當(dāng)看完一部影視作品后,，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧,，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來(lái)看一看吧,，希望對(duì)大家有所幫助。

哈佛家訓(xùn)讀后感受 哈佛家訓(xùn)讀后感500字篇一

讀了這本書(shū)后,，我有太多太多的感受，又有太多太多的感動(dòng),，然而,，更讓人回味的,，卻是書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事,。例如：那被納粹活活埋葬了的小女孩，但是納粹只能埋葬她的身體,，卻無(wú)法掩埋她那天真無(wú)邪的聲音和活力；還有那可愛(ài)的兩兄弟,，雖然說(shuō)不能挖穿地球，但是中間畢竟有許多收獲——那些各種各樣的昆蟲(chóng),；還有母金錢(qián)豹的故事，它盡管受了傷,，也要拖著傷痕累累的身子去給自己的孩子喂奶，要讓孩子活下去……這些故事扣人心弦,，生動(dòng)有趣，寓意深刻,。正如書(shū)中的“編者序”所說(shuō)：“這種‘故事教育’不僅對(duì)孩子幼小的心靈有很好的感化作用，而且對(duì)父母也具有啟發(fā)意義,。”另外,，《哈佛家訓(xùn)》能使讀者深刻地理解品性、夢(mèng)想,、真愛(ài)、成功,、思維、心理等等的意義,。

我讀完這套書(shū)后受益匪淺,，覺(jué)得相見(jiàn)恨晚,。我讀的是中國(guó)婦女出版社出版的共三本書(shū)的《哈佛家訓(xùn)》，第一冊(cè)是借好朋友的,，讀完后我就對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)s快給我買(mǎi)第二冊(cè)、第三冊(cè)吧,，我迫不及待地想把整套書(shū)都讀完！”當(dāng)我看完第一遍的時(shí)候,，就想再讀第二遍、第三遍了,。要不是好書(shū)，我能這么如饑似渴,、愛(ài)不釋手、反復(fù)閱讀嗎,？

讀了這套書(shū)后，我的靈魂得到了升華,；讀完了這套書(shū),，我的心靈受到了巨大的震撼！這些感人至深,、發(fā)人深省的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的腦海中縈繞盤(pán)旋著,。最最重要的是：我看到了對(duì)于世界上所有的人都能夠?qū)嵤┑挠H情的教育、處世的教育,、自律的教育、感恩的教育,，這是一套多么有益于人的書(shū)??！讀完這套書(shū)，我們會(huì)有多少感受和收獲?。∧軓倪@套書(shū)中學(xué)到多少知識(shí)和道理,，這是何等的榮譽(yù)與幸福啊,！

如果說(shuō)我是一條在黑暗中渴望光明的小船，《哈佛家訓(xùn)》便是照亮我的人生航程的一顆啟明星,！

《哈佛家訓(xùn)》擁有著眾多的讀者，包括著無(wú)窮的真理,。它那么純潔、高尚,，像天堂的大門(mén)，向一切具有美德和渴求美德的人打開(kāi),；它賦于人們?nèi)松膯⒌希探o人們做人的道理,，引導(dǎo)人們追求真理，是我們大家生命中的領(lǐng)航者,、導(dǎo)航員。

哈佛家訓(xùn)讀后感受 哈佛家訓(xùn)讀后感500字篇二

在我滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)柜的課外書(shū)中,，有楊紅櫻的珍藏版《瞧，這群俏丫頭》,，有秦文君力作《女生賈梅》，還有曹文軒的純美小說(shuō)《草房子》……

其中，我最喜歡的還是哈佛博士的教子課本《哈佛家訓(xùn)》,。

這本書(shū)共有十大主題，每個(gè)主題里都有許多意寓深刻,、耐人尋味的故事。其中,，令我印象最深刻是《綠色記事本》這個(gè)故事。

一年級(jí)新生小奧茨,，報(bào)到時(shí)領(lǐng)到了一冊(cè)看上去有點(diǎn)特別的“綠色記事本”。老師告訴孩子們：綠色記事本的原料是廢紙和垃圾,，這就意味著不用耗費(fèi)大量木材，所以叫“綠色記事本”,。瞧，同學(xué)們受到啟迪,，紛紛設(shè)計(jì)出了節(jié)約能源的新方法……看，聰明的小丹娜成功地設(shè)計(jì)出了煮雞蛋可以節(jié)約三分之一能源的新方法,，別出心裁地費(fèi)格還設(shè)計(jì)了一種“環(huán)保收支簿”……

在現(xiàn)實(shí)生活中，人們總認(rèn)為,，如果我們多耗了汽油、水,、電、木材這些東西,，我們會(huì)多付錢(qián),，只要自己有錢(qián),，想用多少都是自己的事,。但你要知道，地球的資源不僅是人類(lèi)共有的,，而且還是有限的，如果我們不珍惜自然,，總有一天人類(lèi)會(huì)一無(wú)所有。

前幾年,，無(wú)錫就出現(xiàn)了太湖藍(lán)藻事件，市民們出現(xiàn)了十日飲水危機(jī),，這也暗示人們，要節(jié)約資源,，保護(hù)環(huán)境?？墒枪菜嘏詤s經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：人們洗完手后，不把水龍頭關(guān)緊,，水一滴一滴地往下滴。一分鐘就是60滴,，一小時(shí)就是3600滴，一整夜就是成千上萬(wàn)滴?。∽屛疑羁痰伢w會(huì)到了,，節(jié)約能源，從我做起,。

同學(xué)們，快來(lái)讀一讀《哈佛家訓(xùn)》吧,，每個(gè)小故事都十分有趣，讓我越看越想看,，越看越愛(ài)看，讓我體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)。

哈佛家訓(xùn)讀后感受 哈佛家訓(xùn)讀后感500字篇三

哈佛大學(xué)是世界各地學(xué)子心馳神往的學(xué)術(shù)神殿,。哈佛是一種象征，最高學(xué)府的象征,、最高智慧的象征……凌晨?jī)牲c(diǎn)，整座校園依然燈火通明,，教室、圖書(shū)館和餐廳里,，還有許多學(xué)生在埋頭苦讀。哈佛有一百多座圖書(shū)館,，而餐廳、診所甚至衛(wèi)生間,，都是另外一種形式的圖書(shū)館,。在哈佛，學(xué)習(xí)是不分白天黑夜的,，很多學(xué)生一天只睡三四個(gè)小時(shí)。

因?yàn)楣鹨鄣墓猸h(huán),，突出的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和先進(jìn)的教育理念，每一個(gè)學(xué)子都渴望接受她的熏陶,，從她繁枝葉茂的精神之樹(shù)中汲取養(yǎng)分，可是,，真能夠走進(jìn)哈佛讀書(shū)的人畢竟鳳毛麟角。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),，哈佛永遠(yuǎn)是一個(gè)綺麗的夢(mèng)、一個(gè)深?yuàn)W的謎,。但是我們依然是幸運(yùn)的，因?yàn)橛羞@樣一本傳遞哈佛精神的書(shū)——《哈佛家訓(xùn)》,，讓每個(gè)人都能夠沐浴在哈佛的陽(yáng)光里，并從中獲取成功的金鑰匙,。

《哈佛家訓(xùn)》共分為十二章。讀完每一章,，你都會(huì)有一種全新的體會(huì)，對(duì)成功的理解,、對(duì)人生的思考。這本書(shū)并不是一般人所想像的對(duì)如何成功的長(zhǎng)篇大論,，恰恰相反，每個(gè)章節(jié)都由許許多多小故事組成,，看似分散，但細(xì)細(xì)品味便能體會(huì)每一個(gè)小故事中蘊(yùn)含的哲理,。

書(shū)中，安東尼的爺爺為小安東尼編織了一個(gè)善意的謊言,，讓孩子知道了有夢(mèng)想并付出努力就能獲得回報(bào)；第一位盲人內(nèi)閣大臣用行動(dòng)告訴所有人,，夢(mèng)想最后是否會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，取決于你是否能堅(jiān)持下去,。

讀這本書(shū)，貝多芬讓我懂得了不幸也是一種幸運(yùn),；威廉告訴我要善待別人對(duì)自己的信任，這樣就會(huì)有人看到你的存在,；富蘭克林教育我只有珍惜時(shí)間才能獲得自己想要的生活。

《哈佛家訓(xùn)》闡述了一些這樣的道理：“心態(tài)決定命運(yùn)”,，當(dāng)有人告訴你你不可能成功時(shí),，我們就應(yīng)該選擇當(dāng)一個(gè)聾子，保持樂(lè)觀積極的心態(tài),，這樣往往可以超常發(fā)揮，從而取得別人不能企及的成就,。“換位思考”以曲代直可能會(huì)有意想不到的結(jié)果,。“勇氣征服一切”勇敢地面對(duì)生活,，要知道，唉聲嘆氣改變不了命運(yùn),。快樂(lè)是一生,、憂(yōu)郁也是一生，為什么不讓自己的生活里灑滿(mǎn)陽(yáng)光和快樂(lè)呢,？

書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn),。《哈佛家訓(xùn)》我讀了很多遍,，每一次都會(huì)在書(shū)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的自己。

哈佛家訓(xùn)讀后感受 哈佛家訓(xùn)讀后感500字篇四

這個(gè)暑假,，我讀了《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū),。我認(rèn)為這本書(shū)寫(xiě)得異常的好,，異常是當(dāng)我讀到以下兩段資料的時(shí)候,，雖然這像是寫(xiě)給家長(zhǎng)們的，但讀了之后也讓我深受感動(dòng),。

第一段資料是這樣的：“家庭教育中,，應(yīng)當(dāng)以什么樣的價(jià)值觀作為依據(jù),？我們衡量孩子是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)是什么,？我們對(duì)孩子的未來(lái)有什么確信的期待,？父母以自我的好惡,、自我的情緒、自我的想當(dāng)然來(lái)考察和確定孩子,，以自身任意的習(xí)性來(lái)熏染孩子，這樣的教育怎能不令人擔(dān)憂(yōu),？”

第二段是這樣的：“對(duì)于孩子，我們明白多少,？他們的歡樂(lè)是什么？他們的渴求是什么,？他們期望有什么樣的童年？應(yīng)對(duì)孩子疑惑的眼神,，父母到的讀懂了什么？我們只要求孩子從學(xué)校那回憶分寫(xiě)著a或100的成績(jī)單,，卻不明白這對(duì)孩子意味著什么?！?/p>

是呀,，比較一下我和周邊的同齡青少年,，我們就像這兩段所說(shuō)的：對(duì)于我們這21世紀(jì)的新生代來(lái)說(shuō),，童年都意味著什么,？我們擁有真正的歡樂(lè)的童年嗎,？我們擁有真正的童年嗎？不,，我們擁有的童年就不多，而真正歡樂(lè)的童年就更是寥寥無(wú)幾了,。從一上幼兒園，甚至還沒(méi)有上幼兒園時(shí),，我們就被帶入學(xué)習(xí)的海洋，學(xué)知識(shí),、學(xué)技能，報(bào)各種學(xué)習(xí)班,，請(qǐng)家教，忙得不亦樂(lè)乎,。我們不像農(nóng)村的孩子，雖然日子艱苦,，可是他們至少擁有真正歡樂(lè)的童年呀！而我們整天體會(huì)著城市的繁華和快節(jié)湊的生活,，早早的被沉甸甸的書(shū)包壓彎了腰，帶上了近視眼鏡,，快餐和飲料吃成了小胖子,。

《哈佛家訓(xùn)》以它獨(dú)特的視角,，為我們揭示了一個(gè)個(gè)人生之路會(huì)碰到的種種問(wèn)題,，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事來(lái)詮釋人生的種種哲理，是人在閱讀的過(guò)程中收獲不少東西,，引人深思，是一本不可多得的好書(shū),。

我的童年在哪里？我的童年歡樂(lè)嗎,？我捫心自問(wèn)，陷入了深深的思考……