總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級語文教研組工作總結 一年級語文教研組工作總結篇一

為了把新的理念運用到教學中,，落實到每一堂課中，我們平時除了每次教研活動,，還利用空余時間進行理論,，學習新理念和《小學語文教師》，密切關注學生語文學習的過程,、方法和評價制度,。在這一學期中，我們把學校教研活動與組內活動相結合,，在別人的教法上結合自己班的學生進行研究,，只要是集體備課或組內研討課，我們總是先在組內說課,，然后試教,，互相聽課，課后進行評課寫好反思,，與大家共同進步,，從而使學生的學習能力得到了全面提高，也提升了課堂效率,。

在平時大家有空課時,，積極研討針對一年級學生出現(xiàn)的問題,，尤其是學習習慣的問題，提出困惑,，積極討論,。提出必須嚴格要求，訓練到位,，經常抓,，抓經常。平時引導學生讀書時必須做到心到,、眼到,、口到，做到字字過目,。同時在課堂中通過游戲活動培養(yǎng)學生傾聽的好習慣,。并且還注重鼓勵學生在生活中識字，幫助學生知識積累,。尤其是寫字習慣的培養(yǎng),，我們一直在寫字課上，通過手把手的指導,、老師的示范培養(yǎng)學生正確的握筆姿勢和坐姿,，力爭使學生在每一張卷子上、每一本本子上,，字跡端正,、字字大小一樣。

我們一年級語文組定期開展了教研活動,，落實了有效的教研內容,，學期初，我們組的每個老師結合班級制定好自己的教學計劃,，還根據每個單元及時備課,，修改教案，為了培養(yǎng)學生的學習積極性,，激發(fā)學生學習語文的興趣,。定期交流課堂教學的隨感，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新,。根據教學內容、進度,，大家出謀劃策,，在不加重學生作業(yè)負擔的基礎上，出好了每周及每階段的練習卷并附上溫馨提示,。為了鼓勵學生正確的寫字我們組開展了寫字比賽,，讓全體一年級學生全部參與,，從中評出優(yōu)秀的學生進行表揚，來激勵其他學生共同成長,，養(yǎng)成良好的寫字習慣,。大家做好期中質量的分析，捕捉問題,，做好教學方法的改進,，以此促進我組語文教學質量不斷提升。

一年級語文教研組工作總結 一年級語文教研組工作總結篇二

我們一年級語文教研組有八位成員,，雖然在性格上各不相同,，但都有著共同的特點，那就是熱情好學,，工作認真,。本學期，我們立足崗位,，團結協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色地完成了本學期的教研任務,。

現(xiàn)將本學期的教研活動總結如下：

本學期我們的教材改版了，我們一年級教研組全體語文老師發(fā)揮團隊精神,，集xxx智慧,，提高備課和xxx研討質量。在活動中大家分工明確,，團結合作,，活動開展得比較順利。

全組老師也通過對相關的理論書集的閱讀,，學習到新的內容,，并將學到的理論知識融入到平日的教學中，真正做到一花開時滿園香,。

1,、建立評價機制，促進教學學生有著自己的個性思想,，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在教學中,，適當的小組合作學習、“我當小老師”,、“你能我也能,，你行我更行”等教學手段讓我們的教學如魚得水。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,，當老師一句“嗯,，孩子你讀得非常流利,，如果他讀得慢一些，加上些動作,，那就更棒了,！”或同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情,。我們一年級xxx個班,，可以說每個班都有自己的班級特色文化，有的是“奪小紅旗”,；

2,、有的是“班級小明星”評比；

還有的是“爭星星”,。評價機制的建立和靈活運用,，能充分調動學生的積極性和學習熱情，活化課堂,，讓學生的情感得到認可,，在評價中促進成長。

3,、集思廣益,，研討氛圍熱烈平時，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經常是圍繞著我們教學中的熱點問題展開討論,，比如,，剛開學時的拼音教學，如何使剛入學的孩子對枯燥的拼音產生興趣呢?識字量那么大,，一篇課文十幾個生字,，如何鞏固消化呢?當開始寫字教學時，課文只有兩課時,，可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間,，怎么辦呢?這種種問題經常在我們的相互探討、交流中得到了解決,，“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”，這話一點沒錯,，大家一起“拾柴”,，集思廣益，“火焰”自然就高了,?？梢哉f，這些好點子凝聚著大家的智慧,，體現(xiàn)出了我們教研組和諧,、團結的良好氛圍,。同時，我們也清醒地認識到我們需要學習的東西實在是太多了,，因此我們經常把自己平時在網上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學習,，這些文章使我們在拼音教學、識字教學和閱讀教學中受到了不少啟發(fā),。

課外閱讀,，是提高語文素養(yǎng)的很好途徑。學生在課內學習了許多名家名篇,，但是閱讀量很有限,，還需要在課外作大量的補充閱讀才能有效提高學生的語文素養(yǎng)。因此課外閱讀是一種有效的教學補充,，其好處是不言而喻的,。除我們根據學校的統(tǒng)一安排，背好8首古詩,，背熟《三字經》之外,，我們現(xiàn)在使用的《拓展閱讀》是一本與課文相配套的課外閱讀教材。根據幾年的使用情況,，我們認為,，這本書比較具體、實用,，符合一年級學生的年齡特點,，是一本具有推薦價值的課外閱讀書集,。我們平時每天讓家長監(jiān)督孩子閱讀,，取得了一定的實效。

本學期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻，但也存在一些不足,，這也指明了我們今后努力的方向,。

1、平時教研氣氛活躍,，卻沒有撰寫教學方面的論文,。今后的工作中要注意積累經驗，為撰寫論文,，案例留下寶貴的經驗,。

2,、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計劃的任務外,，還要創(chuàng)造性的開展教學教研工作。

3,、忽視了對學生的口語訓練,。雖然是一年級學生，但也應該結合各班學生的實際情況,，要多開展學生說話寫話的訓練,。教學的起步應從一年級開始。

一個學期又快結束了,，在這個教研組,，我們學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協(xié)作,，學會了共同分擔艱難困苦,，學會了合作中的共同提升。今后,，我們教研組將一如既往,，再接再厲，把工作開展得更好,。

一年級語文教研組工作總結 一年級語文教研組工作總結篇三

光陰荏苒,，又一個充滿挑戰(zhàn)的學期即將結束。我校語文教研組現(xiàn)有語文教師23人,，這是一個銳意進取,、團結協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內教師具有良好的語文素質和扎實的業(yè)務功底,，治學嚴謹,，教育教學氣氛濃厚。

回顧本學期的工作,，語文科組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實。我們以《學校工作計劃》和《教學處工作計劃》為指導,，結合本校實際,，立足校本教研，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,，進一步提高語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。教研工作以新課程理念為指導，以學生發(fā)展為根本,，以優(yōu)化課堂教學作為突破口,，從多方面調動學生的積極性，努力培養(yǎng)學生學習語文的興趣,，認真落實教學常規(guī),，規(guī)范、落實和優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質量,，確保學校語文教學質量邁上新臺階。具體總結如下：

開學初,，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》,，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,。之后又選取《給教師的100條建議》,、《小學教學設計》、《小學教學研究》等教育名著或教育教學雜志,，通過個人自學,、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程,，以轉變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學觀,、課堂觀、質量觀,。每位教師認真做了讀書筆記,，學習、閱讀蔚然成風,。

認真積極地開展組內聽課活動,，促進整組教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學期語文科組繼續(xù)以主題閱讀課和習作指導課為突破口，重點在引導學生豐富語言積累,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維，掌握學習方法,，養(yǎng)成良好習慣上下功夫,，加強質量監(jiān)控，全面落實常規(guī)，從而提高教學效率,，提升教學質量,。每位教師至少開出一節(jié)組內研討課，其他組員認真聽課,、評課,，研討氛圍十分濃厚。老師們教研課節(jié)節(jié)精彩,，如：xx老師的《gkh》生動有趣,、學生學得興味盎然，xx老師的以《濃濃的鄉(xiāng)情》為主題閱讀分享課,，閱讀,、積累、感悟等方面指導到位,，真正體現(xiàn)了語文之“魂”,，xx老師的《桂花雨》簡單、扎實,，注重學生的說話能力的訓練,，語言能力的表達；xx老師的《對聯(lián)》的作文指導課理念先進,、設計新穎,、組織嚴密、效果顯著,，讓人眼前一亮,，印象深刻；x老師也給老師們帶來了一首充分享受語文味與詩意的好課堂,！

此外,，我們語文科組也積極配合學校的工作安排，努力與幫扶學校積極開展教學研討交流活動,。如開學初,，xx老師到xx學校給xx的老師們上了一節(jié)以《別餓壞了那匹馬》的示范課，受到了學校領導與xx學校領導老師們的一致好評,。開學初,，xx省織xx小學的同行們來到我們學校傳經送寶，他們的優(yōu)秀代表x老師,，我們學校的新秀xx老師分別上了一節(jié)題為《珍珠鳥》的同課異構活動,。xx老師的課設計特別、過程簡潔,、嚴謹,，教學效果非常好,，受到了兩校老師的高度評價。11月份,，xx老師給xx小學的老師們帶去了一節(jié)精彩的《圓明園的毀滅》,，這一節(jié)課給了xx小學老師們很大的啟發(fā)。對如何做到讓語文教學回歸本質,，讓課堂不失語文味的同時又能有機滲透德育教育,，真正做到工具性與人文性的統(tǒng)一有了更清楚的認識。

在教研活動中,，多數教師能主動聽課,、評課，聽課節(jié)數最少都達到了20節(jié)以上,，聽課本都用了兩本,。其中xx老師聽了29節(jié)，加上xx學習的記錄是11節(jié),，共40節(jié),。認真看看x老師的聽課記錄，發(fā)現(xiàn)每一課的記錄都很完整,、詳細,，點評都很到位。特別是xx的學習記錄,，詳實,、細致、認真,！讓人嘆為觀止,。x老師是一位盡職盡責、任勞任怨,、經驗豐富的老教師,，但她的學習從未止步?！盎畹嚼?，學到老”，但在她身上得到了很好的詮釋,。她的求知精神,，值得我們好好學習！此外,，xx,、xx等老師的聽課記錄書寫認真，用紅筆點評,、圈劃，醒目、特別,。聽課節(jié)數較多的老師還有xx32節(jié),，xxx節(jié)。

本學期,，我們進行了兩次全校性的教學常規(guī)檢查工作,。

在備課方面，教師們都能制定好教學工作計劃,，在上課前認真鉆研教材,，熟讀教材，備好課,，做到課前：備教材,、備教法、備學生,、備多媒體等,，課后要認真反思、及時撰寫教學反思,。老師們的教案都有教學內容,，有教學目的，教學重難點清楚,。教具準備要求具體,，教學過程詳細，教學環(huán)節(jié)合理,，教學程序清晰,，有反思與心得，板書設計精當,，文字表述通暢,，作業(yè)布置合理。整體評價都是優(yōu),。二年級備課組都能做到一課一反思,，特別是對學困生的輔導做到了及時、有針對性,。還有xx老師,，從高從嚴要求自己，自覺手寫教案,。備課認真,，每一課時后面都有教學反思，后記,。敬業(yè)精神可佳,！

在作業(yè)方面,，學生的作業(yè)質量比第一次檢查有了很大的提高。表現(xiàn)在學生書寫多數學生書寫比較認真,，格式比較規(guī)范,。這與老師們平時對學生的嚴格要求，悉心指導是分不開的,。大部分教師作業(yè)設置適量,、適度，均能及時批改作業(yè),。有等級有激勵的語言,。也有老師分別對學生的作業(yè)質量和書寫質量進行分別評價。大部分學生作業(yè)中的錯題能及時更改,。教師批改記錄比較細致,，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。備課組長對老師們的作業(yè)批改大部分評價都是優(yōu),。二（1）班（xx）,、五（1）班（xx）學生作業(yè)書寫工整，訂正及時,。xx老師作業(yè)批改次數特別多,，如生字本有42次，聽寫本28次,，《知與訓》51次,。每一次批改都認真細致，學生書寫工整,，特別注重對學困生的輔導,。此外，xx等老師的批改次數也與何老師不相上下,。老黃牛精神著實讓人感動,！xx老師的作文評價多樣，有生生互評,，家長評價,、師長評價，至此為止,，已全批全改10次,，是全校篇數最多的一個班級。xx老師作文評改細致,，認真圈劃出好詞佳句,，準確點出錯字病句，學生修改,、重寫后的作文也能跟蹤批改,、點評,。xx老師批改作業(yè)認真、細致,，是位非常認真工作的優(yōu)秀年輕教師,。xx老師的作文批改評價是優(yōu),，《寫字本》《xx綠卡》的批改是“良”,。作為一個剛踏上工作崗位一個多月的年輕教師，能積極向同備科組的老師請教,，虛心好學,，態(tài)度誠懇，基本能完成教學常規(guī)工作,，值得表揚,。xx老師批改作業(yè)認真，學生書寫工整,，對學生鼓勵性語言多,，質量較高。xx老師對必檢作業(yè)的批改均能較好地完成,，質量較高,。教師能做到眉批細改，作文評語準確有力,，深入學生思想,，因材施教。五年級備課組的常規(guī)作業(yè)中,，《寫字本》《作文本》相同,，五（2）班xx老師用的是《xx綠卡》，其余三個班用的是《第二課堂》,。這些作業(yè)題量多,，知識覆蓋面大，每一課的內容都有課文資料,、基礎知識,、重點文段到相關文學知識解讀、補充等,，工作量大,。但x老師、xx老師都能全批全改,。而且批改較為詳細,。xx老師對學生作業(yè)要求嚴格，學生書寫非常工整,，作文批改語意中肯,，孩子的寫作能力提高較快,。xx老師對學生的常規(guī)抓得很細，學生學得扎實,。xx老師作文批改特別詳細,，鼓勵性語言多，能很好地激發(fā)學生的寫作興趣,。個性化作業(yè)積累本學生做得非常認真,，內容豐富，包括了課前的預習,、課內外的練習,、小練筆等，作業(yè)書寫整潔漂亮,。陳坤霞老師態(tài)度認真,，工作勤奮，批改作業(yè)認真細致,。

“最是書香能致遠,，讀書之樂樂無窮?！睘榱松钊雽嵤┧刭|教育,，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍,，激發(fā)師生讀書熱情,，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書,，會讀書的習慣的同時,，大力推進書香班級、書香校園建設,，彰顯我?！靶腋＝逃鞭k學特色。本學期10月份至12月份我校舉辦了以“閱讀經典美文,，共享幸福人生”為主題的第四屆校園讀書節(jié)活動,。通過一系列積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗到了讀書的樂趣,；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。

本屆讀書節(jié)活動分兩個時間段進行,；9月1日至9月30日是校園讀書節(jié)前期準備工作,，日常讀書活動正常開展。日常讀書活動即繼續(xù)開展“一日三讀”，即“課前誦讀”（課前5分鐘吟誦經典古詩詞,、成語等）,；“午讀經典”（午間30分鐘，默讀經典名篇）,；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀名著）,。10月8日至12月20日是校園讀書節(jié)系列活動。這個階段活動具體又分三個階段進行,。

第一階段是啟動階段,。這一階段的主要內容是營造讀書氛圍，讓整個校園充滿濃郁的書香味,。首先組織在10月14日（星期一）早上8:00點舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式,，儀式包括：讀書節(jié)開幕詞、讀書節(jié)活動倡議書,、給家長的倡儀書、教師代表發(fā)言,，校長寄語等,，校園內張貼標語，宣傳讀書口號,。隨后各班調查學生擁有圖書和閱讀的情況,，要求完善班級圖書角的建設，給全校學生分發(fā)倡議書,。積極開展好書推薦活動,。包括各班語文教師向全班同學推薦“小學少兒讀書推薦書目”，有選擇地介紹給學生,。各班組織學生互相推薦好書,，以班為單位，在年級宣傳欄展出,。通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。

第二階段的活動階段,。一次次活動繽紛多彩，一次次展示精彩紛呈,！如建立家庭“小書架”,，與好書交朋友、開展“智慧碰撞,，親子讀書”并開展與父母共同寫讀書感想,，共同制作親子閱讀卡活動，包括書名,、作者,、頁數,、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言,、心得等）兩部分,，信息卡由家長與學生共同設計。每積極開展圖書漂流活動,、尋找最美讀書姿勢活動,、全校師生書法大賽活動,、積極參加xx市童話創(chuàng)作大賽活動,、舉辦讀書交流會活動、“我的讀書故事”手抄報比賽活動······各班還積極開展讀書摘錄,、積累活動,。（采蜜集、剪貼本,、讀書筆記摘抄等,，形式不限。主要摘抄好詞佳句,、成語,、格言、名言警句,、經典古詩詞等,。

兩個多月來同學們在讀書中收獲快樂，在讀書中收獲成功,！在帶領同學們開展如火如荼的讀書活動的同是,，教師讀書活動也在正常開展。要求每位教師都能做到做學生的表率,，活到老,，學到老?！奥綍?，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學專著或文學作品,，撰寫讀書心得,。

第三階段是匯報、展示階段,。（12月1日——12月20日）這個階段主要是收集學生,、家長、老師的作品。以展板的形式舉辦讀書成果展覽,。展出的內容有:親子閱讀信息卡,、“我的讀書故事”手抄報，“最美的姿勢”圖片展,、各班讀書交流會精彩鏡頭,、“書香少年”先進事跡、師生讀書節(jié)的作品等,。

在本次活動中,，評選出書香家庭23個，書香班級11個,。分別是一（2）班,、一（4）班、二（1）班,、二（4）班,、三（2）班、三（1）班,、四（3）班,、四（4）班、五（2）班,、五（3）班、六（1）班,。優(yōu)秀組織獎12個,。分別是一（1）班、一（3）班,、二（2）班,、二（3）班、三（3）班,、三（4）班,、四（1）班、四（2）班,、五（1）班,、五（4）班、六（2）班,、六（3）班,。此外，還評出“閱讀之星”23名,，評選出書香少年230名,。

特別需要提出的是，此次讀書活動中，在教學處的領導,、指導下,，語文科組的全體老師團結一致，通力合作,，這此次讀書節(jié)圓滿成功付出了大量的心血與汗水,，在此特表示衷心的感謝！還有,，教學處周主任親力親為,，親自設計讀書節(jié)展板，設計得精致,、精細,、美觀、大方,，充分展示了師們兩個多月來的心血與讀書成果,。受到了領導、家長們高度評價,！

本學期,，我校語文科組繼續(xù)充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧,，大力開展集體備課活動,，充分實行資源共享，將集體備課作為提高語文教師教學水平的重要一環(huán),。保證集體備課的時間,，保證人人有準備的參與，人人有重點的發(fā)言和討論,，能真正的集思廣益,，發(fā)揮集體的作用?？平M內每位語文教師要積極參與集體備課活動,，各抒己見，充分討論,，統(tǒng)一認識,。并做到每次集體備課有人主講、有記錄,。從各備課組的活動來看,，一、三,、四,、年級進行了8次活動,，二年級備課組進行了9次，五年級備課組進行了12次,。六年級進行了10次,。大家都能做到有備課題、有中心發(fā)言人,，有集體備課的時間,、地點，參與人員都有簽名,。各年級的記錄較為詳細,、具體。

狠抓每周一午讀時間的寫字指導,，加強檢查,，重視指導，保證時間,，教師示范,，效果明顯。

學校文學社正常開展工作,。本學期文學社工作由xx老師為主要負責人,，特聘xx、xx等老師為文學社成員上寫作指導課,。文學社工作注重社團常規(guī)培訓,，做到有計劃，有組織,，并要求積極參與各類比賽,，在街道現(xiàn)場作文比賽中獲兩個二等獎，兩個三等獎,。

開學第一周舉行高年級現(xiàn)場作文比賽，在提升學生寫作興趣的同時,，也為學校文學社挑選寫作苗子作好準備,。

積極參加xx市讀書月之童話創(chuàng)作活動，我校共有二十三個班級二百零三篇作品參賽,，參賽人數,、作品總數創(chuàng)歷史新高。

1,、努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術性，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平,。

2,、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓練入手,，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴,，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊,。

總之,，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學方向,，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好,！

一年級語文教研組工作總結 一年級語文教研組工作總結篇四

一年級語文教研組有5位任課教師,雖然來自不同的學校,每人都帶著原有學校的氣息,但經過一學期的磨合,我們形成一個和諧、積極向上的團隊,。大家本著“愛生,、敬業(yè)、求實,、進取”的準則,立足崗位,團結協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度出色地完成了本學期的教研任務,。

1、抓好校級語文教學研究課,。

本學期我們的教研活動和外國語小學的低段教研組合作進行,這學期里我們開展了以“學本課堂”為主題的教研活動,由一年級組的陳新艷老師承擔了公開課《兩只獅子》,在組員們的努力下,進行了一次又一次的試教,一次又一次的修改,。在評議中,組員們針對每一次的試教進行探討:這個環(huán)節(jié)該怎樣處理?課堂中怎樣去評價肯定學生?怎樣進行文本,、學生、教師間的互動?怎樣點燃學生思維的火花?組員們在評課中各抒己見,不停地擦出火花,共同出色地完成了公開賽《兩只獅子》,。針對這節(jié)公開課,項黎麗老師進行了精彩點評,項金燕老師將一路的磨課過程進行了說課,。一系列的展示活動,受到了外國語小學老師們的一致好評。

1,、明確管理――加大教學管理力度

開學初,根據本學期學校的工作計劃,、要點,每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃,并將計劃細化到教學中的方方面面,努力把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學的整體設計,、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析,都做了細致的計劃,。教研組堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合。

2,、強化意識――注重提高教學質量

課堂是實施素質教育的主陣地,、主渠道。每位教師精心備課,、認真上課,以新課程標準的精神指導教學實際,在課堂中科學,、合理地運用教學方法,努力創(chuàng)設學生求知的氛圍,充分體現(xiàn)了學生為主體的教學思路。

每一位教師還積極參加崗位練兵活動,努力做到:一周一練;一周一讀后感;一周一博文;一學期一寫等,。

1,、抓好最基本的識字、寫字教學并培養(yǎng)良好的書寫習慣,。

寫字是一項重要的語文基本功,是一,、二年級的教學重點,是鞏固識字的重要手段,因此必須從小打好寫字基礎。本學期我們主要從以下幾方面入手:(1),、把識字,、寫字教學抓實,、抓細,、抓恒;每天利用語文課重點指導識字、書寫,培養(yǎng)書寫習慣,強化規(guī)范訓練,。(2),、在識字教學中,培養(yǎng)學生的自主識字能力,。突出學生的自主性,通過放手讓學生借助圖認字、猜字,、游戲識字等方式,恰當地引導學生自主識字,讓學生自己尋求認字方法。

2,、形式多樣的過關活動

本學期,根據計劃我們組織學生開展了拼音過關,、書寫姿勢過關、古詩過關,、識字過關和寫字過關等,。力求通過多形式的過關,努力保證語文教學的有效性,。

1、工作雖然踏踏實實,卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計劃的任務外,還要創(chuàng)造性的開展教學教研工作,。

本學期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能全力以赴、踏實認真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,在下學期的工作安排中,我組教師將繼續(xù)關注課改,聚焦課堂,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,關注教師的專業(yè)成長,促進語文教學的整體提升,。

一年級語文教研組工作總結 一年級語文教研組工作總結篇五

我們一年級語文組老師雖然在教齡,、性格上各不相同，但都有著共同的特點,，那就是熱情好學,，工作認真，熱愛學生,。下面就本學期工作做一簡要的總結,。

一,、抓住契機,，加強學習,，轉變觀念

新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學模式，轉換師生角色,，構建動態(tài)生成的教學形態(tài),。一年級是起始年段,，如何讓一年級的孩子喜愛語文學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，成為本學期的一個教研重點,。因此在每次教研活動中我們都留一定的時間來學習理論,，我們認真研讀了《語文課程標準》,，在識字、閱讀教學、口語交際,、寫話等方面組織了切實有效的學習交流研討活動。平時,，我們有較強的資源共享意識,，通過共同學習相互交流，用先進的教育理念來支撐和深化教學改革,，轉變了教育教學思想,，使大家對新課改的認識有了很大的提高。

二,、立足課堂,，落實常規(guī),，加強實踐,。

開學初,，為了保證教研組計劃實施的可行性,，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃,，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃,，并努力按照制定的計劃去做。平時,，認真上好每一堂課,，努力提高課堂教學效率。

(一)課堂教學方面

1.重視雙基的落實,，讓學生充分地接觸文本

(1)在教學中,，我們要求每位教師重視借助拼音這一拐棍指導學生進行雙行閱讀。要指導學生學會詞兒連讀,，認清句中的標點,，學會正確地停頓，把課文讀準,，讀通,，讀仔細,。

(2)要求每位教師重視課文插圖的觀察指導。教會學生按一定的順序觀察圖畫,，用圖文結合的方式理解課文內容,，培養(yǎng)觀察和想象能力。

(3)重視生字的識寫教學,。牢牢抓住低年級語文以識字,、寫字為重點這一根本，采用隨課文識字的方法,，在課堂中落實生字的教學任務。教給學生一定的識字方法,，如編字謎,、換偏旁、形聲字,、會意字,、拆分部件等，逐漸培養(yǎng)學生的自主識字能力,。寫字要抓住重點字進行范寫指導,，使學生逐漸領會字的結構比例、運筆節(jié)律,，把字寫規(guī)范,。

2.重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

低年級是起始階段,，是形成良好習慣的關鍵時期，因此在語文教學中要細致指導,，嚴格要求,，反復訓練，形成正確的讀寫姿勢,，學會在課堂上專心傾聽,，認真思考，大膽發(fā)言,，為以后的學習打下堅實的基礎,。 低年級學生，學習剛剛起步,，可塑性強,。我們在平時教學中嚴格訓練到位，經常抓,，抓經常,，并且經常學習交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學的激勵措施，取得了良好效果,。

3.運用多種手段激發(fā)學生閱讀興趣,，重視語言能力的培養(yǎng)。

根據學生特點和新教材的特點,，我們將"玩"引入課堂,，把"有趣的手指游戲"在全年級進行了推廣。使學生對這種活動的動機和興趣逐漸遷移到語文學習上,，從中享受到學習語文的樂趣,。我們主要采用了兒歌、游戲,、活動等兒童喜聞樂見的形式,，培養(yǎng)兒童學習語文的樂趣，增加課堂的情趣,。

(1)運用多媒體課件和直觀教具設境入情,，激發(fā)學習興趣。低年級學生以形象注意為主,，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象,、聲音、動畫刺激學生視聽感官,，吸引學生注意,，使學生很快進入情境，進而能夠通過有感情的朗讀表現(xiàn)出自己對課文的體驗,，做到聲情并茂,，提高對語言的感悟能力。因此我們經常進行資源共享,，一人制作課件,，大家共同使用，從而為老師們節(jié)約了時間和精力,。

(2)本學期我們一年級讀書月活動期間還舉行了以"讓心愛的故事伴我成長"為主題的講故事比賽,，旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，加深學生對故事的理解,，分享閱讀成果,，挖掘潛能，提升學生的綜合素養(yǎng),。并努力為孩子們提供一個敢說話,，會表達的氛圍。

一年級語文教研組工作總結 一年級語文教研組工作總結篇六

小學一年級語文組共有教師6人,，學歷均為本科,。平均年齡33歲,。全組教師師德形象好，教研風氣濃,，協(xié)作意思和團體凝聚力強,；教研組幫扶結隊工作開展正常，年輕教師生長快,，教研組長工作務實,，且富有創(chuàng)新精神。在平常的教學工作中,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃,，以新課程改革為契機,，以新課程規(guī)范的基本理念為指導，轉變教學觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究,，以全面提高本組語文教學水平和語文教學質量,。教研組的成員通過不懈的努力，圓滿完成了本學期的任務,。

一學期的工作即將結束,，本學期，我組全體語文教師立足崗位,，團結協(xié)作,，求真求實，勇于創(chuàng)新,。教書育人,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)總結如下：

作為學校最基礎的語文教研組,，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才干,。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程規(guī)范》,，了解了每個年級段的教學目標和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學規(guī)范討論,。之后又通過個人自學、組內推薦等多種方式來學習新課程,，掌握新課程,，以轉變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學觀、課堂觀,、質量觀,。

借“組內聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動的契機，使本組教師的教學活動得到一次檢閱,，通過上課,、評課和教學反思系列活動，既提高了教師的實踐能力,，又使大家的認識水平得以飛躍,。促進了教研和科研的結合，提升了教研活動的質量,。我們充沛利用周三教研活動時間進行集體備課,，開展教研活動，做到定時,、定點,、定要求、定內容,，記載詳細和時,，一同討論研究教學方法與戰(zhàn)略，老師們積極發(fā)言,，組內推薦氛圍濃,。對重點難點進行反復推敲研究，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用,。組內教師堅持每月撰寫教育記事,，教學反思?！俺哂兴?，寸有所長?！泵總€人都有他的優(yōu)點和短處,，大家能相互學習、相互借鑒,，揚長避短,，使得我們的工作有了事半功倍的效果,。

圍繞學校教學工作的執(zhí)行細則，本學期我組和時做好了檢查,、督促,、考核工作。本學期學校對我組每一位老師進行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課的方式,，促使我組語文教學改革的深入開展，“立足課堂,、抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求。在加強了教學質量的管理的同時,，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng),。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用,。因此必需把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程,，滲透到具體的教學行為中。

國家教育部公布的《面向21世紀教育振興行動計劃》要求學生從小學到初中期間要達到20xx萬字的閱讀量,，即平均每學期的閱讀量要達到100多萬字,，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上,。為此，我校率先提出“創(chuàng)立書香學?！钡霓k學目標,，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普和，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐,，并取得了階段性的效果,。為了將這項活動做好，教師首先向家長提出建議,，給家長講解小朋友課外閱讀的重要性,，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學生的課外閱讀更有計劃到進行，讓不喜歡閱讀的學生喜歡上閱讀,，同時記錄整理閱讀之后的生長足跡,，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和時鼓勵，看到缺乏和時糾正,。老師可以通過閱讀記錄了解學生的閱讀狀況,，適時給予合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫,，訓練小朋友的鍥而不舍品質,，養(yǎng)成習慣,。既不能讓閱讀記錄成為負擔，又不能讓學生覺得是無關緊要的瑣事,。為了提高家長和學生參與的積極性,，組內教師出謀劃策，定期對小朋友的“親子閱讀”進行檢查,，評出每期的閱讀明星,。

巴金老人曾這樣說：“在我還是一個小朋友的時候，我就從文學作品中汲取大量的養(yǎng)料,。文學作品用具體的形象打動了我的心,，把我的思想引到較高的境界。藝術的魅力使我精神振奮,，作者們的愛憎使我受到感染,。一篇接一篇，一本接一本,，我如饑似渴的讀著平凡的讀物,，日常的生活，純潔的感情,，高尚的情操,，激發(fā)了我的愛和我的同情。不知不覺中我逐漸改變自身對人對事的看法,。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣,，使我看到了理想的光輝。我更加熱愛生活,，熱愛光明,。”從這段文字可以看出,，提高自身的文化素養(yǎng),，必需去讀書。因此,，應該讓讀書成為一種習慣,，一種生命的狀態(tài)。培養(yǎng)學生課外閱讀的能力,，豐富他們的知識,，拓寬他們的視野，讓他們在暢游書海中擁有智慧,，讓每一位學生都能與好書交朋友,，與智慧牽手；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗,，讓他們學會感激,，懂得感激,，通過激趣、導讀,、導思,，進而達到導行、導寫,，讓同學們在與好書對話中感知學習的快樂,，體驗生長的樂趣，不時提升自我閱讀品味,，為精神打下文化底蘊,，為人生奠定幸福基石,。

教育小朋友,，需要智慧。讓我們多一份細心和耐心,，用智慧點燃小朋友生長的希望,！我們將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進行到底,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好.

一年級語文教研組工作總結 一年級語文教研組工作總結篇七

本學期,，我們一年級語文教研組的教師密切配合，共同完成學校交給的任務,。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實實。課改背景下,，我們除了根據《語文課程標準》的理念進行課堂教學外,，我們教研組充分利用這一契機，積極開展教研活動,，形成濃厚的教研氛圍,，促進了教師們的成長。現(xiàn)將本學期的教研工作總結如下：

“沒有理論指導的行動是盲目的,?！敝挥姓J真學習,、深刻領會《語文課程標準》的精神，才能有目的,，有指導地進行創(chuàng)造性的教學活動,。因此，學期伊始,，老師們認真學習領會,，對課程的性質與地位，課程的基本理念,，課程標準各階段的目標等有了初步的認識,。老師們發(fā)現(xiàn)《語文課程標準》關注語文教育的豐富內涵，注重提高學生的人文素養(yǎng),，強調實踐性,、自主性和整體性，倡導自主,、合作,、探究的學習方式。

學期初,，我們重視教研組的集體備課,。能不定期地交流教學情況，根據一年級教學總目標要求,，討論教學內容安排是否妥當,，教學重點、難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透等,，在交流中互相取長補短。如何在課堂上開發(fā)學生的寫作潛能,。我們認為：教材中,，只要我們適時尋找，到處都是可用資源,。一個標點符號,、一個字、一個詞,、一句話,，一段話，一幅圖……只要抓住教學中的契機，有針對性地安排訓練,，那么學生的潛能定能被激發(fā)出來,。當然，如何在閱讀教學中,，找到與指導寫作的切合點,，需要老師在教學中去嘗試，去研究,，去探索,。

為構建“高效課堂”教學模式的課改精神，本學期,，我們教研組結合本校實際情況,，在評價全體教師教學是否有效的基礎上，以“同課異構”為抓手,，精心組織教師主題研修活動,。教研組全體老師參加了聽課，并針對每人課堂教學情況作了評議,。

“同課異構”公開教學活動指同一課,，不同教師不同構想，不同上法,，大家在比較中互相學習,，揚長避短，共同提高,。其流程一般為：教研組或備課組商定出相同的教學（教研）主題（內容）,，由教研組的每一位教師分別備課、上課,，教師集體聽課,、評課。由于每位教師教學經驗背景不同,，教學個性,、教學風格差異明顯，對所教內容有不同的思路和觀點,，所以每一堂課都發(fā)揮了教師的主觀能動性和教學創(chuàng)造性,。在評課的過程中，每位教師都很認真地對每節(jié)課的優(yōu)點和不足提出自己的看法,，分析每位教師在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),，從而發(fā)現(xiàn)每個教師的亮點,，取長補短,，在對比中大大地提高了大家的專業(yè)知識與教學水平。

通過集體備課、說課,、評課,，營造了濃厚的教研氛圍，有力推進了本年級“同課異構”主題研修的深入開展,。

新課程對教師提出了新的挑戰(zhàn),，需不斷提高自身的素質才能從容應對。我們一年級教研組的老師們能利用課余時間不斷給自己充電,，堅持理論,、業(yè)務的學習，及時了解教研改的信息,，做好讀書筆記,。結合教學中存在的問題，及時寫教后記,。做到在學習中研究,，在研究中提高自身的素質。

今后努力的方向

1,、研讀并落實新課程標準理念,，撰寫發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好的為學生服務,。

2、引導更多的老師積極主動參與教科研,，提高自己的文學修養(yǎng),，豐富文化底蘊。

總之,，一個學期,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經驗,，也多了幾分教訓。我們相信,，在總結本學期的基礎上,，在各位教師的共同努力下，下學期各方面的工作會做的更好,，對此,，我們充滿信心。

一年級語文教研組工作總結 一年級語文教研組工作總結篇八

時光荏苒,，忙忙碌碌中一個學期的工作又將接近尾聲,。我們一年級語文教研組的6位成員熱情好學,，工作認真。本學期,，我們立足崗位,，團結協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學期的教研任務?，F(xiàn)將情況作一小結。

開學初,，為了保證教研組計劃實施的可行性,，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了教研組計劃,，并努力按照制定的計劃去做。

1,、潛心鉆研教材教法,，認真開展集體備課制度。

我們基本上每兩周一次集體教研,，本學期共教研了10次,，每次的主題都不同，其中3次主題活動分別是《如何提高后20%學生成績》《低年級學生傾聽習慣的培養(yǎng)》《怎樣開展親子閱讀》,，3次集體備課《彩虹》《趵突泉》《動物王國開大會》,，1次讀書沙龍，2次校級公開課,，分別由鄭微微老師在一（2）班上《彩虹》,，金靜瓊老師在四3班上《趵突泉》。教研時候的氣氛濃,，每一位老師都把自己在教學中的問題提出來,，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。我們組除了每兩周的集體教研之外,，還經常組織聽評課活動,，就當天課堂上生成的問題展開討論，久而久之這樣的研究已經成為我們每天工作的必須,。這樣一學期下來我們每人聽課12節(jié)左右,。

2、課堂教學中,，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂,。

一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導,。因此,，我們在教研組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用,，要求老師們多動腦，勤動手,，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣,。我們組進行資源共享,，大大提高了課堂教學效率。

3,、批改作業(yè)方面做到人人面批,。

一年級的學生就像1歲多的孩子，許多事情需要手把手的教,。所以,，我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些,，但是學生能當面了解到自己那兒做得好,，那兒的錯誤應該怎樣改，今后遇到這樣的問題應該怎樣思考,。經過一年的學習和鍛煉,，學生的成長很快?？梢娢覀兊淖鳂I(yè)面批工作效果明顯,。

4、大力提倡親子閱讀,。

新教材要求學生從小學到初中期間要達到20xx萬字的閱讀量,，即平均每學期的閱讀量要達到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字,，平均每天7000字以上,。為此，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐,，并取得了階段性的'成效,。我們這學期整個級段6個班共讀了《米小圈上學記》4本、《吃黑夜的大象》,、《小腳公主和七頭大象》,，6班級參加了全國的百班千人讀書活動。并開展主題活動《怎樣有效的開展親子閱讀》,，有潘許誠老師主講,。為了將這項活動做好，教師首先向家長提出倡議,，給家長講解孩子課外閱讀的重要性,，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學生的課外閱讀更有計劃到進行,，讓不喜歡閱讀的學生喜歡上閱讀，同時記錄整理閱讀之后的成長足跡,，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵,，看到不足及時糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學生的閱讀狀況,，適時給予合理的閱讀建議,，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓練孩子的持之以恒品質,，養(yǎng)成習慣,。既不能讓閱讀記錄成為負擔，又不能讓學生覺得是無關緊要的瑣事,。為了提高家長和學生參加的積極性,，組內教師出謀劃策，定期對孩子的“親子閱讀”進行檢查,，評出每期的閱讀小博士,。

培養(yǎng)學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識,，拓寬他們的視野,，讓他們在暢游書海中擁有智慧，讓每一位學生都能與好書交朋友,，與智慧牽手,；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激,，懂得感激,，通過激趣、導讀,、導思,，進而達到導行、導寫,，讓同學們在與好書對話中感知學習的快樂,，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味,，為精神打下文化底蘊,，為人生奠定幸福基石,。教育孩子,，需要智慧。讓我們多一份細心和耐心,，用智慧點燃孩子成長的希望,！我們將義無返顧,，勇往直前地將“親子閱讀”進行到底。

1,、注重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣,。

本學期我們組的工作重點之一放在了，注重學生良好寫字習慣的培養(yǎng)上,。每班的校本課程基本都用來指導寫字時間,，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導,，學生不僅能把字寫漂亮了，寫字時還能注意到“三個一”,，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習慣,。

2、開展課外閱讀,，拓寬學生的知識面,。

這個學期的5月份我校開展了漂書活動，我們引導孩子積極參加,，提倡“你捐一本我看千本”的理念,。利用每天的午讀和周五下午的讀書時間，指導每位學生交流,。帶動全體學生主動讀書,，激發(fā)學生的讀書興趣。還可以發(fā)動學生平時把課外書籍帶到學校來讓同學一起閱讀,。教師每天抽時間讓學生說說讀后感或文章的大致內容,，培養(yǎng)他們的口頭表達能力。,。

轉眼一學期又很快過去了,，回顧本學期的教研組的工作，是忙碌的,，又是充實的,。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細,，抓實,，從點點滴滴中求得進步。在下學期的教研組工作中,，我們將在不斷學習中找出不足,、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，對自己的教學工作多反思,、多總結,，調動本教研組所有教師參與教學改革的積極性，開展多種行之實效的活動,，促進各方面工作效率的提高,。

一年級語文教研組工作總結 一年級語文教研組工作總結篇九

今天坐在這里，眼前浮現(xiàn)了一年前同樣是在這里,，馬校長,、朱校長、來校長把一年級教研組工作交給我的情景,，滿眼的信任與期望,，而一年后的今天，我向大家匯報一年級語文教學的工作,，答卷也許并不完美,，有許多缺憾的地方。我自己也不十分滿意,，但我想說我已經盡了全力?，F(xiàn)將一年來自己認為組里做的還不錯的成績簡單匯報如下：

我們組年輕人多，新手多,，雖然我在教學上是相對來說有經驗的老師,，但在管理教研組上卻也是個新手，記得馬校長在學期初貫徹新學期計劃時說“要以務實的作風,，平和的心態(tài),，負責的態(tài)度，理清想細做精彩”教學工作必須依靠團隊的智慧,，才會有創(chuàng)新,，才會有突破。這些都是我們組在工作中努力去實踐的目標,，去追尋的一種工作狀態(tài),。在這學期里我們組通過輪流試教課、研究課,、隨堂課,、青年教師成才課等一系列活動達到了人人都上公開課，在這些課中,，我們發(fā)揮骨干作用,，凝聚集體智慧，提高實踐水平,，提高研究質量,。尤其本學期來校長、張老師、和我,，從低年級學生的年齡特點出發(fā),，結合我們組的本學期研究課題“優(yōu)化師生課堂語言，促進課堂教學的有效溝通”多層次,，多方位地實施教學,，為我們組教學上做好了典范，課后大家互評互助,，反思,、交流，共同提高教學水平,，探索語文最優(yōu)化的課堂教學模式,，使我們組年輕老師從中獲益很多。

我們還積極開展好每周三的集體備課活動,，為達到備課的高效,，得益于上學期的一次“語文教研組長備課經驗會”我們本學期備課主備人強弱結合，細分好主題與內容,，備課流程細分為“交流上周教學中的得與失,；一起朗誦要備的課文,；主備人帶領大家備課,，大家隨時可以打斷插話；設想下周教學中可能會出現(xiàn)的問題,；共享文章”,。在備課中努力營造求真務實、科學嚴謹的教研氛圍,。在每次的備課中加強問題研討,，集中大家的智慧，優(yōu)勢互補,。

另外,，為使大家每周有計劃的上課，我們借鑒二年級的方法,，把課細分到每一周,，每一天，有明確的細致的教學進度安排,。

我們一年級語文組每位老師都十分注重自我提高,，不斷地給自己加壓，以便更好地從事教學工作,。抽查教案時每篇教案都有課后反思,，作業(yè)設計科學合理，批改細致準確,。我們還積極參加語文教研活動,，積極參加各級教學競賽及論文和案例評比活動,。每人每月寫反思，案例最少2篇,。

教研組的作用是積極幫助青年教師迅速入格,。為此，我們充分利用了組內教師資源,，起到傳幫帶作用,，我們組沒教過一年級的有六位老師，苗老師,、程千要幫助靜媛和高菁,，我和張老師幫助董琳和婷婷，王菲王丹互幫互助,，大家彼此之間有問題也互相幫忙,。同時，來校長也經常為大家提供有價值的學習資料,，和青年教師談心,，及時了解他們的工作學習和思想狀況，提出有實踐意義的指導,，給青年教師更多的鍛煉機會,，加快青年教師的成長過程。而這些年輕老師也非常用心和努力,。如董琳,、婷婷他們雖然是代教但工作特別用心，每天早早的就來到學校,，領孩子打掃,，讀書；晚上走的時候又是最晚,；尤其是董琳是位特別用心,，特別愛問的老師，她會把自己這段教學中的困惑與問題見到你就不停地問,，不停地記,，親子運動會會看到她親力親為的身影，教案本屬他的最爛最破,；孫靜媛是位非常積極上進的老師,，如本學期的思品作課和語文青年教師成才課她都積極參加，雖然在語文教學業(yè)務上還需極大的提高,，但他的積極參與學校教學活動的熱情與努力也令組里的同事贊嘆,，相信他今后會進步很快的。王丹老師在這一年里經歷了兩次流產手術，一次是開學初最忙亂的時候,，一次是期末最為緊張復習的時候,，為了全局的考慮，為了孩子,，他沒休息幾天就來上班了,，孩子的學習也沒受到多大影響。對他,，我們組里更多的是心疼,。辛朝麗有孕在身，行動不便,，但本學期班級搞活動數他的最多,，還有兢兢業(yè)業(yè)的王菲、褚紅娜,，他們會智慧的工作,，智慧的學習。我想在周六的學習中一年級的出勤率應是位居前列的,。

良好的習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用。特別是低年級學生,，學習剛剛起步,，可塑性強。教學中我們嚴格要求,，訓練到位,，經常抓,，抓經常,，尤其注重在豐富多彩的活動中，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣,。本學期我們除了開展寫生字競賽,，小黃鶯古詩誦讀比賽等語文基礎知識各類活動外，還把大隊部的各項工作融入進去,，例如親子運動會,，小蜜蜂讀書節(jié)，春令營,、六一唱響校園歌詠比賽等活動,，把他們和語文教學有機地結合起來。除此之外,，各班結合自班的情況也開展了豐富多彩的活動,，如春天來了，一班、六班,、八班搞了放風箏活動,；一班去參觀飛機場活動；夏天里,，八班去草莓園開展了采摘草莓的實踐活動,；四五月份校園安全事件提到了重要的工作日程中來，一班,、八班邀請徐斌武術學校的老師來教孩子們防身術,，安全防衛(wèi)小常識。六一節(jié)到了,，八班又策劃去特殊學校開展“我想對你說”聯(lián)誼活動,。活動中增長知識,，培養(yǎng)習慣,，提高道德認識是我們的目的。我們的學生活動豐富多彩,，家長間也一點不落后,，一年級幾乎班班都有班級博客圈，qq群,，這里不僅是學生交流見聞的平臺,，也是各位家長交流教子經驗的平臺。在這學期,，由八班級家長發(fā)動,，我們有許多家長去參加了知心姐姐盧勤的講座，獲益匪淺,。更感動于家長間這種教育資源共享的精神,。

我們的活動豐富多彩，我們的學習也力求扎扎實實,。教研組成員充分發(fā)揮團隊精神,，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一復習內容,，統(tǒng)一測試時間和標準,，并安排了兩次集中測試，換班監(jiān)考,，流水改卷,。每次測試后都能認真做好試卷分析，針對薄弱點,，制定教學調整措施,。針對期中測試后各班暴露出來的學困生,，我和張老師、來校長和大家交流了補差方法以及如何去更多的關注幫助這些孩子,。這次期中測試很多班級的學困生都有了明顯的進步,，各位老師談及他們也都非常自豪。

在今后的教學中,，我們需要在精心研究教材的基礎上,，根據各班學生的特點，設計個性化的教案,，提高學生的學習積極性,，促進學生自主學習，力求當堂掌握,。

在對青年教師的業(yè)務幫助要更具體,，更細致一些，使他們能快速跟上大家,，縮小差距,。我們教研組還要進一步加強科研意識，下學期,，我們將在學校指導下,，把我們的課題做深，再有一個提升,。爭取將自己的經驗教訓上升為理論,，不斷讓自己向科研型、智慧型教師發(fā)展,。一步一個腳印,，不斷為學校教科研添磚加瓦。

一年級語文教研組工作總結 一年級語文教研組工作總結篇十

一年來,，在上級教研室的正確領導下,，我們在教研工作中開拓創(chuàng)新，圍繞“科研先導,，科研興校,，科研興教,，全面發(fā)展”的宗旨,，深化教育科研工程名師帶動工程和教育現(xiàn)代化工程，完善教學研究體系,，依據國家新課程標準和小學語文教學內容,，結合我校小學語文教學的基本情況，以提高我校小學語文教師的教學水平,，培養(yǎng)學生在語文學習中的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，推進素質教育工程的全面實施,。

在做好本職工作的同時，我們堅持學習,，不斷豐富自己的政治和文化素養(yǎng),，在政治上積極參加機關組織的各項政治學習活動，抓緊時間讀書,、看報,、聽廣播、看新聞,，汲取政治營養(yǎng),，了解國家的大政方針。在業(yè)務方面,，我們利用空余時間,，加強業(yè)務學習，苦練基本功,，掌握現(xiàn)代教育技術,，堅持寫業(yè)務學習筆記，提高自身的業(yè)務素質和科研能力,。

根據教學研究和語文新課程改革工作的需要,，對全校語文教學工作進行了調查研究，綜合視導,。

1,、聽課

先后深入到各年級聽課。在聽課中采取先聽教師說課,，再聽教師課堂教學過程,，后聽教師教學反思，最后進行點評的方法,，從中體驗教師在新課程改革背景下教學思想的變化,，與教師進行教學經驗交流，幫助他們提高課堂教學效益,。

2,、繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，推廣先進的教學管理經驗

科學的教學管理是學校發(fā)展的動力,。在視導中,，作為語文教研員，每到一個年級,，都要檢查各教師在語文教學工作中的常規(guī)管理：查看學生作業(yè),、教師教案，與教師和學生及學校領導進行座談,，了解語文教研活動開展的情況,。

1,、開展研討

隨著新課程改革的實施，我校小學語文教師的教學理念急待更新,，我們組織小學語文教師研習教材教法,，改變教學觀念，幫助教師樹立全新的教育教學理念,，研究全國優(yōu)秀教師和國家課改實驗區(qū)的語文教學錄像,，吸取其中的先進經驗，或從中發(fā)現(xiàn)問題,，引起自己的重視,，每期利用一周的時間通過看錄像、請縣優(yōu)秀教師現(xiàn)場作研究課,，教研員對新教材和新大綱進行系統(tǒng)的講解,，召開教學研討會等形式，幫助小學語文教師提高對新課程改革實驗工作的認識,，形成全新的教育教學理念,。

2、加強培訓

實施新課程改革以來,，我們通過多種形式組織全校小學語文教師進行業(yè)務培訓,，特別是對課改教師進行培訓。我們分三次組織課改年級的新課標,、新教材培訓,，幫助教師理解機關報課標，了解新教材,，學習新教法,，在教學中少走彎路。

一年來我們不斷努力,，完成了各項工作任務,，取得了一定的成績，但在工作中仍存在著一定的問題,。比如：信息的缺乏,、觀念的滯后、資料的短缺,、手段的落后,，方法的單一等因素制約著我們的小學語文教研工作的深入開展，直接影響著各項教學活動的開展和教學質量的提高,，所有這些問題和困難我們都要努力解決,。今后的工作中我們要在繼續(xù)以教研、教改為中心提高教學質量的基礎上,，重點抓好“一研,、兩評、兩抓”工作,。

總之,，在今后的教研工作中，我們一定要認真總結經驗,，發(fā)揚成績,，找出教訓，糾正不足,，潛心治學,，科研興教，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻,。

一年級語文教研組工作總結 一年級語文教研組工作總結篇十一

我們一年級語文教研組有八位成員,，雖然在性格上各不相同，但都有著共同的特點,，那就是熱情好學，工作認真,。本學期,，我們立足崗位，團結協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色地完成了本學期的教研任務。

現(xiàn)將本學期的教研活動總結如下：

1,、文本細讀,，促進教學。

本學期我們的教材改版了,，我們一年級教研組全體語文老師發(fā)揮團隊精神,，集集體智慧，提高備課和集體研討質量,。在活動中大家分工明確,，團結合作，活動開展得比較順利,。

全組老師也通過對相關的理論書集的閱讀,，學習到新的內容，并將學到的理論知識融入到平日的教學中,，真正做到一花開時滿園香,。

2、建立評價機制,，促進教學

學生有著自己的個性思想,，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢,？在教學中，適當的小組合作學習,、“我當小老師”,、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我們的教學如魚得水,。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,，當老師一句“嗯，孩子你讀得非常流利,，如果他讀得慢一些,，加上些動作，那就更棒了,！”或同學們的一片熱烈的掌聲,，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級8個班,，可以說每個班都有自己的班級特色文化,，有的是“奪小紅旗”；有的是“班級小明星”評比,；還有的是“爭星星”,。評價機制的建立和靈活運用，能充分調動學生的積極性和學習熱情,，活化課堂,，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長,。

3,、集思廣益，研討氛圍熱烈

平時,，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經常是圍繞著我們教學中的熱點問題展開討論,，比如，剛開學時的拼音教學,，如何使剛入學的孩子對枯燥的拼音產生興趣呢,？識字量那么大，一篇課文十幾個生字,，如何鞏固消化呢,？當開始寫字教學時，課文只有兩課時,，可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間,，怎么辦呢？這種種問題經常在我們的相互探討、交流中得到了解決,，“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”，這話一點沒錯,，大家一起“拾柴”,，集思廣益,，“火焰”自然就高了,。可以說,，這些好點子凝聚著大家的智慧,，體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團結的良好氛圍,。同時,，我們也清醒地認識到我們需要學習的東西實在是太多了，

因此我們經常把自己平時在網上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學

習,，這些文章使我們在拼音教學,、識字教學和閱讀教學中受到了不少啟發(fā)。

課外閱讀,，是提高語文素養(yǎng)的很好途徑,。學生在課內學習了許多名家名篇，但是閱讀量很有限,，還需要在課外作大量的補充閱讀才能有效提高學生的語文素養(yǎng),。因此課外閱讀是一種有效的教學補充，其好處是不言而喻的,。除我們根據學校的統(tǒng)一安排,，背好8首古詩，背熟《三字經》之外,，我們現(xiàn)在使用的《拓展閱讀》是一本與課文相配套的課外閱讀教材,。根據幾年的使用情況，我們認為,，這本書比較具體,、實用，符合一年級學生的年齡特點,，是一本具有推薦價值的課外閱讀書集,。我們平時每天讓家長監(jiān)督孩子閱讀，取得了一定的實效,。

教學工作苦樂相伴,。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻,，但也存在一些不足,，這也指明了我們今后努力的方向。

1,、平時教研氣氛活躍,，卻沒有撰寫教學方面的論文。今后的工作中要注意積累經驗,，為撰寫論文,，案例留下寶貴的經驗。

2,、工作雖然踏踏實實,，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務外,，還要創(chuàng)造性的開展教學教研工作,。

3、忽視了對學生的口語訓練,。雖然是一年級學生,，但也應該結合各班學生的實際情況，要多開展學生說話寫話的訓練,。教學的起步應從一年級開始,。

一個學期又快結束了，在這個教研組,，我們學會了彼此之間的取長補短,，學會了真正的團結協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦,，學會了合作中的共同提升,。今后，我們教研組將一如既往,，再接再厲,，把工作開展得更好。

一年級語文教研組工作總結 一年級語文教研組工作總結篇十二

在六月驕陽的照耀下,，一年級下學期悄然而過,，回顧本學期的教研組的工作，我們全組老師齊心協(xié)力,，組織了不少的語文活動,，累，并快樂著。圍繞學?！白鹬厣鼈€體,，營造促進生命個體健康成長的生態(tài)教育環(huán)境”的教學理念，我們努力把教學教研工作抓緊,，抓細,，抓實，在點點滴滴中進步,。如果說取得了一點成績,，也是我們共同努力的結果。以下是我們本學期的教學工作總結：

1,、扎實集體備課,。

開學前,，我們在教研計劃中逐一定好每周集體備課的中心發(fā)言人,、內容、時間,、地點和活動形式,。所以每周集體備課的老師都會提前一周做好準備工作，找相關的資料完善她所負責講解的單元知識點,。而其他老師也會提前認真學習課程目標,、鉆研教材，精心備好課,。然后帶著自己的思考和困惑,，參與到集體討論中去，讓我們的集體備課真正落到實處,，真正對大家的課堂教學起到指引,、幫助和解惑的作用。我們在集體備課中商討出基本的識字模式,，運用到課堂中,，起到了事半功倍的效果。對年輕老師的工作有了很大的幫助,。我們科研主題便是“低段小組合作識字教學”,。

2、人人做到“六認真”,。

做到了不備課不進課堂,，無準備不上課。我們組還將“認真上課”,、“認真布置和批改作業(yè)”,、“認真輔導”、“認真組織考試”、“認真組織課外活動”等落到了實處,，我們組的兩位年輕教師是手寫教案,，但都能做到提前一周備好課，在備課中認真把握教材的重難點,，創(chuàng)設學生喜聞樂見的學習方式達成教學目標,。在集體備課后，做好了二次備課,。上完課后,，堅持寫反思，甚至做到三次備課,！在教導處的督促下,，我們語文組堅持了每月一次定期檢查教師教案、二次備課及教學反思情況,，出現(xiàn)問題及時提醒相應老師進行整改,。

3、組內互相聽課,、師徒互相聽課,。

平時要采取不定期的方法互聽隨堂課。為了幫助新老師更快把握各種課型的上法,，我們都會經常走進年輕老師的課堂聽課,，尤其是師傅，每學期至少聽夠徒弟20節(jié)教隨堂課,，并當場提出建議,，指出優(yōu)點。

4,、人人獻課展風采,。

每位老師都會有一節(jié)教研課，開學初我們就制定出教研課計劃表,，按照規(guī)定的時間上教研課,，在上課前，我們都會集體研討課型,、上法,，尤其是年輕老師，上課前都會和組內老師,、特別是師傅,，交流自己的教學設計，并根據大家的意見進行修改,。平常一次教研課前,，大都要試講三次以上,，每次試講后再反復修改。每次聽完課,，其他老師都毫無保留地和上課老師交流,、分享，特別就學生的學習方式進行探討,，取長補短,，從而每次教研都在促進年級組教師共同成長。

5,、優(yōu)化作業(yè)的設計,。

本學期，我們分配任務,，將每一節(jié)課的課后小練習制作出來,，讓學生在每一節(jié)課課后學有所得。并把作業(yè)分散到課堂,、拓展課,。采用基礎作業(yè)和自主選擇拓展作業(yè)相結合的方式，培養(yǎng)孩子主動學習的意識,。創(chuàng)設作業(yè)的不同形式：寫一寫生字筆順,、讀一讀《日有所誦》《365首兒歌》《月亮船》、背一背已學課文,、認一認生字、演一演課本劇等,，讓孩子們覺得完成作業(yè)是一件有趣的事情,。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用,。孩子們經過一學期的學習,，已經初步形成了一些學習習慣，但是,，依然有些學生在學習中不能貫徹執(zhí)行這些好習慣,，因此，開學第一學月,，我們年級教研主題定為：扎實常規(guī)教育,，繼續(xù)養(yǎng)成良好習慣！一開學,，我們就圍繞學生課前的準備,，上課的坐姿、發(fā)言,、傾聽,、回答,、書寫、拿書,、指讀等方面開始積極研討,，出謀劃策，把各項常規(guī)繼續(xù)落實到每堂課中,，并不斷督促孩子們,。并在班科聯(lián)系會上請科任老師配合班主任督促孩子的學習習慣養(yǎng)成。

好動愛玩是孩子的天性,，四十分鐘的課堂對他們而言時間比較長,，大部分孩子無法無意專注地投入一節(jié)課，因此,，我們在教研組活動中特別關注孩子學習興趣的培養(yǎng),，想方設法讓我們的課堂活起來。我們創(chuàng)設了各種有趣的游戲識字的方式：摘蘋果,、開火車,、猜字游戲、搶答,、同桌互相考一考等等,，這些都是孩子們喜聞樂見，百玩不厭的識字游戲,。針對孩子學習方法欠缺的問題,，我們在滲透學習方法的同時，注重引導自主學生運用這些方法去識字,、去讀文,，并給孩子提供自主學習成果展示的機會。除此,，適時引導孩子和同桌,、小組進行簡單的合作學習。如：和同桌合作讀一讀,，認一認,，讓孩子有初步的合作意識。針對孩子好動的天性,，讓他們在讀課文時夸張地展示自己,，比如帶上動作讀一讀兒歌,、演一演文中的角色,，激發(fā)學生的朗讀興趣。

1,、故事演講比賽,。我們用故事演講比賽拉開了讀書節(jié)的帷幕,。首先根據孩子的自愿報名在班級進行初賽,，選出兩名最優(yōu)秀的孩子參加全校的決賽，最后評選出特等獎,、一等獎和二等獎,，在活動中，培養(yǎng)了孩子的信心,，展示了孩子的演講才能,。

2、圖書漂流,。為了擴大孩子的閱讀量,，我們除了誦讀《日有所誦》、《365首兒歌》,、《月亮船》,。還未孩子們推薦了許多童書，為了充分利用童書,，我們每個班買了四套不重樣的書,，首先在班級小組里漂流，然后再在班與班之間交流,，這樣,，孩子們接觸了大量的童書，擴大了閱讀量,。

3,、評選閱讀大人和書香家庭。根據孩子們的閱讀,、根據《書香潤童年》的填寫情況,、根據老師的調查了解，我們在每個班評出了兩名閱讀達人和兩個書香家庭,，借此鼓勵孩子們熱愛讀書，并帶領這家長一起閱讀,。

總之,，在我們這個教研組里，教學教研氛圍濃厚,，同事之間和諧相處,、互相關愛，各項工作大家都不推諉,，互相協(xié)作完成,。我們一起說好了彼此快樂地工作、快樂地生活,。

一年級語文教研組工作總結 一年級語文教研組工作總結篇十三

光陰荏苒,，又一個充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學期結束了?；厥走@學期,，我們一年級語文教研組的每位老師都積極投身到教學工作中，認真學習,，領會和運用新的課程標準,，踏踏實實地開展活動，現(xiàn)將本學期教研工作總結如下：

我們以學校教研活動計劃為指導,，依據本年級,、本學科特點，本著務實的原則制定計劃,，力爭有效指導學期組內教研,。通過研究，我們擬定本學期教研重點為：寫字的指導,、識字寫字方法,。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論,，制定了具體的實施措施,。

通過不斷的學習、討論,、交流,，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀,，以良好的師德形象立足教育,。一開學，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,，了解了低年級的教學目標和要求,。為了讓每位老師能更好的學習、實踐新課程理念,，平時經常開展集體備課活動,，師徒結對活動，每位老師都積極參加,，通過上課,、評課、聽課,，努力提高自已的教學水平,。

本學期本組老師在教學研討活動中，積極準備,，認真參加集體備課,，并針對所選教材提出自己的想法和教學中的困惑,，大家你一言，我一語,，各自發(fā)表見解,，大家也針對一年級語文教學中的困惑，暢所欲言,，紛紛發(fā)表自己的看法,，從而發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，學習他人的教學優(yōu)點,，使教研活動更有針對性,，更具實效性，以達到共同進步共同提高,。

這學年,，我們組織學生開展了寫字比賽，朗讀比賽等活動,。這學期我們重點放在寫字的指導上,，對于生字的筆順、寫字的規(guī)律,、寫字的姿勢都做了強調,，讓學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂,，即“課堂小天地,，天地大課堂”。通過經常性的寫字競賽,，學生的知識得到了強化與鞏固,，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足，為期末復習做好了鋪墊,。

根據教材的特點,，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,，以減輕學生的負擔為準繩,，認真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主，根據學生的角度,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時,，認真,，保證當天完成,，并在此基礎上及時講評，及時反饋,。

全組教師既注重學生的整體發(fā)展,，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教,，使不同的學生的不同個性得到充分的展示,。

（1）學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，給予激勵和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力。

（2）學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,，給予關心,、幫助，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導地端正學習態(tài)度,，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他,。

（3）學習能力差但學習態(tài)度端正的學生,，幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力,，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,，同時給予明確的和更高的期望。

（4）學習能力差且學習態(tài)度也差的學生,，主動關心他們,，認真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績。

全組教師每次都認真記錄,，及時把最先進的教學觀念,、最適合我們的教學方法整理后上傳達給各位教師，供大家更好的吸取經驗,共同進步共同提高,。

在新課標精神的指導下,，我們全體一年級語文教師將繼續(xù)更新觀念，用新的理念去實踐語文教學,，創(chuàng)造性的使用教材,，開發(fā)課程資源，使一年級的語文教學再上一個新臺階。

教學研究,，強化成果意識還有待加強,。

這學期開學不久，我們教研組就舉行了漢語拼音的評課活動,，但在堅持理論學習,，扎實開展集體備課上研究課和進行課題研究的同時，我們教研組還需注重組織教師對自己的教學經驗進行總結,、反思,，積極撰寫論文上下下功夫。

反思我們教研組的工作,，雖然取得了一些成績,，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實,，要善于發(fā)現(xiàn)我們日常教學中的問題,，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高,。要學會善于總結取長補短,。