總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初一下期末班主任總結(jié)與反思 初一下學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇一

國(guó)有國(guó)法,，家有家規(guī),，一個(gè)班級(jí)要想走上正規(guī)，必須有必須有規(guī)章制度,，開(kāi)學(xué)初我和全體同學(xué)共同制定了我們七年三班的班規(guī),。是每個(gè)學(xué)生和我班主任共同必須遵守的制度和準(zhǔn)則。同時(shí)我們也制定了《班干部輪流制度》,、《組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》等一些制度,。都是以學(xué)生參與班級(jí)管理為主的管理制度，鍛煉學(xué)生的自理自立本事,。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，進(jìn)取發(fā)動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，給學(xué)生以自我活動(dòng)的自由空間，進(jìn)取提高學(xué)生的本事,。使班級(jí)事事有人管,，每個(gè)都是管理者，每個(gè)人也都是被管理者,。

初一的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成很重要,，一開(kāi)學(xué)我就要求學(xué)生穿校服，戴校簽,，按時(shí)到校,，上課之前先把下一節(jié)要用的書(shū)本擺在桌子左上角，上課,、自習(xí)課的做姿要端正,，堅(jiān)持好個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物,、自我的桌椅自我負(fù)責(zé)管理,，上課的學(xué)習(xí)方法和自習(xí)課的資料安排，認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)等,。對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行進(jìn)取教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自我,，培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣。

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體,，他們共同組成一個(gè)班團(tuán)體,。他們來(lái)自不一樣的家庭，有著不一樣的興趣和愛(ài)好以及個(gè)性,。每周都針對(duì)個(gè)別學(xué)生的不一樣特點(diǎn)找其談心或家訪(fǎng),，改正他們身上的不足。同時(shí)開(kāi)展文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，進(jìn)取的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。也進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),，并會(huì)同各學(xué)科教師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì),、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),，并結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),，樹(shù)立自我的正確的人生觀(guān),、世界觀(guān)。使每個(gè)學(xué)生都關(guān)心團(tuán)體,，熱愛(ài)生活,，有著進(jìn)取向上的良好心態(tài)。

探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問(wèn)題,，進(jìn)取的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果,。與此同時(shí),，進(jìn)取同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情景,，共同管理教育學(xué)生。

總之班主任工作雖然做了很多的工作,，有了必須的成績(jī),，但還存在一些問(wèn)題，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,，對(duì)于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),，把班主任工作做得更好。

初一下期末班主任總結(jié)與反思 初一下學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)二班的班主任,，這個(gè)班共有學(xué)生44人,，男生24人，女生20人,，比較活躍,。就小升初入學(xué)成績(jī)來(lái)看，總體素質(zhì)不錯(cuò),，數(shù)學(xué)偏差,。經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的探索，思考,，我大致弄清了學(xué)生情景：理解本事不差,，可是學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，頭腦靈活但不深入思考,，好插嘴,，好耍小聰明；學(xué)習(xí)穩(wěn)定性,，意志力明顯不足,，大部分家長(zhǎng)監(jiān)督不到位，是個(gè)大問(wèn)題,。針對(duì)這些情景,，開(kāi)學(xué)兩周以?xún)?nèi)，我給自我定下任務(wù),，必須認(rèn)得熟悉每一位同學(xué),，一個(gè)月以?xún)?nèi),，盡快認(rèn)識(shí)并熟悉七年級(jí)二班同學(xué)。精批作業(yè),，全面了解學(xué)生基本情景,。感覺(jué)還不錯(cuò),。

我們班好多學(xué)生都是留守學(xué)生,，所以得在學(xué)生生活上處處關(guān)心他們，幫忙他們,。多找他們談心,，使他們有一個(gè)健康的身心。我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情景,，開(kāi)展班級(jí)工作,，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,，我主要做了以下的工作：

由于學(xué)生進(jìn)入了七年級(jí),，有些學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)叛逆心理，為了更好,，更徹底地了解學(xué)生,，我做到勤下班級(jí)，多與學(xué)生接觸,，細(xì)心觀(guān)察他們的言行舉止,，并制定了“班規(guī)”，用班規(guī)來(lái)規(guī)范學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些學(xué)生又遲到,，生活散漫，不愛(ài)學(xué)習(xí),，團(tuán)體觀(guān)念差等現(xiàn)象，及時(shí)想辦法解決,。不斷的找學(xué)生談話(huà),，講道理，使他們的不良行為控制在萌芽之中,。我還把本班分五個(gè)組,，每個(gè)組有6~7個(gè)人，有正,、副兩位組長(zhǎng),，制定個(gè)人積分表，每周一評(píng)比,，評(píng)出最好的一組和最好的一個(gè)人,。集思廣益,，找到獎(jiǎng)勵(lì)的辦法。從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、儀表，衛(wèi)生入手加減分,，效果很好,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，加強(qiáng)課間,，課上,，課后紀(jì)律,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，及時(shí)加減分,，指出并耐心誘導(dǎo),。

班主任是班級(jí)的組織者,，要圓滿(mǎn)完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),，就必須相信學(xué)生,，解放學(xué)生，利用學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生,。調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)取性，讓學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的管理,，為了挑選出來(lái)的課代表,、組長(zhǎng)盡快的成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,，明確分工,，明確任務(wù)，讓他們之間有比拼的勁頭,，帶好和管理好班團(tuán)體,，真正成為班主任的得力助手。

1,、樹(shù)立威信,，熱情幫忙。

威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度,，在學(xué)生心目中有較高的威信,，除了課代表、組長(zhǎng)的自身努力外,，還要有班主任的熱情幫忙要求其他學(xué)生服從課代表,、組長(zhǎng)管理，組員才會(huì)樂(lè)意理解和改正,。

2,、賦予課代表,、組長(zhǎng)權(quán)力。

對(duì)課代表,、組長(zhǎng)要有最大的權(quán)利,，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能,，當(dāng)課代表,、組長(zhǎng)在某方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難，班主任做他們的后盾,，為他們排憂(yōu)解難,，組長(zhǎng)協(xié)助班主任了解班級(jí)情景，順利地開(kāi)展工作,。

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,，所以這個(gè)學(xué)期必須要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃,，在班中全面鋪開(kāi),，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難,，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)、

我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫忙,。針對(duì)各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,，并及時(shí)地向?qū)W生介紹,，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”,，教給其點(diǎn)石成金之術(shù),。

教師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用,，學(xué)生雖大部分,，時(shí)間在校內(nèi)，但孩子的家庭背景對(duì)孩子成長(zhǎng)有重大的影響,、“從一切為了孩子?！钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L(zhǎng)的態(tài)度,，利用校訊通保證每一天都與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)平時(shí)的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的了解,，并與其他任課教師攜手,，共同教育好下一代,！

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的一面發(fā)展,，期末考試中,，學(xué)生多方面都有所提高，學(xué)習(xí)普高有所提高,。但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題,，如學(xué)生分辨是非本事低，個(gè)別學(xué)生懶散,，欠競(jìng)爭(zhēng)性,，不思學(xué)習(xí)，期望在今后工作中,，逐步摸索切實(shí)可行的方法,，誘導(dǎo)他們，使之能專(zhuān)心于學(xué)習(xí),！

初一下期末班主任總結(jié)與反思 初一下學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(jí)八班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在政教處的配合下,，尤其是在各課任教師的密切配合下，我較好地完成了班級(jí)管理工作,，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,。下頭，將我的工作總結(jié)如下,。

對(duì)初一新生,，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì),，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)，晨讀,、課間操,，衛(wèi)生清潔堅(jiān)持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成,。

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，行為規(guī)范應(yīng)當(dāng)有新的要求,，應(yīng)當(dāng)明確,。所以一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《宜陽(yáng)縣思源學(xué)校中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),，注入新的方法和活力,，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析,，講清其現(xiàn)象,、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng),，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)照守則處理,，找出改善的措施。在此基礎(chǔ)上和學(xué)生一齊制度了適合本班的班級(jí)規(guī)章制度,。

一群好的班干部,，能夠以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正,，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同提高的道路。所以,，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈,。鑒于七年級(jí)學(xué)生的特殊情景，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來(lái)決定,，管理下來(lái),，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班團(tuán)體利益,，增加職責(zé)感和榮譽(yù)感,。

孩子的教育離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果,?？墒怯捎诖蟛糠旨议L(zhǎng)都離學(xué)校遠(yuǎn),，所以我和他們只能靠電話(huà)聯(lián)系。

在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)我總結(jié)的不足與反思：

一,、一開(kāi)始的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差,，前半期綜合評(píng)比比較落后,。

二、自我的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心不強(qiáng),，所以學(xué)生對(duì)學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)參與的進(jìn)取性與競(jìng)爭(zhēng)性也不足,，以致于一開(kāi)始各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)平平甚至落后。

三,、對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠,，對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé),。

四,、管理不夠科學(xué)化，規(guī)范化,，比較缺乏理性,，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法,、舉措不能堅(jiān)持到底,。

五、部分男生言行舉止不夠禮貌,，在班里構(gòu)成不好的風(fēng)氣,。

下學(xué)期改善的思路：

一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部,。

二、抓尖子生的培養(yǎng),，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣,，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生,。

三,、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，幫忙他們改善學(xué)習(xí)方法，構(gòu)成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體,。

四,、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

五,、大力整頓男生間說(shuō)“粗口”的不良風(fēng)氣,，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風(fēng)范,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力,，我班已實(shí)現(xiàn)入軌教育的目標(biāo)。現(xiàn)我班班風(fēng)穩(wěn)定,，學(xué)生活潑,、獨(dú)立、進(jìn)取心強(qiáng),，已初步具備初中生的特性,，他們熱愛(ài)生活，主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),、本事,，并且在學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)中表現(xiàn)出色，經(jīng)過(guò)各種活動(dòng),，全班同學(xué)具備了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，團(tuán)體凝聚力得到了加強(qiáng)。帶班以來(lái),，雖然從各方面都十分注意,，力求以嚴(yán)、以勤,、以愛(ài)治班,，可是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生,。

總之，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了提高,，本事得到加強(qiáng),。可是,，由于經(jīng)驗(yàn)不足,，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得不夠,，還存在一些問(wèn)題有待解決,。今后，我將再接再厲,，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好工作計(jì)劃,，不斷充實(shí)自我，爭(zhēng)取做得更好,。

初一下期末班主任總結(jié)與反思 初一下學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇四

本學(xué)年,，我受學(xué)校安排，擔(dān)任20xx級(jí)七年10班的班主任工作,。雖然當(dāng)教師已經(jīng)幾年了,，但這還是我第一次當(dāng)班主任，于是“擔(dān)心”兩個(gè)字便占滿(mǎn)在我的腦海,。我擔(dān)心自我管不住學(xué)生，壓不住堂,，擔(dān)心自我辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)的重托,，擔(dān)心看到家長(zhǎng)們不信任的目光……也許我最大的擔(dān)心是來(lái)自不相信自我吧。轉(zhuǎn)眼之間,，一年過(guò)去了,，一路走來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自我心里少了些許擔(dān)心,，卻多了一些“高興”,，因?yàn)槲野炎晕以诮逃系囊恍┫敕ǜ吨T實(shí)踐了，并且也取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),，當(dāng)然這離不開(kāi)學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和周?chē)S多教師的幫忙,。下頭我就把本學(xué)年我主要做的一些工作整理如下：

由于初一新生，來(lái)自不一樣的學(xué)校,，不一樣的地方,，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。一方面是利用學(xué)前培訓(xùn),，規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀(jì)律的重要性,，從而提高自我的約束力和自覺(jué)性,。另一方面在開(kāi)學(xué)以后，把這些要求制定成班級(jí)公約,，制定以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),，明白具體要求，明白什么該做,，什么不該做,，怎樣做才貼合要求,。宣講完成之后，讓全班同學(xué)進(jìn)行討論修改,，最終再在班上張貼出來(lái),，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。同時(shí),，每一天安排兩名班干部進(jìn)行值周,，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行提醒和監(jiān)督。事實(shí)證明,，這一方法是切實(shí)可行的,，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿(mǎn)意的。

班干部是班級(jí)管理的核心,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。由于剛?cè)雽W(xué)不久,，師生之間,、生生之間都不是很了解，所以在選擇班干部時(shí),，我采取了毛遂自薦的方法,。首先，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“無(wú)論你成績(jī)是否出色,，只要你關(guān)心班團(tuán)體,，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,，都有毛遂自薦競(jìng)選班干部的權(quán)利,。”同時(shí),，我又列出了各種主角班干部的工作職責(zé),，讓同學(xué)們?cè)诿鞔_工作職責(zé)的前提下，準(zhǔn)備競(jìng)選言說(shuō),。為了讓更多的同學(xué)加入到班級(jí)管理中來(lái),，一些職位我設(shè)置了兩個(gè)崗位，并把工作具體細(xì)化,，例如：我們班的兩位生活委員,，一位主要負(fù)責(zé)為同學(xué)們的日常生活供給幫忙和指導(dǎo)，另一位則主要負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理和維護(hù),。這些同學(xué)上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作進(jìn)取主動(dòng),，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,，切實(shí)起到了模范帶頭作用。

在班級(jí)管理中,，我班實(shí)行分級(jí)管理,，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)同合作,，提高管理效能,。我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé),。這樣,，師生能以誠(chéng)相待，共同決策,，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分,。經(jīng)過(guò)分級(jí)管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾。經(jīng)過(guò)自我管理,，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理本事，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性,，自制力。

此刻初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的,。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用,。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想教育，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及職責(zé)意識(shí),，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定自我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次,，建立一些監(jiān)督機(jī)制,，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明。此刻班級(jí)風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的團(tuán)體,。

充分利用每一天的素質(zhì)教育課時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校的“禮”文化教育，具體包括：禮貌禮貌教育,、學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,、環(huán)境衛(wèi)生教育、前途夢(mèng)想教育等,。班級(jí)中紀(jì)律和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng),，對(duì)班團(tuán)體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有必須影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，給他們布置一些班級(jí)工作,，比如打水、擺桌椅,、擺自行車(chē),、圖書(shū)管理等，或者讓他們代表班級(jí)參加校運(yùn)會(huì)和其他活動(dòng)等,。對(duì)他們的付出及時(shí)表?yè)P(yáng),，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng),，久而久之,，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué),，重拾自信,，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái),。

安全職責(zé)重于泰山,，是貫穿整個(gè)教育過(guò)程之中的一項(xiàng)重要工作。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn),，我充分利用素質(zhì)教育課時(shí)間,，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，在校內(nèi)不追逐打鬧,，上下樓梯靠右慢行,，進(jìn)出校門(mén)及時(shí)打卡，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,，食品衛(wèi)生安全等,。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門(mén)。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中,，本班沒(méi)有發(fā)生一齊安全事故,，沒(méi)出現(xiàn)一齊重大斗毆事件。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了團(tuán)體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)團(tuán)體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的職責(zé)感,；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生進(jìn)取向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想,、勁往一處使，構(gòu)成一種合力,，從而使班團(tuán)體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力,。相反，如果學(xué)生對(duì)自我的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,，班團(tuán)體就會(huì)失去教育功能,。團(tuán)體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班團(tuán)體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng),，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)而努力,。團(tuán)體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為團(tuán)體爭(zhēng)光或做了有損于團(tuán)體榮譽(yù)的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)團(tuán)體的榮譽(yù)和利益而服從團(tuán)體的決定,，克服自身的缺點(diǎn)。

我真的很想當(dāng)一個(gè)好班主任,，我想和他們一齊歡樂(lè)而充實(shí)地走過(guò)在我擔(dān)任他們班主任的日子,，我不奢求每個(gè)學(xué)生都能成功,，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試,，即使失敗，也是一種收獲,。因?yàn)閮H有自我經(jīng)歷過(guò)的'才是最真實(shí)的,。我期望他們?cè)谝院竽苡赂胰ダ斫鈦?lái)自各方面的挑戰(zhàn),。

初一下期末班主任總結(jié)與反思 初一下學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇五

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過(guò)去了,。今年當(dāng)初一（2）班的班主任,，與去年相比感覺(jué)好累，原因有兩個(gè)方面：一是這屆初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,；二是成績(jī),、品德、紀(jì)律皆差,。在校領(lǐng)導(dǎo),、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組,、任課教師和班主任的共同努力下,，有了較大的改觀(guān)，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期我校爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇省示范初中”,，這是全校師生的共同的一件大事,。每個(gè)班級(jí)就是創(chuàng)建的一個(gè)基本單位，我借這個(gè)機(jī)會(huì),，把班級(jí)常規(guī)管理和迎接驗(yàn)收有機(jī)結(jié)合起來(lái),。為了強(qiáng)化班級(jí)管理，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手，兩手一齊抓,。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),；衛(wèi)生方面建立“專(zhuān)人負(fù)責(zé)制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生,，誰(shuí)出問(wèn)題認(rèn)誰(shuí)負(fù)責(zé),，且與學(xué)期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì),，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生的日常行為,；同時(shí),，積極利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《東昌中學(xué)“十要”和“十不要”》及《東昌中學(xué)“三管”補(bǔ)充規(guī)定》,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育，教會(huì)學(xué)生做班集體的主人,，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過(guò)初中的第一年,，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),。一學(xué)期下來(lái),，整個(gè)班級(jí)形成了個(gè)個(gè)守紀(jì)律，人人愛(ài)學(xué)習(xí)的良好班風(fēng),。在本學(xué)期五個(gè)月的常規(guī)考核中,，一次一等，兩次二等,，二次三等,。其中有一個(gè)月被評(píng)為“文明班級(jí)”。班風(fēng)好了,，成績(jī)自然也就上去了,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)班級(jí)的生命線(xiàn),，是教師榮譽(yù)的載體,，是班級(jí)管理水平的有力佐證。對(duì)初一來(lái)說(shuō),，差生不是太多,，但如果不重視，那么則會(huì)越來(lái)越多,?？颇康脑黾樱y度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜,，最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心,，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，成績(jī)每況愈下,，成為班級(jí)的差生,，有的不僅成績(jī)差、紀(jì)律差,，甚至品德也很差,，嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響,。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象,？又如何抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢,？作為班主任,，不僅要抓好某個(gè)學(xué)科，更重要一是抓好各門(mén)學(xué)科的平衡,，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，開(kāi)學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散，嚴(yán)而不死,，勤奮上進(jìn),，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)?！蔽业木唧w做法是：

1,、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類(lèi)型,，區(qū)別對(duì)待,。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差（如馬亮,、張少華,、解云峰、汪川等）,。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì),、厭學(xué)，影響了周?chē)淮笃瑢W(xué)生,。我采取孤立,、個(gè)個(gè)擊破的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,，也從學(xué)習(xí)上幫助他們,，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，使他們樹(shù)立自己的奮斗目標(biāo),，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求,。同時(shí)，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理,。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng),。在生活上,，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開(kāi)他們心中的迷惑，做一個(gè)充滿(mǎn)自信的人。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如馬亮）,，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績(jī)有了很大進(jìn)步,。

2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,。即將面臨中考,，優(yōu)等生可以說(shuō)是我校對(duì)外的窗口，是衡量我校教學(xué)成績(jī)的重要指標(biāo),。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先,，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步,，但也不是一直如此,。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑,，在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折,，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們,，引導(dǎo)他們,。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_(kāi)學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心,，分析他們的現(xiàn)狀,，指出他們的不足，提出奮斗的目標(biāo),。如果他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān),，盡量幫助他們解除。同時(shí),，經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，并制定一整套的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，進(jìn)入年級(jí)前10名,，前30名,，前50名，分別給予不同的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,，進(jìn)取和拼搏精神，通過(guò)一學(xué)期的努力,，優(yōu)等生的成績(jī)都有了明顯進(jìn)步,，進(jìn)入年級(jí)前50名人數(shù)超過(guò)了平均數(shù)，相對(duì)名次也越來(lái)越好,。

3,、以?xún)?yōu)帶差,，共同進(jìn)步。在整個(gè)班級(jí)中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),，優(yōu)生幫助差生,，共同進(jìn)步，使班級(jí)均分逐步提高,。同時(shí),，我也經(jīng)常利用晨會(huì)課時(shí)間，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),，提高他們的學(xué)習(xí)效率,。讓他們認(rèn)清形勢(shì)，把握機(jī)遇,，珍惜時(shí)光,，奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。通過(guò)這些措施,，整個(gè)班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中,，我班總均分和優(yōu)秀率都是全年級(jí)第一名,。

現(xiàn)今社會(huì)，對(duì)人才的需求發(fā)生了很大的變化,。要求的是綜上所述合型人才,，知識(shí)與能力并重型人才，多元化人才,。所以全面推進(jìn)素質(zhì)教育是迫在眉睫的事,。在這方面，我盡量讓學(xué)生利用課余時(shí)間發(fā)揮自己特長(zhǎng),，參加各式各樣的比賽,，演出。如：作文比賽,，文藝會(huì)演,，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，英語(yǔ)競(jìng)賽,，運(yùn)動(dòng)會(huì),，板報(bào)比賽等。興趣小組也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要渠道,。通過(guò)全面的素質(zhì)教育,，學(xué)生的思維拓展了，眼界開(kāi)闊了，學(xué)習(xí)靈活了,，也更有拼勁了,。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果：校廣播操比賽第三名，校運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)第二名,，校慶元旦文藝會(huì)演一等獎(jiǎng)等,。

總之，一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任,，任課教師和全體學(xué)生共同努力,，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏,。本學(xué)期我全心全意撲在工作上,，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé)，取得了一些成績(jī),，也存在一些不足之處,。在今后的工作中，我一定會(huì)多總結(jié),，多請(qǐng)教,。爭(zhēng)取工作得更加出色,，做一名優(yōu)秀的班主任,。

初一下期末班主任總結(jié)與反思 初一下學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初一（10）班班主任,，為了形成良好的班集體，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步發(fā)展的,。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力,，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo),，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿(mǎn)信心,，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢(shì)的多數(shù)人贊同的言論和意見(jiàn)。它以議論,、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行,。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志,。它以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。

班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì),、民主生活會(huì)和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度,、考試紀(jì)律等,，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題,，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施,；審議班級(jí)工作計(jì)劃，總結(jié)班級(jí)工作,；討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問(wèn)題,；定期的時(shí)事教育,；處理偶發(fā)事件等等,。

本學(xué)期，我班同學(xué)在德,、智,、體各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。教室,、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈,；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jī),。

對(duì)班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó),，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ)。

從本質(zhì)上講,，逆反心理是指在一定的外界因素作用下,，對(duì)某類(lèi)事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動(dòng)的一種心理狀態(tài),。青少年中的確存在這樣一些學(xué)生,，他們對(duì)老師或父母的教育常會(huì)表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能怎么做,，他偏要那么做,，甚至公開(kāi)頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn),。

1,、確立適合青少年實(shí)際的教育目標(biāo)和要求。過(guò)高的教育教學(xué)目標(biāo),，過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時(shí),，要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求,，準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進(jìn),，切忌急躁冒進(jìn),，盡可能避免師生對(duì)抗情緒的產(chǎn)生。

2,、為青少年創(chuàng)造良好的教育情境,。一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用,，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。二是積極推進(jìn)班級(jí)管理和教育方式的民主化,，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。三是針對(duì)青少年特點(diǎn),，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中展示才華，修正品德,，形成良好的心理素質(zhì),。

3、提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平,。青少年學(xué)生逆反心理的形成,，很多都與教師的教育方法不當(dāng)有關(guān)。為此,，教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng),，包括心理素質(zhì)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平等,。教師要具備良好的教育心態(tài),，要把關(guān)心、尊重,、愛(ài)護(hù)學(xué)生放在首位,，把學(xué)生置于與自己平等的地位。在學(xué)生出現(xiàn)過(guò)激行為時(shí),，教師要學(xué)會(huì)制怒,，善于運(yùn)用教育機(jī)智和教育策略，巧妙化解師生沖突,。

4,、合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng)。教師要大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素,，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和能力,。在向?qū)W生進(jìn)行思想教育時(shí)，切忌偏頗,，講道理既要講有利或好的一面,，也要講有害或壞的一面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向思維,。在學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮青少年學(xué)生逆向思維的特點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同見(jiàn)解和解決問(wèn)題的方案,。

我覺(jué)得班主任工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè),。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。

初一下期末班主任總結(jié)與反思 初一下學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇七

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位,。,，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

1,、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。我還定期開(kāi)班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好,、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力,。

2、深入了解學(xué)生,，多和學(xué)生溝通,。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。

我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍,。

班風(fēng)，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行,、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標(biāo)志,。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),，就要：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感,。我所擔(dān)的班雖然是一個(gè)紀(jì)律很好的班，但也是一個(gè)很活躍的集體,，是一個(gè)很有潛能,，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，但我相信這樣的班級(jí),，不會(huì)是一個(gè)差班,。我讓他們對(duì)班充滿(mǎn)信心，自然而然,，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了,，也會(huì)自豪的說(shuō)：我是七（4）班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì),，要有競(jìng)爭(zhēng)精神,，跟其他班競(jìng)賽。慢慢的,，一個(gè)班就組合起來(lái)了,。

（2）重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力,，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,，如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等,，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié),。如在校運(yùn)會(huì)期間，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作,，沒(méi)有人是置身事外的,，我讓他們結(jié)成對(duì)子，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué),，幫他們處理事情,，陪檢錄、拿水等一些需要,，他們都能完成任務(wù),，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng),。

當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn),，同時(shí)與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘,，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作,，你對(duì)班付出了多少,，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào),，是一分滿(mǎn)足感,、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴,。

初一下期末班主任總結(jié)與反思 初一下學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇八

這學(xué)期很快就結(jié)束了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和段長(zhǎng)的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期,。相對(duì)于上學(xué)期來(lái)說(shuō),，學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉，對(duì)老師也基本了解,，學(xué)生的個(gè)性特征,、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，與此同時(shí)，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期，老師管理起來(lái)也更有難度了,。而初一年級(jí)下學(xué)期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，班主任如果不下苦功帶好,，就會(huì)留下不少后遺癥，給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)不良影響,，給今后的教育工作帶來(lái)很大的麻煩,。因此,，為了樹(shù)立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，我主要是從以下幾方面入手：

做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，開(kāi)好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)打好了基礎(chǔ),。所以必須規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,、課間操,、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀(guān)察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，再深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。另外，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀(guān),、時(shí)效觀(guān)以及信念觀(guān),，讓他們明確未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，人只有一直保持進(jìn)步,，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地,，進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才,、刻苦鉆研的精神,，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班集體的教育,，建立起良好的集體榮譽(yù)感,，并為了班集體的利益而努力奮斗,。

班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本,。一個(gè)班要取得好的成績(jī)，首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我一直都這么認(rèn)為,，也一直把這個(gè)作為班級(jí)管理的重點(diǎn)工作來(lái)抓,。我主要從以下幾點(diǎn)入手：

1,、班級(jí)繼續(xù)實(shí)行量化評(píng)分制度,、以制度促學(xué)生行為規(guī)范，這是我多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累,、總在來(lái)說(shuō),，班級(jí)同學(xué)大部分都能遵守，班級(jí)也比較穩(wěn)定,，但還是有幾個(gè)思想比較叛逆的學(xué)生時(shí)不時(shí)會(huì)出點(diǎn)問(wèn)題,，如：上課違反紀(jì)律，課間捉弄同學(xué)等,。

2,、班級(jí)實(shí)行學(xué)習(xí)小組互助制度、為了幫助更多的同學(xué)搞好學(xué)習(xí),，我在上學(xué)期就實(shí)行小組學(xué)習(xí)制度,，讓組里基礎(chǔ)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)比較薄弱在同學(xué)；另外,，在小組間開(kāi)展競(jìng)賽形式,，促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，效果還不錯(cuò),。

3,、以目標(biāo)促學(xué)風(fēng)。針對(duì)初一學(xué)生的心理特點(diǎn),，我要求我班學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)要不斷更新,，始終有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初每人定一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度目標(biāo),，同時(shí)確定一下短期（月考）自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，根據(jù)自己的實(shí)際只要認(rèn)真就可以達(dá)到。期中考試前根據(jù)年級(jí)安排讓他們制定一個(gè)考試目標(biāo),，我告訴他們必須是與自己的實(shí)際相符的,，要通過(guò)努力可以達(dá)到的；在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標(biāo)分,，并同樣要求是實(shí)在的,、可行的,，這樣，學(xué)生在我無(wú)形的鼓勵(lì)與指引下,，不斷地給自己加碼，不斷地在實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)中進(jìn)步,。但令我擔(dān)憂(yōu)的是：現(xiàn)在班級(jí)出現(xiàn)分化現(xiàn)象,，有幾個(gè)同學(xué)有了厭學(xué)情緒，作業(yè)完成不好,；還有好的學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,，雖然有通過(guò)小組學(xué)習(xí)采取一些幫教措施，但效果聯(lián)顯著,。

安全教育是班主任工作中在重點(diǎn),，也是比較敏感在話(huà)題，一點(diǎn)都不能疏忽,，為了做好這一工作,，我在班級(jí)專(zhuān)門(mén)設(shè)立了安全委員，關(guān)注和管理班級(jí)安全工作,；并經(jīng)常利用班會(huì)課召開(kāi)安全主題班會(huì),，同時(shí)，通過(guò)微信及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生上下學(xué)情況,。

為了及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)和讓家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn)，我們班級(jí)有微信群,，利用微信,，我會(huì)把班級(jí)在一些問(wèn)題反饋給家長(zhǎng)；同時(shí),，也通過(guò)私聊的形式把一些問(wèn)題比較嚴(yán)重的同學(xué)跟家長(zhǎng)溝通,、另外，也利用期中考,、期末考跟家長(zhǎng)見(jiàn)面,，把情況跟家長(zhǎng)做一個(gè)溝通。

總之,，班主任的班級(jí)工作是瑣碎的,、繁雜的，我們要用心去觀(guān)察,，用心去交流,，用心去教育和感化學(xué)生，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,，曉之以理,，鼓勵(lì)他們,，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我對(duì)學(xué)生很?chē)?yán),，但不是無(wú)限嚴(yán),，我覺(jué)得教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要的。今后,，我還會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心、多一些關(guān)愛(ài),，與家長(zhǎng)多一些交流,，把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀。

初一下期末班主任總結(jié)與反思 初一下學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇九

一學(xué)期以來(lái),，我擔(dān)任初一（1）班的班主任,。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性,。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥,，貽害學(xué)校的就不只是一年,，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩,。因此,，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。

這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué),，集體的力量是無(wú)限的,。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此,，我組織互幫互學(xué)活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。

在活動(dòng)中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事,。所以應(yīng)認(rèn)真選拔,。班干部不是班主任封的，也不是終身制的,，而是在實(shí)踐中脫穎而出的,，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),，才可能被擁戴為干部,。通過(guò)活動(dòng)，比如演講,、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力、有口才,、有吃苦精神,、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情,，責(zé)任心強(qiáng),，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力,。初一班主任工作總結(jié)由提供,！

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé),，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。同時(shí),，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面,，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng),。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。

后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng),。在今年,，我還采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平,，收到了很好的效果,。如開(kāi)展“to be honest and to de creditable”主題班會(huì)公開(kāi)課，深受師生的好評(píng),。

一個(gè)人如果沒(méi)有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒(méi)有目標(biāo),，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育,。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動(dòng)力,。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過(guò)自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之,，萬(wàn)事開(kāi)頭難,，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端,。那就是說(shuō),，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半?？偟膩?lái)說(shuō),，一學(xué)期來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

初一下期末班主任總結(jié)與反思 初一下學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇十

本學(xué)期，我接受學(xué)校安排,，擔(dān)任了初一年級(jí)5班班主任,。為了本學(xué)期能順利開(kāi)展各項(xiàng)工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，這學(xué)期主要工作是圍繞培養(yǎng)良好習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍,，形成班級(jí)凝聚力為重點(diǎn)展開(kāi),。

初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好,，就會(huì)留下不少后遺癥,，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年,，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩,，更重要的是貽害學(xué)生終身。因此,，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。所以,，我從一開(kāi)始就給自己定下了以身作則,、從細(xì)節(jié)做起，潛移默化讓學(xué)生逐漸培養(yǎng)良好習(xí)慣的計(jì)劃,。

開(kāi)學(xué)初,，我組織了同學(xué)們學(xué)習(xí)中學(xué)生守則，制訂了班級(jí)紀(jì)律,、衛(wèi)生等各方面的規(guī)則,。不求周詳細(xì)致，但是一定要有最基本的規(guī)則——如上課不遲到,、坐姿端正,、值日不偷懶,、隨時(shí)保潔等。

學(xué)生每天7點(diǎn)到校,，我則是6點(diǎn)45分左右一定到校,，整整3個(gè)月到校后就進(jìn)班。一開(kāi)始,，學(xué)生還有遲到的,，但是在知道我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天和他們一樣坐公共汽車(chē)到校后,，學(xué)生的遲到越來(lái)越少,。

此外，我還和學(xué)生一起做了兩三個(gè)月的值日,，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)致指點(diǎn)衛(wèi)生委員和值日生,。在開(kāi)學(xué)初的2個(gè)月內(nèi)堅(jiān)持每天檢查課間保潔情況。通過(guò)半學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成,，學(xué)生在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習(xí)慣,，室內(nèi)保潔工作在年級(jí)中也算較為出色，室外衛(wèi)生則受到了學(xué)校的好評(píng),。

初一年級(jí)的教室是幾十年的舊樓了,，室內(nèi)情況很差，但是,，這并不妨礙班級(jí)文化建設(shè)的展開(kāi),。初一開(kāi)學(xué)不久,，我就訂購(gòu)了名人名言?huà)飚?huà),，在班級(jí)內(nèi)布置了學(xué)生評(píng)比展板，講臺(tái)上擺著漂亮的粉筆盒,，還有絲網(wǎng)花,，使得我們的班級(jí)進(jìn)去之后就眼前一亮。在這樣的環(huán)境里,，學(xué)生不由自主的進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍之中,，形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，5班的成績(jī)?cè)谀昙?jí)里也取得了不錯(cuò)的名次,。同時(shí),，在班會(huì)和平時(shí)，我都會(huì)找機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生展開(kāi)教育,，不是單純的講理,，而是結(jié)合學(xué)生當(dāng)時(shí)的所作所為或者是自己看到聽(tīng)到的一些事情，給學(xué)生講述一些道理。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，經(jīng)常群發(fā)短信,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,。而且,，凡是需要收錢(qián)繳費(fèi)或者簽字等，都發(fā)給家長(zhǎng)短信,，幫助提醒學(xué)生,。一來(lái)二去，班里繳納各種東西都非?？?，2天以?xún)?nèi)都可以交齊。

初一下期末班主任總結(jié)與反思 初一下學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇十一

今年我擔(dān)任了七年級(jí)（2）班的班主任工作,。進(jìn)入了初中生活,，班主任工作變得繁重，而作為寄宿班班主任工作更是繁瑣,。下面僅就這半年來(lái)的工作我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子?！鞍嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)“,。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察,。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛(ài)好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜“,，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面“和“以面帶面“的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手,?！八晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信,；

其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面“；

其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面“,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀(guān)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，我制定了《七年二班日常行為規(guī)范》張貼到墻上,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令“的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死“的良好班風(fēng)班貌,。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于七年級(jí)學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用,；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果“,，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助“,、“友好“的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以班級(jí)紅花榜等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3,、建立互助組：

以互助小組,、“1+1”小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視，此外,，班主任還要通過(guò)觀(guān)察,、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師,、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。