總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初中歷史教師工作總結(jié) 七年級歷史教師工作總結(jié)篇一

熱愛本職，踏實工作,，不追逐名利,。為了適應時代發(fā)展的需要，勤奮學習,，刻苦鉆研,，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關心學生,，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作,，循循善誘,，管教管導，既教書又育人,，對學生一視同仁,。做到深入學生，為學生排憂解難,，為學生多辦實事,。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,，與同事們團結(jié)協(xié)作,，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務,。

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，做好教學工作計劃,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，不放過每一個知識點,，在課堂上,，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣，努力提高課堂教學效率,，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索,、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程,，促使學生樂學,，學會，會學;在課后,，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測，及時了解學情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習,，博采眾長,，提高教學水平,。

本學年,，本人圍繞“在數(shù)學教學中培養(yǎng)合作意識”的子課題，積極撰寫課題實施方案,，撰寫教學心得體會,，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主、合作,、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結(jié)同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟,?！睂W習是無止境的，活到老,，學到老,。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要,。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”,。

所以我在這學期里,，能利用課余時間多讀書，學習,，用先進的教育理念武裝自己,，此外，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

初中歷史教師工作總結(jié) 七年級歷史教師工作總結(jié)篇二

本學期,，根據(jù)學校教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，積極向同行請教，結(jié)合七年級學生的實際情況,，扎實地做好了教育教學工作,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以促使教學工作再上一個新臺階,。

1、知識與技能：

(1)認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

(2)了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

(3)使用嘗試教學法,，課堂上嘗試“先學后講，當堂訓練”,，并取得了一定效果,，學生能積極參與，自學能力得到了提高,。

2,、過程與方法：關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的積極性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學歷史的興趣，課堂上講練結(jié)合,，抓住重點,，突破難點。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后及時反思，找出不足,。

3,、情感態(tài)度與價值感：本學期通過對學生進行了德育教育，通過對歷史文化,、經(jīng)濟等和成就講授,，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統(tǒng)一,、民族團結(jié)的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學生思想覺悟。

1,、注重研究教材,。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料,，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水,，力求把課文上得生動有趣，學生愛聽,。

2,、認真?zhèn)湔n。不光是備教材,，更是注重備學生,。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上,，根據(jù)不同的個體設計相應的教案,。力求做到不光要因材施教，更要因人施教,，根據(jù)學生的特點去點撥引導,。

3,、加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用,。新課標精神講到學生是學習的主體,，教師是主導，教師在教學過程中要充分認識到這一點,，不光要以學生為主體,，還要尊重學生，與學生進行平等的交流對話,。

4,、積極推進素質(zhì)教育。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識,，還要讓學生對過去,、現(xiàn)在、未來有一個具體的,、理性的認識,，讓他們參與到歷史研究中來，培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀,。

1,、上課運用了嘗試教學法，但有一部分學生的積極性并不高,，自學能力差,，不能積極參與到課堂中。

2,、上課時生怕會遺漏知識點,，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學生的學習負擔,，學生對于本課的內(nèi)容也印象不深,。

3、學生對本學科的學習不夠重視,，所以學習大部分是憑興趣去學，不夠認真,，高分不多,，

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生

能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,。

2,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4,、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量,。

初中歷史教師工作總結(jié) 七年級歷史教師工作總結(jié)篇三

本學期本人任七年,、九年級歷史的教育教學工作，一學期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作?，F(xiàn)對本學期的教學情況作如下總結(jié)：

始終堅持“為了每一位學生的發(fā)展”的指導思想，把學生置于真正意義上的主動地位,，教師甘當學生學習的合作者和促進者,，給學生足夠的施展時間和空間，盡快交給學生發(fā)現(xiàn)和思考的工具,，重視教學的交付,，盡快讓學生自己活動起來，去獲取知識,，解決問題,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，升華理論,。把可以托付的教學托付給學生,，把學生置于真正自主的狀態(tài)中,，激發(fā)他們的潛力，發(fā)展他們的天性,，使他們的收獲像鮮花般盛放,。

本學期我擔任七年級、九年級的歷史教學,，在教學工作中,我不敢怠慢,，認真學習，深入研究教材教法,，虛心向同事學習,。經(jīng)過努力，獲取了不少教學經(jīng)驗,。

在七年級學生中,，外地生多，學生的學習基礎相對較弱,，剛到一個新的學習環(huán)境,，同學們還不能適應。另一方面,，有的同學比較活躍,，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的提問,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。我剛開始備課時沒有注意到這點,，因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，教學效果不太理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。而九年級學生,，學習主動性差,，兩極分化嚴重,，不少同學有厭學情緒。為此,，我及時調(diào)整自己的教學策略,。

1、制定計劃,，研究中學教學理論

作為教師,，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研組活動和備課組活動，并經(jīng)常聽同組老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好學科知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

2、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材和教法

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

3,、激發(fā)學生學習興趣

歷史這一門學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，但也容易引發(fā)他們的興趣,。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史,，就要讓學生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”,，讓他們了解歷史,，喜歡歷史。

4,、認真做好其他各方面的工作

定期檢查學生的作業(yè),，課后經(jīng)常與學生進行交流、做好學生的思想工作等等,。

5,、積極參加各種學習培訓

通過培訓提高自己的理論水平和業(yè)務能力。認真學習新的教育教學思想,，積極參加新教材培訓活動,，有較強的教學和科研能力，積極參加教學研討會,，平時注重教學方法和教學思想的探究,，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔,，教學效果較好,。

初三年學生仍有不少同學存在厭學情緒,，如何提高他們的學習興趣是急需解決的問題。它要求我要加強學習,，轉(zhuǎn)變觀念,、轉(zhuǎn)變角色,，成為學生學習的促進者,，學生學習能力的培養(yǎng)者，是學生人生的領路人,。在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境之中,，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對出現(xiàn)的問題進行探究,，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié),，使其形成規(guī)律性的認識。在日常工作中要和同事們多合作交流,，知識共享,，讓別人靈感引發(fā)自己的靈感;和學生多合作交流，教學相長;和領導,、家長交流,、合作，使自己的工作得到更多支持,。同時要學會反思,，使教學成為一種自覺的實踐;使教學質(zhì)量高效地進行;使教學經(jīng)驗理論化。

初中歷史教師工作總結(jié) 七年級歷史教師工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼之間就要過去了,，在這個新舊交替的時刻,，我特對自己本學期的工作做一總結(jié)，即可總結(jié)經(jīng)驗教訓,，同時也可以對以后的工作進行指導,。

今年，在教學方面,，我擔負著高二年級四個班的教學任務,，同時還擔任了高二年級的年級組長，在平常的教學工作中,，我即重視學生的學習成績提高,，同時也抓住每一個機會對學生進行思想道德教育，轉(zhuǎn)眼之間,，一個學期馬上就要過去,，在新舊學期的交接時刻，謙虛謹慎地總結(jié)過去工作中的經(jīng)驗和教訓,，無論是對教學成績的提高,，還是教師個人業(yè)務水平的提高,，都是大有幫助的，所以,，我特將自己在歷史教學中的經(jīng)驗和教訓做一總結(jié)如下,。

傳統(tǒng)的教學模式，是一個教師講,，學生聽的過程,，不僅抹殺了學生自主學習的空間，同時也使教師忽視了教學的反饋往往是教師口干舌燥,，學生似懂非懂,。在教學實踐中，我努力改變教學模式,，讓學生在教學過程中動起來,，成為學習的主體。比如在講授人教版必修一第10課《鴉片戰(zhàn)爭》時,，我提前給學生布置了預習作業(yè),，把全課分成了一個又一個的知識，讓學生提前去找答案,，去思考,。如“英國為什么要發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭?”，“如果沒有虎門硝煙,，鴉片戰(zhàn)爭會不會爆發(fā)?”,，“為什么說《南京條約》是中國開始淪為半殖民地半封建社會的標志?”細小的問題，既讓學生對課本知識有了一個細化的了解,，同時也使學生萌發(fā)了濃厚的興趣,，自覺主動地去學習，讓教師達到事半功倍的效果,。

教學中的內(nèi)容,，是指要讓學生掌握的知識，形式是指讓學生掌握知識的方法,。高中歷史有別于初中歷史的最大地方,，就是重視理論知識的學習和事物脈絡的掌握，如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景,，是不符合歷史教學的目的的,，但是，傳授歷史理論,，分析事物本質(zhì)在教學過程中是一個很難順利完成的內(nèi)容,，因為學生一般只對具體的事件感興趣，一遇到史學理論,，則開始表現(xiàn)出畏難的情緒,，影響了教學效果,，在這種情況下，我一般先會采用一些學生感興趣的知識或問題,，舉一反三,，觸類旁通，由一個問題發(fā)散出一系列的問題,，然后再形成一個巨大的知識網(wǎng)絡,，逐步深化和升華主題，讓學生在不知不覺,，既看到了樹木,，也不會忽視森林，完成了由淺入深的學習,。

輕易得到的，人們往往不會珍惜,。在教學過程中,，這個現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯。在以前的教學中,，我總是按部就班不厭其煩地給學生進行著講授,，但教學成績總是不見提高，而且久而久之,，學生對歷史課都失去了興趣,，這一度讓我很迷茫。在新課改精神的影響下,，我逐漸開始改變這種授課模式,，不再直接告訴學生因為什么所以什么，而是首先給學生展示現(xiàn)象,，然后讓學生自己產(chǎn)生問題,，自己去解決問題。比如在講授人教版必修一第27課《世紀之交的世界格局》時,，我首先向?qū)W生列舉了很多史實,，告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn)，學生在對歷史發(fā)出感慨的時候,，都產(chǎn)生了同一個問題,，那就是這些事件為什么會發(fā)生，我并沒有急于告訴學生答案,，而是鼓勵他們自己去思考,，在學生七嘴八舌的討論下，學生們的答案越來越接近我想聽到的答案,，當答案最后揭曉的時候,，很多學生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情,，這讓我感覺到了教學的樂趣和成就感，教學雖然是一門遺憾的藝術(shù),，但是,，如果能在其中體會到成就感，也就接近了教學的實質(zhì),。

初中歷史教師工作總結(jié) 七年級歷史教師工作總結(jié)篇五

本學期,，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓，以促進水平的提高,。

知識與技能：

通過學習學生掌握了從新中國成立到改革開放的今天所取得的成就的基礎歷史知識和重大的歷史事件,，對歷史學科有了進一步的了解，為下學期的歷史教學奠定了一定的基礎,。

過程與方法：

學生在自主探究的過程中,，對所學的知識點能做到靈活運用。通過本學期的學習學生能初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史事件,、歷史人物的能力,。能綜合所學知識分析歷史問題。

情感態(tài)度價值觀：

通過學習我國古代科技的發(fā)展,，培養(yǎng)了學生崇尚科學的意識,，確立求實創(chuàng)新的科學態(tài)度，并激發(fā)了他們努力學習科學文化知識,，振興中華的熱情,。培養(yǎng)了學生的分析歸納能力。

1,、注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識。

2,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

3,、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

4,、狠抓學風,。

我所教的2個班，學生比較喜愛該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。

對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。

雖然大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進生基礎太差,，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風,。

5,、抓好課后輔導。

我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣,，做到對所學知識鞏固復習,，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督,。

6、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

1 、教材挖掘不夠深入,，學生對知識點不能做到綜合運用,。

2 、教法運用不夠靈活,，對學生的引導,、啟發(fā)不足。

3 ,、新課標下新的教學思想學習不深入,，對學生的自主學習，合作學習,，缺乏理論指導.

4,、差生轉(zhuǎn)化的力度不夠。由于學生的學習態(tài)度不夠端正,，思想過于社會化,，上課時常利用討論空間開小差，給轉(zhuǎn)化差生工作帶來困難,，轉(zhuǎn)差效果不是很明顯,。

5、由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性,。

6,、教學反思不夠。不能針對全體學生,。

1 ,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,。改變教學方式,，提高學生自主探究的能力。

2 、學習新課標,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

3 ,、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4 ,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5、讓學生具有良好的歷史思維,，良好的心態(tài),。

通過努力，本學期,，學生的學習情況基本良好,。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，這些都有待以后改進。

初中歷史教師工作總結(jié) 七年級歷史教師工作總結(jié)篇六

這一學期,，我依然擔任了高三年(5)班(文科班)的歷史教學工作,，兼任該班班主任和高三歷史備課組組長，深感責任重大,，不敢有絲毫松懈,。正是這種認真負責的工作態(tài)度，使我順利完成了本學期的工作任務?，F(xiàn)歸納總結(jié)如下,。

1、為有效完成學校交給的任務,，與同組老師認真制定學期教學進度,，并逐步落實。

2,、根據(jù)班情、生情,，我們的復習原則是以夯實基礎知識為中心任務,，有對象有計劃地培養(yǎng)學生的歷史綜合能力和分析能力。

3,、為提高學生的解題技巧和改善學生復習歷史的方法,，我們?yōu)閷W生編纂了“歷史解題技巧”順口溜，并在講評試卷的過程中滲透指導，減小了學生答題時的混亂性和盲目性,，提高了學生的學習成績,。

4、為了讓學生適應高考題型,，我們與年段其他老師一起組織安排了多次高考模擬考試,，每次出卷都認真選題、組題,，重在鼓勵學生復習迎考的信心和檢測知識能力水平,。對每次模擬考試的試卷進行認真的流水線批閱，批閱過程中注意在學生卷中圈出存在的毛病和提出學習建議,。使學生在每次模擬考試中得到反思和進步,。

5、對復習輔導教材《優(yōu)化設計》進行合理利用,，指導學生自主完成其中的練習題,，使之不依賴參考答案，提高理解水平,，對歷史問題客觀分析,，各抒己見。

6,、鑒于學生的復習量大和學生的知識雜亂性,，我們編撰了相關復習資料，幫助學生提高復習效果,。例如：20xx年歷史考綱,、20xx年歷史考綱新增部分解析、中外歷史大事年表比較,、時代特征(大背景),、當代理念與歷史知識的切合思考等。

7,、為提高自己的業(yè)務水平,，我積極走進同組老師和前輩的課堂，虛心向他們求教;積極參與教研活動,，校內(nèi)校外聽課20余次,。我從中獲益不少。

1、根據(jù)學校工作安排和班情、生情,，認真指定班級工作計劃，并逐步落實,。

2,、本學期的班級工作重心由上學期的班級德育工作轉(zhuǎn)移到學生高考復習教導工作上來，當然同時也盡力維持班級的穩(wěn)定,。

3,、為了讓學生在學習上有明確的目標，我要求每位學生都制訂了高考奮斗目標,，并張貼于桌面,，使之每時每刻得到提醒。

4,、加強家校聯(lián)系,，尤其是學生的安全問題與家長取得及時聯(lián)系。

5,、召開主題班會,，主題有感恩教育、愛國主義教育,、飲食衛(wèi)生教育等,，形式多樣，學生積極參與,，取得良好效果,。

6、針對本班學生學習成績優(yōu)差懸殊的狀況,，我分批次(優(yōu),、中、差學生)召集學生開會談心,、或個別談心,，并在每天晨讀時鼓勵學生，使學生深受感動,，認真投入學習,，取得明顯效果。

在學?？茀f(xié)工作方面,，由于不是正式編制內(nèi)，所以我盡自己之力,，做些力所能及的事情,，例如科普畫報的征訂與張貼宣傳、科技室的初步建立等,。

總結(jié)工作的目的在于提取經(jīng)驗教訓,，促進后來工作能力和效果的提升，當然,，更多的成就感和價值感必須在工作實踐中去體驗,。

初中歷史教師工作總結(jié) 七年級歷史教師工作總結(jié)篇七

本學期我擔任七年級年級的歷史教學工作，同時擔任七年級6班的班主任助理,。一學期來,，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。為把以后的教學工作做的更好，特將本學期的教學工作總結(jié)如下：

針對目前初一學生由小學進入初中不久,，對中學的歷史課程不了解,，而學習任務的加重、自身自覺性的不夠,，學習方法的改變,，自學能力的欠缺，這些將成為教學過程中的阻礙,，學生一時也不會適應,，因此要培養(yǎng)學生的閱讀興趣，必須認真制定計劃,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加備課組活動，上好每一節(jié)課,，并經(jīng)常聽其它老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)施教，以和藹,、輕松,、認真的形象面對學生，讓學生掌握好科學知識,。教學中,，備課是一個非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性;一堂準備充分的課,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,，會令學生和老師都獲益不淺,。因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。

歷史學科對學生而言有一定的興趣性，但七年級學生由小學進入初中后,，學習任務增多,，學生適應困難，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能“激”趣了,，每次統(tǒng)考后,，我會在課堂上表揚一些學生，一種是優(yōu)等生,，讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗;一種是進步較大的學生,，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵,。讓更多的學生明白：只要端正學習態(tài)度,，別人能做到的事，我只要努力,，也一定能做到,。榜樣的作用是無窮的。同學們逐漸有了競爭意識,，形成你追我趕的學習風氣,。

另外，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,，絕對不能忽視差生的培養(yǎng),，做到面向全體。為此,，我制定了具體的計劃和目標,，并對這部分同學進行有計劃的輔導。從平時的測試結(jié)果證明這是非常有效的,。

學生剛進入初中,，七門學科作業(yè)繁多，學生還需適應,。我只能立足于課堂這塊主陣地,，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學生多記,、多寫,。下課時,，人人必須完成課堂訓練，交給老師后才能離開教室,。課堂上抓緊分分秒秒,，關注每位學生，課堂效率明顯提高了,。課后也沒有作業(yè)，學生負擔減輕了,。

任何一門學科的學習,，基礎是根本。沒有基礎,，就成了無本之木,，無源之水。抓好基礎題,，這樣既節(jié)省時間,，又能出成績。扎實的基本功是學習的第一步,，然后才能提高學生的能力,。另外我十分重視解題方法的指導，如“尋找關鍵詞語”,、“先讀問題,，后讀材料“等等，幫助學生提高應試能力,。

如何提高后進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的問題,。后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解,。轉(zhuǎn)化一個后進生談何容易,，需要老師極大的韌性。他們屢教不改,，讓老師頭疼,、甚至想到放棄，但必須做到不拋棄,、不放棄,。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦、想辦法,，因人而異,、把握時機。每次考試后,，對于學習進步較大的學生,，尤其是后進生,，我會給予更多的表揚和鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅,，從而增強努力學習的信心,。同他們探討有效的學習方法，幫助他們自我調(diào)整與改進,。

以上是我對本學期歷史教學方法的一些探索和嘗試,。在今后的教學中，我要揚長避短,，不斷改進教學方法,，為學生在今后考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學質(zhì)量而不懈努力!

配合班主任，做好班級管理工作,。正確關愛學生,，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生,。認真細致做好思想工作,，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績,。常與學生進行談心,。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到,，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促,，還分別進行重點談話。動之一情,，曉之以理,，寬容他們但不放縱他們。經(jīng)常與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持,。在重大活動、平時課間操,、課前,、課后等工作中，努力參與,，為七年級六班創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境,。

初中歷史教師工作總結(jié) 七年級歷史教師工作總結(jié)篇八

這個學期又結(jié)束了。本學期我擔任了歷史教學工作。我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際和學生的實際情況,，有計劃，有組織,，有步驟地開展教學工作?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以促進教學工作更進一步,。本學期我擔任了高中一年級兩個班的歷史教學。在這里我對本學期的歷史教學工作作一總結(jié),。

一,、新接手班級，而且數(shù)量較多,，所以期初為不同的班級制訂不同的目標，理科生重基礎知識的掌握,，提高課堂效率;文科班重培養(yǎng)理解分析的能力,，提高學習興趣。所以在實際教學中注意加以區(qū)分,。

二,、注意學生情感態(tài)度價值觀方面的培養(yǎng)教育。歷史學科的特點決定了歷史課堂應該成為一個德育的基地,。學生在平日的學習中不僅要培養(yǎng)良好的學習能力,，更應該學習如何對待壓力與挫折的能力，知識的學習豐富的是他們的認知體系,，而人生觀和價值觀的學習豐富的則是他們的道德體系,。我在教學的同時也注意教會用歷史人物的精神激勵學生注重能力的培養(yǎng)與經(jīng)驗的累積，提高學生學習的興趣,，今年更側(cè)重于用歷的名人逸事來增強學生信仰的養(yǎng)成,，樹立合理的人生目標，培養(yǎng)堅毅不拔的精神品質(zhì),，套用黃埔軍校的一句話：“不僅要知道學什么,，還要知道為什么學?！?/p>

三,、探索歷史學習合作小組的經(jīng)驗，在兩個文科班里劃分歷史學習小組,，鼓勵學生提問,，自主學習，記錄學生的學習狀況，適時進行點撥和指導,，嘗試讓學生走上講臺,，做回小老師，讓學生做幻燈片,，表達他們心中所想,，讓歷史學習更加地自主和主動。但是同時也存在著一定的疑惑,，這樣的教學學生固然是樂意的,，只是會出現(xiàn)一些偷懶的南郭先生，為了更好地防微杜漸,，我也嘗試在不同小組間進行競爭或監(jiān)督來避免,。

四、擔任學校歷史教研組長期間,，能和全組成員團結(jié)協(xié)作,，按時、按質(zhì)完成每次教研的任務,，推動學校的歷史科教學工作,。自己盡力發(fā)揮帶頭作用。

五,、作為老教師,，與同一備課組的教師進行集體備課，在教學方法和教學重難點等問題上進行深入探討,，促進新教師的成長,。主動按時、保質(zhì)完成各種培訓,，不斷取得新的進步,。

初中歷史教師工作總結(jié) 七年級歷史教師工作總結(jié)篇九

白駒過隙，時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼一學期的工作要結(jié)束了,，這一學期我擔任七年級1—5班的歷史課，回顧一學期的工作,，有太多的話想說,。為使今后的工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取在新一年工作更上一層樓!

(1)寫好教學一體案

按教學大綱要求和學校新課堂的規(guī)定,，與同學科教師共同備好每一課,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生實際情況認真設計好課的類型,，課堂拓展及課堂練習等教學環(huán)節(jié)，每一課都做到"有備而來"爭取堂堂精彩,。課后及時反思,，找出每節(jié)課的改進措施，爭取使課堂更加完善,。

(2)嚴慈有度

嚴格要求學生,，對學生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學生目前的得失,，更注重學生未來的發(fā)展。

(3)因材施教,，注意分層教學

在教學中我采用了學生們易于接受的方法進行教學,，在輔導學生學習時，不僅要使優(yōu)等生學好,，也要使中等生學好，更要使學困生學好,。因而在平時教學中注意分層教學,，因材施教，不同的課型,，針對學生的差異,，預設好不同的學習目標，杜絕"一刀切",。同時又采取讓同學教,，小組互幫互助的方法，讓先進學生帶動后進生,。經(jīng)過一段時間的互助,，他們的學習情況有了明顯的進步。"進步就是優(yōu)秀!"教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。

(4)讓興趣長駐學生心田

我認為,，七年級是培養(yǎng)學生學習興趣的時段,，歷史教材內(nèi)外有很多有趣的事實典故，既情趣盎然，又意義深刻,。利用教材中的動腦筋,，激發(fā)學生的學習興趣，我深信興趣是的老師,，課堂上調(diào)動學生積極性,，加強師生交流，讓學生學的容易,，學的輕松,，學的愉快。

(5)虛心學習,，充實自我

自學校推行新課堂以來,，恒陽中學的的教師隊伍都以學為榮，求變求新,。利用周二,，周五學習日，我們記讀書筆記,，寫教學隨筆和讀后感,，開office，在爭做一流教師的隊伍中,，我們的教育觀念不斷更新,，不斷提升。"活到老學到老"我們用實際行動踐行著,，詮釋著這份責任與光榮!

本學期同學們剛剛接觸歷史課,，通過有意培養(yǎng)，同學們學歷史的興趣很高,，只是不少同學還沒找到適合自己的學習方法,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，這些都有待以后進一步改進!

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精點撥，精練習,，精鞏固,，注重學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,。

2,、對后進生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在新學期里能有更大進步!

3,、多對學生實施情感教育，用歷史史實教育學生,，增強學生主人翁意識和責任感,，培養(yǎng)學生吃苦，勤奮,，不屈不撓的精神和追求真善美的高尚道德情操,。

4、在教學上下功夫,，努力使學生成績在原有基礎上更進一步!

總之,，教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，和那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

初中歷史教師工作總結(jié) 七年級歷史教師工作總結(jié)篇十

本學期,，我擔任初一6個班的《中國歷史》學科教學工作,。

雖說這一學期的教學時長將近四個月，卻也是轉(zhuǎn)眼即過,，一學期已經(jīng)結(jié)束,。回顧本期學科的教學工作,，兼有得失,。本學期以來，我本著以學生成長促進自我成長,，全身心地投入到教學工作中,，應該說圓滿完成了教委及學校制訂的教學任務。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1,、做好課前“三備”：備學生,、備教材、備教法

備學生：就是指用學科的眼光去了解班級特征,、觀察學生對于本學科的愛好程度和接受程度,，并實時的為備教法提供信息參考。我所教的五個班,，特征各不相同,。結(jié)合《中國歷史》的學科特點，男生的接受能力和愛好程度普遍高于女生,，所以我在六個班的教學過程中,，在xx班會下較大的勁來活躍課堂氣氛，而在xx班,，課堂氣氛不太需要我的調(diào)動,，就會自然而然的融入。所以,，做好了“備學生”的工作,，課堂上就會比較輕松。

備教材：就是指教學工作者要對自己所用的教學參考書要了解得清晰,、深刻,、透徹。學生所接受的知識主要來源于教材和老師的講解,，老師對于知識的把握不清晰,、了解不深刻、講解不透徹,，學生就很難接受,，并且還會對學科產(chǎn)生厭煩情緒。故,，我十分重視備教材,。開學時,，我只拿到了一本教科書，沒有任何相關參考資料,，為了給學生上好豐富的歷史課,，我積極在網(wǎng)上查找課時資料、觀看學習教學視頻,，沒有參考書,，我就自己在網(wǎng)上下載電子書，然后打印裝訂,，盡最大努力充實自己,、完善課堂、豐富學生知識,。

備教法：有了教的對象和教的內(nèi)容還不夠,，要活躍課堂、有效完成課堂教學任務,，良好的教學方法必不可少,。《中國歷史》是一門比較靈活的課程,，這就要求任課的老師不能過于死板,，那樣只能把本應該活躍的課堂上得枯燥乏味，不利于教學效果的體現(xiàn),。哪一個知識點該用平鋪直敘,、哪一個知識點結(jié)合歷史典故激情飛揚、哪一個知識點又該融入神話傳說豐富課堂內(nèi)容,、哪個時候應該把學生的互動列為重點活躍課堂氛圍,，等等，我都在課前做好了充分的準備,，必要是還要課前演練一番,。

2、多聽課,，勤學習,，善反思

學校關心新進教師的教學成長和能力培養(yǎng)，為我們指定了一幫一指導老師,，我的指導老師是譚道書主席,。不管什么層次,、什么學科的聽課,，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,，各種教學方法，模式的展示,，微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥,，單調(diào),，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質(zhì),。

雖然是《中國歷史》學科,，但我決不忽視這一門學科的重要性。學期初,，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,，檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù),。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識,，從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,，調(diào)整教學方法。對于個別班里的后進生,，我一直堅持個別知識輔導,、同學幫扶和思想教育相結(jié)合的方式，激發(fā)學生的學習信心與興趣,，力爭每一名學生不掉隊,。

本學期，無論是階段性考試還是期末考試,，我五個班的孩子都取得了理想的成績,，名列年級前茅，又特別是這次期末考試,，近半數(shù)學生成績在80分以上,，得到了學校領導和老師一致認可。我自己也不斷鉆研業(yè)務,，積極總結(jié)經(jīng)驗教訓,、促進教學教法的進一步成長與提高。

1,、自身的業(yè)務素質(zhì)還需要進一步提高,，不斷更新。社會瞬息萬變,，教學方法也必須不斷追尋更新,，我將抽出更多的時間來學習提升自己,。

2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,，優(yōu)差生的差距還很大。

3,、積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力學習撰寫有較高質(zhì)量的教學論文,。

初中歷史教師工作總結(jié) 七年級歷史教師工作總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼間,，又一學期過去了。在本學期里,，本人擔任初一年級歷史教學工作,。一期里，本人對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，悉心研究教法，虛心向其他教師學習,。本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了一些寶貴的教學經(jīng)驗,。希望能通過總結(jié),，做到揚長避短，以期在今后的工作中爭取更大的進步,?？偨Y(jié)起來，較為深刻是以下兩點：

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，而在兩者中,，后者更為重要,。學生是被教的主體，更是學習的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初教學的時候,，我忽視了了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，想方設法令課堂生動,，讓學生更易于接受,，以為課備得好就一定能講得精彩，而忽略了學生的反應與接受能力以及與學生的交流,。因此,，真正開展教學時遇到一些不能配合的問題。

如在講授《貞觀之治》一課時,，讓我記憶尤深,。在上課前，我已多方搜集各方面的資料,，設計各方的細節(jié),，在臨上課之前確信自己非常的熟悉內(nèi)容與整體操作。當我很有信心走上講臺,，腦子里都是準備好的內(nèi)容,，才發(fā)現(xiàn)并不是設想中的效果，雖然教師很流利地講了很多,，也講得很詳細,，無奈“落花有意，流水無情”,，原本不太熟悉內(nèi)容的學生跟不上教師的思路,，導致反應甚淡，陷入冷場的局面,。過后,，有學生給我提出意見：教師講得太多，壟斷了課堂,，學生沒有參與進來,，調(diào)動不起課堂氣氛，故達不到如期效果,。

要發(fā)揮學生的主體性,，必須從學生的實際出發(fā)。要了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教。一方面,，由于我校學生素質(zhì)相對不高,，學生的歷史基礎相對薄弱，接受能力不強,。并且“歷史是副科”這種觀念普遍存在,，學生對歷史重視不夠。

另一方面,，有的同學比較積極,，上課氣氛是很活躍，但中等生,、差生占較大多數(shù),，不少同學會混水摸魚。因此,，老師越是講得太多越投入,，沒有考慮到學生的反應(我備課時也沒有注意到這點)，教學效果就越不理想,，對授課效果也直接影響,。而應該在教學過程中多引導學生參與課堂中來，盡可能發(fā)動學生,，把課堂交給學生,，讓課堂活起來。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

歷史這一門學科，對初一新生而言,，既新鮮又陌生,，在這樣一種前提之下，要學好歷史首先要培養(yǎng)他們對歷史的興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我在一開始的時候，盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞,，讓他們開始接觸歷史,，也開始喜歡歷史，并主動要求當學習歷史的主人,。接下來,，在每上一節(jié)新課前,，都會有每天一故事，讓學生輪流帶來一個故事,，走出講臺,，向全班同學講述。

因此,，學生首先成為課堂上講的主人,，并且人人都有成為主角的機會。每講授每一新課時,，都讓學生事先預習，討論決定采用哪種活動方式展開學習,。學生根據(jù)每課內(nèi)容的特點決定上課方式,。如在民族政權(quán)分立一課中，典故較多,，就采用講故事比賽的形式;在隋唐文化時,，知識點較多，就采用分組進行知識競賽形式;在學習隋唐科舉制時,，學生積極扮演模擬考生的考試情景;等等,。其中，在活動課《重訪大運河》,，學生表現(xiàn)得簡直出乎我的意外,。全班學生自成若干小組，分別上演一幕幕精彩的有關大運河的探訪的話劇,，既演活了所學的歷史內(nèi)容,，也演活了歷史課堂。從中不僅體現(xiàn)了新課改理念,，也達到了教學目標,。

此外，作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史教師,，深知自身的缺乏,，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關進行資料;注重研究中學教學理論,，積極參加科組活動和備課組活動;主動承擔學校的公開課;并能經(jīng)常聽其它有經(jīng)驗老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。

經(jīng)過一個學期的努力，現(xiàn)已臨近期末考試,，無論考試成績?nèi)绾?，都體現(xiàn)了我在這學期的教學努力,。我明白成績并不是最重要的，重要的是如何在總結(jié)中達到提高,。以上就是我在本學期的一些體會與粗淺見解,，自身還存在很多不足之處，今后仍要不懈的努力,，也希望在未來的日子里,，能在各位領導、老師的指導下,，取得更好的成績!

初中歷史教師工作總結(jié) 七年級歷史教師工作總結(jié)篇十二

這一學期,，我擔任了高一年一至六班的歷史教學工作，兼任高一歷史備課組組長,，因為是初始年段和課改年段,，深感責任重大，不敢有絲毫松懈,。正是這種認真負責的工作態(tài)度,，使我順利完成了本學期的工作任務。現(xiàn)歸納總結(jié)如下,。

根據(jù)本人所從事的具體教學工作和自己的實際,，這學期我認真閱讀了大量的有關教育教學方面的文章，不斷變革自己的思想觀念,，用新的教育教學理論來武裝自己,。

首先，為打破自己原有的舊的思想觀念,，轉(zhuǎn)變自己的心智模式,，學會用系統(tǒng)思考的方法來指導具體的工作。通過不斷的修煉,，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學中不僅僅只關心學生的學習成績,，更關心學生的健康成長和終身發(fā)展;不僅僅本學科的成績，更關注學生的整體,、全面的發(fā)展,。

其次，認真學習新的教學理論,，提高自己的教學理論水平,。本學期我深入學習了《歷史新課程標準》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學水平,。

最后,，積極學習探究式教學的有關理論和實踐探究式教學的理念。這一學期我認真的聽了學校各科老師的公開課,，虛心學習他們的長處;同時,，我還利用其他時間積極學習與探究式教學相關的理論,，通過這一學期的學習，我對探究式教學有了更加深刻的理解,，教學水平有了一定的提高,。

1、認真制定教學計劃,。學期之初,，我就認真研究高一歷史的教材，根據(jù)學生的特點和教材的編排,，并和學科的教師商量,，共同制定了較為科學的教學計劃。在實際的教學中我認真落實教學計劃,，并且根據(jù)實際情況對教學計劃做出適當?shù)恼{(diào)整,，以使計劃達到更加的完善。

2,、認真?zhèn)湔n,，力爭上好每一節(jié)課,。備課不僅是備教材,，認真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生備學法和教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,。

3,、對不同層次的學生采用不同的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收獲,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時經(jīng)常找學習成績不理想的學生談話,，增強其學習的動力和學習自信心。

4,、用新的教學理念來指導課堂教學,，提高課堂教學的效率，注重學習方法的指導,，不斷引到學生形成科學的解題方法,。我總是在課堂上極力的調(diào)動學生學習的積極性，讓學生真正的參與到課堂上來,，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。

5,、認真做好其他各方面的工作,，如上好公開課，定期檢查學生的作業(yè),，做好學生的思想工作等等,。

在學校科協(xié)工作方面,，由于不是正式編制內(nèi),，所以我盡自己之力，做些力所能及的事情,，例如科普畫報的'征訂與張貼宣傳,、科技室的初步建立等。

總結(jié)工作的目的在于提取經(jīng)驗教訓,，促進后來工作能力和效果的提升,，當然，更多的成就感和價值感必須在工作實踐中去體驗,。

初中歷史教師工作總結(jié) 七年級歷史教師工作總結(jié)篇十三

本學期我任教初一六個班級的教學工作,在教學中我做到了“教學六認真”,認真?zhèn)湔n,認真上課,認真聽課,認真評課,認真及時批改作業(yè),認真講評作業(yè),。并廣泛涉獵個種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教學任務,并從中得到以下幾點體會。

培根有句名言“知識就是力量,?！蔽覀兘逃缫灿幸痪淅显捊小敖o學生半桶水,自己就得有一桶水?！彼?教師平時知識的積累是很重要的,。我平時堅持看書學習,看電視新聞,閱讀報刊雜志,以擴充和更新自己的知識,在上課時可以補充一些教材之外的材料。我平時收集的資料方法多種多樣,或剪報,、或抄錄,、或有同感的稍作修改記錄,把這些資料歸納分類,到時使用起來很方便,在教學中講到問題就感到左右逢源,輕松自如,可見教學者,欲教必須先學,作為教師,應該教到老,學到老,教學相長永遠是個真理。

要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課,要對教材的基本思想,基本概念弄清楚,重要的是了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,,掌握知識,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣教才能教好,。同時了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,,、需要、方法,、習慣,、學習新知識可能會有哪

些困難,采取相應的預防措施,比如說考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動。俗話說,知己知彼,才能百仗百勝,。

初中的學生愛動,、好玩、缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如作業(yè)寫端正的,、準確率高的就表揚,再結(jié)合班級里的千分制給予加分,。這樣督促了其他同學認真作業(yè)的態(tài)度,一舉兩得,何樂而不為呢!

和諧的師生關系是對學生有效學習的首要條件,一方面我盡力做到臉帶微笑和自信走進課堂,不讓工作,、生活中不愉快的陰影流露給學生,讓學生自然而然的振作精神。另一方面在教學設計上,問題設計面向全體,處理方式盡可能讓學生全員參與,同時把探究的問題與學生的生活緊密聯(lián)系,注重新,、舊知識的遷移與轉(zhuǎn)化,少設障礙,讓更多的學生積極投入到探究解決問題過程中來,使師生,、生生之間的互助過程真正有效。

每個人都有自己獨到的經(jīng)驗和方法,自己經(jīng)驗總是有限的,所以我利用空余時間多問其他教師,討點教學方法的好點子,積極參與聽課,

評課,虛心向同行學習教學的好方法,博采眾長,、提高教學水平,。并且培養(yǎng)多種興趣與愛好,多看書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

以上所談到的是我在本學期在教學中做到的一些方法,可能這些做法十分膚淺,但我知道,教海無崖,學無止境,我會在教學中不斷學習不斷鉆研,上面的幾點方法是我在教學海洋邊拾到的幾個貝殼罷了,。

初中歷史教師工作總結(jié) 七年級歷史教師工作總結(jié)篇十四

本學期,，我擔任初一歷史教學工作，繼續(xù)擔任史地社會教研組組長一職,，在這一年里,，我認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力,，現(xiàn)對本學期教學工作做以下總結(jié)：

教師是人類靈魂的工程師,，是傳遞知識和文明的接力手,，是點燃未來之光的火炬手,。我清楚要成為優(yōu)秀的工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。積極參加政治學習，關心國家大事,，注重政治理論的學習,，團結(jié)同志，教學目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦,，愛護學生,，為人師表，從不缺勤,，按時坐班,，服從安排,。

1、認真鉆研教材,，明確指導思想,。

教材以歷史課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,，致力于改變學生的歷史學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會歷史與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會歷史的價值,，增強理解歷史和運用歷史的信心;初步學會應用歷史的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要歷史事實和必要的應用技能。

2,、認真?zhèn)浜谜n,，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。

積極參加學校的集體備課,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記,。

3,、注重課堂教學藝術(shù),，提高教學質(zhì)量。

課堂強調(diào)師生之間,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索歷史學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把歷史教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

4、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況、激勵學生的學習熱情,、促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生歷史學習的結(jié)果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習歷史的自信心，提高學生學習歷史的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

5,、認真做好課后輔導工作。

對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對歷史產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

6、認真組織教研組活動,。

我們?nèi)w成員積極參與,、要大力推進新課改，將課堂真正還給學生,，讓學生的主動性調(diào)動起來;要對教材進行大膽的取舍,，緊扣課程標準進行構(gòu)架;我們一定要走出去，多多學習其他學校的老師的智慧,，并加強研究,，化為自己的平時教學中去;

1、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中,，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2,、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段還比較多。

3,、課題研究亦有流于形式的時候,，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關心和愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感,。

5,、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

6、加強備課的針對性,，努力服務于課堂教學和學生,。

7、有意識地強化落實新課程理念,，突出學生的主體意識,。

8、實質(zhì)性地開展課題研究,，少一分形式,，多一點具體的內(nèi)容。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

初中歷史教師工作總結(jié) 七年級歷史教師工作總結(jié)篇十五

本學期，本人任教初一級三個班的歷史課。一學期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。

作為年輕教師，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

作為教初一歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎、重點難點外,，還采用多媒體教學,，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務,。

通過一學期努力，能制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多,，復習比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高,。加上本人對教材生疏,，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生,，致使本學期教學成績未達所想,。

在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

這一學期我擔任初一年級一個班的歷史教學工作,，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。由于初一年級學生剛剛接觸歷史這一門學科,，如何讓學生更快更好的熟悉歷史學科,，成為教好歷史課的重要內(nèi)容。現(xiàn)將這一學期以來,，鄙人在教學工作方面的總結(jié),，以期能在以后的教學過程中揚長避短。

1.備課,。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提條件,。初一學生剛剛接觸歷史學科，對學生來說一切都是新鮮的,。如果沒有充分挖掘?qū)W生的興趣點,，就會讓學生對歷史充滿厭惡，不愿學習,，顯然這不利于以后的歷史教學,。所以我在上課前定要先備課。不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種ppt等吸引學生學習興趣，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

2.學習教法,。為使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了,。

3.認真學習。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，不但聽本學科組的公開課,，我還積極跨學科聽課,，積極參加市縣的教研活動，增強自身的教學技能,。做到邊聽邊學,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進自己的教學工作。

4.認真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。因為初一的學生來自于不同的小學,，他們書寫存在著一定的差異。所以我專門布置并指導了課堂作業(yè)的書寫要求,，以其能夠讓學生養(yǎng)成規(guī)范的書寫格式,，培養(yǎng)良好的書寫習慣,。另外,，讓學生認真完成《生態(tài)課堂學習指導》，因為此本練習重點突出,，并且緊扣考點,，所以要求學生認真完成，我也及時批改,，并作出相應的講評,。同時分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

5.做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補缺,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

當然,，人無完人。我也存在著些許不足,。諸如有些時候沒能認真?zhèn)湔n,，作業(yè)批改不及時等。但是我會在接下來的工作中盡量克服自己的缺點和不足,。

初中歷史教師工作總結(jié) 七年級歷史教師工作總結(jié)篇十六

作為教初中歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎、重點難點外,，還采用多媒體教學,，如：投影、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務,。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

我所教的5個班，學生比較喜愛該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。

對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。

雖然大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進生基礎太差,，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習歷史的重要性,，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們;一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。

經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風,。

初中歷史教師工作總結(jié) 七年級歷史教師工作總結(jié)篇十七

20xx—20xx學年度第二學期就將結(jié)束了，本學期按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,，已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學任務,。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，總結(jié)如下：

作為一名老教師,，我能堅持認真?zhèn)湔n和教學,，備課時認真鉆研教材、教參,，學習好《課程標準》,，虛心向同年級老師學習、請教,，力求吃透教材,，找準重點、難點,。提前一周備好課,，寫好教案。平時也堅持做到周前備課,。積極參加備課組活動和晉江市的各種聽課交流活動,，上好公開課，并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

為了上好每一節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，常常忙到夜里十一,、二點,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我還積極查找課件,，制作課件,，雖然學校初中部無法采用多媒體進行教學，但我仍不斷進行教材分析,，制作課件,，爭取把第節(jié)課都備到完美。

復習階段,，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容,、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié)，給學生一個明確的學習思路,。并精心印發(fā)了一些歷年中考,、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時地讓學生明確考試的方向,。

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答,。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時加以改進,。

為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔,，每次布置作業(yè)時,，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的,、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。作業(yè)批改后，我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學生我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多,，但是作業(yè)的質(zhì)量很高,，學生通過不多的練習既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解,。

在課后,，我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法,。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導,，主要是學習思想的輔導,，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持,，讓他們認識到學習的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣，事實證明,，我的這一做法收到了很好的效果,。