工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園老師教學(xué)工作總結(jié)篇一

學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育,，必須摒棄“知識(shí)教育”的價(jià)值取向和短視行為,，確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂(lè)于學(xué)習(xí),，好奇探索,，自主、自信,、創(chuàng)造性,，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。因此,，根據(jù)綱要精神,，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣,；在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感,，發(fā)展兒童的交往,、合作能力；在科學(xué)教育領(lǐng)域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的.經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問(wèn)題的能力,；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域,，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域,，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn),，創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目標(biāo),、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì),。

1,、學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng),、理解日常用語(yǔ),。

2、學(xué)習(xí)用普通話大膽,、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事,。

3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,，樂(lè)意表達(dá)自己的感受,。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事,。

4,、學(xué)習(xí)有順序地看圖書,，樂(lè)意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容,。喜歡看電視、聽(tīng)廣播,，并樂(lè)意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。

1,、關(guān)愛(ài)并尊敬父母,、長(zhǎng)輩、老師,，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動(dòng),。

2、學(xué)習(xí)結(jié)伴,、輪流,、請(qǐng)求、商量,、謙讓,、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果,。

3,、覺(jué)察他人的快樂(lè),、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試做出適宜的反應(yīng),。

4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為,，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

5、初步辨別是非,，遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

6、樂(lè)意接受成人的指令,，完成力所能及的任務(wù),。

7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,，景觀,，喜愛(ài)參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

1,、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡,、欣賞美工作品及音樂(lè)作品,，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受,。

2,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色,、配色,，能圍繞主題大膽安排畫面。

3,、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌,，能完整地唱幾首歌曲。

4,、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則,，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,；培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力；促使幼兒對(duì)文字符號(hào)產(chǎn)生興趣,，認(rèn)識(shí)并理解一些常用字詞,；激發(fā)幼兒對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的興趣,，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),；幫助幼兒理解文學(xué)作品,，感知文學(xué)作品的豐富和優(yōu)美；培養(yǎng)幼兒積極思考,、發(fā)散思維的能力,。

在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下,我們常利用業(yè)余時(shí)間，做有關(guān)主題的環(huán)境布置,，讓幼兒能直接地感受主題的內(nèi)容,。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上,，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則,，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課,、制作教具等,，嘗試著新的教學(xué)方法，所有活動(dòng)開(kāi)展以幼兒為主體,，我們只是活動(dòng)的支持者,、參與者、引導(dǎo)者,、傾聽(tīng)者,，真正意義上做到師生平等。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步,，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言,，積極參加各種游戲,，語(yǔ)言表達(dá)方面，動(dòng)手操作能力,，以及常規(guī)方面有了較大的提高,。在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯,，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物。同時(shí)我們也注意培養(yǎng)幼兒社會(huì)性意識(shí),。幼兒升入中班,，自我中心仍較突出，在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象,，很少有幼兒愿意退讓,。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中,，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì)，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,，有初步的謙讓意識(shí)。

我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒生活自理能力,，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，在生活方面，對(duì)幼兒照顧得無(wú)微不至,，幼兒得以健康茁壯成長(zhǎng),，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步,，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣,，我們每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊,；餐具,、毛巾等都能按時(shí)清洗、消毒,，確保幼兒的生活質(zhì)量,。同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育，時(shí)刻把安全教育放在首位,，在各式各樣的安全教育中,，幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防.

1,、我班有些孩子表現(xiàn)太自由,、自我約束能力差，而有個(gè)別幼兒膽量太小,，不能大方與老師交談,。

2、進(jìn)餐存在兩極分化,，個(gè)別幼兒吃得特別快,，有的則很慢。

3,、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡,，有的很能干，有的依賴性很強(qiáng),，愛(ài)等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉,。

4、存在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì)當(dāng)時(shí)找老師解決,，而是過(guò)后讓家長(zhǎng)告訴老師的現(xiàn)象

在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持,。但我們也會(huì)正視自已的不足之處,，針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)分析,、解決,，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練,，提高班級(jí)管理水平,，努力把今后的班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色。

幼兒園老師教學(xué)工作總結(jié)篇二

眼前的景色從燦爛的黃變成了晶瑩的白，寒假將至。我已從事幼教工作將近五個(gè)月了,，時(shí)間稍縱即逝?；厥走@段時(shí)光,，我收獲了無(wú)數(shù)的喜悅、歡笑,、進(jìn)步和充實(shí),。在這期末之際，將收獲的所有整理,、總結(jié)和收藏,。

我是這學(xué)期九月份來(lái)到現(xiàn)在所在的小一班的，班里共26個(gè)小寶寶?，F(xiàn)在可愛(ài)的寶寶們從3歲成長(zhǎng)到4歲了,，他們活潑,、開(kāi)朗,，喜歡唱喜歡跳,，健康又快樂(lè),，小小的嘴巴會(huì)表達(dá)更多的話語(yǔ),，進(jìn)步很多,。我作為一名幼兒教師很高興能在本學(xué)期中以“安全第一”為原則，引導(dǎo)孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí),、生活,，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展，茁壯成長(zhǎng),。

在幼兒園工作中我也成長(zhǎng),，我園每周都會(huì)組織教師學(xué)習(xí)，如科研學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等,。我總會(huì)積極的參加每一次學(xué)習(xí)，認(rèn)真的做好每一次的筆記,，并且會(huì)后總結(jié)寫出自己的反思,，不斷的提高自己的素質(zhì)，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)能力,，用新的.知識(shí)不斷的充實(shí)自己的頭腦,，使自己更好的投入幼教工作中,。在工作中按時(shí)上下班，不遲到早退,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，教學(xué)中認(rèn)真的備課、講課,，班級(jí)中協(xié)調(diào)教師關(guān)系,，共同配合，促進(jìn)幼兒及班級(jí)的進(jìn)步,。

（一）業(yè)務(wù)內(nèi)容：

1,、本學(xué)期中我園組織了精彩的“講故事比賽”,、有趣的“室內(nèi)游戲比賽”,、高質(zhì)量的“賽講”活動(dòng),，讓我受益匪淺，快樂(lè)充實(shí)。作為一名踏入幼教事業(yè)不久的新人，在這些活動(dòng)中體驗(yàn)同事間共處的快樂(lè)感覺(jué)，吸取了各位老師的經(jīng)驗(yàn),，擴(kuò)展了自己的視野,，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和不足，為前進(jìn)的道路指明了方向,。

2、我園組織學(xué)習(xí)了電腦操作課程,，讓多媒體走進(jìn)我們的課堂,，豐富了我的教學(xué)。之后我能熟練的運(yùn)用所學(xué),，讓電腦容入我的課堂,，增取讓孩子們更直觀的學(xué)習(xí)新的知識(shí),，增加課堂的趣味性,！

（二）教學(xué)內(nèi)容：

幼兒總讓我感覺(jué)到他們純潔美妙的童稚，但很多人提到幼教工作時(shí)卻有不同的想法，有人認(rèn)為“幼兒教師是最輕松的，管管孩子不就行了”，有人認(rèn)為“幼兒教師最煩最累了”回想當(dāng)初自己選擇幼教工作時(shí)就像《小馬過(guò)河》里的小馬,，擔(dān)心了很久,，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)只有親自體會(huì)才能知道煩過(guò),、累過(guò)仍會(huì)其樂(lè)無(wú)窮。

1,、幼兒園事無(wú)小事,，要按照幼兒園一日活動(dòng)的常規(guī)，細(xì)致耐心的做好每個(gè)幼兒的工作,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，根據(jù)季節(jié)、早晚、天氣等因素靈活的調(diào)節(jié)課外活動(dòng)時(shí)間以及幼兒衣物的增減,，對(duì)幼兒進(jìn)行身體的鍛煉,，自信心的培養(yǎng)。

2,、常規(guī)教育：小班幼兒年齡小,，生活的自理能力還比較差。比如：洗手時(shí)總會(huì)不小心弄濕袖子,，上廁所時(shí)容易尿濕褲子等,。要盡到一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)，從最細(xì)小的事情上讓幼兒知道應(yīng)該怎么做,，怎么做才是好的,，改掉不好的毛病，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。我時(shí)時(shí)注意孩子們,，哪個(gè)孩子有了一些小動(dòng)作如：咬袖子、說(shuō)臟話等,，我總會(huì)馬上引導(dǎo)孩子,，在最短的時(shí)間里讓他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并加以改正。

3,、由于我曾經(jīng)在“賽講”中設(shè)計(jì)了不符合幼兒的課程環(huán)節(jié),，使課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行的不是很順利。之后我及時(shí)的調(diào)整了自己的認(rèn)識(shí),，在日常的教學(xué)生活中開(kāi)始認(rèn)真的觀察幼兒,，盡可能多的進(jìn)行教學(xué)方法的嘗試，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，完善自己的教學(xué)課堂,，希望能讓幼兒在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)給予合適正確的引導(dǎo)。

依我的理解,，“保育”二字就是工作的時(shí)時(shí)刻刻,。保育工作是幼兒園的永遠(yuǎn)之重，幼兒比起成人是很容易生病的,，自保能力是不夠的,，其中我們小班的孩子又是最小的，所以我要更加注意：

1,、家長(zhǎng)的叮囑,，對(duì)每個(gè)幼兒的情況牢記在心。

2,、對(duì)一些幼兒進(jìn)行特殊的注意,，如王慧林小朋友走路總是摔交,，上樓是我會(huì)拉住她的手；趙炳洪小朋友愛(ài)玩水總是弄濕袖子,，洗手時(shí)我會(huì)幫他卷高袖子……

3,、配合校醫(yī)，保健工作和預(yù)防工作要作好,。

家長(zhǎng)工作極為重要,，經(jīng)常電話聯(lián)系，家園共育,，讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作更加理解和支持,。

“20xx”包含了很多不凡的象征和意義，也是我無(wú)法實(shí)際接觸和作用的,。但我將制定一個(gè)有關(guān)于自己的“20xx”工作計(jì)劃,，回首“20xx”我的工作因?yàn)楦鞣N原因做的并不夠好，有許多的不足之處,，在20xx年我要加強(qiáng)自己的素養(yǎng),，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力,、教學(xué)水平,。讓我在春天里播種，夏天里耕耘,，秋天里收獲,，冬天里享受。當(dāng)20xx年結(jié)束再回首時(shí),，果實(shí)累累,！

幼兒園老師教學(xué)工作總結(jié)篇三

我園共有教職員工10名，本學(xué)期招收幼兒4個(gè)班,，年齡均有4-6歲之間,，分為1個(gè)中班、3個(gè)大班,。一年來(lái),，全國(guó)職工精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、開(kāi)拓進(jìn)取,、以創(chuàng)新,，以落實(shí)幼兒園工作目標(biāo)和工作任務(wù)為重點(diǎn)，以保為基礎(chǔ),，保教結(jié)合,，重視常規(guī)教育,，把安全工作放在第一位,，通過(guò)一期的不懈努力,，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

在校長(zhǎng)和主管領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，本學(xué)期幼兒園新做了100多套被子,，整修了小操坪，添置了部分教具和一些日常用品,，大大改善了幼兒園的辦園條件,。

學(xué)校幼師均是大專以上學(xué)歷，都是師范院校畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，工作熱情高，責(zé)任心強(qiáng),，深幼的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的信賴,。

由園長(zhǎng)主管衛(wèi)生保健工作，成立了相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu),，制定了各項(xiàng)制度和計(jì)劃,，分工明確、責(zé)任到人,，九項(xiàng)衛(wèi)生保健制度落實(shí)到位,，并做好了記錄、分析,、歸檔工作,。本期共進(jìn)行安全工作專題會(huì)議3次，全園教師共同研究幼兒園的安全工作方案和措施,。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，如勤洗手、衣著整潔等,。培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí),，如不亂扔果皮紙屑、不摘花,、踩草,、搖樹(shù)等。培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),，如不亂涂亂畫,、損壞桌椅、床及教學(xué)設(shè)施等,。培養(yǎng)幼兒講文明,、講禮貌、關(guān)愛(ài)他人和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

為了讓幼兒明年能很快進(jìn)入小學(xué)生的角色,，幼兒園在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作,。如上課時(shí)姿勢(shì)端正，認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課,，積極思考問(wèn)題,，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位,、吃零食,、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，幼兒園的教材采取多樣化,，除購(gòu)買的五套教材外，還鳳買了快樂(lè)識(shí)字卡片片等工具書,，上課的原則是：讓幼兒

有游戲中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中游戲，使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程輕松而愉快,，沒(méi)有半點(diǎn)壓力,。為了讓幼兒的知識(shí)面拓寬，本學(xué)期的主題網(wǎng)絡(luò)“秋天”和“我能行”中,，幼兒通過(guò)觀察秋天的樹(shù)葉,、果實(shí)、氣候,，了解到了什么是秋天,，秋天的特點(diǎn)是什么，與其他季節(jié)有哪區(qū)別等,。又通過(guò)“我能行”證明了自己的能力,，也培養(yǎng)了孩子們獨(dú)立完成任務(wù)的意識(shí)。本學(xué)期幼兒園為了培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,、合作精神和觀察能力不定期能目的的進(jìn)行了四次外出保教活動(dòng),，均取得了很好的效果。

根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好,，本著自由選擇的原則,，幼兒園本學(xué)期開(kāi)辦了美術(shù)、舞蹈,、英語(yǔ)三個(gè)特長(zhǎng)班,，報(bào)名率100%，藝術(shù)班的.開(kāi)設(shè),，既培養(yǎng)幼兒的特長(zhǎng),，陶冶了幼兒的情操，本期的元旦匯演節(jié)目正是藝術(shù)班的教學(xué)成果,。

本學(xué)期共開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)二次,，家訪九十多次,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪，老師和家長(zhǎng)可以進(jìn)行多方面的交談,，及時(shí)了解幼兒的身心情況，有效采取合適的方法,，對(duì)幼兒進(jìn)行保教,。還可通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系及時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位,。

幼兒園老師教學(xué)工作總結(jié)篇四

看著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感,，一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過(guò)去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我從思想政治,、教育教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)年工作做總結(jié)：

教師被喻為人類靈魂的程師,，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，并認(rèn)真做記錄,。做到不遲到、不早退,，樹(shù)立為人師表的形象,。

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。

1、從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。本學(xué)年,，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì),；在活動(dòng)中，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：說(shuō)話輕,、拿玩具輕、玩玩具輕,。

2,、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量,。一學(xué)年以來(lái)，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升,。

3,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展,。通過(guò)改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中,，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過(guò)與環(huán)境,、與材料的`互動(dòng)中,，使幼兒得到發(fā)展。

我深刻地認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，解剖自己,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。園里組織的聽(tīng)課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié),、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然,；

我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動(dòng)向,，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái),，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，干中學(xué)、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,，介入指導(dǎo)在后,，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展,。我自制一本幼兒觀察記錄,，在每次區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,，通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

這個(gè)學(xué)年我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng),。我創(chuàng)設(shè)的“愛(ài)心服務(wù)站”受到了家長(zhǎng)的歡迎，在那可以和家長(zhǎng)交流幼兒教育,，介紹育兒知識(shí)新書,。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持,。

在今后的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”,，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力,。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

幼兒園老師教學(xué)工作總結(jié)篇五

沒(méi)有理由的就選擇了幼師這份職業(yè),，在惶惶惚惚中自己來(lái)到了幼兒園,，我恍惚的是自己根本就沒(méi)有完全了解幼兒教師更全面的含義。我總是把事情或者是生活看的簡(jiǎn)單存在于表面的東西,。

在私立的幼兒園還是這樣認(rèn)為的,，生命中有很多的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。畢業(yè)后我的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是來(lái)到了xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園,。我想我的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是從轉(zhuǎn)折點(diǎn)開(kāi)始的,。在我看來(lái)當(dāng)一名幼兒教師最簡(jiǎn)單不過(guò)的啦，陪可愛(ài)的他們做游戲講故事玩玩還能干嘛啊是吧,。

總是有那么多的意想不到你不知道要做游戲那么的孩子需要組織,。你不知道給他們講故事要讓他們精力集中才能讓他們喜歡。你不知道玩的時(shí)候要有很多的花樣跟組織能力,。原來(lái)幼兒教師當(dāng)?shù)每刹皇悄敲吹妮p松,。

從開(kāi)始到現(xiàn)在。從大五班到大一班,。這一路走來(lái)真的學(xué)到了不少的東西,，還在學(xué)校的時(shí)候老師們就告訴我們?cè)诠ぷ髦胁艜?huì)讓你學(xué)到更多的知識(shí)的卻如此。

在幸運(yùn)中園長(zhǎng)把我從大五班調(diào)到了大一班,。心里一愣當(dāng)時(shí)會(huì)是這樣的念想：為什么要把我調(diào)走而不是別人,。當(dāng)時(shí)是園長(zhǎng)親自把我領(lǐng)到我們的大一班。很開(kāi)心第一眼看到牟老師跟漢老師她們總是把最好的東西教給我,。很開(kāi)心跟她們搭班,，不知不覺(jué)中結(jié)束了一個(gè)學(xué)期，又迎來(lái)了我們大班即將畢業(yè)的孩子們,。

或許我自己察覺(jué)不到自己的進(jìn)步,，閑談中同事看的似乎還周到點(diǎn)，覺(jué)得我比去年有進(jìn)步,，不管多大的進(jìn)步真的要感謝園長(zhǎng)對(duì)我的教導(dǎo),，讓我能靜下心來(lái)自己去想一些事情。也要感謝班里老師一直對(duì)我這個(gè)什么都不懂的孩子給予更多的鼓勵(lì)和看好,。

對(duì)于教學(xué),，我真的'還是不敢自稱為一名合格的幼兒老師，這也是我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)的地方,。要學(xué)會(huì)微笑對(duì)孩子們講話,，小聲講話，要學(xué)的溫柔一點(diǎn),，雖然現(xiàn)在的她們還是會(huì)一如既往的喜歡你,，但我想把最好的一面感染這些孩子們。不希望自己的小懶蟲(chóng)出來(lái)我喜歡寫東西，可以自己靜下心來(lái)去想一些事情,。所以我就想把自己的心情像上學(xué)那樣曾寫在日記本中的寫到博客里,。

最重要的保育部分，還是跟去年一樣保持著一顆能做到最好就不要去做單單的好,。要這樣想：過(guò)幾年后自己的孩子來(lái)到幼兒園把心放下,，讓老師們來(lái)愛(ài)自己的孩子在幼兒園，把心交給彼此,。這就是信任,。

每次的區(qū)域?qū)W習(xí)總會(huì)讓我學(xué)到或多或少的東西。有時(shí)候真的會(huì)張大嘴巴,。然后自己會(huì)在心里想我怎么沒(méi)有想到啊,，總是感覺(jué)比她們慢八拍是的。我知道是自己探索的少了,。針對(duì)自己提出的不足我想在以后的工作中不斷讓自己進(jìn)步,，哪怕是很小很小的進(jìn)步。

主題墻的設(shè)計(jì),。優(yōu)秀教師們每一次的主題都會(huì)呈現(xiàn)出不同風(fēng)格的作品,，總會(huì)讓人看得眼花繚亂,，自己也會(huì)將屬于自己的主題墻盡自己的理解呈現(xiàn)出最好的墻面,，但每次介紹自己墻面的時(shí)候自己做的不好，支支吾吾的自己都感覺(jué)不舒服,，在以后學(xué)習(xí)中我會(huì)將自己的這個(gè)缺點(diǎn)加大信心,，不僅要會(huì)做而且也要鼓勵(lì)自己大膽的去講解給老師們聽(tīng)，這樣她們才會(huì)給我提出寶貴的意見(jiàn),。這樣也會(huì)有助于我進(jìn)步,。

最值得我反思的還是那件事情。一直都存在我的腦海里,，自己的行為確實(shí)不對(duì),，還要謝謝園長(zhǎng)，孟主任對(duì)我的寬容,，我自己知道在幼兒園著中情況是堅(jiān)決不允許出現(xiàn)的,，可我偏偏給她們抹了黑。我知道她們既然對(duì)我表現(xiàn)出了寬容也就是還在期待我好的表現(xiàn),。園長(zhǎng)一直都對(duì)我們這些新來(lái)的老師給予最大的關(guān)懷,，我們?cè)谒奚衢e談的時(shí)候也經(jīng)常談起，總是在給您添麻煩,，但從來(lái)都沒(méi)親口說(shuō)聲謝謝,。真的很謝謝您。

我不喜歡別人把沒(méi)有的事情而給夸大其詞。喜歡這份職業(yè)的目的不僅僅是喜歡這些孩子們,，也是覺(jué)得幼兒園的老師也會(huì)跟孩子一樣天真可愛(ài)可親,。所以我一直都把你們當(dāng)親人，我只想我們都是一家人,。我什么都不怕,。

幼兒園老師教學(xué)工作總結(jié)篇六

光陰似箭，日月如梭,，一年來(lái)與我相依相伴的孩子們已經(jīng)畢業(yè)了,，一年來(lái)的朝夕相伴，我和孩子們都收獲了知識(shí)與快樂(lè),，一年來(lái)共同度過(guò)的每一天都成了美好的回憶,。

一轉(zhuǎn)眼，又送走了一批孩子,，又到了工作總結(jié)的時(shí)候了

因?yàn)榻虒W(xué)對(duì)象是學(xué)前班的孩子們,，年齡小，自我學(xué)習(xí)能力弱,，所以拼音課堂需要靈活與多樣化,，如果是枯燥乏味的教學(xué)環(huán)節(jié)，那么課堂上無(wú)法調(diào)動(dòng)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣與欲望,。

為此,，我要打造一個(gè)輕松愉悅的拼音課堂。

首先板書的要求：拼音采取了直觀教學(xué)法,，黑板上的板書要工整明晰,，一目了然，結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn),，粉筆顏色要鮮艷,，還要有簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫。這樣一幅美的板書將吸引孩子們的眼球,，與注意力,。

2.教學(xué)設(shè)計(jì)要靈活多變，童話般的教學(xué)情境導(dǎo)入,。如：例1今天我們做公共汽車去尋找拼音寶寶,。例2我們?nèi)テ匆敉鯂?guó)參加拼音寶寶宴會(huì)……每一個(gè)導(dǎo)入都能調(diào)動(dòng)起孩子接下來(lái)學(xué)習(xí)拼音的樂(lè)趣與決心。

3.教學(xué)環(huán)節(jié)輕松愉悅,。游戲與小組比賽走進(jìn)了拼音認(rèn)讀與描寫環(huán)節(jié),。如1：開(kāi)火車認(rèn)讀，每組寶貝排成一行,，變成小火車,，老師拿著拼音字卡在開(kāi)火車游戲中,，游戲中認(rèn)讀拼音字母。書寫比賽走進(jìn)課堂,，采取表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)，激勵(lì)孩子們正確的書寫熱情,。老師講解拼音字母的'書寫筆順,，講好書寫要求，寫得最正確,，漂亮的寶貝將得到一顆表?yè)P(yáng)貼貼,，

4.自編拼音小兒歌，開(kāi)創(chuàng)孩子思維,，增加孩子們的求知欲望,。如給拼音寶寶iu編小兒歌，孩子們想得很多,，足球足球iu,，iu，iu秋天秋天iu,，iu,，iu，郵票郵票iu,，iu,，iu。

孩子們有了一個(gè)學(xué)期的書寫基礎(chǔ),，懂得了握筆和書寫姿勢(shì)和簡(jiǎn)單的漢字書寫,。本學(xué)期寫字課堂上必須堅(jiān)持正確的握筆和書寫姿勢(shì),，進(jìn)行嚴(yán)格的要求按照漢字的筆劃一筆一劃正確書寫,。

1.掌握好寫字筆劃，一個(gè)學(xué)期來(lái)通過(guò)慢慢觀察,，有些孩子寫字時(shí)圖快,，做事急躁馬虎。書寫漢字時(shí),，倆筆作為一筆書寫,，如書寫漢字目字時(shí)。第二筆橫折,，和第三筆橫,，個(gè)別孩子一筆完成了，所以課堂上給予孩子足夠的書寫時(shí)間,，和創(chuàng)設(shè)安靜有序的書寫氛圍,，嚴(yán)格要求按照漢字筆劃認(rèn)真書寫,。

2.基本的寫字順序與規(guī)則

書寫漢字時(shí)，有些孩子是在畫字,，比如左右結(jié)構(gòu)的漢字：伙,，書寫是先寫左邊到右邊，有些孩子先右再左,?！叭铡弊窒葘懤锩娴囊粰M，再關(guān)門,。為此,，我要求孩子們每次書寫前先背誦寫字筆順歌：

寫字應(yīng)當(dāng)講筆順，掌握要領(lǐng)筆有神

先橫后豎上到下,，先撇后捺左右分

從外到內(nèi)記清楚,，進(jìn)了屋子再關(guān)門

3.養(yǎng)成教育

書寫習(xí)慣需要多督促與堅(jiān)持。孩子自控力差,，書寫習(xí)慣,，正確握筆，端正的坐姿不能做到嚴(yán)格要求自己,，所以寫字課上老師要走到孩子身邊,，多督促，多引導(dǎo),。

要求孩子們堅(jiān)持寫字時(shí),，一拳一尺一寸，抬頭提胸腳并攏,，寫字漂亮頂呱呱,。

總結(jié)這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙的工作中,，孩子們收獲了知識(shí),，我的教學(xué)能力也得到了一定的提升，同時(shí)也時(shí)刻反思自己,，還得繼續(xù)努力,，希望有更大的改進(jìn),。

幼兒園老師教學(xué)工作總結(jié)篇七

時(shí)光匆匆過(guò)得好快,，似乎只是轉(zhuǎn)眼間20xx年的工作又將結(jié)束了，回顧和孩子們歡度的每一天尚記憶猶新——和和睦睦的相處,，勤勤懇懇的付出,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任大（二）班的科學(xué)與美工領(lǐng)域的教學(xué)工作，作為本班的班組長(zhǎng),，我在致力于領(lǐng)域教學(xué)工作的同時(shí)，還與班上兩位老師們共同做好本班的保教,、環(huán)境,、衛(wèi)生,、家長(zhǎng)等方面的工作；作為園里教研組的一名成員,，我認(rèn)真對(duì)待園

里本學(xué)期初次引入的《中華字經(jīng)》課題的教研活動(dòng),。回顧本學(xué)期的工作，我認(rèn)為自己做到了盡職盡責(zé)，班上的幼兒獲得了喜人進(jìn)步,。

在科學(xué)與美工領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中,，我認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作任務(wù),。首先，做到課前備好課,。我既對(duì)照教材及教科書,，又結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況而設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，在這方面,，我嚴(yán)以律己,，要求自己以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次活動(dòng)，清楚每一次活動(dòng)的目的意義,、教法學(xué)法,、重點(diǎn)難點(diǎn)等；其次,，做到心中有孩子,。上課時(shí)關(guān)注每一個(gè)孩子，注重利用個(gè)別提問(wèn)來(lái)調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)及參加活動(dòng)的積極性,，注重有目的地給予他們表現(xiàn)與展示自己的機(jī)會(huì),，如給反應(yīng)遲緩的孩子多一些啟示，給左顧右盼的孩子多一些鼓勵(lì),，給聰明活躍的孩子多一些挑戰(zhàn),；最后，做到課后有反思,。遇到問(wèn)題我喜歡反思,，喜歡分析問(wèn)題的癥狀與癥結(jié)，尋找解決的方法，我還喜歡將捕捉到的教育契機(jī)設(shè)計(jì)出孩子們熱衷的活動(dòng),。在我的教學(xué)案例及分析《利用剪貼學(xué)習(xí)5的形成》中就清楚地描述了此次活動(dòng)生成的過(guò)程及緣由,。又如在全面了解了美工教材及教科書后，我不滿足于孩子們?cè)诒緦W(xué)期的收獲只是利用幾種手法制作畫,，而是把教材中不多用及的水彩筆繪畫,，當(dāng)做本班的'主題活動(dòng)之一。這是結(jié)合孩子們的實(shí)際情況而設(shè)定的,，理由是他們都太喜歡用水彩筆作畫了,。我利用他們的興趣開(kāi)展多次活動(dòng)發(fā)展他們的能力，如在涂《金箍棒》中解決一色涂到底的習(xí)慣,，懂得用兩種以上色彩涂畫,；在畫《美麗的小房子》中明白圖形與畫畫有關(guān)系；在看花與畫花的活動(dòng)中激發(fā)他們觀察與表現(xiàn)的欲望等等,。學(xué)期結(jié)束了,，孩子們的水彩筆還保管得很好，這是他們因?yàn)橄矏?ài)畫畫,，在多次的畫畫活動(dòng)中養(yǎng)成了珍惜水彩筆的緣故,。想想以往在水彩筆管理這方面總是丟三落四的現(xiàn)象，我認(rèn)為孩子們養(yǎng)成了收拾學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣也是一個(gè)很好的進(jìn)步,。

在開(kāi)展《中華字經(jīng)》新課題活動(dòng)中,，我主動(dòng)學(xué)習(xí)以求提高自己在這方面的理論知識(shí)，我既認(rèn)真學(xué)習(xí)園里分發(fā)的相關(guān)資料,，也熱衷于在網(wǎng)上查詢,，還虛心吸取身邊老師的好點(diǎn)子。我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度備好課,、寫反思及制作所教學(xué)的字經(jīng)的毛筆字掛圖,，以以精益求精的態(tài)度尋找適合本班孩子識(shí)記漢字的教學(xué)方法。在園里開(kāi)展的第一次《中華字經(jīng)》家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí),，我們班由我擔(dān)起了上公開(kāi)課的任務(wù),。這是一個(gè)有爭(zhēng)議的話題，我們不知道開(kāi)展《中華字經(jīng)》學(xué)習(xí)活動(dòng)是否與《幼兒園教育新綱要》的核心宗旨有違背處,，但值得肯定的是,，在學(xué)習(xí)中很多幼兒對(duì)識(shí)字感興趣，通過(guò)學(xué)習(xí)他們的識(shí)字量有增加,，繼續(xù)下去對(duì)他們的早期閱讀會(huì)有幫助的,。

幼兒園老師教學(xué)工作總結(jié)篇八

來(lái)到這里三個(gè)多月了.學(xué)到了我以前沒(méi)學(xué)到的很多東西，我感謝老師,，感謝園里的領(lǐng)導(dǎo),，對(duì)我工作的信任與支持,。剛來(lái)的時(shí)候我什么也不懂，那時(shí)我就會(huì)問(wèn)怎么做,，然后去做,，我特別想做好一天的工作，可是總得問(wèn)別人,，心里特別不好意思,，突然想起媽媽的話:沒(méi)有苦衷苦,，那有甜中甜,，所以我認(rèn)真聽(tīng)每位老師所說(shuō)的話，用心去記,，體會(huì)中間的意思.自己應(yīng)該怎樣做,，怎樣做的更好。

晚上回到宿舍,，就會(huì)想我這一天所做的,，所聽(tīng)到的，從新在大腦中過(guò)一遍,，也好加深一下印象,，然后想一下第二天的工作。

孩子的名字我一個(gè)也叫不上來(lái),，別說(shuō)聽(tīng)話了,，在我做事情時(shí)老是取笑我，.日子久了,，他們這些小家伙兒越來(lái)越可愛(ài)了,，我也變得喜歡他們了，就是我特別生氣的時(shí)候看到他們也會(huì)笑起來(lái).氣也會(huì)馬上打消的,，我是越來(lái)越喜歡我的工作了,。

我是保育老師，不但要把每天的衛(wèi)生工作做好,，還要看護(hù)好每一個(gè)孩子,，保護(hù)他們的安全是我的職責(zé).每天做衛(wèi)生以外還可以學(xué)到了很多。

例如,，怎樣設(shè)計(jì)板報(bào),，怎樣與孩子講話，怎樣才能做到保教結(jié)合把孩子教育的更好;我在美術(shù)手工方面也有了更大的進(jìn)步,，在這方面的功勞都是班長(zhǎng)給予的.鼓勵(lì)與支持,，我很感謝.在英語(yǔ)方面也有很大進(jìn)步原來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)到過(guò)的，甚至于忘記的又從新復(fù)習(xí)了一遍?，F(xiàn)在不但聽(tīng)見(jiàn)了還學(xué)會(huì)了不少.所以說(shuō)我要繼續(xù)努力.不但要把工作做好還要不段的學(xué)習(xí),，要作一位好的幼兒園老師，這是我的希望。

對(duì)我的工作還是不特別的滿意,，有很多不足之處,，有的事情我想不到，還有的事情想的不周,。班里的東西保管不周,，小朋友總尿褲子，尿了褲子不說(shuō)出來(lái)會(huì)生病的.孩子小尿褲子是長(zhǎng)有的,，后來(lái)我總是提醒他們?nèi)バ”?，有一個(gè)小朋友不到三歲，不論你說(shuō)什么,，就是點(diǎn)頭,，褲子不會(huì)掖，說(shuō)叫老師,，她總點(diǎn)頭就是不叫.我的政策是當(dāng)她小便后我教她,，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力，她突然說(shuō)她會(huì)了,，雖說(shuō),，她掖不是很好但也進(jìn)步了.我決得每個(gè)孩子都是聰明的，只要你認(rèn)真教,，會(huì)很快學(xué)會(huì)的,，比如，花兒在陽(yáng)光充足的條件下會(huì)很快的長(zhǎng)大.孩子們也一樣...

普通話對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是很重要的,，雖然有了進(jìn)步但是我還要努力,，希望能做的更好。在態(tài)度方面還是可以,，對(duì)每個(gè)孩子都很細(xì)心的照顧,，尤其是動(dòng)作慢的孩子更要仔細(xì);班里孩子比較小，吃飯比較慢,，吃快了會(huì)吐出來(lái),，我要清理干凈并消毒.不會(huì)嫌他們臟，孩子必定是孩子,，大了叫他吐也不會(huì)了,。在以后的工作中我會(huì)把不足之處盡量改進(jìn)的更多更好，我的優(yōu)點(diǎn)會(huì)繼續(xù)保持.希望在以后我會(huì)變得更出色,，也希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師,。

幼兒園老師教學(xué)工作總結(jié)篇九

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作馬上就要結(jié)束了,?；仡欉@一學(xué)期的保育工作,，有成績(jī)也有不足，現(xiàn)將本年的工作總結(jié)如下：

在工作中,，首先服從領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,，能上能下，做到不遲到,、不早退,，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé),，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)護(hù)幼兒,，盡自己最大的努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作,，憑自己的良心和責(zé)任心精心照顧幼兒，使幼兒得到良好的生長(zhǎng)和發(fā)展,，并逐漸使其養(yǎng)成自己的事情自己做好的良好習(xí)慣，得到家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià),。

衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義,，因?yàn)橛變簣@保健工作的對(duì)象是正在發(fā)育和成長(zhǎng)中的幼兒。學(xué)前期兒童正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，他們生長(zhǎng)發(fā)育迅速,，然而身體尚未發(fā)育完善，適應(yīng)環(huán)境的能力和對(duì)疾病的抵抗力不足,，容易受外界各種疾病因素的干擾,，從而影響幼兒的身體健康。所以,，保證供給幼兒全面合理的營(yíng)養(yǎng),，加強(qiáng)體格鍛煉，落實(shí)扎實(shí)有效的防病措施等,，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié),，也是幼兒園工作的重點(diǎn)。

1,、堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔,、消毒工作及開(kāi)窗工作，堅(jiān)持每天清洗毛巾,。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具消毒,。

2、加強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作,，堅(jiān)持巡視兒童進(jìn)餐情況,，指導(dǎo)幫助體弱兒童,，不催食，保證兒童吃飽,、吃好,。讓幼兒從小養(yǎng)成專心吃飯，細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣,，同時(shí)教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,，餐前便后洗手，飯后漱口,，不吃不潔食物,，不揀掉在桌上或地上的東西吃，進(jìn)餐不說(shuō)話,，不亂扔殘?jiān)さ取?/p>

3,、加強(qiáng)兒童午睡管理，培養(yǎng)幼兒衣,、褲放在指定地點(diǎn),，堅(jiān)持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習(xí)慣,，保證兒童午睡質(zhì)量,。

4、保證兒童儀表整潔,，不拖鞋掉帶,，不亮肚亮背。

5,、保管好本班物品及兒童衣物,，避免遺失現(xiàn)象，對(duì)本班物品做到心中有數(shù),，管理有方,。

6、積極配合醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及兒童疾病的預(yù)防工作,。

7情自己做,，如自己吃飯，盡量自己穿衣,，遇到問(wèn)題自己想辦法解決,，同伴之間要互相幫助等。

安全工作

1,、加強(qiáng)兒童安全教育工作,，培養(yǎng)兒童自我保護(hù)能力。

2,、加強(qiáng)早晚接送兒童工作,，不得將兒童交陌生人,，防止錯(cuò)接。

3,、隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù),，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理,。

4,、組織兒童活動(dòng)前，要檢查場(chǎng)地是否安全,，兒童活動(dòng)范圍須在保教老師的視線內(nèi),。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險(xiǎn)的活動(dòng),，要給予保護(hù),。

5、防止開(kāi)水,、食物等燙傷兒童,。

6、加強(qiáng)水,、電,、氣的使用和管理工作。

作為保育老師,，配合班級(jí)教師的教學(xué)工作也是非常重要的。每當(dāng)老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我都會(huì)主動(dòng)配合老師做力所能及的事情,，如發(fā)幼兒用書、繪畫油紙,，指導(dǎo)幼兒畫畫,、做手工、做游戲等,。

工作分工不分家,，這是幼兒園的要求。班級(jí)是一個(gè)集體,，平時(shí)上課時(shí),，只要有空，我就為老師配課,，學(xué)校有活動(dòng)時(shí),，我與老師一起做教具，工作不分彼此,，相處很融洽,。

早上入園時(shí),，下午放學(xué)時(shí)，主動(dòng)熱情地與家長(zhǎng)交流孩子一天的表現(xiàn),。

為了提高自身的素質(zhì)和技能,，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育方面的知識(shí)，嘗試看幼兒自理能力培養(yǎng)方面的研究,。在這里我要感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，希望今后領(lǐng)導(dǎo)們能為我們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。孩子是淘氣的,，但也是可愛(ài)的,；工作是辛苦的，但也是快樂(lè)的,。我愿大家都快樂(lè)的工作,，每天都有一個(gè)好心情。

以上是我20xx年的工作總結(jié)及今后的學(xué)習(xí)目標(biāo),。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)一如既往地?zé)釔?ài)孩子,，熱愛(ài)幼教事業(yè),。

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄,。做到不遲到,、不早退，樹(shù)立為人師表的形象,。

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富、生動(dòng),、新穎,，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動(dòng),，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題,，并解決問(wèn)題。

1,、禮貌

先從自我做起,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事,、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好,。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼,、講禮貌、講文明的.好孩子,，能友好與他人相處,。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī),；不許隨便下位,、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人,，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3,、衛(wèi)生習(xí)慣

每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物,。

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，解剖自己，分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。通過(guò)家園聯(lián)系表,、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

2、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合,。

3、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮,、對(duì)待特殊情況要冷靜,、有條理地進(jìn)行交流。

4,、工作上加強(qiáng)互動(dòng),，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽(tīng)取。

5,、結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng),，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中,，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解,，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng),。

1,、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”。

2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力,。

1、積極,、認(rèn)真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,，多方面的提高專業(yè)技能。

2,、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì),，加大學(xué)習(xí)力度：

一是保持工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),；

二是謙虛謹(jǐn)慎,，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)

以上是我本年度的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲,，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

幼兒園老師教學(xué)工作總結(jié)篇十

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)。

一,、師德表現(xiàn)

積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及級(jí)組教研活動(dòng),，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步,。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤，熱愛(ài)集體,，服從分配，團(tuán)結(jié)同事,，愛(ài)崗敬業(yè),，做到既教書又育人。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),，保證教學(xué)質(zhì)量,。

3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.,。一學(xué)期來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課,，通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。

三,、配班工作

這學(xué)期我擔(dān)任了小一班的配班老師,。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外,，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作,，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn),。

四,、家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外,，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,。特別在小班，因小朋友年齡小,，自理能力比較差,，所以家長(zhǎng)都比較緊張,、擔(dān)心，自然對(duì)我們老師的要求也比較高,。為了使家長(zhǎng)信任,、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

1,、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,。

2,、定期進(jìn)行家訪、電訪,。

這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解,，使關(guān)系更密切,。

3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中,。

在主題教學(xué)活動(dòng)中,，我們開(kāi)展了親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完

成,，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系,，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。

本學(xué)期非常忙也非常累,，收獲當(dāng)然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中,，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好,！

幼兒教師個(gè)人工作總結(jié) 我是一個(gè)剛剛踏上工作崗位的新老師,，帶小班。記得我剛接觸孩子時(shí),，孩子們仿佛視我為“壞人”,，哭的哭，鬧的鬧,，面對(duì)這樣的情景,，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我束手無(wú)策，幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我,。我微笑著走到孩子們中間,，跟他們玩玩具,、給他們講故事一起做游戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里,，我找到了自信。為了以后更好地開(kāi)展工作,，特作如下總結(jié)：

一,、愛(ài)心、天職

幼兒園教師首先要有愛(ài)心,，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛(ài)撫,，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當(dāng)成可愛(ài)可敬的人,，愛(ài)孩子是每一個(gè)教師最起碼的道德,，愛(ài)那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛(ài)那些不怎么討人喜歡的孩子,，甚至是愛(ài)那些有缺陷的孩子,，那就需要有一顆真正的愛(ài)心，神圣的師愛(ài)是廣博的,，它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛(ài)”這是教師的天職,。小班幼兒年齡小，生活不能自理,，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活,，開(kāi)始會(huì)有一種陌生感、恐懼感,。我耐心的抱著這個(gè)哄著那個(gè),，不怕臟，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個(gè)孩子,。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)老師的微笑就是愛(ài)的表示,，而這微笑來(lái)自于老師對(duì)孩子心靈的呼喚，來(lái)自對(duì)工作強(qiáng)烈的`責(zé)任感,，每天我們都是微笑著迎接孩子,，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個(gè)孩子開(kāi)開(kāi)心心的來(lái),，高高興興的回家,。

二、童心,、知心

幼兒天真活潑,，無(wú)憂無(wú)慮，正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，老

師的活潑開(kāi)朗會(huì)給孩子們生機(jī)勃勃的印象,，能創(chuàng)建一個(gè)輕松活潑的氣氛,，會(huì)使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開(kāi)朗的性格,。教師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽(tīng)眾,，這是老師的智慧和能力的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心,，去和孩子們叫知心朋友,。我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界,，做到尊重孩子,，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來(lái)看,，尊重孩子的人格,，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里,，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲,。

三

、盡心盡職

人們常說(shuō)：“學(xué)高為人師,、身正為人表”時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平,，努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺,，只有不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任,。因此我非常注重自身的修養(yǎng),，我常常刻苦鉆研教材,，有空就閱讀幼教書刊,，遇到好文章、兒歌,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等都記錄下來(lái),，進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平,，在工作中我積極探索,、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗(yàn)老師意見(jiàn)。

幼兒教育事業(yè)是燦爛的,，幼兒教師的使命是崇高的,，我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵(lì)自己，盡心盡職的工作,，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者,，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者,。

幼兒園老師教學(xué)工作總結(jié)篇十一

視唱教學(xué)簡(jiǎn)而言之就是培養(yǎng)學(xué)生看譜即能唱，也就是排除聽(tīng)唱法和教唱法的那種對(duì)音調(diào)的直接模擬,，獨(dú)立地把樂(lè)譜轉(zhuǎn)化成有聲的歌唱的能力,。“視唱能力是學(xué)習(xí)音樂(lè)不可或缺的一項(xiàng)基本技能,。無(wú)論是學(xué)習(xí)聲樂(lè),、器樂(lè)，還是單純的欣賞音樂(lè),，都必須具有一定的視唱基礎(chǔ)，否則就不能更深入地理解音樂(lè),、感悟音樂(lè),。視唱教學(xué)貫穿職中音樂(lè)教育始終，包括近年來(lái)新開(kāi)設(shè)的高中音樂(lè)欣賞課也離不開(kāi)視唱,，對(duì)欣賞曲目的主題,、主旋律的視唱無(wú)疑會(huì)加深學(xué)生對(duì)作品的理解，完善欣賞的過(guò)程,?！闭?yàn)橐暢绱酥匾陙?lái),，教師們對(duì)它予以了極大的關(guān)注,，也都在想方設(shè)法改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平,，應(yīng)該說(shuō)這些努力也取得了一定的成績(jī),。但是，不能否認(rèn)的是這些嘗試和努力的成效并不顯著,，步伐還很緩慢,，視唱教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。

據(jù)調(diào)查了解,，絕大多數(shù)中小學(xué)校音樂(lè)教學(xué)以教唱一支歌為主,，樂(lè)理知識(shí)、視唱練習(xí),、音樂(lè)欣賞等基本知識(shí)被丟棄,，中學(xué)畢業(yè)95%的學(xué)生不識(shí)簡(jiǎn)譜，更不用說(shuō)五線譜,。多年來(lái),，音樂(lè)課被其它課占用現(xiàn)象極其普遍，現(xiàn)在雖逐漸得到轉(zhuǎn)變,，但在音樂(lè)課中做其它作業(yè)的現(xiàn)象仍然大量存在,。據(jù)我對(duì)今年幼師班進(jìn)行的測(cè)試了解,，能獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)曲的僅有幾個(gè)，大多數(shù)同學(xué)依賴?yán)蠋熃坛?，現(xiàn)狀很令人擔(dān)憂,。不過(guò)學(xué)生中的一些想法和現(xiàn)象倒引起了我的思考：比如學(xué)生中存在著喜歡音樂(lè)但不喜歡音樂(lè)課，特別不喜歡學(xué)樂(lè)理視唱的情況,；還存在課堂上教的,，教材上要求會(huì)的曲目不會(huì)唱、唱不準(zhǔn),，而他們愛(ài)唱的歌曲,，特別是一些通俗歌曲大都學(xué)的快、唱的很準(zhǔn)的現(xiàn)象,。這些現(xiàn)象不得不引起我們深思,，視唱到底該怎么教，怎樣才能教好,，確實(shí)需要深入研究和探討,。

現(xiàn)今視唱課存在的問(wèn)題不完全是出在具體的教學(xué)方法上，而是對(duì)視唱課的認(rèn)識(shí)上,，方法固然重要,，但如果不能對(duì)其本質(zhì)、其目的有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),，則方法的實(shí)施就是盲目的,。

“視唱教學(xué)的根本目的不是單純讓學(xué)生學(xué)會(huì)視唱的技能，而是要通過(guò)學(xué)習(xí)技能的過(guò)程和學(xué)會(huì)的技能去感知音樂(lè),、鑒賞音樂(lè),、理解音樂(lè)，去審美,。讓學(xué)生受到美的陶冶,，以健康其身心，完善其人格,，提高其素質(zhì),。這個(gè)目的和美育乃至素質(zhì)教育的目的是完全一致的。也就是‘音樂(lè)教學(xué)大綱’中提出的：‘突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)’,，‘啟迪智慧,、陶冶情操、提高審美意識(shí),，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。’”明確了視唱教學(xué)的目的，我們就要注意克服教學(xué)中的只教音符不教音樂(lè),，注重技能而忽視情感的單純技術(shù)技能教學(xué)的傾向,。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)美的感染下，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)會(huì)用心去聆聽(tīng)音樂(lè),、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè),。進(jìn)而擺脫視唱教學(xué)那種“‘上課認(rèn)符號(hào),，下課全忘掉’、‘延時(shí)線,、減時(shí)線,，光能看見(jiàn)聽(tīng)不見(jiàn)，一年一年又一年,，不會(huì)唱歌只會(huì)念’的狀態(tài),；帶著學(xué)生從‘考完數(shù)理化，又要去背多來(lái)咪’的應(yīng)試教育陰影中走出來(lái),，真正感受到音樂(lè)的美?！?/p>

那怎樣才能使視唱教學(xué)收到事半功倍的效果呢,？前提是要教學(xué)得法，即有賴于正確的科學(xué)的方法,，具體來(lái)說(shuō),，應(yīng)抓住以下四個(gè)環(huán)節(jié)：

1、識(shí)譜

要做到視譜即唱,，首先必須識(shí)譜,。識(shí)譜能力的提高有助于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，它是學(xué)習(xí)音樂(lè)的必備工具,。識(shí)譜教學(xué)的主要目的是使學(xué)生全面掌握樂(lè)理,，能識(shí)別各種音樂(lè)符號(hào)、標(biāo)記,，并了解它們的確切含義,。只有這樣，看到一份樂(lè)譜,，才能根據(jù)記譜法準(zhǔn)確辨認(rèn)出樂(lè)譜中的調(diào)與拍子,、音高與時(shí)值、節(jié)奏與強(qiáng)弱等,，也才能把無(wú)聲的譜轉(zhuǎn)化為有聲的唱,。當(dāng)然了，識(shí)譜也是要講方法技巧的,，首先應(yīng)從學(xué)生的生理與心理發(fā)育的特征入手,，“學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律不是‘先理性后感性’,，即‘先教識(shí)譜后聽(tīng)音樂(lè)或唱奏音樂(lè)’，不是‘先發(fā)展視覺(jué)后發(fā)展聽(tīng)覺(jué)’,，而是‘聽(tīng)覺(jué)先于視覺(jué)’”[4],。如教歌之前先將要學(xué)的歌曲錄音放給學(xué)生聽(tīng)，進(jìn)行歌曲的“整體輸入”,，經(jīng)過(guò)幾遍這樣的聽(tīng),，雖然歌曲還沒(méi)學(xué)，學(xué)生們卻能輕聲跟唱了,，達(dá)到了“似曾相識(shí)”而還不十分“熟悉掌握”的狀態(tài),。心理學(xué)家稱之為“引起進(jìn)一步探索的最佳狀態(tài)”。樂(lè)譜只是音樂(lè)信息輸入的載體,，還不是音樂(lè)本身,，機(jī)械地練習(xí)識(shí)譜、唱歌所學(xué)到的是死板的歌曲,，很難讓人感受到音樂(lè)的美,，也不會(huì)激發(fā)人們內(nèi)在的情感，應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng),、唱,、奏、拍,、跳等大量的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，在感受、理解音樂(lè)的過(guò)程中自然地去熟悉樂(lè)譜,。,。在這樣的狀態(tài)下識(shí)譜既輕松又有效率。

2,、音準(zhǔn)

音準(zhǔn)是一種基本的音樂(lè)素質(zhì),，我們要想把一首歌曲唱好，把音高唱準(zhǔn)是最根本,，也是最基礎(chǔ)的內(nèi)容,。沒(méi)有這個(gè)東西作為保障，其他的什么都會(huì)遜色,。音樂(lè)是一門聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),，是藝術(shù)就會(huì)有天賦和悟性。由于大家對(duì)音樂(lè)的敏感程度和感受能力不一樣,，所以會(huì)形成大家對(duì)音高感覺(jué)和節(jié)奏韻律認(rèn)知把握的差異,，這是客觀存在的。因此辨別音高能力和節(jié)奏能力的不足會(huì)導(dǎo)致演唱時(shí)候無(wú)法分辨和感受出音高節(jié)奏。在教學(xué)時(shí)我們可以試著一邊開(kāi)著原唱一邊讓學(xué)生看著譜來(lái)邊聽(tīng)邊模唱,。這樣即可以練到音準(zhǔn),，也可以練到節(jié)拍，而且聲音的位置跟著原唱也可以找到唱曲的感覺(jué),、聲音的位置,。鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)多唱歌譜，逐漸積累就會(huì)形成一種音樂(lè)記憶,，以后再看到譜子時(shí),，看譜速度就會(huì)提高，歌曲旋律也就學(xué)的越快,，而且不容易走調(diào),。

3、節(jié)奏

節(jié)奏是長(zhǎng)短相同或不同的若干音符按一定規(guī)律組織起來(lái)的總概念,。人們常常把節(jié)奏比作是音樂(lè)的脈搏,，也就是說(shuō)，節(jié)奏是音樂(lè)的生命,。德國(guó)音樂(lè)家?jiàn)W爾夫曾提出“節(jié)奏第一”的口號(hào),。節(jié)奏在音樂(lè)中具有特殊的功能和作用。在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)常用的單純音符,、附點(diǎn)音符,、切分音符及休止音符的時(shí)值有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)練拍或練唱,，讓學(xué)生體會(huì)各種時(shí)值及長(zhǎng)短的搭配，以及由此產(chǎn)生的不同效果,，從而增強(qiáng)節(jié)奏感,。我們還要讓學(xué)生養(yǎng)成數(shù)拍子，打拍子的習(xí)慣,，需要的時(shí)候也可以借助一下節(jié)拍器來(lái)幫助沒(méi)有數(shù)拍子習(xí)慣的學(xué)生,。當(dāng)然了，節(jié)拍器的使用只是借助一下外力,，從根本上來(lái)說(shuō),，我們自己有拍子準(zhǔn)確的概念和感覺(jué)才是關(guān)鍵。有的學(xué)生在練習(xí)時(shí)并不去感覺(jué)節(jié)拍的分組,，節(jié)奏的特性等等,，而是機(jī)械地?cái)?shù)著拍子，我們要

把這種被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),，從內(nèi)心去感受節(jié)奏,。通過(guò)不斷的練習(xí)，長(zhǎng)期的積累，從而更好地表達(dá)音樂(lè),。

4,、強(qiáng)弱

強(qiáng)弱的訓(xùn)練應(yīng)先從拍號(hào)入手，先讓學(xué)生掌握幾種常見(jiàn)的拍號(hào)（四二拍是強(qiáng),、弱,，四三拍是強(qiáng)弱、弱,，四四拍是強(qiáng),、弱、次強(qiáng),、弱,，八六拍依次是強(qiáng)、弱,、弱,、次強(qiáng)、弱,、弱等）不同的重音關(guān)系及其特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律,，再分析曲譜中有沒(méi)有改變節(jié)拍原來(lái)強(qiáng)弱規(guī)律的切分節(jié)奏、三連音節(jié)奏等,，從而通過(guò)對(duì)特殊部分和典型部分的單獨(dú)反復(fù)練習(xí),，使學(xué)生更好的掌握整首樂(lè)曲的強(qiáng)弱感。

當(dāng)我們掌握了視唱教學(xué)的四個(gè)重要環(huán)節(jié)后,，就要以此為基礎(chǔ)找出視唱課的弊端,，探求改進(jìn)的方法。

1,、教師備課是關(guān)鍵

首先,，教師要研究教材內(nèi)容。通過(guò)研究,，我們不難發(fā)現(xiàn),，課文后的視唱曲一般都與課本的歌曲內(nèi)容相一致。學(xué)生練好視唱,，也就掌握了歌曲旋律的重點(diǎn)或難點(diǎn),；學(xué)習(xí)歌曲，也有助于進(jìn)一步理解,、鞏固教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系,，以保證學(xué)生在視唱教學(xué)中認(rèn)真練習(xí)，在歌曲教學(xué)中得到鞏固,。其次,，要研究學(xué)生的視唱認(rèn)知規(guī)律,。中小學(xué)生學(xué)習(xí)視唱大致需要?dú)v三個(gè)過(guò)程：一是接受信息，即耳朵和眼睛把音樂(lè)信息輸入大腦,；二是對(duì)信息的整理,、加工，即大腦對(duì)接受到的信息進(jìn)行分析,、加工,，形成一定的經(jīng)驗(yàn)；三是信息的輸出,，即大腦對(duì)形成的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)換,，用歌唱的形式表達(dá)出來(lái)，學(xué)習(xí)視唱是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程,，為此,，我們?cè)趥湔n時(shí)應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，以促進(jìn)學(xué)生識(shí)譜能力的提高,。再次，要研究課堂教學(xué)流程,。我們?cè)趥湔n時(shí)必須考慮學(xué)生要“學(xué)什么”,、“學(xué)到什么水平”，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間如何保證,，以促使及時(shí),、全面、正確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,；更重要的是,，還要考慮如何針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行切實(shí)有效的點(diǎn)撥和糾正。

2,、改變課堂教學(xué)模式

我們的音樂(lè)課大都是這樣一種模式,，即：學(xué)視唱講樂(lè)理在前，學(xué)唱,、演唱歌曲在后?！靶抡n伊始就掛出視唱曲,，然后就給學(xué)生介紹‘這是四分音符’，‘這是八分音符’,、這是‘多’,，那是‘拉’，就讓學(xué)生開(kāi)始劃拍視唱了,，有的老師為了讓學(xué)生集中精力識(shí)別各種音樂(lè)符號(hào),，連范唱,、伴奏都省了，這樣就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)音樂(lè)符號(hào)所表達(dá)的樂(lè)意一無(wú)所知,，這種唱實(shí)為念,，當(dāng)然是不可能唱好歌的了?！盵5]在這種教學(xué)模式下,，學(xué)生看到的視唱曲往往是完全陌生的符號(hào)，符號(hào)教學(xué)成了視唱教學(xué)的主要內(nèi)容,，這樣完全遏制了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，久而久之就造成了惡性循環(huán)，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生厭倦心理,，害怕上音樂(lè)課,。

所以，我們需要從根本上改變音樂(lè)課的模式,。一是我們可以先用聽(tīng)錄音,、模唱等方式讓學(xué)生對(duì)樂(lè)曲旋律有個(gè)大概了解，然后介紹樂(lè)曲創(chuàng)作背景,、作者及樂(lè)曲內(nèi)容,、特點(diǎn)、所反映的思想內(nèi)涵,，有了這樣一種認(rèn)識(shí)再讓學(xué)生視唱,，這樣的視唱唱出來(lái)的就不再是干巴巴的音符了，而是帶有情感,、富有表情的.音樂(lè)了,。二是要改變以往那種用琴帶、跟琴唱的傳統(tǒng)教學(xué),。這種

傳統(tǒng)教學(xué)方法容易導(dǎo)致學(xué)生不動(dòng)腦筋,，依賴鋼琴或教師的習(xí)慣，使音高節(jié)奏概念都建立在模仿的基礎(chǔ)上,，這種鸚鵡學(xué)舌的學(xué)唱方法和學(xué)敲節(jié)奏的方法都不利于學(xué)生能力的發(fā)展,。為了避免這種無(wú)思維的盲聽(tīng)和盲唱，改革過(guò)分強(qiáng)調(diào)記憶和模仿的傳統(tǒng)教學(xué),，在視唱教學(xué)中我運(yùn)用了匈牙利著名音樂(lè)教育家柯大伊教學(xué)中的柯?tīng)栁氖謩?shì)唱名教學(xué)法,，收到較好的效果。練習(xí)時(shí),，首先不用鋼琴,，只要求學(xué)生集中思想注視教師用直觀形象表達(dá)的手勢(shì)變化，迅速反映音高的變化,，然后準(zhǔn)確的把音唱出來(lái),。當(dāng)然,，不可能要求所有的學(xué)生都做的又快又準(zhǔn)，但這種訓(xùn)練方法能使學(xué)生思維高度集中,，大腦始終處于積極興奮的狀態(tài),，課堂氣氛也很活躍，同時(shí),，學(xué)生也能自覺(jué)地做到用心用腦去唱,，使音高概念真正印在腦子里。

除此之外,，還可以鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)視唱曲,，然后當(dāng)一次“填詞家”，并和他們一起唱一唱自編的歌曲,，爭(zhēng)取再次的成功,。這樣可以激起他們演唱的欲望，較成功地歌唱,，以逐漸提高他們的視唱積極性,。

3、強(qiáng)調(diào)音樂(lè)聆聽(tīng)

視唱教學(xué)是個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程,，單憑改變一下教學(xué)模式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，音樂(lè)是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，音樂(lè)藝術(shù)的一切實(shí)踐活動(dòng)都依賴于聽(tīng)覺(jué),，因此我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)聆聽(tīng),，通過(guò)“聽(tīng)”來(lái)更好地指導(dǎo)教學(xué)，以提高視唱課的質(zhì)量,。

視唱教學(xué)又是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,。首先，在每學(xué)一首新歌之前都多放幾次錄音,，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),，用心體會(huì)，每聽(tīng)一遍都提出不同的要求,，比如：第一遍

要求聽(tīng)出音樂(lè)情緒,、速度；第二遍可以拍手,、跺腳或身體的其他動(dòng)作來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)拍,、力度；第三遍就可以輕聲跟唱,，然后抓住歌曲的內(nèi)容,、思想內(nèi)涵進(jìn)行簡(jiǎn)短討論,，以加深樂(lè)曲在頭腦中的印象,。以“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式使學(xué)生在不知不覺(jué)中進(jìn)入歌曲的意境。這種方式可以幫助學(xué)生對(duì)音樂(lè)的旋律輪廓,、節(jié)奏運(yùn)動(dòng)和樂(lè)句結(jié)構(gòu)變的敏感,。

其次，隨著學(xué)生聽(tīng)和唱,，指導(dǎo)他們意識(shí)到有關(guān)旋律,、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)等基本概念,，使他們?cè)谶吢?tīng)邊唱的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)特征,。再次，可以指導(dǎo)學(xué)生制做簡(jiǎn)易的敲打性樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),，學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容的需要自行制作,、演奏一種節(jié)奏樂(lè)器，形成多層次的效果,。而且要求邊敲邊走,，邊敲邊舞，既訓(xùn)練了學(xué)生的記憶力,，又鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性,，同時(shí)還培養(yǎng)了同學(xué)之間的協(xié)作精神。然后,，引導(dǎo)學(xué)生試著將所學(xué)的歌曲編上動(dòng)作,，邊聽(tīng)音樂(lè)邊發(fā)揮想象力，用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的美,，這樣有利于幫助學(xué)生理解音樂(lè)的藝術(shù)形象和思想感情,，也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

除此之外,，在教學(xué)中我們還要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在聽(tīng)覺(jué),。“內(nèi)心音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)是一種可貴的能力,，它的自如應(yīng)用是音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)高度發(fā)達(dá)的標(biāo)志,，是長(zhǎng)期的、有意無(wú)意的外部音響刺激下所形成的內(nèi)在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)的積累,。發(fā)展內(nèi)在聽(tīng)覺(jué)的方法很多,，如視唱中的背唱和聽(tīng)寫中的背記，背唱是將已經(jīng)熟悉的樂(lè)曲通過(guò)回憶的用聲音予以再現(xiàn),；還有聽(tīng)寫中的背記,，就是將已經(jīng)熟記的樂(lè)曲通過(guò)回憶后以書寫的形式予以再現(xiàn)，但要求更加深刻,、準(zhǔn)確和牢固,?！盵6]通過(guò)這方面的訓(xùn)練可以使學(xué)生的視唱練習(xí)更清晰化。

4,、誘發(fā)學(xué)生的審美感受

教師備課,、改進(jìn)教學(xué)模式、強(qiáng)化音樂(lè)聆聽(tīng),，確實(shí)能增強(qiáng)學(xué)生的視唱基本技能,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感性認(rèn)識(shí)，從而提高視唱水平,。但如果只是純粹的知識(shí)傳授,、技能訓(xùn)練，那就違背了音樂(lè)視唱課的根本目的,。新課標(biāo)提出：“音樂(lè)教育要以審美為核心,，主要作用于人的情感世界，其價(jià)值在于通過(guò)以聆聽(tīng)音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng),，使學(xué)生體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,、所陶醉,，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈,、陶冶情操,、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮,?！盵7]所以說(shuō)，我們應(yīng)把新課標(biāo)中以音樂(lè)審美為核心的基本理念貫穿于音樂(lè)視唱教學(xué)始終,，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操,、健全的人格。那怎樣才能在視唱教學(xué)中貫穿審美理念呢,？

首先,，可以利用歌曲的立意和情境去感染學(xué)生、吸引學(xué)生,，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，之后在解決難點(diǎn)的情況下鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立地視唱歌曲旋律?？赏ㄟ^(guò)配有背景繪聲繪色的朗讀歌詞或輕聲學(xué)唱,，以此來(lái)誘發(fā)學(xué)生的音樂(lè)審美感受，使學(xué)生在輕松、優(yōu)美的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲,。然后,，引導(dǎo)學(xué)生處理歌曲。歌曲的處理不能只停留在強(qiáng)弱,、速度的對(duì)比之上，而要從情感入手,，點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花,，打開(kāi)學(xué)生的心靈之窗，在其情緒的勃發(fā)和激動(dòng)中享受美感,、陶冶身心,。激發(fā)學(xué)生想要表達(dá)內(nèi)心感受的欲望，就使得他們自然而然地融入其中,，用心去演唱歌曲,。

另外，我們不能忽視的是音樂(lè)只有在結(jié)構(gòu)相對(duì)完整時(shí)才能體現(xiàn)美,，單純的一個(gè)音符是沒(méi)有審美意義的,。一位音樂(lè)家曾說(shuō)過(guò)，視唱要在學(xué)生能唱一個(gè)完整的樂(lè)句時(shí)才能進(jìn)行,。說(shuō)的就是要保持音樂(lè)結(jié)構(gòu)的完整性這個(gè)道理,。有的教師遇到復(fù)雜的作品，往往就肢解作品,，把復(fù)雜的小節(jié)肢解成一個(gè)個(gè)單音,，放慢數(shù)倍讓學(xué)生視唱，結(jié)果學(xué)生打不到強(qiáng)弱,，把握不住旋律線,，唱來(lái)唱去只唱出了音符，而沒(méi)有了音樂(lè),。這樣的教學(xué)忽略了學(xué)生的音樂(lè)審美需求,，效果當(dāng)然不容樂(lè)觀。所以說(shuō),，視唱教學(xué)一定要以音樂(lè)審美為核心,。

綜上所述，視唱教學(xué)是職中幼師音樂(lè)教育中的重要環(huán)節(jié),，我們要以新課標(biāo)為依據(jù),，以音樂(lè)審美為核心，不斷提高視唱教學(xué)水平,，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)會(huì)的技能去感知音樂(lè),、鑒賞音樂(lè)、理解音樂(lè)，以提高其綜合素質(zhì),，從而達(dá)到以美育人的目標(biāo),。