總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)班主任老師工作考核總結(jié) 小學(xué)班主任考核表總結(jié)篇一

二年級的學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺,，比如讓學(xué)生寫心得日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽,。此外還經(jīng)常利用班會課,，開展一些小活動，諸如查典比賽,，詞語接龍,，講故事比賽益智身心，鼓勵學(xué)生為大家表演,，增強(qiáng)自信,。

對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,，比如老師講課愛插嘴,，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作,。針對這些情況,，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo),、鼓勵,、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一個學(xué)生。如我班的x同學(xué),，他原來就是一個學(xué)習(xí)極不認(rèn)真的學(xué)生,，習(xí)慣也很不好，后來在我的耐心教育下,，變得聽話多了,，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上回答問題很積極,，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,。因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，我經(jīng)常利用電話與家長保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長，共同商量策略,，鼓勵學(xué)生進(jìn)步。

總而言之,，班主任的工作是任而道遠(yuǎn),，每天都要用心去對待。

小學(xué)班主任老師工作考核總結(jié) 小學(xué)班主任考核表總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任三年級班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助下,，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),，在工作中不斷探索,，不斷反思，不斷總結(jié),。以下是我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧與總結(jié)：本學(xué)期我擔(dān)任三年級班主任,，一學(xué)期的工作使我認(rèn)識到，作為一名班主任,，除了要維持好正常的教學(xué)秩序,，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生情況?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，能做到同學(xué)之間互幫互助,，在各項活動中表現(xiàn)突出。

良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件,，那么,，如何才能形成良好的班風(fēng)呢?關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。

班級工作十分瑣碎,，所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下,，結(jié)合本班級的實際情況,，對學(xué)生全方面的教育。平時抓好學(xué)生的行規(guī),、禮儀,、孝敬、安全,、衛(wèi)生,、三姿勢、三靜,、課前準(zhǔn)備,、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理,。做好學(xué)生的爭章工作,，出好每月一次黑板報，播好每次輪到的周三紅領(lǐng)巾廣播,，組織好每次輪到的周一升旗儀式,，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動，完成了大隊部要求的一次中隊會,。

俗話說“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”。作為班級管理者,，要想管理事半功倍,，必須充分發(fā)揮班干部的作用。教給他們的管理方法,，讓他們自主管理,，監(jiān)督作用。

學(xué)生的比較,、模仿能力是很強(qiáng)的,。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題)，學(xué)生都會比較,，并作出仿效,。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響,。如：要求學(xué)生早到校,，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要有禮貌,，自己先主動向?qū)W生問好,。要求學(xué)生寫好字，自己必須認(rèn)真寫字。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系,，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡,，在實際管理中注意融入情感，平時關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，和學(xué)生和睦相處，和他們適當(dāng)談話,，使他們感覺到師生相處無隔閡,、無壓力。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進(jìn)步時,，一定要適時表揚,，給予鼓勵。這學(xué)期,，個別差生就有明顯的進(jìn)步,。

以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié)，不足之處也有很多,。如：學(xué)生的行規(guī),、衛(wèi)生抓得不夠好，部分學(xué)生的家校聯(lián)系做得不夠好,。我今后一定會再接再厲，努力工作,，把班級的管理工作做得更好,。

小學(xué)班主任老師工作考核總結(jié) 小學(xué)班主任考核表總結(jié)篇三

一時光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了,，我擔(dān)任三年(1)班的班主任,。小學(xué)班主任的事務(wù)是繁瑣雜亂的，在這一學(xué)期中,，我和我的學(xué)生有取得成績的喜悅,，也有失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,，也有得到的回報和快樂,。下面我將本學(xué)期的班主任工作作如下小結(jié)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

班上許多學(xué)生來自全國各地,。他們的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不同,。我也第一次面對這么多外地人的班級,，問題真是層出不窮。為了治理好這個班，我全面地接觸學(xué)生,，了解學(xué)生,，研究學(xué)生。抓衛(wèi)生,、抓紀(jì)律……針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，思想行為等特點，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,。利用班隊活動課等對學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做,，按時完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生,，遵紀(jì)遵法等,。其實理論上講學(xué)生都知道，但是在實際行動中,，很多外地人尤其是男孩子就是每天犯錯,。比如說有個別孩子知道要掃地，就是逃走,，批評也批評了,，叫他補掃吧，掃了,，可是下次輪到又逃,。這樣，形成的班風(fēng)也不好,，男生有幾個總愛逃走,。我也實在沒辦法，下令逃走的孩子第二天請家長過來掃,。這樣班級總算沒值日生逃走,。再如就是寫作業(yè)，原先的學(xué)生都會認(rèn)真完成,，但是我們現(xiàn)在的班級學(xué)生流動太大了,。這些后來進(jìn)班級的學(xué)生就沒那么容易了。我只能又開始強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)調(diào),。

2,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要,。所以我重點培養(yǎng)班長,、副班長。此外,，培養(yǎng)晨讀小老師,、作業(yè)檢查組長,、值日組長。他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的晨讀,、作業(yè),、衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,，鍛煉他們的能力,。讓我覺得比較欣慰的是這幾個班長的能力還可以，能在老師不在的時候管理好班級,。欠缺的是值日組長這個學(xué)期感覺做的不是很好,，雖然給值日組長談了幾次話，但效果不大,。我想我自己也有原因,，因為現(xiàn)在三年級了，下午放學(xué)較晚,，我一放學(xué)就去接孩子,，很少監(jiān)督他們值日，對問題也就發(fā)現(xiàn)不了,。這方面下學(xué)期要加強(qiáng),。

3、平時加強(qiáng)與家長的聯(lián)系

一開學(xué)我把自己的電話也及時地告訴家長,，讓他們有問題隨時可以打電話詢問,。當(dāng)家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解,，溝通,。平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子,。家長們也都非常信任、理解,、支持我的工作,，我感到很欣慰。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方,。令我印象深刻的是我班的一個學(xué)生,，基本兩三天我就要給他家長打個電話，家長是每周都要到我辦公室“報到”。這個孩子的問題層出不窮,，如：作業(yè)不完成,、捉弄女生、跟人吵架,、丟垃圾,、墨汁倒墻壁等等，讓你不得不佩服每次花樣的不同,。雖然這樣,，但我總覺得這個孩子的本質(zhì)還是很好的。幾個星期的家校聯(lián)手,，這個孩子這兩個星期總算“安定了,。”

1,、根據(jù)學(xué)生開展的活動,，我積極發(fā)動學(xué)生參與。學(xué)生積極參與班容班貌和文化走廊的布置,，讓學(xué)生的作品上墻,，讓墻壁會說話，并獲得校一等獎的成績,。

2,、班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的運動會，并獲得了第二名,。

3,、在科技節(jié)活動中，我班取得優(yōu)異的成績,。同時很多家長都積極參與,，收上來的作品很多很優(yōu)秀。池優(yōu)陽小朋友的《環(huán)保彩燈》獲學(xué)區(qū)一等獎,。如：陳可《小馬車》《田園風(fēng)光》,、依蕊《開心瓶》、卓錢《幸福一家》,、杜西《拯救動物》,、莫妮卡《果盆》等,。

當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,。如：學(xué)校實施紀(jì)律,、衛(wèi)生、行規(guī)三項循環(huán)競賽制度,，其根本目的在于促進(jìn)良好校風(fēng)的形成,，從而帶動良好的學(xué)風(fēng)。各班在進(jìn)行競賽過程中,，能潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識,，增強(qiáng)組織紀(jì)律性及環(huán)境保護(hù)意識，養(yǎng)成學(xué)生較好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。我們班就這個是弱點,。班級總有人遲到、沒有佩戴,，或者做眼保健操的時候睜著眼睛或磨蹭別的事情,。對于這些常規(guī)性地事情，學(xué)生總是不會很在意,。也許是我對學(xué)生過于寬容,，我有時都想偶爾忘記是有的，也就對學(xué)生默認(rèn)了,。還有對于這些,，我沒有明確規(guī)定懲罰。所以學(xué)生就錯了就錯了,，也不改了,。

借用自己寫案例的結(jié)束給自己勉勵：當(dāng)我們在教育旅途中一路走來，我們要珍惜眼前盛開的每一朵花,。抬頭仰視它,，千萬不要在低頭的剎那間碰落它。因為,，每一朵花都有盛開的理由,，有它獨特的美麗!為了每一個學(xué)生，努力做好自己的班主任工作,，期待以后工作的更加完善。

小學(xué)班主任老師工作考核總結(jié) 小學(xué)班主任考核表總結(jié)篇四

曾經(jīng)看到過這樣一句話：給鏡子一縷陽光,，它能映射出一片天空,，給心靈一縷陽光，它能反映出一個美麗的天堂,。因此我也總想給孩子們什么,。下面就自己所認(rèn)為的幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@與不足吧,。

憑著“愛的力量是無窮的”這個信念，孩子們在我的眼中就是色彩斑斕的花朵,。我愛每個學(xué)生,，因為愛，我與孩子們是平等的,，我一直用我的愛去感染每個孩子,。如關(guān)心他們的點點滴滴：有學(xué)生身體不適時，我不時地提醒他(她)去喝水,、吃藥;當(dāng)他們的表現(xiàn)狀態(tài)不佳時,，我用朋友的身份去耐心地詢問，然后引導(dǎo)他們,。

如本學(xué)期班上x的媽媽得了重病,，x在每次去醫(yī)院看望母親后，第二天都會精神恍惚,，上課注意力不集中,，作業(yè)質(zhì)量也不高。這種情況下,，我沒有用我老師的威嚴(yán)去嚴(yán)厲地批評他,，我會讓他坐在我旁邊，聊家常似的,，問問他母親的情況,，然后不失時機(jī)地問他：你媽媽躺在病床上，會比平時更擔(dān)心你,，你知道是為會什么嗎?他就會看著我說媽媽會擔(dān)心他不好好學(xué)習(xí),。于是，我就馬上對他說：老師知道你是一個聰明的好孩子,，你一定會好好聽課,，認(rèn)真做作業(yè)，只有這樣,，你媽媽會因為不用擔(dān)心你而身體好得快一些,。我和班上的孩子們一起多關(guān)心他，給予他更多的愛,，讓他感受更多的溫暖,。

后來，他就開心多了,，即使是在他母親去世沒幾天就期末考試的情況下,，還是考出了理想的成績，順利地渡過他人生中第一次巨大的傷痛,。很多事實證明了,，當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的精神力量。同時也會把愛傳染,，讓孩子們也學(xué)會愛,，如當(dāng)我病時，他們也會關(guān)心我,，并伸出放著餅干的小手,。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”,。沒有任何約束,，就讓學(xué)生自覺地去學(xué)習(xí)，那是不太可能的,，良好的班集體必須有一系列完善的班規(guī)來約束,。從一年級起，我總會在班隊課上或平時的教學(xué)中,，滲透誠實守信的品德教育,，讓自己與孩子之間達(dá)成一種協(xié)議。如果他們能做到答應(yīng)過老師的在與不在一個樣,，我就會獎勵他們,。(如給他們講故事，和他們一起做游戲等)當(dāng)我有時去聽課后回教室,，聽到他們井然有序的讀書聲,，我知道誠實已與他們成為了朋友。當(dāng)然同時還要注意落實要持之以恒,，當(dāng)有欠缺的地方,，就及時加以修改、補充,，使規(guī)定更完善,，更具人性化。我相信,，點點滴滴的培養(yǎng),，鍥而不舍地努力，遵守紀(jì)律就會成為每個孩子的習(xí)慣,，這種良好習(xí)慣也將是孩子一生的財富,。

努力打造一個積極向上的學(xué)生集體，營造一個溫馨和諧的精神家園，讓每個學(xué)生都是家園的主人,。培養(yǎng)學(xué)生的.解決能力、責(zé)任意識,、自我教育和自主管理的能力,，也是一個班主任的責(zé)任。如當(dāng)班上有學(xué)生嘔吐時,，我會自己不捂鼻子趕緊上前,，孩子們的意識里有了家的概念，越來越多的孩子會馬上去拿掃把,，拖把忙碌了,，當(dāng)有不小心飯菜倒在地上時，也是如此,。我想久而久之,，一個人際和諧、凝聚力強(qiáng)的班集體定會培育出愉快生活,，健康成長的孩子,。

孩子們?yōu)榱艘患|西、一件小事吵得不可開交,，互不相讓;是司空見貫的事情,，也曾令我頭痛。那么如何讓學(xué)生學(xué)會寬容,，學(xué)會互幫,，也是教學(xué)中利不容緩的事。

同學(xué)之間只有相互寬容,，才能增進(jìn)團(tuán)結(jié),，促進(jìn)班集體建設(shè)。那要達(dá)到目的,，我知道首先要我自己首先學(xué)會寬容,，學(xué)會反省自己，學(xué)會站在學(xué)生的角度去分析當(dāng)時的情勢,，這樣才能讓孩子在潛路默化的影響中,，懂得不會原諒別人的人也得不到別人的原諒，對其他小朋友多一點忍讓,，多一份關(guān)心,，這樣別人也會遇事寬容自己，體諒自己,，為自己著想,，就會真正體會生活的快樂。

作為一個班主任,，要使一個班集體有良好的氛圍,，需要我不斷努力完善自己,。以下就是在本學(xué)期中所存在的不足之處：

1、孩子們在自修課和我自己的課上能遵守紀(jì)律了,，可在其他老師的課上會比較松懈,。

2、孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣還需加強(qiáng),，他們雖然比一年級時有了很大的改變,，但還是不夠的，教室里總會橫空出現(xiàn)紙屑等垃圾,，我發(fā)現(xiàn)這與他們不會整理書桌和未把隨手撿垃圾習(xí)慣根深蒂固于日常生活的行動中有關(guān),。

3、一些班規(guī)還未形成一種班級制度,。

總之,，要使這個班成為優(yōu)秀班級，必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化,，不斷人性化地補充,、完善班級班規(guī)，不斷做到師為示范,，嚴(yán)格要求,，從我做起。

小學(xué)班主任老師工作考核總結(jié) 小學(xué)班主任考核表總結(jié)篇五

本期我擔(dān)任了三年級的班主任工作,，在各科老師的配合下,，在學(xué)生的共同努力下，在家長的支持配合下,，我班已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的日常行為習(xí)慣?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作做一總結(jié)。

一,、一個好的班集體離不開好的班干部組織隊伍,，所以我首先在開學(xué)初就讓學(xué)生推選出班干部，定期召開班干部會議,，分工合作,，協(xié)助班主任老師管理好班上的事物。如：班長負(fù)責(zé)每天早上的早讀,，副班長負(fù)責(zé)每天的午讀,，各小組長負(fù)責(zé)每天早上的清潔衛(wèi)生的打掃和收集作業(yè)本，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律管理,，文藝委員黃藝負(fù)責(zé)班上的藝術(shù)活動等,。每位班干部都有各自的職責(zé)，并且定期對他們的工作進(jìn)行總結(jié)，表揚做得好的方面,，同時也指出不足予以改進(jìn),。

二、一個好的班集體離不開好的示范者,。這學(xué)期,，我始終以對學(xué)生的要求來要求自己，給學(xué)生以好的影響,。要求學(xué)生做到的，自己首先做到,。注重自己的言行對學(xué)生的影響,，同時也要求班干部做好榜樣。每周對學(xué)生的各個方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),，從他們中間尋找榜樣,，讓他們?yōu)榱顺蔀榘駱佣M(jìn)行自我的約束，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

三,、公平公正的對待每一位學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,，做到不侮辱學(xué)生,，不傷學(xué)生的自尊。不體罰學(xué)生,，曉之以禮,，動之以情，給學(xué)生講清楚為要這樣做,，為什么不能那樣做,。關(guān)愛每一位學(xué)生。當(dāng)學(xué)生遇到困難時,，及時給予幫助,，激勵他們對學(xué)習(xí)對生活的勇氣和信心。楊梅中心小學(xué)陳碧君解他們的生活情況,，疏導(dǎo)他們的心理,，使其正確對待生活中的每一件事和學(xué)習(xí)上的事情。

四,、安全工作是最重要的,。為了讓學(xué)生健康的成長，我堅持每天做好晨檢和午檢工作,。檢查學(xué)生有無帶危險品到校,，有誰沒有按時到校的，及時與家長聯(lián)系，了解未到校的原因,。發(fā)現(xiàn)生病的及時讓家長帶去治療,。每天利用夕會時間對學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育(交通安全、食品衛(wèi)生安全,、預(yù)防疾病,、健康教育、心理教育,、校內(nèi)安全,、防火防電的教育等)，同時讓學(xué)生記錄在自己的安全本上,，時時提醒學(xué)生要注意安全,，提高學(xué)生的安全意識，增加學(xué)生的安全知識,，確保了學(xué)生的安全,。

五、班主任工作離不開家長的支持和配合,。針對學(xué)生在校的情況,，定期與不定期的與家長溝通，相互交換學(xué)生在家和在校的學(xué)習(xí)和生活情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，共同教育好學(xué)生。家校一起努力,，事半功倍!在與家長溝通時,，盡量讓家長看到自己孩子的閃光處，讓家長對自己的孩子有信心,，同時也讓學(xué)生有了自信心,。這樣，學(xué)生對校園的學(xué)習(xí)生活才更有積極性和主動性,。在家長會上,，首先肯定家長的支持和配合工作，肯定學(xué)生的努力,，提出在家庭教育中做得好的家長樹立家長學(xué)習(xí)的榜樣,，提出各方面都優(yōu)秀的學(xué)生樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，有利于今后教育教學(xué)工作更好的開展,。