總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

學(xué)生教育扶貧經(jīng)驗(yàn)材料 教育扶貧經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

學(xué)校黨支部,、校長(zhǎng)室按照調(diào)武陟縣教育局的扶貧幫困工作部署,，堅(jiān)持構(gòu)建*校園的科學(xué)發(fā)展觀，開展多種幫困活動(dòng),，深入探索扶貧工作的新路子,，做到不讓一名學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф绊憣W(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教師積極響應(yīng)

為了切實(shí)抓好扶貧幫困工作,，學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)了辦公室。由荊所榮校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，王習(xí)庚副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),，教務(wù)處、政教處,、團(tuán)委,、總務(wù)處、工會(huì),、各班主任,、廣大教師積極響應(yīng)。各年級(jí)先后開展貧困生摸底工作多次,，摸清貧困生家庭狀況,，做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路,，有計(jì)劃有步驟地實(shí)施,。

二,、制定幫困措施，扎實(shí)推進(jìn)幫困工作

我校根據(jù)調(diào)武陟縣教育局扶貧幫困工作安排,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件并根據(jù)文件精神制定了《學(xué)習(xí)有困難學(xué)生幫困措施》和《學(xué)習(xí)有困難學(xué)生幫困計(jì)劃》,。根據(jù)措施和計(jì)劃做好宣傳和布置工作，在教師例會(huì),、班主任工作會(huì)等各種會(huì)議上做好動(dòng)員,，發(fā)動(dòng)廣大教師參與到這一活動(dòng)中來，爭(zhēng)當(dāng)扶貧幫困的積極分子,，共同搞好扶貧幫困工作,，構(gòu)建*校園。

三,、工作落實(shí)到人,，溫暖送進(jìn)家庭

學(xué)校對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作落實(shí)到各班、各部門,、各責(zé)任人,，做到每個(gè)貧困生都有人關(guān)愛，每個(gè)貧困家庭都能感受學(xué)校的溫暖,。通過第一階段摸底工作我校確定本部千劉發(fā)等9名同學(xué)為20xx年度扶貧幫困結(jié)對(duì)對(duì)象,，由校長(zhǎng)、

學(xué)生教育扶貧經(jīng)驗(yàn)材料 教育扶貧經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

篇一：貧困生幫扶工作總結(jié)范文

為了弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,，保*我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué),，培養(yǎng)和教育家庭貧困的學(xué)生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響,，從而促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展,，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展了對(duì)貧困生的幫扶活動(dòng),。

一,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,，由政教處負(fù)責(zé)資助貧困生工作,，監(jiān)督落實(shí)各班貧困生資助及教育工作。

二,、建立貧困學(xué)生檔案,。摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息，了解貧困原因,，方便教師在平時(shí)工作中給予恰當(dāng)幫扶,。

三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師開展一對(duì)多個(gè)貧困生的幫扶活動(dòng)：為貧困生捐款捐物，做“知心媽媽（爸爸）”,。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下,，確保每位老師選擇恰當(dāng)對(duì)象進(jìn)行幫扶，此項(xiàng)工作中途不間斷,，并力爭(zhēng)使幫扶對(duì)象品學(xué)兼優(yōu),，成為對(duì)社會(huì)的有用之才。

四,、通過多種途徑,，從以下方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

1,、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的*影,。

2,、生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂,。

貧困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低,，往往不能滿足他們最低的生活需要，學(xué)校組織老師們?yōu)檫@些孩子們捐物,、買課外書籍,、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品,，幫助他們渡過難關(guān),，讓他們不因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)用品而落下成績(jī)，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,。

3,、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶，幫助他們提高成績(jī),。

有一部分學(xué)生由于客觀

學(xué)生教育扶貧經(jīng)驗(yàn)材料 教育扶貧經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

貧困戶幫扶人工作總結(jié)

總結(jié)一:貧困戶幫扶人工作總結(jié)

20xx 年,，根據(jù)績(jī)效統(tǒng)計(jì)縣委、縣*有關(guān)文件精神,，我局與松山鎮(zhèn)呂洞村結(jié)對(duì)幫扶以來,，始終如一地重視這項(xiàng)工作，全體干部職工也抱著極大的熱情參與這項(xiàng)工作,。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,，計(jì)劃周密，措施實(shí)在,，幫扶工作取得了較大成效,，為解決該村農(nóng)民的實(shí)際困難，維護(hù)和促進(jìn)全縣改革,、發(fā)展,、穩(wěn)定的大局作出了積極的貢獻(xiàn),，同時(shí)也促進(jìn)了我局的作風(fēng)建設(shè)，密切了黨群關(guān)系?，F(xiàn)將今年來我局與松山鎮(zhèn)呂洞村結(jié)對(duì)幫扶工作情況總結(jié)如下:

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，廣泛宣傳動(dòng)員

關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶工作的通知下發(fā)后,，我局即組織全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,，教育大家從維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的高度出發(fā)，從密切黨群干群關(guān)系的高度出發(fā),，動(dòng)員干部職工積級(jí)參與這項(xiàng)工作,。組織局黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與結(jié)對(duì)村困難家庭結(jié)為幫扶對(duì)子，并明確幫扶援助的內(nèi)容,、形式和時(shí)間,，務(wù)求實(shí)效。

二,、深入調(diào)查,，制定幫扶規(guī)劃

為使真正困難群眾家庭得到實(shí)實(shí)在在的援助，局領(lǐng)導(dǎo)班子多次深入掛鉤村貧困家庭,，與貧困戶交心談心,，走到田間地頭開展調(diào)查研究，對(duì)致貧原因,、存在問

共同討論對(duì)他們采取的幫扶措施,。并且注意向村委干部學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)榧涌靺?/p>

洞經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，改變貧困面貌的整體思路和把握大局的能力,；學(xué)習(xí)他們注重科技、法和作風(fēng),。通過與貧困戶交心談心,，增強(qiáng)了他們脫貧致富的決心，讓他們看到了脫貧致

學(xué)生教育扶貧經(jīng)驗(yàn)材料 教育扶貧經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生一年一班馬超不因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而失學(xué),、輟學(xué),，幫助他擺脫家庭經(jīng)濟(jì)條件帶來的心理影響，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，我校開展了對(duì)貧困生的幫扶活動(dòng)?，F(xiàn)作工作總結(jié)如下：

為貧困生捐款捐物，做“知心媽媽”,。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下進(jìn)行幫扶,，并力爭(zhēng)使幫扶對(duì)象品學(xué)兼優(yōu)，成為對(duì)社會(huì)的有用之才。

一,、培養(yǎng)孩子的健康心理,，讓貧困生走出家庭貧困的*影。由于學(xué)生的特殊家庭背景,，無經(jīng)濟(jì)來源,。勞動(dòng)力欠缺，因此生活中,，會(huì)有自卑心理,。做為老師我能從情感上真正地貼近孩子，經(jīng)常與孩子交流談心,，有的放矢地化解孩子心中的困惑,，給予學(xué)生精神上的動(dòng)力，使學(xué)生保持積極向上的健康心理,。

二,、生活上給予幫助，解決學(xué)生的后顧之憂,。

學(xué)生平時(shí)的生活費(fèi)用很低，不能滿足最低的生活需要,，我為孩子捐物,、買課外書籍、買作業(yè)本,、筆等學(xué)習(xí)用品,，幫助他渡過難關(guān)，讓他不因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)用品而落下成績(jī),，使他能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,。

三、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶,，幫助他們提高成績(jī),。

學(xué)生由于客觀條件的影響，成績(jī)不如人意,。老師利用休息時(shí)間為孩子補(bǔ)講課堂中孩子們沒掌握的知識(shí),，不斷溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，讓學(xué)生不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié),。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力,、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。告誡孩子，只有這樣才能在

學(xué)生教育扶貧經(jīng)驗(yàn)材料 教育扶貧經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

篇一：一年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化總結(jié)

學(xué)困生之所以學(xué)習(xí)進(jìn)步遲緩,，原因固然很多,，但我覺得他們最大的心理障礙莫過于基礎(chǔ)差，在別人面前抬不起頭而喪失學(xué)習(xí)信心,，遇到難題自己難以解決而覺得孤立無援,，陷入無可奈何之中。我針對(duì)學(xué)困生這種心理,，作具體分析,，找出問題的癥結(jié)和原因，找準(zhǔn)突破口,。讓學(xué)困生從思想和心理上增強(qiáng)克服困難的勇氣和信心,，減輕學(xué)困生精神上的壓力。教育方式上本著多鼓勵(lì)表揚(yáng),、少指責(zé)批判的原則,，引導(dǎo)學(xué)困生向優(yōu)等生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中多動(dòng)腦,、多練習(xí),、多復(fù)習(xí)、多運(yùn)用,，教師的信任是對(duì)后進(jìn)生人格的尊重,，他會(huì)變成一股無形的力量，促其奮發(fā)向上,，本學(xué)期做好學(xué)困生的工作：

1,、對(duì)他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)目的*教育，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

2,、查漏補(bǔ)缺，對(duì)癥下*,；

3,、補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主,，并和優(yōu)生結(jié)對(duì)子,；雙向選擇，“一幫一,，一對(duì)紅”,，安排特殊座位，以優(yōu)帶差,。

4,、在課內(nèi),，教師要有意識(shí)地讓他們有一些訓(xùn)練、發(fā)言的機(jī)會(huì),；

5,、對(duì)他們一視同仁，不歧視,，多鼓勵(lì),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心,，要全面滲透激勵(lì)教育,，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),，少批評(píng),、少指責(zé)。激勵(lì)他們進(jìn)步,。

6,、組織他們學(xué)習(xí)中外名人發(fā)憤苦讀的故事，讓他們多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神,。

7．采取傾斜政策，對(duì)學(xué)困生給以“偏愛和厚愛”,。

8．“一把鑰匙開一把鎖”,。善于