確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領導提供多種工作方案,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園元宵節(jié)活動計劃方案 幼兒園元宵節(jié)教育活動方案篇一

剪紙藝術作為一種民間藝術形式,，以其樸實的造型特點,，簡潔的裝飾手法，為大眾所喜愛,。對于孩子們來說,，學習剪紙，通過折疊,、繪圖和使用手工小剪刀,，一方面可以培養(yǎng)他們動手實踐的能力，另一方面可以培養(yǎng)孩子們的審美能力,、想象力,、觀察力和創(chuàng)造力，寓教于樂,，好處多多,。本學期我班將繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》的精神及陳鶴琴思想為指導,，以培養(yǎng)幼兒的多元智能為立腳點,，嘗試開展剪紙教育活動，全面推進剪紙?zhí)厣逃?，從而進一步激發(fā)幼兒的剪紙興趣,，提高幼兒的剪紙技能，發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)新能力。

進入小班,，幼兒的自我意識逐漸增強,，開始學習和掌握一些小肌肉動作技能，也很愿意自己嘗試做一些事情,。但在實際教育中,，特別是在家庭教育中卻普遍存在著一些誤區(qū)：家長往往注重對孩子的識字,、語言等智力活動，而忽視對孩子動手能力的培養(yǎng),；他們沒有認識到手活動與腦活動之間的密切聯系,，認為孩子還小，動手操作能力用不著從小培養(yǎng),，長大了自然會,；而當孩子一拿起剪刀或其他物品進行操作時，大人就以安全或其他理由阻攔,，使孩子失去學習與鍛煉的機會,；有的家長凡事包辦代替，養(yǎng)成孩子飯來張口衣來伸手的壞習慣,；種.種原因使得孩子動手能力較差,，在活動中膽小，缺乏自信,?！队變簣@教育綱要》指出：要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，提高動作的協(xié)調性靈活性,，要樹立正確的健康觀念,，尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，鼓勵并指導幼兒自理自立的嘗試,。為此,，本學期將剪紙作為我班選擇性課程之一，旨在通過剪紙活動,，使幼兒掌握剪,、貼的技能，增強幼兒雙手的靈巧性,，促進幼兒手指靈活協(xié)調性的發(fā)展,。啟迪幼兒從剪紙活動中去發(fā)現美、欣賞美,、創(chuàng)造美,，豐富幼兒多方面的知識，啟發(fā)幼兒自主探索大自然,、大千世界,，對剪紙活動產生興趣，學習與他人協(xié)作活動,，自由表現自我,、發(fā)現自我的價值，學習用剪紙藝術去表現幼兒自己在個人生活,、家庭生活,、幼兒園生活乃至社會生活中的感受和對生活的美好愿望,。并通過課程實施整理出一套可操作的剪紙活動方案和行之有效的剪紙教學方法，多途徑的開展剪紙,，從而逐步實現剪紙生活化的目的,。

小班第一學期剪紙目標：

1、認識剪紙工具,，學習剪刀的正確用法,，安全使用小剪刀；

2,、在游戲中初步嘗試目測剪及按輪廓線剪紙,，學習剪直線、曲線,、圖形等,，激發(fā)幼兒的剪紙興趣；

3,、嘗試進行剪紙?zhí)懋嬚迟N作品,，發(fā)展幼兒的想象力；

4,、學習按輪廓剪簡單的生活用品,，培養(yǎng)幼兒認真專注的能力。

1,、創(chuàng)設富有濃厚民間剪紙藝術氣息的視覺環(huán)境,，激發(fā)興趣。

環(huán)境對幼兒身心發(fā)展起著不可忽視的作用,。為此,，為小班幼兒創(chuàng)設富有濃厚民間剪紙藝術的視覺環(huán)境非常重要，它能萌發(fā)幼兒初步的感受美,、享受美和表現美的情趣和能力,，使幼兒自覺、不自覺地感受到剪紙美的熏陶,。所以在設計民間剪紙藝術教育環(huán)境時,，我們盡可能地增加其童趣性，以真正引起小班幼兒的共鳴,，喚起幼兒參與的愿望,，使幼兒在與民間剪紙藝術教育環(huán)境的互動中初步產生對民間剪紙藝術的熱愛之情。

2,、制定適應小班幼兒現有剪紙水平的教學策略,。

我們將根據小班幼兒的特點和民間剪紙的特點，對所選擇的剪紙內容重新加工設計,，同時制定適應小班幼兒現有剪紙水平的教學策略,，由淺入深、由易到難,、循序漸進地開展教學,。

經過研討，我們確定小班上學期以撕紙為主,，運用撕紙活動鍛煉手指肌肉的靈活及力度,。內容主要以小朋友熟悉的水果、蔬菜,、小草,、小花、可愛的動物為主,。由于剛入園的幼兒年齡較小,，手指肌肉還不夠靈活，使用剪刀有一定的危險性,，所以撕相對于剪更安全,，更適合小班幼兒。

3,、引導幼兒自主學習和運用剪紙的技能,。

“授人以魚”，以食食(sì)人,。而“授人以漁”所傳授的捕魚本領卻可用之無窮,。自主性的剪紙指導方法就是要教給幼兒一些剪紙所必須的本領，如沿線剪,、目測剪,。再引導他們將所掌握的能力與自己特有的兒童剪紙方式結合起來靈活運用。

4,、支持幼兒創(chuàng)造性的自我表現

對于小班幼兒的剪紙,，我們不能用常規(guī)的眼光去衡量他們的“作品”,，不能只看剪紙是不是漂亮，形象是不是準確，而是要重視剪紙中所表達的孩子的內心世界,，支持幼兒創(chuàng)造性的自我表現?！皠?chuàng)造美于自我,，施潔凈于人心”。其實,，孩子需要的并不多,，一聲輕輕的鼓勵，一陣熱烈的掌聲,，就足以支持他們展開想象的翅膀,，創(chuàng)造出新奇而美妙的世界,。

九月份:

活動目標：

1、根據主題活動嘗試撕紙活動,，能看懂較簡單的圖譜,，在圖譜的啟發(fā)下進行撕紙活動。

2,、認識剪刀,，知道剪刀具有一定的危險性。

3,、學習使用剪刀,，使作品更具趣味性、生動性,。

4,、利用趣味性發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

5,、通過對圖案設計,、色彩配置和對各種技法的掌握，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識和審美情趣,。

教育活動

活動一,、小面片 (撕紙)

活動二：面條(撕紙)

活動三、認識剪刀練習使用剪刀(可以剪小面片和面條)

活動四：撕圖片上美圖的輪廓

活動五,、剪輪廓

活動六：剪輪廓組圖

十月份：

活動目標：

1,、會用恰當的語言表述剪紙活動中的問題，并自己想辦法解決,。

2,、能掌握簡單的動作技能，初步嘗試利用簡單的技能完成作品,。

3,、能欣賞他人的作品，并針對不足提出相應的問題,。

4,、喜歡剪紙，鍛煉手腦并用的協(xié)調性,，進一步增強雙手的靈活性,。

教育活動：

活動一、小餅干(各式各樣)

活動三,、圓形餅干

活動四：小手帕

活動五：心形

活動六：根據幼兒的情況進行教學

十一月份：

教育活動活動目標：

1,、幼兒都能繼續(xù)對撕紙活動感興趣，幼兒積極主動的去進行探索。

2,、較自如的用撕紙的方式創(chuàng)造性的表現簡單的物體,。

3、有良好的剪紙習慣,，落實剪紙常規(guī),。

活動一：小紅花

活動二：環(huán)形餅干

活動三：銅錢

活動四、大樹

活動五,、松樹

根據幼兒的實際情況進行教學

十二月份：

教育活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，不能僅限于活動之前,，或活動過程中，而更多的應該在平日的生活中,，讓幼兒學會隨機觀察,。

2、利用趣味性發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,。

3,、通過對圖案設計、色彩配置和對各種技法的掌握,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識和審美情趣,。

4、嘗試剪線條,、掌握沿輪廓剪的基本方法,，并能在剪紙時靈活運用。

教育活動

活動一,、給媽媽設計衣服

活動二,、蘋果

活動三、帽子

活動四,、六角星

活動五,、窗花

根據幼兒實際情況進行教學。

幼兒園元宵節(jié)活動計劃方案 幼兒園元宵節(jié)教育活動方案篇二

20xx年11月20日

幼兒園大操場

通過開展親子游戲,，加強家長與子女之間的情感交流,，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動,培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神,。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，親身體驗體育活動的魅力。

1.通知爸,、媽來園參加親子活動,。

2.準備游戲需要的材料。

3.布置活動場地。

4.獎品,。

(一)活動流程：

1,、運動員入場儀式

放《運動員進行曲》

2、主持人致歡迎詞,。

3,、領導講話。

4,、主持人講注意事項,。

(1)、請您在活動中看好您的.寶寶,，以免其受到傷害,。

(2)、請在活動過程中遵守活動規(guī)則,。

(3),、在活動中請勿擁擠。

(4),、在活動中表現棒的小朋友可以由我們的小禮品哦!

5,、主持人介紹幾種游戲的名稱。

活動一：大班游戲：《釣瓶子》(5—6歲)

目的： 培養(yǎng)幼兒動作的準確性,，協(xié)調配合能力,。

材料： 飲料空瓶、細線,、小木棍,、“釣魚桿”

玩法： 用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長與孩子比賽,，在規(guī)定的時間,、范圍內，誰釣的多為勝,。

活動二：中一班：

1,、游戲名稱：兩人三足走

2、游戲準備：繩子,、小紅旗

3,、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

4,、游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起,，當口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點處為勝出者,。

活動三：中二班：

1,、游戲名稱：小小領路人

2、游戲準備：蒙眼布,，礦泉水制的障礙物

3,、參加人員：幼兒和家長

4、游戲玩法：家長用布蒙上眼睛,，當口哨響起時由幼兒當領路人,，帶領家長穿躍障礙，在走到終點后,，哪隊先拿到小紅旗的為勝出者,。

5、游戲規(guī)則：若在途中將障礙拌倒則必須回到起點處重新開始,。

活動四：大班：找媽媽：

目的：讓幼兒和家長的關系更密切,。

玩法：家長坐在椅子上，蒙住雙眼,，手背后，不能出聲,。孩子蒙住雙眼去找自己的媽媽,，可以用手摸，用鼻子聞,，找到自己的“媽媽”后要抱緊媽媽,，等老師命令雙方相互看的時候，才能把蒙眼布摘下,，看看是不是找對了自己的媽媽,。 活動五：中一班：

1、游戲名稱：投球

2,、游戲準備：自制的球數個,，小框框數個

3、參加人員：幼兒,、家長(4個家庭為一組)

4,、游戲玩法：幼兒站在起點處，家長站在終點處,，當口哨響起時幼兒開始往家長手里的小框框投球,，以進框的球數為準，限時2分鐘,哪隊進球最多者為獲勝者,。

5,、游戲規(guī)則：比賽結果以框中的球數計算，多著為勝,。

活動六：中二班：

活動七：大班：夾豆子比賽:

目的：可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調能力,，提高精細動作水平。

材料：筷子、球

玩法：從一個盤子里用筷子把球夾到另一個盤子里,，在規(guī)定時間內,，看誰夾的多。

5,、為幼兒及家長頒獎

6,、活動結束。

活動結束時,，大班幼兒邊唱“我的好媽媽”邊給媽媽獻賀卡,。

幼兒園元宵節(jié)活動計劃方案 幼兒園元宵節(jié)教育活動方案篇三

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”,、“燈節(jié)”,。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天,，是把節(jié)日習俗體現得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日,。組織本次活動，是通過家長和孩子的親子交流,、資料查閱和學習制作等不同形式的活動,，讓幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現,，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗,，獲取多方面的經驗：如

1、農歷正月十五是元宵節(jié),，是團圓的日子,。

2、元宵節(jié)有許多傳說,、故事,、兒歌。

3,、元宵節(jié)有吃元宵,、玩花燈、猜燈謎,、劃旱船等豐富的風俗習慣,。 ④ “元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道,。 ⑤ 元宵節(jié)有各種各樣的花燈,，給人們帶來了喜氣和歡樂。

1,、各班級教室門口懸掛兩個燈籠,。

2,、在家長園地貼出“元宵節(jié)活動方案”，介紹主題活動的構想和配合事項,。

3,、室內黑板出示元宵節(jié)主題活動名稱，突出主題,。

1,、園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈,，花燈下懸掛各種燈謎;

2,、塔樓大燈籠換成新的。

活動名稱：

歡歡喜喜鬧元宵(做元宵,、吃元宵,、賞燈、猜燈謎) 組織形式：親子形式,。

活動時間：x年x月x日

活動準備：

幼兒園：

1,、 將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內。

2,、 準備燈謎和各種小禮物,。

3、 準備元宵節(jié)相關兒歌,、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。

4,、 準備晚餐——湯圓和班級做湯圓的米面和餡,。

5、 花燈評獎并準備獲獎獎品：一等獎1名,，二等獎2名,，三等獎3名。

6,、 拍攝獲獎花燈及幼兒照片,，發(fā)給各班活動當天以照片形式公布。

7,、 元宵節(jié)或喜慶音樂,，猜燈謎時播放，烘托氣氛,。

老師：

1,、 做好元宵節(jié)主題教育活動：讓幼兒知道元宵節(jié)來歷;提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節(jié)習俗;按要求教會幼兒一首元宵兒歌。

2,、 安排布置親子制作元宵花燈活動,，并于2月13日(星期四)收齊,，14日上午協(xié)助懸掛在校操場，并布置好各班級兌獎臺,。

3,、 各班級準備一個稍大一點的`煮湯圓的鍋(電磁爐或電飯鍋)，并提前學習如何做湯圓,、煮湯圓,。

4、 協(xié)助做好元宵節(jié)活動家長邀請工作,，要求每位幼兒家長都能參加,。

5、 班主任在幼兒快吃完湯圓時,，到操場做兌獎準備(兌獎臺,、班級名稱牌、禮物,、印章,、班級幼兒名單、謎底都在周五上午準備好),。

6,、收集家長與幼兒共同制作花燈的照片，和親子共同收集的元宵節(jié)圖片資料,。

幼兒家庭：

1,、 幼兒和家長在家查閱元宵節(jié)相關資料，了解元宵節(jié)風俗習慣,，欣賞全國各地是如何慶祝節(jié)日的,。

2、 親子共同制作各種各樣的花燈,，寫上班級姓名并星期四上午交與班主任,。

3、 將搜集的元宵節(jié)資料圖片,、制作花燈的照片提供給老師,。

活動過程：

1、周五下午15:15分伴隨歡快音樂迎接家長來班參加活動,。

2,、元宵節(jié)常識介紹。

3,、觀賞元宵節(jié)家長與幼兒共同收集資料,、制作燈籠的照片和圖片，欣賞幼兒園評出的獲獎的燈籠照片,，給獲獎幼兒現場頒獎(以上活動總共15分鐘),。

4,、親子做元宵。包括親子洗手,、發(fā)放材料,、學習制作湯圓、親子制作湯圓,、下鍋煮湯圓(此環(huán)節(jié)20分鐘),。

5、煮湯圓,，唱兒歌,。

在煮湯圓的時間，幼兒表演元宵兒歌,，并洗手入廁,，做好晚餐前的準備(注意：廚房也會為幼兒準備湯圓，端上來之后,，將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起,，發(fā)放給幼兒)

6、猜燈謎活動,。

班主任需要提前下來,，到自己班級區(qū)域等家長解答謎底。

幼兒與家長一起猜謎,，猜中后,，到本班老師處報謎題編號核對謎底(不要摘下謎題，只用記住謎題編號),。

猜中一題,，給幼兒手背上蓋章一個。

集齊5個印章可以到班主任處兌換獎品一個(老師做好記號,，一人只能兌換一個獎品)

兌換完獎品可自由活動也可放學回家。

7,、當天下午班上老師需家長全部回去后才能收拾各班物品,、燈籠再下班。

在鍋內放入適量(依你煮的數量而定)冷水,，然后燒開,。

將湯圓或元宵放入開水中煮。

當水再次沸騰時,，加入一勺冷水,，使之繼續(xù)煮。如此三次,，水再開而且湯圓或元宵已經全部漂在水面上時就可以關火了,。

(請注意煮三開后,，關小火，取出一個湯圓或元宵打開看看里面餡兒是否已化,，外面皮兒是否已熟,，就能斷定是否要繼續(xù)煮或者關火了。一般這一過程大約10分鐘左右,。)

元宵節(jié)是每年的農歷正月十五,，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”,。上元,，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節(jié)”，七月十五稱為“中元節(jié)”,，十月十五稱為“下元節(jié)”),。每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗,。元宵之夜,，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍,。

元宵佳節(jié),，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會,。元宵的燈,，有掛花燈、滾龍燈,、迎轎燈,、走馬燈、放水燈,、展冰燈像北京的宮燈,、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈,、東北的冰燈,，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭,，現在用電,，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛,。

元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風俗和節(jié)目,，如：鬧社火、耍龍燈,、舞獅子,、劃旱船,、踩高蹺、扭秧歌,、猜燈謎,、吃元宵等。

元宵大多是用糯米面包糖餡做成的,，它象征著全家團圓和睦,、生活幸福甜美。

幼兒園元宵節(jié)活動計劃方案 幼兒園元宵節(jié)教育活動方案篇四

每年6月份的第三個周日是父親節(jié),，在節(jié)日到來之前,，老師抓住這個契機，策劃親子活動,，對班上的孩子們進行感恩教育,，激發(fā)幼兒的感恩之情。讓幼兒感受父愛如山,，體驗與爸爸在一起的安全和幸福,。具體方案如下：

深圳xx酒店

20xx年6月18日上午10：00

1、 讓幼兒體驗與爸爸在一起的安全和幸福,，感受父愛,，激發(fā)感恩之情。

2,、 為大家創(chuàng)造交流的機會,，增進彼此間的感情，增強班級的凝聚力,。

珊珊父母和珊珊小朋友

1,、開班會：達成共識、分工明確,、密切配合

2,、對幼兒加強安全和紀律教育，活動前提交安全預案給后勤園長,。

3,、節(jié)目編排、道具,、場地布置,、舞臺背景制作,、刻錄音樂光碟,、攝像、菜譜落實,。

班主任：活動總策劃,、安全預案,、活動前采點、各項工作落實,、家長的全面發(fā)動,、幼兒散文朗誦、幼兒獻給爸爸的小卡片(里頭貼上紅玫瑰,、對爸爸的愛之語)以及爸爸游戲,，音樂統(tǒng)籌收集、落實拍照和錄像的工作人員等,；

副班主任：刻音樂碟,、男孩和女孩的舞蹈、爸爸節(jié)目

保育老師：小椅子,、道具(玩沙的鏟子,、廚師帽子、打氣筒,、氣球等

家委會：媽媽們的節(jié)目,、采購會場裝飾物、舞臺背景制作,、參與會場布置,、定菜譜、座位等,；

活動前的頭一天晚上由酒店工作人員和家委會成員提前把會場布置好

各家委會小組長牽頭組織各家庭在周六上午9：45前到達酒店集合(慶祝會開始前喝點水)

一,、慶祝活動

1,、主持人出場,，引出主題

2、全體家庭在門口外列隊,，以家庭為單位,，逐一上場亮相，然后回到座位(組織整齊坐在晨會的小凳子上,，大人跟孩子分開坐,，坐在進餐椅上)

3、節(jié)目順序

(1)媽媽們表演集體舞：《爽歪歪》

(2)女孩子舞蹈：《巴拉巴拉》

(3)男孩子舞蹈：《小毛驢》

(4)幼兒拿著自己裝飾的小卡片,，走到爸爸跟前,，雙手把卡片送給爸爸，并親親爸爸,，說感謝的話語,。(播放溫馨的`音樂)

(5)媽媽們歌舞串燒：《月亮代表我的心》(蘋果組)；《甜蜜蜜》(香蕉組)；《桃花朵朵開》(西瓜組),；《萬水千山總是情》(藍莓組),；媽媽送給爸爸一個擁抱，感謝爸爸對家里的付出和對家人的關愛,。

(6)全體爸爸表演舞蹈：《喜刷刷》(拿著玩沙的鏟子,、戴上廚師帽子)

(7)孩子們集體表演律動：《小猴子》

(8)爸爸游戲：在腹部塞個漲鼓鼓的氣球(體驗懷孕的艱辛)左手扶著腹中的“孩子”，右手摟起真實的孩子玩接力賽,。游戲結束后,，請個別爸爸說一說自己在游戲中的感受。

(9)全體幼兒齊朗誦散文：《我的爸爸》(播放鋼琴曲 《童年》 )

(10)全體成員齊舞：《倍兒爽》(表演結束后拍集體大合照)

二,、共進午餐,，自由交流

家長帶孩子小便、洗手,，喝適量的水,，注意給幼兒豐富進餐禮儀的常識，注意安全等,。

三,、活動自然結束

活動自然結束，回家午休,。

幼兒園元宵節(jié)活動計劃方案 幼兒園元宵節(jié)教育活動方案篇五

守護綠色 放飛夢想

活動地點：xx市植物園,，活動時間3月12日9：00

1.幼兒能夠從小愛護花木、保護環(huán)境,，能夠知道小樹,、花草是人類的朋友；

2.幼兒能夠感受大自然,、周圍環(huán)境的美好,，初步建立保護環(huán)境的責任感；

3.幼兒能夠愉快的參加活動,，積極與父母共同勞動,；

4. 幼兒能夠在活動中遵守規(guī)則，學習與他人合作,，體會勞動的快樂,；

5.向幼兒及家長倡議守護綠色，動員做好社會宣傳,。

1.活動前期預熱宣傳,。

2.準備樹苗(幼兒園準備，新生樹苗),。

3.植樹所需的工具(家長自備),。

4.準備攝影設備,，拍攝下植樹的整體過程。

5.認養(yǎng)樹牌印制,，家長及幼兒簽名條幅印制。

6.準備班牌,，教師統(tǒng)一服裝,。

7.種植親子樹的家長自帶一個小水桶。

8.準備簽字筆,，一班兩支,。

9. 宣傳條幅及內容

(1)珍愛綠色，珍愛我們共有的家園,。

(2)從我做起,，從小做起，守護綠水青山,。

(3)植樹在當代,，得宜在下代(幼兒園懸掛)。

(4)x幼兒園3.12第x屆"林"種植親子樹活動,。

1.從我做起：大家要從身邊的小事做起,，愛護每一片綠葉，每一棵幼苗,，不采摘花朵,，不攀樹枝，不踏草地,，不到花壇上玩耍,。

2.綠化家園： 教職工、家長在家要開展植樹,、種花活動,，選擇一些適合在家里種植的花木，種在陽臺或房間里,，使自己的家變成一個綠色家園,。

3.家長與幼兒3月12日上午8點30分在植物園門口集合。9：00由班主任帶隊到達本班活動區(qū)進行主題活動,。

4.10：00各班參加種植親子樹的家長幼兒在班主任的組織下到林集合,。

第一組：老生組

(1)組織老生家長和幼兒為20xx、20xx,、20xx年認養(yǎng)的親子樹松土,、澆水。

(2)為小樹更換認養(yǎng)牌,。

(3)簽名儀式,。

(4)班級合影留念,。

第二組：新生組

(1)組織新生家長與幼兒一起種下"親子樹"，澆水,。

(2)為小樹掛上認養(yǎng)牌,。

(3)簽名儀式

(在條幅"x幼兒園3.12第x屆"林"種植親子樹活動"上簽名)

(4)班級在條幅下合影留念。

5.活動結束,，家長將幼兒送回幼兒園,。

1.各班上交20xx年第xx屆"種植親子樹"植樹節(jié)活動教案、"種植親子樹"活動計劃與總結,。

2.班級兩位老師上交植樹節(jié)活動反思,。

3.家長活動調查問卷。

4.第xx屆"種植親子樹"活動家長感悟

(每班最少10份,，統(tǒng)一紙張,，可打印可手寫)

5.老師上交的所有資料格式要一致，上交電子稿到年級組長處,。

6.班級留下影像資料上交,。(視頻、照片)

7. 活動后辦公室要及時進行媒體平臺宣傳,。

幼兒園元宵節(jié)活動計劃方案 幼兒園元宵節(jié)教育活動方案篇六

1,、使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、老師一起過兒童節(jié)的樂趣,；

2,、培養(yǎng)幼兒大膽展現自我的精神面貌。

3,、提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性,。

6月1日上午8：30——10：45

幼兒園全體師生

小學綜合樓三樓(機動：幼兒園大操場)、午睡起床后各班教師自行安排活動

6月1日早上督促孩子準時來園并為孩子化好裝(按照教師要求)

一,、慶祝大會

1,、入場8：40以前完成

2、奏國歌8：40——8：45

3,、學校領導講話和幼兒代表(大1班)發(fā)言8：45——9:00

4,、幼兒文藝節(jié)目表演9：00——10：30(附節(jié)目單)

5、結束語

二,、幼兒回教室休息10：30

三,、注意事項：

1、講安全：服從負責老師的安排,，按要求活動,。

2、講文明：自覺排隊,，不亂擠,，不大聲說話,，禮貌謙讓。

3,、講衛(wèi)生：搞好個人衛(wèi)生,，不亂丟果殼、紙屑,、包裝袋等廢棄物,，并能主動收拾身邊垃圾。

4,、班主任、搭班老師加強責任心,，確保無事故,。

四、備注：

1,、5月31日下午1：00后勤協(xié)助整理綜合樓會議室(打掃,、桌椅搬離等，活動結束后恢復原樣),。

2,、5月31日下午請協(xié)助裝好音響設備(活動結束后恢復原樣)。

3,、環(huán)境布置：5月31日下午1：00負責打氣球貼彩帶等事宜,。空課老師參與環(huán)境布置,，總負責,。

4、活動當天要求后勤二個阿姨與姚發(fā)興現場幫忙,。

幼兒園元宵節(jié)活動計劃方案 幼兒園元宵節(jié)教育活動方案篇七

1,、教師熱情接待家長和幼兒，詢問幼兒身體情況,。觀察幼兒情緒狀況,。

2、幼兒自由選擇活動器材進行游戲,，教師注意為幼兒增減衣服,。

活動目標：自己動手學塞衣褲，愿意做力所能及的事,。

活動準備：幼兒已學過塞衣褲兒歌

觀察與指導：

1,、利用盥洗，進行學習,，嘗試自己塞衣褲,。

2,、幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：

衣服妹妹真調皮,，偷偷跑到外面去,。褲子哥哥快快來，拉住妹妹別忘記!

3,、幼兒自己動手學塞衣褲,，師幫助個別幼兒。

4,、鼓勵幼兒自己的事情自己做,。

活動：

活動目標：大膽選擇喜愛的游戲內容和材料，自主,、愉快的進行游戲,。知道游戲好要將材料物歸原處。

一,、設計意圖

小班的孩子十分依戀父母,，雖然他們進入幼兒園已一個多月了，漸漸適應了幼兒園的集體生活,，但情緒時有反復,，為了讓孩子逐步由依戀父母轉向大膽愉悅地參與幼兒園的各項活動，我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現出來的興趣點,、熱點,，如：孩子們特別喜愛娃娃家的小推車，愿意在教室里推著玩耍,。從孩子們的"熱點"出發(fā),，以《綱要》中"根據兒童的興趣、愛好,、需要和發(fā)展水平,，將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源,。"這一精神為依據,，設計了此游戲活動。通過活動,，力圖進一步融洽師幼關系,，讓孩子在輕松愉悅的氣氛中不知不覺地得到發(fā)展。同時,，有機滲透各領域發(fā)展目標,。

二、活動目標

1,、愉快地扮演角色,，體驗自己想辦法解決問題的樂趣,。

2、積極參與游戲,，愿意大膽表達自己的感受體驗,。

3、鍛煉上下肢動作的協(xié)調性,，能在斜坡上大膽推車行走,。

三、活動準備

1,、知識經驗的準備：

幼兒有過玩小推車的經驗,。

2、物資材料的準備：

(1)場景：小橋,、小兔商店,、廢舊瓶子、盒子等,，地上畫有大圓圈,。

(2)幼兒人手一個小推車,、音樂磁帶,、錄音機。

三,、活動過程

開始部分

1,、幼兒聽音樂，推車走路進場,。

2,、幼兒跟著老師做拍手游戲操。(為推車動作做準備)

基本部分

1,、教師啟發(fā),；"我們都去幫小兔送貨，送的時候不能撞到其他的貨車,。"

2,、幼兒自由活動，教師鼓勵幼兒想辦法一次多裝點貨物,。

3,、請小朋友停下來，互相觀摩同伴的玩法,。

4,、游戲：幫小兔運貨

(1)教師講解游戲玩法。

(2)在游戲過程中鼓勵幼兒大膽游戲,，并激發(fā)幼兒用語言表達自己的感受體驗,。

(3)教師對能力強的幼兒鼓勵他們多裝點貨物,，對膽小的幼兒，鼓勵他們大膽嘗試,。

結束部分

聽音樂做歌表演"走路輕輕"幼兒推車回班,。

五、活動延伸

1,、在區(qū)域活動,、戶外體育活動中繼續(xù)加強訓練，根據幼兒的運動水平適當加大難度,。

2,、開展家園活動， 親子運動會,。

一,、活動目標

1、認識幾種常見的秋天的水果,。

2,、能通過觸摸辨別水果的不同之處，發(fā)展幼兒的觸摸覺,。

3,、激發(fā)幼兒對事物有好奇心和探究之心。

二,、活動準備

活動區(qū)內放置一個袋子,，內裝葡萄，蘋果,、橙子,，香蕉等水果，用帶子扎緊口,。

三,、活動過程

1、教師用神秘的口氣告訴幼兒："老師這里有一個大口袋,，里面裝有許多好東西,，你們想知道是什么嗎?"

2、教師告訴幼兒游戲的玩法：把手伸進布口袋里摸一摸,，說出你摸到的是什么東西?然后把水果拿出來,，看一看是否猜得準確，猜對的,，就將該水果放在另外的筐內,，猜錯的依然將水果放進口袋里。

3、在玩游戲的過程中教師要啟發(fā)幼兒說出他摸到的東西的感覺,。如："它是圓圓的,，很象皮球"等。提醒幼兒不能把布袋打開用眼睛看,。

一,、幼兒在老師帶領下，動作有力,、有節(jié)奏地聽音樂做模仿操,。

二、在做操前檢查幼兒衣著情況,，準備好隔汗的小毛巾,。

活動目標：喜歡參與游戲活動，體驗游戲的快樂,。

材料與環(huán)境創(chuàng)設：小推車,、娃娃、小房子,、大皮球,、搖椅、爬爬蟲等

活動過程：

1,、 自由選擇：幼兒自由選擇各種戶外活動進行游戲,。

2、 自主活動：利用幼兒眼的自然環(huán)境讓幼兒自主開展各種活動,，體驗游戲的快樂,。

3,、 自發(fā)交流：

幼兒愿意和同伴,、老師說說游戲中快樂的事。

備注：提供毛巾提醒幼兒在活動中使用,；根據天氣情況,、幼兒活動情況調整幼兒的活動量、衣著,。

幼兒園元宵節(jié)活動計劃方案 幼兒園元宵節(jié)教育活動方案篇八

本學期我們班有進來多個新生,，那些幼兒是第一次入園，對幼兒園很陌生,，對區(qū)域活動沒有概念,。因此在創(chuàng)設區(qū)域角是要考慮多個層次。根據幼兒的不同能力發(fā)展狀況來創(chuàng)設區(qū)域角,，豐富區(qū)角內的操作材料,。班內一半的幼兒已有一學期的區(qū)域活動經驗，因此在創(chuàng)設時要增加難度,，幫助幼兒更好的提高自身的各方面能力,。對于一半剛剛入園的幼兒來說,，要增添最基本的操作材料，讓幼兒從基礎開始發(fā)展自身的能力,。

在上學期中,，我們創(chuàng)設了圖書角、表演區(qū),、娃娃家,、建構區(qū)、手工區(qū)五個區(qū)域角,，讓幼兒自由選擇區(qū)域角,，但在選擇過程中，我發(fā)現幼兒顯得很盲目,。較多幼兒看同伴選擇什么自己也就選擇什么,。在開展區(qū)域活動的前端，幼兒的興趣很濃厚,，都很樂意去選擇材料進行操作,；但隨著時間的推移，幼兒的興趣有所減弱,，讓我意識到材料要隨時根據幼兒的能力發(fā)展情況及興趣愛好進行更換,、增添。在幼兒自由活動時,，教師及時的介入也是很有必要的,。如幼兒在娃娃家內出現爭吵現象，教師不能一味地批評幼兒,，可通過游戲的角色,，以同伴的身份進入到活動中進行指導幼兒。

上學期中,，我們?yōu)橛變簻蕚涞牟牧虾茇S富,，讓五顏六色的材料映入了幼兒的眼簾，使幼兒在活動開端就有了濃厚的參與興趣,。材料的準備形象直觀,，適合托班幼兒操作。班內娃娃家的創(chuàng)設是根據幼兒生活的環(huán)境來創(chuàng)設,，讓幼兒有溫馨舒適的感覺,，從而讓剛剛入園的幼兒樂意開開心心來園。

區(qū)域活動是幼兒一日生活的一部分,，是幼兒非常喜歡的.游戲活動,，是幼兒自主學習、自我探索、自我發(fā)現,、自我完善的活動,。區(qū)域活動的目的是為了向幼兒提供更多的時間與空間，讓幼兒依靠自身的能力通過對各種材料的擺弄,、操作去感知,、思考、尋找問題的答案,，幼兒可根據自己的興趣,、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動,，動腦思考,、動手操作、自由結伴,、自由選擇,、自由活動，可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用,，促進兒童在不同的水平上獲得相應的發(fā)展,。

根據幼兒發(fā)展現狀我們將目標定為：

(一)繼續(xù)為幼兒創(chuàng)造溫馨舒適的環(huán)境，讓幼兒開開心心上幼兒園,；也讓幼兒在溫馨,、舒適的環(huán)境中開展游戲活動。

(二)通過各種材料的增添,，讓幼兒在選擇材料進行操作時鞏固對紅黃藍三原色的認識,，也在此基礎上認識更多的顏色及形狀。

(三)通過表演讓幼兒學會主動與同伴交流,，也通過展示自己培養(yǎng)幼兒大膽的性格,，讓幼兒樂意在同伴面前大膽展示自己。

(四)通過建構培養(yǎng)幼兒的動手能力,；讓也幼兒認識各種各樣的物體形狀及特征,，萌發(fā)幼兒建構的興趣,。

(五)通過手工區(qū)的操作,，讓幼兒知道玩泥的技能：團、肉,、搓,。在此區(qū)域中也讓幼兒認識各種豆子及樹葉，讓幼兒喜歡豆子及植物,。

區(qū)域活動的指導首先是觀察,。通過觀察去了解幼兒的特點，了解幼兒的知識儲備、發(fā)展水平和實際需要,，去發(fā)現幼兒的潛力,。教師在活動中憑借觀察來抓住幼兒某一活動的發(fā)展水平，不僅要看到幼兒行為的表面,，更要從表面了解幼兒行為背后的實質,。在此基礎上有目的地、靈活地投放或變換材料,，并提供適時適當的指導,。

根據幼兒的個體差異，注意材料投放的層次性,，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要,；區(qū)域活動的最大特點是為幼兒提供適合其本身需要的活動環(huán)境，如果教師在指導上不因人施教的話,，區(qū)域活動的長處就蕩然無存了,。如：在認識圖形、顏色方面,，教師有多個材料的準備可讓幼兒根據興趣去選擇,，教師也可根據幼兒的實際水品出發(fā)進行指導，這樣幼兒會獲得不同的經驗,。

最后,，教師的介入要恰當，要有技巧,。教師的介入方式可通過平行介入,、垂直介入和交叉介入的方式介入來指導幼兒。教師根據幼兒在游戲中不同的表現來選擇不同的介入方式,，這樣不僅不會影響幼兒活動,，對于幼兒指導的效果也更為有效。

幼兒園元宵節(jié)活動計劃方案 幼兒園元宵節(jié)教育活動方案篇九

20xx年3月2日

幼兒園內(操場)

全園幼兒及家長

1,、了解元宵節(jié)的主要風俗習慣,，全園征集謎語，以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節(jié),。

2,、通過活動提高幼兒的主人翁意識和愛動腦筋的品質。

制作謎語底板彩紙,，發(fā)動全園征集書寫謎面,、布置活動場地、準備糖果作為獎品

一,、x/x—x/x 全園征集謎語

在幼兒報到時,，發(fā)放一張撰寫燈謎的彩紙底板,，請家長回家后和孩子一起收集一條謎語，用水彩筆或記號筆撰寫在紙上,，要求字跡端正,、清楚，x月x日放學前交給班主任,。

二,、 x月x日 班主任統(tǒng)計謎底情況交至辦公室

三、x月x日—x日

各班組織集體談話或教學活動,，了解元宵節(jié)的主要風俗習慣

(如猜燈謎,、吃湯圓、賞花燈等)

四,、x月x日上午 周負責協(xié)調空班教師和辦公室成員共同完成場地布置

五,、3月2日下午3:45—4:10 全園猜謎慶元宵活動

幼兒在家長的帶領和幫助下，在操場上進行猜謎游戲,，每人限猜一條謎語

猜出謎語后撕下謎面到門廳兌獎處換取糖果