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小學(xué)三年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿簡短 小學(xué)三年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿篇一

晚上好!

又是一年一度的家長會(huì),，有的家長咱們已經(jīng)很熟了,，只有個(gè)別幾張新面孔,，在此請?jiān)试S我代表三年級所有學(xué)科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學(xué)校工作的支持,。

(一)、學(xué)生情況：本班現(xiàn)有學(xué)生44人,，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人,，轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人,，女生21人,。

(三),、本班開學(xué)初存在的問題

學(xué)生自信心不足,，班級不夠團(tuán)結(jié),，尤其是對新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理,，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄,，班級榮譽(yù)感不強(qiáng)，開始有自己的主見,，對老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué),，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交,，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來上學(xué)的現(xiàn)象,。

針對以上問題,，通過集體的討論,，我在班里制定了一系列制度,，如班級奮斗目標(biāo),，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，班級警語(人人有事做,，事事有人做),，班級獎(jiǎng)懲制度,，如;光榮榜,。尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視,，也非常非常愿意執(zhí)行,，那就是師生互罰制度，比如教師平時(shí)說土話,，沒有按時(shí)上課,，下課,，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰,，認(rèn)真完成學(xué)生自己出的考試卷,，我已被罰兩次,，原因都是和同事說土話,，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷,，其中做錯(cuò)了一題,，還被批評,，訂正,。雖然自己有時(shí)真的覺得很傻,，何必去找這樣的麻煩,，但反過來想想,，學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候,，是對行為好壞的一種衡量，學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與鞏固,，學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰,，比如,，規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了,，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成,。

我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

三年級與一年級相比真的大不一樣,，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù),，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯(cuò),，這也讓我很欣慰,。上課準(zhǔn)備工作，課堂紀(jì)律都很自覺,，就是發(fā)言不夠積極,，總是那么幾個(gè)人,。這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué),，他們在課外的表現(xiàn)不盡人意,，作業(yè)字跡潦草,，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué),，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話,，談話過后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn),，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始,，學(xué)生已對老師的話感到厭煩,，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑,。于是,，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來,，讓家長平時(shí)檢查孩子的作業(yè),，但有些家長卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任,，故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理,，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡,，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣,。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的,，這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲,，變得很難讓人應(yīng)付,。這又是誰的過錯(cuò)呢?

我們再談?wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。

孩子的心靈是純潔的,，它潔白的如一張紙,，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào),。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī),，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力,。例如：每周的值日生在值周組長的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級的衛(wèi)生工作,，學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開展了一系列的活動(dòng),，如：學(xué)校里開展了評選三項(xiàng)競賽評比，連續(xù)兩個(gè)月都拿到了示范班,，每個(gè)月全校只有三個(gè)班,，這是大家合作，努力的功勞,。但是也有一些事讓人頭痛不已,，有個(gè)別學(xué)生無論如何跟他講道理，總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng),，推一下同學(xué),，敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生，上個(gè)月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事,，類似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在，我只想在這里跟各位家長說,，孩子這個(gè)年齡段說懂事卻不怎么懂事，說不懂事卻好象又很明白道理,。所以我想我們應(yīng)該家校合作,，不厭其煩地教育他們，并注意自己的言行,。俗話說得好“身教重于言教”，讓我們用自己的一言一行來教育孩子,，讓孩子從小就做個(gè)善良的人,，做個(gè)樂于助人的人,。

進(jìn)入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課,，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累,，怎樣讓孩子學(xué)得輕松,，是家長和老師的共同心愿,。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請家長同志對學(xué)校和老師的工作多加支持,。下面我講一講三年級這個(gè)有低段向高段過度的中段時(shí)期,。各位家長，不知道你們是否了解三年級是一個(gè)爬坡的年級,，為什么是爬坡的年級各位家長可能并不十分清楚,。在小學(xué)階段,，好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級,。這是因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂,，一切都要從頭開始,。既要教給他知識(shí),，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級,。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字,、近義詞,、反義詞,、四字詞,、成語、古詩,、名人名言,、謁后語,、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句,、被字句、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替,，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師,，是不是這個(gè)考試不會(huì)教,，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降。其實(shí)這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋,，大家已經(jīng)對三年級有了新的認(rèn)識(shí)。不僅是農(nóng)村學(xué)校,，城里的學(xué)校情況也是這樣子,，但是這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，如果成績下降很厲害那就危險(xiǎn)了,。

最后讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧!

1,、以平等的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的,，但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù),，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友,，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無處傾訴,。

2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛,，他們更需要有精神上的支持,。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會(huì)使他們走入歧途;他們也不希望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛,，我們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持,。如果您的孩子做十題答對三題，與其責(zé)罵：“你這么笨,，才會(huì)三題,。”何不用鼓勵(lì)的話來說：“你真不錯(cuò),，答對了三題,。既然能答對三題，多努力一下,，別的也就都會(huì)了,。”

3,、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要,。對孩子的教育要誠懇、深入,、有力度,，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,，對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足,，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況,，可書面或電話通知老師,，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響,。

4,、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用,，家長必須注意自己的一言一行,，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師,。

父母給孩子營造一個(gè)幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助,。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說,，這不能不算是一大遺憾,。

各位家長,在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,，家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長對家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺性,、積極性大大搞高，家長對子女教育的責(zé)任心,、使命感顯著增強(qiáng),。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題,。因此,，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念,。廣大家長要樹立正確的教育觀,、人才觀、親子觀,。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境,。家長的思想境界、人生觀,、價(jià)值觀及其對工作,、生活的態(tài)度、待人接物,、舉止談吐,，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事,，往往會(huì)影響孩子的一生,。因此，營造一個(gè)健康的家庭環(huán)境,，絕不是一個(gè)家庭的問題，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問題,，家庭教育的好壞,，直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感,。

各位家長,，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命,，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距,，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無止境,，我們一定會(huì)在今后的工作中,，廣泛聽取社會(huì)各界和各們家長的意見和建議，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際,，自加壓力,，開拓創(chuàng)新，勇于爭先,，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

小學(xué)三年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿簡短 小學(xué)三年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿篇二

各位家長：

你們好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深地感謝!時(shí)間過得真快,，一晃我們的孩子都上三年級了,，真的是非常感謝這三年來在坐的各位對我工作的支持和信任。我們學(xué)校召開這個(gè)家長會(huì),，主要目的是希望我們相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的聯(lián)系召開這次家長會(huì)還有一個(gè)原因，近段時(shí)間,，尤其是上周,，明顯的感覺到我們的孩子們目前的學(xué)習(xí)非常浮躁，主要反映在作業(yè)的完成上,。每天的家庭作業(yè)完成特別差,，主要是書寫，然后即使是交來的同學(xué)完成情況也不好,，有的是沒做完,，有的是字跡潦草,、作業(yè)不整潔,，還有的是錯(cuò)誤太多(語文的抄寫作業(yè)都是照著書寫，交來卻是錯(cuò)字連篇),，這次就是想讓家長多多幫助,，進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,，讓孩子們學(xué)得更好,，更快樂地成長!

1主要變化：

孩子進(jìn)入三年級，一切都有了較大的變化,，升入三年級以來,，許多家長憂心忡忡：我的孩子一、二年級時(shí)都挺優(yōu)秀的,，也很聽話,，為什么上了三年級，總也不聽話了呢?是老師教得有問題?還是孩子出了什么問題?

三年級是一個(gè)關(guān)鍵年段,，一切都有較大變化,，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),，無論是學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)習(xí)成績的兩極分化在這個(gè)學(xué)齡段都會(huì)發(fā)生,，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生,。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績，比喻為“u”字行,，低年級起點(diǎn)較高,，中間的三年級是處于最低點(diǎn)，但隨著年級的增長,，在往后的學(xué)習(xí)中,，成績又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn),。

2了解孩子

為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?因?yàn)楹⒆訌亩昙壣肴昙?，無論是心理特征還是將要學(xué)習(xí)的語文內(nèi)容都明顯區(qū)別于一二年級，是低中段的一個(gè)大跳躍,。主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化,。作為家長與老師，我們都要掌握孩子的這些情況,，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子們健康地成長。小學(xué)六年分為三個(gè)階段：一,、二年級為低段,，三、四年級為中段,，五,、六年級為高段。而您的孩子,，現(xiàn)在正處在低段跨到中段的適應(yīng)期,。能否順利地通過這一時(shí)期，更好的適應(yīng)這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，為下一階段的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),，順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，有許多方面需要我們家長的幫助和引導(dǎo),。家長要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：

第一,、學(xué)習(xí)方面

首先,，三年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,。低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，拼音、生字,、詞語讀幾遍,，抄幾遍，只要孩子肯下功夫,，一般不成問題,。三年級的語文，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練,，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的,。這對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀,，該抄的還得抄,，但同時(shí)還要拓展孩子的思維。

第二,、心理方面,。

其次，孩子們的心理狀況也變了,。人大心也大,。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性,，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng),。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試,，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法,，可以自己通過其他途徑解決，也可以詢問父母親,。這樣,，孩子的好奇心、好勝心才會(huì)得到滿足,。如果孩子沒有達(dá)到父母的標(biāo)準(zhǔn),，你也不要一味地指責(zé),，應(yīng)該從方法、過程,、結(jié)果等幾個(gè)方面對孩子加以引導(dǎo),，引導(dǎo)他學(xué)會(huì)處理事情。就這樣“不放手——放一半手——完全放手”一步一步,、慢慢地引導(dǎo)孩子,，教會(huì)孩子處理事情，才能讓孩子平穩(wěn)地渡過這個(gè)非常時(shí)期,。

3,、思想意識(shí)。

再次,，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜,。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了,，開始有自己的意向,，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔,，不聽我們家長的話了,。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。應(yīng)該說,，三年級正好是他們的一個(gè)心理反叛期,。在這個(gè)階段，會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱,，但又很想吸收新鮮知識(shí),。他們還不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，以給他明確的方向。特別是有些家庭,，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了,。特別需要指出的是，對孩子的教育,，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對正逐步想要走向獨(dú)立,、正擁有反叛意識(shí)的孩子來說,，將絕對出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù),。

有的家長不禁要問：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化,，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線下降?其實(shí),，這個(gè)問題很簡單,，那就是孩子們在三年級以前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣中,，還是存在著極大的差異的,。

首先，每個(gè)家庭智力背景有差異,。

蘇霍姆林斯基說：“家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義,。兒童的一般發(fā)展、記憶,，在很大的程度上取決于家里的智力興趣如何,。成年人讀些什么，想些什么,，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響,。”

家長最重要的是：時(shí)刻注意自身形象,。孩子的可塑性大,、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化,、示范和熏陶,，如父母愛看書、強(qiáng)烈的事業(yè)心,、助人為樂的精神等等,，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說,，喊破嗓子,，不如做出樣子。家長教育孩子,，可以說是“全天候”的,。家長并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長的一言一行,、一舉一動(dòng)都是孩子的教材,。這也正是言教與身教必須兼施,、身教重于言教的原因。

其次,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異,。

班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心,，作業(yè)專注,，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生,，上課的時(shí)候默默無聞，你講什么充耳不聞,，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭,、拖拉、羅嗦,。哪怕只有一道題目,，也能舉著筆玩上半天拖拉到放學(xué)，哪怕只是抄五個(gè)詞語,，他可以邊講邊玩抄上一個(gè)小時(shí),。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注，喜歡左顧右盼,，交頭接耳,，非常羅嗦。有時(shí)為了等這些同學(xué),，我一邊催一遍一遍地問,，一遍遍的提醒，每天體育課,、中午的時(shí)間就在辦公室里補(bǔ)作業(yè),，天天如此。結(jié)果是當(dāng)天的作業(yè)沒補(bǔ)起,，第二天又有了新的作業(yè),，家庭作業(yè)回家沒做第二天到校了補(bǔ)，而第二天的課堂作業(yè)又沒有時(shí)間做了,，舊債未了,，又添新債，而造成了一個(gè)惡性循環(huán),。這些孩子不僅耽誤了班級一些表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間,，也浪費(fèi)了我的休息時(shí)間，開學(xué)至今，每天中午都沒有時(shí)間休息,。

正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異,，就造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率,，我想,，家長們最關(guān)心的就是作業(yè)了。接受能力強(qiáng),、速度快的'學(xué)生完成作業(yè)速度非常快,，而有些速度慢的,、習(xí)慣不是很好的同學(xué)，要很長的時(shí)間才能做完,。但是,，同樣的作業(yè)，有的孩子半個(gè)小時(shí)就可以做完,，而有些家長說孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三,、四個(gè)小時(shí)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了,，我想那不是在寫字,，而是在“造字”了。還有的家長說我的孩子不知道是什么原因,，字就是寫不好,，可為什么整個(gè)班級就你的孩子寫字沒有一點(diǎn)進(jìn)步呢?我們允許個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)效率,、學(xué)習(xí)態(tài)度上有問題。

第三,，家庭的重視程度有差異,。

每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠,。在生活上,，沒有父母不對自己的孩子是關(guān)懷備至。但是,，對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級學(xué)習(xí)的要求,，也許是最近工作比較忙,，對孩子的關(guān)心不是很到位。開學(xué)來，我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對孩子的重視程度確實(shí)有很大差異,，比如：有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業(yè),，家長也在后面打了鉤，簽了名,，可我每天檢查作業(yè)的完成情況時(shí),，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子少做、漏做,，甚至不做,，還有的孩子作業(yè)亂七八糟，字寫得可以飛起來,，有的家長也看到了,，并且在本子上簽字說字很亂，但我不明白的是既然明知亂,，為什么不讓孩子重寫直到寫好為止呢?其實(shí)我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事,、只要寫幾個(gè)字了也沒關(guān)系”這樣一個(gè)信息呢?誠信教育又怎么會(huì)不是一紙空談呢?其實(shí)我在這里講重視，還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象,，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育,，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無法涉及的,，但給孩子的影響卻是極大的,。

有些家長可能會(huì)說我們關(guān)注的不是孩子的成績，不是孩子的學(xué)習(xí),，我只要孩子健康,、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的,。因?yàn)槲覀冇X得,，一些孩子成績出現(xiàn)問題，不是因?yàn)榻邮苣芰τ袉栴},，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題，造成了“輸在起跑線上”的狀況,。無論是對于學(xué)生還是對于我們來說,，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認(rèn)為：我的工作很忙,，我沒有時(shí)間也沒有精力,，將來我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了。但是,，我們不禁要想：您在工作崗位上辛苦打拼,，想給孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的條件,。殊不知，長此以往地下去,，您會(huì)“談起業(yè)績興高采烈,，談起孩子遺憾苦笑”的。其實(shí),，我們老師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要,，而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”,，包括我們對待事情的責(zé)任,，包括意志品質(zhì)，也就是面對困難的韌性,，是一種能夠持之以恒,、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說過：決心+毅力=100,，決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸,、沒有鉆勁,，常常會(huì)在偷工減料上下功夫，那么我想他今后無論做什么,，也不會(huì)有較理想的結(jié)果,。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍,、持之以恒的精神,，無論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的,。

差異已經(jīng)存在,，我們現(xiàn)在要做的是重視差異，并且想方設(shè)想地減少這個(gè)差異,，使48個(gè)孩子更快更健康地發(fā)展,。究竟怎么減少，怎么教育,，我們共同來探討,。

首先，我先從語文學(xué)習(xí)方面來談,。

中年級是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累階段,，基本技能的學(xué)習(xí)階段，方法習(xí)慣的掌握階段,。這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)還是比較輕松的,，有一定的空余時(shí)間,，可以用來吸收多方面的知識(shí)，同時(shí)也是為今后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)豐厚的基礎(chǔ),。因此,，在教學(xué)中我重視“三抓”。

一是“抓閱讀”,。

由于電腦,、電視的出現(xiàn)，很多孩子不太愛看書,。因?yàn)榭措娨曈腥ご碳?，不要?jiǎng)幽X筋，是被動(dòng)接受,。雖然表面上看學(xué)到了不少知識(shí),，思維能力卻是退化的。還有些孩子看的凈是些漫畫,，打打殺殺,，嘿嘿哈哈，而且沒有幾個(gè)字,，實(shí)在是有害無益,。舉個(gè)例子，《西游記》孩子都知道,，是個(gè)很有意思的神話故事,。但是如果你能去讀原文，就知道這不止是一部神話故事,。中國的儒,、釋、道文化思想,，其中都有,，一般人還領(lǐng)會(huì)不到其中奧妙。

語文學(xué)習(xí)講究積淀,，閱讀欣賞能力,、寫作能力是日積月累形成的。古人的小學(xué)語文學(xué)習(xí)就是大量記誦,，還不求甚解,，現(xiàn)在的語文教學(xué)分析來分析去，其實(shí)沒多少東西可嚼,。古代的小學(xué)畢業(yè)生能寫得一手有思想的好文章,，還能吟詩作對。中國的舊式教育帶有強(qiáng)制性,、被動(dòng)性,，但是出了很多人才,。絕大多數(shù)成功學(xué)者回憶小時(shí)所受教育時(shí)，并不怨恨這種教學(xué)方式,。實(shí)際上,，現(xiàn)在更多的人怨恨的是小時(shí)侯學(xué)得還太少。

孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),，最擅長背誦。多讀多背多寫,，語文不會(huì)差,。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做,、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書,。所以我鼓勵(lì)孩子每天在家中有閱讀時(shí)間。但是有些孩子作業(yè)速度較慢,，也就只好算了,。挑選好的課外書，做完作業(yè)后看二十分鐘左右,。而且希望孩子下一階段開始在家中要有5-10分鐘的晨讀時(shí)間,，讀得朗朗有聲。讀課文,，也可讀優(yōu)秀作文中精彩片段。天天讀,，絕對有起色,。假期可以在市圖書館給孩子辦張圖書證，星期天節(jié)假日常讓孩子去書的海洋中熏陶熏陶,?？偠灾異圩x書的孩子不會(huì)變壞;愛讀書的孩子有良好的語感，語文不會(huì)差,。

在教學(xué)我更希望孩子們能在課余時(shí)間養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，每天抽出半小時(shí)讀書，不必規(guī)定孩子一定要讀作文書或者學(xué)科類書,，只要是有益于孩子的身心發(fā)展的,，都可以讓孩子去涉及。如果您有條件,，最好是能陪著孩子一起讀書,，這樣孩子們讀了什么，讀到什么程度,，你都可以有比較深入的了解,，而孩子閱讀以后可以與你交流,，你們的共同語言，不僅可以激發(fā)孩子的新一輪的閱讀興趣,，更可以增進(jìn)你與孩子之間情感,。“

第二“抓作文”,。

寫作是語文的靈魂,，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少),，二是不知道怎么寫,。久而久之，學(xué)生便怕寫,，不愿意寫,。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。長此以往,，他本來可以達(dá)到優(yōu)秀的習(xí)作水平就退步了,。面對這三大難題，作為家長,，首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”,，“一勞永逸”的念頭。非一日之功,，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累,，一步一步行走。

第三“抓寫字”,。

中年級是孩子最能練出字,，也是最有時(shí)間練字的一個(gè)時(shí)段，在這個(gè)階段,，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個(gè)家長的樂事,。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字,，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè),，甚至留個(gè)便條,，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。

在英語學(xué)習(xí)上,，三年級之后也是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)科,，初中高中英語非常關(guān)鍵。如果小學(xué)打下基礎(chǔ),，那么初中后的英語學(xué)習(xí)又會(huì)相應(yīng)的簡單了許多,。家長也都知道英語學(xué)習(xí)的重要性,。學(xué)校和老師也特別重視英語的學(xué)習(xí)。我今年就教二三四年級的英語,。開學(xué)這一個(gè)月來,，我感覺各班的英語學(xué)習(xí)勁頭很足，尤其是我們班,。老師布置的聽,、寫的任務(wù)可以較好的完成。每天不管我是否布置作業(yè),，每天都有讀英語的作業(yè),，每天20分鐘的閱讀時(shí)間.我們很需要家長的支持和配合。每周只有2節(jié)英語課,，再加上我還有三年級語文,、班主任、二年級,、四年級的英語教學(xué)工作,，還有其他的工作，如果沒有家長的支持和體諒,，學(xué)生的英語學(xué)起來會(huì)很費(fèi)勁,。老師的教學(xué)方式是一樣的，但是為什么有的孩子英語很高,，有的就是不行,，其實(shí)原因很簡單就是孩子上課聽的認(rèn)真，學(xué)的就快,，家長回家檢查孩子的英語朗讀,，久而久之這樣的孩子就能考高分。再有檢查簽字的家長孩子的英語也沒問題,，因?yàn)槔蠋熤匾暳恕⒓议L重視,，學(xué)生也就會(huì)重視,。只要你簽字，我就簽字,，因?yàn)槲抑篮炞值募议L都是對孩子負(fù)責(zé)任的,。建議：有能力的家長可以買磁帶點(diǎn)讀機(jī)。自己選擇,。

下面我在講講培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的方法：

1在日常的生活中,，還需要我們幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

建議家長提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料,，而不是包辦,。自己能解決的事情自己做,，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。我也是這樣有意識(shí)地教育孩子的,，做錯(cuò)了事情我就會(huì)要求孩子用實(shí)事來彌補(bǔ),，而不只是留于口頭教育，在實(shí)際的行動(dòng)中讓孩子意識(shí)到自己對待生活和學(xué)習(xí)都有一定的責(zé)任,。

好的習(xí)慣終身受益,。有些家長認(rèn)為三年級了，他該自覺了不要管了,。如果你這樣想,，那苦惱的日子在后頭。你現(xiàn)在幫他養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，今后可以輕松,，反之，你現(xiàn)在放手不管,，那后面有更多讓你手足無措的地方,。剛剛我們也談到了孩子的差異造成，主要是習(xí)慣,、態(tài)度的差異,。接下來，我就專門從培養(yǎng)孩子“抓緊時(shí)間不拖欠”這個(gè)方面來談一談培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

首先,，讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí),，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語文,，西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,，一會(huì)兒瞄瞄電視,，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了,。

那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?第一,，請你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來,，就可以做作業(yè)了,。而其他事情，如看閑書,、喝茶,、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。長此以往,，就給自己一個(gè)定勢,，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入學(xué)習(xí),。其次,，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到,，馬上就做到桌前去,。漸漸地，大腦就會(huì)形成條件反射,，一到時(shí)間,，和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動(dòng)起來，做作業(yè)的效率也就高了,。第三,，專門用來學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)用品要備齊,。學(xué)習(xí)用品要井然有序地?cái)[放在固定的地方,，這樣就可以節(jié)省許多找東西的時(shí)間和精力。

其次,，要求孩子集中注意力,。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差,。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,，小學(xué)生就易分心，而不肯做作業(yè)或不能及時(shí)做,。

第三,，做作業(yè)時(shí)一定要排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來,。做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視,、電話的干擾。若來了客人,，又無法避開的,，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做，或?qū)腿苏f明原因,，請求諒解,。一邊聊天一邊做,，得不償失,。第三，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評,、教育孩子,，這樣一來教育無效,，二來作業(yè)效率低下，長此以往,，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,，從而討厭做作業(yè)。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，其實(shí)我們老師的要求不是很高,，不要求家長回家出題目更不要求家長批改等。我只希望家長配合的是：

1,、督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè),，并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。

2,、督促孩子完成口頭作業(yè),。語文和數(shù)學(xué)不一樣，沒有厚積是不可能有薄發(fā),?？科綍r(shí)多讀多積累。該讀的書,，該背的背,，一定要一絲不茍地讓孩子讀、背,，毫不馬虎和隨意

3,、督促孩子認(rèn)真閱讀課外書。(可以讓孩子根據(jù)自己的喜好選擇,，自然百科類的,，文學(xué)類的、歷史類的等等)我自己本身比較喜歡看書,，也比較喜歡文學(xué),，深有體會(huì)：書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難,。

1,、盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,，多鼓勵(lì)，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn),。尤其主要不要當(dāng)著同學(xué)和老師的面打罵自己的孩子,。

2、教會(huì)孩子善于與人溝通,。當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了,，要教會(huì)孩子用語言去化解矛盾，學(xué)會(huì)和別人溝通,，并解決問題,。

3分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎(jiǎng)勵(lì)多少錢,，考差了恨鐵不成鋼,，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)??？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù),，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因,，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo),。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂,，理解孩子。

4注意幾個(gè)時(shí)間：

早上7點(diǎn)40-50就可以入校,，值日生需要7點(diǎn)半入校,，中午1點(diǎn)20才進(jìn)校但有些學(xué)生來的太早，請家長早中午安排好孩子的入校時(shí)間,，為了保證孩子的安全,，準(zhǔn)時(shí)到就行。不要太早,。

周一到周五原則上要求穿校服入校,，請?jiān)谥芰苋眨嵝押⒆幼屗麄冏约合锤蓛粜７?，洗好紅領(lǐng)巾,。

送孩子的家長送到家長止步線就可以。每天的任何作業(yè)要簽字,。

最后,，我想說的是我希望每個(gè)家長，多一份責(zé)任,，少一分放任;多一份鼓勵(lì),，少一份訓(xùn)斥;多一份關(guān)心,，少一份隨意;多一份理解，少一份責(zé)備;多一份賞識(shí),，少一份自棄。

在此深深感謝各位的理解與支持,，我始終相信,，付出終有回報(bào)，在各位家長的配合下,，在孩子們的努力下,，我想孩子們一定能茁壯成長。

小學(xué)三年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿簡短 小學(xué)三年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿篇三

各位家長：

您們好,！很高興各位家長在百忙之中來開家長會(huì),，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班工作的大力支持,。

首先,，我先自我介紹。我姓李,，是我班的班主任,。在過去的一年里我們學(xué)校很輝煌，網(wǎng)絡(luò)教研,、教學(xué)成績,、教學(xué)評比等各項(xiàng)工作都名列全市前茅。我任教六年級和一年級數(shù)學(xué) 成績也非常好,，特別是六年級數(shù)學(xué)居全市前三名,，如果不是個(gè)別學(xué)生的影響我們會(huì)是全市的第一名還有可能拉開差距。就目前的班級來講,，我也有信心帶出好的成績,，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們是二合一的班級,，我們起點(diǎn)的成績不高,，不容樂觀，但是可貴的是大部分學(xué)生都有積極向上的精神,，尤其是我們的班委會(huì)的同學(xué),。今天約家長朋友來，和我們教師一起,，召開這次特殊的會(huì)議,，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施,，通過我們雙方的共同努力,，搞好學(xué)生的工作,，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康,、活潑的成長而共同努力,。可以說,，今天這次家長會(huì)意義重大,，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會(huì)開成是有意義的家長會(huì),。

其次,，談這次家長會(huì)的主要內(nèi)容：

一，學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，我就拿數(shù)學(xué)課為例來講,，一二年級的時(shí)候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),，簡單的認(rèn)數(shù),、寫數(shù)、加減法及表內(nèi)乘除法,，但是,，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外,，有更多比較“活”的題,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案如租船、安排寫字,、有幾種想法,，可以是一題多解，不像學(xué)生字,、拼音該怎么讀就怎么讀,，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,、同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，難易加強(qiáng)了,，應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題，如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用,，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，解決問題也就困難了，因?yàn)榻鉀Q問題必須要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底,，計(jì)算過關(guān)也就顯得尤為重要,，這就要辛苦我們各位家長,，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級，順利過渡再到高年級,。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好,，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開差距,，學(xué)習(xí)不主動(dòng),，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了,，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué),，成績越來越好（如楊瑩,、賀新宇、尹濤等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事））,，而有的孩子越來越差（如李濤,、馬新月、孫曉雪,、朱家興等）,，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),，讓他們把成績搞上去。

二,，家長的配合,。家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長們的責(zé)任,。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里,，我希望家長朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,，由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,，成績卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水,，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,，面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去,。

2,、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法,、校有校規(guī),，班級也有班級的紀(jì)律，常言道,，沒規(guī)矩就不成方圓,，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級,，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,，做到文明守紀(jì),，就顯得格外必要，要教育孩子明白,，一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步,，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害,，對于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的,。針對學(xué)生的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通,，我們的級學(xué)生比較多，我們老師和家長的聯(lián)系不是很頻繁,，我覺得在教育孩子的問題上,，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果,，家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育,，有個(gè)別的孩子家長老師兩頭瞞,，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知,，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流,。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,，為了使每個(gè)孩子都可以成人,，都可以成才,，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑,、健康的發(fā)展,，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,，在課堂上,，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題,，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,，希望在座的家長與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長能做到以下幾點(diǎn)：

①支持課任老師的工作,，提出寶貴的意見及建議,；

②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,，經(jīng)常與孩子溝通,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,。并幫助他們改正缺點(diǎn),；

③認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂,、為班級爭取榮譽(yù),，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù),，幫助孩子從小樹立責(zé)任意識(shí)，使孩子的身心健康成長

④正確看待孩子的分?jǐn)?shù),，要善于追根求源,，找出問題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題的所在）。

為了孩子們的健康成長,，我們走到一起來了,，為了我們的理想，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

謝謝大家,！

小學(xué)三年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿簡短 小學(xué)三年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿篇四

大家好!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì),，非常感謝您對孩子成長給予的關(guān)注!

俗話說：逆水行舟，不進(jìn)則退,，這對形容三年級的孩子是非常適合的,。三年級，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,，這一時(shí)期,，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上,，都是一個(gè)分水嶺,。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級生活的孩子，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對三年級的知識(shí)掌握不好,，以及思維沒有跟上來的話,，他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，這會(huì)大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈,。而這些影響,，也會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑,。

所以,，今天，我們在三年級開學(xué)第三周的時(shí)候召開這次家長會(huì),，我覺得是非常重要而且必要的,，也希望家長們引起重視。只有在您的積極關(guān)注和配合下,，孩子健康成長才是指日可待的,。

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段;三,、四年級為中段;五,、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級,，其實(shí)也是低中段的跳躍,。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們家長的幫助,，家長要幫助孩子，那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：

1,、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，就拿我們的語文課為例來講，低年級的時(shí)候,，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，拼音,、生字、詞語讀幾遍,，抄幾遍,，只要孩子肯下功夫去記一般不成問題。但是,，現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了?，F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“靈活”的題目,，有的家長輔導(dǎo)起來都感覺非常吃力了,。比如找中心句、概括段意,、分層等等,，尤其是一些閱讀題要求學(xué)生理解詞語、句子等，這需要學(xué)生先理解吃透文章,，學(xué)會(huì)分析思考,，然后再自己組織語言進(jìn)行表述。這就對學(xué)生提出了更高的要求,。但是基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，該讀還要讀，該記的還得記,，與此同時(shí)還要幫助孩子拓展思維,，教他們從不同角度去考慮問題，獲取更多的語文學(xué)習(xí)技巧,，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng),。

2、心理方面：

(1)個(gè)性化開始增強(qiáng),，有了獨(dú)立意識(shí)

孩子喜歡家長問及表揚(yáng)的事宜,，對于他不喜歡的事情則不愿回答。如果孩子不愿意與家長溝通的時(shí)間長了,，會(huì)助長,、滋生逆反心理。而三年級也是孩子逆反心理最強(qiáng)的一個(gè)時(shí)期之一,。

(2)這個(gè)時(shí)期孩子的生理特點(diǎn)是神經(jīng)發(fā)育正經(jīng)歷“興奮性神經(jīng)源占主導(dǎo)地位”,，孩子的注意力不易集中，特別是男孩子的身上表現(xiàn)明顯,。孩子的隨意記憶和隨意注意仍占優(yōu)勢,，但要開始著重培養(yǎng)不隨意記憶和不隨意注意的能力。

(3)開始把學(xué)業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)

學(xué)業(yè)難度明顯超過一,、二年級,，孩子升入三年級，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)開始加重,。出現(xiàn)了閱讀理解,、作文、數(shù)學(xué)應(yīng)用題等需要?jiǎng)幽X筋的題型,，表現(xiàn)在作業(yè)方面,，就是速度放慢，唯恐做錯(cuò),。由此引發(fā)學(xué)習(xí)的壓力,。

(4)開始形成自己的交往圈

孩子獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，開始不愿意聽從成人的教導(dǎo),，會(huì)有自己的選擇,，老師和家長的權(quán)威性開始退化，對于成人的教導(dǎo)孩子開始有選擇地聽從。所以,，老師和家長普遍感覺,，這個(gè)階段的孩子比較難教。不少家長都發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在跟孩子說什么,，他常常會(huì)反著干。

所以,，這個(gè)階段家長要關(guān)注孩子的心理和生理特點(diǎn),，配合學(xué)校、老師搞好教育,。

(一)家庭作業(yè)方面

每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈,。檢查完后請簽名，以便我們了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況,，也能起到一定的督促作用,。

1.預(yù)習(xí)要做到讀生字，讀通課文,、勾出生字帶出的詞語,，并了解生字新詞的意思以及對課文有一個(gè)初步的了解。家長在督促孩子完成預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí),，要讓孩子真正做好預(yù)習(xí)三件事：①正確,、流利地熟讀課文，勾出生詞,、標(biāo)出自然段序號(hào);②給書上生字注音,，③想想自己通過讀課文知道了什么，還有什么不懂的地方(有條件的家長可以問一問孩子),。希望家長能夠督促孩子完成,，特別是作業(yè)中寫生字和組詞,，有條件的情況下查看是否寫錯(cuò)字或者組錯(cuò)詞,。除此之外，查字典理解不懂的詞語是預(yù)習(xí)的一個(gè)新要求?，F(xiàn)在孩子每人都有《現(xiàn)代漢語詞典》,，我們會(huì)教孩子們?nèi)绾尾樵~典理解詞語的方法。在家預(yù)習(xí)時(shí)如果遇到不懂的詞語就可以用這樣的方法來理解,。當(dāng)然理解詞語還可以聯(lián)系上下文來理解,，這在以后的語文教學(xué)中，我會(huì)給孩子們講到。聽寫的詞語,，請家長一定讓孩子認(rèn)真檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤糾正，不欠知識(shí)賬,。

課文學(xué)完后應(yīng)達(dá)到：①正確,、流利有感情地朗讀課文;②能正確聽寫生字詞及生字音節(jié);③能用生字組詞或擴(kuò)詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子，段落,、古詩等,。

我們現(xiàn)在聽寫的生詞，是在語文書中的詞語,。在三年級,，我們要求學(xué)生對詞語的掌握量比起以前大了許多，因此這個(gè)詞語表上的詞語是最基本和必須的要求,。家長在給孩子聽寫后,，督促孩子自己先檢查，以養(yǎng)成他自己檢查的好習(xí)慣,。但并不是說就可以完全放手不看孩子聽寫的內(nèi)容,，這樣很可能不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而不能及時(shí)解決問題,。對于聽寫,，我是這樣安排的，孩子在家聽寫要寫出拼音,，在學(xué)校聽寫則不寫拼音,，因?yàn)樵~匯量很大，如果在學(xué)校寫拼音會(huì)耽誤很多時(shí)間,。所以,，聽寫完詞語當(dāng)天的檢查改錯(cuò)是非常重要的。

2.關(guān)于教輔書： 很多家長會(huì)問,，孩子還需要哪些教輔書籍,。我覺得大家可以根據(jù)孩子情況自己進(jìn)行選購。有的家長給孩子購買的《黃崗密卷》《黑馬閱讀》都還是不錯(cuò),，但是不必讓孩子全部做完,，畢竟三年級的作業(yè)量本就比二年級大，可以選擇性地讓孩子練一練,，做為語文學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充即可,。

3.我們要求統(tǒng)一用藍(lán)黑墨水的鋼筆，不提倡用修改紙和修正液進(jìn)行修改,。

4.每周要求至少1篇300字左右的日記或片斷練習(xí),。因?yàn)閷懙拇螖?shù)少,，所以要求寫一次就要認(rèn)真地完成，不能讓孩子馬虎了事,，否則會(huì)養(yǎng)成孩子凡事敷衍塞責(zé)的壞習(xí)慣,。

5.每天保持10—30分鐘讀課外書，給孩子買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍,。讓孩子讀點(diǎn)作文選,，保持讀書看報(bào)的好習(xí)慣。如果有條件,，每天還可以練10分鐘的鋼筆字,。

(二)定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法,。

(三)對于孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的分化現(xiàn)象,，要正確對待。孩子在學(xué)習(xí)上有特長,，應(yīng)積極鼓勵(lì),，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她得到提升，開發(fā)他的思維能力,讓他學(xué)有所得;而對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，家長必須引起重視,，加強(qiáng)輔導(dǎo)，把知識(shí)補(bǔ)上,。

我們知道三年級是孩子潛心學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,，更是一個(gè)分水嶺，所以三年級孩子的學(xué)習(xí)更需要家長的關(guān)心和關(guān)注,。

關(guān)心孩子,，應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有學(xué)校與家庭一起努力,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，孩子才能交出令人滿意的答卷。

小學(xué)三年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿簡短 小學(xué)三年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長：

上午好,！

首先請?jiān)试S我代表所有的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,！感謝大家百忙之中抽出時(shí)間來參加這樣一個(gè)會(huì)議，感謝你們一直以來對我校工作以及我們班級工作的大力支持,，也謝謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺?。一晃孩子入學(xué)已經(jīng)三年了，今天,，我希望各位家長能針對本班的情況獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，更希望大家能暢所欲言，為我們介紹一些好的教子經(jīng)驗(yàn),，因?yàn)?，只有家校攜手，共同努力,，才能獲得最佳的教育效果,！

下面就讓我們結(jié)合我們班的基本情況和存在的問題來談一談。

本班現(xiàn)有學(xué)生49人,，其中男生28人,，女生21人。班上的學(xué)生應(yīng)該說在聰明,，但他們的習(xí)慣并不是很好,，如上課說話、做小動(dòng)作,、不聽老師教誨,。與孩子們相處兩個(gè)月，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)方法不正確,，很多時(shí)候孩子們不主動(dòng)去思考問題,，而是等著老師說答案然后記住答案，所以很多時(shí)候課堂上發(fā)言的孩子來來去去就那么幾個(gè)人這樣的學(xué)習(xí)方法在三年級以后是行不通的,，后面我會(huì)繼續(xù)說明,。但是我個(gè)人認(rèn)為我有這個(gè)信心、這個(gè)耐心和家長老師們一起慢慢讓他們改掉,，讓學(xué)生健康成長,，總之學(xué)生情況應(yīng)該引起家長的重視，家長對學(xué)生有很大的幫助,。

三年級知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，我就拿語文課為例來講，低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，拼音,、生字、詞語讀幾遍,，抄幾遍,，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題,。但是,，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解,，不像學(xué)生字,、拼音該怎么讀就怎么讀,，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀,，該抄的還得抄,，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。從這次的考試我們可以看出,，正是由于學(xué)生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷,，所以很多孩子閱讀題失分很多,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習(xí)寫作文,，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，寫作也就困難了,，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語言,，如果積累少了，寫作文時(shí)就沒話說,，這就要辛苦我們各位家長,，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級，順利過渡到高年級,。有一些學(xué)生因?yàn)楦械綄W(xué)習(xí)困難不想學(xué),，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說在學(xué)校已經(jīng)做好了,，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成,。為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好,，而有的孩子卻越來越差,，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),，讓他們把成績搞上去,。

有的家長不禁要問：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢,，而有的孩子卻直線下降,？其實(shí)，這個(gè)問題很簡單,，那就是孩子們在三年級以前的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣中，還存在著極大的差異,。

首先,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。

班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,，上課時(shí)專心,，做作業(yè)認(rèn)真，做作業(yè)速度也很快,?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，我覺得就像一部手機(jī)的名字：“磨,、拖,、羅、拉”,。上課的時(shí)候默默無聞,，你講什么他充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候也磨蹭,、拖拉,、羅嗦。其實(shí)放學(xué)我從不留任何一個(gè)人,，可是他就是寫得慢,，有時(shí)家長在教室等得花都謝了，等得心都涼了,，甚至氣上來說不定還罵兩句粗話,。

正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異,。關(guān)于效率,，我想，家長們最關(guān)心的就是作業(yè)了,。同樣的作業(yè),，有些家長說孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了,，我想那不是在寫字,，而是在“造字”了。我們允許個(gè)體之間有差異,，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)效率上有問題。

其次,，家庭的重視程度有差異,。

每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠,。在生活上,，沒有父母不對自己的孩子是關(guān)懷備至,。但是,，對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的,。有些家長可能會(huì)說我們關(guān)注的不是孩子的成績,，不是孩子的學(xué)習(xí)，我只要孩子健康,、快樂就行了,。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的。因?yàn)槲覀冇X得,，一些孩子成績出現(xiàn)問題,，不是因?yàn)榻邮苣芰τ袉栴}，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題,，有的家長可能認(rèn)為：我的工作很忙，我沒有時(shí)間也沒有精力,，將來我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了,。其實(shí)，我們老師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要,，我常跟孩子們說：分?jǐn)?shù)的高低看不出你的智商,，但可以看出你完成作業(yè)的態(tài)度，看出你的學(xué)習(xí)是否認(rèn)真,，這樣做只是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng),。

首先，讓孩子迅速開始,。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí),，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué),；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄窗外,，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊,，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢,？第一,，請你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來,，就可以做作業(yè)了,。而其他事情，如看閑書,、喝茶,、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去,。而且,，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到,，做沒做完都必須結(jié)束,。

其次，要求孩子集中注意力,。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,，小學(xué)生就易分心,。第一，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視,、電話的干擾,。若來了客人，又無法避開的,，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,。一邊聊天一邊做，得不償失,。第二,，不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子,，這樣一來教育無效,，二來作業(yè)效率低下,，長此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,，從而討厭做作業(yè),。

教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任,。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望,。

請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！?/p>

由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開,，最后幾句話與大家共勉：

1,、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。2,、以嚴(yán)格的要求約束孩子,。

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子,。4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子,。

總而言之,，我們今天坐到一起來，是為了讓孩子們更健康的成長,，為了這個(gè)理想,，我們必須一起努力，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，我們必須從一點(diǎn)一滴做起,。

小學(xué)三年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿簡短 小學(xué)三年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長朋友：

下午好！

首先真誠地感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì),，此時(shí)此刻,，我的心情是萬分激動(dòng)的，我們第一次這樣面對面的接觸,，相信你們的心情也同樣激動(dòng),，因?yàn)槟銈冊陉P(guān)心著你們的孩子，我在關(guān)心著我的學(xué)生,。今天我們相聚在這里,，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，希望這紐帶能緊緊的牽連著我們，使我們彼此更好的溝通,。借這次家長會(huì),，我將為大家簡要介紹一下我班情況及本人對班級的學(xué)期設(shè)想，對家長們提幾點(diǎn)建議,，期待家長們能給我提出寶貴意見,，并積極配合班級工作。

我是20xx年從梓潼調(diào)入富樂小學(xué),。從教21年來,，一直擔(dān)任班主任以及語文教學(xué)。89年師范畢業(yè)后,，通過自考取得漢語言文學(xué)?？坪捅究茖W(xué)歷。

調(diào)入富樂小學(xué),，我接任20xx級三班班主任以及語文教學(xué),，和孩子們一起愉快地度過了六年時(shí)光。在他們四年級時(shí),，我曾組織編寫了一本班級作文書,。然后建立了班級博客，畢業(yè)后又倡導(dǎo)建立了qq群,。如今,，我來這里教的第一批學(xué)生有接近70人在富樂中學(xué)讀書。他們?nèi)砸愿鞣N方式和我保持聯(lián)系,，上周五,，教師節(jié)，他們還提著禮物來學(xué)校為我過節(jié),?？梢哉f，我和他們建立了深厚的感情,。也許我說遠(yuǎn)了,，我說這些的目的就是請各位家長相信我：我是一位負(fù)責(zé)任的老師，我會(huì)憑著自己的耐心,、愛心,，悉心呵護(hù)你們的孩子。

本期我班共有學(xué)生67人,，其中,，男生34人，女生33人,。開學(xué)兩周以來,，大部分孩子都很聽老師的話,，能按老師的要求遵守紀(jì)律，專心聽講,，積極發(fā)言,，認(rèn)真作業(yè)。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子特別好動(dòng),，不能靜下心來聽課,，有些壞習(xí)慣有待及時(shí)糾正。還有一部分孩子讀,、寫拼音接受起來比較慢,。孩子們的好習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，還需要隨時(shí)強(qiáng)化,。不過,，這兩周來我和孩子們相處很愉快！看得出,，他們喜歡我,，我也非常愛他們。

針對我班學(xué)生的情況以及本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，我設(shè)定了本班的學(xué)期構(gòu)想,，現(xiàn)在給大家介紹一下，希望家長們能給我提一些建設(shè)性的建議,。

1,、首先是進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,。當(dāng)然,，好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要隨時(shí)強(qiáng)化,。這就需要家長配合我，指導(dǎo)孩子背好行為習(xí)慣的兒歌,。低年級是習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段,，不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是生活習(xí)慣，孩子的每個(gè)第一次,，都應(yīng)該在老師和家長的嚴(yán)格指導(dǎo)與監(jiān)督下得到強(qiáng)化,，并形成自身的良好習(xí)慣。而在繁瑣的規(guī)矩面前,，很多孩子都會(huì)有排斥心理,，進(jìn)而產(chǎn)生焦慮，抑郁等心理問題,。因此,，讓好習(xí)慣輕松的融入孩子的生活,，首先要 容忍孩子的錯(cuò)誤，犯錯(cuò)也許正好暴露了孩子的某些問題,，正確的分析問題,，并提出相應(yīng)的措施才能真正解決問題的再生。其次,，以鼓勵(lì)代替批評,。每個(gè)孩子都有獲得成功體驗(yàn)的渴望望，因而在教學(xué)中,，我總是以獎(jiǎng)代罰,，努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生每天的小進(jìn)步，并以發(fā)獎(jiǎng)票等形式表揚(yáng)鼓勵(lì)他,，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己是非常不錯(cuò)的,，在班級中是不可或缺的。如在班級值日中,，每個(gè)孩子都會(huì)輪到當(dāng)值日,，這不僅僅培養(yǎng)了孩子們的主人翁意識(shí)，更增強(qiáng)了孩子的自信心,。而星星評比也是把孩子每天的好表現(xiàn)以星星的形式進(jìn)行體現(xiàn),，最后進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)，使孩子明白,，自己每天都在進(jìn)步,。

2、順利圓滿完成本期教學(xué)任務(wù),。除了習(xí)慣的培養(yǎng),，本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)也特別繁重。要求學(xué)生在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀460個(gè)漢字左右,；能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)識(shí)漢字；正確地書寫基本筆畫,、偏旁部首和描摹128個(gè)左右（建議）的簡單漢字,。拼音教學(xué)有時(shí)確顯枯躁，在平常的教學(xué)中,，我會(huì)盡力使用多媒體教學(xué),，以游戲的形式教授新課，提高趣味性,。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過一課一練,，一單元一測試的形式進(jìn)行知識(shí)的鞏固,。本學(xué)范文網(wǎng)期只有19周的學(xué)習(xí)時(shí)間，除去國慶以及期中考試,，授課時(shí)間僅僅17周,，因此，學(xué)生除在學(xué)校完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)外,，在家里還應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固,。請家長配合檢查好孩子的家庭作業(yè)，不論是書面還是口頭,，都不能忽視,。

3、另外,，本學(xué)期繼續(xù)將安全工作放在首位,，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過在班級中評選安全小衛(wèi)士,，每天進(jìn)行安全教育,，同學(xué)之間互相監(jiān)督，逐漸杜絕課間追趕,，打鬧的現(xiàn)象,。

1、幫助學(xué)生更好的適應(yīng)一年級生活,。

孩子跨入了小學(xué)的校門,，已開始了人生的新階段，對于一種新的教學(xué)環(huán)境多有不適應(yīng),， 家長要多與孩子多進(jìn)行交流,，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的,、驕傲的,、高興的事，家長可以用贊嘆,、喜悅,、欣賞的語氣和孩子談上學(xué)的話題。當(dāng)他做了一件讓大人滿意的事時(shí),，這樣夸獎(jiǎng)他：“成為小學(xué)生了就是不一樣，真懂事,！”父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事,，讓孩子產(chǎn)生對小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白,，上學(xué)是一件無商量余地的必 須做的事,。另外請家長注意幾點(diǎn)：教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則,；記住自己的學(xué)習(xí)用品，會(huì)和別的小朋友的東西進(jìn)行區(qū)分,；讓孩子學(xué)會(huì)整理書包等學(xué)習(xí)用品,；放學(xué)回家注意安全，除了將家長的聯(lián)系電話告訴班主任外,，還要讓孩子背下至少一個(gè)能馬上找到家長的電話,。叮囑孩子，有事跟班主任老師說,。

2,、為孩子準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)與生活用品。

每天上學(xué),，家長要為孩子準(zhǔn)備好書包,、鉛筆盒、尺,、橡皮擦,、鉛筆器、鉛筆,，以及必要的練習(xí)本等文具用品,。其中鉛筆最好準(zhǔn)備五支，練習(xí)本必須是拼音本和低算本,，橡皮擦最好另外買,，不要用鉛筆上自帶的橡皮。購買的文具用品都應(yīng)簡單實(shí)用,，不可過分花哨,，以免分散孩子的學(xué)習(xí)注意力。書包不必太大,，實(shí)用,、結(jié)實(shí)就行。最好是雙肩背,，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級,、姓名。

五,、家長須知：

１,、①督促孩子按時(shí)上學(xué)，要按時(shí)接送學(xué)生回家,。

②培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣,；家長每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀,、寫,、算,、默、背是否過關(guān),，有問題及時(shí)補(bǔ)救,，并簽字證明；

③生活不要包辦,，養(yǎng)成孩子自己查看課表,、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品,；

④放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,，以便家、校的配合,，督促孩子更好學(xué)習(xí),；

⑤鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽廣播,、看課外書和新聞節(jié)目等,，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。（我規(guī)定了學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì)說一個(gè)故事,，來培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫作文打基礎(chǔ)）

⑥在平時(shí)生活中注意多多識(shí)字和相互交流,。

２,、①建議您第一學(xué)期盡量讓相對固定的人來接送，以免發(fā)生意外情況,。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子,，要告訴孩子不要亂跑或獨(dú)自回家，應(yīng)找老師或在傳達(dá)室等候,；也希望家長按時(shí)的接送自己的孩子,；

②為了給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，請家長不要隨意進(jìn)入學(xué)校,，有事可以打電話,、寫便條、發(fā)郵件等方法聯(lián)系,；

③病,、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，先向老師請假,；

④對老師或?qū)W校有何意見或建議,，歡迎您及時(shí)與我聯(lián)系解決。

六、講幾件事情：

1,、《給家長的一封信》強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)，以后盡可能每月一封,，到時(shí)發(fā)到學(xué)生手上,，有關(guān)事項(xiàng)會(huì)在信中講清楚。

2,、關(guān)于家庭作業(yè)的布置與輔導(dǎo),；（講講閱讀與背誦）

3、關(guān)于校訊通,；

4,、成立家委會(huì)；

5,、關(guān)于醫(yī)療保險(xiǎn),；

6、訂閱《少年智力開發(fā)報(bào)》

7,、建立qq群,，以便網(wǎng)上交流。

最后,，希望您的孩子早日帶上紅領(lǐng)巾,，成為一名光榮的少先隊(duì)員。老師和家長的心情一樣,，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn),，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信,，有各位家長和我們老師的共同努力,，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在富樂小學(xué)健康快樂成長的。

謝謝大家,！

小學(xué)三年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿簡短 小學(xué)三年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿篇七

家長朋友們,，大家好！沐浴著溫情的春日暖陽,，我們又一次相聚在河濱美麗的校園,，請?jiān)试S我代表三一班所有任課教師向你們的到來表示衷心的感謝！

上一學(xué)期,，在大家的關(guān)注下,，孩子的努力下，我班的各科成績均名列前茅,，學(xué)生各方面能力也有了很大的提高,，如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我們愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛,、最動(dòng)人的光輝！為了能更好地塑造孩子們的心靈,，為了讓孩子們有新的發(fā)展,，為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特把本期班務(wù)工作計(jì)劃和大家交流：

沿襲上期的管理模式,，仍然開展以小組為單位,，每周評選一次"優(yōu)秀小組"的活動(dòng)，評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是我們共同制定的班級公約,，此班級公約是在我的引導(dǎo)下孩子們根據(jù)班級情況重新制定的,，自己制定的，孩子們更樂于服從,。在評價(jià)的過程中,，我們會(huì)適當(dāng)調(diào)整組內(nèi)成員，讓每個(gè)組都能體驗(yàn)到成功的喜悅,，公平競爭,。以"法治"代替"人治"，實(shí)現(xiàn)制度面前人人平等,。

在班干部的培養(yǎng)方面,，繼續(xù)加大力度樹立榜樣，定期召開班委會(huì),，讓優(yōu)秀管理者介紹經(jīng)驗(yàn),，使班級人人都能成為合格的管理者。生活上會(huì)自理,，學(xué)習(xí)上會(huì)自主,，行為上會(huì)自律。

1,、利用早操和課間操時(shí)間,，加大對孩子的體育鍛煉，根據(jù)孩子興趣教孩子做一些有意義的游戲,，開展多種活動(dòng),，使孩子在愉快的游戲中增強(qiáng)體質(zhì)，增加班級凝聚力,。

2,、為了提高孩子的生活能力，我校確立了以“自理,、自立,，自強(qiáng)”為主題的人文教育內(nèi)容,讓我們的孩子在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)也不斷的提升自己的人格魅力,，提高生活能力。本期我們以自立為主題的人文實(shí)踐作業(yè)有：

二月份：學(xué)會(huì)自己包書皮

三月份：學(xué)會(huì)積攢零用錢

四月份：女生學(xué)會(huì)梳頭

五月份：堅(jiān)持睡前洗漱

六月份：學(xué)會(huì)自己洗澡,，堅(jiān)持勤洗澡

這些作業(yè)都是針對孩子的年齡特點(diǎn),，以及這個(gè)年齡段應(yīng)該具備的生活能力而設(shè)置的，是孩子的成長,，生活所必須的,。如果每個(gè)孩子都能做到，并養(yǎng)成習(xí)慣,，那將受益終生。不過,，這些都需要在家里完成的,，家長朋友是最直接、最清楚的監(jiān)督者與見證者,。為激發(fā)孩子對生活的興趣,，促進(jìn)孩子的心智發(fā)展，有效落實(shí)人文教育效果,，我們會(huì)定期在班里開展包書皮比賽,、“我會(huì)理財(cái)”、梳頭發(fā)比賽等活動(dòng),，由孩子在課余時(shí)間練習(xí),，到校后以小組為單位開展比賽，使孩子的興趣在活動(dòng)中得到提升,，身體在游戲中得到鍛煉,，從而對生活對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。希望家長朋友能積極的配合我們的人文實(shí)踐活動(dòng),，及時(shí)提醒孩子,，針對孩子在家的參與情況及時(shí)與我們交流，你的負(fù)責(zé)認(rèn)真就是對孩子最大的幫助和支持,！

三年級正是習(xí)慣由可塑性向穩(wěn)定型過渡的重要時(shí)期,，為此，強(qiáng)化習(xí)慣仍要常抓不懈,，針對特點(diǎn),，強(qiáng)抓重點(diǎn)，本期,，建立學(xué)生每天的必做之事,。

1、每天一想：做到今日事今日畢,。每天下午大課間要求孩子一起回想今天的學(xué)習(xí)任務(wù)你完成了嗎,？今天的勞動(dòng)任務(wù)你完成了嗎,？每天下午一回顧，一總結(jié),，給完成者以梳理,，給未完成者以提醒，并做及時(shí)的彌補(bǔ),，做到今日事今日畢,。

2、每天一做：細(xì)節(jié)問題嚴(yán)格做,。抽屜,、桌子，衛(wèi)生本是一個(gè)很細(xì)小的問題,，甚至讓人覺的不以為然,，其實(shí)不然，古人說的好“一屋不掃,，何以掃天下”,，生活的細(xì)節(jié)馬虎、粗枝大葉,，將會(huì)影響到學(xué)習(xí)松散,，馬虎。作業(yè)的粗心與此也有很大的關(guān)系,。因此,，規(guī)定每天下課后，文體委員除喊起立的口令還要追加一句標(biāo)線,，即桌子成線,，抽屜書籍成線，準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品成線,。這樣及時(shí)的提醒,，讓孩子在細(xì)節(jié)中學(xué)會(huì)認(rèn)真，在認(rèn)真中養(yǎng)成仔細(xì),，細(xì)心的習(xí)慣,。

這樣每天的一想、一做,，逐漸成為班級約定俗成的規(guī)定,，讓孩子在規(guī)定中深刻認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上形成習(xí)慣,，達(dá)到完美的目標(biāo),。

榜樣啟迪模仿就是通過榜樣的作用，激發(fā)學(xué)生對人物榜樣產(chǎn)生學(xué)習(xí)和模仿的愿望,，并把榜樣作為鼓舞自己前進(jìn)的偶像,。

（1）教師做榜樣,。

大家都主張“言教為后，身教為先”,?？鬃右舱f：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！边@些都是說,，自己站得正，坐得穩(wěn),，才能去要求別人,，才能令人信服。老師的一言一行都看在孩子的眼里,，印在孩子的腦中，所以我們將如以往一樣以身作則,，要求學(xué)生做到的,，自己首先做到。家長是孩子的第一任老師,，在此,，我希望家長朋友們也能以自己優(yōu)雅的言行，得體的舉止來引領(lǐng)我們的孩子,。

（2）班級標(biāo)兵做榜樣,。

榜樣教育促使學(xué)生“擇其善而從之，其不善而改之”,，“見賢思齊,。”班級會(huì)陸續(xù)推出“寫字之星”,、“衛(wèi)生之星”,、“閱讀之星”、“學(xué)習(xí)之星”等,，將他們的事跡,、作品在班級宣讀、展覽,，以他們的模范行為和優(yōu)秀事跡影響教育其他學(xué)生,。

針對班上孩子的一些情況，給各位家長幾條建議：

1,、教育孩子勤儉節(jié)約,，引導(dǎo)孩子正確使用零花錢,。我們發(fā)現(xiàn)孩子拿零花錢去買一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，上學(xué)期我們就沒收了個(gè)別孩子買的幾十張小卡片,。還有些孩子自己去買一些文具,，可是買的一些文具很貴，實(shí)用性不強(qiáng),，還影響孩子的上課聽講,。

2、以朋友的身份與孩子交流,，溝通,。我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子有說謊的現(xiàn)象。原因就是孩子有些話不敢給您說,。孩子犯了錯(cuò)不敢說,，怕你打；孩子有要求不敢說,，怕你不同意,，等等，都會(huì)導(dǎo)致孩子說謊,。孩子有一次通過說謊達(dá)到了目的,，嘗到了甜頭，慢慢的就會(huì)養(yǎng)成說謊的習(xí)慣,。希望你在平時(shí)與孩子交流時(shí)放下家長的架子,，像朋友一樣和孩子一起聊天，有問題了一起商量解決問題的方法,，并適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo),。久而久之孩子會(huì)更加信賴您，心里話愿意給你說,，您也會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子思想上的一些問題,，及時(shí)加以疏導(dǎo)。

3,、加強(qiáng)對孩子家庭作業(yè)的檢查與落實(shí),。談起孩子的家庭作業(yè)學(xué)習(xí)，我知道是一部分家長最頭疼的事情,，也是我們頭疼的事,。先讓我們一起來回顧一下寒假中的作業(yè)完成情況，有哪些孩子的寒假作業(yè)是自己主動(dòng)積極認(rèn)真完成的,，請家長朋友配合一下舉個(gè)手,。有哪些孩子是在你們的督促下完成的請舉個(gè)手，謝謝大家的配合!下面我就來總結(jié)一下三科作業(yè)都優(yōu)秀的孩子名單：

還有一部分孩子的作業(yè)完成的并不理想,，這一方面與我們孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān),，另一方面則與家長的責(zé)任有關(guān),，回想一下，假期里自己是否靜下心來耐心的幫助并嚴(yán)格督促孩子認(rèn)真寫作業(yè),，不管我們再忙,，孩子畢竟是最重要的，幫助孩子走出困惑,，積極投入學(xué)習(xí),，這才是大家最應(yīng)該忙的事了。新的學(xué)期,，同一個(gè)起跑線,，就看哪個(gè)孩子提前預(yù)熱，笨鳥先飛早入林了,。家庭作業(yè)量少了,，但質(zhì)量要求很高，希望家長朋友能夠聽聽孩子的讀書聲,，及時(shí)負(fù)責(zé)檢查孩子的作業(yè),，以免造成孩子作業(yè)不寫或漏寫的現(xiàn)象，耽誤第二天的新課進(jìn)程,，影響孩子的學(xué)習(xí),。相信只要有在座每一位家長的用心和盡責(zé)，作業(yè)不會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)中的絆腳石,。

總之，在這本學(xué)期,，我將繼續(xù)與孩子用心交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),。當(dāng)然,，我的工作,，仍需您的配合,，我相信,，只要我們都能做到關(guān)愛孩子,，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開啟孩子心靈的鑰匙,，使孩子在原有基礎(chǔ)上都得到進(jìn)一步的發(fā)展,。

小學(xué)三年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿簡短 小學(xué)三年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿篇八

各位家長，下午好,！

感謝你們在百忙之中,，抽空來參加這個(gè)家長會(huì)。我真的很感動(dòng),，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女,。為了共同的目標(biāo),，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女,。

今天要和各位家長探討這些問題：第一安全問題：交通安全,、飲食安全、課間玩耍安全,、水電風(fēng)雪安全等,。第二冬季取暖問題。引柴分批帶,，質(zhì)量高些,，今冬煤的質(zhì)量差一些。引爐子還是老辦法,，時(shí)間充足的話,，感受一下早自習(xí)氛圍。下雪天清理一下門前積雪,。第三看一下孩子的各科作業(yè)本及單元月考試卷,。我對每個(gè)孩子進(jìn)行一下分析，有助于我們?nèi)轿涣私夂⒆?，更好的進(jìn)行教育,、提高。第四班級添置一些物品征求家長的意見,。第五表揚(yáng)一些家長,。最重要的是探討教育孩子的策略。

目前,，由于家長對子女的期望值越來越高,，因而易產(chǎn)生不良心理，對孩子的健康成長影響很大,。

一,、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比,，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn),，動(dòng)不動(dòng)就批評、指責(zé)孩子,，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng),。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理,，并漸漸地喪失自信心,。

二、補(bǔ)償心理。很多家長由于小時(shí)侯沒有好的讀書環(huán)境,，感到十分遺憾,，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況,，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理,；有些家長自己孩提時(shí)代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇,，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理,，缺乏獨(dú)立生活能力。

三,、放縱心理,。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下,，往往對孩子的品行,、愛好、興趣及社會(huì)交往不聞不問,，而一味放縱,，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶,，一遇到什么問題“老黃傘”一撐,，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣,。

四,、從嚴(yán)心理。有些家長把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評和訓(xùn)斥,，

甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時(shí)間用來學(xué)習(xí),。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中,，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。

家長只有克服以上四大心理誤區(qū),，針對孩子的特點(diǎn)對癥下藥,，施以教育，才能讓孩子健康地成長,。那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢,？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去考慮。

一,，要用平和的心態(tài)去看待孩子,，看到孩子的“另一半”。

上學(xué)期期末考試后,，一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況,。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，沒有耐心，太粗心,，做題很馬虎,，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之,，在他的眼里,，孩子一無是處。

正在成長過程中,，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水,，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子,。

每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子,。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上,，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因,，提出應(yīng)對的策略,，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。

小學(xué)三年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿簡短 小學(xué)三年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿篇九

各位家長,，大家晚上好,！歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來開這次家長會(huì)，可見孩子的學(xué)習(xí)已列入家庭第一大事?，F(xiàn)在的社會(huì)是知識(shí)時(shí)代,，信息時(shí)代，經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，本科生都很難找工作,，這兩年我們單位每年都分來二十位左右教師，應(yīng)屆曲師本科畢業(yè)生也分到了我們小學(xué),，這還是有關(guān)系的,。可以看出現(xiàn)在社會(huì)用人檔次之高,。所以加強(qiáng)學(xué)生的教育,，提高他們的知識(shí)，國家建設(shè)需要高素質(zhì)的人才。因此,，怎樣教育好我們的下一代,，這個(gè)嚴(yán)峻的任務(wù)擺在了老師和家長們的面前。

我們班共有八十二位學(xué)生,，學(xué)生太多,，給老師的工作帶來了壓力，所以,，尤其是最后的復(fù)習(xí)階段我抓得很緊,，因?yàn)闆]有良好的記律，就談不上抓成績,。

下面我就從幾個(gè)方面向家長匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

全班共有八十二位同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的占30%,，較好的占40%,，一般的占20%，較差的占10%,。

我們這一冊課本共有八個(gè)單元,，每個(gè)單元都要進(jìn)行單元測驗(yàn)，讓學(xué)生回家簽字,，包括期中抽考,，期末考試。家長們想一想你簽了幾次名,。有的學(xué)生是抱喜不飽憂,，試卷考的不好了就往桌洞一塞就算了，雖然老師要求每個(gè)單元都要簽字,，但有的學(xué)生就是不聽,，學(xué)生太多，因此管理有時(shí)可能會(huì)不到位,，這就要求家長和老師努力配合,。從試卷看存在的主要有：

1、做題粗心,；如空一個(gè)題不做了,；作文寫不滿格等

2、個(gè)別學(xué)生太懶,，你很盡整整他，一天三提留,，也能完成作業(yè),，寫完作文了。但老師沒有這么多時(shí)間天天跟在他后頭轉(zhuǎn)，一不說又不寫了,。同樣需要家長的配合,。

3、表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),。

4表揚(yáng)聽講專心,，發(fā)言積極的同學(xué)。

1,、表揚(yáng)好的

2,、分析差的原因

個(gè)別作業(yè)寫不完。部分學(xué)生寫字太潦草,，家長們可以為孩子買鋼筆字帖每天描一張,，只要認(rèn)真去練，很快就會(huì)把字練好,，關(guān)見是能不能真正做到,，有的學(xué)生寫了幾天就算完了，沒有恒心,。

1,、表揚(yáng)好的。

2,、差的原因（1）亂丟碎紙（2）吃零食方面（3）見到碎紙

不知撿起來,。

1、表揚(yáng)優(yōu)秀,。

2,、分析存在的不足。

1,、這次家長會(huì)主要是促進(jìn)期末復(fù)習(xí),，各位家長回去后幫助孩子輔導(dǎo)一下功課。

2,、督促檢查孩子試卷改錯(cuò),。

3、幫助孩子聽寫生詞,。

4,、要求背誦的課文檢查背誦。

5,、以后應(yīng)重視為孩子簽字,。

6、多給孩子買點(diǎn)書籍,。

7,、督促孩子每天寫日記,。

8、多和老師聯(lián)系,，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。

9,、應(yīng)支持孩子進(jìn)行假期的特長學(xué)習(xí),。

工作中我肯定還有很多不足的地方，如現(xiàn)在不好說,，那就請會(huì)后或我今后的工作中對我有什么意見,、建議、要求希望家長們多和我交流,。我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)三年了,，和家長們也比較熟了，希望家長們和我實(shí)話實(shí)說,。下面請新任的數(shù)學(xué)老師給大家匯報(bào)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,。