無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
高考經(jīng)典議論文句子篇一
若想做雄鷹翱翔天空，不是去追求渺茫的夢(mèng)想,，等待著一蹴,，而應(yīng)該日積月累。
牢房·月光·史記
夢(mèng)回大漢,，從時(shí)光的罅隙中我窺見你在牢房里伏案,。因?yàn)闉閯e人說(shuō)情而惹怒了漢天子，你被迫入獄,，受了宮刑的屈辱,，我曾在想是什么支撐你重新崛起。在暗無(wú)天日的日子里,，在無(wú)人問(wèn)津的牢房間,，司馬遷，你只有將滿心抱負(fù)鑄成一本書,，成為“史家之絕唱,，無(wú)韻之離騷”。日光灑在史記的扉頁(yè)上，我的心被牽入漢時(shí)明月,，你可知你站起來(lái)是一位英雄,，倒下去是一種豐碑?讓我沉醉的不僅是書的內(nèi)容多么精彩，也不是你的涅盤重生,，而是你如何能數(shù)十年如一日的敘述,，不管有沒有聽眾。悵然間,，我聽見你說(shuō)：“如果我放棄每日的積累只等到自己送來(lái)的成功,，豈不成了傻瓜?”噢!原來(lái)如此。
烈日·田間·水稻
英語(yǔ)書上說(shuō),，你是最像農(nóng)民的科學(xué)家,，見到你的照片，枯黃的皮膚在灰白襯衫下顯露出中國(guó)人的種種特性,，仿佛你并不是拯救了數(shù)于萬(wàn)人的性命,，讓數(shù)千萬(wàn)人免受饑餓的科學(xué)家，而是在田間勞作,，等待每一季豐收的農(nóng)民伯伯親切而和藹,。試曾想過(guò)你為何非要親自動(dòng)手，事必躬親?聽到你說(shuō)你的夢(mèng)想,，你希望長(zhǎng)出齊人高的麥穗,，而你和你的助手便這樣漫步田間。袁隆平爺爺,，我懂了,，您是要一點(diǎn)一點(diǎn)去接近你的夢(mèng)想，直到那看似渺茫的東西變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),，對(duì)嗎?
高三·高山·我們
坐在月考的考場(chǎng)里,，想起班主任說(shuō)：“把每一次月考都當(dāng)做高考，全力以赴,?！笔前。淮未蔚倪M(jìn)步變成階梯,，讓我們登上高考的巔峰,。也該多一點(diǎn)愚公移山的精神去搬走高三這座高山。若想在布滿荊棘的途中勇往直前,，需要日積月累,，若想在太行雪山的路上直掛云帆，需要日積月累,。老師的諄諄教導(dǎo)也讓我們明白：在那不遙遠(yuǎn)的地方,，埋著我的夢(mèng)想，但通往我夢(mèng)想的路，需要一步一腳印,。
勢(shì)做翱翔天宇的雄鷹,，必定積善成德，不放棄點(diǎn)滴,，讓那并不渺茫的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),。勤如春起之苗,，不見其長(zhǎng),，日有所增，隋如磨刀之石,，不見其損,，日有所虧。
高考經(jīng)典議論文句子篇二
我很喜歡那樣一個(gè)比喻："人是能思考的葦草,。"也許思考就是那個(gè)讓人可以凌駕于萬(wàn)物之上的臺(tái)階,。但也正是這思考的能力賦予了人類以思想，從而把人類置于了很多旭旭的境地,，比如親情與真理,。
我清楚地記得康德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"有兩樣?xùn)|西我越是思考就越感到無(wú)上敬畏之情:我們頭上的燦爛星空，我們心中的道德法則,。"這句鎊刻在人類思想史上的話語(yǔ),，也許很精當(dāng)?shù)貫槿祟悢[脫尷尬境地，提供了柳暗花明的一招堅(jiān)持自然真理與思想的道德法則,。也許這樣,，人類才可以真正做一棵生長(zhǎng)在自然之基上的能思考的葦草。
我相信人類在判斷認(rèn)知事物的時(shí)候一定都會(huì)烙上思想感情的印跡,，更何況是那樣一種與生俱來(lái)?yè)]之不去的神圣感情,。中國(guó)歷史長(zhǎng)河中清風(fēng)明月般的人物當(dāng)然有，但是完全割裂親情毫無(wú)私念的例子又實(shí)在不算多,。而我也許真的不太主張做一個(gè)冷血無(wú)情的人,，否則世界沒有了感情，也沒有了色彩,。
我很喜歡魯迅,，喜歡他那橫眉下的犀利思想。先生一定可以算是一個(gè)深刻的人,。而先生客觀冷靜的觀點(diǎn)絕不是眾叛親離而來(lái)的,，"無(wú)情末必真豪杰，憐子如何不丈夫"這是先生的詩(shī),，而先生也是這樣做的,。所以先生的面孔永遠(yuǎn)是鮮活的，泛著血的殷紅。
世界失去了親情的牽絆將會(huì)變得多么蒼白,，多么令人窒息,。當(dāng)然我們也很難接受一個(gè)親情泛濫的、失真與扭曲的世界,。我相信人們可以找到一個(gè)折中的契合點(diǎn),，而不是偏激地走向極端。
去過(guò)草原的人一定會(huì)驚異于牧草的柔順和堅(jiān)韌,，人這棵可以思考的葦草也許也應(yīng)該這樣遵循著自然與思想的雙重法則在風(fēng)中生存,。
柔情也許是一把雙刃劍，正負(fù)的功能淬于一身,，但也許它更可以算是一把刻刀,，在尊重真理的前提下刻出生活的特質(zhì)與生命的特質(zhì)：讓生命美麗而不輕佻，繁華而不浮躁,。
高考經(jīng)典議論文句子篇三
多一些空間,，少一些關(guān)注
梅花只有經(jīng)歷風(fēng)雪的洗禮，才能傲立于枝頭飄灑怡人清香,。
珍珠只有經(jīng)歷海蚌的磨礪,，才能造就盈淚寶珠，散發(fā)奪目光彩,。
海燕只有經(jīng)歷暴風(fēng)的沐浴,，才能振翅于藍(lán)天，釋放生命的振奮,。
大自然的萬(wàn)物尚且學(xué)會(huì)接受挑戰(zhàn),，迎接挫折，讓生命更顯魅力,，那么作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人類,，又何嘗不需要給年輕的一代更多的鍛煉與自強(qiáng)的機(jī)會(huì)，讓他們多一些自我空間,，少一些外界關(guān)注和溺愛呢?
年輕的一代作為祖國(guó)的希望,，的確需要受到恰當(dāng)?shù)年P(guān)懷與愛護(hù)，但更重要的是多給他們一些成長(zhǎng)空間,，少一些過(guò)度的關(guān)注,，讓他們?cè)陉P(guān)愛的呵護(hù)中和自強(qiáng)的歷程中健康發(fā)展。只有這樣,，才更有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,。
高考經(jīng)典議論文句子篇四
寬容是一種品德，是一種氣質(zhì);寬容他人,，你是仁者,。寬容自己你是知者,，學(xué)會(huì)寬容，你的人生會(huì)從容,，輕松,，瀟灑,。人性也得以升華,。
在這個(gè)紛紛擾擾的世界里，人,，要活得瀟灑,，就必須學(xué)會(huì)寬容,。寬容，將使你活得更加輕松,、更加有意義,。擁有寬容，能使你擁有別人所不能擁的東西,。當(dāng)寬容成為一種品性時(shí)，生活算是過(guò)到了極致,。
寵辱不驚,，坐看庭前花開花落。去留無(wú)意,，漫隨天邊云卷云舒,。擁有此種境界并非前世修來(lái)的福分，想要擁有寬容之度是需要學(xué)習(xí)的,。本書正是是希望能拋磚引玉,，讓更多的人借由此書領(lǐng)略到寬容之妙，而后學(xué)會(huì)忍讓,，學(xué)會(huì)寬容,。寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì),，更是一種美德,。寬容不是膽小無(wú)能，而是一種海納百川的大度,。做人要寬容,，更要學(xué)會(huì)寬容。
歷有個(gè)叫藺相如的臣相,，由于護(hù)駕有功,，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿,，便處處與藺相如作對(duì),。但是藺相如面對(duì)廉頗的無(wú)理取鬧,，只是笑而避之，從而有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事,。廉頗對(duì)于藺相如如此寬宏大量,，深感慚愧，從此兩人便聯(lián)手,，一起為趙國(guó)奉命效勞,。所以說(shuō)，學(xué)會(huì)寬容,，于人于已都有益處,。
反觀歷那些善于妒忌的人，遇到一點(diǎn)不滿便怨天尤人,，這些人縱然學(xué)問(wèn)再好,，也難成大器。周瑜是個(gè)卓越的軍事家,，才能出眾,，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條,?？墒牵?dāng)他得知了諸葛亮的神機(jī)妙算后,，雖自知不如,，但卻不甘落敗，于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮,，發(fā)出了“既生瑜,，何生亮”的凄嘆后，最終落得個(gè)吐血身亡的結(jié)局,，唉,，這又是何苦呢!倘若周瑜能像藺相如那樣寬容大量，我想,，他的結(jié)局肯定不會(huì)是這樣!
在生活中,，我們難免會(huì)與別人發(fā)生摩擦，當(dāng)別人不小心踩到你,，你應(yīng)該擺擺手,，說(shuō)聲沒關(guān)系;當(dāng)別人弄壞了你的東西，向你道歉時(shí),，你也應(yīng)該寬容地付之一笑,。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每天的時(shí)間都浪費(fèi)在這些無(wú)謂的摩擦之中呢?天地如此寬廣,，比天地更寬廣的應(yīng)該是人的心啊!
高考經(jīng)典議論文句子篇五
給我一雙眼,，看你離開,；給我一雙手，等我重染,；給我一程苦旅,，擦肩以后，又是下一個(gè)輪回,，下一朵期待……一切,，都源于夢(mèng)想的召喚。擦肩的,，是一程苦旅,；孕育的，是一個(gè)夢(mèng)想,。
曾記否,，易水畔，一個(gè)懷揣夢(mèng)想,，背負(fù)國(guó)難的年輕人,，整了整衣襟，昂首闊步,，再也沒有回頭,，藥醉的徐夫人匕首尚在，滴落的,，是濕了面的淚，烙了印的殤,。為了心中那個(gè)執(zhí)著的念想,，經(jīng)歷苦難，是必然,，勿需回望,，佇立在“別鶴聲聲遠(yuǎn)，愁云處處同”斷垣殘壁中,，是那病骨支離的孱弱身軀,，附上那衣帶漸寬終不悔的執(zhí)念，然而心力交瘁的他終敵不過(guò)命運(yùn)的安排,，消逝在“蒼煙落照”,，“好似一食盡鳥投林，落了片白茫茫大地真干凈”,。
但紅樓一夢(mèng),，終究牢牢被后人銘記了。易水蕭蕭,，老宅空空,，消逝了當(dāng)年的意氣風(fēng)發(fā),，卻消逝不了那一寸寸刻骨的柔腸，一聲聲無(wú)邊的喟嘆,，
擦肩,，是一層苦旅；緬懷的,，是永久的希望,。馬塞諸斯淹沒了伍爾芙溫柔的倩影，她像白天山野一般優(yōu)雅地采,，也如它一般無(wú)無(wú)聲地走,。人說(shuō)才華對(duì)女人是柄刺刀，若真是這樣,，又有誰(shuí)為我們演繹好“輕輕計(jì)算著茶葉匙數(shù)”的恬淡光華了,。
是一般苦難消逝了她的倩影芳華，卻也是一段苦難,，造就了她的偉大,。行走在消逝中，是她們偉岸的身軀,，堅(jiān)韌而決絕地,，堅(jiān)守著，足下的土地,。當(dāng)蘇格拉底撈過(guò)毒芹液,，微笑地唱下；當(dāng)芥川龍之介吞下乳白色的藥丸,，永遠(yuǎn)地睡去,；當(dāng)川？康成旋開瓦斯把自己埋葬,，生命行將停止,，苦難地一并肩而過(guò)，軀體得以解脫,。
只有靈魂,，永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘。
高考經(jīng)典議論文句子篇六
一粒沙里映出一個(gè)世界,，一朵花中看到一個(gè)天堂,。生活中的諸多美好與玄機(jī)都蘊(yùn)藏在那點(diǎn)滴之處，小事之間,。窺斑見豹,，知微見著，更是歷經(jīng)歲月洗禮而毫毛不褪色的至理格言,。一葉落而知天下秋,，在一花一葉的小事中,，我仿佛看到了一個(gè)奇妙的世界。
相信許多人都讀過(guò)那篇流傳千古的兵家經(jīng)典《曹劌論戰(zhàn)》,，并深為曹劌的軍事才能所折服,。但在“一鼓作氣，再而衰,，三而竭,，彼竭我盈，故克之”的超群戰(zhàn)術(shù)背后,，我卻窺見了曹劌知微見著,，小處著手的別樣智慧。
還記得戰(zhàn)事接近尾聲時(shí),，魯莊公見敵軍潰敗,，盲目主張追擊。是曹劌,，“下視其轍,，登軾而望之”，見敵軍“轍亂旗靡”,，才下令殲敵,。在這看似細(xì)微的小事中，曹劌看出了戰(zhàn)勢(shì)的動(dòng)態(tài),，敵情的變化,，小事不小。
無(wú)法可想,，在瞬息萬(wàn)變的軍事戰(zhàn)場(chǎng)上,，若是魯莊公一般只觀大勢(shì)而忽略小事，將會(huì)給魯軍帶來(lái)怎樣慘重的損失,。也許要經(jīng)歷謀士群臣無(wú)數(shù)繁瑣周密的分析策劃，才能得出曹劌一視一望間輕而易舉的結(jié)論吧,！在那“轍亂旗靡”的所謂“小事”中,，隱藏著決定戰(zhàn)事成敗的玄機(jī)！
由此可見,，小事不干,，將會(huì)在更小的事上勞碌萬(wàn)分！
反觀我們平凡的生活,，又何嘗不是同樣的乖戾,？有多少次，我們都因小事不干,，而在更小的事上勞碌著：一個(gè)題粗心,，而導(dǎo)致整張?jiān)嚲碇匦聶z查,；一個(gè)音符彈錯(cuò)，而導(dǎo)致整個(gè)曲子重新再?gòu)?；一次聽課不認(rèn)真,，導(dǎo)致課下似懂非懂不得不從頭開始再次學(xué)習(xí)。更無(wú)法可想“神舟六號(hào)”飛船發(fā)射這樣“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的重大工程中,，因忽略小事而造成的某一環(huán)節(jié)的疏漏,，將會(huì)帶來(lái)多少紛繁復(fù)雜的檢修，甚至是全局皆輸?shù)膰?yán)重后果,。
朋友,，其實(shí)小事不小，殊不知小事不干,，將會(huì)在更小的事上勞碌,。讓我們重視那細(xì)微如一花一葉的小事吧，在一花一葉中鑄就那屬于我們未來(lái)的美麗世界,。
朋友,，讓我們共同銘記：一花、一葉,、一世界,。
高考經(jīng)典議論文句子篇七
人生的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，而是鋪滿了曲折和荊棘,。怎樣才能走好我們的人生之路?
怎樣才能使自己生活的更有意義?我的回答是：“做生活的強(qiáng)者,。”
愈壓愈韌的精神是魯迅先生曾盛贊過(guò)的一種精神,。只有具備了這種精神,，我們才能做生活的強(qiáng)者。做生活的強(qiáng)者,，不僅意味著意志堅(jiān)強(qiáng),，信心十足，而且要胸襟開闊,，有遠(yuǎn)大的理想,。面對(duì)挫折與逆境，勇感地展示自己的力量,。
98年那場(chǎng)百年不遇的大洪水,，至今回憶起來(lái)仍歷歷在目，它給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)造成了巨大的損矢,。但正是愈壓愈韌,、千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁的精神，給處在災(zāi)難中的中國(guó)提供了力量——各地解放軍戰(zhàn)士、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部與災(zāi)區(qū)人民手挽手建造了一堵堅(jiān)韌的“人墻”,。他們用血肉之軀擋住那罪惡的洪水,，是它最終拜倒在人民的腳下。
生活就像一條奔騰的江河,，有險(xiǎn)灘,，有暗礁，有巨浪,。強(qiáng)者能沖過(guò)險(xiǎn)灘,，闖過(guò)暗礁，踏破巨浪,，不達(dá)彼岸,，誓不罷休。弱者卻只能望河興嘆,，畏縮不前,。
目前，在一些報(bào)刊雜志上報(bào)道的學(xué)生自殺事件屢見不鮮,。我覺得用“自殺”這種極不負(fù)責(zé)的行為來(lái)解決問(wèn)題,，是一種懦弱的表現(xiàn)。同時(shí)也向我們證明著一個(gè)不容忽視的事實(shí)：現(xiàn)實(shí)生活是容不得茍且與懦弱的,，只有做一個(gè)強(qiáng)者,，才能戰(zhàn)勝自己，贏得生活,。
無(wú)論多大的災(zāi)害,，無(wú)論多大的挫折，只要愈壓愈韌的精神還在,，只要我們都努力成為強(qiáng)者,，我們就一定能戰(zhàn)勝災(zāi)害，從困境和挫折中奮起!
同學(xué)們,，只要每個(gè)中華兒女都努力成為生活的強(qiáng)者,，每個(gè)人都有堅(jiān)強(qiáng)的意志，遠(yuǎn)大的理想,，堅(jiān)定的歷史責(zé)任感,，我們的國(guó)家才能強(qiáng)大，我們的民族才能騰飛!
讓我們一起努力,，做生活的強(qiáng)者!
高考經(jīng)典議論文句子篇八
法國(guó)作家讓季奧諾寫過(guò)一篇著名的小說(shuō)《植樹的人》，講的是一個(gè)離群索居的牧羊人,，通過(guò)近半個(gè)世紀(jì)堅(jiān)持不懈地植樹,，證實(shí)了“孤獨(dú)者能夠找到幸福”。
這位牧羊人,，不知道1914年的戰(zhàn)爭(zhēng),，也不知道1939年的戰(zhàn)爭(zhēng)，他天天和樹打交道,，和樹相依為命,，他用心靈的語(yǔ)言和樹談心，默默地交流,，過(guò)的是“淡泊生活”,。他通過(guò)親身經(jīng)歷證實(shí)了孤獨(dú)者“找到了過(guò)得美滿幸福的好辦法——愛讓生活多份陽(yáng)光”。
這位牧羊人幾十年置身于荒無(wú)人煙的地域,，他每種下一棵樹,，就感到在人世間就又多了一個(gè)親人。他的事業(yè)是“堪與上帝比美的事業(yè)”,。由于充滿了改造現(xiàn)實(shí)世界的強(qiáng)烈愿望和對(duì)樹的極度熱愛,，這位牧羊人在實(shí)踐中逐漸發(fā)現(xiàn)人與土地、人與自然相互依存的關(guān)系,，他深深意識(shí)到人生的價(jià)值在于為他人,、為后人造福。
幸福不是一種狀態(tài),，而是一種心態(tài),。人生充滿忙碌，但人們依然可以選擇詩(shī)意地棲居在大地上生活繁瑣而艱辛,，但寧?kù)o的心靈和滿腔熱忱會(huì)彈奏出精彩的樂(lè)章!
愛是人生之源,，一個(gè)人的心中倘若沒有愛的泉水，那也就不會(huì)有人生的綠蔭,。有了愛,，縱然是滿眼陰云、遍地荊棘,，你都會(huì)對(duì)這個(gè)世界充滿無(wú)限的迷戀和神往,。愛造就人成為獨(dú)一無(wú)二的動(dòng)物，物質(zhì)的貧缺只會(huì)導(dǎo)致人生的艱難,，而愛的匱缺則會(huì)使人生空虛和靈魂孤獨(dú),。
令人心痛的是，在這個(gè)越來(lái)越崇拜物質(zhì)的年代,，一些人變得急功近利和急于求成,，物質(zhì)左右著他們的心靈，其心靈世界猶如干涸的沙漠,。心不乏則身不累,，有人說(shuō),，像螞蟻一樣工作，像蝴蝶一樣生活,，這樣的人,，其生命一定是陽(yáng)光般燦爛炫美。成功學(xué)家拿破侖希爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人與人之間,，只有很小的差異,，但是這種很小的差異可以造成巨大的差異。很小的差異即積極的心態(tài)還是消極的心態(tài),，巨大的差異就是成功和失敗,。”
高考經(jīng)典議論文句子篇九
“撕書啦,！”
“書被撕了,。”
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩句話,，表達(dá)的意思一模一樣,，但說(shuō)話的感情卻截然不同，為什么,？下面就由我來(lái)為大家細(xì)細(xì)講解,。
如今面臨高考的學(xué)生們，在繁重作業(yè)的壓力下,，已經(jīng)無(wú)法抬起往日“高傲”的頭,。他們面臨的，是一本又一本的教材輔導(dǎo)書,，一打又一打的考試試卷,，我敢肯定地說(shuō)，他們中的大部分人都很不爽,，想發(fā)泄一下,，這不，就來(lái)了一場(chǎng)萬(wàn)眾群環(huán)的”撕書節(jié),?！?/p>
2012年高考結(jié)束前夕，在四川某高中,，伴隨著同學(xué)們的尖叫與歡叫聲,，上萬(wàn)張碎紙從天而降，他們高呼：“撕書啦,！”從語(yǔ)氣中我們可以感覺到他們是多么的開心,，多么的興奮！他們被這些試卷與課本壓了三年,，現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)宣泄自己的不滿了,！
對(duì)于此事,，我保持中立，因?yàn)榇耸掠泻靡灿袎摹?/p>
好的是,，同學(xué)們的心可以瞬間放松下來(lái)，壓在自己心頭一座座大山就這樣被解決了,，爽,！他們的歡呼聲，絲毫不比當(dāng)年新中國(guó)成立,，廣大良民的歡呼聲差,，他們深切地痛恨著自己的課本，但并非痛恨學(xué)習(xí),，他們痛恨為什么自己要學(xué)的那么苦,？把書撕了，把一顆疲憊的心解放了,，值了,！
不過(guò)，撕書對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可是一個(gè)不道德的行為,，那些書是編者為了我們?cè)摽家蛔忠蛔志帉懙?，我們不但沒有感激過(guò)，反倒還那么痛恨,，把它撕了,，是不是對(duì)別人的勞動(dòng)成果的不尊重？再說(shuō)了上千名同學(xué)撕書,，會(huì)不會(huì)給校園清潔帶來(lái)極大的障礙,？
最后，我想總結(jié)一下我對(duì)“撕書”的總體看法：
對(duì)于放松心情,，我相信撕書不一定是最好的方法,，假如執(zhí)意要撕，那也好,，最重要的視身心健康最重要,！
高考經(jīng)典議論文句子篇十
有時(shí)門是路的終點(diǎn)，在你出去時(shí)你要再回家,，這就是你的路終點(diǎn),；而有時(shí)出去時(shí)，門就是你得起點(diǎn),，讓你從這里出發(fā),。
生活中門和路是我們經(jīng)常隨意可見的，路就是我們大家走的就是路,。門,，每一個(gè)家庭都有門,，當(dāng)然門也是不一樣的，有門是鐵的,，有的是木的,，有的是就是鋁的，門有各式各樣的,。路也是各式各樣的,。有的人喜歡走上坡路，有的人喜歡走下坡路,，還有然就喜歡走平路,；有的人喜歡有木頭門，有的人就喜歡用鐵門,，還有的人喜歡用鋁門,。當(dāng)然每個(gè)人的愛好不同當(dāng)然，選擇的路和選擇的門都會(huì)不一樣的,。
我們的路是由你自己來(lái)選擇的,，你起點(diǎn)的門是怎樣的，那么你想成功是更加精彩,，你終點(diǎn)的門就要做的,，而要靠你自己的手去做更好。這樣你的終點(diǎn)門才會(huì)更好,。
正所謂人做事就要腳踏實(shí)地的去好好的做,，這就像我們?cè)诼飞蠒r(shí)，要一個(gè)腳印一個(gè)腳印的踏踏實(shí)實(shí)地走,，這樣回去時(shí)好找到路,；不要像走在暴風(fēng)雪里面，走完一個(gè)接著腳印接著就被暴風(fēng)雪給蓋就沒了,，這樣再回去時(shí)你就迷茫了,，這也就像我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)。
所以,，我們蓋門時(shí)要一點(diǎn)一點(diǎn)的好好去搭門,。要認(rèn)認(rèn)真真的去干，不要三心二意,，當(dāng)然這也少不了我們的知識(shí)與力量,、智力與勇氣。所以我們每次學(xué)習(xí)就要腳踏實(shí)地的去學(xué)習(xí),。不要想《學(xué)弈》那邊短文里面的第二個(gè)的學(xué)子,，有人就問(wèn)雖然一塊學(xué)，但不如第一個(gè)人的棋藝好呢,？那是因?yàn)榈诙€(gè)小孩上課時(shí)不專心致志,，不好好聽講,，所以就會(huì)會(huì)學(xué)得不好，就比第一個(gè)人差,。假如他好好聽講就可能會(huì)比第一個(gè)人還要學(xué)得好,。
當(dāng)然蓋門就像一次考試，假如路是學(xué)習(xí)的話,，那么門就是檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)的墻壘,，所以我們要好好的走路，腳踏實(shí)地的走路,，這樣好嘴一個(gè)屬于自己的黃金“門”。
門與路就是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,、普普通通的一個(gè)東西,；假如要研究起來(lái)就會(huì)十分的神秘、深密的哦,！
高考經(jīng)典議論文句子篇十一
當(dāng)香蕉皮躺在人行道上時(shí),，總有人把它拾起；當(dāng)有懷著寶寶的媽媽走上車時(shí),，總有人已經(jīng)準(zhǔn)備好了座位,；當(dāng)聽見有因?yàn)樽祓捒ㄔ跇渖系倪鬟髀晻r(shí)；總有人停下來(lái)幫它解圍……這些場(chǎng)景每天都發(fā)生在我們身邊,，你已經(jīng)不再感到好奇,，也無(wú)需好奇，只是一份溫暖流過(guò)心間,。這是一種善良,，不經(jīng)意間，已經(jīng)外露,。
人之初,，性本善。古圣人早已為我們解釋了這種奇妙的現(xiàn)象,。善來(lái)自本心,，即使你說(shuō)你很冷漠，你也曾在別人無(wú)助的時(shí)候投出過(guò)堅(jiān)定的眼神,；即使你說(shuō)你很自私,，你也曾在別人困窘時(shí)伸出過(guò)一雙溫暖的手；即使你說(shuō)你沒有行過(guò)善,，你也曾在街上投下過(guò)一枚小小的硬幣,。因?yàn)樯苼?lái)自本心，很小的事就可以體現(xiàn),，小到連自己都察覺不到,，你也未曾思量過(guò)有所回報(bào),，只一份溫暖流過(guò)，來(lái)自本心,，已不足為奇,。
一直被這樣一個(gè)故事感動(dòng)著：一個(gè)越獄的犯人又餓又渴，來(lái)到了一個(gè)水果攤前,，攤主是位老婆婆,，看見這窮囧的人，動(dòng)了惻隱之心,，二話不說(shuō)拿起兩個(gè)又紅又大的蘋果塞給這人,。接下來(lái)的兩天情況依然如此。就在一天的生意結(jié)束之后,，老婆婆在收攤的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一張通緝令,，那人不是別人，正是她送蘋果的乞人,。攤主報(bào)了警,。就在犯人再次出現(xiàn)的時(shí)候被一舉抓獲了。沒有怨恨亦沒有驚恐,，反而是欣慰的笑,。而老婆婆得到了十萬(wàn)元的賞金……
老婆婆的善良不僅喚醒了一顆迷失的心，也保全了自己,，并得到了一筆意外之財(cái),。善良也許就是有這樣神奇的功能，也許是不經(jīng)意的,，也許看上去微不足道,，但無(wú)形間它已經(jīng)改變了很多。
不要對(duì)這個(gè)社會(huì)失去信心,，不要說(shuō)善良難求,。善良時(shí)時(shí)刻刻都在，存在于每個(gè)角落,。小悅悅走后批評(píng),、憤怒、自我檢討的同時(shí)不要忘記還有個(gè)陳阿姨,，彭宇案后懷疑,、驚恐、忐忑的背后仍然還有不顧一切后果攙扶老人的大學(xué)生,。
善良來(lái)自本心,，不要吝惜你的善良，從心而動(dòng)，盡情揮灑,。這個(gè)世界會(huì)因?yàn)槟愕牟唤?jīng)意更加美麗,。
高考經(jīng)典議論文句子篇十二
往事不堪回首，舊夢(mèng)已經(jīng)成空,，唉!挽不住那逝去的年華,，帶不回昔日的快樂(lè)。
回想起這段時(shí)間的生活,，渾渾噩噩,，無(wú)所事事?？傄詾榭鞓?lè)就是盯著手表細(xì)數(shù)時(shí)間的慢慢流過(guò);總以為快樂(lè)就是和朋友們吵吵鬧鬧;總以為快樂(lè)就是一個(gè)人靜靜的看著書;總以為快樂(lè)就是嘻嘻哈哈,。可是,，到頭來(lái)不過(guò)是種孤獨(dú)的惆悵罷了,。
突然打了個(gè)噴嚏，心里一陣寒風(fēng)打來(lái),，隱隱作痛?？磥?lái)是病了,，而我知道一個(gè)人在生病時(shí)是最簡(jiǎn)單懷念那消逝的時(shí)光的，因?yàn)槟菚r(shí)候的人比較脆弱,。
熟悉的歌聲又在耳邊回蕩,，只是這個(gè)季節(jié)的風(fēng)比起上個(gè)季節(jié)多了一份刺骨的痛，讓人回想起自由離開后冰冷的疼痛,。一年以前,，是怎樣的風(fēng)景：我可以在風(fēng)中旋轉(zhuǎn),雨中馳騁,云中嬉戲;我可以穿著美麗的襯衫休閑褲，留著長(zhǎng)發(fā),，走向山林,走進(jìn)小溪,走進(jìn)大自然中,，去擁抱去親吻每一片綠;我可以看自己鐘愛的小說(shuō);我可以寫自己喜愛的文字;我可以做自己所喜愛的事。
可是,，一年多,，四面的一切似乎還是那樣，只是不能再為所欲為;只是不能再出校門;只是不能再穿那奇裝異服;只是不能再留著長(zhǎng)發(fā);只是不能再走進(jìn)大自然中去擁抱去親吻每一片綠;只是不能再看鐘愛的小說(shuō);只是不能再寫喜愛的文字;只是不能再做喜愛的事了,。
唉!人存于世,，也許會(huì)受到周邊環(huán)境和客觀事物的牽絆，可是,，只要你心里面很清晰地知道自己想要什么,，或者說(shuō)想過(guò)一種什么樣的生活，那就是自己,。
可對(duì)于我而言,，四面的環(huán)境改變了,，可是想做的事，想過(guò)的生活卻容不得自己隨心所欲,，而我亦無(wú)能為力的去改變他,。
唉!歡樂(lè)的往事已不再可喜，衰傷的往事卻仍然可悲,。
高考經(jīng)典議論文句子篇十三
泰戈?duì)栐f(shuō)：“人的一生有著深刻的愿望,，雕塑、繪畫,、詩(shī)以及宗教,，我們?yōu)橹冻霾恍概Γ粸閯e,，只求不朽,。”認(rèn)定一個(gè)目標(biāo),，為之奮斗終生,，心在焉，終點(diǎn)就在眼前,。
在黑暗中曲折前行,，不畏艱苦，心要在焉,。
是什么讓韓信屈于胯下之辱,，只為日后一次搏擊?是什么讓勾踐臥薪嘗膽，忍辱負(fù)重東山再起?是什么讓布魯諾不懼命運(yùn)的火舌,，高頌科學(xué)的贊歌?是那為信念獻(xiàn)身的靈魂,，穿過(guò)昏黑的洞，在世界英雄之林大放光華,。他們心無(wú)旁騖,，只為一?精神的樂(lè)土?！耙磺性竿谋举|(zhì)享樂(lè)乃是精神之悅,。”那不只是羅素――人的吶喊,，那是無(wú)數(shù)虔誠(chéng)心靈的頌歌,。曝霜露何妨，遍地棘草又何懼?心在焉,，黑暗終成光明,。
在名利中目不斜視，不屈，心要在焉,。
“真正的光明,，不是沒有被黑暗浸染，而是無(wú)法被黑暗掩蓋自身的光輝,，真正的英雄,，不是對(duì)世俗避而遠(yuǎn)之，而是在世俗中堅(jiān)守自我”,，羅曼?羅蘭的話仿佛一記醒目,，震撼了無(wú)數(shù)心靈。英雄就如劉備,，受人景仰卻為那圣潔的家園甘于落魄;英雄如李斯,，身處宦海卻抓住信仰的浮木，自主沉浮;英雄當(dāng)如拿破侖,，沒有沉迷于甘醇美酒,，只為法蘭西燃盡生命之燈。名利如毒藥,，若非心在焉,，只能被它腐蝕心骨，碌碌一生,。
在變遷中堅(jiān)守自我,，不隨流波，心要在焉,。
李斯特大概是命運(yùn)之神的寵兒，天賦極高的他年紀(jì)輕輕就在維也納書寫傳奇,。但他并沒有因際遇改變而放棄心底對(duì)音樂(lè)的熱忱,。盧梭守著一份愧疚度過(guò)一生，《懺悔錄》中的只言片語(yǔ),，訴說(shuō)著他未隨歲月滌蕩而褪色的真誠(chéng),。安德魯?馬修斯的《感恩的心》不正是他人生中不變情懷的寫照嗎?心在焉，猶如一盞耀眼明燈,，指引未來(lái)的路,。
花兒愿為一只鳥，鳥兒愿為一朵云,，而它們不變的是對(duì)生的熱愛和追求,。心在焉，不論在宦場(chǎng),，在野林,，心懷未來(lái)便有了舟。心在焉，我們終能踏上命運(yùn)的圣殿,，滿身花雨又歸來(lái),。
高考經(jīng)典議論文句子篇十四
茫茫書海之中,，如果深閱讀是大海，那么淺閱讀只能是小溪；如果深閱讀是藍(lán)天,，那么淺閱讀只能是浮云；如果深閱讀是草原,，那么淺閱讀只能是綠坪。
大海,，永遠(yuǎn)充斥著的,，只有河水跌撞而來(lái)的轟轟濤聲。有時(shí)表面上默默無(wú)聞,，但那叫波瀾不驚,，不為外界所動(dòng)，然而小溪,，整日嗚咽,，用全身力氣叫喊也只但是是滴滴答答。那溪中的青蛙自以為是地亮著歌喉,；再看那海中蛟龍,，滕溪而上，一切美景盡收眼底,。
大海般的深閱讀中你能夠做翱翔萬(wàn)里的蛟龍，小溪般的淺閱讀中你只能是無(wú)知的青蛙,。
藍(lán)天,，深邃曠遠(yuǎn)，雄鷹飛翔,，奇山美景在藍(lán)天臂騰之下,。浮云，只有漂浮,，居無(wú)定所,，只追逐視覺的刺激,，有的只有霧靄與你相伴，可之后呢,？霧靄惹上一身污垢,，迷失自我。
藍(lán)天般浩瀚無(wú)窮,，廣闊遼遠(yuǎn)的深閱讀可讓你感受鷹擊長(zhǎng)空的灑脫與豪放,；浮云般的淺閱讀只能讓你污垢染身，迷失自我,。視覺的享受只但是是過(guò)眼煙云,。
碧藍(lán)的草原，一望無(wú)際,，廣袤無(wú)垠,，駿馬飛奔，鵬躍鳥鳴,。綠萍,，只能在鋼筋水泥間炫耀僅有的綠意，偶爾只能引來(lái)蝶蟲蚯蚓嬉鬧,。似乎蝌蚪進(jìn)入泥潭之中,。
無(wú)垠的草坪，浩渺的深閱讀中,，你可成為飛馳的駿馬,，悠婉鳴叫的小鳥，僅有數(shù)點(diǎn)綠意的綠萍上,，你只能成為泥潭蝌蚪般的蚯蚓,。
在淺閱讀中你只能尋求到視覺的享受，快餐是好吃,，但是沒營(yíng)養(yǎng),，有時(shí)甚至?xí)詨钠⑽福瑴\閱讀中過(guò)多的視覺刺激很有可能讓你迷失自我,，找不到回去的路。
深閱讀中,，你能夠品味李后主“恰似一江春水向東流”的憂愁,；能夠體會(huì)杜甫“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的壯志未酬,。你能夠感悟李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴,，使我不得開心顏”的不慕名利。
深閱讀如大海般穩(wěn)健,，如藍(lán)天般深邃,，如草原般遼闊,。淺閱讀只能與鳴咽的小溪，嘶叫的青蛙,，居無(wú)定所的浮云相比,。
到深閱讀中去，感受大海給你的威顏,，藍(lán)天給你的曠遠(yuǎn),，草原給你的無(wú)垠！
高考經(jīng)典議論文句子篇十五
我認(rèn)為,，一步可以決定一生,。但我指的一步，不是外在表現(xiàn)上做出某個(gè)決定因之邁出的一步,，,，而是內(nèi)心深處對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，這個(gè)認(rèn)識(shí),，才是最關(guān)鍵的一步,。
人生是自己的。要過(guò)好一生,，就要對(duì)自己有明確的認(rèn)識(shí),。認(rèn)識(shí)到了自己想要的是什么，行為上再多的表現(xiàn)實(shí)則也只有一步而已,。
劉邦對(duì)自己顯然是有明確認(rèn)識(shí)的,。他論打仗不如韓信，論治國(guó)不如蕭何,，論謀略不如張良,，于是他就放權(quán)給他們，并不為了權(quán)力將自己擺在一個(gè)不能勝任的位置,。表面上他的權(quán)力被分散了,，但他看似“放權(quán)”，實(shí)則“收心”,。這高明的一步,，來(lái)源于對(duì)自己的明確認(rèn)識(shí)——做一個(gè)知人善任的君王。如此一來(lái),，他讓部下緊緊團(tuán)結(jié)在自己周圍,，使所有人的特長(zhǎng)都能得到最大發(fā)揮，為自己所用,，最終他得了天下,，鑄就了自己輝煌的一生。
反觀項(xiàng)羽,，曾擁有韓信,、張良,、陳平這樣的人才，但他沒有重用他們,；忠心耿耿一直跟隨他的范增,，也未得到真正的重用。表面上是項(xiàng)羽沒有認(rèn)識(shí)到他們的作用,，但究其核心,，我認(rèn)為是項(xiàng)羽對(duì)自己沒有明確的認(rèn)識(shí)。他顯然沒有認(rèn)識(shí)到,，他與劉邦爭(zhēng)的是天下,，是天下之主的位子，而不是僅僅是一個(gè)一方諸侯,，一個(gè)“西楚霸王”,。缺乏了這個(gè)根本的關(guān)鍵的認(rèn)識(shí)，所以他鮮衣怒馬,，他快意恩仇,，他恣意人生。所以他含恨烏江,，敗在了步步為營(yíng)的劉邦手下,。他臨死時(shí)憤恨、不甘,、不解,，至死也沒明白他輸給了劉邦哪一點(diǎn)。而烏江自刎,，何嘗又不是一個(gè)意氣用事的舉動(dòng),！
劉邦明白他要的是天下，他要做“漢高祖”而不是“沛公”,，所以他能屈能伸,；而項(xiàng)羽不行，他的喜怒左右他的決定,，他對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是“西楚霸王”,，所以他只能是“西楚霸王”，成為不了“楚高祖”,，決戰(zhàn)的那一刻,，也只能自刎烏江，用這樣看似有血性實(shí)則草率的舉動(dòng)結(jié)束自己的一生,。
我堅(jiān)信,，人生能走多遠(yuǎn),，能站到什么樣的高度,，取決于你對(duì)自己有怎樣的認(rèn)識(shí),。如果你能邁出那深刻認(rèn)識(shí)自己的關(guān)鍵一步，那么人生就能朝你想要的方向發(fā)展,。
高考經(jīng)典議論文句子篇十六
不存在沒有勤奮的才能,，也不存在沒有才能的勤奮，如果沒有勤奮,，也不存在勤奮與才能的結(jié)合,。“常用的鑰匙最光亮”,，任何成功都需要長(zhǎng)期的功夫沒有勤奮就沒有成功,，只有讓勤奮成為習(xí)慣，才能獲得成功,。
應(yīng)該說(shuō)哈佛大學(xué)的學(xué)生們之所以能成為各行各業(yè)的精英,，正是因?yàn)樗麄兊那趭^。當(dāng)看到零晨四點(diǎn)的哈佛大學(xué)圖書館燈火通明時(shí),，你是否感到震撼?當(dāng)看到“今天不走,，明天就要跑”的訓(xùn)言時(shí)，你是否感受到他們的刻苦?他們的努力正詮釋了這一點(diǎn)——只有讓勤奮成為習(xí)慣,，才能走向成功,。
勤奮創(chuàng)造機(jī)遇。英國(guó)著名小說(shuō)家約翰克里希年輕時(shí)有志于文學(xué)創(chuàng)作,，但他沒有大學(xué)文憑,，也沒有得力的親戚可攀，他向英國(guó)所有的出版社和文學(xué)報(bào)刊投稿,，得到的卻是743張退稿條,。盡管如此，他仍然堅(jiān)持不懈地進(jìn)行創(chuàng)作,。他曾對(duì)朋友說(shuō),，不錯(cuò)我正承受著人們難以相信的大量的失敗的考驗(yàn)，如果我就此罷休,，所有的退條都將變得毫無(wú)意義,，但我一旦獲得成功，每一張退條的價(jià)值,，都要重新計(jì)算,。后來(lái)，他的作品終于問(wèn)世了,，他潛在的創(chuàng)作才能如大江奔涌,，不可遏制。直到75歲,，43年間他一共寫了564本書,，總共四千多萬(wàn)字,，他本人身高一米七八而他寫的書堆疊起來(lái)超過(guò)了兩米。
成功不是一件輕而易舉的事情,，要想獲得成功就必須做一個(gè)不畏不妥的長(zhǎng)跑者,，要不斷地向前，向前,，千萬(wàn)不可半途而廢,。
沒有人能只靠天分成功。上帝給予了天分,，勤奮卻將天分變成了天才,。曾國(guó)藩是中國(guó)近代歷史上最具有影響的人物之一，然而他小時(shí)候的天分卻不高,。有一天,，他在家讀書，對(duì)一篇文章重復(fù)不知多少遍了,，還在朗讀,，因?yàn)樗€沒有背下來(lái)。這時(shí)家里來(lái)了一個(gè)賊,，潛伏在他的屋檐下,，希望等讀書人睡覺之后偷點(diǎn)東西?？墒堑劝〉?，就是不見他睡覺，還在那翻來(lái)覆去地讀那篇文章,。賊人大怒,，跳出來(lái)說(shuō)，這種水平還讀什么書?然后,，將那文章背誦一遍揚(yáng)長(zhǎng)而去,。賊人是很聰明，至少要比曾國(guó)藩聰明,，但遺憾的是,，他的天賦沒有“為天地立心，為生民立命,，為往圣繼絕學(xué),，為萬(wàn)世開太平”。當(dāng)笨頭笨腦的曾國(guó)藩終于背熟那篇文章之時(shí),，誰(shuí)會(huì)知道,，他目光炯炯，書頁(yè)一合，緊緊握住了自己的乾坤,。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),，此語(yǔ)就是讖。
勤奮是一把鐵錘,，他讓匡衡偷來(lái)了讀書之光;勤奮是一條繩索，他讓孫敬捆住了成功之道;勤奮是一袋螢火蟲,，他讓車胤抓住了命運(yùn)之神……
播種思想,，收獲行為;播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,，收獲性格;播種性格,，收獲命運(yùn)。還等什么?“此刻打盹,，你將做夢(mèng);而此刻學(xué)習(xí),，你將圓夢(mèng)”，讓勤奮成為習(xí)慣吧,。
高考經(jīng)典議論文句子篇十七
一九三一年九月十八日夜,，震驚中外的“九一八”事變的發(fā)生，然后從此改寫了中國(guó)的歷史,；長(zhǎng)達(dá)十四年的艱苦xxx從此開始,。東北人民過(guò)著被帝國(guó)主義壓迫的日子；南京成為了一座充滿血腥的城市,。許多中國(guó)人無(wú)家可歸,，無(wú)辜受難，廣大百姓生活在水深火熱之中……
然而,，這已經(jīng)過(guò)去,，成為歷史了。
此刻,，是社會(huì)主義社會(huì),，是xxx領(lǐng)導(dǎo)的新中國(guó)。我們生活在這幸福的時(shí)代,，是否曾想過(guò)珍惜這身邊的一切,？
是的，我們此刻的確生活得很快樂(lè),，我們有書讀,，有好東西吃，有好衣服穿,。這一切,，在舊中國(guó)是一種幻想。然而，我們卻并不懂得珍惜：我們有書讀,，卻有許多學(xué)生無(wú)心向?qū)W,，虛度光陰；我們有得吃,，卻有許多人浪費(fèi)糧食,；我們有衣服穿，卻是用來(lái)炫耀自我,，掩蓋自我的愚蠢,！但是，要明白這是來(lái)之不易而“好景不長(zhǎng)”的事??！有哪一天，我們中國(guó)像伊拉克那樣被侵略,，我們又會(huì)過(guò)起文章開頭所敘述的生活,，更不用談“幸福”二字,。
不僅僅我們生活在現(xiàn)代社會(huì)很幸福,，我們有一個(gè)好的家庭、好的班群眾也是一件十分幸福的事,。我們生在福中不知福,，天天在埋怨學(xué)習(xí)。感嘆生活,，父母給我們關(guān)懷,，我們愛理不理。只要想想戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的流浪孩子,，甚至是此刻孤兒院里的小孩,，我們就會(huì)感到羞恥！我們連身邊這一切都不珍惜,，又何談建設(shè)社會(huì),，保家衛(wèi)國(guó)？
我們務(wù)必認(rèn)識(shí)清楚：我們的幸福,，不是我們勞動(dòng)所得,，也不是我們理所擁有，這是父母給予我們的,，是社會(huì),、是國(guó)家人民給予我們的。我們無(wú)權(quán)過(guò)分追求,，也無(wú)權(quán)放下,、糟蹋這一切，因?yàn)椋@并不是我們真正擁有的,。
所以我們更就應(yīng)珍惜我們身邊的一切,，珍惜我們所擁有的來(lái)之不易的幸福。然后只有學(xué)會(huì)珍惜,，我們的人格才得以健全,，才能真正成為一個(gè)社會(huì)棟梁。
高考經(jīng)典議論文句子篇十八
對(duì)于一個(gè)富有感情的人,，與毫無(wú)知覺的機(jī)器相比來(lái)說(shuō),，判斷是非為感情所遮障，是不可避免也無(wú)可厚非的,。但為了追求一種思想的成熟，我們需要理智,。
眼前迷霧索繞,，煙霧氖氧，有時(shí)還出現(xiàn)怡人的景觀,，感情告訴你,，前方一定是一片美景，而理智卻告訴你那t可能是萬(wàn)丈深淵,。很清楚地選擇,，卻常有人落人深淵，一邊下落,，一邊呼喊著理智的名字;選擇了感情,，往往讓人后悔，選擇了理智,，即使有莫大的艱難,，事后也會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。
正因?yàn)楦星槌尸F(xiàn)在人眼前的,，是美侖美英的畫面,，是悅耳動(dòng)聽的音樂(lè)，是親密無(wú)間的家人,，是面如西施的戀人,，是形影不離的友人，是關(guān)云長(zhǎng)的誠(chéng)信,，是項(xiàng)羽的大氣,，是寶璧之間的默契……這才會(huì)造就無(wú)數(shù)大大小小的悲劇，
我們常說(shuō)讓理智戰(zhàn)勝情感,，這是何等的艱難,。包拯面對(duì)將他撫養(yǎng)長(zhǎng)大如親娘的嫂娘，任憑她苦苦哀求依然鐵面無(wú)私，揮手壓鍘,。但誰(shuí)又不懷疑他內(nèi)心的矛盾和痛苦,。然作為朝廷命官，是容不得意氣用事的,。還有孔明揮淚斬馬謾,，這些都是何等哀傷之事啊。
盡管感情給我們的是何等美妙的感受,。而理智帶給我們的仍是無(wú)盡的痛擴(kuò)苦,。但我們?nèi)耘f需要理智，守候理智,。因?yàn)闊o(wú)數(shù)偉業(yè)都是在理智中產(chǎn)生的,。愛因斯坦在理智中研究宇宙，牛頓在理智中研究天體,，霍金也在理智中繼承前人的事業(yè),。可以說(shuō)人類研究出的任何對(duì)自己有用的事物時(shí),，頭腦都處于理智中,，而不理智僅憑自己的感情異想天開的人終不會(huì)有所成就。那個(gè)狂妄的亞里士多德就是個(gè)例證,。
我們?cè)试S人們?cè)诟星闆_動(dòng)時(shí)暫時(shí)的恍憾,、停頓。因?yàn)槿魏稳硕紩?huì)被感情誤導(dǎo),。但如果這種狀態(tài)持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間的話,，那便會(huì)以理智喪失為代價(jià)。
我相信,，人是富有感情的,，同時(shí)也是富有理智的。只不過(guò)在有的情況下感占了上風(fēng),，人們是有能力使自己處在理智的指導(dǎo)下對(duì)是非曲折進(jìn)行分辨的,。理智并不是天邊難以遇知的云彩，只要用心呼喚一定會(huì)伴隨人的旅途,。
高考經(jīng)典議論文句子篇十九
有一個(gè)幸福的小家,，爸爸媽媽很愛我，我也愛他們,。至于他們兩個(gè)之間的愛,，直到那一次，我才幸福地發(fā)現(xiàn),，原來(lái)愛在我家中默默地傳遞著,。
到了高三,，爸爸媽媽對(duì)我更是寵愛，無(wú)論多貴,，只要對(duì)我有好處,，買!我開始喜歡上吃一種蘋果，只有在大超市才買得到,，且價(jià)格不菲,，但蘋果好啊，所以爸爸還是有空就買給我,。爸爸愛我,。
不知從什么時(shí)候起，爸爸每次買蘋果回來(lái)總會(huì)被媽媽罵,，原因是十個(gè)里面總有四五個(gè)是碰壞了的,，這么貴的東西還不買好一點(diǎn)兒的，媽媽當(dāng)然生氣,。好的由我吃壞的我媽吃,，每次都這樣，因?yàn)閶寢寪畚摇?/p>
慢慢地我開始疑惑,，爸爸又不笨,，為什么每一次都買幾個(gè)不好的蘋果回來(lái)呢?那一次一個(gè)不小心,，被我知道了,，那一天我先是發(fā)現(xiàn)原來(lái)爸爸真的聰明了，每一個(gè)蘋果都很好,，肯定不會(huì)被媽媽罵,，但當(dāng)媽媽回家后還是又罵了爸爸，我才看到原本媽媽的蘋果又有幾個(gè)碰壞了,。當(dāng)爸爸正在“碰壞”另一個(gè)蘋果時(shí),，我才知道原來(lái)是他故意的，偷偷站在門外的我看到了爸爸臉上甜蜜的笑容,。這了一會(huì)兒,，媽媽來(lái)拿“壞蘋果”吃。
靜靜地看著這一切,，我有些不知所措,，心里又酸又甜，原來(lái)爸爸是這樣愛媽媽,，我是這樣被愛的,。我明白了，徹底明白了,。貴蘋果當(dāng)然好吃,，如果都是好的,，全都由我吃，壞的蘋果出現(xiàn)了,，媽媽就會(huì)吃,。原來(lái)這才是爸爸的真正用意，爸爸媽媽之間的愛,，我看到了,。
有些感動(dòng)，又有些自責(zé),，于是決定以后有好東西,，一家人一起分享，蘋果一分為二,，我不能永遠(yuǎn)被愛,，認(rèn)為父母的付出是理所當(dāng)然，我也要學(xué)會(huì)去愛,，愛我的爸爸,、媽媽，愛所有愛我的人,。
就這樣,，這樣一份靜悄悄的，沉甸甸的愛在我家傳遞著,，以前,、現(xiàn)在、將來(lái),，綿延不已,，生生不息。
那天我作了一個(gè)夢(mèng),，夢(mèng)到不止是我的小家中每個(gè)人手中有一個(gè)蘋果,，全中國(guó)，全世界每一個(gè)人手中都有一個(gè)蘋果,。
原來(lái)愛到了大家中傳遞,，一個(gè)和諧社會(huì)。
醒來(lái)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)中很美好,，真的希望那樣一份愛能在每一個(gè)小家中傳,，更在一個(gè)大家中傳。
愛在家中傳!
高考經(jīng)典議論文句子篇二十
探究,，本事一種幫助學(xué)生理解掌握知識(shí)的重要學(xué)習(xí)方法,，卻總因各類條件不足而流于形式，成為“癡人說(shuō)夢(mèng)”,。
著名教育家熊炳奇在他的博客中曾寫到：“探究應(yīng)成為學(xué)習(xí)的主要方法,，不應(yīng)該被忽視,！”誠(chéng)然，探究讓同學(xué)們?cè)谔岢鰡?wèn)題,、解決問(wèn)題的同時(shí),，還讓同學(xué)們體會(huì)到了自己動(dòng)手解決問(wèn)題的喜悅感，你能不說(shuō)探究給了同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，使他們對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣了嗎,？相反，如果將探究逐于課外,，老師們只是一味地“滿堂灌”,，那么，就算學(xué)生理解了又怎樣,，他們只是一味地被動(dòng)接受,，完全感受不到自己探究的樂(lè)趣。久而久之,，學(xué)習(xí)只會(huì)成為負(fù)擔(dān),。
就拿自己的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)吧，在我們的新課程標(biāo)準(zhǔn)生物,、物理書中,，就有非常多的探究實(shí)驗(yàn)。而在這三年中,，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的機(jī)會(huì)不超過(guò)兩次,。在那兩次試驗(yàn)中，我體會(huì)到了非常大的樂(lè)趣,，不但對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟,、流程了如指掌,，而且對(duì)誤差分析的把握也十分到位,。而在那兩次范圍外的其他實(shí)驗(yàn)，我們只能聽著老師講怎么做,，看著課本“教”我怎么做,，然后將實(shí)驗(yàn)流程死記住，如此一來(lái),，不免感覺非常吃力,。
探究不僅教給同學(xué)們知識(shí)，而且可以培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)意識(shí),。在探究中,，各小組不但要分工明確，而且也要密切合作,，將探究所得結(jié)果匯總整理,，共同提高,。
很有名氣的小說(shuō)家池莉教育女兒的方式常惹爭(zhēng)議，有人對(duì)她幫助女兒探究的做法非常贊同,，也有人表示否定,。殊不知，正是這樣的教法讓她的女兒錄取了國(guó)外著名大學(xué),。但是,，現(xiàn)階段的的學(xué)校探究活動(dòng)大都流于形式。如此,，不僅挫傷了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,，還會(huì)讓同學(xué)們被動(dòng)地接受知識(shí)，對(duì)待學(xué)習(xí)甚至變得呆滯,。
綜上所述,，探究是一種非常行之有效的教學(xué)方法，它不僅可以幫助我們學(xué)習(xí),；另一方面,，對(duì)于提升協(xié)作意識(shí)也大有益處。
所以,，真的不要讓探究成為“癡人說(shuō)夢(mèng)”,！
高考經(jīng)典議論文句子篇二十一
繁華塵世，塵埃渺渺,，卷卷書香沁之心扉,，唯處于孤獨(dú)之中，才能與萬(wàn)物對(duì)話,，才能獨(dú)領(lǐng)世俗之中那一縷清香,。
梅，一絲孤傲,，一縷清香,，一身氣節(jié)。傲人的身姿生于風(fēng)雪之中,，摒棄了喧鬧的世俗,，在瓦紅的墻角，亦如薔薇般生根,，發(fā)芽,，直至綻放，當(dāng)寒風(fēng)從身邊擦過(guò),，襲卷而至的是淡淡的梅香,。
那不俗的氣質(zhì)，是拒絕喧鬧的修身,。
荷,，一片碧葉,，一抹嫣紅，一段回憶,。滿塘的荷,，滿池的香。她,，出淤泥而不染,，清漣而不妖，沒有玫瑰帶刺的霸氣,，沒有牡丹妖艷的貴氣,，亦沒有菊冷傲之中的高貴?！敖犹爝B葉無(wú)窮碧,，映日荷花別樣紅?！弊陨肀臼堑?，會(huì)聚一起便是濃妝。她不俗,，生于水中,，多了一份淡雅；出于泥土,，卻少了一份世俗,，或許生得如此孤寂亦是好，沒有一顆凡心,，只知在群芳中獨(dú)展她的美,。
那一身的淡泊，是拒絕喧鬧的品性,。
菊,，一朵花苞，一次綻放,，一季美麗,。瑟瑟秋風(fēng)之中,，扎根于寒土,，一根細(xì)枝上，頂著一朵花骨朵,。她學(xué)會(huì)冷漠,，拒絕在此時(shí)凋零的花的羨慕，拒絕落葉的安撫,，唯一不塵封的是一顆心,，一顆懂得孤獨(dú)的心,，懂得自賞的心。菊有多種,，形如龍爪,，亦有形如盤碟。萬(wàn)變的身姿,，不變的氣息,。
那一絲別致，是拒絕喧鬧的希冀,。
落紅,，一葉盤紋，一襲憂傷,，一種希望,。“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花,。”這是落紅的情懷,，它在秋風(fēng)中飄零,，緩緩落下如思念。不是還沉湎于世俗,，不肯落下,；而是用自身化作孤獨(dú)的歌，傳遞在人世,。楓葉的紅在落下的剎那,，紅的絢麗，紅得奪目,。
那一葉嫣紅,，是拒絕喧鬧的色彩。
梅,，拒絕喧鬧留之傲骨,；
荷，拒絕喧鬧惜之淡泊,；
菊,，拒絕喧鬧品之芳香；
葉,，拒絕喧鬧愛之情懷,。
拒絕喧鬧，學(xué)會(huì)了孤獨(dú)，也就獨(dú)領(lǐng)萬(wàn)物百態(tài)的不變的致趣,。
高考經(jīng)典議論文句子篇二十二
探究成為我國(guó)現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方式之一,，讓學(xué)生們體驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)，而不是一味地聽取老師的教導(dǎo),。探究會(huì)讓學(xué)生樂(lè)于思考,，樂(lè)于學(xué)習(xí)。
從古至今,，教育不外乎就是老師講授知識(shí),，學(xué)生接受。而對(duì)這種教育方式,，韓愈曾說(shuō)：“彼童子之師,，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也,?！笨梢姡缭谔瞥?，便有學(xué)者認(rèn)識(shí)到探究性學(xué)習(xí)的重要性,。
在探索中，我們可以對(duì)所學(xué)知識(shí)提出疑問(wèn),，通過(guò)自己或團(tuán)體的力量去證實(shí),，去解惑。期間,，我們需要充分發(fā)揮自己的想象力以及合理運(yùn)用已學(xué)知識(shí)來(lái)解答的能力,。這樣，我們便能更加深入全面地了解領(lǐng)悟這個(gè)知識(shí),，也更能讓我們體會(huì)到經(jīng)過(guò)辛苦后獲得知識(shí)的幸福感和滿足感,。這樣便是學(xué)習(xí)中的快樂(lè)了。
在探究中,，更能充分挖掘?qū)W生的潛力,。不論在哪個(gè)領(lǐng)域，真正的天才都是在探究中成就的,。沒有哪個(gè)偉人是靠他人傳授而成為巨人的,。倘若牛頓沒有去探究那個(gè)掉下來(lái)的蘋果，他能夠發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律嗎,？倘若伽利略沒有探究,，又何來(lái)著名的斜塔實(shí)驗(yàn)？在探究中,，我們能不斷深入,，不斷挖掘自己的潛能,，充實(shí)自己,，也許你會(huì)在探究中發(fā)現(xiàn)自然的秘密,、生活的真諦。
探究,，是要求我們主動(dòng)思考,。中國(guó)著名的思想家、教育家孔子便說(shuō)過(guò)：“不憤不啟,，不悱不發(fā),，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也,?！彼€說(shuō)，“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,。可見,，先賢多么重視思考的重要性,。在探究性學(xué)習(xí)中，我們需要思考,，思考我們所學(xué)知識(shí)的正確性,，思考生活中的問(wèn)題在學(xué)習(xí)中的運(yùn)用，思考過(guò)后,，便是收獲,。在探究中，學(xué)生們樂(lè)于思考,，樂(lè)于學(xué)習(xí),，更能收獲到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
探究,，是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,，他要求我們?nèi)グl(fā)問(wèn)、去思考,、去解惑,。這種學(xué)習(xí)方式，會(huì)讓學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí),。當(dāng)學(xué)習(xí)不再是枯燥無(wú)味的接收時(shí),，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)它是多么可愛，多么令人驚喜,！
探究,，創(chuàng)造學(xué)習(xí)最高峰。
探究，成就學(xué)習(xí)上的巨人,。
高考經(jīng)典議論文句子篇二十三
放開手,，勇敢飛
中國(guó)有句話：“吃的苦中苦，方為人上人,?！闭\(chéng)然，每一位成功的人士背后,，總有一段堅(jiān)強(qiáng)自立,、艱苦奮斗的過(guò)程。當(dāng)今的青年,，亦應(yīng)該如此,，所以我們呼吁，放開你們溫暖的大手,，讓我們自己勇敢地飛,。
從呱呱墜地到長(zhǎng)大成人，那一步離開父母,、老師,、社會(huì)的幫助與扶持。我們走的每一步,，都見證了他們的扶持的過(guò)程,。我們應(yīng)該感謝他們，是他們給我們創(chuàng)造了一個(gè)優(yōu)越的環(huán)境讓我們學(xué)習(xí),，助我們成長(zhǎng),。可是,，親愛的人啊,，我們是鳥兒，終有一天要飛出巢兒,，要擁抱藍(lán)天,，所以，現(xiàn)在的我們就要接受磨難,，為我們飛向藍(lán)天做好準(zhǔn)備,。
當(dāng)我們摔跤的時(shí)候，親愛的人啊,，別緊張,，別擔(dān)心，不摔跤,，是學(xué)不會(huì)走路的,，讓我們自己爬起來(lái),，摔的跟斗越多，就積累了我們將來(lái)走路的經(jīng)驗(yàn),，為學(xué)會(huì)走路做好基礎(chǔ),，當(dāng)我們真正學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，我們就不會(huì)頻頻出錯(cuò),，因?yàn)槁肥亲约鹤叱鰜?lái)的,，走的多了,，就有了技巧,。路，是自己的,，別人誰(shuí)也代替不了,，所以你們要放開手，別擔(dān)心,，讓我們自己去飛,，去勇敢地飛。
當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候,，親愛的人,，別緊張，別擔(dān)心,。人常說(shuō),，失敗是成功之母，不是這樣嗎?人生路上,，難免出現(xiàn)挫折,、失敗，正是這些失敗,、挫折的墊腳石,，才筑成明日的輝煌。我們是你們的小孩,、學(xué)生,、一份子，我們的喜怒哀樂(lè)牽著你們,，可是,，親愛的人，不要把我們的事看作是多大的事,，我們有困難的時(shí)候,，別擔(dān)心，要放開手,，要讓我們自己去飛,，去勇敢地飛,。要讓我們自己去解決，因?yàn)閷?lái)的路,，我們自己必須走,，你們不能永遠(yuǎn)陪我們。
我們這些作孩子的也要明白,，讓父母放手,，讓老師放手，讓自己勇敢去飛,。家長(zhǎng)希望自己的兒女成龍成鳳,，他們把全部的精力都放在我們身上，我們遇到困難,、挫折的時(shí)候,，他們希望是他們，由他們來(lái)承擔(dān)痛苦,。我們要明白他們的心,，那顆愛子之心，所以,，自己解決好自己的事,，別讓家長(zhǎng)、老師擔(dān)心,，讓他們明白,，放手，是讓愛飛翔,，傳遞愛的另一種形式,，我們自己也要敢于挑戰(zhàn)，敢于應(yīng)戰(zhàn),，讓自己的夢(mèng)想放飛于青天白云之間,。
親愛的人，放開你們充滿愛意的雙手,，讓我們勇敢地飛,。
放開手，勇敢飛!
高考經(jīng)典議論文句子篇二十四
漸漸的,，我長(zhǎng)大了,。
從呱呱墜地的第一聲哭泣，到懂事無(wú)知的孩子,；從年少瘋狂的昨天,，到理智果段的今朝。而我的父母卻在不知不覺中老去,，他們辛勤的工作著,，過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活,，換來(lái)了我蓬勃的生機(jī)；他們那滄桑的面容,，斑白的雙鬢,，是無(wú)情歲月殘留下來(lái)的痕跡。
長(zhǎng)大,，是一種責(zé)任,。長(zhǎng)大，就意味著我要獨(dú)自去面對(duì),、去承擔(dān)身邊的一切的一切,，無(wú)論是酸、甜,、苦,，辣的,，我都會(huì)經(jīng)歷的,！因?yàn)槲乙呀?jīng)懂事了，已不再是那個(gè)曾經(jīng)賴在父母懷中撒嬌的淘氣小女孩,。小的時(shí)侯,，假如我遇到了傷心的事，我可以在父母面前哭個(gè)痛快,，然后轉(zhuǎn)身將它輕輕忘記,，不留痕跡。而今,，有了心事卻只能埋在心底,，強(qiáng)作笑顏，不露出丁點(diǎn)的蛛絲馬跡,，因?yàn)榕滤麄冎篮蟊任疫€焦急或?yàn)榱宋叶硪环荻嘤嗟膿?dān)心,。小時(shí)侯，我為了吸引身邊小朋友羨慕的眼光,，我總是哭喊著纏著父母要買這買那,，以滿足我心中的那小小的欲望與虛榮心。而今,，每次用完了身上的錢,，總是開不了口，不知該怎樣啟齒跟家里面要錢,；胡亂花錢的時(shí)候,，總有一種負(fù)罪的感覺。何曾想過(guò),，我們手中的點(diǎn)滴要通過(guò)父母多少個(gè)面朝黃土背朝天的辛勤勞動(dòng)才能換??？小時(shí)侯，我從不知天高地厚,，從來(lái)不懂得關(guān)心與否,，總是閑父母說(shuō)話過(guò)于羅嗦嘮叨，不耐其煩,，總是聽不進(jìn)勸告的只字片語(yǔ),，我行我素。而今,，才發(fā)現(xiàn)嘮叨是一種關(guān)懷,、一份愛，他們總是默默為我驅(qū)趕了身邊的一切逆流,。
小時(shí)候,，我總是在內(nèi)心埋怨，束縛了我太多的自由,，總是努力張開翅膀,，想沖破身上的樊籠，飛翔外面自由精彩的天地,。而今,，我終于明白，家才是我心靈停泊的唯一港灣,。那里只有無(wú)盡的親情與愛,，與生俱來(lái)，割舍不斷,。
從小到大,，在我身上承載了父母太多的愛與汗水，濃縮了無(wú)數(shù)的擔(dān)心與淚水?，F(xiàn)在,，我已有責(zé)任與能力去獨(dú)自面對(duì)一切的挫折困境，不能再讓他來(lái)為我分憂解愁,，為我擔(dān)驚受怕,。
因?yàn)椋麄兌家言跁r(shí)光的腳步中逐漸蒼老,，經(jīng)不起更多的風(fēng)雨,！
而我還要走完我以后的路！
高考經(jīng)典議論文句子篇二十五
書籍是人類進(jìn)步的階梯,。
讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神。
書讀百遍,，其義自見,。
讀書,，是為了讓我們?cè)黾又R(shí)量，是為了讓我們學(xué)到課本之外學(xué)不到的東西,，擴(kuò)充我們對(duì)其他知識(shí)的補(bǔ)充,，而讀書，也是有技巧的,，在現(xiàn)在的書店里,，琳瑯滿目，讓你看的眼花繚亂,。各種各樣的書,，各式各樣，讓你不知道到底去看那一種書了,，其實(shí)也不難,，你去選擇圖書時(shí)，先知道,，你想讀那一類的書,，如歷史，文學(xué),，童話……多看幾本這種類型的書,，覺得哪本書的內(nèi)容更好，字體更合適,，就去選擇哪本。當(dāng)然了,，這只是我的個(gè)人觀點(diǎn),。
下面，我們要關(guān)注另一個(gè)在讀書時(shí)要意注的問(wèn)題,，那就是,，保護(hù)好自己的眼睛。為什么在學(xué)校,，往往都是學(xué)習(xí)好的戴眼鏡,，學(xué)習(xí)不好的反而不帶了呢，不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的就不看書了,，因?yàn)樗麄兊目磿鴷r(shí)間短,。那有人就該說(shuō)了，“雖然我近視了,，但我的知識(shí)量比他多,，還是我好?！钡@種人反而是錯(cuò)的,，知識(shí)量不夠,，可以慢慢補(bǔ)充，畢竟時(shí)間還很長(zhǎng),。但眼睛近視了,，那可是永久也挽救不回了呀。而且如果你的眼睛不好,，你的一些理想就會(huì)灰飛煙滅,。在看書時(shí)，在注意時(shí)間的把握,，這本書就算再吸引你,，你也要把握時(shí)間，雖然多多看書有好處,，但沒有個(gè)度也是不行的,。還有就是看書時(shí)的姿勢(shì)了，現(xiàn)在大多數(shù)人,，都喜歡躺在床上看書,，(也包括我)但大家知道嗎，躺在床上看書是很毀眼睛的,。所以為了自己好,，一定要把握好呀。
在讀書中,，我們肯定會(huì)為書中搞笑的情節(jié)而哈哈大笑,，也會(huì)為了一些凄涼，悲慘的情節(jié),，而默默流淚,。在讀書時(shí)，我們的表情是千變?nèi)f化的,。隨著社會(huì)的加速發(fā)展,，人們對(duì)書的要求也是越來(lái)越高。而我對(duì)書卻沒有什么要求,，只要適合我的年齡段,，只要我喜歡，還有就是只要書中的字體不要太小就行,。書都是一樣,，不管是哪一類書，都可以為我們帶來(lái)知識(shí),。文學(xué)類的,，帶領(lǐng)你走進(jìn)詩(shī)歌、散文的王國(guó)。歷史類,，讓你感受到歷史的精彩,。就連漫畫，也可讓我們充滿幽默細(xì)胞……書,，都是好的,，記住吧，讀書只會(huì)讓自己更上一層樓,，讓我們一起翱翔在書的海洋中!
高考經(jīng)典議論文句子篇二十六
人人都神往于幸福,。幸福是人生的目標(biāo)和歸宿。而走向這目標(biāo),、這歸宿,，則需要一個(gè)堅(jiān)固的支點(diǎn)。這支點(diǎn)是落腳點(diǎn)也是起跑線,，正猶如高樓大廈不能矗立在虛空中,，海市蜃樓的顯現(xiàn)也需要有大海和沙漠一樣。
人們都說(shuō)小孩子的心靈是最純真的,，簡(jiǎn)單中透著對(duì)未知世界的無(wú)盡追求,。不錯(cuò)，回首那童言無(wú)忌的年代,，我似乎聽到了一個(gè)個(gè)充滿童稚的聲音在嚷著：長(zhǎng)大后我要當(dāng)科學(xué)家,，作家，音樂(lè)家,，畫家,。
可現(xiàn)在的我面對(duì)著人生的一個(gè)個(gè)選擇卻感到彷徨，迷惑,，無(wú)措,，漸漸發(fā)現(xiàn)原來(lái)理想是需要支點(diǎn)的，否則再美好的理想也將成為幻想,。
人人都神往于幸福。幸福是人生的目標(biāo)和歸宿,。而走向這目標(biāo),、這歸宿，則需要一個(gè)堅(jiān)固的支點(diǎn),。這支點(diǎn)是落腳點(diǎn)也是起跑線,，正猶如高樓大廈不能矗立在虛空中，海市蜃樓的顯現(xiàn)也需要有大海和沙漠一樣,。
這是一個(gè)寒冷的夜晚,，四野靜悄悄的，沒有行人，偶爾能聽到幾聲狗叫,。在這北京郊外的孫河,，一個(gè)胖胖的男孩兒。正用一架自制的小型折射望遠(yuǎn)鏡,，觀測(cè)著天空的月亮和星星,。
他，就是在1991年8月全國(guó)和北京市青少年攝影大賽中獲一等獎(jiǎng)的田磊,。才17歲的田磊,，就取得了這樣的成績(jī)，命運(yùn)似乎太鐘情于他了,。然而,，你知道嗎，他所取得的成績(jī)完全是靠與命運(yùn)抗?fàn)幍脕?lái)的,，完全是自學(xué)的結(jié)果,。田磊4歲半時(shí)，命運(yùn)就第一次向他亮出了黃牌,。
他患了腎病綜合癥,，每天都要靠激素維持代謝平衡，最多時(shí)一天要吃12片藥,。藥物作用使他胖得變了模樣,。上初一時(shí)，命運(yùn)又一次向他挑戰(zhàn),。由于病情加重,，他住在醫(yī)院里的時(shí)間越來(lái)越多了，為此只好休學(xué),。他也曾煩惱,、苦悶過(guò)。夜深人靜,，他望著窗外的星星,、月亮，用心和它們交談,。他想：我不能認(rèn)輸,，不能就此倒下去，我應(yīng)該像月亮和星星那樣,，也要發(fā)出自己的光亮
他決定自學(xué),，他相信一定能夠成功。如今17歲的田磊,，看起來(lái)已經(jīng)相當(dāng)成熟了,。當(dāng)有人問(wèn)他為什么找這份苦受時(shí),，他說(shuō)：苦中求樂(lè)唄，不付出辛苦,，就難以體會(huì)其中的樂(lè)趣,。再說(shuō)，如果天冷刮風(fēng)就不想出去了,，就算不上真正的天文愛好者
是自學(xué),，給了田磊重新生活的信心，使他戰(zhàn)勝了疾病的折磨,，戰(zhàn)勝了命運(yùn),。在我們?nèi)松穆猛旧希y免要遇到這樣或那樣的挫折,，但是通過(guò)自學(xué),，或許你會(huì)重新找到人生的支點(diǎn)，重新踏上啟程的跑道,。
曾有科學(xué)家研究表明,，人的眼睛其實(shí)總在不知疲倦的搜索著世界，從一個(gè)支點(diǎn)到另一個(gè)支點(diǎn),，如果連續(xù)搜索而找不到任何一個(gè)支點(diǎn),，她就會(huì)因緊張而失明。
阿基米德曾說(shuō)：給我一個(gè)支點(diǎn),，我可以撬起整個(gè)地球,。為何能有如此氣魄，道理很簡(jiǎn)單,，因?yàn)樗幸粋€(gè)可供支撐的支點(diǎn),。
人生也需要一個(gè)支點(diǎn)，一個(gè)能給你智慧,，勇氣,，方向，力量的支點(diǎn),，讓我們找尋到那個(gè)屬于自己的支點(diǎn),，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)離你的理想不再遙遠(yuǎn)。
高考經(jīng)典議論文句子篇二十七
庸者,，相信別人,，懷疑自己;愚者，相信自己,，排斥別人;智者，相信自己,，也相信別人,。——題記
有人說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清,?！庇谑窍嘈艅e人，讓別人決定自己,。有人說(shuō)：“只有自己才最了解自己,。”于是閉目塞聽,，在錯(cuò)誤的泥潭中越陷越深,。相信自己與聽取別人意見看似是不可統(tǒng)一的矛盾雙方，但二者卻有統(tǒng)一的一面,，它們正如我們的左臂與右臂,，缺一不可。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,，我們既要相信自己,，又要相信別人。
相信自己,，是對(duì)自己的充分肯定,，是對(duì)自己能力的贊同。一個(gè)連自己都不相信的人,，又能相信誰(shuí)呢?當(dāng)自己有著清醒理智的認(rèn)識(shí)時(shí),，就應(yīng)當(dāng)“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”,。中國(guó)女排主教練陳忠和在當(dāng)初改組女排時(shí)壓力很大,，任務(wù)很重，許多人勸他以“保險(xiǎn)”為好,。然而他力排眾議,。相信自己，起用馮坤等新將,，最終改組成功,，奪回了失去17年的獎(jiǎng)杯。假如當(dāng)初他采納別人建議,，那金牌獎(jiǎng)杯還有誰(shuí)拿?正是在關(guān)鍵的時(shí)刻相信自己,，陳忠和取得了驕人戰(zhàn)績(jī)。
然而,，凡事都有限度,，“過(guò)猶不及”。我們?cè)谙嘈抛约簳r(shí),，也要相信別人,。這是由事物的多變性與自我局限性決定的,。很多時(shí)候，我們的目光被禁錮在一個(gè)狹小的范圍內(nèi),，“鼠目寸光”而又“自以為是”,。這時(shí)別人多角度的觀察、評(píng)價(jià)更具客觀真實(shí)性,，我們要相信別人,。唐太宗接納魏征等人的進(jìn)諫，于是有了開明盛世;朱元璋接受朱升”高筑墻,、廣積糧”的建議,，于是也國(guó)泰民安。相反,，那頑固的馬謖置王平忠言于不顧,，自認(rèn)為“熟讀兵書”，結(jié)果痛失街亭,，丟掉性命,。別人的意見有時(shí)是好的，有時(shí)則不是,，我們既不能全盤否定,，也不能全盤肯定，取其精華,，棄其糟粕,，才是明智之舉。
“金無(wú)足赤;人無(wú)完人”,，誰(shuí)都不能夸口自己是完美的,，代表亙古不變的真理;但同時(shí)，也沒有人一無(wú)是處,。因此我們要相信自己,，也相信別人。
在“胸有成竹”時(shí)相信自己,，在“迷茫悵然”時(shí)相信別人,，讓兩者相互配合，相互補(bǔ)充,，你會(huì)擁有精彩的人生,。
高考經(jīng)典議論文句子篇二十八
寬容別人就是善待自己。
寬容別人,，你的朋友會(huì)越來(lái)越多,；寬容別人，也會(huì)給你自己帶來(lái)快樂(lè),；寬容別人,，你的學(xué)習(xí)會(huì)有長(zhǎng)進(jìn),；寬容別人，你會(huì)受益匪淺,。寬容別人會(huì)帶來(lái)這么多的好處，為什么我們不學(xué)會(huì)寬容別人呢,？
寬容,，說(shuō)著是那么簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻是那么難,。記的有一回,，我在姥姥家寫作業(yè)，上午,，我正在柜子上寫,，小妹搬來(lái)了一個(gè)椅子，看著我寫作業(yè),，我不知道她是什么目的,，就沒有關(guān)注她，等我寫完一樣作業(yè)時(shí),，我看見小妹正拿著筆在紙上寫字,，那是老師發(fā)給我們辦小報(bào)的紙呀！我心里的怒火一下子涌上心頭,，我把紙和筆搶了過(guò)來(lái),。小妹用驚訝的眼神看看我，看到我眼睛瞪得大大的,，一副兇巴巴的樣子,，知道我生氣了，急忙跑出去,，到外面去玩兒了,。但是我心中的怒火還沒有消。到了吃飯的時(shí)候,，她才跑到屋里來(lái),，帶著那張可愛的小貓臉跑了進(jìn)來(lái)，我這才知道小妹哭過(guò),，但看到那張紙,，我的怒火就上來(lái)了。
吃過(guò)午飯后,，我坐在一旁看作文書,，突然看到書上有一篇寬容的作文，我讀了讀,，心里很不是滋味,，就去和妹妹道歉,，我低下了頭，嘴里不停的說(shuō)：“小妹,，對(duì)不起,，我不是故意讓你傷心的，我請(qǐng)求你原諒我,，行嗎,？”妹妹聽完我說(shuō)的話，說(shuō)：“好,，我原諒你,，但你以后不準(zhǔn)再欺負(fù)我?！彼匆娢抑秉c(diǎn)頭,，就露出了那兩排整齊而又潔白的牙齒，看起來(lái)好像是一只可愛的小白兔,。我們和好之后,，她就用那又嫩又肉呼呼的小手拉著我又粗又大的手，帶我去看她做的好吃的,。當(dāng)我們走到那里時(shí),，我一看原來(lái)是以前我們總玩的游戲，我露出了笑容,，就假裝的吃著,，一邊吃，一邊看小妹,，小妹看到我這么貪婪的吃著,，樂(lè)得合不攏嘴。就這樣,，我們一直玩兒到黃昏,，這一個(gè)下午就從我們的歡聲笑語(yǔ)中流走了。
寬容了別人,，你就覺得生活更富有詩(shī)意,，更富有樂(lè)趣。
寬容別人就是帶給自己快樂(lè),。
高考經(jīng)典議論文句子篇二十九
它用最優(yōu)美的語(yǔ)言記錄著生活的點(diǎn)滴,，用最真實(shí)的語(yǔ)言展示著我們傻傻的青春。
我們接受生命里的許多東西,，甚至所有,，終歸會(huì)消逝，難道失去不是另一種消逝嗎?損毀的會(huì)重建，新的會(huì)取代舊的,，笑聲會(huì)取代眼淚,，眼淚又會(huì)取代歡笑，但直到有一天,，這一切驟然終結(jié),，卻不再有笑聲，不再有眼淚,。
時(shí)間是個(gè)有趣的過(guò)程,，你永遠(yuǎn)不知道它會(huì)怎樣去改變你，但我唯一知道的就是：時(shí)間會(huì)把悲劇變成喜劇,。也許只有當(dāng)我們活到了某個(gè)年紀(jì)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)與懂得,，原來(lái)失去也是另一種幸福,。
其實(shí)事物的得失從來(lái)就不重要，當(dāng)你舍棄一些,，也許得到更多,，只要曾深深擁有過(guò)，你的人生將愈加完整,。
也許只有當(dāng)我們失去的越多,，經(jīng)歷越多事后,，我們才會(huì)學(xué)會(huì)對(duì)這失敗的一切說(shuō)聲感謝,，而不是一味的抱怨,，因?yàn)橛辛耸ィ拍芙o你的人生騰出幸福的空間,。
當(dāng)有些東西失去時(shí),，我們要好好愛自己，學(xué)者聰明些,，因?yàn)橹挥斜康安庞肋h(yuǎn)不會(huì)明白聰明其實(shí)是另一種幸福。
當(dāng)有些東西失去時(shí),，我們要學(xué)著接受現(xiàn)實(shí),，只有當(dāng)你接受了這一切,，你才會(huì)快樂(lè),，才能夠?qū)W會(huì)長(zhǎng)大,。
終有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，再痛的過(guò)往也會(huì)煙消云散,。
終有一天，你會(huì)看到,，暴風(fēng)雨后的天空總是掛起彩虹,。
終有一天，你會(huì)明白,，失去是為了讓你學(xué)會(huì)如何擁有,。
終有一天，幸福會(huì)向你飛奔而來(lái)。
高考經(jīng)典議論文句子篇三十
什么才是我要的幸福,，是擁有無(wú)盡的財(cái)富,，是衣食無(wú)憂的生活，還是受人注目的地位,，然后如果這些都不是，那么什么是幸福呢,？
古往今來(lái),，無(wú)數(shù)人執(zhí)著地追求著各自心目中的幸福，嫦娥懷抱著幸福的夢(mèng)想,，然后吞下了長(zhǎng)生不老丹,，飛上九天,，成了月中仙子?？瑟?dú)守著寒冷的廣寒宮,，她是否會(huì)感到做神仙的幸福呢。
而渴望進(jìn)入上流社會(huì)的馬蒂爾德,，在戴上項(xiàng)鏈做著幸福的夢(mèng)的同時(shí),，卻沒有想到這幸福是那樣地短暫，她為她的幸福付出了沉重的代價(jià),。
對(duì)嗜財(cái)如命的葛朗臺(tái),，擁有如山的金幣大概就是他最大的幸福吧。但當(dāng)他年老力衰地坐在輪椅上盯著他的密室,，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子時(shí),，這樣的幸福是多么的可悲。
許多時(shí)候人們往往對(duì)自我的幸?？床坏?，而感覺別人的幸福很耀眼。然后想不到別人的幸福也許對(duì)自我不適合,，更想不到別人的幸福也許正是自我的墳?zāi)埂?/p>
當(dāng)中國(guó)的封建學(xué)子們以“洞房花燭夜,，金榜提名時(shí)”為人生的最大幸福，并且為之奮斗終身時(shí),，吳敬梓則用他的筆給我們繪出一個(gè)中舉后的范進(jìn)喜極而瘋的場(chǎng)面,，幸福就是如此嗎？我懷疑了,。
到底什么才是真正的幸福。杜甫有詩(shī)云：“安得廣廈千萬(wàn)間,，大庇天下寒士俱歡顏,。”然后這是杜甫認(rèn)為的幸福,?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏,?！弊杂勺栽诘男腋Ｊ抢畎椎娜松鷮懻铡Ｋ抉R遷用“人固有一死,，或重于泰山,，或輕于鴻毛”詮釋著自我對(duì)幸福的理解，而登上岳陽(yáng)樓的范仲淹應(yīng)對(duì)滾滾的江水,，吟誦著“先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而樂(lè)”,，以此為幸福。
感嘆古人對(duì)幸福的深刻理解,，我也漸漸得出自我要的幸福究竟是什么樣的,。它不是千金的財(cái)富，不是受人注目的地位,，而是為人,，為別人著想的奉獻(xiàn)，是付出,，這就是我要的幸福,。
高考經(jīng)典議論文句子篇
古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志,，勞其筋骨,。”每當(dāng)生命中的風(fēng)風(fēng)雨雨降臨的時(shí)候,，有人退縮,，有人迎難而上，在狂風(fēng)暴雨中勇敢地張開翅膀,，盡情飛翔在天空,。經(jīng)過(guò)一次又一次風(fēng)雨的洗禮，苦難磨礪了他們的意志,，磨礪了他們的翅膀,，使他們擁有了搏弈風(fēng)雨的勇氣。
我的視角落到茫茫自然之中,。樹枝是一個(gè)縮影,，“木秀于林，風(fēng)必摧之,?！碑?dāng)暴風(fēng)雨瘋狂地咆哮時(shí)，樹沒有言語(yǔ),，只是挺直了堅(jiān)硬的腰桿,，迎著狂風(fēng)，對(duì)著暴雨,，在暴風(fēng)雨中微笑,。那一刻，不禁令我肅然起敬,，那種堅(jiān)強(qiáng)是一種壯烈,，讓我潸然淚下。當(dāng)風(fēng)雨停歇時(shí),，樹木會(huì)傷痕累累,，但是他們經(jīng)受了狂風(fēng)暴雨般的沖刷與洗禮,，變得格外堅(jiān)強(qiáng)，從而長(zhǎng)成參天大樹,。
羽毛日益豐滿的小鳥必定要經(jīng)歷自己第一次在風(fēng)雨中飛翔的考驗(yàn),。贏者被自然接納，敗者則會(huì)被自然無(wú)情地淘汰,，成王敗寇,，這便是自然的生存法則。小鳥在風(fēng)雨中飛翔,，它們揮舞著稚嫩的翅膀,，迎著狂風(fēng)，向著暴雨,，盡管在暴風(fēng)雨中被吹得歪歪斜斜,，但它們?nèi)耘f勇敢地飛向風(fēng)雨，盡管不知道狂風(fēng)驟雨里有多少危險(xiǎn)因素,，但它們?nèi)杂y而上,。風(fēng)雨停止之時(shí)，它們已經(jīng)經(jīng)歷了洗禮,，磨煉出了頑強(qiáng)拼搏的意志與精神,。
中華上下五千年的歷史長(zhǎng)河中，不乏在風(fēng)雨中飛翔的人,，蓋文王因拘禁而推演《周易》,；孔子在困境中編寫《春秋》；屈原因放逐乃賦《窩騷》,；呂不韋因貶放到蜀地寫有《呂覽》,；孫臏因被砍掉膝蓋骨而寫下了《兵法》……
每個(gè)人的一生都不是平平安安、一帆風(fēng)順的,。就拿前幾天的摸底考試來(lái)說(shuō)吧,，成績(jī)發(fā)下來(lái)時(shí)，父母不約同地蹙起了眉頭,，對(duì)分?jǐn)?shù)是十二分的不滿意。而這份成績(jī)單則是我開學(xué)后的第一場(chǎng)風(fēng)雨,，遇到它,，只有一種選擇，正確地面對(duì)它,，迎難而上,。“不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見彩虹”,，闖過(guò)這場(chǎng)風(fēng)雨,，飛翔過(guò)去，才能開啟新學(xué)期的新篇章,。
“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”。當(dāng)風(fēng)雨襲來(lái),，不要退縮,，要迎難而上，鑄就鋼鐵般的意志,，飛翔在風(fēng)雨中的人生才是無(wú)悔的人生,！
高考經(jīng)典議論文句子篇
人生苦短，我們要用我們有限的生命,，書寫人生,，每一刻都是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，把握住吧!
不要頑固的執(zhí)著,，把握今天,，珍惜擁有，是你唯一的選擇,，也是你一生將要履行的職責(zé),。其實(shí)，仔細(xì)想一想,，我們之所以有如此多的抱怨,，那不都來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活太美好了嗎?可人類不懂得珍惜引起的嗎?回想過(guò)去那戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，那求知的眼神,，那向往和平的心情…我們還有權(quán)利去抱怨嗎?
生活很珍貴,，需要珍惜!在一所學(xué)校里，里面都是一些聾,、瞎兒童,。一天，老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),。她把失聰?shù)膬和衷谝贿?，把不能看見的兒童分在一邊。?dāng)她對(duì)失聰兒童問(wèn)：“你們最大的愿望是什么?”出乎意料,，那些孩子都不約而同傷心地說(shuō)：“我希望聽聽小鳥的歌聲,。”“我希望聽聽汽車的聲音,?！薄?dāng)老師又問(wèn)不能看見的兒童哪一組時(shí)，孩子的回答：“我多么想看看花朵是什么顏色,?！薄拔蚁肟纯搓?yáng)光,。”……又差不多是一樣的答案,。
平常,，我們不以為然的事物，卻正是這群孩子所需要的呀,，他們不曾擁有,，希望擁有。而我們,，擁有,，卻不珍惜。時(shí)光短暫,，請(qǐng)珍惜今天,。讓我們這些風(fēng)華正茂的少年，站在年輕的路口,，帶著隱形的翅膀,，一起飛向心中的夢(mèng)吧!站在年輕的路口，那飛逝的青春已不再容我多想,，悄聲無(wú)跡的飛走了,。
學(xué)會(huì)珍惜吧!是，有時(shí)候,，生活卻是很平淡,，枯燥，乏味,，甚至就像一杯香茶一樣平淡無(wú)奇,。可是,，你可曾去品茗過(guò)它那平淡中的味道?藏于凡,，品之而又不凡。生活像一株茉莉,，潔白純凈,，清香四溢;生活如一杯白酒，辛辣爽口,，回味無(wú)窮;生活似一勺蜂蜜,，香甜宜人，來(lái)之不易,。
我們身上背負(fù)的責(zé)任為因?yàn)橐惶焯熳约骸皩?shí)力”的壯大，而變得越來(lái)越輕,。到有一天,，你突然發(fā)現(xiàn),，自己已經(jīng)完全獨(dú)立、成功時(shí),，你肩上的負(fù)擔(dān)已悄然放下,。
把握現(xiàn)在，將來(lái)美好的前程是無(wú)可限量的,，但是,，未來(lái)的道路上也有未知的艱難困苦，我們無(wú)法得知,。但是只要把握現(xiàn)在,，堅(jiān)持不懈，才能為迎接困難的來(lái)臨打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
過(guò)去的已然過(guò)去,，將來(lái)的不比強(qiáng)求，,，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)絕不是空談,，把握現(xiàn)在，就是將你自己的人生把握在自己手中,。
高考經(jīng)典議論文句子篇
丹麥有這樣一句話廣為流傳,，“就算我們失去一切，我們?nèi)杂幸粋€(gè)安徒生,?！彪m然安徒生已長(zhǎng)眠地下，但他創(chuàng)造的偉大的孩提王國(guó)連同他的精神一起永不坍塌,。也正是這個(gè)王國(guó),，讓所有孩子沉浸在歡樂(lè)的海洋，甚至那些大人,，也不必再戴上嚴(yán)肅的面具,，像個(gè)孩子一樣，獲得清涼的慰藉,。雖然我們不在丹麥,，但卻可以分享他們的信仰，喚醒心中的安徒生,。
大人與小孩究竟相隔多遠(yuǎn)?或許只有一粒塵埃,，而那塵埃之中卻容納了萬(wàn)水千山。隨著孩子的長(zhǎng)大,，懵懂的褪去,，必然要接觸許多的教條，也正是這些教條壓抑了個(gè)性，如一條條無(wú)形的枷鎖,，鐐銬了曾經(jīng)的夢(mèng),，封閉了心中的安徒生。所有的好奇,、幻想都被斥責(zé)為幼稚,，所有的堅(jiān)守都被理解為固執(zhí)，大人已經(jīng)失去了單純的童真,，難道要把孩子唯一的樂(lè)趣也扼殺了嗎?
現(xiàn)實(shí)總是那么殘酷,，生活也并非總是那么美好，大人為孩子做的事或許并非不能諒解,，但沉悶的社會(huì),，缺少了童真，孩子般的心態(tài)后,，又會(huì)變成什么樣呢?或許我們可以這樣思考,，大人就是迷路的“孩子”，在前方的道路上迷茫,、孤單地行走著,，但實(shí)際上他們與如今本質(zhì)意義上的“孩子”只隔了一道門，這道門無(wú)論歷經(jīng)多少滄桑,，也愿意為那些迷路的“孩子”敞開,，幫助他們喚醒心中永恒的安徒生。
其實(shí)生活需要的就是這些“孩子”,，他們樂(lè)觀頑強(qiáng),，從不頹唐，更不會(huì)沮喪,，那些社會(huì)上漂浮著的虛假,、背叛與勾心斗角也從來(lái)不舍得傷害他們。我不禁想到了圣?？颂K佩里,，這個(gè)被世界寵愛著的孩子，不喜歡大大家眼中充斥的利益,，更害怕有朝一日會(huì)變成他們,，于是和小王子一起離開，追求生命的意義,。他,，喚醒了心中的安徒生，像個(gè)孩子一樣幸福地過(guò)著,，最科留給大家的,，是無(wú)限的遐想與向往。
孩子，就是這個(gè)世界現(xiàn)形的天使,，肩負(fù)著凈化大家心靈的偉大使命,。他讓我思考：人世匆匆，為什么總是在奔跑?朋友在前,，為什么臉上掛著的意是虛假?為什么就不可以撕去偽裝的面具，洋溢笑容地面對(duì)生活?
豐子愷曾說(shuō)過(guò)：孩子的眼光是直的,，不會(huì)轉(zhuǎn)彎,，孩子是單純的，從不會(huì)虛情假意,，故作姿態(tài),，其實(shí)每個(gè)人都可以變成孩子，只要你愿意喚起心中的安徒生,。
高考經(jīng)典議論文句子篇
在人生的道路上,，性格是決定未來(lái)的一大重要因素。有人畏首畏尾,，對(duì)前方荊棘望而卻步,，不敢前進(jìn)；有人自以為是,，對(duì)前方荊棘視而不見,，昂首闊步；但只有小心謹(jǐn)慎,，對(duì)前方荊棘仔細(xì)考量,，步履堅(jiān)定有力的人才能走得更遠(yuǎn)，直至找到一條鋪滿鮮花的康莊大道,。
小心謹(jǐn)慎,，仔細(xì)考量，不是害怕未知的前方,，也不是對(duì)自我能力的懷疑,，而是懷揣自信，對(duì)自己和迎面而來(lái)的挫折與打擊水準(zhǔn)的深刻認(rèn)識(shí),。從而戰(zhàn)勝自己,，戰(zhàn)勝困難。
那么,，自信是什么,？真的擁有令人接住敵人全力一擊的力量嗎,？如果的確如此,，我們要如何擁有它呢？
首先,，自信是一種源于認(rèn)識(shí)自己，欣賞自己,，突破自己的精神力量,，是一種品質(zhì)，是一種人格,，是一種思想,。
其次，自信作為一種精神力量,，在你認(rèn)識(shí)自己,，欣賞自己，突破自己的同時(shí),，給予你一個(gè)精神支柱,。就像一個(gè)大敵當(dāng)前，失去后方支援的將軍,，破釜沉舟,，背水一戰(zhàn)，毫不畏懼,，奮然前行,；就像一個(gè)被質(zhì)疑，被謠言所攻擊的畫家,，胸有成竹,，不卑不亢，不作辯解,，用事實(shí)證明,。這個(gè)支柱，提供我們?cè)丛床粩嗟牧α?，讓我們?cè)谛⌒闹?jǐn)慎,，仔細(xì)考量的同時(shí)懷揣自信，胸有成竹,。
最后,，既然它源于認(rèn)識(shí)自己，欣賞自己,，突破自己,，那么我們就要充分認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，探索自己的可能性與局限性,；欣賞自己好的方面,，不因?yàn)樽约旱亩烫幎栽棺园灰餐黄谱约旱牟蛔愫途窒?，保持童心和好奇心,，進(jìn)入多個(gè)領(lǐng)域,，涉獵多種知識(shí)。
有一首歌這樣唱道：“可我會(huì)像奧德修斯一樣/朝著心中的方向,，哪怕眾神會(huì)在彼岸阻擋,，當(dāng)我需要獨(dú)自站在遠(yuǎn)方的沙場(chǎng)，武器就是我緊握的勛章”,。
就像歌詞寫的一樣,，即使前方鋪滿帶刺荊棘，即使前方有著敵人的全力一擊,，即使大敵當(dāng)前,，后方無(wú)援，我們?nèi)匀灰獞汛ё孕?，小心?jǐn)慎，堅(jiān)定有力的走向未知,，走向敵人,，突破畏懼，突破自己,。
高考經(jīng)典議論文句子篇
許多古代帝王在他們創(chuàng)業(yè)之初,，往往廣開言路、廣納良賢,，以致萬(wàn)人擁戴,，最終因之直搗黃龍，建立霸業(yè),。創(chuàng)業(yè)中扶持他們的不僅有他們的親信,，更多的則是當(dāng)初慕名投奔的四方奇士。然而,，在霸業(yè)建成之后,，又有多少非親信的戰(zhàn)將良才可留用于朝，抑或幸存世間,，于是便有了后面的帝王去推倒他,，建立他們的霸業(yè)……如此循環(huán)、周而復(fù)始的歷史當(dāng)中,，人們分明地悟出了那些賢圣早已高呼的處世之理:兼聽則明,。
世間的萬(wàn)事萬(wàn)物都現(xiàn)實(shí)地存在著，并且它們的存在永恒的不以人的意志而轉(zhuǎn)移,，而惟有實(shí)踐才能檢驗(yàn)出真理,。
于是，人們由于各自經(jīng)歷多少或種類不同——實(shí)踐的具體差別的存在,，每個(gè)人掌握的真理的種類與多少也各不相同,，于是,，人們對(duì)客觀存在的事物的認(rèn)識(shí)也各不相同。
在面對(duì)未曾經(jīng)歷過(guò)的事物時(shí),，人需要依據(jù)自己掌握的有關(guān)真理抑或可以稱為成功的經(jīng)驗(yàn)去具體推斷,，然后獲得個(gè)人對(duì)此事物的認(rèn)知，于是,，人與人對(duì)同一件事物的認(rèn)知便具備了產(chǎn)生分歧的可能,，然而孰對(duì)孰錯(cuò)，只有待實(shí)踐慢慢的或迅速的給出"檢驗(yàn)報(bào)告",。
若問(wèn)有第三人為的決策,，他應(yīng)如何抉擇，那么且只能是他均衡再三,，再以自己的認(rèn)識(shí)做出盡量客觀的推斷,，并選擇，因?yàn)槲镔|(zhì)是永遠(yuǎn)的客觀存在,，而不以人的意志為轉(zhuǎn)移,。
若是此人顧念其中有一策為親信或是自己情有獨(dú)鐘的某人所出，而心存偏見于另一策,，那么無(wú)疑此人終將成為一個(gè)徹底的失敗者,，因?yàn)檫\(yùn)氣再好也不能當(dāng)本領(lǐng)用，究其一生,，終將挫敗絕對(duì)必然,。
古代帝王有兒人最終成就了名副其實(shí)的千秋霸業(yè)?恐怕難數(shù)，怎么數(shù)呢?所以,，舊的各種制度在更迭之后終而為現(xiàn)代的民主制度取而代之,，其根本的原因就在于，舊的各種制度下,，政治決策少且難于兼聽,，而新的現(xiàn)代民主制度利于兼聽，兼聽可以使國(guó)家更富強(qiáng),，社會(huì)更進(jìn)步,。
高考經(jīng)典議論文句子篇
生活，從來(lái)不是風(fēng)平浪靜,，困難時(shí)常會(huì)毫無(wú)征兆的來(lái)臨，把我們重重的拍在沙灘上,，能夠面對(duì)逆境的人,，在被重重拍下之后，不會(huì)喪失生活的勇氣,，反而被激起斗志,，在逆境中的題重生,，留下偉大的作品。
周文王據(jù)而演《周易》,，周文王姬昌是商末的西伯侯,，因不滿紂王的荒淫無(wú)道，嘆暗地嘆息,，卻被紂王關(guān)進(jìn)了xxx，紂王為了從精神上壓垮他,，竟殘忍的將他的兒子伯邑考?xì)⒑?，并做成肉湯?qiáng)逼他喝下,，姬昌心懷滅商大志,，強(qiáng)忍喝下肉湯，含淚嘔吐,，然而，在這種逆境中,，他并沒有被打到，而是選擇了面對(duì),。
他忍辱負(fù)重,，在xxx中鉆研六十四卦和三百八十爻，歷經(jīng)亡載,，終于著成了《易經(jīng)》這部不朽的經(jīng)典作品,。
面對(duì)逆境他不退縮，他的靈魂將得到永生,。
左丘失明,，厥有國(guó)語(yǔ)。
當(dāng)你失去光明,，在你的生命中從此只有黑暗,，你會(huì)怎么辦。也許你會(huì)一度絕望,，認(rèn)為自己的生命從此失去價(jià)值,，任時(shí)光流去。然而,，同是處在逆境中的左丘明,，并沒有放棄自己,。
左丘明是春秋時(shí)的史學(xué)家，著有《左氏春秋》,。左丘明晚年患眼疾,。辭官回鄉(xiāng)，但不久雙目失明,，這對(duì)一個(gè)伴史書一生的太史來(lái)說(shuō),，那可真是一個(gè)致命的打擊。他曾絕望過(guò),，并曾在一段時(shí)間內(nèi)拒論史實(shí),，但很快他從悲傷中走出來(lái)，決心整理出《國(guó)語(yǔ)》獻(xiàn)給后人,。他把幾十年的經(jīng)歷和個(gè)國(guó)政事口述給子孫,，終于著成了我國(guó)現(xiàn)存最早的國(guó)別史《國(guó)語(yǔ)》在黑暗中尋找希望，他依然是歷史畫卷中最炫麗的篇章,。
縱古觀今,，面對(duì)逆境永不言棄的名人還有很多，像雙耳失聰?shù)呢惗喾?，在寂靜中獨(dú)撫琴鍵,。創(chuàng)造出一首又一首不朽的名曲。作家史鐵生,，雙腿殘疾,，絕望過(guò)后，終于學(xué)會(huì)了面對(duì)逆境,，著成了一篇又一篇經(jīng)典美文,。他們都是經(jīng)歷了逆境，但沒有被逆境打敗,，在逆境中重生,，最終有所作為。
所以逆境并不可怕,，可怕的是不會(huì)面對(duì)逆境,。讓我們坦然的面對(duì)生活中的逆境，將它轉(zhuǎn)化為力量,，努力奮斗,！
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愛的生命線
第一次見著父親的手，是在家中翻箱倒柜時(shí)無(wú)意尋著的一張照片上,，那是在一九九五年的冬天,，父親與母親結(jié)婚時(shí)照的。照片上的父親,，意氣風(fēng)發(fā),，蓄著當(dāng)時(shí)流行的中長(zhǎng)發(fā),，伸出去替人遞煙的手干凈而且自然，手背上曬得有些黑,，但厚大而踏實(shí),，給人一種很有力量，很有精神的感覺,。
我拿著照片端詳了好一會(huì)兒,，興沖沖地拿去給母親看，母親看了有些驚喜,，問(wèn)我是從哪里找到的,，沒待我說(shuō)話，她又感嘆道：“看你爸爸那時(shí)候多年輕,，現(xiàn)在都老了啊,。”我指照片上父親的手對(duì)母親說(shuō)：“看,，那時(shí)候爸爸的手多好看,，手掌又大，手指又長(zhǎng),?！眿寢尶戳撕靡粫?huì)兒，喃喃道：“那時(shí)候沒干活,，手當(dāng)然漂亮,，看看他現(xiàn)在的手成什么樣了?！蔽冶鞠肴タ纯锤赣H現(xiàn)在手成何樣,，但終因事耽擱,，竟也忘記了,。
再次見到父親的手，是在我上初中的時(shí)候,，那時(shí)候,，同學(xué)不知從哪里學(xué)來(lái)看手相的游戲，一個(gè)個(gè)小半仙們拿起對(duì)方的手指指點(diǎn)點(diǎn),，神神道道的樣子,，也讓我頗有些相信，回到家,，拿起母親的手煞有介事地替她講解：“這是生命線,，這是愛情線，這是事業(yè)線……”父親坐在一旁看我替媽媽看手相,，突然說(shuō)要我也替他看看,，我放下媽媽的手,，慢慢坐了過(guò)去。伸手拿起父親的手,，觸到他的皮膚的那一刻,，我愣住了，那種感覺讓我想起了戈壁灘上的胡楊樹干,，是毫無(wú)生機(jī)的枯樹皮疊出的溝壑,，充滿了刺痛的粗糙感。我的心頭涌上一股心疼,，輕輕將父親的手移到眼前端詳,，這是一只怎樣的手啊，黯淡的膚色映不出一絲生命的光彩,，因?yàn)槌Ｄ昱c金屬機(jī)油打交道,，指甲里滿是黑色的油漬，大大小小的劃傷痕跡布滿了手背,，連手背上的傷痕都是黑色的,，這油污已隨他多年的勞動(dòng)深浸了他的手，將他的手侵蝕得像一塊銹跡斑駁的鐵片,，這手心里哪里還辨得出生命線的痕跡,，幾十條油污墨線縱橫在生命線的上方，將他的生命線分割得七零八落,，卻也擴(kuò)展得很寬很寬,。我的眼眶濕潤(rùn)了，心疼變成了心酸,，我親愛的父親的手,，從光滑年輕到蒼老可怖，這么多年的勞作,，他卻從未向我提及,。
在淚眼朦朧中，我依稀看到了父親在烈日下勞動(dòng)的模樣,，他蹲在地上,，手上滿是油污，他面對(duì)著滾燙的發(fā)動(dòng)機(jī),，他擰著細(xì)小的螺絲,，他的汗滴進(jìn)尾氣的濃煙里，他的手背上,，黑色的傷口上覆著紅色,。在嚴(yán)冬，他也不能停下坐在火爐邊烤烤火，父親說(shuō)每一樁生意都是收入,，每一次收入都不能放棄,，為這個(gè)家，在嚴(yán)冬里,，他也咬牙堅(jiān)持著,。手里拿著鐵制的工具，冷得刺骨,，他的手又凍得裂開了,，如形容枯槁的老人奄奄一息。我的父親,，就是用他的這雙手撐起這個(gè)家,。
我吸了吸鼻子，我想對(duì)他說(shuō)：“您的生命線很長(zhǎng),，我愿意伴您終老,。”
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守得云開見月明
曾做到這樣的題目：“孔子強(qiáng)調(diào)‘矜而不爭(zhēng)’是否有違現(xiàn)代的競(jìng)爭(zhēng)觀?”我思忖了一會(huì)兒,，只覺得這是老人家留下的現(xiàn)時(shí)代的大智慧,。
同沐在一片日輝下，同枕一樣的星河入夢(mèng),，而人的本能卻不斷地告訴自己：要比別人多一份努力,，多一份優(yōu)勢(shì)，才有更燦爛的早晨,，更香甜的夜晚,。
于是我們充實(shí)自己以知識(shí)，武裝自己以冷漠,，保護(hù)自己以拒絕,，完善自己以獲得，安慰自己以成功,。而所擁抱的卻不是最初想要的溫暖世界,，過(guò)度的競(jìng)爭(zhēng)回應(yīng)你以你所贈(zèng)予的寒意。你懷疑,，質(zhì)問(wèn),，退卻,，倘若有一雙寬厚的手擁住你,，有人告訴你：“我在這兒，等著你,?！蹦銜?huì)覺得全世界的光熱都不及這片刻的溫暖貼心真實(shí)。
你會(huì)覺得，一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng),，不如有人陪著一起走,。
什么是勝利?成功的滿足是，給予他人一路的馨香也是,。弘一法師曾留下這樣的箴言：“君子之交,，其淡如水;執(zhí)象而求，咫尺千里;問(wèn)余何適,，廓爾忘言,。華枝春滿，天心月圓,?！蔽覀冏分鹬Ｍ谋税叮珓e忘了懷揣初心,，用最澄澈最干凈的目光,，注視著他人的奔跑，并給予美好的祝愿,，便得了心神坦蕩,，偷嘗些真水里的神水味兒。當(dāng)你無(wú)助,、失落時(shí),，也自有人為你喝彩鼓勵(lì)。
矜而不爭(zhēng),，意為不爭(zhēng)名奪利于市,，卻并不要求你停駐于原地，只一味幫助,、成全他人,，不求進(jìn)步。人之能者,，大抵有一些“不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿”的雙全法,。
如能干的花匠，不吝于贈(zèng)人珍貴的花木種子,，蜂蝶采擷花蜜,，便不會(huì)污濁了自家的花木。鄰里溢著清香氣,，他的心里,，又怎會(huì)少了贈(zèng)人玫瑰之后留有的余香呢?又好比中國(guó)乒乓隊(duì)的“養(yǎng)狼”原則，懷有滿滿的真誠(chéng),，教與他國(guó)技藝,，不也反過(guò)來(lái)促進(jìn)自己力量的壯大?
心里種著花草的平凡人,，必然也擁懷天地。我總這樣想,，這樣的人,，不焦不躁，不疾不徐,，將他擁有的所有善意坦露出來(lái),，從容美好。也必有人懷著滿腔的善意,，為他的一方天地灑水鋤苗鋤蟲,，全呈現(xiàn)出愈益成熟美好的姿態(tài)來(lái)。
而誰(shuí)又看不出那平凡中的不平凡!堅(jiān)守的心,，總能獲得蒙著迷霧的天揮散開陰霾后,，那心領(lǐng)神會(huì)的月的柔光。
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理性與浪漫常作為兩種基本的打量世界的方法論,，充當(dāng)我們價(jià)值觀的梁木,，支起人生的蒼穹。
理性的求真與思辨本就是人之本性,，無(wú)論是對(duì)浩瀚星辰,、物理準(zhǔn)則的追問(wèn)，還是對(duì)人作為個(gè)體應(yīng)處之位置的拷問(wèn),，都是理性在人的精神中閃耀的憑證,。無(wú)理性，十八世紀(jì)的啟蒙家們無(wú)法為歐洲解除封建王權(quán)的束縛,；無(wú)理性,，二十一世紀(jì)的人類無(wú)法建造如此偉大的科學(xué)王國(guó)?？尚诺氖?，由人猿進(jìn)化到當(dāng)代，理性始終是人扎根的土壤,。
而浪漫的審美與詩(shī)意則更關(guān)注人的情感,，行事處世適心隨意，最終“心凝形釋,，與萬(wàn)化冥合”,。熊培云“在時(shí)間的溪水邊垂釣”，周國(guó)平“煮豆撒鹽”的恬然淡泊,，和東坡“朝嬉黃泥之白云,，暮宿雪堂之青煙”，未嘗不是中國(guó)士大夫?qū)寺肿钌鷦?dòng)的注腳,。浪漫大抵可為川端康成所傾心的生命的海棠,，于無(wú)聲處沁香。
諸如以上,，二者立場(chǎng)看似對(duì)立,，實(shí)則不然。便是如濠水之畔的那場(chǎng)傳世辯論,，惠施的理性邏輯,，與莊生的人情宇畝，又何必分個(gè)高下,，爭(zhēng)個(gè)勝負(fù),？
理性不是美杜莎的眼睛，流云與霓虹不會(huì)因其存在而石化僵化,；浪漫亦不是伊甸園的蛇,，破壞世間的規(guī)則與秩序。恰恰相反,，無(wú)理性,，浪漫成為“馳于虛聲、騖于空想”的不切實(shí)際,；無(wú)浪漫,，理性成為一板一眼、功利至上的不合時(shí)宜,。因而最理想的方法論是糅此二者合一——于理性土壤之上,，海棠花開！
盧梭想必是極有發(fā)言權(quán)的,，他在推崇政治理性的同時(shí),，也重視生于浪漫的寬容與和諧。若說(shuō)莊子不重理性只重浪漫,，似乎也有失偏頗,，其對(duì)“逍遙”的拷問(wèn)與沉思不也綻放著理性的沉靜的光輝。愛因斯坦在物理理性上的造詣可以說(shuō)無(wú)人能及,，但其秉持著一顆浪漫且搏愛的心,，以實(shí)際行為述說(shuō)人性的尚尚與和平的輝芒。
世界并不是偏狹的,，它容許和諧與包容,，為理性與浪漫都預(yù)留各自的位置。這也并不是二者必?fù)衿湟坏木駬?，而是如何將其統(tǒng)一貫徹的思考,。
或許我們只需在紙上寫下一個(gè)函數(shù)，再仰首望一輪明月,。在理性的土壤上耕耘,，靜待海棠花開,。
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關(guān)于體育是否該納入高考這一話題，我持反對(duì)意見,。高中三年,，是許多人學(xué)生時(shí)代中最苦的三年，早起晚睡,、刷題復(fù)習(xí),、周測(cè)大考、周末補(bǔ)課……學(xué)業(yè)幾乎占據(jù)了學(xué)生所有的課余時(shí)間,，人們對(duì)于這些現(xiàn)象已經(jīng)見慣不怪了,，可你試想一下，當(dāng)你想在課間休息卻被迫下樓跑操時(shí),，當(dāng)你想在體育課上放松一下和朋友打會(huì)羽毛球卻被勒令跑完n圈后才能自由活動(dòng)時(shí),，當(dāng)你在來(lái)之不易的假期早上想睡會(huì)兒懶覺卻被父母強(qiáng)拽著出門鍛煉時(shí)，你內(nèi)心是何種感受,？
在我看來(lái),，將體育納入高考只會(huì)增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，絕不利于減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。難道體育入高考后,，學(xué)核就會(huì)減少文化課？這是絕對(duì)不可能的,。那些鍛煉的時(shí)間便只能從學(xué)生原本的休息時(shí)間中擠壓,，這樣做不僅會(huì)使學(xué)生更加疲憊，甚至嚴(yán)重的還會(huì)造成過(guò)勞猝死,。
體育納入高考這一想法的初衷必定是好的,，希望借此讓學(xué)校多注重學(xué)生的體質(zhì)健康。但該如何保證學(xué)校和家長(zhǎng)不打著“為你好”的名號(hào),，一味只顧體考成績(jī)呢,？在這世上口中喊著”為你好”的人數(shù)不勝數(shù)，但捫心自問(wèn),，他們是真的只為你好嗎,？更何況，將體育納入高考后,，學(xué)校就會(huì)因此改變?cè)械捏w育課教學(xué)方式,，可沒有人能保障這樣為了“體育應(yīng)試”而制定的課程質(zhì)量也會(huì)如人們所期待的那樣。
有許多因素都制約著高中生的體育課程,，人們無(wú)法確保當(dāng)這些舉措發(fā)生后真的不會(huì)有意外發(fā)生,。與其這般慌張，我認(rèn)為不若堅(jiān)持原本的計(jì)劃,。
的確,，“身體是革命的本錢”,，但學(xué)校制定的課程表上的體育課難道是形如虛設(shè)的嗎？體育課都是由專門體育老師來(lái)上,，他們會(huì)合理制定規(guī)劃來(lái)加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)并能讓學(xué)生有適當(dāng)?shù)淖杂苫顒?dòng)時(shí)間放松一下,，在這一方面學(xué)校和家長(zhǎng)都不用擔(dān)心。
放眼未來(lái),，或許國(guó)家提出將“體育納入高考”也是存了利于國(guó)家和社會(huì)的想法,，但在以后,，又會(huì)有多少人真正從事體力勞動(dòng)呢,？當(dāng)今時(shí)代機(jī)器人和人工智能技術(shù)都發(fā)展迅速，這類體力勞動(dòng)者只將越來(lái)越少,。
莫要因“為你好”而傷害自己,。
我反對(duì)體育納入高考！
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夢(mèng)想,，哪里走
“我要成為一個(gè)最棒的老師：布置好少的作業(yè),，然后和他們一起玩!”稚嫩單純的表情，此時(shí)莫名的有些喜感,，我不禁笑的前俯后仰,。
“不許笑!不許笑!再笑就打你!”粉嫩的小娃娃漲紅了臉，想要制止我的狂笑,。見我沒有停下來(lái)的意思,，急的想要掉金豆豆，卻還苦苦的忍著,，淚眼朦朧的望著我,，抽噎著：“這是我的夢(mèng)想，你必須尊重,，不許笑了!要不然我告訴媽媽,，你又欺負(fù)我?！?/p>
我的笑聲蕩然無(wú)存,，這是他的夢(mèng)想。他對(duì)未來(lái)人生道路的一次抉擇,，或許只是一時(shí)心起,，或許只是一閃而過(guò)的念頭，但,，那真的就是夢(mèng)想,。我看著他怔住的呆樣，又有些失笑,，無(wú)奈的拉過(guò)他,，抱在懷里,，誘哄道：“安啦!小勇，乖!姐姐絕對(duì)不笑話你了!你的夢(mèng)想是做一名老師嗎?”他這才回過(guò)神來(lái),，聽了我的話又一副神氣活現(xiàn)的樣子,，頭昂的老高，特驕傲的瞅了我一眼,。我不免驚訝,，有些無(wú)語(yǔ)的看著他的小樣兒，腹誹著,。
六七歲的小鬼已經(jīng)知道夢(mèng)想了嗎?應(yīng)該是吧!我記得媽媽當(dāng)年笑話我,，“小娃娃想做大人物，當(dāng)時(shí)我的夢(mèng)想是什么呢?是成為像雨果一樣的大作家,，然后出很多很多的書,，賺很多很多的錢，買很多很多的糖果?，F(xiàn)在想來(lái),，當(dāng)初的愿望也太傻了，作家,，又豈是那么好做的!
開始的開始,，我們都是孩子，最后的最后,，都成為了大人,。我曾經(jīng)認(rèn)真的思考過(guò)，區(qū)分孩子與成人的標(biāo)準(zhǔn),，在年齡嗎?或許有吧!但我想,，更多的還是心態(tài)。當(dāng)初孩提時(shí)代的我們天真快樂(lè),，無(wú)憂無(wú)慮,，分不清現(xiàn)實(shí)與虛幻，不知世事,，心隨意動(dòng),，意隨身行。我們慢慢的長(zhǎng)大,，開始了解到了世態(tài)炎涼,，人情冷暖，我們?cè)谝?guī)則下屈服,，在勸阻下棄甲投誠(chéng),。我有時(shí)會(huì)想：時(shí)間真的是一把血淋淋的殺豬刀，改變了我們最初的模樣。但且希望新一代的小樹苗們,，不要未曾開放就枯萎,，你們擁有著屬于自己的夢(mèng)想!
雖然夢(mèng)想不是我們生命的全部，人總歸要屈服于現(xiàn)實(shí),，但誰(shuí)又能否認(rèn)它是我們整個(gè)生命中最重要的組成部分呢?夢(mèng)想的鮮花啊!嬌艷芬芳!但愿世人能夠“花開堪折直須折,，莫待無(wú)花空折枝?！?/p>
夢(mèng)想,，不光要想，還要付出行動(dòng),，否則必為空想,。若下定決心去追求，嬌艷的玫瑰還遠(yuǎn)嗎?讓我們一起：夢(mèng)想,，想要哪里逃!
高考經(jīng)典議論文句子篇
不積跬步無(wú)以至千里,，不積小流無(wú)以成江河,?！}記
若想做雄鷹翱翔天空，不是去追求渺茫的夢(mèng)想,，等待著一蹴,，而應(yīng)該日積月累。
牢房·月光·史記
夢(mèng)回大漢,，從時(shí)光的罅隙中我窺見你在牢房里伏案,。因?yàn)闉閯e人說(shuō)情而惹怒了漢天子，你被迫入獄,，受了宮刑的屈辱,，我曾在想是什么支撐你重新崛起。在暗無(wú)天日的日子里,，在無(wú)人問(wèn)津的牢房間,，司馬遷，你只有將滿心抱負(fù)鑄成一本書,，成為“史家之絕唱,，無(wú)韻之離騷”。日光灑在史記的扉頁(yè)上,，我的心被牽入漢時(shí)明月,，你可知你站起來(lái)是一位英雄，倒下去是一種豐碑,？讓我沉醉的不僅是書的內(nèi)容多么精彩,，也不是你的涅槃重生，而是你如何能數(shù)十年如一日的敘述,，不管有沒有聽眾,。悵然間,，我聽見你說(shuō)：“如果我放棄每日的積累只等到自己送來(lái)的成功，豈不成了傻瓜,？”噢,！原來(lái)如此。
烈日·田間·水稻
英語(yǔ)書上說(shuō),，你是最像農(nóng)民的科學(xué)家,，見到你的照片，枯黃的皮膚在灰白襯衫下顯露出中國(guó)人的種種特性,，仿佛你并不是拯救了數(shù)于萬(wàn)人的性命,，讓數(shù)千萬(wàn)人免受饑餓的科學(xué)家，而是在田間勞作,，等待每一季豐收的農(nóng)民伯伯親切而和藹,。試曾想過(guò)你為何非要親自動(dòng)手，事必躬親,？聽到你說(shuō)你的夢(mèng)想,，你希望長(zhǎng)出齊人高的麥穗，而你和你的助手便這樣漫步田間,。袁隆平爺爺,，我懂了，您是要一點(diǎn)一點(diǎn)去接近你的夢(mèng)想,，直到那看似渺茫的東西變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),，對(duì)嗎？
高三·高山·我們
坐在月考的考場(chǎng)里,，想起班主任說(shuō)：“把每一次月考都當(dāng)做高考,，全力以赴?！笔前?，一次次的進(jìn)步變成階梯，讓我們登上高考的巔峰,。也該多一點(diǎn)愚公移山的精神去搬走高三這座高山,。若想在布滿荊棘的途中勇往直前，需要日積月累,，若想在太行雪山的路上直掛云帆,，需要日積月累。老師的諄諄教導(dǎo)也讓我們明白：在那不遙遠(yuǎn)的地方,，埋著我的夢(mèng)想,，但通往我夢(mèng)想的路，需要一步一腳印。
勢(shì)做翱翔天宇的雄鷹,，必定積善成德,，不放棄點(diǎn)滴，讓那并不渺茫的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),。勤如春起之苗,，不見其長(zhǎng)，日有所增,，隋如磨刀之石,，不見其損，日有所虧,。
