總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學期末考試總結美篇 小學期末考試總結發(fā)言稿篇一

本次考試是縣教研室統(tǒng)一命題,，縱觀整個試卷,，內(nèi)容覆蓋面廣,，重點突出，有一定的代表性，試卷題量適中,，難易適度,，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對學生基礎知識的考查,，又注重對學生學習能力的培養(yǎng),，能較全面的檢查學生對本學期所學基礎知識的掌握情況。

為了迎接期末考試,，1月11日上午學校利用周一升旗時間對學生進行了期末考試總動員,，在會上，趙校長講了這次考試的意義,，目的和要求,。要求同學們端正學習態(tài)度，正確對待考試,，遵守考試紀律,，誠信應考，杜絕作弊,，號召同學們?nèi)硇牡耐度氲綇土曋腥?，爭取在考試中發(fā)揮最佳水平，考出優(yōu)異成績,。

本次考試在中心校的統(tǒng)一組織下實施,，考試期間組織嚴密，嚴格按照中心校的要求安排考務,，完全按照中心校要求組織實施,。改卷采取分年級安排教師，確保教師不改本年級的學科試卷,?？荚嚒⒃u卷期間,，我校老師能做到提前到崗,，認真負責，善始善終,，沒有出現(xiàn)任何失誤或違紀現(xiàn)象,。

從考試總的情況來看，絕大多數(shù)教師教學工作積極上進,，認真鉆研教材,，關心愛護學生，特別進入期末考試前,，相當多的教師利用休息時間為學生補差,，從而使用教學成績進步明顯,，教學質量提高很大。

(1)抓好薄弱年級教學質量的提高,，對期末考試成績較差的,，查找原因，制定措施,。

(2)抓教師課堂教學,。要求教學設計要符合學生實際、教學實際,，準確把握教材的重難點,，深入鉆研教材，做到教學堂堂清,，克服惰性和隨意性,。課堂要精講多練，把課堂的主動權還給學生,。作業(yè)設置要符合教學實際，忌千篇一律,。及時批改反饋矯正,、面批輔導與集中講評相結合，做到作業(yè)日日清,。

(3)在重視學生的學業(yè)成績的同時,，要提高學生學習興趣,，提升學生的學習動力,、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事,，讓激勵評價成為學生成長的動力,，讓提高學業(yè)成績成為學生內(nèi)在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好優(yōu)生的提高上,、差生的轉化上,，采取鼓勵、和家長配合,，以縮小差距,。

(4)保護與發(fā)展學生的求知欲望，幫助學生養(yǎng)成科學,、高效的學習習慣,。如每天晚上預習新知、復習舊知,，認真獨立完成作業(yè),、不懂就問,，向教師請教，認真完成家庭作業(yè),。

小學期末考試總結美篇 小學期末考試總結發(fā)言稿篇二

1月28日（星期四）下午：1：402：40三,、四、五,、六常識2月1日（星期一）上午8∶00～9∶00一,、二、三數(shù)學

10：0010：40三英語10：0011：00一,、二語文下午1∶50～3∶20三語文

2月2日（星期二）上午8：009：30四,、五、六數(shù)學10：0011：00四,、五,、六英語下午：1：503：20四、五,、六語文

本次考試由鎮(zhèn)教研室提供并印制試卷,，每天考試前專人到鎮(zhèn)教辦領取試卷。

1,、考前準備

本次畢業(yè)考試由校長宋錫剛負責協(xié)調安排工作,，考試地點安排在本學校各年級教室?？疾榭颇砍ＷR課三,、四年級混編，五,、六年級混編,。必考科目一、二年級混編,，三年級單人單桌,。四年級單人單桌，五,、六年級混編,，英語為了不影響其他年級考試，全部安排單人單桌,?；炀帟r低年級在左邊，高年級在右邊,。各年級提前一天安排好了考試所需物品,、考號，認清座位,，并強調好了學生的學習用品的準備,，以最好的狀態(tài)迎接考試,。

2、試場監(jiān)考

監(jiān)考本著不監(jiān)本年級本班的原則,，輪流監(jiān)場,。兩人一場，一前一后,，嚴格監(jiān)場,，宋校長隨時巡視。提前15分鐘進考場,，提前十分鐘發(fā)卷,，口算提前7分鐘發(fā)卷。一年級讀一題做一題,，二年級只讀大題目,，其他年級不讀題。

3,、試卷裝訂

監(jiān)考人員按要求收齊試卷,，確認無誤后裝訂，裝訂由監(jiān)考教師完成,，用報紙密封好,，正五反四兩頭各一?？纪旰蠼槐Ｃ苁医y(tǒng)一保管。

1,、閱卷

2月3日分學科組織閱卷,，流水作業(yè)。

2,、錄分

各年級各科總分由閱卷老師匯總,，算出平均分、優(yōu)秀率,、及格率,。

小學期末考試總結美篇 小學期末考試總結發(fā)言稿篇三

xx——xx學年第一學期的期末考試已經(jīng)結束，我校圓滿地完成了此次任務,?？荚嚭蟮馁|量分析如同一面明鏡，不僅顯示了考試中學生知識掌握應用的情況,，還反射出教師在教學中的得與失,，更讓我們更為清醒地認識到——一份耕耘，換來一份欣喜的收獲;一份付出,，換來一份真誠的回報?，F(xiàn)對我校的成績做如下分析匯報：

本次考試是教研室統(tǒng)一命題,，經(jīng)教導處征求意見，沒有學科教師反映對試卷的意見,?？v觀整個試卷，本次試卷是一份精心設計有價值的試卷,，內(nèi)容覆蓋面廣,，重點突出，有一定的代表性,，試卷題量適中,，難易適度，有一定的層次性,，分值分配合理,既注重對基礎知識的考察,，又注重對學生能力的培養(yǎng)、歸納,，能較全面的檢查學生對本學期所學基礎知識的掌握情況,。

為了迎接今年秋期期中考試，1月14日上午隆重召開了期中考試動員大會,，全校師生參加了本次活動,。

大會由教導處主持。首先,，教導處主任要求同學們調整心態(tài),，積極備考，教導同學們怎樣做好考前復習,，對答題方法,、考試技巧等方面進行了指導;最后，校長就考試中常見的問題和同學們進行了廣泛的交流,，激勵同學們以百倍的信心去迎接期中考試,，要求同學們端正學習態(tài)度，正確對待考試,，遵守考試紀律,，誠信應考，杜絕作弊,，號召同學們?nèi)硇牡耐度氲綇土曋腥?，爭取在考試中發(fā)揮最佳水平，考出優(yōu)異成績,，向家長和老師匯報,。

考試在中心校的統(tǒng)一組織下實施，考試期間組織嚴密,，教導處嚴格按照中心校的要求安排考務,，完全按照中心校要求組織實施,。閱卷采取分年級安排教師，確保教師不改本年級的學科試卷,?？荚嚒⒃u卷期間,，我校老師能做到提前到崗,，認真負責，善始善終,，沒有出現(xiàn)任何失誤或違紀現(xiàn)象,。

從教學總的情況來看，絕大多數(shù)教師工作富有激情,，教學工作積極上進,，認真鉆研教材，關心愛護學生,，特別進入期中考試前,，相當多的教師利用休息時間為學生補差，從而使用教學成績進步明顯,，教學質量提高很大,。從成績統(tǒng)計的結果可以看出,我校教學質量還有待于大力提高，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象,，而且兩級分化現(xiàn)象嚴重,，有近乎滿分的，也有個位數(shù)的,?？v向比，低段優(yōu)于中段,，中段優(yōu)于高段。具體表現(xiàn)在如有的年級某種學科成績優(yōu)良,、有的班級進步幅度較大,，單科成績突出。六個級段中三個第一名,，一個第二名,，2個第三名，其中一二三年級成績較為突出,。在全部20個學科中,，我校獲得10個第一名，其中最為突出的是一二三年級,，囊括所考的語文,、數(shù)學,、英語、科學八個第一,。五六年級成績相對不是太好,，個別學科與兄弟學校相比，分差較大,，主要原因是班級人數(shù)太多,，大班額班級不好管理。應引起我們的重視,。

(1)抓好學科單元測試,，加強單元考試成績的監(jiān)控，強化過程管理,，學校要公示各班各單元成績的狀況與變化,，要審閱單元試卷和質量分析，讓教師,、學生心中有數(shù),，建立追蹤制度。

(2)抓好薄弱年級教學質量的提高,，對期中考試成績下降者,，查找原因，制定措施,。

(3)抓教師課堂教學,。要求教學設計要符合學生實際、教學實際,，準確把握目的,、重難點，深入鉆研教材,，做到教學堂堂清,，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練,，把課堂的主動權還給學生,。作業(yè)設置要符合教學實際，精心分層設計,，忌千篇一律,，。及時批改反饋矯正,、面批輔導與集中講評相結合,，做到作業(yè)日日清。對學生要從嚴要求，向40分鐘要質量,。

(4)在重視學生的學業(yè)成績的同時,，要提高學生學習興趣，提升學生的學習動力,、學習能力,、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事,，讓激勵評價成為學生成長的動力,，讓提高學業(yè)成績成為學生內(nèi)在的.需求。要把抓成績的突破口放在抓好學優(yōu)生的提高上,、差生的轉化上,，采取鼓勵、面抓,、和家長配合,，讓成績在50分左右的學生都能及格，縮小與前面名次班級的差距,。

(5)保護與發(fā)展學生的求知欲望,，幫助學生養(yǎng)成適宜、科學,、高效的學習習慣,。如每天晚上預習新知、復習舊知,，認真獨立完成作業(yè),、不懂就問，與學生交流,，向教師請教;認真完成家庭作業(yè)和練習冊等,。

眼界決定境界，思路決定出路,。本次期中考試質量分析不僅是對工作的總結,，更有對今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標,，在以后的工作中統(tǒng)一思想,，更新教育理念，我們將繼續(xù)摸索提高教學質量之路,，在實踐中反思，在反思中改進,，在改進中提高,，爭取獲得更好的成績。

小學期末考試總結美篇 小學期末考試總結發(fā)言稿篇四

xx——xx學年第一學期期末考試總結按照教體局的安排，我鎮(zhèn)xx--xx學年第一學期期末考試如期進行,，小學并在張集小學進行集中評卷,、算分、登分,。這次考試學生全員參加,，各學校輪流改卷，寧平一中片領導到學校察看考試情況,。由于組織嚴密,，各有關人員重視，使這次考試順利進行,，現(xiàn)將考試成績總結如下：

本次考試六個年級21科中,，按照平均分、及格率,、優(yōu)秀率相關指標計算,，我校總體來看,，教學效果較好,，監(jiān)考嚴密，考務人員分工具體,，

首先,，我們的五年級為例，我們?nèi)〉昧撕芎玫难a差效果,。語文合格率為100%,，數(shù)學也只剩一個58分，六4班從期中時十多分的差距縮小到6分,，全班從期中的10個不及格到現(xiàn)在的3個不及格,，上升幅度之快與教師的全力補差密不可分。

其次,，我們的英語有上升的趨勢,。我們?nèi)ⅰ⑺挠⑵骄秩l(xiāng)第一,，五英,、六英整體上升。特別是三英與期中相比,，進步很大,，這與張春紅老師所付出的努力分不開，與三年級教師的合作分不開,，從期中后的進步看,，本學期一切步入正軌,，我們有信心再上一個臺階。

第三,，本次考試中出現(xiàn)了一,、二、四,、五等各科較為平衡和名次靠前的班級,，我們幾個優(yōu)勢班級形成，班級中三科注重平衡,，教師所教的級科也注意平衡,。如一年級的語文、數(shù)學,，二年級的數(shù)學,，四年級的數(shù)學還有我們不論是專職的還是兼職的英語教師，一個人帶兩個科目或兩個班級均能同樣用力,，不厚此薄彼,，齊頭并進，特別是復習期間很辛苦,，很不容易,。

第四，我們的新教師有進步,。左雪勤老師從期中時十幾個不及格補了只剩兩個,，很不容易，張冬梅老師所帶的三年級英語也從原來均分差距7分縮小到2分多,，這一方面反映了我們新教師的業(yè)務水平在提高,，另一方也反映了我們補差工作取得了很好的效果。

1,、出現(xiàn)了部分邊緣科目,。

2、年輕教師的培養(yǎng)還需進一步努力,。

3,、部分班級優(yōu)差生差距在拉大。

4,、我們的后進生隊伍仍然很龐大,，期中時本部共44個級科，只有6科合格率100%,，教學點11個級科8科合格率100%,，雖然這次補差有了很大的成果，但補差還仍然是重重之重的工作,，本次18個級科合格率達到100%,，26不達,，不及格人次共57人，閘西一個級科1人,。數(shù)據(jù)是大了，但我們要具體分析,，這其中有半數(shù)是兩科,、三科均不合格，也有偏科的,，剛才幾位教師的發(fā)言不僅給我們傳授了經(jīng)驗,、也給了我們大家信心，路是一步步走的,，差生是要一點點的補的,，本學期要對癥下藥，標本兼治,。

1,、結合教學成績，各學校要認真分析考試成敗原因,，積極采取有效措施,，使學校的教學成績迎頭趕上。

2,、要召開專門的教學研討會,，幫助教師分析查找教學中存在的問題，寫出試卷分析,，幫助改進教學,，避免第二次犯同樣的錯誤。

3,、要重視學生能力的培養(yǎng),。把知識教學轉化為學生能力的培養(yǎng)，重視難點,、重點,、考點和教學拓展。

4,、要重視教學思想的教學,。如化繁就簡、圖形結合,，圖形轉化,、以曲為直等的數(shù)學思想的應用。

5,、要規(guī)范學生的學習行為,，使學生的平時訓練規(guī)范化,，平時考試標準化。

成績屬于過去,，未來的還要繼續(xù)走下去,，還要走的更穩(wěn)。

小學期末考試總結美篇 小學期末考試總結發(fā)言稿篇五

期末考試終于結束了,，這也意味著一學期的緊張而有序的教學也順利落下了帷幕,，而期末考試正是對這一學期的教學成果進行了驗收。

縱觀我校一到六年級的語文考試成績,，發(fā)現(xiàn)本次期末考試,，除了五年級，其他五個年級的考試成績都不太好,。一年級平均分80.3分,，二年級平均分79分，三年級平均分76.4分,，四年級平均分78.1分,，五年級平均分83分，六年級平均分69.6分,。達到各個年級段的良好以上的班級屈指可數(shù),，由此也可以發(fā)現(xiàn)，我校的語文教學成績與數(shù)學教學成績相比起來較差,，與其他四所學校的語文教學成績也有很大的差距,，這也給我們?nèi)w的語文教師敲響了警鐘：要尋根溯源，找到問題的癥結所在,，解決問題,，提高語文的教學成績。

查看一至六年級的試卷及卷面分析,，發(fā)現(xiàn)這六個年級的試卷普遍注重對于基礎知識及積累的考察,，試卷內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句段篇都有涉獵,。對于積累部分的考察,，減少了以往的死記硬背，更多的是以拓展運用的形式出現(xiàn),，切合現(xiàn)今所提倡的以人為本的新課程理念,，注重實用性。

此外,，從六位任課教師的卷面分析來看,，發(fā)現(xiàn)不注重字形的正確書寫以及不認真審題、盲目答題的現(xiàn)象在六個年級中普遍存在,，學生做完題后不注重檢查,，背誦積累的內(nèi)容識記清楚,，但書寫時錯別字較多。

這也提醒了所有的語文教師,，在平時的教學中,，要時時注意提醒學生認真觀察字的間架結構，注意字形,，切忌寫四不像的字,，避免寫字時的隨意性，這一點教師在黑板上寫字時也要注意,。此外，對于要求識記的內(nèi)容,，不能僅僅只限于讓學生背會,，平時的教學過程中也應當利用默寫本，注重對識記內(nèi)容書寫的考察,，使學生由理解到識記到正確書寫,，三個步驟，缺一不可,。

此外,，還有部分教師在卷面分析中提到，學生在習作時審題不清,，抓不住習作主題,，導致跑題丟分。針對此種情況,，建議語文教師在平時的教學過程中要幫助引導學生對各種文體進行歸納,、總結,，引導學生認真審題,，抓住共同點與不同點，及時歸納方法,，盡量避免丟分,。

總之，此次語文的期末考試,，整體上不太樂觀,，要求我們?nèi)w語文教師在今后的工作中要再接再厲,，及時總結經(jīng)驗和教訓,，尋求更好的教學方法，提高教學成績,。

小學期末考試總結美篇 小學期末考試總結發(fā)言稿篇六

85個人，兩個多月,，七輪考試,，終于塵埃落定。在這過程中綠有一句話,，我特別喜歡“每一次考試,，我們要注重的,，不是分數(shù),，而是過程?！钡拇_,，細細盤算下來，我不由得開始敬佩這里的每一個人,，在這七輪考試中,，我們每個人克服了36次自己心里和生理上的壓力來參加考試，遭受了36次來自不同程度的打擊,。但如今,，我們?nèi)匀欢俗谶@里，這是值得任何一個人去學習,，去尊敬的,！單憑這一點，就值得我們每個人,，為自己而鼓掌,！

回首這七次考試，好似白日云煙,，轉瞬即散,，如此長的時間，我們都不曾捕捉到什么,，那就更不必談什么收獲了,。但，有時,，我又覺得,，沒有說感悟，沒有收獲，這便是最大的感悟,，最大的收獲,。

人們在跌宕起伏之中生存，當下一次面臨相同的抉擇時,，或許我們才會真正覺悟：“如果當初……”

一次次的跌倒,，一次次的爬起，終有一天,，自己才會明白：生活的齒輪,，不會是光滑的，我們既然沒有能力將其磨平,，那就只能調整自己,，適應它的深度，正如面對這一次次的考試,。

指尖,，在日歷上流過，我想多數(shù)人,，盼得不是期末，而是那久違的寒假,，不過不要傻了,，初中的最后一個寒假，哪里會讓你過得舒服呢,？縱然沒有成本兒的作業(yè),，但你就真的打算玩一寒假嗎？

請聽我說,。一個寒假,，30天，不算每日休息和做作業(yè)的時間,，還有300~400個小時可以利用,，這300~400多個小時，足以超越某一群人,！校內(nèi)的時間寶貴,，那校外又何嘗不是呢？那些比我們強的人還在努力,，我們又有什么理由消極退卻呢,？寒假的自由時間，我們足可以好好利用,，適當放松,，夯實基礎，超越拓展,。這些,，對于有心人來說都算不上難事,。

縱使假期注定勞苦，但相較于寒假的魅力,，考試的震懾,，往往就顯得有些微不足道了。

即將到來的第八輪考試,，依舊是這些人,，依舊是這間教室，依舊是那些題,。改變的,，不過是每一場考試的時間，再加上我們自己的心態(tài),。

緊張了一個學期,，也可以在這個時候稍事放松，但要明白,，緩解一下壓力,，只是為了沖得更遠，我們的目標不僅是期末,，更是中考,！以一顆平常的心，去面對任何一個環(huán)境,，淡定,、淡泊，但也要有一個度,！你我不是陶淵明,，無需歸田隱逸；你我不是李白,，更無須扁舟一葉醉江湖,！在平常中進步，在淡泊中揚名,！不求一飛沖天,、一鳴驚人，但求扎實穩(wěn)進,，問心無悔,！

讓自信在成功的基礎上建立；讓那剎那的芳華,，成為永恒,；讓那萎靡的曇花，再現(xiàn)光彩！