光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇一

根據(jù)高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱對(duì)高三學(xué)生語文學(xué)科的考查要求,，深入貫徹學(xué)校提出的校本教研、高效高質(zhì)的方針,，建立以校為本的教學(xué)研究機(jī)制,，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量。

1,、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識(shí),，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語文

學(xué)習(xí)成績(jī),。

2,、突出語文學(xué)科的工具性、人文性,、基礎(chǔ)性,，強(qiáng)化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成績(jī)的大幅提高來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn),；

3,、強(qiáng)化教改意識(shí)，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性,。

1,、牢固樹立時(shí)間觀念，牢固樹立效率意識(shí)。

高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過,，時(shí)不我待,，教師要利用好每節(jié)課的時(shí)間，充分備好,、上好每一節(jié)課,，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學(xué)的高效率,。

2,、結(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材。

上好選修教材對(duì)提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平,、審美能力幫助很大,，教師要結(jié)合文本特點(diǎn)認(rèn)真鉆研、深刻理解,，制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教案,，在培養(yǎng)學(xué)生的語文能力上下足工夫。

3,、狠抓落實(shí)語文專題復(fù)習(xí),。

抓緊抓好文言文閱讀、古典詩歌鑒賞,、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí),，促使學(xué)生的理解、評(píng)價(jià),、表達(dá)等語文綜合能力快速提高,。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。

4,、教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合,。

課內(nèi)與課外的結(jié)合；講授與訓(xùn)練的結(jié)合,；閱讀與寫作的結(jié)合,。對(duì)課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來就用,，對(duì)訓(xùn)練試題要精心講評(píng),，通過講評(píng)教給學(xué)生一些方法；對(duì)作文訓(xùn)練計(jì)劃性要強(qiáng),，評(píng)改方法可以多樣,。

1、備課

（1） 深入備課,，精心備課,，并多和兄弟學(xué)校聯(lián)系,，深入研究高考，保證備課質(zhì)量,。

（2）根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,，保證授課質(zhì)量,。

（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。

2,、授課

（1）原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注重能力,，強(qiáng)化語文意識(shí),，挖掘語文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣,。面向全體學(xué)生,，實(shí)行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差,。

（2）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課,、綜合課,、閱讀課、寫作課,、考試課,、講評(píng)課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，上好每周一次的寫作課,，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。

印發(fā)美文佳作,，擴(kuò)展閱讀視野,，提升閱讀品位。鼓勵(lì)學(xué)生自購今年高考滿分作文,，擴(kuò)大寫作視野,，明確高考作文指向。

3,、輔導(dǎo)

（1）鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,。 （2）專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。

4,、作業(yè)與考試

堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求,，通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí),，提高書面表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改,，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批,。

做好考試的命題、審題,、閱卷,、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,，力求讓學(xué)生“考一次,，長(zhǎng)一智”。

5,、強(qiáng)化語文積累

充分利用早自習(xí)和晚7點(diǎn)的時(shí)間,，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識(shí)，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí),。幫助學(xué)生夯實(shí)語文基礎(chǔ),，提高語文能力。

6．強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來高考作文命題趨勢(shì)和閱卷現(xiàn)狀,，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn),。

幼兒園學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇二

二（1）班36人，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生已有一定的英語學(xué)習(xí)能力和英語基礎(chǔ),，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容,，提高交際能力,。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝,、善于模仿,、樂于活動(dòng)、但自律性比較差,，依賴性比較強(qiáng),，注意力不易集中。本冊(cè)教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富,，涉及的詞匯和日常交際用語,、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性,，以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢,，把新舊知識(shí)結(jié)合起來。

《牛津小學(xué)英語2a》共出現(xiàn)10個(gè)話題,，包括家庭成員,、職業(yè),、星體、家具,、蔬菜,、昆蟲、食品,、飲料,、節(jié)日和服裝等，涵蓋了詢問,、介紹、確認(rèn)物品,、命令,、祝愿、描述,、購物,、感謝等近10個(gè)語言項(xiàng)目，出現(xiàn)了陳述句,、特殊疑問句,、祈使句等約10種句型以及60多個(gè)詞語，此外還提供了4首英語歌曲和6首英語歌謠,。本冊(cè)教科書共十個(gè)單元,，每個(gè)單元由learntosay，lookandlearn,，singasong/sayarhyme,，playagame/makeandsay/actandguess/drawandsay/actandsay四個(gè)板塊組成；這些板塊的主要功能如下：learntosay通過情景對(duì)話呈現(xiàn)話題,、日常交際用語和單詞短語,，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單口頭交流的能力,。lookandlearn,，以圖片與單詞相結(jié)合的方式，分類呈現(xiàn)本單元出現(xiàn)的單詞和短語,。singasong/sayarhyme通過唱歌曲,，說歌謠的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍學(xué)生身心,，鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語感和英語聽說能力playagame/makeandsay/actandguess/drawandsay/actandsay通過游戲,、手工制作等活動(dòng),，活躍課堂氣氛,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的聽說,、思維和動(dòng)手等能力。在這四個(gè)板塊中,，learntosay是主體學(xué)習(xí)板塊,，其他的四個(gè)板塊緊緊圍繞主體學(xué)習(xí)板塊中的話題、功能和句型,，展開視,、聽、說,、唱,、畫、游,、演,、做等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

2a的教學(xué)重點(diǎn)是a部分learntosay,，b部分lookandlearn兩部分的教學(xué),。a部分主要是句子的教學(xué)。b部分的教學(xué)主要是單詞的教學(xué),。a部分的教學(xué)要靈活多樣,，讓學(xué)生充分的聽讀和模仿，會(huì)舉一反三,。b部分的單詞教學(xué)要扎實(shí)到位,，發(fā)音準(zhǔn)確，要讓學(xué)生熟練拼讀單詞,，會(huì)正確抄寫單詞,。

2a書中出現(xiàn)了較難的特殊疑問句和祈使句。如：who’she,？who’sshe,？what’syourfather？whatarethese/those,？cleanthetable,，fyoursweater.在教學(xué)中應(yīng)注意靈活教學(xué)，注意情景的創(chuàng)設(shè),，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì),。

本冊(cè)教科書共十個(gè)單元，每個(gè)新授單元都圍繞一個(gè)話題,，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu),，安排了一系列語言實(shí)踐活動(dòng),，這樣設(shè)計(jì)和安排的目的，是讓學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與、合作,、交流和探索等方式,。學(xué)習(xí)語言知識(shí)，語言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù),，同時(shí)使教學(xué)過程成為師生之間學(xué)生之間相互交流,、相互溝通、相互理解,、相互補(bǔ)充的互動(dòng)過程,。

1能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語,。

2能根據(jù)實(shí)物,、圖片說出所學(xué)單詞,，發(fā)音基本正確。

3能在非,；語言提示（如圖片、手勢(shì)等）的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

4能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀以學(xué)過的歌謠,。

1,、以學(xué)生發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，面向全體學(xué)生,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

2,、充分考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn),，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

3,、以聽、說為訓(xùn)練的主要題目,。在加強(qiáng)聽說的前提下,，有意識(shí)地逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力,，努力做到以聽說促讀寫，以讀寫促聽說,。

4,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為語言技能,，培養(yǎng)初步的語感和用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。

5、面向全體學(xué)生,，做好培優(yōu)輔差工作,，盡量使每位學(xué)生對(duì)英語保持興趣。

（略）