總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

中小學教師個人工作總結(jié)簡短 中小學教師個人年度總結(jié)篇一

一,、思想政治方面

在今年的工作中，思想上我嚴于律己,，熱愛自已的教育工作,，盡職盡責做好各項工作。積極參加學院組織的各項政治學習,，認真寫好讀書筆記,，遵守學院各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,，與時俱進、愛崗敬業(yè),、尊敬領(lǐng)導(dǎo),、認真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，團結(jié)同事,，熱愛學生,，努力讓每一個學生通過實習提高自己的技能水平，達到或超過學校規(guī)定的技能要求,。

二,、教學方面

本學年,，擔任小學教學任務(wù)。一學年以來,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。在教學中嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高,，順利地完成了教育教學任務(wù),。

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目標,、選擇教學方法、進行教學設(shè)計時,，非常注意學生的實際情況。認真進行二次備課,，課前做好充分的教學準備,。

2、讓學生在課堂上盡量都動起來——動口,、動手,、動腦。讓學生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能,、才能,，展開小組學習、獨立學習,、互助學習,；培養(yǎng)學生獨自思考、合作探究的學習能力,。讓課堂和諧,、民主，學生敢問,、敢說,、敢動,。

3、積極參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并在一起討論教學問題,。這些教研活動使我受益匪淺,，知道了課堂上該怎么教和怎么講。

4,、認真及時批改學生的課內(nèi)外作業(yè),，力求做到全批面改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三,、自身學習方面

通過多種途徑,，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學校組織的理論及業(yè)務(wù)學習,。使知識不斷積累,，思想與時俱進，不斷提升教育教學理念,。多寫教育教學隨筆,。總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗,，形成自己的風格,。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng),。增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,。

一分耕耘一分收獲,。然而,，成績代表過去，未來還須努力,。在今后的工作與事業(yè)中,，自己將再接再勵，以飽滿的熱情,、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn),。

中小學教師個人工作總結(jié)簡短 中小學教師個人年度總結(jié)篇二

回顧本學期的工作，有得也有失,。為了更好的搞好以后的教學工作,，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

一、教育教學任務(wù)完成情況

1,、教學成績本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務(wù),。我所教的高二三個理科班和兩個文科班的地理成績不斷取得進步，學生對《自然災(zāi)害和防治》的學習方法和學習過程有了明顯的提高,。

2,、課堂教學狀況

本學期教學中重視學生的心理特征研究，了解他們的知識,、能力基礎(chǔ),，從實際出發(fā)進行教育，因生施教,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學安排,。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求,，對學習困難的學生,，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,，如地理名稱、概念,、事實,、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成,，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。

3,、學生素質(zhì)發(fā)展情況

本學期教學中,，在課堂教學方面下了很多功夫，注重學生主體作用的發(fā)揮,。積極創(chuàng)設(shè)學生的求知情境,，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次,，使每個學生都有機會取得成功,。同時，鼓勵學生自由想象,，提出各種假設(shè)和預(yù)見,，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干,，富有創(chuàng)新精神,。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎(chǔ),。引導(dǎo)學生聯(lián)系身邊的實際進行分析,，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識,。通過一學期教學,，使學生的'各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力,、識圖能力,、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

5,、作業(yè)完成情況

大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè),，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育,，加強輔導(dǎo),，端正部分學生的學習態(tài)度。本學期的作業(yè)分了好幾部分：填圖,、繪圖,、課堂作業(yè)、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧,。

6,、日常考核

本學期學生考核除進行月考外,，也注重了新課標要求下的形成性評價的實施,，從多個方面考查學生，而不是只盯在學生的成績上,。

7,、教材使用分析

本學期在教學中充分利用了教材內(nèi)容,，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時也注重對學生進行教材知識的拓展和深化,。

8,、參加教研情況

本學期每周一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。另外還參加國培,，培訓成績突出,，被評為“優(yōu)秀學員”。獲__市教學論文二等獎,。并積極總結(jié)經(jīng)驗,。

二、主要成功教學經(jīng)驗和教訓

1,、在教學中注重方法的傳授,。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關(guān)注地理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是,，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,，不可要求其過高過急,。

2、重視地理知識的應(yīng)用

教學中應(yīng)注意與學生生活實際聯(lián)系,。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預(yù)報等等。讓學生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應(yīng)用,，增強學習地理的興趣和信心。

3,、應(yīng)通過讀圖,、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力,。在討論中，教師要做必要的講解,。做練習時,，要求學生弄清地理事實，獨立思考,，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷,。

4,、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段,，能激發(fā)學生的主動性,、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上,。

5,、教學中注重培養(yǎng)、提高學生的地理素養(yǎng),。

這是高中地理課程改革的一個重大特點,，我在教學中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學，發(fā)揮地理教育的功能,。如：培養(yǎng)學生的綜合思維能力,，培養(yǎng)學生科學的世界觀、資源觀和自然災(zāi)害和防治意識,。以課本中的地圖各類圖表為素材,，進行探究，并對課本知識進行了拓展,。這樣,，既培養(yǎng)了學生的地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學生的綜合思維能力,。

三,、存在問題及改進方法措施

當然，在教學中,，也存在著不足之處,，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會,，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意,，有時內(nèi)容講解不靈活,，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學中,，努力做到：

1、以學生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學,，調(diào)動學生的學習興趣。

2.加強教學改革,，引入新的教學模式,，提高課堂教學效果。

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學方法,。

4、重視地理知識的應(yīng)用,。

5,、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育,。

總之,，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作,?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足,，爭取在新的一年,，取得好成績。

中小學教師個人工作總結(jié)簡短 中小學教師個人年度總結(jié)篇三

本學期我擔任高一,、高二年級四個班的地理教學工作,，現(xiàn)將本學期所做的工作總結(jié)如下：

一、本學期的工作

本學期以來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得。教學方面超前備課,，備好課,。認真鉆研教材，了解學生的知識技能質(zhì)量,，考慮教法,，上好每節(jié)課。積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平,。

這學期我主要抓高一地理的基礎(chǔ)知識部分,，規(guī)范學生上課紀律及完成作業(yè)，糾正學生學習地理沿用初中的方法,。高二由于有全縣的統(tǒng)考,，在趕教學進度的同時，滲透高一兩冊必修的內(nèi)容,，進而做到溫故而知新,。復(fù)習過程中特別強調(diào)熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖,、示意圖,，各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料及圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表,。通過各種讀圖,、填圖、繪圖,、分析示意圖題型訓練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力,。

二、本學期工作的不足有

教學方法上還比較陳舊,，還尚未完全擺脫舊的教學模式,，課堂語言不夠生動。對待學生不耐心,，工作粗枝大葉,。

三、今后努力的方向

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、對待工作要認真細致,。

總之我要在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,。

中小學教師個人工作總結(jié)簡短 中小學教師個人年度總結(jié)篇四

一、基本情況分析

本學期來,，我們地理備課組四位老師都能認真積極地參加學校組織的各種學習,，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè),、無私奉獻,、勇于吃苦的精神，立足崗位,，與時俱進,，履行職責，扎實搞好本職工作,。把良好的師德化為實際的行動,，把教學的高質(zhì)量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點,，力爭做到才學高,、師德好、質(zhì)量優(yōu),、創(chuàng)新精神強,。平時經(jīng)常學習教學常規(guī)，落實教學五認真,，做到上課不遲到,、不早退、不拖課,、不體罰或變相體罰學生,，嚴格控制作業(yè)量。

二,、主要工作匯報

(一)認真制定工作計劃

在開學初共同針對高二地理學業(yè)水平測試特點,，制訂詳細的授課計劃,。目的是劃分好時間段，并控制好各時間段的用時計劃?，F(xiàn)在高二學測我們的地理取得了很好的成績,，贏得了學校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這說明我們的計劃比較科學和成功,。

(二)注重課堂教學,，提高課堂效率

刻苦鉆研教材，充分利用教學參考資料和互聯(lián)網(wǎng),，了解學科高考最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng),，高質(zhì)量的完成地理課的教學任務(wù)。在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率,，充分發(fā)揮備課組成員的作用,，堅持集體備課，盡可能形成通案,，共同探究問題,，解決教學中的疑惑。

課堂教學要堅持“教師為主導(dǎo),，學生為主體,，訓練為主線，思維為核心,，能力為目標”的教學原則,，精心備好課，提高個人的好課率和備課組的優(yōu)課率,，課堂上,，各位教師注重科學的教學方法、教學手段,，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”,、“案例教學法”、“自學討論教學法”等,。

1.加強教學科研工作,。

我們四人認真參加每周一次的教研組活動，認真參加每天一次的備課組討論,。備課組活動時,，每次都進行進行重點、難點分析,，分析教法,、學法,，估計學生學習時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施。認真組織好每次試卷分析,，找出學生的薄弱環(huán)節(jié),，加強補差與提高。

2.加強課堂教學的模式化

(1)教學內(nèi)容地圖化,。

地圖(圖像)及各種圖幅是實現(xiàn)該教學模式的重要手段,，要把地理信息通過圖片、圖像,、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學需要突現(xiàn)給學生,，學生可以形象、直觀,、地獲得一些難以直接觀察,、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律,。

(2)教學過程訓練化,。

教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能,，最終達到解決問題的目的,。而技能的形成需要一個認識、理解,、練習,、再認識、再理解,、再練習……

最后達到熟練的過程,。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點,，整個教學過程就是幫助學生提高分析,、歸納、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程,。

3.教科研成績突出,。

本學期我們四人無論在教學工作中還是在科研工作中都取得了優(yōu)異的成績。__獲評高中地理基本功大賽一等獎;本人獲評__市__工程名教師,，《地震災(zāi)害中的自救與互救教學設(shè)計》發(fā)表在全國核心期刊《中學地理教學參考》上,，___教育博客先后獲評__縣十佳教育博客，__市十佳教育博客,，__省一等獎教育博客,。

三、有待改進的方面

1,、與新課程緊密聯(lián)系不夠,，下學期要成分發(fā)揮備課組的作用,，集思廣益，針對新課程和高考要求,，抓高考復(fù)習,，提高復(fù)習效率。

2,、因為抓學測,，所以本學期達到的高考要求比較低，給下學期的復(fù)習帶來更大的壓力,。下學期復(fù)習時要更科學地安排好時間,，更有效地提高復(fù)習效率。

3,、進一步通過個別談話,、交流，消除學生的厭學心理,，幫助學生形成內(nèi)需學習動力。

4,、要針對我校學生實際選擇練習試卷,，提高學習有效率。

中小學教師個人工作總結(jié)簡短 中小學教師個人年度總結(jié)篇五

一學年很快就過去了,，回顧這學年的學習和工作,，感受頗多。20__年來,，我在思想上一直嚴于律已,，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己,；在教學工作上學習新課標根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教學方案,。本人積極的參與學習培訓和反思整改，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學能力,。

一,、思想上有了更深入的認識

①一名好教師，愛心是最基本的條件,。我報著一顆愛孩子,、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處,，做他們的好朋友,，尊重他們、信任他們,、理解他們,，積極主動與他們相處,。我還深感要教育好學生，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,，言傳身教，以自己的人格,、行為去感染學生,。

②教師要與時俱進，爭做一名創(chuàng)新型人才,。要成為一個新世紀的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力,，而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,，在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法,，并形成自已的教學風格,。

二、教育教學工作方面

一學年來,，本人在教育教學工作中,，面向全體學生，始終堅持以“學生發(fā)展”為目標,。根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學生的實際情況，通過鉆研教材,、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展,。對于每一個教學內(nèi)容,，都做到精心準備，努力鉆研教材,，力求設(shè)計出既能激發(fā)學生興趣又能切實落實教學目標教學方案,。在課堂教學的實踐過程中，鼓勵學生積極參與,、主動探索,、自主思考，運用嘗試學習,、發(fā)現(xiàn)學習,、合作學習等教學方法，在教學中力求創(chuàng)新,。輔導(dǎo)工作扎實到位,，根據(jù)學生的學情每學期及時制定輔導(dǎo)計劃,，并結(jié)合實際的教育教學工作對學生進行必要的輔導(dǎo)。對學生每一次獨立練習都進行分析,，找出錯誤的原因,，運用集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對學生進行多層面的輔導(dǎo)，并作好記錄,。積極參加教育研究工作,，努力向教育科研型發(fā)展。平時積極參與本校的校本科研,，認真聽課,、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平,。

三,、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，服從工作安排；團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng),。

此外，為更進一步適應(yīng)新時代教育的要求,，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng),。今后，我會花更多的時間去學習,，學習一些新理念,，對學生有用的東西。我想,，學得越多,，才能為學生貢獻越多,！