工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

兒童新工作總結(jié) 兒童工作總結(jié) 個(gè)人篇一

一,、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)情況

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

幼兒園成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,。

2,、建立留守兒童檔案。

3,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度,。

幫扶教師經(jīng)常與留守幼兒談心，隨時(shí)掌握留守幼兒的思想動(dòng)態(tài),、引導(dǎo)他們健康成長,。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊(cè),，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”，讓留守兒童在老師伙伴的集體中成長,，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

4,、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。

幼兒園做到了定期召開一次幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì),。

5、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制,。

幼兒園建立了留守兒童,、幼兒園、家長(監(jiān)護(hù)人)之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制,。層層簽訂了安全責(zé)任書,，明確責(zé)任，確保幼兒在安全的環(huán)境中快樂成長,。

6,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。

積極營造了良好的環(huán)境,，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，幼兒園開設(shè)了各種活動(dòng)，讓他們感受到溫暖,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。

7,、建立健全檢查考核機(jī)制。

幼兒園積極研究了科學(xué)考核評(píng)估的辦法,，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理,，建立和完善了工作考評(píng)制度，定期對(duì)幼兒園和教師進(jìn)行了考評(píng),，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

二、政策性保障性措施出臺(tái)和落實(shí)情況

1,、加強(qiáng)了對(duì)貧困留守的資助工作,。

對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧,，將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來,，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。

2,、整治校園周邊環(huán)境,。

3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機(jī)制,。

4,、加強(qiáng)同村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍,。

5,、建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度。

幼兒園每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),，定期召開會(huì)議了研討會(huì),、座談會(huì)、定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流,、不斷探索方法,，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平,。

三,、規(guī)劃和年度計(jì)劃制定

1、制定工作規(guī)劃和年度計(jì)劃,。

為了更好地發(fā)揮幼兒園的育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求每個(gè)學(xué)期都制定切實(shí)可行的計(jì)劃,。

2,、工作規(guī)劃和年度計(jì)劃科學(xué)、合理,、可操作性強(qiáng),。

3、工作規(guī)劃或年度計(jì)劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措,。

通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)

境，同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處,。

四,、軟硬件建設(shè)情況

1、幼兒園建立了專門的活動(dòng)室,。

2,、門前掛有“留守兒童之家”標(biāo)識(shí)牌。

兒童新工作總結(jié) 兒童工作總結(jié) 個(gè)人篇二

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),，并且需要其他親人或托人照顧的中小學(xué)生,。為了給這些留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，我校就在“關(guān)愛留守兒童工程”,，現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下,。

一、基本情況

各個(gè)班級(jí)的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,，對(duì)班級(jí)的“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活,、心理,、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施,，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。

二、確定工作目標(biāo)

通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛工程”，為留守兒童營造了健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，同時(shí)還加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制,。確保留守兒童在校安心學(xué)習(xí)。

三,、主要工作措施

（一）建立健全機(jī)制,，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。學(xué)校成立了以康慶和校長為組長的“關(guān)愛工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計(jì)劃,，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地,。

3、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度,。在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,，由班主任、任課老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。學(xué)校做到了每學(xué)期召開一次幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì)（家長會(huì)）,。

5,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。積極營造了良好的環(huán)境，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校開設(shè)了心理教育課,，開展了心理咨詢，心理矯正活動(dòng),，讓他們削除不良情感體驗(yàn),，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀,。

6,、建立健全檢查考核機(jī)制。加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理,，定期對(duì)教師進(jìn)行了考評(píng),。

兒童新工作總結(jié) 兒童工作總結(jié) 個(gè)人篇三

加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，為更好地關(guān)愛留守兒童,，給孩子們營造一個(gè)健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我校按照留守兒童工作的要求，從實(shí)際出發(fā),，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童的工作,，加強(qiáng)了對(duì)留守學(xué)生的管理教育工作，結(jié)合我校實(shí)際情況,，現(xiàn)就開展情況作以下總結(jié):

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作，學(xué)校十分重視對(duì)留守學(xué)生的教育工作,，成立了以校長為組長,，中層干部和各班班主任為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。各負(fù)其責(zé),，確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)工作的順利開展,，確保留守學(xué)生留得下、學(xué)得好,、健康快樂地成長,。

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，學(xué)校制定了一系列的管理制度,。

2,、建立代理監(jiān)護(hù)人隊(duì)伍，實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童,。由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,。學(xué)校還多方面聯(lián)系社會(huì)上的愛心媽媽，至今有四名留守兒童找到了愛心社會(huì)媽媽,，社會(huì)媽媽負(fù)責(zé)孩子的全年的學(xué)習(xí)開銷,，還定期到學(xué)校看望,，節(jié)假日領(lǐng)回到自己家中,，感受到家的溫暖。

3,、建立“家?！甭?lián)系制度

為及時(shí)了解掌握各方面情況，有針對(duì)性的對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理,，學(xué)校建立定期聯(lián)系制度,。學(xué)校對(duì)代理監(jiān)護(hù)人每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長通一次電話,。

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成,，在校園內(nèi)、在家訪中,，在班級(jí)內(nèi),、對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，讓留守兒童進(jìn)得來,、留得住,、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖,，利用元旦、六一等節(jié)日契機(jī),，開展了“校園爸爸,、校園媽媽——關(guān)愛留守孩子”座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品,，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛。使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中,，感受到班集體的溫暖,，覺得自己和其他孩子一樣,，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活,，讓他們的心理充滿陽光與歡笑,。

學(xué)校對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì),、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦演講比賽,、文藝演出,、等各種活動(dòng)，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

兒童新工作總結(jié) 兒童工作總結(jié) 個(gè)人篇四

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一非凡群體,，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。為了給這些留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境,，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召,，從實(shí)際出發(fā)，在卞家泉社區(qū)及南倉峪村范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”,，現(xiàn)將以來的工作總結(jié)如下,。

一、摸清情況,，確立工作目標(biāo)

二,、兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的希望,，“留守兒童”的問題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視,。面對(duì)現(xiàn)狀，我校通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨,，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用,。

三、主要工作措施

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃,，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí),，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度,。

3、大力宣傳,，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,。

關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動(dòng)中,，還發(fā)動(dòng)了村干部,、辦事處、開發(fā)區(qū)相關(guān)政府人員,、村委會(huì)成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動(dòng)”中來,，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色,，與孩子們一道,，邁向新的明天。

4,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

5、積極開展文體活動(dòng),。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后,，由結(jié)對(duì)老師輪流值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場(chǎng)組織,、安排豐富的問題活動(dòng)。諸如：課外閱讀,、學(xué)習(xí)指導(dǎo),、體育活動(dòng)等,。

6、定期安排免費(fèi)體檢。

為了“留守兒童”的健康成長，我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢,，對(duì)他們進(jìn)行全面的身體檢查,，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn),，及時(shí)治療。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患,。

7、建立健全檢查考核機(jī)制

為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長期性,，學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)情況過程跟蹤和結(jié)果的評(píng)選考核,，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和治理,，建立和完善工作考評(píng)制度,，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

8,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通;加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度;不定期召開研討會(huì)、座談會(huì),，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流;不斷探索新方法,、新措施;不斷提高留守兒童教育治理水平。

四,、成績和困難

經(jīng)過來各界人士的共同努力,，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了,，成績提高了,，待人接物禮貌了，自立,、自主,、自強(qiáng)了。老師們都在無私奉獻(xiàn)著,，這種精神是多么難能可貴啊,。

我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭,。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究,，全力做好這項(xiàng)工程,。為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。但是，留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題,，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問題,，在開展工作的過程中，所需要的開支,，學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起,，經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量,，學(xué)校那么的心有余而力不足,。同時(shí)，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一,，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫,。

總之，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心,、關(guān)愛、關(guān)注,。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題,，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅(jiān)韌,、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長,。

兒童新工作總結(jié) 兒童工作總結(jié) 個(gè)人篇五

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,，催生出了“留守兒童”這一特殊群體,，為了給這些留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，20xx年,，根據(jù)市委宣傳部等部門《關(guān)于開展關(guān)愛留守兒童“笑臉行動(dòng)”實(shí)施方案》（枝市辦文[20xx]1號(hào)）文件精神,，我社在全系統(tǒng)范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛留守兒童笑臉行動(dòng)”，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下,。

一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組,。成立了以市社黨組書記,、主任李萬江同志為組長的留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了工作實(shí)施方案,，落實(shí)責(zé)任,，用制度作保障，把留守兒童工作落到實(shí)處,。

二是建立健全制度,。由市社工會(huì)和婦委會(huì)牽頭，實(shí)行了一對(duì)一幫扶聯(lián)系村留守兒童制度,，通過結(jié)對(duì)關(guān)愛的形式,，為留守兒童解決思想、學(xué)習(xí),、生活等方面存在的疑惑和困難,，讓孩子感受到大家庭的溫暖。

三是開展調(diào)查摸底工作,。今年5月,，市供銷社領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開專題會(huì)議部署,，工會(huì),、婦委會(huì)積極配合，通力協(xié)作,，由市供銷社黨組成員,、副主任李志平同志親自帶隊(duì)，會(huì)同工會(huì),、婦委會(huì)的同志到所駐村百里洲鎮(zhèn)合心村,、指南村34個(gè)家庭的留守兒童的住址、家庭人口,、家長姓名,、生活情況和家庭教育等狀況深入細(xì)致地進(jìn)行了調(diào)查、建檔,，為后期的幫扶工作做好了基礎(chǔ)工作,。

四是加強(qiáng)溝通交流。在“六一”國際兒童節(jié)即將到來之際,市供銷社黨組書記,、主任李萬江帶領(lǐng)機(jī)關(guān)干部來到百里洲鎮(zhèn)合心村,、指南村,開展以關(guān)愛留守兒童“笑臉行動(dòng)”為主題的走訪慰問活動(dòng),看望兩村34名留守兒童,給小朋友們送去了7000余元的書包、文具,、書籍等文化用品,預(yù)祝孩子們節(jié)日快樂,。 同時(shí)，拓展關(guān)愛，加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人之間的溝通交流,，定期給留守兒童家長和監(jiān)護(hù)人打電話,，詢問孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況,，讓孩子們經(jīng)常性與家長進(jìn)行情感交流,，感受親情溫暖。

雖然我們?cè)陉P(guān)愛留守兒子方面取得了一定的成績,，但還是存在不足之處,。合心村、指南村是市供銷社掛點(diǎn)聯(lián)系村,經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后,年輕的父母外出打工,留守兒童比例大,且普遍心理上缺乏關(guān)愛,感情上缺乏寄托,學(xué)習(xí)上缺乏幫助,。在今后的工作中,，我社將進(jìn)一步組織全社機(jī)關(guān)干部職工對(duì)34名留守兒童實(shí)行結(jié)對(duì)關(guān)愛，定期和這些孩子或家長進(jìn)行互動(dòng),，給予孩子們物質(zhì)上的幫助和心靈上的關(guān)懷,，使他們成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，身心健康的優(yōu)秀學(xué)生,。讓他們感受政府的溫暖、社會(huì)的關(guān)愛,，我社將不懈的努力。

兒童新工作總結(jié) 兒童工作總結(jié) 個(gè)人篇六

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,，催生出了“留守兒童”這一非凡群體。指由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生,。

為了給這些留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，20_年,，我校深入開展扶貧助學(xué)“百千萬”工程活動(dòng),，現(xiàn)將一學(xué)期開展這一活動(dòng)的情況總結(jié)如下。

一,、摸清情況,，確立工作目標(biāo)

我班目前有28名學(xué)生，父母均在外打工“留守兒童”就有17人,，他們享受不到父母的暖和叮嚀,，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老,、弱,、病、殘,、文盲,、半文盲。這對(duì)留守兒童的健康成長是多么不利啊,。

兒童是祖國的未來,，學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視,。面對(duì)現(xiàn)狀,，我校通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，全面推廣“關(guān)愛工程”,，把為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨,，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用,。

二、主要工作措施

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃,，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地,。

2、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度,。

每組推薦1—2名典型學(xué)生與其他學(xué)生結(jié)對(duì),，幫扶學(xué)生經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記,，讓留守兒童在同學(xué)的集體中成長,，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

3,、大力宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,。

關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,，所以在這次活動(dòng)中，還發(fā)動(dòng)了村干部,、村委會(huì)成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動(dòng)”中來,，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色,，與孩子們一道,，邁向新的明天。

4,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

兒童新工作總結(jié) 兒童工作總結(jié) 個(gè)人篇七

班主任留守兒童工作總結(jié) *、密切關(guān)注兒童,、增強(qiáng)情感投資,。學(xué)校是留守兒童的第二個(gè)家，老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”,。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí),、生活和思想變化情況。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽”,，讓全班留守兒童結(jié)對(duì)子,。

1、對(duì)留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、思想教育、生活服務(wù),、全日制寄宿等服務(wù)等,。特別是生管老師謝孝忠的責(zé)任心很強(qiáng),經(jīng)常晚間起床幫助小同學(xué)蓋被子，尤其是在甲型流感其間更加對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病,馬上帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院治療,，還要自己掏腰包。

2,、學(xué)習(xí)上對(duì)他無微不至的關(guān)懷,，更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，還評(píng)上縣“三好生”,，以優(yōu)異成績完成了小學(xué)的學(xué)業(yè);趙伏棗和張小珠老師自己掏腰包買蛋糕,、水果給班上的留守兒童過生日;常關(guān)心留守兒童，經(jīng)常與他們一起散步,、拉家常,，了解他們的具體情況，這樣使他們親近,、信任老師;每當(dāng)逢年過節(jié),，學(xué)校都把他們當(dāng)“貴賓”，在經(jīng)濟(jì)十分拮據(jù)的情況下給每位留守兒童買節(jié)日禮物,。

3,、這樣默默地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感投資，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”,。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對(duì)留守兒童進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤,，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作，這樣一來二去,，留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感,，使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長,，大大增強(qiáng)教育實(shí)效性,。

4、確定監(jiān)護(hù)人員,、家校通力合作?，F(xiàn)在學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，家庭的嬌生慣養(yǎng),，這就給教育帶來一定的難度,，目前學(xué)校的留守兒童這么多，無形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩,。至于這些重重的困難擺在我們老師面前,，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一種挑戰(zhàn),，學(xué)校對(duì)留守兒童進(jìn)行集體座談,、個(gè)別訪問，真正摸清留守兒童的家庭情況,，然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監(jiān)護(hù)人,，學(xué)校建立班主任、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡,這樣便于學(xué)校,、班主任,、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通,，及時(shí)了解留守兒童的具體情況。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人”——“愛心媽媽”,、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”,，學(xué)生中的“愛心同學(xué)”等交流平臺(tái)，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用,，對(duì)留守兒童進(jìn)行齊抓共管,，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對(duì)孩子的管理提供一條捷徑,，保證了留守兒童的正常運(yùn)作,。

5、健全”留守”檔案,、便于信息捕捉,。我們對(duì)留守兒童的性格、興趣,、學(xué)習(xí),、思想、心理,、品格等各個(gè)方面的實(shí)際情況進(jìn)行了解,、分析，為每個(gè)留守兒童建立專門的檔案,。檔案包括學(xué)生的家庭情況,、家長的相關(guān)信息、監(jiān)護(hù)人的信息,，并將這些檔案進(jìn)行管理,。

6、保持融洽感情,、填補(bǔ)深邃溝壑 留守兒童的父母長期在外務(wù)工,，雖然時(shí)時(shí)惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙,，意識(shí)上的疏忽,，不能隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴(yán)重,。留守兒童中品質(zhì)低下,、心態(tài)不良、性格倔強(qiáng)等兩極分化也不在話下,，我們老師總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去，就想方設(shè)法把情況反饋給家長,，要求家長通過電話,、書信隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系,，同時(shí)要求家長定期與子女溝通;期初期末還給每位家長發(fā)去《致家長的一封信》，讓他們了解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校情況,。許多家長照著這種方法去做起到積極的作用,，久而久之，融洽了感情,，填補(bǔ)了父子母子之間的深邃溝壑,，有力地促進(jìn)孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展。

7,、“第二家長”言教,、發(fā)展良好事端。對(duì)留守兒童的教育不是一就而蹴,，是一件非常棘手的事,，是一項(xiàng)長期而又艱巨的工程。

關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生,，不單是學(xué)校的事,，應(yīng)成為全社會(huì)的共同責(zé)任?？傊?，為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校,、家庭,、社會(huì)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識(shí),，協(xié)調(diào)一致,，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天,，受到同樣的關(guān)愛,，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。

兒童新工作總結(jié) 兒童工作總結(jié) 個(gè)人篇八

新《綱要》明確要求“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位”,，因此抓好幼兒園膳食營養(yǎng)工作是一項(xiàng)非常重要的工作,。為此，我們實(shí)施了營養(yǎng)膳食科學(xué)管理辦法,，以確保幼兒的營養(yǎng)均衡,、促進(jìn)幼兒的身體健康。

一,、制定科學(xué),、合理、平衡的膳食計(jì)劃,，科學(xué)制定帶量食譜

合理營養(yǎng)是創(chuàng)設(shè)健康膳食環(huán)境的主要目標(biāo),，是促進(jìn)幼兒生長發(fā)育和物質(zhì)能量代謝的必要條件,。合理營養(yǎng)體現(xiàn)在膳食上就稱為平衡膳食。任何一種食物都不可能包含所有的營養(yǎng)素,，任何一種營養(yǎng)素也不可能具備全部營養(yǎng)功能,。所以，我們把各種食物合理調(diào)配,，使具有不同營養(yǎng)特點(diǎn)的食物在膳食中占有適當(dāng)比例,，從而保證幼兒的營養(yǎng)需要和膳食供給平衡、各種營養(yǎng)素和熱量平衡,、各種氨基酸平衡和各類食品平衡,。

科學(xué)合理制定幼兒食譜，是保證幼兒健康成長的關(guān)鍵,。根據(jù)需要,，我們成立了有家長參與的食譜制定小組，參與幼兒食譜的制定,。成立伙食管理委員會(huì),，每月開一次會(huì)，聽取各方意見,，及時(shí)改進(jìn),，不斷提高膳食質(zhì)量。另外,，保健老師定期計(jì)算每日膳食中各種營養(yǎng)素的供給量,，制定食譜。

二,、科學(xué)烹調(diào)是保證膳食質(zhì)量和保存食物營養(yǎng)成分的重要環(huán)節(jié)

科學(xué)烹調(diào)對(duì)食物的消化,、吸收、利用和提高其營養(yǎng)價(jià)值均有重要作用,。我們做好食堂人員的培訓(xùn),，具體做法如下：

1、洗,。仔細(xì)沖洗,，去除寄生蟲卵和殘留農(nóng)藥，盡量不在切后洗,，更不在水中浸泡,，以減少水溶性營養(yǎng)素的流失,。

2,、切,。根據(jù)幼兒消化機(jī)能尚未發(fā)育健全的特點(diǎn),，菜肴制作時(shí)原料要切得細(xì),、碎,，盡量做到現(xiàn)切現(xiàn)烹，以減少營養(yǎng)素的流失,。

3,、配,。既配質(zhì)量，配色,、香,、味,、形,，更注重配營養(yǎng)，葷素搭配，粗細(xì)搭配。

4、燙。根據(jù)菜肴屬性，有些原料需要水燙處理,。蔬菜在沸水中翻個(gè)身就撈起，保持鮮艷的色澤,，口感的脆嫩。比如菠菜有人主張不宜作水燙處理，殊不知菠菜在沸水燙后，雖然損失了部分維生素,，但也能除去較多的草酸,，有利于體內(nèi)鈣的吸收,。

5、烹,。減少營養(yǎng)素流失的烹調(diào)原則是旺火急炒,。使用旺火急炒，葉菜類的維生素c平均保存率為60~70%,，而胡蘿卜素的保存度則可達(dá)到76~96%,。急炒時(shí)加熱時(shí)間不宜過長，以免水溶性蛋白質(zhì)的流失,，如蛋,、雞、鴨,、豬血中,，均含有豐富的水溶性蛋白質(zhì)，在加熱過程中,，這些水溶性蛋白質(zhì)會(huì)逐漸凝固,，加熱時(shí)間愈長，凝固得越硬,，會(huì)影響口感及營養(yǎng)素的利用,。

6,、調(diào)。烹調(diào)時(shí)不宜過早加鹽,，煮豆,、燒肉時(shí)加鹽太早，會(huì)使原料中的蛋白質(zhì)凝結(jié)過早,，不易吸水膨脹而碎爛;燒湯時(shí)加鹽過早,，會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)過早凝結(jié)而影響湯汁的濃度。味精的調(diào)味也很講究,，一般在菜肴將起鍋時(shí)放入最好,。

可見，幼兒營養(yǎng)是否充分,，不僅與膳食結(jié)構(gòu),、原材料質(zhì)量有關(guān)，而且與烹調(diào)過程及技巧有關(guān),。不科學(xué)的烹調(diào)技術(shù)和方法會(huì)導(dǎo)致營養(yǎng)物質(zhì)流失或破壞,，降低了營養(yǎng)價(jià)值。

三,、根據(jù)幼兒的膳食心理特點(diǎn)來搞好食物調(diào)配與烹飪

3~6歲的幼兒喜愛花樣面點(diǎn)與各種配菜,，喜愛色香味形均佳的飯菜，愛吃帶餡的食品,，他們不愛吃太長的菜葉,、滑溜溜的紫菜、豬肝和醬色太深的湯,。所以,，我們可將孩子平時(shí)不愛吃，但營養(yǎng)豐富的豬肝,、胡蘿卜制成餡,，做成包子，將不愛吃的豆制品鹵成五香和海鮮醬豆腐干當(dāng)點(diǎn)心吃,，使他們樂于接受,，增進(jìn)營養(yǎng)素的攝入。根據(jù)孩子的需要,，我們的食譜常換花樣,，主食種類也非常多樣，如營養(yǎng)飯,、花卷,、包子、面條,、粽子等,。增加了各種粥,、粗糧，并在傳統(tǒng)的煲湯中加入了各種時(shí)令蔬菜,，受到孩子們的歡迎,。

四、創(chuàng)設(shè)合理的飲食環(huán)境,，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣

優(yōu)雅的環(huán)境可以使孩子心情愉快,，增強(qiáng)腸胃的蠕動(dòng)及消化液的分泌，增進(jìn)食欲,，促進(jìn)消化,。注意營造和諧的進(jìn)餐氣氛，不強(qiáng)迫幼兒進(jìn)食,。在進(jìn)餐過程中,，師幼、幼幼之間有交流,，融知識(shí)教育,、情感交流、行為與習(xí)慣的訓(xùn)練為一體,。良好的飲食習(xí)慣有助于幼兒的膳食平衡,，有利于幼兒消化器官活動(dòng)和疾病預(yù)防，也有利于幼兒良好道德品質(zhì)與文明行為的形成,。要求孩子定時(shí)定量,、定地點(diǎn)進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽;要不偏食,、不挑食、不剩飯撒飯,，飯前作好準(zhǔn)備;要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的相互模仿與學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓他們?cè)谶M(jìn)餐過程中養(yǎng)成正確的飲食習(xí)慣，促進(jìn)身心健康,。

五,、加強(qiáng)食堂人員工作質(zhì)量考核

在食堂人員中開展公平競爭考核活動(dòng)，是解決幼兒膳食營養(yǎng)要求與食堂工作質(zhì)量矛盾的關(guān)鍵,，也是實(shí)施幼兒園膳食科學(xué)管理的關(guān)鍵,。我們的具體做法是：成立考核小組，提出考核方案,，考核方案里的考核指標(biāo),，以表格形式表示。表格盡可能體現(xiàn)全面性,、公平性,、數(shù)據(jù)性,。表格具體由每班保教人員如實(shí)填寫上交?？己税幢砀褚?，根據(jù)當(dāng)天當(dāng)餐的食物，從色,、香,、味、形,、量等方面進(jìn)行綜合評(píng)分,。這種公平、公開,、競爭,、量化的考核方式解決了前面提出的矛盾。實(shí)施膳食科學(xué)管理的結(jié)果是：幼兒歡心,、家長放心,、保教人員開心、食堂人員舒心,、領(lǐng)導(dǎo)寬心,。

兒童新工作總結(jié) 兒童工作總結(jié) 個(gè)人篇九

留守兒童問題是各級(jí)政府、教育部門關(guān)注的焦點(diǎn),。我校以科學(xué)發(fā)展重要思想為指導(dǎo),，把留守兒童作為一項(xiàng)主要工作來抓，結(jié)合我村實(shí)際,，采用不同形式,，組織全體服務(wù)站成員共同關(guān)注留守兒童這一弱勢(shì)群體。具體做了以下工作:

首先對(duì)“留守兒童”情況展開細(xì)致調(diào)查,，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活等活動(dòng)中的表現(xiàn)及健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，并將他們父母的通訊地址,、電話,、務(wù)工地點(diǎn)以及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人身體狀況和文化程度等有關(guān)資料進(jìn)行歸檔，以便跟蹤管理,。

“留守兒童”最缺失的是親情,，因此首先要為 “留守兒童”彌補(bǔ)好這一缺失的感情。我服務(wù)站首先在退休教師中建立師生幫扶制度,，讓每位教師都做好“愛心家長”,。“愛心家長”彌補(bǔ)了留守兒童感情的缺失,，為留守兒童營造濃郁的親情氛圍,。

“三多”,，即多與“留守兒童”談心，隨時(shí)掌握留守兒童的思想動(dòng)態(tài);多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng);多進(jìn)行家訪,，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況,。“二知”即知道留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況,?！耙粶贤ā奔炊ㄆ谂c留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對(duì)措施,，提供必要的幫助,。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍,，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長,。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無助,，在輔導(dǎo)站同樣能感受到家一般的溫暖,。

為此，輔導(dǎo)站組織“留守兒童”開展豐富多彩的活動(dòng),， 使他們的心田被友愛滋潤,，猶如春風(fēng)化雨。

總之,，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心,、關(guān)愛、關(guān)注,。輔導(dǎo)站更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題,，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性,，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長。

兒童新工作總結(jié) 兒童工作總結(jié) 個(gè)人篇十

我校在關(guān)愛留守兒童工作上,，從 “創(chuàng),、辦,、建、管”四個(gè)字上狠下功夫,，從強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),，完善措施保障，求真務(wù)實(shí)高效等三個(gè)方面推進(jìn)留守兒童關(guān)愛活動(dòng),，大力營造良好的社會(huì)氛圍,，使留守兒童和外出務(wù)工的家長能真切感受到黨和政府的溫暖，把關(guān)愛留守兒童工作作為一項(xiàng)民心工程,，德政工程抓緊抓好,。

創(chuàng)辦關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心的指導(dǎo)思想：廣泛宣傳“兒童優(yōu)先”、“為國教子”,、“以德育人”等新觀念,，增強(qiáng)做好留守兒童工作的責(zé)任感和使命感，充分利用村“兩委”現(xiàn)有條件,，做到學(xué)校,、社會(huì)和家庭共同參與，為留守兒童辦好事,、辦實(shí)事,，為構(gòu)建和諧吳川村，促進(jìn)城鄉(xiāng)兒童教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,，努力提高農(nóng)村留守兒童綜合素質(zhì),，為其營造健康、快樂,、平等,、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)健康成長,。

創(chuàng)辦關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心的工作原則：我們堅(jiān)持在“五清楚” 和“三溝通”原則下開展留守兒童工作,。即：清楚留守兒童個(gè)人基本情況，清楚其家庭情況,，清楚其學(xué)習(xí),、思想動(dòng)態(tài);清楚與監(jiān)護(hù)人的關(guān)系;清楚與其聯(lián)系方式。多與留守兒童談心溝通,，彌補(bǔ)留守兒童親情缺失;多鼓勵(lì)支持留守兒童參加學(xué)校集體活動(dòng),，定期與留守兒童父母交流溝通;多與老師聯(lián)系，了解留守兒童學(xué)習(xí),、思想等方面困惑,，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人密切溝通，為其營造溫馨的家園氣氛。

通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人,，絕大多數(shù)是年邁的爺爺,、奶奶或外公、外婆,。由于長期缺少父母的監(jiān)護(hù)和教育,，加之監(jiān)護(hù)人管理不到位，部分留守兒童出現(xiàn)了留守綜合癥――學(xué)習(xí)成績下降,、心理出現(xiàn)障礙,、行為出現(xiàn)偏差、安全事故也有時(shí)發(fā)生,。針對(duì)該村留守兒童令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀,，更加感到關(guān)愛留守兒童工作刻不容緩，經(jīng)過一系列籌備工作,，我校成立了“關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心”,。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室,。大家統(tǒng)一思想,，明確分工，如每期活動(dòng)開展都有3個(gè)人參加,，其中值班干部處理日常應(yīng)急事務(wù),、班主任(退休老師)做好出勤登記、安全管理工作等,、輔導(dǎo)老師(在職骨干教師)做好科學(xué)文化知識(shí)輔導(dǎo)及開展文體活動(dòng)等,。

為解決留守兒童雙休日、節(jié)假日沒人管,、沒地方去的問題,。我們?cè)谛ＴO(shè)兩個(gè)室，一間是留守兒童活動(dòng)室,，另一間是閱覽室,，作為留守兒童活動(dòng)中心的固定場(chǎng)所。同時(shí)按照“七個(gè)有”來建設(shè)：即有場(chǎng)所,、有設(shè)施,、有隊(duì)伍、有制度,、有活動(dòng),、有檔案、有成效等,，實(shí)現(xiàn)了由鎮(zhèn)村干部,、教師(退休教師),、社會(huì)各界愛心人士等組成的隊(duì)伍,，為廣大留守兒童服務(wù),。同時(shí)，積極籌措資金,，購置圖書,、文體設(shè)施等，并開通了“親情電話”,。

我們制定了沿河小學(xué)創(chuàng)建留守兒童活動(dòng)中心實(shí)施方案,，創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組名單、基本概況,、工作職責(zé),、信息卡制度、幫扶制度,、聯(lián)系制度,、“四個(gè)五”愛心育人制度。對(duì)我校一至六年級(jí)156名在校留守兒童造了《花名冊(cè)》,，擬定了每學(xué)期《教師輪流服務(wù)安排表》,、《活動(dòng)中心日安排表》及詳細(xì)的《工作安排表》等。這樣留守兒童工作做到有章可循,，活動(dòng)開展有條不紊,。

1.積極培訓(xùn)提高監(jiān)護(hù)人素質(zhì)。

每學(xué)期舉辦一次監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班,。針對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人多為爺爺,、奶奶或外公、外婆,，通過舉辦“留守兒童家長家庭教育培訓(xùn)班”,，該活動(dòng)中心留守兒童監(jiān)護(hù)人(或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人)有80多人次參加了培訓(xùn)，并分發(fā)了《家教歌謠》,、〈〈家庭教育集言〉〉等家教材料,，受到了監(jiān)護(hù)人的歡迎和好評(píng)。

2.精心組織開展活動(dòng)是關(guān)鍵,。

開展豐富多彩活動(dòng)是“關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心”的靈魂,，是讓留守兒童進(jìn)得來，留得住,，學(xué)得好,，有成效的關(guān)鍵。為此,，需要建立長效機(jī)制,，結(jié)合留守兒童身心發(fā)展的特征，分別制定了兩個(gè)學(xué)期活動(dòng)的具體計(jì)劃，不僅提高留守兒童學(xué)習(xí)成績,，而且增強(qiáng)綜合能力,。我們開展的活動(dòng)有：輔導(dǎo)學(xué)科作業(yè)、健康體檢,、知識(shí)競賽,、春游踏青、心理疏導(dǎo),、下棋比賽,、畫畫比賽、趣味健身,、看ktv文教片,、每月一次的集體生日，以及到愛國主義教育基地參加體驗(yàn)生活,，主題實(shí)踐活動(dòng)等,。每次活動(dòng)做到定時(shí)，定點(diǎn),，定人有序開展,，大大增強(qiáng)了留守兒童活動(dòng)中心的吸引力和凝聚力。

通過心理教育輔導(dǎo)活動(dòng)的開展,，健全了留守兒童正常的心理品質(zhì),，他們“學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)交往,、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)理解,、學(xué)會(huì)自我調(diào)解”,，促進(jìn)了其健康成長。留守兒童中心,，性格孤僻不合群,，逆反心理嚴(yán)重，自由散漫,，學(xué)業(yè)成績很差的經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶,，他們變了，變得活潑開朗了,，學(xué)會(huì)尊重他人了,，能夠自覺遵守紀(jì)律了，學(xué)習(xí)成績有了明顯進(jìn)步,。

本學(xué)期對(duì)在留守兒童工作中做出特殊貢獻(xiàn)的愛心人士給予表彰,，并對(duì)優(yōu)秀留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人給予表彰,，調(diào)動(dòng)了留守兒童的積極性,，增強(qiáng)了他們的自信心,，使他們感受到黨和政府對(duì)他們的關(guān)心，促進(jìn)了他們健康成長,。

兒童新工作總結(jié) 兒童工作總結(jié) 個(gè)人篇十一

致和鎮(zhèn)近年來隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,，留守兒童日趨增多，為更好的促進(jìn)兒童的健康成長,，我鎮(zhèn)做了大量的工作,，取得了一定的成效，現(xiàn)將我鎮(zhèn)五年來留守兒童情況總結(jié)如下：

致和鎮(zhèn)位于彭州市南大門,，是彭州市工業(yè)基礎(chǔ)較強(qiáng),，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的重鎮(zhèn)。全鎮(zhèn)36個(gè)行政村（社區(qū)）,，幅員面積64,、5平方公里，總?cè)丝?1994人,，其中婦女人口35723人,。中小學(xué)在校學(xué)生數(shù)為5578人，現(xiàn)有各類家長學(xué)校4所,，家長學(xué)校開辦率100%,，家庭教育知曉率100%。據(jù)統(tǒng)計(jì)：全鎮(zhèn)兒童8555人,，農(nóng)村留守兒童270人,。

近年來，隨著城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的加快,，農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移力度的加大,，外出務(wù)工人員不斷的增多，隨之產(chǎn)生了農(nóng)村留守兒童親情缺失,，教育管理脫節(jié),，家庭生活困難等社會(huì)問題，并日益突出,，留守兒童教育成為了影響家庭和諧,、社會(huì)穩(wěn)定的一大因素，引起了社會(huì)各界的高度重視,。我鎮(zhèn)黨委,、政*高度重視留守兒童的家庭教育工作，并將此項(xiàng)工作納入了全鎮(zhèn)的重要議事日程,。通過開展各類宣傳實(shí)際活動(dòng),，落實(shí)各項(xiàng)有效措施,，近五年來我鎮(zhèn)留守兒童家庭教育工作取得了一定的成績，先后被評(píng)為婦女工作先進(jìn)單位,，致和中學(xué),，太清中心小學(xué)等各家長學(xué)校都分別榮獲了市委頒發(fā)的關(guān)愛留守兒童先進(jìn)集體，關(guān)工委授予的留守兒童工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)和稱號(hào),。我們的主要做法是：

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、完善機(jī)制,，有力推動(dòng)留守兒童工作

為深入貫徹彭委辦[20ｘｘ]45號(hào)文件關(guān)于農(nóng)村留守人群社會(huì)服務(wù)體系建設(shè)工作的意見及彭婦兒工委字[20ｘｘ]8號(hào)關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童管理服務(wù)工作的實(shí)施意見文件精神,，我鎮(zhèn)于20ｘｘ年9月27日經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政*專題討論和研究,，制定了致委發(fā)[20ｘｘ]51號(hào)關(guān)于農(nóng)村留守人群社會(huì)服務(wù)體系建設(shè)工作的實(shí)施意見,，鎮(zhèn)、村社會(huì)服務(wù)工作責(zé)任機(jī)制,。為保障工作得到具體落實(shí)我鎮(zhèn)成立了鎮(zhèn)家庭服務(wù)中心工作機(jī)構(gòu),，村（社區(qū)）服務(wù)站，開展協(xié)調(diào),、志愿者管理,、資詢、受理求助,、技能培訓(xùn)等工作,，由婦聯(lián)主席張賢芳任鎮(zhèn)服務(wù)中心主任，辦公室設(shè)在黨政辦,。

2,、積極發(fā)揮學(xué)校家庭教育作用，深入推進(jìn)留守兒童教育工作

我鎮(zhèn)把家庭教育工作特別是留守兒童家庭教育工作作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容,，明確責(zé)任,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，相互配合,，把家長學(xué)校建設(shè)和創(chuàng)建示范家長學(xué)校作為指導(dǎo)家庭教育和留守兒童思想道德建設(shè)的突破口,，不斷深化家庭教育工作。每學(xué)期我們的家長學(xué)校都會(huì)組織至少兩期以上的家庭教育培訓(xùn)和講座,，并向家長推薦好的優(yōu)秀的家庭教育書刊宣傳學(xué)習(xí),。同時(shí)學(xué)校還建立了留守兒童數(shù)據(jù)庫，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，以班級(jí)為單位以半學(xué)期為時(shí)間界線統(tǒng)計(jì)各班留守兒童家庭祥細(xì)情況并匯總更新數(shù)據(jù)庫,，為我們更好的開展留守兒童幫助工作提供了數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。根據(jù)不同的家庭狀況和特殊的留守兒童我們學(xué)校采取了校長統(tǒng)一抓,，班主任具體安排,，試行了優(yōu)生與留守兒童中的差生結(jié)對(duì)子,，經(jīng)濟(jì)困難的留守兒童與教師結(jié)對(duì)子等方法，給予他們學(xué)習(xí)和生活上的幫助,，收到了良好的效果,，同時(shí)留守兒童過生日時(shí)，學(xué)校還以隊(duì)會(huì)和主題班會(huì)等形式為他們慶祝,，給他們關(guān)愛和溫暖,。為了不讓學(xué)校的教育與家庭的教育脫節(jié)，我們的學(xué)校還準(zhǔn)確掌握了留守兒童父母及監(jiān)護(hù)人甚至鄰居的聯(lián)系方式,，通過電話及家訪等隨時(shí)與孩子的父母或監(jiān)護(hù)人溝通與聯(lián)系,，保障家庭教育，特別是留守兒童家庭教育的不脫節(jié),。20ｘｘ年我鎮(zhèn)的太清中心小學(xué)被市關(guān)工委評(píng)為留守兒童工作先進(jìn)單位,，致和中學(xué)被市委評(píng)為關(guān)愛留守兒童先進(jìn)集體,。

3,、部門齊抓共管，努力確保留守兒童健康成長

為了更好的更全面的保障留守兒童工作的有效開展,，我鎮(zhèn)每年年初都會(huì)做摸底調(diào)查,，掌握了鎮(zhèn)留守兒童的基本情況，并聯(lián)合了教科文衛(wèi)計(jì)辦公室,，社會(huì)事務(wù)辦公室,，經(jīng)發(fā)辦及黨政辦，在教育,、衛(wèi)生,、民政、就業(yè),、社會(huì)治安等各方面,，就留守兒童的教育問題開展研究和責(zé)任的明確。近年來通過各部門的努力和協(xié)調(diào)配合,，給我鎮(zhèn)的留守兒童撐起了一把愛心保護(hù)傘,。

1、開展集中托管存在困難,，目前不太現(xiàn)實(shí)

通過調(diào)研,，我們發(fā)現(xiàn)利用閑置的資產(chǎn)，改建擴(kuò)建留守兒童托管所,，為他們提供集中托管服務(wù),，照顧他們的生活起居和提供及時(shí)的醫(yī)療、娛樂等服務(wù),，但從實(shí)際看來,，有一定的難度,，一是目前無適當(dāng)閑置的資產(chǎn)，要建立托管所只有新建,，但僅以鎮(zhèn)上的力量是薄弱的,。在者建立托管所后人員、經(jīng)費(fèi)的安排和硬件設(shè)施的配備也需要我們?cè)诮窈笳J(rèn)真思考和努力,。三是我們的留守兒童年齡相差很大,，在家已形成習(xí)慣，建議入住托管所統(tǒng)一管理的工作思路會(huì)遇到不愿入住等一些尷尬,。

2,、農(nóng)村家庭教育和留守兒童工作存在的問題和困難

兒童新工作總結(jié) 兒童工作總結(jié) 個(gè)人篇十二

為深入落實(shí)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛中心建設(shè)工作，按照上級(jí)的 要求,，切實(shí)改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,，我鄉(xiāng)黨委高度重視，現(xiàn)將此項(xiàng)工作簡單匯報(bào)如下：

一,、成立了關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組

經(jīng)研究,，成立了以鄉(xiāng)長為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長,，婦聯(lián)主席,、團(tuán)委書記、小學(xué)校長,、村黨支部書記為成員的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、成員單位的工作職責(zé)和主要任務(wù),，為農(nóng)村留守兒童工作健康深入開展提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保障,。

二、落實(shí)情況

（一）對(duì)本村留守兒童進(jìn)行摸底造冊(cè),。全鄉(xiāng)共有留守兒童70 名,，其中秋里村 15名。建立了與代理監(jiān)護(hù)人溝通聯(lián)系制度,。

（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè),。鄉(xiāng)婦聯(lián)和學(xué)校從硬件設(shè)施配備入手，按照農(nóng)村留守兒童關(guān)愛中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求,，多渠道協(xié)調(diào)資金,、設(shè)備，投資一萬元,，確定一所關(guān)愛中心建設(shè)點(diǎn)（秋里村村部）,，面積42㎡左右，硬件設(shè)備有電腦1臺(tái),、電視機(jī)1部,，文體器材有乒乓球桌2張,，球拍2副，兒童跳繩2條,，兒童讀本150冊(cè),。

（三）爭取上級(jí)的支持，整體統(tǒng)籌安排,，留守兒童關(guān)愛中心正常實(shí)施,。

“留守兒童關(guān)愛中心”的創(chuàng)辦資金全面啟動(dòng)了留守兒童關(guān)愛工作，不斷完善制度,，創(chuàng)新活動(dòng),，豐富載體，學(xué)校,、家庭和社會(huì)各個(gè)方面齊抓共管,，通過制定工作方案、實(shí)行慰問幫扶,、開展主題關(guān)愛活動(dòng)等措施致力于解決留守兒童問題,，積極構(gòu)建和諧教育。

兒童新工作總結(jié) 兒童工作總結(jié) 個(gè)人篇十三

兒童保健康復(fù)科是我院的新開科室,，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視關(guān)心下,，兒保工作正穩(wěn)步開展中,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、20xx年9月我院開始籌備開設(shè)兒保科,，先后派多名醫(yī)生及技師到懷化市第一人民醫(yī)院,、懷化市婦幼保健醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。20xx年2月7日我院兒?？普介_始對(duì)外營業(yè),，20xx年8月兒童保健與小兒康復(fù)正式合并，20xx年11月正式開展預(yù)防接種門診,，20xx年10月啟動(dòng)幼兒園體檢項(xiàng)目,，20xx年11月開設(shè)“媽咪寶貝”課堂。

二,、我兒?？圃腥藛T5人現(xiàn)有9人，其中醫(yī)師2人,，康復(fù)技師2人,，護(hù)士5人。現(xiàn)開展的業(yè)務(wù)有兒保健康門診,、小兒心里行為發(fā)育測(cè)定,、聽力篩查,、小兒康復(fù)（包含游泳、高壓氧,、康復(fù)運(yùn)動(dòng),、電療），年體檢人數(shù)在600人左右,，年康復(fù)人數(shù)在230人左右,。

11月份接種人數(shù)50余人次。從今年2月份兒保開科至11月份兒保門診總收入：58萬,，聽力篩查及智力測(cè)定收入：萬,，小兒康復(fù)收入：31萬

三、在我院婦產(chǎn)科及兒科的配合下,，我院的新生兒聽力篩查及nanb測(cè)評(píng)率達(dá)到90%,，新生兒回訪率90%，小兒滿月回院體檢率60%,。

四,、兒保門診每日認(rèn)真做好門診登記，耐心接待每位兒童及家長,，并針對(duì)每個(gè)孩子的不同情況給予個(gè)性化指導(dǎo),，每次兒保門診結(jié)束后，都及時(shí)填寫兒童保健冊(cè),。

由于兒保及康復(fù)科剛開科,，經(jīng)驗(yàn)不足，今后我將虛心向兄弟單位兒保崗位上的同行學(xué)習(xí)求教,，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，使今后的兒保工作取得更好的成績。

兒童新工作總結(jié) 兒童工作總結(jié) 個(gè)人篇十四

兒童保健工作總結(jié)在縣衛(wèi)生局,、婦幼保健院的領(lǐng)導(dǎo)及院長的帶領(lǐng)下,，圓滿的完成咯。

1.截止20xx年12月31日掌握轄區(qū)內(nèi)兒童情況：0-6歲兒童748人,、0-3歲兒童人數(shù)401人,、新生兒90人。

2.按要求對(duì)轄區(qū)內(nèi)應(yīng)體檢兒童進(jìn)行體檢和系統(tǒng)管理,，同時(shí)給予發(fā)育,、心理、營養(yǎng)等方面的指導(dǎo),，并對(duì)體檢有問題的兒童,，及時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)診處理。

3.本年度共有90個(gè)新生兒，并對(duì)其中90名進(jìn)行了家庭訪視,，訪視率達(dá)到100%,。對(duì)新生兒進(jìn)行體格檢查，在喂養(yǎng),、母乳喂養(yǎng),、護(hù)理、疾病預(yù)防等幾個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo),，并作針對(duì)性指導(dǎo),。

4.為轄區(qū)內(nèi)兒童提供健康知識(shí)咨詢，隨時(shí)進(jìn)行電話咨詢并對(duì)高危兒童進(jìn)行電話隨訪,。

5.開展兒童保健針對(duì)性健康宣傳,，如嬰兒撫觸、疫苗接種,。

6.對(duì)轄區(qū)內(nèi)兒童貧血,、佝僂病、早產(chǎn)兒等常見多發(fā)病及體弱兒專案管理,。

7.按時(shí)規(guī)范填寫“兒童保健體檢工作登記本”及相關(guān)登記表,、冊(cè)、認(rèn)真做好兒童健康體檢資料的信息收集,、統(tǒng)計(jì),。每月按時(shí)做好報(bào)表上報(bào)工作，每月按時(shí)參加例會(huì),。

總上所述,，6歲以下兒童保健覆蓋率及0—3歲兒童系統(tǒng)管理均基本達(dá)到市縣所要求的指標(biāo)。在來年的工作中,，將繼續(xù)在縣衛(wèi)生局,、婦幼保健院及院長的領(lǐng)導(dǎo)下再接再厲,，彌補(bǔ)在工作中的不足之處,，像其它兄弟醫(yī)院學(xué)習(xí)，借鑒好的工作經(jīng)驗(yàn),。

兒童新工作總結(jié) 兒童工作總結(jié) 個(gè)人篇十五

當(dāng)前我街道進(jìn)取投身到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中,，轄區(qū)越來越多的家庭夫妻走上了外出打工、經(jīng)商的行列,，由于種種原因,，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書，成為“留守兒童”,。調(diào)查顯示,，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活,、安全,、健康等方面存在突出問題。為幫忙“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題,，促進(jìn)“留守兒童”健康成長,，開展了一系列的工作。

一,、開展“留守兒童”普查

對(duì)全街道“留守兒童”情景展開細(xì)致的調(diào)查,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活,、心理,、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施,，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。

二、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點(diǎn),，將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個(gè)重要組成部分,，在社區(qū)內(nèi)、企業(yè)內(nèi),、社會(huì)上對(duì)留守兒童充分關(guān)注,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，在看似簡單的“問一問”,、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈,。

對(duì)于每個(gè)人來說，家是溫暖的,，對(duì)于留守兒童來說父母離開,，村（居）委會(huì)就是他們溫暖的第二家，各村干部在日常生活工作中格外照顧留守兒童：組織“六一”活動(dòng),、春節(jié)看望等各式的方式,，慰問留守兒童，給他們帶來需要的物品，同時(shí)關(guān)心他們的生活,，學(xué)習(xí)等各方面,。

在原先的幫忙基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情景,，實(shí)行定期不定期的家訪,，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解,，尋求互助,，并對(duì)老年監(jiān)護(hù)人（如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等）給予必須的指導(dǎo),，幫忙他們正確地管教留守兒童,，實(shí)現(xiàn)村與家庭的共同關(guān)心和教育。

總之,，留守兒童是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題,，全社會(huì)都要關(guān)心關(guān)愛留守兒童，關(guān)注留守兒童問題,，村（居）委會(huì)更應(yīng)當(dāng)站在對(duì)留守兒童負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守兒童問題,。村（居）委會(huì)有義不容辭的職責(zé),，要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛,，讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健康人格,，更好地融入學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促使他們能健康地成長,。

兒童新工作總結(jié) 兒童工作總結(jié) 個(gè)人篇十六

回族鎮(zhèn)王西小學(xué)校園環(huán)境幽雅,，布局合理，人文氣息濃郁,，綠化率達(dá)30%,，是一所高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化,、有特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,。我校實(shí)施精細(xì)化管理、開放式辦學(xué),、全方位育人。學(xué)?，F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施,、優(yōu)秀的老師群體、豐富的校園文化、先進(jìn)的辦學(xué)理念,、鮮明的辦學(xué)特色,、突出的教育業(yè)績，受到社會(huì)各界的高度贊譽(yù),。尤其在“留守兒童”的教育管理方面實(shí)行了大膽探索,，創(chuàng)新嘗試，我們的做法是：

一,、摸清現(xiàn)狀,，分析實(shí)情

回族鎮(zhèn)王西小學(xué)位于回族鎮(zhèn)王西村，人口5000多人,，耕地少,，外出務(wù)工人員多，我校有574名學(xué)生,，學(xué)生來源廣,，但其中大部分學(xué)生來自農(nóng)村，留守兒童較多,。我校開展了“留守兒童”專項(xiàng)調(diào)查工作,，從調(diào)查的結(jié)果來看：學(xué)校“留守兒童”總數(shù)為113人,，占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的19,、7%，但這些弱勢(shì)群體的成長與發(fā)展卻關(guān)系著學(xué)校的生存發(fā)展,，牽動(dòng)著廣大教職員工的心,。

“留守兒童”大致分為四類：一是祖輩監(jiān)護(hù)型，即爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)的形式,，屬于這種類型的“留守兒童”約占32%;二是父母單方監(jiān)護(hù)型,，就是由父親或母親一方監(jiān)護(hù)，屬于這種類型的“留守兒童”約占60%;三是親朋監(jiān)護(hù)型,，即由親戚(非直系親屬)朋友代為監(jiān)護(hù),，屬于這種類型的“留守兒童”約占5、3%,。四是單親或孤兒約占2,，79、“家庭教育的缺位”,、“父愛母愛的缺失”,、“溝通交流的缺少”、“有效監(jiān)護(hù)的缺乏”,，使得“留守兒童”的情感,、心理,、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面都出現(xiàn)諸多問題,，影響了他們的健康成長,，影響了教育的均衡公平。關(guān)注,、關(guān)心,、關(guān)愛“留守兒童”這一特殊群體，不僅是對(duì)他們個(gè)人成長的關(guān)愛,，而且是對(duì)社會(huì)對(duì)國家負(fù)責(zé)的體現(xiàn);不僅是對(duì)不斷發(fā)展的勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的支持,，也是對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的有力支撐，更是學(xué)?！坝酥辽?、和諧發(fā)展”辦學(xué)理念的內(nèi)在要求。

1,、學(xué)校成立“留守兒童工作小組”：由學(xué)校校長尚利軍任組長,、副校長薛果紅、魏紅軍任副組長,，政教處主任,、各班主任任成員，廣大教職員工參與,，齊抓共管,，形成合力。

2,、協(xié)調(diào)社會(huì)力量,，共同關(guān)注“留守兒童”

三、健全制度,，創(chuàng)新機(jī)制

學(xué)校先后出臺(tái)了《留守兒童獎(jiǎng)勵(lì)制度》,、《留守兒童幫扶制度》、《留守兒童之家工作人員職責(zé)》,、《留守兒童管理制度》等一系列制度,，做到有章可循，與此同時(shí),，我校一直以來注重機(jī)制創(chuàng)新,，建立健全了“留守兒童”工作保障機(jī)制：

1、完善教育責(zé)任追究制,，實(shí)施了“樓道值勤制”,、“五分鐘報(bào)告制”、“全員育人導(dǎo)師制”,、“課堂督導(dǎo)制”,，充分關(guān)注“留守兒童”,，確保育人安全一流,。

2,、學(xué)生測(cè)評(píng)，學(xué)情調(diào)研,，重過程,，重競爭，重協(xié)作,，確保育人服務(wù)一流,。

3、校園,、教室,，凈化、亮化,、美化,，確保育人環(huán)境一流。

兒童新工作總結(jié) 兒童工作總結(jié) 個(gè)人篇十七

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),，并且需要其他親人或托人照顧的小學(xué)生,。為了給這些留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，我校就在“關(guān)愛留守兒童工程”,，現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下,。

一、基本情況

各個(gè)班級(jí)的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,，對(duì)班級(jí)的“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活,、心理,、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施,，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。

二,、確定工作目標(biāo)

通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，全面推廣“關(guān)愛工程”,，為留守兒童營造了健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，同時(shí)還加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制,。確保留守兒童在校安心學(xué)習(xí),。

三、主要工作措施

（一）建立健全機(jī)制,，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用,。

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。學(xué)校成立了以梁峰副校長為組長的“關(guān)愛工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí),，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地,。

3,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度。在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,，由班主任,、課任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

4,、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。學(xué)校做到了每學(xué)期召開一次幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì)（家長會(huì)）,。

5、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育,。積極營造了良好的環(huán)境,，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校開設(shè)了心理教育課,，開展了心理咨詢，心理矯正活動(dòng),，讓他們削除不良情感體驗(yàn),，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀,。

6,、建立健全檢查考核機(jī)制。加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理,，定期對(duì)教師進(jìn)行了考評(píng),。

兒童新工作總結(jié) 兒童工作總結(jié) 個(gè)人篇十八

近年來，泰寧社區(qū)始終以^v^和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，積極開展關(guān)愛留守兒童各項(xiàng)工作,，建立社區(qū)關(guān)工委,、愛心志愿者等有利于兒童身心健康的服務(wù)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍，結(jié)合實(shí)際,，開拓創(chuàng)新,，多方位、多層次著力打造留守兒童教育,、管理,、服務(wù)平臺(tái)，認(rèn)真開展預(yù)防留守兒童違法犯罪工作和關(guān)愛留守兒童工作,，構(gòu)筑起了學(xué)校,、家庭、社會(huì)“三位一體”的工作體系,，有效促進(jìn)了留守兒童的健康成長,。

2、建立留守兒童管理檔案,。多渠道的對(duì)留守兒童進(jìn)行摸底調(diào)查,，了解他們的基本情況,，分類建立檔案。

各類形式多樣的活動(dòng),，是泰寧社區(qū)關(guān)愛,、教育留守兒童所采取的主要形式，它以其多樣性和參與性深受留守兒童的喜愛和監(jiān)護(hù)人的認(rèn)同,。

1,、多形式開展留守兒童法制、道德教育活動(dòng),。為使法制教育和思想道德教育工作更易被留守兒童接受,，泰寧社區(qū)創(chuàng)新工作方法，利用多種載體開展活動(dòng),。定期舉辦法制宣報(bào)告會(huì),，科普講座、警示教育,、文藝表演,、等多種形式的活動(dòng)，利用黑板報(bào),、宣傳欄,、圖片展等載體廣泛開展留守兒童法制教育和思想道德教育，營造濃厚氛圍,。社區(qū)還結(jié)合爭創(chuàng)“省級(jí)文明縣城”,、“平安社區(qū)”等主題活動(dòng)，組織社區(qū)留守兒童參加植樹,、發(fā)放宣傳材料,、萬人宣誓等活動(dòng)，充當(dāng)“小小宣傳員”,、“普法小老師”,、“社區(qū)小記者”等角色，在活動(dòng)中增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,，樹立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,，爭做四有新人,。

2、加大文體設(shè)施投入,，開展豐富多彩的文體活動(dòng),。近年來，泰寧社區(qū)注重在文體活動(dòng)場(chǎng)所和硬件設(shè)施上的投入，為留守兒童課余時(shí)間提供了活動(dòng)空間,。社區(qū)綜合樓內(nèi)的文體活動(dòng)站,，設(shè)有健身、乒乓球,、圖書閱覽,、棋牌等活動(dòng)內(nèi)容，配有跑步機(jī),、杠鈴,、氣血調(diào)理機(jī)、乒乓球桌,、仰臥起座器、羽毛球,、各類棋,、牌等設(shè)施和四千余冊(cè)圖書，使留守兒童有了健康的活動(dòng)場(chǎng)所,，營造了良好的校園外圍環(huán)境。此外泰寧社區(qū)同樣也加強(qiáng)了軟件設(shè)施建設(shè),，積極開展了各項(xiàng)留守兒童喜聞樂見的文體活動(dòng),，如：在“六一”前夕，聯(lián)合老年大學(xué),、泰寧學(xué)校舉辦了“老少同樂慶六一”書畫展;“七一”前夕組織了乒乓球賽,。此外,，泰寧社區(qū)還舉辦了有獎(jiǎng)猜謎、知識(shí)競賽,、體育比賽等活動(dòng),，吸納留守兒童廣泛參與,，既豐富了他們的課余生活，又培養(yǎng)了他們的美好情操,。

3,、開設(shè)社區(qū)課堂,，加強(qiáng)留守兒童課余時(shí)間的再教育。泰寧社區(qū)支持有教師資質(zhì)的下崗失業(yè)人員，利用現(xiàn)有資源,，開設(shè)了社區(qū)課堂,，在課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)教育，注重勞逸結(jié)合,，合理安排學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)時(shí)間;同時(shí)每周六社區(qū)還邀請(qǐng)心緣美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校和徽州師范具有藝術(shù)特長的老師和學(xué)生為留守兒童上音樂課和舞蹈課,，培養(yǎng)他們課余興趣和愛好。

泰寧社區(qū)制定了向家庭,、學(xué)校、社會(huì)延伸的“三延伸”工作方案,，積極調(diào)動(dòng)各方力量,，形成合力，營造社會(huì)各界共同關(guān)注留守兒童健康成長的良好氛圍,。

1,、向家庭延伸。泰寧社區(qū)成立了“家長學(xué)?！?、“市民學(xué)校”,，定期對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人授課,，組織他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們掌握和使用正確的教育方法,，主動(dòng)配合學(xué)校,、社區(qū)共同做好留守兒童的思想道德教育工作，引導(dǎo)孩子們遠(yuǎn)離違法犯罪和不道德行為,。

2,、向?qū)W校延伸。泰寧社區(qū)聯(lián)合學(xué)校,，共同開展了各項(xiàng)法制教育,、反^v^教育培訓(xùn)班和各類德育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，提高留守兒童的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),，樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀，引導(dǎo)留守兒童在活動(dòng)中進(jìn)行自我教育,、自我完善,，逐步形成、發(fā)展和優(yōu)化自己的道德品質(zhì),，使他們認(rèn)識(shí)到,，不僅要在學(xué)習(xí)上爭先創(chuàng)優(yōu),，更重要的是在思想上愛黨愛國，言行上文明正直,。