很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫一些讀后感，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,，我們一起來(lái)了解一下吧。

我讀《再別康橋》 再別康橋原文讀后感篇一

輕輕的我走了,，正如我輕輕的來(lái),，絕妙的手筆成為傳世佳作，近百年來(lái)久傳不衰,，詩(shī)癡,、詩(shī)圣的頭銜一頂一頂往上摞，贊美的歌聲一首一首往前堆,，其實(shí)真的好想說(shuō)一句,，是不是我們都理解錯(cuò)了？

詩(shī)壇巨子多以抒情著稱,，杜甫,、辛棄疾、王安石,，都是抒情的高手,，可是他們的詩(shī)中哪一首不是抒發(fā)自己的國(guó)仇家恨，政途路上多坎坷,。在我看來(lái),，他們的確是詩(shī)人，而且他們是一個(gè)個(gè)男子漢,，英雄類的人物,，敢為天下登高一呼的精神領(lǐng)袖。翻遍詩(shī)史,，只有李清照一人寫出了莫道不消魂,、簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦的情懷,。徐志摩呢,？這個(gè)人和李清照倒有點(diǎn)兒相似，不寫軍,、不寫政,、不寫民，兵荒馬亂,、榮華富貴如過(guò)眼煙云,，他們的眼中只有情愁，李清照寫情愁一類的吧有理可說(shuō),，人家是個(gè)女的,，難免有些女人情懷,，可你徐志摩身為堂堂男兒，身逢亂世,，沒有一點(diǎn)雄心,，沒有一點(diǎn)大志。整天只是沉迷于情愁,，簡(jiǎn)直是有點(diǎn)兒不是男子漢大丈夫的道理吧,！

對(duì)了，說(shuō)對(duì)了,！徐志摩就是這么一個(gè)人,。他的詩(shī)里沒有軍政，沒有金戈和鐵馬,，也沒有民生疾苦,，你找不到xx的雄視天下，也找不出聞一多的憂國(guó)憂民,，他就是有那么一股小男人情懷,，在他的詩(shī)里，恬靜地只能嗅出他對(duì)愛情,、對(duì)自由想象的味道,。像一壺陳酒，香淡而不辛辣,。

前幾天學(xué)習(xí)《再別康橋》的時(shí)候,，老師逐字逐句地解釋，中學(xué)重點(diǎn)也講意象一類的,，其他的倒還好說(shuō)，解釋到“那榆陰下的一潭,，不是清泉,，是天上的虹”時(shí)，便不好解釋了,，黃昏的潭水,，在榆蔭下黑糊糊的，哪來(lái)的虹呢,？同學(xué)們也都在苦苦思索,，到底徐志摩是怎么看到的呢？他怎么看見虹呢,？就是呀,，怎么看的呢？從上看,？從下看,？還是歪著頭側(cè)身看，其實(shí)叫我覺的沒那個(gè)必要，徐志摩和別人不一樣,，許多人純粹是為了寫詩(shī)而寫詩(shī)的,，他們的詩(shī)華燥無(wú)力，為了自己的詩(shī)能流傳千古,，似乎每一句都有言傳意會(huì),，一語(yǔ)雙關(guān)之類的妙語(yǔ)，而徐志摩是為了抒情才寫詩(shī)的,，他的詩(shī)只是記錄了他當(dāng)時(shí)的復(fù)雜感受,，也許他才不會(huì)知道他的詩(shī)會(huì)被當(dāng)做經(jīng)典傳頌近百年，也許不過(guò)是他的一次小隨筆,，小敗筆也說(shuō)不定,，我們這些人也實(shí)在可笑，非要把前人們想的那么完美,，其實(shí)都是一個(gè)腦袋兩個(gè)手,，誰(shuí)也不比誰(shuí)多倆眼珠子。徐志摩作為一個(gè)詩(shī)人來(lái)講,，他的思想是天馬行空的,。我們寫作文時(shí)尚知道虛構(gòu)些動(dòng)人情節(jié)呢，他就不能想象出一條虹嗎,？不要過(guò)分追求詩(shī)人的字眼,，我們只領(lǐng)會(huì)到他的詩(shī)韻、詩(shī)情就行了,。

不順暢的感情路給徐志摩增添了不少煩惱,、痛楚，也為他給后人留下了一個(gè)多情的褒貶不一的形象,，當(dāng)后人提及他的這段感情時(shí),，有誰(shuí)真正明白過(guò)，不就是這些曲折的情感造就了這位傳奇性的詩(shī)人嗎,？自古詩(shī)人最多情,！多情的詩(shī)人留給我們的是多情的詩(shī)句和一串串傷懷的淚水，淚水才是詩(shī)人拮取不盡的源泉,！

我讀《再別康橋》 再別康橋原文讀后感篇二

朋友們,，在這個(gè)新鮮事物層出不窮的新時(shí)代，你們會(huì)愛上什么,？是“抖音”,，是“手游”，還是一副撲克牌,？而你們?nèi)魡?wèn)我,，我則會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：我會(huì)選擇墨香濃郁的書,，與你們共讀之，并為此而像徐志摩一樣向青草更青處漫溯,。

你瞧,，每學(xué)期開始，老師都會(huì)讓我們從家里精心挑選十本書,，貼上標(biāo)簽,，寫上姓名和序號(hào)，整齊的擺放在教室后面的書架上,。那些書像一個(gè)個(gè)裝滿知識(shí)的寶箱,，等待著我們?nèi)ネ诰颍挥窒褚晃晃慌帕姓R的士兵,，隨時(shí)等待將軍的一聲令下,，把知識(shí)源源不斷地輸進(jìn)我們的大腦。每到閱讀時(shí)間,，我們就會(huì)一窩蜂地拿著借書證,，跑到書架面前去借閱自己最喜愛的書，生怕晚了,，就吃不到這一頓知識(shí)的盛宴了,。

用自己的十本書，能換取四百二十本書的閱讀權(quán),，讓我嘗到了徜徉于書海的甜頭,，更讓我明白了獻(xiàn)出一份愛，陽(yáng)光一片天的理兒,。

更為開心的是,，我們學(xué)校還有一個(gè)“好書漂流”的活動(dòng)，老師把經(jīng)過(guò)層層篩選的好書,，一本一本地標(biāo)上序號(hào),，輪流發(fā)給每個(gè)班，然后按照對(duì)應(yīng)的學(xué)號(hào)發(fā)給同學(xué),。每當(dāng)接到書的那一刻，我們總是迫不及待的翻開書頁(yè),。猶如在沙漠中行走的人,，找到了一壸甘泉。待細(xì)細(xì)品味后,，我們還會(huì)寫上閱讀感受,，讓下個(gè)班級(jí)的同學(xué)讀到這本書時(shí)，能激發(fā)閱讀的興趣,，還能讓他們對(duì)這本書有更深刻的理解,。

好書流動(dòng)起來(lái)了,，知識(shí)也豐盈起來(lái)了，我們的慧根和愛心也濃起來(lái)了,。行走在共讀之路上,，向著青草更青處又邁進(jìn)了一步。

更難能可貴的是,，今年我校有幸尋訪到了在貴州支教的楊明老師,，與他所在的沙井小學(xué)進(jìn)行了“共讀一本書”的`好書捐贈(zèng)活動(dòng)。1281冊(cè)課外書,，伴隨著1281位學(xué)生的“閱讀感言”,，漂流到了沙井小學(xué)?？粗蠋煱l(fā)回來(lái)的照片,，他們手里棒著書，臉上綻放出滿足的笑容,，也感染了我們,。他們的回信，更是加固了彼此之間友誼的小船,。

高橋——沙井兩校學(xué)生“以書會(huì)友”,，搭起了閱讀的橋梁，搭起了友誼的橋梁,，也激起了兩地人共讀的執(zhí)著之心,，更筑就了新時(shí)代下，我們這代人向青草更青處漫溯的夢(mèng)想,！

我讀《再別康橋》 再別康橋原文讀后感篇三

“輕輕的我走了,，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的招手作別西天的云彩……”

徐志摩以其獨(dú)抒性靈的詩(shī)風(fēng)靡一時(shí),。他的詩(shī),，輕靈飄逸，幽婉灑脫,，集意境美,、建筑美、音節(jié)美和繪畫美于一身,，同時(shí)對(duì)中外詩(shī)藝進(jìn)行融合,，追求一種“純真的詩(shī)感”。這些在《再別康橋》可見一斑,。

再別康橋是徐志摩最有影響的作品之一,。

這是一首抒寫自然之美與作者心情的短詩(shī)。詩(shī)人崇高,，贊美自然,。

這首詩(shī)意境幽美,，情感深摯含蓄，詩(shī)思精巧別致,，美麗自然,。

而且從這首詩(shī)可以看出康橋是詩(shī)人的理想，因?yàn)樗f(shuō)：“我的眼睛是康橋教我睜的,，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的,，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的?！笨梢?，康橋在詩(shī)人心中打下了極深的烙印。

詩(shī)人以康橋的自然風(fēng)光為直接抒情對(duì)象,，采取間接抒情的方式,，寓情于景，人景互化,。

詩(shī)人明白,，康橋的美景是永存的，無(wú)法帶走的,，失落的是曾經(jīng)的夢(mèng)想,，改變的是人的心境，而帶走的只是那份似淡似濁的憂愁,。

通讀整首詩(shī),，無(wú)一處不是在寫景，又無(wú)一處不是包含著詩(shī)人那淡淡的離別愁緒,。

這首詩(shī)采用現(xiàn)代白話形式,，繼承了中國(guó)古典傳統(tǒng)詩(shī)歌的含虛，典雅,。讀再別康橋如觀樓,，如吟歌，如賞畫,，而感受到的是詩(shī)人那淡淡的離別之愁,，之戀，之哀,。

再別康橋是徐摩志1928年秋,，再次到英國(guó)訪問(wèn)，久違的學(xué)子依依不舍作別母校,，望者清澈美麗的康河時(shí)，萬(wàn)千離愁涌上心頭,。它是一首優(yōu)美的抒情詩(shī),，又宛如一曲優(yōu)雅動(dòng)聽的輕音樂(lè),，讓人心暢。

“那河畔的金柳,，是夕陽(yáng)下的新娘,，波光里的艷影，在我心頭蕩漾”,，這句詩(shī)寫的是康河的美,。“悄悄是離別的笙蕭,，夏蟲也為我沉默,，沉默是今晚的康橋”。是詩(shī)人情感的高潮,，充分表現(xiàn)了徐志摩對(duì)康橋的情感,，集中表現(xiàn)了離別的惆悵。

再別康橋是一首寫景的抒情詩(shī),，抒發(fā)的是一種留戀之情,，惜別之情和理想幻滅后的傷感之情?！拜p輕的我走了,，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的招手作別西天的云彩”,。舒緩的節(jié)奏,，輕盈的動(dòng)作，纏綿的情意,，同時(shí)又懷著淡淡的哀愁,，詩(shī)人的那份感覺在我眼前浮現(xiàn)，似夢(mèng)似畫……

我讀《再別康橋》 再別康橋原文讀后感篇四

——悄悄是離別的笙簫,，沉默是今晚的康橋

很多很多事情,，沒有方法傾訴，只能用文字代替,。說(shuō)實(shí)話,，我能記得，過(guò)往的一切,，包括記憶中的他,。

我們是初中同學(xué)，可以說(shuō)玩的很好的很好的,，現(xiàn)在也只能用很好來(lái)代替,。十幾年中，他以成家立業(yè),，有嬌妻幼兒,，所有的事情也順其自然的走著,，逢年過(guò)節(jié)偶爾的一句問(wèn)候，一年后又是這樣的問(wèn)候,，重復(fù)著重復(fù)著,。

在夜幕悄悄降臨時(shí)，心底會(huì)念著某個(gè)人的名字,，問(wèn)一句,，過(guò)得好嗎？有沒有想起我,？這或許是所有人心中都會(huì)有的一層吧,！無(wú)關(guān)乎愛情也無(wú)關(guān)乎友情！當(dāng)微信響起,，你會(huì)在心中閃過(guò)一絲念想,，原來(lái)，還記得我,！

很后悔,，沒有把這份心情用謝謝來(lái)表達(dá)，謝謝有你的出現(xiàn)過(guò),，謝謝在忙亂時(shí)有你伸出的援手,，謝謝在年少時(shí)光中有這不一樣的精彩。,。,。。,。,。很多年的聚會(huì)見面上，沒有了以前的坦然,，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,，沒有了順其自然的一句問(wèn)候,，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,，很多人或許和我一樣吧，那是不能言語(yǔ)的心情。即使什么都沒有,，在他們眼中,，也只是青蔥歲月的代表，代表我們相識(shí)過(guò)卻沒有相知,！

很喜歡《再別康橋》,，不只是因?yàn)樗湍愕拿窒嘟Y(jié)合,，更是因?yàn)槟蔷洌呵那氖莿e離的笙簫，沉默是今晚的康橋,。悄悄地來(lái)又悄悄地離去?，F(xiàn)在，不知道的很多,，卻總是一樣的對(duì)話：在干嗎,？玩的。,。吃飯飯了嗎,？恩，然后陷入的是無(wú)盡的沉默,?；蛟S，我是期盼再一次重逢的,，那是,，我們可以說(shuō)一句：好久不見！

初中時(shí)無(wú)拘無(wú)束的時(shí)候,，是自由灑脫的年代,，回過(guò)頭來(lái)，我會(huì)很驕傲地說(shuō),，我們是初中同學(xué),。很多很多和我一樣的你們，只有沉默是最好的表達(dá),。不論頭像是不是閃爍,，都會(huì)知道，在那一頭,，還有人在思念著你,，只是沉默是今晚的康橋,。

有時(shí)，很想你,。

見或不見我依舊站在那里,，風(fēng)景依舊獨(dú)好。說(shuō)與不說(shuō)，心底的一份想念都會(huì)存在，風(fēng)景這邊獨(dú)好，讓笙簫悠揚(yáng)，讓康橋承載過(guò)往。還有很多話想說(shuō)。。,。,。,。。,。。,。,。。