無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

蒙臺梭利幼兒教師培訓心得篇一

在培訓中,，我知道了蒙臺梭利教育充分的體現(xiàn)了孩子的自主性,，讓孩子自己動手操作的過程中,，自己去得到答案,，去理解，最終達到專心,，獨立,，秩序，協(xié)調(diào),；而且孩子們也學會了等待,，學會了尊重別人。

在這幾天的培訓中,，我對蒙臺梭利教育工作有了更深的理解,，也深知自己想成為一名合格的教師，還有很大的差距,，從今往后,，我會認真吸取蒙臺梭利這么好的教育理念。

最后,，我還得感謝齊老師和阿良老師,，從他們身上我看到了他們對孩子的愛是從心里散發(fā)出來的，這一點也是我身上欠缺的,，以后,，我要以他們?yōu)榘駱樱瑥男睦飷酆⒆?，我相信自己能夠做到,，加油，我還最棒的,！

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蒙臺梭利幼兒教師培訓心得篇二

為時將近3年半的幼教工作,，每一天都像被復制，幾乎差不多的讀寫讀寫小學化的教育形式重復了3年,，孩子永遠都像是一個接納知識的“容器”,，一個被動的接受者，看著讓你心疼,，卻又是一個不得不去堅持的使命……

值得慶幸的是今年5月份我來到小哈佛幼兒園,，有幸參加了幼兒園組織的暑期培訓，對我來說是一次了解蒙臺梭利教學新理念的好機會,，而讓我認識了我的蒙氏啟蒙老師,，可親可敬而又和善的齊老師,，還有無比可愛、活潑,、年輕氣盛的阿良老師,。

通過這些天的學習，使我從新認識了幼兒傳統(tǒng)的教育觀,，把幼兒當作一個接納知識的“容器”,，一個被動的接受者，隨著教育觀的不斷改變,，幼兒是一個自主的,，有能力的學習者的觀點，被我們逐漸認可,，而現(xiàn)在的我知道了,，幼兒不僅僅是一個學習者，而且是一個有能力的思考者,、思想者,，他們有自己分析事物邏輯，有獨特的觖決問題的能力,，更有我們無可比擬大膽的想像力和參考力,，從新認識幼兒從一個“容器”到有能力的學習者，到有能力的思考者,，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧……

要想成為一名優(yōu)秀的幼教,，就需要不斷的充實知識，自我鞭策,，才能提升各項能力,，增進自信，在學習和實踐蒙臺梭利教育的過程中大家的觀念悄然發(fā)生了變化,，蒙臺梭利許多優(yōu)秀的思想侵入我們的心靈,，我深深的感到什么是尊重兒童，什么是科學的觀察和引導……

“做了就會了”這是我在培訓中學習體會最深的一句話,，并且能在操作中真正理解這句話的含義,。在學習中，看著齊老師和阿良老師在操作,，覺得好像很簡單,，一目了然，真正到自已操作時,，才感到“做了就會了”這句話,。通過學習讓我聯(lián)想到孩子和我們一樣，尊重孩子，多給孩子各種選擇自由,，為他們提供一個良好的環(huán)境。

真心希望以后有這樣較多的學習機會,，讓我更多地了解先進的教育教學理念,，這會使我對蒙臺梭利教育法的精髓有更豐富、更深刻,、更真實的認識,，跟上時代的腳步，進而進步,、成長,。

最后我想說感謝齊老師、阿良老師精彩的講座,，讓我在潛移默化中激發(fā)起許多想要去學習的欲望,，更多的是在無形中，賦予了我很多的正能量,，讓我學會自信,，學會戰(zhàn)勝自己，學會去做最真的自己,。因為它影響了我生活的方方面面,，而僅非幼兒教育，我希望這些領(lǐng)悟不僅僅停留在我的筆下以及言語上,，而是真真正正的落實到工作,，生活以及以后的家庭教育上。

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蒙臺梭利幼兒教師培訓心得篇三

如火如荼的七月,，驕陽似火的八月,，本該在家中享受一絲涼意的我選擇在這兩個月的過渡中，來到小哈佛幼兒園參加為時十五天的蒙臺梭利的培訓,，這真的是一次難能可貴的經(jīng)歷,。

我們都懷揣著對幼教的熱愛與憧憬來到了小哈佛學習、培訓,，我真的受益良多,。經(jīng)過培訓，我對蒙臺梭利教育有了一個系統(tǒng)但是粗略的認識,，它主張以兒童為中心,，讓孩子們在“自由”的紀律下“工作”。老師只是孩子的引導者而不是管教者,，它同時也教我們作為教師應有的素養(yǎng)和技能,。培訓期間的一天，我突然想：蒙臺梭利是多么偉大的一位女性啊,！她把畢生的心血都投入到研究教育的事業(yè)中,，她終身未嫁，我覺得是因為她異于常人,，超乎常人的敢于正視孤獨的決心和忍耐力,。學習的動力就在于此吧，總有那么一個人激勵著你向前進,。

我是一名新老師,，沒有經(jīng)驗之談，更沒有積淀之說,。起初,，我還焦慮，一無所知的我能否接受這重大的洗禮,，當我看到齊老師和阿良老師的剎那,，所有的疑惑和不堅定都煙消云散了。齊老師是一個特別和善,、親近的老師,。之前的培訓過程中，她不厭其煩地傳授給我們理論知識和操作教具的方法,。每一個步驟,，每一個流程，清晰有條理,。不僅如此,，她還把她心中的.愛傳播給我們，她教會我們感恩,，她感染和影響著大家,。齊老師跟我們分享她的故事，她的心情和她的期望,，她還教會我們用一顆簡單的心面對復雜的一切,，真的是一位平易近人，有影響力的老師,。

齊老師離開后,，阿良老師來了，用一句話形容他就是：一個特別的有魅力的幽默人,，阿良老師第一天的穿著打扮很平常,，大家心里對他的印象可能是他的語言魅力吧。之后兩天,，受甄執(zhí)影響的阿良老師穿著宮廷服來上課,，很是搶眼，更加深了我們對他的印象。他講故事的時候特別投入,，操作教具的時候特別嚴謹,，做游戲的時候很有創(chuàng)新力。他會把要學的要用的理念融入到游戲和實踐中,，在過程中,，他把歡樂的能量傳遞給我們，傳遞后的能量沒有消耗,，都流動到了四十位老師的身體中，然后大家再把能量回饋給阿良老師,，阿良老師呆了三天后走了,，留給我們的是太多的不舍與留戀。

齊老師和阿良老師教給我們的知識,，我可能不會一下全盤吸收,，這是一個循序漸進的過程。更重要的是他們教給我們?yōu)槿颂幨碌牡览砗蛨猿植恍傅木窆奈?，這些是無形的財富,。

真心的希望齊老師和阿良老師可以多多的來這里給我們培訓，我會努力進取,，向兩位老師學習和吸取寶貴經(jīng)驗,。祝兩位老師身體健康。

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蒙臺梭利幼兒教師培訓心得篇四

時間過得真快,，不知不覺,，十六天的蒙臺梭利教育培訓已經(jīng)結(jié)束，最初我只知道蒙臺梭利這個人,，這次有幸參加了幼兒園組織的蒙臺梭利教育課程培訓,，在兩個老師的精心講述和指導下，對蒙臺梭利的教育內(nèi)容,、意義和各種定位都有了一個新的認識,，同時，通過觀看及親身操作,，對每個環(huán)節(jié)有了進一步的了解,。所以，我想談談這次培訓中自己的體會：

由于以前一直在事業(yè)單位上班,，所以養(yǎng)成了沒事就不上班的習慣,，剛剛到幼兒園接受培訓的時候，壓力特別大,。

首先就是思想上的壓力,，條條框框的制度讓我一聽就有種想要放棄的念頭，但是我依然不想放棄這份工作，這種決心讓我支撐了下來,。

再就是培訓期間的壓力,，在操作教具之前，是完全不知道蒙臺梭利教育到底是哪里好,，難道是它有一套自己獨特的理論嗎,？盲目、困惑,，但經(jīng)過一段時間的教具操作后,，感覺自己對這個教學模式產(chǎn)生了興趣，原來蒙臺梭利方方面面都有自己的特點,，我認為最好的就是教具設計,。

隨著教具學習越來越多，操作的程度越來越難,，我又一次陷入了困惑,，這么多到底哪個怎么講，記不清,，也不會操作了,，教具拿到手中，不知道這個教具需不需要三階段教學,，如何下手,，到底要達到什么目的。

經(jīng)過了長時間的培訓,，一個多星期過去了,，這個星期對于我一個從來沒有學習過蒙臺梭利教育的人來說，學得太多了,，回到宿舍里整理筆記發(fā)現(xiàn)其實所有教具操作并不是很難,，都有一些潛在規(guī)律，只是我沒有去認真思考,。經(jīng)過總結(jié),、研究，我徹底的明白了好多,。例如,，“六邊形盒子”只是單純覺得它是造型，于是拿出那么多的形狀,，腦袋一片空白,，到底是拼什么圖形，總覺得應該死記硬背,。后來,，通過總結(jié),，原來盒子是六邊形，那么游戲的目的就是拼六邊形,，讓孩子知道,，六邊形是幾個三角形，幾個菱形組成,。好多都是通過教具的特點,，就能知道教育的目的，也都是三階段教學,。當明白了這些,，我的壓力小了很多，也感興趣了很多,。唯一就是術(shù)語的組織,，但我相信通過實際教學，我終有得心應手的一天,。

在培訓中，我也領(lǐng)悟到,，對孩子來說,，通過對教具的操作，看似簡單的教學道理,，就能變得淺顯易懂,，教師們精煉的指導語言傳達給孩子最準確的教育信息，這對于孩子,，蒙臺梭利教學課程的學習至關(guān)重要,。

半個多月的培訓，讓我收獲很大,，不僅學到了許多以前沒有接觸過的蒙臺梭利教育,，也讓我的思想接受了洗禮，我相信我會很堅定地走下去,。

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蒙臺梭利幼兒教師培訓心得篇五

在學校的時候,，我只是在書本上了解一些蒙臺梭利的教具和知識，這次短短十幾天的培訓,，讓我從剛開始的略懂一二,，到培訓之后的逐漸認識，讓我對蒙臺梭利這種教學更加的感興趣,，通過齊老師給我們分別介紹和學習了各種知識和各種教具,，這些教具很有趣，可以讓孩子在操作過程中學習更多的知識和技巧,，雖然這十幾天的培訓非常辛苦,，但是我覺得非常值得,，我也愿意繼續(xù)堅強下去。

剛到幼兒園的時候看見那些教具,，自己真的很好奇,，覺得這些教具能干什么呢？但通過這十幾天齊老師給我們認真的操作中和認真的講課中,，齊老師和孩子們的那種親熱感和優(yōu)雅的動作真的太吸引我們了,，因材施教。在學習過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己的觀念悄然發(fā)生了變化,，老師講述的一個個生動案例滲透出蒙臺梭利的優(yōu)秀思想并深入我的心靈，讓我深切感到什么是尊重幼兒,，什么是科學地觀察和引導,。心中永遠裝著兒童，熱愛兒童,、相信兒童,、尊重兒童獨立的意愿，讓兒童通過自身的努力自主地學習成長,。順應兒童個體自然成長的規(guī)律,，可引導，不強求,、不施壓,、不包攬、不替代,。讓幼兒在自由的,、獨立的“工作”中完成著自我成長。

阿良老師雖然給我們短短的培訓了三天,，但是是那么的有意思,，阿良老師講故事的動作、語言,、對于我們就是一個很好的學習榜樣,，通過這幾天和阿良老師的學習我才知道自己在語言方面的不足，語言交流是我們?nèi)伺c人之間必要的交流工具,，但我們做幼教的必須要和孩子們眼神交流,，做有效互動。

通過這次學習,，讓我明白了需要成長為蒙臺梭利教師是一個復雜的,、長期性的工作，要不斷的充實知識,，自我鞭策,，才能提升各項能力增進自信,，及時面對挫折也能達到蒙臺梭利教師自我實現(xiàn)的心靈升華。同時也真心希望以后有這樣更多的學習機會,，讓我更深入的了解蒙臺梭利教育,，把最先進的理念帶給我的孩子們。

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蒙臺梭利幼兒教師培訓心得篇六

我很榮幸能夠參加這次蒙臺梭利教師培訓,，齊老師主講的蒙臺梭利培訓會,，這次培訓我感知良多，受益匪淺,。

首先,，通過這次培訓讓我加深了對“心態(tài)決定一切”的理解。

我們每個人都有自己的夢想,。夢想是什么,？夢想就是堅持做自己喜歡的事，堅持走自己喜歡的路,。而這份“堅持”就在于心態(tài),。

作為一名幼兒教師，我們給予孩子更多的是愛和責任,，愛的方式不同,，是付出的，還是索取的,？也在于我們的心態(tài)。

從而在工作面前,，心態(tài)決定一切,。沒有不重要的工作，只有不重視工作的人,。不同的心態(tài),，成就不同的人生！

其次,，通過這次培訓,，使我進一步了解了蒙臺梭利教育以及教具的操作。每個孩子都需要理解,，尊重和關(guān)懷,。作為一名蒙臺梭利教師光有愛是遠遠不夠的，還要有專業(yè)的愛,，專業(yè)的知識才能做出正確的判斷,，才能做對孩子有幫助的決定。

教具操作中數(shù)學教具的操作深深的吸引了我,，看似復雜的二項式,、三項式,，竟然在玩的過程中就得出了結(jié)論，在嘆為觀止的同時,，敬佩之情油然而生,。大人還如此的貪戀，何況是孩子,？試想,，跟著這種教育模式走下去，孩子能不變?yōu)樘觳牛?/p>

第三,，阿良老師幽默,、風趣、賦予個性的講解,，不僅讓我體會到了語言文化的神奇,，了解了語言文化知識更科學、更形象的帶給孩子,，更讓我清楚了應該不帶任何情緒和孩子在一起,，要尊重孩子，用欣賞的眼光看待孩子,，和孩子成為朋友,。

為期16天的課程培訓對我的啟發(fā)很大，在學到了許多以前不曾了解過的知識的同時,，也發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的欠缺,，希望在今后的繼續(xù)學習和實踐中得到提升。

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蒙臺梭利幼兒教師培訓心得篇七

通過短短的十幾天培訓,，我從對蒙臺梭利教育略懂一二,，到逐漸認識蒙臺梭利教育的教學方法，經(jīng)過齊老師自己獨特的見解,，以及設計出多種教具：感官,，數(shù)學，語言,，日常生活,，社會文化等五大領(lǐng)域，而且每天很快就結(jié)束了,。

記得剛開始實習,，在國際班接觸到教具時，我就好奇的想摸摸,，心里想著,，看看那些教具都是平時生活中經(jīng)常見到的，不用學習自己肯定就會了,，可是在這幾天的培訓中,，看看齊老師優(yōu)雅的動作,，看起來很簡單，可是到自己操作起來就沒有頭緒,，什么也不會,，特別難，當我在遇到困難時,，齊老師和其他培訓過的老師們細心耐心的幫助你,，感官教具操作時演示到數(shù)學操作演示，每一次都有新老師發(fā)現(xiàn)新的提升,，從學習理論操作中,，特別是動作要特別優(yōu)雅，語言要親切,，這次培訓讓我對蒙臺梭利有了更深刻的了解,。

在阿良老師短短的三天培訓中，我很高興,，也很開心,，讓我學到了如何與家庭、小朋友,、老師溝通,，讓我明白了語言的重要性，之前,，我認為在蒙臺梭利教學中,，語言很少，通過這幾天和阿良老師的學習,，我才知道自己知識淺,，蒙臺梭利中的語言是簡單、準確,、語言交流時必要的，還有注意和孩子用眼神交流,。

通過這16天和齊老師阿良老師的學習,，我學會了很多很多，我會在我今后的實踐中慢慢吸收,，提升自己,。

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