總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗總結(jié) 小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇一

鑒于此，我結(jié)合我六年的班主任工作經(jīng)驗,，對班主任工作的體會總結(jié)出以下幾個方面：

作為一個班的班主任老師,，位置上形如“一家之長”，同學(xué)生接觸時間最長,，因此對做好學(xué)生的思想教育工作具有優(yōu)越的條件,。班主任老師要注重自己的思想道德修養(yǎng)，以自己的高尚的道德情操,、深厚的人格修養(yǎng),、高度的責(zé)任感影響學(xué)生，產(chǎn)生教育的效果,。在這方面,，我的體會是“身教勝于言教”。我有一個習(xí)慣,，就是走進(jìn)教室后，先看室內(nèi)環(huán)境和地面衛(wèi)生情況,。如果地上有紙便彎腰拾起,，扔進(jìn)紙簍。這個簡單的動作,，久而久之深深地印在了學(xué)生的心里,，他們都養(yǎng)成了這個習(xí)慣。只要進(jìn)校門后看見地上有廢棄物,，不管這是不是自己班的衛(wèi)生責(zé)任區(qū),，他們都能拾起來并扔進(jìn)垃圾道，這也成了全班同學(xué)的習(xí)慣動作,。這件事也使我意識到班主任老師要注重自己的一言一行,，尤其要率先垂范。

誰都知道教育是一項細(xì)致的工作,，要因材施教,。這就要求班主任老師要摸透學(xué)生的心理特點(diǎn)。初中學(xué)生正處于從少年到青年過渡的心理發(fā)展階段,，是一個半幼稚,、半成熟、獨(dú)立性和依賴性、自覺性和盲目性錯綜矛盾的時期,，缺乏自控能力,，分析、判斷能力也很弱,，極易受環(huán)境條件的影響,。根據(jù)這一特點(diǎn)，我對班級從整體到個體進(jìn)行了深入的分析和研究,。從整體上嚴(yán)格要求,，在個體上因人而異，適當(dāng)調(diào)整嚴(yán)格的尺度,，來調(diào)動每個學(xué)生的積極性,。

我所帶的班級有一名男生，他很有號召力,，特別地淘氣,，而且性格倔強(qiáng)，好勝心強(qiáng),。他特別喜歡管別人,，但不喜歡被人管。對于這樣一個特殊的學(xué)生,，我采取了調(diào)動——培養(yǎng)——使用——控制的積極措施,，也就是調(diào)動了他的號召力，培養(yǎng)他的組織能力,，他的體育很棒,，便任用他為班級的體育班長，就在學(xué)校舉辦秋季足球賽中,，他組織的班級足球隊為班級爭得了學(xué)年第一名的好成績,。就這樣他為學(xué)生做出了榜樣，樹立了自己的威信,，同時也控制了他的不良習(xí)慣和不利個性的發(fā)展,。對于那些在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，我采取了“感情投資多給一點(diǎn),，學(xué)習(xí)指導(dǎo)優(yōu)先一點(diǎn),，鍛煉機(jī)會多給一點(diǎn)，表揚(yáng)獎勵放寬一點(diǎn)”的傾斜政策,。這使學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生得到了優(yōu)厚的待遇,。我班有一個學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，她是因智力因素而導(dǎo)致學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)差的學(xué)生,，再加上別人都說女生上初中后就趕不上男生,，更使她失去了信心,。我則注重她心理素質(zhì)的培養(yǎng)，經(jīng)常鼓勵她,，樹立她的信心,，為她能正確地認(rèn)識自己創(chuàng)造條件爭取機(jī)會。使她最終也能獲得成功后的喜悅,。

班主任老師若能將所任學(xué)科的特點(diǎn)及內(nèi)在魅力挖掘出來,，把知識趣味化、形象化,。學(xué)生的求知欲便油然而生,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也會提高得很快，同時也會陶冶學(xué)生的情操,。

首先,，班主任要注重上好接班后的第一節(jié)課，良好的開頭,，是成功的一半,，尤其是班主任的第一節(jié)課，至關(guān)重要,。因為這節(jié)課若是上得十分成功,，在學(xué)生心目中的班主任老師除了有權(quán)威外，還很有水平,，就會達(dá)到十全十美的效果,。（班主任）同時，高質(zhì)量的第一節(jié)課,，教師不凡的氣質(zhì)和扎實的基本功,，也會使學(xué)生心服口服，產(chǎn)生新鮮感,，為以后的教學(xué)和教育工作奠定良好的基礎(chǔ)，為樹立班主任的威信起到了決定性的作用,。

其次,，要注重學(xué)科的教法改進(jìn)和活動上的設(shè)計，年年歲歲講此課,，歲歲年年用此法,，這不但不能適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，而且會影響到自身的威信,。因些班主任老師要注重改進(jìn)教學(xué)方法,，要使學(xué)生在愉快的情緒下接受知識。

另外,，如果能抓住學(xué)科特點(diǎn),，把學(xué)科活動搞出特色,，能有效地達(dá)到陶冶學(xué)生的情操、拓寬學(xué)生的視野,，增大學(xué)生才干的目的,。

我是一名教學(xué)老師，數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科,，具有很強(qiáng)的抽象性,，這就要求老師能把抽象問題具體化，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。因此,，我在教學(xué)中抓住了學(xué)生好奇的心理特點(diǎn)，注重了新課用實際問題去引入,，設(shè)疑激情,，使他們盡快地投入到探索問題的解決過程中去。同時,，為了激發(fā)他們對學(xué)科的興趣,，我搜集了很多材料，給他們講教學(xué)史,，數(shù)學(xué)家的故事,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余增添了新的趣味。

在學(xué)生眼里,，班主任老師是“親娘”,，這雖不是完全正確的比喻，但也可以從一個側(cè)面反映出班主任老師在學(xué)生心目中的地位,。鑒于此,，班主任老師就應(yīng)該真的像“親娘”一樣用愛心和耐心去感化教育學(xué)生。

首先,，要熱愛學(xué)生,，對學(xué)生要一視同仁，作為班主任,，面對形形色色,，素質(zhì)不一的學(xué)生，真正要做到對學(xué)生一視同仁很不容易,。長期的人才觀問題影響了一大批老師對學(xué)生的看法,。班主任老師應(yīng)在某種意義上認(rèn)識到每個學(xué)生都是天才。學(xué)生之間的好與差是相對的,。我們的每個學(xué)生都是一粒種子,，都有發(fā)芽、開花,、結(jié)果的可能性,。不過是有的發(fā)得早,、有的發(fā)得晚、有的開花在初春,、有的開花在晚秋,、有的在技上結(jié)果、有的在根上結(jié)實,、有的可做棟梁之材,、有的作為醫(yī)藥之用，而有的則用來美化人的生活,。他們的特點(diǎn)不同,，最終的結(jié)果也不同，對老師來說需要從不同的角度,，用不同的方法,，沿著不同的規(guī)律和途徑去開發(fā)，就像我曾送走的那一屆初三畢業(yè)生中,，有的考入了上一級高中去深造,，有的考入了師范學(xué)校，有的去了中專學(xué)習(xí),，而有的則是去當(dāng)兵或?qū)W習(xí)一技之長,，現(xiàn)在他們給我的感覺恰似百花齊放、百家爭鳴,。

其次,，要正確地對待學(xué)生的缺點(diǎn)，變說教為引導(dǎo),。處在青少年時期的初中生意志較薄弱,，自我控制能力差。此時他們還不完全具備辨別是非的能力,。因此,，對待這個年齡段犯了錯誤的學(xué)生，首要問題不是狠狠的批評,，而是使他們認(rèn)識到自己的缺點(diǎn),，然后正面引導(dǎo)，使其按正確的方向自覺發(fā)展,。在這方面,，我較喜歡采用迂回戰(zhàn)術(shù),，側(cè)面批評,。在一次大掃除中，有兩名男生總用眼睛偷瞄著我,，伺機(jī)偷懶,，勞動后,，在總結(jié)會上我表揚(yáng)了干得出色的學(xué)生，肯定了大家的成績,。然后又說：“有兩名同學(xué)了很值得特殊表揚(yáng),，在勞動過程中他們不僅自己干，而且還十分關(guān)心老師在活動中的楷模作用,，時刻注意老師的行蹤,。“話音則落,，大家都笑了,，而他們兩個卻紅著臉低下了頭。從那以后,，在勞動中再也沒發(fā)生過類似事情,。因此我總結(jié)出，批評學(xué)生可以暗示錯誤,、點(diǎn)到為止,，也可以以正代反，貶意褒說,，又可以詼諧風(fēng)趣,，夸張此喻。這樣的批評方法,，正是適合新時期初中生的身心發(fā)展特點(diǎn),，不僅不會使他們產(chǎn)生逆反心理，還會建立民主,、平等的親密的師生關(guān)系,，再因勢利導(dǎo)，循循循善誘,，會達(dá)到事半功倍的效果,。

另外，班主任老師還要參加班級的各項活動,，在學(xué)生面前展示自己專業(yè)以外的特長,，學(xué)生就會心生敬佩，師生間的友誼就會加強(qiáng),。

班主任要想做好班級工作,，獨(dú)立挑大梁是不可能的，只有和科任,、家長配合默契,，有效地協(xié)作，真誠地合作,，才會做得更圓滿,。

總之,，作為班級的領(lǐng)路人，班主任老師要善于抓住學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn),，在社會這個環(huán)境的影響下,，給學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時,，要時常關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),，把握他們的思想發(fā)展趨勢。有一副對聯(lián)是這樣描述的：教育貴諄諄,，語有高低宜靜氣,，載培宜懇懇，事無大小總關(guān)懷,，我想,，這應(yīng)該是對班主任工作的真實寫照吧！

小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗總結(jié) 小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇二

三（四）班應(yīng)到家長51人,，實到51人,。晚上七點(diǎn)之前，家長們陸續(xù)進(jìn)班,。在班主任的帶領(lǐng)下,，任課老師李老師態(tài)度和藹地接待著每一位家長，安排家長到自己孩子的座位旁就座,，并與個別家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,。會議開始了，班主任首先致熱情洋溢的歡迎辭,，講解召開這次家長會的主要目的,。接著，圍繞著以下幾個方面,，老師和家長進(jìn)行深入的交流,。

首先總結(jié)班級總體情況，班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，集體榮譽(yù)感強(qiáng),。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽,，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步,。其次,，分類總結(jié)學(xué)生各方面情況，例如衛(wèi)生習(xí)慣、聽講習(xí)慣,、寫字習(xí)慣、晨讀午寫暮省習(xí)慣,、書寫習(xí)慣,、手抄報、體育等,，就這些方面做得好的同學(xué)提出表揚(yáng),，并指出班里存在的一些問題，提出與家長齊抓共管,，然后重點(diǎn)介紹了三年級語文學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)要求,、學(xué)生在本學(xué)科的表現(xiàn)和需要家長配合的地方，并且就階段檢測情況和單元測試題的使用,，詳細(xì)分析的本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的得與失,。

1、平時多和孩子交流,，學(xué)習(xí)上要幫助孩子,。希望每位家長每天在百忙之余一一查看下并給孩子簽名。

2,、多翻翻孩子書包,。

3、幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

4,、做孩子行為習(xí)慣上的好榜樣。言語文明,、注意衛(wèi)生,、衣著整潔、樂于助人,、做人誠信等,，學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力,，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子,；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲,。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時候,，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情,。

多和老師溝通,。親其師，信其道。正確認(rèn)識教師的教育行為,。如果確實有意見,，可以及時與班主任或任課教師溝通，我們隨時會歡迎大家提意見,。

由李同學(xué)的家長以家長的名義念環(huán)保倡議書,，發(fā)出環(huán)保倡議，如家長們愿意孩子加入此活動,，周五或周一讓孩子帶來廢紙,，學(xué)校處理；如不愿意,，可不告訴孩子這項活動,，在會議上，家長們也紛紛提出問題和要求,。班主任和任課老師的聯(lián)系方式,、班級郵箱博客地址，如何共享學(xué)習(xí)資源等,，老就這些問題我一一做出解答,。

最后，個別家長自愿留下與我交談孩子的一些情況,，特別是班級中學(xué)習(xí)下滑的學(xué)生,，如孫浩、王磊,、劉燁釗等,，老師們就他們的學(xué)習(xí)成績、思想狀況等方面和家長進(jìn)行細(xì)致的交談,。很多家長主動詢問學(xué)生的情況,，氣氛十分熱烈。

小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗總結(jié) 小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇三

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級班主任,，做了如下的工作：

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一,，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班干部樹立威信,；其二，在鼓勵班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面",；其三,，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時贊揚(yáng)他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面,，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點(diǎn),，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,，每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。

1,、缺少觀察。

總不能在事情發(fā)生之前,，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2,、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點(diǎn)呢,！所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了！班級管理工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平得到提升！

小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗總結(jié) 小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇四

小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色,，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣,，我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會,。

良好的班風(fēng)是班集體構(gòu)成要素長期相互作用和不斷發(fā)展的結(jié)果,，它需要班主任做耐心、細(xì)致的艱苦工作,。（1）制定目標(biāo)與行為規(guī)范,。發(fā)動全體學(xué)生充分討論制定行為和班級制度，使學(xué)生循有規(guī)蹈有矩,。（2）建立機(jī)構(gòu),。合理用好用活干部，培養(yǎng)在班級有威信,、有專長,、有組織能力的學(xué)生為班干部。選好小組長,、路隊長,、衛(wèi)生委員、給權(quán)力,、扶持威信,，使之擔(dān)起責(zé)任。我對此抓緊,，抓細(xì),，努力創(chuàng)造條件，把個人的積極性,，創(chuàng)造性,，引入集體的軌道。（3）及時,，公正,，客觀地對班內(nèi)的積極因素和消極因素做出評價。維護(hù)班級集體的榮譽(yù),，是非分明,，獎懲得當(dāng)，組織好班委會,，全體會,，開展批評與自我批評,，使那些不良風(fēng)氣受到抵制，受到反對,。

培養(yǎng)小干部是一項艱巨而細(xì)致的工作,，特別是低年級學(xué)生，班主任要花更多的時間去引導(dǎo)他,。具體做法（1）立規(guī)矩,。就是給小干部提出高而嚴(yán)的要求，讓每位小干部心中明確當(dāng)干部是為同學(xué)服務(wù),，而不是為了“管”同學(xué),，要不得樹立民主意識和民主作風(fēng)。（2）教方法：教給小干部工作方法是小干部順利打開工作局面的保證,。我采取“小心扶植”與“大膽放手”相結(jié)合的方法,，按“教—領(lǐng)—放”三步走。

①“教走路”—是教小干部怎樣開展班級工作,，當(dāng)好干部,。指導(dǎo)體育委員如何組織排隊，委員怎么樣按時收發(fā)作業(yè),，勞動委員怎樣搞好衛(wèi)生掃除等,。

②“領(lǐng)走路”是扶植小干部做好工作，在做某項工作之前,，讓小干部先思考如何安排,，然后再進(jìn)行指導(dǎo),，啟發(fā)他們把工作想得全一點(diǎn),，細(xì)一點(diǎn)，如：班上的學(xué)生發(fā)生了什么事,，老師不在場,，你們該怎么辦？提些問題讓他們思考,，討論,。

③“放手走”讓小干部學(xué)會自主工作。只有大膽放開手,，讓他們自已試著走路,，才能真正學(xué)會走路，進(jìn)而發(fā)展到自由走路,，在實踐中完善自我,。

（3）嚴(yán)要求：做到處處以身作則，事事走在前頭,，做同學(xué)的榜樣,；表里如一,，言行一致，說到做到,；辦事公道,，不偏不向，對同學(xué)一視同仁,；不搞特殊化,，不能凌駕于同學(xué)之上；工作要認(rèn)真負(fù)責(zé),。

（4）樹威信,。有威信的小干部才能成為帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進(jìn)步，在工作中結(jié)合以下幾方面進(jìn)行：

①幫助小干部做好每一件事情,；

②對小干部中的點(diǎn)滴成績給予及時表揚(yáng),；

③對小干部缺點(diǎn)錯誤不姑息、遷就,，及時批評,、幫助。

《小學(xué)生日行為規(guī)范》,，像一面鏡子,，時刻對照著學(xué)生的品德行為。一個班級××多位學(xué)生,，每個人都有自已的習(xí)慣,，隨時間的推移，有些習(xí)慣固定下來了,，就影響學(xué)生將來的生活,。對那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢,？①請指出我的習(xí)慣—給4人小組寫信,，我的習(xí)慣是這樣的，請告訴我你的想法,，于是4個人就說出對這個習(xí)慣的看法,，然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法，師利用班隊會進(jìn)行檢查,。

②請幫我改正壞習(xí)慣,，指出了壞習(xí)慣，接著再請同學(xué)監(jiān)督自己,。這樣就能在一種良好的'心境中互助督促,，改掉自已的壞習(xí)慣。

③編順口溜記住放學(xué)時的行走。下雨天,，每個學(xué)生都有一把傘掛在黑板槽上,，當(dāng)放學(xué)時,，學(xué)生都擠在一起,，急著去拿雨傘,，如果稍不當(dāng)就會引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室,，就編了順口溜：“成一列,、按順序、安靜地,、快步走”,。

④衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室,，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,，掃帚東倒西歪，畚箕亂放,。如果長期這樣下去,，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事,，迫使他們改正馬虎粗心的毛病,，教室也變得整潔、干凈,。

⑤衛(wèi)生保潔方面,。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物,，為了保潔衛(wèi)生,，我就讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動手,，比一比誰的座位最干凈,，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時表揚(yáng),。

⑥路隊,、做操比本領(lǐng)。做操時讓學(xué)生比一比哪列站得整齊,，動作協(xié)調(diào),。排路隊時，讓學(xué)生做到快,、齊,、靜，讓學(xué)生互相督促,，比一比看誰走得整齊,。師堅持每天護(hù)送好路隊,，對于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時表揚(yáng)。

1,、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過,，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路?！边@就是要使每個人都看到自身的力量,、價值、對未來都有希望,，充滿信心,。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動力，特殊生往往缺乏這種心理,。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理,，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事,，別人也不會說自己好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個,，那么,，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了,，對行為方面就要認(rèn)真觀察,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表揚(yáng),，倍加愛撫和扶植,，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,，從而迸出改過自新,、奮發(fā)向上的決心和力量。

2,、發(fā)動群眾,，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致,，并連續(xù)持久地堅持,，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件,。具體方法：

①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們,。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組，把一個差生搭配給一個各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促,、檢查,、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。

②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,，交換意見共同商量對策的方法,；

③與家庭、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系,，互相配合,，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助,。這樣充分發(fā)動群眾,，依靠群眾，取得良好的教育效果,。

總之,，班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級的班主任,，既是老師，又是保姆,，要帶好一班孩子,，教育好一班人，確實不容易,。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段，因而,，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合,，一定到達(dá)令人滿意的效果。

小學(xué)教師班主任工作經(jīng)驗總結(jié) 小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇五

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,，在班主任工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累，幾許收獲，經(jīng)歷一次次心靈的歷程,，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,，是充實的，一個好的集體,，沒有每個老師辛勤工作,，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作,，沒有家長的配合,，班主任再有本事，也難以發(fā)揮作用,，所以我在班主任這個崗位上的一點(diǎn)一滴,，也就是只做了班主任該做的工作。班主任不僅是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者,、實施者、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，也應(yīng)該是班級里的一員,。一個班級的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、行為習(xí)慣如何,，與班主任有很大關(guān)系，這不僅要求班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理學(xué)生的能力和藝術(shù)。近十年的班主任工作,，我覺得最深的體會就是班主任工作要精細(xì)和務(wù)實管理,，面向全體學(xué)生，面向全體學(xué)生的每一個方面,，這樣才能塑造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。

我就從“愛”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三個方面說說我的班主任工作情況

教育家說：“愛是教育的前提,，沒有愛就沒有教育,。”在平時的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心平等對待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體會他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界,，我班的六一節(jié)目：《學(xué)校就是我的家》,，我就是要讓學(xué)生感受到家的溫暖,，讓所有孩子感受到與媽媽一樣的愛，當(dāng)時學(xué)生就對我說：“老師,，媽媽,，你既是老師，也是媽媽,?！蔽疑钚牛瑦凼且环N傳遞,，當(dāng)老師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛。

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的,，要想及時全面地了解學(xué)生,，平時就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作,。

都說一個班級就是一個家,，班主任就是家長，家長就要有權(quán)威,，所以班主任要保持在班級中的地位,，要讓學(xué)生對老師有一種敬畏，這樣才能真正落實班級的各項規(guī)定,，做到令行禁止,。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課，一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,，由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，這就需老師給他們講明道理及危害性,，使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,，老師做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，做到,，做好這三點(diǎn)，我將問心無愧,！回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中,，得到孩子們的愛與尊重,而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展,。班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的。我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課,，班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好各項工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,，在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,，認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息,，講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

2,、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,。

我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,，我更是注意。我常和他們談心,，鼓勵他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上，身體上,，思想上有什么特殊情況,，我總是及時性，主動性地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,。希望能和家長一起幫助他進(jìn)步。

俗話說,，“火車跑得快,，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,，處處是先鋒,，當(dāng)好班級這列火車的“頭”,。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生,。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù),，也使自己有時缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位,。我想我日后還需要不斷努力,，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績,。

4,、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

我會在平時提醒孩子們,，對人有禮貌,，主動同別人打招呼，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，誠實勇敢。站有站樣,，坐有坐樣,，孩子起立時要有神氣、有自信,，挺胸抬頭,，手放身后，雙眼注視老師,。坐時挺胸抬頭,，胸離課桌一拳，雙眼注視老師,，腳平放在地上,。大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。做事有始有終,，獨(dú)立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣,。有良好的作息習(xí)慣,，按時上學(xué)，按時完成作業(yè),，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩,。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步,。

總而言之,，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待,，教育工作離不開幾個關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心,，耐心,，恒心。