計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。通過制定計劃,，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務,，并設定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

學科學期教學計劃包括哪些內容篇一

在歷史教研教學工作中我們發(fā)揮傳幫帶團結協作的精神,經?；ハ嗦犝n,，評課,。對于新授課老教師總是手把手的教新教師如何上好課，如何編寫好復習講義,，如何批閱試卷,，如何組織好課堂教學,。在教師設計和指導下,，本學期制作了許多多媒體課件,，為我們歷史教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源,。很多學生在課下也主動向我們請教，都得到了很好的答復,。

二,、不斷學習、更新理念,。

對于教學上的疑難要虛心向老教師請教,，做到每節(jié)課都先聽后講,，取別人之長、補自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色,，積極寫好教后感、讀書筆記等,。常用多媒體課件上課,，激發(fā)學生的興趣,，并做好個別差生的輔導工作,，從不馬虎,。

在教學中,，認真學習教學理論,，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為歷史教研教學標準,，對印發(fā)的每一份講義,、每一份練習,，備課組長都認真把關,，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下,，提倡“特色”教學,，努力使形成獨特的風格,。

學科學期教學計劃包括哪些內容篇二

二年級數學教研組有3個教學班，由3位教學經驗豐富的教師組成,，二年級數學教研組工作計劃,。數學教研組工作有一定特色和活力,，教研教學工作力度較強,，并取得一定的成效。

學習《數學課程標準》,，更新觀念,，確立新課程標準的基本理念,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研理念,，改進教研方法，推動以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育在課堂教學中的實施,，推進課堂教學素質化，進一步提高我校的數學教學質量,，促進學生和諧發(fā)展,。

2,、在數學學科教研教改中注重素質教育,，充分發(fā)揮現代教學設備,，采用先進教學技術，開展教科研研究,，促進教學質量的提高,。

3,、狠抓“雙基”教育，加強數學課堂改革力度,，積極開展教學研討活動,，提高現代教學水平，切實優(yōu)化數學課堂教學,，充分發(fā)揮多媒體教學手段,，促進教學質量的提高。

4,、以數學組為單位開展業(yè)務學習活動,，在全組形成教研之風,、互學之風,、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。

1、教研組長以課堂常規(guī)為突破口,，做好數學教學各項常規(guī)工作,。

2,、在日常教學中深入進行課改實踐與研究，有計劃開展課改的各項研討工作,。

3,、認真組織本組教師學習教研,、教改理論,，樹立正確的教師觀、學生觀,。

4,、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中,，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng),，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視,、壓制,、挖苦學生。

2,、組織學習教育理論,。

3,、每人上一堂教研課，并及時的說課與評課,。

4,、組織教師進行教學心得交流。

5,、本學期每人撰寫一篇有質量的教學論文,。

6、撰寫教研組工作總結,。

學科學期教學計劃包括哪些內容篇三

具體的教學（復習）計劃應從學生的實際情況出發(fā)，并服務于新課程下的高考,。我所帶的高三208班,、213班、215班,，其中208、213班為特長班,，215班為文化班。這三個班的學生成績參差不齊,，而且一直不夠穩(wěn)定,，其中有學生的原因，比如在是識記基礎知識方面不夠下功夫,，鉆研學習的勁頭不足,，等、靠,、要的依賴思想比較嚴重,；學生的習題訓練量不足，學生見的少,，從而導致部分學生對自己的真實水平不能正確認識,；許多學習自覺性差的學生，再加之老師對檢查力度不強,，督促不及時,，對很多知識總是似是而非。

二,、高考動向分析,。

20__年我省首次開始新課程的新高考,。從20__年新高考歷史試卷來看有以下特點：

（1）側重考核學生對歷史史實的掌握，強調對歷史事件過程的學習,，回到學習歷史最基本的層面,。

（2）側重考核學生對歷史史料的閱讀、表述能力,，以及從不同角度剖析問題的能力,，這是對歷史學習更本質的要求。

（3）重視考核學生的歷史感悟能力,。

總之，對學生歷史知識的學習提出了更高的要求,。選擇題出現了對歷史事件細節(jié)的考察，盡力還原歷史的本來面目,；非選擇題的的設計集中體現了“論從史出”的觀點,，題的閱讀量很大,，要求學生從中根據要求提取相關歷史信息，難度有所增加,。值得注意的是有一部分題直接來自人民教育版的教材內容,，而其他版根本就未提及過，因此，參考別的版本的教材,，也是非常必要的,。

三、復習措施,。

（1）首先從思想上引導學生對歷史學科予以足夠的重視,。與其他學科相比，歷史學習不會遇到絕對聽不懂的內容,，因此只要大家用心學,，人人都會有收獲,，讓學生從心理上樹立我能學好和要學好歷史的信心,。再者用往屆學生的成績鼓勵他們，考好成績不是設想,，而是完全有這種可能,。

（2）課堂教學中實施好講和練的關系。在講的環(huán)節(jié)上做到以下幾個方面：

講,，給學生講清知識框架,，講透前后知識的內在聯系,，梳理經濟,、政治和文化之間的關系。講的內容注意結合其他版本,，盡力彌補知識的疏漏點,。

練,，之前做好學生記憶的鞏固,，指導記憶方法。堅持學生的做在前,，教師的指導在后,。針對選擇題指導學生運用排除法，用已知推導出未知,，審題時注意表示時間限制,、范圍限制的詞，按題目要求答題,。對于非選擇題指導學生先讀題，然后帶著疑問閱讀史料,，從材料中層層分析其表述的內在含義,，并訓練準確表達的能力。

此外,，指導學生用好手中的復習資料《備戰(zhàn)新課程高考·歷史通史復習新思維》,，引導學生在聽講的基礎上，看課本看資料,，堅持自學鉆研,，變被動學習為主動學習。

（3）針對學生在學習上的個體差異,，在輔導方法上采取大同小異的方法,，大同，大多數學生緊跟老師的輔導步伐,，能把講的內容,、習題弄懂弄透。小異,，對于還有可能拔高的學生,，就要提出更高的要求,，鼓勵他們在現有資料之外，練更多的題,，多鉆研,，長見識，不斷提高歷史學習水平,。

四,、復習進度。

截止20__年12月,，完成選修三的學習和中國近代現代史的復習,。

截止20__年的3月，完成世界歷史的復習,。

20__年4月止5月底補缺補漏,，有目標有針對性的訓練，迎接高考,。

學科學期教學計劃包括哪些內容篇四

六年級已經過系統的教學,，打下了扎實基礎，僅有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高，還有一些學生由于底子薄,、基礎差,，對音樂又缺乏興趣，所以情景不是很好,。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,，連音樂知識、音樂技能,、視譜都不會,。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律,，所以不僅僅自我學不好,，并且影響大家的學習。教師應當根據具體情景因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂,，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情,。

二、教材資料簡要分析,。

本冊教材資料包括“聆聽”,、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等資料,，這些資料均有機的聯系在一齊,。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本事，提高文化素養(yǎng)與審美本事,，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

三,、本冊教學主要教學目標,。

2、本事目標：學生經過學習歌曲,，會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，會二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢,。經過欣賞，了解多種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知本事,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯想本事。認識了解音樂家劉熾,、普契尼,、迪卡斯和他們的作品。經過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)必須的齊奏,、合奏及伴奏本事。

3,、情感目標：經過音樂教學,，突出其學科的特點，把愛國主義,、團體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有夢想,，有道德，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

4、質量目標：經過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜本事,，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

四,、各單元具體教學目標,。

第一單元七彩橋。

1,、初步理解音樂藝術在思想情感的表達及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用,。

2、創(chuàng)造性的表現歌曲,。

3,、理解一些關于外音樂文化。

4,、學習用豎笛吹奏《茉莉花》,。

第二單元友鄰多佳音。

2,、能演唱其中部分歌曲和樂曲的旋律,。

第三單元北國豪情。

1,、能自主參與各項音樂活動,，感受北方民歌的基本特色。

2,、學著用秧歌步和著音樂的節(jié)奏,。

第四單元絲竹流韻。

1、能自主參與各項音樂活動,，感受江南音樂的風格特色,。

2、能較準確地表現出八三拍,、四二拍等節(jié)奏的特點,。

3、能進取,、有序地參與音樂表演,，表演大膽、投入,。

第五單元連綿白樺林,。

1、了解東歐的音樂文化,，感受音樂形式的特點和魅力,。

2、擴寬學生的音樂視野,。

3、能找出音樂旋律走向的規(guī)律,，并運用已有知識進行簡單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編,。

第六單元彼岸新潮聲,。

1、在欣賞,、演唱,、演奏等多種音樂活動中,，感受多元、融洽的北美音樂的風格特色,。

2,、了解藍調的相關知識。

3,、能進取參與節(jié)奏聽辨活動。

學科學期教學計劃包括哪些內容篇五

在學習中,，同學們對語文學科比較愛學,，他們主動找一些課外書籍，課外資料來補充和豐富自己的水平，還有的主動購一些有關寫作知識的書籍來豐富自己寫作水平,，發(fā)現他們情緒高漲,，積極性調動起來了。

2,、知識水平

多數同學能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,，有口語交際能力,，能夠寫記敘文、一般的說明文,、議論文及應用文,。在初中最后一年里，有待對他們的綜合能力素質進行培養(yǎng),。

3,、智力非智力因素

在語文教學中對學生的智力非智力因素的開發(fā)是十分重要的。教學中運用啟發(fā)式,，指導學生運用比較,、分析、歸納等方法,，培養(yǎng)他們的觀察,、記憶、思考,、聯想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

本學期的基本任務和要求

4,、思想教育

在小學語文教學的基礎上，進一步指導學生正確地理解運用祖國的語言,、提高閱讀,、寫作和口語交際能力,，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣,，在傳授知識的過程中,，要對學生進行愛國主義和國際主義教育。

5,、知識傳授

6,、能力培養(yǎng)

教學中,，課上學生能答的問題盡量讓他們回答,，培養(yǎng)他們的說話能力,，還要注意思維能力的培養(yǎng)，指導學生運用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察力,、記憶力,、思考力、聯想和想象力、尤其創(chuàng)造性思維能力。總之,，對學生進行綜合能力的培養(yǎng)非常關鍵,。

2,、知識結構

本冊書共七單元：第一單元（記敘文,、10課時）,、第二單元（文言文,、16課時）,、第三單元（記敘文,、11課時）,、第四單元（說明文,、11課時）,、第五單元（文言文,、12課時）、第六單元（10單元）,、第七單元（綜合單元、10課時）。

3,、主要內容

第一單元：鞏固歸納記敘文的有關知識,；第二單元：進一步學習文言文的有關知識；第三單元：了解一般傳記的一般寫法；第四單元：復習歸納說明文的知識,；第五單元：理解古典名篇中舉例子,、講道理的論證方法以及借景抒情的方法,；第六單元：鞏固議論文的有關知識；第七單元：歸納記敘文的、議論文,、說明文的有關知識,，總結說不同文體的閱讀規(guī)律，提高閱讀寫作能力,。

4,、重點難點

初一初二所學知識，在鞏固的基礎上重在提高,，培養(yǎng)同學們聽,、說、讀,、寫的`綜合能力,，極早讓學生們適應中考。

1,、要從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中提高思想認識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,。

2,、語文教學中，要加強綜合,，簡化頭緒,，突出重點,，注重知識之間,，能力之間及知識，能力,，情意之間的聯系，重視積累。感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3,、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用分析，比較,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

4,、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動的獲取知識,、科學地訓練技能,，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學習方式。

5,、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,，溝通課本內外、拓寬學習渠道,、增加學生語文實踐的機會,。

本人導課題：八步教學法。

2,、本人主要研究方向

每節(jié)課的學習目標一定要明確,，要符合大綱要求,，要切合教學實際，圍繞目標進行自學,，自學以后一定要進行反饋,，把反饋中發(fā)現學生不能很好解答的問題，或是新授的重點內容弄懂弄清楚,，把以上內容擬成練習題加以鞏固,，本節(jié)課進行自結，布置適當的作業(yè),。

3,、研究方法措施

明確教學目標，學習誘導教法,，堅持三個為主,，過好四道關卡，培養(yǎng)五種意識（即參與意識,、競爭意識,、創(chuàng)新意識、成功意識,、審美意識）,，采用六種課性型。

4,、預期達到目標

使用普通話,，能寫記敘文，一般的說明文,，議論文及應用文,，努力提高同學們的聽、說,、讀,、寫等綜合素質。

學科學期教學計劃包括哪些內容篇六

知道諸子百家,，認識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義,；了解孔子,、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成,。

【教學目標】。

知識與能力：知道百家爭鳴的基本事實,，結合政治和經濟史的內容,，掌握百家爭鳴的產生的歷史背景、概況,，意義,。了解孔子,、孟子和荀子等思想家及儒家思想的形成。培養(yǎng)學生分析概括比較的能力,。

過程與方法：分析“百家爭鳴”出現的`社會原因,，認識到一定的思想觀念是一定歷史時代的產物；理解孔子的思想核心“仁”及精神內涵和教育上“有教無類”思想的歷史影響等,。

情感態(tài)度與價值觀：通過學習使學生了解“百家爭鳴”是時代的需要,，體會以人為本的人本主義精神境界和儒家積極入世思想和重視民生精神，樹立積極的人生觀和價值觀,。

【重點難點】,。

重點：百家爭鳴局面出現的社會原因和歷史意義；孔子,、孟子,、荀子、老子和韓非子思想的主要內容,。

難點：儒家思想形成的原因,。

【教學建議】。

1,、結合初中所學春秋戰(zhàn)國時期的社會發(fā)展（如政治,、經濟、階級,、教育）的史實,，幫助學生認識“百家爭鳴”局面出現的社會原因。

2,、百家爭鳴局面形成意義的理論性強,，適度引入材料，從政治集權,、傳統文化等方面,，啟發(fā)學生思考百家爭鳴局面形成的重要意義。

3,、以列表的方法,，從時代、主要觀點,、影響等方面,，指導學生歸納孔子、孟子,、荀子的主要內容,。

4、課后以百家爭鳴為主題,，編輯一期小報,，讓學生談一談對繼承中國傳統文化思想的感受,。

5、可以圍繞“你知道幾位儒家代表人物”,、“你知道哪些儒學思想的價值觀”組織一次調查和統計活動,，以便大體了解儒家思想在當前的影響力。

【課前預習】,。

1,、儒家思想是怎樣形成的？

背景：春秋戰(zhàn)國時期在思想領域出現了“百家爭鳴”的局面,，儒家思想即在此氛圍中產生,，并在吸收各家之長的過程中發(fā)展成長起來。

過程：孔子——仁,、為政以德,、有教無類孟子——仁政、民本思想,、性本善荀子——仁義,、以德服人、性惡論,、法治2,、知識體系一、“百家爭鳴”局面的出現1,、出現的原因：

（1）經濟上大變動：春秋戰(zhàn)國時期崩潰,，經濟迅速發(fā)展。

（2）政治上大變革：周王室衰微,，崛起,，。

（3）階級關系上：“士”受到各的重用,。

（4）思想上：學術逐漸下移,，從“學在官府”發(fā)展為“”。

2,、代表人物：

（3）墨家學派的xx,。

（4）法家學派的xx。

學科學期教學計劃包括哪些內容篇七

一,、緊抓課堂教學的各個環(huán)節(jié),，環(huán)環(huán)相扣，把課堂教學的效益加以提升,。

初三階段的學習有他的特殊性,，就是它處于初中生活的結尾階段,，收益性就是他的一個顯著特點,，家長的熱望,、社會評價的壓力就像潮水一般涌來，我們只有穩(wěn)住陣腳,，把握課堂教學的各個環(huán)節(jié),，才能不負眾望。

語文課堂教學閱讀教學和寫作教學這兩大部分構成,，其中閱讀又分為現代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分,，我的設想是在教現代文閱讀時注重教會學生整體把握文意，在整體把握的基礎上緊抓知識點的剖析,，對知識點的理解注重方法的傳授,，讓學生能夠做到舉一反三，融會貫通,。同時,，以閱讀促寫作，提醒學生注意模仿好的立意與好的結構,，把相關內容化為己有,。

文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎上的讀讀背背”的原則，放手讓學生利用已有的知識,，自己理解文意,，難懂的字詞學會自己查閱相關資料，真正做到“踏破鐵鞋無覓處,，得來全不費工夫”的境界,。使得學生的探索積極性得到保護和發(fā)揮。

寫作教學分兩步走：第一步是平時材料的積累,，指導學生摘錄,、點評、寫隨筆,，讓他們積累廣泛的感受材料,，以備不時之需;第二步是規(guī)范的寫作訓練，這是指編排在課本中的表達部分的指導與訓練,，要求教師認真?zhèn)湔n,，指導學生學會規(guī)范的表達，作文的批改規(guī)范到位,，以正面鼓勵為宜,。

二、抓住機遇,，結合學?？蒲姓n題研究，做好本學科的課題研究,，以科研促進教學,。

學校的多元智能理論研究和人文教育這兩個課題,，由前期的準備和啟動階段，過渡到這個學期的分類指導,、分科實驗階段,，我根據所任教學生的特點，擬定一下子課題：以讀為導,，引入新知――將朗讀與課堂教學有機的整合,。進行跟蹤實驗，建立數據庫和資料庫,，在為期一年的實驗中,，爭取出成效，以此提高語文的教學水平,，形成所任教班級的特色與亮點,。

三、加強課外活動指導,，讓學生的作品走出校園,，為學校爭得榮譽，為學校文化氛圍的創(chuàng)設出力,。

在課堂教學之余對學生的課外活動悉心指導,，讓學有余力、學有特色的同學能得到長足的發(fā)展,，積極參加市,、區(qū)作文競賽和各類征文活動，把他們的作品推出校園,，為學校爭得榮譽;在校內開展豐富多彩的文藝活動,，如：讀書比賽、書法比賽等,，將過程加以攝制,，將作品加以展示，為學校文化氛圍的創(chuàng)設出力,。

學科學期教學計劃包括哪些內容篇八

進一步貫徹落實新的課程理念,，注重提高全體學生的`科學素養(yǎng)，以提升學生的學科核心素養(yǎng)為教學的根本目標,。樹立面向全體學生的教育觀,，使每一個學生都能得到應有的發(fā)展。在工作中要以學生為主體,，以學生為中心,，努力改進教學的方式、方法，實事求是的調整教學內容與要求,，為學生提供多種學習方式,，為所有學生創(chuàng)設適合他們的學習環(huán)境。

認真學習,、研究近年的北京卷理科試題（重點是2010年以后的）以及《2016年高考（北京卷）考試說明（物理）》及《高考北京卷理科試題分析》是做好高三復習備考工作最基本的保證,，要加深對高考要求的認識和理解,。同時還要加強對學生能力水平的研究,，設計好有針對性的教學內容與要求。應從對高考的理解和對學生的把握兩個方面,，保證我們的復習備考工作能打得準,、打得狠！

1,、全面落實以提高課堂教學效率為中心的指導思想,，通過系列化的專題教學研討活動，探尋促進學生物理學科素養(yǎng)發(fā)展的中學物理課堂教學組織形式,、授課方法和評價手段,，努力構建適合學生整體發(fā)展的具有學科特色的課堂教學模式，在提高物理教師的專業(yè)化水平基礎上,，切實提高物理教學質量,。

2、探討復習教學中存在的主要問題,，分析基礎知識教學,、各種實驗教學、教學過程性評價等方面存在的問題,，利用相互交流,、經驗介紹、專題研討等形式,，逐步解決教學中已暴露出來的主要問題,，提高教師的教學能力，構造形式多樣,、充滿活力的高三復習課,。

教學中應從對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據各校,、各班學生具體情況,，制定恰當的教學計劃與目標要求，設計出科學,、有效且適應不同學生層次的教學內容與要求,，以使每一位學生都能得到進一步的發(fā)展和提高。

物理學科在理科綜合能力測試中是以學科內綜合的形式出現的，由于總題量和試卷結構的限制,，以及受北京市近年來高考招生的實際情況的影響,，試題的整體難度并不大，但中擋題較為集中,、學科內綜合的特點較為明顯,。因此，在高三復習階段,，不僅要強調系統地理解掌握好基本知識,、基本技能、基本方法,，更要注意強化知識之間的聯系和綜合,，更要注重對基礎知識的理解。

要有意識地培養(yǎng)學生的各個方面的能力,，如審題能力,、應用能力、探究能力,、表述能力,。另外，從北京自主命題的試題特點來看,，在對科學方法的理解與應用,、獲取和處理信息解決實際問題等方面占有一定的比例，這是考查學生能力的重要形式,，也是復習過程中值得注意的問題,。

要重視學生獨立閱讀、獨立建立物理情境或物理模型,，獨立分析物理過程,，獨立解決問題能力的培養(yǎng)，從中理解并學會運用基礎知識,、基本技能與基本方法,，提高運用物理處理物理問題的能力，這都是教師備課和教學時尤其要注意的問題,。

要認真研究學生的學習過程,，掌握不同學生的主要學習障礙，包括思維障礙與非智力因素障礙,，在此基礎上制定科學,、高效的教學方案。

要精選例題和練習,，精心安排好講,、練習題的難度和梯度,，充分挖掘和發(fā)揮已選例題和練習題在落實對知識的理解、對方法的掌握等方面的功能,，培養(yǎng)學生的遷移能力,，以達到舉一反三、觸類旁通的效果,。為此對于課堂例題與學生習題要精心篩選,，不要盲目求多、求全,、求難,，要注意講究講例題和練習題的質量。

本學期的教研活動將繼續(xù)本著形式多樣,，注重實效的精神來開展,，區(qū)中心備課組和各學校備課組要加強對考試和學生的研究,，在共同研究的基礎上形成對全區(qū)物理教學的有效指導,，提升全區(qū)物理教學的質量。為了配合學生的復習,，海淀區(qū)教師進修學校物理教研室編寫了《高中物理總復習指導》和《檢測》,，作為本學年的教學參考用書。本學期擬完成第一章至第十一章,。期中前完成第一章至第六章,。

學科學期教學計劃包括哪些內容篇九

認真培養(yǎng)學生數感，提高學生計算能力,，培養(yǎng)學生空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去。下面是為大家收集的六年級數學上學期教學計劃,，供大家參考,。

本冊教材內容包括：分數乘法，位置與方向,，分數除法,，圓，百分數,，統計,，數學廣角和數學實踐活動等。其中分數乘法和除法,，圓,，百分數等是本冊教材的重點教學內容;而兩個數學綜合應用的實踐活動，則讓學生進一步體會探索的樂趣和數學的實際應用,，感受數學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法,、百分數三個單元,。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上,，培養(yǎng)學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力,。會解決簡單的有關百分數的實際問題，是小學生應具備的基本數學能力在空間與圖形方面,，教材安排了位置,、圓兩個單元。通過豐富的現實的數學活動,，讓學生經歷初步的數學化的過程,，理解并學會用數對表示位置;初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展在統計方面教材是安排扇形統計圖,。進一步體會統計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統計觀念在數學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,，體會用代數方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

從我班學生整體看來,，學生的基礎比較薄弱，學生間的學習差距較大,，我班學習優(yōu)秀,、反應靈活的學生有，但個別學生仍存在不能按時完成作業(yè),，自主學習的情況,。教學中我也發(fā)現有些學生在數學上有困難，不過學習還是很努力的,。因此,，本學期的教學重點將繼續(xù)放在改變學生的學習習慣上，并加強對后進生的輔導,，促使這些學生的學習成績能有所提高,，為后面的總復習打下結實的基礎。

1.理解分數乘除法的意義,，掌握分數乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘,、除法,，會進行簡單的分數四則混合運算,。

2.理解倒數的意義，掌握求倒數的方法,。

3.理解比的意義和性質,，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題,。

4,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,，探索并掌握圓的周長與面積公式,，能正確地計算圓的周長與面積。

5,、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案,。

6,、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標思想,。

7,、使學生理解百分數的意義,，比較熟練地進行有關百分數的計算,，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。

8,、認識扇形統計圖,，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

9,、經歷從實際生活中發(fā)現問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性,，感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11,、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

1,、能熟練進行有關百分數的計算,，如百分數與小數，分數的互化,。

2,、會用列方程的方法解答簡單的分數應用題。

1,、激發(fā)學生的學習積極性,，提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能,，數學思想和方法,，獲得廣泛的數學活動經驗。

3,、平時的練習和作業(yè)有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀生要因材施教。

4,、借助線段示意圖等數形結合的方式幫助學生分析數量關系,，提高分析和解題能力。重視用方程解答較復雜的分數解決問題,，化難為易,。

6、多方面調動學生的積極性,，努力完成本學期教學任務,。

7、充分利用學生熟悉,、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生,，讓學生主動參與各種數學活動中來，提高學習效率,，激發(fā)學習興趣,，增強學習信心。

學科學期教學計劃包括哪些內容篇十

高一年級上學期是過渡期,，是學生適應高中語文學習的關鍵期,，高一語文備課組根據這一時期特點，和去年高一新生學情,，新課標的精神與要求,，特制定如下計劃：

一,、明確目標和要求。

本學期的主要任務是新教材必修一,、二冊的學習,，其具體目標是：培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，培養(yǎng)初步鑒賞文學作品的能力,，培養(yǎng)閱讀古代詩歌,、散文的能力，培養(yǎng)學生有效運用祖國語言文字的能力,，幫助學生學會語文積累,，掌握一些適合自己的學習方法，養(yǎng)成獨立思考,，質疑探究的習慣,，關注社會、關注生活,、大膽應用,、勇于創(chuàng)新，切實提高語文素養(yǎng),。

二,、學習新課程理念，共同探究新教法,。

面對新教材,、新內容，備課組定期開展新課標學習活動,，領會其精神,、探究其本質，并發(fā)揮各位老師的主觀能動性,，集體備課、資源共享,，然后各老師根據自己特長,，自己學生的學情進行創(chuàng)造性的二次備課，來更好地實現教學目標,。圍繞如何實施新課標,，用好模塊教材，我們高一備課組準備用“從問題到課題”的方式進行動態(tài)生成研究,，如何激發(fā)學生學語文熱情,，如何提高語文課的實效性，其間會產生哪些問題,，把此問題定為研究課題,，不斷摸索,，開拓創(chuàng)新，努力探究出實用的新教法,、新學法,。

三、積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式。

自主能使學生根據自身特點調整學習策略快速提升自己,，合作有利于學生在互動中提高學習效率,，探究是創(chuàng)新的前提，是發(fā)展的必備品格,，我們倡導在課堂上開展自主,、合作、探究的學習方式,，努力提高組織教學的質量和學生學習質量,。

四、培養(yǎng)學生良好的學習高中語文的習慣,。

一個記者采訪一位科學家成功的秘訣,，答曰：在幼兒班養(yǎng)成的習慣，可見良好的習慣是學好語文的重要因素之一,，我們備課組預備有計劃有步驟地培養(yǎng)高一學生以下良好習慣,。如：查字典的習慣、主動積累的習慣,、善于觀察勤于動筆的習慣,、文明得體的說話習慣、規(guī)范書寫的習慣,、喜歡讀好書的習慣,。

五、積極開展語文第二課堂活動,。

第二課堂不但是語文課堂教學的有益補充,，尤其在鍛煉學生的協作能力、實踐能力,、創(chuàng)新能力等方面能發(fā)揮重要作用,。本學期將舉“漢字的規(guī)范書寫”“‘我的未來’演講比賽”“讀書筆記競賽”等活動?！皾h子的規(guī)范書寫”旨在鼓勵學生在平時作業(yè)中注意書寫的美觀;“我的未來”演講比賽旨在鼓勵學生在高中時期樹立遠大理想,，并為之奮斗;“讀書筆記”競賽，要求學生讀一篇文章之后要做讀書筆記,，就文章的主要內容,，寫出自己的感受感悟,，引發(fā)對生活的思考，旨在鼓勵學生廣泛閱讀,。語文第二課堂不僅可以增強學生的學習興趣,，同時對提高學生的`語文素養(yǎng)和語文能力大有裨益。

學科學期教學計劃包括哪些內容篇十一

在上一個教學年度,，在校領導的正確領導下,，在分管領導和體育教師的共同幫助下，我順利的完成高二體育教學的工作,。本學期我將擔任10個班的教學工作,，深感身上責任重大。為了在新的學年里進一步發(fā)揚成績,，更好地完成學校體育教學工作,，特制定本學期體育教學工作計劃如下：

我校高三有29個教學班，我任教1——10班的教學,，近700名學生,，他們的身體素質各異。因為高三學生面臨高考,，他們的學習壓力非常大,。如何調整好他們的心理，處理好學習與活動的安排,，確保他們身體高三學習中經的起考驗,。另外考慮到男女差別大身體素質各異：男生活潑好動，表現欲強,，能夠較好的鍛煉,；女生趨于文靜，不好活動,，課中就要經常與她們溝通交流,，因勢利導，及早轉變觀念,，讓男生帶動女生,，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期在高考中取得優(yōu)異的成績,。

以新課程理念為指導思想，充分發(fā)揮學生的主題地位,，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新意識,，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去,。

1.養(yǎng)成良好的鍛煉習慣,，為終身體育打好基礎,。

2.收集并引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識,，以備綜合能力考試,。

3.讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學,，在學中鍛煉身體,，增強體質。

1.利用課中或課后的時間多與學生溝通交流,，轉變他們的觀念,，變被動為主動。

2.認真?zhèn)浜谜n,，向課堂45分要效率,，確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學習中，課后做到及時反思總結,。

1.認真領會課改精神,，熟練各學段教材內容，加強業(yè)務理論學習,，在教學實踐中提高自己的業(yè)務水平,。

2.多聽課，評課參與集體研討,，取其長補己之短,，充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料,，學習新的好的教學方法,。

3．多與同行共同交流，共同研討,，加強自我鍛煉,，提高自身素質。

4.與其他同行共同搞好校隊的各項訓練,。

學科學期教學計劃包括哪些內容篇十二

一,、學情分析：

本班在上學期的教學中，大部分學生學習態(tài)度端正,，能掌握正確的學習方法,，養(yǎng)成了良好的學習習慣。經過兩年半時間的初中語文學習,，學生的語文知識,、閱讀和寫作能力均有了很大的提高。目前，本屆學生已進入初中學習的沖刺階段,，本學期即將順利完成初中階段的學習任務,。毋庸諱言，也有部分學生,，語文學科成績不夠理想,，有待在最后的總復習階段得到全面的鞏固和提高，爭取在20__中考中取得理想的成績,。

二,、教材分析：

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，在內容,、體系,、結構上都有所突破和創(chuàng)新，體現了新理念和新目標,，致力于構建新的教材系統,，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位,，利于學生綜合學習,，因而達到較高的綜合教學效應。

教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元(課文分教讀和自讀,，練習分必做和選做,，自讀課文后的練習尤其可以靈活處理)、綜合性學習(含口語交際和寫作),、名著推薦和閱讀,。努力吸引學生，提高學生的學習積極性,。在綜合性語文學習提高學生的語文素養(yǎng),，在不斷的語文實踐中，提高學生學習語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。擴大了知識容量,，增強了綜合教學的整體效應,，有利于全面而有效地提高學生語文素質的素養(yǎng),。

三,、總體要求：

目標20__年中考，從提高學生語文綜合素質入手,，著重對學生進行應試技巧的指導,，認真學習新課程標準，更新教學理念,，大膽進行教學改革,，實施“自主,、合作,、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位,，為學生自主學習、合作學習,、探究學習,、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,，爭取在中考中取得理想的成績。

四,、教學措施：

1,、認真解讀課程標準,，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內涵,，擺正形成性學習與終結性學習的關系,，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改,，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時,，激發(fā)學生地學習興趣,，喚起問題意識，實施教學民主化,，努力提高課堂教學質量,。指導學生進行綜合性學習，教師要清楚地知道自己在每一個活動階段應該做什么,?；驹瓌t是，教師精心設計學習情境,，并組織協調,，學生明確任務，展開活動,。本冊教科書中,，六次綜合性學習分為“二大四小”，即大型綜合性學習二次和小型綜合性學習四次,，前者強調研究能力的培養(yǎng),，后者突出寫作與口語交際能力的培養(yǎng)。

2,、認真做好備,、教、輔,、改,、考,、評等教學環(huán)節(jié)的每一項工作，

用心融入集體備課,，集思廣益,，總攬全局，教師在備課時要充分利用教材留下的空間,，恰當把握教材的量和度,，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握,，理出知識能力訓練點,，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔,。教學過程中明確一本書中只是其中一部分需要講授這一點,。教師的教學要兼收并蓄，有所取舍,，尤其注重獨立思考,，自行設計教學思路，努力形成自己的教學風格,。仔細做好試卷分析,，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺,，爭取教學大面積豐收,。

3、認真抓好聽,、說,、讀、寫訓練,，自行設計寫作和口語交際,，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導學生進行綜合訓練，特別是注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。根據中考新題型,，設計相關練習，進行口語表達方面的訓練,。

4,、認真訓練并強化學生良好的學習習慣，從報刊雜志網絡上精選精彩的時文和美文加以借鑒，掌握分析文章的閱讀技巧,，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎,。

5,、注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)第一課堂學習資源和第二課堂學習資源,，溝通課堂內外，溝通平行學科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng)，實現語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現終身受用,，為中考乃至高考打下堅實的基礎。

6,、高度重視作文教學,，針對中考作文要求，進行作文應試訓練,，側重進行記敘文寫作的達標訓練,，要求學生寫出親身體驗和真實情感，注重對學生良好寫作習慣的培養(yǎng),，講究文面，講究寫作的形式的包裝,。擴大一類文比重,，減少四類文。

五,、教學進度：(略),。

學科學期教學計劃包括哪些內容篇十三

在教學中不僅要考慮數學自身的特點，而且也要遵循學生學習數學的心理規(guī)律,，下面是由小編為大家整理的“小學的教學計劃”,，歡迎閱讀。希望你們喜歡呀,。

一,、班級情況分析。

本學期我任教五(2)班數學,，該班大部分學生數學基礎不夠好,，學習習慣較差，數學思考能力欠佳。本學期將在保證基礎學習的基奠上,，挖掘學生的學習內驅力,，讓學生成為學會學習的、主動研究的數學新人,。從上學年的知識質量驗收的情況看,，學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大,，針對這些情況,，本學年在重點抓好基礎知識教學的時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高合格率和優(yōu)秀率,。

二、教學內容,。

這一冊教材包括下面一些內容：小數乘法,，位置，小數除法,，簡易方程,，多邊形的面積，統計與可能性,，數學廣角和數學綜合運用等,。

小數乘法，小數除法,，簡易方程,，多邊形的面積，統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容,。

在數與代數方面,，這一冊教材安排了小數乘法、小數除法和簡易方程,。小數的乘法和除法在實際生活中和數學學習中都有著廣泛的應用,，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。這部分內容是在前面學習整數四則運算和小數加,、減法的基礎上進行教學,，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數的四則運算能力。簡易方程是小學階段集中教學代數初步知識的單元,，在這一單元里安排了用字母表示數,、等式的性質、解簡單的方程,、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容,，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置和多邊形的面積兩個單元,。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的的數學活動,，讓學生獲得探究學習的經歷,，掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積公式及公式之間的關系,，滲透平移、旋轉,、轉化的數學思想方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統計與概率方面,，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識,。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，學會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數的基礎上教學中位數,，使學生理解平均數和中位數各自的統計意義、各自的特征和適用范圍;進一步體會統計和概率在現實生活中的作用,。

在用數學解決問題方面,，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數學廣角”的教學內容,，通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動向學生滲透初步的數字編碼的數學思想方法，體會運用數字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全,、有序、快捷,，給人們的生活和工作帶來便利,，感受數學的魅力。培養(yǎng)學生的符號感,，及觀察,、分析、推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現,、欣賞數學美的意識。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用,，感受用數學的愉悅,，培養(yǎng)數學意識和實踐能力。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1.比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算,。

2.在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質,，會用等式的性質解簡單的方程,，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

3.探索并掌握平行四邊形,、三角形,、梯形的面積公式。

4.體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性做出預測,，進一步體會概率在現實生活中的作用。

5.經歷從實際生活中發(fā)現問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力,。

6.初步了解數字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現生活中的數學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

7.體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心。

8.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

四、教學重,、難點：

(一)教學重點,。

小數乘法、除法,，簡易方程,，多邊形的面積,，統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。

(二)教學難點,。

理解小數乘,、除法的算理，理解用字母表示數的意義,，理解用字母表示數的公式,，理解方程的意義及等式的基本性質，根據題意分析數量間的相等關系,，理解多邊行面積公式的推導過程,。

五、教學措施：

要關注每一個學生在情感態(tài)度,，思維能力等方面的進步和發(fā)展,。在教學中處理以下幾個關系：

1.重視基礎，處理好基礎與提高的關系,。加強基礎訓練,，在計算方面，重點是要加強口算訓練,。在應用題方面,，要重視一步計算應用題的練習。

2.注重練習設計,，處理好實與活的關系,。課內外作業(yè)均要精心設計，從培養(yǎng)學生能力出發(fā),，同生活實踐緊密結合,，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力,。并采取“基礎練習+個性作業(yè)”形式,，針對學生不同的學習水平，分層設計作業(yè),。教師針對不同層面的學生設計作業(yè),，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式，實現差異發(fā)展,。

3.重視平時的審題習慣的滲透和培養(yǎng),。

4.鼓勵創(chuàng)新，處理好放與收的關系,。

5.注重實踐，處理好學與用的關系,。

一,、教材分析,。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性。

2,、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3,、注重中外文化的雙向交流,，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機,。

二,、學情分析。

學生剛接觸到英語,，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣,，但也有少數學生會因遇到困難,，而遭受挫折,。學生學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法,，使之有所進步,。所以，在教學中,，以學生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,。

三、教學目標和重難點,。

教學目標：

1,、能聽、說,、讀,、寫英語字母aa--zz，并能按字母順序背誦,、默寫二十六個字母.

2,、根據實物,、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

3,、能比較熟練地運用所學的日常交際用語,。

4、能在非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、能演唱已學過的英語歌曲,，誦讀已學過的歌謠,。

教學重難點：

教學重點：

1、能聽,、說,、讀、寫英語字母aa--zz,。,。

2、培養(yǎng)良好的書寫習慣,，能做到書寫規(guī)范,、整潔。

3,、能比較熟練地運用所學的日常交際用語,。

教學難點：

能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

四,、主要措施,。

1、考慮到小學生好動愛玩的特點,，以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習。

3,、巧用實物,、頭飾、卡片,、chant等來幫助進行單詞教學,。

4,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學,。調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去,。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語,。多為學生營造一些學習氛圍，如：上講臺操練等等,。融會話教學與情景表演之中,。

5、多與學生交流,，進行口語交際訓練。注重學生英語思維能力的培養(yǎng),，盡可能讓學生形象的感知語言,，形成一定的英語思維。要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話,。多讀英語故事等,。

6、充分利用直觀教具,，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,，打下良好的語音語調基礎。

7,、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

一,、指導思想：

體育教學有利于學生身心發(fā)展和終身學習，具有與時俱進性,，開拓創(chuàng)新性,，綱領性，方向性和指導性,。而傳統的體育教學計劃中的教學目標表述,，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導向作用,，因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價,。在實施新課程改革中，要貫徹新課標,，運用新理念,。體育與保健基礎知識，也是推進素質教育的主要課程,，為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎,。本學期根據體育《新課標》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過教師與學生互動性體育教學,，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育,，增進學生健康，增進體質,，促進德,、智、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質奠定基礎,。”

二,、學情分析：

一年級學生正處在生長發(fā)育的初期,，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中,，課堂常規(guī)還不大了了解,。有時難以控制自己行動，所以此階段的當務之急就是培養(yǎng)他們的的興趣,，發(fā)掘其潛力,，這就需要在教學中正確引導，力爭學生在體力、心理素質方面得到一定的提高,，從而充分培養(yǎng)學生終身體育的意識,。本學期將因材施教，提高興趣,，發(fā)現體育人才,，重點抓課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓練,，為今后的學習打下基礎,。

三、教材分析：

本學期教材內容由三個部分組成,。第一部分是體育課程概述，該部分主要闡述了編寫小學體育與健康教參的指導思想編寫原則和整套教育教學體系簡介,，并對使用教材的有關事項進行了說明以便教師在總體上對這套教材有一概括的了解,。第二部分是各類教學內容簡介，逐一對各項教學進行介紹及教學注意事項進行說明,。第三部分是小學生體育考核與達標標準,。

四、教學目標,。

1,、認知目標：初步了解體育鍛煉對身體健康的良好作用，懂得一些保護自身健康的簡單常識和方法,，初步養(yǎng)成良好的習慣,。

2、技能目標：了解一些基本動作,、游戲和韻律活動的方法,，能保持正確的身體姿勢，具備初步的發(fā)展身體素質的基礎和基本活動的能力,。

3,、情感目標：能感受和體驗參加體育活動的樂趣，在體育活動中能促進學生體質健康發(fā)展,、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段,，是學生體質健康的個體評價標準。

五,、本學期學習主要內容,。

走和跑：

1、各種姿勢自然走,。

2,、各種姿勢起動自然跑、30m快速跑、加速跑,、追逐跑,、接力跑。

跳躍：

1,、各種方式的但雙腳跳,。

2、雙腳跳上,、跳下20cm高的物體,。

3、立定跳遠,。

4,、學習單人單搖跳繩。

投擲：

1,、拋擲輕物,。

2、持輕物擲遠,。

3,、對2—3米高的目標投準。

滾翻：

1,、各種方式的滾動,。

2、前滾翻成坐撐,。

體質測試：

30m快速跑,、30s跳繩。

六,、教學主要措施,。

1、認真?zhèn)湔n,，做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料,。寫好角案，做好示范和講解,，使學生能有從客觀和主觀上學習,。

2、教學方法具有多樣性,、靈活性,，主要以學生練習為主，教師知識起到指導,，糾正學生錯誤為主,，真正以學生為中心,。

3、及時進行考評,，從學生自評,、小組互評、教師總評相結合的方法來評價學生的學習情況,。

學科學期教學計劃包括哪些內容篇十四

初二是初中生活的過渡期,，少了初一剛入學的新鮮感，又沒有初三的升學壓力,，沒有時間緊迫感,，學習的主動性不強。這一時期的學生容易出現兩極分化,。

初二的學生,，心理和生理變化都比較迅速，身心個方面都比較矛盾,。他們精力充沛,，好奇心強，他們的獨立性較初一增強了許多,，總想擺脫對老師和家長的信賴，有事不太愿意跟父母和家長交流,，處于半封閉狀態(tài),。在平時的處事上，逆反心理比較重,。

我所任的初二(5)班,，大部分同學能喜歡上語文課，課堂活躍,，并已經在初一養(yǎng)成了一些良好的學習習慣,，但是書寫比較差。6班的語文基礎較差,，有比較多的落后面,，較多同學不敢大膽表述自己觀點。但是也有大概一半的同學作業(yè)認真,，做事踏實,。兩個班高分段的人較少。

二,、教學內容分析,。

八年級上冊共6個單元，四個現代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭,、普通人與平民,、建筑園林與名勝古跡，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主,。

兩個文言文單元,，比初一的文言文不管是內容還是篇數都增加了許多，背誦量也很大,。這是這個學期的教學難點,。

三、教學目標,。

1,、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中的形象,、情節(jié)和語言,，有自己的心得和評價，努力提高默讀的質量和速度,。

2,、訓練學生的自學能力，提高預習的質量,。

3,、熟讀課文，特別是講讀課文,，要學習他們的寫作特點,。

4、初步掌握新聞等文體特點,，初步學習說明文的文體知識,。

5、積累文言詞匯,，學會借助注釋和工具書讀懂課文大意,，整體感知內容大意。

6,、初步了解見景抒情的寫法,。

7、提高優(yōu)秀面,，減少6班的落后面,。

四、教學措施,。

1,、注重學生思維能力的發(fā)展，注重學生自學能力的培養(yǎng),。

2,、在教學過程中應突出學生的實踐活動,，引導學生主動學習，課堂活潑一點,，突出重難點,。

3、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,，拓寬學習渠道,，增加學生語文實踐的機會。

4,、作文教學,，貼近生活實際，富有生活氣息,，多寫隨筆,，讀書筆記。

5,、倡導學生多讀書,，完善圖書角。

6,、實行分層目標教學,，根據教學內容和學生的層次進行分層教學，特別是作業(yè)的布置上,。

學科學期教學計劃包括哪些內容篇十五

一,、學情分析：

本學期我教五年級的科學課。通過兩年的科學學習,，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究能力,，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手，善于操作,。

不足之處：由于科學專職教師不夠和活動材料限制的原因,，有一部分教學內容只是匆匆走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展,，導致學生的知識面受到限制,，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有,，學生在活動的時候常常耗時低效,，不能很好地利用寶貴的課堂時間。通過這幾天的接觸,，我發(fā)現有些學生發(fā)言不積極,，表現欲望差,，今后應特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍,。讓學生在探究中學到科學知識,，培養(yǎng)探究能力，提升科學素養(yǎng),。

二,、教材分析。

本冊教科書以主題研究的形式編排了《地球和地表的變化》,、《聲音的秘密》,、《秋冬星空》、《生活中的材料》,、《水循環(huán)》,、《研究與實踐》六個單元。本教材以學生發(fā)展為本,，以科學探究為核心,，以學生的生活經驗為主要線索構建單元，以地球內外的不斷運動變化,、聲音的秘密,、神秘的秋冬星空、生活中離不開的各種材料,、水循環(huán)等為主要內容展開科學探究活動,，將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合,，重點落實創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。

三、教學目標：

(一)情感態(tài)度與價值觀,。

1.對待科學學習：想知道,，愛提問;愿意合作與交流;尊重他人勞動成果。

2.對待自然：能從自然中獲得美的體驗,，并用一定的方式贊美自然,。

(二)知識目標。

1.了解地球內部結構;知道火山地震的成因,。

2.了解聲音的產生與傳播以及噪音的危害與防治,。

3.了解秋冬季節(jié)的星空。

4.知道各種材料特點與用途,。

5.認識水的三態(tài)變化及相關知識,。

(三)能力培養(yǎng)。

1.培養(yǎng)學生能用自己擅長的方式進行表達,、評議和討論,。

2.培養(yǎng)學生分析,、采集和整理信息的能力。比如：會查閱書刊及其他信息源;能利用簡單的表格,、圖形,、統計等方法整理相關資料。

3.培養(yǎng)學生能利用簡單的工具,，器材做簡單的觀察,，并做記錄;能做控制變量的簡單探究性實驗。

4.培養(yǎng)學生能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃,。

5.引導學生能應用已有的知識和經驗對所觀察的現象作假設性解釋,，并能對研究過程和結果與他人交換意見。

四,、教學重點難點,。

重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升,，加大自主探究的實施力度,，加大學生生活經驗的整理與提升，進一步強化學生對間接生活經驗的回顧與運用,。在探究技能上,，突出邏輯推理為主的思維技能訓練。

難點：使學生形成科學的自然觀,，學會用聯系的觀點和思維方式認識問題,。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯,。

五,、基本教學措施：

本冊教材在縱觀全冊教材，教師應更加放開手腳,，把學生感興趣的話題,，有較強求知欲望的話題作為課的主體，通過活動使學生親身經歷科學探究,，從而加深對科學,、對科學探究,、對科學學習的理解,。解釋與模型是五年級集中訓練的過程與方法，要結合具體學習內容,，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓練,。

在教學中采用先進的電教手段來輔助教學。利用現有的信息技術知識,，根據教材特點,，制作一些課件,，借助課件的動畫效果、彩色圖片,，激發(fā)學生的學習興趣,，分解教材中的重點難點，使學生易于接受,。

在教學中要調動學生的學習積極性,，根據教材特點，讓學生查一查,、畫一畫,、讀一讀、說一說,、想一想,、做一做，多種感官并用,，吸引學生的注意力,，培養(yǎng)學生的“三動”能力，即：動手,、動口,、動腦。

在教學中要面向全體學生,，因材施教,，針對學生的個體差異，做到層次教學,，使學生在學會知識的同時,，能夠從中理解學習的意義，掌握一定的學習方法,，使大部分學生從“要我學”變成“我要學”,。

六、各單元,、各課課時安排,。

略

學科學期教學計劃包括哪些內容篇十六

學生年齡一般在15-17歲，大多數來自農村,，缺少正規(guī)體育課熏陶,，身體素質較差。這個階段正是由少年向青年的過渡時期,，也是決定身心健康成長的關鍵時期,，需要通過體育鍛煉促進身體的良好發(fā)展，而青春發(fā)育階段,，由于女子在體格發(fā)育,，內臟器官功能及身體素質方面逐漸落后于男子,，兩者學習的內容與要求也應有所區(qū)別。主要以提高學生體育鍛煉的積極性和鍛煉的目的性為主,。

(1)內容和結構,。

廣播體操是本學期教學的重要內容，因為要盡快使學生參加學校的課間操,，要短時間高質量完成廣播體操的教學,。隊列隊形的練習也是重要內容，讓學生規(guī)范高效地完成,。

高一上學期主要進行田徑運動的必修課教學,。田徑是其他體育項目的基礎。高一年段進行田徑運動的學習,，是為了更好地發(fā)揮田徑運動,，作為基礎運動項目的功能，為學生進入后期的選項學習打好運動技能和體能等多方面的基礎,。田徑模塊教學內容為：短跑和立定跳遠,。

籃球課的教學內容為籃球運球和傳接球和原地肩上投籃。本學期以學生基本步法練習,，雙手胸前傳接球和進間單手肩上投籃為主要學習內容,。

(2)重點、難點,。

重點：學習和了解運動的基本原理,，學會一到兩種自我鍛煉提高的方法。

難點：提高學習興趣,，培養(yǎng)相互合作精神,。

提高體能和運動技能水平，加深對體育與健康知識和技能的理解;學會體育學習及其評價,，增強體育實踐能力和創(chuàng)新能力;形成運動愛好和專長,，培養(yǎng)終身體育的意識和習慣;發(fā)展良好的心理品質，增強人際交往技能和團隊意識;具有健康素養(yǎng),，塑造健康體魄,，提高對個人健康和群體健康的社會責任感，逐步形成健康的生活方式和積極進取,、充滿活力的人生態(tài)度,。

強調運動愛好與習慣的養(yǎng)成，強調運動知識和技能的實際應用,，要求學生學習的運動技能內容少而精,，強調課程內容與學生個體發(fā)展和需要的聯系;以目標統領內容的選擇,，地方,、學校和學生對學習內容有很大的選擇余地;增加了健康教育專題的學習內容,。

1、認真學習,，轉變觀念,，力求創(chuàng)新。

認真學習強化新課程標準,，加深對課改工作的認識,，在工作中積極實施課改要求，轉變觀念,，用現代教育教學的新理念來指導體育工作,，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學的模式,，從學生的認知特點和興趣愛好為出發(fā)點,，培養(yǎng)學生終身鍛煉的好習慣。

2,、依照新課程標準,，搞好體育課改活動。

要全面開展體育課改活動,。在體育課中要有新的理念,，要有創(chuàng)新意識，在上好平時課的前提下,，體育教師要在體育健康課上,，力求有創(chuàng)意，逐步使我校的體育課正規(guī)化,。在省,、市、區(qū)級評優(yōu)課上取得好成績,。同時讓學生在體育課中得到鍛煉,，身心得到和諧地發(fā)展。

3,、對學生進行正確的課堂評價,。

正確評價學生能提高學生參與活動的積極性，根據小學生的心理特點,，在體育課堂教學中,，對學生進行正確的評價。評價還要從學生的自身條件出發(fā),，因材施教,，提高學生積極參加、主動參與體育活動興趣。

4,、抓好“兩操”“課外體活,、大課間、特色體育活動”積極貫徹全民健身活動綱要,。

學?！皟刹佟薄ⅰ罢n外體活,、大課間,、特色體育活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口,，抓好兩操和“課外體活,、大課間、特色體育活動”也是學校管理工作方面的一項重要內容,。抓好“兩操”“課外體活,、大課間、特色體育活動”更要促進學校的全民健身活動的開展,。所以各班要認真抓好廣播操和推轱轆訓練工作,，竹竿舞還要有新的創(chuàng)意，要做到人人參與,，師生共練,。爭創(chuàng)體育特色和大課間活動列全區(qū)前矛，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,。

5,、繼續(xù)抓好業(yè)余訓練，爭取更大成績：

認真抓好我校業(yè)余訓練工作,。春,、冬季是訓練的大好時機。為了全面提高我校各運動隊的競技水平,，體育組決定對我校各運動隊全面選拔和分項強化訓練力爭在今年的市,、區(qū)比賽中取得更好的成績，為校爭光,。

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題,。首先，我們要有強烈的責任心,，用滿腔的熱情去關愛學生,，對學生充滿愛心。上課前,，應認真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中,，應仔細觀察學生的活動情況;在教學中,，應加強學生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故,。