為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)地理備課組教學(xué)計(jì)劃方案篇一

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”,。

八年級(jí)地理主要是學(xué)習(xí)中國(guó)地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)在七年級(jí)學(xué)習(xí)過了,，因此八年級(jí)地理相對(duì)于七年級(jí)地理而言,，要變得容易一些了,，同時(shí)相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解，學(xué)習(xí)起來興趣更濃厚了,，學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)更高一些,。

經(jīng)過七年級(jí)的地理教學(xué)，這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的一些方法,，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,，掌握了初中生地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。因此,，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣比較濃厚了,，學(xué)習(xí)積極性也高了，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級(jí)地理打下了良好的基礎(chǔ),。

年級(jí)整體情況不太好,，基礎(chǔ)打得不行。全年級(jí)二百多名學(xué)生,，有6個(gè)教學(xué)班級(jí),。四班基礎(chǔ)較好些，為有效課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ),，但課堂紀(jì)律有待提高,。二班課堂反映較慢，因而學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,，面對(duì)這種情況,，要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教,，每個(gè)班有5,、6名學(xué)生基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)沒興趣,，轉(zhuǎn)后任務(wù)很重,。

(一)本冊(cè)教科書由以下四大部分組成。

第一部分是從世界看中國(guó),，這章內(nèi)容是本冊(cè)課本的總領(lǐng),，大體概括了中國(guó)的疆域、眾多的人口,、多民族的大家庭共三個(gè)方面的內(nèi)容,。為后面學(xué)習(xí)中國(guó)的自然環(huán)境、自然資源以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ),，也為八年級(jí)下冊(cè)區(qū)域地理的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。

第二部分是中國(guó)的自然環(huán)境，包括中國(guó)的地勢(shì)與地形特點(diǎn),，掌握四大高原,、四大盆地,、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色;學(xué)習(xí)中國(guó)的氣候類型及其分布,，中國(guó)河流與分布,，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū),、內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn),。本章在中國(guó)地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多,，難度較大,。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握,。

第三部分是中國(guó)的自然資源,，包括總體現(xiàn)狀及特征，土地資源和水資源等,，學(xué)習(xí)他們的分布及特點(diǎn),，通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對(duì)自然資源的影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義,。本章的教學(xué)重點(diǎn)是土地資源的特點(diǎn),，水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)部分。

第四部分是中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè),，從交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)方面分析,，掌握經(jīng)濟(jì)狀況,，鐵路干線、農(nóng)業(yè)和工業(yè)是重點(diǎn)

(二)教材圖文并茂,，培養(yǎng)形象思維和空間思維

人教版八年級(jí)上冊(cè)地理教材，版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑,，對(duì)地理問題的敘述,，文字簡(jiǎn)明扼要形象有趣，同時(shí)借助多姿多彩直觀生動(dòng)的插圖,，針對(duì)性強(qiáng),，十分有利于學(xué)生形象思維和空間思維的培養(yǎng)。例如,，中國(guó)在地球上的位置示意圖和中國(guó)政區(qū)圖,，一幅圖用不同的顏色重點(diǎn)點(diǎn)出中國(guó)的位置，一目了然,，便于學(xué)生形象記憶,，34個(gè)省區(qū)也是如此,，用不同的顏色區(qū)分開相鄰的省區(qū)，便于學(xué)生掌握,，讓學(xué)生進(jìn)行感性認(rèn)識(shí),，形成形象思維和空間思維。

(三)該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn),，設(shè)置了許多學(xué)生活動(dòng),，敘述式課文與活動(dòng)式并列的雙系列結(jié)構(gòu)。同時(shí)還穿插課外閱讀及小資料,，對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起了積極作用,，又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

(四)教學(xué)思路(結(jié)束八年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí),，八下學(xué)一章內(nèi)容)

研究現(xiàn)狀：這學(xué)期時(shí)間短,，八上需要學(xué)習(xí)四章的內(nèi)容再加上下冊(cè)一章的內(nèi)容，內(nèi)容很基礎(chǔ),，側(cè)重于能力,。

通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的地理想想,，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學(xué)生繪圖的能力。同時(shí),，通過本期地理教學(xué),，使學(xué)生掌握地理概況，包括中國(guó)疆域概況,，中國(guó)人口,、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會(huì),、經(jīng)濟(jì),、資源、環(huán)境帶來的壓力,，掌握中國(guó)的自然環(huán)境,，包括地形、地勢(shì),，氣候,，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響,，了解中國(guó)自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)，理解我國(guó)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀,，農(nóng)業(yè)分布特色,，經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

1,、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,，通過識(shí)圖、繪圖,、比較,、分析、歸納,、總結(jié)等方式,，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析,、理解能力,。

2、教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式,，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間,，培學(xué)習(xí)地理的興趣,、積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。

3,、有計(jì)劃,、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀一些信息資源，提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中的地理,，學(xué)習(xí)有用的地理,。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

4,、教學(xué)中要做到精講，不要面面俱到,、拖泥帶水,，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選,、精練,，鼓勵(lì)微型試題。做到講練結(jié)合,，努力提高復(fù)習(xí)效率,。

5、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射,。重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問題,，運(yùn)用地理知識(shí)解決問題，學(xué)以致用,、活學(xué)活用,，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中,，運(yùn)用探究性,、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討,、歸納,，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射,。”

6,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

7,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

8、積極參加教研教改活動(dòng),，在教研組,、教導(dǎo)處、教科室的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

中學(xué)地理備課組教學(xué)計(jì)劃方案篇二

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二年級(jí)12，13,，18,，三個(gè)班的地理教學(xué)工作。應(yīng)該說通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法的把握都有了一定的基礎(chǔ),。在具體的教學(xué)中主要做如下工作。

教材是最重要的課程資源,，它直接體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn),。因此首先鉆研教材，吃透教材,，深入挖掘和準(zhǔn)確把握,。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備及其它相關(guān)資源，以超越文本局限,，同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)學(xué)生活躍課堂氣氛,，突出學(xué)生主體性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在教學(xué)中無論是課前導(dǎo)入,，還是單元小結(jié)，學(xué)科自習(xí),，月考,。都要抓住機(jī)會(huì)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不斷補(bǔ)充完善,。當(dāng)然3個(gè)班可以說學(xué)生參差不齊,，這就需要無論是備課還是實(shí)際教學(xué)中都要做好充分準(zhǔn)備，靈活多變,，既要駕弩教學(xué)內(nèi)容還要駕弩學(xué)生,。

在每周五的備課組活動(dòng)中，積極探討教學(xué)中重點(diǎn),，難點(diǎn)的突破,，以及教學(xué)中遇到的問題。通過探討及時(shí)改進(jìn),。另外利用沒課時(shí)間互相聽課,，積極評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，力求盡善盡美。這是本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作,。爭(zhēng)取在教學(xué)中有一個(gè)較大的突破,。

在課余時(shí)間，廣泛閱讀相關(guān)書籍,，多做多看習(xí)題,，充實(shí)自己提升自己，在教學(xué)中,，盡量嘗試采用新的教學(xué)方法,，教學(xué)手段?？傊ㄟ^自己的努力爭(zhēng)取在教學(xué)中做一個(gè)永不落伍的教師,。

在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)從嚴(yán)致教,。通過加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，竭盡全力投身到教學(xué)事業(yè)中，無愧于自己也無愧于學(xué)生,。

中學(xué)地理備課組教學(xué)計(jì)劃方案篇三

20xx-20xx學(xué)年,，我?guī)Ц呷目瓢?個(gè)班的地理。這一年的主要目標(biāo)是為高考,，因此,，我的教學(xué)任務(wù)更主要的是復(fù)習(xí)工作，在學(xué)校校情和學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上,，如何創(chuàng)新教育教學(xué)模式,，實(shí)現(xiàn)高考奇跡，是我思考的內(nèi)容,，并為此不斷地從想法走向?qū)嵺`,。

學(xué)校從高一直至高三都是沒有晚自習(xí)的，實(shí)行完全走讀制,。高三暑期也未補(bǔ)課,，今次開學(xué)以來有可能根據(jù)學(xué)生的要求，周六開輔導(dǎo)課,。學(xué)生目前是從7:20-18:05在校學(xué)習(xí),，其他時(shí)間段在路上、家中學(xué)習(xí)和休息,。就學(xué)業(yè)水平測(cè)試而言,，文理科重點(diǎn)班的地理平均分為41分(滿分50分),，普通班平均分39分。由于學(xué)測(cè)難度相對(duì)較低,，并不能很好地反映學(xué)情,。高二學(xué)期，花了近一個(gè)半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球,、地圖與世界氣候,，二個(gè)半月學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)。暑期布置學(xué)生自己依據(jù)地圖冊(cè)和區(qū)域地理書復(fù)習(xí)世界地理部分,，本學(xué)期開學(xué)即測(cè)試,，及格2人。學(xué)生對(duì)已學(xué)的必修123基本遺忘殆盡,。一個(gè)側(cè)面說明,，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,。

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及其理解,、接受能力，應(yīng)以基礎(chǔ),、主干知識(shí)教學(xué)為主,。文化課考生，部分文化課考生高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)為75%-85%,，大部分考生為65%--75%;藝體生而言,，地理得分鎖定在65%--75%，藝體生中美術(shù)生和部分音樂生,，基本上從9-12月都在專業(yè)課集訓(xùn),，真正文化課的復(fù)習(xí)應(yīng)從2月開始，加之放假15天多,，主要復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)在3,、4、5月,，時(shí)間特別緊,，其他門課得分又難，文綜鎖定200分,，地理分?jǐn)?shù)應(yīng)在70分左右,。本學(xué)期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題，當(dāng)提前做好預(yù)案,。

1.內(nèi)容：本學(xué)期主要復(fù)習(xí)內(nèi)容為20xx.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復(fù)習(xí),，重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),，通過檢測(cè)卷和月考來檢測(cè)復(fù)習(xí)情況,，強(qiáng)調(diào)看圖,、讀圖和填圖能力提升，強(qiáng)化對(duì)相關(guān)知識(shí)的讀背;20xx.11.1-20xx.1.16復(fù)習(xí)必修1,、2并迎接合肥市一?？荚嚕院戏适幸荒,？荚嚍轱L(fēng)向標(biāo),，調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、方法和模式,。一模考試結(jié)束轉(zhuǎn)為必修1,、2復(fù)習(xí)的補(bǔ)缺補(bǔ)差和必修3復(fù)習(xí),。(必修3大致2.15-3.12四個(gè)星期完成，進(jìn)行二?？荚?

2.檢測(cè)：自己的試卷隨堂考試,、月考以及合肥的模擬考試。

1.基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)踐

(1)獨(dú)立做《五年高考三年模擬》,、《世紀(jì)金榜一輪復(fù)習(xí)》以及《新題策》,，結(jié)合課標(biāo)和考試說明整理紙質(zhì)備課筆記和ppt;

(2)制作ppt、微課視頻,，通過安徽基礎(chǔ)教育云平臺(tái),、qq群等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推送，解決重難點(diǎn),，利于學(xué)生自主學(xué)習(xí),，特別是藝體生學(xué)習(xí);

(3)繼續(xù)結(jié)合時(shí)政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，將其打造為自己的品牌教學(xué);

(4)通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變,，并推出免費(fèi)教學(xué)和付費(fèi)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)利于自己學(xué)生,，又服務(wù)更大范圍學(xué)生的學(xué)習(xí),。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.學(xué)習(xí)與研究

(1)讀書,、學(xué)習(xí)：目前訂閱有兩種雜志,，分別是《中學(xué)地理教學(xué)參考》和《地理教學(xué)》，需要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí),。除此外,，有關(guān)教育教學(xué)的專著也應(yīng)花時(shí)間研讀。大學(xué)課本,、《地理學(xué)報(bào)》等書籍,、雜志也是提升自己的途徑,。

(2)實(shí)踐研究：根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，開展相應(yīng)課題的實(shí)踐與研究,，并得出相應(yīng)結(jié)論,。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實(shí)于實(shí)踐,，而非為了寫論文而寫論文,。(此項(xiàng)也為職稱做準(zhǔn)備)

(3)課堂教學(xué)：課堂教學(xué)對(duì)于一線教師來說，是一場(chǎng)修煉!教師的生命力在于課堂,，學(xué)生因愛上你的課堂,，愛上這門課，再加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，學(xué)生必然學(xué)好本課,。通過觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，以及自己的教學(xué)實(shí)踐反思,，不斷改進(jìn)教學(xué)效果,，最終成為一流的教育者。

1.充分備課,，合理掌控教學(xué)速度,、難度、廣度,，使教學(xué)不偏離學(xué)生的實(shí)際情況,，并能取得效果;

2.課堂40分鐘，必須追求效率,，同時(shí)開動(dòng)學(xué)生的大腦,，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦;

3.布置好作業(yè)和復(fù)習(xí),，并進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),，直至學(xué)生能實(shí)現(xiàn)自我管理、自我復(fù)習(xí);

4.全體學(xué)生通過考試進(jìn)行成績(jī)跟蹤,，部分同學(xué)要進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,，比如讀背書;

5.通過提問、測(cè)試等方式,，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，及時(shí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng);

6.學(xué)生的健康成長(zhǎng)和做人始終是第一位,，因注重對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo),。

1.教育教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，對(duì)高考的理解和把握也比過去好;

2.課堂教學(xué)更加有效,、精彩,，教學(xué)研究落地并富有成效;

3.學(xué)生學(xué)習(xí)積極,、狀態(tài)良好，朝自己的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)邁進(jìn);

4.培養(yǎng)出一批能夠運(yùn)用地理思維思考問題,、解決問題的人,。

中學(xué)地理備課組教學(xué)計(jì)劃方案篇四

1、學(xué)生分析

進(jìn)入初二地理學(xué)科就要學(xué)習(xí)中國(guó)地理,，這是一個(gè)既熟悉又陌生的領(lǐng)域,。我們的學(xué)生絕大多數(shù)是出生在中國(guó)，喝中國(guó)的水長(zhǎng)大,，祖國(guó)對(duì)他們來說太熟悉太親近了;從小就通過爸媽,、報(bào)刊雜志、電視網(wǎng)略等途徑對(duì)中國(guó)的一些了解了不少,。但是由于中國(guó)疆域太大,，太遼闊，學(xué)生們的了解認(rèn)識(shí)不免有很大的局限性,，加上他們知識(shí)結(jié)構(gòu)的不完整，認(rèn)識(shí)上的不全面,，使得他們知其一不知其二,。應(yīng)該說他們的中國(guó)地理知識(shí)還有很大缺陷，不足以滿足成長(zhǎng)對(duì)地理知識(shí)的需要,。另外初二學(xué)生在初一進(jìn)行了一年的地理學(xué)習(xí),，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力,，地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，地理學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立分析問題的能力,?？梢哉f他們大部分基本具備地理學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會(huì)遇到許多問題,，碰到許多障礙,，對(duì)地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑，甚至有點(diǎn)討厭,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的問題的思考也將是初二地理教學(xué)的一大課題,。初二地理課程的開設(shè)正好可以彌補(bǔ)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的渴求，同時(shí)在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的過程中,，不僅可以增長(zhǎng)才干,，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)興趣，更重要的是對(duì)祖國(guó)的關(guān)心與熱愛也與日俱增,，在潛移默化中提升了他們的思想認(rèn)識(shí)水平與道德情操,。

2,、課程標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)于地理學(xué)科來說，必須變革“學(xué)科中心”“知識(shí)本位”下的地方志式的地理課程,，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程,，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和探究意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛國(guó)主義情感,，使學(xué)生確立正確的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念,，這是時(shí)代賦予中學(xué)地理教育的使命,。

地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。它具有綜合性和地獄性兩大特征,，兼有社會(huì)學(xué)科和自然學(xué)科的性質(zhì),，在解決當(dāng)代人口、資源,、環(huán)境和發(fā)展問題中具有重要作用,。

在教學(xué)中要求教師側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力;側(cè)重,。反映全球變化形勢(shì),，突出人口、資源,、環(huán)境以及區(qū)域差異,、國(guó)土整治、全球變化,、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容,，不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用，而且對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用;聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā);重視校外課程資源的開發(fā)利用;要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響,，為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境;創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)”“鼓勵(lì)自信心”的激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制。

1,、總目標(biāo)：

改革課堂教學(xué),，從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，采用自主與對(duì)話(講授,、合作,、探究、發(fā)現(xiàn)等形式)兩種學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的綜合發(fā)展,。

2、具體目標(biāo)

a、將“滿堂灌”分隔成幾個(gè)區(qū)間,。對(duì)現(xiàn)在發(fā)展區(qū)的知識(shí)內(nèi)容,，大膽采用自主學(xué)習(xí)的方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。對(duì)最近發(fā)展區(qū)的知識(shí)內(nèi)容,，通過創(chuàng)設(shè)情景和設(shè)置問題實(shí)現(xiàn)對(duì)話教學(xué)，讓學(xué)生在對(duì)話過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的過程,、方法及情感體驗(yàn),，并逐步培養(yǎng)分析地理問題的基本思路與步驟。

b,、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,。備課成為改革課堂的關(guān)鍵。要周密整理與組合教材內(nèi)容,，明確上課的目標(biāo)(三維目標(biāo)),，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，特別要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣,、有效、有用的課堂,。當(dāng)然課堂中的生成要時(shí)刻警惕,，對(duì)問題的'生成營(yíng)造寬松的環(huán)境，和預(yù)留充足的時(shí)間,，不急于求成，不吹毛求疵,，在平等,、民主、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問題給自己與其他同學(xué)帶來的學(xué)習(xí)快樂,、思維挑戰(zhàn)和精神滿足,。

c、建立民主,、平等,、自由、寬容,、和諧的課堂氛圍,，在師生的共同努力下，形成“學(xué)生化的教師和教師化的學(xué)生”的新型師生關(guān)系,，努力實(shí)現(xiàn)精神上的完全自由,。

d、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，讓學(xué)生自由表達(dá)人性特色,，達(dá)到“人格的獨(dú)立和精神的自由”,。

e、關(guān)注“后進(jìn)生”,，用真情,、誠(chéng)意感化他們，抓住他們學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤,，借助錯(cuò)誤實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的目的,。

1、充分發(fā)揮地理科目每周課時(shí)少,，同一課時(shí)重復(fù)多的優(yōu)勢(shì),，對(duì)每一課時(shí)都認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備,，課后及時(shí)反思,，及時(shí)調(diào)整，及時(shí)實(shí)驗(yàn),，再反思,，再實(shí)驗(yàn)。

2,、對(duì)第一節(jié)課進(jìn)行電子課堂實(shí)錄,，對(duì)及時(shí)的反思調(diào)整做及時(shí)的更正。并發(fā)布課堂實(shí)錄電子教案,。

3,、有條件的話對(duì)課堂進(jìn)行錄音或錄像，對(duì)課堂中的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn),，尋找對(duì)策,。

4、與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上對(duì)話,，溝通感情,，征求意見，改善課堂,。

第一章從世界看中國(guó)第一周——第三周

第二章中國(guó)的自然環(huán)境第四周——第八周

第三章中國(guó)的自然資源第九周——第十三周

第四章中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展第十四周——第十七周

第五章中國(guó)的地理差異第十八周——第二十周

復(fù)習(xí)期末考試第二十一,、二周

中學(xué)地理備課組教學(xué)計(jì)劃方案篇五

這一學(xué)期來，我?guī)Ц呷齼蓚€(gè)文科班,?？珙^上課雖然累，頭緒多,，但我一直堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課、評(píng)課,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

高三地理的復(fù)習(xí)既有自然科學(xué)方面的知識(shí),，又有人文科學(xué)方面的知識(shí)，內(nèi)容多而廣,。而我們的學(xué)生在剛開始時(shí)孤立理解,，沒有搞清這些“零散”的地理知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，沒有在頭腦里建立起地理知識(shí)的框架結(jié)構(gòu),，也沒有理解地理知識(shí)系統(tǒng)中的邏輯關(guān)系,。就覺得地理很難，學(xué)起來也很吃力,。了解了這一情況,，我查了很多有關(guān)高二地理會(huì)考備考的相關(guān)資料，以新的教學(xué)形式向?qū)W生展示地理知識(shí)的整體性和系統(tǒng)性,，幫助學(xué)生找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，完成知識(shí)間遷移組合，并在完成這些要素的同時(shí),，發(fā)展學(xué)生分析,、綜合等思維能力，讓學(xué)生在系統(tǒng)梳理知識(shí)的具體過程中,，對(duì)會(huì)考大綱所要求掌握的地理知識(shí)形成較清晰、深刻的認(rèn)識(shí),。下面是這學(xué)期我個(gè)人教學(xué)的幾點(diǎn)感受：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，以此為指引,。新課標(biāo)全面的分析了教材的地位和作用，要達(dá)到的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的方向,、考核的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)等,。這讓我們老師心里有了一個(gè)大的方向，對(duì)教材的理解也就上了一個(gè)層次,。

②備教科書,。在新課標(biāo)的指示作用下，仔細(xì)研讀教材,。對(duì)教材編寫的過程,、信息和基本內(nèi)容進(jìn)行分析。在此基礎(chǔ)上理清教學(xué)思路,、重難點(diǎn),。對(duì)于學(xué)生模糊的知識(shí)，通過預(yù)設(shè)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合或者查閱資料等手段使學(xué)生理解并掌握,。

③備學(xué)生,。可采用查——找尋資料,，了解學(xué)生的過去及現(xiàn)狀;談——找學(xué)生談話,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和情感狀況;聊——找個(gè)別學(xué)生聊自己學(xué)習(xí)中的問題及困惑;訪——做家訪，深入學(xué)生的生活了解其情況;察——通過一段時(shí)間的觀察,，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。上述五個(gè)方法可相結(jié)合，根據(jù)學(xué)情實(shí)施教學(xué),。同時(shí)還可以以學(xué)生平時(shí)的錯(cuò)誤作為研究對(duì)象,，這樣更能針對(duì)性解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。

(2)向課堂40分鐘要質(zhì)量,。在精心備課的基礎(chǔ)上,，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。上課時(shí)關(guān)注學(xué)生的反映,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段,，力求學(xué)生掌握。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。現(xiàn)在的高中學(xué)生還是愛動(dòng)好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始.從贊美著手，因?yàn)樗械娜硕伎释玫絼e人的理解和尊重,。

3,、積極參與我們政史地聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

4,、金無足赤，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，對(duì)高二文科的課程傳授就有以下不足：按照學(xué)校安排我外出高考閱卷耽誤了一星期的上課時(shí)間,，回來后壓縮了教學(xué)內(nèi)容,，再加上平時(shí)練習(xí)時(shí)間不足，學(xué)生對(duì)選修六的知識(shí)掌握不足,。希望在以后的教學(xué)中,，尤其是其他知識(shí)的傳授中加入這部分相關(guān)內(nèi)容，便于讓學(xué)生鞏固和掌握,。

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來越高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步!