時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學科教學計劃內(nèi)容篇一

鋼琴教師堅持彈奏實踐是教學的需要,、是提高自身修養(yǎng)的需要,、是創(chuàng)新教學法的需要,，也是積累舞臺經(jīng)驗的需要。以下是小編整理的鋼琴教學計劃表內(nèi)容,，歡迎閱讀,。

1第一課時教學計劃如下：

一、課時：45分鐘

二,、課型：一對一

三,、教學目標：

1、培養(yǎng)小朋友對鋼琴的初步興趣

先和啟蒙班的小朋友接觸下,，了解他們的心理狀態(tài),，找找感覺，想想應該怎樣的語氣,、措辭和他們說話,，考慮下他們那么小的年齡，可以聽懂什么,、學會什么,。最重要的不是讓他現(xiàn)在就學會什么，而是不要讓他對鋼琴產(chǎn)生厭惡,。

2,、讓小朋友認識鍵盤

鋼琴的鍵盤是由黑色鍵和白色鍵 鋼琴的鍵盤有88個鍵其中黑鍵36個白鍵52個。

3,、了解彈鋼琴的基本手型

手心里像握個雞蛋,，指關(guān)節(jié)要飽滿，不要折指,。

四,、教學過程

1、認識鍵盤特點，白鍵,、黑鍵是怎樣組合分布的,，哪個是中央c的do2、找出鍵盤上所以的中央c的do3,、坐姿（或站姿）

4,、手型示范

第二課時教學計劃如下：

先復習和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容 再開始新的課程

以第一節(jié)上的中央c的do為主音 開始手指練習

手指獨立的功夫，主要在掌關(guān)節(jié)上,。最重要的要領(lǐng)是：

五指原位練習是初學者最初的手指獨立訓練。要注意：

（1）手腕平穩(wěn),、平靜,，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上,。

（2）手指抬起時,，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機能，手指另兩個關(guān)節(jié)不參與,、不勾攏,、不伸直。

（3）抬起手指的動作要果斷,、積極而又舒暢,、自如。

（4）抬起的高度,，慢練時可稍高,，但要在不勉強的前提下。

（5）彈下（觸下琴鍵）的動作,，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié),，也要果斷。開始階段不要追求音量大,，也不要有勉強感,。

（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時，掌關(guān)節(jié)也停止用力,。這時,，除了第一關(guān)節(jié)負責把手指保留在鍵上外，整只手進入近乎休息的狀態(tài),。

2教學目標：

1,、激發(fā)孩子對音樂的學習興趣，在練習之中學會屬于自己的思考問題,，解決問題的獨特方式,。

2、教學中貫徹理論聯(lián)系實際，循序漸進,、因材施教的原則,。

3、通過鋼琴的學習教育增加孩子自身的自信心與成就感,。

四周歲以上均可報名

教學方式：

1,、一對一教學和小組課相結(jié)合的教學方式，針對每個學生的不同特點進行因材施教,。

2,、理論聯(lián)系實際，在活動中學知識,，在活動中學技能,。少年宮每年有兩次大型演出，一次是暑假,，一次是寒假,。給學生提供充足的展示平臺，鍛煉學生的膽量,，提高學生的專業(yè)能力,，增強學生的自信心。

一,、啟蒙階段

1,、認識基本音級，能擺出正確的手型,，會邊彈邊數(shù)拍子,。

2、能雙手演奏小樂曲,，能彈出雙音,，達到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態(tài),。

3,、左右手的七個基本音級全部學完，要求完全熟悉它們的位置,，清楚各個節(jié)拍的強弱關(guān)系,。

4、熟練彈奏左右手,，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型,，能完整彈奏樂曲。

二,、初級階段

1,、掌握正確的彈奏方法，培養(yǎng)讀譜能力。

2,、做到手指自如,，手指初步獨立，并學習非連音,、跳音,、連音及雙音、三和弦的彈奏方法,。

3,、正確掌握音樂的節(jié)奏、分句,、樂段,，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力。

三,、中高級階段

1、進一步加強手指的獨立性,，訓練手指靈活,、流暢地跑動，學習歌唱性連奏,，手腕,、手臂配合適當協(xié)調(diào)。

2,、加強對聲部及音色的控制能力,，較好地掌握音樂風格與形象。

四,、高級階段

1,、鞏固提高以往所學過的技巧，熟悉24個大小調(diào)音階和琶音,。

2,、提高視奏能力，瀏覽中外優(yōu)秀作品,。

3,、進一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段，包括節(jié)拍,、節(jié)奏,、速度、強弱,、裝飾音,、踏板的使用，手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達音樂內(nèi)涵,。

學科教學計劃內(nèi)容篇二

我們學校具有一定的知名度,。交通方便，校園布局合理,、環(huán)境優(yōu)雅,，教學資源豐富，我校共有40多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師,，他們個個求上進,，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學基本功,，都有一顆火熱的心,。因此學校的各項工作都有自己的特色，學校從過去到現(xiàn)在不斷的進步,，這給了我們信心,。雖然我校專業(yè)教師不多，但他們都能克服困難,，為了學生情愿多付出,，他們充分利用學校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學,，讓學生喜歡上音樂課,，給學生展示自己才能的機會，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內(nèi)在魅力,，讓音樂貼近學生的生活,。

1、突出音樂學科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著,。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心，使學生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”,，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,，使他們獲得直接的體驗,，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù),?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶,，達到最佳的教學效果,。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境,，作為思維的開始階段?！痹诮虒W過程中,，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境,，引導不同層次的學生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中,。低年級學生好奇心強,，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀形象,，極易吸引學生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面,，使內(nèi)容更充實,、更形象、更生動,、更具有吸引力,，從而給學生以思維上的啟迪,，觸發(fā)學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀,，為積極,、主動地學習創(chuàng)造條件。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿,?！敝茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看,、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索,、分析學生心理,，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。所以,，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂,，感受音樂。

低年級學生的年齡小,，思維能力弱,，但感性認識相對較強，生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。因此，在課堂教育中,，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,，既形象直觀,，給學生留下清晰的表象，為感知,、理解知識創(chuàng)造條件,，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力,。實踐證明,，在教學中根據(jù)學生的心理特點，借助實物,、圖片,、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學手段，能調(diào)動學生的多種感官,，讓認識從無聲走向有聲,，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元,，極大地豐富學生的心理活動,，獲得更為新奇、深刻的印象,。

教無定法,，在教學過程中勤思考、勤總結(jié),，靈活運用各種方法,，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師,，能有效提高學生的積極性,，讓學生主動學習。

（二） 精選教法,，快樂學習,，提高音樂教學實效

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛,，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾,。因此,，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑,、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度，商量的口吻,，指導學生進行音樂活動,。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動,、學得開心,。

1、 創(chuàng)設(shè)舞臺,，展示自我

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽,，親手試一試。因此,，在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”,。在教學教育活動中,，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會,，從而發(fā)揮學生的主體作用,，以獲得知識、掌握新技能,。

2,。 趣味游戲，快樂學習

無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲,。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教,，教的新,，學生樂之學，學的活,。教育在發(fā)展,，教學手段要革新，教學藝術(shù)要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路,！

3,、以“賽”激趣促學

好勝心強是學生的主要性格特點之一,，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣,。

（四）教學滲透,，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

1,、開放的音樂教學

讓音樂與生活溝通起來,，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的,。我們在音樂教學過程中根據(jù)教學需要,，實現(xiàn)教師、學生,、教材,、教具、教學環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系,，及他們之間的相互作用和影響,。讓音樂回歸生活、回歸自然,。

讓音樂與活動溝通起來,，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性,，解釋的自由度是最大的,。所以，音樂可以讓每一位學生用自己獨特的方式想象,、解釋,，來宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的個性,。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由,。游戲、表演等是小學生最喜歡的活動方式,。我們在音樂教學過程中十分注重通過音樂活動過程的展開,，來激發(fā)學生創(chuàng)新的潛能，給他們探究問題,，探詢知識的空間,，讓他們大膽想象,，自由創(chuàng)造,。

讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學中,，教師應營造一種民主,、自由,、輕松、愉快的氛圍,，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系,。老師大多數(shù)時間可以走到學生中間，縮短和學生的距離,。教師是導演,，有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容,，讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員，與孩子們一起歡歌跳躍,。教育心理學認為,，如果教師與學生之間能形成友好信賴的關(guān)系，那學生就可能更愿意和教師相處,，接受老師的教誨,。同時在這種平等、和諧,、熱烈的氛圍中,，就能更好地激發(fā)學生學習的主體和創(chuàng)造的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較內(nèi)向的同學大膽說,、大膽想,、大膽唱、大膽演,。這種鼓勵支持的態(tài)度,、期望性、肯定性的語言,，能樹立學生進步的信心,，讓學生在寬松友好的學習氛圍里感受美、體驗美,。

讓音樂走出狹小的課堂,。隨著社會的不斷進步、科學日新月異地發(fā)展,，音樂課再也不能是一架鋼琴,，一臺錄音機就能對付得了的，在教學過程中,，采用現(xiàn)代化的教育技術(shù)成了課堂中必要的手段,，它信息量大，交互性強，快捷簡便,，直觀形象,。電視、廣播,、internet各種媒體,，開闊了學生的視野，拓展了音樂文化范疇,，可以讓學生獲得古今中外各種音樂信息,，也可以開展綜合實踐活動，把課堂延伸到更為廣闊的創(chuàng)新空間,。

2,、開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法,。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系,。通過學生的行、走,、跑,、跳、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

1、開學初,，探討新的音樂教學方向,，以便指導音樂教學。

2,、堅持常規(guī)月查,，把好備課、上課質(zhì)量關(guān),，保證教學高標準的正常進行,，并及時公布總結(jié)，以便改進音樂教學,。

3,、在音樂教學中，培養(yǎng)學生良好的唱歌習慣,，如正確的站姿,，練聲,，練耳，視唱,，唱歌習慣。

4,、充分利用學校的可用資源,。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等,，充分體現(xiàn)音樂貼近學生的生活,。

5、利用課堂,、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導,，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示,，讓其體會成功的喜悅,，進而激起他們的創(chuàng)作火花,，在鍛煉中不斷進步,，達到在高年級后能進行創(chuàng)編活動。

總之,，在音樂教學中實施自主學習,，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,，讓學生多聽多唱,，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂,、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機會,，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”,，成為學習活動的主體,。

學科教學計劃內(nèi)容篇三

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。以下是小編整理的歷史教學計劃表內(nèi)容,，歡迎閱讀。

1一、指導思想

以校教學計劃為指導,，落實推進課程改革,，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，提高語言能力,、教學能力,；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界,；實施綜合性學習,，提高學生的綜合分析能力。

二,、教學任務及目標

1,、完成七年級下冊所學內(nèi)容；

2,、提高教學質(zhì)量,，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列。

三,、基本情況分析學生情況分析

第一個單元“繁榮與開放的社會”,，教科書內(nèi)容的安排和教學活動的設(shè)計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”,?！胺睒s”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面,，具有同一性,。這一單元的8節(jié)正課，在人教版舊教材中大多能找到對應的內(nèi)容,，也能在新課標中找到對應的知識點,。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。新課標中,，有關(guān)隋朝的內(nèi)容比較少,，只是在科舉制度和科學技術(shù)部分略有涉及。但是,，想要學生明白唐朝為何“繁榮”,、如何“開放”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述,，恐怕略顯蒼白,。因此，教科書設(shè)置了《繁盛一時的隋朝》這一課,。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運河的開通”兩個子目,，從政治,、經(jīng)濟兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況，為學生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎(chǔ),。

關(guān)于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容,，原有的教學大綱和教材雖有涉及，但一般不會展開,。鑒于新課標將科舉制作為內(nèi)容標準中相當重要的一個組成部分,，人教版七年級下冊教科書特意安排了一整節(jié)課來講述科舉制的誕生、完善與影響,。與以往的教學大綱不同,，新課標此前沒有談到中國古代官制的內(nèi)容,。了解中國古代如何選官,、如何任官，對學生學習其他知識很有幫助,。例如,，對本課內(nèi)容的探討，能夠幫助學生深入了解唐詩成就為何輝煌,，唐詩創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時代,。

為了突出主題“繁榮與開放”，這一單元的課,，對隋煬帝的暴政,、隋末農(nóng)民起義以及唐朝中后期的歷史，包括安史之亂,、藩鎮(zhèn)割據(jù),、朋黨之爭、宦官專權(quán),、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭等傳統(tǒng)教材經(jīng)常寫到的內(nèi)容,，較少涉及。

第二個單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”,，實際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟重心的南移”兩個主題,。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣，從字面到內(nèi)容都具有同一性,。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”,，既涉及民族融合的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面,，都對“經(jīng)濟重心的南移”有影響,。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與“經(jīng)濟重心的南移”之間的關(guān)系，卻并非易事,。因此,，教科書調(diào)整了課標內(nèi)容標準的順序,，采取了先概述民族政權(quán)并立時代的情況，后分析經(jīng)濟重心南移的原因,、列舉經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn),，然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況,。如此安排,，既增強了課文內(nèi)容的邏輯性，又為教學提供了方便,。

這一單元中,，像“經(jīng)濟重心的南移”“萬千氣象的宋代社會風貌”這樣的內(nèi)容，傳統(tǒng)教材中雖然也會有所涉及,，但以之作為課題,，卻不曾有過。教科書緊扣課標主題,，集中敘述相關(guān)內(nèi)容,，有利于加深學生對中國古代經(jīng)濟重心南移的印象，也為完成本單元活動“觀察《清明上河圖》,，圍繞宋代城市社會生活中的衣食住行和風俗習慣等,，就感興趣的問題進行議論，比較古今異同”奠定了基礎(chǔ),。

四,、擬用的教學方法

講述式、談話式,、啟發(fā)式,、提問式等。五 提高教學質(zhì)量的主要措施

1,、加強思想政治工作和常規(guī)管理,，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性,，培養(yǎng)學習的自覺性,，更要對他們進行學法指導。

2,、強化理想前途教育,、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好,，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。

3,、強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

4,、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。

5、復習階段,，要認真制定復習計劃,，精心組織復習，以書為本,，講清概念,，提高學生的審題、解題的能力及速度,。

6,、引資料,、學經(jīng)驗,。經(jīng)常向老教師學習，經(jīng)常聽課,。

7,、認真組織測試，強化訓練,，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補救。

8,、運用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學輔助手段,。

五、教學任務和要求

七年級歷史教學,，要求學生學習和掌握基本的歷史知識,，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件,，歷史人物和歷史觀點,，以及理解重要的歷史概念。

歷史教學,，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,，引導學生學會收集整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,，聯(lián)想和初步的分析,，綜合,，比較，概括等認識活動,，對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述,，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

六,、教學設(shè)想

１,、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析,，做到思想性科學性的統(tǒng)一,，觀點和材料的統(tǒng)一。

２,、繼續(xù)深入課堂教改,，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng),，樹立學為主體,，教為主導，學導結(jié)合的教學觀,，充分突出學生的主體地位,。樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀,，堅持教書與育人統(tǒng)一,，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生主動探求新知識,，提高學習素質(zhì)和學習效率,，嘗試歷史活動課的教學。

３,、開展歷史第二課堂,，通過舉辦歷史講座，故事會,，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣,，提高學生的表達能力，分析綜合,，比較,、概括問題的能力,。跟蹤輔導，找學困生談心,，了節(jié)其學習差的原因,，做到因材施教，分類指導,，大面積提高教學質(zhì)量,。

2一、指導思想

著眼于學生的發(fā)展,，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑,，改進教學方式和教學手段,，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境,。

二,、教學目標

通過學習，使學生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念,，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力,，提高學生的各方面素養(yǎng)。

三,、學生基本情況分析

初一年級學生處在長身體,、長知識的階段，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,，激發(fā)他們的學習興趣,，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解,、分析學生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu),，認真分析其學習狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案,，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭。

四,、教材分析

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分,，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計了一些開放性習題以及“暢想天地”等欄目,，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見,，答案不求唯一,。

五、教學措施

1,。注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時,，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容。在宏觀上,，應保持合理的綜合結(jié)構(gòu),；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系,。

2。注重改變學生的學習方式

倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式,，即自主學習,、合作學習、探究學習,，使學生真正成為學習的主體,。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學,；通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學,；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學,；通過那些給學生足夠自主的空間,、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗,，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學,，有效地促進學生的發(fā)展。

3,。突出能力目標的主導

即強調(diào)學生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導,，就是要求教師在教學中要以平等,、理解、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境,，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動,。在教學中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn),，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式,，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來,。

六,、教學進度安排

九月份： 第一單元

十月份： 第二單元

十一月份： 第三單元

十二月份 ：第四單元

一月份： 第五。六單元與復習迎考

學科教學計劃內(nèi)容篇四

新學期伊始，教學工作也將全面展開,，為進一步推進全校的美術(shù)教學工作,，培養(yǎng)優(yōu)秀的美術(shù)人才。小編為大家?guī)硪荒昙壝佬g(shù)教學計劃表,，希望能幫助大家,！

一、學生知識能力,、學習習慣分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，習慣比較差，易失去注意力等,。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛,。

二、教學目的任務：

1,、通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。

2,、學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4,、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力,、形象思維能力等,。

三、教材重點,、難點：

1,、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

四,、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

五,、主要措施：

1,、精心準備,，做好課前工作。

2,、運用不同手段,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

六,、教學進度安排：

第1周 看,，我們的畫

第2周 走進大自然

第3周 七彩生活

第4周 新花布，新衣服

第5周 圓圓的世界

第6周 方方的物

第7周 找找三角形

第8周 拼拼搭搭

第9周 太陽,、月亮你們好,！

第10周 水墨游戲

第11周 玩泥巴

第12周 秋天來了

第13周 手印、指印變變變

第14周 像什么呢

第15周 站起來 站起來

第16周 畫聲音

第17周 難忘幼兒園

第18周 卡通 卡通

學科教學計劃內(nèi)容篇五

成功的教學不僅教會學生知識,，而且要教會學生學習,，即，不僅要學生“學會”,，而且要學生會學,，要學生會獨立、主動地去獲取已有知識,。下面小編帶來的是大班教學計劃表內(nèi)容,，希望對你有幫助。

一,、指導思想

本學期,，我們要深入領(lǐng)會《綱要》精神，貫徹落實全園工作計劃,、保教工作計劃,，認真擬訂班級工作計劃,管理好班級工作，加強與家長的溝通,，將教學工作和家園工作落到實處,。

二、班級基本情況

（一）,、語言

1,、能自覺傾聽別人講話，有良好的傾聽習慣,。

2,、能夠用普通話主動、有禮貌的與同伴和老師交流,。

3,、學習欣賞文學作品，用適當?shù)恼Z言表達對文學作品的理解,。

4、喜歡看書，形成愛護圖書的習慣,。大組幼兒能用普通話流利的講故事3個,，小組幼兒一個。

5,、學習兒歌并背誦兒歌7首,。

6、會念書上的兒歌并認識其中要求掌握的漢字20個,。

7,、讓養(yǎng)成良好的書寫習慣。大組幼兒學習寫12個簡單的漢字,，小組幼兒適當減少,。

（二）、數(shù)學

1,、認讀數(shù)字0~10的并學習點數(shù),、倒數(shù)；學習1~50的唱數(shù),；

2,、寫數(shù)0~10。

3,、了解二等分及四等分,。

4、學習分類,。

5,、學習5以內(nèi)的加減，認識加號,，減號,，等于號及分合號。

6,、認識單數(shù),，雙數(shù)，認識鐘表,。

7,、建立今天、明天,、昨天的時間概念,。區(qū)分大小，左右,。

8,、圍繞園本教材,，結(jié)合一些適合兒童心里特征，使用啟智教具,，使幼兒養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣,。

（三）藝術(shù)

1、初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,，能通過語言,、繪畫、舞蹈等形式 表達對美的感受,。

2,、用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強的節(jié)奏感,。

3,、學習撕、粘貼,、折紙,、繪畫等多種美術(shù)形式。

4,、完成簡單的美術(shù)作品（包括折紙2件,、泥工2件、命題畫6幅,、添畫一幅）

5,、教學八首歌曲和五個舞蹈。

2,、具有較強的生活自理能力,，養(yǎng)成良好的飲食習慣和作息習慣。

3,、會正確使用易于操作的,、簡單的工具，積極主動的參加體育活動,，動作協(xié)調(diào),、靈敏。

4,、具有較強的自我保護意識和自我保護能力,，知道應注意的安全和防范方法；知道和理解一些必要的健康常識,。

5,、加強對幼兒的安全教育。通過一系列活動讓幼兒學習到一些簡單的安全知識與安全技能,，從而提高幼兒的安全意識和自我保護意識,。

6,、教育幼兒注意防火、防電,、防水,，注意不跟陌生人走,，不私自走出老師視線范圍,。

7、開設(shè)禮儀教育課,，進一步加強幼兒素質(zhì)教育,。

（五）、家園聯(lián)系

父母是孩子的第一任老師,，教育好孩子離不開家長的配合,。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通,，以電話,，網(wǎng)絡(luò)，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子經(jīng)驗,，及時反映幼兒在園情況,，了解在家表現(xiàn)。請家長及時了解幼兒園所教的知識,，配合收集相關(guān)的主題資料,，豐富相關(guān)的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè),，增進親子關(guān)系,。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。

以上是新學期的工作計劃,，希望在今后的工作中不斷的

總結(jié)

學科教學計劃內(nèi)容篇六

本冊教材遵循《新課程標準》的要求,，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際,，順應現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的,、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題,，同時注重對科學探究、情感態(tài)度與價值觀,、科學知識的整合,。以小學生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,。

一,、所教年級學生現(xiàn)狀分析：

本學期三年級學生四個班,。這些學生大部分來自農(nóng)村家庭，對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧,、課外知識的視野相對不如本地學生,。課堂上看來很活躍、很熱鬧,，但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏,，動手實驗時，常常是在為了玩而玩,，而不是有計劃有目的的去玩,，想出辦法了再玩。因此學生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,，一問三不知,，因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育,，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練,，發(fā)展學生們的愛科學，學科學,、用科學的志趣和能力,，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小制作,、小種植,、小實驗、小調(diào)查,、小操作等方面入手,，結(jié)合科學課的新課程標準，鼓勵學生走進自然,，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神,。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去,，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期,。

二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊書28課,。從知識方面可以分為六個方面：

1,、植物和我們：（1—7）課，以“學生對身邊事物已有的觀察,、認識”為引領(lǐng),，進一步認識身邊的植物，解釋觀察到的現(xiàn)象，探索其中的奧秘,，初步掌握科學探究的基本方法,、步驟，為學生親歷科學提供一把入門的鑰匙,。

2,、動物和我們：（2—14）課，以“學生對身邊事物已有的觀察,、認識”為引領(lǐng),，進一步認識身邊的動物，初步掌握其生活習慣及其生命特征,。

3,、我們的生活材料：（15—21）課，以“學生對生活材料的親身體驗"為線索,，進行觀察、記錄,、整理,、制作等探究活動，增強學生觀察身邊科學現(xiàn)象的意識,，培養(yǎng)學生樂于探究身邊常見科學現(xiàn)象的情感,，意識到探究科學可以從身邊的科學現(xiàn)象入手。

4,、水的科學：（22—24）課,，以‘‘學生對水已有的認知"為線索，通過讓學生了解自然界中水資源的分布,、欣賞自然界水體的美麗,、了解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮,、進行水的多少的比較,、認識水的壓力等各種探究活動，層層展開,，逐步推進,，使學生親歷科學探究的過程，體驗科學探究的基本手段和方法,，了解,、認識水的特點。

5,、我們周圍的空氣：（25—28）了解空氣在哪里,，空氣的成分，我們需要清新的空氣,。

三,、本冊教材的教學目的,、重點、難點：

4,、學生在獨立操作中觀察,、思考，提出問題,，并解決問題,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生有愛科學,，學科學,、用科學的志趣和能力。親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的.保護,，關(guān)心科技的和諧發(fā)展,。

5、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心科技的和諧發(fā)展,。

重點：《動物和我們》、《水的科學》,、《我們周圍的空氣》四個單元,。

難點：使學生以自主體驗為手段，以科學探究為核心,，親歷科學探究的過程,。探究能力、情感態(tài)度與價值觀及科學知識各有側(cè)重,，且由易到難,，逐漸上升。

四,、主要教學措施與教改思路：

1,、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,，認真學習科學課程標準,、科學教材,，認真鉆研科學教法學法,，盡快成為一名合格的科學教師。

2、結(jié)合所教班級,、所教學生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主,、和諧,、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體,，設(shè)計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學,，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。

3,、充分利用好學校的科學實驗室,，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”,，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，得到收獲,。

4,、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內(nèi),，要將學生帶出教室，到大自然中去,，到社會中去,，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會,。

5,、教改思路：改變評價學生的方法，把學科評價內(nèi)容分為綜合能力評價和基礎(chǔ)知識評價兩種,，每種各占50分,。注重學生平時的制作能力、觀察能力與實驗探究能力的培養(yǎng),，讓學生在做一做,，看一看，想一想中去探究學習科學知識知識,，并在作科學的過程中學科學,。

五、教學進度安排：

（略）

學科教學計劃內(nèi)容篇七

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略,，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ),。

六年級六年級共有4個教學班，280多名學生,。經(jīng)過三年半的科學課的學習,，學生體會到了科學探究的樂趣，掌握了一定的科學探究的方法,。學生對大自然,，特別是對身邊的自然事物、自然現(xiàn)象充滿了強烈的好奇心,，喜歡問個為什么,，喜歡提問題，愛提問題,，這將驅(qū)使他們在教師的引導下進行進一步的科學探究,。但是在現(xiàn)在的大環(huán)境下，有相當一部分學生和家長對這門學科不是很重視,，而且有部分學生的學習習慣不好,，依賴性強，不愿動手,，這些都給教學帶來了一定的影響,。

兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活,，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學,，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

1,、全冊內(nèi)容情況：

本冊是科學教材的第八冊,。全冊教材包括了《我長大了》、《遺傳與變異》,、《進化》,、《共同的家園》、《神奇的能量》,、《拓展與應用》,。

六個單元。由28個典型活動組成,。教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣,，幫助他們體驗科學課程學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動,，學習一些清晰的科學知識和技能,。

2,、各單元內(nèi)容

第一單元《我們長大了》本單元重在指導學生認識和了解人體一生的變化，學習怎樣正確對待自己的生長發(fā)育,，并針對六年級學生正面臨的青春期發(fā)育,，給予針對性指導，有利于學生健康成長,，安全而又順利地渡過青春發(fā)育期,，形成正確的人生觀。

第二單元《遺傳與變異》是在學生已學習了生物繁殖的基礎(chǔ)上,，進一步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元,。本單元的教學內(nèi)容主要包括以下三個部分：生物的遺傳現(xiàn)象；生物的變異現(xiàn)象,；了解人類對遺傳,、變異現(xiàn)象的探索。

第三單元《進化》是在學生已學習了生物的繁殖,、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,，進一步認識生物進化的重要單元。本單元重點就生物進化的證據(jù)（化石）,、生物進化的原因（適者生存）以及生物進化的理論等方面作了比較系統(tǒng)的介紹,。

第四單元《共同的家園》這一單元主要是引導學生認識植物、動物以及人類與環(huán)境的關(guān)系,。同時,，使學生認識到人類是自然的一部分，既依賴于環(huán)境,，又影響環(huán)境,，影響其它生物的生存。

節(jié)約能源,。

第六單元《拓展與應用》本單元的關(guān)鍵詞：拓展、應用,。拓展表現(xiàn)在解釋中,，引導學生運用所學的知識和技能，解釋現(xiàn)象,，拓展所學,。應用是拓展的操作形式，是將原理予以實際運用的過程,。

3,、教學重難點

1）、培養(yǎng)學生設(shè)計實驗的能力,。

2）,、重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計,，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng),。

3）,、通過動手動腦、親自實踐,，在感知,、體驗的基礎(chǔ)上，使學生形成較強的科學探究能力,。特別是實驗中控制變量,、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,，學習建立解釋模型,，以驗證自己的假設(shè)。

3,、繼續(xù)指導,、引導學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實驗中的測量,，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè),。

5,、通過本冊教學，使學生通過觀察,、實驗,、思考對現(xiàn)象或結(jié)果作出合理的解釋或有依據(jù)的推測。

6,、親近自然,、欣賞自然、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

1,、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課,；

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程,；

3,、讓探究成為科學學習的主要方式,；

4、悉心地引導學生的科學學習活動,；

7,、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；

學科教學計劃內(nèi)容篇八

1,、知識與技能：

（1）熟練掌握26個英文字母

（2）掌握重要的詞匯,、短語、句型

（3）靈活運用基本句型與他人對話

2,、過程與方法：

運用基本句型能與他人進行問候等

3,、情感態(tài)度與價值觀

（1）提高了學習英語的積極性

（2）增進了師生間，學生間的友誼

教學重點：

通過本套教材的學習,，學生學會了介紹自己和他人,，和他人問候，詢問他人地點等,。由此重點涉及到了問候語的表達,，指示代詞和介詞的用法，以及一般疑問句和特殊疑問句的運用,。

教學難點：

1,、激發(fā)學生英語學習興趣，提高學生聽說讀寫的綜合英語能力,。

2,、部分學生能找出適合自己的學習方法，有自主學習的意識,。

3,、建立學生為主體的英語課堂。

1,、認真研究教材,，備好每一堂課

3、培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，提高學習質(zhì)量

4,、教授正確有效的學習方法

5、多聽優(yōu)秀教師的課,，吸取經(jīng)驗

6、突出重點,，突破難點,，提高學生的綜合能力

7、合理設(shè)計作業(yè),，夯實學習基礎(chǔ)

8,、關(guān)注學生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學氛圍,。

9、鼓勵學生積極參加校內(nèi)外英語競賽活動,。

學科教學計劃內(nèi)容篇九

美術(shù)可以與其他藝術(shù)學科相結(jié)合,。不過，僅以某一類主題來組織全部課程終是片面的,。在學習過程中必須思考分科學習與跨學科教學的結(jié)合,。以下是小編整理的美術(shù)學科教學計劃，歡迎閱讀,。

1一,、指導思想：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中,，加大力度,、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

二,、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：美化教室一角,、生日快樂、我們來下棋,、自制顏料,、可愛的汽車、風來了,、玩偶大本營,、彩墨游戲、恐龍世界,、拼泥板,、一路輕騎、端午節(jié),、農(nóng)家樂,、彩色的夢、色彩拼貼畫等,。

三,、學生情況分析：

三年級的學生經(jīng)過兩年多的學習認知的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力,，但在繪畫,，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高,。

四,、教學目標：

1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

2、運用多種材料和工具,，進行繪畫和簡單工具制作,。

3、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造等能力。

五,、教學措施 ：

1,、努力鉆研教材，認真學習教學大綱,，加強自身學習,，不斷提高自身素質(zhì)。

2,、做好課前準備,，精心制作教具。

3,、運用現(xiàn)代遠程教學手段,，培養(yǎng)學生繪畫興趣。

4,、充分展示圖片,，作品等教學手段，教師加以示范,。

2時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，我們又送走了充滿收獲的學期，迎來了一個新的學期,，為了使能我校美術(shù)教學工作在新學期里能夠按部就班地開展,，就此制定本學期美術(shù)組教學工作計劃。

一,、指導思想：

堅持以我校工作要點和總體規(guī)劃為指導,，全面推行和實施素質(zhì)教育，為學生的全面發(fā)展、嚴格貫徹學校的各項管理制度,，樹立“細節(jié)決定成敗”的觀點，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，在深入學習《藝術(shù)新課程標準》，繼續(xù)推進我校課堂教學改革的同時,，把學科知識教學與學生成長教育有機結(jié)合起來,，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的同時，把培養(yǎng)學生的“做人”教育作為美術(shù)學科教育教學的重點,，全面推進素質(zhì)教育,。進一步完善美術(shù)科組隊伍的建設(shè)，努力打造美術(shù)學科教育教學的優(yōu)質(zhì)品牌,，形成學校鮮明的美術(shù)特色,。本學期通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平,，提高學生的知識水平,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。

二,、基本情況分析：

我校現(xiàn)有美術(shù)教師5人,，各位教師都是專業(yè)學校畢業(yè)的,。雖然我校一向十分重視體、音,、美等的教學,，但是美術(shù)教學以及各類美術(shù)競賽、活動還需加強,，真的是任重而道遠,。

三、學期工作重點：

1,、加強學科組隊伍建設(shè),，加強師德師風建設(shè)。

2,、繼續(xù)作好拓展課教學,，培養(yǎng)好特長生。

3,、大力提高本學期美術(shù)教學質(zhì)量,，爭取有更大的突破。

4、加強美術(shù)學科的科研工作,，完成本組課題的研究,。

5、發(fā)揮美術(shù)學科專業(yè)優(yōu)勢,，配合學校作好宣傳工作,。

6、開展校內(nèi)外各項參觀,、寫生,、競賽等美術(shù)類活動，拓展學生視野,，激發(fā)學生對美術(shù)的興趣,。并爭取在各級活動中取得優(yōu)異成績。

四,、本學期的任務目標：

1,、通過常規(guī)月檢查督促教師進行正常的教學工作，做到按表上課,，不使美術(shù)教學成為虛設(shè),，而使美術(shù)教學落到實處。

2,、通過聽課,、評課活動，促使教師備好,、上好每一節(jié)課,，努力提高教學藝術(shù)水平。

3,、通過組織美術(shù)研討和交流活動,，使全體美術(shù)教師互相學習取長補短，不斷提高專業(yè)素質(zhì),。

4,、通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,，從而使他們能從中學到知識,，陶冶情操，提高品位,，并使校園充滿生機和活力,，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

5,、通過課內(nèi)教學活動和拓展課教學活動,，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生,，以點帶面足以帶動其他學生學好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學質(zhì)量,。

五,、具體工作及措施：

（一）隊伍建設(shè)方面

1、加強美術(shù)組隊伍的思想和作風建設(shè),，繼續(xù)樹立“細節(jié)決定成敗” 的憂患意識,，狠抓師德師風建設(shè)，努力建設(shè)一支“以大局為重,、注意細節(jié)”較完善的隊伍。提高科組教師的創(chuàng)新意識,、團結(jié)意識和無私奉獻精神,。

2、加大組內(nèi)教師學習《新課標》的力度和深度,，加強組內(nèi)骨干教師的培養(yǎng)工作,。

（二）教育教學工作方面

1、根據(jù)教導處的教學要求,，并結(jié)合本學科特點,，安排并組織教學活動。

2,、按時進行常規(guī)月查,，并不定時地進行抽查，杜絕不備課而上課現(xiàn)象,，使美術(shù)教學能正常開展,。

3、通過聽評課和研討會,，促進全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流,，提高教師的業(yè)務水平。

4,、鼓勵美術(shù)教師再學習,，利用講座、讀書,、交流等提高自身素養(yǎng),。

5、在美術(shù)課堂教學中,，發(fā)揮美術(shù)學科優(yōu)勢,，結(jié)合中華傳統(tǒng)美德教育，對學生進行愛國主義教育,。

6,、狠抓美術(shù)課堂教學常規(guī)管理，突出課堂教學的實效性，在40分鐘的美術(shù)課堂中提高質(zhì)量,。

7,、深入開展美術(shù)課程改革，繼續(xù)開展學生學業(yè)評價方式的改革實驗,，抓好美術(shù)校本教材,、校美術(shù)報的編撰工作。

8,、要切實加強科組教學研究活動的有效性,，大力開展教育教學及反思活動。

9,、加強學生學習方法的指導,，切實提高學生的學習能力和學習效率。

10,、加強學習,，堅持每周一次教研活動。學習《新課程標準》及美術(shù)教學理論,，更新教學觀念,，在科組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課學習活動，開展新教材教學研究及觀摩交流活動,。組織科組教師外出聽課學習,，提高科組教師的業(yè)務素質(zhì)。

11,、繼續(xù)開展兒童畫,、素描、手工,、漫畫等個性特長的培訓工作,，重點進行學生兒童畫的培訓，加大美術(shù)選修課的管理力度,，積極組織學生參加各類書畫比賽,，鍛煉隊伍，爭優(yōu)創(chuàng)先,。