我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)語文教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇一

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程。我們經(jīng)常告誡學(xué)生學(xué)會(huì)反思,，但是我們教育者又有多少時(shí)候真正去反思了自己呢?我們要成長(zhǎng)起來,，必須學(xué)會(huì)不斷地反思，伴隨教師成長(zhǎng)與發(fā)展始終的真正反思是老師成長(zhǎng)的關(guān)鍵,，反思是教師專業(yè)生活的一部分,，反思不是一時(shí)之事，更不能偶爾為之,，要針對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行長(zhǎng)久的關(guān)注,，真正的成長(zhǎng)始于反思，真正的成熟更有賴于反思,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)的目的不僅僅是讓我更新教育理念,，更重要的是聯(lián)系自己的工作實(shí)際去反思修正提高自己，要在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中得到真正意義上的成長(zhǎng),。

學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)首先體現(xiàn)在對(duì)這門學(xué)科的情感,、態(tài)度上，缺失了這一點(diǎn),，就意味著迷失了教育的方向,，有了熱愛，一切才有可能,，語文教學(xué)的根本是要喚起孩子對(duì)母語的向往喜愛之情,。引導(dǎo)學(xué)生研究課文的表達(dá)技巧，學(xué)習(xí)寫作的各種策略，都要考慮如何誘發(fā),、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的熱愛,。

作為老師應(yīng)博學(xué)而不窮，篤行而不倦,。要給學(xué)生一碗水,，自己必須要有一桶水。如果語文老師僅僅滿足于教育教學(xué)的方面的書,，我們對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)永遠(yuǎn)是膚淺表面的,，課堂上沒有詩意的語言，不能旁征博引,，語文教學(xué)就變的索然無味了,，一個(gè)語文老師一定要有豐富的文化積淀，要是一個(gè)真正的文化人,，要有足夠的知識(shí)面,，要用你的精神世界去引導(dǎo)孩子們豐富自己的精神世界，用你的行動(dòng)去激勵(lì)孩子們做一個(gè)愛書的人?，F(xiàn)在是新教材,，新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),。當(dāng)然也提出了更高的要求,。

真正有意義的學(xué)習(xí)，不是被動(dòng)的接受現(xiàn)成的書本知識(shí)和觀念的問題,，而是在經(jīng)歷的過程中主動(dòng)探究,、發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系過程。要當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、組織者,、參與者，要迅速成為教育理念的實(shí)踐者,，更加用心做好自己的本職工作,，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為“我要學(xué)”，真正體現(xiàn)那句話：教是為了不教,。

總之,，教師的成長(zhǎng)，離不開自己身的素養(yǎng),，人格的魅力,。離不開廣博的知識(shí)，離不開先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。作為教師,，我們一定要不斷豐富自己的內(nèi)涵,。要有更廣博的知識(shí)，更多的才藝才能打動(dòng)學(xué)生,。告誡自己：勤思善做,，用心走好每一步!

小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)語文教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇二

此次培訓(xùn)進(jìn)行一段時(shí)間了，通過培訓(xùn),、交流,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,我收獲了不少,。通過這次的研修，我的教育教學(xué)理念也正在發(fā)生著變化,，促使不斷反思自己,同時(shí)對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

在這次研修過程中,，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看工作室研修資源，上網(wǎng)查找資料,，通過學(xué)習(xí),，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作,、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也開闊了視野，充實(shí)了自已,。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，切實(shí)做到了三個(gè)自覺：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè),。通過研修，使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法,、新思路,；明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求；明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。

我積極參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，聆聽專家的講座,，細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源，對(duì)語文幾大版塊的教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和思考,，如：閱讀教學(xué)不能很好落實(shí)讀的問題,，作文教學(xué)中輕真情實(shí)感表達(dá)的問題。對(duì)做怎樣一個(gè)教師有更深刻的感悟：如何做有魅力的語文教師?如何做反思型的語文教師?如何做研究型的語文教師?所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程,，也是生命與智慧綻放的過程,。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動(dòng)就沒有覺醒,；沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。

我的研修雖然己取得了一些成績(jī),，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,，研修的動(dòng)力將驅(qū)使自己，在今后的工作中,，不斷克服惰性,、無計(jì)劃性，要通過各種學(xué)習(xí),，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)，切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力,。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí),，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，向名師邁進(jìn),，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、總結(jié)、完善,，爭(zhēng)取有更多的,、更新的教研成果。

總之,，在這次研修中的收獲是沉甸甸的,。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說,，在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,同大家一起在教育教學(xué)改革中健康、快樂的成長(zhǎng)!,。

小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)語文教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇三

在這片屬于我們的天空里,，我體驗(yàn)著遠(yuǎn)程研修的耳目一新，我聆聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見,，傾聽了各位老師的親切點(diǎn)評(píng),，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，傾聽一線教師的無數(shù)心聲,，同時(shí)也讓我有幸結(jié)識(shí)了許許多多的同行,，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里,，每天觀看視頻、閱讀文本,、完成作業(yè),、撰寫反思、發(fā)表評(píng)論,、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)……所有的這些已成為我每天生活的一部分,。研修讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己如同井底之蛙,。同時(shí),，遠(yuǎn)程教育研修也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真實(shí)的愛戀。遠(yuǎn)程研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),，在這里我們可以暢所欲言,，解惑釋疑。在這段學(xué)習(xí)生活中,，我每天累并快樂著……因?yàn)?，我收獲了知識(shí)，更收獲了友情,。通過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的'理解,。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，切實(shí)做到了三個(gè)自覺：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè)。通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就要被時(shí)代所淘汰,，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變,。

在研修過程中,，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄象,，通過學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實(shí)了自己,。具體做到了以下幾點(diǎn)：

1,、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí),，到目前為止在線學(xué)習(xí)時(shí)間近兩個(gè)月，并且在觀看視頻的時(shí)候積極提出自己的問題,。

2,、認(rèn)真獨(dú)立完成必修作業(yè)，選修作業(yè)和校本作業(yè)多篇,，認(rèn)真評(píng)判,，積極評(píng)論，按時(shí)主動(dòng)參加在線研討,。我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí),，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì),，使我對(duì)此次研修有了新的認(rèn)識(shí),，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革,；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動(dòng)就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步,。新的課程理念,、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,，我將克服惰性,、力求勤性；克服無計(jì)劃,、力求有計(jì)劃,；通過各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng),，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高,。在今后的工作中,，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步,、我快樂!

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。昨天,，我們?cè)?jīng)帶著困惑,，攜著迷茫走進(jìn)研修網(wǎng)絡(luò)，,；今天,，我們帶著欣喜，捧著收獲繼續(xù)前行,；明天讓我們帶著希望,，向著目標(biāo)一同奮進(jìn)!

小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)語文教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇四

古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也,?！?/p>

作為一名農(nóng)村普通高中語文教師，我很明白自己面對(duì)的不僅僅是高中學(xué)生,，更是一個(gè)個(gè)農(nóng)村家庭的希望和未來,，我別無選擇，只有努力的去研究如何教好我的學(xué)生,，如何改變他們的不良習(xí)氣,，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，給他們的家長(zhǎng),，也給自己一個(gè)交代,。

語文，即語言文字的綜合學(xué)科，我們教材所選的篇目都是古今頗有影響的名人佳作,，無論是文言文,、詩詞、現(xiàn)代文等,，都是語言文字與思想情感的融合,，可謂情思撼古今，芳草碧連天,，滿眼精妙文字如春日花草,，姹紫嫣紅，爭(zhēng)奇斗艷,。

可是,，我們的學(xué)生卻并不買賬，學(xué)習(xí)如嚼蠟,，無滋無味,，冷冷清清。作為中學(xué)語文一線教師,，多年來,，在課堂上，我直接面對(duì)學(xué)生,，深切感受到學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)缺乏興趣,，熱情不高。

面對(duì)這種種情況,，我也一度困惑,。

在課堂上，我們教師也并沒有一味的為趕進(jìn)度而“滿堂灌”,，或?qū)嵤案邏赫摺?，而是很注重課堂氣氛的調(diào)節(jié)，可是,，學(xué)生活躍過后,，一重新回到課堂教學(xué)內(nèi)容，瞬間又無精打采,，或小聲閑聊,，心不在焉，或干脆埋頭大睡,，聽者寥寥,，課上的索然無味,，教師自己都覺得無聊,。甚至早讀上的像晚自習(xí)，教室里鴉雀無聲。學(xué)生的這種漠然,、厭學(xué)的狀態(tài),，令我不得不認(rèn)真、嚴(yán)肅的重新反省,、審視我們語文課堂教學(xué),。所以，我研究的課題就是如何激發(fā)中學(xué)生對(duì)語文課堂教學(xué)興趣,。

通過這一個(gè)課題的研究,，我頗有心得。

興趣,，是最好的老師,。

從新課標(biāo)來看，教師和學(xué)生都應(yīng)該是課程的開發(fā)者和創(chuàng)造者,，學(xué)生不只是被動(dòng)的執(zhí)行者,。教師和學(xué)生都應(yīng)該是課程實(shí)施過程中的主體，這樣“教學(xué)相長(zhǎng)”才真正有實(shí)現(xiàn)的可能,。因此,，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師發(fā)揮自身的積極性、創(chuàng)造性的同時(shí),，更發(fā)揮學(xué)生的潛能,，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的`積極參與者，能發(fā)現(xiàn)問題和探索問題,。

教學(xué)中,，我們教師往往一講到底，課堂沉悶,、平淡散亂,，不能夠激活學(xué)生潛藏的內(nèi)部動(dòng)力。我們常說：“好知者不如樂知者”,，讓學(xué)生做“樂知者”教師就要營(yíng)造氣氛,，制造懸念，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。有這樣一句話：“課堂教學(xué)中的有效性應(yīng)該是疑問的聚集點(diǎn),、思維的交匯點(diǎn)、情感的興奮點(diǎn),、靈感的激發(fā)點(diǎn),、教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)，是讓人眼前一亮,、精神一振,、會(huì)心一笑或躍躍欲試的教學(xué)精彩畫面,。”每一篇課文都會(huì)有很多值得關(guān)注的重點(diǎn)和難點(diǎn),，這能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，感受到疑惑，產(chǎn)生探究的沖動(dòng),。

在語文教學(xué)中,，閱讀訓(xùn)練是最基本的形式，課內(nèi)閱讀是注重實(shí)效的,，課外閱讀是顯示學(xué)生獨(dú)立思考的能力,，學(xué)有所用、學(xué)以致用,，提高學(xué)生語文素養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。為此,，就要擴(kuò)展語文課堂教學(xué)的知識(shí)空間,，指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，樹立大語文學(xué)習(xí)觀,，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外閱讀的有機(jī)結(jié)合,。而要做到這一點(diǎn)，精心安排課外情境延續(xù),，做好課后的延伸非常必要,。

新教材的編排為教師提供了課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，教師在教學(xué)中依據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生情況開展語文實(shí)踐活動(dòng),，結(jié)合校本閱讀教材指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，定期交流學(xué)習(xí)筆記、座談學(xué)習(xí)體會(huì),、開展閱讀競(jìng)賽,、舉行豐富多彩的語文閱讀活動(dòng)，使學(xué)生課內(nèi)情感在課外延續(xù),。切實(shí)提高了學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文字的能力,，很多課內(nèi)的問題在課外補(bǔ)償中解決了，使學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)出作者從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出來的生活,，并聯(lián)系自己生活感受,，閱讀出新意，激發(fā)出靈感,。

結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案也尤其重要，我們研修過程中反復(fù)研究教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，選擇合適的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，活躍課堂。

總之,，本次課題研究，使我們受益匪淺,。

小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)語文教研活動(dòng)心得體會(huì)及感悟篇五

這次小學(xué)語文研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，回味起來，期間雖然辛苦,，但又受益匪淺,。研修培訓(xùn)，使我在師德修養(yǎng),、教育理論,、科研能力、班級(jí)組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高,。同時(shí),，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級(jí),，在新的作業(yè)、日志,、話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng),。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的,。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我真切的地感受到了觀念在更新，能力在提高,，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的,；理解和感悟，現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

這次遠(yuǎn)程研修,，有開放自由的交流空間,，可以盡情地與相識(shí)、相知的同行,、朋友,、專家交流自己的思想與觀點(diǎn)；有高質(zhì)量的課程資源,，為我們學(xué)習(xí)與教學(xué)提供了豐富的材料,；有知識(shí)淵博的課程團(tuán)隊(duì)成員，為我們傳道解惑,；有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名師授課實(shí)錄,，為我們今后的教學(xué)引路導(dǎo)航,。可謂學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩,，學(xué)習(xí)形式不拘一格,。

在學(xué)習(xí)期間，本人認(rèn)真觀看視頻,，及時(shí)提交作業(yè),，積極發(fā)表評(píng)論，按時(shí)在線研討,，收獲頗豐,。通過這次學(xué)習(xí)，受益匪淺：

1,、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念。

過研修,，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,，不然你就發(fā)現(xiàn)：濤聲依舊,。“穿新鞋,，走老路”,。“越來越不會(huì)教了”,。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰,。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行觀念的更新,。

2、立足課堂,，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念,。在教學(xué)中,，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì)“新”,，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒,、“穿新鞋走老路’,。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

3,、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果,。

過認(rèn)真聆聽專題講座,，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么,？怎么教？事先都要周密考慮,，精心設(shè)計(jì),，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象,，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。我將研修所得應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，上課前根據(jù)本班的學(xué)生情況,，通過觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過程來備課,，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性,、針對(duì)性,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性,、合作性,，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。通過學(xué)習(xí),，我已在教學(xué)中取得了一些成績(jī),，同時(shí),，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。

通過這次學(xué)習(xí)我體會(huì)到,，教師遠(yuǎn)程研修,，是提高老師知識(shí)水平，業(yè)務(wù)能力,，授課藝術(shù),、教研能力、以及轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的重要途徑,。遠(yuǎn)程研修的根本目的在于提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，培養(yǎng)教師的實(shí)踐智慧。我們不能為學(xué)而學(xué),，應(yīng)該為用而學(xué),。下一步我們將努力做好三個(gè)結(jié)合：

一是將培訓(xùn)和以往的工作結(jié)合起來，根據(jù)專家的引領(lǐng),，反思過去的工作,，尋找存在的問題。

二是將培訓(xùn)和今后的工作結(jié)合起來,，根據(jù)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)際，制定下學(xué)期工作思路和工作措施,。

三是將培訓(xùn)與本人的教學(xué)研究結(jié)合起來,，更加關(guān)注課堂教學(xué)，進(jìn)一步搞好“高效課堂”課題的深入研究,。

這次教師培訓(xùn),，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光,，自覺鉆研的路很難,，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望,。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意,，帶給我無限希望,！