時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇一

在本學(xué)期,，微機(jī)室主要工作是進(jìn)行微機(jī)教學(xué),，及微機(jī)室的管理工作。要保證學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),，必須有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，所以必須保持微機(jī)室清新、衛(wèi)生的環(huán)境,，保證微機(jī)的正常使用,，無故障產(chǎn)生。為了做好微機(jī)室管理工作,，更好地完成教學(xué)任務(wù),、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期將重點(diǎn)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為輔助小教師,，具體分工,，連帶促進(jìn)，使每個(gè)班在上課時(shí)都能分好組,，每個(gè)組都能相互幫助，形成良好風(fēng)氣,，使學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀,，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,、義務(wù)感,，及主人翁意識。在學(xué)習(xí)時(shí),，要求學(xué)生嚴(yán)守微機(jī)室規(guī)章制度,，按老師要求進(jìn)行正確操作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之初便養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

教學(xué)工作是教師的中心工作。在新學(xué)期里,，微機(jī)室全體教師將認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作,，認(rèn)真書寫教案、備課，并針對學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作,。課堂上,，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識,，并能夠在操作上學(xué)會正確操作,，同時(shí)認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材,，盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會,，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué),。同時(shí)，認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍,，與實(shí)踐相結(jié)合,，以促進(jìn)自身的發(fā)展。

適逢我區(qū)信息技術(shù)“精品課”活動的開展,，為了更好的參加這項(xiàng)活動,，我們將積極響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的號召，利用業(yè)余時(shí)間,，閱讀有關(guān)教育改革,、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識及理念,，為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識,。同時(shí)將理論知識與自己的實(shí)踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí),，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行嘗試性的改革,，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展,，也為“精品課”活動做準(zhǔn)備。

本學(xué)期我校的繼續(xù)教育由文本改為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，為適應(yīng)這一變化,，微機(jī)室將加大教師的培訓(xùn)力度，充分利用課余時(shí)間,，為繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的教師提供良好的服務(wù),，為學(xué)校的繼續(xù)教育工作做貢獻(xiàn)。

同時(shí),，為了培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)的實(shí)踐操作能力,，微機(jī)室將在本學(xué)期的第二個(gè)月舉行第二屆的“金手指”杯指法大賽,。

嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，忠誠黨的教育事業(yè),，遵守作息時(shí)間，按時(shí)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，并認(rèn)真做好筆記,，努力把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到學(xué)以致用,。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作，勇挑重?fù)?dān),。

總之,，在新學(xué)期的工作中，微機(jī)室一如既往地踏踏實(shí)實(shí)地工作,，為學(xué)生能夠得到更好的教育,，為學(xué)生的長大成才，在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上,，甘為學(xué)生作堅(jiān)實(shí)的基石,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇二

課程按模塊設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富,，圖文并茂,，貼近學(xué)生實(shí)際生活。這學(xué)期主要學(xué)習(xí)模塊五和模塊六,。模塊5是必修模塊,，模塊6是選修模塊。當(dāng)然,，教學(xué)內(nèi)容的難度也在逐漸加深,，所以每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周。

高二是高三的重要階段,，也是高三三的.銜接階段。所以,，學(xué)生在高二的時(shí)候打好基礎(chǔ),，發(fā)展，是極其重要的,。這學(xué)期要達(dá)到以下目標(biāo)：鞏固和拓展基礎(chǔ)知識,；培養(yǎng)英語口語和書面交流能力，重點(diǎn)是閱讀能力,；開發(fā)智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。在原有的基礎(chǔ)上努力提高，縮小和上學(xué)期期末考試平均排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距,。

1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，注重詞匯能力的培養(yǎng),，幫助學(xué)生理清語法規(guī)則,，掌握成語，為綜合應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)距離,。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況,，做到分層教學(xué)，真正做到因材施教,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如晨讀時(shí)大聲朗讀,，每天積累一定量的英語詞匯,，認(rèn)真做課堂筆記，及時(shí)整理難錯(cuò)的習(xí)題本,。

3,、通過閱讀材料增加閱讀量，開闊學(xué)生視野,，豐富語言知識,，擴(kuò)大詞匯量。

4,、提高學(xué)生口語交際能力,，充分利用課前三分鐘的英語會話,，實(shí)行每日英語值日報(bào)告，提高學(xué)生口語表達(dá)能力。

5,、完善學(xué)生評價(jià)體系和評價(jià)方案。同時(shí)進(jìn)行自我評價(jià),、其他評價(jià),、教師評價(jià)、家長評價(jià)等評價(jià)體系,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，不斷完善自我。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，必須在日常教學(xué)中實(shí)施,。多觀察,，多強(qiáng)調(diào),，抓住一些典型的主動學(xué)習(xí)的同學(xué)帶動班里其他同學(xué)。

7,、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助每一個(gè)普通班的中學(xué)生的差別是很難彌補(bǔ)的,。換句話說，這項(xiàng)工作實(shí)際上是分層教學(xué),。這應(yīng)該在平時(shí)的課堂提問,、問題設(shè)置、作業(yè),、練習(xí)講解等環(huán)節(jié)實(shí)施,。

8、合理利用表揚(yáng)和批評來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,。

9,、繼續(xù)實(shí)施士兵互學(xué)小組活動，教士兵和士兵,，實(shí)行目標(biāo)管理和任務(wù)管理,，讓每個(gè)小組定期設(shè)定一定的目標(biāo)，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)改變目標(biāo),；定期給每個(gè)小組分配特定的任務(wù),，并進(jìn)行測試。及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)學(xué)習(xí)小組,，鼓勵(lì)落后小組,，營造“比較、學(xué)習(xí),、追趕,、幫助、超越”的學(xué)習(xí)氛圍,。

10,、更新教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行單元教材整合,，用教材代替教學(xué),。課堂教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是教學(xué)方法,、過程和價(jià)值觀,。

11、繼續(xù)開展英語校本課程,，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇三

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校課程改革的進(jìn)程,，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀的要求,，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，真正讓小學(xué)生少做題,，多讀書,，讀好書，好讀書,，讀整本的書,；同時(shí)也是為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增加學(xué)生的語文積累,。新課標(biāo)也提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識,。讓心靈沐浴書香,，做一個(gè)有有修養(yǎng)的人，不僅是時(shí)代的需要,，也是為孩子的一生著想,，為孩子的生命奠基！因此,，我們開展的這個(gè)活動是具有非常重要的意義的,。

（1） 閱讀自讀課本，自己最喜歡的一本書,。

（2） 閱讀淺顯科技文章,，兒童報(bào)刊，人物傳記,，歷史名著,；

（3） 會做摘錄筆記，閱讀總量不少于20萬字,。

（4） 閱讀總量不少于50萬字,。

1、每一周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,，語文教師有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生

潛心閱讀經(jīng)典美文,，領(lǐng)略中外名著,，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的良好的閱讀習(xí)慣和興趣,。嚴(yán)格控制作業(yè)量,，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路,，逐步形成閱讀的基本課型,，如：

閱讀指導(dǎo)課：這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法,。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書，學(xué)會搜索信息,、處理信息,；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力,、評價(jià)能力,、想象能力等，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等,。

讀物推薦課：小學(xué)生年齡小,，閱歷淺，選擇讀物是往往帶有盲目性和隨意性,。因此,，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要的內(nèi)容,、朗誦精彩的片段,、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，也可以同學(xué)之間,、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍,。

閱讀欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦,、角色表演等各種方式,，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染,，積累語言材料,，提高審美能力。

讀書匯報(bào)課：這種課型主要在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲,。主要形式有：

（1）讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過書的內(nèi)容,。

（2）開展辯論賽：對讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高,。

（3）交流評論：交流自己閱讀的方法,，對書中的人物及寫法進(jìn)行評點(diǎn)。

（4）表演展示：讓學(xué)生把看過的內(nèi)容,，自編成小品,、課本劇的形式，在匯報(bào)課上進(jìn)行表演,。

2,、清理內(nèi)容陳舊、情趣庸俗的充數(shù)書，學(xué)生可自帶自己最喜歡 的一本書到學(xué)校,，放到本班級圖書角,，供閱讀課使用。

3,、倡導(dǎo)師生共讀，實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn),。

形成與書為伴,、與書為友的良好讀書風(fēng)尚，使師生與人類崇高精神對話交流,，從書籍中得到心靈的慰籍,，從書籍中尋找生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈,，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣,，從書籍中發(fā)現(xiàn)理想的棲息地。以讀書來豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn),，以讀書來促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提高師生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇四

幼師美術(shù)教學(xué)課應(yīng)密切聯(lián)系幼兒園的美術(shù)教學(xué)實(shí)際,注重學(xué)生的美術(shù)理論的學(xué)習(xí)與學(xué)生實(shí)踐操作相結(jié)合,。本學(xué)期開設(shè)了簡筆畫教學(xué)與手工制作,現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

本學(xué)期的簡筆畫內(nèi)容共有八章,，依次是：怎樣認(rèn)識、理解和掌握簡筆畫;靜物簡筆畫;植物簡筆畫;景物簡筆畫;動物簡筆畫;人物簡筆畫;簡筆畫的材料工具及使用方法;兒歌,、兒童故事簡筆畫創(chuàng)編,。

手工教材內(nèi)容共有七章，依次是：平面構(gòu)成;圖案;紙工;綜合材料的應(yīng)用;泥塑,、幼兒園環(huán)境布置;外國美術(shù)欣賞,。

簡筆畫的教學(xué)目標(biāo)是：讓學(xué)生明確了解簡筆畫在將來從事的幼兒教育中的重要作用;學(xué)習(xí)與掌握簡筆畫的理論知識與幼兒教育心理知識;掌握各類不同簡筆畫的表現(xiàn)方法與技巧;會根據(jù)兒歌、兒童故事進(jìn)行簡筆畫的創(chuàng)編活動,，為以后從事幼兒美術(shù)教育打下牢固的基礎(chǔ),。

手工制作的教學(xué)目標(biāo)是：通過手工教學(xué)使學(xué)生了解手工工具和材料，初步掌握手工制作的基本規(guī)律和方法;通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)手工操作的技能技巧,，掌握幾種手工藝制作技巧,，并結(jié)合現(xiàn)代的設(shè)計(jì)理念和現(xiàn)代人的生活方式。手工制作是是綜合實(shí)踐活動課程,，是培養(yǎng)學(xué)生既動手又動腦,，訓(xùn)練他們的綜合能力的極好方式，通過活動培養(yǎng)學(xué)生觀察思考,、創(chuàng)新意識,、實(shí)際操作、調(diào)查研究和收集資料的能力,豐富學(xué)生的知識面。手工課程要以繪畫知識為基礎(chǔ),，通過對手工藝的學(xué)習(xí),，體驗(yàn)手工過程的快樂

簡筆畫教學(xué)內(nèi)容雖然比較簡單，但學(xué)生對人物簡筆畫的各種表現(xiàn)方法與各種造型,、特別是人物簡筆畫的精神面貌,、動作神態(tài)的表現(xiàn)為本學(xué)期簡筆畫的一大難點(diǎn)。綜合運(yùn)用各類簡筆畫進(jìn)行兒童故事,、兒歌的繪畫創(chuàng)造活動也是本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)與難點(diǎn)所在,。手工制作活動比較豐富，也比較復(fù)雜,，設(shè)計(jì)和制作出有特色,、有美感的手工藝品是本學(xué)期工作的一大在重點(diǎn)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要手,、腦,、眼并用，制作出的成品既要有手工,，也要有設(shè)計(jì),，有創(chuàng)意。這是本學(xué)期的一大難點(diǎn)所在,。

由于學(xué)生原來學(xué)習(xí)的都是應(yīng)試教育,，所學(xué)習(xí)的幾乎是文化知識，沒得過專業(yè)的美術(shù)訓(xùn)練,，針對以上的情況,，教師必須從最基礎(chǔ)的美術(shù)教學(xué)開始，一步一個(gè)腳印,，在實(shí)際課程中,，還可以積極鼓勵(lì)學(xué)生制作課堂以外的東西。本人充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺,，積極參與培訓(xùn),、學(xué)習(xí)、討論,。抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會,，對自己的活動內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)成功與不足,，使自己的輔導(dǎo)水平更上一層樓,經(jīng)驗(yàn)更加豐富,，尋找適合的發(fā)展之路，在學(xué)生作品的取材,、材料等方面更具有代表性,、時(shí)尚性,、獨(dú)創(chuàng)性、前瞻性,、時(shí)代性,。

1--2.學(xué)校訓(xùn)練;

3.簡筆畫的認(rèn)識理解;

4.靜物簡筆畫;

5.植物簡筆畫;

6.景物簡筆畫;

7.動物簡筆畫;

8.人物簡筆畫;

9.簡筆畫材料工具及方法;

10、11.兒歌,、兒童故事簡筆畫創(chuàng)編;

12.平面構(gòu)成;

13,、14.圖案;

15、16.紙工,。

17綜合材料的應(yīng)用;

18泥塑;

19,、20幼兒園環(huán)境布置;

21外國美術(shù)欣賞。

注:以上內(nèi)容在具體教學(xué)中要受材料技術(shù)和工藝條件的限制而略作調(diào)整,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇五

一、

本專業(yè)培養(yǎng)德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展的,，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學(xué)前教育基本理論,、基本知識和基本技能，具有較強(qiáng)的從事學(xué)前教育教學(xué)與管理工作的業(yè)務(wù)能力,，能在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作,、管理工作的應(yīng)用型專門人才

1、

⑴熱愛社會主義祖國,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，掌握馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理,；愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，為人民服務(wù)，有為國家富強(qiáng),、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感,；具有敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗,、熱愛勞動,、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),；具有良好的思想品德,、社會公德和職業(yè)道德。

⑵具有一定的人文社會科學(xué)和自然科學(xué)基本理論知識,，掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識,、基本理論,、基本技能，具有學(xué)前教育教學(xué),、管理,、科研的基本能力及開拓創(chuàng)新的精神，具備一定的從事學(xué)前教育工作基本能力與素質(zhì),。

⑶具有一定的體育和軍事基本知識,，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣,，受到必要的軍事訓(xùn)練,，達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，具備健全的心理和健康的體魄,，能夠履行建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的神圣義務(wù),。

2、

⑴掌握較為寬廣扎實(shí)的文化科學(xué)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識,。

⑵具備從事學(xué)前素質(zhì)教育和多學(xué)科教學(xué)的基本能力,。

⑶具有一定的英語聽說讀寫能力，普通話水平達(dá)到規(guī)定的二級甲等以上等級,。

⑷具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能,。

⑸具有一定的藝術(shù)欣賞和藝術(shù)表現(xiàn)力，具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格,。

3,、畢業(yè)生可從事的業(yè)務(wù)范圍：

⑴托兒所、幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教師,。

⑵學(xué)前教育管理人員,。

1、主干學(xué)科：教育學(xué),、心理學(xué),。

2、主要課程：普通心理學(xué),、教育原理,、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué),、學(xué)前衛(wèi)生與保健,、學(xué)前游戲理論、家庭教育學(xué),、幼兒園綜合活動,、學(xué)前教育管理與法規(guī)、學(xué)前教育史,、學(xué)前教育科研,、比較學(xué)前教育,、幼兒園課程、兒童文學(xué)與創(chuàng)作,、音樂理論與技能訓(xùn)練,、美術(shù)理論與技能訓(xùn)練、體育理論與技能訓(xùn)練,、舞蹈與兒童舞蹈創(chuàng)編,、幼兒教師專業(yè)發(fā)展、教師口語等,。

3,、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：包括軍事訓(xùn)練、社會實(shí)踐,、實(shí)驗(yàn)教學(xué),、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí),、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等,。

五、

本專業(yè)共開設(shè)33門課程（集中安排的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)除外）,，課內(nèi)教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)為1920學(xué)時(shí)。在課內(nèi)教學(xué)總學(xué)時(shí)中,，公共基礎(chǔ)課為532學(xué)時(shí),，占27.71%；專業(yè)基礎(chǔ)課為789學(xué)時(shí),，占41.09%,；專業(yè)課為599學(xué)時(shí)，占31.20%,。各類教學(xué)活動總學(xué)時(shí)數(shù)為2600學(xué)時(shí),，其中實(shí)踐教學(xué)1079學(xué)時(shí)，占41.5%,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇六

在學(xué)生了解了各種各樣的鐘表后,《鐘擺的秘密》一課繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生研究擺鐘,，通過實(shí)驗(yàn)真正感受擺是擺鐘的控制核心。本課安排了四個(gè)方面的內(nèi)容：觀察分析擺鐘的內(nèi)部結(jié)構(gòu),；認(rèn)識擺是擺鐘的控制核心,；實(shí)驗(yàn)探究擺的快慢與哪些因素有關(guān)；歸納整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),、總結(jié)探究結(jié)果,。最后讓學(xué)生運(yùn)用課上探究的知識，在課后設(shè)計(jì)一個(gè)每分鐘能夠擺動60次的擺,。

共1課時(shí)

小學(xué)五年級盲生

1,、通過研究擺鐘的構(gòu)造,，讓學(xué)生了解擺鐘。發(fā)現(xiàn)擺是擺鐘的“控制核心”,。

2,、通過對比實(shí)驗(yàn)探究擺速與擺線、擺錘之間的關(guān)系,，驗(yàn)證擺的運(yùn)動規(guī)律,。

3、了解擺鐘的發(fā)明與伽利略發(fā)現(xiàn)的擺的擺動具有規(guī)則性原理之間的關(guān)系,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動手實(shí)踐能力,。

了解擺是擺鐘的“控制核心”,，通過對比實(shí)驗(yàn)探究出擺速與擺線、擺錘之間的關(guān)系,。

觀察實(shí)驗(yàn)法,、小組合作探究分組競賽法、啟發(fā)式討論法,。

多媒體課件,、實(shí)物擺鐘、自制的擺,、秒表,、實(shí)驗(yàn)記錄表等

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們認(rèn)識了各種各樣的計(jì)時(shí)工具,，今天這節(jié)課我們一起來研究擺鐘,。（板書：鐘擺的秘密）

1、請同學(xué)們觀察：擺鐘的內(nèi)部構(gòu)造,。

2,、教師出示自制擺鐘，同時(shí)課件展示擺鐘內(nèi)部構(gòu)造圖,。

二,、探究擺鐘

（一）認(rèn)識擺

1、教師組裝并介紹擺的構(gòu)造：擺線,、擺錘,、支點(diǎn)。

2,、想一想：擺在擺鐘里起什么作用,？

3、教師總結(jié)：擺鐘的控制核心是擺,。

（二）提出問題

1,、出示課件：究究家的擺鐘為什么慢了,？

2、提出問題：擺的快慢與哪些因素有關(guān),？

3,、學(xué)生分組動手來測量一下這個(gè)擺10秒鐘可以擺多少次。那怎樣算一次呢,？（擺往返一次為擺動一次）,，做好記錄，提出問題：同是10秒,，有的組擺得次數(shù)多,，有的組少，說明擺的速度不一樣,，那么擺的快慢與什么有關(guān),？

（三）提出假設(shè)

1、學(xué)生討論并提出假設(shè),。

（在學(xué)生討論時(shí)教師要指導(dǎo)學(xué)生耐心傾聽,，不隨便插嘴，要聽完別人的觀點(diǎn)后,，再發(fā)表自己的觀點(diǎn),。特別是當(dāng)別人的發(fā)言有錯(cuò)誤時(shí)，一定要等他把話說完了,，再用適當(dāng)?shù)姆绞街赋?；否則，討論活動就很難有效地繼續(xù)下去,，傾聽者也就不能全面地了解事實(shí)的真相。）

2,、學(xué)生匯報(bào),，教師呈現(xiàn)學(xué)生的觀點(diǎn)。

擺繩的長短,？ 擺錘的輕重,？ 擺幅？

3,、怎么知道你們的假設(shè)是否正確呢,？

4、通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究,。

（四）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

1,、分組討論，選擇本組最感興趣的一種假設(shè),，作為自己的研究對象,。

2,、制定研究計(jì)劃，并填寫下表,。

（1）擺的研究（1）記錄表：

測量次數(shù)

第一次

第二次

第三次

每10秒鐘擺動次數(shù)

我的發(fā)現(xiàn)

（2）擺的研究（2）記錄表：

擺 長

每10秒鐘擺動次數(shù)

厘米

厘米

厘米

我的發(fā)現(xiàn)

（3）擺的研究（3）記錄表：

擺 重

每10秒鐘擺動次數(shù)

輕（鑰匙）

重（筆）

我的發(fā)現(xiàn)

3,、檢查各小組制定的計(jì)劃，并交流各小組的計(jì)劃,。

（在交流各小組的研究計(jì)劃時(shí),，教師要讓學(xué)生明確并不是發(fā)言才是參與，傾聽同學(xué)的發(fā)言也是參與,，邊聽邊想,，欣賞同學(xué)思維的閃光點(diǎn)，吸取他人之長,，彌補(bǔ)自身的不足,，不斷充實(shí)自己，這也是培養(yǎng)傾聽素質(zhì)的重要方法）

三,、實(shí)驗(yàn)探究

1,、學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo),。

2,、記錄測量的數(shù)據(jù)，填寫實(shí)驗(yàn)表格,。

3,、整理數(shù)據(jù)并分析，在小組內(nèi)得出初步結(jié)論,。

四,、匯報(bào)交流

1、小組匯報(bào)交流,。

（教師指導(dǎo)學(xué)生要專心聽,，因?yàn)樽⒁饬Σ患校蜔o法認(rèn)真聽取其他同學(xué)的意見,，就無法合作學(xué)習(xí),、溝通交流。所以聽同學(xué)發(fā)言,，要求學(xué)生要聽清發(fā)言人說的每一句話,，腦子里不想其他事。）

2,、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得出結(jié)論：

（1）擺在相同時(shí)間內(nèi)擺動的次數(shù)是相同的,。

（2）擺臂越長，擺擺動的越慢；擺臂越短,，擺擺動的越快,。

（3）擺錘的重量和擺擺動的快慢沒有關(guān)系。

結(jié)論：擺的快慢只與擺臂的長短有關(guān),。

五,、拓展活動

1、該如何調(diào)整究究家的擺鐘,？請學(xué)生給出調(diào)整方案,。

2、認(rèn)識擺鐘之父——伽利略,。

伽利略,，意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家和哲學(xué)家,，近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的先驅(qū)者,，擺鐘之父，他通過觀察教堂里的大吊燈擺動時(shí)發(fā)現(xiàn)了擺的擺動規(guī)律,。

六,、課后作業(yè)

根據(jù)我們學(xué)習(xí)的擺的擺動規(guī)律，制作一個(gè)每分鐘能夠擺動60次的擺,。