在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

幼兒園教育發(fā)言稿小班 幼兒園教育演講篇一

大家好,！首先,，很榮幸今天能有機會在這發(fā)言，就我系在學風建設發(fā)面所做的一些探索向大家做個匯報,。今天我講的主題是：我系開展的大學生素質(zhì)教育節(jié)對學風建設的促進作用,。主要從三個方面來匯報：

加強和推進素質(zhì)教育是保證教育質(zhì)量的重要前提，同時也是培養(yǎng)和形成優(yōu)良學風的一個重要平臺,。我們之所以開展大學生素質(zhì)教育節(jié)主要是基于以下三點考慮：

第一,，學生普遍認為學院整體缺乏高校的學術氛圍。我們舉辦素質(zhì)教育節(jié)關鍵是要營造一種濃厚的人文素質(zhì)環(huán)境,，并通過學生樂于接受的方式與手段使學生在潛移默化中,，形成良好學風，自覺提升自身各方面的素質(zhì)和能力,；

其次,，充分發(fā)揮系“素質(zhì)教育中心”的依托作用,，通過我系大學生人文素質(zhì)教育模式的探索，希望能為今后全院人文素質(zhì)教育的推廣提供參考,；

第三,，彌補我系在浦東校區(qū)單獨辦學在辦學條件上的先天不足，通過素質(zhì)教育節(jié)的開展,，營造濃厚的學習氛圍,，引導新生盡快融入大學學習和生活，為學風建設打造良好基礎,。

我系從20xx年開始,，于每年的10月中旬至12月下旬舉辦歷時三個月的大學生素質(zhì)教育節(jié)。目前已舉辦兩屆,，活動主要以學風建設為抓手,，以素質(zhì)拓展為目的，以開幕式為起點,，以閉幕式表彰和匯報演出為結(jié)束,，主要通過學術報告講座、文化藝術活動,、體育活動共三塊模式貫穿活動的全過程,。具體有：專家系列學術講座,、辯論賽,、演講賽、模擬法庭,、法律義務咨詢,、周末英語沙龍,、“111”讀書節(jié)、百部名著必讀書目活動,、書法,、攝影、工藝制作,、歌手大賽,、話劇表演賽,、組建系大學生合唱團,、舞蹈隊、禮儀隊,、開設周末影院及開展籃球賽等各類體育比賽等等,。

從活動效果來看，我們認為大學生素質(zhì)教育節(jié)的開展,，為我系的學風建設起到了不可磨滅的作用,，主要收獲有以下四點：

1,、學生參與面廣。從總體效果來看,，全系廣大同學都能以提高自身綜合素質(zhì)為出發(fā)點,，積極報名，踴躍參加,，學生參與面達90%以上,，充分展示了我系新一代青年大學生多才多藝、奮發(fā)向上的精神風貌,，并涌現(xiàn)了一批先進集體和個人,。第一屆共表彰了6個先進集體和42名先進個人；第二屆共表彰了7個先進集體和72名先進個人,。樹立了典型,，帶動了整體。

2,、開展學術講座,，激發(fā)學生成材。開展學風建設,，學術講座優(yōu)為重要,。在素質(zhì)教育節(jié)期間，我們結(jié)合浦東校區(qū)困難辦學的實際情況和專業(yè)特點,，注重將學風建設和思想教育有機的融入到學術講座當中,。講座內(nèi)容涉及學科前沿動態(tài)、專業(yè)發(fā)展方向,、專業(yè)素質(zhì)拓展,、黨建思政、人文素質(zhì),、學生自立成才教育,。如組織“專業(yè)教授與本科生面對面”、“學風建設從我做起――優(yōu)秀校友成才報告會”等講座,，邀請了廈門大學新聞學院院長陳培愛教授,、院黨委黃發(fā)良副書記、全國辭章協(xié)會副會長祝敏青教授,、福建師大傳播學院院長顏純均教授等知名專家學者共舉辦了28場的專業(yè)學術講座,，逐步形成了團結(jié)互助、勤奮好學的優(yōu)良學風,。

3,、注重理論聯(lián)系實際，提高學生創(chuàng)新能力,。在素質(zhì)教育節(jié)中,，我們以素質(zhì)教育中心,、教研室和專業(yè)教師為依托，結(jié)合專業(yè)特點,，積極開展專業(yè)技能練兵活動,。如廣告教研室組織廣告專業(yè)學生到成都參加全國大學生廣告節(jié)，拓展了學生的專業(yè)視野,，并在20xx年福建省消委會主辦的全省“好產(chǎn)品好廣告”競賽中,，共有6位同學10幅廣告創(chuàng)意作品分獲了一、二,、三等獎,；秘書教研室組織學生參加秘書資格、普通話過級考證,；素質(zhì)教育中心制定了系“大學生人文素質(zhì)百部必讀書目”,，以“111”讀書計劃為實施平臺，結(jié)合周末文學經(jīng)典影院,，提升我系學生的文學底蘊和人文素養(yǎng)等,，使學生的創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)和提高。

4,、寓教于樂,，激發(fā)學習熱情。在素質(zhì)教育節(jié)中,，我們依托系書畫協(xié)會,、攝影協(xié)會、英語協(xié)會,、法律協(xié)會,、創(chuàng)業(yè)協(xié)會、拾貝文學社等學生社團組織,，開展豐富多彩的文體活動,，寓教于樂，寓教于活動之中,，激發(fā)學生的學習熱情,，全面鍛煉學生的綜合能力，提升學生的綜合素質(zhì),。如我們通過法律專業(yè)校友陳建福的牽線搭橋,，與寧夏鹽池縣灌區(qū)一小長期開展助學幫困獻愛心活動，兩年來先后與65名小學生結(jié)對子,，共捐款,、捐贈衣物,、學習用具等總價值近2萬元人民幣,。該活動先后在中青網(wǎng),、寧夏電視臺和福建三家媒體得到了相關的報道，既激發(fā)了學生的學習熱情,，又提高了學院的影響力與知名度,。本學期，我系已將之作為學生支部的支部立項活動,，并擬定今年暑期赴寧夏灌區(qū)一小開展幫教活動,。

實踐證明，學風建設是高校育人工作和校園文化建設的重要組成部分,，“素質(zhì)教育節(jié)”的舉辦應當說是取得了預期的效果,，對學風建設的積極意義是不言而喻的。我們將繼續(xù)努力,，相信現(xiàn)代傳媒系法學系“素質(zhì)教育節(jié)”這棵幼苗,，在學院各級領導陽光雨露般的關心、培育下,，一定能夠健康茁壯的成長,。

發(fā)言結(jié)束，希望各位能批評指正,。

幼兒園教育發(fā)言稿小班 幼兒園教育演講篇二

各位老師,、各位家長：

大家好！

我是湯貝妍的媽媽,，很榮幸能夠在此發(fā)言,，說說自己的一些看法。接到袁老師布置的任務,，讓我在家長會上發(fā)言,，我很高興，但又很緊張,。因為說心里話,，對孩子的教育教學，我也是在不斷摸索中,，也是在不斷學習中,。所以今天的發(fā)言，只能算是與在座的各位家長,、老師經(jīng)驗上的交流吧,。講的不妥的地方，請大家多多包涵,。

首先感謝老師們對貝妍的關心呵護,，貝妍雖說是一個女孩子，卻有著男孩子調(diào)皮好動的性格,。一定給老師們帶來很多麻煩,。借這個機會跟老師們說聲：謝謝你們,，你們辛苦了！貝妍在幼兒園里,，可以說天天都很開心,。她很愛講話，回到家見到我就會跟我說幼兒園的趣事,。媽媽今天我們在幼兒園里玩什么什么游戲,，我教你怎么玩。今天我們在幼兒園學什么什么,，我讀給你聽呀等等,，圍著我說個不停。我能感受到她在幼兒園里很開心,。放假太多天,，她總會問：媽媽，什么時候開學呀,？我好想上幼兒園,。可以和老師小朋友們一起做游戲,。聽到貝妍這樣說,，讓我很放心。

先說湯貝妍吧,，她上幼兒園比較早,，一周五就上私立幼兒園了。在角幼之前大部分都是在小太陽幼兒園,，那里的老師對孩子挺好,，但幼兒園的場地太小，孩子基本上都關在里面,，對孩子的成長不好,。另外私立幼兒園寫字較早，作為一名小學低年級老師,，我是不贊同小孩子太早學寫字?，F(xiàn)在的私立幼兒園為了迎合某些家長，在中班,，甚至小班就開始教寫字,，但她們對孩子的寫字姿勢要求不嚴，導致有不少剛上一年級的小朋友寫字姿勢變形,，嚴重影響孩子的手型發(fā)育及視力,。我是建議幼兒園小朋友可以多認字，多背些國學經(jīng)典，寫字可以往后一點,，不要拔苗助長,，適得其反。幼兒要學什么,，小學生要學什么，這都是按照孩子的心理生理發(fā)育特點有嚴格規(guī)定的,。孩子還是健康快樂最重要,。

袁老師給我布置了一個作業(yè)，就是給將要上小學一年級的大班孩子們提一些建議,。我特地請教了同事們,，因為我的很多同事剛好孩子是上小學一二年級，再結(jié)合作為小學低年級老師的經(jīng)驗,，我就說說一些看法和大家一起交流一下,。我們現(xiàn)在在學校里一直在講養(yǎng)成教育。也就是養(yǎng)成良好的習慣,?！傲晳T決定性格，性格決定命運”我國著名教育家葉圣陶先生也說過：“什么是教育,？簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！笨梢婐B(yǎng)成良好的習慣有多重要,。那好習慣有哪些呢？這就包括生活習慣,，學習慣,，文明習慣等等。下面我重點講幾點體會：首先是養(yǎng)成重視老師布置的作業(yè)的習慣?，F(xiàn)在幼兒園老師也會布置一些做手工的作業(yè),。要讓孩子意識到這是老師布置給你的作業(yè)，你要認真對待,，爸爸媽媽可以幫你,，但你自己不重視的話，挨批的是你,。自己重視了,，做得好了，被表揚的就是你,。作為家長一定要引導孩子意識到這點,。為什么要這樣講呢？我接觸的小學一二年級的孩子，一部分孩子家長很無奈地說：孩子回家不是先完成作業(yè),，而是先玩,，先看電視，要家長一直催一直催,。好像作業(yè)是布置給家長的,。孩子寫作業(yè)也不是為自己寫的，好像是為老師或是家長寫的,。孩子也很無奈,。這樣的孩子一般學習成績不理想。貝妍在這點上做得還不錯,，老師布置的作業(yè)她會一直催我們幫忙,。做得不好還不行，還得重做,。做到她滿意為止,。養(yǎng)成重視老師布置的作業(yè)，自覺完成作業(yè),，要從幼兒園做起,。否則把壞習慣帶到小學就不好了。第二點是重視孩子生活自理能力的培養(yǎng),。有的家長在說讀小學了還不刷牙,，

自己吃一頓飯得一兩個小時，上小學有作業(yè)了,，得孩子一邊寫作業(yè),，奶奶一邊喂飯。我說的一點都不夸張,，跟我反映這種情況的還不只是一兩個家長,。當然這樣的孩子成績也一定不好。所以平時我很重視這點,。從小培養(yǎng)孩子自己的事情自己做,。貝妍從三周歲開始自己早晚刷牙。自己穿衣服,。除了難穿的衣服我?guī)退幌?。自己吃飯。不過在家吃飯的速度很慢,。這點我還很頭疼,。不過我堅持她必須得在飯桌上吃飯，吃好了才能下來玩,，或是看動畫片,。說到看動畫片,，有的家長說，孩子一看電視,，就沒辦法控制,。一看動畫片要很久，家長關掉電視還很不開心,，甚至家長關了,，孩子馬上又開起來。這種壞習慣一定不能讓孩子養(yǎng)成,。動畫片一定要讓孩子看,，可以促進孩子想像能力，語言表達能力等方面的提高,。不過在讓貝妍看之前我會讓她知道只能看半個小時,。時間一到我提醒她一下,，現(xiàn)在她數(shù)字已經(jīng)認識了,，我會跟她說看到分針走到數(shù)字幾就得關了，她就自己關了?，F(xiàn)在她會自己開電腦自己關電腦,。自己控制時間。還有要幫孩子選擇動畫片,，我覺得不是所有的動畫片都適合孩子看的,。

第三點是一有時間就多陪陪孩子，陪孩子做他們喜歡做的事情,，也就是親子活動,。尊重孩子，有事沒事多和孩子聊聊,。有的家長說孩子不聽話,，我說什么他都不聽。這種情況一般出現(xiàn)在父母比較忙,，沒時間陪孩子,。沒有親密的感情，再加上家長說話的語氣,，孩子接受不了,，自然有抵觸情緒。我們可以陪孩子看看動畫片,，同時也可以引導孩子動畫片里哪些是好的,，可以學習的，哪些不能模仿,?？梢耘闩愫⒆幼鲎鍪止ぁШ⒆尤ズ＿呁嫱妫ヅ琅郎?，等等孩子喜歡做的事情,，有了親密接觸，孩子什么事情都愿意跟我們講,，我們說的話,，他們自然比較會接受。多聽聽孩子的想法,。不要把我們一味的想法強加給孩子,。

以上是我的一些個人看法，我知道,，我們家的貝妍還有很多缺點,，但我覺得她是快樂的，我也是不是優(yōu)秀的家長,，還有很多家長值得我去學習,。在座的家長朋友們一定有很多好的教育方法，讓我們互相交流,，互相學習,。謝謝大家！謝謝老師,！

幼兒園教育發(fā)言稿小班 幼兒園教育演講篇三

作為一個加班如便飯,，早晚見不著面的媽媽，我確實很少有時間研究孩子的教育問題,，當很多家長在為孩子該報哪個輔導班而焦慮時,，我往往都是近乎于麻木的那個,，以至于女兒到大班只學了一門繪畫課,，其他也沒有什么特長,。說到教育孩子，我唯一能夠分享的就是我經(jīng)常和孩子聊天，經(jīng)過交談,，用一些通俗的語言，去解釋孩子無法理解的現(xiàn)象或者道理,。

和孩子談時間,。女兒做事動作慢,，教師都說她是適合過慢生活的人,。尤其早上起床,，大人們都在爭分奪秒，她上個廁所還得玩半天,，一點時間感和緊迫感都沒有,，我就研究如何讓孩子對時間有個形象的概念,。于是晚上睡前,，我和女兒躺著聊天,，我問她對時間有感覺嗎？什么叫時間,？她說沒感覺,，不明白,。于是我告訴她，時間僅有三天：昨日,、今日和明天,，我們每個人都乘著一列火車,，火車飛馳向前,，方向是從今日到明天，到了明天以后，今日就再也不會回來了，我說今日晚上我們將乘一夜的火車，等一覺醒來就到明天了，而今日晚上談話的時間就再也沒有了,。到了第二天早上，女兒醒來問我，“媽媽,，我們乘了一夜火車，到明天了嗎”，我說是的，明天變成了今日,，她有點悲痛的說,，“過去的那個今日再也沒有了”,。我告訴她”過去的時間永遠不會回頭,，當我們在談話時，時間已經(jīng)飛快的跑沒影了，必須要抓住她，你要跑的比她快”，她似懂非懂的點點頭，我明白至少在她心里,，已經(jīng)對時間的一維性和不可逆性有了形象的概念,，平時再跟她談時間時，就沒那么費勁了。

和孩子談內(nèi)心。有一次吃飯，和女兒談到好與壞，我問女兒明白什么是好，什么是壞,？女兒說長的好看就是好,，不好看就是壞,，我告訴她好壞不能看外表,，更要看內(nèi)心,，她疑惑的問我“媽媽,，什么是內(nèi)心”，我指指她的細心臟和小腦瓜說,，內(nèi)心可不是指心臟,，而是指你小腦瓜中的想法。我們要從一個人的思想去評價他是好是壞,，比如說小偷偷東西能夠認為是壞人,，但他偷東西如果給饑餓的孩子或者老人吃，又體現(xiàn)他有愛心的一面,，又能夠認為是好人,，所以要根據(jù)他的內(nèi)心綜合評價。女兒說,，“我明白了,，姐姐經(jīng)常欺負我，可是她又會陪我玩,，她內(nèi)心又好又壞”,，我笑了，小家伙還挺懂得舉一反三,。那之后,，她談話中經(jīng)常都會用到“內(nèi)心”這個詞,，一個5歲的孩子開始談“內(nèi)心”，我想,，她的內(nèi)心已經(jīng)開始豐富起來,。

和孩子談苦樂。女兒喜歡吃榨菜,，尤其喝粥時吃榨菜,。為了不讓她吃多,，一碗粥我只給她一根榨菜,，讓她自我安排怎樣吃，我告訴她有兩種方式：一是先把榨菜一口吃掉,，先痛快痛快,，后面光喝白粥；二是喝一口粥吃一口榨菜,，平淡的吃完,。她說“媽媽，我想這樣安排,，我先喝粥,，等到最終一口粥時，我就著榨菜一下子吃掉,，好美味啊”,。原先女兒有這樣的毅力，能夠一向忍受著榨菜的誘惑,，喝著白粥,。本來那碗粥她是不想喝的，但為了吃到榨菜,，她還是堅持喝完,，最終美美的享受了一口。我告訴她,，人生很多事都是這樣,，先苦后甜，要經(jīng)歷很多痛苦,，最終才能夠獲得歡樂的感覺,。她說“媽媽我明白，就像上學,，我們先上初中,、上高中，很痛苦,，但等我們上大學就歡樂了,，因為大學像個樂園一樣”,，我說那你以后是不是要好好學習不怕吃苦，她很堅定的說“恩”,。

經(jīng)常和女兒聊天,，我發(fā)現(xiàn)她懂得的道理越來越多，情商不斷提高,，日常表達和表現(xiàn)力也在不斷提高,。當孩子遇到不解時，家長不是逃避說“這個你不懂”或者“你還小,，長大就明白了”,，而是要結(jié)合生活中的小事，通俗易懂,、深入淺出去解釋這些抽象難以理解的事物,，從而讓孩子腦海能留下初步的印象或者輪廓，當她再碰到類似事情時,，她的理解力會讓你想象不到,。

多和孩子聊聊天，你會有驚喜的發(fā)現(xiàn),。

幼兒園教育發(fā)言稿小班 幼兒園教育演講篇四

各位家長：

我是xx的媽媽,。

經(jīng)過三位教師一個學期的細心教導，我明顯感覺女兒長進很多,，借此機會向教師們表示謝意,。

老話說，“三歲見大,，七歲見老”,，這話雖然也有它的不科學性，但足以看出這段時期的教育對孩子人生的重要意義,。在孩子成長過程中,，我絲毫不敢怠慢，就怕自我做得不夠好,。今日,，正好有這樣一個機會，能夠向各位家長請教,、學習,。

女兒總的來說，還是很懂事,，但偶爾也會有些小問題,。前一周的周五，我來接女兒放學,，才得知女兒在學校吃飯很慢,。那里也有我的緣故,。因為平時工作忙，孩子吃飯這一塊基本都是由婆婆管,。女兒不吃,，婆婆就喂她吃。那天放學回家后,，我就跟婆婆商量好,，今日不能喂她吃飯，餓了也不給她吃點心,。等開飯了,，我給女兒把飯盛好，夾上她喜歡的菜,，讓她像大人一樣上桌吃,。她開始吃得挺帶勁兒，之后就不想吃了,，干脆央求奶奶喂。婆婆很配合,，說還有一個菜沒炒,，得去炒菜。沒了救兵的女兒,，只能自我吃,。沒吃幾口，她又不吃了,。我向她亮明規(guī)則,，等大家吃完飯我就把碗收了。她絲毫也不留戀地說,，收走吧,！我明白她必須想著肚子餓的時候奶奶會給她做好吃了。當然,，她的小算盤打錯了,。第二天一早起來，女兒就喊餓了,。

第二天中午吃炒年糕,。平時女兒吃年糕總是磨磨蹭蹭。但那天中午吃得又快又干凈,。我問她為什么,，她的回答居然是，我不快吃媽媽會把我的碗收走的,。

這個小家伙,，可是精著呢,！這段日子，她不但自我很快吃完,，還當起了小小監(jiān)督員呢,！在教育孩子過程中，我很少用強硬手段,，更多的是鼓勵,。我從不吝惜“你真棒”“你干得不錯”這樣的語句。我們可能只是順口一說,，對于孩子來說,，卻是莫大的鼓舞。

剛開始做手工制作時,，我總是嫌女兒剪得歪了,，沒有按要求剪了。這樣一來,，她干脆就不剪了,。之后，我換了思路,。做手工前,，先跟她商量做什么，怎樣做,，然后向她示弱說,，媽媽剪得沒有萌萌好，萌萌愿意教媽媽一下嗎女兒滿口答應,。并且一邊剪一邊認真地講解,，儼然是一個小教師了。在這過程中,，我又時不時地夸獎她,，她就干得更賣力了。一次手工制作下來,，我和女兒都收獲很多,，遠遠超過手工制作本身。

女兒的成長,，給了我們?nèi)夷蟮臍g樂,。但在這過程中，也存在一些困惑,，比如要不要上興趣班的問題,，期望能與各位家長交流探討，讓孩子更加歡樂健康地成長！多謝大家,！

幼兒園教育發(fā)言稿小班 幼兒園教育演講篇五

曾子日“未有學養(yǎng)子而后嫁者也”,，我們大多是當了父母才開始學習怎樣養(yǎng)育孩子的，一路走來算是摸著石頭過河,，隨著孩子的不斷成長我們的育兒方法也在不斷改變,，我也時常否定自我以往的堅持。對于孩子的教育自我沒有太多的經(jīng)驗,，只想跟大家分享一點心得體會,，算是拋磚引玉吧。

在磊磊上幼兒園之前我是一個專職媽媽,，雖然養(yǎng)育孩子的過程難免辛苦和困惑,，但更多時候是歡樂和幸福的，我很享受和孩子一齊成長的這個過程,。孩子是上天賜給我們最好的禮物,，孩子借我們而來，我們也借孩子回去,，跟孩子一齊玩游戲,，聽故事，做手工,，吃零食等等,，重溫童年最歡樂的時光。我不認為養(yǎng)兒育女是一種絕對的付出,，其實父母養(yǎng)育子女的生命，子女成就父母的慧命,，我們在陪孩子成長的過程中也在不斷完善和成就自我,。我對孩子的未來沒有太多的設想，只期望他健康歡樂的成長,。

磊磊從小聲音就很粗,，講話的神情也像個小大人，所以我也沒把他當小孩子來看,，很多的事情我都會讓他參與,，主動征求他的意見，甚至讓他來做決定,。很多家長抱怨孩子不聽話,，不講道理，其實有的時候是因為他們“無話可聽”,，“無理可講”,。對于約定好的事情，孩子比家長執(zhí)行得要好得多,。比如看電視,，買玩具,，吃零食等。我們會事前有個約定,，之后就堅決執(zhí)行,。而一些無關痛癢，不觸及原則的事情我都會尊重他自我的選擇,，比如穿什么鞋子,，要不要帶帽子，出門走哪條路,，去哪家面館吃,，要看哪本書，玩什么游戲…

從小我就讓磊磊學會分享,，家里有好吃的必須是“長者先,，幼者后”，也時常提醒他對別人的好意表示感激,，培養(yǎng)孩子的“感恩”之心,。見到親友鄰居時要主動問好，以小主人的身份招待家里來的客人,。我也經(jīng)常帶他參加一些團體活動,，讓他更好地學會合作與分享，小朋友們間相處時能夠研究別人的要求,，恰當真實地表達自我的想法和意愿,，合理的解決有關矛盾沖突。

經(jīng)常聽一些媽媽抱怨孩子的吃飯問題,，這個方面我倒是蠻省心的,，從一周多磊磊自我動手“抓飯”開始，我就沒有給他喂過飯了,，他想吃多少吃多少,，我也慢慢培養(yǎng)他自我穿衣服，自我獨立睡覺,，自我做手工,，會幫媽媽做家務比如掃地，倒垃圾,，到樓下小賣部買鹽巴等（當然更多時候是添亂）,，培養(yǎng)孩子的獨立性。我也經(jīng)常在孩子面前示弱,，激發(fā)他保護和照顧媽媽的男子氣概,。每次經(jīng)過樓下那條小路時，我一說好害怕，磊磊就會牽住我的手說：媽媽別怕,，有我在呢,。每次我說媽媽好累呀，手都酸了,，磊磊就立刻把我手上的包包袋袋搶過去提,，然后雄糾糾，氣昂昂地走在前面……

閱讀能開啟孩子的智慧,，豐富孩子的精神世界,。在兒子磊磊幼時我就給他買了很多書（布布書，撕不爛的書,，立體書,，掛圖及各種繪本），讓他從接觸玩具開始就接觸了書,，從咬書,、撕書、玩書到看書是一個很自然的讀書過程,。從磊磊六個月會坐時我們就開始親子共讀了,。磊磊剛會走路我就帶他去“神奇的移動圖書館”借書，讓他感受車讀的樂趣,。二歲以后我們幾乎每個周末都會去少兒圖書館,，他喜歡自選一大堆書，每次都是“滿載而歸”就這樣,，磊磊的閱讀興趣逐漸培養(yǎng)起來,。閱讀能培養(yǎng)孩子的語言本事，認知水平,，同時還能培養(yǎng)孩子的良好習慣與性格,。親子閱讀，讓我跟孩子之間有了更多的共同語言,，更了解孩子，增進了親子關系,，也讓我減少了對孩子的直接說教,，而是經(jīng)過閱讀來教育孩子，當然這是一個持之以恒的過程,。

幼兒園教育發(fā)言稿小班 幼兒園教育演講篇六

轟轟烈烈的“大討論”活動即將畫上圓滿的句號,。在此次活動中，我校領導按照縣局開展“大討論”活動的相關精神,，制訂了此次活動的工作計劃,。廣大教職工精誠團結(jié)，銳意創(chuàng)新，開誠布公,，暢談心聲,，建言獻策，共謀我校發(fā)展的新思路,，新舉措,，新目標，全面推進教育質(zhì)量,，再邁新步,，更創(chuàng)新高，為此現(xiàn)將我校的“大討論”活動總結(jié)如下：

1,、我校領導高度重視此次“大討論”活動,，把開展“大討論”活動作為改善育人環(huán)境、提高辦學水平的切入點和突破口,，切實樹立“質(zhì)量立校,，質(zhì)量興校，質(zhì)量強?！焙汀靶Ｅd我榮,，校衰我恥”的主人翁意識。校委會扎實認真的學習了文件精神,，隨即成立了以王春明校長為組長,、其它領導班子成員全員參與的領導小組，全面負責,，統(tǒng)籌安排我校的學習討論活動,。領導班子成員蹲組負責（其中馬會民副校長負責語文組，贠致平主任負責數(shù)學組,，馬文武書記負責英語組,，王三軍主任負責政史地組，馬小龍主任負責理化生組,，馬志袆副書記負責體音美微組,。）全程參與，率先垂范,，明確職責,，確保討論活動扎實穩(wěn)妥的進行。

2,、廣泛開展宣傳動員工作,，并利用11月23日（周一）例會對全體教師宣傳講解縣局文件精神，制定并討論了我校開展“大討論”活動的實施方案,、工作計劃及組織領導,，真正體現(xiàn)我校教師全員參與,、領導全程引導、率先垂范,、夯實了討論活動基礎,。

1、為了提高“大討論”活動的質(zhì)量效率,，充分發(fā)揮我校教職工主人翁地位,，體現(xiàn)問計于師、集思廣益的原則,，首先讓全體教師自學《中華人民共和國教育法,、義務教育質(zhì)、教師法》等法律法規(guī),，結(jié)合國務委員劉延東和教育部長袁貴仁在全國推進義務教育均衡發(fā)展經(jīng)驗交流會上的重要講話,，緊緊圍繞“推進素質(zhì)教育，提高質(zhì)量的基礎教育,，促進學生健康成長和全面發(fā)展”和“正確處理教育質(zhì)量與學校安全管理的關系”兩大主題,，撰寫討論稿，充分開展討論,，利用12月3日教研活動時間分組討論,、推心置腹，各組將討論結(jié)果形成書面材料上報活動領導小組,，最后收集整理歸納,。其次，安排在12月10日教師代表研討會,，對此次“大討論”活動所收集的建議再討論,、修改，確保收到預期的效果,。

2,、突出素質(zhì)教育，彰顯全面發(fā)展,，我校開展了豐富多彩的教育教學活動,。

在語文組的倡導下，開展了“十一月份讀書月”活動,，學校開放圖書室,，各班建立圖書角，撰寫讀書征文和讀書筆記,，開闊了學生的視野，豐富了學生的知識,，針對當前學生字跡潦草的現(xiàn)象,，開展了中學生鋼筆書法比賽,，培養(yǎng)了學生的規(guī)范書寫情趣，同時還舉辦了中學生手抄報比賽,，乒乓球,、籃球、拔河比賽活動,，這些活動全校學生人人參與,，個個競爭，共評出獲獎學生110余名,，舉辦競賽成果作品展覽5次,，參觀師生達1200人次。整個校園學生的競賽活動精彩紛呈,、教學活動如火如荼,。形成了“領導全心全意抓管理，教師同心同德搞教學”的良好氛圍,，學校呈現(xiàn)出校風正,、學風濃、教風淳,、班風好的全新景象,。

經(jīng)過兩周的座談、研討,，總結(jié)歸納,，現(xiàn)將我校教師提出的建議歸納如下：

（一）、推行校長負責制,，教師聘任制工作,，大勢所趨，勢在必行,。

1,、教育局在提拔學校領導方面，應堅持原則,，無德無才堅決不用,，無德有才慎重使用，有德無才培養(yǎng)使用,，德才兼?zhèn)涮岚问褂?，使一批德才兼?zhèn)洹I(yè)精奉獻的人走上領導崗位,，建立團結(jié)和諧,、積極奮進、銳意創(chuàng)新,、開拓爭先的領導班子,，為學校管理工作注入新鮮的.活力,，提高學校管理效能，這是提高教育質(zhì)量的堅實基礎,。

2,、引入競爭機制是提高教育質(zhì)量的關鍵。思想工作不是萬能的,，離開了必要的強制性,，思想工作只能是一句空話。沒有壓力就沒有動力,。引入競爭機制的最好辦法就是教師聘任制,。面對教育質(zhì)量大滑坡的現(xiàn)狀，教師聘任制大勢所趨,，勢在必行,。

（二）、保證學生的學習時間,，適當放寬對各校假日補課和補充資料做法的限制,。請局里考察戶縣和眉縣在規(guī)范辦學行為，推進素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量方面的做法,，難道人家不歸陜西省領導？難道人家辦學經(jīng)驗不值得我們借鑒,？

（三）,、改善教師的福利待遇已成為影響我縣教育質(zhì)量全面提高的重要因素。改善福利待遇是教師工作的動力和源泉,，搞好教師績效工資的足額及時的發(fā)放,，才能調(diào)動教師的工作積極性。請教育局認真比較我縣與戶縣,、眉縣政府對教育的重視程度,，從中不難悟出教育質(zhì)量滑坡的根源。

（四）,、小學教育的散渙現(xiàn)狀,，值得局里領導慎重考慮。

將目前七年級入學考試的成績與以往幾屆入學考試成績相比,，同比分數(shù)大幅度滑坡,，學生基礎知識太差，導致學困生太多,，為提高教育質(zhì)量造成了巨大障礙,。關于我縣小學教育現(xiàn)狀，敬請局里領導深入細致的考察,。

（五）,、加強教師隊伍建設是提高教學質(zhì)量的重要因素,，學校局應盡可能免費為教師組織各類培訓活動，提高教師的業(yè)務素質(zhì),。

（1）組織教師開展學生學習興趣課題的研討。

（2）建立錯題檔案,。

（3）布置作業(yè)要有層次性,，分類推進。

（4）強化后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

（5）多開展一些文體及學科競賽活動,。

（6）開放圖書館。

針對以上建議,，我校領導召開了教師討論會,、教研組長會及校委會，進行了深入廣泛討論,，聽取意見,，收集建議，形成共識,?？h局如果能采納我校的建議，我校針對以上建議,，擬出了下一步工作措施：

1,、全面推行校長負責制，教師聘任制,，優(yōu)化教師隊伍,，實現(xiàn)我校教師最大化的優(yōu)化組合。加強教師隊伍建設,。鼓勵教師業(yè)務進修,，為教師業(yè)務一路綠燈，搞好服務工作,。

2,、教導處有計劃、有秩序,、有步驟的開展一些文體活動,，豐富校園文化生活提高學生的綜合素質(zhì)，是素質(zhì)教育落到實處,。

3,、加大教學常規(guī)管理力度，鼓勵教師建立錯題檔案,，扎實備課,，認真批改作業(yè),，規(guī)范教學常規(guī)。

我校開展的大討論活動已近尾聲,，但它像一陣綿綿細雨,，滋潤著每個教師的心田，本次活動中,，每個教師能從全縣教育發(fā)展大局出發(fā),，充分發(fā)揮教職工主人翁作用，問計于師,，問計于民,，集思廣益，邊學邊論,，邊論邊學,，提高了活動的針對性與實效性。并在工作中努力實踐,，從嚴抓細節(jié),，從細節(jié)抓落實，真正提升了學校管理水平,，為我校找準了發(fā)展的新思路,、新舉措。我們堅信此次活動定能推動學校素質(zhì)教育奇葩綻放,、再爍異彩,！