我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài),。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

參加繼續(xù)教育心得體會篇一

1、認清了課程目標定位,。從課程《課程改革的重要問題：關注人的整體性發(fā)展》中,，讓我明白了三維目標是新課程推進素質教育的根本體現，它使素質教育在課堂教學中的落實有了重要的抓手和堅實的操作性基礎,。在這三維目標中,，知識與技能維度的目標立足于讓學生“學會”，過程與方法維度的目標立足于讓學生“會學”,，情感態(tài)度與價值觀維度的目標立足于讓學生“樂學”,。在具體的學科教學實踐中，三維目標也是一個整體。

2,、審視自己的成長之路,。從課程《教師專業(yè)成長之路怎么走》中，我重新反思了自己的成長之路,，并思考今后的路如何能走的更好,。“教然后知困,，學然后知不足”,，要經常反思自己的教育、教學行為,，從教學主體,、教學目的和教學工具等方面，從教學的前,、中,、后等方面獲得體驗，上升為理性認識,，使自己不斷成熟起來,。

3、豐富了課程理論知識,。課程《認知心理學學習理論及網絡教育環(huán)境設計》讓我明白了什么是“認知心理學學習”及相關的理論,，還有怎樣根據該理論來設計網絡教育；課程《認知靈活性理論指導下的非線性學習》讓我明白了什么是“認知靈活性理論”,、什么是“非線性學習”,。還有很多的課程實在妙不可言。

4,、 與同伴交流共成長,。在論壇中，看到了很多同行的帖子,，這些帖子都非常實在,、實用，把平時在教學中的一些問題都給反映了出來,，大家通過回帖，來相互討論,，集思廣益,，起到了很大的交流作用。

總之,，這次培訓內容豐富多彩,，生動有趣的案例很多，易于接受。這次的學習使我明白了很多,，有效的學習應該是會學,，會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進老師的成長,。

參加繼續(xù)教育心得體會篇二

今年的教師繼續(xù)教育,，改變了往年一貫的形式，開展了網上培訓學習考試的方法,，使我受益匪淺,，感受很深，現總結如下,。

剛剛參加繼續(xù)教育學習的時候,，那時的心里怎是一個“苦”字可以形容得了的。但學著學著,，我卻由厭煩變成了喜歡,。雖然每天要抽時間仔細聆聽專家的講座，更重要的是作業(yè)要更加用心地完成,，但是每天上完班,，拖著一身疲憊的身軀，我卻不由自主地打開電腦,，看看今天論壇有沒有新主題,，同學們發(fā)沒發(fā)什么新的貼子，老師們發(fā)沒發(fā)新的作業(yè),。每天忙完可能都很晚了,，但我心里依然很充實，因為跟老師們及同行們學到了很多新的知識,，增長了許多新的見識,，這時我終于嘗到了繼續(xù)教育學習的“甜”。

1,、學習了李鐵安老師的講座《教育反思與案例及論文編寫指導》,，感受頗深，教育教學反思就是研究教師如何教,，學生如何學,；在教中學在學中教。我們可以記錄教育教學過程中的優(yōu)點,，寫教育教學中不足,、失敗之處，或者記錄整理學生的創(chuàng)新思維,，課堂中的突發(fā)事件和記錄學生的問題和建議等,，我將在今后的教學實踐中學以致用,。

2、對《未來十年的教師職業(yè)生活—學習》的學習,，我把自己的學習心得簡單敘述一下,，我們要愛崗敬業(yè)，加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng),，還要孜孜不倦，積極進取,，以身作則,，率先垂范?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。

通過網上學習，認識了許多新老師,，看到了許多新的教學見解,，學到了許多新知識，通過學科滲透,，更開闊了視野,，通過交流論壇進一步增強了交流，使我得到了更加全面的學習和提高,，為今后的教學教研打下了更加堅實的基礎,。

總之，通過這次網上培訓學習,，使我得到了更加全面的學習和提高,，受益終身，不斷充實完善自我,，感謝繼續(xù)教育網及廣大的培訓,、輔導教師，讓我們年青教師有了一次又一次學習,、進步的機會,。

參加繼續(xù)教育心得體會篇三

通過教師繼續(xù)教育讓自己對過去的教育教學產生了許多的感慨，通過學習,，本人了解到自己過去的許多不足,，同時也提高了認識，獲驗?，F主要從教學方式方面總結如下：

教學方式是直接影響學習方式形成,、完善以及改變的重要因素，是轉變學生學習方式的根本,。在促進教師教學方式轉變的過程中,，要求教師做到“四變”。

一是教師角色的轉變,，由過去的管理者,、控制者、主導者,、仲裁者為現在的組織者,、幫助者、引導者,、促進者,。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間,，參與學習發(fā)生的全過程,，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識,，在今天教育信息化的平臺上,，教師的絕對已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義,。從前倡導的換位思考,、思維平等、理解學生等觀念,，在今天自然地成為教師的行為,。

二是教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變,，構建符合學習方式轉變的教學模式群,，開發(fā)、利用教學資源,，為學生學習提供平臺,，探索長假、短假,、平時作業(yè)形式的改變,，為學生提供實踐場,、體驗場，感悟自主,、合作,、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識,、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問,、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

三是教學方式的轉變,，重情景,、重民主、重過程,、重引導,、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練,，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動,，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍,。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中,，教師引導學生觀察圖片，“虛擬動物”的情景,，用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物,，然后向同學們說一說小動的相同和不同。學生學得生趣盎然,、主動積極,，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

還課堂給學生,，讓課堂成為學生探索的殿堂,，這是現在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過,。教師讓學生用自己的方式感悟,、表達：可以用詞語描述；可以用動作表演,；可以用實物演示等等,。這種教學設計，拓展了孩子的思維,，真正體現了學生自主探索的過程,。

四是教學呈現方式的轉變，注重信息技術與學科的整合,，為學生學習搭建快捷,、高效,、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變,。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合,。基于信息技術的網上學習已經成為眾多教師探索的課題,，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型,。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。

信息技術正被廣泛,，深入地應用到每一個方面,，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活,，使學習內容更豐富,，工作更高效，生活更有樂趣,。信息技術的發(fā)展,，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇,。為了迎接時代的挑戰(zhàn),，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。

通過本次繼續(xù)教育的學習,，使我更新教育觀驗,、樹立現代教育思想、掌握現代教育技術,、優(yōu)化知識結構,、提高專業(yè)水平。我相信自己繼續(xù)努力,，今后我一定會用信息技術處理教學工作,。

參加繼續(xù)教育心得體會篇四

為了進一步提高中小學教師的課堂教學能力，我們莫旗教師進修學校組織了一次特別的中小學老師暑期繼教培訓,，所有參加本次培訓的教師,，無論是年長者還是新參加工作的年輕人，都對本次活動贊不絕口,，并且熱情高漲地投入到研討中,，使得本次培訓活動取得了圓滿成功。參加了此次培訓,，我也從中受益匪淺,。說到這里,，您一定對我們的培訓內容特別感興趣吧，那就是新一輪中小學教師教學基本功訓練——“關注課前準備,，實施有效教學”,。

本次培訓分三期進行，每一期培訓老師都設計了周密的安排,；第一天上午：崔老師對“關注課前準備,，實施有效教學”進行講座。然后利用下午和第二天的時間各個研修團隊進行備課,、交流,，第三天由培訓老師進行檢查驗收?？梢哉f在整個培訓的過程中我們的數學教研員崔老師非常的辛苦,，她不僅要關注整體，還要深入各個小組進行指導,，而且對每一個細節(jié)都指導得特別到位,，中小學音樂教師繼續(xù)教育培訓總結讓我們每一個參加培訓的老師都大有所獲。

“關注課前準備,，實施有效教學”訓練主要從以下六個方面入手：教材分析,；學習者特征分析；確定教學目標,；最近發(fā)展區(qū)分析與確定教學流程,；教材處理與教學策略的選擇；編制教學預案,?？梢哉f通過本次培訓，我在這六大環(huán)節(jié)中都有很大的收獲,，下面我就教材處理深入談一下自己的收獲和體會,。

新課程倡導“學生生活世界和科學世界的整合”，從而實現“現實生活資源于教材資源的整合“,。尤其是對于我們農村學校來說,，我們不具備大城市那些優(yōu)越的教學條件，也沒有優(yōu)越的校外課程資源,。例如：圖書館,、展覽館、科技館等,，但我們老師應當學會主動地創(chuàng)造性地利用一切可用資源,，為自己的教學服務。這就要求我們教師要有一雙善于發(fā)現的眼睛，利用身邊的教育資源對自己的學生進行教育,，讓學生感受到數學的生動有趣,。

說到這里，我不禁止想到自己在教學四年級《植樹問題》的點滴經驗,，本節(jié)課最讓學生難以理解的是“間隔”,，如果用術語來解釋學生會感到很抽象。教材中也沒有具體介紹“間隔”一詞的含義,，而它還是解決植樹問題的基礎,。這可怎么辦呢？正在我苦思冥想之際,，我注意到很多小學生都玩拍手的游戲,，兩個手指間的縫隙不就是間隔嗎？于是我在教學時利用學生表演“幸福拍手歌”入手,，表演后讓學生看著自己的一只小手，問“你能發(fā)現什么數字,？”學生答：“5”,。我說：“你們說的很對，我們一只手的確有五個手指,?？衫蠋煶税l(fā)現你們說的5以外，還發(fā)現一個數字4,，你們知道指的是什么嗎,？”學生一時全用詫異的眼睛看著我，又看看自己的小手,，很快有的同學發(fā)現了：“老師,，我知道了，是手指間的縫隙,?！蔽曳Q贊地夸獎那個同學：“你真是一個善于發(fā)現的孩子?！庇谑俏逸p輕松松地引導學生理解了“間隔”這一詞語,，順理成章地進入了本節(jié)課的學習。

就像新課程倡導的我們老師要用教材教,，而不是教教材,，正如葉圣陶先生說的：“教材僅是個例子?！倍绾伟盐战滩?，利用教材是我們教師教學成敗的關鍵，我們教師要想成為智慧型的教師，就應該積極參與課程資源的開發(fā)和利用,，從而實現有效教學,。

參加繼續(xù)教育心得體會篇五

xx年10月7日在市局、中心校的統(tǒng)一安排下對我們中心校的全體老師進行了繼續(xù)教育培訓,。通過對《教師職業(yè)道德經典案例評析》的學習,，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性。以下是我的學習體會：

俗話說“干一行愛一行”,，既然我們已經選擇了教師這個職業(yè),，就應當把它當作自己的人生事業(yè)來干。一個不熱愛自己的崗位,，不熱愛自己的職業(yè)的人,，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質,，缺一不可,。沒有一份屬于自己的事業(yè)，其精神世界是空虛的,，整個人生也是殘缺不全的,。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。

崇高的師愛表現在對學生一視同仁,，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生,，更要付出特殊的關愛,，切忌言行過激、辦事草率,。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現,，發(fā)現他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

在一上午的學習當中王世威老師主要抓住以“愛”為中心,，同事他也出了愛生的就需要：即智慧,、懲罰藝術、發(fā)現,、尊重,、教育藝術、鼓勵,、寬容,、批評藝術、微笑,?？梢娫诂F在的教育當中給予學生的愛，讓學生的愛的環(huán)境中健康快樂的成長才是我們每個老師最先要做好的,。

如果說上午王老師的《教師職業(yè)道德經典案例評析》的學習讓我受益匪淺的話,，那么下午的《有效觀課議課》的學習也讓我?guī)椭以谝院蟮墓ぷ髦杏泻艽蟮母倪M。

《有效觀課議課》這本書使我思想明朗,，教師的成長離不開思想，觀課議課質量源于有效思想,。在學習《有效觀課議課》一書后,，再反思以往我們的聽課評課活動，更為觀課議課理論折服,。我想在今后的觀課議課中,，要注意加強的是：常常我們是坐到教室中才知道今天聽課的內容,，即便是提前知道課題也不會事先做些了解準備,，這樣對于不熟悉教材的人來說，聽課的效率就會很低,。通常上課者對課堂教學的設計及意圖聽課者事前是不得而知的,，要在聽課的過程中自己慢慢揣測體會,。而如果課前上課者有所說明、聽課者有所了解,，那么聽課過程中目的性就會更明確,，效率也會更高。在議課的過程中,，平等的交流更為重要,。書中指出：觀課議課不是為了展示教師自己多么出色優(yōu)秀，而是為了發(fā)現和解決教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學中的問題,。所以,，尊重、平等,、交流,，使上課者和觀課者消除隔閡、直面問題,、共同分享,，才能取得議課的成功。

觀課議課與聽課評課不同,，它主張充分發(fā)揮其促進教師專業(yè)發(fā)展和教學改進的功能,，以發(fā)展性的取向做課，而不是以展示性的取向獻課,，主張直面教學過程中的問題,，不讓老師背有被批判得一無是處的包袱。觀課議課的教研活動就是研討課堂事實和現象,，不針對授課教師,，只針對課堂，探討原因,，研究發(fā)展變化的可能性和實現條件,。從這一點來看，就大大降低了評課評人的的利害關系,，從而減輕教師的壓力,。我們都希望教師們能走向幸福教育，少一些彼此傷害和打擊,，大家能夠共同觀察,、收集、探討,、研究和改進教學,，這才是幸福而有效的教研。

參加繼續(xù)教育心得體會篇六

為期一周的培訓,，是一次難得的充電機會,，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺?；顒又兄饕才庞泄歉山處熓痉墩n,、青年教師匯報課、中小學班主任工作論壇及校長論壇,、教育技術電子白板使用培訓,。教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓和再學習,，這是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求,。通過培訓學習,，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念,。下面談談我對本次學習的心得,。

在前三天的培訓中，先后有幸聽到三位優(yōu)秀骨干教師上的三節(jié)精彩的示范課和三位優(yōu)秀班主任論壇深受啟發(fā),， 更有幸聆聽了慶陽市團結小學優(yōu)秀班主任張秀英以“用心做教育,、做真教育”為題的講座。講座中張老師結合十幾年的班主任工作及小學數學教學生涯,，深入淺出的`講解,、風趣幽默的事例，讓我如臨其境,。講座中提出的一些指導策略和管理班級方法更是讓我受益匪淺,。使我深深地感到教學是一門學問，它不是一朝一夕就能學會,，就能融會貫通的,，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師,，然后變成一名名師,，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中,，我學到了一些前輩們的先進經驗,，明白了一些道理，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，對我日后的教育工作又很大的意義。

張老師的講座,，讓我感到自己還停留在經驗型教師的層面上,，讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念，但教學的反思是及其不夠的,，美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經驗 反思,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么,、即使是有“20年的教學經驗,，也許只是一年工作的20次重復；這樣他永遠只能停留在一個新手型教師的水準上,。充分說明了總結自己的教育,，思考自己的教育行為之重要,。

董校長的講話更讓我獲益頗多，他結合自己的讀書經歷,，以問題為導引,，注重現場互動，風趣幽默而不失主題莊重,，熱情洋溢而又能絲絲入扣,，讓廣大老師如沐春風、如臨勝境,。他倡導老師要與書為友,，與經典為友，讓讀書成為習慣,，讓學習成為一種“幸福的生活方式”,。他指出在如今物欲橫流的社會，教師要找準自己的人生價值,，要安身立命,，安貧樂道，享受教書育人這一光榮而偉大的使命,。

總之,，通過本次培訓，使我對終身學習,，提高自身能力有了新的理解,。終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學習更多方面,，如教育學、心理學,、課程改革理念等等,。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考,；處理好與學生,、家長、同事之間的關系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師,，首先要讓學生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師,，多讀書,，提升自己，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導,，這次培訓就是一面很好的旗幟,，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵,。讓我有了明確的定位,、堅定的信念、奉獻的精神,、良好的心態(tài),、高度的責任心、熱愛學生的行動,、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師。

參加繼續(xù)教育心得體會篇七

問題意識是思維的動力,，是創(chuàng)新精神的基石,。問題意識的培養(yǎng)對學生的學習和人生具有十分重要的作用。新課改的一個十分重要的目標,，就是要“改變課程實施中過于強調接受學習,、死記硬背、機械訓練的現狀,，倡導學生主動參與,、樂于探究?！闭n堂提問是語文教學中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，是啟發(fā)學生思維,、傳授基本知識,，控制教學過程，進行課堂反饋的一個重要手段,，但是課堂提問也不是教師的“獨角戲”,。語文問題意識的培養(yǎng)的模式要讓學生自己主動質疑,、釋疑，教師的課堂提問不能取代學生的自主質疑,，引領從“問題意識”的概念,、培養(yǎng)等各個方面做了全面的分析，一節(jié)節(jié)生動的課例闡述語文問題意識培養(yǎng)的重要性,，這次精彩的引領讓我認識到語文課堂教學的最高境界不是解決一切問題,，而是“未完成”，教師要重點關注學生問題的自主生成,。

小組合作學習是一種教學策略,，它是將班級學生按一定要求組合成學習小組，在教師指導下,，學生自主參與任務的學習活動,。小組合作學習可使每個學生平等地參與學習，并有充分的發(fā)言和表現自己的機會,。合作學習鼓勵學生主動思考和主動探究,，學生的進取意識、創(chuàng)造意識和競爭意識能較好地得到強化,。合作學習可真正使每個學生的主體地位和主體人格受到尊重,。在平時的語文教學活動中我也采用小組合作的形式，讓學生自主進行合作交流,，但效果不是很好,，最后交流的成果不是全組的意見，而是組長或組內精英的意見,。李海棠老師的報告很精彩,，以自己女兒的作文為例，把平時小組教學中存在的問題講得深入淺出,，以小見大,。這其實也是我們在小組合作中容易忽視的問題，李老師將我們在平時教學中存在的誤區(qū)講了出來,，對我們的語文教學有很大的幫助,。

現在在有效課堂的基礎上又提出了高效課堂，它是指在有效課堂的基礎上,、完成教學任務和達成教學目標的效率較高,、效果較好并且取得教育教學的較高影響力和社會效益的課堂。語文教學也要注意課堂的高效性,，鐘偉清老師主要以洋思中學為例進行講解,，主要講了洋思中學的理念、教學原則,、教學模式,、效果等各個方面,，提醒我們在平時的語文教學過程中要發(fā)揮學生的主體性作用，教師少講,，給學生自主思考,、互助解疑的時間，注重當堂練習,，提高課堂效率,，語文學科雖然不像理科有太多的練習題，但要注重基礎知識的鞏固,，反復檢測,、提問，提高課堂的有效性,。

課堂教學評價是教學的重要組成部分,，是促進學生主動學習的有效手段。教師多樣,、靈活,、生動、豐富的評價方法能調動學生學習的積極性,。郭老師的報告十分精彩,，他和大家分享了自己的五年成長經歷，在課堂教學過程中給人留下最深印象的就是課堂評價,。他以自己的優(yōu)質課《故鄉(xiāng)》中對學生的幽默的評價為例,，講了課堂評價對調動學生積極性的重要作用，對我平時的教學有很大的啟發(fā)作用,。

短短一天的培訓使我受益匪淺,，在以后的語文教學過程中，我將進一步轉變教學觀念,，使自己在培訓中逐步成長,，不斷提高自己的業(yè)務水平。

參加繼續(xù)教育心得體會篇八

新課標是教育部進行的一次新的基礎教育課程改革,，以適應現代教學理念,。這幾天，我研讀了《英語課程標準》,，在這過程中我學習到了許多新的教學理念,。通過學習我體會到以下幾點：

《英語課程標準》明確提出：要拓寬學生的文化視野，發(fā)展跨文化交際意識和基本的跨文化交際能力,?？缥幕庾R是指對異國文化與本國文化的異同的敏感度，和在使用外語時根據目標語（如英語）文化與本國文化來調整自己的語言理解和語言產生的自覺性?？缥幕庾R的培養(yǎng)是英語教學的一個重要組成部分，我們教師應結合教學內容,，把跨文化意識的培養(yǎng)貫穿于英語教學的某一個環(huán)節(jié),。在小學階段，注重對學生跨文化意識和交際能力的培養(yǎng),，是增強學生對英語文化的理解力,，培養(yǎng)學生英語綜合運用能力的重要途徑。因而,，英語教師要努力引導學生加深對英語文化的理解和認識,，在學習運用英語的基礎上逐步培養(yǎng)學生的跨文化思維，逐步形成學生跨文化交際的能力,。

根據新課標的要求,，新教材的教學必須適合小學生的年齡特點，創(chuàng)建以活動課為主的教學模式,，重點培養(yǎng)學生用語言進行交流的能力,，力求采用聽、說,、讀,、演、玩等多種方式,，將英語知識先輸入學生的大腦,，再鼓勵學生積極參與課堂教學，大膽表達,，將英語知識輸出大腦,。課堂內容也應該豐富多彩，讓學生在輕松自然的氛圍中習得知識,。在教學中,，教師要根據教材的每一知識環(huán)節(jié)的特點，采用靈活多樣的教學方法,，始終給學生一種新鮮感,，那么學生就會學得輕松、自然,。采用什么樣的教法,，要看這種教法能不能在課堂上為學生提供一個多說、多讀,、多演練英語的機會,。在課堂上，我最常用的方法是直觀教學法。學生借助直觀教具能夠對詞句很快形成正確概念,，記憶牢固,，又寓教于樂，使課堂教學變得生動活潑,。重要的是,，在直觀演示中，學生可以對所學的單詞和句型進行反復強化訓練,，從而形成自然的語感,。例如在教授購物時，我讓學生課后先準備關于購物的知識和一些實物,，上課的時候,，我先復習這些實物的英語，然后引出購物環(huán)境,，很自然的教師和學生之間建立了一種和諧的購物環(huán)境,。這樣，學生學會了幾種購物環(huán)境用語后,，他們都急著到購物環(huán)境中來試一試,，嘗試一下說英語、用英語的快樂,。一節(jié)課,，在熱鬧的購物氣氛中結束了，學生學到了知識,，老師給學生提供了愉悅的課堂操練環(huán)境,，取得了良好的教學效果。

評價在英語教學中起著舉足若輕的作用,，合理的,、及時的、科學的評價能夠對教學有積極的導向作用,。不管是什么形式的評價,，都要以人為本，我們的評價要體現對每一個孩子的關愛,，讓每一個孩子體驗到自己的信心,。不要用枯燥的考試作為評價孩子好壞的唯一標準。 上課過程中,，老師要對孩子的回答做出及時的反應,，用“good”、 “ok”等評語來表揚學生,，用“have a try”來激勵學生,。

總之,，本著以激勵學習為原則，實施以評價為主,，以“評”促學,，培養(yǎng)學生的自信，使學生不斷進步,。

隨著教學實踐的開展,，相信有更多的精神和要求等待我們進一步的學習與領悟，在以后的教學過程中,，我將會不斷的努力、不斷地嘗試,，爭取以更加認真的態(tài)度,、全新的面貌、更加積極主動的姿態(tài)去面對學生,，使每個學生都能取得好成績,。