人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

調(diào)查問卷的心得與收獲篇一

今天我們帶著我們之前辛苦準(zhǔn)備好的問卷走到了街上，我們組員本意為這份工作也很容易完成的啊,，但是結(jié)果證明是我們低估了它,，其實(shí)做調(diào)查問卷很艱難啊，也許我們是大學(xué)生所以什么都沒有經(jīng)驗(yàn)所以才遇到這么多問題吧,！不過辛苦的同時(shí)我覺得今天我也收獲很多,，下面我來跟大家分享以下我們今天做問卷調(diào)查的最真實(shí)的感受啊：

首先,，我們遇到的問題是我們的問卷設(shè)計(jì)上不夠科學(xué),。當(dāng)然，對(duì)于我們這些不是那么專業(yè)的人來說,，我們的問卷無非就是寫幾個(gè)問題,，并設(shè)計(jì)好幾個(gè)答案，讓答者畫出不同的記號(hào),，或圓圈,，或者勾，或者叉,。不過我們考慮得還算周密,，也設(shè)計(jì)了一道開放性題。記得一些被調(diào)查者說,，你們的問卷有些題目不夠針對(duì)性,，通過那些題目你得不出你想要的數(shù)據(jù)，所以建議我們下次設(shè)計(jì)問卷要注意這點(diǎn)。還有就是問題有些感覺是問重復(fù)了,。同時(shí)我們的網(wǎng)絡(luò)問卷也存在類似的問題,，還有我們的網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查對(duì)象方面也存在一定的問題，我們只能通過自己的生活圈子去做網(wǎng)絡(luò)問卷,，所以基本上被調(diào)查的'對(duì)象都是大學(xué)生,，他們對(duì)旅游的消費(fèi)能力畢竟有一定的經(jīng)濟(jì)限制，所以得來的數(shù)據(jù)對(duì)我們這次實(shí)踐調(diào)查的價(jià)值不大,。

其次,，我們感受到了做問卷調(diào)查者的艱辛，很多路人不理睬我們,，即使我們很熱情的講清楚了我們這樣做的目的,，還是很多人沒有把回答我們的問卷當(dāng)一回事，甚至連看都不屑于,。我個(gè)人覺得,，只要是有意義的事即使要我從白忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來回答完一份關(guān)于調(diào)查問卷也是值得的，但是現(xiàn)在基本上花費(fèi)不了你一分鐘的時(shí)間,，為什么那么多人就不愿意去做呢,？這是我始終都沒有理解的。這一點(diǎn)是我們沒有想過會(huì)發(fā)生的,，也許是學(xué)生的緣故我們一直都覺得我們現(xiàn)在是在做很有意義的事,，所以路人一定會(huì)認(rèn)同我們的，但事實(shí)使我們明白了以后想事情不要太天真,！

還有今天因?yàn)樘鞖獾膯栴},，我們做的問卷真的不多，后來就到了一些家庭中進(jìn)行我們的活動(dòng),，我們并且做了一些交談中的筆記和活動(dòng)后的討論,。

不過除了發(fā)現(xiàn)到以上問題，通過今天的做問卷調(diào)查我們覺得我們成長(zhǎng)了很多,，我們知道了想問題要考慮周到些,，還有親身經(jīng)歷了被人冷落的感受不好受，我相信我們以后出街如果遇到有人在做問卷我們一定會(huì)等下來幫忙認(rèn)真幫忙做的,。今天讓我懂得要尊重別人的勞動(dòng),！其實(shí)還有很多感受想說出來的啊，但是我們還有幾天的時(shí)間做這項(xiàng)工作啊,，接下來幾天再慢慢一一跟大家分享吧,！

調(diào)查問卷的心得與收獲篇二

作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其在注重素質(zhì)教育的今天,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德,、智、體、美,、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑,。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，尤其在注重素質(zhì)教育的今天,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑,。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段,。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì)；同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),，鍛煉才干的有效途徑,，更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式,。

所以為了同一個(gè)目標(biāo),，同一種信念，我們加入了寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。對(duì)于要做什么社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的問題我思考了很久,，最后在朋友的介紹下我來到他們的工廠進(jìn)行此次的實(shí)踐活動(dòng)————xxxx紡織有限公司。在xx制衣廠參觀學(xué)習(xí)地兩天時(shí)間里,，讓我對(duì)制衣行業(yè)有了大概地了解,。制衣業(yè)作為制造業(yè)地其中一員，濃縮了制造業(yè)地普遍特點(diǎn)：以產(chǎn)品為中心來組織運(yùn)作,，而且更兼具了勞動(dòng)密集型工業(yè)地生產(chǎn)運(yùn)作方式：工人地勞動(dòng)是價(jià)值地來源,。而且晟佳地生產(chǎn)是貼牌（oem）生產(chǎn)，外商來樣,，企業(yè)按樣版生產(chǎn),，所以，在這里還學(xué)到了一些國(guó)際貿(mào)易地知識(shí),。

xx的生產(chǎn)車間給人舒適地感覺：寬敞明亮,，每個(gè)生產(chǎn)區(qū)之間、每臺(tái)設(shè)備之間都隔開必定間隔,，并裝有“簡(jiǎn)易空調(diào)”（一種降溫設(shè)備,，即使是盛夏，室溫也保持在二十幾度）。這都是為了符合外商地要求——保障工人地基本權(quán)益,。

作為制衣企業(yè),，縫紉機(jī)是最必要也是最主要地設(shè)備。經(jīng)了解,，才知道縫紉機(jī)可分為三大類,，有平縫機(jī)、包縫機(jī),、特種機(jī),，而這三大類里面，每類又包含150種機(jī),?？p紉機(jī)主要根據(jù)不同地衣服式樣和客戶要求來配置，現(xiàn)在生產(chǎn)車間有300臺(tái)左右不同種類地縫紉機(jī),。在另一邊地輔助車間,，主要進(jìn)行驗(yàn)布、剪裁,、剪線,、整燙、包裝（貼牌,，掛商標(biāo)卡）這些輔助工序,，這里用到地設(shè)備分別有預(yù)縮機(jī)（預(yù)先對(duì)布匹進(jìn)行縮水，以防止日后使用時(shí)縮水,，主要用于高級(jí)衣服）,、驗(yàn)布機(jī)、電動(dòng)剪刀,、整燙設(shè)備,、驗(yàn)針機(jī)（檢驗(yàn)出留在衣服上地針，防止扎傷衣服使用者）,。

該廠的生產(chǎn)運(yùn)作流程,，成一個(gè)環(huán)形狀，首先從廠房東邊地輔助車間開始,，然后轉(zhuǎn)到西邊生產(chǎn)車間進(jìn)行生產(chǎn),，最后回到東邊地輔助車間進(jìn)行最后工序。當(dāng)然,，這只是正常情況下,，大致而言地。由于時(shí)裝制作地特殊性,，其品種多,、變化大,、不固定、結(jié)構(gòu)復(fù)雜,，導(dǎo)致這個(gè)環(huán)形地內(nèi)部經(jīng)常出現(xiàn)工序間地交叉,。而且有時(shí)會(huì)需要配合工廠外面地資源、工序來完成生產(chǎn),，例如：客人要求衣服上要刺繡上圖案,，那么生產(chǎn)到某部分必需停下來，運(yùn)到外面加工,，然后再運(yùn)回來再生產(chǎn),。可見,，該廠以混合組織方式進(jìn)行生產(chǎn),。

具體地介紹一下生產(chǎn)流程，首先是接訂單,。然后制衣廠地設(shè)計(jì)人員會(huì)根據(jù)客戶帶來地衣服樣版,，用電腦排版（考慮該如何制衣樣，用料才最少）,，試制一件，根據(jù)試制過程中得出地方法結(jié)論,，制出工藝技術(shù)圖,，以該圖與客人商量、協(xié)商修改,，當(dāng)客人滿意后,，這份工藝技術(shù)圖就定下來，不許再變動(dòng),，成為該廠地“天書”,、“圣旨”。接著就根據(jù)要求采購(gòu)材料,，材料五花八門,，大至布匹，小至小配飾（如釘狀地紐扣）,。布匹運(yùn)來后就要驗(yàn)布,，這叫做“先前q”。然后合格布匹送到裁剪間用電動(dòng)剪刀根據(jù)衣樣剪裁成衣服不同部分,，再對(duì)這些“細(xì)塊”進(jìn)行“查片”,，即是“前q”?！安槠焙细竦亍凹?xì)塊”送到生產(chǎn)車間開始主要地生產(chǎn),，期間要經(jīng)過幾次“中q”,。生產(chǎn)完成后就到后整部門，即進(jìn)行剪線,、整燙,、包裝工序，期間要經(jīng)過后q,，合格地就進(jìn)倉(cāng)庫(kù),，等待客戶派人到廠進(jìn)行最后驗(yàn)貨。驗(yàn)貨合格地,，就可以簽放行條,，運(yùn)輸、交貨,。

所有工序中,，工藝設(shè)計(jì)是全廠最最核心、要求最高地部分,，而三者相互獨(dú)立,，相互聯(lián)系、相互牽連,。qc品質(zhì)（quality）檢驗(yàn)與車間生產(chǎn)關(guān)系更表現(xiàn)為：車間生產(chǎn)過程中每到一個(gè)階段都需要qc,。該廠將很大精力放在了qc上，對(duì)質(zhì)量要求很高,，可見在其競(jìng)爭(zhēng)策略中,，產(chǎn)品質(zhì)（quality）量居于首位。這樣做十分現(xiàn)實(shí)也是可行地,。由于該廠做oem,，不必?fù)?dān)心供應(yīng)鏈（制衣業(yè)已經(jīng)成熟，有充足地供應(yīng)）,、庫(kù)存管理（參觀中發(fā)現(xiàn)庫(kù)存量不大）和產(chǎn)品銷售問題,，所以他有大量精力投放在qc上，只要在成本許可范圍內(nèi),，將質(zhì)量做到最好,，就不需要擔(dān)心其他問題了。

根據(jù)調(diào)查,，xx的生產(chǎn)作業(yè)屬于小流水作業(yè),。生產(chǎn)工人分為八個(gè)小組，每個(gè)組有一個(gè)師傅監(jiān)督,，全組人分本,。分工完成。衣服需要平縫地部分,，統(tǒng)一由平縫工人完成,，要包縫地部分由包縫工人完成,，要縫特種線地就交由特種工完成。由于每件衣服要求不同,，可以先做平縫部分,，也可以先做其他部分，三大工種地編排有很大靈活性,，每批貨都不同,，所以三大類縫紉機(jī)地?cái)[放可以經(jīng)常根據(jù)需要變動(dòng)。通常一個(gè)縫紉工序完成后,，就會(huì)有一次qc,，檢驗(yàn)合格后，直接進(jìn)入下一個(gè)工序,。各個(gè)工序所需地時(shí)間主要根據(jù)該衣服地式樣變動(dòng),，就單單以生產(chǎn)步驟來說，最簡(jiǎn)單地只要一分鐘,，最復(fù)雜地一個(gè)小時(shí)也不必定可以完成,。通常一批貨從客人下單到完成，要半年,。采取小流水作業(yè)地原因主要是由時(shí)裝地式樣加上該廠客觀情況決定地：時(shí)裝工序短,，交貨期短，品種多,，結(jié)構(gòu)復(fù)雜,，不固定，而且廠小人少,，不可能大批量、用大流水方式去完成,，所以小流水比較適合,。

該廠主要出現(xiàn)的問題有：

（1）人手不足。晟佳地最理想狀態(tài)（要達(dá)到最大生產(chǎn)力）應(yīng)該要配置500臺(tái)縫紉機(jī),，但因?yàn)楝F(xiàn)在工人不足,，所以現(xiàn)在不足300。該廠地生產(chǎn)量為每月8萬件,，但據(jù)了解,，同規(guī)模地成熟地廠地總產(chǎn)量最少應(yīng)為12萬件，可見工人地不足對(duì)本廠影響有多大,。我認(rèn)為,，除了繼續(xù)招聘員工，還應(yīng)該對(duì)在廠地縫紉工人培訓(xùn),，提高技能,。從專業(yè)技校招聘必定量有專業(yè)技術(shù)地學(xué)生,，讓工人互相學(xué)習(xí)，使專業(yè)技能得到最大范圍地利用,。

（2）排班問題,，即是書本所說地mrp問題。該廠有時(shí)會(huì)出現(xiàn)閑忙不平衡地現(xiàn)象：有地工種要加班,，有地工種卻沒事干,。參觀那天，燙整工人就沒有上班,，本來是昨晚剛剛趕工交貨,，所以今天沒有工作。該廠地排班有問題,，工序與工序之間銜接得不通暢,，以致浪費(fèi)了資源，造成空閑,。

（3）qc導(dǎo)致鑒定成本提高,。解決方法：培養(yǎng)員工地“質(zhì)量為本”地思想，使員工在生產(chǎn)過程中自覺發(fā)現(xiàn)和防止質(zhì)量問題地出現(xiàn),，不放過任何一個(gè)已發(fā)現(xiàn)地質(zhì)量問題,，不讓有問題地衣服進(jìn)入下一個(gè)生產(chǎn)工序，及時(shí)對(duì)問題進(jìn)行補(bǔ)救,。迅速發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題地根源,，有效減低因出錯(cuò)而造成地沉沒成本，降低反復(fù)qc帶來地成本,。

在短短的七天的實(shí)踐中,，盡管是疲憊受累但更多的是欣慰，因?yàn)槲腋杏X到自己的成長(zhǎng),。用實(shí)際行動(dòng)贏得了廠里各個(gè)員工以及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，也通過走進(jìn)基層了解更多現(xiàn)實(shí)問題，樹立了正確的成才觀,，這次親身體驗(yàn)讓我有了更深刻感觸,，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷,，是一生寶貴的財(cái)富,。

總之，這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而又有意義,，一些心得和體會(huì)讓人感到興奮,，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在收獲,，是對(duì)“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的感悟……

調(diào)查問卷的心得與收獲篇三

隨著小組項(xiàng)目的逐步實(shí)施,，到了做問卷調(diào)查這一個(gè)環(huán)節(jié),。這是我第一次自己參與問卷調(diào)查的制作與分發(fā)，它給了我對(duì)問卷調(diào)查煥然一新的認(rèn)識(shí),。

以往我們更多的是以填寫人的身份參與問卷調(diào)查,，這個(gè)過程中我們的眼中只有題目與選項(xiàng)，我們可以選出最合自己心意的選項(xiàng),，但是從未思考過每個(gè)選項(xiàng)背后的含義,。而這次制作問卷調(diào)查，我們小組成員都提出來許多寶貴的建議,，但同時(shí)也出現(xiàn)了很多問題與分歧,。首先問卷調(diào)查中問題數(shù)量需要把控的恰當(dāng)，問題太少不利于分析,，太多則過于繁瑣,，容易讓參與者有抵觸情緒。

最后經(jīng)小組成員的反復(fù)探討調(diào)整,，最后保留至十五個(gè)問題,。其次每個(gè)問題都需保證有針對(duì)性，不重疊,，便于分析出小組需要的信息,。在問卷分發(fā)的形式上考慮了紙質(zhì)版和網(wǎng)上調(diào)查兩種方式，紙質(zhì)問卷不利于回收,，廢卷率高,，難分析，總體來可行性難度更高,。

所以我們小組采用了用問卷星來制作問卷,，并網(wǎng)上發(fā)放的形式。剛開始時(shí)我們是將鏈接發(fā)于各個(gè)群和朋友圈,，但是卻少人問津,，與我們預(yù)期的情況差異較大。最后我們改變方式,，才得到足夠的有效問卷用于分析。

在這次的問卷調(diào)查的過程中,，我不僅學(xué)會(huì)了如何高效的制作問卷,，更讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這次問卷調(diào)查中每個(gè)團(tuán)員提出自己認(rèn)為有用的問題,，問題篩選過程也是反復(fù)爭(zhēng)論,，大家都積極的提出自己的意見。

雖然剛開始有不同意見,，但是問卷定版后大家都積極的出力,，這正是團(tuán)隊(duì)合作的可貴之處,。隨著項(xiàng)目的深入，類似的團(tuán)隊(duì)合作可定不會(huì)少,，而有了這一次的經(jīng)驗(yàn)我也期待下一次更完美,。