人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

初三物理期末考試重點(diǎn) 初三物理期末考試知識(shí)點(diǎn)篇一

經(jīng)過(guò)最近的期中考試,、月考，大多數(shù)同學(xué)的物理學(xué)習(xí)情況已經(jīng)較為明晰的反映出來(lái),，一般而言,，一個(gè)班級(jí)會(huì)有20%的同學(xué)是物理成績(jī)比較差的，50%的同學(xué)在60-80徘徊,，基本穩(wěn)定在這一分?jǐn)?shù)段,，剩下的30%是屬于分?jǐn)?shù)較高的一段,，應(yīng)該說(shuō)此時(shí)兩極分化還是比較明顯的。到了初三會(huì)有部分同學(xué)選擇放棄物理,，不愿意聽(tīng)課寫作業(yè),，其實(shí)經(jīng)過(guò)初二一學(xué)年對(duì)物理的接觸或多或少了解物理學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過(guò)一輪輪的復(fù)習(xí)還是可以把物理學(xué)好的,。

1,、老師安排復(fù)習(xí)課不能簡(jiǎn)單地對(duì)知識(shí)點(diǎn)羅列，突出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,，圍繞知識(shí)結(jié)構(gòu)幫助學(xué)生搭建框架,。一方面這樣學(xué)習(xí)好的同學(xué)不至于覺(jué)得復(fù)習(xí)很枯燥，另一方面可以較好的幫助成績(jī)稍差的同學(xué),。

2,、課時(shí)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)校計(jì)劃、考試時(shí)間,、新課進(jìn)度安排,，復(fù)習(xí)課時(shí)針對(duì)期末考點(diǎn)總結(jié)分析、物理題難易度,，爭(zhēng)取每課都可以有反饋,、每周有檢測(cè)。

3,、復(fù)習(xí)模式多樣化,，比如小組、幫帶,、學(xué)生講課等形式,，關(guān)于物理實(shí)驗(yàn)可以多安排同學(xué)們自覺(jué)動(dòng)手操作，這樣不僅可以帶動(dòng)同學(xué)們的興趣,，更可以提高復(fù)習(xí)效率,，而且可以加深記憶。

4,、分層練習(xí),、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo),。這一點(diǎn)主要針對(duì)優(yōu)秀生和學(xué)習(xí)困難的同學(xué),，物理學(xué)起來(lái)比較吃力的同學(xué)一對(duì)一教育品牌學(xué)思堂建議還是抓住基礎(chǔ)，爭(zhēng)取掌握大部分基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),，物理學(xué)習(xí)較輕松的同學(xué)我們建議多攻克難題,，加深對(duì)物理的理解及和生活實(shí)際的結(jié)合。

5、模擬訓(xùn)練不可少,，到了期末復(fù)習(xí)這一段時(shí)間,，各類復(fù)習(xí)試卷非常多，可能同學(xué)們覺(jué)得不耐煩甚至選擇不做,，但這里我們要告訴同學(xué)們的是此階段的練習(xí)非常重要,，尤其對(duì)初三的同學(xué)們來(lái)說(shuō)更是如此。

初三物理期末考試重點(diǎn) 初三物理期末考試知識(shí)點(diǎn)篇二

物理科中考復(fù)習(xí)的有關(guān)問(wèn)題,，談?wù)勎覍?duì)物理復(fù)習(xí)的認(rèn)識(shí)和做法：

作為一名初三物理教師,，我們深知，中考不僅是對(duì)教師業(yè)務(wù)水平,、教學(xué)能力,、學(xué)生素質(zhì)的考核，也是教研組工作,、教師的工作意識(shí)的考核，我深知我的教學(xué)以及成績(jī)將代表著學(xué)校并且直接影響到上級(jí)對(duì)學(xué)校的考核,，同時(shí)我們也知道要樹(shù)立物理科在學(xué)校的地位,，必須搞好初三的物理教學(xué)成績(jī)，務(wù)必團(tuán)結(jié)一致,，共同營(yíng)造教學(xué)和學(xué)習(xí)物理的氛圍,、教研的氛圍，牢固樹(shù)立責(zé)任感和共損同榮的觀念,。

明確了職責(zé),，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)后，加強(qiáng)教研組的合作,，在這方面我們沒(méi)有更多新穎的形式,，只是我們重在一個(gè)“實(shí)”字，在我們備課組內(nèi)不是簡(jiǎn)單的統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考試,，而是通過(guò)實(shí)實(shí)在在的合作達(dá)到提高效能的目的，具體的做法是：

1,、研究教學(xué),，優(yōu)化課堂。教學(xué)成績(jī)的高低關(guān)鍵看課堂教學(xué),，優(yōu)化課堂教學(xué)僅靠個(gè)人力量是很局限的,，我采取獨(dú)立鉆研、集體討論,、相互交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短、因人而異,、共同提高的形式,，逐章,、逐節(jié),、進(jìn)行研究討論,，各抒已見(jiàn),，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,，精選典型例題,，用我們的艱辛換取學(xué)生的便利,，用我們的探索使學(xué)生少走彎路,。

2、使用好資料和信息,。我校理,、化、生教研組訂閱部分物理科教學(xué)和中考的資料,，并分別從網(wǎng)上,、其他資料書上收集初三教學(xué)和中考的相關(guān)有用信息，不斷改進(jìn)和完善初三復(fù)習(xí)資料,，做到資料針對(duì)性強(qiáng),、實(shí)效性高。

3,、定時(shí)測(cè)試,，及時(shí)反饋。自己認(rèn)真選題整理好后在備課組內(nèi)交流傳閱,，成員也可以把自已收集到的好題,、新題型作補(bǔ)充, 討論形成定卷后統(tǒng)一時(shí)間考試，測(cè)驗(yàn)完成后進(jìn)行試卷分析和質(zhì)量分析,，及時(shí)掌握學(xué)生情況,，反思教學(xué)，調(diào)整教學(xué),。

4,、研究中考的信息，我們非常注意中考命題思路和中考動(dòng)態(tài),，對(duì)照《瀘州市中考考試說(shuō)明》,，利用集體備課時(shí)間分析考試范圍、考題形式,、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)考查的程度,、并且關(guān)注熱點(diǎn)與教材的結(jié)合點(diǎn)等。

按物理學(xué)科特點(diǎn)分板塊復(fù)習(xí)“雙基”,，在這一階段,，教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí),，基本概念，基本規(guī)律以及基本技能,，按知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類,、整理，使知識(shí)條理化,，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,，讓學(xué)生看到各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。加強(qiáng)基礎(chǔ)時(shí),，突出抓住10個(gè)重點(diǎn)知識(shí)(新教材9個(gè)知識(shí)點(diǎn))(力的概念,、二力平衡條件、密度,、壓強(qiáng),、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律,、比熱和熱量的計(jì)算,、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn),、電功電功率),。在此，出部分知識(shí)點(diǎn)填空題,，,配適當(dāng)基礎(chǔ)練習(xí)題，緊扣概念砸牢“雙基”,。 (教師講稿,、學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)、訓(xùn)練題)進(jìn)行“四清”——即清課本,、清插圖,、清實(shí)驗(yàn)、清習(xí)題,、)

這一階段,，要通過(guò)一定量的習(xí)題，鞏固上階段的知識(shí),。我們將分成了選擇題,、探究題實(shí)驗(yàn)、問(wèn)答題,、綜合題等三個(gè)板塊,。對(duì)于比較難的專題，例如探究性實(shí)驗(yàn),、開(kāi)放性試題,、情景信息題等可在教研組內(nèi)討論,題的難度、是否中考考試熱點(diǎn)。這階段主要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用,，對(duì)學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差,，要及時(shí)糾正。在評(píng)講題時(shí)應(yīng)注意講清解題的思路和方法,，希望通過(guò)專題的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力，進(jìn)而提高考試的成績(jī),。

精選3-4套有代表性的模擬試題,，進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練,，一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容,，并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，(注重解題規(guī)范要求：中考與平時(shí)考試不同,，它是全市性的統(tǒng)一考試,，標(biāo)準(zhǔn)是一樣的，評(píng)卷又必須按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,。如作圖題,、計(jì)算題的一些具體要求，要通過(guò)復(fù)習(xí),，使學(xué)生形成習(xí)慣,，減少不必要的失分。)以便及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺;另一方面也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試過(guò)程的適應(yīng)性訓(xùn)練,。

關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨(dú)特方法,，我的做法是：用分層的形式。

①?gòu)牡谝浑A段復(fù)習(xí)開(kāi)始,，對(duì)學(xué)困生就要采取分層的要求進(jìn)行教學(xué),。為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料，重點(diǎn)是增加興趣,、鼓足信心,、漸補(bǔ)基礎(chǔ)、降低要求,、小組互助,、合作學(xué)習(xí)。在考試前一周,，對(duì)困難學(xué)生可以用基礎(chǔ)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練(自編一到二套以基礎(chǔ)題為主的練習(xí)題)

②,、側(cè)重輔導(dǎo)，關(guān)心極優(yōu)生,。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想,、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì),，培養(yǎng)物理學(xué)科的特優(yōu)生。多練點(diǎn)知識(shí)的廣度,、深度,、熱點(diǎn)考題

初三物理期末考試重點(diǎn) 初三物理期末考試知識(shí)點(diǎn)篇三

學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入最后的沖刺狀態(tài)，一部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入沖刺狀態(tài),，還有部分學(xué)生對(duì)自己失去信心,，需要重新樹(shù)立信心，有些學(xué)生當(dāng)時(shí)學(xué)的不好,，需要重新學(xué)習(xí),，這是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，更需要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,，積極復(fù)習(xí)的意識(shí),。

1、查缺補(bǔ)漏,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度,，提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力;

2、抓住基本知識(shí)與技能,，提高中,、下等學(xué)生的成績(jī);

3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,，為迎接中考試做準(zhǔn)備,。

1、考試說(shuō)明中要求的基礎(chǔ)知識(shí);

2,、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延;

3,、提升學(xué)生能力,，使知識(shí)系統(tǒng)化;

4、科學(xué)探究方法的運(yùn)用;分析解決問(wèn)題的能力,。

綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,、計(jì)算能力的提高、真正的理解知識(shí)及靈活運(yùn)用

復(fù)習(xí)過(guò)程中分三個(gè)部分進(jìn)行：

第一部分：八年級(jí)上,、下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，這些內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間較長(zhǎng)，大部分已經(jīng)遺忘,，通過(guò)復(fù)習(xí),，讓學(xué)生對(duì)丟失的知識(shí)引起回憶,，并能運(yùn)用;并在復(fù)習(xí)期間穿插綜合練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力,，也有助于對(duì)九年級(jí)知識(shí)的記憶和提高,，時(shí)間安排在三月和四月上旬。

第二部分：分塊復(fù)習(xí)與綜合復(fù)習(xí)并舉,，分塊復(fù)習(xí)(力,、熱、聲,、光,、電)，以力學(xué)和電學(xué)為主,，綜合復(fù)習(xí),，練習(xí)幾套與中考類型相近的綜合題，時(shí)間安排在四月份中旬和下旬,。

第三部分：中考模擬訓(xùn)練,、專題復(fù)習(xí)同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間安排在五月,、六月,，進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，以模擬,、自編綜合題為主,，并針對(duì)復(fù)習(xí)中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行穿插復(fù)習(xí)。

基于學(xué)生八年級(jí)知識(shí)的遺忘,，九年級(jí)剛學(xué)完印象較深的情況,，所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要以學(xué)生為主體,，教師進(jìn)行主導(dǎo)工作,，力爭(zhēng)將復(fù)習(xí)落到實(shí)處。要根據(jù)各班實(shí)際情況確定好所要抓住的邊緣生,、注意落實(shí)到人,，特別要注意幫助偏科的學(xué)習(xí)物理有困難的學(xué)生。課堂上多注意學(xué)生的情緒,，盡量調(diào)節(jié)好課堂氣氛,，多提問(wèn)，盡可能地使學(xué)生的注意力投入到學(xué)習(xí)的氛圍中來(lái),，積極思考;采取講練結(jié)合的方式,，盡量讓學(xué)生多動(dòng)手，充分發(fā)揮每一堂課的效率;課后作業(yè)布置要注意質(zhì),、量,，質(zhì)的方面,，從中考角度考慮，基本知識(shí),、基本概念+中考類型題,，分層布置，這樣做,，對(duì)一些差點(diǎn)的學(xué)生能接受,，好一點(diǎn)的學(xué)生又能鞏固和提高;課后，做好輔導(dǎo)工作,，學(xué)生個(gè)別有不自覺(jué)的,，教師要起到一個(gè)監(jiān)督和疏導(dǎo)工作;對(duì)學(xué)生的情感投入多些，對(duì)一些特別學(xué)生多些關(guān)心,。在做好上面的各項(xiàng)工作后,，還要即時(shí)反饋，看學(xué)生掌握的情況如何,，考核時(shí),，以基礎(chǔ)為主，難題少量讓學(xué)生感覺(jué)不是很難,，有助于提高學(xué)生的信心,。

初三物理期末考試重點(diǎn) 初三物理期末考試知識(shí)點(diǎn)篇四

雙基是組成物理學(xué)科的磚和瓦，無(wú)論新課程條件下考試如何變化,，扎實(shí)的雙基依然是應(yīng)對(duì)中考的必要條件,。根據(jù)近兩年物理試題擬題靈活性提出更高的要求。因此,，在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的`思維,。學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能等因素的影響之外,，個(gè)體態(tài)度孔明一個(gè)關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認(rèn)識(shí)水平相當(dāng)?shù)那闆r下,，能不能認(rèn)真細(xì)致地審題,，能不能完整嚴(yán)格地答題個(gè)體上有一定的差異。因此,，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程之中。

第一輪：拉網(wǎng)式雙基復(fù)習(xí),。本輪復(fù)習(xí)以課本線索,，將逐章逐節(jié)教材中的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn),，思維方法,，基本應(yīng)用等,，一個(gè)不漏地和學(xué)生地起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí),，再記憶,，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對(duì)于課程中要求的基礎(chǔ)知識(shí),，基本現(xiàn)象,，要有全面細(xì)致的了解。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，不能死記硬背,，關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景,、事實(shí)和過(guò)程,，及其在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。在這個(gè)過(guò)程中,，老師防止照本宣科,，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué),，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象,。因此，在課程設(shè)計(jì)上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，便于他們整體提高,。也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新,，有新的收獲,。在此過(guò)程中注重教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習(xí)方法,。這一輪復(fù)習(xí)用三十六個(gè)課時(shí),。

第二輪：整合式關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)。以物理學(xué)科知識(shí)體系為模塊,，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)知識(shí)的整合和運(yùn)用,。在這個(gè)階段，通過(guò)比較,、類比,、分類、歸納整理,，讓學(xué)生駕馭物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力有一個(gè)總的提高,。對(duì)一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分,。對(duì)于不同的知識(shí)體系中的內(nèi)容,，也要根據(jù)它們的特點(diǎn),，進(jìn)行歸類整理，如速度,、路程和時(shí)間,，電流、電壓和電阻,，質(zhì)量,、體積和密度，壓強(qiáng),、壓力和受力面積,，這些量之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用中有什么相似之處呢,？密度,、電阻、比熱容,、熱值,，這些量之間有什么相似之處呢？對(duì)基本概念和規(guī)律有全面的認(rèn)識(shí),，活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律,。在這輪復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象,，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問(wèn)題,，生活經(jīng)驗(yàn)中的物理事實(shí)，對(duì)此進(jìn)行全面透徹的分析,。同時(shí)注重一題多變以,，舊題翻新，新中求異,，異中求同,，切忌就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案,，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入思考的習(xí)慣,。

第三輪：針對(duì)性專題復(fù)習(xí)。針對(duì)海南省近兩年課改區(qū)中考命題的特點(diǎn),，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí),。分別設(shè)置了作圖專題、實(shí)驗(yàn)專題,、計(jì)算專題,、問(wèn)答專題等。目的是讓學(xué)生面對(duì)中考試卷時(shí)有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。同時(shí),，教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧,、策略,、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識(shí)上,、能力上,、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備,，使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都能胸有成竹,。

年年中考年年變，但萬(wàn)變不離其“重”,，物理學(xué)中的一些主干知識(shí)仍然是每年中考熱點(diǎn),。因此，我們將以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為載體,，圍繞考點(diǎn),，突出重點(diǎn)，譬如：力和運(yùn)動(dòng),、壓強(qiáng)和浮力,、電功和電功率、能量,、內(nèi)能等,；重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中的“密度的測(cè)定”、“杠桿的平衡條件”,、“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”,、“研究電流與電壓、電阻的關(guān)系”,、“測(cè)定小燈泡的電功率”等重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)展開(kāi)專題訓(xùn)練,。

特別強(qiáng)調(diào)的是，復(fù)習(xí)的過(guò)程,，同樣是學(xué)生知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀全面和諧發(fā)展的過(guò)程,。教師在這個(gè)過(guò)程的教學(xué)中,，切忌為應(yīng)試而復(fù)習(xí)，搞填鴨式教學(xué),，搞題海戰(zhàn)術(shù),，把學(xué)生再次推入應(yīng)該教育的泥沼。教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗(yàn)到收獲的愉悅,，應(yīng)是教師始終不渝的追求,。

初三物理期末考試重點(diǎn) 初三物理期末考試知識(shí)點(diǎn)篇五

圍繞我校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合初三年級(jí)學(xué)生的具體實(shí)際,，以探究性教學(xué)為核心,，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標(biāo)，開(kāi)展初三物理復(fù)習(xí)工作,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入最后的復(fù)習(xí)狀態(tài),，一部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài)，還有部分學(xué)生對(duì)自己失去信心,，需要重新樹(shù)立信心,，有些學(xué)生當(dāng)時(shí)學(xué)的不好，需要多花時(shí)間,，這是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期,，更需要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法,，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，積極復(fù)習(xí)的意識(shí),。

1,、查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度,，提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,；

2、抓住基本知識(shí)與技能,，提高中,、下等學(xué)生的成績(jī)；

3,、訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,，為迎接期末考試做準(zhǔn)備。

1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和理解,；

2、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn),、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延,；

3、提升學(xué)生能力,，使知識(shí)系統(tǒng)化,；

4,、科學(xué)探究方法的運(yùn)用；

5,、分析解決問(wèn)題的能力,。

綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力、計(jì)算能力的提高,、真正的理解知識(shí)及靈活運(yùn)用

復(fù)習(xí)過(guò)程中分三個(gè)部分進(jìn)行：

第一部分：（時(shí)間4節(jié)）

復(fù)習(xí)期間安排單章節(jié)綜合復(fù)習(xí),，并做好配套的練習(xí)加以鞏固，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力,。每章復(fù)習(xí)一節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)，做一套單元測(cè)試,。重點(diǎn)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)概念,、規(guī)律。方法以學(xué)生活動(dòng)為主,，構(gòu)建知識(shí)樹(shù),，理解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，從而提升學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,。

第二部分：（時(shí)間2節(jié)）

以實(shí)驗(yàn)為主,，讓學(xué)生掌握各個(gè)實(shí)驗(yàn)的方法操作技巧，會(huì)分析數(shù)據(jù),，歸納結(jié)論,。方法以學(xué)生講解、老師點(diǎn)撥為主,，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，數(shù)據(jù)分析，語(yǔ)言敘述和結(jié)論歸納,。

第三部分：（時(shí)間10節(jié)）

模擬訓(xùn)練,，測(cè)試五套試題。提升學(xué)生的綜合能力,。

初三物理期末考試重點(diǎn) 初三物理期末考試知識(shí)點(diǎn)篇六

1,、以學(xué)生為主體，堅(jiān)持自學(xué)合作,、當(dāng)堂訓(xùn)練的模式,，課堂要求師生互動(dòng)；

2,、研究非智力因素的影響,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；

3,、多渠道收集中考信息,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,；

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù),；

5、組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮集體的力量,。

初中物理教學(xué)分兩年，初二教學(xué)主要是聲學(xué),、光學(xué),、力學(xué)等部分，初三主要是電學(xué),。其中力學(xué)部分,、電學(xué)部分，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難,。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識(shí),，掌握新課改需要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要,。

我所教的九（1）,、九（3）兩個(gè)班的具體情況如下：共有學(xué)生58人，上期期末考試合格率36.2%,，優(yōu)秀率20.7%,，尖子生少，也有學(xué)習(xí)困難極大的學(xué)困生,，有的學(xué)生卻連最基本的物理知識(shí)都不知道,，知識(shí)掌握的好壞的差距極大。針對(duì)這種情況,，我認(rèn)為深入細(xì)致的總復(fù)習(xí)就顯得尤為重要,。

1．第一輪復(fù)習(xí)從3月9日至5月16日，約10周40課時(shí),。

2．第二輪復(fù)習(xí)從5月18日至6月6日,，約3周12課時(shí)。

從3月2日至6月12日這總共三個(gè)多月,，14周的時(shí)間,，如何充分利用這有限的時(shí)間，注重效率,，以期取得最佳的復(fù)習(xí)效果,。

我擬將整個(gè)復(fù)習(xí)按“雙基過(guò)關(guān)”、“能力提升”,、“綜合創(chuàng)新”三個(gè)層次,，將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的各部分知識(shí),，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進(jìn)行有序組合，形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。雙基過(guò)關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，使學(xué)生查漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)“雙基一分也不丟”,。能力提升重視知識(shí)的把握與整合,，突出綜合能力訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平,。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題,，活用知識(shí)。做到舉一反三,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)綜合分析,、解決問(wèn)題的能力。具體做法如下：

（一）第一輪復(fù)習(xí)以課本為主,，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過(guò)程中,，主要幫助學(xué)生理解,、記憶基本概念，熟悉基本的公式,、定律等,。原則上每個(gè)章節(jié)配兩份練習(xí)題，習(xí)題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主,，緊扣課本和課標(biāo),，不拓展不加深，習(xí)題量以45分鐘為限,，可作為隨堂復(fù)習(xí)筆記,，真正做到使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。另一份,，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本概念的理解,，公式、定律的運(yùn)用,，習(xí)題量以45鐘為標(biāo)準(zhǔn),，可作為本章檢測(cè)試題，命題主要由組內(nèi)教師輪流完成,，題目主要從備課組的幾本資料和習(xí)題庫(kù)中選取,，重點(diǎn)章節(jié)適當(dāng)再加一份檢測(cè)試題。

第一輪復(fù)習(xí)按照電學(xué),、熱學(xué),、光學(xué),、力學(xué)四個(gè)板塊進(jìn)行知識(shí)梳理。

具體安排如下：

第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)

聲現(xiàn)象（1課時(shí)）聲音的產(chǎn)生與傳播

聲音的三特征

聲音的利用

光現(xiàn)象（2課時(shí)）光的直線傳播,、反射,、折射及應(yīng)用

光的反射定律及簡(jiǎn)單應(yīng)用

平面鏡成像的原理

凸透鏡成像（2課時(shí)）凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用