光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園工作總結(jié)大班 幼兒園工作總結(jié)及工作計(jì)劃篇一

自從來(lái)到博大,，來(lái)到幼兒教師這個(gè)崗位,，我深知自己在幼教方面的理論和技能上的欠缺，因此我不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高政治修養(yǎng),，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)放心,、家長(zhǎng)滿意,、幼兒喜歡的老師,。

幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重泰山,。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,，教育幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于安全的物品,，使孩子懂得一些簡(jiǎn)單的保護(hù)自己的一些方法,，教育幼兒出門要遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍,，過(guò)馬路要走人行橫道等，使幼兒產(chǎn)生初步的自我保護(hù)意識(shí),，讓不利于安全的一些“隱患”遠(yuǎn)離幼兒,。為此我們園里還精心策劃和組織了“11。9”防火演練和“5,。12”防震演練,，通過(guò)這些活動(dòng)，讓幼兒了解地震和火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急措施,，學(xué)會(huì)自救的基本方法,。

（一）保育工作方面我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥迹M心盡力為幼兒服務(wù),，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們,，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步,，天冷的時(shí)候,，多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動(dòng)的權(quán)利……為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，檢查并幫助幼兒整理鞋子和衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作,，另外每天都把幼兒的餐具放到紫外線燈下消毒,，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，每天都嚴(yán)格按照衛(wèi)生消毒制度對(duì)本班幼兒的用品進(jìn)行良好的管理,，在老師的督促下,，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣,。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后,，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈,，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng),。

（二）幼兒的自理能力方面玄班幼兒自從第二學(xué)期以來(lái)，明顯地長(zhǎng)大了,，自理能力也提高了許多,，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,，并會(huì)將衣服疊放整齊，對(duì)于新入園的幼兒,，我們一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,，在我們的努力下,，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極參與到各種游戲中去,。

（三）教育教學(xué)方面通過(guò)這一學(xué)年的教育教學(xué),，使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過(guò)程是自我學(xué)習(xí)，自我探索,，自我提高的過(guò)程,。每一次活動(dòng)的開(kāi)展，每一天的工作感受,，每一點(diǎn)一滴小事都能使我從中反思,，獲取不同的經(jīng)驗(yàn)，不同的知識(shí),。我們努力搞好區(qū)域環(huán)境布置,。我們還積極豐富區(qū)域活動(dòng)材料，利用了許多廢舊物品制作半成品供幼兒活動(dòng)使用,，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),。我們本著低成本高質(zhì)量的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合其游戲,、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的環(huán)境,，我們園里老師共同搜集各種成品,、半成品，并發(fā)動(dòng)本班家長(zhǎng)一起共同搜集了大量的廢舊材料,，我們變廢為寶,，創(chuàng)設(shè)了“愛(ài)心超市”、“娃娃書店”等區(qū)角活動(dòng)，這種形式讓幼兒有了更多的選擇范圍,，幼兒的交往能力提高,，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我們利用每天早操時(shí)間,，組織豐富多彩集體體育游戲,，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，利用各種體育玩具,，積極參與幼兒的活動(dòng),，與幼兒一起追逐奔跑，和幼兒一起跳,，一起玩,，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。

（四）聯(lián)歡會(huì)為迎接“六一兒童節(jié)，讓幼兒愉快地度過(guò)自己的節(jié)日,，我們班老師都積極排練節(jié)目，準(zhǔn)備了,、親子游戲等多種節(jié)目形式,，讓每位幼兒都有展示自我的機(jī)會(huì)，得到了各位家長(zhǎng)的好評(píng),，家長(zhǎng)們都反映特別好,。

我們老師堅(jiān)持用微笑服務(wù)家長(zhǎng)，用愛(ài)心,、耐心和細(xì)心服務(wù)幼兒,。我們用多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作,。通過(guò)電話,、面談、家訪等形式和途徑,，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步,。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措。家長(zhǎng)反應(yīng)非常好，都說(shuō)不知道當(dāng)一名幼兒園老師這么不容易,，我們?cè)诩铱匆粋€(gè)孩子都費(fèi)勁,，老師要看二十來(lái)個(gè)孩子，真太辛苦了,！通過(guò)活動(dòng)家長(zhǎng)們理解了幼兒園老師工作的辛苦,，能夠充分的換位思考，這使我們老師和家長(zhǎng)的距離更加貼近了,。

通過(guò)這一年的工作,，我學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高,，在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助,。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們將繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn),，在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，做到多學(xué),、多思,、多試，努力把工作做得更好,。

幼兒園工作總結(jié)大班 幼兒園工作總結(jié)及工作計(jì)劃篇二

11月20日至21日xx教育在xx幼兒園如期舉行了xx教育園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力與教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)及素質(zhì)提升工作坊,參與人員有欣欣幼兒園,、康樂(lè)幼兒園和xx幼兒園的園長(zhǎng)和教師組成。報(bào)名參加人數(shù)為35人,，實(shí)到32人,。由于欣欣和康樂(lè)到現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)間比較晚，導(dǎo)致第一天的課程開(kāi)始時(shí)間有所推遲,。

概而總之,，此次工作坊開(kāi)展的還算順利，前期的準(zhǔn)備工作也比較充分,，但在課程進(jìn)行中還有一些不足之處有待提高,。具體有以下幾點(diǎn)：

在這兩天的課程中，康樂(lè)幼兒園缺席次數(shù)較多,，第一天下午的課程上半場(chǎng)剛結(jié)束康樂(lè)幼兒園就以要開(kāi)家委會(huì)為由提前退場(chǎng),，第二天康樂(lè)幼兒園只來(lái)了8名老師，下午就又走了,，再加上xx個(gè)別老師的缺席,，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)的人數(shù)急減，使我們的課程氣氛也受到了一些影響,。在調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性方面,，李真老師和王少杰老師也都說(shuō)出了自己調(diào)整工作坊流程的方案，但因現(xiàn)有的課程流程適用于大多數(shù)園所，所以暫不作調(diào)整,。教師參與的積極和教師自身的意愿有很大的關(guān)系,，教師自身都不愿意成長(zhǎng)，他人再想給他機(jī)會(huì)也起不到效果,。

在第一天的課程中,，由于場(chǎng)地配備的功放設(shè)備無(wú)法正常連接麥克接收器，導(dǎo)致麥克無(wú)法正常使用,，讓專家用嗓子喊了老半天,，心里很過(guò)意不去。這與我前期準(zhǔn)備工作沒(méi)做好有很大的關(guān)系,，如果我能在考察場(chǎng)地的當(dāng)天檢查其功放設(shè)備,，又在工作坊開(kāi)展前一天去試用麥克設(shè)備的話，就不會(huì)出現(xiàn)這種狀況了,，還讓xx幼兒園的徐園長(zhǎng)前前后后忙活了好久,，也沒(méi)聽(tīng)成張老師的精彩課程。這在以后的工作中一定要避免,。

課程開(kāi)展的第一天上午,，在徐園長(zhǎng)和專業(yè)音響人員的努力下麥克終于正常使用了，可還沒(méi)正常使用一個(gè)小時(shí),，就突然停電了,，一直到上午課程結(jié)束電也沒(méi)供應(yīng)上。這主要是因?yàn)辇埡行┑缆氛谑┕?，把電纜挖斷導(dǎo)致的斷電。這是非人力所改變,，只能等電力部門人員的搶修了,。

由于沈老師是臨時(shí)通知再一次當(dāng)助教的，所以有些新的培訓(xùn)內(nèi)容他還不是太清楚,。比如說(shuō)在課程的一些分享環(huán)節(jié),，助教是不參與分享的，要把更多的機(jī)會(huì)讓給學(xué)員,；課程期間助教不能隨意走動(dòng),，要定崗定位等。

幼兒園工作總結(jié)大班 幼兒園工作總結(jié)及工作計(jì)劃篇三

緊張忙碌的一年即將結(jié)束,，看著孩子們一天天在進(jìn)步,，我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛(ài)心與汗水的回報(bào),，同樣也收獲著來(lái)自幼兒世界純潔而善良的心,。

回首星星班的成長(zhǎng)之路～從可愛(ài)的小臉剛?cè)氚嗟目奁浆F(xiàn)在的快樂(lè)和戀戀不舍；從起初工作的茫然無(wú)目的到現(xiàn)在對(duì)事物的探索欲及專注力的逐步形成；我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：孩子們的秩序感增強(qiáng)了,，狀態(tài)變得積極且有思想,。他們?cè)谝?guī)則與自由中建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中提高能力,。而家長(zhǎng)和我們～為了同一目標(biāo)也成為了朋友,，在孩子成長(zhǎng)的每一步上留下了愛(ài)的腳印……作為一名蒙班的教師，我深深地感受到：要做一名合格的幼兒教師并不難,，但要做一名優(yōu)秀的教師和教研者,，一定要比別人付出更多的時(shí)間和精力。,。,。。,。,。在實(shí)踐中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：

一,、修身養(yǎng)性,、陶冶情操

古人云：“德者，才之師也”,，作為一名教育工作者,，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,。于是,，我們認(rèn)真參加幼兒園組織的每一次政治學(xué)習(xí)，積極地參與討論并做好記錄,，每次活動(dòng)都做到人道,、心到、口到,；遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,，熱愛(ài)本職工作，服從園領(lǐng)導(dǎo)安排,，在工作中與同事友好相處,，嚴(yán)格要求自己，以一個(gè)健康,、積極的心態(tài)去快樂(lè)工作,。

二、教育目標(biāo)

我們是本園開(kāi)設(shè)的第一個(gè)蒙班,，也是唯一的混齡班,，這無(wú)形中給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定難度和新的挑戰(zhàn),。如何把學(xué)到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合？如何把自己看到的,、學(xué)到的,，經(jīng)過(guò)理解和加工，及時(shí)地根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐,？一時(shí)成了我們的中心話題,！于是，我們?nèi)焕蠋煿餐嗁Y料,，查找方法,，在開(kāi)學(xué)時(shí)制定了一套合理可行的方案，生活中,，兩教一保認(rèn)真配合,，將所有的常規(guī)問(wèn)題整合到一日生活中去；教學(xué)上,，積極發(fā)掘探索型的主題活動(dòng),，讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查找問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中逐步學(xué)會(huì)自我建立概念與規(guī)則。

三,、尊重環(huán)境,、尊重孩子、尊重自己

蒙特梭利教育指出：“兒童是個(gè)探索者,，需賴以吸收環(huán)境中的各種印象來(lái)建構(gòu)其心智,。唯有透過(guò)開(kāi)放的環(huán)境，才能將真正內(nèi)在的潛能發(fā)展出來(lái),?！?/p>

在物質(zhì)上，我們?yōu)楹⒆犹峁┝素S富的材料及可以讓孩子主動(dòng),、自由探索的教育資源,，滿足不同年齡水平發(fā)展的需要,；本著：“從哪里來(lái),，到那里去”的原則，同孩子一起收集廢舊材料和生活耗材,；在互動(dòng)墻飾布置上,，我們細(xì)心傾聽(tīng)每個(gè)孩子的愿望并整理記錄下來(lái)，尊重孩子的想法和建議,，讓這些活動(dòng)“活”起來(lái),，真正變成孩子展示自己才能的舞臺(tái),。在日常生活中，我們還注意及時(shí)調(diào)整更新活動(dòng)材料,，將學(xué)期總計(jì)劃安排,，分級(jí)分段地融入我們的預(yù)成教育目標(biāo)和內(nèi)容中，以主題形式面向全體,，所有材料取放都是開(kāi)放的,、自主的。在活動(dòng)中注意提醒幼兒等待,、謙讓和輕拿輕放,，活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)大家一起清理桌面,，檢查物品歸位,。當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)，我們一起集中討論,、商量對(duì)策,；有了成績(jī)和榮譽(yù)大家一起分享，因?yàn)樵诳鞓?lè)時(shí)與大家分享會(huì)更快樂(lè),，悲傷時(shí)與大家分享,，痛苦會(huì)減少許多，這是一種做人的積極狀態(tài),！這給星星班帶來(lái)了無(wú)比的歡樂(lè)與興奮,，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心和成就感。

蒙特梭利認(rèn)為：“紀(jì)律必須通過(guò)自由而獲得,?！别B(yǎng)成孩子的紀(jì)律，不能在強(qiáng)迫和壓制下形成,。當(dāng)一個(gè)孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時(shí),，他不是在守紀(jì)律，而只不過(guò)是一個(gè)失去個(gè)性的人,。所以要讓孩子在“工作”中學(xué)習(xí),，在“生活”中實(shí)踐，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀(jì)律,。

這學(xué)期,，我們班新轉(zhuǎn)來(lái)了幾個(gè)孩子，因?yàn)槟挲g較大,，所以很快就適應(yīng)了環(huán)境,。正當(dāng)我們暗自竊喜時(shí)，問(wèn)題就出來(lái)了：工作時(shí),，別的孩子都開(kāi)始進(jìn)入工作區(qū),，自主選擇工作了,，而他們首先表現(xiàn)出的是一種選擇的茫然，接下來(lái)就是無(wú)目的的“神游”和打攪他人工作……到了集體活動(dòng)時(shí)間,，又無(wú)法靜下心來(lái)聽(tīng)課,，東張西望精力不集中，我們班幼兒年齡參差不齊,，性格狀態(tài)普遍活躍,，本來(lái)就坐不住，加之這幾個(gè)調(diào)皮寶貝,，可想而知……

對(duì)于這種情況,，我們沒(méi)有強(qiáng)迫他們或請(qǐng)他們離開(kāi)，而是努力用有趣的語(yǔ)言和豐富的情景引導(dǎo)他們活動(dòng),。在生活細(xì)節(jié)中不斷強(qiáng)化和鞏固,；在中午午休時(shí)，徐老師還特別關(guān)注著幾個(gè)孩子,，害怕他們會(huì)感到被冷落,，總守在他們的床邊哄著他們睡覺(jué)，有時(shí)我們因?yàn)榧痹?，?dāng)著孩子的面與他們談話時(shí),，徐老師總是勸慰我們要注意方式方法，應(yīng)該尊重孩子,，多從正面鼓勵(lì),。就這樣，他以一個(gè)共產(chǎn)黨員和老教師的人格力量,，遷移默化的影響和教育著我們,，讓我們懂得愛(ài)其實(shí)就在我們身邊，在你尊重他人的同時(shí),，你便也贏得了愛(ài)……

我們沒(méi)有對(duì)幼兒同一而論,，也沒(méi)有拿著幼兒比來(lái)比去。因?yàn)槲覀冎溃骸皼](méi)有不好的孩子,，只有不好的老師”,，對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，剛從第一種環(huán)境中吸收并建立的概念,，在進(jìn)入另一環(huán)境中,，必須要有足夠的時(shí)間來(lái)適應(yīng)和再吸收，而如何促進(jìn)每個(gè)孩子在原有水平上發(fā)展,，使每一個(gè)孩子都能獲得成功的體驗(yàn),，這才是我們的任務(wù),。

在我們星星班提出了一個(gè)新思想――“我和幼兒一樣高”,，就是說(shuō)與孩子們交流時(shí)一定要蹲下來(lái)說(shuō)話,，這不是單一的使身高與幼兒“一樣高”，而是在內(nèi)心世界里時(shí)刻提醒自己,，我和孩子的關(guān)系是朋友,，而不是“教者”與“被教者”的關(guān)系，作為教師要細(xì)心的傾聽(tīng)幼兒的心聲,，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)充實(shí),、快樂(lè)的精神環(huán)境，學(xué)會(huì)尊重孩子,，我們知道：尊重別人就等于尊重自己,。

我們利用主題課活動(dòng)，讓孩子們知道我們的班級(jí)是一個(gè)大家庭,，只有彼此相親相愛(ài),，家庭的每個(gè)成員才會(huì)快樂(lè)，每個(gè)人都不可以做對(duì)家庭有傷害的事,，所有的人都必須維護(hù)家庭的利益,。在這里孩子們學(xué)會(huì)了謙讓，了解什么是粗魯?shù)男袨?，有了基本明辨是非的能力,，?dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，學(xué)會(huì)了控制錯(cuò)誤和自己解決問(wèn)題,。每當(dāng)班上出現(xiàn)暴力行為或不禮貌話語(yǔ)時(shí),，總會(huì)有孩子站出來(lái)正義昂言：“這是粗魯?shù)男袨椋?qǐng)你馬上制止,！”我們的言行舉止直接影響著孩子,，所以，決不把消極的情緒帶給孩子,，為幼兒努力營(yíng)造一種平等,、寬松、理解,、激勵(lì)的精神環(huán)境是我們的責(zé)任,。

四、保育工作

幼兒的衣,、食,、住、冷暖等生活問(wèn)題永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)和我們最關(guān)心的話題,。剛開(kāi)學(xué),，徐老師就向我們建議，給每位家長(zhǎng)發(fā)送調(diào)查文件,，了解每位孩子的飲食習(xí)慣,、個(gè)人偏好,、又無(wú)過(guò)敏史等，根據(jù)每個(gè)孩子的身體情況安排床位,，把身體不好的,、睡眠不好的孩子安排在自己身邊，隨時(shí)查看詢問(wèn),，每次在孩子上床前都會(huì)一一檢查是否裝有小飾物或糖果之類的東西,，避免孩子在如隨時(shí)放到嘴里，造成意外,。這一年,，孩子們成長(zhǎng)的很快，學(xué)會(huì)了自己穿衣,、系扣,、拉拉鏈,，部分孩子還學(xué)會(huì)了疊被子,、整理被褥衣物,，還學(xué)會(huì)了如何保持桌面、地面及戶外環(huán)境的整潔,，在規(guī)則中,，孩子們學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己，不要傷害他人,；在規(guī)則中,，孩子們學(xué)會(huì)了如何使用和維護(hù)自己的權(quán)利；在規(guī)則中,，孩子們了解了自由的尺度,，學(xué)會(huì)正確處理自己和他人的物品；在規(guī)則中,，孩子們時(shí)刻規(guī)范自己的言行,，在潛移默化中提升自己的素質(zhì)。

五,、家園同步,、共同教育

細(xì)細(xì)想來(lái)，從星星班成立至今已有一年多了,，我們?cè)诒娡刑剿?，在期盼中努力尋求好與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法，但不得不承認(rèn)：至今我們最大的問(wèn)題便是家園無(wú)法做到教育同步和內(nèi)容延伸,。每次我們精心準(zhǔn)備的家園共育內(nèi)容總會(huì)被一部分家長(zhǎng)以“沒(méi)看到”或“忘了”等推托搪塞過(guò)去,，為了充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，讓家長(zhǎng)了解教育、參與教育,，使幼兒園教育與家庭教育相滲透,、互相補(bǔ)充。我們開(kāi)設(shè)了《家園直通車》,、家長(zhǎng)進(jìn)課堂》、《我們的環(huán)境我們的家》,、《家園問(wèn)卷調(diào)查》,、《我和寶寶編故事》等活動(dòng)，請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)幼兒園,，和我們一起唱歌,、一起舞蹈、一起分享生日聚會(huì),、一起學(xué)習(xí)手指操…,。在主題活動(dòng)開(kāi)放時(shí)，我們還請(qǐng)爸爸媽媽一起當(dāng)《小小建筑師》,，在《美麗的春天》中一起探索泥與沙的秘密,，種子發(fā)芽的奇妙世界，以此作為孩子與集體相連的紐帶,，增強(qiáng)了孩子對(duì)集體的關(guān)心與愛(ài)護(hù)……

通過(guò)我們的努力,，家長(zhǎng)的埋怨沒(méi)有了，支持更多了,，家園共育正在朝一個(gè)積極,、成功的方向邁進(jìn)！

回首這一年,，我們是在實(shí)踐和探索中走過(guò)的,，成績(jī)不少，但問(wèn)題也很多,，如何從實(shí)際情況出發(fā),，將蒙氏教育與五大領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，不流于形式化,，將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,！

本學(xué)期結(jié)束了，在今后的教育教學(xué)中,，我們會(huì)隨時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估和反思,，在實(shí)踐中研究和學(xué)習(xí)，以最快的速度、最好的狀態(tài)適應(yīng)新時(shí)期的變化發(fā)展需要,。讓我們攜手,，共同托起明天的太陽(yáng)！

幼兒園工作總結(jié)大班 幼兒園工作總結(jié)及工作計(jì)劃篇四

一學(xué)年很快的又過(guò)去了,，我們?cè)诟骷?jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，本著“一切為了家長(zhǎng)，一切為了孩子”的宗旨,，以優(yōu)化育人環(huán)境為發(fā)展基礎(chǔ),，以貫徹實(shí)施《綱要》為教育前提，全面提升辦園質(zhì)量,，順利完成學(xué)期初制定的保教任務(wù)?，F(xiàn)將工作小結(jié)如下：

管理是幼兒園發(fā)展的靈魂，是實(shí)現(xiàn)保教目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,、提高保教質(zhì)量的重要保證。我園努力實(shí)施“以人為本”的管理模式,，通過(guò)科學(xué)化,、規(guī)范化、民主化的管理,，從根本上調(diào)動(dòng)了廣大教職員工的積極性,。

1、制訂層級(jí)目標(biāo),，實(shí)行量化管理,。開(kāi)學(xué)初，我們有針對(duì)性地提出了具體的學(xué)期奮斗目標(biāo),、主攻方向和有效措施,，并使這些任務(wù)進(jìn)一步落實(shí)到每個(gè)月乃至每周每日的工作計(jì)劃中。我們不僅有全園性的整體工作目標(biāo),，還有教育教學(xué),、教科研、后勤,、衛(wèi)生保健等各職能部門以及每一個(gè)工作人員的分目標(biāo),、分計(jì)劃，由此構(gòu)成了一個(gè)結(jié)構(gòu)統(tǒng)一,、內(nèi)容完整,、相互聯(lián)系、便于操作的目標(biāo)體系,。為追求工作效率最優(yōu)化,，我們?cè)趶?qiáng)化目標(biāo)意識(shí)的同時(shí),，還加強(qiáng)對(duì)每位教職工的德、勤,、績(jī),、能的科學(xué)評(píng)估。

2,、健全各類制度,，實(shí)施規(guī)范管理

嚴(yán)明的紀(jì)律是一個(gè)集體賴以生存發(fā)展的支柱，一套完善,、規(guī)范科學(xué)的規(guī)章制度是干好各項(xiàng)工作的保證,。我們注重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)。首先建立一套符合本園實(shí)際,、科學(xué)合理的規(guī)章制度,。如,，在教學(xué)常規(guī)管理方面,，建立了一日一次保教常規(guī)檢查，一周一次環(huán)境安全衛(wèi)生檢查,，一月一次全面工作檢查,，一學(xué)期一次總結(jié)考核。其次是加強(qiáng)思想政治工作和師德教育,，增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心,，變制度為自覺(jué)行動(dòng)。堅(jiān)持每周一的政治學(xué)習(xí),，師德建設(shè)長(zhǎng)抓不懈,。第三是認(rèn)真做好檢查評(píng)比、獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)工作,。除常規(guī)的檢查外還加強(qiáng)日常的巡視,，使檢查工作經(jīng)常化,、制度化,，全園日常管理進(jìn)入規(guī)范化的軌道。

3,、創(chuàng)新管理理念,，強(qiáng)化民主管理

在加強(qiáng)制度管理的同時(shí)，我園積極倡導(dǎo)一種平等寬松的管理氛圍,，追求一種更具人性化的管理模式,。第一，充分突出教師的主體地位,，讓教師參與到管理中來(lái),。如提倡團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，各司其職,，各盡所能,，在決策上集群眾的智慧，在行動(dòng)上聚集體的力量,。又如采用園長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),，教職工民主參與的管理體制。在日常的管理中,，我們經(jīng)常聽(tīng)取不同層面的意見(jiàn),，發(fā)揮團(tuán)、工會(huì)等組織的作用,，實(shí)行園務(wù)公開(kāi)制度,，增強(qiáng)工作的透明度。幼兒園的工作任務(wù),，園內(nèi)的大事,、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題都讓大家共同討論,，形成認(rèn)同感,、歸屬感，鼓勵(lì)大家共同參與園內(nèi)的管理工作,，樹(shù)立一切為了孩子的敬業(yè)精神,，增強(qiáng)園榮我榮的主人翁意識(shí)。第二,，用賞識(shí)的眼光看待每一個(gè)教師,，使他們充滿自信，積極向上,。

師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最根本的建設(shè),，教師隊(duì)伍的師德?tīng)顩r如何，將影響到幼兒的素質(zhì),。因此,，為了提高教職工的職業(yè)道德素質(zhì)，我園本學(xué)期繼續(xù)圍繞職業(yè)道德建設(shè),，舉行了教師職業(yè)道德大討論,、專題學(xué)習(xí)等活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)討論,，使教職工對(duì)如何樹(shù)立良好的職業(yè)道德意識(shí)和榮辱觀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

1、重視教科研工作,，凸現(xiàn)辦園特色,。 走“科研興園”之路,，向科研要質(zhì)量，是提高保教質(zhì)量的必然選擇,。一是建立健全教科研機(jī)構(gòu),，明確職責(zé)，形成園長(zhǎng)負(fù)責(zé),、教科研組實(shí)施,、教師操作的運(yùn)行格局，確保課題運(yùn)作到位,。二是定期對(duì)課題進(jìn)行評(píng)析,、討論。

2,、豐富幼兒生活,，促進(jìn)個(gè)性良好發(fā)展

隨著課改的不斷深入，本學(xué)期我園結(jié)合節(jié)日,、紀(jì)念日開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng),。圍繞主題活動(dòng)，開(kāi)展了形式多樣的實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒人人參與,。舉辦了大班幼兒畢業(yè)典禮,，孩子們?cè)诋厴I(yè)歌聲中交換了自己制作的畢業(yè)禮物,，在精彩的畢業(yè)表演中結(jié)束了三年的幼兒園生活，一系列的活動(dòng)使孩子們從個(gè)性到能力得到了提高,，也使教師們從觀念到行為得到一次質(zhì)的飛躍,。

3、樹(shù)立服務(wù)意識(shí),，構(gòu)建“三位一體”教育平臺(tái)

家長(zhǎng)是幼兒的第一任教師,，增進(jìn)家園的溝通，對(duì)幼兒和幼兒園來(lái)說(shuō)都非常重要,。幼兒園的工作如果得不到家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可,，就無(wú)法形成教育的一致性，也就無(wú)法保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施,。因此,，我園通過(guò)開(kāi)辟宣傳櫥窗、家長(zhǎng)園地,，舉行親子活動(dòng)等,，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞信息，了解家長(zhǎng)建議和意見(jiàn),，虛心聽(tīng)取,，積極改進(jìn),，以達(dá)到家園共育、一致教育的目的,。

花最少的錢辦最好的事,，我們本著這樣的原則，本學(xué)期我們所添置的每一件設(shè)備都符合以下條件：1,。有利于幼兒的發(fā)展,；2。有利于保教工作的開(kāi)展,；3,。有利于教師業(yè)務(wù)水平的提高。這一切,，為幼兒的發(fā)展提供了有力的,、有利的前提與保證。在幼兒膳食方面,，精心為幼兒制定科學(xué)合理的食譜,，注意做好搭配，保證食譜的多樣性,、豐富性,；嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作。除每日的常規(guī)消毒外每周還用臭氧燈對(duì)午睡室,、活動(dòng)室的空氣進(jìn)行消毒,；做好傳染病的預(yù)防工作。加強(qiáng)晨間檢查,，做到一看,、二問(wèn)、三摸,、四查,，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園。傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒,；重視幼兒的用餐管理,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；從保證幼兒生命出發(fā),，認(rèn)真做好安全工作,。定期專人巡視，檢查設(shè)施的安全狀況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。嚴(yán)格把守大門，不讓外人或小孩隨便出入,。本學(xué)期未發(fā)生一起意外事故,。

本學(xué)期我園各項(xiàng)工作開(kāi)展順利,，各項(xiàng)工作目標(biāo)順利達(dá)成。幼兒園辦園效益,、社會(huì)效益均得到了很大的提高,，園務(wù)管理、班級(jí)管理,、家長(zhǎng)工作,、幼兒工作、師資水平均得到了較大的提高,，幼兒園保教質(zhì)量邁上了一個(gè)新臺(tái)階,！

幼兒園工作總結(jié)大班 幼兒園工作總結(jié)及工作計(jì)劃篇五

時(shí)間真的就是轉(zhuǎn)瞬即逝，一下子上半年的六個(gè)月就要結(jié)束了,，幼兒園下學(xué)期也要面臨結(jié)束了,，我身為幼兒園的一名資深班主任，我按照自己以往的工作經(jīng)驗(yàn),，上半年的工作完成的很不錯(cuò),，得到了家長(zhǎng)、以及園長(zhǎng)的一致好評(píng),。我自己也是挺滿意的,。為了能讓自己這個(gè)班主任不再這么按部就班的工作，能有所成長(zhǎng),，對(duì)幼兒園做出更多的貢獻(xiàn),，我也是抽時(shí)間對(duì)自己上半年的工作做了總結(jié)：

對(duì)于他們的作業(yè)我也會(huì)悉心的把問(wèn)題都挑出來(lái)，他們幾乎是沒(méi)人會(huì)去反省自己的學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤,，所以這件事還得靠我這個(gè)班主任作為引導(dǎo),。慢慢的去培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)上一些習(xí)慣,，比如寫完作業(yè)后進(jìn)行檢查,、對(duì)于自己的錯(cuò)題，直到自己想清楚自己錯(cuò)在哪,。特別是語(yǔ)文寫漢字,，一個(gè)寫字的習(xí)慣可是會(huì)伴隨一個(gè)人終生的，對(duì)于那些筆畫順序?qū)戝e(cuò)的,，寫字歪歪扭扭的,，拿筆手姿勢(shì)不端正的，我都會(huì)嚴(yán)格要求他們進(jìn)行改正,。我不會(huì)覺(jué)得不耐煩,，反而每糾正一個(gè)人，我都會(huì)覺(jué)得非常的開(kāi)心,。

班主任就是孩子以及家長(zhǎng)的聯(lián)系的樞紐,，隨著他們一天天的變大,，他們也會(huì)有自己的心里話，一些不想跟爸媽說(shuō)的事情,，或者是在家干了什么事情,，羞于在老師這里說(shuō)起來(lái)的，這就需要班主任跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通了,。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，我每周至少會(huì)打一次電話家長(zhǎng)溝通情況，對(duì)于孩子們?cè)趯W(xué)校的日常情況,，我也會(huì)做到及時(shí)的回報(bào),。對(duì)于我覺(jué)得有情況的幼兒，進(jìn)行家訪工作,，我不會(huì)放棄任何一個(gè)幼兒,，積極的跟每一個(gè)幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通工作。

每個(gè)班我都會(huì)有自己的工作方式,，工作方式的不同勢(shì)必會(huì)決定最后教出來(lái)的班是個(gè)什么樣子的,。我并不會(huì)大、中,、小班都是一樣的教育態(tài)度,。因?yàn)槲仪宄闹烂總€(gè)年齡段的幼兒，接受能力不一樣,。今年我?guī)У倪@個(gè)班已經(jīng)是大班了,，學(xué)習(xí)能力已經(jīng)是幼兒園孩子當(dāng)中接受能力最強(qiáng)的階段了。所以我對(duì)待這個(gè)班的要求還是比較嚴(yán)苛的,，我提前也跟他們說(shuō)好了,，做足了思想工作。上課的紀(jì)律問(wèn)題,，我也是一再?gòu)?qiáng)調(diào),，他們比較是馬上小升初的孩子了。要求比較要嚴(yán)格起來(lái),。對(duì)于那些上課開(kāi)小差,，或者是影響到上課的，我都會(huì)叫他們到講臺(tái)上來(lái)罰站,。

對(duì)于工作我是絕對(duì)不會(huì)開(kāi)小差的,，只要是在工作時(shí)間，那么一切都以幼兒為重,，什么事情都沒(méi)辦法打擾到我,，這就是我作為一個(gè)班主任的義務(wù)。

幼兒園工作總結(jié)大班 幼兒園工作總結(jié)及工作計(jì)劃篇六

教師是現(xiàn)代教育中最活躍的因素,，造就一支高素質(zhì)的保教隊(duì)伍是幼兒園開(kāi)展工作的核心,。為此,，我們首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育,。我們深入開(kāi)展了“一奉獻(xiàn)兩熱愛(ài)”的活動(dòng),，學(xué)習(xí)“捧著一顆心來(lái)、不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神和熱愛(ài)幼兒,、熱愛(ài)幼教事業(yè)的高尚師德,，通過(guò)園內(nèi)一些先進(jìn)人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界,，做到敬業(yè),、愛(ài)業(yè)、精業(yè),、創(chuàng)業(yè),，教書育人，為人師表,。其次,，我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功,，從基礎(chǔ)教育知識(shí)的熟悉到靈活運(yùn)用教育實(shí)踐,，不斷提高了教師教育教學(xué)能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念,，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)教育技能改革，積極參加各級(jí)各類進(jìn)修,。

目前,，我園全體教職工學(xué)歷均符合《規(guī)程》要求，35周歲以下的教師,、保育員均參加學(xué)前教育大專學(xué)習(xí),，60%教師達(dá)大專學(xué)歷，多人在進(jìn)修學(xué)前教育本科,。今年暑假,，全體教師參加了教育信息現(xiàn)代化培訓(xùn)，并與9月份起全部實(shí)行無(wú)紙備課,。第三，我們注重進(jìn)一步優(yōu)化教師群體素質(zhì),，在集團(tuán)范圍內(nèi)定期開(kāi)展形式多樣的業(yè)務(wù)觀摩,、師徒幫教結(jié)對(duì)、教育研討等教科研活動(dòng),。今年,，我們選派四名教師每周赴上海參加音樂(lè),、美術(shù)、數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),，并由她們定期將上海幾名特級(jí)教師的教育經(jīng)驗(yàn)傳授給大家,。此外，我們深入開(kāi)展拜師結(jié)對(duì)活動(dòng),，通過(guò)園內(nèi)一批在省,、市有一定知名度的骨干教師的示范、傳授,、指導(dǎo),，將她們?cè)趯?shí)踐中積累和提煉的理論與經(jīng)驗(yàn)在集團(tuán)內(nèi)進(jìn)行推廣，從而積極帶動(dòng),、加速各園新教師的成長(zhǎng),。我們還努力創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，有意把青年教師推上公開(kāi)課講臺(tái),，有意把他們放到各類競(jìng)賽中“摔打”,，有意引導(dǎo)她們參加教改實(shí)驗(yàn)。本年度,，又有多名教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),，受到各級(jí)表彰。其中,，沈國(guó)珠老師被評(píng)為蘇州市學(xué)科帶頭人,，郭艷君、金曉英老師被評(píng)為昆山市學(xué)術(shù)帶頭人,，孫燕,、顧黎敏老師被評(píng)為昆山市學(xué)科帶頭人，唐英蕓,、周黎麗老師被評(píng)為昆山市首批好師徒,。

新《綱要》的頒布為我們指明了新時(shí)期教育工作的方向，在組織教師深入學(xué)習(xí)新《綱要》的基礎(chǔ)上,，我們將《綱要》精神積極滲透,，運(yùn)用到日常教育工作中。我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng),，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心,，結(jié)合“四小”活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣,，給每個(gè)幼兒提供了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),，孩子們?cè)趨⑴c的過(guò)程中，主動(dòng)的去思考、去實(shí)踐,，切實(shí)提高了多種能力,。

此外，我們繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),，豐富孩子的生活,，讓孩子真正融入社會(huì)，走進(jìn)自然,。一年來(lái),，我們先后組織幼兒參觀小學(xué)、科博中心,、新華書店,、超市等，去福利院獻(xiàn)愛(ài)心,，去空軍基地實(shí)踐,，參加街道、社區(qū)的演出,，大帶小自助餐活動(dòng),、我和哥哥姐姐做圓子等活動(dòng)，在六月份,，我們結(jié)合申奧,，在市民活動(dòng)中心舉行了“我為申奧唱首歌”六一親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，由繡衣,、錦華,、仁寶三所幼兒園一千多名幼兒及家長(zhǎng)共兩三千人共同參加本次活動(dòng)，活動(dòng)使幼兒受到了一次特殊的愛(ài)國(guó)主義教育,，同時(shí)也是我們集團(tuán)第一次在全市人民面前的閃亮登場(chǎng),，受到了良好的社會(huì)反響。

一直以來(lái),，我園堅(jiān)持將教科研工作作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓,，我堅(jiān)持從自身做起，帶動(dòng)全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域,，建立了嚴(yán)密的科研計(jì)劃和制度,，從強(qiáng)化教師科研意識(shí)入手，使教師自覺(jué)養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣,。

今年是“十五”課題研究的第一年,，為此，我們認(rèn)真組織課題的申報(bào)及開(kāi)題準(zhǔn)備工作,。我們根據(jù)我園的實(shí)際情況,，以幼兒社會(huì)性教育為突破口,，確立了我園“十五”課題《城鄉(xiāng)幼兒社會(huì)化水平發(fā)展之比較研究》,，目前已被確立為省級(jí)“十五”教科規(guī)劃課題,。此外，我們還申報(bào)了國(guó)家級(jí)子課題《城市幼兒玩具購(gòu)買,、類別,、數(shù)量、使用的調(diào)查研究》,，兩個(gè)課題均確立專人負(fù)責(zé),，并已按實(shí)施方案開(kāi)始實(shí)施。

在課題研究過(guò)程中,，我們結(jié)合我園實(shí)際,，不斷探索，大膽實(shí)踐,。根據(jù)未來(lái)社會(huì)人才發(fā)展的需求,，我們對(duì)原有課程模式、培養(yǎng)目標(biāo),、教育方法等進(jìn)行了較全面的思考,。我們認(rèn)為必須盡快建立起具有本園特色的課程體系，才能真正促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展,。為此,，在借鑒了國(guó)內(nèi)外一些先進(jìn)的課程體系理念之后，我們結(jié)合地方特點(diǎn),，開(kāi)始設(shè)置一些具有本園特色的活動(dòng)課程,，如愛(ài)家鄉(xiāng)系列教育、環(huán)保教育等,，由教師自編教材,、自行設(shè)計(jì)，并將這些活動(dòng)滲透貫徹到幼兒的一日生活,、學(xué)習(xí),、游戲之中，使幼兒在潛移默化中學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活，極大的促進(jìn)了我園教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。最近,，我們將園中在課程改革中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教材匯編成冊(cè)，編輯了《園本課程——原創(chuàng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》一書,，這也是我園在課程改革過(guò)程中成功跨出的第一步,。

此外,，家訪活動(dòng)成為我園家長(zhǎng)工作的一個(gè)重點(diǎn)，一年一次的新生家庭走訪工作使教師更好的開(kāi)展新學(xué)期工作,，使新生愉快地走進(jìn)幼兒園,；而更多的教師還利用節(jié)假日走進(jìn)家庭、走進(jìn)孩子,、指導(dǎo)家長(zhǎng),，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

在和全體教工的共同努力下,，我們即將送走新世紀(jì)的第一年,。走過(guò)激動(dòng)，走過(guò)欣喜,，這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)依舊是不平凡的一年,，正因?yàn)橛辛艘蝗嚎蓯?ài)的繡幼人無(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè)，使我也甘愿在這塊土地上播灑希望,，執(zhí)著耕耘,。我深信，當(dāng)新年的太陽(yáng)冉冉升起之時(shí),，我們又會(huì)迎來(lái)充滿希望和收獲的一年,。

幼兒園工作總結(jié)大班 幼兒園工作總結(jié)及工作計(jì)劃篇七

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中,。我進(jìn)取參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì),，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。工作中我團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)團(tuán)體,，服從分配,，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真,、求實(shí),、求新。以進(jìn)取熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,。進(jìn)取要求提高,。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心,、愛(ài)心,、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子,。

我從本班幼兒的實(shí)際情景出發(fā),，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃,，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。這也是我一向以來(lái)堅(jiān)持的努力方向,。遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)取想園長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教,。

在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料,。引導(dǎo)幼兒進(jìn)取認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,，興趣、本事投放了不一樣難度的活動(dòng)材料。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀,、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動(dòng),。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

從日常生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì),。為了更好的迎接一級(jí)園驗(yàn)收,，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,，配合保育教師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情景，教育幼兒勤洗手,、勤剪指甲,、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等,。提醒幼兒多喝水,，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻,，無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí),，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況,。另外,，針對(duì)此刻的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都十分寵愛(ài),，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情景,，我經(jīng)過(guò)晨間談話,、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),、誠(chéng)實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改,、熱愛(ài)勞動(dòng),、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、身體素質(zhì)逐步上升,。

嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí),。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全,，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)清除,。每次出外活動(dòng)前,，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除,，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng),。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。平時(shí),，經(jīng)常經(jīng)過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得,，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情景,，共同尋找出教育幼兒的方法,，仔細(xì)聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和看法。其次,、按時(shí)更換家園聯(lián)系欄、給家長(zhǎng)們供給最新的幼教咨訊,。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,，及時(shí)反思,，隨時(shí)總結(jié)，不斷改善工作中的不足,。并合理安排工作時(shí)間及工作資料,，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果,。在個(gè)別幼兒教育問(wèn)題上未能做到最好,，班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高，在來(lái)年的工作中,，這些都是我的努力方向,，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓,。

幼兒園工作總結(jié)大班 幼兒園工作總結(jié)及工作計(jì)劃篇八

1,、 培養(yǎng)管理干部。園長(zhǎng)助理陳穎,、保育副主任陳春紅,、英語(yǔ)教學(xué)副主任羅志英都能明確各自職責(zé)，勤勤懇懇,，任勞任怨,，作風(fēng)正派硬朗,，根據(jù)“一日三巡”制度，做到了“勤,、細(xì),、嚴(yán)、實(shí)”,。最難能可貴的是,，雖然她們都很年輕，但干勁足,，創(chuàng)意多,，配合默契，是一個(gè)有戰(zhàn)斗力的,、正在走向成熟的干部團(tuán)體,。

2、完善和落實(shí)制度,。完善和改進(jìn)了《幼兒一日生活記錄表》,、《消毒制度》、《用電制度》以及《教師,、保育員的工資發(fā)放辦法》,。為了敦促落實(shí)制度，我們每月向全園公開(kāi)1次保教工作檢查登記表及獎(jiǎng)懲記錄,，所有制度執(zhí)行情況都與獎(jiǎng)懲制度掛鉤,，每月工資發(fā)放均體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”,。 4,、抓好對(duì)外宣傳。我園的招生工作是“空手道”,，為了擴(kuò)大招生,，就必須抓好對(duì)外宣傳。具體活動(dòng)有：搞好家園聯(lián)系,，比如：家長(zhǎng)會(huì),、教學(xué)開(kāi)放日、電話聯(lián)系,、社區(qū)家訪,、定期發(fā)放每月教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校報(bào)紙,、宣傳欄,、電腦網(wǎng)站、《幼兒一日生活記錄表》和《家園通訊》等。在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期的新做法有：（1）組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)課程改革的新理論新做法,，家長(zhǎng)對(duì)新課程改革給予了充分的理解和配合。（2）重新制訂《家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查表》,，既征求意見(jiàn),，又作宣傳。（3）大班畢業(yè)典禮加強(qiáng)與初小部合作,。（4）開(kāi)設(shè)“園務(wù)公開(kāi)”宣傳欄,，全面展示教改成果。

此外,，我們還繼續(xù)組織了各項(xiàng)在職培訓(xùn),，鼓勵(lì)老師們參加學(xué)歷進(jìn)修，加強(qiáng)了醫(yī)務(wù)室和幼兒食堂管理,，規(guī)范檔案管理等,。

1、培訓(xùn)保育隊(duì)伍,，更新保育觀念,。保育主任每周培訓(xùn)。邀請(qǐng)王園長(zhǎng),、保健醫(yī)生作講座,。

2、著力培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,。孩子能做的，都盡量培養(yǎng)他們自己的事自己做,，例如：坐姿,、扎辮子、衣著,、擺放玩具,、洗臉?biāo)⒀来┮炉B被等。

3,、將探索精神滲透在保育工作之中,。主體探究課程可以滲透到幼兒園的一日活動(dòng)中，我們的做法有： （3）創(chuàng)造幼兒參加勞動(dòng)的條件,。據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，小中大班都開(kāi)展了“小值日生”活動(dòng)。

我園是一所全寄宿制的幼兒園,，孩子的生活區(qū)域和學(xué)習(xí)區(qū)域都在一起,，對(duì)孩子的吃、喝、拉,、撒,、睡等各方面的管理必須細(xì)致周到，認(rèn)識(shí)不到位,，或一時(shí)疏忽,，或管理不科學(xué)嚴(yán)密，就不可能真正讓家長(zhǎng)都滿意,，甚至出現(xiàn)大問(wèn)題,。為此，我們一直在努力,，比如：赤足運(yùn)動(dòng),、“三浴”鍛煉、自由混齡活動(dòng),、以大帶小等活動(dòng),。本學(xué)期，學(xué)校醫(yī)務(wù)室的每天“就診情況”顯示幼兒的發(fā)病率得到有效

控制,，在中小班“家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查表”上,，家長(zhǎng)們對(duì)我園的系列保育整改工作表示贊同和欣賞，許多家長(zhǎng)還特別來(lái)信,、送錦旗,、寫詩(shī)歌表?yè)P(yáng)老師們把孩子當(dāng)作了寶。

為了保證科研質(zhì)量,，我們組成課題研究小組,，審定子課題項(xiàng)目，召開(kāi)子課題開(kāi)題會(huì),，設(shè)立網(wǎng)站“課程改革”研究專欄,，建立課題資料檔案，積累和分析材料等,。

1,、預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。

預(yù)設(shè)是教師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的需要而預(yù)先設(shè)計(jì),，生成是孩子在探究活動(dòng)過(guò)程中自己引發(fā)的話題,，是孩子的興趣所在。如果完全按照預(yù)設(shè),，按部就班,，就會(huì)忽視孩子的興趣點(diǎn)，當(dāng)然,，教師也不能完全跟著幼兒走,。“主體探究課程”要有恰當(dāng)?shù)念A(yù)設(shè)，更要重視幼兒的生成活動(dòng),，靈活進(jìn)行探究教學(xué),。

2、雙語(yǔ)在主體探究課程中的關(guān)系,。

主體探究課程的核心（精髓）是讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性，如果一味地要求“每一位教師和幼兒任何時(shí)候任何地點(diǎn)都要講英語(yǔ)”,，就不可能落實(shí)幼兒的主體性,，就改變不了“幼兒跟著教師走”的局面。

（1）調(diào)整了雙語(yǔ)教育策略

英語(yǔ)教師在幼兒園,，要堅(jiān)持與孩子和同事全英語(yǔ)交流,，而非英語(yǔ)教師和保育員就要按照各個(gè)年齡階段的雙語(yǔ)教育要求，講究一些策略,，靈活滲透雙語(yǔ),。

a．小班：母語(yǔ)為主。幼師全母語(yǔ)教學(xué),，英語(yǔ)教師負(fù)責(zé)滲透英語(yǔ),。 c. 大班：允許幼兒選擇雙語(yǔ)，但教師必須堅(jiān)持講英語(yǔ),。允許孩子自由選擇雙語(yǔ),，是為了尊重幼兒，是為了解放幼兒的嘴巴,，是為了孩子積極表達(dá)與思考,，鍛煉其雙語(yǔ)互譯的能力。教師必須堅(jiān)持講英語(yǔ),，因?yàn)閷W(xué)前兒童的學(xué)習(xí)主要是模仿,。

（2）啟動(dòng)了自編英語(yǔ)教材的修訂工作。按照廖校長(zhǎng)審批的《教材修訂計(jì)劃》,，組成教材修訂小組，本學(xué)期結(jié)束前完成第二版英語(yǔ)教材的編輯和出版,。為了保證教材質(zhì)量,，避免浪費(fèi)，我們將利用1年的時(shí)間試用新教材,，待教材比較成熟后再交付印刷,。

（3）抓好成果物化，豐富語(yǔ)言素材,。英語(yǔ)組老師們付出了大量的時(shí)間和精力,，基本上完成了《英語(yǔ)故事集》、《英語(yǔ)歌曲集》、《英語(yǔ)劇本集》,、《英語(yǔ)游戲集》和《英語(yǔ)教案集》的編輯排版工作,，并放入我園網(wǎng)站，供老師們?nèi)粘＝虒W(xué)參考使用,。

（4）深入探討“tpr”英語(yǔ)教學(xué)方法,。“教學(xué)活動(dòng)化,，活動(dòng)交際化”是我們英語(yǔ)教學(xué)方法改革的目標(biāo),，“tpr（全身動(dòng)作反應(yīng)法）”就是我們教法改革的切入口。我們組織了理論和操作方法學(xué)習(xí),，組織了tpr教學(xué)方法觀摩活動(dòng),，期末人人撰寫了tpr專題教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。

（5）組織專項(xiàng)雙語(yǔ)活動(dòng),。比如：“一日十分鐘談話”活動(dòng),、“英語(yǔ)視聽(tīng)訓(xùn)練”、雙語(yǔ)故事會(huì),、歌曲演唱會(huì)以及詩(shī)歌朗誦會(huì)等,。

本學(xué)期，幼兒園的雙語(yǔ)教育成果進(jìn)一步得到了教育專家的肯定,，國(guó)家教育部“十五”重點(diǎn)課題《學(xué)前雙語(yǔ)教育師資培訓(xùn)研究》主動(dòng)將我校幼兒園吸收為實(shí)驗(yàn)幼兒園（子課題成員）,，并將在下學(xué)期給幼兒園掛牌為“教育部幼兒雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)基地”。

3,、計(jì)劃與隨機(jī)的關(guān)系,。

“主體探究課程”強(qiáng)調(diào)“大課程觀”，包含幼兒每天的所有活動(dòng)和環(huán)境,，并不是每周幾節(jié)的探究活動(dòng)（這還是分科教學(xué)）,。我們?cè)谟?jì)算活動(dòng)中、識(shí)字教學(xué)中,、音樂(lè)活動(dòng)中,；在戶外活動(dòng)時(shí)、洗澡時(shí),、進(jìn)餐時(shí),、繪畫時(shí)……任何時(shí)候，任何活動(dòng)都可以體現(xiàn)新課程的特征,，為此,，我們提出一個(gè)新的要求：周計(jì)劃中的內(nèi)容可以靈活安排，只要孩子是在進(jìn)行有目的,、有意義的活動(dòng),。根據(jù)幼兒的興趣,，主體探究活動(dòng)可以靈活延長(zhǎng)或縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，但不能影響一日作息秩序,。戶外活動(dòng)有5分鐘的彈性時(shí)間,。

課程改革的成效在很大程度上取決于教師在教育實(shí)施各環(huán)節(jié)上的自由度，取決于教師主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮,。主要措施有：

1,、 改革教師工作程序，增加教師的自主權(quán),。

過(guò)去的工作程序是這樣的：開(kāi)學(xué)初制定好一個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容，每周六制定下一周的教學(xué)工作計(jì)劃 → 上交助理辦檢查書面教學(xué)計(jì)劃 → 教師按照書面的教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展一周的教育活動(dòng),，在實(shí)際的教育工作中對(duì)計(jì)劃不能修改,。

新的工作程序是：教師在了解當(dāng)前本班幼兒發(fā)展情況的基礎(chǔ)上，依據(jù)上一階段教育活動(dòng)開(kāi)展的情況,，制定下一階段教育目標(biāo),，依據(jù)教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際需要與興趣，教師可以落實(shí)或調(diào)整教育內(nèi)容 → 通過(guò)實(shí)地觀摩教師教育實(shí)施的情況,，依據(jù)實(shí)際情況給教師靈活執(zhí)行計(jì)劃的空間,，對(duì)教師的工作做出切合實(shí)際的評(píng)價(jià) → 教師對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行反思，將教育計(jì)劃和教育實(shí)施的具體效果結(jié)合,，評(píng)價(jià)教育計(jì)劃制定得是否適宜,。分析幼兒當(dāng)前的發(fā)展情況和興趣、需要,，并以此作為下一活動(dòng)的依據(jù),。

2、改革教學(xué)檢查與評(píng)價(jià),。教案允許實(shí)際活動(dòng)與備課內(nèi)容不同,。教學(xué)質(zhì)量檢查堅(jiān)持兩個(gè)原則：重教師引導(dǎo)，更重幼兒主體,，重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更重學(xué)習(xí)過(guò)程。

3,、靈活組織探究學(xué)習(xí),。a）取消教師配課制。b）靈活延長(zhǎng),、調(diào)整教學(xué)時(shí)間。c）靈活組織集體教學(xué)和分組教學(xué),。d）規(guī)范與靈活相結(jié)合,。

新的工作程序基本改變了計(jì)劃的制定和檢查過(guò)程,，將“在前檢查”改為“在后檢查” ！目的是放手讓教師隨著教育過(guò)程中幼兒出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,。這樣,，不僅增加了教師制定計(jì)劃的自主性、針對(duì)性,，也增強(qiáng)了教師執(zhí)行計(jì)劃的靈活性,，使教師心中有教育目標(biāo)，眼中有孩子,。

4,、減少對(duì)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的控制，給予教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的自由度,。

主體探究課程的教育觀念之一就是班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)由師生共同決策,，共同布置。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),，首先改革了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，由原來(lái)的注重美觀、統(tǒng)一,，改變?yōu)樽⒅赜變旱膮⑴c,，注重童趣。我們首先明確了幼兒參與率：小班60%,，中班80%,，大班100%。另外,，不強(qiáng)求內(nèi)容的統(tǒng)一,，表現(xiàn)手法鼓勵(lì)創(chuàng)新，由教師和幼兒一起根據(jù)實(shí)際開(kāi)展的探究議題設(shè)計(jì),、創(chuàng)作,，讓物質(zhì)材料積極地適應(yīng)幼兒的發(fā)展，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

5,、減少全園統(tǒng)一行動(dòng)的時(shí)間，允許教師靈活安排一日活動(dòng),。

過(guò)去,，大、中,、小3個(gè)年齡班的幼兒一日生活安排大致相同,，全園在同一時(shí)間內(nèi)活動(dòng)的內(nèi)容也一樣。這樣統(tǒng)一安排不能很好地反映幼兒的年齡特點(diǎn),，教師安排教育活動(dòng)也沒(méi)有彈性,，無(wú)法充分滿足幼兒的興趣和需要,，在很大程度上束縛了教師的手腳。人為地把時(shí)間分成多個(gè)段位,，會(huì)造成教師工作緊張,，幼兒也緊張，活動(dòng)低效的現(xiàn)象,。幼兒每天大部分時(shí)間應(yīng)該是自由的,，自主的，除必要的生活活動(dòng),，如進(jìn)餐,、睡眠等應(yīng)遵循衛(wèi)生保健制度外，其他活動(dòng)的內(nèi)容及時(shí)間,，主動(dòng)權(quán)要?dú)w還給教師和幼兒,，由教師根據(jù)孩子的需要靈活執(zhí)行，尊重幼兒的興趣,。

具體做法有：

（1）讓孩子開(kāi)放學(xué)習(xí),。主要措施有：一是開(kāi)放幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間。把教學(xué)時(shí)間延長(zhǎng),，一個(gè)主題（議題）在幾天,、一周內(nèi)甚至于一個(gè)月內(nèi)進(jìn)行探索，讓幼兒深入進(jìn)行主體探究學(xué)習(xí),。二是開(kāi)放教師的教學(xué)時(shí)間,，允許教師隨機(jī)支配活動(dòng)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)隨機(jī)教育,。三是開(kāi)放教學(xué)的空間,。全天候開(kāi)放所有的功能室，為幼兒的學(xué)習(xí)打開(kāi)所有關(guān)閉的門,。功能室每天8：00 ~ 11：00,，14：30 ~19：00開(kāi)放，各班可以隨時(shí)組織孩子入內(nèi)活動(dòng),。

（2）讓幼兒自己動(dòng)手做,。一是引入diy（do it yourself），每次探索前,、探索中或探索后要讓孩子自己動(dòng)手制作,，同時(shí)注意避免幼兒制作活動(dòng)的單一化，不能只讓幼兒畫畫,，而忽略了其他更加有創(chuàng)意的制作活動(dòng),，比如可以讓幼兒制作鞋子、書本,、汽車,、衣服等等,。二是為每一位幼兒準(zhǔn)備筆和本子，便于幼兒隨時(shí)做好觀察記錄,。

（3）讓孩子充滿問(wèn)題。各班設(shè)立“孩子的疑問(wèn)和發(fā)現(xiàn)”專欄,，專門記錄孩子提出的問(wèn)題和探究后獲得的答案以及探索成果（作品）,。

課程方案在提出理解兒童，尊重兒童的同時(shí),，也提出要理解教師,，尊重教師，給予教師發(fā)展的空間,，激勵(lì)教師在促進(jìn)兒童快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程中自身也應(yīng)得到快樂(lè)的發(fā)展,。

在實(shí)施新課程方案的過(guò)程中，為了促進(jìn)教師的成長(zhǎng),，調(diào)整了對(duì)教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，遵循靈活、可變性原則,， 避免生硬的“一統(tǒng)性”,，鼓勵(lì)教師的靈活變通，支持教師的求異思維,，對(duì)教師工作運(yùn)用了多角度,、多層次的評(píng)價(jià)方法。多角度：評(píng)價(jià)教師工作不只評(píng)價(jià)其對(duì)教育計(jì)劃的完成情況,，還要關(guān)注幼兒的發(fā)展情況,，家長(zhǎng)對(duì)教師工作的意見(jiàn)。多層次：對(duì)不同水平的教師采取不同的評(píng)價(jià)方法,，如對(duì)新加入的教師和老教師的評(píng)價(jià)有所區(qū)別,，即每位教師要在自己的層次水平上接受評(píng)價(jià)，每一位教師都能獲得成功體驗(yàn),。

積累大量的優(yōu)秀案例和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，可以培養(yǎng)善于思考的創(chuàng)新型教師，還可為我園省級(jí)科研課題的最后結(jié)題審定做好充分的積累,。期末要求每位幼兒教師撰寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（論文）,，每個(gè)班級(jí)上交一個(gè)教學(xué)案例，準(zhǔn)備于下學(xué)期初編輯出版《幼兒園主體探究課程的體會(huì)與案例》,。

1,、如何把握以人為本管理模式中的“情感”與“制度”？

制度與情感的投入,，分寸很重要,。情感多了,，人心會(huì)松散，制度太嚴(yán)了,，會(huì)造成恐懼和壓抑,，把握不好，走極端,，都會(huì)影響管理質(zhì)量,。今后還要多學(xué)習(xí)和研究管理心理學(xué)，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)和諧的情感環(huán)境,，盡可能地調(diào)動(dòng)全園教職工的積極性,。

2、如何提高幼兒園的保育管理水平,？

保育工作不等于不出事故,，不等于衛(wèi)生干凈，它還包括自理能力,、合作能力,、行為習(xí)慣、個(gè)性發(fā)展,、心理輔導(dǎo)等深層次的內(nèi)容,。今后，我們還要把“保育”當(dāng)作科研課題,，不斷提高認(rèn)識(shí)水平和操作能力,，從思想上和行動(dòng)上更上一層樓。

3,、如何實(shí)現(xiàn)園本課程的最佳效果,？

雙語(yǔ)教育改革仍需深入研究，還存在不少問(wèn)題,，比如：教職工的英語(yǔ)水平離“流利,、標(biāo)準(zhǔn)、地道”還有較大距離,，英語(yǔ)教材還有必要進(jìn)一步修改,，幼兒的英語(yǔ)聽(tīng)力水平和口語(yǔ)質(zhì)量還要進(jìn)一步提高，雙語(yǔ)的發(fā)展還不夠平衡,。要實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)教育與素質(zhì)教育的完美結(jié)合,，從何入手，切入口是什么,，這是值得我們深入研究的問(wèn)題,。

4、確立憂患意識(shí)，增強(qiáng)緊迫感和使命感

在公辦幼兒園轉(zhuǎn)制后,，幼兒教育的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大,，家長(zhǎng)的選擇多了，要求也高了,，如果不加快提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量,，如果不繼續(xù)改革創(chuàng)新，堅(jiān)持“特色求生存,，質(zhì)量求發(fā)展”,，我們就不可能長(zhǎng)足發(fā)展。

幼兒園工作總結(jié)大班 幼兒園工作總結(jié)及工作計(jì)劃篇九

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了,，回顧走過(guò)的日子，好像很忙碌,，但是卻又感到很充實(shí)而有意義,。有壓力同時(shí)也有工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力,，爭(zhēng)取有更多的收獲,。看著這些天天在長(zhǎng)大的孩子們,，欣慰,、自豪充滿了我們的心懷，回想過(guò)去的一學(xué)期,，有許許多多辛勤的付出,，但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn),，使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階,，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：

跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理能力提高了,，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：

（一） 進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處,，身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意,，從不愛(ài)吃到少吃,，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,；

（二） 盥洗方面：幼兒飯前洗手總是要教師提醒才能做到,，后來(lái)在反復(fù)強(qiáng)調(diào)下，幼兒能較自覺(jué)的養(yǎng)成飯前洗手的良好習(xí)慣；

（三） 整理衣著方面：因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨,，而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子,，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面,，針對(duì)這一問(wèn)題,，我們就開(kāi)始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)，在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查,、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了,，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊。

（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力,，加強(qiáng)師幼的交流

本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力，以往我們以是注重幼兒學(xué) 會(huì)傾聽(tīng),，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令,，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本領(lǐng),，首先我們兩位老師從自身做起,，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因?yàn)樵谟變簣@,，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者,，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?，而造成了不良的影響,，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的,，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展,，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達(dá)，傾聽(tīng)其所言,，傾聽(tīng)其所想,，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步,。

（二）提高幼兒的合作意識(shí),，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼

幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力,，活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)分工和交流,，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義,，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),。我們老師也會(huì)為幼兒樹(shù)立榜樣讓幼兒模仿,。比如說(shuō)在發(fā)放書本時(shí)，兩個(gè)老師是你幫我我?guī)湍愕?，互相幫忙,。我們還會(huì)鼓勵(lì)幼兒一起搭積木，一起幫老師搬凳子等等---經(jīng)過(guò)鼓勵(lì),，幼兒進(jìn)步了不少,！

幼兒園工作總結(jié)大班 幼兒園工作總結(jié)及工作計(jì)劃篇十

幼兒園堅(jiān)持以師幼發(fā)展為根本，以優(yōu)質(zhì)保教為中心,，以科學(xué)管理為保障,，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各部門工作指示，不斷提高幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平,，全面提升幼兒素質(zhì),，規(guī)范與發(fā)展并舉。圓滿的完成了年初計(jì)劃的各項(xiàng)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1．安全教育活動(dòng)持續(xù)到位

對(duì)教師進(jìn)行持續(xù)有效的安全教育培訓(xùn),，每周一、周五各班有計(jì)劃開(kāi)展集中的安全教育活動(dòng),，利用中小學(xué)安全教育日對(duì)全園幼兒進(jìn)行安全疏散演習(xí)。每月對(duì)全體教職工會(huì)議結(jié)合實(shí)例分析安全教育職責(zé),，逐步提高了全體教職工的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力,，最大限度地確保幼兒的生命安全，開(kāi)展消防演練活動(dòng)一次,。

2.衛(wèi)生保健工作日漸規(guī)范

設(shè)立了專職的衛(wèi)生保健員,，學(xué)習(xí)制定帶量食譜，結(jié)合本園實(shí)際,，完善衛(wèi)生保健制度,，規(guī)范衛(wèi)生保健工作各項(xiàng)工作記錄，完善衛(wèi)生保健室條件和班級(jí)衛(wèi)生設(shè)施,，每天按時(shí)按要求進(jìn)行各項(xiàng)消毒措施,，各項(xiàng)記錄齊全到位，幼兒園環(huán)境衛(wèi)生和各項(xiàng)衛(wèi)生措施受到市衛(wèi)生保健兒?？瓶崎L(zhǎng)的好評(píng),。

3．一日活動(dòng)細(xì)則有效落實(shí)

嚴(yán)格按照幼兒園作息時(shí)間開(kāi)展一日活動(dòng)，增加下午30分鐘戶外活動(dòng)時(shí)間,，豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容,，促進(jìn)了幼兒的身心健康。建立幼兒園日常工作檢查制度,，每天對(duì)晨檢,、早餐午餐、教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng),、午睡,、游戲、衛(wèi)生,、安全等一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,，并做詳細(xì)記錄，在檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并著手解決問(wèn)題,，確保幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量,。

1．在各種培訓(xùn)活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

全園積極參加市、縣教育局舉辦的對(duì)園長(zhǎng),、教師的全方位培訓(xùn),，更新教育理念，為教師們提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),。為貫徹落實(shí)預(yù)防傳染病的有效措施,，為保育員老師購(gòu)置了《保育員工作指南》，帶領(lǐng)全體保育員教師每?jī)芍芗w學(xué)習(xí)一次,，共同交流工作經(jīng)驗(yàn),。

2.在交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)

鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和各種幼兒教育理論,，加強(qiáng)教師的理論素養(yǎng),。人均聽(tīng)課36節(jié)，能認(rèn)真填寫課后評(píng)價(jià)和整改建議,；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)采取自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，集中學(xué)習(xí)內(nèi)容有《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，自學(xué)筆記人均完成8篇,，內(nèi)容涉及“幼小銜接”,、“家長(zhǎng)工作”、“衛(wèi)生保健”等方面,，學(xué)習(xí)內(nèi)容與教師工作密切相關(guān),，實(shí)用性強(qiáng)。完成優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)144篇,。

上學(xué)期開(kāi)展公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)1次,，選出優(yōu)秀課3節(jié)。下學(xué)期開(kāi)展公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)1次選出優(yōu)秀課3節(jié),。

1.春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

大班表演的《加油操》,，動(dòng)作整齊、規(guī)范,，服裝整齊,。中班創(chuàng)編的器械操,，音樂(lè)節(jié)奏明顯，編排動(dòng)作優(yōu)美,、韻律性強(qiáng),。小班模仿操，基本上能按教師要求,，聽(tīng)口令做動(dòng)作,。游戲活動(dòng)以歷年篩選出的精品游戲組成，集趣味性,、競(jìng)爭(zhēng)性于一身,，在強(qiáng)身健體的同時(shí)培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇往直前,、敢于拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作努力為集體爭(zhēng)光的優(yōu)良品質(zhì),，同時(shí)，家長(zhǎng)孩子共同參與游戲,，不僅鍛煉了身體,，而且增進(jìn)了家庭成員之間的感情。存在問(wèn)題：功不在平時(shí),，競(jìng)技項(xiàng)目搞突擊訓(xùn)練,，訓(xùn)練強(qiáng)度大，表現(xiàn)為一個(gè)字“累”,，教師累,、幼兒累。

2.童話劇比賽

老師們?yōu)槊總€(gè)角色的出場(chǎng),，都設(shè)計(jì)了背景音樂(lè)，小朋友經(jīng)過(guò)各位老師的精心“美化”后,，身穿角色的專用服裝,，在加上老師們親手制作的道具布置場(chǎng)景，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的角色登上了舞臺(tái),。如大二班的《虎口拔牙》,，讓幼兒學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；小二班的《有朋友真好》幼兒學(xué)會(huì)了互相謙讓中華民族的傳統(tǒng)美德,；《三只小豬》學(xué)會(huì)了,，多動(dòng)手、多動(dòng)腦,、愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,。小朋友還表演了經(jīng)典童話劇《小兔乖乖》、《三只蝴蝶》,、《龜兔賽跑》等等

3.慶六一聯(lián)歡會(huì)

每班完成1個(gè)舞蹈排練任務(wù),，完成最早的是小二班,、大一班。六一聯(lián)歡會(huì)共演出節(jié)目11個(gè),。在持續(xù)近兩個(gè)小時(shí)的演出中,，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目應(yīng)接不暇,大班幼兒表演的《花木蘭》展示了女子不輸于男兒的氣勢(shì)；獨(dú)具特色的改編版《拉花》在悠揚(yáng)的'樂(lè)曲聲中,，體現(xiàn)了民俗風(fēng)情,；《環(huán)保服裝秀》伴隨著明快的節(jié)奏，孩子們身著由可利用的材料制作成的小衣服和小裙子,，以自己稚嫩的步伐邁出了時(shí)尚與性感,展現(xiàn)了童年的別樣魅力,。最后老師表演的蒙族舞蹈《鴻雁》，把慶?；顒?dòng)推向高潮,，也給這次演出畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

充分利用小學(xué)有效資源,，結(jié)合幼兒園實(shí)際特點(diǎn)和幼兒接受水平,，扎實(shí)有效地開(kāi)展幼小銜接工作。五月份開(kāi)始帶領(lǐng)兩個(gè)大班的幼兒通過(guò)參觀小學(xué)校舍,、綜合活動(dòng)室讓幼兒了解小學(xué)教室與幼兒園的不同,，激發(fā)幼兒生入小學(xué)的愿望。通過(guò)幼兒園教師介紹幼小銜接工作的經(jīng)驗(yàn)和小學(xué)老師進(jìn)行入學(xué)后家長(zhǎng)如何配合的專題經(jīng)驗(yàn)介紹,，讓家長(zhǎng)了解幼小銜接工作應(yīng)采取的針對(duì)性措施,。通過(guò)改變作息時(shí)間、模擬小學(xué)課堂,、整理小書包,、學(xué)記作業(yè)等一些列活動(dòng)讓幼兒從生活和學(xué)習(xí)等方面逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

1.在家長(zhǎng)協(xié)助中完成工作任務(wù)

成立并召開(kāi)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì),，積極征求各位家長(zhǎng)代表對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議,。共同規(guī)劃幼兒園發(fā)展的方向，積極探討幼兒園工作改進(jìn)的策略,。如我園調(diào)整作息時(shí)間,、伙食費(fèi)價(jià)格上調(diào)、大班幼兒畢業(yè)典禮活動(dòng)方案均經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)成員討論通過(guò),，并達(dá)成一致意見(jiàn),。

2.在家長(zhǎng)監(jiān)督中提升保教質(zhì)量

繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用，為減少顧慮,，利用“意見(jiàn)建議箱”“公共郵箱”讓家長(zhǎng)全面客觀評(píng)價(jià)教師和幼兒園各項(xiàng)工作,，不斷規(guī)范教育行為，提升幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平,。

3.在家長(zhǎng)合作中形成教育合力

根據(jù)幼兒園教育教學(xué)需要,，充分利用家長(zhǎng)資源,，請(qǐng)家長(zhǎng)體驗(yàn)教師工作，與幼兒近距離接觸,，走進(jìn)幼兒園課堂,。如中大班邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共同活動(dòng)，深受孩子們的喜愛(ài),；小班邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩幼兒在園活動(dòng),，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活，是家長(zhǎng)能夠放心地把孩子交給老師,，同時(shí)也親身體會(huì)了教師的工作辛苦,。

4.在溝通交流中達(dá)成教育共識(shí)

利用“家園直通車”向家長(zhǎng)公布伙食信息，推薦學(xué)習(xí)文章,，提升家長(zhǎng)教育理念,。利用“精彩瞬間”展示幼兒園工作亮點(diǎn)和幼兒精彩活動(dòng)的瞬間，與家長(zhǎng)一起分享成功的喜悅,。運(yùn)用校訊通及時(shí)傳達(dá)幼兒園重要信息,，讓家長(zhǎng)了解幼兒園工作任務(wù)與工作動(dòng)態(tài)，請(qǐng)家長(zhǎng)給予及時(shí)的配合,。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和專題將做對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn),，加強(qiáng)溝通與交流，提升教育理念,。

回顧過(guò)去,，有收獲，也有遺憾,，但我們沒(méi)有什么后悔的,，因?yàn)槲覀円恢痹谶M(jìn)行盡力地去完善去改進(jìn)幼兒園的工作。展望未開(kāi),，我們充滿了憧憬和希望,，因?yàn)槲覀儩M載著領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)的期望。我們定會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)，不斷開(kāi)拓進(jìn)取,，使幼兒園向更高目標(biāo)發(fā)展,。

幼兒園工作總結(jié)大班 幼兒園工作總結(jié)及工作計(jì)劃篇十一

時(shí)光匆匆的溜走，緊張,、忙碌,、充實(shí)而又愉快的12月份也將結(jié)束。從中我收獲了很多,，得到了快樂(lè),，也積累了一些經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在哪些方面需要改進(jìn)。具體內(nèi)容總結(jié)如下：

在本月中我認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，全心全意搞好教學(xué),，讓孩子們學(xué)到更多，讓自己的生活更加充實(shí)并認(rèn)真學(xué)習(xí)讓自己做一名好教師,。

1,、堅(jiān)持每天單訓(xùn)：這是每天必須認(rèn)真做好的一項(xiàng)，在單訓(xùn)時(shí)首先先讓孩子把47個(gè)拼音及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)熟記一遍,，并且及時(shí)糾正孩子的發(fā)音,，然后因人而異進(jìn)行單訓(xùn)。通過(guò)本月的教學(xué)使孩子們學(xué)到了很多,，所以在今后的教學(xué)中一定要做到心中有數(shù),，對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé),。

2、教學(xué)整合：本月通過(guò)教學(xué)整合讓孩子們?cè)谡n堂上更有氣氛，并且孩子們接受的內(nèi)容也多樣化了,，這樣讓孩子們?cè)隗w智德美各方面得到更全面的發(fā)展。

通過(guò)本月的學(xué)習(xí),，了解到一些關(guān)于聽(tīng)障兒童在聽(tīng)覺(jué),、言語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)方法，這些方法使我在課堂中更注意到一些教學(xué)方式,。通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，讓孩子們?cè)诼?tīng)覺(jué)或言語(yǔ)方面都有了改進(jìn)。

在值班的期間首先我把孩子們的安全問(wèn)題放在第一位,，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,，對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，并且和生活老師合作讓孩子們過(guò)好他們的每一天,。還有讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，鍛煉孩子們的自立能力。

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的溝通,，每天主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。充分利用放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,。并且及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時(shí)取得家長(zhǎng)的配合。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)對(duì)待特殊情況要冷靜,、有條理地進(jìn)行交流,，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽(tīng)取。

在教學(xué)方面還需注重自己的教學(xué)方式,，讓孩子們?cè)诶斫夥矫嬗兴岣?。還要和家長(zhǎng)加強(qiáng)交流溝通,，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)更多的支持和配合。

在今后的工作中我會(huì)更加有耐心的做好自己每一項(xiàng)工作,，盡職盡責(zé),！

幼兒園工作總結(jié)大班 幼兒園工作總結(jié)及工作計(jì)劃篇十二

我園以“以人為本，個(gè)性發(fā)展,。讓教師工作舒心,，幼兒生活開(kāi)心，家長(zhǎng)工作放心”的辦園理念,，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,，教師整體素質(zhì)得到了很好的提高。并在上級(jí)部門的關(guān)心,、幫助,、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下,，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理,，形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新”的園風(fēng)。現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：

一,、建立各項(xiàng)規(guī)章制度,。

規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是幼兒園為實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),，對(duì)幼兒園各項(xiàng)和對(duì)教職員工的要求加以系統(tǒng)化,、條理化。對(duì)完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù),，建立正常次序,，提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)施,。不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度,，如學(xué)習(xí)及、考勤制度,、校車管理,、家長(zhǎng)反映制度等等，并設(shè)立獎(jiǎng)金,。來(lái)推動(dòng)教職工的積極性,。

二,、堅(jiān)持保教并重,，注重提高教師素質(zhì),。

認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)安排的工作任務(wù)，并按原計(jì)劃完成對(duì)孩子的保教工作,，做到保中有教,，教中有保。保教是幼兒園的中心,，為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng),、有目標(biāo)、有層次,，在實(shí)施過(guò)程中,，進(jìn)行監(jiān)督、檢查使目標(biāo)管理落到實(shí)處,。在保教的實(shí)施過(guò)程還會(huì)出現(xiàn)重教輕保的思想,，經(jīng)過(guò)多次的學(xué)習(xí)、教育教師們認(rèn)識(shí)到保育的重要性,，提高了保育的質(zhì)量,。

三、完善教研活動(dòng),，推動(dòng)幼兒發(fā)展1,、，根據(jù)我園四個(gè)辦園特色：快樂(lè)識(shí)字,、幼兒美術(shù),、舞蹈，努力提高教育,，教學(xué)質(zhì)量,，完善教研各項(xiàng)規(guī)章制度，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。如果教師自身對(duì)這四個(gè)特色都不精通的話，談何特色教育,。更別說(shuō)讓家長(zhǎng)滿意,，現(xiàn)在幼兒園的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)質(zhì)量也做得不錯(cuò)，只有各項(xiàng)工作做好了,，才能做到各符其實(shí)讓家長(zhǎng)滿意,。

2、科學(xué)合理的組織,，安排好幼兒的一日生活,，做到動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)處結(jié)合。保證幼兒有2小時(shí)戶處活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真開(kāi)展各類游戲活動(dòng),。提高幼兒整體素質(zhì)。

四,、衛(wèi)生保健方面

1,、科學(xué)合理安排幼兒膳食、精心為幼兒制定科學(xué)合理的食譜,。保證食譜多樣性,、豐富性。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行各種制度,，如食品安全制定，衛(wèi)生保健制定,，消毒制定,，炊事員操作要求等。

3,、做好傳染病預(yù)防工作,，把好幼兒病情的發(fā)生檢關(guān)，以防傳染病發(fā)生,，開(kāi)學(xué)初測(cè)量身高體重,，做好評(píng)價(jià)工作。

4,、加強(qiáng)晨間,、午休的檢查，做到一摸,、二看,、三查、四問(wèn),，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園,，傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒，發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)進(jìn)行隔離,。

五,、從保證幼兒生命出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)安全工作,。

首先我園成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立健全安全制度，落實(shí)了安全檢查責(zé)任人,，將安全管理工作列入獎(jiǎng)懲考核制度,。其次加強(qiáng)對(duì)安全設(shè)施進(jìn)行檢查,，登記維修。如定期對(duì)全園大型玩具,、電路,、電器、廚房設(shè)備,、消防設(shè)施、幼兒活動(dòng)場(chǎng)地,，進(jìn)行定期檢查,，徹底消除隱患；再次加強(qiáng)門衛(wèi)管理,，實(shí)行進(jìn)出,，來(lái)訪登記制度，把好幼兒接送關(guān),，制定幼兒接送制度,，確保幼兒安全。

另外,，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)常進(jìn)行安全教育,，加強(qiáng)教職工安全知識(shí)的培訓(xùn)，以多種途徑,、多種形式提高教職工及幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力,，最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。

xx幼兒園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下,，正在一步一個(gè)腳印地向前發(fā)展,。

幼兒園工作總結(jié)大班 幼兒園工作總結(jié)及工作計(jì)劃篇十三

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬,，xx月的工作就結(jié)束了,，回顧這一月來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí),。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,，這是我為之不懈努力的動(dòng)力,。在12月中，我竭盡自己的努力,，傾注的熱情,，踏實(shí)、勤奮地完成了12月的工作,。

我班的小朋友屬于新生,，他們還很小,，不懂事。別說(shuō)自理能力了,，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有,，可以說(shuō)是很亂。針對(duì)這一情況,，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓,、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半月的努力,，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想,。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情,，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng),，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律,。

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本,，通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng),，了解他們的需求,，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升,。要求教師要研讀孩子,，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的點(diǎn),，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言,，理解孩子的探索行為,。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人,，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn),，我班的孩子對(duì)樹(shù)葉特別感興趣,，尤其是在觀察樹(shù)的過(guò)程中，孩子們對(duì)樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意,。于是,，我預(yù)設(shè)了樹(shù)葉貼畫的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)跇?shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉象什么,，和他們一起去貼一貼，拼一拼,，畫一畫,，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹(shù)葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新,。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者,。

每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平,。因此，在活動(dòng)中,，我都盡可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展,。例如在樹(shù)葉貼畫的活動(dòng)中,，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子，我建議他們使用剪刀,，鼓勵(lì)他們動(dòng)剪出老師未能提供而自己又需要的樹(shù)葉形狀,，制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品;而相對(duì)能力差的幼兒,，則降低難度,，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,。

在解析課程,，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng),，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力,、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以,，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”,，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺(jué)適應(yīng)教育改革的需要,。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間,。

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。孩子的快樂(lè),，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定,。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友,，有困難大家一起解決,。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中,，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，通過(guò)設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊(cè),，上門家訪等形式,，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地教育好下一代,。同時(shí)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)期初召開(kāi)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。在學(xué)期末,，我們向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng),，在日活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),，我也努力吸收外界的信息和知識(shí),，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個(gè)人品味的書籍,，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí),，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中。經(jīng)過(guò)自己的努力,，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界,。我們真誠(chéng)解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步,。讓我們與孩子們心相通，心相連,，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真,、善、美吧!