演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來(lái)越多。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師求職演講稿篇一

大家上午好!

各位家長(zhǎng)同志們,，非常感謝你們能在百忙中擠出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)座談會(huì),。

家長(zhǎng)們，受領(lǐng)導(dǎo)邀約,，讓我們班主任來(lái)此表決心,，對(duì)此我感到惶恐，因?yàn)槭虑闆]做好之前,，我從不敢輕易許諾,。我更不愿成為一個(gè)“語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子”,。既然來(lái)了,，就和大家分享一下以前在帶班時(shí)的一些理念和已經(jīng)做到的事情吧。

家長(zhǎng)們,，我經(jīng)常收到已畢業(yè)學(xué)生的問(wèn)候短信或問(wèn)候電話,。他們對(duì)我的稱呼也五花八門的，有人稱我“xx大姐”,、“xx大嬸”,，也有人稱我“老大”，更有學(xué)生直接稱我“阿孃”,、“老媽”,。從這些稱呼中，你不難感覺出我和他們的關(guān)系,。

在我的工作過(guò)程中,，我始終貫徹一種理念：愛是教育的基石，沒有愛,，就沒有成功的教育,。在我眼里，每個(gè)學(xué)生都是天使,，他們都有非?？蓯鄣囊幻?，因此我非常喜愛他們。我不會(huì)因?qū)W生家庭聲勢(shì)顯赫,、權(quán)高位重而多愛他們一分,，更不會(huì)因?qū)W生家境貧寒、地位低微而輕視他的存在,。對(duì)于弱勢(shì)群體的學(xué)生,，我會(huì)給予他們更多的關(guān)照和愛護(hù)。我深信在座的善良的家長(zhǎng)們都會(huì)認(rèn)同這種做法,。當(dāng)然,，我的愛和你們的愛是不一樣的，你們的愛,，更多關(guān)注的是學(xué)生的當(dāng)下,，比較多的關(guān)注他們的吃喝拉撒、身體發(fā)育,，你們的愛是沒有延續(xù)性的,。我的愛是一種師愛，是有延續(xù)性的,，我的愛,，更多的是關(guān)注他們的未來(lái),，更多的是引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈?。因?yàn)槲业膼郏瑫?huì)讓他們懂得如何去關(guān)愛朋友和家人,，因?yàn)槲业膼?，他們將?huì)更加明白該如何去學(xué)習(xí)、去工作,，去如何與人相處,。我的愛，會(huì)影響他們的一生,。

常聽老人說(shuō)：愛孩子要愛在心里,，不能愛在嘴上。這話非常有道理,，如果不注意方式方法,，對(duì)孩子無(wú)條件的愛會(huì)變成溺愛，會(huì)害了孩子一輩子,。有家長(zhǎng)說(shuō)：孩子學(xué)好要三年,，學(xué)壞卻要不了三天。而古人云：“子不教父之過(guò),，教不嚴(yán),，師之惰,。”我想家長(zhǎng)們一定知道這話的意思,，我簡(jiǎn)單的理解為：有了子女,，不去認(rèn)真管家是做父親的過(guò)錯(cuò)，教育學(xué)生,，不去嚴(yán)格要求,，是當(dāng)老師的太懶惰。我不愿因我的懶惰害了學(xué)生,，所以從我?guī)О嗥?，我都?huì)宣布嚴(yán)格的班規(guī)。

國(guó)有國(guó)法,，班有班規(guī),，沒有規(guī)矩就不成方圓。有了班規(guī),，就可以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，規(guī)范他們的行為習(xí)慣。但這些班規(guī)如何才能得以落實(shí)呢?帶班的第一周,，我一定會(huì)認(rèn)真和學(xué)生分享一個(gè)歷史典故,。故事這樣的：春秋時(shí)期，大的諸侯國(guó)都忙著爭(zhēng)霸天下,，吳國(guó)的闔閭也不例外,。吳王闔閭急需能幫他奪得天下的將才，這樣,，著名的軍事家孫武被舉薦到吳王面前,，吳王為了考驗(yàn)孫武的軍事指揮能力，特意撥了一群宮女讓孫武去操練,。孫武把宮女們領(lǐng)導(dǎo)操場(chǎng)上,，講完要求要領(lǐng)，問(wèn)宮女：“你們懂了嗎?”宮女們肯定回答后就開始操練,，結(jié)果宮女們嬉笑打鬧成一團(tuán),，孫武只好重新整隊(duì)，再次講完要求后問(wèn):“你們記住要求了嗎?”宮女們齊答記住了,，一操練,，依然有人出錯(cuò)。

孫武重整隊(duì);訓(xùn)到：“第一,、二次出錯(cuò),，可能是你們沒有記牢，或者是我沒有講清楚,，我有責(zé)任,，如果我把要求清楚地講了三遍,，你們還出錯(cuò)，那錯(cuò)就不在我而在于你自己,。錯(cuò)誤的后果就得由你自己承擔(dān),。下面我再把操練要求講一遍，不清楚的再問(wèn),，清楚后再操練,，出錯(cuò)者格殺勿論,?！敝v完第三遍要求后,，宮女都說(shuō)記住清楚了，接著操練,，除一宮女外,，其他人都操練得很好。孫武正要去殺了這個(gè)宮女,，觀戰(zhàn)的大臣和吳王亂作一團(tuán),，原來(lái)這出錯(cuò)的宮女不是別人，是吳王安排的寵妃,，這還了得,，這寵妃是殺還是不殺呢?一大臣排除異議，說(shuō)：“天子,，天下只一個(gè),，美女卻很多。如果你舍得這個(gè)妃子,，天下就知道吳國(guó)寵妃犯錯(cuò)都會(huì)處決,，以后誰(shuí)敢亂來(lái),，這個(gè)孫武也才能更盡心地為你操練出有戰(zhàn)斗力的軍隊(duì),。你看如何是好呢?”吳王無(wú)奈，只好舍了這個(gè)寵妃,，寵妃被殺后,，沒人敢不聽孫武的指揮，孫武練出了有強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的軍隊(duì),，幫吳王奪得了霸主的地位,。

聽完這個(gè)故事后，我問(wèn)學(xué)生：“這個(gè)故事告訴我們什么?——好事不過(guò)三,?！薄耙院螅銈兎稿e(cuò)只有兩次機(jī)會(huì),，我給你清楚地講了三次要求,，你都還要出錯(cuò),，那么你就會(huì)像故事中的寵妃一樣，你要接受我對(duì)你的懲戒,，注意：是懲戒,，不是懲罰。通過(guò)懲戒,，告誡自己以后什么該做什么不該做,。”

在愛的基石上嚴(yán)格要求學(xué)生,，但同時(shí)還得關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，因?yàn)槿擞惺福搁L(zhǎng)短各不相同,，人也一樣,，優(yōu)缺點(diǎn)是不一樣的，所以不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求每個(gè)學(xué)生,。遇到學(xué)生不按自己的要求出牌時(shí),，或者達(dá)不到自己的預(yù)期目標(biāo)時(shí)，我一定會(huì)蹲下身來(lái),，站在學(xué)生的角度去面對(duì)問(wèn)題,，分析問(wèn)題，幫助他們找到解決問(wèn)題的方式方法,。在轉(zhuǎn)化他們的過(guò)程中,，我隨時(shí)提醒自己一定要控制自己的情緒，不要隨便發(fā)火,。對(duì)那些所謂的差生,，我們要多鼓勵(lì)少批評(píng)。多用他們身上的亮點(diǎn)來(lái)激勵(lì)他們改正缺點(diǎn);多點(diǎn)愛心,，多點(diǎn)耐心,，我相信他們一定會(huì)越來(lái)越好!

我常常告訴學(xué)生“天生我才必有用”，我也常用下面這個(gè)新聞故事告訴他們,，他們身上一定有別人沒有發(fā)現(xiàn)的潛力,，激勵(lì)他們自己去找，去發(fā)掘自己的潛力,。故事梗概是：美國(guó)一位媽媽,，在二樓做事，母親的直覺告訴她,，她兩歲多的孩子從三樓窗臺(tái)上掉下去了,，她從二樓迅速跑下，在一樓接住了從三樓掉下的孩子,。有專家經(jīng)過(guò)分析推測(cè),，她下樓跑步的速度與世界短跑冠軍的速度相差無(wú)幾,。這就是這個(gè)媽媽在母愛催使之下的短跑潛力。我希望家長(zhǎng)們也和我一樣,，好好激發(fā)你們孩子的潛力,，讓他們能夠抬起自卑的頭，自信地走在自己的人生大道上,。

在我的教育教學(xué)過(guò)程中,，我總是給學(xué)生們滲透“優(yōu)勝劣汰，適者生存”的道理,，我告訴他們,，他們生活在一個(gè)信息爆炸的社會(huì)，生活在資源短缺充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),。所以每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。我讓他們比記憶力;比誰(shuí)更文明;比誰(shuí)更感恩;比誰(shuí)更守規(guī)則等等。在學(xué)習(xí)上,，我讓他們盯準(zhǔn)前一位同學(xué),，把他作為自己競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)，然后一個(gè)個(gè)的超越過(guò)去,。超越一次,，就是一次成功的挑戰(zhàn)。在班隊(duì)教育中,，我讓學(xué)生們樹立：“同學(xué)相互之間是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，生活上卻是互相幫助的好朋友，我們都是一家人”的觀念,，當(dāng)然,，我也告訴學(xué)生:人生不如意十之八九，不要太看重結(jié)果,，只要自己盡力了,，結(jié)果就不再那么重要，至少自己內(nèi)心無(wú)愧了,。有人曾這樣說(shuō)過(guò)：無(wú)德無(wú)才是廢物,，有德無(wú)才是庸人,，有才無(wú)德是蠢才,。所以我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要讓學(xué)生懂得如何做人,。

家長(zhǎng)們,，教育是一門藝術(shù)，是一門高深的學(xué)問(wèn),。教育這條路上,，我還有很多東西需要學(xué)習(xí),，在家長(zhǎng)們的督促下，領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng)下,，我希望我能將工作做得更好一點(diǎn),，更趨完美。謝謝大家!

教師求職演講稿篇二

大家好,！

對(duì)于教師,，似乎自古以來(lái)人們對(duì)這個(gè)角色都有這樣一個(gè)定位“傳道、授業(yè),、解惑”,。當(dāng)然除此次外，還有許多浪漫的回答,，如教師是蠟燭照亮了別人,，毀滅了自己；教師是春蠶,，生命不息,，吐絲不止；教師是瘦竹,，虛心勁節(jié),，綠意融融等。這些都是人們給予我們教師神圣的,，最高的榮譽(yù),。

今天，在這第20個(gè)教師節(jié),，我光榮地加入了老師的隊(duì)伍,，成為了教師之家的一員。雖然我剛踏入崗位,，涉世不深,，但在我淺薄的認(rèn)知里，教師就像是一個(gè)變臉者,，它具有多個(gè)面孔,，多種角色。

教師是朋友,，剛走上講臺(tái)的我們,，身份雖然變了，但也只是從學(xué)校到學(xué)校（這是我們最純潔的樂園）,，看著天真無(wú)瑕,、靈氣動(dòng)人的孩子，你難道忍心做一個(gè)“長(zhǎng)者”，居高臨下,，讓他們伏首稱臣,。非也非也，我們只有靠近他們,，傾聽他們的心靈世界,，做他們的"朋友"，為他們提供機(jī)會(huì),、材料,，作他們的后盾，支持他們的“工作”,，我們才能走入他們的世界,。

教師是演員，杜威曾說(shuō)過(guò)“孩子是天生的模仿家”,，所以我們得隨時(shí)留意自己的儀表,，談吐舉止。因?yàn)槲覀兟唤?jīng)心的一句話,，一個(gè)動(dòng)作都會(huì)影響到孩子,，不管有啥高興事，煩心事,，都必須把它關(guān)到門外,，然后輕裝上陣，始終用微笑來(lái)迎接孩子,，構(gòu)造情節(jié),，選擇內(nèi)容，用你的情緒去感染孩子,，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn),、探索，享受其中的樂趣,。在其過(guò)程中,，你可以喜形于色，怒不可遏,，這是因?yàn)楹⒆拥哪挲g特點(diǎn)需要我們這么做,，讓孩子強(qiáng) 烈地感受到喜怒哀樂。當(dāng)然,，你得記住要把握一個(gè)度,。做到這些教師豈不就是演員，只是演員的陣地在舞臺(tái),，教師的陣地在講臺(tái)罷了,。不管講臺(tái)還是舞臺(tái)，都渴望贏得掌聲與喝彩,。人非圣賢孰能無(wú)過(guò),，這就得學(xué)會(huì)包裝自己。當(dāng)然我并不提倡所有的一切都得“演”,，在有些時(shí)候應(yīng)該允許有點(diǎn)瑕疵存在,，這就是以人為本，人性的教育,，我們?cè)试S孩子存在錯(cuò)誤,，我想也應(yīng)該允許教師的孰人之過(guò)吧！

教師是模特,，孩子有三分之一的時(shí)間在學(xué)校度過(guò),，除了父母的影響外，影響最大的就是教師了,。也許有人會(huì)說(shuō)“我崇拜的歌星,、影星是某某某”，但你們是否忽略了這樣的心聲“這是我們老師說(shuō)的”,，“老師,，我最喜歡了”，聽到這些,，難道你不為之光榮嗎,？我在心中對(duì)自己無(wú)聲地肯定“我是光榮的人民老師”。

老師是咨詢師,，隨著機(jī)會(huì)的發(fā)展,，我們不難發(fā)現(xiàn)有心理問(wèn)題的人越來(lái)越多，因?yàn)椴还苁谴笕诉€是孩子,，正在經(jīng)受著高壓電?，F(xiàn)今是獨(dú)生子女的時(shí)代，思想活躍但又過(guò)于任性,，心里承受能力差是獨(dú)生子女存在的問(wèn)題,，再加之受機(jī)會(huì)上各種觀念的影響，于是在人際關(guān)系,、情感,、心理等方面的問(wèn)題愈加突出，這就需要教師的細(xì)心開導(dǎo),、耐心解答,、正確誘導(dǎo)；教師作為咨詢師還有一方面就是退幫助家長(zhǎng)更了解孩子,，培養(yǎng)孩子,。

教師還是復(fù)雜的個(gè)體勞動(dòng)者。既是腦力勞動(dòng)者，又是體力勞動(dòng)者,。據(jù)調(diào)查在理想的職業(yè)調(diào)查中,，教師不在其列，這是為什么呢,？

①壓力大,。這壓力來(lái)自多方面，如社會(huì)壓力,，家長(zhǎng)的壓力,，上級(jí)的壓力等；

②這是一項(xiàng)時(shí)間活,。因?yàn)榻處煹墓ぷ骶哂羞B續(xù)性,，不像企業(yè)員工一出工廠就是完事兒，而教師的工作不僅在學(xué)校,，而且還延續(xù)到了個(gè)人休息的時(shí)間,；

③教師的報(bào)酬和付出存在差距，這特別是對(duì)于合同人員而言的,；

④在身體健康方面,，教師患病的比率較大，容易得職業(yè)病,。雖然存在著諸多的問(wèn)題,，但身在其職，要愛在其位,，看著自己一批又一批的學(xué)生,，聽著一聲又一聲的呼喚，望著那信任,、求知的眼神,，等到你桃李芬芳，難道你會(huì)計(jì)較這些嗎,？

讓我們?yōu)椤拔覀兪枪鈽s的人民教師”而自豪吧,。因?yàn)檫@是個(gè)神圣的職業(yè)，也是個(gè)非常重要的職業(yè),，我將會(huì)用我全部的努力去呵護(hù)他,。

謝謝大家！

教師求職演講稿篇三

走上教師的工作崗位,，便是新一輪學(xué)習(xí)的開始,。在實(shí)踐工作中我體會(huì)到，作為新教師在體育教學(xué)中應(yīng)該做到勤想,、勤問(wèn),、勤聽,、勤看、勤比,、勤練,、勤筆。

一,、勤想勤想是工作進(jìn)步的基礎(chǔ),，備課中常想一想,，怎樣安排才更科學(xué)?怎樣教學(xué)才能使學(xué)生更好地掌握動(dòng)作?教學(xué)中常想一想,，為什么同一教材、同一個(gè)班級(jí)老師教學(xué)的效果卻不同?

二,、勤問(wèn)作為一個(gè)新教師對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉是正常的情況,，這時(shí)候，要勤問(wèn)一問(wèn)校內(nèi)的同事,、校外的同行,，更有必要向一些專家請(qǐng)教。

三,、勤聽新教師要多聽老教師對(duì)教材以及公開課后的評(píng)價(jià);聽一聽有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)自己講課的各種建議,。

四、勤看抽時(shí)間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的?經(jīng)?？匆豢磮?bào)刊雜志或教材與理論書籍;如果有條件爭(zhēng)取外出多看一看其他學(xué)校的公開課,。

五、勤比經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時(shí)安排方法和課堂組織的方法,，尋找自己的差距,，隨時(shí)更新自己的教學(xué)方法。

六,、勤練經(jīng)常練一練技術(shù)動(dòng)作,，示范時(shí)保證動(dòng)作的正確性;經(jīng)常練一練場(chǎng)地劃線等基本功，保證課堂教學(xué)時(shí)畫圖的規(guī)范性,。課余時(shí)經(jīng)常向其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí),，提高自己多方面的素質(zhì)。

七,、勤筆課堂教學(xué)后立即寫下自己的教學(xué)感想和經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于體育教學(xué)中的好文章、好教案要做些摘記,，充實(shí)自己的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

在職學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷地進(jìn)步,。

“小時(shí)候,，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去……”

“小時(shí)候，我以為你很神氣,，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地……”

每當(dāng)我哼起這支歌,，記憶之神總會(huì)將我?guī)Щ啬菧剀暗耐隁q月，帶回到我那稚嫩的孩提時(shí)代,。記得小時(shí)候,，我總愛牽著媽媽的手，問(wèn)一些不著邊際,、媽媽也回答不出來(lái)的問(wèn)題,。每每這時(shí)，媽媽總是說(shuō)：“孩子,，快快長(zhǎng)大吧,，等上了學(xué)，老師會(huì)給你最滿意的回答,！”那時(shí)的我對(duì)老師是何等的心馳神往,！上了中學(xué)，我有幸遇到一位博學(xué)多才,，愛生如子的老師——張老師,。每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，他總是和風(fēng)細(xì)雨化解開我心中的煩惱,，揚(yáng)起我前進(jìn)的風(fēng)帆,；而當(dāng)我取得成功，陶醉于這些勝利的喜悅中時(shí),，又是他在我耳邊及時(shí)敲起警鐘,，讓我明白“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的道理,。張老師身體極其虛弱,，叫得上名字的病癥就有七八種。

每當(dāng)冬晨東方欲曉,，夏夜日已中天,，佝僂的身軀伴著枯澀的咳嗽，而張老師心中牽掛的卻是每一個(gè)學(xué)生的冷暖炎涼,。那時(shí)的我,，便已萌發(fā)了做一名人民教師的夢(mèng)想，也想像張老師那樣報(bào)春以桃李萬(wàn)株,。當(dāng)自己的角色一瞬間已經(jīng)轉(zhuǎn)變,，切身的體會(huì)勝過(guò)言語(yǔ)萬(wàn)千。我第一次明白了教師的苦與累,、平凡與無(wú)私,。沒有鮮花陪伴,，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入,，沒有豪華的享受,，有的只是生活的忙忙碌碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任,。就是在這風(fēng)風(fēng)雨雨,、平平淡淡中，我已走過(guò)近30年的教學(xué)歷程,。30年的苦辣酸甜不是幾句話能說(shuō)得完的,。但，我無(wú)悔于自己的選擇,！我深愛著教師這一行,，我探究著,，孜孜地尋覓著,，用我的汗水，用我的智慧,，用我這顆火熱的心,！不是嗎？黑夜中我叩開熟睡的門戶,；那是為了挽救一只迷途的羔羊,；晨曦時(shí)我已攤開了備課筆記，那是為了課堂四十分鐘的輝煌,。面對(duì)這群可愛的孩子,，我揣摩著，嘗試著,，與他們真誠(chéng)地交流著,，就在這樣的軌跡中演繹出一片晴空燦爛。每個(gè)人的人生之旅,，總需要有人替他點(diǎn)燃知識(shí)和信念的燈盞,。于是，教師便以孜孜不倦,、挑燈伏案的背影定格在每一個(gè)學(xué)生心中,。

教師是淡泊的，清貧的,。也許,，唯有這淡泊、清貧的人生才是最生動(dòng)的富有,，最燦爛輝煌的人生,。從此,，我將更執(zhí)著堅(jiān)韌地用我的左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生，用我的右肩擔(dān)著我愛的課堂,，一如既往地走下去,。因?yàn)槲疑類鄣慕處熯@一行。我為我是一名教師而自豪,！

教育夢(mèng)就是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng),是國(guó)家富強(qiáng)的夢(mèng),民族振興的夢(mèng),人民幸福的夢(mèng),是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的助力之夢(mèng),！一個(gè)人可以一無(wú)所有，但是不能沒有夢(mèng)想,。因?yàn)橹挥杏袎?mèng)想,，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行，因?yàn)橛袎?mèng)想,，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改,。同樣，一個(gè)國(guó)家也需要有夢(mèng)想,，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng),，民族的偉大復(fù)興。但是作為一個(gè)中國(guó)人,，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)我們的先實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng),，因?yàn)橹袊?guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依，我們追逐自己的夢(mèng)構(gòu)成了中國(guó)夢(mèng)的一塊基石,。

要問(wèn)我的中國(guó)夢(mèng)是什么,？那就是教育夢(mèng)，我要是我教育的孩子成為一個(gè)真愛生命,，心存感激,，擔(dān)當(dāng)責(zé)任的中國(guó)人。

我要教會(huì)自己的學(xué)生要珍愛生命,。法國(guó)詩(shī)人呂凱特說(shuō)過(guò)“生命可能有兩次,，但許多人不可能有兩次”。要肯定生命,，尊重生命,。實(shí)現(xiàn)人生的意義要腳踏實(shí)地，從一點(diǎn)一滴的小事做起,。在肯定,，尊重，悅納自己生命的同時(shí),，也同樣善待他人生命,；延伸生命的價(jià)值。生命的意義不在于長(zhǎng)短,，而在于社會(huì)貢獻(xiàn),，我們要珍愛生命,，讓有限的的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力,，不斷延伸生命的價(jià)值,。

我要教會(huì)自己的學(xué)生要心存感激。讓他們知道心存感激是一種達(dá),，更是一種境界,。心存感激會(huì)激發(fā)我們的愛意，我們?cè)谌松缆飞喜徽摻?jīng)歷多少艱辛和苦難,，遭受多大的災(zāi)難和創(chuàng)傷,，我們度不會(huì)因此而失去生活希望，相反會(huì)更加練就我們一種超然的心境,，以一種更加堅(jiān)信的信念和平靜的心態(tài)去面對(duì)生活,，有了這種心態(tài)，我們不會(huì)因名利而煩心,，也不會(huì)為瑣事而惱神,。感激身邊的每一個(gè)人和事，感謝他們帶給我們的一切,。

我要教會(huì)自己的學(xué)生要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,。星辰不畏黑夜的包裹，盡自己最大的努力,，在那一刻發(fā)出動(dòng)人的光芒；冬日不懼寒風(fēng)的凜冽,，為正在瑟瑟發(fā)抖中的人帶來(lái)一絲暖意,。無(wú)論前面多么苦難，他們都勇于擔(dān)當(dāng),。孟子曾道“君子有終身之憂”,，那是因?yàn)樗麄冞x擇了擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)起本可以放下不管的責(zé)任,，而且到死了還未放下,，時(shí)時(shí)不忘；蜀國(guó)丞相諸葛亮出茅廬主劉備打江山,，七擒孟獲,，為民族能和諧共處，交出祁山,，“出師未捷身先死,，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”；宋代名將岳飛,，為抗金保國(guó),，收復(fù)失地,，馳騁沙場(chǎng)，不畏奸臣讒言,，不顧國(guó)君昏庸,，在遇害之前還念念不忘收復(fù)大好河山。因?yàn)閾?dān)當(dāng),，范仲淹“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”，因?yàn)閾?dān)當(dāng),，杜甫發(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間,，大庇天下寒士俱歡顏”。歷史告訴我們敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜松鷷鴮懻邆ゴ?，鐫刻著璀璨?/p>

教會(huì)學(xué)生真愛生命,，心存感激，擔(dān)當(dāng)責(zé)任,，這就是我的教育夢(mèng),。也許這個(gè)夢(mèng)想和中國(guó)夢(mèng)比起來(lái)微不可及，但我的“中國(guó)夢(mèng)”和“夢(mèng)”聯(lián)系起來(lái)“國(guó)”不在空洞,，和每一個(gè)“我”聯(lián)系起來(lái)“夢(mèng)”不會(huì)遙遠(yuǎn),。我相信如果每一個(gè)中國(guó)人實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，“中國(guó)夢(mèng)”必將實(shí)現(xiàn),，中華民族必將走向偉大復(fù)興,，歷史千年的回響、人民百年的渴望必將成為現(xiàn)實(shí),。

這就是我的夢(mèng),，我的教育夢(mèng)——一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)！

教師求職演講稿篇四

十年前的夏天,，我走出了大學(xué)的校門,，帶著玫瑰色的夢(mèng)幻回到了高中時(shí)代的母校，成為了一名人民教師,。

也許是受了蘇聯(lián)影片《鄉(xiāng)村女教師》的影響,，也許與父親的教誨有關(guān)，自已很小的時(shí)候就向往擁有一份人民教師的光榮,。而現(xiàn)在,，我的心愿終于實(shí)現(xiàn)了！上講臺(tái)的前一天夜里,，父親又一次給我講了他教學(xué)時(shí)的坎坷歷程,，最后告訴我：“孩子，你是幸運(yùn)的，趕上了好時(shí)代,，全社會(huì)都開始尊師重教,，注重知識(shí)，你一定要好好工作,，不要辜負(fù)了‘老師’這個(gè)稱謂,；這次你要回的是你自己的母校，這里與你朝夕相處的不僅有你的學(xué)生,，還有你曾經(jīng)的老師們,，一定要向他們虛心學(xué)習(xí)，并耐心而盡責(zé)的把知識(shí)輸送給孩子們……”,；我曾經(jīng)的班主任石老師也語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“全國(guó)的教育煙臺(tái)是數(shù)得著的優(yōu)秀地區(qū),，我們?nèi)R陽(yáng)在煙臺(tái)教育中一直名列前茅，而我們學(xué)校,，幾乎年年高考上線率都名列萊陽(yáng)第一”,。聽后，我打心眼里高興,，為自己母校驕人的成績(jī)而倍感自豪,，也為自己能在這樣的學(xué)校工作而驕傲。興奮之余,，我感到了一種責(zé)任感的壓力――我將為這種自豪付出什么,？我應(yīng)該怎么付出才對(duì)得起這份自豪？在這種壓力下,，我甚至猶豫過(guò)：從課桌到辦公桌,，從聽老師講課到我給學(xué)生講課，這角色的換位,，將會(huì)把我的生活道路引向何方呢,？

當(dāng)我面對(duì)著xx多雙年輕的渴求知識(shí)的眼睛，看著那些信賴的眼神,，經(jīng)歷了站在那小小的講臺(tái)前的日日月月，我知道該為這自豪付出什么了,；看到校宣傳欄上那一級(jí)又一級(jí)學(xué)生的名字,，我終于明白自身素質(zhì)的高低不但直接影響到現(xiàn)在的教學(xué)成績(jī)，也會(huì)影響到學(xué)校的聲望,，也直接影響到祖國(guó)教育大業(yè),，因?yàn)槲乙彩沁@教育大業(yè)的一部分，盡管是微乎其微的一小部分,，但卻是無(wú)比神圣與光榮的,！于是我跟在老教師的身后，聽他們講課，看他們的備課筆記,，仔細(xì)研究教材,，看各種教學(xué)刊物，努力讓教學(xué)工作變成一項(xiàng)美妙的交流,，讓每一位聽課的學(xué)生都覺得每一節(jié)課都是美的享受,。

作為一名信息技術(shù)教師，面對(duì)那么多坐在電腦前好奇好動(dòng)的學(xué)生,，為了把課堂教學(xué)和上機(jī)操作結(jié)合起來(lái),，讓學(xué)生既能學(xué)好理論又能做好實(shí)驗(yàn)，備課時(shí)我精備細(xì)備,，解疑時(shí)總是面帶微笑,、語(yǔ)氣溫和。我常常自問(wèn)：“我的教學(xué)言行得體嗎,？我的授課學(xué)生能接受嗎,？”

晨光與夕陽(yáng)交替中，我迎來(lái)了一個(gè)又一個(gè)平凡而又緊張的日子,；在這平凡的崗位上,，我踏踏實(shí)實(shí)地工作著，用過(guò)的教材一本又一本,，翻閱的資料一篇又一篇,，送走的學(xué)生一批又一批，雖然我所做的這一切看似平淡,，又是那么微不足道,，但我卻非常珍惜這種經(jīng)歷。我明白,，高樓是在平地上一磚一瓦壘起來(lái)的,，宏偉藍(lán)圖是在一筆一劃中開創(chuàng)的，只有平凡工作做好了,，我的自豪才不會(huì)成為一紙空談,，我的人生才能在平凡中成為一種永恒！

然而真正的現(xiàn)實(shí),，卻遠(yuǎn)不是明白一個(gè)道理,、下一個(gè)決心那般簡(jiǎn)單，生活就是一塊試金石,，年復(fù)一年,，日復(fù)一日，當(dāng)一切成為了一種模式時(shí),，我有時(shí)候感到了厭倦……特別是看到我的同學(xué),，發(fā)展好的已經(jīng)開上了自己的小車，聽他們?cè)V說(shuō)自己創(chuàng)業(yè)的喜悲，我一時(shí)有過(guò)別樣的向往,，產(chǎn)生過(guò)對(duì)本職工作的.迷茫,。這時(shí)，一個(gè)有著幾十年教齡的老教師給了上了重要的一課,，他說(shuō)：“教學(xué)工作確實(shí)平凡,，但是哪一件平凡的工作不要人干呢？只要你努力,，能把手頭上這份平凡的教學(xué)工作做好,，同樣會(huì)有收獲，能于平凡中收獲,，那才是真正的不簡(jiǎn)單?。　毕胫麖募业綄W(xué)校,，從教室到辦公室,，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè),，一教就是幾十年,，每每提起他的學(xué)生，總是眉飛色舞,，如數(shù)家珍,，這確是一種平凡，而這種平凡又是多么不平凡??！我不禁對(duì)他肅然起敬，同時(shí)也暗自慚愧,。我對(duì)自己說(shuō)：就讓我也從教學(xué)這種平凡的工作做起吧,！

有段時(shí)間，我?guī)дn外小組,，這些學(xué)生個(gè)個(gè)是計(jì)算機(jī)的小能手,，而且各有所專，有的是參加奧林匹克競(jìng)賽的,，有的是參加電子作品賽的,，有擅長(zhǎng)編程的，有喜歡做網(wǎng)頁(yè)的,，有喜歡繪畫的，還有喜歡動(dòng)畫的……而我不過(guò)是一個(gè)xx年畢業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用?？?，在專業(yè)技術(shù)發(fā)展如此迅速的今天，上學(xué)時(shí)學(xué)的東西還沒用多少就被淘汰了。在諸多新語(yǔ)言新工具軟件前,，我跟學(xué)生差不多是同一水平的,，而且所帶課外小組的學(xué)生們每人只攻一個(gè)方向，我作為輔導(dǎo)教師卻要為了指導(dǎo)而必須樣樣掌握,。那時(shí)壓力真是非常大,，夜里常常要學(xué)到半夜。即便如此,，也總感覺時(shí)間不夠用,，也總是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，生怕誤了學(xué)生,。記得某周日,，一個(gè)課外小組的學(xué)生問(wèn)我如何在程序中實(shí)現(xiàn)對(duì)閏年閏月的判斷，我流利地如課堂回答問(wèn)題般告訴了那個(gè)學(xué)生,，學(xué)生滿意地開始低頭在計(jì)算機(jī)上演練,，我正為回答正確松了一口氣時(shí)，又一個(gè)學(xué)生站了起來(lái),，拿著密密麻麻寫滿問(wèn)題的本子向我請(qǐng)教……,，據(jù)我后來(lái)了解，這位同學(xué)非常喜歡計(jì)算機(jī),，可是其他成績(jī)有些糟糕,，我們當(dāng)初組織課外小組時(shí)，只從班級(jí)前十名中的學(xué)生中挑選,，這名同學(xué)自然沒有入選,，這次是趁休息，偷偷溜到我們機(jī)房來(lái)的,。

我看著他那一本子的問(wèn)題,，看著他祈求的目光，突然之間有些心痛：做一名合格的人民教師,，是多么不易,！一般來(lái)說(shuō)，為了出成績(jī),，我們要挑好學(xué)生,，可是有些學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生，他們有興趣,，甚至狂熱地喜歡這個(gè)專業(yè),，可是我們能給他們提供多少機(jī)會(huì)呢？一個(gè)合格的人民教師,，不僅需要過(guò)硬的學(xué)識(shí),，也還要有過(guò)硬的師德呀,。從此，我對(duì)人生的定位有了堅(jiān)定的信念：立足本崗,，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造機(jī)遇,，用我的青春之軀為教育事業(yè)添光增彩，這樣才能做一名優(yōu)秀的人民教師,。

還記得一次同學(xué)聚會(huì)，說(shuō)起我的工作，其中有一個(gè)同學(xué),，他的父親開網(wǎng)絡(luò)公司同時(shí)又搞計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，這個(gè)同學(xué)對(duì)我的境況很是不屑：每天除了備課就是上課,，天天在些孩子之間窮樂呵，每個(gè)月那么千八百元的進(jìn)賬,，沒出息！最后還不無(wú)同情的勸我到他父親那里去干,。我平心靜氣地告訴他,，“我所做的事情雖平凡,，卻能得到等同于學(xué)生父母的幸福,，也是小中描大的一幅藍(lán)圖,。就算我整天是為別人在做嫁衣，但嫁出的是知識(shí)的喜悅，娶進(jìn)的是國(guó)家的財(cái)富。就連你爸的電腦公司不也是在我們的幫助支持下運(yùn)作的么？我的侃侃而談,，令大家都瞪大了雙眼，我為他們對(duì)教育事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)而高興，我為自己能作這樣的講演而自豪！”

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,，改革是一切事業(yè)充滿生機(jī)與活力的“源頭活水”,，而且取之不盡,、用之不竭,。我國(guó)加入世貿(mào)之后,，調(diào)整了教育方向,，進(jìn)行新課改革，實(shí)行素質(zhì)教育,，使眾多學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),。看到原野上豐收的莊稼,，山坡上肥壯的牛羊,，果樹上累累的碩果，普通百姓的一張張笑臉,，我感到由衷的喜悅和自豪,，因?yàn)檫@一切無(wú)不與我們的教育事業(yè)有關(guān)。難怪老百姓都說(shuō),，“現(xiàn)在不管做什么一定要讓孩子上學(xué),，一定要讓孩子學(xué)點(diǎn)東西?！睆睦习傩盏脑捳Z(yǔ)里,，我看到了教育事業(yè)希望和未來(lái)，看到了祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的前景,，體驗(yàn)到了一名人民教師的光榮與自豪,。我慶幸自己趕上了改革開放的好時(shí)光，我慶幸能把自己的青春年華奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè),，我慶幸自己有幸能博得“人民教師”的榮譽(yù),。

無(wú)論何時(shí),，我都要自豪地說(shuō)：“我自豪,，我是一名光榮的人民教師,！”

教師求職演講稿篇五

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好,！

如果可以，我希望有一對(duì)翅膀，讓我飛翔,，快樂,，雖然人類本無(wú)翅膀，但我們每個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲憊的飛向自己理想的家園,，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)域展翅飛翔。

因?yàn)槟贻p,，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p，便有好多好多美妙的幻想,。年輕的翅膀好絢麗,，年輕的翅膀想飛翔,。

我要飛向先進(jìn)的行列。我一次有一次的提醒自己：不要做時(shí)代的淘汰者,。俗話說(shuō)：“不想做將軍的士兵不是好士兵,?！奔热粵Q定在這片教育的土地上耕耘,，就一定要有收獲,。我相信,，只要心中的燈亮著，就有希望,。

我要飛向知識(shí)的前沿,。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭,，是教師的美德,。特別是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師，一日不學(xué),，猶如落隊(duì)之雁,。

捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無(wú)術(shù)的教師是無(wú)雨之云，無(wú)源之水,，無(wú)光之燈,。我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師，所以為了不讓自己擔(dān)心的事發(fā)生,，我們一定要勤勉好學(xué),。

我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈。不熱愛學(xué)生的教師不是好教師,，無(wú)數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對(duì)學(xué)生的愛能使師生在心里上接近起來(lái),，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。同時(shí),，老師應(yīng)用尊重,、真誠(chéng),、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都灑滿陽(yáng)光,，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符,，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧,！

飛向先進(jìn)的行列,，飛向知識(shí)的前沿，飛進(jìn)學(xué)生的心靈,，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大,，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛,，翅膀就會(huì)退化,，不飛，生命就會(huì)枯萎,。

翅膀不能停止飛翔,，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空,。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間,，飛出海闊天空的舞臺(tái)，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗,。

我清楚的認(rèn)識(shí)到,，要成為一名合格的數(shù)學(xué)教師不容易，教給學(xué)生一種思維方式,，一種數(shù)學(xué)概念,，人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必要的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。這是新世紀(jì)數(shù)學(xué)課程的基本理念，這要求數(shù)學(xué)教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代的信息素質(zhì),，形成多層次，多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),，有開闊的視野,，善于分析和處理信息，有創(chuàng)新的數(shù)學(xué)模式,，創(chuàng)新的教學(xué)方法,，靈活的教學(xué)內(nèi)容選材等等。所以對(duì)于年輕一代的老師們,，我們不能停止學(xué)習(xí),。

我有一顆熱愛教育事業(yè)的心,。我明白教師的苦于累，平凡與自私,。沒有鮮花陪伴,，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入,，沒有豪華的享受,，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任,。但我無(wú)悔于自己的選擇,，我深深愛著教師這一行，用我的汗水,，用我的智慧,，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心。

我也是從學(xué)生時(shí)代一步步過(guò)來(lái)的,，現(xiàn)在我還是一名學(xué)生,，所以我知道學(xué)生們最渴望的是什么，那就是老師們的關(guān)注,，關(guān)懷和無(wú)微不至的照顧,。所以，我希望,，當(dāng)我站在講臺(tái)的那一刻,，面對(duì)這一群天真可愛的孩子們的時(shí)候，我會(huì)揣摩著,，嘗試著,，與他們真誠(chéng)的交流著，愿我能在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空,。

我正當(dāng)青春年華,，身體健康，精力旺盛,，敬業(yè)精神強(qiáng),，能夠全身心的投入到自己所熱愛的工作中去，在教學(xué)工作中,，本著為學(xué)生服務(wù),，把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的信條，保持作為教師的言行和風(fēng)度,，踏實(shí)教學(xué),，關(guān)愛學(xué)生，我想這就是年輕老師的成功之處吧,！

教師是淡薄的,，清貧的,。也許，唯有這淡薄清貧的人生才是最生動(dòng)的富有,，最燦爛輝煌的人生,。在以后的日子里，我愿用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生,，用右肩擔(dān)著我愛的課堂,，執(zhí)著堅(jiān)韌的挑起我深愛的教師這一稱號(hào)。

謝謝大家,。