時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇一

1)演示實(shí)驗(yàn)：a、掌握實(shí)驗(yàn)原理,。b,、熟悉實(shí)驗(yàn)儀器。c,、選擇實(shí)驗(yàn)方法,。d、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序e,、實(shí)驗(yàn)效果的試做,。

(2)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：a、制定學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,。b,、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的準(zhǔn)備。c,、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備 d,、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備。

1.充分利用實(shí)驗(yàn)室儀器,、器材,，改進(jìn)、制作教具,，可彌補(bǔ)教具不足,，解決教學(xué)中的困難.

教學(xué)進(jìn)度安排

1 1-1水的沸騰

1-2膽礬的研碎

1-3硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液

1-4石灰石與鹽酸的反應(yīng)

1-5二氧化碳與氧氣的性質(zhì)

1 2 活動：對蠟燭及其燃燒的探究

對吸入空氣與呼出氣體的探究

1 3 1-6取塊狀固體

1-7取粉末固體

1-8量筒與滴管的使用

1 4 1-9酒精燈的使用

活動：給物質(zhì)加熱

1-10加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)物

1-11洗滌玻璃儀器

1 5 2-1測定空氣里氧氣含量

1 6 2-2氧氣使帶火星的木條復(fù)燃

2-3硫的燃燒

2-4鋁箔再氧氣中燃燒

1 7 2-5過氧化氫溶液制氧氣

2-6 過氧化氫溶液制氧氣(二

氧化錳催化)

2-7加熱氯酸鉀制取氧氣

1 8 活動：氧氣的制取及性質(zhì)試驗(yàn)

1 9 3-1水的電解

1 10 3-2品紅的擴(kuò)散

活動：分子運(yùn)動 1 11

活動：水的凈化

3-3用肥皂區(qū)分軟硬水

3-4制取蒸餾水

1 12 活動：1、質(zhì)量守恒定律的探究

2,、運(yùn)用蠟燭,、鎂的燃燒驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

1 13 6-1木炭的吸附作用

6-2木炭還原氧化銅

1 14 活動：制取二氧化碳

1 15 6-3制取二氧化碳收集并驗(yàn)滿

6-4二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅

6-5二氧化碳的溶解性

6-6二氧化碳與水反應(yīng)

1 16 6-7一氧化碳的燃燒

6-8一氧化碳還原氧化銅

1 17 活動：燃燒的條件

7-1滅火原理 活動：滅火器原理

1 18 7-2粉塵爆炸

1 19 活動：燃料

7-3甲烷的燃燒

7-4鎂與鹽酸反應(yīng)中的能量變化

1 20 活動：酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)

1 8-1比較合金和純金屬的硬度

1 2 探究活動：金屬活動性順序

1 3 8-2一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)

1 4 探究活動：鐵釘銹蝕條件

1 5 9-1蔗糖溶解 探究活動：溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象

1 6 9-2碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中

9-3水和乙醇能夠互溶嗎?

9-4水和油的小實(shí)驗(yàn)

1 7 探究活動：飽和溶液

1 8 9-5三種不同組成的硫酸銅溶液

9-6兩種溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的氯化鈉溶液

1 9 9-7配制溶質(zhì)質(zhì)量分

數(shù)一定的溶液

1 10 10-1向溶液中加入酸堿指示劑

探究活動：自制指示劑

1 11 10-2觀察鹽酸、硫酸

10-3濃硫酸的腐蝕性

10-4濃硫酸的溶解

10-5濃硫酸稀釋的錯(cuò)誤操作

1 12 探究活動：酸的化學(xué)性質(zhì)

1 13 10-6觀察氫氧化鈉

10-7生石灰與水反應(yīng)

1 14 探究活動：堿的化學(xué)性質(zhì)

10-8試驗(yàn)物質(zhì)的導(dǎo)電性

1 15 探究活動：中和反應(yīng)

1 16 探究活動：用ph試紙測定一些液體的ph

探究活動：溶液酸堿度對頭發(fā)的影響

1 17 探究活動：粗鹽提純

1 18 11-1碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)

11-2碳酸鈉與石灰水反應(yīng)

1 19 探究活動：探究初步區(qū)分氮肥,、磷肥和鉀肥的方法

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇二

作為初三化學(xué)教師,，我一直在努力教學(xué)。初三學(xué)生是第一次接觸化學(xué),，對化學(xué)知識還是很不了解,，所以我需要在教學(xué)上充分的對學(xué)生重點(diǎn)照顧,，讓學(xué)生建立起學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣，這才是我要教學(xué)的關(guān)鍵,，我相信在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中,，興趣才是最好的教師，這樣學(xué)生就可以熱愛化學(xué),，在不斷的學(xué)習(xí)中得到的化學(xué)知識,，能夠做的更好。

教學(xué)是一個(gè)塑造人類靈魂的過程,，教學(xué)工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長,，關(guān)系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個(gè)面向”為政治導(dǎo)向,，使培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代,，并使他們在一定程度上能夠超越時(shí)代，真正能夠面向未來,，面向現(xiàn)代化,，同時(shí)在教學(xué)過程中，要努力去實(shí)踐“三個(gè)代表”,，去做學(xué)生的貼心人,，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去,，爭取將教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺階,。

本期我所任教的幾個(gè)班級中，２班學(xué)生相對基礎(chǔ)較好一些,，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣,，班級學(xué)風(fēng)較為濃厚，大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性,，有極強(qiáng)的求知欲,，這就為本期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求,；但相對來說,，3班卻是全校里較差的一個(gè)班，有的是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,，有的是因?yàn)樵谏砩嫌幸欢ǖ牟蛔?，而?dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教 1

學(xué)工作的開展帶來了較大的難度,，對于不同這樣差距比較大的學(xué)生,，我們只能因材施教，對寄宿班和普通班做不同層次的要求,，使學(xué)生能夠各取所需,，在不同層次上得到充分的發(fā)展,，同時(shí)又能輕松適應(yīng)較園生活，做到真以人為本,。

初三年級的化學(xué)教材為新教材,，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容,，它由六個(gè)單元組成

第一單元 步入化學(xué)殿堂 從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程,，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第二單元探究水世界 第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 從水的組成，導(dǎo)入到微觀世界,，了解了分子和原子,，為使書本知識與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,，又對水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析,。

第四單元 我們周圍的空氣 首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成,，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,，并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法。

第五單元 定量研究化學(xué)反應(yīng) 這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理,，學(xué)會寫化學(xué)方程式,，并初步引入了化學(xué)計(jì)算。

第六單元燃燒與燃料從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手,，對形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí),，并探究了二氧化碳的制取。燃料及其利用 從燃燒的現(xiàn)象開始,，去探究燃燒的條件,，同時(shí)得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識,，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響,。

啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)

注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生動手操作能力,，要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí),，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，同時(shí)在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造,。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展,，通過初中化學(xué)的教育，激發(fā)學(xué)生探索自然變化規(guī)律,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀,、思考與理解能力,，提高分析問題與解決問題的能力，使學(xué)生做到學(xué)一行,，精一行,，真正做到學(xué)以致用。

第一周：步入化學(xué)殿堂第一節(jié)化學(xué)真奇妙

第二周：體驗(yàn)化學(xué)探究

第三周：第四周：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能訓(xùn)練

第五周：第一單元復(fù)習(xí)及單元檢測講評

第六周：第二單元第一節(jié)運(yùn)動的水分子

第七周：第二單元第一節(jié)運(yùn)動的水分子

第八周：第二節(jié)自然界中的水

第九周：第十周期中復(fù)習(xí)考試

第十一周：第三節(jié)

第十二周：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能訓(xùn)練

第十三周：第二單元復(fù)習(xí)及單元檢測

第十四周：第三單元第一節(jié)原子的構(gòu)成

第十五周：第二節(jié)元素

第十六周：第三節(jié)物質(zhì)組成的表示

第十七周：第三單元復(fù)習(xí)及單元檢測講評

第十八周：我們周圍的空氣第一節(jié)氧氣的成分

第十九周：期末復(fù)習(xí)

教學(xué)就是這樣,?；瘜W(xué)對很多學(xué)生來說，是比較枯燥的,，所以學(xué)習(xí)興趣最重要,，我相信我會努力使的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)化學(xué)的。在不斷的教學(xué)中,，我得到了很多的結(jié)論,，那就是要一直不斷的努力教學(xué)才會出成績，我相信我會努力的,，我會一直幫助學(xué)生做好這一學(xué)習(xí)工作的?，F(xiàn)實(shí)就是這樣，只要你去努力了,，一定會有收獲,，當(dāng)然不努力是得不到學(xué)習(xí)上的進(jìn)步的，我相信學(xué)生們能夠做的更好,！

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇三

九年級剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在中考中取得好的成績。本學(xué)期擔(dān)任九年級個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),。這些學(xué)生大多來自農(nóng)村,，基礎(chǔ)高低參差不齊，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生相對基礎(chǔ)較好一些,，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，班級學(xué)風(fēng)較為濃厚,，大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性,，有極強(qiáng)的求知欲，這就為本學(xué)期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材,，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求；當(dāng)然也有的是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,，有的是因?yàn)樵谏砩嫌幸欢ǖ牟蛔悖鴮?dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,，這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學(xué)生,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，因材施教,，使他們喜歡學(xué)化學(xué)，愛學(xué)化學(xué),，在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

九年級的化學(xué)教材為新教材,，分為上下兩冊,，其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容，它由五個(gè)單元組成：

第一單元大家都來學(xué)化學(xué)從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程,，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二單元認(rèn)識空氣,、認(rèn)識氧氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,，研究了空氣的組成,，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,，并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法。學(xué)習(xí),，并探究了二氧化碳的制法，學(xué)習(xí)了自然界的水從水的組成,，又對水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析。

第三單元維持生命之氣——氧氣,、生命之源——水

這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使學(xué)生學(xué)會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,，為今后的探究打下基礎(chǔ)。

第四單元燃燒燃料從燃燒的現(xiàn)象開始,，去探究燃燒的條件，同時(shí)得出滅火的方法,。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響,。

第五單元金屬與礦物研究和認(rèn)識金屬及化合物的性質(zhì)、制備,、存在的用途。

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的`能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇四

帶著希望和憧憬迎來了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期我很高興擔(dān)任九年級三班和五班化學(xué)科的科任教師,，同時(shí)倍感身上肩負(fù)的重任，我會努力落實(shí)好學(xué)校制定給我的各項(xiàng)工作,。

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,。本學(xué)期擔(dān)任九年級三班和五班兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的層次有著很大的區(qū)別,，部分學(xué)生是從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來的,，因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中要因材施教，因人施教,。面對基礎(chǔ)較差的學(xué)生教學(xué)中要以抓基礎(chǔ)為主,。

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,；

通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生主要在以下兩個(gè)方面得到發(fā)展。

1.認(rèn)識身邊一些常見物質(zhì)的組成,、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡單的化學(xué)語言予以描述,。

2.形成一些最基本的化學(xué)概念,，初步認(rèn)識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，了解化學(xué)變化的基本特征,，初步認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系,。

3.了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系,，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。

1.認(rèn)識科學(xué)探究的意義和基本過程,，能提出問題,。

2.初步學(xué)會運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息,，初步學(xué)會運(yùn)用比較,、分類、歸納,、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工,。

3.能主動與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

(１)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向,。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué) 元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

(3)重視元素化合物知識的教學(xué) 元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。

第一周、第二周（8.8~8.19）緒言,、物質(zhì)的變化和性質(zhì),。

第三周（8.22~8.26）：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

第四周、第五周（8.29~9.9）：我們周圍的空氣

第六周（9.12~9.16）：物質(zhì)構(gòu)成的奧妙

第七周,、第八周（9.19~9.30）：自然界的水

第九周,、（10.3~10.7） ：國慶放假

第十周 第十一周（10.10~10.21）：期中復(fù)習(xí)及考試、試卷分析

第十二周,、第十三周（10.24~11.4）：化學(xué)方程式

第十四周,、第十五周（11.7~11.18）：碳和碳的氧化物

第十六周、第十七周（11.21~12.2）：燃燒及其利用

第十八周,、第十九周（12.5~12.16）：金屬和金屬材料

第二十周、第二十一周：（12.19~12.30）溶液

第二十二周： 期末考試