總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

科學(xué)教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇一

深入鉆研教材,，認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能按計(jì)劃完成。同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式,，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生主動(dòng)參與,，樂意探究,。這樣，學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷,。三,、注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。

在課堂教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。四,、保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,。

讓學(xué)生親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細(xì)心,、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,。五、研究新課改《科學(xué)》的幾點(diǎn)收獲,。

1,、抓“準(zhǔn)”實(shí)施《科學(xué)》課程改革的支撐點(diǎn)教師理念的更新,。

對于用全新思想觀念鍛造的新課程標(biāo)準(zhǔn)的《科學(xué)》新教材,，我們在實(shí)施過程中，如果觀念得不到更新,，那么就很難適應(yīng)課改要求下的課堂教學(xué)活動(dòng),，新課改的理念就很難得到貫徹，改革就很難達(dá)到預(yù)期的目的,。為此我積極學(xué)習(xí)新教材,，使自己能清楚地掌握《科學(xué)》新教材的編寫意圖，感受到全新的課堂教學(xué),，達(dá)到思想上“通”,，觀念上“明”。

（1）,、走出去,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

拓寬知識面,，多向拓展,，以使教育觀念可以耳目一新。從交流到課堂學(xué)習(xí),，感受新課改思想帶給自己成功的喜悅,。

（2）、請進(jìn)來,，加強(qiáng)指導(dǎo),。

將一些其他學(xué)校的優(yōu)秀教育方法引進(jìn)我自己的教學(xué)實(shí)踐之中，使我對教學(xué)觀念,、教學(xué)技能,、教學(xué)方法等要求掌握到位。

（3）,、個(gè)人做,，加強(qiáng)內(nèi)化。

加強(qiáng)個(gè)人自學(xué)，在了解理論的同時(shí)還要落實(shí)到實(shí)踐中,，確保一課一得,，開展研討課，互相啟發(fā),，互相促進(jìn),。

2、抓“實(shí)”實(shí)施《科學(xué)》課程改革的著力點(diǎn)探索課堂教學(xué)新方法,?？茖W(xué)教育，它以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親自經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解,，為學(xué)生終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。由此可見，科學(xué)教育是開放的教育,，科學(xué)教學(xué)只有構(gòu)建起開放的教學(xué)體系,，才能承載起科學(xué)教育的使命。

（1）,、新的學(xué)習(xí)方式：學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的方式是玩中學(xué),，讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)，從靜態(tài)學(xué)習(xí)走向動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí),，從講述性學(xué)習(xí)走向探究型學(xué)習(xí),。

學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，科學(xué)探究是科學(xué)課的主旋律,，面對妙趣橫生的科學(xué)世界時(shí),，學(xué)生會產(chǎn)生無比的激情和盎然的情趣。我們必須尊重學(xué)生的意愿,，以開放的觀念和心態(tài),，為學(xué)生營造寬松、民主,、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我們要成為學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的激發(fā)者、個(gè)體成長的輔導(dǎo)者,、探究能力與科學(xué)精神的培養(yǎng)者,，要注意“用教材教”而不是“教教材”要樹立開放教學(xué)內(nèi)容的觀念，按照科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念發(fā)掘教材內(nèi)外蘊(yùn)含的深層次的功能,，擔(dān)當(dāng)起科學(xué)課程開發(fā)者,、開展對學(xué)生科學(xué)的啟蒙教育和科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)情感、科學(xué)價(jià)值等科學(xué)素養(yǎng)的.培養(yǎng),。在課堂教學(xué)中,，我們要紿學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在一種自信,、安全的心理狀態(tài)下積極發(fā)展,。讓學(xué)生身處有限的教室，思維卻遨游在無限的空間里,。

（2）,、新的教學(xué)方式：為了使學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)具有廣闊的智力背景，科學(xué)課教學(xué)不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材,，必須建立開放性的課程資源,。

我們應(yīng)主動(dòng)走出封閉型的課堂資源空間，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校資源空間,、家庭資源空間,、社區(qū)資源空間和網(wǎng)絡(luò)資源空間,，使學(xué)生多渠道,、多媒體、多方位,、個(gè)性化體驗(yàn)科學(xué)探究過程,，變“講課”為“上課”，變學(xué)“答”為學(xué)“問”,；即：改變過去教學(xué)中的教師以灌輸為主,，學(xué)生以被動(dòng)接受學(xué)習(xí)為主，要體現(xiàn)我們知識課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題,，解決問題,，并形成能力。課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)都要做到“精”,、“實(shí)”,、“活”，即內(nèi)容精,、方法精,、活動(dòng)精。訓(xùn)練實(shí)際,、知識扎實(shí),、有實(shí)效。教

法活、學(xué)法活,，解決問題靈活,，不流于形式，注重課堂的實(shí)效性,，有利于學(xué)生能力的形成,。經(jīng)常組織學(xué)生開展有創(chuàng)造性的活動(dòng)，刺激學(xué)生的靈感,，讓學(xué)生在動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦的實(shí)踐中充分得到鍛煉,，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力創(chuàng)造寬松的空間環(huán)境,，并提供良好的實(shí)踐條件。

在今后的科學(xué)課教學(xué)中,，我會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高,。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，以更新自我走在課程改革的前列,，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù),。

科學(xué)教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇二

轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作又結(jié)束了,，在完成科學(xué)教學(xué)工作任務(wù)后,，我認(rèn)真將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)?？茖W(xué)教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要部分,，本學(xué)期，我繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教參與教材,，把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo),，深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和基本理念，努力轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識,，更新教學(xué)觀念,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并內(nèi)化為自身的教學(xué)行為,，提高科學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)過程注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,。

在教學(xué)過程中,，我注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,，從而發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,，想方設(shè)法解決問題,，將結(jié)果展現(xiàn)出來，讓學(xué)生主動(dòng)地接受科學(xué)知識,，科學(xué)事實(shí),。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，并充分發(fā)揮多媒體課件的作用,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果,。教學(xué)中讓學(xué)生自己提出研究的問題,，想辦法去解決問題,。讓學(xué)生走出課堂,，走進(jìn)自然、親近自然,、欣賞自然,。

二、培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力,。

在教學(xué)過程中,，全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,。針對四年級學(xué)生的實(shí)際情況，開學(xué)初,，積極做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識,，提高認(rèn)識能力,。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，尊重學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，給予評價(jià)肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

我根據(jù)四年級的年齡特點(diǎn),，結(jié)合教材理論知識,，課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法,，增強(qiáng)趣味性,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識,、技能,。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望,，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做好調(diào)查小結(jié)工作,，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),，以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,。

此外，我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況,，做好小結(jié)工作,，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,，全面地提高教學(xué)質(zhì)量,。由于我經(jīng)驗(yàn)的不足做的還不是很到位。

四,、把安全教育滲透到科學(xué)教育中去,。

教學(xué)中，任課教師始終注意把安全工作放在教育教學(xué)的首位,，配合學(xué)校做好安全教育工作,。將“愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛科學(xué),、愛生活,、愛社會主義”的五愛教育、德育教育滲透到科學(xué)學(xué)科的教育中去,。把科學(xué)教學(xué)與綜合實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,，把科學(xué)教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)等教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,。教學(xué)中耐心,、仔細(xì)，樂于做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，學(xué)生探究學(xué)習(xí)的合作者,，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，從不體罰和變相體罰學(xué)生,。

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,，仍存在不足之處,，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。

以上是本學(xué)期的工作總結(jié),，在今后的工作中,，我一定要更好地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更加全面地為學(xué)生服務(wù),，取得更優(yōu)異的教育教學(xué)成績,。

科學(xué)教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇三

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視,。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時(shí)任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié),。

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng),，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱。

1,、具體措施：

全面貫徹黨的教育方針,，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,。

針對本班學(xué)生的實(shí)際情況,，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立科學(xué)意識，提高認(rèn)識能力,。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，尊重學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，給予評價(jià)肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念,。

抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),，結(jié)合新教材理論知識,，課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法,，增強(qiáng)趣味性,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識,、技能,。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望,，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做好調(diào)查小結(jié)工作,，針對不同性質(zhì)的學(xué)生,，根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,。

此外,，我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作,，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、經(jīng)驗(yàn)淺談：

注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課,，后上課的習(xí)慣,。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成,。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式,，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

關(guān)照學(xué)生參與的能力

要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。

激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口。

豐富學(xué)生參與的方式,。

豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，仔細(xì)觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念。

關(guān)注學(xué)生的參與過程,。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂,，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。

讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。

學(xué)生是好奇的,，是好活動(dòng)的,，在參與過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績,，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處,，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階,。

科學(xué)教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇四

為更好地做好科學(xué)教學(xué)工作,，現(xiàn)將四年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

（1）加強(qiáng)新課程理論知識學(xué)習(xí)，用先進(jìn)教學(xué)理念武裝自己?，F(xiàn)在的新課程,，很多老師都感覺到處理教材有一定的難度。內(nèi)容形式多樣,，活動(dòng)性,、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例。面對這種情況,，我:

一是通過個(gè)人自學(xué)和集體討論學(xué)習(xí)相結(jié)合形式學(xué)習(xí)新課程理論,，充實(shí)頭腦，深刻把握課標(biāo)精神內(nèi)涵,；

二是通過網(wǎng)絡(luò)收看新課程解讀,、新課程講座等專題影片，用理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的方式,，力求做到融會貫通,；

三是提高網(wǎng)絡(luò)研修,、個(gè)人自省的方式，在網(wǎng)絡(luò)上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學(xué)設(shè)計(jì),，利用讀科學(xué)課雜志的機(jī)會,，了解同行們對教學(xué)熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題的處理策略,，有針對性地處理好教學(xué)各環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率,。

（2）抓好教學(xué)認(rèn)真工作,，上好每一堂課，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì),?？茖W(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及的知識面廣,。本來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高,，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材,，了解學(xué)情,，解決教法、學(xué)法中存在的問題,，這樣的課一定是收效甚微,。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚了,。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣,，一方面我努力做到要求學(xué)生做到的自己先做到；另一方面,，力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計(jì)滿足學(xué)生發(fā)展需要,。為了尋求最好的教學(xué)設(shè)計(jì)，我一是了解學(xué)生性格特點(diǎn)和學(xué)

習(xí)差異,，在課堂提問,、布置練習(xí)時(shí)留有不同層次的問題，再次就是把握每課的重難點(diǎn),，力求人人掌握重點(diǎn)知識,，絕大部分能突破難點(diǎn)，讓學(xué)生能較輕松地掌握知識,。為了能讓學(xué)生更全面深刻認(rèn)識科學(xué)知識,，認(rèn)識科學(xué)事物變化中的規(guī)律，在開學(xué)初就開始發(fā)動(dòng)學(xué)生找備用實(shí)驗(yàn)器材,、材料,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚,，掌握知識效果也較好。

（3）更新知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識面,，加強(qiáng)與他人交流，以適應(yīng)新時(shí)期課改發(fā)展的需要,。有句話說得好：三個(gè)臭皮匠,，合成一個(gè)諸葛亮。我們學(xué)校的綜合學(xué)科教師少,，有時(shí)一些問題不能得到較好解答,，這時(shí)候我就向“大象版教材交流群”、“科學(xué)教師之家”的網(wǎng)絡(luò)qq群上的高手討教,。如找齒輪組的模型,，不同材料的飲料瓶性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)等問題。通過網(wǎng)絡(luò)研討,，明白了科學(xué)知識和道理,，更讓我明白了科學(xué)老師是需要全面的素質(zhì)作基礎(chǔ)，這樣才能有效發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，提高學(xué)生能力,。

以上列舉是我平時(shí)教學(xué)工作中的基本做法。當(dāng)然,，教學(xué)中也存在諸如：對學(xué)生分析不透徹,，實(shí)驗(yàn)分組麻煩，課堂紀(jì)律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象,，今后還要多多與同班老師多溝通,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生盡心盡力,！

科學(xué)教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇五

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲,，當(dāng)然也有很多的遺憾,。教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

①.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。

學(xué)生在綜合測試中存在的問題,，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓科學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的"消化不良",，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。

抓基本技能,，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理,、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

②.重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能"重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析"。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的"基本學(xué)科思維方法",。

今年綜合試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

③.密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,，抓好知識的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng),。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用,。

④.深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在三年級的教學(xué)中參考和滲透"新課標(biāo)"的要求,。

⑤.強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí),、研討。上完課后能與聽課老師及時(shí)進(jìn)行交流,，提出不足之處,，以求達(dá)到更好的課堂效果。

⑥.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，實(shí)驗(yàn)所占的比例越來越大,，引起了我的高度重視。

⑦.給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,，鼓勵(lì)他們冒尖,，脫穎而出，為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力打下良好的基礎(chǔ),。

⑧.從實(shí)際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),。

全面實(shí)施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長,。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,，這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率，最后取得較好的優(yōu)秀率,。

通過和學(xué)生共同努力,，本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，下學(xué)期我將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進(jìn)步,。

科學(xué)教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇六

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo),。本學(xué)期我充分挖掘課程資源,，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng),，可謂“一份耕耘一份收獲”。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、做好課前準(zhǔn)備,。深入鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際,。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能按計(jì)劃完成,。同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

二,、關(guān)心學(xué)生參與的意識。竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生主動(dòng)參與,，樂意探究。這樣,，學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,。在課堂教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

四,、保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,。讓學(xué)生親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代

科技的發(fā)展,。以致形成大膽細(xì)心,、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。

“金無足赤,，人無完人,。”在教學(xué)中難免存在一些問題,，比如：課堂語速過快,，不夠生動(dòng)，沒有激情,；對后進(jìn)生的態(tài)度比較急躁,，缺乏一些輔差的經(jīng)驗(yàn)與方法等等。

在今后的科學(xué)課教學(xué)中,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高,。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)，以更新自我走在課程改革的前列,，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù),。

20xx年7月