我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài)。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

參加繼續(xù)教育心得體會篇一

1、認清了課程目標定位,。從課程《課程改革的重要問題：關(guān)注人的整體性發(fā)展》中,，讓我明白了三維目標是新課程推進素質(zhì)教育的根本體現(xiàn)，它使素質(zhì)教育在課堂教學中的落實有了重要的抓手和堅實的操作性基礎(chǔ),。在這三維目標中,，知識與技能維度的目標立足于讓學生“學會”，過程與方法維度的目標立足于讓學生“會學”,，情感態(tài)度與價值觀維度的目標立足于讓學生“樂學”,。在具體的學科教學實踐中，三維目標也是一個整體,。

2,、審視自己的成長之路。從課程《教師專業(yè)成長之路怎么走》中,，我重新反思了自己的成長之路,，并思考今后的路如何能走的更好?！敖倘缓笾?，學然后知不足”，要經(jīng)常反思自己的教育,、教學行為,，從教學主體、教學目的和教學工具等方面，從教學的前,、中,、后等方面獲得體驗，上升為理性認識,，使自己不斷成熟起來,。

3、豐富了課程理論知識,。課程《認知心理學學習理論及網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境設(shè)計》讓我明白了什么是“認知心理學學習”及相關(guān)的理論,，還有怎樣根據(jù)該理論來設(shè)計網(wǎng)絡(luò)教育；課程《認知靈活性理論指導下的非線性學習》讓我明白了什么是“認知靈活性理論”,、什么是“非線性學習”,。還有很多的課程實在妙不可言。

4,、 與同伴交流共成長,。在論壇中，看到了很多同行的帖子,，這些帖子都非常實在,、實用，把平時在教學中的一些問題都給反映了出來,，大家通過回帖,，來相互討論，集思廣益,，起到了很大的交流作用,。

總之，這次培訓內(nèi)容豐富多彩,，生動有趣的案例很多,，易于接受。這次的學習使我明白了很多,，有效的學習應(yīng)該是會學,，會用的學習，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進老師的成長,。

參加繼續(xù)教育心得體會篇二

今年的教師繼續(xù)教育,，改變了往年一貫的形式，開展了網(wǎng)上培訓學習考試的方法,，使我受益匪淺，感受很深,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

剛剛參加繼續(xù)教育學習的時候，那時的心里怎是一個“苦”字可以形容得了的。但學著學著,，我卻由厭煩變成了喜歡,。雖然每天要抽時間仔細聆聽專家的講座，更重要的是作業(yè)要更加用心地完成,，但是每天上完班,，拖著一身疲憊的身軀，我卻不由自主地打開電腦,，看看今天論壇有沒有新主題,，同學們發(fā)沒發(fā)什么新的貼子，老師們發(fā)沒發(fā)新的作業(yè),。每天忙完可能都很晚了,，但我心里依然很充實，因為跟老師們及同行們學到了很多新的知識,，增長了許多新的見識,，這時我終于嘗到了繼續(xù)教育學習的“甜”。

1,、學習了李鐵安老師的講座《教育反思與案例及論文編寫指導》,，感受頗深，教育教學反思就是研究教師如何教,，學生如何學,；在教中學在學中教。我們可以記錄教育教學過程中的優(yōu)點,，寫教育教學中不足,、失敗之處，或者記錄整理學生的創(chuàng)新思維,，課堂中的突發(fā)事件和記錄學生的問題和建議等,，我將在今后的教學實踐中學以致用。

2,、對《未來十年的教師職業(yè)生活—學習》的學習,，我把自己的學習心得簡單敘述一下，我們要愛崗敬業(yè),，加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)，還要孜孜不倦,，積極進取,，以身作則，率先垂范,?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。

通過網(wǎng)上學習，認識了許多新老師,，看到了許多新的教學見解,，學到了許多新知識，通過學科滲透,，更開闊了視野,，通過交流論壇進一步增強了交流，使我得到了更加全面的學習和提高,，為今后的教學教研打下了更加堅實的基礎(chǔ),。

總之，通過這次網(wǎng)上培訓學習,，使我得到了更加全面的學習和提高,，受益終身，不斷充實完善自我,，感謝繼續(xù)教育網(wǎng)及廣大的培訓,、輔導教師，讓我們年青教師有了一次又一次學習,、進步的機會,。

參加繼續(xù)教育心得體會篇三

通過教師繼續(xù)教育讓自己對過去的教育教學產(chǎn)生了許多的感慨，通過學習,，本人了解到自己過去的許多不足,，同時也提高了認識，獲驗?，F(xiàn)主要從教學方式方面總結(jié)如下：

教學方式是直接影響學習方式形成,、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學生學習方式的根本,。在促進教師教學方式轉(zhuǎn)變的過程中,，要求教師做到“四變”。

一是教師角色的轉(zhuǎn)變,，由過去的管理者,、控制者,、主導者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者,、幫助者、引導者,、促進者,。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間,，參與學習發(fā)生的全過程,，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識,，在今天教育信息化的平臺上,，教師的絕對已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義,。從前倡導的換位思考,、思維平等、理解學生等觀念,，在今天自然地成為教師的行為,。

二是教學策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學習方式轉(zhuǎn)變的教學設(shè)計的改變,，構(gòu)建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式群,，開發(fā)、利用教學資源,，為學生學習提供平臺,，探索長假、短假,、平時作業(yè)形式的改變,，為學生提供實踐場、體驗場,，感悟自主,、合作、探究學習的快樂,。學生的作業(yè)從昨天的復習知識,、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動,。

三是教學方式的轉(zhuǎn)變,，重情景、重民主,、重過程,、重引導,、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練,，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動,，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍,。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中,，教師引導學生觀察圖片，“虛擬動物”的情景,，用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物,，然后向同學們說一說小動的相同和不同。學生學得生趣盎然,、主動積極,，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

還課堂給學生,，讓課堂成為學生探索的殿堂,，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過,。教師讓學生用自己的方式感悟,、表達：可以用詞語描述；可以用動作表演,；可以用實物演示等等,。這種教學設(shè)計，拓展了孩子的思維,，真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程,。

四是教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學科的整合,，為學生學習搭建快捷,、高效、大容量的信息高速公路,，促進學習方式的轉(zhuǎn)變,。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓,，促進信息技術(shù)與學科教學的整合,。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型,。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。

信息技術(shù)正被廣泛,，深入地應(yīng)用到每一個方面,，正深刻地改變著人們的學習,、工作和生活，使學習內(nèi)容更豐富,，工作更高效,，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展,，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn),，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。

通過本次繼續(xù)教育的學習,，使我更新教育觀驗,、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),、提高專業(yè)水平。我相信自己繼續(xù)努力,，今后我一定會用信息技術(shù)處理教學工作,。

參加繼續(xù)教育心得體會篇四

為了進一步提高中小學教師的課堂教學能力，我們莫旗教師進修學校組織了一次特別的中小學老師暑期繼教培訓,，所有參加本次培訓的教師,，無論是年長者還是新參加工作的年輕人，都對本次活動贊不絕口,，并且熱情高漲地投入到研討中,，使得本次培訓活動取得了圓滿成功。參加了此次培訓,，我也從中受益匪淺,。說到這里，您一定對我們的培訓內(nèi)容特別感興趣吧,，那就是新一輪中小學教師教學基本功訓練——“關(guān)注課前準備,，實施有效教學”。

本次培訓分三期進行,，每一期培訓老師都設(shè)計了周密的安排,；第一天上午：崔老師對“關(guān)注課前準備，實施有效教學”進行講座,。然后利用下午和第二天的時間各個研修團隊進行備課,、交流，第三天由培訓老師進行檢查驗收,?？梢哉f在整個培訓的過程中我們的數(shù)學教研員崔老師非常的辛苦,，她不僅要關(guān)注整體，還要深入各個小組進行指導,，而且對每一個細節(jié)都指導得特別到位,，中小學音樂教師繼續(xù)教育培訓總結(jié)讓我們每一個參加培訓的老師都大有所獲。

“關(guān)注課前準備,，實施有效教學”訓練主要從以下六個方面入手：教材分析,；學習者特征分析；確定教學目標,；最近發(fā)展區(qū)分析與確定教學流程,；教材處理與教學策略的選擇；編制教學預案,?？梢哉f通過本次培訓，我在這六大環(huán)節(jié)中都有很大的收獲,，下面我就教材處理深入談一下自己的收獲和體會,。

新課程倡導“學生生活世界和科學世界的整合”，從而實現(xiàn)“現(xiàn)實生活資源于教材資源的整合“,。尤其是對于我們農(nóng)村學校來說,，我們不具備大城市那些優(yōu)越的教學條件，也沒有優(yōu)越的校外課程資源,。例如：圖書館,、展覽館、科技館等,，但我們老師應(yīng)當學會主動地創(chuàng)造性地利用一切可用資源,，為自己的教學服務(wù)。這就要求我們教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，利用身邊的教育資源對自己的學生進行教育,，讓學生感受到數(shù)學的生動有趣。

說到這里,，我不禁止想到自己在教學四年級《植樹問題》的點滴經(jīng)驗,，本節(jié)課最讓學生難以理解的是“間隔”，如果用術(shù)語來解釋學生會感到很抽象,。教材中也沒有具體介紹“間隔”一詞的含義,，而它還是解決植樹問題的基礎(chǔ)。這可怎么辦呢,？正在我苦思冥想之際,，我注意到很多小學生都玩拍手的游戲，兩個手指間的縫隙不就是間隔嗎？于是我在教學時利用學生表演“幸福拍手歌”入手,，表演后讓學生看著自己的一只小手,，問“你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)字？”學生答：“5”,。我說：“你們說的很對,，我們一只手的確有五個手指?？衫蠋煶税l(fā)現(xiàn)你們說的5以外,，還發(fā)現(xiàn)一個數(shù)字4，你們知道指的是什么嗎,？”學生一時全用詫異的眼睛看著我,，又看看自己的小手，很快有的同學發(fā)現(xiàn)了：“老師,，我知道了,，是手指間的縫隙?！蔽曳Q贊地夸獎那個同學：“你真是一個善于發(fā)現(xiàn)的孩子?！庇谑俏逸p輕松松地引導學生理解了“間隔”這一詞語,，順理成章地進入了本節(jié)課的學習。

就像新課程倡導的我們老師要用教材教,，而不是教教材,，正如葉圣陶先生說的：“教材僅是個例子?！倍绾伟盐战滩?，利用教材是我們教師教學成敗的關(guān)鍵，我們教師要想成為智慧型的教師,，就應(yīng)該積極參與課程資源的開發(fā)和利用,，從而實現(xiàn)有效教學。

參加繼續(xù)教育心得體會篇五

xx年10月7日在市局,、中心校的統(tǒng)一安排下對我們中心校的全體老師進行了繼續(xù)教育培訓,。通過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》的學習，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性,。以下是我的學習體會：

俗話說“干一行愛一行”,，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)當把它當作自己的人生事業(yè)來干,。一個不熱愛自己的崗位,，不熱愛自己的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的,。人的一生需要精神和物質(zhì),，缺一不可,。沒有一份屬于自己的事業(yè)，其精神世界是空虛的,，整個人生也是殘缺不全的,。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生,，更要付出特殊的關(guān)愛,，切忌言行過激、辦事草率,。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

在一上午的學習當中王世威老師主要抓住以“愛”為中心,，同事他也出了愛生的就需要：即智慧、懲罰藝術(shù),、發(fā)現(xiàn),、尊重、教育藝術(shù),、鼓勵,、寬容、批評藝術(shù)、微笑,?？梢娫诂F(xiàn)在的教育當中給予學生的愛，讓學生的愛的環(huán)境中健康快樂的成長才是我們每個老師最先要做好的,。

如果說上午王老師的《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》的學習讓我受益匪淺的話,，那么下午的《有效觀課議課》的學習也讓我?guī)椭以谝院蟮墓ぷ髦杏泻艽蟮母倪M。

《有效觀課議課》這本書使我思想明朗,，教師的成長離不開思想,，觀課議課質(zhì)量源于有效思想。在學習《有效觀課議課》一書后,，再反思以往我們的聽課評課活動,，更為觀課議課理論折服。我想在今后的觀課議課中,，要注意加強的是：常常我們是坐到教室中才知道今天聽課的內(nèi)容,，即便是提前知道課題也不會事先做些了解準備，這樣對于不熟悉教材的人來說,，聽課的效率就會很低,。通常上課者對課堂教學的設(shè)計及意圖聽課者事前是不得而知的，要在聽課的過程中自己慢慢揣測體會,。而如果課前上課者有所說明,、聽課者有所了解，那么聽課過程中目的性就會更明確,，效率也會更高。在議課的過程中,，平等的交流更為重要,。書中指出：觀課議課不是為了展示教師自己多么出色優(yōu)秀，而是為了發(fā)現(xiàn)和解決教師專業(yè)發(fā)展,、課堂教學中的問題,。所以，尊重,、平等,、交流，使上課者和觀課者消除隔閡,、直面問題,、共同分享，才能取得議課的成功,。

觀課議課與聽課評課不同,，它主張充分發(fā)揮其促進教師專業(yè)發(fā)展和教學改進的功能，以發(fā)展性的取向做課，而不是以展示性的取向獻課,，主張直面教學過程中的問題,，不讓老師背有被批判得一無是處的包袱。觀課議課的教研活動就是研討課堂事實和現(xiàn)象,，不針對授課教師,，只針對課堂，探討原因,，研究發(fā)展變化的可能性和實現(xiàn)條件,。從這一點來看，就大大降低了評課評人的的利害關(guān)系,，從而減輕教師的壓力,。我們都希望教師們能走向幸福教育，少一些彼此傷害和打擊,，大家能夠共同觀察,、收集、探討,、研究和改進教學,，這才是幸福而有效的教研。

參加繼續(xù)教育心得體會篇六

為期一周的培訓,，是一次難得的充電機會,，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺?；顒又兄饕才庞泄歉山處熓痉墩n,、青年教師匯報課、中小學班主任工作論壇及校長論壇,、教育技術(shù)電子白板使用培訓,。教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓和再學習，這是教師自身的需求,，也是社會發(fā)展的要求,。通過培訓學習，使我拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W習的心得。

在前三天的培訓中,，先后有幸聽到三位優(yōu)秀骨干教師上的三節(jié)精彩的示范課和三位優(yōu)秀班主任論壇深受啟發(fā),， 更有幸聆聽了慶陽市團結(jié)小學優(yōu)秀班主任張秀英以“用心做教育、做真教育”為題的講座,。講座中張老師結(jié)合十幾年的班主任工作及小學數(shù)學教學生涯,，深入淺出的`講解,、風趣幽默的事例，讓我如臨其境,。講座中提出的一些指導策略和管理班級方法更是讓我受益匪淺,。使我深深地感到教學是一門學問，它不是一朝一夕就能學會,，就能融會貫通的,，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師,，然后變成一名名師,，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中,，我學到了一些前輩們的先進經(jīng)驗,，明白了一些道理，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，對我日后的教育工作又很大的意義,。

張老師的講座，讓我感到自己還停留在經(jīng)驗型教師的層面上,，讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念,，但教學的反思是及其不夠的，美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗 反思,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,，那么、即使是有“20年的教學經(jīng)驗,，也許只是一年工作的20次重復,；這樣他永遠只能停留在一個新手型教師的水準上。充分說明了總結(jié)自己的教育,，思考自己的教育行為之重要,。

董校長的講話更讓我獲益頗多，他結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷,，以問題為導引,，注重現(xiàn)場互動,，風趣幽默而不失主題莊重,，熱情洋溢而又能絲絲入扣，讓廣大老師如沐春風,、如臨勝境,。他倡導老師要與書為友，與經(jīng)典為友,，讓讀書成為習慣,，讓學習成為一種“幸福的生活方式”,。他指出在如今物欲橫流的社會，教師要找準自己的人生價值,，要安身立命,，安貧樂道，享受教書育人這一光榮而偉大的使命,。

總之,，通過本次培訓，使我對終身學習,，提高自身能力有了新的理解,。終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學習更多方面,，如教育學、心理學,、課程改革理念等等,。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考,；處理好與學生,、家長、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師,，首先要讓學生喜歡你,，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導,。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導,，這次培訓就是一面很好的旗幟,，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵,。讓我有了明確的定位,、堅定的信念、奉獻的精神,、良好的心態(tài),、高度的責任心、熱愛學生的行動,、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師。

參加繼續(xù)教育心得體會篇七

問題意識是思維的動力,，是創(chuàng)新精神的基石,。問題意識的培養(yǎng)對學生的學習和人生具有十分重要的作用。新課改的一個十分重要的目標,，就是要“改變課程實施中過于強調(diào)接受學習,、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,，倡導學生主動參與,、樂于探究?！闭n堂提問是語文教學中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié),，是啟發(fā)學生思維、傳授基本知識,，控制教學過程,，進行課堂反饋的一個重要手段，但是課堂提問也不是教師的“獨角戲”,。語文問題意識的培養(yǎng)的模式要讓學生自己主動質(zhì)疑,、釋疑，教師的課堂提問不能取代學生的自主質(zhì)疑,，引領(lǐng)從“問題意識”的概念,、培養(yǎng)等各個方面做了全面的分析，一節(jié)節(jié)生動的課例闡述語文問題意識培養(yǎng)的重要性,，這次精彩的引領(lǐng)讓我認識到語文課堂教學的最高境界不是解決一切問題,，而是“未完成”，教師要重點關(guān)注學生問題的自主生成,。

小組合作學習是一種教學策略,，它是將班級學生按一定要求組合成學習小組,，在教師指導下,，學生自主參與任務(wù)的學習活動,。小組合作學習可使每個學生平等地參與學習，并有充分的發(fā)言和表現(xiàn)自己的機會,。合作學習鼓勵學生主動思考和主動探究,，學生的進取意識、創(chuàng)造意識和競爭意識能較好地得到強化,。合作學習可真正使每個學生的主體地位和主體人格受到尊重,。在平時的語文教學活動中我也采用小組合作的形式，讓學生自主進行合作交流,，但效果不是很好,，最后交流的成果不是全組的意見，而是組長或組內(nèi)精英的意見,。李海棠老師的報告很精彩,，以自己女兒的作文為例，把平時小組教學中存在的問題講得深入淺出,，以小見大,。這其實也是我們在小組合作中容易忽視的問題，李老師將我們在平時教學中存在的誤區(qū)講了出來,，對我們的語文教學有很大的幫助,。

現(xiàn)在在有效課堂的基礎(chǔ)上又提出了高效課堂，它是指在有效課堂的基礎(chǔ)上,、完成教學任務(wù)和達成教學目標的效率較高,、效果較好并且取得教育教學的較高影響力和社會效益的課堂。語文教學也要注意課堂的高效性,，鐘偉清老師主要以洋思中學為例進行講解,，主要講了洋思中學的理念、教學原則,、教學模式,、效果等各個方面，提醒我們在平時的語文教學過程中要發(fā)揮學生的主體性作用,，教師少講,，給學生自主思考、互助解疑的時間,，注重當堂練習,，提高課堂效率，語文學科雖然不像理科有太多的練習題,，但要注重基礎(chǔ)知識的鞏固,，反復檢測、提問,，提高課堂的有效性,。

課堂教學評價是教學的重要組成部分,，是促進學生主動學習的有效手段。教師多樣,、靈活,、生動、豐富的評價方法能調(diào)動學生學習的積極性,。郭老師的報告十分精彩,，他和大家分享了自己的五年成長經(jīng)歷，在課堂教學過程中給人留下最深印象的就是課堂評價,。他以自己的優(yōu)質(zhì)課《故鄉(xiāng)》中對學生的幽默的評價為例,，講了課堂評價對調(diào)動學生積極性的重要作用，對我平時的教學有很大的啟發(fā)作用,。

短短一天的培訓使我受益匪淺,，在以后的語文教學過程中，我將進一步轉(zhuǎn)變教學觀念,，使自己在培訓中逐步成長,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

參加繼續(xù)教育心得體會篇八

新課標是教育部進行的一次新的基礎(chǔ)教育課程改革,，以適應(yīng)現(xiàn)代教學理念,。這幾天，我研讀了《英語課程標準》,，在這過程中我學習到了許多新的教學理念,。通過學習我體會到以下幾點：

《英語課程標準》明確提出：要拓寬學生的文化視野，發(fā)展跨文化交際意識和基本的跨文化交際能力,?？缥幕庾R是指對異國文化與本國文化的異同的敏感度，和在使用外語時根據(jù)目標語（如英語）文化與本國文化來調(diào)整自己的語言理解和語言產(chǎn)生的自覺性,?？缥幕庾R的培養(yǎng)是英語教學的一個重要組成部分，我們教師應(yīng)結(jié)合教學內(nèi)容,，把跨文化意識的培養(yǎng)貫穿于英語教學的某一個環(huán)節(jié),。在小學階段，注重對學生跨文化意識和交際能力的培養(yǎng),，是增強學生對英語文化的理解力,，培養(yǎng)學生英語綜合運用能力的重要途徑。因而,，英語教師要努力引導學生加深對英語文化的理解和認識,，在學習運用英語的基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)學生的跨文化思維，逐步形成學生跨文化交際的能力。

根據(jù)新課標的要求,，新教材的教學必須適合小學生的年齡特點,，創(chuàng)建以活動課為主的教學模式，重點培養(yǎng)學生用語言進行交流的能力,，力求采用聽、說,、讀,、演、玩等多種方式,，將英語知識先輸入學生的大腦,，再鼓勵學生積極參與課堂教學，大膽表達,，將英語知識輸出大腦,。課堂內(nèi)容也應(yīng)該豐富多彩，讓學生在輕松自然的氛圍中習得知識,。在教學中,，教師要根據(jù)教材的每一知識環(huán)節(jié)的特點，采用靈活多樣的教學方法,，始終給學生一種新鮮感,，那么學生就會學得輕松、自然,。采用什么樣的教法,，要看這種教法能不能在課堂上為學生提供一個多說、多讀,、多演練英語的機會,。在課堂上，我最常用的方法是直觀教學法,。學生借助直觀教具能夠?qū)υ~句很快形成正確概念,，記憶牢固，又寓教于樂,，使課堂教學變得生動活潑,。重要的是，在直觀演示中,，學生可以對所學的單詞和句型進行反復強化訓練,，從而形成自然的語感。例如在教授購物時,，我讓學生課后先準備關(guān)于購物的知識和一些實物,，上課的時候，我先復習這些實物的英語，然后引出購物環(huán)境,，很自然的教師和學生之間建立了一種和諧的購物環(huán)境,。這樣，學生學會了幾種購物環(huán)境用語后,，他們都急著到購物環(huán)境中來試一試,，嘗試一下說英語、用英語的快樂,。一節(jié)課,，在熱鬧的購物氣氛中結(jié)束了，學生學到了知識,，老師給學生提供了愉悅的課堂操練環(huán)境,，取得了良好的教學效果。

評價在英語教學中起著舉足若輕的作用,，合理的,、及時的、科學的評價能夠?qū)虒W有積極的導向作用,。不管是什么形式的評價,，都要以人為本，我們的評價要體現(xiàn)對每一個孩子的關(guān)愛,，讓每一個孩子體驗到自己的信心,。不要用枯燥的考試作為評價孩子好壞的唯一標準。 上課過程中,，老師要對孩子的回答做出及時的反應(yīng),，用“good”、 “ok”等評語來表揚學生,，用“have a try”來激勵學生,。

總之，本著以激勵學習為原則,，實施以評價為主,，以“評”促學，培養(yǎng)學生的自信,，使學生不斷進步,。

隨著教學實踐的開展，相信有更多的精神和要求等待我們進一步的學習與領(lǐng)悟,，在以后的教學過程中,，我將會不斷的努力、不斷地嘗試,，爭取以更加認真的態(tài)度,、全新的面貌、更加積極主動的姿態(tài)去面對學生，使每個學生都能取得好成績,。