總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。相信許多人會覺得總結很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

數學教研組工作總結匯報 六年級數學教研組工作總結篇一

一,、重視理論學習,，構建學習氛圍,，樹立以人為本的教育理念,。

課程改革要求教師應當不斷發(fā)展、充實,、完善自我,，掌握新課程的理論精髓，才能更好的完善自己的課堂教學,，提升教學水平,，以適應新課程的挑戰(zhàn)。我們采取自學和集體交流相結合的方式加強理論學習,，充分利用教研活動時間加強學習和研究,，認真學習課程標準及新課改的理論，對照課標進行專項問題解讀,，進行精品案例學習,，用教學案例來詮釋新課程、新理念;一起討論研究新教材的特點和重點;充分用好,、學好三三感悟式學習材料,，并寫出心得體會和反思，用于指導課堂教學;實現網絡資源共享,，經常上網收集學習資料,、精品案例、典型課例課件學習借鑒;通過多種渠道,、各種形式的學習,，提高了老師們的理論修養(yǎng)，新的教育理念能夠落實到課堂教學之中,，使教育教學短時有效。

二,、扎實開展常規(guī)教研活動,，切實提高教研活動的實效性

本學期我們的教研活動始終堅持以教育教學為中心，力求常規(guī)與創(chuàng)新相結合,，加強了教學常規(guī)管理,，使備課、上課,、質量檢測,、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求并力求創(chuàng)新，充分發(fā)揮中老年教師的模范帶頭作用和中青年教師的骨干作用,，加強組員間的相互交流,，取長補短，定時教研和隨即教研相結合,，給老師們搭建互動平臺,，在互相學習借鑒的基礎上共同成長，工作總結《三年級數學組教研工作總結》,。

1,、本學期全體數學組成員，深刻認識到教研工作在教學中的重要性,，積極參與到教學教研工作中來,。本學期區(qū)教研室開展了教學能手評選活動，組內三位教師參評,，陳祥艷執(zhí)教的《周長的認識》,、楊安心執(zhí)教的《圓柱的表面積》，鄭偉執(zhí)教《風車轉轉轉》讓我們感受到生活中充滿了數學,，數學就在我身邊,，感受到了數學的重要性。陳祥艷,、楊安心,、鄭偉三位年輕教師在研究課中，面臨新理念,、新教材,，新學生，他們敢于突破,，敢于創(chuàng)新,，全組教師對他們的課進行了點評，給了大家提供了更多更豐富的研究素材,，在組內掀起了研究高潮,。每次的教研活動，我們都以不同形式做到五個到位：人員到位,、內容到位,、教案到位、評課到位,、整理研究課的資料到位,。

2、教學常規(guī)常抓不懈,。本學期定期進行教案,、作業(yè)檢查,，發(fā)現問題及時展開反思，不管是手寫教案還是電子教案都逐漸規(guī)范,，注重實效性,，注重備教材、備學生,，在公開課,、能手課上得到了很好的體現。學生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進一步加強,，為學期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎,。每個月都要對教師的備課、上課,、聽課,、輔導學生和學生的作業(yè)等教學常規(guī)進行自查和教研組的互查。本學期教研組大部分教師都能達到公開教學3節(jié)或以上,，聽課20節(jié)以上,。

三、積極開展校本實驗課題研究,，引領教師專業(yè)成長

"三次實踐二次反思"是一種全新理念上的教研活動模式,，它不僅是教師展現自我、完善自我的舞臺,，更是提高教師教學能力和提升教學理念的.窗口,。因為大家都明確教師的經驗和能力是在教學實踐中形成的，校本教研應該成為教師成長的重要途徑,，只有當教研和教學一體化運作時,，才能真正實現教師的專業(yè)成長。本學期我們組的研究專題是"如何培養(yǎng)學生的計算能力",，針對這一專題,，組里的所有老師都認真學習有關的理論知識，上網查閱有關資料每人都記了5000多字的學習筆記,，人人上了研究課,。在梁校長和曹主任的專業(yè)引領下，運用了課堂全息觀察,、分析,、診斷的技術，通過對課堂教學的觀察,、分析,，進行評課和反思,。在整個過程中教研組成員不但人人參與,，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點對自己的教學進行了反思,。在這一活動過程我們真正地把教學,、教研、科研整合在一起了,，使教師的教學,、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,，真正地使校本教研活動落到了實處,。

四、發(fā)揮傳統優(yōu)勢,，搞好數學特色建設

本學期教研組在學生一頭,，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、每周的數學興趣報比賽,、數學日記評比;學校舉行了數學之星計算競賽等活動,，在這些活動中涌現出許多活躍份子和數學之星，為學校特色建設出了一份力,。

五,、群策群力，做好后進生轉化工作

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。所以，一學期來,，我們一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導,，化消極因素為積極因素。

首先,，幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。

其次,，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到"真誠"二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄;其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物,。因為做到了以上幾點,，所以我們在后進生轉化工作上，效果還是明顯的,。

另外,，我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因此我們要求教師注意抓差補缺,、拾遺補漏,，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。

今后,，我們仍會不斷學習,，勤于實踐，勇于探索,，繼續(xù)相融在"老,、中、青"最佳組合的教研組大家庭中,，各顯其能,、各展所長,，使我們組真正成為一個充滿個性、充滿活力,、富于創(chuàng)造力的教研群體，為創(chuàng)實小品牌化學校,，全面提高學生的素養(yǎng)貢獻我們的力量!

數學教研組工作總結匯報 六年級數學教研組工作總結篇二

一學期來,，數學教研組全組19位教師根據縣教育局提出的課程。課堂,。課外工作思路,，及學校的教育教學工作部署為依托，緊緊圍繞課堂教學（賽課）,，農村規(guī)范化達標,，教師專業(yè)化成長這幾個關鍵詞，堅持努力學習教育,，教學理論知識,，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教學理論和新的課程標準,，不斷地完善和改進教學方法,，為提高我校數學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數學教研組工作作如下總結：

一,、積極參加和開展教研活動

我們在學期初教研活動計劃中提到,，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,，開展備課,？上課？觀課,？說課,？評課？議課,？思課（反思）緊緊跟蹤一節(jié)課的教學工作,，且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期我們組教研活動共進行11次,，每次教研活動事先都經過精心準備,，定內容，講實效,，我們組每位教師都能及時向教研組長報送開課課題和教學預案,。聽課后認真評課，及時反饋,，通過一學期下來,，我們發(fā)現教師的課堂教學能力有了長足的進步,。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃,，貫徹落實學科備課,、上課、布置,、批改作業(yè),、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實加強教學過程的常規(guī)工作,。

本學期教研組有七位老師分別是：陳潔、朱美麗,、章國挺,、王玉香、陳麗秋,、林學書,、潘陳紅老師，每人做了一節(jié)主題教學研討課,，每次研討課,，他們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案并制作課件,，教研組長總是在他們上課前兩天把要研討的課題,、教材、教預案掛上網,，同時復印分發(fā)到各成員手中,，供各成員做好聽課前的準備，同時提前確定中心發(fā)言員,。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的說課,、評課活動,。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路,、理念,，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評,，接著大家圍繞指教的亮點,、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后教研組長或葉信克主任做主題總結發(fā)言。這樣組內教師之間相互取長補短,、相互學習,，真正做到優(yōu)質資源共享。除本組七人執(zhí)教研討課外,，由陳美娟,、楊麗華、邱文紅,、陳平凡,、甘先和、周文康六位老師參加本學期隨堂課,，他們都能精心準備，取得較好的課堂教學效果,。王世同,、李小明兩位老師執(zhí)教領雁學習匯報課既校教學開放課，贏得聽課家長,、教師,、領導的一致好評,，王世同、王玉香兩位老師參加學區(qū)首屆完小課堂教學賽課評比取得較好的成績，還有陳潔老師參加縣課堂教學評比榮獲一等獎優(yōu)異成績,。

本學期我們每個教師聽課至少10節(jié)，每人寫兩篇教學案例,，每人制作一份期中命題,，同時葉信克、李小明,、朱美麗三位老師參加學區(qū)期中命題評比并榮獲一,、二等獎。我們再切實教學常規(guī)時,，更關注學生的學習質量和效果,，組內每位教師都加強學生數學學習錯例的整理、調查,，建立學生錯例冊,，同時做好培優(yōu)補差工作，每位教師堅持不放棄每位后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，以更多的關心和愛護相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步,，以提高學生的整體水平,。本學期由甘先和、陳麗秋,、陳平凡,、陳潔等4位老師輔導的學生參加五,、六年級的數學競賽，分別獲得一等獎1人,，二等獎1人,，三等獎7人。

本學期我教研組常規(guī)檢查共3次：期初,、期中,、期末，檢查發(fā)現各位老師都能認真?zhèn)湔n,，有明確的教學目標,，準確的教學難點，詳細的教學過程,，同時注意設計意圖,，有100%的教學反思，作業(yè)批改方面比較好,。

二,、堅持理論學習，促進教師素質的提升

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認識到教師如果不學習,，教研活動就會成為無本之木，無源之水,。因此,，本學期我們根據實際情況，立足本校,，有計劃,、有步驟進行校本培訓，措施得力,，目標明確,，形式多樣。組內各位教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題,，同時加強教師對教育專著的閱讀,，這學期我教育行為，感悟教育者的教育思想,，從而使教師更新教學觀念,，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學,，在實踐中不斷提高自身的素質,，讓教師從經驗型向專業(yè)型、科研型轉變。

三,、存在問題

1,、教師缺乏理論指導、專業(yè)引領,，教學水平有待進一步提高,。

2、教師課件的制作水平有待提高,。

3,、加大對中青年教的培養(yǎng)力度，鼓勵中青年教師自覺學習教學教育理論,，現代信息技術等方面知識,。

四、下學期工作思路,、設想

下學期還有圍繞課堂教學為中心進行教研活動：

1,、教師缺乏理論指導與專業(yè)引領，所以我下學期與不夠盡可能請一些專家來進行針對我們教師特別薄弱的如數學廣角,、概數與統計這幾模塊知識（因為大部分老師對這幾塊教學目標定位,、教學重難點的處理把握不夠準確,，需要專家進行專題的講解與引領,。）

2、師徒結對這個互幫互學,，共同進步的教學模式,，應明確落實。

3,、加強集體備課與個人備課相結合,，尤其重視集體備課的落實。

4,、加強對中青年教師的培訓力度,，鼓勵中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課。

5,、教研時間能不能更靈活或更充足些,，周一下午第三節(jié)這樣顯得較倉促，一個學期中能不能騰出兩個半天的時間進行1個專題教研：如分低,、高段先進行集體備課,，然后選定執(zhí)教者，進行賽課,?；蜻x兩位中青年教師在集體備課的基礎上，再進行賽課。

教學改革,，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。總之,，一個學期以來,。數學組教師注意自身素質的提高，始終以標準嚴格要求自己,，在教育教學工作中取得了一定的成績,。但我們知道，我們的工作還有很多需要提高,、改進的地方,，我們將在今后的教育工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。

數學教研組工作總結匯報 六年級數學教研組工作總結篇三

在本學期中，數學教研組在學校,、教研處和教務處的領導下,，全組教師堅持教育、教學理論的學習,，積極參加各項活動,，開展以高效課堂為核心的集體教研活動，完善和改進教學方法和手段,，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻,。

一、堅持理論學習,，更新教學理念

教師只有不斷學習,，才能加強修養(yǎng)，提高自身素質,。本學期我們認真學習了“數學課堂教學要求”,，“數學課堂教學評價標準”，“主動有效的標準”,，繼續(xù)學習“中學數學課程標準”等教學理論,，特別組織進行了高中文理課程標準和考綱的研究學習，促進全組對課程標準和考綱的理解有了更深層次的掌握理解,。

二,、積極開展高效課堂專題教研活動

我組老師積極參加市區(qū)教育局組織的教研活動，學期初按學?？傮w安排制定備課組,、教研大組的主動有效的教研計劃,，對教研內容、時間節(jié)點和教研要求進行統一布置,。

為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益,，適應新課程的要求,。我們積極開展主動有效練武活動，認真開展聽,、評,、說課活動。本學期共組織了多次專題的研討活動,，圍繞提高數學教學的有效性這個中心話題展開研訓,，進行同課異構活動，同時開設多節(jié)(2組同課異構)校級與市級公開課活動,。通過設計教案,，互相切磋，聽課后認真評課,，互相相交流思想心得,，通過關注教學內容安排否恰當、難點是否突破,、教法是否得當,、教學手段的是否合理使用，三維目標達成度等及數學教學思想,、方法的滲透,，還包括是否符合素質教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯和全面的評論,、探討，本期還加強了網絡教研的運作,，促進了教學與教研水平的逐漸提升,。

針對本學期學校開展教學公開周活動，我組加強了教學常規(guī)的規(guī)范化工作,，認真研究了備課,、上課、作業(yè)等多方面的教學要求,，同時加強了備課組的活動要求,，加強了考研活動的專題研究，強化了教研過程,，使組的工作有了很大的提升,。

本學期組內繼續(xù)加強新教師培養(yǎng),，指導他們成長。多位青年新教師都進行公開課匯報,，李慶,、王勇、李靜,、王佳等參加中青年課堂教學研究,，整體質量有了較大的改進與提高。

教研組的活動和工作促進了數學老師素質的提高,，促進了實踐經驗到理論的升華,。同時也提高了我校的數學教學質量。

三,、加強教學課題和論文研究

1,、教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯,，是理論聯系實際的中介,，本學期以備課組為單位，做了一些教學的案例研究,，通過實踐反思,，對學科教學進行科學研究。本學期精心組織了以“文理教學比較”主題研究活動,，特別是高三的“立幾文理比較教學”的專題研究,，通過活動一方面要學習到別人的成功經驗;另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材,，調整,、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益,。同時撰寫心得論文,，上升到理論，對整組工作有指導意義,。

2,、對數學考試和試題進行研究。試題是數學要求的具體化,，是課標的載體,，對教師理解和把握是一個相當重要的途徑，這種教學研究對培養(yǎng)和指導新教師具有十分有效的意義,。教研組內對此作了具體要求,，組內形成了研究試題的良好氛圍。好幾位老師撰寫了很有質量的論文,。

3,、張震,、李慶等老師的課題研究成果顯著，多人次的論文獲得省市級獎項,。李慶輔導的學生在市級競賽中更是榮獲了全市第一的好成績,。

四、抓常規(guī)工作

1,、加強教研組日常工作,。集體備課、聽課,、上課,、批改作業(yè)、學生輔導等工作經常檢查,，發(fā)現問題及時提醒糾正,。

2、加強班組整體文化建設,。工作作風,、工作紀律、辦公室衛(wèi)生工作常規(guī)要求一一落實,，組風和諧,，良好，面貌精神,。

3,、周考出題與考試正常進行，組內對考試及時分析總結,，發(fā)現問題及時思考對策加以解決,。

五、進一步要研究的問題

1,、繼續(xù)加強教研組,、備課組集體活動的有效性運作研究，加強網絡教研研究效率,。

2,、更好地把主動有效活動與日常課堂教學研究結合好,，切實提高教師理解掌握新課程理念的能力,，提高教師駕馭課堂的能力，打造高效課堂,。

數學教研組工作總結匯報 六年級數學教研組工作總結篇四

伴隨著炎炎夏日,，不知不覺的就期末了，在鉤完不計其數的對號和錯號之后就馬不停蹄的填寫三率表,、質量分析表,、學科評價表,、班級成績匯總表、年級質量分析,、評估手冊等等表格和材料,。雖然一學期來都像這幾天這樣一刻也沒有閑著，但是也沒有感覺有多累,，因為我們三年級數學組的老師們一直在手拉手,、肩并肩的快樂的工作著，是一個樂于鉆研,、務實創(chuàng)新的團隊,，所以團結、和諧,、上進仍然是我們本學期的工作目標,。回顧上學期工作中的點點滴滴,，我覺得用平凡兩個字來形容我們三年級數學教研組是最恰當不過了,。我想從以下三個方面對教研組的具體工作進行總結：

一、齊心協力促和諧

在三年級數學組這個大家庭中,，我們每個人坦誠相待,，經常交流自己的快樂與煩惱，相互的傾聽使我們能夠互相交心,，當組里的老師有困難,，有問題，大家總是傾其所能關心幫助,?？仔憔昀蠋煈言衅陂g的最后一段時間由于身體不適經常請假，我們組主動承擔起她的數學課和品生品社課,，在她回家生產的日子里按照校領導的安排,，我又承擔起了三、四班兩個班的數學課,。

在教學中我們各展其能,，互幫互助。每次聽課后大家都誠懇地提出自己的不同意見,，可以說是毫無保留,，不僅看到課堂上的生成與亮點，更注重課堂上值得改進的地方,。這樣,，一人上課，大家受益,，在互評互助中大大提高了課堂教學效率,。

在各級各類比賽和活動中,，我組教師更是精誠協作。開學初,，我就接到了執(zhí)教區(qū)級觀摩課的任務,，在和王主任交流確定了執(zhí)教課題后就進行了集體備課。在集體研究的基礎上我加入自己個性的內容,，進行試教,，教研室的劉主任和劉校長以及全組教師多次聽、評,、提出建議,，經過反復修改、試講,，在區(qū)級備課研討會上,，很成功的執(zhí)教了相遇問題這節(jié)課。這種一人上陣全組動手的例子有好多,。三月份,，我組的路朝暉老師接到了參評區(qū)級優(yōu)質課的通知。從接到通知開始,，大家就忙開了,，反復備課、聽課,、評課,，每一次試教，全組教師都盡量克服困難,，和班主任,、任課教師調課。在準備的二十幾天里,，我組教師自覺加班幫助她收集資料,、制作課件。一節(jié)課凝聚了領導和眾多老師的汗水,，它在集體的智慧中產生,，并在集體的交流中重建，每一次的交流與碰撞,，都是對我們教研組老師們的一次提高,，也更能體現出我們的協作向上的凝聚力。

二,、博采眾長促提高

《論語》中說學而不思則罔,，思而不學則殆。作為一個合格的數學教師,，要想出色的完成自己的本職工作,，必須具有廣博的知識、深厚的文化底蘊,，這就需要不斷學習與吸收,，提高自己的專業(yè)內涵，積累豐富的知識,。這樣,，在教學中才能給學生以正確的引導，使教學工作更加得心應手,。為此,，我們不斷加強學習，汲取理論素養(yǎng),。本學期我們每位教師根據學校要求制訂切實可行的讀書計劃,，加強政治理論和教育理論的學習，認真研究中外教育專家的書籍和各種專業(yè)書籍,。在個人學習的同時,，教研組常進行主題性集體學習和教研活動。在活動中進一步交流學習,，使學習與反思共行,，反思與學習同步。

以往一提到教研活動,，大家聯想到的就是在某個特定時間,、全體教師一本正經地坐在那兒研討某個問題。而我們組的教研活動不僅僅是如此,，而是更具生活化,，即在生活中教研，在教研中生活,。我們立足教學生活,，在每周的教研活動過程中，定時間,，定內容,，定中心發(fā)言人。進一步深化教研力度,，在研討過程中,，以教學中一些現實的問題，進行交流學習,，解決工作中出現的問題,，有效的促進了教學工作和課題研究，提高了教研組的整體教研能力與研究水平。同時開展即時教研,，讓教研成為一種生活習慣,。老師們充分利用空課、課間十分鐘甚至是幾分鐘的時間,，進行即時教研,。一起探討教學手法，反思自己的教學行為,，使教研滲透在日常工作中的時時刻刻,。

俗話說：尺有所短，寸有所長,，每個人都有自己的優(yōu)點,。我們組的教師各具特色。大家互相交流,，取長補短,，充分發(fā)揮自己的特長，汲取其他教師的優(yōu)點,，充實完善各自的教學方法,，使每個人在教學中逐漸形成鮮明的教學風格。

三,、兢兢業(yè)業(yè)求上進

在學校這個大家庭中,，我們三年級數學組的每位教師都很敬業(yè)、盡職,、上進,。雖然三年級的學生人數最多，多的課桌都已經被擠到講臺上,，但沒有一位教師喊苦喊累,，大家心里都有一個原則，那就是盡自己的平凡之力,，做好本職工作,。

談到平凡二字，老師們的確是這樣邁著平凡的步伐一步一步扎扎實實的一路走來,。路朝暉老師天天早來晚走,，把班級工作搞的有聲有色，六月份被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任,。梁雪艷老師孩子小,，在本學期最后的一個月里，家里看孩子的人陸陸續(xù)續(xù)換了4個,，她克服一切困難,，沒有因為家里的事耽誤工作。王建堂老師和王建榮老師雖然是我們組年齡的老師，但是一直是我們組的領頭雁,，一學期來從來沒有遲到,、早退和請假，每天一來到就把保潔區(qū)打掃的干干凈凈,。最后的兩個月,，我一直擔任兩個班的數學,，期末復習的三周,，高溫一直持續(xù)不下，我把上課侃稱為洗桑拿,，每每上完一節(jié)課,，渾身都被汗水濕透了，每天上午上第二節(jié)課的時候,，就告訴自己上完這節(jié)課就能好好休息了,，要堅持可是回到辦公室休息一會，就感覺再上一節(jié)課也沒什么??！于是第四節(jié)課拿著優(yōu)盤又走進了課堂。就這樣每天上午上三節(jié),，下午上兩節(jié),，堅持了3周，終于順利的結束了期末工作,，一直擔心的三四班,，也取得了很好的成績。*老師是我們組新增的年輕力量,，工作上的事干起來很利索,，一直忙忙碌碌。一會改作業(yè),，一會改卷子,，一會去提水，一會幫我們做課件,，我們就侃稱他是全能師,。

不畏勞苦才能達到理想的頂峰，為了給學校這個大家庭添一塊磚加一片瓦,，也為了能實現自己更高的追求目標,，今后我們將以此為起點，努力工作,，相信我們教研組會逐漸成熟起來,。

數學教研組工作總結匯報 六年級數學教研組工作總結篇五

本學期，我研組在校領導的支持下，教導處的直接領導下,，經過各級專家的指導,，教研組成員充分發(fā)揮集體智慧，互幫互助,，開展了卓有成效的教研活動,。所謂“秋之耕耘，春之收獲”,，在收獲的季節(jié),，我謹對本學期的工作進行總結和回顧，以此總結經驗,，為以后的教學提供一些參考的價值,。

一、制訂計劃為教研活動畫出理想軌跡

本學期初,，我教研組按照學校的要求,，結合小學數學學科教學實際，制訂了一個可行性與科學性都較強的學期教研組計劃,，詳細而又實際地規(guī)定了一學期教研組活動目標,、具體措施、實施細則,、時間安排等內容,，為每一位教師都提出了本學期教研的具體要求，并以此為目標,。在計劃中,，我教研組根據學校要求規(guī)定數學教研活動時間，使教研組活動制度化,，為以后的教研活動畫出一條理想的行動軌跡,。

二、積極參加理論學習充足我們的“電”

開學之初,，我們教研組組織學習課改理念和本學期教材教法要點,，經過學習，我們對本冊教材內容,、教學目標,、編寫意圖、教學建議和評價建議都有了深層次的理解,，為我們今后教學提供了參考,。我們先后又參加了各種學習;受益匪淺。全學期組織老師學習《數學課程標準》和各種有關學習資料,。正是這樣大面積,、多方位的理論學習,，使我們的知識面大為開闊，理念和觀念得到進一步升華,。

三,、單元備課讓我們一起成長

全國著名特級教師于永正說：“課上得好不好，在很大程度上取決于對教材的鉆研程度,，只有自己鉆研出味兒來,，才能教出味兒?！庇诶蠋煹脑挊銓崯o華,，但他給我們指出了正確理解教材，深入鉆研教材是把課堂教學引向深入的道路,。本學期我們教研的重點之一是備課,，我們在單元備課方面給予特別關注：一方面引起我們對本單元教學的思考,，另一方面體現出各位老師對教材的理解和把握,。如《圖形的面積(二)》單元中，我們理一理教材與教學的思路,，進行一次教學思想的交流與碰撞,。

同時，我們教研組在教學研討工作中,，力求為教師創(chuàng)造互相交流,、互相學習的機會，并在課堂中為教師提供展示自我,、激勵自我,、發(fā)展自我的空間。一學期來,，我教研組在教導處的領導下,，參加了各級校本教研活動：我們教研組葉輝老師參加了縣小學數學教學研活動集體備課中，向在座的教研員展示我們的教研風采,，傳達我們的教學理念,，獲得了教研員高度的評價。另外大家都很重視這種研討課的教學模式和教學氛圍,，都在自己的課堂上向組內老師展示自己的教學特色和個性張揚,。在向別人學習的過程中，其實就是一一次教學欣賞的過程,。通過這樣的教研活動,，把大家的智慧集中的一起，把大家的成果共享,，必能達到使教師不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務水平的目的,。四,、專家引領扶我們的手，少走彎路,。

由于校本教研有一定的局限性,，需專業(yè)人員的專業(yè)指導。同樣,，我們在組織教研活動中也有力不從心的感覺,。為了克服此局限性，學校組織了大組教研活動,，讓我們從中得到啟發(fā)與提高,。使我們受益非淺，我組教研水平也大大提高,。,，通過觀摩著名教師張齊華《軸對稱圖形》研討課，結合課例我們對教師課堂行為“數學課堂文化樸實,、智慧,、靈性”進行大討論;通過欣賞“給學生一雙明亮的數學眼睛用字母表示數”課例，結合名人或專家的點評來反思自己日常教學行為,，老師感悟頗多,。正是專家們的熱情引領，我教研組建設道路,、我們成長道路才可以少走彎路,，朝著正確、便捷的道路前進,。

四,、整理資料將結束點與新起點鏈接

我教研組非常重視校本教研活動的活動記錄，注重資料的收集和整理,。每位成員都能記載他所經歷和參與的每一次活動,。我們的校本教研記錄本上、聽課筆記本上,，都能詳細地記載每次活動的過程,，教案材料、評課材料都得以完整保存,。

“學無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,。我們唯有在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵浪花,。

數學教研組工作總結匯報 六年級數學教研組工作總結篇六

時光流逝,，一個緊張,、充實、有序,、奮進的學期即將結束,。第一次接手數學教研組的工作，是十分茫然的,。一學期來,，在我們數學教研組的全體數學老師的幫助下，工作順利展開,，十分感謝!數學教研組以整體推進素質教育為目標,，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點,，認真落實“科研興教,、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略,，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下,，我們加強教研力度,，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質量?，F就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設,，創(chuàng)建學習型,、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1,、扎實做好常規(guī)教學工作：備課充分,，目標明確;上課認真，方法靈活;作業(yè)布置突出重點,、適量,，講求效果，有收必改,，有練必評,，有錯必糾。本學期對學校的教學常規(guī)檢查細則根據《新常規(guī)》進行了修改,，嚴格根據學校的常規(guī)檢查進行檢查,。一學期檢查三次,，分為期初、期中和期末,，并進行如實登記和反饋,。

2、在課堂上,，為加強老師的課堂管理和課堂教學,，本學期在教科室的帶領下，加強了隨堂聽課的強度,。爭取做到每兩周或者每三周進行隨堂聽課,，并且請全效空課老師聽。最后由上課老師做總結,，聽課老師評價,。

3、在數學教研上,，增加了“數學小課題的研究”的經驗分享會,。請對這方面有經驗的老師準備資料或者親身經歷進行講解，并對數學小論文的選題,、展開,、研究過程、結果各個過程進行了分析,，使新教師和還沒接觸的老師學有所獲,。

二、加強常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學,。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估,，使備課、上課,、質量檢測,、作業(yè)批改、輔導學生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求,。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足,、上好。

2,、文化知識考核：平時組內單元把關,、期中各年級能認真做好質量分析;學期末班級能統一過關測試,，相互比較，對比差距和不足,，迎接全區(qū)期末抽測考試,。

3、一學期來,，教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思,。

4,、本學期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動,。例如沈肖秋老師參加了區(qū)級優(yōu)質課評比活動,。

三、加強課題運作,，扎實開展教學科研活動,。

1、為了改革課堂結構和教學方法,。提高教師的課堂教學水平,。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽,、評課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展聽評課,。我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案,，互相切磋。聽課后認真評課,。如教學內容安排否恰當,。難點是否突破，教法是否得當,，教學手段的使用,，教學思想、方法的滲透,。是否符合素質教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論,、探討,。聽評課活動促進了教學水平的提高,。

2、大力開展“以校為本”的教學研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力,，弘揚集體智慧,。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習,，做到有記錄,，有資料，上課教師能寫好課后反思,，聽課教師還能及時寫好聽課評價,。

四、大力推進新課程改革,，繼續(xù)深化課堂教學改革,。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想,，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念,、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實提高課堂四十分鐘的效率,。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。

2,、改變學生的學習方式,。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習,、發(fā)現性學習,、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,，以實現向學生學習方式的多樣化轉變,，把要我學變我要學，我能學,，我會學,，從而促進學生知識與技能，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。

3、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系,，以激勵廣大教師的課改積極性,。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現和發(fā)展學生的多方面特長和潛能,，了解學生發(fā)展的需求,，幫助學生認識自我，建立自信,。

教育改革,，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓。

數學教研組工作總結匯報 六年級數學教研組工作總結篇七

轉眼間,，緊張,、繁忙的一學期又結束了?；仡欉@學期的工作,，我們教研組的老師們在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，順利地完成了各項教育教研任務,。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據教學工作計劃,，以新課程標準的基本理念為指導,，以培養(yǎng)良好的學習習慣為目標，以提高教育質量為根本,，轉變教學觀念,，有目的，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗,，全面提高本組數學教學水平。現將本學期來的教研教學工作情況總結如下：

一,、制定切實可行的教研計劃,。

本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據各年級特點,，在征求了教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則,，力爭有效指導本學期組內教研,。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施,，每次活動有內容,、有中心發(fā)言人。

二,、開展扎實有效的教研活動,。

1、交流探討本冊教材,。開學初,，全組老師認真學習教材、課程標準,，全面掌握本冊教材的目標,、重點、難點,，就本冊教材的教學內容做了全面的分析和了解,，定出了全期的教學計劃，保證了教學的順利進行,。教研活動中,，我們除了制定計劃、確立重點,，大家還提出了教學中可能出現的困惑進行探討,，組內教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法,，大家都認為良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用。每位老師,，平時教學中都嚴格要求學生有良好的學習習慣,，訓練到位，經常抓,，并且經常交流,，相互借鑒一些好的做法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。一學期下來這方面的工作雖然取得了一些進步,，但是通過平時教學、聽課以及日常的學習生活的情況看,，有的孩子在許多方面仍然做的不夠好：上課有的學生不認真聽課,、課上隨便說話，這就不得不使我們每位老師靜下心來反思,，今后的工作該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習慣,？

2、搞好每周的教研活動。在每周的教研活動中,，我們都坐在一起,，結合自己的實踐，交流心得體會,，對教學中遇到的難題和困惑,，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關課都做細致的分析和研究,，一起編寫教案,，準備課件。我們教研組在集體備課時,，大家各抒己見,，一同討論研究教學方法與策略，在討論中提高認識,，在討論中促進教學,。在討論中肯定、學習好的教學方法,，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用,。教學中,，我們采用實踐與反思相結合的方法,，每單元上完后大家都能夠積極認真地進行單元教學反思。教師們能夠暢所欲言,，毫無保留的將自己教學中的成功經驗與大家交流共享,，教學中不足的地方大膽地說出,，大家及時地討論，提出應對的措施,。

3,、上好教研課。本學期進行了全組示范課和年級組研討課,，李靜老師上課之前深鉆教材,，精心備課，制作課件,，積極轉變教學觀念,，將新課標理念貫穿于教學實際中，上出了自己的風格,。為了上好教研課,，教師提前說課并進行了3次試講、修改教案,、修改課件,，組內老師不厭其煩,、積極聽課，針對她教學設計及講課中存在的問題獻計獻策,，幫助修改完善，并把四年級《位置與方向》這節(jié)課作為第八聯盟數學同課異構研討課,，教師在這次活動中取得了進步,。每位教師在這次活動中都能積極參與，大力協助,。相信在今后的教育教學活動中大家會更加努力,，取得好成績。

4,、認真聽評課,。每位教師都認真的聽課和進行深入的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言,，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處,，從而取長補短，受益非淺,。在進行組內相互聽課評課的同時,，我們還利用教研活動時間，認真觀看優(yōu)秀教師的錄象課,，及本校教師的教研課,，并認真記錄，認真研討,，領悟,、學習他們精湛的課堂教學藝術，并結合自己的教學實際不斷總結反思,，也使本組教師的教學理論業(yè)務水平有了質的提高,。

5、及時,、認真地檢查教案,、作業(yè)。本學期互查了三次作業(yè),、教案,，在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課，并能根據教材的特點,，認真布置和批改作業(yè),。

6、運用直觀性教學手段,，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂,。

我們在教研組活動中特別強調直觀形象的教學手段及課堂中運用多種教學方法,，教學輔助物提高學生的學習興趣。16位老師運用本班多媒體教室之便,，經常運用課件輔助教學,，常常收到很好的教學效果。

三,、今后努力方向：

1,、合理安排工作、學習的時間,，提高學習和工作的效率,。

2、更好地做好對學生學習習慣的培養(yǎng),，提高教育教學的質量,。

3、加大對本組教研活動的開展力度,，進一步完善集體備課,。

4、針對班級及學生的個別差異,，抓好培優(yōu)補差工作,。

四、教研活動中存在的不足,。

作為數學教研組的組長,，我能力有限，教研活動水平和經驗不足,，在各位教師的支持和努力下完成了各項教學教研工作,，許多地方還不盡如人意?？傊?，每一位老師都能踏實，認真地工作,，教學工作苦樂相伴,。在今后的教研組工作中，我們將不斷找出不足,、發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，對自己的教學工作多反思,、多總結,，并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高,，讓教研組工作上一個新的臺階,。

數學教研組工作總結匯報 六年級數學教研組工作總結篇八

這學期的教學教研工作伴隨著元旦春節(jié)的到來,，即將接近尾聲?；仡欉@一學期的教學教研工作,，我們數學組人有著幾充實、幾分感概……本學期我們教研組的工作本著“為學生服務,，為自己的提高”的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F將這一學期的工作總結如下：

一、以教學改革為突破口,，更新教學觀念

從目前整個中學教學這看,，教法改革滯后于教材改革，教師水平的提高也跟不上教學改革的步伐,，從數學學科來看,，我們在教法研究要解決以下兩大問題：

1、教法改革立足點要落在使教學過程成為學生充分發(fā)展的過程上,，因此要研究：

怎樣創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，激發(fā)學生的學習動機，引導他們主動參與教學?

怎樣在數學教學中發(fā)展學生的一般能力,，養(yǎng)成良好的習慣,，掌握正確的學習策略?

怎樣為不同層次的學生創(chuàng)造各自適宜的發(fā)展空間和條件?

2、教法設計要著眼在如何使教學過程成為學生自主探索的過程上,，因此要解決：

怎樣設計教學過程,，能利于學生探索、層層深入?

怎樣引導學生,，能使他們主動探索,，自己總結、反思,、發(fā)現,、歸納、概括?

怎樣給學生留出活動的時間和空間,，能讓他們充分,、自主地發(fā)展?

本學期，我們安排了八位教師上教學探索公開課,，大膽嘗試,、允許失敗，要求每一節(jié)課均有教法改革的理論文章,，連同教案打印成文,，組內每人一份,，主要目的相互學習、我感覺到這項活動已漸入佳境,，每聽完一課又期待著下一節(jié)課的到來,。我們組內38位同志，每人上一節(jié)課就至少提供了38種教學模式,，我想人人掌握了這38種套路,，再上課打出的將是“組合拳”，威力更大,。

二,、扎實抓好教師隊伍建設

1、加強青年教師的培養(yǎng),。營造有利于青年教師成長的環(huán)境,，給他們壓擔子，對剛進校的老師,，力爭使他們進校一年教學常規(guī)要入門,、三年要過關、五年要力爭成為教學骨干(簡稱“135工程”),。對青年教師的培養(yǎng)要責任到人,、負責到底。指導老師要常檢查,、常督促,、常指導，五年一貫制,。前三年,，每學期開一節(jié)匯報課;第四、第五年每年開一節(jié)匯報課,，每次匯報課教研組內組織評議,，給出書面評語，為青年教師明確指出尚需努力的方向,。

2,、對于工作五年左右已取得中級職稱的教師，在教學上要不斷總結,、反思,、提煉，要形成自己的教學風格,，有機會要多讓他們對外開設公開課,，每學期要完成一篇教學論文，每年力爭在市級以上發(fā)表論文,，積極參加論文評比,。

3,、對已取得高級職稱的教師，也要自加壓力,，向更高目標努力(正高職稱,、特級教師)。我在第一次全組教師會議上說,，教師水平的高低,，固然有個人綜合素質、修養(yǎng),、學術功底有關,，更重要的是工作中的勤奮、刻苦,、鉆研精神,。只要我們發(fā)揚航天精神，就能克服一切困難,，就能把我們學校建設成全國一流學校。

三,、團結出智慧,、協作出成果

今年8月兩校合并后，老同志的表率作用,、中年同志的勇于承擔重擔,、年輕人的工作熱情，深深鞭策著我們數學組的每一個老師,。俗話說，人心齊,、泰山移,，由于組內的特殊情況，需要很多同志承擔較大的工作量,，張子方,、彭清源、徐錫梁三位老教師都擔任了高三兩個班的教學任務,，每周上課十七節(jié),，周二補差到十八點，他們有豐富的教學經驗,，為教研組建設提出了很多寶貴的建議,，為我們高三數學教學“明實情,、出實招,、有實效”,。彭清源老師身體一直不太好(三高一低：高血壓,、高血脂、高血糖,、高體重),，有時一天四節(jié)課，為了避免上課時出虛汗,、暈場,，就在課間吃點咸菜泡飯,。陳枳麟老師帶病堅持上課,，工作非常努力。王晨老師擔任高一(2)班,、高三(11)班數學以及高一(2)班班主任工作,、數學組工會組長，每周15個教案,，工作量可想而知,，但他沒有一句怨言，從未有表現出一絲的拖拖拉拉,，相反每天堅持不遲到不早退,，工作兢兢業(yè)業(yè)，累了就在辦公室抽袋煙,，或伏在辦公桌上歇會兒,，醒來后又會獻出一道趣題妙解。組內要搞資料庫,，為建設校本課程作準備,，姚東磊、盛淳,、張超,、劉祖希主動承擔重任，組內提出要搞校本課程,，大家摩拳擦掌,、躍躍欲試。辦公室衛(wèi)生打掃本來打算排值日表，年輕人卻說,，“排什么表,，我們包了”，他們主動爭著干,。周戴軍,、蔡玉書、蔣建偉,、楊原,、劉祖希、顧文娟等老師潛心教學研究,、勤于筆耕,，已發(fā)表多篇很有質量的文章，最近,，劉祖希,、顧文娟老師又各有一篇文章在國家級刊物《數學通報》上發(fā)表，本學期我們教研組老師已在省級以上刊物上發(fā)表論文11篇,。兩校合并,，兩個數學組走到一起，大家感覺一見如故,、相見恨晚,，我們來自五湖四海，但我們有著共同的目標,。

回顧這一學期來教研組工作，我深深地感到團結出智慧,、協作出成果,，務本求實是取得一切成績的根本保證。當然,，數學組從各方面講還是一支較為年輕的隊伍,，與兄弟組相比還有一定的差距，我們有決心,、有決心不但自我完善,、虛心向其他教研組學習，為學校的發(fā)展做出我們最大的努力,。

最后,，我想說二十個字與同志們共勉：“為人求誠、工作求實,、課堂求真,、教法求活、過程求美”。

數學教研組工作總結匯報 六年級數學教研組工作總結篇九

時光飛逝,，學期即將結束,。本學期，學校領導的領導下,，在教研組長的精心安排下,，我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃,，堅持以數學教學課堂為主陣地,，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,。以課堂教學質量為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質量,。以課改為核心，注重課堂教學的時效性,，從細節(jié)抓起,。積極推進基礎教育課程改革的實踐工作，全面提高教師專業(yè)素質,。在全體老師的共同努力下,，使我校數學教學質量得到穩(wěn)步上升。為了更好地做好以后的教研工作,，現就本學期教研工作總結如下：

一,、以課教學質量切入點，加強教學常規(guī)管理,，扎實有效地開展教學工作,。

本學期，我校堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合,，每位教師都有嚴謹,、扎實、高效的良好教風,，并努力培養(yǎng)學生勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。認真落實集體備課制度,。切實提高備課質量努力體現以人為本的思想,，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時保證有余課,，課前作好充分準備,，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,，及時研究教學的重點,、難點，精心設計課堂的教學過程,，并依據自己的教學感受做好教學反思,。進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能,，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時,，適當批有鼓勵性評語,，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范,，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查,，期末對學生作業(yè)情況進行量化積分,。學校每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確,，反饋糾錯及時,，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作,。教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事,，促進數學教學質量的進一步提高。

二,、以課改為核心,，加強校本活動

教研組重視校本教研活動。學校本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓為依托，積極探索教學新模式,。我們組織教師出外聽課學習,，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價,、分析討論,、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向,。大家一致認為，要充分應用多媒體教學,，重視學生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習的情趣,。發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課,、評課活動,。

積極開展教研組活動，開展聽課,、評課的研討活動,，教師本學期聽課不得少于10節(jié)。以課題研究,、專題研討,、經驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作,。通過互相聽課,、評課，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力,。每次研討課，老師們都能認真研究教材,，寫出設計意圖和詳細教案,。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內開展認真的說課,、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖,、思路,、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑,，然后由已定的中心發(fā)言者點評,，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點,、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后教研組長做主題總結發(fā)言,。這樣組內教師之間相互取長補短,、相互學習，真正做到優(yōu)質資源共享,。在11月1日參加全鎮(zhèn)小學部學科教學滲透法制教育觀摩教研交流活動中,，我校程楊老師獲得了數學組第二名。通過本次聽課,、交流,、參觀、學習,，使我們數學組教師開闊了視野,，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂,，處理生成與預設等問題有

了直觀的認識,，激發(fā)了教師更深層次的思索。

三,、存在的不足和前進的方向

1,、聽課及評課的制度、方案有待于改進,。

2,、指導教師節(jié)積極參與網絡媒體教研活動，進一步深鉆新課程標準,，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,，使學生積極主動的去學習

3、進一步抓好后進生的輔導,，減少不合格現象,，提高優(yōu)秀率。有耕耘,，就收獲,。讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步,，這是我們數學教研組活動的目的,。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績,。真正地一步一個腳印地朝前進,。使我校數學教研工作更上一層樓,，再上一個新臺階。

數學教研組工作總結匯報 六年級數學教研組工作總結篇十

20x年秋第一學期小學四年級數學教研組工作總結時光流逝,，一個緊張,、充實、有序,、奮進的學期即將結束,。本學期我們四數教研組以學校教學工作計劃為重點，結合四年級學生的實際情況,，依據開學初制定的各項教研計劃,，堅持以課堂教學和多媒體教學為主陣地，認真抓好常規(guī)教學,，嘗試探索新課程計算教學的模式,，以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下,，踏踏實實的開展了一系列教學實踐活動,，使學生的數學素質和教師的業(yè)務能力得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學期又將結束,，現將本學期工作總結如下：

一,、加強學習，為成長積淀

問渠哪有清如許,，為有源頭活水來,。為強內功、提素質,，擁有教學的活水,，我們加強了各種學習。首先,，借學校開展的頌讀經典活動的東風,，我組教師潛心閱讀了《教育智慧與教育策略》、《中國英才家庭造》,、《論語》,、《小學數學教育》等教育名著。每位教師都積極撰寫了萬余字的學習筆記,，寫出了高質量的學習心得,，轉變了我們的教育觀念，提升了我們的理論水平,。其次,，學習課標及教材,。我組教師集體深入細致地學習了《數學新課程標準》，把新修訂的課標及教材進行了重點學習,，從全冊到各單元的內容,、目標、重點,，到難點的突破,、例題習題的選用補充，都進行了深入的分析,、研究,，為我們駕馭教材，創(chuàng)造性的使用教材提供了幫助,。再次,，圍繞校本教研專題學習。針對四年級學生整體計算能力薄弱的情況,，本學期我們開展了《如何提高學生的計算能力》這一教研專題,，我們先集體研究診斷學生的問題，再有全組教師分頭收集計算方面的相關資料,，在教研活動時間學習,、討論、交流,，探討策略,，形成共識，采取每天聽算,、筆算幾個題目,、每周舉行一次計算競賽等積極有效的措施，效果非常顯著,。這樣既解決了教學中存在的問題,，又調動了大家的學習積極性，實現了共享資源,、分享智慧,。我們在學習、實踐的基礎上,，積極反思,、總結經驗，很好的解決了教師在計算教學中的迷茫和困惑,，收到了良好的效果,。

二、抓教研組建設，提高教研活動質量

教研組是教師成長的搖籃,，是教師進行教學和研究的主陣地,。本學期，我組繼續(xù)響應向教研要質量向課堂要質量的口號,，充分發(fā)揮組員的積極主動性和聰明才智，進行人本化管理,，促進了教研活動順利,、高效的開展。提高了教研活動的質量,。

1,、健全制度，抓實教研,。我們建立健全了各種教研活動制度,。如教研活動提前上報制度、周二例會制度,。利用周二上午的課間時間,，每位教師對本周工作進行簡單總結，互相借鑒工作經驗,，同時明確下一步的努力方向,，然后在共同討論的基礎上確定出本周教研工作內容提前上報，規(guī)定每周三下午放學后為集體教研時間,，做到定地點,、定內容、定中心發(fā)言人,。我們還經常邀請學校領導參與我們的集體備課,、專題研究，增強了活動的效果,。

2,、立足課堂，即時教研,。除了每周的常規(guī)教研外,，我們還堅持了即時教研。我們幾乎每節(jié)課都進行課前研究,，各抒己見,，共享課件。上完課后,，我們又聚在一起,，及時交流課堂得失以及下一步的改進措施，做到不研究的課不上,，沒把握的內容不教,，做到了堂堂使用多媒體,，有效的保證了課堂40分鐘的教學效果，達到師生共同提高的目的,。

3,、專業(yè)引領，促進提高,。為了充分發(fā)揮骨干教師的教學引領和示范作用,，本學期我們認真開展了人人執(zhí)教一節(jié)示范課活動，執(zhí)教者在有限的時間吃透教材,，根據本班學生情況設計教案,，進行說課，大家以座談形式幫助執(zhí)教者修改教案,，在集體聽課,、評課形成共識。為教師專業(yè)成長進行引領,。

4,、改革作業(yè)，關注學生成長,。我們發(fā)現到了四年級學生的學習能力分化較大,，為了尊重學生的個性差異、在作業(yè)設置方面我們也進行了一些嘗試,。在作業(yè)的層次性,、開放性、實踐性上進行了研究,，我們精心設計了作業(yè)自助餐,，即無論課堂作業(yè)、家庭作業(yè)都有基本題目和自選題目組成,。學生只要做完基本題目就視為完成作業(yè),，完成自選題目的數量和類型有學生自己根據興趣決定，每做一個自選題目教師就插一面紅旗進行獎勵,，學生作業(yè)的批改都有等級,、極大的激發(fā)了學生的學習熱情、幾乎每個學生都樂與完成自選題目,，以自選的數量多,、難度大為驕傲，作業(yè)的質量明顯提高,，效果非常突出,。讓不同水平的學生自主選擇作業(yè)，實現了人人能練習，人人能發(fā)展,，人人能成功的目的,。正是在這種引領、合作,、共享的氛圍中,，老師們的專業(yè)水平得到了提高。在學校舉行的青年教師匯報課活動中,，我組盛芳艷老師進步明顯,，教學效果良好，得到領導和老師的高度評價,。

三、強教研流程管理,，提高教學效益

教學是學校的中心工作,，教學質量是學校的生命線，也是學校的立身之本,。本學期,，我組加大了對教學流程的管理力度，突出了教學的中心地位,，有力的提高了課堂的教學效益,。

1、抓常規(guī),，保證教育教學工作全面完成,。本學期，我組配合教導處繼續(xù)強化教學六步驟的督查評估,，切實抓好學情分析,，課堂常規(guī)、備課,、上課,、作業(yè)批改、課外輔導,、單元檢測,、課外活動幾個環(huán)節(jié)的落實、規(guī)范了教師的教學行為,。使各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求,。平時單元過關、每次檢測老師都能認真做好質量分析,，上報教導處,。一學期來教研組共檢查了教案3次，作業(yè)3次，老師們都能按要求備足,、備好課,，并能及時寫好教后反思。全組教師每人聽課20節(jié)以上,，并寫了較多的聽課反思或隨感,。

2、加強教學研究,，創(chuàng)造性使用教材,。新課標要求教師把教材作為一種素材、用教材教,、而不是教教材,。學生的數學學習內容是現實的、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的問題,。因此、在教學時我們充分利用網絡優(yōu)勢,，收集,、查找好的教學情境、教學課件,，舍棄不科學的情景窗,，創(chuàng)造性的使用教材。大家一起學習研究,、討論教學思路,，制作教學課件，新老教師互學互促,，調動了教師的教學熱情,，激發(fā)了學生的學習興趣。比學習,、比工作蔚然成風,。

四、存在的不足及今后努力的方向

一分耕耘,，一分收獲,，在全組老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果,，同時我們也發(fā)現了我們的不足：

1,、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,，所以有些老師對自己的豐富經驗及心得少于總結,。在下半學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導,、武裝我們的實踐,。

2、信息技術水平欠缺,，制作課件的能力亟待提高,。我們組教師年齡偏大，客觀的造成了我們的信息技術水平偏差,，課件制作質量不高,。下學期我們將在這方面加大學習力度，充分發(fā)揮年輕老師的特長,，認真向他們學習技術,，快速提高制作水平，跟上時代的發(fā)展要求,，成為一個綜合實力強大的教研集體,。

再回首，一切已成歷史,。總結是為了在以后的工作中揚長避短,，不斷完善,，不斷提高。我們堅信工作著并超越著,，在今后的工作中會更加努力,，為我校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

數學教研組工作總結匯報 六年級數學教研組工作總結篇十一

一學期的教學工作又接近尾聲,，一學期來,，數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習,，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法,，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻,。以下就針對本學期數學教研的工作做如下總結。

一,、堅持理論學習,，促進教師素質的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到,，教師如果不學習,，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。因此,，本學期我們根據實際情況,，立足校本，有計劃,、有步驟進行校本培訓,，措施得力，目標明確,，形式多樣,。要求教師深入學習高效課堂以及高效課堂理念，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題,，從而使教師更新教學觀念,，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學,，在實踐中不斷提高自身的素質,，讓教師從經驗型向專業(yè)型、科研型轉變,。

教師們把高效課堂的理念滲透到教學中,，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力,。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系,。

二、積極參加和開展教研活動

我們在學期初教研活動計劃中提到,，為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽,、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動,。本學期,，我們組的老師都能認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課,、共同評議——反思總結,、內化吸收”的步驟進行,，聽課后認真評課，及時反饋,，通過一學期下來我們發(fā)現教師的課堂教學能力有了長足的進步,。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃,。貫徹落實學科備課,、上課、布置批改作業(yè),、檢測評價,、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學過程的常規(guī)本學期,，教研組有9位老師每人都講了一節(jié)公開課,。每次公開課，老師們都能認真研究教材,，寫出設計意圖和詳細教案,。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內開展認真的評課活動,。大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言,、認真點評,。組內教師之間相互取長補短，互相學習,，真正做到優(yōu)質資源共享,。本學期每位老師聽課至少15節(jié),。

在切實抓好教學常規(guī),，大面積提高教學質量的同時，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作,，教師們堅持不放棄每一個后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護,，相信每一個學生都能學到自己適合的知識,，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平,。

三,、具體開展的活動。

1,、期初制定了數學組教研計劃,，各組員制定了數學學科教學計劃,。

2、組織開展了全組的公開課教學活動,，每周四數學老師均上一節(jié)公開課,，并進行聽課、研討,。

3,、進行了期中、期末4次教學常規(guī)檢查,。

4,、組織進行了全校的數學期中檢測工作。

5,、組織,、指導期末復習，進行期末考試,。

四,、切實開展集體備課活動，在促進新教師快速成長的同時,，提高全組教師的備課質量和教學效益,。

本教研組中，如何促進青年教師快速成長成了迫在眉睫的問題,。事實證明,，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的途徑。備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提,。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法,。備課做到三定（定時間、定內容,、定中心發(fā)言人）,。集體備課主要以各年級為單位（因各年級只有一位數學教師），由組長負責,，每月至少有兩節(jié)課為集體備課時間,。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點,、難點,、疑點，基本習題,，參考教法等,。然后，各年級教師進行討論,，在集體商議的基礎上,，形成統一的,、系統的教案和學案。教案和學案中要體現學生的主體性,，以師生互動的形式撰寫教案,，教案中重在突出教師的教和學生的學，最后達成共識,，之后形成文字形式的教案或電子教案,，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學資源共享,。重視教學過程的反思，每個月教師都認真地反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思,。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質量的集體備課的教案,。

存在的問題：

1、教師課件的制作水平有待提高,，今后我們應在這方面加強檢查和督促,。

2、教師教學水平有待進一步提高,。

3,、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論,、現代信息技術,、教育科研和心理健康等方面知識。

4,、加強教師網絡技術培訓,，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平,。

教育改革,，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。總之,，一學期以來,，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己,，在教育教學工作中取得了一定的成績,。但是,，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。

數學教研組工作總結匯報 六年級數學教研組工作總結篇十二

忙忙碌碌中一個學期又將結束,，回顧一學期的教研工作,，數學組在學校和教務處的正確領導下，按照學期初的工作計劃,，抓好教學常規(guī),，認真組織“講學稿”模式的實踐，用心開展教研活動,，深入開展教學研究,，更新教育教學觀念，努力提高課堂教學效率,，收到了較好的效果?，F將本學期開展的工作做如下總結：

一、用心進行業(yè)務,、理論學習,，努力更新教育教學理念

理論學習將群眾學習與自主學習相結合，專題學習與問題探討相結合,，認真研讀《數學課程標準》,、《課程標準解讀》等理論書籍，學習新理念,，落實新課標,，擴展視野，更新理念,，提高自身素質,。在11月13日的教研活動中組織全體教師集中學習了《初中數學“導學稿”教學下學生的預習策略》，對我們實施“講學稿”教學模式起到了很好的指導作用,。本學期用心組織全體教師參加20xx國培計劃,，認真聽取專家講座，用心撰寫學習心得,，成績合格全部在合格以上,。

二、抓好教學常規(guī)，全面提高教學質量

1.認真?zhèn)湔n,，優(yōu)化講學稿的教學設計,，七年級進行了講學稿的第三次修改完善，八年級進行第二輪的修改完善,，九年級教師應對新教材,，認真做好講學稿的第一次設計，合理組織教學的各個環(huán)節(jié),，更有利于學生自學講學稿,。

2.提高上課的效率，在課堂上實現“精講”“多練”,。課堂是教學的主陣地,，我們立足課堂，針對學生的預習狀況,，課堂上注意引導學生對概念,、定理、公式,、規(guī)律的理解和消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;解題格式進行糾正和示范;讓學生在課堂上真正動起來,，主動解決問題。在“精講”的基礎上讓學生“多練”,，基本上保證每節(jié)課有15分鐘以上的練習時間,，透過超多的練習鞏固本節(jié)課的知識。

3,、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學生及時提醒,，限時改正,，逐步提高。同時加強管理,，杜絕學生抄襲作業(yè)現象,，端正學生作業(yè)態(tài)度。很多教師還進行了面批作業(yè),，利用自習課,、晚自習的時間進行個別輔導，效果十分好,。像李小斌老師在期末測試中,，成績明顯超過其他老師。

4,、抓好單元知識達標檢測,，及時做好檢測分析,、查漏補缺,、單元知識梳理工作;有針對地進行試卷的講評,，九年級在每一次月考后，注重考后的評析與反思,，共同尋找方法措施,，及時改善教學。

三,、用心開展教研活動

本學期圍繞課堂教學研究(電子白板應用),、課題研究、學生活動等主要資料開展了一系列教研活動,。

1.繼續(xù)進行講學稿模式的教學實踐,，精心制作講學稿，圍繞講學稿模式開展課堂教學,。七,、八年級以推進講學稿模式開展專題研討。

2.加強電子白板與數學教學的整合,，切實發(fā)揮現代信息技術在教學中的應用,，運用電子白板，呈現豐富的教學資料,，增加課堂容量,，強化數學的直觀教學。

3.用心進行講學稿模式三課活動,。

(1)新教師的匯報課：由韓慧寧,、蘇園星兩位教師承擔，分別進行《有理數的乘方》第一課時和第二課時的教學,。

(2)講學稿教學模式的研討課：由熊英,、曹麗霞、李斌兵,、馬錦石等教師承擔,，分別進行《有理數的加法》、《積的乘方》,、《完全平方式》,、《概率》的公開課。

(3)骨干教師的示范課：在9月18日由王志宏老師承擔《有理數的加法》公開課教學,，在10月30日由楊少勇老師承擔承擔《等腰三角形》的公開課教學,，發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用。

每位老師的公開課教研組提前布置,，,，要求每位教師在上公開課前，準備好課時說課、講學稿,，制作課件,，備課組成員共同參與，教研組評課時就教學設計,、教學方法,、教學手段的使用及教學思想的滲透進行研討，如教學資料安排是否恰當,，難點是否突破,，教法是否得當，教學手段的使用,，教學思想,、方法的滲透是否貼合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討，并結合教學實際把聽課狀況及時反饋交流,，群策群力解決教學中遇到的困惑,、難題。聽評課活動促進了教學水平的提高,。每次教研活動,，本組教師用心參加，在點評研討后,，做課教師及時對課堂教學進行反思,，使自身的教研潛力有進一步的提高。

4.配合教務處扎實做好畢業(yè)班數學教學質量提升工作,，做好每次月考的出卷,、評卷及成績匯總，及時進行質量分析和反思,，找不足,，糾正偏差，不斷改善教學措施,，狠抓學困生轉化工作和問題學生的思想教育工作,。

5.配合教務處組織數學教師參加國培學習。

四,、大力推進新課程改革,，繼續(xù)深化課堂教學改革。

1,、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想,，用心構建新課標下的適應時代和學生身心發(fā)展的課堂教學理念,、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實提高課堂四五分鐘的效率,。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。

2,、改變學生的學習方式,。本學期繼續(xù)改變學生單一的理解性學習方式,，提倡了研究性學習,、發(fā)現性學習、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習,，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學,，我能學,，我會學，從而促進學生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎,。

3,、加強課程改革的研究。組織教師撰寫論文,。

4,、激勵全體教師進行課改用心性。對學生評價不僅僅要關注學生的學業(yè)成績,，而且要發(fā)現和發(fā)展學生的多方面特長和潛能,，了解學生發(fā)展的需求，幫忙學生認識自我,，建立自信,。

五、注重教學科研,、以研促教提高有效教學

繼續(xù)堅持群眾備課制度,，由組長牽頭，同級老師互相交流,，群眾備課,，討論授課的方法，相互聽課,，取長補短,，加強隨機教研,。每位教師用心參與活動，各抒已見,，充分討論,，統一認識，然后每個老師再根據學生實際狀況和自己的教學風格進行個性化的修改,，完善群眾備課,。加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學,，多數老師都能自制教學課件或電子白板,，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地,、經常地使用多媒體教學,，并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態(tài)。

六,、存在問題：

1,、數學教師參加各級各類教研活動和業(yè)務評比的熱情不高。

2,、數學競賽的輔導,，三位教師各進行了一次輔導，感覺偏少,。

3,、后進生的轉化的效果不明顯，轉化措施不能持久進行,。

4,、教學方法有時不能吸引學生學習，對學生的引導,、啟發(fā)不夠,。個性是期末復習中，訓練量大,，學生自主活動少,。

七、努力方向,。

1,、繼續(xù)加強業(yè)務學習，學習新課標,，鉆研新教材,，掌握新的教育教學觀念,。把新課程理念與課堂教學有機結合。透過實踐活躍課堂氣氛,，激發(fā)學生的學習興趣,，努力提高課堂效率。

2,、加強培優(yōu)輔差的力度,，加強教學反思，加大教學精力的投入,。

3,、在教學中關注數學思想方法的滲透，使學生在掌握基礎知識的同時,，培養(yǎng)學生基本的數學潛力和素養(yǎng),。

數學教研組工作總結匯報 六年級數學教研組工作總結篇十三

本學年數學教研組的工作,，在學校教導處的指導下,，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實實,。一學期來，數學組的老師共同合作,、共同探索,、共同成長。現將工作總結如下：

一,、學習新課程,，轉變教學觀念

本學期，教研組每周組織一次教研活動,，組織全體中數組老師學習新課程標準及最新的教育理念,，正確把握理科(尤其是數學)教育的特點，積極探討和開展導學案的教學模式,，倡導自主,，合作、探究的學習方式,。充分利用網絡資源,，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息,，提高理論水平,。

二、開展教研活動,，提高教學質量

1,、加強課堂教學,，提高課堂效率。本學期初就安排好每位老師至少上一節(jié)組內公開課,，并確定一位老師上校級公開課,，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課,、反思,，聽課教師認真聽課，集體評議,，相互研討,，共同促進，形成良好的教研氛圍,。并能成功有效的把本組每月的優(yōu)秀教學方法毫無保留的展示給全校老師分享,。

2、進一步探討導學案的集體備課制度,。兩個年級,，以備課組為單位，倡導分內容,、分章節(jié),、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料,，以達到資源共享之目的,。目前，各備課組都積累了一定的教學資料,，有的是老師們自己擬定的,，有的是多方搜集的，不但本年級使用,，還傳給下一年級使用,，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源,，優(yōu)勢互補,，形成了教的合力，提高了中數教研組整體教學教研水平,。

3.開展數學知識點競賽活動,。為了提高學生的學習興趣，同時提高課堂的效率,，本組特定舉行了一次七,、八年級數學知識點競賽。

三,、做好常規(guī)檢查,，強化教學管理

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期,，教研組配合教務處進行每月教學常規(guī)工作檢查,，內容包括是否按時按質寫好導學案，是否寫教學反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時,，認真等方面，檢查結果比較滿意,。

四,、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時,，個別教師還潛心研究,，自覺反思。不斷地總結與提高,，教研風氣濃厚,。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期,?？偨Y過去，展望未來,，我們清醒地認識到身上肩負的重任,，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習,，不斷地開拓進取,，迎接更大的挑戰(zhàn)。

五,、存在的問題：

1,、教師導學案的制作水平有待提高，今后應在這方面加強學習和交流,。

2,、教育教學水平有待進一步提高。

3,、切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術與課程的整合，進一步提高信息意識和應用水平,。

總之,，一學期以來,，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己,，在教育教學工作中取得了一定的成績,。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學生都取得了進步,，這是我們數學教研組活動的目的。我們的工作還有很多需要提高改進的地方,，我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓教研工作更上一層樓,。

數學教研組工作總結匯報 六年級數學教研組工作總結篇十四

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了,，數學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。

中學數學課堂教學如何實施素質教育,，是當前數學教學研究的重要課題?！懊嫦蛉w學生,，引發(fā)學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習,，在思維潛力,、創(chuàng)新潛力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：(1)改變傳統的教育觀念,，提高對學生素質培養(yǎng)的要求;(2)注意研究有效的教學方法,，培養(yǎng)學生的潛力;(3)有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。

我們的具體作法如下：

一,、群眾備課,、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學習,、互相借鑒，本學期數學組采用了群眾分節(jié)備課,，每位老師在這個基礎上,，根據自己的特點、風格再進行修改,，在教學上體現出自己的個性,，教案力求貼合下列要求：

1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標,，確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標,，提高學生的思維潛力及創(chuàng)新潛力，透過引導與規(guī)范管理,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、教學設計應以課程標準為準繩,，根據教學目標和本校的學生特點安排教材,，要深入理解教材，突出重點,、分散難點,，對不同層次的學生要有不同層次的教學資料及不同的教法。

3,、課堂模式百花齊放,。

二、認真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學中落實素質教育,，從發(fā)展的要求看,，就不僅僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學,，具備在未來工作中科學地提出問題,、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的潛力,，所以我們要求老師在教學過程中要時時思考對學生進行學習指導,，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復習,，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動,，務必給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課,，根據我校硬件的優(yōu)勢,、優(yōu)化教學手段、提高教學效果,，馬秋梅老師一學期制作了23個課件,，是全校之最，為了上好一節(jié)課,，新教師劉舒曼,、許慶紅都主動向老教師請教、取經，這兩位教師進步的都很快,。

三,、課后輔導

批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè),，采用的形式是統批,、面批、學生互批,、講評等,，每位老師還都利用午后午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導,，個性是劉舒曼還利用休息日給學生義務補課,，記得快鄰近期未考試的一天，我發(fā)現吃午后飯最晚的幾位老師中有六名是數學老師,，他們的工作態(tài)度令人欽佩,。

四、課堂教學案例研究

教學案例是改善教學的抓手,，是教師專業(yè)成長的階梯,，是理論聯系實際的中介，本學期以備課組為單位,，做一個教學的案例研究,，六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質》,，每個案例都是按“三實踐,、兩反思”的原則進行的。透過這個活動,，讓全組教師都投入到教研活動之中,。透過這次活動一方面要學習別人的成功經驗;另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材,，調整,、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益,。

下學期工作的設想：

1,、全組走出去聽課(聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課);

2、利用本校的資源---信息技術,，每位老師上一節(jié)錄像課,，透過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;

3、每個備課組搞一個課例研究;

4,、青年教師多上公開課,，機會留給年青人;

5,、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋,，目的是有針對性提高學生的成績;

6,、休息日開提高班、補差興趣班等,。

初中數學教研組

20xx年1月31日

數學教研組工作總結匯報 六年級數學教研組工作總結篇十五

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了,，數學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作?，F將這半學期的工作總結如下

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學工作,在進行繁重的教學工作的同時,教師還潛心研究,自覺反思,。不斷地總結與提高,教研風氣濃厚。還組織本組數學老師再次學習了數學新課程標準的變化及最新的教育理念,正確把握數學教育的特點,積極倡導自主,合作,、探究的學習方式,。

一、 集體備課,、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時間,，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習,、互相借鑒,，本學期數學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上,，根據自己的特點,、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性,，教案力求應有認知目標,、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標,，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材,，要深入理解教材,，突出重點、分散難點,，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

3,、課堂模式百花齊放,。

二、 認真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學生“學會”數學,，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題,、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,，本學期重點是學習方法的指導,，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習,，為了能更好地體現學生的主體地位,，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間,。

我們總結"先學后教-當堂訓練"教學模式,，通過實踐,我們認為"先學后教-當堂訓練"教學模式不能光學形式。如果不看自己所教班級的實際情況,把整個"學---教--練"教學模式的形式照搬過來,您的收獲不一定就很大,應該把"先學后教-當堂訓練"教學模式的實質和所教班級,、學情,，聯系起來,取其精華,這樣才會取得較大的成績。"先學后教-當堂訓練"教學模式,有利于培養(yǎng)學生的自學能力,更有利于分層推進,需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經驗,。"先學后教-當堂訓練"教學模式最主要的就是:學生是主體,在知識的學習中主要以學生自學,、學生講解為主。如果學生總結的深度不夠或者各方面不全,那就該老師"引導"就需要我們在"引導"的內容上下功夫,。只要引導得當,學生可能比老師想得全面,。

總之,相信我們教師如果把先進的思想、教學理念與我們學校的具體實際情況相接合起來,我們就一定可以闖出一條成功之路,。我們的教研組會越走越好,。