。

計劃是一切行動的起點,、執(zhí)行的導(dǎo)向,、檢查的依據(jù)、總結(jié)的鏡子,。為此,，在學(xué)期初，全組教師共同擬寫并認(rèn)真制定了數(shù)學(xué)教研組工作計劃,，并要求每位數(shù)學(xué)教師制定出學(xué)科教學(xué)計劃,，為以后教學(xué)工作的順利開展提供了一個可循的依據(jù)。

教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我組定期進行集中理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念知識,，了解教研信息,，善學(xué)才能研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識,。本學(xué)期，我們教研組組織數(shù)學(xué)教師定期學(xué)習(xí),、討論和研究,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和方法。

上課前,，大部分的教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備,、研究教材、領(lǐng)會編者意圖,，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念,，積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，重視基礎(chǔ)知識的落實，重視其余技能的培養(yǎng),，雖然稱不上課堂教學(xué)的領(lǐng)先潮流,，但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我組教師課堂教學(xué)改革的一股沖勁；課后,，能積極研討,，反思教學(xué)行為。

上課時,，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，努力創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂氛圍,，關(guān)注個體差異,，滿足學(xué)生的需求，激勵全體學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí),，使每一個學(xué)生都能在原來的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,，向40分鐘要質(zhì)量，避免課內(nèi)不足課外補的不良現(xiàn)象,。扎實上好每一節(jié)課,。

本學(xué)期我組教師也積極參加評課活動。通過聽課,、評課,、辯課，有效教學(xué)展示等活動,，我組教師轉(zhuǎn)變過去陳舊的教學(xué)觀念和方法,，更新教學(xué)手段，提高了教學(xué)藝術(shù),，能在教學(xué)過程中不僅注重能力目標(biāo)的實現(xiàn),，而且能夠注重情感目標(biāo)的實現(xiàn)。教學(xué)評價趨于科學(xué)合理多元,，不再唯分?jǐn)?shù),，重視學(xué)生的進步，重視對學(xué)生的激勵,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。

１、每上完一個單元，及時進行單元練習(xí),，及時了解學(xué)生掌握知識的情況,，以便查缺補漏。

2,、開展補差補缺工作,。各任課教師根據(jù)各班實際確定四、五個后進生,，及時地進行輔導(dǎo)和督促,，平時多關(guān)心，與他們談心,，促使他們熱愛學(xué)校,、熱愛學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

3、學(xué)生的作業(yè)當(dāng)天批改,，面批作業(yè)，及時輔導(dǎo)后進生,，指導(dǎo)訂正,。

4、及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進行分析,，了解學(xué)生思想,。及時調(diào)正教學(xué)方法，提出以后努力的方向,。

1,、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上,，也有待于大家繼續(xù)研究,。

2、 有了新的教育教學(xué)理念,，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中,？我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。

3,、大部分學(xué)生成績不錯,，但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要老師研究培養(yǎng)，如何提高他們的學(xué)習(xí)成績,，這也是實際存在的問題,。

1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,。

2,、 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。從而提高教師聽評課的能力。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)最新 六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇七

一學(xué)期來,，本人任教六年級(6)班數(shù)學(xué)和六年級的美術(shù),、實踐課，能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成績,，論文《信息反饋與學(xué)習(xí)合作》發(fā)表在《現(xiàn)代教育報上》,，設(shè)計的課件《約數(shù)與倍數(shù)》獲全市二等獎，學(xué)生參加校數(shù)學(xué)奧賽獲2個一等獎、1個二等獎和1個三等獎,，團體總分第一名,。

本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會是：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。在新的一年的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)最新 六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇八

本學(xué)期，我們六年級教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,，全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),。為不斷完善和改進教學(xué)方法和手段，我組為提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了以下工作：

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”,。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教課程標(biāo)準(zhǔn)”,、“教材培訓(xùn)”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)各類學(xué)科刊物,，如《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》修改稿、《小學(xué)數(shù)學(xué)設(shè)計》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,，進一步深入了解教研科改信息。

“善學(xué)才能善研,，善研才能善教”,，這一目標(biāo)已成為全組教師的共識。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們教研組利用每個星期四下午學(xué)習(xí)的時間組織教師進行教研,，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息,，善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識,，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文,。通過實實在在的學(xué)習(xí)研究活動,，教研組老師們不但及時解決了教材中的困惑和問題，而且在學(xué)習(xí)討論中努力尋找破解眾多課改熱點和難點問題的良方,，進一步提升學(xué)習(xí)理論知識的水平,。每一次的學(xué)習(xí)與進步都使得老師們深深體會到，只有不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，提高自身的知識素養(yǎng),，盡快掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，才能更好適應(yīng)教育的新形勢,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。

我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽,、評,、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。從集體備課到聽課,、評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展,。

本學(xué)期,，教研組都能在每月設(shè)定的一個檢查重點，嚴(yán)格按照課程計劃,，強化教學(xué)法規(guī)意識,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊,、開足,、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展,，把教研工作做細(xì),、做實,，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。教研組同時還加強了對教師的教學(xué)行為的管理,，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,，數(shù)學(xué)組老師多能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時,、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,，一部分老師并能及時分析反思,，適時地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高,。以下是我們的一些具體做法：

1,、開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的各類聽課、說課,、上課,、評課、議課活動,。

主要開展“一課多教”,，“同課異構(gòu)”等“反復(fù)實踐、多次反思”的課堂現(xiàn)場專題研究,。

（1）年級組的幾位數(shù)學(xué)教師,，提出自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，然后交流,，探討,，共同確定一個研究專題（主題）和教材。

（2）各自備課,，寫出有個性的教學(xué)預(yù)案,。

（3）各自說課，共同研討,，形成有共識又有個性的教學(xué)預(yù)案,。

（4）根據(jù)教學(xué)預(yù)案，進行實際操作,，小組內(nèi)教師進行觀摩,。

（5）課后反思修改課案。

（6）再次上這課,。

（7）課后再反思，形成共識,。（尤其是青年教師的浪花杯教學(xué)比武做的較好）

這樣通過開展多種形式的案例專題研究,，讓教師親歷“集體備案（共同學(xué)習(xí),、研討）第一次課堂實踐研究（上課、聽課）第一次課后合作反思（審視,、學(xué)習(xí),、研討）再次課堂實踐研究（上課、聽課,、改善教學(xué)行為）再次課后合作反思（再度審視,、學(xué)習(xí)、研討）”的全過程,，突出了教師的自我反思,、互幫互助、專業(yè)引領(lǐng)三個核心要素,，借助鮮活的實例去經(jīng)歷理論到實踐,，實踐到理論，理論再到實踐的多次磨合,，印證,，促進教師教育教學(xué)行為的改進，使教師的專業(yè)發(fā)展真正得以實現(xiàn),。

2,、觀摩名、優(yōu)教師課堂教學(xué)（汪英多次為青年教師上示范課,，抓住機會外出聽課學(xué)習(xí),，青年教師觀摩教學(xué)比武）這樣的課堂現(xiàn)場觀摩研討，能使教師從名,、優(yōu)教師的課堂實踐中得到啟發(fā),、借鑒，引起思考,，有利于探討教學(xué)規(guī)律,，切磋教學(xué)技藝，推廣教學(xué)經(jīng)驗,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

3、以“課”為案例學(xué)習(xí)理論,、合作反思,。沒上完一堂課我們教研組都要在課后組織評課。就課堂中的師生關(guān)系,，教學(xué)重點難點的把握,，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的體現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)的完成等方面進行“會診”,。大家暢所欲言,，各抒己見,，在這樣的相互共享中往往會得到一些意想不到的新見解。

實踐表明,，以教師為研究主體,，直面課堂教學(xué)，與“合作共享”的集體備課緊密聯(lián)系,，形成組內(nèi)數(shù)學(xué)課堂研討氛圍,，能有效地觸發(fā)和良好地推動教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，有力地促進教師以新課程理念駕馭課堂,，研究課堂能力的提高,。

這學(xué)期，我們教研組堅持以教學(xué)為中心,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在，確有所得,，向45分鐘要效益,；教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題,，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期末質(zhì)量檢測。查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實雙基,。

我們六年級數(shù)學(xué)教研組雖然沒有取得很多成績,，但大家都奉行“團結(jié)合作、互相幫助,，多干實事,、開拓創(chuàng)新”的精神，個個勤勤懇懇,，默默工作,，在平凡的教育教學(xué)崗位中互相學(xué)習(xí)幫助、教學(xué)相長,，是一個團結(jié)溫馨的大家庭,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。

六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)最新 六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇九

六年級是全校班額最大的年級，組內(nèi)兩位數(shù)學(xué)老師本著兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實的工作態(tài)度,，較好的完成了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

積極參加校內(nèi)外的教研活動,，外出聽課學(xué)習(xí)10次（包括名師班的活動）,。日常教學(xué)中，能做到課前集體備課,，課中精講精練,，課后相互評議。及時反思教學(xué)工作,，進行組內(nèi),、組際的教學(xué)研討活動。形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，努力成為學(xué)習(xí)型的教師,。

1、積極配合班主任，完成畢業(yè)班的各項升學(xué)準(zhǔn)備工作,。

2,、完成學(xué)校的各項教學(xué)任務(wù)，優(yōu)秀率,、及格率,、達(dá)到了學(xué)校的要求。

3,、四月份,，分別組織學(xué)生參加第xx屆華杯賽的初賽決賽、自治區(qū)第x屆應(yīng)用問題競賽,。積極地作好競賽的輔導(dǎo)工作,，準(zhǔn)備競賽練習(xí)題，研究競賽練習(xí)題,，在輔導(dǎo)中抓重點,，做到了充分挖掘?qū)W有所長學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最終取得了良好的成績,，在華杯賽中，本年級獲獎情況：一等獎9人,，二等獎13人,，三等獎14人，優(yōu)勝獎22人,。在第四屆應(yīng)用問題競賽中,，本年級獲獎情況：一等獎14人，二等獎15人,，三等獎27人,。我們在面對學(xué)生取得成績后的快樂中體會著教書育人這份職業(yè)帶來的快樂。

1,、我們一年來一直堅持集體備課,，個人加減，課后兩人互相說

課,，評議,，遇到教學(xué)疑難問題商榷解決，成效顯著,。

2,、我們依據(jù)課標(biāo)，不斷鉆研教材,，教法,、學(xué)法,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容

自己制作演示教具，根據(jù)需要教會學(xué)生制作學(xué)具（圓柱,、圓果,。錐），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)孩子的動手能力和綜合實踐水平,，提高課堂教學(xué)效果。

六年來,，兩位老師（及和今年聘用的助教）協(xié)作共事,，分工合作，力爭完成好各項工作,，不利于團結(jié)的事不做，不利于團結(jié)的話不說,，不為小事斤斤計較,，有意見當(dāng)面提出，不背后議論,。對年級工作出謀劃策,，盡自己一份心力。如：百年校慶之際,，六年級組織“捐一本書,，留一份情”活動，數(shù)學(xué)老師積極配合各班班主任,，協(xié)助班級策劃活動,、訓(xùn)練學(xué)生，做好參謀工作,。

能夠積極主動的參與組內(nèi),、年級內(nèi)、校內(nèi)的各項公益活動,。如：為運動會布置會場,，冬春季掃雪剁冰。

雖然學(xué)校的班額大導(dǎo)致工作任務(wù)重,、各方面的壓力大,，但老師們積極調(diào)整好心態(tài)，以飽滿,、積極向上的精神狀態(tài)投入工作,。牟靜老師以近中年，身體狀況欠佳（患高血壓,、嗓子腫痛,、胰腺疾病等癥），但任然愿意站在教學(xué)繁重的數(shù)學(xué)教學(xué)崗位，為學(xué)校的發(fā)展出力,。

1,、教研組工作還要群策群力、集思廣益,。

2,、在做好本職工作的同時，應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注,，有好的想法或思路大家共同分享探討,。

本著求真務(wù)實、創(chuàng)新進取的工作目標(biāo),，組里的老師將積極努力地開展工作,。

十、對學(xué)校的建議

1,、每年組織全校老師進行一次全面體檢,。

2、盡快配備筆記本電腦鎖,，以便于教學(xué)用品保管,。

六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)最新 六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十

半年時光匆匆而過,一個緊張、充實,、奮進的學(xué)期即將結(jié)束了,。回顧這一學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因為我們付出了,努力了,收獲了更進一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍,。這也是我們組每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進取,、大膽創(chuàng)新、勇于實踐,、共同努力,、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:

本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組堅持以教學(xué)為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為,。為此,，在教研活動中，夏朝碎副校長專門作了如何上好六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的小型講座,，力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,，努力體現(xiàn)以人為本的思想。教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n.課前作好充分準(zhǔn)備,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時研究教學(xué)的重點、難點,，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。每位教師能精心合理布置作業(yè),，做到批改及時準(zhǔn)確,，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺,，培優(yōu)輔差等工作,。教師間互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組夏朝碎副校長的帶領(lǐng)下開展了同課異構(gòu)的活動,。其中，任若群老師的《正比例的認(rèn)識》,，整節(jié)課的教學(xué)體現(xiàn)了新課改理念，能立足于學(xué)生的主體發(fā)展,，重視學(xué)生的主動參與,、合作交流；牟衛(wèi)英老師的《正比例的認(rèn)識》整堂課,，上的靈動大氣,，數(shù)學(xué)語言富有兒童化，點撥恰當(dāng),，真正讓學(xué)生體驗到了成功的快樂,；馬秀蘭老師的《正比例的認(rèn)識》，在整個教學(xué)過程中,，馬老師更多地成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、組織者、合作者,，更多地關(guān)注學(xué)生的觀察和捕捉美感的能力,，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造、想象能力的培養(yǎng),；另外,，外聘專家為全體學(xué)員帶來了精彩的課堂以及專題講座。讓我們受益匪淺,。整個活動使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識,，激發(fā)了教師更深層次的思索,。

1.采用集體備課的機制,發(fā)揮備課組的群體教研作用,圍繞"自主、合作,、探究"這一中心課題,開展教學(xué)設(shè)計活動,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神為突破口,改革教學(xué)方法和手段,促進學(xué)生全面發(fā)展,扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)效率,。

2.積極參與校際交流活動。如:外校的教學(xué)開放日及本校的教學(xué)開放日,各教師都能做好相關(guān)紀(jì)錄并積極參與研討,。20xx年5月我校請進特教教師老師舉辦了“陽光課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)場觀摩研討課,獲得與會者一致好評,。

3.進一步改進教研方式,以“雙重設(shè)計”為專題研究,重視對教材和教學(xué)的評價工作。教育教學(xué)課題研究有利于加強教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ),提高教師的教學(xué)研究的水平,發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力,增強教師教學(xué)改革的意識和自覺性,促進學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,。在此基礎(chǔ)上,每一位教師積極撰寫相關(guān)論文,多位教師的論文在區(qū),、市級論文比賽中獲獎。

4.開展“上課―評課―研課”的課堂教學(xué)研究活動,提高教學(xué)人員的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力,。

5.努力抓好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在全面復(fù)習(xí)之初,針對本校實際,六年級組數(shù)學(xué)教師探討并制定出《畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科總復(fù)習(xí)方案》。進行多次模擬測試,。

1.聽課及評課的基本功仍有待于進步,。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng),。（即聽什么,，看什么，想什么,？）再者,，我們的評課仍停留在點上。

2.運用理論指導(dǎo)實踐不夠,。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高,。

3.課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度,、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績,。

六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)最新 六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十一

又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作,，為了在今后的工作中揚長避短,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

備課時，不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點,，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，這對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用的,。

本學(xué)期六年級全體數(shù)學(xué)老師能用新的課程改革理念，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生組動配合教師的教學(xué),，恰當(dāng)、合理的引導(dǎo)學(xué)生提出問題,，組討論,、思考，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，做好動手,、動腦、動口等一系列教學(xué)活動,，形成學(xué)生之間,，師生之間的互動,，循循善誘地教導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們在教學(xué)活動中獲得新知,，體驗成功的喜悅，鍛煉他們的綜合素質(zhì)能力,。

教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在，學(xué)有所得,，向40分鐘要效益,；做好教學(xué)的每一件事，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，設(shè)計知識技能形成過程的試題,，設(shè)計開發(fā)性試題,，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，分析每位學(xué)生的情況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點,，查漏補缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,，夯實雙基。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。我們還力求通過輔導(dǎo)優(yōu)等生培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子,，更主要是滿足他們的求知欲望，樹立學(xué)習(xí)榜樣,；輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，主要是尊重愛護他們的自尊心，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們改掉學(xué)習(xí)上的懶惰,、散漫、厭學(xué)的壞毛病,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

在做好本職工作之外,，本組教師還積極配合班主任對班集進行恰當(dāng)?shù)?，科學(xué)的管理，硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故,，順利的,、完整的送走每一個學(xué)生，讓家長放心,，學(xué)校放心,。

（1）有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中,？其實大叫素質(zhì)教育的同時,，我們卻還在不停的進行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式,。

（2）學(xué)生成績好象是不錯,，但是老師用的時間卻不少，如何提高教學(xué)效率,，這也是實際存在的問題,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)最新 六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十二

我們教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排,，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況，開學(xué)初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效教研組計劃,。這學(xué)期我們本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，基本能按計劃進行活動,。

我們教研組由3名老師組成，艾妍瑾老師和劉鳳梅老師送了多界畢業(yè)班,，她們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)良的工作作風(fēng),。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源，充分發(fā)揮集體智慧,，互幫互助,，開展了卓有成效的教研活動。

下面我把其中重要的幾項給大家做一下匯報,。

新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間,，對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式,，有時感到困惑,，不知該怎樣教了。冀教版教材不好教,，單純教冀教版的教材學(xué)生成績不高,，這已經(jīng)是共識。在這種情況下,，如何提高學(xué)生的成績,，這是擺在我們六年級老師面前的一個重要問題。為解決這個問題我們這學(xué)期把很大一部分精力放在了解讀教材上,。深鉆教材,，吃透教材，把握教材，補充教材是當(dāng)務(wù)之急,。

這學(xué)期我們一共七個單元和五個實踐活動課,，一共安排這四次解讀教材的活動，分單元進行,。就全冊的教學(xué)目標(biāo),、單元教學(xué)策略、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計都一一進行了研究,。每一次的教材解讀都事先由這一次的課題主持人經(jīng)過充分的準(zhǔn)備先說一說自己對本單元的認(rèn)識,，大家再進行適當(dāng)?shù)难a充。像《圓的認(rèn)識》,、《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》和《比的應(yīng)用》等傳統(tǒng)的內(nèi)容,，新教材編排的比較淺、散,，教研時就多讓有經(jīng)驗的老師講講,，聽聽他們以前這部分是如何處理的，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)整添加補充一些內(nèi)容,。像《測量旗桿高度》和《臥室設(shè)計》等內(nèi)容,，是以前老版本中從未出現(xiàn)過的，大家就一起商討這樣的教材如何去處理,。教材解讀的過程中大家取長補短,，既讓新教材充分發(fā)揮了作用，又兼顧了老教材的邏輯性強,、有條理的特點,。這樣在課堂落實三維目標(biāo)的同時，又能夠夯實“雙基”,。

在教學(xué)工作中抓住一切機會,，向身邊的同事學(xué)習(xí)，查漏補缺,，切實提高自身的教育教學(xué)水平,，改善自己的教學(xué)行為，不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān),，向“四十分鐘”要質(zhì)量,。

這學(xué)期學(xué)校組織了“校本教研”的活動，我們組都參加了此項活動,，講了《折扣》這一課,。課前大家積極準(zhǔn)備，一起商定這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，制定基本教學(xué)思路,，設(shè)計有層次有梯度的練習(xí)題。課后大家相互切磋,，找出各自的特點和不足,，通過這次同講一堂課，我們感受到組內(nèi)每一位老師不同的教學(xué)風(fēng)格,。課后我們就“同講一堂課”課后反思進行了專題教研,。在對比中，大家找到了自己與別人的差距,，表示在今后的課堂教學(xué)中取別人所長補自己之短,。這樣“同講一堂課”活動實現(xiàn)了共同發(fā)展的目標(biāo)。

學(xué)困生的問題一直是老師們頭疼的事情,。這部分學(xué)生給我們的教學(xué)帶來了很大的麻煩,，我們將許多的時間和精力耗費到這些學(xué)生的身上，而效果卻不怎么明顯,，最后拉分的往往還是這些學(xué)生,。在日常的教學(xué)中，怎樣把這項工作的行之有效呢,？在進行專題教研時,，大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法,，現(xiàn)將其中大家一致之認(rèn)為最重要的三點與大家分享,。

1、厚愛差生,。教研時艾妍瑾老師說一定要“厚愛差生”,。這個觀點一提出，立刻得到了大家的響應(yīng),。不管是家長還是老師都要正視差生,，要厚愛差生。真誠的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,。課堂上多給他機會發(fā)言,，課多和他交流、談心,。不要歧視這些學(xué)生,，而是從內(nèi)心深處感到這是一個需要幫助的群體，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們,。

2,、耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手,，去堅定學(xué)生的“恒心”,。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,，但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì)，不是一朝一夕,、一招一式,、或只言片語所能奏效的，這需打“持久戰(zhàn)”,。劉鳳梅老師說差生的個別輔導(dǎo)很關(guān)鍵,，有的學(xué)生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂，這就需要老師在課下給開小灶,，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補上,。在對差生進行輔導(dǎo)的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意，從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí),。課間,、放學(xué)后經(jīng)常看到組里的老師耐心地對差生進行輔導(dǎo),。

3,、多幫一。在研討時大家普遍認(rèn)為：現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,，如果讓一個學(xué)生和差生結(jié)對子,，會使得這個學(xué)生感覺到比較累。根據(jù)這個情況我們采取“幫扶小組”,，讓一個小組的幾個學(xué)生一起去幫助一個差生,，他們各負(fù)其責(zé)，這樣地幫助能夠做到比較全面,、到位,，效果也比較明顯。

在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中,，我們不但要有愛心,、信心，更要有耐心,、恒心,。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不可能一抓就靈,，一做就通,，更不可企求通過幾次家訪、幾次表揚,、輔導(dǎo)幾次功課就大功告成,。這是一件十分艱巨的工作，它是一個長期的,、反復(fù)的,、不斷提高的過程,，要反復(fù)抓、抓反復(fù),，持之以恒,，才能真正使“學(xué)困生”走出困境，學(xué)習(xí)成績才會不斷上升,。

我們六年級全體數(shù)學(xué)老師在過去的一學(xué)期中，在過去一學(xué)期的教研組工作中,，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著,，有條不紊、踏踏實實地開展了教研活動,，以解決新課程改革中實際問題為突破口,，團隊協(xié)作，大膽探索,、勇于實踐,，取得一定成果。在工作中我們充分認(rèn)識到畢業(yè)班的時間緊任務(wù)重,，自我加壓,，團結(jié)協(xié)作共同進取。大家都說一份耕耘,，一份收獲,。我相信通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成績。

學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境，在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個主陣地的作用,，充分進行教研,，發(fā)揮教師各自的特長，各展所能,，取長補短,，共同提高，使得教研能夠跟好地為教學(xué)服務(wù),。

六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)最新 六年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期,，我們六年級數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況,，開學(xué)初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效的教研組計劃,，本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，基本能按計劃進行活動,。我們教研組由9名老師組成，有長期在高年段任教的老師,，也有一直教北師大版教材歷年較先進的老師,，她們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)良的工作作風(fēng)。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源,，充分發(fā)揮集體智慧,，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我組教師在學(xué)校教務(wù)處的安排下，積極參加了各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，比如：4月9日下午,，在東校階梯教室參加了全市“教師閱讀年”的書面考試；4月13日下午,，“應(yīng)用mp_lab促進學(xué)生數(shù)學(xué)知識建構(gòu)”總課題組的負(fù)責(zé)人莊慧娟博士再次蒞臨我校進行課題研究指導(dǎo)工作,，周柳娥、楊明慧,、李劍三位教師參加了課題研究活動,；4月16日下午，四～六年級的數(shù)學(xué)教師在本部的綜合樓多媒體教室參加“交互式電子白板”培訓(xùn)活動,；4月23日下午,，觀摩了“小學(xué)數(shù)學(xué)二級平臺課堂教學(xué)交流活動”；5月20日參加了教科所組織的小學(xué)數(shù)學(xué)命題研討會,；5月27日在東校階梯教室參加了我?！靶１狙行拚故净顒郁呒议L開放日活動”；5月28日,，楊明慧和梁馨尹參加了“柳州市教師閱讀年頒獎儀式暨朱永新教授專題報告會”,；3月5月參加了小學(xué)數(shù)學(xué)“讀懂教材”大會戰(zhàn)的培訓(xùn)及考試；6月,，周主任參加了“20xx年小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)并順利畢業(yè),。

多種形式的學(xué)習(xí)和不同地域的學(xué)習(xí)，對每位教師來說都是大有收獲的,，不僅讓我們充實了更多的理論知識,，還開闊了我們的視野，讓我們實實在在地體會到“培訓(xùn)是對教師永遠(yuǎn)的福利”,。

1,、備課、評議重實效,。

本學(xué)期開學(xué)初,，教研組長就對本冊教材各單元的備課進行了具體的分配,，大家都明確各自備課的內(nèi)容和節(jié)數(shù)，能按照教學(xué)進度把編寫好的教案上傳到教師博客,，并提醒組內(nèi)教師及時評議,，從每次的月常規(guī)檢查來看，基本上做到教案設(shè)計的內(nèi)容詳盡,，各俱特色,，評議比較有針對性，能提出合理的建議,。

2,、作業(yè)、測試嚴(yán)要求,。

每月組長都認(rèn)真檢查組內(nèi)每個教師批改的作業(yè),，規(guī)范要求,，如碰到那個月進行了測試,，就用空堂和教研活動時間組織大家交流測試情況，并安排教師輪流填寫單元檢測質(zhì)量分析表,，作為畢業(yè)班測試的次數(shù)很多,，每次測試都能做到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一扣分標(biāo)準(zhǔn),。

3,、厚愛、耐心,、幫扶差生

學(xué)困生的問題一直是老師們頭疼的事情,。這部分學(xué)生給我們的教學(xué)帶來了很大的麻煩，我們將許多的時間和精力耗費到這些學(xué)生的身上,，而效果卻不怎么明顯,，最后拉分的往往還是這些學(xué)生。作為畢業(yè)班,，在日常的教學(xué)中怎樣把這項工作抓得行之有效呢?現(xiàn)將我們認(rèn)為最重要的三點與大家分享,。

1、厚愛差生,。教研時老師們說一定要“厚愛差生”,。這個觀點一提出，立刻得到了大家的響應(yīng),。不管是家長還是老師都要正視差生,，要厚愛差生。真誠的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,。課堂上多給他機會發(fā)言,，課多和他交流,、談心。不要歧視這些學(xué)生,，而是從內(nèi)心深處感到這是一個需要幫助的群體,，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。

2,、耐心輔導(dǎo),。從“耐心”入手，去堅定學(xué)生的“恒心”,。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,，但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì)，不是一朝一夕,、一招一式,、或只言片語所能奏效的，這需打“持久戰(zhàn)”,。有經(jīng)驗的老師說差生的個別輔導(dǎo)很關(guān)鍵,，有的學(xué)生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂，這就需要老師在課下給開小灶,，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補上,。在對差生進行輔導(dǎo)的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意，從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí),。課間,、放學(xué)后經(jīng)常看到組里的老師耐心地對差生進行輔導(dǎo),。

3,、多幫一。在研討時大家普遍認(rèn)為：現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,，如果讓一個學(xué)生和差生結(jié)對子,，會使得這個學(xué)生感覺到比較累。根據(jù)這個情況我們采取“幫扶小組”,，讓一個小組的幾個學(xué)生一起去幫助一個差生,，他們各負(fù)其責(zé)，這樣地幫助能夠做到比較全面,、到位,，效果也比較明顯。

我們教研組的老師分別參加了三個科研課題的研究,，平時都能把科研與教學(xué)相結(jié)合,，以扎實的研究促進教學(xué)提高：

1、反復(fù)研讀，準(zhǔn)確把握教材,。

我們認(rèn)真貫徹開學(xué)初制定的教研計劃,，分單元進行教材的集體性解讀，并細(xì)化到分析教材編排的目的,，每課時所要表達(dá)的信息,，怎樣的教學(xué)方式更為有效，應(yīng)擴充哪些方面的知識等等,；在每周四的活動中積極結(jié)合自己教學(xué)的所思所悟所疑開展卓有成效的專題討論,；對于有關(guān)的典型課例進行進一步的解讀；隨時對教學(xué)中的問題進行討論,，實踐并完善著教材所表達(dá)的數(shù)學(xué)知識,、數(shù)學(xué)思想?！白x懂教材,、讀懂學(xué)生、讀懂課堂”是我們這一學(xué)期教研活動的主脈絡(luò),，圍繞這一主題,，我們組以學(xué)校工作安排實際和教研組實際為基礎(chǔ)，開展了教材分析式教研,、網(wǎng)絡(luò)互動研討等,。比如,，在分年段分析教材的教研活動中,，楊明慧、彭蕾老師在中,、高年段進行了教材分析,，還針對《解決問題的策略》一課我組教師在教師博客里展開了互動研討。

2,、同課異構(gòu),，演繹課堂精彩。

教材的正確解讀為我們的教學(xué)把握了方向,，而課堂是我們實施課程理念的陣地,。我們還力爭把教研組集體的智慧通過課堂實踐進行評析反饋，發(fā)現(xiàn)教材研討中的不足之處,，并學(xué)習(xí)組內(nèi)老師的教學(xué)長處,，達(dá)到教學(xué)相長的目的。我們延續(xù)上學(xué)期“輪流課同課異構(gòu),、同課共評”的做法,，堅持開展聽、評、說課活動,，比如：李坤,、李劍、彭蕾三位老師同課異構(gòu)《比例尺》,；周柳娥和梁馨尹老師同課異構(gòu)《常見的量》（劉老師請假）,；周柳娥和趙慧老師同課異構(gòu)《運算律》；粱曉莊和楊明慧老師同課異構(gòu)《探索規(guī)律》,。從9節(jié)課中讓我感受到趙老師的課堂樸實無華,，沒有矯揉造作，也不刻意渲染,，而是直面學(xué)生問題,，一針見血的指出；周主任的課讓我們見識了教師對教材的高超處理,，對孩子使用了個性化的評價語言,；李坤老師的課在層層遞進的教學(xué)中讓我們感受了教師的靈動和智慧；梁曉莊老師的課是那么的精心創(chuàng)設(shè)情境,，一個簡單的游戲活動讓學(xué)生嘗試了數(shù)學(xué)化的過程,，經(jīng)歷了創(chuàng)造規(guī)律的過程等等，體現(xiàn)出不同的設(shè)計,、不同的風(fēng)格,、不同的效果，可謂是老師們都彰顯著魅力,，打造著個性課堂,。

3、校本研修,，打造團隊品質(zhì),。

本學(xué)期在我校舉行的校本研修階段展示暨家長開放日活動中，我們六年級數(shù)學(xué)組榮獲了團體金獎,。之前,，教研組長對本次活動進行了策劃和明確分工，帶領(lǐng)全組教師積極準(zhǔn)備,，發(fā)揮各自教師所長：梁馨尹老師是教學(xué)能手,，李劍老師是課件制作高手，彭蕾老師是ppt制作能手等,。在周主任的引領(lǐng)和悉心指導(dǎo)下,，我們多次試教、評課,、修改教學(xué)設(shè)計,，在反復(fù)的磨課中大家對《解決問題的策略》這節(jié)課有了深刻的認(rèn)識，特別是執(zhí)教老師梁馨尹在身體不舒服的情況下堅持試教，反復(fù)修改教案,，從來沒有怨言,，體現(xiàn)了青年教師良好的素質(zhì)。正是由于大家的群策群力,，集思廣益,，出謀劃策，我們在講述研修環(huán)節(jié)受到專家評委的好評,。本次活動,，提升了我們整個團隊的凝聚力，提高了大家的研修水平,，收獲頗豐,。

六年級數(shù)學(xué)組在公小20xx校本研修階段成果展示暨教學(xué)開放日活動中，榮獲團體金獎,。

楊xx：教案《這月我當(dāng)家》榮獲廣西網(wǎng)絡(luò)教研成果評比二等獎,；教育故事《學(xué)生不完成作業(yè)還撒謊怎么辦》榮獲廣西網(wǎng)絡(luò)教研成果評比二等獎。

梁xx：教案《角的初步認(rèn)識》榮獲廣西網(wǎng)絡(luò)教研成果評比二等獎,；校本研修展示活動暨家長開放日,，執(zhí)教《解決問題的策略》榮獲教學(xué)機智獎。

李xx：讀書心得《愛心,，責(zé)任的神奇力量》榮獲廣西網(wǎng)絡(luò)教研成果評比二等獎,；柳州市a類重點課題《新形勢下學(xué)困生潛力開發(fā)實驗研究》獲教師幫扶獎。

彭xx：教育故事《我那即將離我而去的青賽課》榮獲廣西網(wǎng)絡(luò)教研成果評比二等獎,。

劉xx：教案《生活中的比》榮獲廣西網(wǎng)絡(luò)教研成果評比二等獎,。

李xx：讀書心得《讀書夢》榮獲廣西網(wǎng)絡(luò)教研成果評比三等獎。

梁xx：讀書心得《享受讀書》榮獲廣西網(wǎng)絡(luò)教研成果評比三等獎,。

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，我們發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：

1,、從輪流課上看,，教師們分析和握教材的能力還需要加強。在課堂教學(xué)中,，有的教師有時對教材重難點把握不到位的情況,。有的結(jié)合學(xué)生的實際情況靈活的處理教材，有效促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展,，教師講得過多,、過細(xì)，留給學(xué)生獨立思考的空間不夠,。

2,、在組內(nèi)教研中，集體備課的質(zhì)量還要進一步提高，教師們上傳的教案要更精心設(shè)計,。教研主題還不夠突出,，應(yīng)當(dāng)一個學(xué)期確定一個研究主題，圍繞這個主題開展教研,，力爭做到一學(xué)期解決一個問題,，讓教研更具遞進性、針對性,。

3,、從對各個單元檢測進行分析上看，有的班級差生面較大,，除了爭取家長配合,，更要做好補缺補差工作。

本著“教研促教學(xué)提高,，教研促教師提高”的思想,，下學(xué)期我們將注重教研的實效，提高老師們對教材的把握,、分析能力,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、以主題式教研,、教材分析式教研為主要形式開展組內(nèi)教研活動。

主題式教研：結(jié)合教材,，制定12個主題,，結(jié)合課例進行分析，開展主題式教研,。

教材分析式教研：對重點單元進行課前,、課后兩次分析。改變中心發(fā)言人由一人擔(dān)當(dāng)?shù)男问?，讓每一位老師都在教研活動中做發(fā)言,、做分析，從教材的例題到練習(xí)逐一分析,。

2,、以課例為載體，注重同伴交流,。

要使每位老師的課堂教學(xué)水平進一步得到提高,，我們打算在下學(xué)期中實行單元帶頭課的教學(xué)，課后進行同伴交流,，有效地促進組內(nèi)每一位教師教學(xué)水平的提高,。

3,、適時開展數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課。將日常在作業(yè),、練習(xí)中遇到的難題集中開展一次思維訓(xùn)練課,，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)得到拓展。

4,、抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,。每個教師都要盡自己所能對學(xué)困生做到：厚愛、耐心,、幫扶,。