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支教教師先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇一
我們支教的地點(diǎn)是馬莊鄉(xiāng)中心小學(xué),，這所學(xué)校是整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大的小學(xué),，所以這里老教師占了一多半，年輕教師因?yàn)闀r代的轉(zhuǎn)換和需要而成了不可或缺的頂梁柱,，但因經(jīng)驗(yàn)難抵老教師們,，所以無論從教學(xué)還是在業(yè)務(wù)上，我都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，不敢有絲毫的懈怠,，一點(diǎn)兒也沒有別人想的下鄉(xiāng)支教那種輕松的感覺，去年的半年間大大小小的檢查不下五次,，我們五人不但做好了教學(xué)工作,，還不畏苦不怕累的肩負(fù)起打掃，重整,，美化校園的任務(wù),，因?yàn)橛眯乃哉嬲堰@里當(dāng)成了自己的家。
記得我剛到這里沒多久,，就接到了鄉(xiāng)教育辦的通知,，李校長讓我配合教辦人員組織教師節(jié)文藝演出，從來沒有組織過這樣的活動,，心里不免有些緊張,，再加上馬莊的每一所學(xué)校都很分撒，只是選節(jié)目,，花在路上的時間就需要一天,。真正讓我體味了什么是“山路十八彎”,。因?yàn)榻煌ú槐悖菐滋煳乙叫袕鸟R莊小學(xué)走到教辦,，雖然只有短短的十幾分鐘的路程,，但是山路走起來真的不是一件為人輕松的事情，不過想想,，這里的孩子們上學(xué)有的需要走半個多小時的路,，一天四回，寒來暑往的風(fēng)雨無阻,，為人師表,，祖國的園丁，再多的辛苦和付出都值得,。經(jīng)過不到短短十幾天的籌備,，在我和教辦人員的共同努力下，教師節(jié)演出取得圓滿成功,，這次的經(jīng)歷,，讓我重新定義也重新認(rèn)識了這里的校長和老師們，我想,，他們的真誠和淳樸才是整個鄉(xiāng)間最美的回音,。
教師節(jié)的籌備剛剛過去，去劉莊幼兒園幫忙兩個星期的任務(wù)又接踵而至,，雖然我身心已有些乏憊,，但我已經(jīng)到了山溝里，再往深山里走會讓我剛剛適應(yīng)新的環(huán)境的身心而又得重新開始適應(yīng),，想想即將要和我的團(tuán)隊(duì)成員分開,，而到那里人生地不熟的連個照應(yīng)的人都沒有，心里不免有些不情愿,。但經(jīng)過一夜的思想斗爭,，想想下鄉(xiāng)的目的就是支援農(nóng)村教育，而我作為支教的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),，不僅要做好表率也要做出成績更要做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),，于是第二天我簡單收拾了下行李來到了劉莊海平幼兒園。當(dāng)我初踏海平幼兒園的大門時,，不禁被眼前的景象所驚嘆,，真的沒有想到農(nóng)村也會有這么漂亮的幼兒園，后來和白園長聊天時,，才知道海平幼兒園就像山里的一顆珍珠,，因璀璨而奪目。
雖然園里的教學(xué)設(shè)施配備一流,，但是弊端在于這里的老師多是小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗過來的,，沒有接觸過幼兒教育,，沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，所以這里的老師們在面對孩子時會有一種束手無策的感覺,，而我幼師畢業(yè),，從事幼兒教育9年，于是對于老師們提的一些問題和迷惑,，我認(rèn)真的歸納總結(jié),，然后依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和方式幫他們一一排除。我精心的準(zhǔn)備著每一節(jié)課,，珍惜與孩子們的每一次接觸,，注重和加強(qiáng)與老師們的每一次交流，并且將自己支教的幼教經(jīng)驗(yàn)與大家分享,。兩個星期過去了,，我早已和這里的老師,，孩子們建立起深厚的感情,，分別得時候不禁淚雨飄落。走在回去的路上我想：希望我的種種努力和用心都能給這所幼兒園一些幫助,。在后來與白園長交流時談到,，我在那里的幾天，給老師們的觸動很大,，無論從教學(xué)上還是習(xí)慣的培養(yǎng)上,，她們都有了自己新的認(rèn)識。因結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)而使孩子們和老師們相處的更為融洽,。聽到這些話我欣慰的笑了,，因?yàn)槲业呐Σ粌H得到了實(shí)際效果，重要的是我為農(nóng)村幼兒教育盡了一份綿薄之心,。
回到馬莊,，溫校長讓我任上了三年級數(shù)學(xué)課，從沒有教過小學(xué)課,，我想,，自己年輕，有潛力,，只要學(xué),，只要鉆，什么都能學(xué)會,，所以我鼓足勇氣做好功底接受了對自己算的上一種挑戰(zhàn)的任課,。這期間除了將課本知識讓孩子融會貫通外，我還自發(fā)給孩子們上了手工制作課,，別提他們多喜歡了,，一個個爭先恐后的制作,，氛圍一時間火熱而激情連綿。后來發(fā)展到其他年級的孩子邀請我去給他們授課,，看來這里的孩子們對藝術(shù)有著自己的迫切和渴望,，但因時間的限制，除備課外,，我只能利用自己業(yè)余的時間盡量去滿足孩子們,。在孩子們的一幅幅作品完成，我將它們一一展出的時刻,，孩子們的新奇和喜愛,，讓我又一刻幸福于自己的努力和付出之中。
轉(zhuǎn)眼,，冬去春來,，半年過去了。說起來只不過寥寥幾字,，但回想起冬天的寒冷,，寒風(fēng)的凜冽，我仍記憶猶新,。記得在最冷的時候,，我們蓋兩床被子，暖熱水袋,，開電褥子,，電暖氣，即使是這樣,，我們早晨起來還哈著呵氣,，不過想想，我們還是幸福的,，有電器可用,。盡管相比在自己的家里相差太多，可我們子弟的老師們堅(jiān)持了下來,，并且每個人都帶著小小的成功緩緩的一路走來,。
這學(xué)期雖然感覺自己很忙，但也很充實(shí),。除了上課外,，我還主動幫著校長分擔(dān)一些學(xué)校的常規(guī)工作。六一前,，教育辦宋校長又給我布置了一個大任務(wù),，讓我再次同教辦同志們一起組織節(jié)目，這次的節(jié)目,，宋校長要求很高,，站位也很高,，這讓我們的壓力很大。雖然我已經(jīng)有了一些經(jīng)驗(yàn),，但根據(jù)這里的情況,，想要組織一臺規(guī)模較大的演出何等難啊,！節(jié)目的質(zhì)量,，路程的問題，組織各個學(xué)校的節(jié)目編排,，服裝等等,，我都不知道從何入手，兩個月里,，我們一行人,，審查節(jié)目三次，每次都需要一天的時間,，除了選節(jié)目,，還要指導(dǎo)每個節(jié)目，考慮參選節(jié)目的種種問題,。并且在這期間,，我還要培訓(xùn)節(jié)目主持人,，和馬莊小學(xué)的老師們組織一個小合唱,，還和這里的老師們一起編排著一個舞蹈，她們說教師演出這在馬莊是從來沒有的,，所以她們的熱情高漲,，但即使是這樣，我和她們一起排練的時間因?yàn)橛邢薅鵁o疑增加了又以個困難,。除了鄉(xiāng)里的藝術(shù)節(jié)編排工作,，我們馬莊小學(xué)也要組織節(jié)目和展板設(shè)計(jì)。那幾天累啊,，真想自己有分身的特異,，可以讓我分工協(xié)作。就在節(jié)目開始臨近幾天,，宋校長又交給我一個新的任務(wù),，就是贊揚(yáng)教育局開展的幫扶工作，編排一個快板節(jié)目,。剩下不到幾天了,，能組織起來嗎？還要錄音,，訓(xùn)練,，這些因素不考慮,，演出快板的四個人，還是來自不同的學(xué)校,，能湊在一起就不容易,，但是我們克服了一切困難，放棄了星期天的休息來練習(xí),，功夫終不負(fù)有心人,，我們成功了，想來,，我們四個人練習(xí)不到三次,，三次加起來也不過七八個小時?？磥碇灰?，一切皆有可能。那次的演出,，我們只在臨演出前一小時串過一次場,，但是在宋校長井然有序的指揮下，演出進(jìn)行的非常順利,，出乎我們的想象,，最后在所有人的掌聲中馬莊鄉(xiāng)藝術(shù)節(jié)文藝演出圓滿完成，從在座的領(lǐng)導(dǎo)的掌聲和鼓勵的眼神中,，看到了領(lǐng)導(dǎo)們對我們工作的最大認(rèn)可,，由此教育局領(lǐng)導(dǎo)更是對我們的工作給予了高度的評價(jià)，當(dāng)他們問起我這個忙忙碌碌的人,，得知我是這里的一名支教老師時,，他們的眼神和欽佩，讓我有種自豪,。作為支教老師我沒有辜負(fù)子弟學(xué)校趙校長的信任,，作為支教老師我沒有辜負(fù)教辦宋校長的期望。
一年的支教生活已經(jīng)圓滿結(jié)束,，但是我可以自信的說,，我的支教是完美和具有正能量的，這次支教之行,，我不僅收獲了知識,，收獲了經(jīng)驗(yàn)，也收獲了友情,，更收獲了孩子們對我的親切和信賴,，我想能成為一名支教老師，這就是我無悔的選擇，支教生活的光芒必將永遠(yuǎn)照亮和指引我今后人生道路大步前進(jìn)的方向,。
支教教師先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇二
時光荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間一年的支教工作已結(jié)束了，在趙家小學(xué)支教的這一年中,，我深深地體會著教育的壓力,，體驗(yàn)著生活環(huán)境的艱苦，體會著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換,，領(lǐng)悟著支教的快樂和人生價(jià)值的美好,。回味這一年的工作,，用一句話來形容,，“平淡生活中品嘗人生的真味”!
1、全面了解班上每一位學(xué)生,，針對實(shí)際進(jìn)行因材施教,。
古人云“知已知彼，方能百戰(zhàn)不殆”,，上學(xué)的第一天我就走進(jìn)我所執(zhí)教的班級六年級一班,，全面了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況，全班44位同學(xué)是由四所校點(diǎn)和中心校的學(xué)生混合編班組成的,，且全部住校,，我也跟同學(xué)們一樣，安營扎寨下來全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,。學(xué)生的成績參差不齊,，年齡情況更是讓我不理解，班上歲數(shù)大的在14歲,，小的則剛滿11歲,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說是由于低年級在各個校點(diǎn)隔年招生的原因造成的。學(xué)生成績良莠不齊的原因是趙家中心校的學(xué)生從四年級開始,，都是從四個校點(diǎn)合并到中心校組成的班級，學(xué)生成績可想而知,，好的好,，差就差到了極點(diǎn)，學(xué)生的個別差異和學(xué)習(xí)成績懸殊實(shí)在是太大了,。
2,、努力轉(zhuǎn)變學(xué)困生，做到“三優(yōu)”,。
輔導(dǎo)學(xué)困生,，我認(rèn)為主要抓兩方面，一是課堂教學(xué),，二是課后輔導(dǎo)(趙家小學(xué)上晚自習(xí)),，課后輔導(dǎo)的時間就很多了,。輔導(dǎo)學(xué)困生，要給予學(xué)困生特別關(guān)注,，提供優(yōu)先參與機(jī)會,。
課堂發(fā)言優(yōu)先。多數(shù)學(xué)困生不喜歡舉手發(fā)言,，其實(shí)有時也是沒有機(jī)會輪到他們發(fā)言,，久而久之，對上課所學(xué)的內(nèi)容毫無興趣,，成為課堂學(xué)習(xí)的陪客,。我在課堂教學(xué)中非常重視讓學(xué)困生發(fā)言。
課堂板演優(yōu)先,。學(xué)困生一般都會害怕到黑板上板演,。而我在課堂教學(xué)中，就要偏偏選一些學(xué)困生到黑板上板演,。主要是一些難度不高的例題,、配套例題的練一練以及練習(xí)中的基本題。
巡視指導(dǎo)優(yōu)先,。當(dāng)學(xué)生獨(dú)立解題和課堂練習(xí)時,，我總會有目的地巡視，我的主要巡視對象就是那些學(xué)困生,。
3,、學(xué)生基礎(chǔ)差，強(qiáng)化口算題在學(xué)習(xí)中的作用,。
4,、靠閱讀增強(qiáng)學(xué)生的理解力。
數(shù)學(xué)課堂理解力是相當(dāng)重要的,，學(xué)生理解力不好,，那么做題就相當(dāng)吃虧，學(xué)生作業(yè)上有誤了,，你給他一解釋,，他馬上心領(lǐng)神會;而另一類學(xué)生則是講百遍也茫茫然也，這種學(xué)生就是明顯的理解力差,，理解力跟你的認(rèn)知度,、知識有關(guān)，也跟你的智力有關(guān),，但這個不是最關(guān)鍵的,，正常人的智力值都在一個差不多的水平，就算你是個智力超高的人，你什么都沒見過,，什么都沒學(xué)過,，你還是不認(rèn)識這個東西。因此多思考,，多花時間去學(xué)習(xí),，多向別人學(xué)習(xí)，你的理解力總是會提高的,。
另一方面,，閱讀也能提高學(xué)生的理解力，蘇霍姆林斯基說：“學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,，他在腦力活動中遇到的困難越多,，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照片需要較長時間的曝光一樣,，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生頭腦也需要科學(xué)知識之光給以更鮮明,、更長久的照耀，不要靠補(bǔ)課,，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’,，而要靠閱讀，閱讀,，再閱讀,。”
5,、提高意識,、注重方法、嚴(yán)格要求,，堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練書寫能力,。
一個人的書寫能力主要從小學(xué)階段培養(yǎng)，教育部也非常重視培養(yǎng)小學(xué)生的書寫能力,，在小學(xué)階段安排了寫字課和訂閱了寫字教材,。但我班學(xué)生的寫字課在小學(xué)低年級基本是忽略的，各個校點(diǎn)都是包班上,，基本上沒有正規(guī)地上過一節(jié)寫字課,。學(xué)生書寫主要表現(xiàn)在錯字別字連篇，書寫草草不工,，缺乏規(guī)范，常見的標(biāo)點(diǎn)符號也用不準(zhǔn)確,，更談不上行款格式,。
我主要采用的方法：
一、提高意識，加強(qiáng)訓(xùn)練;
二,、注重方法,，循循善誘;
三、嚴(yán)格要求,，多加指導(dǎo);
四,、堅(jiān)持不懈，循序漸進(jìn);
五,、表揚(yáng)與懲罰相結(jié)合,，先讓學(xué)生用鉛筆寫作業(yè)，凡是有10個最好的就用鋼筆書寫,，一個月完了,，如果還沒有達(dá)到要求的，每天下午就要寫一篇字交來審察,。常言說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”，書寫訓(xùn)練目標(biāo)明確了,，要求嚴(yán)了,，學(xué)生書寫就越來越好了。
1,、上好示范課,，促進(jìn)教師之間的相互交流。
支教的一年里,，我根據(jù)學(xué)校的安排,，我在上期和下期分別上了兩節(jié)示范課，一節(jié)是幾何圖形《圓的周長》,，我利用趙家小學(xué)橢圓形的跑道為素材,，激發(fā)學(xué)生求學(xué)的知識，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)就在我的身邊;另一節(jié)是數(shù)學(xué)廣角《抽屜里的數(shù)學(xué)》,，讓學(xué)生利用自已的抽屜進(jìn)行教學(xué),，最后圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。通過這兩節(jié)課的教學(xué),，有力的推動了的教科研工作,，促進(jìn)教師之間的相互交流。
2,、寫出經(jīng)驗(yàn)文章,，供教師們傳閱，激發(fā)寫作激情,。
在教育教學(xué)工作的同時,，我和老師們一起探討新課程理念,、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會,，做到集思廣益,，相互交流，共同提高,。通過與老師們的真心接觸,，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,。開學(xué)才兩個月,，我撰寫的論文《對趙家鄉(xiāng)中心校學(xué)生的現(xiàn)狀與對策的研究》一文就發(fā)表與武隆縣教研網(wǎng)上，并且作為經(jīng)驗(yàn)予以推廣,。本年度我還在重慶《教育育咨詢》科研雜志上發(fā)表了《談素質(zhì)教育下教師的角色定位》和教研網(wǎng)上《數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀》,。這一舉措，老師們看在眼里,，激動在心里,，和我一起上六一班的邱朗老師也跟著寫起了文章，并且也發(fā)表了她的處女作,。
3,、以教帶研，為趙家小學(xué)成功創(chuàng)建了鄉(xiāng)級小課題《數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)化口算題的練習(xí)》,。針對現(xiàn)行教材中淡化了學(xué)生口算題的練習(xí),，導(dǎo)致學(xué)生計(jì)算速度慢、且準(zhǔn)確率低的情況,，我和學(xué)校教科處羅大強(qiáng),、黃松文一起，經(jīng)過仔細(xì)的研究,，決定在學(xué)校創(chuàng)建一個新課題,，以促進(jìn)學(xué)生口算題的速度與正確率，目前,，這一課題以經(jīng)過學(xué)校正式批復(fù),，確定推廣應(yīng)用。
4,、在趙家鄉(xiāng)舉辦的全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教師公開課賽課活動中,，我所執(zhí)教的《郵票中的數(shù)學(xué)》獲全鄉(xiāng)一等獎。
5,、撰寫新聞報(bào)道,，宣傳學(xué)校教育。本學(xué)年,，我撰寫了《趙家鄉(xiāng)36名小團(tuán)員為孤寡老人獻(xiàn)愛心》等三篇通訊報(bào)道在《武隆報(bào)》發(fā)表,，和《健康武隆貴在行動》等兩篇報(bào)道在縣教育信息發(fā)表,，為宣傳趙家的教育作出了貢獻(xiàn),。學(xué)校關(guān)志軍老師,、邱朗老師等也跟著寫宣傳報(bào)道，現(xiàn)在趙家的宣傳報(bào)道,，已圓滿完成上級下達(dá)的任務(wù)5倍有余,。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，我的支教工作在艱難曲折中走過了整整十個月,，和同學(xué)們同吃、同住,、同學(xué)習(xí),、同勞動的日子，我感覺過得非常有意義和充實(shí);和教師們一起探討教科研問題,、一起說說人生的真諦,，我覺得支教生活快樂而富有情趣。在工作中我懷著一顆感恩之心去努力工作,，是一位嚴(yán)師;在生活中我是學(xué)生們的大哥哥,，學(xué)生們相信我，依賴我;在教師們眼里,，我是一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，他們信任我，愿把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和我一起分享,，我真的覺得自己是很幸福的人,。在支教的這段日子里，我把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到趙家小學(xué),，促進(jìn)教育的友好交流與均衡發(fā)展,，在相互交流與溝通的過程中，建立起了深厚的友誼,，這種友誼會在自己的身后傳播下一路希望的火種!
支教教師先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇三
2006年大學(xué)畢業(yè)時,，和眾多年輕大學(xué)生一樣，我懷著滿腔的熱情和立志為社會做點(diǎn)貢獻(xiàn)的抱負(fù)報(bào)名參加了安徽省“三支一扶”志愿者服務(wù)計(jì)劃,，由此便成了一名光榮的志愿者?，F(xiàn)在我在家鄉(xiāng)東至縣一所中學(xué)從事教育工作。服務(wù)單位是東至縣花園中學(xué),，支教近兩年了,，我在這里付出了很多，但收獲了更多,。
領(lǐng)導(dǎo)為了引領(lǐng)我的成長,，多次為我創(chuàng)造條件,，使我有機(jī)會聽到教育專家和教育名家講座和講課，常聽名家教誨,，不要把教師當(dāng)謀生的職業(yè),，而要當(dāng)作事業(yè)。身為第一線的教師,，多次得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持,，使我在教育教學(xué)上取得了顯著的成績。
我在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和"三個代表"重要思想,，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀,，忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹當(dāng)?shù)慕逃结?，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，熱愛學(xué)生，在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展上取得了顯著成績,。2007年至2008年度在班級工作中成績顯著,，2007年我所執(zhí)教的7年級英語在全校統(tǒng)考中以平均96.7分的成績名列第一名。
教學(xué)是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作,。要做好這項(xiàng)工作,，教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律，掌握一定的教育學(xué),、心理學(xué)知識,，還必須課堂組織教學(xué)是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種教學(xué)因素而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程。課堂組織教關(guān)注每一位學(xué)生,，運(yùn)用一定的組織藝術(shù),，努力調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感,，使學(xué)生在愉快,、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。備課上課之余,，便廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學(xué)科的書籍,，把讀書看報(bào)作為生活的重要內(nèi)容，因?yàn)槲疑钋畜w會到,，厚積才能薄發(fā),，深入才能淺出。只有登上絕頂,，方能一覽眾山?。恢挥屑妓嚫叱?，方能左右逢源游刃有余,。在參與了大量的教育教學(xué)研究活動后,，我自覺躍升到新的境界。于是,，在我的課堂上,，不乏生動和激情，不乏智慧和深刻,，因而廣受學(xué)生的好評和歡迎,。
在教育教學(xué)中我時刻告誡自己：每個學(xué)生都有值得肯定的長處。有的因?yàn)榍趭^好學(xué),，有的因?yàn)樯屏紝捜荨Ｎ以诎嗉壒ぷ髦泻蛯W(xué)生親密接觸,，發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的特長,，興趣和志向，讓每一個學(xué)生的才能都得到發(fā)展,。具體做法分為兩點(diǎn)：讓每一個學(xué)生都有一門喜愛的學(xué)科,。在這門學(xué)科上要鼓勵他們"超大綱"讓每一個學(xué)生都有一樣入迷的愛好。例如繪畫,，制作等,。
學(xué)校追求的是綜合的育人效果，要求教師具備合作精神與團(tuán)隊(duì)意識,。只有在與同事有效的合作中,，才能體現(xiàn)出我們的職業(yè)價(jià)值，只有在教師這個團(tuán)隊(duì)中,，我們才能感覺到工作的幸福,。2006年我按領(lǐng)導(dǎo)的要求帶了三個班級的英語，因?yàn)榭缍葍蓚€年級,。鉆研教材,，備課，作業(yè),，批改試卷,。遇到測試和期中，期末考試有時連續(xù)幾天都是凌晨才睡,，可我不是永動機(jī),。實(shí)際上自己早就要累垮了，可在課堂上,，在學(xué)生面前還得要裝出一副生龍活虎的樣子．只是因?yàn)槲以趩挝荒挲g最小,，自己雖不是決定性的人物，可也不能占用那些老弱病殘的同事的時間,。這時領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的體貼,，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的親密,。即使是一句關(guān)切的話都會給我以動力。今年是我體質(zhì)較弱的一年,。常常因?yàn)樘鞜嵛赶缓贸圆幌嘛?。可我不愿意耽誤學(xué)生的課程,。充分利用時間,。領(lǐng)導(dǎo)和同事也給了我很大的幫助。每當(dāng)我感覺疲勞和不順心時都勸自己"教師間公共的人際關(guān)系無外乎合作與競爭兩種,。正確處理這兩種關(guān)系,，使之有利于事業(yè)發(fā)展，有利于身心健康,，善待同仁可以多些情誼,，少些糾紛。"人與人相處久了．又是一種天然的競爭關(guān)系,，矛盾在所難免,。我雖然年輕?？蓵r常告誡自己處理矛盾時,，應(yīng)少些沖動，多些理智,。思考問題時嚴(yán)謹(jǐn)些,，盡量使自己的言論與要求合法、合理,、合情,；采取行動時慎重些，力爭做到有理,、有利,、有節(jié)。不論是我選擇了教師這個職業(yè),，還是教師這個職業(yè)“選擇”了我,，總之，從站到三尺講臺上起,，我已走上了這條既光榮又苦澀的人生之路,，而且我還會在這條路上一直走到底。既然我選擇了以教師為終身職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)以教育家及各位教育界的前輩自勵,，在教育這方園地里精耕細(xì)作，用耐心播種愛心。迎著朝陽,，面向未來,，我欣喜地發(fā)現(xiàn)我每天都在收獲成功與歡樂。
支教教師先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇四
杜xx,，男,，51歲，中共黨員,，酒泉市肅州區(qū)體育教師,，2021年6月主動報(bào)名參加“三區(qū)”人才支教計(jì)劃。金秋九月得到上級的批準(zhǔn),，他帶著家人和同事們的祝福,，懷揣著堅(jiān)定的信念和夢想，來到了徽縣泥陽初級中學(xué),，在這里開啟一場為期一年的支教之旅,。一學(xué)年來，他一直堅(jiān)守在體育教學(xué)與訓(xùn)練一線,，工作中承擔(dān)了每周21課時的教學(xué)任務(wù)，在教導(dǎo)處,、政教處,、總務(wù)處都當(dāng)過干事，主動承擔(dān)了疫情期間不能回家的部分孩子們的臨時班主任......,，作為一名共產(chǎn)黨員,，他踐行了自己支教的初心和使命，做一顆泥陽初中的螺絲釘,，哪里需要他就在哪里,。
杜xx老師來到支教學(xué)校后，張春利校長找他談話,，告知他學(xué)校體育教學(xué)上方方面面的困難,，諸如場地小、班級多,、沒有專職體育教師,、學(xué)生和家長對體育課的認(rèn)識差別等。聽到張春利校長的介紹,，他爽快地作出承諾：服從工作分配,，盡心竭力，盡他所能,。在體育教學(xué)上,，他是專職教師，充分發(fā)揮專職體育老師的專業(yè)性，主動承擔(dān)各項(xiàng)體育活動是他的工作原則,。針對學(xué)校兩操的情況,，杜老師進(jìn)行了三步走的大整頓。第一步,，將跑操隊(duì)形由原來的四列變成了六列,，解決了班級人數(shù)多，隊(duì)伍難以整齊劃一的問題,。第二步,，利用課余時間在操場上把各班的做操位置進(jìn)行了標(biāo)注，解決了做操隊(duì)伍不整齊的問題,。第三步,，為提高學(xué)生做課間操的興趣，并且真正起到鍛煉身體的作用,。他利用體育課和休息時間,，給全校各班教會了兩套形式新穎、節(jié)奏明快的有氧課間操,，深受全校學(xué)生喜愛,。這三步走下來徹底改變了學(xué)生的整體精神面貌。
學(xué)校沒有專業(yè)體育教師,，周體育課時多,，杜xx老師考慮到合班教學(xué)班額太大，孩子們的訓(xùn)練內(nèi)容也不一樣,，體育教學(xué)質(zhì)量和效果都會受到影響,。所以，他請求教導(dǎo)處同意他單班上課的要求,，繁重的體育課時,，加上早晨的訓(xùn)練和兩操，從此,，只要是上班時間杜老師基本都在操場上奔波,。
為了把體育課上好，保證體育訓(xùn)練的效果,，杜老師根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況結(jié)合教學(xué)大綱,，制定和實(shí)施了適合的學(xué)生訓(xùn)練方案。在體育課上,，他以獨(dú)特有趣的方式與學(xué)生交流,，拉近了與學(xué)生之間的距離，和學(xué)生亦師亦友,，用真心和努力贏得了孩子們的認(rèn)可,。在體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，他將學(xué)生最怕的耐力跑訓(xùn)練變成了“長征”急行軍，利用當(dāng)?shù)靥厥獾牡乩憝h(huán)境巧設(shè)路線,，將長征精神貫穿到整個課堂教學(xué)中,。在訓(xùn)練中，大到軀體姿勢,，小到動作分解,，手把手地教，把專業(yè),、規(guī)范的訓(xùn)練與孩子們喜聞樂見的游戲結(jié)合起來,，學(xué)生們樂而不疲而又十分專注地投入到課堂中，取得了良好的效果,，強(qiáng)化了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)拼搏意識,，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
因體育器材缺乏,，杜老師主動向?qū)W校申請購買,。同時積極主動的發(fā)掘地方特色，自制教具學(xué)具,。當(dāng)?shù)刂褡佣?，他自制跳高桿、竹竿舞等,。為了解決學(xué)生訓(xùn)練和比賽的服裝問題,，他自費(fèi)購買了三十套訓(xùn)練服送給孩子們。當(dāng)?shù)囟嘤?，運(yùn)動場地幾乎天天有積水，為此他又養(yǎng)成了每天早起到操場掃積水的習(xí)慣,，他的這個習(xí)慣極大地保證了學(xué)生活動的安全,。
做好自己工作的同時，他主動到教導(dǎo)處,、政教處,、總務(wù)處要工作干，無論是教導(dǎo)處,、政教處制表,、統(tǒng)計(jì)等電腦上的工作，還是總務(wù)處移花除草體力活,，他總是本著“我,，就是泥陽初中的一顆螺絲釘”的想法，無怨無悔保質(zhì)保量地完成著自己的工作,。杜老師每天早早起床,，幫助學(xué)生做衛(wèi)生，組織班級學(xué)生早讀；在空閑時間幫助九年級老師監(jiān)考等等,。在這一年的工作生活中,，他經(jīng)常和本校的老師溝通交流，互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,，既當(dāng)好了教育使者，為促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展盡了自己一份綿薄之力,，也使自己各方面都得到了提升,。
在因?yàn)橐咔槎Ｖ咕€下教學(xué)工作的時間里，住在學(xué)校的杜老師主動承擔(dān)起學(xué)校的值班任務(wù),。特別是本學(xué)期疫情突然,，二十幾個住校生沒來得及回家，杜老師當(dāng)了他們一周的臨時班主任,，給學(xué)生買洗衣粉等洗漱用品,，管理學(xué)生的吃飯、上網(wǎng)課,、住宿等細(xì)致入微的工作,，這段時間他也深入了解每個住宿生的情況，得知有幾個學(xué)生的家在劉埡豁,，離學(xué)校近二十公里,，家里無人接送，學(xué)生上學(xué)的'辛苦深深打動了杜老師,，從此只要周五下雨,，杜老師就主動聯(lián)系路遠(yuǎn)的四個學(xué)生，多次開車送他們回家,。
杜老師一學(xué)年的支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的,?；仡櫵闹Ы躺睿M管看起來顯得有些平淡,，但處處彰顯一名教育工作者對教育深深的愛,。他，泥陽初中的一顆螺絲釘,，一年的支教工作,，收獲了真摯的友誼，同時他也將踏實(shí),、認(rèn)真的螺絲釘精神留在了支教的學(xué)校,。愿支教生活所煥發(fā)的光芒照亮杜老師今后的人生道路,，相信他會走得更好、更遠(yuǎn),！也相信,，徽縣泥陽初中的教育教學(xué)工作會蒸蒸日上！
支教教師先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇五
80后的浦口區(qū)新世紀(jì)小學(xué)何云老師,，今年6月終于實(shí)現(xiàn)了人生夢想：成為一名光榮的中共黨員,！他工作兢兢業(yè)業(yè)，肯吃苦,，肯挑重?fù)?dān),，除了正常的畢業(yè)班英語教學(xué)工作，何云老師還承擔(dān)著學(xué)校教科室工作,。他先后榮獲“江蘇省書香家庭”,、“區(qū)英語學(xué)科帶頭人”、“區(qū)優(yōu)秀青年教師”,、“區(qū)優(yōu)秀班主任”,、“區(qū)群眾體育先進(jìn)個人”、“區(qū)教師讀書之星”等稱號,，用樸實(shí)的行動譜寫美麗的教育人生,。
他是一名健康陽光的小學(xué)男教師：性格開朗，為人隨和,。對待工作一絲不茍,，對待學(xué)生和藹可親,，在學(xué)校開展的“誰是你最喜愛的老師”活動中,，孩子們對他的評價(jià)是：課堂活潑生動,，語言詼諧幽默,，我們都愛上他的課！
他是一名苦干實(shí)干的一線教師：基本功扎實(shí),，多次參加各種教育教學(xué)競賽活動,，屢獲殊榮,。所教英語學(xué)科屢次在區(qū),、學(xué)校質(zhì)量調(diào)研中名列前茅。最近幾年在區(qū)課堂大比武中均獲優(yōu)質(zhì)課,，教案評比,、讀書征文、班主任演講比賽中均收獲一等獎,。
他是浦口小學(xué)英語教育的排頭兵：作為浦口區(qū)小學(xué)英語為數(shù)不多的男教師之一,，他積極加入課改的隊(duì)伍，努力打造自主,、靈動,、和諧的課堂,，形成了特色鮮明的教學(xué)風(fēng)格。近幾年,，他多次開設(shè)英語學(xué)科的市,、區(qū)、片級公開課,、示范課與講座,。作為區(qū)教師發(fā)展中心聘用的“講師團(tuán)”成員之一，為了把最新的教學(xué)理念傳遞到基層學(xué)校,，自己首先努力學(xué)習(xí)各種教育理論,、先進(jìn)的教育方法，虛心向同行請教,，一次次磨課,，一遍遍完善教案，工作到深夜已成常態(tài),。每次的送培活動,，通過反饋來看，參訓(xùn)教師深受啟發(fā),，印象深刻,，他自己也在活動中得到“脫胎換骨”的提升！
他是一名“用心治班”的班主任,。所帶班級班風(fēng)純正,、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、師生關(guān)系民主和諧,。積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動：校運(yùn)動會團(tuán)體總分第一,；跳長繩：團(tuán)體第一；拔河：優(yōu)勝獎,；藝術(shù)節(jié),、英語節(jié)、科技節(jié),，優(yōu)秀組織獎,。班級文化建設(shè)很有特色：“樂知班”的孩子，樂于求知,、知難而上,。在重視文化學(xué)習(xí)的同時，他也十分重視學(xué)生的體育鍛煉：踢足球,，跳長繩,，接力跑，師生同技,，其樂融融,！
他是一名“身先示范”的班主任,。每天早晨7：20前進(jìn)入班級，和孩子們一起打掃衛(wèi)生,，擦窗戶,，撿紙屑，自己帶頭干,。三四年級時,，廁所是他們的包干區(qū)，學(xué)生不怎么會打掃,，他堅(jiān)持親自帶著學(xué)生打掃,，無視臟與臭，用鉗子撿起異物,，疏通下水道,。每天晚上6:30后才離開學(xué)校。作為畢業(yè)班的老師,，精細(xì)化管理學(xué)生與因材施教相結(jié)合,，對優(yōu)等生注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，多積累與擴(kuò)展；對學(xué)困生作業(yè)當(dāng)面批,，堂堂清,，堅(jiān)持每天輔導(dǎo)后進(jìn)生,，對學(xué)生有耐心,、愛心，更有信心,！
他是一名科研能力很強(qiáng)的教師,。何老師熱愛讀書,，自己征訂多種教學(xué)雜志,，堅(jiān)持利用業(yè)余時間進(jìn)行教育研究,。近幾年的教研成果頗豐,，擁有已結(jié)題的市級課題4個、區(qū)級課題3個,，省市區(qū)論文獲獎若干,，在《教學(xué)月刊》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-英語》,、《英語周報(bào)》、《班主任之友》陸續(xù)發(fā)表文章20余篇,，發(fā)表題材廣泛,，涉及教學(xué)論文,，教案設(shè)計(jì),、教育敘事,、教學(xué)隨筆,、班主任工作等方面，這得益于他廣泛的閱讀、科學(xué)的研究,。
何老師具有良好的職業(yè)道德,、強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感,。定期開展家訪活動,，關(guān)注孩子心理健康。走家串戶,，了解問題學(xué)生的家庭狀況,，加強(qiáng)家校溝通，尋找問題癥結(jié),。犧牲課余與休息時間免費(fèi)為貧困生,、后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不計(jì)報(bào)酬,，不圖回報(bào)，受到廣大家長贊許與肯定,！
班上原來有一個孩子叫晶晶,，智力水平不高，父母都來自福建某山區(qū),，小學(xué)均未畢業(yè),，家里還有一個妹妹和一個剛出生的弟弟，一家租住在浦珠花園門口一間狹小的門面房內(nèi),，父親做點(diǎn)小生意,，母親照看一家，身為老大的她,，家長的關(guān)心自然很少,。五年級時，何老師接手了她所在的班級,，當(dāng)時孩子的成績年級倒數(shù)第一,，數(shù)學(xué)還考過4分，26個字母也念不周全,，作為班主任和英語老師的何老師,，找到家長，了解情況,，主動承擔(dān)起孩子的輔導(dǎo)義務(wù),，嚴(yán)寒酷暑阻擋不了登門輔導(dǎo)的步伐，長期堅(jiān)持,、絕不放棄,，從基礎(chǔ)補(bǔ)起，孩子的成績從十幾分到二十幾,、三十幾分,，慢慢地突破六十分、七十分。一晃兩年過去了,，老師付出了巨大心血,，但沒有接受家長的一分錢，家長感激不盡,，逢人就夸何老師好,！正是這樣辛勤付出的老師，給我們的教育事業(yè)增添了光彩,！
何老師興趣愛好廣泛,，除了讀書，還愛好運(yùn)動,、音樂,。當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)勞累時，他會主動帶孩子一起去操場放松一下,，踢踢球,，跑跑步！課堂上,，也會彈彈吉他,，用音樂調(diào)節(jié)孩子的學(xué)習(xí)，師生同樂,！
2018年10月,，何云老師積極響應(yīng)區(qū)政府和教育局的號召，毅然決定去西部偏遠(yuǎn)地區(qū)陜西鎮(zhèn)安支教,，并選擇支教時間最長的報(bào)名,！作為一名普通的人民教師，何老師正用他的樸實(shí),、誠實(shí),、踏實(shí)踐行著教書育人的重任。用他的愛心,、耐心,、信心托起明天的太陽！
支教教師先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇六
伴隨2014年9月這個多雨的季節(jié),，一個平凡而樸實(shí)的中年教師毅然拋開城區(qū)學(xué)校優(yōu)越的教學(xué)條件,，放下讀高三的孩子，踏上了臨渭區(qū)最偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)?！笸跣W(xué)支教的征程,。她，就是北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)支教教師曹xx,。
從踏進(jìn)大王小學(xué)校園那一刻起,，她就以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神很快融入這所學(xué)校,。曹xx克服自然條件帶來的不便，堅(jiān)持每周日晚上按時到校參加全干會,，周二晚上參加教研會,；按時上課、上晚托,，從不遲到,、曠課；及時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。她與老師們相處和睦,，尊敬老教師，關(guān)心青年教師,，不搞特殊化,。
大王山區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，這里大多數(shù)孩子的父母都外出打工,，由爺爺,、奶奶照顧孩子們的生活。爺爺奶奶不懂教育,，所以孩子們的教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成只能靠學(xué)校、老師,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排曹xx帶二年級的語文課,，她欣然接受任務(wù)。
走進(jìn)課堂的第一天,，她就發(fā)現(xiàn)很多孩子翻書時愛用手指沾唾沫,，讀書寫字時爬在桌子上，有鼻涕不擦往上吸,，愛用嘴巴咬鉛筆頭,，寫字時不按筆畫順序等?？丛谘劾?，急在心里。怎樣才能使他們改掉這些不良的習(xí)慣,？她決定先從細(xì)節(jié)做起,。
她教育孩子們每個周末回家都要洗澡換衣服，在校養(yǎng)成餐前便后洗手的習(xí)慣,，翻書時不要用手指沾唾沫,，鉛筆不能用嘴巴咬，兜里裝上衛(wèi)生紙,，有鼻涕隨時擦等,。并及時跟家長溝通交流,，督促他們搞好孩子的個人衛(wèi)生，幫助孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。經(jīng)過一段時間的努力,，現(xiàn)在孩子們再也沒有用手指沾唾沫翻書的習(xí)慣了，男孩子兜里也裝上了衛(wèi)生紙,，整個班級孩子的個人衛(wèi)生習(xí)慣都發(fā)生了明顯的變化,。
最讓曹xx擔(dān)憂的是孩子們的書寫習(xí)慣。幸好,，上學(xué)期開學(xué),，學(xué)校新增了每天十五分鐘的書法小課時間。她決定趁此機(jī)會認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字,，培養(yǎng)他們良好的書寫習(xí)慣,。首先，在寫字時,，她讓學(xué)生做到“三”個一,，并及時糾正不良寫字姿勢。其次,，她更加注重寫字方法的指導(dǎo),，要求學(xué)生一看二臨三比較，不能像以前那樣,，不按順序?qū)?，一筆寫幾畫，甚至連筆寫,。學(xué)生寫字時,，曹xx邊巡視邊發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正，不斷提醒孩子們只有靜下心來,，一筆一劃地寫,，才能把字寫好。經(jīng)過近一個學(xué)期的訓(xùn)練,，孩子們的書寫較以前有了很大的進(jìn)步,。為了展示學(xué)習(xí)成果，鼓勵孩子們繼續(xù)努力,，她還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,，給寫得好的字畫上圈、得小星星,，極大地調(diào)動了孩子們認(rèn)真書寫的積極性,。
對于二年級學(xué)生來說，主要是能夠正確運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。而這里的孩子還沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，也沒有這個條件,，農(nóng)村家長不懂也不重視這方面能力的培養(yǎng)。因此,，曹xx平時十分注意提倡學(xué)生積累優(yōu)美的詞句,、名人名言等，并要求他們進(jìn)行背誦,、摘抄,。講讀課文時，對于那些故事情節(jié)比較強(qiáng),，語言比較生動的課文,，她有意識地讓學(xué)生有感情地反復(fù)朗讀和復(fù)述，對于語言優(yōu)美的精彩片段,，則要求熟練地背誦,。這樣既讀書，又提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力,，幫助學(xué)生吸收并掌握課文中的好詞佳句,，將書本中的語言轉(zhuǎn)化為自己的語言。平時,，她鼓勵孩子們閱讀課外書,，比如童話故事、少兒版名著等等,，只要喜歡看的,、適合他們的都可以。孩子們有的讓家長買,，有的相互借閱，基本上人手一冊,。她鼓勵孩子們利用每天做完作業(yè)的空余時間看書,；午飯和晚飯后看書；周末,，每天讀書半小時,。慢慢的，有部分孩子喜歡上閱讀,，課間也會靜靜地坐在座位上看書,。看到他們有了發(fā)自內(nèi)心的讀書欲望,，曹xx打心底里高興,。
“興趣是最好的老師”。為了培養(yǎng)孩子們對學(xué)習(xí)的興趣,，曹xx想了很多辦法,，比如：誰的作業(yè)寫得認(rèn)真就給他發(fā)獎品,。她制作了表揚(yáng)信、獎狀等,，專門發(fā)給表現(xiàn)好的同學(xué),。她還從家里帶來水果、零食獎勵給班里的孩子,。孩子們一寫完作業(yè)就拿到她房子讓她檢查,，因?yàn)閷懙煤貌躼x會給他們獎勵吃的。大王小學(xué)的老師都說：“曹老師經(jīng)常給娃們買吃的,，咱這些娃真幸福,。”家長們說：“咱娃遇到曹老師真幸運(yùn),?！?/p>
作為一名支教教師，曹xx深深知道,，單純搞好自己的教學(xué),，并不是什么困難的事情，但在抓好自己教學(xué)工作的同時,，盡最大的努力去帶動學(xué)校的教研工作也是支教的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。她多次給全校老師上示范課，然后和老師們交流本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念,、設(shè)計(jì)思路以及平日教育教學(xué)和班級管理工作的一些做法和體會,。和老師們一起探討新的教育理念和教學(xué)方法，一起完成課題研究,，積極指導(dǎo)年輕教師上課,。至今，她已經(jīng)上了《手捧空花盆的孩子》《買文具》《特殊的考試》《小山羊和小灰兔》等四節(jié)示范課,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評價(jià),。課后，老師們總會感嘆：“曹老師,，你為啥能把這些小孩子的興趣調(diào)動起來,？他們怎么在你的課堂上就如此聽指揮，積極性如此的高漲,？”“曹老師,，課堂上你能夠關(guān)注全體學(xué)生，對學(xué)生的表現(xiàn)能及時評價(jià)……”
教研方面,，曹xx除了為語文組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，搞好校級課題外，還積極聯(lián)系北塘學(xué)校,，幫助大王小學(xué)數(shù)學(xué)組指導(dǎo)課題研究,，完成結(jié)題報(bào)告,，使數(shù)學(xué)組課題順利結(jié)題。同時,，她利用教研會時間給老師們教課件制作,。她帶上自己的筆記本電腦，給老師們演示,，并不厭其煩的一一指導(dǎo),，甚至手把手的教年紀(jì)大的老師如何操作，老師們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度也讓她感動,，就是時間再長她也愿意陪著他們學(xué)習(xí),。如今，老師們已經(jīng)能夠制作簡單的課件,，用多媒體上課,。學(xué)校的教學(xué)水平上了一個新臺階。
奉獻(xiàn)愛心曹xx在所教學(xué)生身上,，傾注了全部的愛,。課前，她認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個學(xué)生的情況,，因材施教。課堂上她再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩地講述,，循循地誘導(dǎo)，積極地鼓勵,，深深地吸引著每一個學(xué)生,。課后，她認(rèn)真批改作業(yè),，并對差生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，爭取讓每個孩子的成績都能趕上來。
2014年11月,，北塘小學(xué)換下一批學(xué)生用的電腦桌,，曹xx積極聯(lián)系后勤處劉主任,，將這批電腦桌無償捐獻(xiàn)給大王小學(xué),。大王小學(xué)韓校長親自帶領(lǐng)老師們將六十多套電腦桌拉回來，使學(xué)校電教室硬件設(shè)施得以改善,。
當(dāng)曹xx了解到學(xué)校有一部分孩子家庭特別困難時,，心里非常難過。他們當(dāng)中,，有的是父母殘疾,，家里沒有收入來源,；有的是母親精神有問題，丟下孩子不知去向……一想起孩子們家里的情況,，她就徹夜難眠,。回到家里同愛人說起,，愛人也非常同情,。他和幾位愛心人士商量，決定一起資助這些孩子（大王小學(xué)三年級學(xué)生王玉玉,，一年級學(xué)生張歡欣,、高佳玉）。
2014年冬天,，一個寒冷的早晨,，他們抽時間來到學(xué)校，給孩子們送來了新買的毛衣褲子,、保暖內(nèi)衣,、羽絨服、襪子等,。
2015年3月1日,，正值開學(xué)報(bào)名之際，曹xx的愛人和幾位愛心人士又為孩子們送來了900元學(xué)費(fèi),、生活費(fèi),。3月14日，曹xx和她愛人以及這些愛心人士,，一路打聽,，翻溝上嶺，到三個孩子家里探望,。當(dāng)他們翻嶺下溝來到張歡欣他們村子,，向村民打聽孩子家時，村民熱情地問：“你們是大王小學(xué)的老師,？”原來資助孩子的事村里人都知道了,。他們被村民熱情地指引到張歡欣的家。孩子的奶奶聽說后早早在門口迎接,，雖然家境不好,，奶奶還是熱情地拿出柿餅、核桃招待好心人,。曹xx他們一行了解完情況,，沒喝一口水，怕老人心里過意不去，就嘗了一個柿餅去了另一個孩子家,。
再次的深入了解,，更堅(jiān)定了曹xx老師資助的決心。她決定盡自己所能,，動員一切力量,，為這些孩子的家里爭取應(yīng)有的社會福利，讓孩子們能夠幸福的成長,。她把貧困學(xué)生的照片及信息,，通過微信朋友圈發(fā)了出去。她的同學(xué),、朋友,、北塘的同事在她的感召下，紛紛要求資助貧困學(xué)生,，他們說,，我也要向你一樣，不為宣傳自己,，只為實(shí)實(shí)在在地做些有意義的事,。曹xx積極地為他們搭建平臺，給他們發(fā)去孩子的照片,、聯(lián)系方式,、家庭住址。更多的愛心人士加入到了愛心奉獻(xiàn)的行列中來,。
曹xx說：“一個人的力量是有限的,，眾人拾柴火焰高。我們也許建不起一座圖書館,，但可以建起一個圖書角,；我們沒有能力資助所有的貧困學(xué)生，但我們可以盡我們的微博之力,，讓更多的人加入到這個行列中來,，讓更多的孩子得到資助，讓孩子們的未來一片光明,?！?/p>
支教工作還在繼續(xù)，曹xx體驗(yàn)著奉獻(xiàn)的開心與幸福,，體會著收獲的溫暖與感動,。
支教教師先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇七
2018年的2月底，葉同志主動申請到第三師圖木舒克中學(xué)支教,，成為一名支教教師,。支教生活雖然清貧，但我默默地堅(jiān)守自己的崗位,。時間過得真快,，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年的支教工作已進(jìn)入第二學(xué)期了，在圖木舒克中學(xué)支教的這一階段中,，我深深地體會著教育的壓力,，體驗(yàn)著生活環(huán)境的艱苦，體會著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換,，領(lǐng)悟著支教的快樂和人生價(jià)值的美好,。回味這一學(xué)期的工作,，常用一句話來形容,，“平淡生活中品嘗人生的真味”！
我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”,，自從踏進(jìn)校園那一刻起,，我就沒有把自己當(dāng)作一名“流水教師”，而是以高度的負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時到校，不遲到,，不曠工,，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。其次,，與同事打成一片，不搞特殊化,。圖木舒克中學(xué)地處南疆塔克拉瑪干沙漠北麓,，交通相對比較便利。學(xué)校沒有食堂,，我克服困難,，從家自帶鍋具等生活必須品做到吃飯自理。我在工作之余常與老師們聊天,，談?wù)撘恍┥罨蚬ぷ鞯默嵤?，生活上從不向領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，一律按學(xué)校的要求辦事,。第三,，樹立主人翁意識,。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“圖木舒克中學(xué)”的角度去考慮,，不給學(xué)校添麻煩,。
1、來到圖木舒克中學(xué)被分配教授八年級（1）,、（2）,、（3）、（4）班四個班的物理教學(xué)工作,，共210名學(xué)生,，批改作業(yè)量很大?？吹奖拘Ｆ渌蠋煿ぷ髁勘茸约旱倪€大,，沒有怨言，欣然接受了任務(wù),。每個班都有近20名民族學(xué)生,，這些孩子漢語水平參差不齊，對老師傳達(dá)的語言信息反映遲緩,。針對這種情況,，我能做到不驕不躁，循循善誘的講解,。
2,、努力轉(zhuǎn)變學(xué)困生，做到“三優(yōu)”,。
輔導(dǎo)學(xué)困生,，他主要抓兩方面，一是課堂教學(xué),，二是課后輔導(dǎo),，他輔導(dǎo)學(xué)困生，給予學(xué)困生特別關(guān)注,，為他們提供優(yōu)先參與機(jī)會,。
課堂發(fā)言優(yōu)先。多數(shù)學(xué)困生不喜歡舉手發(fā)言,，其實(shí)有時也是沒有機(jī)會輪到他們發(fā)言,，久而久之，對上課所學(xué)的內(nèi)容毫無興趣,，成為課堂學(xué)習(xí)的陪客,。他在課堂教學(xué)中非常重視讓學(xué)困生發(fā)言。
課堂板演優(yōu)先,。學(xué)困生一般都會害怕到黑板上板演,。而我在課堂教學(xué)中,，就要偏偏選一些學(xué)困生到黑板上板演。主要是一些難度不高的例題,、配套例題的練一練以及練習(xí)中的基本題,。
巡視指導(dǎo)優(yōu)先。當(dāng)學(xué)生獨(dú)立解題和課堂練習(xí)時,，我總會有目的地巡視，而主要巡視對象就是那些學(xué)困生,。
3,、學(xué)生基礎(chǔ)差，強(qiáng)化口語表達(dá)在學(xué)習(xí)中的作用,。
很多學(xué)生對簡單的計(jì)算都感覺困難,，尤其是一些民族學(xué)生，漢語寫的特別費(fèi)勁如一部分學(xué)生連筆畫順序都不會,，為此,，我把學(xué)生分成ab不同的兩組，采用分層分類教學(xué),，對基礎(chǔ)知識較差的幾個學(xué)生反復(fù)指導(dǎo),，不斷鼓勵他們學(xué)習(xí)物理的信心，讓每個學(xué)生知道知識產(chǎn)生的根源,。這樣多數(shù)學(xué)生在復(fù)習(xí)時掌握了以前沒有掌握和掌握不徹底的知識,，這樣知識就融會貫通在一起了。在師生的共同努力下,，四個班的物理成績有一定的提高
1,、我積級參加教研活動，聽課,、評課,，除此之外，他積極參加集體體備課,，聽課后積極評議,。
2、上好示范課,，促進(jìn)教師之間的相互交流,。
支教的第一學(xué)期里，他根據(jù)學(xué)校的安排,，上了一節(jié)示范課八年級下冊第九章第一節(jié)《壓強(qiáng)》,，我利用電子白板，制作課件,，激發(fā)學(xué)生求學(xué)的知識,，讓學(xué)生感覺物理就在自己的身邊,，最后圓滿的完成了物理教學(xué)任務(wù)，得到教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。另外還進(jìn)行了一節(jié)校本培訓(xùn),。和本校老師共同學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),，起到了積極的作用,。
3、和支教學(xué)校老師積極交流,，相互學(xué)習(xí),。
在教育教學(xué)工作的同時，我和老師們一起探討新課程理念,、教育教學(xué)對策,、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益,，相互交流,，共同提高。通過與老師們的真心接觸,，我收獲了真摯的友誼,，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理。
在支教的這段日子里,，我把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到圖木舒克中學(xué),，促進(jìn)教育的友好交流與均衡發(fā)展，在相互交流與溝通的過程中,，建立起了深厚的友誼,，這種友誼會在自己的身后傳播下一路希望的火種！能成為一名支教教師,，是我無悔的選擇,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,?！蔽覉?jiān)信，不久將來的我會走得更遠(yuǎn)更好,。
4,、學(xué)校還給我安排了一位新進(jìn)實(shí)習(xí)大學(xué)生，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，在我的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,，大學(xué)生勇于學(xué)習(xí)，進(jìn)步很大,。還有一位本校的維吾爾族徒弟,，我們相互學(xué)習(xí),，也不同程度的取得了進(jìn)步。
與他們相處的日子里,，我珍惜著每一天,，每一分，每一秒,，在這寶貴的時間里,，有遺憾，有感動,，有和諧,，有爭執(zhí)，我充分發(fā)揮了自己的作用,。人生幾何,，歲月匆匆,！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷,。感謝兩校領(lǐng)導(dǎo)為我創(chuàng)造了良好的特殊支教條件，讓我能夠從從容容,、踏踏實(shí)實(shí)地書寫我的支教生活,！支教經(jīng)歷將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。如果讓我說支教的感受,，我會說：“簡單并快樂著,，平淡并享受著，付出并收獲著,！
支教教師先進(jìn)事跡材料標(biāo)題篇八
江xx,，女，本科學(xué)歷,，xx市xx區(qū)xx中心小學(xué)教學(xué)及質(zhì)量管理中心,、教師及課程發(fā)展中心負(fù)責(zé)人，小學(xué)高級教師,。從事教育教學(xué)工作17年,，曾獲區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱號,，曾獲全國恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎,，全國noc教學(xué)實(shí)踐評優(yōu)一等獎及各級各類教學(xué)教研比賽獎項(xiàng)多次；教學(xué)論文獲國家級,、市級,、區(qū)級獎項(xiàng)并在國家級、省級刊物發(fā)表文章7篇,；主持區(qū)級課題兩項(xiàng)（已結(jié)題一項(xiàng)）,，參與各級課題研究6項(xiàng),；2018年12月由xx市xx教育局選派到xx縣xx鎮(zhèn)第二小學(xué)支教。在xx鎮(zhèn)二小,，江xx積極參與xx縣課堂教學(xué)改革,，將其在xx區(qū)主持的研究課題融入課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐探索；積極培養(yǎng)青年教師,，針對教情,，幫助教師破解“練習(xí)課、復(fù)習(xí)課,、試卷講評課”等教學(xué)難題,，多次組織兩地結(jié)對學(xué)校開展教學(xué)交流活動；積極參與校園文化建設(shè),，創(chuàng)辦學(xué)校廣播站,，多次策劃、組織校園文化活動,，熱心發(fā)動社會愛心人士捐助支教學(xué)校及學(xué)生,。支教以來，她對xx鎮(zhèn)二小乃至全鎮(zhèn)小學(xué)在教學(xué)教研,、教師專業(yè)成長,、校園文化建設(shè)、班級管理等方面工作作出了積極貢獻(xiàn),。
2018年12月4日,，江xx被派往xx市xx縣xx鎮(zhèn)第二小學(xué)支教。短短幾個月,，xx鎮(zhèn)小學(xué)師生就在她身上看到了xx教師積極向上的精神狀態(tài)：積極干事,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，全身心付出,，并樂在其中,。這就是江xx一直在踐行的格言：認(rèn)認(rèn)真真工作，快快樂樂生活,！到xx支教,，她仿如一團(tuán)赤誠的燎原之火，瞬時在xx鎮(zhèn)第二小學(xué)引燃開來……
一,、積極探索,，勇于實(shí)踐，引領(lǐng)教師實(shí)施課改
一是“線下”引領(lǐng)示范,。教學(xué)教研工作是教育教學(xué)質(zhì)量提升的基礎(chǔ),。江xx認(rèn)為，扎實(shí)做好教學(xué)教研工作，是每一位一線教師的職責(zé)所在,。來到xx,，恰逢全縣推行課堂教學(xué)改革。首先,，江xx深入學(xué)習(xí)研讀xx縣的課改實(shí)施方案和xx鎮(zhèn)小學(xué)的課改實(shí)施方案,，在此基礎(chǔ)上與xx鎮(zhèn)第二小學(xué)教師開展課改的各種活動。她擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)科教學(xué),，堅(jiān)持每一節(jié)課對外開放,，并跨年級常態(tài)到各班上示范課。支教以來,，除常態(tài)公開課外,，她為校內(nèi)外教師上了較大型的示范課、展示課11節(jié),，聽課,、評課35節(jié)（次），輔導(dǎo)年輕教師上公開課,、曬課,、展示課、比賽課等11人次,。其次,，她結(jié)合在xx區(qū)自己主持的課題《關(guān)于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)“助研單”的研制研究》,，組織開展片區(qū)學(xué)校教師集體備課研究,，將課題與課改結(jié)合，在課堂上進(jìn)行探索和嘗試,。該課題深受教師和學(xué)生歡迎,，不少教師主動提出加入課題研究。此外,，她堅(jiān)持參與每月一次的xx片區(qū)集體教研活動,，面向教師舉行微講座培訓(xùn)6次、畢業(yè)班家長培訓(xùn)1次,。二是“線上”交流學(xué)習(xí),。除了平時“線下”的教學(xué)教研活動之外，江xx還引領(lǐng)xx鎮(zhèn)二小教師開展“線上”交流學(xué)習(xí),。對此,，她利用微信群建立多個教研學(xué)習(xí)的平臺。在xx鎮(zhèn)小學(xué),，她成立“2019春季xx小教二小片課題組（8人）”“xx鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)群（32人）”“xx鎮(zhèn)小學(xué)語文教研組（13人）”學(xué)習(xí)群,，鼓勵教師通過“喜馬拉雅”“全民k歌”的錄音形式交流日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)教師在微信群研討教學(xué)、分享經(jīng)驗(yàn),；她發(fā)動教師學(xué)習(xí)制作“美篇”,，及時總結(jié)工作，記錄生活,。
二,、開展活動，豐富文化,，注入學(xué)校德育新元素
一是創(chuàng)建廣播站,。為豐富學(xué)校德育形式，江xx帶領(lǐng)師生創(chuàng)建xx二小“藍(lán)海好聲音”廣播站,。萬事開頭難,。前期，她選拔并訓(xùn)練首屆廣播員12名,，組建成學(xué)校廣播站,。中期，她指導(dǎo)廣播站開展工作,。利用中午的廣播時間,，開辟德行最美故事、好人好事,、美文共賞欄目,。廣播站的開展，給xx鎮(zhèn)二小德育工作注入了新的育人元素,。二是開展班級主題課活動,。班級主題課活動是重要的育人陣地，也是我縣鄉(xiāng)村學(xué)校德育工作的弱項(xiàng),。2019年春季學(xué)期以來,，江xx分別在支教學(xué)校四年級兩個班及六年級畢業(yè)班上主題班會課，其主題班會課經(jīng)驗(yàn)為該校班主任開展班級主題課提供了很好的參考,。三是豐富學(xué)校校園文化,。她建議并參與學(xué)校打造校園文化墻，利用文化墻展示教師風(fēng)采,、亮點(diǎn)工作及優(yōu)秀學(xué)生作品,。她利用捐贈的圖書，豐富每個班級的圖書角,，推介“閱讀引領(lǐng)”的管理方法,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。
三,、熱愛學(xué)生,，多才多藝，善于團(tuán)結(jié)融洽工作氛圍
一是融入學(xué)生，積極開展班級活動,。她關(guān)心關(guān)愛學(xué)生課余生活,，她善于親近學(xué)生、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。元宵節(jié),，她教會學(xué)生利用一個“利是封”制作一個小燈籠；“三八”婦女節(jié),，她教學(xué)生動手制作卡片,、diy頭飾等送給自己的親人；她利用“第二課堂”時間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種“玩中學(xué)”活動,，深受學(xué)生喜歡,；對成績優(yōu)秀的孩子，她設(shè)置的“抽獎”活動成了學(xué)生的期待,；為了讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上有所突破,，她還加入了學(xué)生的英語朗誦群，定期學(xué)習(xí)英語并在微信群分享朗誦成果,；她還積極融入學(xué)校各項(xiàng)集體活動,，和學(xué)生打成一片，營造積極氛圍,，促動學(xué)生積極學(xué)習(xí),。二是策劃、組織學(xué)校各項(xiàng)活動,。支教以來,，她策劃并組織了多項(xiàng)重要活動，并獲得成功,。一是xx二小2019年首屆元旦文藝匯演,；二是與學(xué)校共同策劃組織校園運(yùn)動會,，并負(fù)責(zé)開幕式花樣操節(jié)目,；三是“三八”婦女節(jié)組織學(xué)校教師為全體女教師制作diy賀卡；四是工作之余組織全體教師舉辦美食會,。這些活動的開展既增進(jìn)了教師之間,、師生之間、學(xué)生之間的友誼,，又提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力,，營造了和諧向上、積極融洽的校園氛圍,。三是積極參加各種校內(nèi)外活動,。除了在xx鎮(zhèn)二小，她還積極參加xx鎮(zhèn)各種活動。她擔(dān)任xx鎮(zhèn)小學(xué)國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》朗誦比賽評委,、該鎮(zhèn)自然小學(xué)文藝匯演評委,、xx鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)改革（試驗(yàn)階段）教學(xué)大賽評委；她加入xx鎮(zhèn)志愿者服務(wù)隊(duì),，參與慰問“五保戶”老人活動,，她參加xx鎮(zhèn)植樹造林活動；她組織了兩次xx中心小學(xué)特級教師,、優(yōu)秀骨干教師送教活動,；她參與xx縣教育局組織的教師合唱比賽；截至目前,，她走訪并參加xx鎮(zhèn)19所學(xué)校的教研工作,。
此外，她聯(lián)系結(jié)對學(xué)校xx中心小學(xué)進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶,。xx中心小學(xué)兩次對xx鎮(zhèn)第二小學(xué)捐贈體育用品,、圖書等教學(xué)用品，共價(jià)值10萬元,。她積極聯(lián)系社會力量進(jìn)行拓展幫扶,。她發(fā)起社會力量為xx鎮(zhèn)第二小學(xué)、塘田小學(xué),、業(yè)坑小學(xué)捐贈粉筆,、環(huán)保電動吸塵黑板；她聯(lián)系親朋好友為支教學(xué)校學(xué)生捐贈校服252件,，為貧困學(xué)生捐贈近8000元學(xué)習(xí)用品,。
xx鎮(zhèn)二小教師說，江xx老師真是個“多面手”,，她對待每一個任務(wù),，參與每一項(xiàng)工作總是兢兢業(yè)業(yè)、積極主動,。同事們無論何時何地見到她都感覺她像是“打了雞血”一樣,，精力充沛，充滿陽光,，給人予鼓舞,。在xx全鎮(zhèn)小學(xué)中，她是知名人物,，是全鎮(zhèn)教師的榜樣模范,。xx中心小學(xué)校長經(jīng)常說：江xx老師不僅是xx二小的支教老師，她屬于我們整個xx小學(xué)教育,。我們方方面面都需要她,，不管哪個學(xué)校,，哪個地方需要她，她總是全力以赴,，這種敬業(yè)精神和工作干勁足以讓我們學(xué)習(xí),。支教工作任務(wù)多而雜，她從沒喊過累,，同事們經(jīng)常聽她說：我不累,，“被需要”體現(xiàn)了我的價(jià)值，我很充實(shí),，同時也很幸福,，因?yàn)槲业玫搅恕案Ａ鳌薄．?dāng)許多同事,、學(xué)生,、家長、朋友叫她“花姐”的時候,，當(dāng)他們有困惑就找“花姐”來幫忙的時候,，當(dāng)她被小朋友包圍著喊“花媽媽”的時候，當(dāng)學(xué)生家長不停地向她問候的時候,；當(dāng)她被評選為“支教天使”和“家長啟蒙之星”的時候,，當(dāng)她兩個孩子在電話里向她“撒嬌”思念的時候；當(dāng)她接聽到xx學(xué)校的家長和學(xué)生給她電話問候的時候,；當(dāng)xx中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們?nèi)χС炙臅r候,；當(dāng)她聽到那么多人對她說“謝謝”的時候……每每聽她道來，都能看到她幸福的笑容,。她總是說,，支教工作不僅付出了她的真心，更賦予了她責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。她認(rèn)為,，支教教師聚是一團(tuán)火，散是滿天星,！
