無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

生態(tài)文明建設(shè)主題活動(dòng)征文題目 開(kāi)展生態(tài)文明主題征文篇一

春季,，展現(xiàn)在你眼前的是花紅柳綠,，鶯歌燕舞,，一派生機(jī)盎然的景象,。紅綠燈前，我駐足觀望,，牢記“紅燈停,，綠燈行，交通秩序要執(zhí)行”,。寬敞明亮的街道上,，汽車(chē)、電動(dòng)車(chē),、自行車(chē)井井有條,、按序行駛著?！安魂J紅燈,、不越線”，交通文明給我們創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境,。

夏季,，你會(huì)看見(jiàn)湛藍(lán)色的天幕、繁密的樹(shù)葉,、炙熱的陽(yáng)光,，以及一地斑駁搖晃的樹(shù)影。身披黃馬甲的清潔工人頂著烈日炎炎辛苦地勞作著,，豆大的汗珠順著她們美麗的臉頰一串串地灑落在地上,。壯實(shí)的小男孩撿起地上的廢紙走向前方的垃圾桶?！澳銇G的少，我掃得好”,，衛(wèi)生文明讓我們的城市更美好,。

秋季，金風(fēng)送爽,，丹桂飄香,，盤(pán)點(diǎn)著手里的果實(shí)，你為擁有累累果實(shí)而倍感欣慰,。榕樹(shù)下的老爺爺左手搖著蒲扇,，右手拿著象棋走下關(guān)鍵的一步，孩子們?cè)谂赃吙鞓?lè)的嬉戲著,。公交車(chē)上,，可愛(ài)的小女孩站了起來(lái)，扶著滿面笑容的老奶奶坐了下來(lái),?；突ブ?，和諧友愛(ài)，社會(huì)文明讓我們的城市充滿愛(ài),。

冬季,，望著白雪皚皚的大地、玉樹(shù)瓊花的樹(shù)枝,，你會(huì)感到心曠神怡,。朗朗的讀書(shū)聲在校園上空回蕩，“老師好”,、“同學(xué)好”,，此起彼伏，不絕于耳,。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,，矯健的身姿從我們眼前一掠而過(guò)?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”。從身邊做起,，從現(xiàn)在做起,，校園文明讓我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

一路風(fēng)景,，一路美麗,。望著窗外，人生的列車(chē)在文明的伴隨下已經(jīng)啟程,，駛進(jìn)春的嫵媚,、夏的蓬勃、秋的幽深,、冬的淳樸,，駛向我們尋求的地方……

生態(tài)文明建設(shè)主題活動(dòng)征文題目 開(kāi)展生態(tài)文明主題征文篇二

嬌艷的鮮花，因?yàn)橛辛司G葉的依偎,，才顯得清純和鮮潤(rùn);藍(lán)藍(lán)的天空,，因?yàn)橛辛税自频狞c(diǎn)綴，才顯得靜謐和安詳;廣袤的大地,，因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的擁吻,，才顯得和平和馨香。而美麗的校園,，也因?yàn)橛辛宋拿鞯男袨?，才顯得和諧和溫暖。瞧,，文明的和諧之音流淌在校園的各個(gè)角落,。

“對(duì)不起,，你沒(méi)摔疼吧?”一位五年級(jí)的大同學(xué)扶起一位一年級(jí)的小同學(xué)，輕輕地拍去他身上的塵土,，帶著歉意而又關(guān)切地問(wèn)道,。“沒(méi)關(guān)系,?！毙⊥瑢W(xué)那剛要掉下淚珠的臉上頓時(shí)綻開(kāi)了如花的笑容?！澳闶悄膫€(gè)班的?我送你回教室,。”說(shuō)完,，大同學(xué)扶著小同學(xué)一步一步地往教室走去,。啊!多么亮麗的一道風(fēng)景，成了校園最和諧的音符!

“小妹妹,，這把傘是你的嗎?”只見(jiàn)一個(gè)個(gè)兒高高的大姐姐拿著一把漂亮的花傘向一位瘦瘦的小女孩詢(xún)問(wèn),。“對(duì),，這把傘是我的!”看到傘,，小妹妹那焦急的神情一下子跑到了九霄云外去了。她接過(guò)雨傘,，甜甜地笑了：“謝謝你,，大姐姐?！薄安挥弥x,。”大姐姐也笑了,，笑得那么舒暢,。啊!這燦爛的笑容是校園的和諧之美!

“老師好!”一陣銀鈴般的聲音在操場(chǎng)上響起。原來(lái)是一群活潑可愛(ài)的小女孩正向一位抱著書(shū)的老師行隊(duì)禮問(wèn)好呢!老師輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭,，微微一笑：“同學(xué)們好!”啊!多么深的師生情誼,，奏響了校園的和諧之音!

是呀,，文明處處可見(jiàn),，文明就在你我身邊。讓文明之花永遠(yuǎn)開(kāi)放在同學(xué)們的心中,，開(kāi)放在校園的各個(gè)角落,，使我們的校園處處奏響和諧的旋律!

生態(tài)文明建設(shè)主題活動(dòng)征文題目 開(kāi)展生態(tài)文明主題征文篇三

“丁零零”，上午第三節(jié)課的下課鈴聲響了,。這是我一天中最期待的鈴聲了,。因?yàn)檫@意味著午餐開(kāi)始了,。

這時(shí)的我肚子早已唱起了空城計(jì)，教室后面飄來(lái)了誘人的烤肉味,。我不禁貪婪地吸了吸鼻子,。正當(dāng)我沖刺去排隊(duì)打飯時(shí)，耳邊傳來(lái)了吳老師嚴(yán)厲的話語(yǔ)：“______,，先把課堂作業(yè)本訂正好再打飯,。”我頓時(shí)像瀉了氣的皮球,，只好灰溜溜地留在座位上訂正作業(yè),。

我絞盡腦汁，總算把作業(yè)訂正完了,。抬頭一看,，打飯也已接近尾聲了。我一個(gè)箭步出去拿餐盤(pán),，一望塑料筐,，卻傻了眼，餐盤(pán)一個(gè)都沒(méi)了,。正當(dāng)我不知所措時(shí),，排在我前面的洪嘉怡發(fā)現(xiàn)了，她二話不說(shuō)就把自己手中的餐盤(pán)遞給了我,。我猶豫著不敢接,。她卻對(duì)我甜甜地說(shuō)：“沒(méi)事，你先去打飯,，我可以再去食堂拿,。”她把餐盤(pán)推到我手中,，自己飛也似的下樓跑向了食堂,。此時(shí)，我的內(nèi)心就像打翻了五味瓶,。對(duì)于洪嘉怡,，我平時(shí)就沒(méi)給過(guò)她好臉色。她身為班長(zhǎng),，經(jīng)常按著老師的意愿做事,，我這個(gè)后進(jìn)生可沒(méi)少吃過(guò)苦。因此,，我在背地里經(jīng)常叫她馬__精,。今天，她非但不計(jì)前嫌，還把餐盤(pán)讓給了我,，我簡(jiǎn)直是無(wú)地自容,。

我坐在座位上吃著飯菜味同嚼蠟。只見(jiàn)洪嘉怡氣喘吁吁地跑上來(lái)了,。她是全班最后一個(gè)打飯的,。我不好意思地朝她笑笑，她也朝我會(huì)心地一笑,。

平時(shí),，我們常常用標(biāo)語(yǔ)來(lái)宣傳文明。今天,，一個(gè)小小的餐盤(pán),，一個(gè)無(wú)私的謙讓卻讓我明白了文明的真諦。

生態(tài)文明建設(shè)主題活動(dòng)征文題目 開(kāi)展生態(tài)文明主題征文篇四

文明是一個(gè)人的外衣,，在暑假培訓(xùn)班我們玩了一個(gè)傳遞文明的“傳帽游戲”,。

上課時(shí)，老師悄悄地走進(jìn)教室,。我們發(fā)現(xiàn)老師頭上有一頂小紅帽,，同學(xué)們都笑了，也很好奇老師為什么戴了頂帽子,。這時(shí),，老師對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)玩?zhèn)髅弊佑螒虬伞,！蓖瑢W(xué)們高興極了,，個(gè)個(gè)歡呼雀躍。

游戲開(kāi)始了,，老師飛快地將帽子傳給了一號(hào)同學(xué),，就是第四組的第一個(gè)同學(xué)。一號(hào)同學(xué)反應(yīng)很快,，以迅雷不及掩耳之勢(shì)戴在了二號(hào)頭上,。接著三號(hào)、四號(hào),、五號(hào)……可是后來(lái)有的同學(xué)像“蝸?！币粯勇掏痰兀铱粗紴樗?

不知不覺(jué),，已經(jīng)傳到了我這里,，心突然砰砰直跳，生怕在我這里“翻車(chē)”,。這時(shí)好像手不太聽(tīng)使喚,，而且我的座位后面還空了一位同學(xué)。時(shí)間緊迫,，管不了那么多了,，我咬緊牙關(guān)，使勁向后一丟,，只見(jiàn)帽子不偏不倚正好落在了后面的同學(xué)頭上,，!哈哈!完美!此時(shí)還有點(diǎn)為自己的技術(shù)暗暗竊喜!

“帽子”游戲在大家互相配合下結(jié)束了。老師看著我們,，對(duì)我們說(shuō)：“大家看一下這個(gè)帽子上面寫(xiě)了什么字”?我們每個(gè)人都盯著帽子齊聲說(shuō)道：“文明志愿者!”老師說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)!我們今天不止傳的是帽子,，也傳遞了文明!”

我恍然大悟，我們是新時(shí)代好少年,，我們一定要記?。何拿髟谖倚模拿鲝奈倚?。文明,，不僅僅是一個(gè)詞，它是一種行為,，更是一種精神,。

生態(tài)文明建設(shè)主題活動(dòng)征文題目 開(kāi)展生態(tài)文明主題征文篇五

每個(gè)城市都有一份屬于自我的文明，這就好比現(xiàn)代化的摩天大樓與高科技產(chǎn)品一樣,，是必不可少的,。北京的文明是那巍峨的長(zhǎng)城、雄偉的故宮與字正腔圓的京劇;蘇州的文明來(lái)自雅致的園林與纏綿的吳儂軟語(yǔ);四川的文明源于精細(xì)的蜀錦與壯觀的都江堰,。而我的家鄉(xiāng)——“東方濕地”鹽城,，則也有一份屬于自我的文明。那綿延千里的濕地,，那成群的麋鹿,，那滿腔鄉(xiāng)音的淮劇，則演繹著一份不一樣的力與美,。

文明城市的標(biāo)準(zhǔn),，古人給我們完成了一半，而剩下的一半,，需要我們來(lái)完成,。

這是一件可大可小的事。

說(shuō)它大,。此刻,，一位位身穿藍(lán)綠兩種不一樣制 服的人們走上街，有了他們,，原本擺滿了攤點(diǎn)的街畔,，變得整潔;原本雜亂無(wú)章的街道上行人秩序井然,。他們給了城市以秩序。

此刻,，一位位清潔工人拿著掃帚,、網(wǎng)袋，將大街小巷垃圾掃凈,，將河岸上漂浮的垃圾撈起,。他們給了城市以明凈。

此刻,，一座座推土機(jī)將簡(jiǎn)陋的老屋摧倒,，取而代之的，是高聳入云的大廈;一位位環(huán)保工作者手拿小鏟,，揮汗如雨,，在他們身后，是一堵堵雪白的墻壁,。創(chuàng)立文明城市,，靠你、靠他,、更靠我,。讓我們從自我做起，從小事做起,，從此刻做起,，讓這個(gè)城市最深處的淵源——文明，不再寂寞,，不再無(wú)人問(wèn)津,，重新煥發(fā)出青春與活力!他們給了城市以清晰的輪廓。

生態(tài)文明建設(shè)主題活動(dòng)征文題目 開(kāi)展生態(tài)文明主題征文篇六

文明是一個(gè)國(guó)家的基本禮儀,，我們中華人民共和國(guó)素有“禮儀之邦”這樣一個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào),，而我們作為其中的一員，就應(yīng)該努力去把祖國(guó)的這一個(gè)特點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,，去弘揚(yáng)中華民族文化,，展示我們中華民族的精神。

什么是文明,？文明其實(shí)就在我們身邊,，就在我們身上。

當(dāng)我們坐在公共汽車(chē)上的時(shí)候,，是不是應(yīng)該讓座于老人兒童或者是有需要的人呢,？當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校中遇到老師和同學(xué)的時(shí)候，是不是要向他們打個(gè)招呼呢,？當(dāng)我們看到地上的一片片垃圾的時(shí)候,，是不是應(yīng)該彎一下腰,，伸一伸手去撿一撿，再將它們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶呢,？當(dāng)我們?cè)诼愤呌龅嚼先说臅r(shí)候,，是不是，應(yīng)該對(duì)他們伸出援助之手,，幫助他們過(guò)馬路，或者帶他們?nèi)ニ麄兿胍サ牡胤侥?？在生活中我們就?yīng)該這樣做,。

有一天，我去新華書(shū)店借好書(shū)之后,，就坐著公交車(chē)回家去了,，因?yàn)槟菚r(shí)候是下班的高峰期，公交車(chē)上都坐滿了人,，這時(shí)一個(gè)老奶奶上車(chē)了,，這位老奶奶手扶著把手顫顫巍巍的，使人感覺(jué)十分危險(xiǎn),。那時(shí)候我想：老師說(shuō)過(guò)在公交車(chē)上主動(dòng)給老人殘疾人和兒童讓座是文明的表現(xiàn),。于是我站起來(lái)了，小心翼翼地扶著那位老奶奶到我原來(lái)坐著的座位,，那位老奶奶臉上帶著笑容看著我,，連聲對(duì)我說(shuō)道：“謝謝！謝謝,！你真是一個(gè)懂事的孩子,。”我聽(tīng)了,，不好意思地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，這是我應(yīng)該做的?！痹谀且豢?，我的心情十分暢快。

從這件事讓我想到,，做到文明其實(shí)并不難,，它只需要你在生活上的一些小事做起。它是當(dāng)你撞壞別人的東西的時(shí)候,，一句簡(jiǎn)單的對(duì)不起,；它是當(dāng)你向別人借東西時(shí)候的一句謝謝；它是當(dāng)你請(qǐng)教別人問(wèn)題時(shí)的一句“請(qǐng)問(wèn)”,；它是……

作為新時(shí)代的.中學(xué)生,，我們要學(xué)習(xí)文明禮儀,，不應(yīng)僅僅停留在口頭上，更重要的是要落實(shí)到我們的行動(dòng)上,。文明禮儀,，從我們做起，從身邊的小事做起,，從身邊的一點(diǎn)一滴做起,。讓文明真正的融入我們的生活之中，讓文明伴隨著我們成長(zhǎng),。