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個人師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié) 師德師風(fēng)培訓(xùn)活動總結(jié)篇一

為了貫徹上級精神，我校組織了嚴(yán)格的培訓(xùn),。教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會、與集體,、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì),。因此，我國規(guī)范現(xiàn)時期中小學(xué)教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教,；愛崗敬業(yè)；熱愛學(xué)生,；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作,；廉潔從教；為人師表,。

偉大的教育家徐特立先生說過：“教師是有兩種人格的，一種是經(jīng)師,，一種是人師,。我們的教學(xué)是要采取人師和經(jīng)師二者合一的,。每個教科學(xué)知識的人，他就是一個模范人物,，同時也是一個有學(xué)問的人。”但就我國教育界的現(xiàn)狀,，在推行素質(zhì)教育的今天，在教育教學(xué)中暴露出來的許多問題來看,，要求教師要真正做到“經(jīng)師”“人師”，還存在一定差距,。因此，對當(dāng)代教師素質(zhì)提高,，是一項刻不容緩的使命。教師不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑的嚴(yán)師,，而且是拓展心靈智慧的人師?！边@就對現(xiàn)代教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出了要求,。

教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責(zé)任心上，做為一個人民教師,，在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責(zé)任心，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。但我們教師有的并不如此,，他們總是偏愛優(yōu)生,，而歧視后進(jìn)生。公開讓全班學(xué)生對之疏遠(yuǎn),，甚至進(jìn)行人格侮辱。在批評學(xué)生不是耐心開導(dǎo),，而是威脅恐嚇。使學(xué)生終日緊張,，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進(jìn)取心,，養(yǎng)成怯弱無能,，膽小自卑的性格,。古人云“賢俊者自可賞愛,，頑魯者亦當(dāng)矜憐?！睂筮M(jìn)生，做為教師要多加關(guān)愛,，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。不能對兒童感情用事,，厚此薄彼。

我們常說：“一年樹木,，百年樹人?！碑?dāng)今教育的教學(xué)形式是教師“包級制”，而對學(xué)生培養(yǎng)過程是“流水式”,，倘若出現(xiàn)不合格的學(xué)生難分清楚是哪一位教師的責(zé)任。教師這樣就是處在“無責(zé)任”位置上,。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長,。當(dāng)今有的教師就抱有這種思想,，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉,。平時不鉆研，臨上課時才匆匆上陣,，沒有課前準(zhǔn)備。今天不高興,，讓學(xué)生自習(xí),，明天喝醉灑,，讓學(xué)生自由活動。這樣就誤了學(xué)生,。我們應(yīng)該承認(rèn)，教育工作是辛苦的,，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，備課，上課,，批改作業(yè)，管理班級,，重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性,。而且,，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù),。為后代著想，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

古人云：“近朱者赤，近墨者黑,。聲和則響清，形正則影直,?！苯處熕鶄魇?，對學(xué)生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響,。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞,，業(yè)之未精,，有惑而不能解，則非師矣”,。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點虛假,，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn),。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生,。這樣,，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,，通達(dá)的學(xué)識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn),，游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解,，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,，才能完成了知識傳授的過程。

江澤民同志在談話中說過：“教育是一個系統(tǒng)工程,，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育,，而且要切實加強對學(xué)生的思想政治教育，品德教育,，紀(jì)律教育,，法制教育?！币虼耍_對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育,，正確引導(dǎo)他們?nèi)松?，是作為教師一個非常重要的責(zé)任,，我們以前往往忽略忽視，認(rèn)為教好學(xué)生科學(xué)文化知識就算完成教學(xué)任務(wù),，殊不知，作為教師育人比教書更重要,。

教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng),，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù),。在具體教學(xué)實踐活動中,，教師進(jìn)行著教書育人的勞動。由于這種勞動的對象是活生生的千差萬別的人,，而決定了這種勞動具有創(chuàng)造性，示范性,，長周期性，復(fù)雜性等特點,，從而也就決定了社會對勞動主體—————教師的素質(zhì)要求的高標(biāo)準(zhǔn)和全面性。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì),，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì),，是重中之重,，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn),。

個人師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié) 師德師風(fēng)培訓(xùn)活動總結(jié)篇二

為了促進(jìn)我校的可持續(xù)性發(fā)展,，提高教師內(nèi)涵，加強教師道德修養(yǎng),。我校圍繞“學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡 爭當(dāng)最美教師”的主題。全員認(rèn)真積極地參加了這次暑期師德培訓(xùn)活動,。通過這次教師們普遍反映收益頗多。

講師團(tuán)的師德分享如春風(fēng)化雨,，給了我們教師很多感悟。也給了我們教育管理者太多的啟發(fā),。如何以人為本，如何尊重學(xué)生,，如何用有限的時間創(chuàng)造無限的價值,，如何做學(xué)生的榜樣,，如何讓師愛滋潤學(xué)生心田？都值得我們學(xué)習(xí)和反思,。

25日、27日和28日我們采用了自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮金等行為的規(guī)定》、《溫州市教師職業(yè)道德行為“十不”規(guī)定》,。

我們在學(xué)習(xí)中感悟了許多道理，學(xué)到了很多做事做人的方法,，收獲了以往的培訓(xùn)中感受不到的經(jīng)驗和體會，這種培訓(xùn)方式深得老師們的喜歡,。

時代在進(jìn)步,，學(xué)生在發(fā)展，做為教師,，我們不可能只局限于教科書和參考書的有限信息中，埋頭于三尺講臺上,。我們必須要通過各種途徑提高自己對教育對社會對學(xué)生的認(rèn)識，我們要去了解國際教育形勢,，社會現(xiàn)狀，當(dāng)今學(xué)生特征,，各種新理念,、形式,、方法等。我們需要不斷地調(diào)適自己,，調(diào)整自己的觀念、心態(tài),、方法，以適應(yīng)我們的工作,，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

我們的師德培訓(xùn)不能只停留于學(xué)習(xí)上,，應(yīng)體現(xiàn)在我們的工作中，使我們的具體行為發(fā)生改變,。通過這次的拓展訓(xùn)練，我感受到,，關(guān)于精神,、心理、心態(tài)等這些似乎無形的東西,，知道和實際去做是不同的,。有些理念,，只有面對實際問題時才能體現(xiàn)出來。就像我們知道要戰(zhàn)勝自己的“恐懼心理”,，才能跨過“斷橋”，但只有在真的站在高處的斷橋上,，別無選擇,，只能往前時，才感到這種沖擊的強烈,。只有不斷地經(jīng)歷這種體驗，一次次“跨過斷橋”,，我們才能使“挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我”這個理念成為我們性格和行為習(xí)慣的一部分,，成為屬于我們自己的東西,。師德學(xué)習(xí)也是這樣,，不應(yīng)該只停留于我們的精神狀態(tài)，更應(yīng)該化為可操作,、可強化的行為訓(xùn)練。

“立德樹人,，做“四有”好老師”,，希望這句話能成為我們教師平凡教育工作中不平凡的行為習(xí)慣,。

個人師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié) 師德師風(fēng)培訓(xùn)活動總結(jié)篇三

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,，我認(rèn)識到,，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會、與集體,、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì),。自我剖析我所存在的問題有：

1、在依法執(zhí)教方面,，盡管我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針、政策的言行,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論,、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,，我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則。

2,、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課,、上課、批改作業(yè)等方面,，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3,、在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格,；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面,，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量,，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心,、永保愛心，我尚待努力,。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識；師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專,；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平,；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想,；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體,，積極維護(hù)學(xué)校榮譽,，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作,；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏,。

6、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，衣著整潔得體，語言健康,，舉止文明禮貌，以身作則,，作風(fēng)正派,；但身教注重不夠,，律己不夠嚴(yán)格,，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強,，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。

7,、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)方面,，我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,，也沒有把教師的“紅”與“專”交織好以便自己更快成長,。

8、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣,。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有,。比如,，學(xué)生中心的確立；行為,、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感情,、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有,；教學(xué)對話、公平待生,、政工藝術(shù),、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣,，都有待我的努力養(yǎng)成。

個人師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié) 師德師風(fēng)培訓(xùn)活動總結(jié)篇四

經(jīng)過三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后,，我認(rèn)真地反思自己，感慨頗深,。

眾所周知“師者，傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為：

首先，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。工作不順心時,，也曾抱怨過教師的清苦，抱怨過為人師的勞累,，也抱怨過人世間的凄冷，這些想法與衡水二中的教師相比,，自己是那么渺小、狹隘,。他們使我明白了，只有苦過之后,，才會有真正意義上的甘甜,，那才是生活的真諦,，使我品悟到教師不僅僅是一種職業(yè),，良好的師德形象更是一種精神的化身,，它孕育著真，引導(dǎo)著善,，創(chuàng)造著美,，奉獻(xiàn)著愛！古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。

其次，以身作則,、率先垂范，教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范,，做出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂其學(xué)”,。

再次，要重視每個學(xué)生,。“不重視后代的人就等于不重視自己的未來”,。如今學(xué)生學(xué)習(xí)條件好了，都有了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。然而，隨著新課程改革的進(jìn)一步開展,，學(xué)生的“兩極分化”越來越明顯,，也就造成了他們心理的某些障礙，特別是其中的后進(jìn)生,，存在著較嚴(yán)重的消極心理，此時作為教育工作者的我們,，如不及時有效地進(jìn)行引導(dǎo)，關(guān)愛他們,，尊重他們,，勢必影響他們今后的學(xué)業(yè)乃至工作。學(xué)生的每一次測試,，一般沒及格的我都找會給他單獨談?wù)劊黄饋砀腻e,，以保護(hù)他的自尊心。教師是學(xué)生一生中最信賴,，最崇敬的人,。學(xué)生渴望老師對他們的愛，渴望尊重他們,，何況我們的后進(jìn)生呢？他們本來就時刻承受著來自父母,、老師、同學(xué)甚至社會對他們的壓力,，他們更希望得到教師的信任,，得到老師的尊重,，找回自信。我想,，每位老師都是愛學(xué)生的，都希望自己的學(xué)生健康成長,，今后能成為祖國的棟梁，然而愛不是束縛,，也不是放縱,，愛應(yīng)當(dāng)從尊重開始,。

再其次,，要真誠關(guān)愛每位學(xué)生,。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生

無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。愛學(xué)生是教師最重要的職業(yè)道德。愛學(xué)生就必須做真誠的傾聽者,，不做真誠的傾聽者，就算不上愛學(xué)生,。從踏入師范校的那一天起，我就知道,，自己的一生將與孩子結(jié)下千絲萬縷的情緣?！袄蠋煹囊痪湓挄淖兒⒆拥囊簧崩斫馀c尊重每一個孩子,，用恢弘的愛傾聽他們內(nèi)心的聲音,，是教育的起點。在今后的教育教學(xué)生涯中一定還會遇到許許多多類似的事情,，我為自己立了這樣一句格言：“用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。

最后,，要終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取,。

在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取，這才是師德的升華

總之,，作為一名人民教師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。

個人師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié) 師德師風(fēng)培訓(xùn)活動總結(jié)篇五

師德師風(fēng)對一個教師來說有著十分重要的意義,，因為教師是孩子行動的標(biāo)桿,，教師的.一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了幼兒園的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。因此作為一名幼師我們要做到：

為人師表，堅持嚴(yán)以律己,，增強自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我們都坦然的應(yīng)對,，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中,。每一天都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來干實實在在的事情。第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果幼兒提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在幼兒心中的威信就會逐步喪失，幼兒對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與幼兒家長的關(guān)系,。只有我們把孩子看重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把幼兒當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊精神”,。團(tuán)隊精神，字只有四個,，簡單的說來就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫忙。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們就應(yīng)注意與每一位老師的合作，不計較個人得失,，以幼兒園榮譽為前提,，做好每一項工作,。

因此，師德師風(fēng)不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng),！只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)的人生價值,！

個人師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié) 師德師風(fēng)培訓(xùn)活動總結(jié)篇六

我鄉(xiāng)這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局,，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風(fēng)建設(shè),，認(rèn)真召開教師個人自查自糾民主生活會，采取形式多樣,，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動,，針對存在的問題及時進(jìn)行了整改，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),，取得了實質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

在政治思想方面,，能堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德,。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時時激勵我,，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己,，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象。

學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,，除有關(guān)的政治理論外，重點學(xué)習(xí)《教師法》,、《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》等。xx年4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導(dǎo)主持召開的動員會上,，把學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)一步引向深入，使教師們從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義,，切實提高了思想，道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺性,。樹立了良好的個人師德形象。

對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾,。我通過教師之間的談心，加深對師德教育,，并對照自己的過去,，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談,，通過學(xué)校召開的民主生活會上,，開始自查自我批評，態(tài)度誠實,，也樂于接受教師們的批評，認(rèn)真分析問題的原因,，加以糾正，以便今后工作上的開展,，根據(jù)民主生活會上老師們的征求意見,。我開始認(rèn)真撰寫了個人師德師風(fēng)分析材料，針對自己存在的問題進(jìn)行剖析,，糾正錯誤,，明確今后的方向。

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款,，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；贫然能壍?。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題,，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作,，生活上的缺陷,，調(diào)動了自己的積極性和主動性,。

在今后的工作中我一定要以“致富思源,，富而思進(jìn)”為動力，加強學(xué)習(xí),，振奮精神,，努力完成本職工作。一是加強學(xué)習(xí),，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴(yán)治教,，加強自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生——祖國的花朵，三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

個人師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié) 師德師風(fēng)培訓(xùn)活動總結(jié)篇七

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，良好的師德師風(fēng)是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基礎(chǔ),。為了大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷鞏固師德建設(shè)成果,，提高社會對學(xué)校教育工作的滿意度。通過培訓(xùn),，進(jìn)一步更新了教師教育理念,，提高了依法治教、以德治教的認(rèn)識,，以飽滿的姿態(tài)積極投身于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展之中,，收到了良好效果。

為加強對師德專題培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),，圓滿完成本期師德專題培訓(xùn)任務(wù)，切實提高師德培訓(xùn)的實效,，堅持管理育人，制度管人,，學(xué)校特建立以李金晶校長為組長,，肖植培為副組長,，何星洪為會議記錄。并根據(jù)上級要求,，結(jié)合工作實際,，制定切實可行的實施方案，使今年的師德培訓(xùn)工作有序地進(jìn)行,，保證學(xué)習(xí)有條不紊地開展,，努力做到使該項工作對師德師風(fēng)建設(shè)有推進(jìn)，對教育教學(xué)質(zhì)量有提高,。

通過培訓(xùn),，進(jìn)一步提高全體教師的思想認(rèn)識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為,，端正行風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)與教育教學(xué)水平,，樹立高大師德形象,。

此次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富,、形式多樣,。采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，榜樣示范與問題整改相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,。在學(xué)習(xí)過程中，我們始終突出了教師的參與性與互動性,，務(wù)求取得實效,。

1、大力倡導(dǎo)“敬業(yè),、愛生,、奉獻(xiàn)” 精神，積極開展“做人民滿意的教師”活動,，努力提高教師道德水準(zhǔn),，使廣大教師都能成為熱愛教育、熱愛學(xué)生的教育者,。

2,、只有知法,，才能懂法,，才能依法施教,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。重溫各級各類教育教學(xué)管理制度,。教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，作為教師事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ),，已經(jīng)深深地扎入了教職工的心底,；依法從教,，業(yè)已成為教職工的共識和共同行為,，必將在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮更加積極的作用。

3,、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)行為規(guī)范》《教師工作崗位職責(zé)》等。

4,、結(jié)合自身教育教學(xué)實際,，與其他老師共同探討,，共同學(xué)習(xí)。讓幾位年輕老師對師德修養(yǎng),，有了更進(jìn)一步新的認(rèn)識；對如何形成良好的工作作風(fēng)有了明確的方向,。

5、教育改革與發(fā)展規(guī)劃學(xué)習(xí),。我校節(jié)選學(xué)習(xí)了《國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)內(nèi)容,?！毒V要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置,，這為實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強國的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ),；教育要發(fā)展，根本靠改革,，核心是改革人才培養(yǎng)機(jī)制，提高人才培養(yǎng)水平,；必須樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,，注重內(nèi)涵發(fā)展,，才能出名師、育英才,。

6、學(xué)習(xí)新課標(biāo)及課改相關(guān)資料,，分析新課改現(xiàn)狀、目標(biāo),、要求,，新課改典型案例,、方法,、經(jīng)驗介紹交流。通過培訓(xùn),，讓我們大家明白,，教學(xué)風(fēng)格應(yīng)該多樣化，做到百花齊放,、百家爭鳴。始終把自己的教學(xué)生活付以生命,，這樣的教學(xué)生活才能告別職業(yè)的倦怠,。教師作為教育目的、教育活動,、教學(xué)方法的指導(dǎo)者、探索者,、實踐者,。作為學(xué)生成長發(fā)展的領(lǐng)路人,，教師應(yīng)當(dāng)具有奉獻(xiàn)精神,，但更要有建功立業(yè)的熱情。時代呼喚充滿激情課堂活躍的教師,。作為教師，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，用開放的心態(tài)持續(xù)充實，提高自己,，靠豐富的學(xué)識修養(yǎng)，將學(xué)生吸引到自己的身旁,。應(yīng)該切實實現(xiàn)將課堂還給學(xué)生的諾言,。

7,、認(rèn)真學(xué)習(xí)校園安全法規(guī)條例、安全常識,、安全管理制度，明確安全責(zé)任,，分析安全現(xiàn)狀，重溫學(xué)校各類安全防控預(yù)案,。學(xué)校安全工作是學(xué)校工作的重點,，堅持積極預(yù)防,、依法管理、社會參與,、各負(fù)其責(zé)的方針，在加強立法,、完善管理,、強化制度,，在開展安全教育和培訓(xùn)方面制定長效的規(guī)章制度。學(xué)校要堅持開展安全教育和演練,，提高學(xué)校應(yīng)對各類突發(fā)事件的能力，增強師生的安全意識,、應(yīng)急逃生與自救的技能。增強學(xué)校安全工作的針對性和有效性,。

8、認(rèn)真總結(jié)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況,，查看學(xué)習(xí)記錄，整理學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料,。全面安排學(xué)校開學(xué)工作,。

這次師德培訓(xùn),，我校堅持重點突出、務(wù)求實效,、不走過場。要求全體教師要深刻理解師德培訓(xùn)的重要性和必要性,，進(jìn)一步明確教師的職責(zé),，并提出了：要把德育工作擺在首要位置,，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)；牢固樹立人人是德育工作者的理念，教書育人,，管理育人，服務(wù)育人,。

在全體教師認(rèn)真集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，學(xué)校建立了嚴(yán)格的管理措施，對學(xué)習(xí)時間,、會場紀(jì)律、會議筆記,、學(xué)習(xí)心得作了嚴(yán)格的規(guī)定。

1,、執(zhí)行請假制度,。采取了報到簽名的方式進(jìn)行考勤,，如有特殊情況不能參加學(xué)習(xí)的教師必須出示相關(guān)的證明。

2,、強調(diào)學(xué)習(xí)制度。要求每位教師認(rèn)真聽講,，摘好筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得,，學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后，所有材料統(tǒng)一上交學(xué)校存檔,，保證培訓(xùn)過程的有效性。

3,、建立考核制度,。按出勤情況,、培訓(xùn)筆記、學(xué)習(xí)體會等方面進(jìn)行考核。并將考核結(jié)果作為教師績效考核,、評先評優(yōu)的重要依據(jù)，并記入教師繼續(xù)教育學(xué)分,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖然正值高溫時節(jié)，但每位教師都能冒著酷暑,，準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講,，勤作筆記，在會風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài),，同時也使這次培訓(xùn)真正做到了保質(zhì)保量的效果,。

本次師德培訓(xùn)，突出了“嚴(yán)格要求,，為人師表，教書育人”的學(xué)習(xí)主題,，教師對自己的職業(yè)有了新的定位,，對自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識,，對自己的工作目標(biāo)有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索,。大家深切地感受到，師德教育是學(xué)校教育永恒的主題,。教書是手段，育人是目的,，為人師表是“師德”的核心,。教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學(xué)生，做一個身教重于言教為人師表的楷模,。

這次師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校取得了預(yù)期的效果,，決心繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，強化師德建設(shè)工作,，把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到的知識運用到實際工作中,，在學(xué)習(xí)中認(rèn)識,，在認(rèn)識中實踐，在實踐中進(jìn)步,，努力把我校教師建設(shè)成為一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊伍,，以適應(yīng)新世紀(jì)教育事業(yè)發(fā)展的需要。