“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

預(yù)防校園欺凌工作總結(jié)報(bào)告篇一

一,、提高認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化防范意識(shí)

認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)指導(dǎo)精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),，積極落實(shí),，使每一個(gè)教師、同學(xué)在腦子中都緊繃安全意識(shí)這根弦,。我校高度重視,，將安全防范工作列入學(xué)校重要議事議程。召開安全工作專題會(huì)議,，強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)校園安全防范措施和學(xué)生自身安全防范意識(shí),，禁止外來(lái)人員入校等制度。通過(guò)會(huì)議的傳達(dá),，讓全體教職工充分認(rèn)識(shí)到校園欺凌事件問(wèn)題的嚴(yán)重程度以及帶來(lái)的社會(huì)危害,，從而增強(qiáng)自我保護(hù)的能力和意識(shí)。會(huì)后要求各班主任認(rèn)真組織召開主題班會(huì),，提高學(xué)生的安全意識(shí),，強(qiáng)化安全防范教育和師生心理健康教育，提高師生應(yīng)對(duì)欺凌事件的能力,。

二,、健全制度，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制

為保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全,，切實(shí)維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序,，建立健全了校園安全防范制度,，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé),，確保防范工作開展得順利有序,。

三、加強(qiáng)安全保衛(wèi),，實(shí)行24小時(shí)值班制

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班,、教師值班制度，充實(shí)校園安全保衛(wèi)力量,。對(duì)外來(lái)人員進(jìn)出校園實(shí)行嚴(yán)格登記制度,；上課期間，學(xué)校大門一律落鎖,，學(xué)生如有特殊情況需外出必須出具班主任的批條,；有家長(zhǎng)來(lái)校找學(xué)生，一律登記并檢查他在沒有攜帶暴力器具及危險(xiǎn)品的情況下,，方可進(jìn)入校園,；精神病患者、社會(huì)閑雜人員一律不許進(jìn)入校園,；任何車輛未經(jīng)允許不得進(jìn)入校園,。發(fā)生有人強(qiáng)行進(jìn)入的情況，校門值班人員要及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),。嚴(yán)禁學(xué)生將管制刀具等危險(xiǎn)品帶入校園,。

四、加強(qiáng)教育,，強(qiáng)化學(xué)生自護(hù)意識(shí),。

學(xué)校教育學(xué)生在面對(duì)暴力時(shí)的策略與勇氣、遭遇暴力以后應(yīng)該如何對(duì)待等,。如面對(duì)各年級(jí)同學(xué)以及校外人員的侵害要及時(shí)向父母和老師匯報(bào),；對(duì)于嚴(yán)重的侵害行為可以向公安機(jī)關(guān)報(bào)案或者向人民法院起訴等。各班級(jí)要配齊安全班委,、安全信息員,，定期向?qū)W校反映可能發(fā)生的校園暴力隱患，積極爭(zhēng)取學(xué)校,、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助,，將校園暴力扼殺在萌芽之中。

我們相信,，只要家庭,、學(xué)校和社會(huì)齊心合力，我們的校園定會(huì)成為孩子們的樂土,！

預(yù)防校園欺凌工作總結(jié)報(bào)告篇二

為有效預(yù)防校園欺凌事件,，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,，保障教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行，貫徹市局文件精神,，落實(shí)國(guó)家《通知》精神及省督導(dǎo)室和市教育局對(duì)開展校園欺凌專項(xiàng)治理工作提出的要求,，我校積極采取有效措施防止學(xué)校發(fā)生類似事件，取得初步成效,，總結(jié)如下：

一,、存在問(wèn)題：

自整治以來(lái)，我校未發(fā)生校園欺凌現(xiàn)象,，但通過(guò)排查,，安全、欺凌隱患還是存在的,，主要體現(xiàn)為：

1,、個(gè)別學(xué)習(xí)后進(jìn)生與校外人員聯(lián)系緊密，很容易沾染社會(huì)不良習(xí)慣,，不利于自身發(fā)展，有來(lái)校鬧事或打架的安全隱患,。

2,、部分學(xué)生下課后追逐打鬧存在安全隱患。按照《中學(xué)生一日常規(guī)》和《田家炳高級(jí)中學(xué)學(xué)生指導(dǎo)手冊(cè)》,，學(xué)生下課應(yīng)該文明休息,，校內(nèi)不得奔跑，追逐,，嚴(yán)防安全隱患,。但由于部分學(xué)生玩心很重，在教師監(jiān)管盲區(qū)內(nèi),，追逐打鬧,，很容易發(fā)生矛盾，造成欺凌后果,。

3,、部分無(wú)聊學(xué)生喜歡給別人起綽號(hào)，造成人際關(guān)系緊張,，破壞了同學(xué)之間應(yīng)該和諧共處的氛圍,，導(dǎo)致肢體或語(yǔ)言糾紛。

4,、部分學(xué)生男女生過(guò)密交往,，導(dǎo)致男生和男生之間的糾紛、女生和女生之間的糾紛,。

5,、個(gè)別學(xué)生思想極端,，性格偏執(zhí)，有暴力傾向和威脅語(yǔ)言,，老師和同學(xué)都有不安全隱患,。

二、完善“校園欺凌”的預(yù)防和處理

1,、完善制度,。制定完善《田家炳高級(jí)中學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案》，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置機(jī)制,，成立校園防欺凌工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。

2,、加強(qiáng)預(yù)防,。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),，加強(qiáng)預(yù)防“校園欺凌事件”的發(fā)生,。

（1）對(duì)各班級(jí)安全隱患和矛盾糾紛進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷和更加深入細(xì)致的排查，建立隱患和矛盾糾紛排查臺(tái)賬和零報(bào)告制度,；

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)校門口,、廁所、操場(chǎng),、后操場(chǎng),、晚自習(xí)放學(xué)后校園周邊等重點(diǎn)時(shí)間段和區(qū)域的檢查和巡查，并做好記錄,；

（3）加強(qiáng)門衛(wèi)管理,，守住安全防線。堅(jiān)持24小時(shí)值班制度,，對(duì)來(lái)校人員,、車輛加強(qiáng)管理，做好出入登記記錄,、學(xué)生請(qǐng)假出校記錄,、加強(qiáng)校園巡查，提高警惕,，守好第一道安全防線,。

（4） 每月對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次管制刀具和違禁物品檢查，及時(shí)清除安全隱患,。

（5）充分利用學(xué)校心理咨詢室對(duì)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和疏導(dǎo),，進(jìn)行心理干預(yù)和調(diào)節(jié)。

（6）充分利用好我校電子門和錄像監(jiān)控系統(tǒng),，進(jìn)一步增添現(xiàn)代校園安保裝置,，提高物防,、技防水平。

3,、及時(shí)處理,。對(duì)出現(xiàn)的校園暴力事件反應(yīng)迅速，及時(shí)調(diào)查處置校園欺凌事件,，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的人身安全不受侵害,。嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的,，及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處,。

4、責(zé)任追究,。專項(xiàng)治理期間各班仍發(fā)生校園欺凌事件,，造成惡劣影響的，將予以通報(bào)和追究責(zé)任,。

三,、工作亮點(diǎn)：

1、成立班級(jí)安全管理小組,，設(shè)立學(xué)校安全員,。為防止教師監(jiān)管的疏忽和減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，發(fā)動(dòng)學(xué)生的力量來(lái)做好此項(xiàng)工作,，學(xué)生安全管理小組加強(qiáng)巡查,，班級(jí)安全員對(duì)本班級(jí)情況密切監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能解決及時(shí)解決,，不能解決及時(shí)匯報(bào)，做到安全（防欺凌）工作無(wú)死角,。

2,、實(shí)行全方位多渠道教育。利用國(guó)旗下講話,、班會(huì)課,、晨讀時(shí)間、電子屏,、宣傳欄等各種渠道進(jìn)行防校園欺凌安全教育,，讓學(xué)生的神經(jīng)時(shí)刻重視這一活動(dòng)，并將這一活動(dòng)印入腦海之中,，在實(shí)際行動(dòng)中約束自身行為,。

3、各學(xué)年分別舉行防校園欺廣播推進(jìn)會(huì),。對(duì)前一段時(shí)間的工作及存在的問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié),，對(duì)我們還存在的問(wèn)題及解決措施進(jìn)行說(shuō)明,，讓全體師生明確后一階段的工作重點(diǎn)。

通過(guò)校園欺凌專項(xiàng)治理,，加強(qiáng)了法制教育,，嚴(yán)肅了校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范了學(xué)生行為,，為促進(jìn)學(xué)生身心健康,，保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定,、推進(jìn)平安校園,、和諧校園建設(shè)提供了良好的環(huán)境，但是校園欺凌以及突發(fā)事件的防控是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作,，我們要時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴,，更加深入細(xì)致的做好這這項(xiàng)工作，建設(shè)和諧平安校園,。

預(yù)防校園欺凌工作總結(jié)報(bào)告篇三

學(xué)生健康成長(zhǎng)是事關(guān)每個(gè)家庭和學(xué)校教育的大事,，__教育集團(tuán)堅(jiān)持“科學(xué)防范，正面引導(dǎo)”的教育防治理念,，健全相關(guān)制度,、加大法制宣傳、建立快速處置機(jī)制,，有效的預(yù)防了校園欺凌事件的發(fā)生,，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，保障教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行,。

一,、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作制度

學(xué)校成立防治學(xué)生欺凌和校園暴力治理工作委員會(huì),，制定并完善預(yù)防校園欺凌處理機(jī)制和應(yīng)急處置預(yù)案,，明確崗位職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任分工,。同時(shí)成立由校領(lǐng)導(dǎo),、安全干部、心理健康教師,、班主任等人員組成校園欺凌快速處置小組,，對(duì)已發(fā)生的校園欺凌事件進(jìn)行科學(xué)、高效處置,。

二,、加強(qiáng)全員培訓(xùn)，落實(shí)育人目標(biāo)

向全體師生發(fā)放《防治學(xué)生欺凌和暴力指導(dǎo)手冊(cè)》，提高廣大師生對(duì)欺凌和暴力危害的全面認(rèn)識(shí);針對(duì)相關(guān)教師開展處置學(xué)生矛盾和有效溝通等方面策略培訓(xùn),，增強(qiáng)教師識(shí)別和制止校園欺凌的技能;強(qiáng)化班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)育人目標(biāo),，簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”,。

三,、重視法治教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念

開展普法活動(dòng),，提高學(xué)生的法制意識(shí);完善“法制校長(zhǎng)”機(jī)制建設(shè),，落實(shí)法治與德治相結(jié)合，課堂教育與課外教育相補(bǔ)充,，強(qiáng)化學(xué)生法治理念和遵紀(jì)守法意識(shí),，提升青少年法律素質(zhì)。

四,、開展主題活動(dòng),，杜絕欺凌發(fā)生

通過(guò)國(guó)旗下講話、安全教育課,、演講比賽,、主題征文等形式，結(jié)合情境化生本德育“3+n社會(huì)融合教育”活動(dòng),，開展防欺凌教育,，引導(dǎo)學(xué)生建立融洽的同學(xué)關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、合作意識(shí),、規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力,，幫助學(xué)生形成正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,。

五,、注重日常排查,，及時(shí)消除隱患

不定期對(duì)學(xué)生開展專項(xiàng)調(diào)查和清查,，嚴(yán)格禁止和查繳管制刀具等各種危險(xiǎn)物品。同時(shí)重視學(xué)校人防,、物防,、技防作用，充分利用保安校園巡查,，日常監(jiān)控監(jiān)督等手段,，及時(shí)制止校園欺凌傾向。及時(shí)修復(fù)損壞的設(shè)施,，保持校園環(huán)境整潔,，避免“破窗效應(yīng)”,。

六、強(qiáng)化家校合作,，增強(qiáng)育人效果

關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭環(huán)境,，拓寬家校信息互通渠道。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、釘釘群等形式,，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法,，配合學(xué)校關(guān)心引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng),。

七、注重綜合治理,，凈化周邊環(huán)境,。

加強(qiáng)與派出所等部門的溝通和聯(lián)系，贏得有關(guān)部門的支持配合,，凈化學(xué)校周邊環(huán)境,，防止社會(huì)青年、輟學(xué)少年欺凌在校學(xué)生,，確保學(xué)生安全,。

預(yù)防校園欺凌是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，學(xué)校必須繼續(xù)嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì),，規(guī)范學(xué)生行為,，確保校園平安、和諧,，讓學(xué)生們健康,、快樂地成長(zhǎng)。

以上就是對(duì)__教育集團(tuán)展開預(yù)防校園欺凌工作的總結(jié),，有了集團(tuán)的多舉措工作,，相信校園安全會(huì)得到全面的保障。

預(yù)防校園欺凌工作總結(jié)報(bào)告篇四

為有效預(yù)防和處置懲罰中小學(xué)生欺凌,，為扶植 陽(yáng)光平安 校園,，增進(jìn) 中小學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定 基本 ，為全面落實(shí)《__市增強(qiáng) 中小學(xué)生欺凌綜合治理》的通知,，杜絕校園欺凌事件,，構(gòu)建平安協(xié)調(diào) 校園，我校積極開展了一系列校園欺凌專項(xiàng)治理工作,。

一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),，樹立 健全制度。成立預(yù)防校園欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)崗?fù)?職責(zé),，強(qiáng)化責(zé)任分工,，制定工作預(yù)案，健全相關(guān)制度,。由學(xué)校校長(zhǎng),、平安 干部、心理健康教師,、班主任等相關(guān)人員組成校園欺凌處置懲罰小組,，對(duì)產(chǎn)生 的校園欺凌事件進(jìn)行實(shí)時(shí) 、科學(xué),、有效處置懲罰,。

二是增強(qiáng) 宣布道 育，增強(qiáng)學(xué)生法制不雅 念,。通過(guò)分 發(fā)防校園欺凌告家長(zhǎng)的一封信等形式普及學(xué)生,、家長(zhǎng)的司法 知識(shí)，提高法制意識(shí),。實(shí)現(xiàn)法治與德治相結(jié)合 ,，教室 教導(dǎo) 與課外教導(dǎo) 相彌補(bǔ) ，強(qiáng)化在校學(xué)生法治理念和遵紀(jì)守法意識(shí),，提升青少年司法 素質(zhì),。

三是開展主題運(yùn)動(dòng) ，增強(qiáng)守法意識(shí),。通過(guò)綠苗廣播站,、國(guó)旗下講話、平安 教導(dǎo) 課等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo) ,，引導(dǎo)學(xué)生樹立 融洽的同學(xué)關(guān)系,，紕謬 他人實(shí)施欺凌，受到欺凌時(shí)正確應(yīng)對(duì),，見到欺凌情況實(shí)時(shí) 申報(bào) ,，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí),、規(guī)矩 意識(shí),、團(tuán)隊(duì)精力 ，增強(qiáng)學(xué)生自我治理 能力,，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng),，形成正確的人生不雅 ,、世界不雅 ,、價(jià)值不雅 。

四是開展主題班會(huì)，強(qiáng)化法治意識(shí),。從從案例入手,，介紹了近期在各地產(chǎn)生 的校園暴力傷害事件。讓學(xué)生充分 了解校園欺凌及其危害,，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)和預(yù)防校園欺凌,，了解實(shí)施校園欺凌需要承擔(dān)司法 責(zé)任，從而自覺遠(yuǎn)離校園欺凌,，爭(zhēng)做爭(zhēng)做文明守紀(jì)學(xué)生,。

預(yù)防校園欺凌工作總結(jié)報(bào)告篇五

為深刻汲取近期校園欺凌事件教訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管控力度,，__初中五措并舉,，有效預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生，主要工作總結(jié)如下：

一是嚴(yán)格落實(shí)工作責(zé)任制,。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),、靠實(shí)工作責(zé)任、強(qiáng)化源頭管控作為預(yù)防校園欺凌事件發(fā)生的重要保證,，強(qiáng)化一把手負(fù)總責(zé),、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，相關(guān)科室各負(fù)其責(zé),，齊抓共管做好預(yù)防校園欺凌的工作局面,，并把預(yù)防校園欺凌工作納入學(xué)校年度工作目標(biāo)管理，同教學(xué)工作同安排,、同部署,、同檢查、同落實(shí),。

二是認(rèn)真開展法制教育,。學(xué)校聯(lián)系社區(qū)派出所開展“法制進(jìn)校園”活動(dòng)，緊密聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,、尊重他人、團(tuán)結(jié)友善,、不持強(qiáng)凌弱,；讓學(xué)生知曉基本的法律邊界和行為底線，消除未成年人違法犯罪不需要承擔(dān)任何責(zé)任的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成遵規(guī)守法的良好行為習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生健全人格和積極心理品質(zhì)，對(duì)有心理困擾或心理問(wèn)題的學(xué)生開展科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，提高學(xué)生心理健康水平,，做到珍愛生命,；密切家校聯(lián)系，切實(shí)加強(qiáng)家庭教育,，注重孩子思想品德教育和良好行為習(xí)慣培養(yǎng),，從源頭上預(yù)防學(xué)生欺凌行為的發(fā)生。

三是扎實(shí)進(jìn)行專題教育,。學(xué)校通過(guò)課堂教學(xué),、專題講座、班團(tuán)隊(duì)會(huì),、主體活動(dòng),、編發(fā)手冊(cè)等形式開展預(yù)防校園欺凌專題教育，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌行為的嚴(yán)重危害性,，自覺遵守校紀(jì)校規(guī),；大力開展教職工特別是班主任的專題培訓(xùn)，提高教職工有效預(yù)防校園欺凌責(zé)任意識(shí)和能力水平,，為預(yù)防校園欺凌專題教育提供理論支持,。

四是規(guī)范學(xué)校日常管理。學(xué)校制定預(yù)防校園欺凌工作制度,，并統(tǒng)籌學(xué)校安全工作,，健全應(yīng)急處置預(yù)案，建立校園欺凌早期預(yù)警,、事中處理和事后干預(yù)的機(jī)制,；加強(qiáng)師生聯(lián)系、密切家校溝通,，及時(shí)掌握學(xué)生思想情緒和同學(xué)關(guān)系狀況,，對(duì)可能發(fā)生的校園欺凌行為做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防,、早控制,；要嚴(yán)禁學(xué)生攜帶管制刀具等危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園，并加強(qiáng)管控,，針對(duì)重點(diǎn)學(xué)生,、重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)時(shí)段開展防治工作,；在課間休息及放學(xué)時(shí)段等教學(xué)管控空白期嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班,、24小時(shí)值班及定時(shí)巡查制度。

五是聯(lián)合校園周邊治理,。學(xué)校聯(lián)系協(xié)調(diào)社區(qū)派出所等職能部門做好校園周邊安全防范工作,，實(shí)現(xiàn)人防、物防,、技防在防范校園欺凌方面的深度融合,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并遏制苗頭性,、傾向性等具有社會(huì)性欺凌事件的發(fā)生。

預(yù)防校園欺凌工作總結(jié)報(bào)告篇六

為促進(jìn)學(xué)生身心健康,，建設(shè)和諧校園,。預(yù)防校園欺凌事的發(fā)生,，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。__區(qū)多項(xiàng)舉措預(yù)防校園欺凌,，共建和諧校園,。

一是責(zé)任落實(shí)到位。制定防治學(xué)生欺凌工作制度,。召開防止欺凌工作會(huì)議,，將防治校園欺凌工作落實(shí)到每一個(gè)崗位、每一個(gè)管理環(huán)節(jié),，并強(qiáng)調(diào)了教職員工的師德師風(fēng)教育,，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，絕不允許教師及學(xué)校其他人員成為校園事的參與者,。

二是強(qiáng)化教育,，營(yíng)造氛圍。通過(guò)集中講座,、led顯示屏滾動(dòng)播放“傳遞校園正能量,，堅(jiān)決遏制惡欺凌”、召開主題班會(huì),、上安全教育,、開放心理輔導(dǎo)室、利用國(guó)旗下講話,、版面墻報(bào)等活動(dòng)形式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園欺凌的方式、欺凌者的心態(tài),，欺凌案例進(jìn)行分析,，讓同學(xué)們更加深刻認(rèn)識(shí)校園欺凌行為，重要的是讓學(xué)生明白了在校園欺凌事尚未發(fā)生和發(fā)生后中如何有效地保護(hù)自己,。

三是加強(qiáng)溝通,，形成合力。學(xué)校通過(guò)qq群,、微信群等方式提醒家長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé),，引導(dǎo)家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生情緒變化，積極與學(xué)校溝通情況,，最大限度的遏制校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生,。

四是完善措施,，強(qiáng)化落實(shí)。學(xué)校教師認(rèn)真摸排和處理苗頭性問(wèn)題,，對(duì)個(gè)別學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和干預(yù),，做好留守兒童關(guān)心關(guān)愛工作，力求從頭上預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力行為的發(fā)生,，堅(jiān)持人防,、物防、技防相結(jié)合,，及時(shí)掌握校園治安隱患,，確保提前介入，提前化解,、及時(shí)處置,；設(shè)立公告欄、舉報(bào)電話方便學(xué)生舉報(bào),、提供線索及向社會(huì)征求意見,、建議。

五是加強(qiáng)值班,，杜絕隱患,。聯(lián)合校園安保志愿者、保安,、安全教師對(duì)校園周邊開展常態(tài)化巡查,，杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。

通過(guò)專項(xiàng)系列教育活動(dòng)告誡學(xué)生要遵規(guī)守紀(jì),，嚴(yán)格自律,，提高自我保護(hù)意識(shí)，做學(xué)法,、懂法,、守法、護(hù)法的好學(xué)生,。

預(yù)防校園欺凌工作總結(jié)報(bào)告篇七

近年來(lái),，校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，給未成年人的健康成長(zhǎng)帶來(lái)影響,，同時(shí)也影響了社會(huì)的穩(wěn)定,。為了切實(shí)做好預(yù)防校園欺凌事件工作，扎實(shí)開展了治理整頓工作?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)

為了確保治理校園欺凌事件的落實(shí),，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，副校長(zhǎng),、大隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任為組員的治理整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，專門研究此項(xiàng)工作,，并召開教師會(huì)、學(xué)生會(huì),，進(jìn)行宣傳,，營(yíng)造氛圍，提高大家對(duì)此項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí),，為此項(xiàng)工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ),。

二,、完善預(yù)防校園欺凌事件相關(guān)制度

我校制定了預(yù)防校園欺凌事件的制度,，建立了預(yù)防治理校園欺凌事件相關(guān)應(yīng)急處置預(yù)案，明確了相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé),。各部門的負(fù)責(zé)人都能履行職責(zé),，發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件，及時(shí)處理,，防止事態(tài)擴(kuò)大,，近年來(lái)無(wú)打架斗毆等特大事件的發(fā)生。校園風(fēng)氣比較正,，得到了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng),。

三、開展了預(yù)防校園欺凌專項(xiàng)教育活動(dòng),，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀、世界觀,。

1,、各班召開了預(yù)防校園欺凌事件主題班隊(duì)會(huì)，同學(xué)們以小品,、知識(shí)問(wèn)答等形式,，了解了校園欺凌是一種極不文明的行為，明確了同學(xué)們的認(rèn)識(shí),。

2,、請(qǐng)中心校安全副校長(zhǎng)給全體師生做了一次別開生面的普法法律知識(shí)講座，增強(qiáng)了全體師生的法制觀念,。

3,、利用品德課、心理健康課,、安全教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防校園欺凌事件的知識(shí)教育,。

4,、組織全體教職工集中學(xué)習(xí)了對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策，使全體教職工了解了預(yù)防校園欺凌的措施和方法,，增強(qiáng)了處置能力,。

5、校長(zhǎng)對(duì)全體教職工進(jìn)行了預(yù)防校園欺凌知識(shí)培訓(xùn),，使廣大教職工明確了哪些同學(xué)是易被欺凌的對(duì)象,，以及怎樣教育這些孩子保護(hù)自己，嚴(yán)防欺凌,。

四,、禁止校園欺凌，重在預(yù)防

1,、廣泛開展心理健康咨詢,，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別問(wèn)題學(xué)生的心理疏導(dǎo)。班主任老師是學(xué)生的心理健康教師,，對(duì)于學(xué)生中存在的問(wèn)題,，能及時(shí)和學(xué)生談心，和家長(zhǎng)溝通,，把矛盾解決在萌芽狀態(tài),。

2、公布了校園欺凌治理的電話號(hào)碼和責(zé)任人,。

3,、出資支持老師在外面進(jìn)行心理健康培訓(xùn)，陳妮老師,、黃晨陽(yáng)老師分別參加了未央?yún)^(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的心理健康咨詢師的培訓(xùn),。

五、發(fā)現(xiàn)欺凌事件,，及時(shí)處理

在全體教職工的努力下,，我校無(wú)重大校園欺凌事件的發(fā)生，對(duì)于小的問(wèn)題,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)溝通，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)解決,。六三班的兩個(gè)孩子，在上廁所時(shí),，為一些瑣事發(fā)生口角,，班主任老師及時(shí)解決；有一個(gè)孩子的父親去世，孩子整天悶悶不樂,，同學(xué)們也不理他,，他越來(lái)越孤僻，越來(lái)越自卑,，班主任及時(shí)做全班同學(xué)的思想工作,，及時(shí)做這個(gè)孩子的思想工作，使笑容重返孩子的面龐,。

校園欺凌不僅僅指的是身體的侵犯,，比身體侵犯更嚴(yán)重的是心靈上的歧視，所以我們作為老師,，一定要關(guān)注學(xué)生的心理,，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，教育我們的學(xué)生,，關(guān)心,、幫助弱勢(shì)群體，關(guān)心幫助殘疾孩子,，而不是歧視他,、嘲笑他,。要讓每一個(gè)孩子臉上綻放出燦爛的笑容,！