無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇一

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

大家好,！

很高興今天我們又相聚在這里，共同來(lái)感受孩子成長(zhǎng)的歷程,。又一次的相聚,，又一次的攜手，只為了一個(gè)共同的心愿——我們的孩子能夠健康的成長(zhǎng),，愉快的學(xué)習(xí),。首先，我代表所有的孩子向你們的準(zhǔn)時(shí)到來(lái)表示真誠(chéng)的感謝,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的小學(xué)生活,，在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的精心教育下,，我們的孩子各方面都已經(jīng)取得了不同程度的進(jìn)步,。

作為老師，我們非常珍惜與您溝通交流的每一次機(jī)會(huì),，因?yàn)?，每一次的交流都?huì)使我們的心的貼的更近，使我們的教育理念,、教育方法的步伐更加的一致，我希望通過(guò)我們今天的交流,，能使您更多的了解我們的教育教學(xué),，班級(jí)管理，同時(shí)也能給您的家庭教育多一份幫助與啟迪,。從而使你我在理念上,，思想上,，行為上能達(dá)成共識(shí)，使家校之間形成真正的合力,。

今天的家長(zhǎng)會(huì)我的安排如下：

1,、本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)介紹，分享孩子們的成長(zhǎng)快樂(lè),。

2,、期末考試情況分析；

3,、家長(zhǎng)課程學(xué)習(xí)、家庭教育養(yǎng)成建議；

4,、假期閑暇作業(yè)布置,；

5、假期安全,。

1,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣已逐漸養(yǎng)成

和這幫孩子們相處半年了,，不知不覺(jué)中,，我已經(jīng)把他們當(dāng)成了我的好朋友，通過(guò)半年的相處,，我見(jiàn)證了他們的喜怒哀樂(lè),，見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)成熟，我跟大家一樣有一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅和自豪,。

剛剛接手這個(gè)班時(shí),，因?yàn)樽约褐安](méi)有真正的承擔(dān)過(guò)一年級(jí)班主任工作，所有還是有些壓力的,。一是因?yàn)樾W(xué)起步階段,，孩子們的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都要從頭抓起；二是因?yàn)榘嗌系囊徊糠帜泻⒎浅Ｕ{(diào)皮,；三是部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，依賴性特別強(qiáng)。經(jīng)過(guò)半年,，孩子們的各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步：他們中絕大多數(shù)都已經(jīng)形成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，男孩雖然還很調(diào)皮，但也知道在學(xué)習(xí)上要努力了,，孩子們大多已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂聽(tīng)講習(xí)慣,，課堂氣氛活躍，發(fā)言積極,，不發(fā)言,、開(kāi)小差,、做小動(dòng)作的孩子已經(jīng)很少了，這就促使我班的整體學(xué)習(xí)情況也有了很大的進(jìn)步,，所以,，在本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班的整體素質(zhì)也是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高,。下面我就學(xué)生在日常學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：

上課發(fā)言積極的同學(xué)有：

課堂聽(tīng)講,、發(fā)言上有進(jìn)步的同學(xué)有：

作業(yè)書寫一貫以來(lái)都比較認(rèn)真的同學(xué)有：

作業(yè)書寫有進(jìn)步的同學(xué)有：

學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大進(jìn)步的有：

班級(jí)中還存在著一些不足，比如說(shuō)有部分學(xué)生喜歡打鬧,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正,，還有的孩子在學(xué)習(xí)中有起伏、有波動(dòng)等,。但我相信：他們這種現(xiàn)象是暫時(shí)的,，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，總有一天他會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。我們都要充滿信心,，對(duì)孩子永遠(yuǎn)都不要輕言放棄。

以上成績(jī)的取得與各位家長(zhǎng)的支持和幫助是分不開(kāi)的,，在此對(duì)各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝,！同時(shí)還建議您讓孩子掌握一門藝術(shù)或者體育特長(zhǎng)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展,。

本次考試情況分析

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，我們的孩子取得了巨大的進(jìn)步，但通過(guò)考試,，我們可以看出在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題：

1,、個(gè)別孩子上課不能專心聽(tīng)講，拼音掌握的不太扎實(shí),。課下預(yù)習(xí)做的不太好,，有時(shí)甚至不預(yù)習(xí)。

2,、部分孩子寫作業(yè)不用心,，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

3,、一些孩子在閱讀方面缺少自主性,，沒(méi)有形成習(xí)慣，閱讀理解能力不高,。

怎樣改掉粗心的壞毛?。繉W(xué)習(xí)上，首先要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣,，有的孩子是為了檢查而檢查，所以家長(zhǎng)一開(kāi)始可以給他一個(gè)范圍讓他去查,，逐步養(yǎng)成他的檢查習(xí)慣,；在生活中，家長(zhǎng)還要注意培養(yǎng)孩子的自理能力,，自理能力強(qiáng)的孩子,，粗心的概率就大大低于自理能力弱的孩子。我們常常聽(tīng)到家長(zhǎng)或老師夸獎(jiǎng)孩子"聰明,！""智力不錯(cuò),！"是的，現(xiàn)在的孩子,，幾乎個(gè)個(gè)聰明,，差距在哪里？差距在于他是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是否具備良好的學(xué)習(xí)意志,。有的孩子怕苦、怕累,，學(xué)習(xí)上需要家長(zhǎng)不斷地督促,，高興時(shí)興趣高漲，不高興時(shí),，懶懶散散,，三天打魚，兩天曬網(wǎng),。而且,，有的孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)也有反復(fù)性，前段時(shí)間非常好,，這段時(shí)間卻總讓人煩心,，這就是缺乏意志力的表現(xiàn)。

在學(xué)習(xí)中,，智力固然重要,，而頑強(qiáng)的毅力，良好的習(xí)慣,，進(jìn)取的精神,，健康的身體與健全的心理，終生學(xué)習(xí)的愿望與能力等等,，這些都和聰明同等重要,。在我們班，還有部分同學(xué)腦子的確很聰明,，我想,，等他以后知道要好了,，只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，到了中高年級(jí),，他們的學(xué)習(xí)潛力還是很大的,。

所以，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣還是我們強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),。

愛(ài)=傾聽(tīng)+付出+尊重+寬容

有位專家說(shuō),，給自己一段與孩子獨(dú)處的時(shí)間，這是父母該做的功課中十分重要的一課,。一般來(lái)說(shuō),，父母應(yīng)該每天抽30分鐘指導(dǎo)子女的功課，給予支持及安慰,；每日抽15分鐘與子女傾談,，多聆聽(tīng)子女的感受。與孩子溝通的技巧包括：表達(dá)意見(jiàn)時(shí),，對(duì)事不對(duì)人,；只描述具體可見(jiàn)的行為；說(shuō)出自己的感受,，而不是指責(zé)孩子,；把握適當(dāng)時(shí)機(jī)；與孩子一同討論,，尋找合適的解決之道等,。"比如當(dāng)兒子拿著一份不及格的試卷回家了，你是不管青紅皂白劈頭就是一頓責(zé)罵,；還是認(rèn)真地看看試卷,，拍拍他的肩膀，用平靜關(guān)心的語(yǔ)氣告訴孩子自己很難過(guò),，并一起分析原因,。結(jié)果往往有天壤之別。"專家認(rèn)為親子溝通最簡(jiǎn)單的訣竅就是：開(kāi)心地多陪伴,，多欣賞,，多贊美。"好話"可以培養(yǎng)孩子自尊,、自信的人格,。

（一）要掌握孩子特點(diǎn)，與孩子進(jìn)行交流,。

在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流,。兩代人之間有一種心理隔閡，叫"代溝"，消除"代溝",，莫過(guò)于平等交流,，加強(qiáng)對(duì)話。比如,，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn),；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎,？喜不喜歡他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色,？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,，讀兩段美文給我解解悶，等等,。

（二）要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,。

這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低,，錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒,。有的家長(zhǎng)單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子"不行"，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平,。在自己的孩子很小的時(shí)候,，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后,，一比較就看到了差距,，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。

（三）要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的有力后盾,。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，如果孩子很盡力了,，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我我們應(yīng)特別要尊重孩子,，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策,，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,，才愿意和你交流。要多鼓勵(lì),，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,。

（四）教育孩子遇事多做自我批評(píng),。

教育孩子遇事多做自我批評(píng)。先讓孩子從自身找原因,，不要總是幫孩子說(shuō)話,，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),，要讓孩子分析：老師為什么批評(píng)你,？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài),。如果真的不管了,，那就可怕了。孩子畢竟是孩子,，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,，了解真實(shí)情況,，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng),。

（五）要與老師坦誠(chéng)相待,，保持一致，形成教育的合力,。

在現(xiàn)代社會(huì)里,，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育,。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,，是一種失職,。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成,。在這種情況下,，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流,、相互包容,。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足,，人無(wú)完人,，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。希望家長(zhǎng)與老師進(jìn)行溝通來(lái)解決分歧和看法。作為老師,，我們也理解家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳的迫切心情，我們會(huì)全身心的投入到工作中來(lái),，教好書,，育好人，叫學(xué)生滿意,，讓家長(zhǎng)放心,。

以上是我對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诮逃优咸岢龅膸c(diǎn)建議和方法，希望你們根據(jù)孩子的差異性積極的配合學(xué)校和老師,，共同教育好孩子,。

假期原則：

控制看電視的時(shí)間。

轉(zhuǎn)移孩子注意力,。

多帶孩子到戶外運(yùn)動(dòng),。

多讀課外書，培養(yǎng)孩子的閱讀能力,，

拓寬孩子的知識(shí)面,。

小學(xué)階段是至關(guān)重要的，要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真,、勤奮,、踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)好習(xí)慣,。這是這幾年乃至于到初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。畢竟孩子上了中學(xué)我們不可能都去陪讀,。

所以，我個(gè)人認(rèn)為,，身為家長(zhǎng)有必要多抽出一些時(shí)間,，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下,，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,，以后再也不用操心了。

即使您現(xiàn)在少掙了點(diǎn)錢,，即使您現(xiàn)在少打了幾場(chǎng)麻將,，即使您現(xiàn)在少看了一會(huì)電視，即使您現(xiàn)在每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,，您不覺(jué)得這點(diǎn)付出是非常值得嗎,？家長(zhǎng)們，我們的學(xué)生充滿生機(jī),，有驚人的潛力可挖,，他們的前途不可限量。但是盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,，盡了最大的努力,，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,，離家長(zhǎng)的期望還有距離,，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議。

各位家長(zhǎng),，為了孩子們的美好明天,，讓我們攜起手來(lái)吧！我的講話完畢,，謝謝大家,！

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇二

下午好！

感謝你們?cè)诎倜χ?，抽空?lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),。我真的很感動(dòng)，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女,。為了共同的目標(biāo),，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女,。

今天要和各位家長(zhǎng)探討這些問(wèn)題：第一安全問(wèn)題：交通安全,、飲食安全、課間玩耍安全,、水電風(fēng)雪安全等,。第二冬季取暖問(wèn)題,。引柴分批帶，質(zhì)量高些,，今冬煤的質(zhì)量差一些,。引爐子還是老辦法，時(shí)間充足的話,，感受一下早自習(xí)氛圍,。下雪天清理一下門前積雪。第三看一下孩子的各科作業(yè)本及單元月考試卷,。我對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行一下分析,，有助于我們?nèi)轿涣私夂⒆樱玫倪M(jìn)行教育,、提高,。第四班級(jí)添置一些物品征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。第五表?yè)P(yáng)一些家長(zhǎng),。最重要的是探討教育孩子的策略。

目前,，由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來(lái)越高,，因而易產(chǎn)生不良心理，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大,。

一、攀比心理,。有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比,，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng),、指責(zé)孩子,，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做,，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理,，并漸漸地喪失自信心。

二,、補(bǔ)償心理,。很多家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒(méi)有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾,，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上,，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理,；有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好,，現(xiàn)在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇,，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨(dú)立生活能力,。

三,、放縱心理。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早,，樹(shù)大自然直”的思想支配下,，往往對(duì)孩子的品行、愛(ài)好,、興趣及社會(huì)交往不聞不問(wèn),，而一味放縱，溺愛(ài),。溺愛(ài)往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶,，一遇到什么問(wèn)題“老黃傘”一撐，長(zhǎng)此以往,，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣,。

四、從嚴(yán)心理,。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥,，

甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂(lè)時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。這樣,，孩子整天生活在恐慌和緊張之中,，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。

家長(zhǎng)只有克服以上四大心理誤區(qū),，針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥,，施以教育，才能讓孩子健康地成長(zhǎng),。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好,！我是三年級(jí)的班主任高碩，很高興在這里見(jiàn)到你們,。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,，在這里我代表學(xué)校和我們班的四十多名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的,，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望,。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢,。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就半學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折的年級(jí),，但為什么是轉(zhuǎn)折的年

級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚,。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,，多音字,、近義詞、反義詞,、四字詞,、成語(yǔ)、古詩(shī),、名人名言,、謁后語(yǔ)、改寫把字句,、被字句,、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。

我們班共有四十多名學(xué)生,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高,，作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),，共同打造您孩子的美好明天,！

下面談?wù)勗诎嗉?jí)管理中的具體做法：

我從抓好班風(fēng)建設(shè)開(kāi)始，依靠良好的班集體習(xí)慣,，給學(xué)生創(chuàng)造逐漸克服不良習(xí)慣,，使不良行為受到約束和限制的氛圍,，使全班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，才能有良好的班風(fēng),。而良好的開(kāi)端,，則是成功的一半。每一天的開(kāi)始,，我都把它看成是培養(yǎng)學(xué)生各種良好習(xí)慣的極好機(jī)會(huì),。我在班里建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，從學(xué)生的每天作業(yè)情況,，學(xué)習(xí)習(xí)慣20分得一顆星,，主要包括（上課專心聽(tīng)講，上課積極發(fā)言,，與人合作學(xué)習(xí),、認(rèn)真完成作業(yè)、積極閱讀的習(xí)慣,、早上來(lái)背詩(shī)的習(xí)慣課前準(zhǔn)備,、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),，等）學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的并堅(jiān)持一周,，給學(xué)生加三分，較好的加二分,，不太好的加一分,，學(xué)生文明禮儀習(xí)慣20分得一顆星，主要包括（見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好,、見(jiàn)面問(wèn)好,，右行禮讓，穿著整潔,，言行文明,，集會(huì)肅靜不大聲喧嘩、）給學(xué)生加三分,，較好的加二分,，不太好的加一分。紀(jì)律30分得一顆星,，守紀(jì)習(xí)慣主要包括（不追逐打鬧的,、不遲到、不曠課的習(xí)慣）給學(xué)生加三分,，較好的加二分,，不太好的加一分、衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)20分得一顆星，主要包括（個(gè)人衛(wèi)生,、教室衛(wèi)生,、清潔區(qū)衛(wèi)生）給學(xué)生加三分，較好的加二分,，不太好的加一分,，學(xué)期初，學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo),，紀(jì)律情況到學(xué)生的家庭表現(xiàn)都作了管理,，且獎(jiǎng)勵(lì)制度寬松，基本上全班每個(gè)學(xué)生都能得到獎(jiǎng)勵(lì),，我通過(guò)勤觀察,、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng),、勤糾正,，讓做得好的同學(xué)有光榮感，讓做得不好的同學(xué)以前者為目標(biāo),，不懈追求,，從而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，人人都不甘落后,，認(rèn)真完成作業(yè),；課堂上學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言,，氣氛十分活躍,；課間，學(xué)生能做有益的游戲,，踢毽子,、跳繩，不追逐打鬧,，形成遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好風(fēng)氣。為增強(qiáng)班集體的凝聚力,，讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己是班級(jí)的一份子,，我讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班集體的管理，如要舉行一些活動(dòng),，班上要實(shí)行一項(xiàng)新的管理制度等，我都會(huì)在班上向?qū)W生宣布,，并征求他們的意見(jiàn),，不管是誰(shuí)提的建議，只要是好的就采納，從而提高要求自己了,，管理同學(xué),。良好的班風(fēng)激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，有利于促使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的行為進(jìn)行自我約束,。

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō),，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,，但他們的德行都是好的,。比如教室里沒(méi)水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去抬,；誰(shuí)忘了帶東西,，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了,，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看,；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣,。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō),，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,，他們同樣存在著基礎(chǔ),，智力，毅力等方面的差異,。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別,。全班四十多名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約30人,，較好的約5人,，一般的約4人，較不理想的約5人,。

（2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心,，發(fā)言積極的同學(xué)。汪巖均高亞德郭江濤

陳志賓王卓林武藝南薛仁杰

（4）學(xué)生完成作業(yè)情況（包括課堂,、課外）分析差的原因：個(gè)別作業(yè)寫不完,；有的常忘記做：部分學(xué)生寫字太潦草，有的學(xué)生寫字沒(méi)有恒心,、耐心,。

（5）個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心,，課堂學(xué)習(xí)效率較低,。

（三）規(guī)范方面：

1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好,。如：

2,、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn),。

3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),，自我約束能力較差,，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂,。

4,、部分學(xué)生身上帶錢，愛(ài)買零食,。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的'壞習(xí)慣,，又對(duì)孩子的健康有害。

5,、希望家長(zhǎng)確實(shí)重視學(xué)生的健康,，在家要給學(xué)生量體溫，以防甲型h1n,！l流感的發(fā)生,，千萬(wàn)不要讓學(xué)生發(fā)燒，一發(fā)燒就是一星期觀察,，這是上級(jí)規(guī)定,，我們也不想耽誤學(xué)生的課程。現(xiàn)在是非常時(shí)期希望家長(zhǎng)能諒解,。天越來(lái)越冷了,，就讓學(xué)生穿厚些。我和許老師每天給學(xué)生良好的體溫,。

您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理,。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),，做好以下工作，做到家校合一：

1,、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心,、充分學(xué)習(xí),。

2、多與孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，給以及時(shí),、充分地肯定，并提出新的要求,。

3,、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,，督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,。

4,、重視學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)、周末作業(yè)的簽字,。清楚語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各分幾個(gè)單元,，（如語(yǔ)文共有12個(gè)單元,，數(shù)學(xué)共有五個(gè)單元，英語(yǔ)共有六個(gè)單元,，包括期中抽考,，期末考試。）每個(gè)單元都有進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),，讓學(xué)生回家簽字,。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過(guò)目,。孩子每次的單元考試,，可以在試卷上提出意見(jiàn)或建議,。

5、多和老師聯(lián)系,，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。

6,、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)搞上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),，其他方面也是這個(gè)道理,。

當(dāng)然半年來(lái)，在班級(jí)工作中,，我肯定還有很多不足的地方,，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒,，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議,、要求,，希望家長(zhǎng)們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持,，再加上同學(xué)們的努力,，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步,。衷心地謝謝大家,！

并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福,、身體健康、工作順利,！

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng)朋友們：

你們好!

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，

小學(xué)

我們班現(xiàn)有學(xué)生47人,，男生25人，女生22人,，我們通過(guò)自薦和

同學(xué)

班級(jí)

學(xué)習(xí)

生活

1) 課堂上,，有同學(xué)上課走神,，動(dòng)動(dòng)這，動(dòng)動(dòng)那,，一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來(lái);還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆,，這些情況我在班里已進(jìn)行了教育，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，不定期檢查孩子的書包,，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校,。

2 家長(zhǎng)要關(guān)注,，孩子舉止的文明，優(yōu)雅(對(duì)女生,、男生有意識(shí)的教育,，男孩子要大氣、穩(wěn)重,，不要斤斤計(jì)較;女孩子要注意的.自身儀表,、姿態(tài)、行為文雅,、大方 )

1 上課時(shí),，有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開(kāi)小差，聽(tīng)了一會(huì)就走神,，或者管不住自己的嘴巴和手,，喜歡找別人講話,，動(dòng)手惹別人，發(fā)言稿《小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿》,。

2 家庭作業(yè)質(zhì)量不高,，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫,，回到家貪玩,，做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè),，或者第二天來(lái)學(xué)校寫,。而大部分的同學(xué)書寫速度太慢，有的在聽(tīng)寫中竟來(lái)不及哭了,，所以在家進(jìn)行書面作業(yè)時(shí),，家長(zhǎng)要多督促他加快速度，及時(shí)完成,。

根據(jù)以上情況，我希望得到家長(zhǎng)的配合,，畢竟家長(zhǎng)是與孩子接觸最多的人,，家長(zhǎng)在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下,，使孩子得到進(jìn)步,，現(xiàn)我提出幾點(diǎn)建議：

一、關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

好習(xí)慣,，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng),，則要從小做起,。一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的

成績(jī)

1.專心致志,。

小學(xué)生自制能力較差,，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽(tīng)講,，聚精會(huì)神,，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課,?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,，并定期檢查學(xué)生的書包是否有帶玩具上學(xué)的情況。這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：有條件的話,，家長(zhǎng)可以為學(xué)生提供一個(gè)房間,，或是一個(gè)角落，擺上一張桌子,，一把椅子,，就像學(xué)校一樣，讓他在這里看書,，寫字,，久而久之，就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行為,。

2 學(xué)會(huì)整理自己的東西,，要求學(xué)生自己清理好自己的房間，每天睡覺(jué)前整理好自己的書包,，將書本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好,，養(yǎng)成有不丟三落四的好習(xí)慣。半個(gè)月以來(lái),，忘帶書的,，忘帶作業(yè)的，還有忘帶飯盒的人很多,。究其原因,，就是不會(huì)整理自己的東西。

3 .認(rèn)真細(xì)致,。

學(xué)生的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而且不能草率馬虎,。這就要求內(nèi)容正確,，書寫工整，按時(shí)完成等方面,。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高正確率與責(zé)任感，就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,。

4 .養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。

現(xiàn)在考試,，題目比較活,，考察的是學(xué)生的思維理解能力，和知識(shí)含量,，書本的知識(shí)畢竟有限,，為了擴(kuò)大閱讀量,，家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣,，但書最好不要訂得過(guò)多,，書要少而精,。為防止“走馬觀花”,，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,，共同討論書中的問(wèn)題，有能力的要指導(dǎo)孩子做讀書筆記,。

二,、做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),，不能只是問(wèn)一問(wèn),。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣,、仔細(xì)檢查習(xí)慣,、認(rèn)真書寫習(xí)慣等,。每次做完作業(yè),，家長(zhǎng)都要從頭到尾看一遍,，看字寫得如何就可以了，對(duì)錯(cuò)老師批,，如果有背誦就聽(tīng)一遍,。預(yù)習(xí)課文的話就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀。之后,，再允許孩子干

其他

三,、給孩子適當(dāng)?shù)膲毫Γ杏浺徊揭徊降貋?lái),，切不可因火氣大,，而給以過(guò)高的要求，尤其是我們?nèi)昙?jí),。我覺(jué)得從我們家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō),，家長(zhǎng)要定位你的期望,不要對(duì)孩子期望過(guò)高，當(dāng)然也不能要求過(guò)低,，任其發(fā)展,。我們覺(jué)得應(yīng)該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異,，因材施教,。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些教育、鼓勵(lì)和提醒,?？荚囘^(guò)后，有些孩子因考砸了,，生怕被你責(zé)備,，所以不敢在你面前說(shuō)實(shí)話，在這種情況下,，你不該大發(fā)脾氣,，應(yīng)該耐心細(xì)致地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，更多地給他鼓勵(lì)和自信,，這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)下午好,！

今天,，很高興大家又能相聚在這兒,。首先,，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài),，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助,。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切,！”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功！

上上學(xué)期在學(xué)校的組織下在各家長(zhǎng)的支持下成立了家長(zhǎng)委員會(huì),，并為孩子們?yōu)榘嗌献龀隽撕芏嘭暙I(xiàn),，感謝你們。請(qǐng)容我對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)的成員做下介紹,，本學(xué)期家長(zhǎng)委員會(huì)的成員有所變動(dòng),，楊景麟的爸爸楊亞是校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)委員，上學(xué)期為班上的各項(xiàng)活動(dòng)比賽提供了很多幫助還有羅陳因子,、張超凡,、譚松梨、孔淦平的家長(zhǎng)是咱們班的班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)委員,。本班的班風(fēng)班紀(jì)一直以來(lái)都是很好的,，得到各領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講,；積極動(dòng)腦筋,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在往越來(lái)越好的方向發(fā)展中。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,，關(guān)心班級(jí)。如我們班的：吳宏程,、鐘喆琦,、羅陳因子、徐帥,、孔淦平,、宋禧、譚松梨等是我們班的班干部,，他們以身作則,，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀,，真是老師的好幫手,。作業(yè)認(rèn)真,，字寫的好的小朋友有：艾曉琪、張馨焱,、孔淦平,、徐帥、鄭惠暉,、宋禧等,。愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：李嘉晟,、彭勃,、李征鵬等。我剛才是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn),，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí),，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍,。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了,，更加懂事有禮貌了。

各位家長(zhǎng),，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育,，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí),。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是,，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子,，或重智輕德,，只關(guān)心孩子的考分；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤,。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,，但如何教育好他們,，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,?！苯裉欤覀冋匍_(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),，就希望我們能夠共同探討,，更好地教育好我們的孩子。希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

一,、默契配合,。教學(xué)是一個(gè)“雙邊”的互動(dòng)過(guò)程，既有老師與學(xué)生的互動(dòng),，也有學(xué)生與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與學(xué)校與教師的互動(dòng)。培養(yǎng)教育孩子,，不光是通過(guò)在學(xué)校,、在課堂這唯一的渠道，家庭,、家長(zhǎng),、社會(huì)都是孩子學(xué)習(xí)的`大課堂，希望家長(zhǎng)與學(xué)?；ハ嗯浜?，互相支持，構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三位一體的教育體系。第二,，正確對(duì)待表?yè)P(yáng)與批評(píng),。表?yè)P(yáng)是好事，誰(shuí)都喜歡聽(tīng),。教學(xué)中,，對(duì)于孩子們，我也是一直堅(jiān)持尊重孩子的自尊心,，保護(hù)孩子的積極性,，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng),。但孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程中,，有些問(wèn)題，有些時(shí)候,，少不了有缺點(diǎn),，有問(wèn)題，少不了受批評(píng),，學(xué)校也好,，我們當(dāng)班主任的也好,，對(duì)在座的孩子一視同仁，教學(xué)和工作的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好,，希望家長(zhǎng)同志對(duì)此要有正確,、客觀的理解。有情況想溝通,，有建設(shè)想提出,，我真誠(chéng)地歡迎家長(zhǎng)直接來(lái)找我談、找我講,。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的,，都是為了把孩子培養(yǎng)教育好。第三,，班級(jí)是孩子學(xué)習(xí)生活的地方,，希望大家多關(guān)心。大家看到了,，這個(gè)教室就是孩子們開(kāi)學(xué)后要長(zhǎng)期生活,、學(xué)習(xí)的地方，希望課下,，家長(zhǎng)們要配合學(xué)校教育好孩子,，在這個(gè)集體里要勤奮學(xué)習(xí)，要遵守紀(jì)律,，要把集體當(dāng)成家,，多為集體做貢獻(xiàn)。

二,、思想上,，行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,，我要求孩子早上不能遲到,，來(lái)了以后就讀書，每天孩子一到校,，總是自覺(jué)地拿出書包里的東西,，書放在桌腳，作業(yè)本也放好,，等組長(zhǎng)來(lái)收,。每次做作業(yè)，總是規(guī)范他們的寫字姿勢(shì),，做到一拳,、一尺、一寸。每次離開(kāi)教室上其他課,，總是把桌上收得干干凈凈,，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì),，基本做到有條有理,。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始,，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的,，事實(shí)證明孩子做得很棒。作為家長(zhǎng),，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),，講文明，尊敬長(zhǎng)輩,，待人有禮,。父母是孩子最好的老師。首先,，家里有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)求上進(jìn)的氣氛,，家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要。孩子一般喜歡并尊重有文化,、有教養(yǎng),、好學(xué)上進(jìn)、作風(fēng)民主,、舉止文明,、關(guān)系和諧的家長(zhǎng)。特別是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣,，在一定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣,，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子生長(zhǎng)在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中,，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要,，以至形成一種千金難買的自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此,，家長(zhǎng)應(yīng)率先熱愛(ài)學(xué)習(xí),，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女,。調(diào)查表明,，許多學(xué)業(yè)不良的兒童家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛，家長(zhǎng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌,，撮麻將,，閑聊，外出跳舞,，上網(wǎng)打游戲等,，處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)呢,？“小樹(shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們,，只有我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,，什么事不該做，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣,。

繼續(xù)培養(yǎng)專心聽(tīng)講，積極發(fā)言的習(xí)慣,。

繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣,。

漢語(yǔ)拼音方面

1,、鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話,。

2、能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

識(shí)字寫字方面

1,、準(zhǔn)確認(rèn)讀378個(gè)生字；

2,、能按筆順正確書寫,、默寫233個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正,、寫勻稱,。

口語(yǔ)交際方面：

1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事,。

2,、能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話,。

3,、能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題,，做到語(yǔ)句完整,，意思連貫。

愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，態(tài)度大方,，口齒清楚，有禮貌,。

閱讀方面

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文,；能復(fù)述課文,；會(huì)分角色朗讀課文。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，除不能對(duì)科文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)的意思,；

4,、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文描述的情境,，知道課文大意,。

習(xí)作方面

留心周圍的事物，開(kāi)始學(xué)習(xí)寫作,，樂(lè)于書面表達(dá),。

能把自己看到的、聽(tīng)到的,、鄉(xiāng)道德,、做過(guò)的寫明白。

學(xué)會(huì)寫“留言條”和“請(qǐng)假條”,。

能夠使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)引號(hào),。

綜觀三年級(jí)上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)科要求,，我們發(fā)現(xiàn)，與一二年級(jí)比起來(lái),，三年級(jí)的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),，拼音,、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,，抄幾遍,，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是,，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解，不像學(xué)生字,、拼音怎么讀就怎么讀,，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，該讀還要讀，該抄的還得抄,，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，并開(kāi)始練習(xí)寫作文,，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫作也就困難了,，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語(yǔ)言,，如果積累少了，寫作文時(shí)就沒(méi)話說(shuō),。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了,，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,，老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué),?！本退憷蠋熍紶枦](méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。

二,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的年級(jí)特點(diǎn)以及家長(zhǎng)如何配合

1,、關(guān)于寫鋼筆字。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初各個(gè)班的老師就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆,，這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)——寫好鋼筆字,。學(xué)生由寫鉛筆字過(guò)渡到寫鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問(wèn)題有：執(zhí)筆方法不對(duì),、寫字姿勢(shì)不正確,、筆順寫錯(cuò),、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無(wú)法保持作業(yè)本整潔等,。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿，用中指抵住筆桿,。但是,，有相當(dāng)一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿,，再用大拇指緊緊包住,，握緊了拳頭寫字。用這種執(zhí)筆方法寫字,，不僅樣子難看,，而且費(fèi)力，速度慢,，還阻擋視線,，寫字累且慢了。此外,，少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時(shí),，手腕向外翻出，手心向內(nèi),，其狀如同畫素描中的線條一樣,，力不在指上,、掌上、而在向外翻出的腕上,。這樣寫出來(lái)的字,，特別難看。這種情況必須及時(shí)糾正,。另外,，寫錯(cuò)了字，該怎樣去修改訂正呢,？通常情況下,，我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液,。不管使用哪一種方法,，都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀,，因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆,，不能再像以前一樣寫一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫。在此我想對(duì)家庭作業(yè)對(duì)各位家長(zhǎng)提出一點(diǎn)要求,。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活,。同樣作為家長(zhǎng),，我們深有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,，我想大家每天抽出10—20分鐘,，還是可以的。如幫他們檢查下家庭作業(yè),，或在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ),，背誦一下古詩(shī),，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了,，可以終生不忘,。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,，或出上幾道數(shù)學(xué)題,，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系,；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，好處是多方面的,。不過(guò)再此我還想說(shuō)一件事，幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查,，千萬(wàn)不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺(jué),。

四、關(guān)于安全教育,。由于學(xué)校周圍公路分布較為密集,，交通繁忙，各種車輛來(lái)來(lái)往往,。特別是現(xiàn)在處在朝陽(yáng)拆遷時(shí)段,，各種隱患就更多了。在學(xué)校里,，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上下路上不逗留,，不玩耍,，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?，是學(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望,。

最后,、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系，老師和家長(zhǎng)之間互相理解,。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況,，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育,。同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。我們老師會(huì)很好地利用家校通這個(gè)平臺(tái)跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，會(huì)把家庭作業(yè)和學(xué)校的一些事情，孩子們的表現(xiàn)等發(fā)到你們的手機(jī)上,，所以請(qǐng)還沒(méi)有辦理的家長(zhǎng)把號(hào)碼報(bào)到我這來(lái)申請(qǐng)辦理,，以便更好地與我們溝通和交流。謝謝大家,！

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇六

各位尊敬的家長(zhǎng)們：

大家下午好,！感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這是各位對(duì)自己孩子的關(guān)心,，也是對(duì)我們工作的大力支持,。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)的溝通,，構(gòu)建一個(gè)愛(ài)的橋梁，使他們能更好地,，更健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。在此，我代表三（5）班全體任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的'感謝,。

今天我主要講以下幾方面內(nèi)容：

首先介紹一下班內(nèi)的一些情況：

我們?nèi)?）班總體上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,，孩子們的上進(jìn)心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性很高,。進(jìn)入三年級(jí)后,，孩子們懂事了許多，各方面都比以前有很大的進(jìn)步,。

（1）,、同學(xué)都具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。比如,，開(kāi)學(xué)初為了美化教室環(huán)境,，大家不僅踴躍地提出了自己的建議，還有高婭,、俞心哲,、查慧敏、楊祎婧,、鄭翔,、吳天韻、周雁楠等同學(xué)從家里帶來(lái)了自己心愛(ài)的植物,，夏棟晨,、倪潤(rùn)豐帶來(lái)了可愛(ài)的小金魚和小烏龜。還有,，每逢上公開(kāi)課,，全班同學(xué)都認(rèn)真聽(tīng)講,，積極舉手發(fā)言，以吳張奇,、高婭,、周雁楠、沈樂(lè)陶,、孫心蔚,、沙泰康、羊俊堯,、徐同春,、楊祎婧等同學(xué)為代表，他們思維活躍,、發(fā)言精彩,，給來(lái)聽(tīng)課的老師留下了很好的印象。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，全班同學(xué)都是齊心協(xié)力,、積極參與，有很強(qiáng)的凝聚力,。比如開(kāi)展此次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名工作時(shí),，盧毅杰、吳思怡,、劉奇成,、陶路陽(yáng)、唐倩玥等同學(xué)都積極要求參與,。許多同學(xué)都熱心為班級(jí)服務(wù),，對(duì)班級(jí)中的各項(xiàng)工作都是爭(zhēng)著干、搶著干,，作為一種榮譽(yù)來(lái)對(duì)待,。特別是曹健、張鵬程,、吳張奇,、卞一峰、陸承頁(yè),、朱怡靜、查慧敏,、鄭翔,、唐歆卉、武蕓,、羅文杰、錢禇浩等及其許多同學(xué)。所以開(kāi)學(xué)至今,，各項(xiàng)活動(dòng)都開(kāi)展順利,。很多同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真、自覺(jué),，成績(jī)穩(wěn)定，如：陸依然、潘周靜,、周夢(mèng)恬、陳向榮,、周楷文,、徐同春、朱穎,、俞心哲,、張文悅、徐陳迪,、吳天韻等,。平時(shí)，班級(jí)同學(xué)之間互幫互助,，班隊(duì)干部都形成了很好的工作作風(fēng),。像高婭、陳向榮,、羊俊堯,、吳張奇、陸依然,、查慧敏,、周楷文、楊祎婧,、夏雨,、孫心蔚等等同學(xué)都成了很好的小干部，協(xié)助老師管理班級(jí)與同學(xué),。這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝。我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪,。

其次，我講講有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題

面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí),，很多地方都有較大的變化,，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題,。這個(gè)學(xué)期,，許多家長(zhǎng)見(jiàn)了面都問(wèn)：“怎么孩子進(jìn)了三年級(jí)，成績(jī)一下子下滑許多,，以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分,，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差?！逼鋵?shí)這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的,，三年級(jí)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢,？因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí),，以前學(xué)得都是字詞，句子也是比較簡(jiǎn)單的,，對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少,，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步,，能力較差,。可是從這學(xué)期第一單元開(kāi)始,，每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目,，而且占分較大，這就造成兩者之間的不平衡,。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個(gè)時(shí)期,，隨著我們教學(xué)的深入，接觸的題型多了,，對(duì)應(yīng)的知識(shí)增加了,，就慢慢從不會(huì)到會(huì)。

其次呢,，我覺(jué)得也要正確的看待分?jǐn)?shù),，不能光看絕對(duì)值。要怎么看,？一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置,，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@一次考了90幾分,，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分,，其實(shí)含金量還高于上一次,。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因。如果是已掌握的知識(shí),，因?yàn)榇中目鄯至?，就該批評(píng)。如果確實(shí)題目難度較大,，那么做錯(cuò)了,，我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)職責(zé)，坐下來(lái)和他講解,、分析更有好處,。

三年級(jí)語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期,，但還是有辦法幫助孩子提高成績(jī)的,。主要可以從三個(gè)方面來(lái)著手：

1、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,，提高作業(yè)的效率。

這兩個(gè)方面其實(shí)都取決于一個(gè)詞“認(rèn)真”,。很多同學(xué)們?cè)谀玫娇荚嚲砗?，看著分?jǐn)?shù)念叨：“哎呀，我才80多分,，都是我太粗心了”,。等等類似的話。我認(rèn)為粗心不是天生的,，是怎么造成的,，是自己日積月累的，是答卷習(xí)慣差了,，不認(rèn)真了才造成粗心的,。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語(yǔ)也要錯(cuò)好幾個(gè),，到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢,？想細(xì)心也細(xì)心不起來(lái)。粗心的原因就是不認(rèn)真,，一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真,、全神貫注的人，他不太可能粗心,。所以,，粗心比做不出更不應(yīng)該。

要適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí),，還有一點(diǎn)就是要提高作業(yè)的效率?，F(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少,，往往只能在中午或放心班上做,，加上語(yǔ)數(shù)外三門學(xué)科都有作業(yè)，都需要時(shí)間,。在這樣的情況下,，再拖拖拉拉、一邊玩一邊做,，學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越吃力,，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越低。要改變這種情況需要老師和家長(zhǎng)的配合,，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆油瓿苫丶易鳂I(yè)時(shí)可以采用激勵(lì)表?yè)P(yáng)的手段,，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對(duì)一些速度較慢的孩子,，一定要耐著性子督促好他,，（發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢）千萬(wàn)不能讓他下滑,，一旦放松一天,，日積月累，越積越多越難補(bǔ),。

2,、提高閱讀理解能力

對(duì)思維能力、理解能力的培養(yǎng),，可以從以下2個(gè)方面去試一試：

1）認(rèn)真聽(tīng)講,，積極思維。

平時(shí)每一堂課上對(duì)每一篇文章的分析就是在進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng),。所以孩子在課上一定要專心聽(tīng)講，而且要積極發(fā)言,，參與到討論中來(lái),，鍛煉自己的頭腦，發(fā)展自己的思維,。像這次的語(yǔ)文調(diào)研考試,，很多題目都是來(lái)源于課文，很多題目其實(shí)在課堂上都講過(guò)或在課堂作業(yè)中出現(xiàn)過(guò),，但是由于部分孩子聽(tīng)課習(xí)慣差,，導(dǎo)致考試成績(jī)不理想。

2）多看書,，多交流,。

閱讀面的廣泛與否和孩子的語(yǔ)文水平息息相關(guān),，中高年級(jí)的語(yǔ)文試卷中往往會(huì)出現(xiàn)許多課本外的知識(shí)，所以我們平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多看課外書,。而且要針對(duì)書中內(nèi)容和孩子交流看法,，不能只是簡(jiǎn)單地規(guī)定他看多少時(shí)間?？梢栽谒赐旰笳?wù)剷械膬?nèi)容,、主題，他的想法等等,。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力,。在這個(gè)方面還要請(qǐng)家長(zhǎng)們多督促,，多指導(dǎo)。

3,、提高寫作能力

1）保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

提高寫作能力,，經(jīng)常練筆不失為一個(gè)好辦法。讓孩子在雙休日寫的小作文,，一般結(jié)合學(xué)生的日常生活中的人,、事、活動(dòng)或配合所教課文進(jìn)行一些小練筆,。練筆內(nèi)容和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合,，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫，再加強(qiáng)寫作與修改作文的指導(dǎo),，就容易寫出質(zhì)量,，就會(huì)受益較大。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的練筆質(zhì)量很差,，感覺(jué)似乎以完成任務(wù)為目的，這與提高寫作能力是背道而馳的,。希望家長(zhǎng)能多提醒,，多督促,。

2）課外閱讀注意積累

作文不同于其它習(xí)題,，它不可能在一周或一月內(nèi)一蹴而就，這只能靠平時(shí)日積月累,，逐步提高。剛才說(shuō)到多看課外書有助于提高閱讀理解能力,，其實(shí)對(duì)寫作也很有幫助。所以我每當(dāng)作業(yè)不多的時(shí)候會(huì)布置同學(xué)們做閱讀摘記,，摘錄課外書中的好詞好句,，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言,。

3）接觸生活,，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。

其實(shí)寫作文很簡(jiǎn)單,，就是把自己看到的,、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái),，把你要對(duì)別人說(shuō)的寫下來(lái),，讓人看明白,。所以生活素材是否豐富,、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要,。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,，讓他開(kāi)開(kāi)眼界,，見(jiàn)見(jiàn)世面,，寫作文時(shí)有話可說(shuō)，有吸引人的東西可寫,。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流,，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn),，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,，寫作文也會(huì)有進(jìn)步,，這就是“口頭作文”，既不加重負(fù)擔(dān),，又有效,。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

主要有以下幾點(diǎn)：1）預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。2）勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。3）參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣。4）多動(dòng)腦,，勤動(dòng)手的習(xí)慣,。5）大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問(wèn)難,，敢于表達(dá)自己見(jiàn)解的習(xí)慣,。 6）獨(dú)立完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣,。7）課外閱讀的習(xí)慣,。

第三,、有你們的支持和配合，我會(huì)做得更好,。

教育孩子是我們教師的責(zé)任，學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,。但是要想真正教育好孩子,，光靠學(xué)校，光靠老師是很困難的,。我們需要你們的支持和配合,。對(duì)于這一點(diǎn),，我得感謝在座的每一位,，感謝你們開(kāi)學(xué)至今都非常配合我的工作，能夠積極配合,、支持班級(jí)開(kāi)展的一些工作,，特別是在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)方面,，各位家長(zhǎng)都傾注了大量的心血。正是你們的熱情配合,，給了我更大的信心和動(dòng)力,，正像我黑板上寫的——有你們的支持和配合，我會(huì)做得更好,。在以后的時(shí)間里,，我希望家長(zhǎng)朋友能多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作,。

1,、用平和的心態(tài)去看待孩子,，看到孩子的“另一半”,。

記得我以前一位學(xué)生家長(zhǎng)與我交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí),，他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，沒(méi)有耐心，太粗心,，做題很馬虎,，成績(jī)總是上不去,，不肯聽(tīng)父母的話……總之,，在他的眼里,，孩子一無(wú)是處,。

正在成長(zhǎng)過(guò)程中,，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”,，重要的是要看到已有一半的水,，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子,。

每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),，尤其是孩子，其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“不了解孩子,，不了解他的智力發(fā)展,、思維,、興趣,、愛(ài)好、才能,、天賦,、傾向,，就談不上教育?！泵恳粋€(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué),。事實(shí)上,，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因,，提出應(yīng)對(duì)的策略,，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”,。

當(dāng)然,，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣,。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,，但并不是在任何場(chǎng)合,、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí),、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”,。也只有真正看到孩子的另一半,，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子,，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ),。

2、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

有這么一個(gè)故事：一天,，年邁的漁王問(wèn)年邁的漁夫：“老弟啊,，想想過(guò)去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多,，怎么現(xiàn)在,，我兒子的捕魚技術(shù)會(huì)差你兒子一大截了,？”漁夫問(wèn)：“那你是怎樣教兒子的呢,？”漁王說(shuō)：“為了讓他少走彎路,，我從小就把他帶在身邊,。每次出海,，我都會(huì)告訴他,，到哪里去尋找魚群,，就是每次撒網(wǎng)前,，我也總要向他指點(diǎn)一二……我可是毫無(wú)保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏,，問(wèn)題就出在這里,?！?/p>

在某大學(xué),，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事,，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jī)出類拔萃,，被學(xué)校選送到美國(guó)某名牌大學(xué)深造,。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕,，說(shuō)什么也不愿出國(guó)。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信：他根本無(wú)法獨(dú)立生活,。大學(xué)生四年中,，他的衣服被褥都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗,。

很顯然,，這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的,。所謂過(guò)分保護(hù)，是指父母親對(duì)子女的一切大包大攬,、包辦代替,，像老母雞保護(hù)小雞一樣,，始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下,，不舍得讓孩子做力所能及的事情,。

過(guò)分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展,，產(chǎn)生極其惡劣的后果,。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了,，動(dòng)作笨拙,，行為幼稚,，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理,；第二是社會(huì)化困難,，社交無(wú)能,，無(wú)法與他人溝通、相處,。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心,，過(guò)分羞怯和自卑,；第四是容易產(chǎn)生消極情緒,，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔,；第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠,，報(bào)復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為,。

在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里,，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神,。

美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神,、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的,。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值,，讓孩子自己動(dòng)手修理,、裝配摩托車，到外邊參加勞動(dòng),。即使是富家子弟，也要自謀生路,。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢自己掙！”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草,、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì),。

德國(guó)人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,，家長(zhǎng)從不包辦代替,。

日本人教孩子“不給別人添麻煩”,。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候,，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩,?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神,。全家人外出旅行,，不論多么小的孩子,，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包,。父母說(shuō)：“這是他們自己的東西,，應(yīng)該自己來(lái)背,?！?/p>

3,、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束,。

家有家法,，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,。這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平,。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì),，就顯得格外必要,。要教育學(xué)生明白,，一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步,。風(fēng)箏要想飛得高,，必須由底下的線牽引著,，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上,。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由,，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱,，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的,。

4、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

1）每天花一定的時(shí)間與孩子交流,。抽出一定的時(shí)間陪孩子,。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想,，溝通情感,。

3）和孩子一起外出,。帶孩子一同去戶外散步,，上街購(gòu)物,，去公園賞景,，有條件的帶孩子出去參觀,、旅游,，拓寬孩子的視野,，陶冶孩子的性情,。

4）和孩子一起看書,、看電視,。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,，并相互交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力,。

5,、針對(duì)孩子的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通,。

我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,，首先要了解學(xué)生,，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),，把工作做到學(xué)生的心坎上,，做到真正有效果。希望家長(zhǎng)們多和我們聯(lián)系,，一方面可以使自己的教育更具有針對(duì)性；另一方面,，也可以對(duì)孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,。聯(lián)系的方式很多，你們可以選擇自己覺(jué)得方便的方式,。

以上是我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所提的一點(diǎn)建議,，如有不當(dāng)之處還敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),。最后,，祝各位家長(zhǎng)工作順利,，家庭幸福,，再次感謝你們的支持。謝謝大家,！

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇七

各位家長(zhǎng):

大家上午好！很高興和大家見(jiàn)面,，也很期待跟大家交流,。

我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩個(gè),，一是了解自己孩子入學(xué)以來(lái)的在校表現(xiàn),，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。作為數(shù)學(xué)老師,，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō),。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,，我們的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：

也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了,，各種營(yíng)養(yǎng)也跟上了,，我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了,。我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越快,，越來(lái)越多,。當(dāng)然優(yōu)勢(shì)可見(jiàn),，不足也顯而易見(jiàn),。比如習(xí)慣養(yǎng)成比較差,，認(rèn)字比較少,，家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距,，等等,。

今年是我工作的第八個(gè)年頭,，同時(shí)也是第四次帶一年級(jí)數(shù)學(xué)了,?？梢哉f(shuō)已經(jīng)具備了一定的一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了,。說(shuō)句實(shí)在話,，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,。好成績(jī)是暫時(shí)的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富,。尤其是一年級(jí),，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級(jí),，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少,。也就是說(shuō),，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心,。

我想第位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,，那就是望子成龍，望女成鳳,，然而愿望的實(shí)現(xiàn),，單靠學(xué)校一方面的`努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注,，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合,。

下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求（要是針對(duì)作業(yè)方面）,。

家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：

1,、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè),。建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專門記作業(yè)的小本子,，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè),。

2,、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè),。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè),。

3,、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè),。

建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。

認(rèn)字少,，讀不懂題目要求，對(duì)于剛?cè)胍荒昙?jí)的孩子來(lái)說(shuō),，是面臨的最大的困難,。認(rèn)字就成了我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵,。那么我們作家長(zhǎng)的如何來(lái)幫助孩子認(rèn)字呢？一是咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀,。這樣長(zhǎng)期下去，讀的多了,，自然認(rèn)識(shí)的字就多了。

學(xué)校每月都會(huì)定期考試,，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合,。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天,。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流,。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議,。

謝謝大家！

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇八

各位家長(zhǎng)：

大家好,！

首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)我校,，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。你們的到來(lái),，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持,！我代表八年級(jí)所有任課教師,，對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝。

從七年級(jí)開(kāi)始,，我們每學(xué)期都要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。在座的家長(zhǎng)當(dāng)中,，已經(jīng)有許多人來(lái)過(guò)多次，或者平時(shí)也通過(guò)電話等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通,。這些家長(zhǎng)都有一個(gè)共同特點(diǎn),，就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。但也有一些家長(zhǎng),，經(jīng)常因?yàn)檫@樣那樣的原因不能來(lái)校,，我想這些家長(zhǎng)也失去了一次又一次的與老師和其它家長(zhǎng)坐在一起針對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì),。

從孩子這方面來(lái)講,，進(jìn)入初二以后，他們面對(duì)的主要困難有這樣一些：

1,、課程難度增大,，容量增多，并且新增加了物理科目,，現(xiàn)在初二學(xué)生的開(kāi)設(shè)的學(xué)科數(shù)量達(dá)到了十幾門之多,。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加，部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象,，許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化,。

2,、學(xué)生自主、獨(dú)立,、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉,，部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽(tīng)計(jì)從,，而是有了自己的主張和見(jiàn)解,，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象,。

3、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化,，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期,，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法,，如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助,，孩子的健康成長(zhǎng)必然會(huì)偏離正常的軌道,。

4、他們沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的新鮮感,，還沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切,，但部分學(xué)生自我約束能力較差,，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象,，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松,，降一降,；抓一抓,，上一上”的現(xiàn)象,。

綜合這些因素,，對(duì)待這個(gè)階段的孩子,，我們的老師和在座的家長(zhǎng)都必須有這樣的心理準(zhǔn)備：現(xiàn)在正是他們成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期,，雖然他們現(xiàn)在有許多讓我們家長(zhǎng)感到頭痛的表現(xiàn)，但只要把握住教育的時(shí)機(jī),，給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，這些孩子就會(huì)順利地跨過(guò)這個(gè)分水嶺,，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財(cái)富,。

有句話是從“國(guó)家大計(jì),，教育為本”引伸出的,，就是“家庭大計(jì),，家教為本”,，這句話說(shuō)的是家庭教育對(duì)孩子的重要性,。咱們都說(shuō)：大人做的一切還不都是為了孩子,，孩子是我們的未來(lái),。就單單“未來(lái)”這兩個(gè)字,，就給孩子還有家長(zhǎng)背上了一個(gè)沉重的心理負(fù)擔(dān),。如果我們把注意力放在孩子的言談舉止中,，把一些精力放在與孩子的溝通中,，從小處著手,，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，我想,，這樣的“未來(lái)”才是我們能夠把握住的,。

做一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算，除去孩子在校學(xué)習(xí)的九小時(shí),，再加八小時(shí)的睡眠時(shí)間,，那么還有七小時(shí)孩子是在家里渡過(guò)的,。在家的七個(gè)小時(shí),，我們當(dāng)然不會(huì)一直讓孩子坐在那里學(xué)習(xí),，他們還要吃飯穿衣,，要有自己的活動(dòng),，要與大人交流,。實(shí)際上,，這七小時(shí),，他們也是在學(xué)習(xí),，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方式不同罷了,。剛才我們的計(jì)算還僅限于孩子上學(xué)的一天,，如果我們計(jì)算一年當(dāng)中學(xué)生有多少時(shí)間在家里,，多少時(shí)間在學(xué)校，我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，原來(lái)有過(guò)一半的時(shí)間,，孩子是在校外,、在家中渡過(guò)的,。

那我們?cè)谧募议L(zhǎng)現(xiàn)在就可以回顧一下，當(dāng)你的孩子在家里時(shí),，我們是如何安排他們的活動(dòng)的。一天,，兩天，一年,，兩年，這些時(shí)間我們是否給予了孩子更多的關(guān)注,。這些關(guān)注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好，或者也陪孩子渡過(guò)了大量的時(shí)間,，那又是怎樣渡過(guò)的呢？我問(wèn)這些問(wèn)題,，不是在質(zhì)問(wèn)哪一位家長(zhǎng)，我也是一個(gè)孩子的家長(zhǎng),，我也是一個(gè)孩子的母親,。我只是想,，在我們工作之余,，我們是不是給予了自己的孩子應(yīng)有的關(guān)愛(ài)和幫助,，是不是為他們的成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境,，我們是不是拿出了時(shí)間為孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行反思,，并有所改進(jìn),。

說(shuō)到這里,，在座的家長(zhǎng)也許有了新的想法,，是的,，我們應(yīng)該有新的行動(dòng)。如果在幫助指導(dǎo)孩子方面有哪些疑問(wèn),，現(xiàn)在，或者您在以后抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校,，我們就為自己創(chuàng)造了一次次交流溝通的機(jī)會(huì),。

利用這個(gè)場(chǎng)合,，我向各位家長(zhǎng)提出一些建議,，主要涉及成績(jī)分析,、學(xué)習(xí)方法,、檢查輔導(dǎo),、家庭教育等幾個(gè)方面,。

首先,，家長(zhǎng)肯定要從思想上對(duì)孩子的成長(zhǎng)要有相當(dāng)?shù)闹匾?。但如果僅僅意識(shí)到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)該采取切實(shí)可行的幫助措施,。因?yàn)閷?duì)于孩子,，對(duì)于家長(zhǎng)而言,，一生只有這么一次,。

其次,，要正確看待考試成績(jī),，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,。

說(shuō)實(shí)話,，做一個(gè)獨(dú)生子女的家長(zhǎng)真的很不容易,。我們都沒(méi)有教子的經(jīng)驗(yàn)，我們不可能像我們的父輩那樣,，這個(gè)孩子不成功,，還可以指望下一個(gè),。我們大部分都只有一個(gè)孩子，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又是如此激烈,，我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)讓我們感到壓力很大,，我們又把這種壓力有意無(wú)意的傳給孩子，特別是孩子進(jìn)入初中以后,，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,，家長(zhǎng)的情緒往往也會(huì)隨著孩子成績(jī)的起伏而波動(dòng)。

孩子考試分?jǐn)?shù)高,，家長(zhǎng)心里非常高興，當(dāng)別人問(wèn)起孩子的成績(jī)時(shí),，家長(zhǎng)的得意,、自豪之情就會(huì)溢于言表,。孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長(zhǎng)往往情緒低落,，煩躁不安，感覺(jué)很沒(méi)面子,。

可以這樣說(shuō)，現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，是考試成績(jī),。

有的家長(zhǎng)說(shuō)：只有成績(jī)好是實(shí)實(shí)在在的。

有的家長(zhǎng)說(shuō)：只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí),，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一種享受,。

還有的家長(zhǎng)說(shuō)：只要看見(jiàn)孩子看電視,、玩電腦,，我就心煩。

這是不是一些家長(zhǎng)的心態(tài),？再有一些做法，比如：

“快考試了，好好復(fù)習(xí),，爭(zhēng)取考多少多少分，考到第幾名,，考好了有獎(jiǎng)勵(lì)。如果考不好,，哼,，你什么也甭想,。”

“你看某某怎么學(xué)習(xí),，你怎么就那么笨，就那么不爭(zhēng)氣,。”

“把卷給我拿出來(lái),，咋就考這成績(jī)呀！我看你是越來(lái)越?jīng)]出息了,！”

“你上次考的都比這次好,，你是越來(lái)越退步了,！”

“從明天開(kāi)始，你不許玩電腦、不許看電視,，只能給我好好念書，什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了,，什么時(shí)候再玩兒,。”

除此之外,，過(guò)激些的還有拳腳相加,。

采取如此簡(jiǎn)單化的做法，對(duì)于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有任何幫助,，這些做法不僅不解決問(wèn)題,，往往會(huì)引起孩子的反感。我們不能要求孩子只能成功,，不能失敗。其實(shí),，哪個(gè)孩子不想考好分?jǐn)?shù),？考試不好，孩子們也很難過(guò),，每一次考試失敗對(duì)他們都是打擊，他們也想考好，讓家長(zhǎng),、老師還有自己滿意，但是他們往往不知道自己的問(wèn)題出在什么地方，怎樣做才能學(xué)得好,，可恰恰在他們最需要關(guān)心和幫助時(shí)，我們有些家長(zhǎng)卻忽視了我們要做的,。從此開(kāi)始，學(xué)生開(kāi)始懷疑自己的能力,，開(kāi)始給自己一種“我不行”的心理暗示,！結(jié)果蟲(chóng)子多了不咬人，開(kāi)始自卑、厭學(xué),、自暴自棄。

家長(zhǎng)重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的，但當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候，應(yīng)該告訴孩子,，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問(wèn)題出在哪里,，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的,，還是有別的一些原因。坐下來(lái),，與孩子一起分析，順藤摸瓜,，把問(wèn)題了解清楚后再有針對(duì)性地幫助解決,，這樣就會(huì)取得良好效果,。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個(gè)性,，怎么培養(yǎng)健康心理。習(xí)慣成就未來(lái),，孩子只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事,。

對(duì)于成績(jī)，通常要從以下這些方面進(jìn)行分析：

1,、孩子的學(xué)習(xí)水平,。

每一門課程都有三個(gè)層面——基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念（詞語(yǔ),、定義、定理,、公式、基本觀點(diǎn)等）；基本技能（運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí),、基本概念解決基本問(wèn)題的能力）；綜合技能（解決比較復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力）,。通過(guò)考試試卷和平常的作業(yè),，可以分析出這三個(gè)方面的情況。哪方面差,，重點(diǎn)解決哪方面的問(wèn)題,。

2,、孩子的非智力因素,。

學(xué)習(xí)成績(jī)與非智力因素關(guān)系密切,，一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去,，有的是學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題,，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題,，有的是意志品質(zhì)問(wèn)題，有的是情緒問(wèn)題,，有的是責(zé)任心問(wèn)題。應(yīng)該具體分析,，孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因,。

3,、孩子的學(xué)習(xí)方法,。

有的孩子,，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣都比較好,，成績(jī)卻總在一個(gè)水平上，難以突破,，這往往是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。家長(zhǎng)可以一科一科地幫助孩子分析學(xué)習(xí)方法存在什么問(wèn)題,，采取改進(jìn)措施，也可以求助于老師或者有經(jīng)驗(yàn)的朋友幫助分析,。

4,、孩子的智力因素

成績(jī)上不去,，也有智力方面的原因。每個(gè)孩子在觀察力,、記憶力,、思維力、想象力這四個(gè)方面的能力上往往發(fā)展不平衡,，有的記憶力強(qiáng)而思維能力弱,，有的觀察能力強(qiáng)而記憶力弱,，這就需要從孩子實(shí)際出發(fā)仔細(xì)分析,，哪方面能力弱，應(yīng)優(yōu)先訓(xùn)練哪方面的能力,，促進(jìn)孩子智力的全面發(fā)展。

5,、孩子與老師的關(guān)系

孩子與老師的感情如何，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生很大影響,，如果孩子不喜歡某一位老師，他就不愿意上那位老師的課,，作業(yè)不愛(ài)做，勉強(qiáng)應(yīng)付,，結(jié)果孩子這一科的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)嚴(yán)重滑坡,。俗話說(shuō)“親其師，信其道”,。在這方面，孩子可能對(duì)老師的批評(píng)或?qū)δ硨W(xué)科缺乏興趣導(dǎo)致自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，隨即有了逆反心理。這個(gè)問(wèn)題,，我想家長(zhǎng)應(yīng)該深入仔細(xì)地分析現(xiàn)象的本質(zhì)，沒(méi)有哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀，家長(zhǎng)的立場(chǎng)在這個(gè)方面應(yīng)該是與老師站在一起的,，并且還要與老師和孩子多進(jìn)行溝通并加以正確引導(dǎo)才能有好的教育效果，如果出現(xiàn)與孩子一起對(duì)老師評(píng)頭論足,，甚至對(duì)立，只會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)惡劣的影響,。

如果家長(zhǎng)能夠如上所述去分析孩子的學(xué)習(xí)狀況,，就不會(huì)只拿分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)孩子，而且,，通過(guò)這樣的分析，找準(zhǔn)了原因，也就有了解決的辦法,。

孩子給家長(zhǎng)看成績(jī)單，家長(zhǎng)應(yīng)保持平靜的態(tài)度,，可以說(shuō)：“你主動(dòng)把成績(jī)單給家長(zhǎng)看,，很好,，咱們一塊分析分析這次的考試情況。”孩子遲遲不把成績(jī)單拿出來(lái),，可以啟發(fā)他：“這次考試應(yīng)該總結(jié)一下,，你先考慮考慮,，今天或明天晚上咱們一起分析分析,。”孩子成績(jī)不好,，不要簡(jiǎn)單責(zé)備,，而要采取理解的態(tài)度：“這次沒(méi)考好,，咱們?cè)倮^續(xù)努力。相信你能自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。什么時(shí)間一起討論討論,？”通過(guò)分析制訂出的改進(jìn)方法，越具體越好,。絕不能采取過(guò)激的辦法，使家長(zhǎng)和孩子形成對(duì)立,。

家長(zhǎng)還可以主動(dòng)與班主任,、任課教師及孩子的同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，聽(tīng)聽(tīng)老師,、同學(xué)對(duì)孩子的評(píng)價(jià),，看看家長(zhǎng)能夠做些什么,。只有家校形成合力,，教育效果才可能是加法,。

有句話是這樣說(shuō)的：好孩子都是夸出來(lái)的。數(shù)子十過(guò),，不如獎(jiǎng)子一功,。這是值得家長(zhǎng)和老師效法的金玉良言,。沒(méi)有人喜歡被別人說(shuō)的一無(wú)是處,，孩子也不例外，傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制作風(fēng)已不適應(yīng)時(shí)代需要,，父母要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子,。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn),?？梢阅脤W(xué)生的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，學(xué)習(xí)上的,，生活上的，為人處事上的等等,。家長(zhǎng)要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,，感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī),，真正建立起自尊與自信,，從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng),，讓它得到強(qiáng)化,，孩子忙著強(qiáng)化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了,。

第三，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行正確的監(jiān)督和指導(dǎo),。

學(xué)習(xí)方法因人而異，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn),。一些方法很簡(jiǎn)單，學(xué)生也知道,，但卻在執(zhí)行上沒(méi)有毅力,，這就需要家長(zhǎng)不斷監(jiān)督，幫助他養(yǎng)成好的習(xí)慣,。

1,、預(yù)習(xí)。只有預(yù)習(xí),，才會(huì)有優(yōu)越感,，孩子才會(huì)發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容并不難,，這樣才能胸有成竹地聽(tīng)課,。預(yù)習(xí)注意兩點(diǎn)：通讀教材,，遇到不明白的地方作記號(hào),；借助工具研究課后習(xí)題,。這兩點(diǎn)缺一不可。養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,，會(huì)從學(xué)習(xí)中嘗到很多樂(lè)趣,，會(huì)信心十足地聽(tīng)課,，不用擔(dān)心老師的突然提問(wèn),，也是克服走神習(xí)慣的良藥,。預(yù)習(xí)時(shí)間根據(jù)難易可長(zhǎng)可短,。

2,、復(fù)習(xí),。人的大腦記憶只是短時(shí)記憶，過(guò)一天便忘掉了,，趁沒(méi)忘記時(shí)反復(fù)練習(xí),，就能做到長(zhǎng)時(shí)間的記憶,。復(fù)習(xí)方法有下列幾點(diǎn)：

（1）每天抽半小時(shí)復(fù)習(xí)一次當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。文科最好把老師強(qiáng)調(diào)的主要內(nèi)容背出來(lái),。理科可以做幾道與當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的習(xí)題。

（2）周末抽出時(shí)間,，對(duì)一周內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行周復(fù)習(xí)，該背的背下來(lái),，重要問(wèn)題要反復(fù)練習(xí)，做到不看書也能順利解答,。

（3）考試之前，進(jìn)行最后一次總復(fù)習(xí),。

（4）建立錯(cuò)題積累本，記載曾經(jīng)出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤,，并寫出簡(jiǎn)要啟示。在復(fù)習(xí)時(shí)可以用來(lái)回顧自己的薄弱處,。

3,、總結(jié)最適合自己的學(xué)習(xí)方法,。每門學(xué)科都有各自的特點(diǎn),，不要用一種學(xué)習(xí)方法對(duì)付所有功課,。如有的學(xué)科以記憶占很大比例,，如英語(yǔ),、歷史,、地理,、生物,，有的學(xué)科理解為主,，如數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué),，有的介于兩者之間的如語(yǔ)文,，方法各不相同,。

4、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間,。學(xué)習(xí)其實(shí)無(wú)“捷徑”可走，需要每天付出努力,，體力苦,，腦力苦,，貪懶怕苦終生受苦。

（1）每天三件事：作業(yè),、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),。每天在家學(xué)習(xí)n小時(shí),。

（2）周末兩件事：寫作業(yè),，周復(fù)習(xí),，其它活動(dòng)視情況而定,。

（3）為主要學(xué)科選少而精的參考資料,，資料選擇上可以征求老師的意見(jiàn),。但要注意：參考資料只能是當(dāng)作補(bǔ)充工具,，既買之則用之，預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)時(shí)可用，但重點(diǎn)要放在課本上,。

（4）勤問(wèn),、勤總結(jié),、勤歸納：重點(diǎn)與疑問(wèn)區(qū)別標(biāo)注,，一有疑問(wèn),，當(dāng)天解決,，不可讓疑問(wèn)擱置太久,。時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，孩子便沒(méi)興趣再提,，疑問(wèn)積少成多,，必然影響成績(jī),。

說(shuō)到家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭輔導(dǎo)與檢查,，好些家長(zhǎng)這么說(shuō)過(guò)：孩子上小學(xué)時(shí)還能輔導(dǎo)一下,，現(xiàn)在上初中了,，我們輔導(dǎo)不了了,。其實(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)比較自覺(jué)的學(xué)生,，家長(zhǎng)只要注意觀察督促就可以了。對(duì)于部分學(xué)習(xí)成績(jī)下降,，或成績(jī)處于及格分左右的孩子,，我們可以把要求適當(dāng)降低,。讓孩子先掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí),，再考慮提高,，否則拔苗助長(zhǎng),，只會(huì)讓孩子受到更大的挫折,，問(wèn)題越積越多,，久而久之,，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣,。家長(zhǎng)可以抄一份孩子的課程表,，對(duì)孩子當(dāng)天的課程要有所了解,，便于督促檢查。對(duì)于這些孩子,，我們要求他們當(dāng)日事當(dāng)日畢,。比如,，您每天騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查孩子的作業(yè)及練習(xí)冊(cè),，看到空題或錯(cuò)題這就可以發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題。家長(zhǎng)可以把例題抄出來(lái),，看是否會(huì)做,，會(huì)做即算通過(guò)；寫幾個(gè)英語(yǔ)單詞的漢語(yǔ)意思,，看學(xué)生能否寫出英語(yǔ)單詞等等。

如果的孩子行為習(xí)慣較差,，家長(zhǎng)不妨試試陪讀的方式,。孩子寫作業(yè),，家長(zhǎng)在一旁看看其它學(xué)科的作業(yè)或課本,，或者做一些不分散孩子注意力的事情。據(jù)我了解,，陪讀對(duì)一些孩子來(lái)說(shuō)是有效果的。對(duì)這些孩子,，還可以控制上,、放學(xué)的時(shí)間,，避免他們受到社會(huì)不良因素影響,。我們作息時(shí)間是：早晨學(xué)生一般6：40——6：45到校,，進(jìn)教室開(kāi)始早讀,，11：30放學(xué),；下午1：40到校,，二自習(xí)上至7：00，7：15前必須全部離校,。各位家長(zhǎng)不妨沿孩子上放學(xué)的路走一回，對(duì)孩子可能會(huì)逗留的位置及路上消耗的時(shí)間有個(gè)大致了解,。另外,，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子平時(shí)的交往,，從孩子交往的對(duì)象身上也可以反映出孩子的思想品質(zhì)及興趣愛(ài)好。

除了以上幾方面的內(nèi)容外,，家庭中還要有這樣的氛圍。

2,、融洽、和睦,、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì)讓孩子有安全感,，增強(qiáng)愛(ài)心和責(zé)任心，可以使孩子能夠與家長(zhǎng)暢所欲言,。也就是說(shuō)，要讓家長(zhǎng)成為孩子的感情寄托,。如果我們能清楚地知道孩子的真實(shí)想法，解決問(wèn)題應(yīng)該就不會(huì)是難事,。孩子主動(dòng)與父母交流，也是他們積極成長(zhǎng)的一種表現(xiàn),。有的家長(zhǎng)忙于工作,，或只重視孩子的學(xué)習(xí)，不注重溝通,，不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化,，結(jié)果就是孩子認(rèn)為父母不能成為感情歸宿,，心里的話無(wú)法給父母講，就會(huì)另外尋求感情寄托,，導(dǎo)致精力分散,。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通，增進(jìn)彼此的感情,。

3、家庭教育視家長(zhǎng)的情況要有合適分工,，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)與關(guān)心生活上父母各有側(cè)重，或者安排輪值,。我們都想讓家庭的生活條件好一些,，但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育,，那么掙的錢再多也沒(méi)有任何作用。所以不要舍本逐末,，不要因小失大，任何時(shí)候,，未來(lái)都是最重要的，而孩子是我們未來(lái)的全部希望,！

今天家長(zhǎng)會(huì)的目的只有一個(gè)，就是希望家校能夠緊密配合,，誰(shuí)也別等,，誰(shuí)也別推,。對(duì)于工作來(lái)說(shuō),，再苦再累那也是分內(nèi)的事；對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)。現(xiàn)在就做,，不遲,。讓我們一起為了孩子，共同努力吧,。

關(guān)于孩子總有說(shuō)不完的話題，希望今天我的發(fā)言能使各位家長(zhǎng)有所啟發(fā),，也希望各位家長(zhǎng)能留下寶貴的意見(jiàn)或建議。接下來(lái),，各班主任和任課教師將對(duì)各班的具體情況進(jìn)行介紹。

謝謝大家,。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

您們好,！

真誠(chéng)的感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)！首先,，我先自我介紹，我姓端木,，是本班的班主任及數(shù)學(xué)老師。此時(shí)此刻,，我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的，我們第一次這樣面對(duì)面的接觸,，相信你們的心情也同樣的激動(dòng)，因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的孩子,，我在關(guān)心著我的學(xué)生，今天我們相聚在這里,，召開(kāi)這次特殊的會(huì)議，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái),，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶,，希望這紐帶能緊緊的牽連著我們,，是我們彼此更好的溝通。再次就是研究一下這學(xué)期孩子們面臨的任務(wù),，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力,，搞好孩子的工作,，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位孩子都健康活潑的成長(zhǎng)而共同努力,。在這次會(huì)議上，我將會(huì)為大家簡(jiǎn)要介紹我班情況及本人對(duì)班級(jí)的學(xué)期設(shè)想,，會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議,，期待家長(zhǎng)們能給我提出寶貴的意見(jiàn)，并積極配合班級(jí)工作,。感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持,。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲,。

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間孩子們將要成為一名四年級(jí)的小學(xué)生了,。我從一年級(jí)開(kāi)始接這個(gè)班，看著每個(gè)孩子逐漸漸長(zhǎng)大,，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講,更加遵守紀(jì)律了,；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,，效率高了很多,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,，關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)：作業(yè)認(rèn)真,，一大部分同學(xué)書寫特別漂亮，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí),，孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍,。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講，兩極分化比較嚴(yán)重,，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明,，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱,。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會(huì)兒書本忘在家里了,，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè),，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒(méi)有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí),，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到,。不過(guò),，讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。一直以來(lái),，家長(zhǎng)們總是非常熱心,、積極地支持著我們,，配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作,，正是由于在座的大力支持,，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,，他們善于探究,，潛心學(xué)習(xí),，請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們,，讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),，形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng),。

作為班主任,，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì),。

1,、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性

這些孩子,，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷,、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大,，備受關(guān)愛(ài)，事事順心,，可以說(shuō)是“飯來(lái)張口,、衣來(lái)伸手”,，只要把書讀好,，其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性,，結(jié)果是生活能力沒(méi)有,，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,，成績(jī)也不見(jiàn)得好,。所以家長(zhǎng)們,，您可以適當(dāng)放手,，讓孩子學(xué)會(huì)自主,，學(xué)會(huì)獨(dú)立,，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下,，那也是一種收獲,。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展,。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,，不是一張?jiān)嚲頉Q定的,，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全,、心理健康,、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人,。一個(gè)人的觀察能力,、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,、生存能力是非常重要的,。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì),、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀更為重要,。所以,，不能像以往那樣,，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

2,、培養(yǎng)孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨(dú)尊，生活圈子狹小,，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,，往往心中只有自己而無(wú)他人,，只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較,。因此,，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng),。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊,，豁達(dá)樂(lè)觀的性格,，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”,，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱,，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖,。您想,，50個(gè)人同在一個(gè)教室,，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免,，這就需要相互間的寬容,、大度,，也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo),。

3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

人的心理素質(zhì),，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用,。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì),。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅,。作為家長(zhǎng),，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,，我們老師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法,，花時(shí)間幫助他克服困難,、解決問(wèn)題,。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能,，并予以鼓勵(lì),，孩子會(huì)倍受鼓舞,，努力進(jìn)取的決心可想而知了,。如果孩子稍有不對(duì),，父母就譴責(zé),，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性,，變得畏縮軟弱,，失去信心,，影響今后的發(fā)展,。所以,，我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),，把工作做到學(xué)生的心坎上,，做到真正有效果。

孩子進(jìn)入三年級(jí),，一切都有較大變化,，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間,，從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō),，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了,，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課,、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型,；各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維,、抽象思維以及概括能力,、想象能力等等的內(nèi)容,，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了；大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了,，作為老師，我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式,、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),；作為家長(zhǎng),，請(qǐng)你們也思考一下,，你們?cè)撛趺醋?，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？從心理方面來(lái)說(shuō),，孩子們很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，他們開(kāi)始有獨(dú)立性,，自尊心也逐漸增強(qiáng)了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來(lái)說(shuō),，此時(shí)，孩子的思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向,，自己有自己的打算,，但是他們的辨別力弱,，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，給他明確的方向,，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說(shuō),，爺爺奶奶卻是那么說(shuō),，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況,，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育,，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任,。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望,。

一切為了孩子,，為了孩子的一切,。為了孩子的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來(lái)了,。為了我們美好的理想，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育,。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力,；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！?/p>

由于時(shí)間關(guān)系,，今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi),，最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子,。

2,、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

3,、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子,。

4,、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子,。

孩子的教育工作是瑣碎的,，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,，并給予理解,，您的`理解是對(duì)我們工作的最大支持,！謝謝大家,！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn),！

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!

作為語(yǔ)文這門學(xué)科來(lái)說(shuō)，三年級(jí)是轉(zhuǎn)折關(guān)頭,，各位家長(zhǎng)要作好思想準(zhǔn)備，從三年級(jí)以后,，語(yǔ)文就很難考到九十分以上了,，不像一二年級(jí)語(yǔ)文考試,，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級(jí)的語(yǔ)文要考到九十五分以上,，這是那是很不容易的,，因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨鄱饺?，中等的作文要扣五分左右，而一、二年?jí)作文,，只要語(yǔ)句通順,，寫得比較具體就不會(huì)扣分了,，所以到了三年級(jí),，語(yǔ)文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯(cuò)了。

在一般情況下,，語(yǔ)文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試,，考完以后會(huì)進(jìn)行評(píng)講和訂正,，家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),，有時(shí)試題難一點(diǎn),，可能大家都考得不好。作為家長(zhǎng),，我們主要幫助分析失分原因,，哪些地方是粗心引起的錯(cuò)誤,，哪些地方是平時(shí)沒(méi)有學(xué)扎實(shí),，比如看拼音寫詞語(yǔ)，課文填空等,，這些是基本的知識(shí),，作為學(xué)生來(lái)講這些知識(shí)應(yīng)該掌握的,，如果您的孩子在這方面有錯(cuò)的話，那說(shuō)明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正,，作為家長(zhǎng)就要引起重視，要在平時(shí)督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè),，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來(lái),。

到了三年級(jí)，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn),，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開(kāi)來(lái),。其實(shí)，老師在分析每篇課文的時(shí)候,，就把方法滲透進(jìn)去了,，比如說(shuō)找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句,，讀了文章回答問(wèn)題等等，這些方法,，老師都教給他們了,，但在不同文章中，有的孩子就不會(huì)做了,。這不僅需要老師的耐心，還需要家長(zhǎng)的耐心,。因?yàn)樵趯W(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的,，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時(shí)間,，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補(bǔ)課,，但也不能補(bǔ)得太晚，所以對(duì)于這樣的孩子,，作為家長(zhǎng)，只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了,。

我們不管是哪次的練習(xí)，都會(huì)把考卷發(fā)下來(lái)給家長(zhǎng)看的,，但有的孩子考得好了就給家長(zhǎng)看,，考了不好，就說(shuō)我們沒(méi)有考,，如果您遇到這種情況,，就及時(shí)和老師聯(lián)系,。如果您看過(guò)考卷以后,，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數(shù),，哪個(gè)孩子讓家長(zhǎng)看過(guò)了。特別是到了高年級(jí),，有的孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)簽名的，所以以后出現(xiàn)教了二個(gè)單元還沒(méi)有進(jìn)行練習(xí)的情況,，就要和老師取得聯(lián)系,。當(dāng)然也有可能有特殊情況,，練習(xí)會(huì)延后,，但一般情況下不會(huì)出現(xiàn)教了三個(gè)單元了,，第一個(gè)單元也沒(méi)有進(jìn)行練習(xí)這種情況的,。

至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識(shí)，如何去掌握它們,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些困難，以后,，我們會(huì)通過(guò)校信通來(lái)提醒家長(zhǎng)注意的,。我想,，只要按老師的要求去做,，您的孩子的語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的,。

下面我再談?wù)勂綍r(shí)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題：

(1)作業(yè)問(wèn)題：

每天看似機(jī)械的抄寫和聽(tīng)寫以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語(yǔ)言的重要途徑,。可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),，這幾課的詞語(yǔ)前幾天抄過(guò)了，怎么還要抄,，其實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)很容易忘的,，需要不斷地鞏固，因此,，希望家長(zhǎng)能夠理解并給予支持，在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí),、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的,，動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好,，覺(jué)得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中,，當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，他們覺(jué)得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重,，因而讓家長(zhǎng)也誤以為作業(yè)太多,。

(2)如果做完了作業(yè),，可以讓孩子多看些課外書,。我們學(xué)校規(guī)定，每個(gè)孩子中午有半小時(shí)的看課外書的時(shí)間，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書,，看完了再換一本，書包里的課外書不要放得太多,，上學(xué)期我們班有一個(gè)孩子帶了十幾本的課外書，不僅放著重不說(shuō),，如果萬(wàn)一弄丟了一本，老師還得幫他找呢?，F(xiàn)在每個(gè)年級(jí)都要求看課外書，所以你們?nèi)曩I了看,，可以和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行,。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來(lái)看，至于三年級(jí)買什么書看,，等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家。

最后我想說(shuō)的,，放了假，不能讓孩子多看電視,，特別不能多玩游戲，三年級(jí)才開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,，就有許多家長(zhǎng)和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位,，想調(diào)到前面去，我也理解家長(zhǎng),，因?yàn)槟銈儾幌胱屪约旱暮⒆舆^(guò)早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話,，就算是坐到第一個(gè)也會(huì)看不清的，而且,，孩子排座位基本上是按孩子的身高來(lái)排的，不可能都讓高的孩子坐在前面,，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話,，肯定會(huì)有不少家長(zhǎng)來(lái)找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說(shuō)老師排座位也要經(jīng)過(guò)多方面的考慮的,，不僅按身高來(lái)排，男女生要隔開(kāi)坐,，成績(jī)好的和差的坐，調(diào)皮的和文靜的坐,，不僅同桌要考慮，前后左右的同學(xué)都要考慮到,，所以在這里請(qǐng)家長(zhǎng)原諒,，作為班主任要從全班的情況來(lái)考慮，不能隨便地給孩子調(diào)座位的?，F(xiàn)在孩子的近視的情況越來(lái)越多，上課真的看不清,，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴,，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還小,，他們有可能是假性近視，所以只有當(dāng)要看黑板上字的時(shí)候才看,，不然的話，眼鏡的度數(shù)會(huì)越來(lái)越深的,，基本上一年要重配一副眼鏡的,。

作為教師,，我們盡可能地從孩子的各方面來(lái)考慮,，為他們著想,，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展,。讓我們共同配合，為了共同的目標(biāo)而一起努力,。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位老師,、各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是三（1）班學(xué)生xx的家長(zhǎng),。承蒙三（1）班老師的支持和厚愛(ài)，我得以作為學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言,。此刻，站在這里,，心中更多的是對(duì)一直兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,、踏踏實(shí)實(shí)工作的各位園丁深深的感謝和欽佩之情,。正是您們持之以恒的辛勤工作,，使得全班每一位學(xué)生都能夠茁壯成長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)了德智體美勞的全面發(fā)展。在此,，我發(fā)自肺腑的想對(duì)老師們說(shuō)聲“謝謝,，您們辛苦了,！”,。

三年級(jí)學(xué)生年齡大概都在八至九歲,，這個(gè)階段的孩子正是身體快速發(fā)育、智力發(fā)展,、行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。他們好動(dòng),、活潑、隨性,、無(wú)拘無(wú)束，每位都像是快樂(lè)的天使,。成長(zhǎng)中會(huì)帶給我們快樂(lè)，歡笑,、希望，但有時(shí)也會(huì)讓我們生氣、失望,、甚至沮喪,。在座的學(xué)生家長(zhǎng)，在孩子成長(zhǎng)方面,，肯定都會(huì)有不同的感受和心得，有很多好的做法和經(jīng)驗(yàn),。

在此，我也談?wù)勛约涸诮逃⒆臃矫娴膸c(diǎn)想法：一是做好孩子的第一任老師,。孩子從出生到現(xiàn)在，大部分時(shí)間和我們家長(zhǎng)在一起,，因此我們的言行舉止都會(huì)在潛移默化中深深地影響著孩子,。家長(zhǎng)要以身作則,，時(shí)刻做好表率,；還要不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常與人交流在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)方面的知識(shí),，做一名稱職的啟蒙老師。二是做孩子的朋友,。這樣他會(huì)更親近你，和你無(wú)障礙的交流溝通,，你才能知道孩子在想什么、做什么,、喜歡什么、厭惡什么，知道他的'喜怒哀樂(lè),，了解他的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他的關(guān)切,。這樣既能增進(jìn)親情，加強(qiáng)理解,；還能增強(qiáng)孩子的環(huán)境適應(yīng)能力，增強(qiáng)心智,，增進(jìn)孩子的交際溝通能力。三是要敢于放手,，讓孩子自由飛翔。給孩子多的自由支配時(shí)間,，讓孩子建立自己的交際圈,，讓孩子做他喜歡做的事情，多和孩子一起玩耍,。

其實(shí)，每一位家長(zhǎng)的時(shí)間,、精力都有限，我個(gè)人覺(jué)得培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是教育孩子最重要,，最有效的教育手段，俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”“好的開(kāi)端是成功的一半”,，在孩子小學(xué)階段就幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，必定為他以后的道路鋪就牢固的基石。當(dāng)然,，這是件非常困難的事，但只要我們努力,、想辦法，堅(jiān)持,、不放棄，付出總會(huì)有回報(bào)的,。

最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)辛勤耕耘的各位園丁表達(dá)最誠(chéng)摯的感謝,。也衷心祝愿在座各位身體健康、事業(yè)有成,、工作順利,、萬(wàn)事如意,；祝愿孩子們健康快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng),！謝謝大家！

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十二

各位親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

大家晚上好!

又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì),，有的家長(zhǎng)我們已經(jīng)很熟了，只有個(gè)別幾張新面孔,，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持,。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。總之一句話,，就是一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。今天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。

(一),、學(xué)生情況：本班現(xiàn)有學(xué)生44人,，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人,。其中男生23人，女生21人,。

(二),、教師情況：語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任,，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任，英語(yǔ)教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任,，還有科學(xué)老師是朱晴雨,，體育老師是李增梅,，信息技術(shù)是錢曉鋒老師,，教美術(shù)的是杜其華老師,，音樂(lè)是桑顯榮老師,。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),，平時(shí)也常一起交流,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)想辦法合作解決,。

(三),、本班開(kāi)學(xué)初存在的問(wèn)題

學(xué)生自信心不足，班級(jí)不夠團(tuán)結(jié),，尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄,，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，開(kāi)始有自己的主見(jiàn),，對(duì)老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖,。學(xué)習(xí)方法不科學(xué),，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來(lái)上學(xué)的現(xiàn)象,。

針對(duì)以上問(wèn)題,，通過(guò)集體的討論,，我在班里制定了一系列制度,，如班級(jí)奮斗目標(biāo)，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo),，班級(jí)警語(yǔ)(人人有事做，事事有人做),，班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，如;光榮榜,。尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視,，也非常非常愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度,，比如教師平時(shí)說(shuō)土話，沒(méi)有按時(shí)上課,，下課,，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰,，認(rèn)真完成學(xué)生自己出的考試卷，我已被罰兩次,，原因都是和同事說(shuō)土話，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷,，其中做錯(cuò)了一題,，還被批評(píng)，訂正,。雖然自己有時(shí)真的覺(jué)得很傻，何必去找這樣的麻煩,，但反過(guò)來(lái)想想,，學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候,，是對(duì)行為好壞的一種衡量,，學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與鞏固,，學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰,，比如，規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍,，學(xué)生忘了，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成,。

我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十三

家長(zhǎng)朋友們：

大家好,！

沐浴著溫情的春日暖陽(yáng)，我們又一次相聚在河濱美麗的校園,，請(qǐng)?jiān)试S我代表三一班所有任課教師向你們的到來(lái)表示衷心的感謝,！

上一學(xué)期，在大家的關(guān)注下,，孩子的努力下，我班的各科成績(jī)均名列前茅,，學(xué)生各方面能力也有了很大的提高，如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星,，我們?cè)赣谜嬲\(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝,！為了能更好地塑造孩子們的心靈，為了讓孩子們有新的發(fā)展,，為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特把本期班務(wù)工作計(jì)劃和大家交流：

沿襲上期的管理模式,，仍然開(kāi)展以小組為單位，每周評(píng)選一次"優(yōu)秀小組"的活動(dòng),，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是我們共同制定的班級(jí)公約，此班級(jí)公約是在我的引導(dǎo)下孩子們根據(jù)班級(jí)情況重新制定的,，自己制定的，孩子們更樂(lè)于服從,。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，我們會(huì)適當(dāng)調(diào)整組內(nèi)成員,，讓每個(gè)組都能體驗(yàn)到成功的喜悅，公平競(jìng)爭(zhēng),。以"法治"代替"人治"，實(shí)現(xiàn)制度面前人人平等,。

在班干部的培養(yǎng)方面，繼續(xù)加大力度樹(shù)立榜樣,，定期召開(kāi)班委會(huì)，讓優(yōu)秀管理者介紹經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)人人都能成為合格的管理者。生活上會(huì)自理,，學(xué)習(xí)上會(huì)自主，行為上會(huì)自律,。

1,、利用早操和課間操時(shí)間,，加大對(duì)孩子的體育鍛煉,，根據(jù)孩子興趣教孩子做一些有意義的游戲，開(kāi)展多種活動(dòng),，使孩子在愉快的游戲中增強(qiáng)體質(zhì)，增加班級(jí)凝聚力,。

2、為了提高孩子的生活能力,，我校確立了以“自理、自立,，自強(qiáng)”為主題的人文教育內(nèi)容，讓我們的孩子在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)也不斷的提升自己的人格魅力,，提高生活能力。本期我們以自立為主題的人文實(shí)踐作業(yè)有：

二月份：學(xué)會(huì)自己包書皮

三月份：學(xué)會(huì)積攢零用錢

四月份：女生學(xué)會(huì)梳頭

五月份：堅(jiān)持睡前洗漱

六月份：學(xué)會(huì)自己洗澡,，堅(jiān)持勤洗澡

這些作業(yè)都是針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，以及這個(gè)年齡段應(yīng)該具備的生活能力而設(shè)置的,，是孩子的成長(zhǎng)，生活所必須的,。如果每個(gè)孩子都能做到，并養(yǎng)成習(xí)慣,，那將受益終生。不過(guò),，這些都需要在家里完成的，家長(zhǎng)朋友是最直接,、最清楚的監(jiān)督者與見(jiàn)證者。為激發(fā)孩子對(duì)生活的興趣,，促進(jìn)孩子的心智發(fā)展，有效落實(shí)人文教育效果,，我們會(huì)定期在班里開(kāi)展包書皮比賽,、“我會(huì)理財(cái)”、梳頭發(fā)比賽等活動(dòng),，由孩子在課余時(shí)間練習(xí)，到校后以小組為單位開(kāi)展比賽,，使孩子的興趣在活動(dòng)中得到提升，身體在游戲中得到鍛煉,，從而對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。希望家長(zhǎng)朋友能積極的配合我們的人文實(shí)踐活動(dòng),，及時(shí)提醒孩子，針對(duì)孩子在家的參與情況及時(shí)與我們交流,，你的負(fù)責(zé)認(rèn)真就是對(duì)孩子最大的幫助和支持！

三年級(jí)正是習(xí)慣由可塑性向穩(wěn)定型過(guò)渡的重要時(shí)期,，為此,，強(qiáng)化習(xí)慣仍要常抓不懈,，針對(duì)特點(diǎn),，強(qiáng)抓重點(diǎn)，本期,，建立學(xué)生每天的必做之事。

1、每天一想：做到今日事今日畢,。每天下午大課間要求孩子一起回想今天的學(xué)習(xí)任務(wù)你完成了嗎？今天的勞動(dòng)任務(wù)你完成了嗎,？每天下午一回顧,，一總結(jié),，給完成者以梳理,，給未完成者以提醒，并做及時(shí)的彌補(bǔ),，做到今日事今日畢。

2,、每天一做：細(xì)節(jié)問(wèn)題嚴(yán)格做。抽屜,、桌子，衛(wèi)生本是一個(gè)很細(xì)小的問(wèn)題,，甚至讓人覺(jué)的不以為然，其實(shí)不然,，古人說(shuō)的好“一屋不掃，何以掃天下”,，生活的細(xì)節(jié)馬虎、粗枝大葉,，將會(huì)影響到學(xué)習(xí)松散,，馬虎,。作業(yè)的粗心與此也有很大的關(guān)系。因此,，規(guī)定每天下課后,，文體委員除喊起立的口令還要追加一句標(biāo)線，即桌子成線,，抽屜書籍成線,，準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品成線,。這樣及時(shí)的提醒，讓孩子在細(xì)節(jié)中學(xué)會(huì)認(rèn)真,，在認(rèn)真中養(yǎng)成仔細(xì),，細(xì)心的習(xí)慣,。

這樣每天的一想、一做,，逐漸成為班級(jí)約定俗成的規(guī)定,，讓孩子在規(guī)定中深刻認(rèn)識(shí),，行動(dòng)上形成習(xí)慣,，達(dá)到完美的目標(biāo)。

榜樣啟迪模仿就是通過(guò)榜樣的作用,，激發(fā)學(xué)生對(duì)人物榜樣產(chǎn)生學(xué)習(xí)和模仿的愿望，并把榜樣作為鼓舞自己前進(jìn)的偶像,。

（1）教師做榜樣,。

大家都主張“言教為后,，身教為先”?？鬃右舱f(shuō)：“其身正，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！边@些都是說(shuō)，自己站得正,，坐得穩(wěn)，才能去要求別人,，才能令人信服。老師的一言一行都看在孩子的眼里,，印在孩子的腦中，所以我們將如以往一樣以身作則,，要求學(xué)生做到的，自己首先做到,。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，在此，我希望家長(zhǎng)朋友們也能以自己優(yōu)雅的言行,，得體的舉止來(lái)引領(lǐng)我們的孩子。

（2）班級(jí)標(biāo)兵做榜樣,。

榜樣教育促使學(xué)生“擇其善而從之，其不善而改之”,，“見(jiàn)賢思齊?！卑嗉?jí)會(huì)陸續(xù)推出“寫字之星”、“衛(wèi)生之星”,、“閱讀之星”、“學(xué)習(xí)之星”等,，將他們的事跡、作品在班級(jí)宣讀,、展覽,，以他們的模范行為和優(yōu)秀事跡影響教育其他學(xué)生,。

針對(duì)班上孩子的一些情況,，給各位家長(zhǎng)幾條建議：

1、教育孩子勤儉節(jié)約,，引導(dǎo)孩子正確使用零花錢。

我們發(fā)現(xiàn)孩子拿零花錢去買一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西,，上學(xué)期我們就沒(méi)收了個(gè)別孩子買的幾十張小卡片,。還有些孩子自己去買一些文具,，可是買的一些文具很貴,，實(shí)用性不強(qiáng),，還影響孩子的上課聽(tīng)講,。

2、以朋友的身份與孩子交流,，溝通。

我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子有說(shuō)謊的現(xiàn)象,。原因就是孩子有些話不敢給您說(shuō)。孩子犯了錯(cuò)不敢說(shuō),，怕你打；孩子有要求不敢說(shuō),，怕你不同意,，等等,，都會(huì)導(dǎo)致孩子說(shuō)謊,。孩子有一次通過(guò)說(shuō)謊達(dá)到了目的，嘗到了甜頭,，慢慢的就會(huì)養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣。希望你在平時(shí)與孩子交流時(shí)放下家長(zhǎng)的架子,，像朋友一樣和孩子一起聊天，有問(wèn)題了一起商量解決問(wèn)題的方法,，并適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。久而久之孩子會(huì)更加信賴您,，心里話愿意給你說(shuō)，您也會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子思想上的一些問(wèn)題,，及時(shí)加以疏導(dǎo)。

3,、加強(qiáng)對(duì)孩子家庭作業(yè)的檢查與落實(shí)。

談起孩子的家庭作業(yè)學(xué)習(xí),，我知道是一部分家長(zhǎng)最頭疼的事情，也是我們頭疼的事,。先讓我們一起來(lái)回顧一下寒假中的作業(yè)完成情況，有哪些孩子的寒假作業(yè)是自己主動(dòng)積極認(rèn)真完成的,，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友配合一下舉個(gè)手。有哪些孩子是在你們的督促下完成的請(qǐng)舉個(gè)手,，謝謝大家的配合,！下面我就來(lái)總結(jié)一下三科作業(yè)都優(yōu)秀的孩子名單：

還有一部分孩子的作業(yè)完成的并不理想,，這一方面與我們孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān),，另一方面則與家長(zhǎng)的責(zé)任有關(guān),，回想一下，假期里自己是否靜下心來(lái)耐心的幫助并嚴(yán)格督促孩子認(rèn)真寫作業(yè),，不管我們?cè)倜?，孩子畢竟是最重要的，幫助孩子走出困惑，積極投入學(xué)習(xí),，這才是大家最應(yīng)該忙的事了,。新的學(xué)期，同一個(gè)起跑線,，就看哪個(gè)孩子提前預(yù)熱,，笨鳥(niǎo)先飛早入林了,。家庭作業(yè)量少了,，但質(zhì)量要求很高，希望家長(zhǎng)朋友能夠聽(tīng)聽(tīng)孩子的讀書聲，及時(shí)負(fù)責(zé)檢查孩子的作業(yè),，以免造成孩子作業(yè)不寫或漏寫的現(xiàn)象，耽誤第二天的新課進(jìn)程,，影響孩子的學(xué)習(xí)。相信只要有在座每一位家長(zhǎng)的用心和盡責(zé),，作業(yè)不會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)中的絆腳石,。

總之，在這本學(xué)期,，我將繼續(xù)與孩子用心交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),。當(dāng)然,，我的工作,，仍需您的配合，我相信,，只要我們都能做到關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子,，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟孩子心靈的鑰匙,，使孩子在原有基礎(chǔ)上都得到進(jìn)一步的發(fā)展。

謝謝大家,！

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十四

大家晚上好!感謝大家今天的光臨。作為孩子的班主任,，我首先向今天所有到來(lái)的和沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家那么多日子來(lái)對(duì)我工作的支持,，對(duì)學(xué)校工作的支持。

上次的家長(zhǎng)會(huì)還是在老校區(qū)的時(shí)候,，接下來(lái)我就搬進(jìn)新校區(qū)以后的情況做個(gè)總結(jié)，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下,。

上學(xué)期三校合并以后就舉行了一年一度的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然三校合并競(jìng)爭(zhēng)更激烈了,，但我們班的運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏，發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞精神，取得了年級(jí)段第二的成績(jī),，這成績(jī)的取得跟每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，尤其是12,、16、40,、3,、41、38等同學(xué),，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)取得了好名次，爭(zhēng)得很多分?jǐn)?shù),，尤其是38同學(xué)，盡管腳負(fù)傷了,，還是強(qiáng)烈要求參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們感謝這些同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)光添彩,，也感謝那些雖然沒(méi)有獲獎(jiǎng),，但是也為班級(jí)流汗的同學(xué)以及一些熱心的家長(zhǎng)們,。

本學(xué)期，最重大的活動(dòng)就是第xx屆小星星藝術(shù)節(jié),。上周舉行的現(xiàn)場(chǎng)節(jié)標(biāo)賽,，我們的36獲三等獎(jiǎng),。今天小主持人比賽剛結(jié)束,，我們班的23、22認(rèn)真準(zhǔn)備,，參加了比賽,。本次小畫星繪畫的主題是“蔚藍(lán)海洋我的家”。小書星分軟筆書法與硬筆書法,，硬筆書法必須人人參加,，也算是一種檢測(cè)吧，不過(guò)我們班的一部分孩子,，我擔(dān)心可能過(guò)不了關(guān),，因?yàn)槠綍r(shí)的書寫實(shí)在是太不認(rèn)真了,。下周舉行的就是小攝影師和小書星比賽。再下周是小歌星和小樂(lè)星比賽,。第九周是小話星和小舞星。同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始積極報(bào)名參加各類五小星的比賽了,，預(yù)祝同學(xué)們也能在藝術(shù)的舞臺(tái)上一展風(fēng)采，也希望家長(zhǎng)們能多給孩子鼓勵(lì)和支持,，畢竟是小孩子，還需要我們家長(zhǎng)的督促和檢查,。

本學(xué)期還有幾項(xiàng)活動(dòng)，首先每個(gè)月的體育班際比賽,，這個(gè)月是1分鐘跳短繩，就在這幾天。最起碼1分鐘達(dá)到120下,，多數(shù)小朋友現(xiàn)在能跳到150以上了,。四月份是桌上乒乓對(duì)打,，看持續(xù)對(duì)打次數(shù),，一旦乒乓落地或沒(méi)接著就意味著比賽結(jié)束。近段時(shí)間學(xué)生正在學(xué)跳健美操,，有很大難度,，但是必須學(xué)會(huì),，到時(shí)肯定又要比賽的，視頻在網(wǎng)上有,，鍵入：第三套少兒二級(jí)健美操就行,。五月份還有個(gè)讀書月活動(dòng),，主要是對(duì)70首古詩(shī)進(jìn)行書面檢測(cè)，因此我們這學(xué)期積累重點(diǎn)就放在復(fù)習(xí)70首古詩(shī)上,，并且進(jìn)行了歸類，比如描寫景物的,、描寫四季景色的、愛(ài)國(guó)詩(shī)等,，貼在品德書第一頁(yè),，我們學(xué)有余力的孩子可以提前全部復(fù)習(xí)完,，甚至可以默一默,，爭(zhēng)取在競(jìng)賽獲得出色的成績(jī),。

在這些活動(dòng)中,，在這些日子里,，我也欣喜地看到孩子們的進(jìn)步：

首先，孩子們的紀(jì)律性有所加強(qiáng),。早上一到校，大部分孩子能在小干部的管理下自覺(jué)地進(jìn)行朗讀課文,，特別表?yè)P(yáng)×××小朋友。中午到校后,，很多小朋友能充分利用20分鐘時(shí)間，自覺(jué)主動(dòng)地閱讀課外書,，特別表?yè)P(yáng)×××小朋友等小朋友。大多數(shù)小朋友都能認(rèn)真聽(tīng)講,，積極舉手發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái),。表?yè)P(yáng)：×××小朋友等小朋友,，有些小朋友存在忽上忽下,，起伏波動(dòng)比較大,，可能跟課前預(yù)習(xí)是否充分或者是否靜下心來(lái)有關(guān)系，如：×××小朋友等小朋友,。

孩子們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所提高,。課堂上能夠自覺(jué)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，家庭作業(yè)的自覺(jué)性也有所增強(qiáng),。作業(yè)本上的書寫,，許多同學(xué)有了非常大的進(jìn)步,。始終能做到書寫工整的是：×××小朋友書寫情況有進(jìn)步的有：×××小朋友小班干部逐步進(jìn)入角色。這學(xué)期,，很多事情我都放手讓小班干部去完成,，比如檢查背誦、作業(yè)收發(fā),、衛(wèi)生檢查、為評(píng)比自律小明星設(shè)立的簿冊(cè)記錄,。孩子們真的能夠像小主人一樣，細(xì)心地去完成每一項(xiàng)任務(wù),。(介紹班級(jí)建設(shè)簿冊(cè))

當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題,，首先我就日常教育教學(xué)中在孩子們身上看到的一些現(xiàn)象來(lái)談一談,。

1.雖然剛才表?yè)P(yáng)了孩子們的紀(jì)律有所改善,，但嚴(yán)格要求來(lái)說(shuō)，還是不夠,。很多孩子我在的時(shí)候都會(huì)有管不住自己嘴巴的時(shí)候，更別說(shuō)我不在了,。一有機(jī)會(huì)就做有損集體紀(jì)律的事,，比如排路隊(duì)講空話，上課鈴響后還不認(rèn)真跟著學(xué)習(xí)委員讀積累內(nèi)容,，講空話,、走來(lái)走去,，午間看書時(shí)間靜不下心好好看書，老喜歡大聲喧嘩等,。

2.另外對(duì)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠。部分同學(xué)口頭作業(yè),、自覺(jué)作業(yè)完成情況很不理想,。比如默寫,、訂正、自主復(fù)習(xí)詞語(yǔ),、背誦等作業(yè)，常常有同學(xué)沒(méi)完成,。甚至?xí)霈F(xiàn)在家校聯(lián)系本上故意漏抄，故意不完成作業(yè)的現(xiàn)象,，今天我就不一一點(diǎn)名批評(píng)了，希望這些家長(zhǎng)能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的孩子自覺(jué)性比別人差,，能多費(fèi)點(diǎn)心思,，回家后給孩子提個(gè)醒,，多監(jiān)督管教。我想孩子畢竟是孩子,，更多的是靠我們老師和家長(zhǎng)一起努力來(lái)幫助他們,。說(shuō)實(shí)話,，我們班只要一遇到需要家長(zhǎng)配合的競(jìng)賽或者任務(wù),，就馬上落后于其他班級(jí)，從一年級(jí)開(kāi)始,，無(wú)論是口算，還是詞語(yǔ)達(dá)標(biāo),，尤其是每次假期結(jié)束以后的閱讀檢測(cè)，我們班更是遙遙落后,。無(wú)非一個(gè)原因,，我們班的孩子在假期里都沒(méi)在好好看書,，我們的家長(zhǎng)監(jiān)督力度不夠，畢竟假期里,，沒(méi)有哪個(gè)老師的手能伸那么長(zhǎng)，來(lái)管孩子假期里的'時(shí)間的,。今天我的話說(shuō)的很直接,，但也是事實(shí),，話是不中聽(tīng)，請(qǐng)大家諒解,。

3.孩子的自理能力比較差,，班級(jí)里經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：早上到校該交作業(yè)了,，可有的孩子被組長(zhǎng)催，急得把書包翻個(gè)底朝天,，還沒(méi)找到作業(yè),，原因是忘家里了，幸運(yùn)地被找到的,，那樣子也好看不到哪里去，皺皺的,?？焐险n了,，該做課前了，可這節(jié)課的書本卻找不到了,，又忘家了,。對(duì)這樣的孩子,，我只能問(wèn)家長(zhǎng)，你監(jiān)督孩子昨天晚上整理書包了嗎?你注意培養(yǎng)孩子的自理能力了嗎?現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)規(guī)定,，如果有家長(zhǎng)給學(xué)生來(lái)送東西，除非是藥或者突發(fā)事件等情況,，都要扣班級(jí)的分?jǐn)?shù)的，因?yàn)橐议L(zhǎng)送東西,，只能說(shuō)明孩子沒(méi)有好好地想自己今天該做什么準(zhǔn)備，自理能力有所欠缺,。

最后，給大家提點(diǎn)要求：用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心,、幫助孩子的學(xué)習(xí),。

1.平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,，重要的是要把每天的作業(yè)和每次測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。

2.平時(shí)有空多陪陪你的孩子,，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因,。

3.參與學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行有效的幫助,。英語(yǔ)背誦，可以幫助孩子進(jìn)行抽背,，語(yǔ)文也是一樣，還可以對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行抽背,，以及監(jiān)督一些默寫作業(yè)。

4.多鼓勵(lì),，少批評(píng)。多正面引導(dǎo),，少橫向比較打擊。

5.加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心,。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì),，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。

各位家長(zhǎng),，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天,。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī),、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,，共同努力吧,。最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。