總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

思品老師年度工作總結(jié) 思想品德教育工作篇一

1,、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問,，課后多看課外書,，汲取營養(yǎng)，增長知識,，還要認(rèn)真完成作業(yè),。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵,，對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,，爭取下次被選上。

2,、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感,。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn),。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物,，做一個關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德,。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做,，哪些不應(yīng)該做，通過講故事,，辨一辨,，說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生，無論何時(shí)何地都要有一種良好的社會公德,，心中有他人,，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性,，尊老愛幼,、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,，在平時(shí)的日常生活中,，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣,。遇事要講道理，不任性,，還要懂得尊敬老人,、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉,，不浪費(fèi),，做一個講道理、懂禮貌,、勤儉節(jié)約的好孩子,。

5、通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生知道交通安全的重要性,，從而自覺遵守交通規(guī)則。

1,、新的教學(xué)理念,。以學(xué)生為中心，以問題研究為手段,，以個性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,，在課堂教學(xué)中逐步形成。

2,、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式;擴(kuò)大了教學(xué)資源。

3,、注意創(chuàng)設(shè)情景,，把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動,，把課上“樂”。

4,、比較重視師生之間的雙向交往,。

經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,，幫助別人,，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn),。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力,。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上(搜集材料的能力,、閱讀能力,、理解能力、運(yùn)用能力),。

思品老師年度工作總結(jié) 思想品德教育工作篇二

八路小學(xué)思品教研組,，是一個隊(duì)伍龐大的教師群體。涵蓋了各年級的較多任課老師,。其中青年教師居多,。全體教研組人員秉承務(wù)實(shí)求真的作風(fēng)，以課改為先導(dǎo),，互相關(guān)心,、互相促進(jìn)，努力把教學(xué)抓緊,、抓細(xì),、抓實(shí)，從而為育人為本,、德育為首奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

教研組的老師人很多，有組長帶頭上課,，大多數(shù)班的班主任都分別兼職思品,。雖然教研組實(shí)力較強(qiáng)，但我們并不滿足,，而是在扎實(shí)搞好常規(guī)工作的同時(shí),，與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索,、審時(shí)度勢,、努力創(chuàng)新，力爭做新時(shí)期的合格思品教師,。

新課標(biāo)對思品的內(nèi)容,、教學(xué)方式、評估,、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,，我們深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新形勢,；只有不斷學(xué)習(xí),，才能常教常新。作為八路小學(xué)的教師，就必須去迎接新時(shí)代挑戰(zhàn),，去主動參與,、深入學(xué)習(xí)。為此,，教研組多次聽從教導(dǎo)處組織教師參加各種徐州的學(xué)科專題培訓(xùn)和教研活動,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，著實(shí)為自己的個人專業(yè)發(fā)展提供了動力和源泉,。老師們收獲著并快樂著,。

八路小學(xué)的學(xué)生品德好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)潛力大,。這是許多家長對學(xué)生的評價(jià)。這取決于學(xué)校對學(xué)生德育工作的重視,，同時(shí)與思品教研組長期不懈追求,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄心繕?biāo)、濃厚的教研氛圍分不開,。我們一貫倡導(dǎo)：讓學(xué)生動起來,，讓課堂活起來，我快樂,、我學(xué)習(xí),、我成功，始終落實(shí)教學(xué)五字方針,，即：備課要深,、上課要實(shí)、教學(xué)要活,、手段要新,、輔導(dǎo)要細(xì)、效果要好,，把提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生能力作為教研組首要目標(biāo)。為此,，掀起一場轟轟烈烈的課改熱潮,。

在實(shí)踐中，怎樣處理理念與行為的關(guān)系,，怎樣既用好教材又不拘泥于教材，實(shí)現(xiàn)從教教材到用教材的轉(zhuǎn)化,，解決新教材注重方法的多樣性與教學(xué)中學(xué)生差異之間的矛盾一系列的問題都將有待我們?nèi)ヌ剿髋c研究,。面對矛盾和困惑，老師們沒有退縮、沒有消極,，而是積極地走上實(shí)踐探索之路,，與教研組老師一起切磋，上網(wǎng)與課改中的同仁共同探討,，與教研員互相溝通,，教研風(fēng)氣濃厚。

教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，以導(dǎo)行為目標(biāo),，強(qiáng)化管理，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師良好教風(fēng)及學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,。在考評形式上主要體現(xiàn)三個性：

1、考評的及時(shí)性,。體現(xiàn)以人為本的思想,，增強(qiáng)導(dǎo)行的時(shí)效性、實(shí)效性研究,，牢固樹立學(xué)生為本的方針,，發(fā)現(xiàn)問題，通過與學(xué)科內(nèi)容的有機(jī)整合,，爭取在第一時(shí)間將學(xué)生的錯誤思想和行為扭轉(zhuǎn)過來,。

2、考評的生活性,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成家事國事天下事事事關(guān)心的良好習(xí)慣,，踏著小蘿卜頭的足跡前進(jìn)，學(xué)習(xí)他肯積極向上的態(tài)度,，通過平時(shí)生活交流等形式,，互相探討，取長補(bǔ)短,。真正使學(xué)生在平時(shí)生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣,，杜絕不良行為的發(fā)生，體現(xiàn)生活中處處有德育的思想,。

3,、考評的綜合性?？荚u過程中注重全面,、綜合，同時(shí)充分考慮全體參與的特點(diǎn),，注重民主性,，通過自評,、他評和集體評定等方式，使評價(jià)更能體現(xiàn)客觀,、民主,、公正。

另外,，我們也加強(qiáng)了對備課組的管理,。要求備課組做到進(jìn)度、重難點(diǎn)及其突破方法的統(tǒng)一,，每次備課活動要有計(jì)劃,、有目標(biāo)、有主題,，同時(shí)也制定了很多措施,，保證計(jì)劃的落實(shí)，避免走過場,。

八路小學(xué)思品教研組是一個團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭,，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助,，解決問題,。教研組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇,、和諧快樂地工作著,。

思品老師年度工作總結(jié) 思想品德教育工作篇三

思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會,、學(xué)習(xí)做人,，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,，使思品教學(xué)充滿思辯色彩,，充滿生機(jī)活力。

它以大思品為理念,，以開放的氛圍為前提,，以開放的課堂為核心，以開放的實(shí)踐為基本渠道,，以主體參與貫穿始終,，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo),。傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的,，“靜態(tài)”的，以教師講授為主,，缺少兒童暢想,、暢言,，更談不上思潮涌動,，缺少主體參與,，即使有一時(shí)的熱情又能持續(xù)多久呢？本學(xué)期三年級的思品教學(xué)總結(jié)如下：

開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制,，除了在教室教學(xué)外,，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動,?！稅圩o(hù)公共設(shè)施》一課，就可以組織學(xué)生到校園內(nèi),、甚至在校外組織活動學(xué)生討論做到愛護(hù)公共設(shè)施,；《積極參加公益勞動》一課，要求學(xué)生知道什么是公益勞動和為什么要參加,，可帶領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)甚至可以到學(xué)校附近的小公園,、街道進(jìn)行教學(xué)活動，及時(shí)進(jìn)行“打掃落葉”,、“你丟我撿”的活動,。強(qiáng)化“知”、“行”統(tǒng)一,，收到了較好的教學(xué)效果,。

“在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn),，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀,?！保ā墩n標(biāo)》）動態(tài)式討論正是體現(xiàn)了這一教學(xué)理念，它真正讓學(xué)生成為主體,，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，整個教學(xué)過程都是學(xué)生主動活動和自主探索。學(xué)生們主體積極參與,，萌發(fā)了高度的熱情,。他們有的提議要成立“小小發(fā)明家”協(xié)會,，有的提出“讓我們每天都有一個“新發(fā)現(xiàn)”的要求……雖然這些想法很稚嫩，但正是孩子們的“異想天開”,，使整個課堂成為學(xué)生交流,、思想碰撞的場所，使課堂成了信息交流所,。

開放的動態(tài)式討論,、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,，學(xué)生得到了“全身心”的投入上,，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中,，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn),，有利于道德認(rèn)識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識,，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力,。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事,、聽歌曲,、情感朗誦、角色游戲,、小品表演,、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演,，加深了對課文內(nèi)容的理解,，使學(xué)生進(jìn)一步體會內(nèi)容。

當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識,，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境,。

情境表演對于學(xué)生來說比較真實(shí)、親切,，能使學(xué)生充分參與,、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué),，比較自然地主動發(fā)展,，從而深化道德認(rèn)識，內(nèi)化道德情感,，起到事半功倍的效果,。

實(shí)施思想品德教育課開放化，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu),、教學(xué)形式,、教學(xué)方法的變化,。總之,，只有真正改變過去從教材到課堂封閉,、單一的思品教學(xué)模式，從多方位,、多角度,、多渠道加強(qiáng)思品教育，才能真正提高思品教育效益,，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

思品老師年度工作總結(jié) 思想品德教育工作篇四

《新課標(biāo)》指出,，不同的學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)能力,，興趣愛好，生活經(jīng)驗(yàn),，和不同成就感,。因此，課堂教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生個體的獨(dú)特性和差異性,，培養(yǎng)學(xué)生的個性品質(zhì),，使不同個性的學(xué)生都能得到發(fā)展。因此,，教師要精心設(shè)置情景,，營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，讓學(xué)生享受成功的喜悅,，體驗(yàn)到課堂的樂趣和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。本人在教學(xué)的過程中采用了以下一些方法,。

課前的.幾分鐘,，是一節(jié)課的熱身時(shí)間，可以全權(quán)交給學(xué)生,，讓他們輕松愉快地閱讀教材,，熟悉教材。使每個學(xué)生進(jìn)入預(yù)習(xí)狀態(tài),。因此,，我在教學(xué)時(shí)，讓每個班選擇一個有感召力讀書聲音大的學(xué)生帶動全班同學(xué)閱讀教材3至5分鐘,，營造課堂氣氛,，使學(xué)生把精力集中到思想品德課的學(xué)習(xí)中來。這不僅在最大程度上調(diào)動了學(xué)生積極主動性,，還鍛煉了一些同學(xué)的膽量和語言閱讀能力,，開闊了學(xué)生的視野,。學(xué)生經(jīng)過課前熱身，響亮起來,，那么學(xué)生在課堂上就會積極思考,，對老師的課就會主動響應(yīng)。

我所說的基礎(chǔ),，就是要求學(xué)生對教材中的某些內(nèi)容(基礎(chǔ)知識)要掌握好,，該記的必須記住。現(xiàn)在有許多人都反對死記硬背,，其實(shí),，在我看來，不管是死記硬背還是活記巧背,，只要能達(dá)到記憶效果就行,，正如人們常說的那樣，不管是白貓還是黑貓,，能抓到老鼠就是好貓,。由于政治科考試實(shí)行了主觀題型考試，許多學(xué)生以為不用讀書和記憶,，其實(shí)不然,，有這種想法的學(xué)生，就算能考及格也很難取得高分,，教學(xué)實(shí)踐足以證明,。

我校十分重視集體備課，要求每科每周都要進(jìn)行一次集體備課,。通過開展集體備課,，我們幾位老師可以統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，可以探討教學(xué)方法,，可以相互取長補(bǔ)短,，可以分工合作，可以讓信息和資源共享,，可以提高學(xué)科的整體成績等等,。我認(rèn)為這是一項(xiàng)很有成效很有意義的常規(guī)工作，應(yīng)該堅(jiān)持和完善這項(xiàng)工作,。教師之間可以互相交流經(jīng)驗(yàn)體會,，把有效的經(jīng)驗(yàn)做法吸收進(jìn)來，改進(jìn)自己的課堂教學(xué),。

相信大家都有同感：現(xiàn)在的學(xué)生不好教!學(xué)生有違紀(jì)行為,，你不能對他太過嚴(yán)厲批評，更不能動粗，否則后果難以預(yù)料,，輕則不喜歡你,，也就不喜歡你教的學(xué)科;近幾年，我很注重構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，每一學(xué)年的第一節(jié)課,，我都會把自己的電話告訴學(xué)生，希望學(xué)生和我做朋友,，多些交流溝通,。課堂上，對違紀(jì)的學(xué)生,，我盡量用眼神,、手勢去提醒，堅(jiān)決避免正面沖突,。適當(dāng)時(shí)候和學(xué)生說說笑,，對成績好的有進(jìn)步的學(xué)生，要及時(shí)給予表揚(yáng),，對成績差的,，與其談話,，以鼓勵為主，千萬不能歧視和放棄,。

現(xiàn)在一些學(xué)生認(rèn)為思想品德課是開卷考試,。只要考試充分發(fā)揮，找些資料翻翻,，就能考好,，課后懶得去復(fù)習(xí),，動腦筋,。認(rèn)為思想品德課,，就是懶惰課,，上課不動腦筋,，課后不思考，練習(xí)作業(yè)不去做,，實(shí)際上,，這種想法是錯誤的，平時(shí)不去思考訓(xùn)練，不懂得解題方法,，不知道，不熟悉教材的知識觀點(diǎn),，不知道靈活運(yùn)用所學(xué)觀點(diǎn)去分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題,，單憑一些小聰明，即使能考及格,，也難得高分,。因此我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生適當(dāng)做些作業(yè)和試題是必要的，有利于提高課題教學(xué)效率,。另外通過做些作業(yè)老師也能了解學(xué)生掌握知識的情況,，以及熟練程度，提供反饋信息改進(jìn)課堂教學(xué),。老師應(yīng)該經(jīng)常通過作業(yè)和反饋,，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn),。做到心中有數(shù),。

六做好課后輔導(dǎo)工作課后輔導(dǎo)也是一項(xiàng)重要的常規(guī)工作。

教師要充分利用自習(xí)課下班輔導(dǎo)時(shí)間,，到學(xué)生中去走走,，看看。聽取學(xué)生的要求,，意見,。了解學(xué)生存在的困惑。輔導(dǎo)學(xué)生不懂的問題,。一節(jié)課短短的四十來分鐘,，無論是老師的教還是學(xué)生的學(xué)都會覺得有些不足，那么課后輔導(dǎo)也許能彌補(bǔ)這些不足,。此外,，利用輔導(dǎo)課，還可以解決兩個問題,，一是對學(xué)生作業(yè)和練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行評講;二是對中上層生的培優(yōu)和中下層生的轉(zhuǎn)化,。另外通過與學(xué)生的交流，可以加深師生之間的感情,，讓學(xué)生更喜歡老師,，喜歡老師的課，從而提高課堂教學(xué)效率,。

總之,，思想品德課的教學(xué)方法靈活多樣，教師要根據(jù)自身的實(shí)際情況以及教學(xué)內(nèi)容，不同學(xué)生的提到,，選擇自己的教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率。

思品老師年度工作總結(jié) 思想品德教育工作篇五

本學(xué)期,，擔(dān)任七年級（132--138）班的思品教學(xué)工作,，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，下面我談?wù)勥@一期來我對七年級思品的教學(xué)情況：

通過教學(xué)使學(xué)生體會到做人的基本道德原則,，學(xué)習(xí)做一個有自尊、辯是非,、負(fù)責(zé)任的人,；懂得基本法律常識，保護(hù)自己合法權(quán)利,。培養(yǎng)對社會,、對祖國、對世界的關(guān)注,、熱愛,、負(fù)責(zé)的情懷。

講授法,、比較對比法,、情景教學(xué)法、小品表演法,、小組討論法、讀書指導(dǎo)法,、案例教學(xué)法,、活動教學(xué)法、師生談話法,、社會實(shí)踐法等,。

七年級政治教本可讀性強(qiáng)，教育功能突出,，理論聯(lián)系實(shí)際,，文體通俗易懂，可以調(diào)動學(xué)生動手,、動腦,、動口的積極性。突出了重點(diǎn),、熱點(diǎn),、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。

教材重點(diǎn),、難點(diǎn),。重點(diǎn)在于提高學(xué)生的思想道德意識，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,，教理導(dǎo)行,，課本的七、八課書都較重要,。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識和學(xué)生的法律指導(dǎo),。

本學(xué)年我擔(dān)任七年級（132）班至（138）班的思品教學(xué)，從一個學(xué)期的教學(xué)和考試的情況看,，這幾個班的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較強(qiáng),。課堂紀(jì)律較好，普遍都有自覺性,。但是各班都有部分學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),，極個別學(xué)生還對學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確,。

1,、轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材,，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際,，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,，與學(xué)生共同分析和討論,，以提高認(rèn)識，明確觀點(diǎn),，樹立正確的人生觀,。

3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù),。教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動參與教學(xué)活動,，做學(xué)習(xí)的主人。

4,、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德,、法律實(shí)踐,。

思品老師年度工作總結(jié) 思想品德教育工作篇六

我們認(rèn)為提高德育工作的針對性、實(shí)效性的突破口是提高思品課堂實(shí)效性,。而提高思品課堂的實(shí)效性,，關(guān)鍵在于思品老師。現(xiàn)在我們學(xué)校的思品老師都是由班主任兼課的,。為此,，學(xué)校確定了教研組工作研究的重點(diǎn)，即“提高思品教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，強(qiáng)化德育學(xué)科滲透,，切實(shí)提高思品課堂教學(xué)的實(shí)效性?！睂W(xué)校還構(gòu)建了由“德育組中心教研組年級組”構(gòu)成的三級教研網(wǎng)絡(luò),，形成了“說課上課（聽課）評課”教學(xué)研究活動模式。

1,、根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處,、德育處的工作計(jì)劃，參照區(qū)教研室的有關(guān)精神,，結(jié)合思品教材的特點(diǎn),，制定了切實(shí)可行的思品教研組工作計(jì)劃，并作為本學(xué)期開展各項(xiàng)教研工作的準(zhǔn)則,。

2,、期初，依托語文教研組的力量,。明確了各年級聽隨堂課的老師的名單,。統(tǒng)籌布置了各年級組的研討課。

3,、每月一次定期召開中心教研組研討活動,。（1）組織學(xué)習(xí)討論活動，然后布置思考題展開討論,。不斷提升個人的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容組織學(xué)習(xí),，更新各位教師的教育理念,。（2）利用活動時(shí)間分別進(jìn)行思品備課、上課的指導(dǎo),。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本,，再作全校的交流，使老師們互相取長補(bǔ)短,，不斷提高備課水平,。（3）各年級組根據(jù)期初布置的研討課活動,，組織老師交流研討課的說課、評課,，且能根據(jù)研究課題作出相應(yīng)的評價(jià),。組長及時(shí)作好記錄。（4）教導(dǎo)處對思品組備課情況作了兩次檢查：第一次針對存在的不足,，諸如設(shè)置目標(biāo)不夠明確,。導(dǎo)行環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不夠具體等提出了許多修改意見，組長及時(shí)同各位老師作了反饋,。在第二次的檢查中,，老師們都作了修改，基本符合了思品備課的要求,。

1,、思品學(xué)科是實(shí)施德育工作的主渠道。利用兩周一次的例會,。德育要指導(dǎo)班主任如何將學(xué)校的德育工作及教育活動與思品課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合與滲透,。切實(shí)提高學(xué)校德育工作與思品課堂的有效性、針對性和主動性,。

年級組實(shí)施“集體備課上課（聽課）說課,、評課”教學(xué)的研究模式“（1）年級組做好教師研討課的日程安排。（2）組織年級組老師對研討課進(jìn)行集體備課,，集思廣益,，設(shè)計(jì)出最佳教案，再進(jìn)行上課,，然后圍繞研究課題進(jìn)行評課,，使聽課、評課者都能從中受益,。

2,、結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)展示活動，丁文華老師向全校全區(qū)教師上思品公開課,，進(jìn)行有目的研討,，取得較好的評價(jià)。

3,、全組教師在德育處的指導(dǎo)下,，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)教材特點(diǎn),、班級實(shí)際情況設(shè)計(jì)最優(yōu)教案，思品課堂教學(xué)質(zhì)量大為改善,。

4,、繼續(xù)推進(jìn)思品課師徒帶教制,，挖掘本組在思品教學(xué)方面有潛力的青年教師，與本組思品優(yōu)秀教師建立師徒帶教關(guān)系,，切實(shí)有效提高教師的思品教學(xué)水平,。

1、思品課教學(xué)依照學(xué)校的“課堂主體教學(xué)模式”,，根據(jù)思品課特有的環(huán)節(jié),，形成了思品課教學(xué)的基本模式：“激發(fā)主體、主動參與→引發(fā)主體,、主動探究→啟發(fā)主體,、主動完善→開發(fā)主體、主動發(fā)展,，即思品課的激情,、明理、辨析,、導(dǎo)行,、拓展。

2,、讓學(xué)生做主人,，加強(qiáng)主體意識，發(fā)揮主體性,，展示主體人格

（1）善于開展故事游戲等活動,，激發(fā)學(xué)生主動參與。思品教材中,，有些抽象的道德概念,，學(xué)生難以理解，教師根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)采用講故事,，做游戲等教學(xué)手段使他們接受教育,。

（2）開展辨析，討論活動,，深化學(xué)生道德認(rèn)知,。教師善于結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些行為辨析題,，引導(dǎo)學(xué)生參與,、評價(jià)活動，從而明辨是非,，深化道德認(rèn)知。

（3）重視開展各項(xiàng)實(shí)踐活動,，以達(dá)到行知統(tǒng)一,，課后的實(shí)踐操作題,，如“評一評”、“做一做”,、“比一比”等練習(xí),，教師有目的的地根據(jù)教材學(xué)生實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，同時(shí)注重思品課教學(xué)的拓展延伸,，與班會課,、課外實(shí)踐等活動相結(jié)合，以求達(dá)到行知統(tǒng)一,。

3．組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí),，理解二期課改和學(xué)科行動綱領(lǐng)，積極嘗試思品課探究型的學(xué)習(xí)活動,，每個年級組織上好研討課便是最好的嘗試,，

4．在思品課考查、評價(jià)的內(nèi)容,、體系方法形勢上進(jìn)行大膽的改革,，結(jié)合18、19周區(qū)教研室對思品教學(xué)的抽查活動,，組織并落實(shí)各年級的思品考查,，

5．根據(jù)思品教學(xué)特點(diǎn)制定相應(yīng)措施，教師教學(xué)與課題研究相結(jié)合,，平時(shí)注意尋找有關(guān)思品課題的材料及有關(guān)思品教改信息,，并有機(jī)地把科研意識滲透到課堂教學(xué)中。同時(shí),，教師們著手準(zhǔn)備第一手材料,，為下學(xué)期教學(xué)案例分析作好準(zhǔn)備。

思品老師年度工作總結(jié) 思想品德教育工作篇七

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過去了。本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級的思想品德課教學(xué),。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

備好課是上好課的前提和保證。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真設(shè)計(jì)了切實(shí)可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。本學(xué)期，我校實(shí)行了教案改革,，我采用的是電子教案,。同時(shí),，積極采用多媒體教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,，并做到課堂形式的多樣化,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動,，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好,。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，和生活更加貼近,，在備課時(shí)要加入生活元素來貼近學(xué)生的生活，吸引他們的注意力。課后及時(shí)對該課作出反思,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化,；課堂語言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動盡量多些,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化,。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題,，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

每次測試,，我都能做到認(rèn)真,、及時(shí)批改，課上詳細(xì)講解,。小條都能做到面批面改,，錯誤之處，及時(shí)修改,。

我能精心設(shè)計(jì)、布置作業(yè),，作業(yè)有針對性,、層次性。對學(xué)生的作業(yè)檢查和批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，并進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

總之,，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下,，在全體學(xué)生的共同努力下,，我在教育教學(xué)工作中取得了點(diǎn)滴的進(jìn)步。但還存在許多不足之處,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會有收獲,！

思品教學(xué)個人工作總結(jié)

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初二級六個班的政治科任。一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初二政治課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏,，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想,。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！

思品老師年度工作總結(jié) 思想品德教育工作篇八

新思品教學(xué)大綱明確提出：“教學(xué)過程中,，教師要充分發(fā)揮創(chuàng)造性，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,，設(shè)計(jì)探索性和開改性問題,，給學(xué)生提供探索的機(jī)會，讓學(xué)生在觀察,、操作,、討論、猜測,、歸納,、分析和整理的過程中,，將自己融入思品教學(xué)過程?！睘榇?，在思品教學(xué)中，要求教師必須適應(yīng)這種新要求,，不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念,，改進(jìn)思維方式，教學(xué)模式及方法,，真正做到放開手腳,，充分發(fā)揮學(xué)生自身才能，使其真正參與到教學(xué)活動過程中,，激發(fā)其對學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，變枯燥為有趣,，變苦學(xué)為樂學(xué)、好學(xué),，進(jìn)而收到思品教學(xué)的實(shí)效,。

思品教學(xué)活動是教師和學(xué)生的雙邊活動過程，在這一過程中,，為適應(yīng)素質(zhì)教育的新形式,。一方面，思品教學(xué)必須打破以教師為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，變教師“講”為主為學(xué)生“學(xué)”為主,，變教師是“演員”,、學(xué)生為“觀眾”為教師是“導(dǎo)演”,、學(xué)生是“演員”的師生同臺“演出”,，使教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用更積極、更有效的統(tǒng)一起來,。其中更為重要的是充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性，使其真正參與到教學(xué)活動中。另一方面,，在教學(xué)中應(yīng)針對不同內(nèi)容，采用講授法,、課堂討論法,、教師指導(dǎo)法、調(diào)查法,、實(shí)例教學(xué)法等不同方法,，打破課堂教學(xué)一支筆,、一本書、一張嘴一統(tǒng)天下的局面,，把錄音,、錄像、電影,、電腦等切實(shí)引入課堂,，在客觀上形成有利于學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的有利環(huán)境。

營造民主,、寬松,、和諧的教學(xué)氛圍著名心理學(xué)家曼德勒提出：“環(huán)境刺激引起認(rèn)知解釋，認(rèn)知解釋引起喚醒的知覺,，喚醒的知覺導(dǎo)致情緒體驗(yàn),。”明確道明了情境對情緒的影響?，F(xiàn)實(shí)生活中,，每個人都有這樣的感受：在心情良好的狀態(tài)下學(xué)習(xí)、工作,、生活會精神飽滿,，思維流暢，思路開闊,，動作敏捷,；而在心情低落或壓抑時(shí)會感受到精神恍惚，思路阻塞,，動作遲緩等,。無疑，民主,、寬松,、和諧的課堂氣氛會使學(xué)生心情愉悅，進(jìn)而增強(qiáng)其對知識的渴望,，積極地參與到教學(xué)活動中,，其內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能也可更好地得到發(fā)揮，使教師和學(xué)生之間產(chǎn)生一種“心理相容”,、“情理交觸”的心理氛圍,，從而取得“情通而理自達(dá)”的效果。因此,，教師要關(guān)注學(xué)生的情緒體驗(yàn),，積極鼓勵學(xué)生提出自己的不同見解，使其智慧火花得到閃現(xiàn)。

理論聯(lián)系實(shí)際,，注重學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)列寧曾明確指出：“沒有革命的理論,，就沒有革命的實(shí)踐。而理論只有被廣大人民群眾所接受,，才能轉(zhuǎn)化為人民群眾的自覺行動,。”要讓思品教學(xué)更好地取得實(shí)效,，真正達(dá)到提高廣大青少年思想品質(zhì)和道德覺悟的目的,，應(yīng)當(dāng)做到以下兩點(diǎn)。

其一,，從學(xué)生周邊實(shí)際和社會發(fā)展實(shí)際出發(fā),，做到理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出,，變枯燥乏味為有趣有味,。如在講授“世界舞臺的中國”時(shí)，聯(lián)系我國在解決朝核問題,、印度洋海嘯中,，中國進(jìn)行大規(guī)模的對外援助等內(nèi)容；目前我國國民生產(chǎn)總值居世界第四,，進(jìn)出口總額居世界第二,，對世界經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率達(dá)13％以上；中國在法國,、美國成功舉辦文化年活動,；2008年北京奧運(yùn)、“嫦娥一號”成功發(fā)射,、“神七太空行走等政治,、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的重大社會熱點(diǎn),，使其自覺不自覺地感悟到中國是世界上變化最大,、發(fā)展最快的國家之一，感悟中國國際地位日益提高的現(xiàn)實(shí),，進(jìn)而培養(yǎng)其愛黨,、愛國的自覺性。在講到集體經(jīng)濟(jì)及其多種實(shí)現(xiàn)方式時(shí),，系到農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制及鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等身邊實(shí)際,，從而提高了其認(rèn)知能力，激發(fā)了其學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效果,。

其二，教學(xué)中注意學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng),。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，不是簡單的接受知識的過程，而是創(chuàng)造性思維勞動的過程,。蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者,。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈?！边@里的需要,，實(shí)質(zhì)是一種潛在的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。因此,，教師在教學(xué)中必須充分重視加強(qiáng)創(chuàng)新思維培養(yǎng),，使學(xué)生學(xué)有所得，才能真正把學(xué)生吸到教學(xué)活動中,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、自主性和創(chuàng)造性。

思品老師年度工作總結(jié) 思想品德教育工作篇九

本學(xué)期本人擔(dān)任高一年級（1,、2,、3、7,、12）五個班級的政治學(xué)科教學(xué)工作,。一學(xué)期以來，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神完成本學(xué)期的教學(xué)和教研工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

由于擔(dān)任的是基礎(chǔ)年級的教學(xué),，需要為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)，在本學(xué)期本人認(rèn)真把課備好,，不但備教材備教法而且備學(xué)生,。根據(jù)高一的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好每一課教案,，力爭做到每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。并根據(jù)教學(xué)的需要，采用多種的教學(xué)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)的時(shí)效性,，并且在課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。

本學(xué)期本人在教學(xué)措施上力圖創(chuàng)新,，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要,。本學(xué)期在教學(xué)上經(jīng)常采用多媒體教學(xué)，運(yùn)用多種方式進(jìn)行教學(xué),，在很多課時(shí)中充分運(yùn)用視頻音頻進(jìn)行教學(xué),，以提高學(xué)生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

本學(xué)期，本人一共上了兩次教學(xué)公開課,，分別是《儲蓄存款和商業(yè)銀行》和《收入分配與社會公平》,，通過公開展現(xiàn)自己的教學(xué)基本功，請同組的老師進(jìn)行評價(jià),，虛心請教其他老師,，提高自己的教學(xué)能力。同時(shí),，認(rèn)真聽其他老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

本學(xué)期,，本人擔(dān)任高一年級的政治學(xué)科備課組長，本人認(rèn)真開展教研工作,，在組織本組成員開展活動的同時(shí),，本人也獲益匪淺，自己的教研水平得以提高,。

認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

1,、在探索新的教學(xué)模式，尤其是新課程改革后的政治教學(xué)模式,，還需要在實(shí)踐中在進(jìn)行改進(jìn),，同時(shí)注意提高教學(xué)的有效性。

2,、在教研工作中,，還需要提高教研的水平和方式，尤其是集體備課方面還需要再推進(jìn),，本學(xué)期做的不夠好,。

3、難以做到因人而教,。對于上課,，一部分成績好的的同學(xué)，覺得上課效率不高,，對于成績較差的同學(xué),，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來,。

總之,，本學(xué)期本人自認(rèn)為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾,，但在未來的日子里,，只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平，相信,，有耕耘總會有收獲,。

思品老師年度工作總結(jié) 思想品德教育工作篇十

本人本學(xué)期擔(dān)任七、八,、九年級共九個班級的思想品德課教學(xué),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過自己的努力工作,，嚴(yán)格按照上級的指示,，以及教學(xué)的要求認(rèn)真履行自己的各項(xiàng)職責(zé)。一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的治學(xué)態(tài)度,，以勤懇,、頑強(qiáng)和堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，以發(fā)展觀為指導(dǎo),，有計(jì)劃,、有組織、有步驟地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),，取得了良好的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

堅(jiān)持做到與時(shí)俱進(jìn)，勇于開拓創(chuàng)新,。開學(xué)前制定科學(xué)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃,，使教學(xué)有計(jì)劃、有組織,、有步驟,；平時(shí)較注重自身理論知識的學(xué)習(xí)以及教學(xué)能力的提高，積極探究符合學(xué)生實(shí)際的,、先進(jìn)的,、科學(xué)的教學(xué)方法和模式，積極推行素質(zhì)教育,。作為科任教師,，我十分注重研究初中思想品德課教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極參加科組活動和集體備課組活動,，幫助、參與和指導(dǎo)其他教師備課和上課,。同事來聽課時(shí),，認(rèn)真上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。本人備課時(shí),，不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。

三

對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，利用課前或課后進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),。提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對于個別差生，每周利用課間時(shí)間與其傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，幫助他們解決有深度的習(xí)題,。

1,、存在的問題。由于本人教學(xué)任務(wù)繁重,，以至在教育教學(xué)方面存在一些問題,，表現(xiàn)在：

①在課堂教學(xué)中沒有充分利用多媒體進(jìn)行授課。

②僅注重課堂教學(xué)，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,。

③有時(shí)對后進(jìn)生的教育不夠委婉。

④對七年級教學(xué)關(guān)注不夠，成績未達(dá)理想

2,、改進(jìn)措施：

①更深入課堂和學(xué)生實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理；

②進(jìn)一步提高自身的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育的需要,；

③教學(xué)成績再上一個臺階；

④發(fā)表一兩篇省級論文,；

⑤組織一次政治科教研活動,；

⑥充分利用多媒體進(jìn)行授課；

⑦加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,；

⑧對后進(jìn)生的教育注意方式、方法,。