為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標,、工作重點,、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園班級管理方案篇一

在學校管理中,，班級管理是一個重要方面,。班級管理包括學校領(lǐng)導(dǎo)對班級的管理，班主任對班級的管理,，還包括學生參與管理,，其中主要是班主任對班級的管理。因此此處將班級管理界定為班主任按照一定的原則運用科學的方法,，為建立良好的班集體,，實現(xiàn)共同的目標而不斷進行協(xié)調(diào)的綜合性活動。簡言之,，班級管理就是指班主任對所帶班級學生的思想,、學習、勞動,、生活,、課外活動等工作的管理。

依據(jù)一定的原則,，運用科學的方法,，努力在強化班級民主管理，創(chuàng)建積極向上的班風學風,，加強班級常規(guī)建設(shè),，開展特色班級活動，建設(shè)文明班級秩序,，養(yǎng)成良好行為習慣等方面探索出新思路,，新經(jīng)驗，以實現(xiàn)班級管理最優(yōu)化,，為學生的全面發(fā)展,、健康成長構(gòu)筑良好的平臺。

班級事務(wù)紛繁復(fù)雜,，要進行全面管理,，高效管理可抓住兩條線進行。即依據(jù)班集體的發(fā)展與學生身心發(fā)展特點而實施的縱向管理和根據(jù)班級的組織結(jié)構(gòu),、人員組合情況,、制度貫徹水平而實施的橫向管理。

縱向管理是過程性管理,，要求班級工作要有計劃,、有目標，并有循序漸進的工作步驟，要對學期,、學年等的管理全面考慮,，有中、長期管理計劃,。

（一）制定計劃,，注重起始工作

1、明確制定計劃要求：計劃是班級管理過程的起始環(huán)節(jié),。制定計劃要做到目標明確,，切實可行。從鞏固已有成績,，解決遺留問題,，考慮班級基礎(chǔ)和今后發(fā)展出發(fā)，依據(jù)班級教育和管理理論,，依據(jù)學校的總體工作目標,，從實際出發(fā)，通過具體的項目,、指標,、進度、完成的期限等的謀劃,，確保學期工作有序開展,。并能努力做到不落俗套，敢于開拓創(chuàng)新,。

2,、確定制定計劃步驟：

（1）主要管理者——班主任通盤考慮，提出初步方案,；

（2）廣泛吸收科任教師,、家長、學生的意見,；

（3）歸納集中,，確定最佳方案。

3,、考慮計劃內(nèi)容：包括班級情況分析,、本學期（年）任務(wù)（德、智,、體,、美、勞等幾方面）,、教育內(nèi)容,、主要措施和時間安排,。還要通過制定月計劃、周計劃,、專題性臨時工作計劃（如文明禮儀月教育計劃,，慶“六一”活動計劃等），確保計劃能具體落實,。

（二）落實計劃,，加強組織和檢查

組織與檢查是小學班級管理過程的主體環(huán)節(jié)，首先要做好組織建設(shè)工作,。

1,、編好小組,，健全各種組織,。如成立班委會、中隊委員會,、家長委員會等組織,。

2、合理分工,，明確職責,。如體育老師負責班級體育活動的開展，其他課任老師主要進行課堂常規(guī)管理,，班主任則負責全面管理,。

3、建立健全各項紀律和制度,。如請假制度,、作業(yè)制度、衛(wèi)生制度,；活動紀律,、路隊紀律、勞動紀律,、課堂紀律等,。

其次，還要通過檢查來督促計劃的執(zhí)行,，及時了解情況,，適時作好調(diào)整。

1,、平時檢查和階段檢查相結(jié)合,。平時檢查要及時、靈活,、機動,，如每天檢查學生出勤情況,，衛(wèi)生情況，作業(yè)情況,；階段檢查一般安排在期中,、期末進行，要做到全面,、集中,、系統(tǒng)，如期中,、期末檢測,。

2、重視全面檢查和專題檢查,。全面檢查一般在結(jié)束進行,，要對學生的思想、學習,、身體等方面進行全面,、系統(tǒng)、完整的考核,；專題檢查是專就一個問題深入,、細致、重點突出地進行檢查,，如衛(wèi)生活動檢查,。

幼兒園班級管理方案篇二

為體現(xiàn)我校管理水平和特色，客觀反映班級管理和班主任工作狀況,，加強對學生的教育管理,，進一步強化班主任工作責任，充分發(fā)揮班級管理和班主任工作的主動性,、積極性,、創(chuàng)造性，鼓勵先進,，鞭策后進,，在征求上級領(lǐng)導(dǎo)意見的基礎(chǔ)上，學生會,、團委制訂本方案,。

一、對全校各班進行班級綜合評定,，對每班綜合情況給予評分,，每天總分為100分。其中：衛(wèi)生50%,、紀律30%,、出勤20%,。

二、每月班主任津貼與本班綜合評定得分掛鉤,，班主任每月所得津貼為：本班該月綜合評定實際得分乘以應(yīng)得津貼再除以100（津貼×得分÷100）,。

三、每月進行一次班級綜合評比,，按月總分取前三名進行表揚并頒發(fā)獎品,，對后三名進行公開批評，并于每月1—5號公布成績,。

四,、對早操、大掃除,、校園活動等集體活動中規(guī)定班主任必須到場的,，班主任未到又為請假的，每月三次以下只進行公開批評,、三次以上則每次扣該月綜合評定總積分1分,。

五、每月所扣班主任津貼于學期結(jié)束后按學期綜合評定總分（學期平均分）比例返還班主任,。

六、積分方式：每天100分,，其中：衛(wèi)生50分,、紀律30分、出勤20分,。

周積分=該周內(nèi)每天所得分相加÷天數(shù),。

月積分=該月內(nèi)每周所得分相加÷周數(shù)。

學期積分=該學期內(nèi)每月所得分相加÷月數(shù),。

幼兒園班級管理方案篇三

1,、為建設(shè)一個和諧的班級而制訂本方案。

2,、本方案只對各班有效,，所有成員（包括班主任）都必須遵守。

本班級的管理總目標是：建設(shè)一個和諧的班集體,。

具體的要求是：

1,、每個學生都要爭取在德、智,、體,、美、勞等方面得到和諧,、健康的發(fā)展,。

2,、同學之間、師生之間,、學生與家長之間,、老師和學生家長之間都要和諧相處。做到相互尊重,、相互包容,、相互幫助。同學之間要像親兄弟姐妹一樣和睦相處,，相互之間不諷刺,、不侮辱、不傷害,。

3,、各學科的學習要均衡地發(fā)展，要積極主動地學習自己較差的科目,。

4,、學會自我管理，處理好玩和學之間的關(guān)系,，自覺合理地安排好自己的作息時間,。

5、能夠正確處理好個人與班集體之間的關(guān)系,，要以集體利益為重,，不以個人為中心，要做到顧全大局,。

6,、不求最好、但求更好,，這是我們班級的自我要求,。

設(shè)想從三方面進行管理：

1、班主任的自我管理,。

（1）,、班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,、帶路人和班級事務(wù)的指導(dǎo)者,。可以說,，一個好的班主任就是一個好的班集體,，如果說每個孩子都是一顆小星星，那么,，班主任就是撐起的一片摯愛的晴空,。要能讓每一個學生都閃爍出最燦爛,、最動人的光輝。所以,，作為班主任,，我要嚴格管理好班級事務(wù)，為班級服務(wù),，為班級謀利益,。

（2）、班主任和班委會成員一起討論并制定好適合本班實際情況的班級規(guī)章制度,，然后在班級討論通過,，并在班內(nèi)實行。

（3）,、班主任有義務(wù)向?qū)W生介紹法律,、道德、科技,、教育,、心理學等學科的知識，幫助學生擴大視野,，樹立科學的世界觀和人生觀,。

（4）、要協(xié)調(diào)好各課任老師之間的關(guān)系,，為班級的教育教學工作服務(wù),。

（5）、做好家長工作,，定期或不定期的走訪家長，取得家長對學校和班級教育教學工作的理解和支持,，以便于更好地開展班級的各項工作,。

2、建立班級委員會,，管理好班委會,。

班級委會是班級事務(wù)的管理者，是班主任的得力助手,。因此,，設(shè)立好班級委員會就顯得相當重要。班級委員會由班級干部組成,。班委會設(shè)班長,、紀律委員、學習委員,、衛(wèi)生勞動委員和文藝委員等,。其它的一些小職務(wù)準備由班委會委員兼任,。

班委會負責執(zhí)行班級的決議，協(xié)助班主任做好班級的各項工作和完成班主任布置的各種任務(wù),。班委會預(yù)定每周周末舉行一次會議,，由班主任主持，班長負責召集,，總結(jié)一周的班級情況,，安排好下一周的班級工作內(nèi)容。

附：各班委的職責：

班長：是班級的代表,，對外要代表班級,，維護班級的聲譽；對內(nèi)要起到表率作用,，關(guān)心同學們的學習生活,，在班主任不在班的'時侯代理班主任職責。

紀律委員：負責班級的紀律工作,。

學習委員：負責班級的學習工作,；

文藝委員：負責班級的文藝工作；

衛(wèi)生勞動委員：負責班內(nèi)外的衛(wèi)生值日安排和督查工作,。

班委會每個成員在負責本職工作的同時,，還要學會依靠班委會這個團隊的力量，遇到事情要多與其他班委成員共同商量,，征求意見,，發(fā)揚團隊的合作精神。

3,、制定班規(guī),，做好班級的常規(guī)管理。

俗話說,，沒有規(guī)矩,，不成方圓。在《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,，再結(jié)合本班的實際情況,，我班將制定出適合本班具體情況的、切實可行的“班級規(guī)章制度“和“班級一日常規(guī)”,，采取量化積分制,，以積分的高低，并按一定的比例每周都評選出先進個人和先進小組,，用以促進良好的班風,、學風的形成，創(chuàng)設(shè)一個良好、和諧的學習環(huán)境,，讓全體學生在這樣一個良好的和諧班集體里得到更好的發(fā)展,。

說明：積分上下都不封頂,，以積分的多少從高分向低分依次評選出先進班干2名,，先進個人10名,，（先進班干和先進個人不兼得），先進小組2個,。

1,、得分規(guī)則：

（1）、每人每周贈送基本積分100分,。

（2）,、做好事視情節(jié)分別加10到100分。

（3）,、拾金不昧的視情況分別加10到100分,。

（4）、參加班級或?qū)W校各種競賽得獎的（包括運動會）視名次分別加100分,、80分,、60分、40分,、20分,。

2、扣分規(guī)則：

（1）,、遲到一次扣10分,，早退一次扣10分，曠課半天扣50分,，請假半天扣5分,，以此類推。

（2）,、打（架）人一次扣20分,，罵人一次扣20分，在校園里追逐打鬧一次扣50分,。

（3）、個人清潔區(qū)不衛(wèi)生一次扣10分,，班級清潔區(qū)不衛(wèi)生一次分別扣當次值日生10分,。

（4）、負責講臺,、黑板,、門、窗、櫥,、開關(guān)燈,、紙簍等部位的同學一次不負責任的扣10分。

（5）,、損壞公物的除了照價賠償外,，視公物損壞程度分別扣10到1000分。

（6）,、家庭作業(yè)一次不完成的扣50分,，不認真的扣20分。

（7）,、紅領(lǐng)巾一次不戴扣10分,。

（8）、“兩操”一次不認真的扣10分,。

（9）,、課堂上不認真聽講被老師批評的一次扣20分。

（10）,、在校園里無論是何處亂扔垃圾的一次扣20分

（11）,、自習期間（包括早自習和中午）隨便講話一次扣10分。

1,、對連續(xù)三周被評為先進個人和先進小組的進行表揚與獎勵,。

2、對連續(xù)三周個人積分在班級倒數(shù)3名的同學對其談話,、批評,、教育，并與家長聯(lián)系,、溝通,，家校共同聯(lián)手教育、督促其進步,。

3,、對連續(xù)三周沒有被評為先進小組的小組，找小組長談話,，并召開小組會議,，查找原因，限期改正,，爭取先進,。

幼兒園班級管理方案篇四

小學六年雖然短暫，卻影響著學生的漫漫人生,。我覺得教育的本質(zhì)不僅僅是為了使學生學習知識,，更重要的是要從生命成長的角度,，為他們終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)：獲得終身學習必須的基礎(chǔ)知識和基本能力；養(yǎng)成面向生活和社會必須的認真負責,、健康快樂,、樂觀向上的生活態(tài)度；形成面對人生所應(yīng)具有的堅韌,、自信,、求真求新求美的生命特質(zhì)。

每個孩子都是一個個鮮活的生命,，他們每一個都不相同,，每一個都很特別，他們的成長依賴我們的指引,、培育和塑造,。

奮斗目標

1、全面加強學生的主人翁意識的培養(yǎng),。使學生能以積極的態(tài)度參與班級管理,，著力培養(yǎng)學生的團體意識與管理能力。

2,、全面推進班級工作管理方式改革,。讓每個學生有管理機會與發(fā)表意見、修訂管理方案意識,，真正實現(xiàn)“自己的事自己做”,。

3、大力加強文化宣傳與建設(shè),，充分開發(fā)利用每一角落,，使學生所處環(huán)境能形成一個積極向上，健康活潑的氛圍,，全面激活班級的學習文化,、課外興趣文化、團隊文化,，提高學生的在校生活熱情,，整體提高學生的素質(zhì)。

班級情況分析

本班原由學生39人,，現(xiàn)共有學生37人,。本期因父母工作調(diào)動，轉(zhuǎn)走2人,。其中女生13人,。班級紀律一直良好，學生基本高度自制,，形成了一定的自我管理與自我約束能力。但是少數(shù)學生還是存在紀律渙散，學習目標不明確,，學習無動力等不量現(xiàn)象,。

班級管理的方法

要組織和培養(yǎng)出一個好的班集體，就要使班級具有明確的奮斗方向和共同的奮斗目標,，有健全的組織機構(gòu),，有一個團結(jié)一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導(dǎo)核心，有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,，有嚴格的規(guī)章制度和嚴明的紀律,，朝氣蓬勃、團結(jié)友愛的學生集體,。據(jù)此,，我談?wù)剛€人對班級管理的一些看法：

1、明確集體的奮斗目標,，培養(yǎng)學生的集體意識

集體的目標體現(xiàn)出我對全體學生的期望和要求,，代表了我班集體的方向。我要求每個學生清楚地知道集體的遠期目標和近期目標,。遠期目標即一個優(yōu)秀集體要達到的要求,，如要評為我校學期末的文明班應(yīng)達到什么要求，這些要求不是學生一天兩天能做到的,，但我讓學生知道這些要求不是可望而不可及的,，而是通過努力之后是可以做到的。比如我校評比“流動紅旗”的活動,，我讓學生知道只要每個同學都遵守紀律,，不做出任何一件影響班集體榮譽的事情，通過集體的努力是可以達到的,。而事實證明,，本學期我班每周都能拿到“流動紅旗”。其次,，我讓學生知道在這樣優(yōu)秀的集體中生活,、學習會感到更愉快，使學集體產(chǎn)生渴望,。

2,、促好“龍頭”、抓好“苗頭”,、凈化“后頭”

俗話說：“要想火車走得快,，全靠車頭帶?！苯ㄔO(shè)“龍頭”,，就是建一支有朝氣,、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。班干部隊伍,，是班級工作核心,，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此,“龍頭”建設(shè)是我接到這個班后的首要工作,。選拔班干部,，我從素質(zhì)、能力,、知識三者綜合考慮,，做到精心選拔，絕不憑第一印象而“一錘定音”,，而是深入細致觀察,、比較，從不同側(cè)面對考慮的對象進行考察,，并通過開展一些有目的,、有針對性活動，發(fā)掘優(yōu)秀學生擔任“龍頭”,。為確?！褒堫^”的戰(zhàn)斗力，我對新的班干部采用先試用后任用的方法,，給臨時班干部1至2周試用期進行考察,，考察合格再任用?！褒堫^”建立后,，我再悉心指導(dǎo)，熱心扶持,、大膽使用,，班干成員分工負責、定期總結(jié),，優(yōu)用劣汰,，使其有壓力、有動力,，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍,。我逐步放“權(quán)”鍛煉班干部，樹立班干在學生中的威信,。其次我加強對班干部言行監(jiān)督,，違紀班干部要嚴加處理，做到班規(guī)面前人人平等,。其次我定期表彰優(yōu)秀班干部,，對不稱職者要及時調(diào)換,，注入新鮮血液，保持但我班的班干部基本可以成為我的得力助手了,。

抓住苗頭,，我注意捕捉學生思想、學習,、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài),，防微杜漸,。一年級的小學生自覺性和自控力差，對事物的認識淺,，往往分不清對與錯,，好與壞等，所以我覺得對他們要以正面的事例進行啟發(fā)誘導(dǎo),，調(diào)動其接受教育的內(nèi)部動力,，使他們在思想、品德,、學業(yè),、生活等方面沿著正確的方向發(fā)展。如我常常提醒學生不要追逐,；不要玩危險的游戲,；注意下雨天地面滑不要跑；不要打架,；學習過程中要做作業(yè),；上課時要尊重老師，認真聽課,；午睡后要疊被子等等,。而且在教育過程中，我從“愛”字出發(fā),，堅持疏導(dǎo)教育,，循循善誘，以理服人,，為學生分析不良行為把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài),，防微杜漸。

3,、形成一個團結(jié)一致的教師集體

班級管理要卓有成效,，就需要任課教師的密切配合，形成一個團結(jié)一致的教師集體,。沒有良好的教師集體,，就不能形成統(tǒng)一的教育力量,，也就不可能把班級管理好。因此,，我平時非常注重學生在學習其它科的學習情況,，跟蹤每節(jié)次科的上課情學生面前提高其他老師的威望。

4,、把學校布置的每項工作落到實處

班主任工作艱巨,、復(fù)雜、細致,、繁鎖,，沒有做過班主任的老師是體會不到的。學校各方面的工作又比較多,，怎樣才能夠完成學校布置下來的任務(wù)呢,？平時遇到某個學生沒有完成作業(yè)，自己都會很有生氣的時候,，所以只要我們班主任站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去想一想的話件事都不會因為繁鎖的工作而忘記,。所以，每次開完會,，凡是有關(guān)學生方面的問題,，午間訓(xùn)導(dǎo)的時候我都會拿著會議一項一項地對學生進行引導(dǎo)、教育,、宣傳等,。這樣做往往使我能把工作落到實處。

1,、堅持科學管理,，建立良性的運行機制。關(guān)注細節(jié),，重視過程,，將管理的視野深入到課堂教學過程，讀書過程,，作業(yè)批改,，課堂表現(xiàn)，課間活動等等中去,，力求對學生的行為做出全面的評價,，從而正確引導(dǎo)。

2,、堅持班干競選制度,，實行“周班長”制，每個周三班隊活動時間進行班干競選演說。推行管理權(quán)利層層下放,，各負其責,，各司其事。

3,、班級事物全面包干到人,，使人人有事做，事事有人做,。具體細化到地面的清潔,、門窗的清洗、報紙的收發(fā),、路隊的管理,、檢查紅領(lǐng)巾的佩帶等。讓每個學生都有明確的事務(wù),，形成一定的辦事能力，培養(yǎng)強烈的責任心,。

4,、繼續(xù)搞好班級圖書角的管理，教室強面文化建設(shè)的管理,，使之發(fā)揮正確的引領(lǐng)功能,，給學生一個拓寬視野、增長見聞的空間,。

5,、積極配合學校開展各種比賽活動，充分調(diào)動學生展示意識,，參與意識以及積極的生活態(tài)度,、學習態(tài)度。

6,、繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育與道德建設(shè),。從日常行為規(guī)則入手，條條落實,，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣,、學習習慣。

7,、堅持家校聯(lián)系機制,。與家長做到及時反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題,，糾正錯誤,，幫助學生更快更好成長。

8,、繼續(xù)加強衛(wèi)生等工作的管理,。建設(shè)環(huán)境優(yōu)美的教室環(huán)境,，加強學生衛(wèi)生意識，做到教室無雜物,，地面全天保潔,。

幼兒園班級管理方案篇五

春寒料峭，在新課程改革的繼續(xù)進行中,，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn),，四年級班級管理方案。為了使新學期班級上能有更新的氣息,，特制定班主任管理方案如下：

做好班主任工作,，是件不容易的事，自己覺得功夫下了不少,，也花費了大量的時間去輔導(dǎo)他們,，但效果并不明顯，自己有點灰心,，但看到有幾個,、成績不很好的同學，在我的輔導(dǎo)下,，上一次考得還可以,，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往,，繼續(xù)幫助他們,，關(guān)心每一個學困生，把他們的成績搞上去,！

本學期以來,，我擔任四年級班主任，面對困難生多,、不做作業(yè)的人多,，且上課思想不集中、作業(yè)拖拉,、馬馬虎虎,，你不催他，他可以一星期不交的情況,。針對這種情況,，自己沒有放棄這些學生不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進,，關(guān)心,、呵護每一個同學。一方面我利用校信通有目的地進行個別學生的家訪，先與他們的家長取得聯(lián)系,，能得到家長的支持,，溝通老師與家長的思想，讓他們也時刻敦促自己的子女認真學習,，使學生從思想上認識到自己的學習使命,；另一方面利用晨會、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處地方教育學生要用行為規(guī)范來對照自己,、約束自己。只有端正了學習態(tài)度,，學習目的性明確了,，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了,，學習成績也能有所提高,。

我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。我將在班級設(shè)立班委會，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,，并在周末時間進行總結(jié),，通過監(jiān)督員的匯報，評出“學習之星“紀律之星”“衛(wèi)生之星”“進步之星”,。對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行點撥、指導(dǎo),，加強教育,。

2、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,，加強學生的德育教育。這學期利用學校組織的“尋找春天的足跡”,、六一兒童節(jié)文藝表演,、安全伴我行、學習眼保健操等重大活動舉行一些有意義的主題班會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其安全主義觀念，加強學生的愛班意識為班牌爭得榮譽，規(guī)劃方案《四年級班級管理方案》,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,。

各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,、有集體,。比如：可以利用校園各項活動的評比、展示等活動,，對學生進行思想教育,。另外，對于學生的書寫讀的姿勢,，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助。

一個班級,，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行。因而,，我從以下幾點入手：

1,、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是“說到就要做到,。”

2,、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,，開展眼保健操,、長跑,、踢毽子等活動，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。

3．衛(wèi)生紀律

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境,。

（1）個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”，桌箱勤清,，物品勤擺,，兩操勤做。

（2）班級衛(wèi)生：每天早,、中,、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動,。如：小小朗誦能手、小歌手,、星級學生,、小發(fā)明家、小詩人,、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動,。在這些活動中,，大力推出新人、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學生的自信心,。另外,，充分利用好評價榜，加強管理,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部民主制（包括班長和組長）,，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理。

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的金色的童年。這學期,，我將會蹲下身子和學生說話,，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信,，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初工作中,，我將不斷地加以改進,。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)老師批評,、指正,。

幼兒園班級管理方案篇六

全面貫徹黨的教育方針，提高學校的教育教學質(zhì)量,，構(gòu)建和諧校園,，不斷加強班級正規(guī)化、細目化管理,，采用班級管理來推進學校整體管理的辦法,，確保育人質(zhì)量,，為學生健康發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

1,、組長：

2,、副組長：

3、組員：

1,、加強學校領(lǐng)導(dǎo),，充分發(fā)揮各處、室,、部的職能作用,，調(diào)動一切積極因素，為文明班級創(chuàng)建作好參謀和指導(dǎo),。

2,、制定好切實可行的管理量化方案及量化表，做到實用性,，可操作性,。

3、加強力度,，實行定期和不定期檢查,，工作中特別要注重一個“實”字，杜絕流于形式,。

1,、班級量化共分衛(wèi)生、安全,、愛護公物,、教育教學、紀律活動,、學生在校一日常規(guī)等六大內(nèi)容,，24個小項，權(quán)值分100分,。

2,、按天記分，按周統(tǒng)計,，每期期中、期末各評一次,，扣分,、加分不封頂，每年級組取前3名,。

3,、扣分：

1）,、亂涂亂畫，亂扔垃圾,，亂拉屎尿,，亂爬、亂踩,、打架,、下河洗澡，抽煙酗酒,，發(fā)現(xiàn)1人次扣該班1分,，以此類推。

2）,、教室,，清潔區(qū)實行定期和不定期檢查，不清潔的一次扣2分,，以此類推,。

3）、學校下發(fā)的該班勞動工具,，教室的課桌,，該班的門窗被損壞，發(fā)現(xiàn)一次扣2分,，以此類推,。

4）、未組織兩操,，聽紅領(lǐng)巾廣播,，眼保操由任課教師負責，課間操,，聽紅領(lǐng)巾廣播,，由班主任負責。任意調(diào)課,，不參加學校舉行的任何活動,，一次扣該班2分，以此類推,。

5）,、學校發(fā)現(xiàn)或家長反映歧趕了差生，1人次扣2分,，以此類推,。

4、獎分：

1）,、教學質(zhì)量按期中,，期末兩次記分,，1－8名，分別記4,、3.5,、3、2.5,、2,、1.5、1,、1分,。

2）、學校舉行的活動按獎記分,，1－3名,，分別記5、4,、3,、分，其余的記1分,。

3）,、做好人好事一次加該班0.2分，拾金不昧,，10元以下加0.1分,，10元以上（含10元）加0.2分。

4）,、有活動方案,，有學校行管人員參加的班級活動，一次加該班1分,。

5）,、檢舉違反校紀校規(guī)行為的，一次加該班1分,。

6）,、學校每天對按《里耶小學學生在校一日常規(guī)》要求檢查，發(fā)現(xiàn)一項一人次扣該班1分,。

5,、學校按文明班級獎勵的名次進行獎勵，一,、二,、三名分別獎班主任100元、80元、60元,，副班主任分別獎60、50,、40元,。每期還按期中，期末總得分評選出“十佳班主任”,，作為以后評選優(yōu)秀班主任的實際依據(jù),。凡獲得：“十佳班主任”的教師，可在本年度評優(yōu),、評模中享受2分的加分分值,。文明班級的正、副班主任,，按一,、二、三等獎分別獲得1,、0.8,、0.5分的加分分值。

6,、在文明班級量化管理中,，班主任管理工作不得力，班級管理混亂,，造成重大事故的,，解聘其班主任工作。

7,、凡評選出的“十佳班主任”,，在本年內(nèi)如有考察機會優(yōu)先考慮。