光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初中生培優(yōu)補差工作計劃篇一

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力,。培化計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實基礎(chǔ),，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績,。

二,、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生74人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真,，各科作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好，如柴文博,、鄭博彥,、龍云飛、孫依雯,、王安妮,、喬逸飛、陶筱帆,、劉云龍,、高智輝、葛倚兵等,，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,，但也有少部分學(xué)生如范嘉偉,、陳志剛、王澤中,、肖亞杰,、常成方、田擘峰,、楊玉霞,、趙培濤等，基礎(chǔ)知識薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進(jìn)步,。

三、培養(yǎng)內(nèi)容

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,。成立課外興趣小組,，通過活動進(jìn)行培優(yōu)。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān),，課堂內(nèi)他們能吃飽,，但不會吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組,，給予“精科”,，也就是精心挑選一些拔高題,，題型要多種多樣,，介紹或推薦學(xué)生適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面,，攝取更多課外知識,，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在寫作中能靈活運用,，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語文能力,。通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,，會做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出,，可先布置他們摘抄,。仿寫，后獨立完成,，保證每個差生有話可說,，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,，堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說、敢于說,、進(jìn)而爭取善于說：

1,、幫助他們樹立自信心。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的,，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去,，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的，有的是學(xué)生一時沖動犯了錯誤,，老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等,，所以,，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙,，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補上去。

2,、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)習(xí)變被動為主動，具體有三個環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂聽講,、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時,，要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來,，課堂聽講時要帶著問題聽講，及時做好記錄,，課后及時解決課堂遺留問題,，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢，聽課的效果就會比較好,。

3,、減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏,，專項訓(xùn)練,。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題，作為專項訓(xùn)練內(nèi)容,，做到有的放矢,。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),，并及時講評,。

4、堅持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生,。

（1）多鼓勵少批評,。后進(jìn)生普遍自信心不強，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律,，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們,，多鼓勵他們，多和他們談心,。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時表揚他們,，鼓勵他們再接再厲,。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列,。

（2）組織互助小組進(jìn)行幫助。本學(xué)期,，學(xué)校計劃繼續(xù)以班級為單位,，組織互助小組，舉行一幫一活動,，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助,。

四、具體措施

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2,、加強交流,，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3、搞好家訪工作,，及時了解學(xué)生家庭情況,，交流、聽取建議意見,。

4,、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5,、堅持輔潛工作，每周不少于一次,。

6,、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè),。

7,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

8,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí)。

9,、課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

10,、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。

11,、采用激勵機制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

12、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。

初中生培優(yōu)補差工作計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

結(jié)合七年級學(xué)生實際情況，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，培養(yǎng)較好的生物科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識和思想道德水平,，形成良好的自身素質(zhì),；特制定此計劃。

二,、目的

1,、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；

2,、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力,，陶冶情操,；

3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理,；

4、在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長,、學(xué)有所用,。

三、具體實施措施

1,、對自己所任教的班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解,，然后與班主任一起商討確定優(yōu)等生與后進(jìn)生的名單；對班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎,。

2,、對自己的培優(yōu)輔差學(xué)生做認(rèn)真研究,，每學(xué)期必須做不少于一定數(shù)量的額外輔導(dǎo)，并做好記錄,。

3,、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,，在課堂上有意識給學(xué)生制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,。不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,，都要明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人,，而是為自己,；老師幫助學(xué)生獲取一個個小小的成功，提高學(xué)生的自信心,、意志力,。

4、轉(zhuǎn)化觀念,，與其他科任老師熱心配合,。在工作中，積極轉(zhuǎn)變觀念,，正確看待每一個學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生生物素養(yǎng)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析,、群體分析,，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點,、缺點、潛在的優(yōu)點,、缺點,，新的生長點,。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人,。積極對待學(xué)生的每一個閃光點,，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),。

5,、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,，確立學(xué)習(xí)目標(biāo),，在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，依據(jù)學(xué)生的能力,，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),，由易而難，逐層推進(jìn),。

初中生培優(yōu)補差工作計劃篇三

在長期教育教學(xué)工作中,，使我認(rèn)識到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培養(yǎng)國家的棟梁,，首先應(yīng)該重視特優(yōu)生的培養(yǎng),，使其從小能在好的方面，發(fā)展其聰明才智的特長及綜合素質(zhì)的能力,，使其從小養(yǎng)成努力學(xué)習(xí),，群類拔萃，鶴立雞群,，為以后的成就打下良好的基礎(chǔ),。而素質(zhì)教育的首要標(biāo)志是學(xué)校教育要面向全體學(xué)生。要想使每個學(xué)生都得到全面發(fā)展,，這就存在一個帶有普遍性,、長期性的問題——差生的轉(zhuǎn)化

本學(xué)期本人根據(jù)二年級學(xué)生的情況，對個別優(yōu)生進(jìn)行培養(yǎng),，發(fā)揮優(yōu)生的所長,，并對差生進(jìn)行教育，提高差生的學(xué)習(xí)積極性,，根據(jù)學(xué)校的要求,，有目的，有組織地,，有內(nèi)容地開展工作,，鞏固他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，分層教學(xué),，針對學(xué)生的不同特點因材施教,。在培優(yōu)輔差方面做了這些工作：

下面就差生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)了幾點做法：

一,、真情化冰法

二、優(yōu)先提問法

三,、優(yōu)先批改作業(yè)法

四,、暗示提醒法

五、及時表揚法

以下是我在培優(yōu)工作中的幾點做法和體會：

一,、了解“特優(yōu)生”的個性和素質(zhì)

二,、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用

三、正確引導(dǎo)“特優(yōu)生”

四,、加強培養(yǎng)“特優(yōu)生”

同時,，我在培優(yōu)輔差方面還做了這些工作：

1、定期開展工作,，在規(guī)定時間內(nèi)安排好內(nèi)容,。

2、進(jìn)行分層教學(xué),，優(yōu)生以提高為主,，差生以鞏固基礎(chǔ)知識為主，還設(shè)立培優(yōu)及輔差部,，完成分層練習(xí),。

3、向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法,，發(fā)掘他們的潛力,。

4、經(jīng)常出一些思維性較強的練習(xí)和能力型的訓(xùn)練讓學(xué)生思考,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

5、利用課堂,、課間時間進(jìn)行輔導(dǎo),，確保學(xué)習(xí)時間和質(zhì)量。在課堂上設(shè)計一些有深度的問題讓學(xué)生思考,。

6,、經(jīng)常向優(yōu)生進(jìn)行思想教育，找差生談話,，提高他們學(xué)習(xí)的興趣,。

以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點滴體會和做法，在今后的培優(yōu)和輔差工作中,，我會更加努力,，認(rèn)真向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐，更新進(jìn)取,，爭取更好的成績,。

初中生培優(yōu)補差工作計劃篇四

一,、優(yōu),、差生情況分析

從學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生并不多,，他們的特點是：學(xué)習(xí)興趣高漲,，上課善于動腦思考問題，踴躍發(fā)言,。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外,，應(yīng)對他們進(jìn)行重點培養(yǎng)，對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo),，在課堂上多提問,，并找一些難度大的.問題幫助他們理解，提出新要求,，多鼓勵他們讀一些課外書,，開拓他們的思路，發(fā)展他們的能力,，使優(yōu)生更優(yōu),。

學(xué)困生的特點是：基礎(chǔ)差、上課走神,、不認(rèn)真聽講,、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)積極性不高,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，就連書本知識也學(xué)不好，根據(jù)每個學(xué)生的特點,，因地制宜,，對他們個別輔導(dǎo)，做好他們的思想工作,，樹立起學(xué)習(xí)的信心,，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，使后進(jìn)趕先進(jìn),，達(dá)到共同提高的目的,。

二、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作目標(biāo)

1,、認(rèn)真落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃,，做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行,。

2,、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動,，力爭家長的大力配合。

3,、通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動,，使班級的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

三,、“培優(yōu)補差”工作措施

1、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異,，其實并不是以消滅差異為目的,，而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,，通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和實施,，使優(yōu)生“吃得飽”，后進(jìn)生“吃得了”,，快者快學(xué),，慢者慢學(xué),，先慢后快,，全面提升,。

2、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明,，練習(xí)由淺入深,，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識,，也有拓展訓(xùn)練,，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平,。

3,、平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視，多鼓勵,；不粗暴,，多寬容。耐心細(xì)致地幫助,，上課時多留意,，多體貼，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè),。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。

4、加強對家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人,；引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強者,；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展,，找到自己的長處,。

5、在日常工作中,，教師要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。

6、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法,，在語文教學(xué)中,，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程,，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn),。

7,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

8、加強語文實踐活動,，讓學(xué)生感受語文知識與實際生活的關(guān)系,，用語文的實際意義來誘發(fā)學(xué)生熱愛語文的情感。

初中生培優(yōu)補差工作計劃篇五

本期我又一次擔(dān)任七年級語文課教學(xué),，由于他們是新生,，大多數(shù)來源于村小，知識面比較狹窄,，語文素養(yǎng)較差,，學(xué)習(xí)方法也比較死板，因此，為了在本學(xué)期中有效的提高成績,，使學(xué)生在語文素養(yǎng)上有明顯的提高,，特制定以下培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃。

一,、指導(dǎo)思想

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力,。培輔計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實基礎(chǔ),，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績,。

二,、現(xiàn)狀分析

我所教的一、5班共有學(xué)生68人,，從開學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實，學(xué)習(xí)不夠靈活,，知識面比較狹窄,，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，優(yōu)生不優(yōu),，差生很差,，學(xué)習(xí)的目的不夠明確，有少數(shù)學(xué)生的態(tài)度也不夠端正,，書寫較潦草,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進(jìn)步。

三,、任務(wù)和目標(biāo)

通過集體和個別相結(jié)合的方式,，充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績,。讓差生在我班消失,，爭取讓優(yōu)生突破15℅。

四,、方法措施

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。

2,、加強交流，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3,、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況,，交流、聽取建議意見,。

4,、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5,、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè),。

6,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

7,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí)。

8,、課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

9,、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。

10、采用激勵機制,，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

11,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。