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教師先進事跡題目新穎篇一

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十四年前，他懷著滿腔熱情成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一名教師,，優(yōu)秀教師先進事跡材料。他時時處處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己,，工作中兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍,，始終抱著強烈的責任感和高漲的工作熱情，努力把教育

教學

他就是南京三中數(shù)學組葉德武老師,。

學高為師

在知識結(jié)構(gòu)上，他具有比較精深和淵博的專業(yè)知識和教育科學的理論知識,。在他的學生時代,，當他選擇教師作為自己的職業(yè)時,，他就很注意構(gòu)建自己最佳的知識結(jié)構(gòu)。以扎實的專業(yè)知識為基礎(chǔ),，廣泛攝取各方面的知識，并努力做到專與博的有機結(jié)合,。在大學以及教學過程中,，他努力掌握專業(yè)知識體系,，透徹理解教學大綱,、教科書的內(nèi)涵，而且時刻注意掌握本學科的最新研究成果和發(fā)展趨勢,。正因為掌握了知識的內(nèi)在規(guī)律，他在課堂上融會貫通,，靈活運用,，駕馭自如,。

作為一個老教師,，他在盱眙中學做了6年備課組長，在三中做了4年的備課組長,。做備課組長期間，他精心備課,，資源共享，帶著備課組把工作做精做細,，做大做強。

成功的教學是有特色的教學,，是一個教師成熟的標志。在教學過程中,，他不斷探索教學方法,，尋找最佳的方法,。在課堂上，他注重前后知識間的聯(lián)系,，善于利于學生用已學的知識去幫助學習新知識，溫故知新;在課堂上,，他精考精評，舉一反三,，把評講試卷同復習課本知識、探求答題規(guī)律,、提高答題能力結(jié)合起來，注重分析答題思路,，明確答題步驟,，規(guī)范答題形式,，揭示易犯錯誤，以達到評講一題,，復習一片，掌握一類的目的,。帶給學生知識的活力,、方法的潛力,。

在教學空余時間，他勤耕不輟,，不斷吸取專業(yè)知識并不斷歸納、整理,，并恰當?shù)剡\用到我的教育教學過程中去，并在不斷地歸納

總結(jié)

02年12月論文《由高考題向量解法談向量教學》獲淮陰市高中組二等獎;

04年6月論文《研究出彩歐拉公式的子命題及其應用》在《中學數(shù)學》雜志發(fā)表;

06年6月論文《解析幾何問題的向量解法》在《中學數(shù)學雜志》(高中)發(fā)表;

06年12月論文《一類不等式的統(tǒng)一證法及推論》在《中學數(shù)學教學參考》發(fā)表;

06年11月論文《談轉(zhuǎn)換思想的解題策略》獲江蘇省優(yōu)秀論文獎;

08年5月,，教學案例《數(shù)學的教學核心，稚化教師思維,，暴露思維過程教學過程及反思》獲“南京市優(yōu)秀教學案例三等獎”。

另外兩篇《騙術(shù)中的概率》,、《確定平面區(qū)域方法又一種》正在修改中,。

一枝獨放不是春,，百花齊放香滿園。在注重自身提高的同時,，他認真地為學校培養(yǎng)后備的人才，以求得學校和數(shù)學科目的更好的發(fā)展,。作為備課組長，他指導青年教師石磊,、李勁松，經(jīng)常帶領(lǐng)他們備課,，一起探討,，對他們的教學給予了悉心精心的指導。07年的高考中,，他們兩位數(shù)學老師也取得了優(yōu)異的成績。石磊老師04年度考核為優(yōu)秀,論文《淺談解題教學記一堂習題課的兩點體會》獲市論文二等獎,，事跡材料《優(yōu)秀教師先進事跡材料》。在剛結(jié)束的校青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中又喜獲一等獎,。

德高為范

作為優(yōu)秀的老師，他必然也是一位優(yōu)秀的班主任,。他原任教于盱眙中學,，任教的10年里,，他做了6年班主任,，兼任2年教科室副主任,。其中四年畢業(yè)班班主任，送走了98屆,，01屆，02屆,，03屆四屆畢業(yè)生,。01屆畢業(yè)班帶得尤為出色：他所帶的實驗班高一(1)班67人全部本科達線,，班上清華北大的學生達5人之多。作為數(shù)學任課老師,，他帶得這個班的數(shù)學平均分130多分,，超同年淮陰中學實驗班,。

這些成果的取得，與他孜孜不倦的努力是分不開的,。例如02屆高中畢業(yè)生李甲,，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，家長都放棄了。但作為班主任的他不想放棄任何一個孩子,，他經(jīng)常去網(wǎng)吧找李甲，并和李甲懇切溝通交流,，和李甲談人生談理想，終于把心思放在了學習上,，那年高考考上揚州大學。

所以榮譽的獲得是理所當然的,。

他于1997年至xx年連續(xù)五年被評為盱眙中學骨干教師或首席教師,。

xx年9月被評為盱眙縣首屆數(shù)學學科帶頭人,。

xx年11月被評為淮陰市“十百千”人才,。

到了三中，他很好地實現(xiàn)了縣中班主任到城市班主任的轉(zhuǎn)換,，并按照自己的特色帶出了優(yōu)秀的班級。

04~05年度,，他任高一(7)班班主任，教(6),，(7)兩個班的數(shù)學。面對相對嬌生慣養(yǎng)的城里孩子，他想盡辦法,，下了不少苦功,。

(一)激發(fā)學生的斗志,，形成班級凝聚力,。

區(qū)別于農(nóng)村的孩子，南京的孩子普遍具有一種優(yōu)越感,，考上大學并非他們一生的唯一的選擇。由于社會的多元化,，南京的孩子在高考落榜后,，比農(nóng)村的孩子擁有更多的選擇機會,。認為在現(xiàn)在的狀況下努力一點也就上個二本,，和三本有什么區(qū)別?面對這種情況，他及時召開了“人生能有幾回搏”的主題班會,。鼓勵孩子堅持不懈，迎接挑戰(zhàn),。

(二)努力做到以德育德，以行導行,，言傳身教

他深信一兩身教等于一噸言教,，他要求學生每天七點到校早讀,，他自己也堅持七點到教室，不管刮風下雨,，晴天酷暑，學生做到他都能做到,。這是讓他所帶的學生深為感動的事情,。

(三)注重個人教學能力的培養(yǎng)和提高,，在成功的教學中彰顯自己的人格魅力。

成功的教育和成功的教學是分不開的,。一個好的班主任如果教學也很出色，無疑會使學生折服,，達到一種不教而治的效果,。所以在教學過程中，他不斷探索教學方法,，尋找最佳的方法,。在課堂上,，他注重前后知識間的聯(lián)系,，善于利于學生用已學的知識去幫助學習新知識，溫故知新;在課堂上,，他精考精評,，舉一反三，把評講試卷同復習課本知識,、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來,，注重分析答題思路，明確答題步驟,，規(guī)范答題形式,，揭示易犯錯誤,，以達到評講一題,，復習一片，掌握一類的目的,。帶給學生知識的活力、方法的潛力,。他的數(shù)學課堂，簡單的一看就懂的題目是不講的,。每上一節(jié)課，他做的題目往往是學生的若干倍,。他的課堂,，學生感到困難的地方就詳細講,，容易的地方一帶而過,，他的課堂容量大，深受學生喜歡,。他還根據(jù)自己十幾年的教學經(jīng)驗，給學生介紹學習方法,，避免了他們學習上走彎路。經(jīng)常開座談會交流考試得失,，乃至個別談話，對癥下藥,。

(四)和學生一起確立長遠和近期的學習目標,，制定切實可行的計劃

他常根據(jù)實際情況給學生打氣,，和他們一起定下近期和長遠的學習目標。長遠目標：人人上大學,。并幫助學生確立近期目標：如月考,，期中考個人前進多少名等。并根據(jù)個人情況制定切實可行的計劃,，確保近期目標的可行性，在一次次的成功的喜悅中讓孩子充滿信心的向著下一個目標努力,。

功夫總是不負有心人的。他所帶的(12)班,，在07年高考中取得了喜人的成績。班級50人中達本二以上人數(shù)是38人,，其中600分以上20人，班級最低分514分,。

08年高考所帶班級50人,，在選考學科分等級的狀況下,，取得了考取31個本科生的理想成績,。

所帶班級在07年5月獲得“南京市優(yōu)秀學生集體”稱號。

榮譽的獲得接踵而來：

07年8月,，他被評為“白下區(qū)先進教育工作者”;

07年6月，他被評為“白下區(qū)第三屆學科帶頭人”;

07年9月,，他被評為“xx～xx年度普通高中學科教學先進個人”;

07年10月，他被白下區(qū)教育局聘為“白下區(qū)高中數(shù)學學科基地成員”;

xx,，xx，xx他連續(xù)三年被評為“校優(yōu)秀班主任”;

05,，06,，07三年連續(xù)年度考核均為“優(yōu)”,。

葉德武老師一直用他全部的汗水、精力,、心血和生命去澆灌教育這永遠鮮艷的花朵。我們愿葉德武老師的人生更加輝煌,。

教師先進事跡題目新穎篇二

優(yōu)秀教師先進事跡材料的題目有

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劉老師,，19**年出生在蕭縣莊里鄉(xiāng)椿橫自然村。

該村地處皇藏山區(qū),，土地貧瘠，閉塞偏僻,、愚昧,、貧窮、落后,。1974年他高中畢業(yè)之后,，為徹底改變他童年苦澀的記憶，追隨他心中的陽光,，根基家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的要求，他毅然執(zhí)起教鞭,，走上講臺。在村里當起了十幾個學生的“孩子王”,。

春去冬來，寒暑往返,，一干就是三十八年。劉老師曾風趣的說：“我的職業(yè)生涯,，真是‘三十八年過去，彈指一揮間’!”

如今,，劉老師是已面粘風塵,，鬢染白裝。

他的學校一直是“一校,、一師、一班”的“三一”學校,，他一直堅守在這個特殊的崗位上,，默默耕耘,，無私奉獻,。家住學校門口的一位老黨員和其他鄉(xiāng)民及村民都說，30多年來,、劉老師從沒有無故放過一天假，從沒有因私耽誤學生一節(jié)課每逢刮風下雨,，總是見他背著學生，拉著學生,，往返在上下學的路上……

三十多年來，劉老師有很多升遷和外遷的機會,，但他都放棄了。他舍不得他的這一特殊的崗位,。他也十分明白，也沒有人能夠真心實意,，甘心情愿地去，像他那樣站在他的那個特殊的崗位上,。直至今日，他還“單兵”奮戰(zhàn)在椿橫教學點,，執(zhí)著地守護著他的那片熱土上，守護著他心中的那一束陽光,。

他要沿著這條路一直走下去，一直走到他職業(yè)生涯的盡頭,。

椿橫教學點，地處椿橫自然村,，距離欒莊小學四公里山路，中間還有一條小河,，小學生入學十分不便,，70年代初,，當時的公社和大隊決定在該村創(chuàng)辦一所小學,。

1974 年,，劉老師開始上班。上班前,，這所學校只是生產(chǎn)隊的一片場地，兩間破草屋,，一個擁有9名學生的復式班，桌凳都是石頭壘起來的,，連廁所都沒有。劉老師與社員一起人拉肩扛,，建造起了石木草的一口三間教室，壘起了廁所,，學校就算建起來了。

隨著時代的發(fā)展和社會的進步,，國家和地方越來越重視農(nóng)村基礎(chǔ)教育。劉老師積極主動的爭取改變辦學條件,，他到村里,、鄉(xiāng)里求哥哥拜姐姐,，不知跑過多少路,，磨破多少次嘴皮,，精誠所至、金石為開,，他強烈的事業(yè)心感化了村民，感動了上級,。縣鄉(xiāng)村三級陸續(xù)多渠道集資,，將原教室改建成五間校舍，一間用作庫房,，一間用作辦公室，三間用作教室,，并相繼配備了木質(zhì)課桌凳及相關(guān)的簡易教具和器材。平整了籃球場,，添置了籃球架，壘起了乒乓球臺,，拉起了圍墻，安裝了鐵門,。學校終于成了一所真正的學校模樣,。如今的學校國旗飄揚,，綠樹成蔭，書聲朗朗,，師生與百鳥共鳴，陽光與綠水同輝,。

“單兵作戰(zhàn)”的工作是很難想象的，誰能沒有私事，誰能沒有兒女情長,。在處理家庭事務(wù)與工作的關(guān)系上，劉老師尤為痛苦,，令人感嘆。

xx 年,，其父病重，在徐州住院三個多月,，他只能利用星期天去照顧盡孝，其間的每周日下午,，他每次都是在姊妹們抱怨聲中，在父親留戀的眼神中,，匆匆含淚返校?；氐阶约荷類鄣膶W生身邊,。遺憾的是,，其父親在臨終前還呼喚著他的乳名,，而他此刻卻正站在講臺上。

近年來,，留守兒童問題是劉老師最感為難的問題，為讓這些孩子找回近乎失去的親情母愛,，他耐心說服妻子，拋去家務(wù)和農(nóng)活,，來到學校，無償?shù)貫閷W生做些可口的飯菜,，噓寒問暖,，獻上溫馨的母愛,。

07 年有個叫周宇的學生在家里玩耍時，腿骨摔斷了,，他的父母在外地打工不能回家照顧，奶奶體弱多病,，也無力照顧，為了使這個學生不缺課,。劉老師堅持背他上下學，一背就是三個月,。其間劉老師的腿也扭傷了，但他依然拄著拐杖背著周宇到校返家,。

在三十八年風雨路上，劉老師用良知指引著自己前進的方向,，用行動守望者心中的一束陽光。

三十多年來,，劉xx老師植根鄉(xiāng)土，與椿橫小學相生相伴,，互為見證,。嘔心瀝血,，默默耕耘,，哺育新人。

進入新的世紀,，隨著教育改革的發(fā)展和學校布局的調(diào)整，椿橫小學現(xiàn)已成為一個教學點,，隸屬于欒莊小學，兩地相距四公里,。同往年一樣，目前仍僅有一個教學班,，學生十來名,。徐xx同志一人扮演著學校的多重角色,，上好每堂課,，教育管理好每個學生,。辦公室,，教室里的作息時間表,，課程表，周工作安排表,，應有盡有。學生檔案,，學校公物、報刊圖書,、教具器材管理的有條不紊,。學校工作計劃，德育計劃,、安全教育計劃安排得細致合理。上級文件裝訂的整整齊齊,，便于翻閱和查找。語文,、數(shù)學,、音樂,、體育、美術(shù)等各科備課細致實用,，具有創(chuàng)新思想，且書寫規(guī)范完整,，看得出沒有絲毫懈怠和馬虎,。他的辦公桌上,，放置著幾沓整齊的學生作業(yè)本,。翻開學生作業(yè)，可以清楚的看出學生的學習態(tài)度都十分端正,，書寫認真工整規(guī)范，紅色筆跡,，無論是改符號，還是評價意見都一絲不茍,。作業(yè)批改記錄、學生家訪記錄,、學生成長記錄等各項記錄齊全詳實。教室的學習園地里,，學生的手工制作,、表揚與警示、學生的作業(yè)展,，每一個細微之處，無不透視出劉老師的心血和汗水,。

劉老師多年個人包班教學，而他有天生的不會懈怠,，積勞成疾，他患有嚴重的慢性咽喉炎,，說話聲音嘶啞,。每次復發(fā)，都咽喉紅腫,，說話、吃飯都困難,，妻子勸他休息治療，他總是生氣的說：“那學生們怎么辦?”妻子知道他的脾氣,，犟不過他，只有含淚目送他走向?qū)W校,。去年暑假，劉老師去徐州檢查咽喉,，醫(yī)生建議做手術(shù)，他沒有同意,，他怕做手術(shù)后萬一影響上課,，他舍不得那群孩子,。還是為了他的那群孩子們。

劉老師雖已年近花甲,，臨近退休，但他仍然不甘落后,，不斷學習，與時俱進,。在他的另一張辦公桌上,，經(jīng)常存放著幾摞厚厚的嶄新的書籍報刊,，有新課程新理念的，還有師德建設(shè)和法制教育的,，還有小學語文、數(shù)學等學科教學雜志報刊,。還存放著幾摞學習筆記與教育心得和教學反思等。幾年來,，大興教育科研之風，劉老師也毫不示弱,，每周按規(guī)定的時間,，騎著自行車到四公里之外的校本部參加集體備課，公開課等教研活動,，不斷地更新自我，超越自我,。

如今的椿橫村，民風純樸，生活殷實,，安康和諧。劉老師在椿橫村幾乎被神化,。他是椿橫村的第一個高中畢業(yè)生，他是椿橫小學的創(chuàng)辦人和堅守人,。

椿橫村，一個不足五百人口的自然村落,，三十多年來考取了二十多名大學生，這與劉老師和他創(chuàng)辦的學校的啟蒙和基礎(chǔ)教育市密不可分的,。在做好本職工作的同時,，他還義務(wù)承擔起椿橫村民的科技文化教育工作和國家政策及社會公德的義務(wù)宣傳工作，主動參與村里的社會事務(wù),、積極推動新農(nóng)村建設(shè)，為培養(yǎng)新型農(nóng)民和新農(nóng)村建設(shè)做出了很大貢獻,。椿橫村無論是男女老幼都官稱劉xx為“老師”,。這不是客套和逢迎,，而是發(fā)至內(nèi)心的摯誠的愛戴和崇敬。

劉xx老師,，是一位普通的山村教師，他用三十八年的時光守望著他心中的那一束陽光,，他用三十八年的汗水詮釋了人民教師的豐富內(nèi)涵，他用三十八年的心血塑造了一位鄉(xiāng)村師魂的光輝形象,。

教師先進事跡題目新穎篇三

優(yōu)秀教師先進事跡

我是機械技術(shù)學校教師，從教二十多年來一直工作在理論和實習教學工作第一線，工作量一直是滿課時量,。從教以來，我始終是以一個優(yōu)秀人民教師的標準嚴格要求自己,，自覺遵守憲法和法律法規(guī)，忠誠黨的教育事業(yè),，具有良好的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。積極貫徹新時期黨的教育方針,、政策，嚴格遵守《教師法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力在教學工作中做到嚴于律己,、以身作責,、教書育人,、為人師表,。不計個人得失，服從組織安排,，勇挑重擔，認真履行崗位職責,。

作為一名有著二十幾年教學實踐經(jīng)驗的“雙師型”教師，我具有系統(tǒng)堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，并具有一定廣度的相關(guān)學科知識，熟練掌握教育教學基本規(guī)律,，掌握現(xiàn)代化的教學手段、教學方法和教學技巧,。任職以來我先后擔任《中、高級鉗工工藝學》、《液壓傳動與氣動技術(shù)》,、《金屬材料與熱處理》、《公差與配合》等技術(shù)基礎(chǔ)課程和《鉗工生產(chǎn)實習操作技能》實習教學工作,，并常年擔任班主任工作，經(jīng)常幾樣工作一肩挑,，但我無怨無悔,，甘于奉獻,。

作為校骨干教師,，我具有較強的教育教學課題研究和試驗能力，多年來一直擔任鉗工工藝與實習課教學,，成為該學科的中青年教師帶頭人，并組織學科組教師開展各項卓有成效的教研活動,，探索適合本校學生實際的教學改革新路子。身為學科帶頭人,，指導和培養(yǎng)青年教師是我責無旁貸的義務(wù)。為使學科組青年教師盡快成才,，我耐心地扶、幫,、帶,，將自己的教學經(jīng)驗毫無保留地與他們進行交流,，充分肯定他們的教學長處，為他們創(chuàng)造一個寬松的教學成長環(huán)境,，鼓勵他們大膽創(chuàng)新形成自己的教學特色，為學校的發(fā)展做出貢獻。我積極探索課堂一體化教學新思路,，帶領(lǐng)學科組教師積極借鑒運用各地各校同行的先進教學經(jīng)驗，先后運用“目標教學法”,、“實習現(xiàn)場理論教學法”、“啟發(fā)式教學法的”等教學模式和方法,，取得了良好的教學效果，深受同學好評,。多次被學校評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,、教師骨干等稱號。2012年被評為青島市和山東省優(yōu)秀教師,。所教班級成績突出，畢業(yè)生統(tǒng)考合格率95%以上,，部分畢業(yè)學生在青島市各級職業(yè)技能大賽中，多次獲得優(yōu)異成績,，受到學校領(lǐng)導及用人單位的肯定。

我在教學工作中積極推進素質(zhì)教育,。作為班主任是班級管理的領(lǐng)導者和組織者，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,，并非只是傳授知識，而是注重了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。所帶班級連年被學校評為優(yōu)秀班級體,，在學校舉辦的各類活動中都取得了優(yōu)異的成績，增強了班級的凝聚力,，樹立了學生學習的自信心和成就感。去年十月我所負責的2011高級班學生提前分配到企業(yè)實習,，作為班主任為及時了解學生的思想動態(tài)及后續(xù)教育的良性循環(huán),，經(jīng)常與學生電話溝通，定時到企業(yè)走訪,，將出現(xiàn)的問題及時匯總到教務(wù)，做到教育的有的放矢,。

積極探索在生源差的初中畢業(yè)生中如何提高教學質(zhì)量的路子，在課堂中我堅持“教是為了不教”,、“授人以魚，不如授人以漁”的教學原則,，在千方百計培養(yǎng)學生學習興趣的同時，著重培養(yǎng)學生的實際操作技能水平,，激發(fā)學生的主體意識，讓學生真正參與到教學活動中來,。

除搞好正常的教學工作，多年來我抓緊一切學習機會給自己充電,，以適應新的知識結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì),，提高洞察能力,，及時發(fā)現(xiàn)教育的新情況，解決實踐中的新問題,。2009年到2012年間通過參加青島市金藍領(lǐng)培訓連續(xù)取得了技師、高級技師的職業(yè)資格證書,。2013年暑期參加了由省人社廳組織的技工院校百強專業(yè)建設(shè)師資培訓班。通過培訓提高了教學水平及對新知識的接受能力,，更好的適應現(xiàn)代職業(yè)院校的發(fā)展形勢和需求,，使自己成為名符其實的“雙師型”專業(yè)骨干教師,。我覺得學習不僅僅是學技能，學模式,，更主要的是學一種思想、一種理念,。當今社會，學習新技術(shù)應是每一位教師應具備的能力,，只有注重用新技術(shù)、新思想武裝頭腦,，才能避免教師“用昨天的知識教今天的學生去適應明天的生活”這樣的被動局面。我也清醒地認識到自己在教學中的不足,，感到了來自各方面的壓力，因此,，對于我來說，只有不斷學習新知識才能適應形勢的發(fā)展,。在今后的教研教學工作中，我一定會努力提高自己的教研教學水平,，轉(zhuǎn)變教學理念，為我校今后的教學工作盡自己的一份責任,。2014年我被推選為青島市技工教育教研組成員,，我將繼續(xù)努力，為更好地推動我校職業(yè)教育發(fā)展和教師專業(yè)化成長,，提高技校教科研水平，提升教師課堂教學,、實訓指導的能力做出應有的貢獻，為祖國的教育事業(yè)奮斗終身,。

教師先進事跡題目新穎篇四

一生躬耕于教壇的李毅老師

白全安

在延長教育界,有一位名不見經(jīng)傳的小人物,他中等身材,身體微胖,特別能體現(xiàn)他本人特征的就是頭發(fā)稀少,幾乎絕頂,眉宇間幾道深深的皺紋更加顯示了他的滄桑,他就是躬耕于教壇三十年的李毅老師,。

艱難的求學經(jīng)歷

李毅是延長縣安溝鄉(xiāng)北陽人，如今已到了“知天命”的年齡了,，但仍躬耕于教壇，現(xiàn)任教于延長縣第二中學,。1959年11月李毅出生于一個農(nóng)民家庭，和許多人一樣,，他度過了共和國的多事之秋——文化大革命。9歲多的時候,，在本村開始上學，那時正好趕上知識青年上山下鄉(xiāng),，那時的北陽村正好是一個知情點，有時村里的知青多達三十多人,，因此村里的文化相當活躍。從小學二年級開始,，村里的老師由北京知情張麗,、高峰等人擔任,，從而使他受到了良好的教育,。張麗老師在自習和課余時間經(jīng)常給同學們讀一些文學名著,，如《紅巖》、《青春之歌》,、《歐陽海之歌》等。有時還給同學們講雷鋒,、邱少云、黃繼光的故事,。在他腦海里記憶最清的是，有一次張麗老師給同學們講西藏農(nóng)奴被農(nóng)奴主托到馬尾巴上奔跑致死的慘狀情景,，下課后他一個人在教室后面哭泣，當同學問他時,，他什么也不說，只有他知道那是故事深深地感動了他,。故事使他明白了今天的生活是來之不易的,，他暗暗下定決心,，一定要努力學習，用知識來改變他的命運,。后來他到了鎮(zhèn)上中學,和許多孩子一樣他是第一次離家上學，每天要走好多山路,，但他每天和村里的孩子早上天不亮就走，晚上摸黑回來,，天天如此，風雨無阻,，一直到初中畢業(yè),。1976年,，李毅在學趕大隊上了高中，由于在校期間他是半天學習,，半天勞動，所以他并沒有學到多少知識,。畢業(yè)后，又到延長中學上學,。他學習非常刻苦,，經(jīng)常一個人點著蠟燭學到深夜，有時甚至達到了廢寢忘食的地步,。1978年正趕上全國高考制度恢復，李毅參加了考試,，不幸的是，他落選了,。無奈，只好回到村里,，擔任了村里的民辦教師。但他沒有泄氣,，同年11月他又到縣中補習，第二年又參加高考,，但事與愿違,，又落榜了,?？墒抢钜悴]有因此而灰心，繼續(xù)在村里邊教書邊復習,。1980年7月繼續(xù)參加高考，天遂人愿,，李毅終于金榜題名，以311分考上了榆林師院中文系,。李毅考上的消息就像長上了翅膀一樣，傳遍了整個山村,，李毅的父母逢人就夸,，兒子考上了大學。當然這對于農(nóng)村孩子來說,，從此命運發(fā)生了變化，走出了貧窮的山村,。

以人為本的教學方法

1982年7月李毅從榆林師院畢業(yè)，就開始了自己的教學生涯,。他先后在延長中學,、安溝中學,、黑家堡中學、職業(yè)中學,、七里村中學和延長第二中學任教。多年以來,，李毅一直擔任語文教學，在長期的教學實踐中他形成了自己的教學模式,，凡是聽了李老師課的學生，都說李老師的課上的好,，有深度、有層次、知識面寬,。李老師的語文教學，總是把握中學語文課的特點,，使學生在學習過程中開闊了視野，提升了語文素養(yǎng),；總是盡量啟發(fā)學生的思考和領(lǐng)悟，調(diào)動學生的主動性和積極性,，師生融為一體，教學相長,；總是重在訓練,，讓學生讀寫結(jié)合。尤其他的作文教學很是有一套,，和別的老師做法不同的是，他總是先讓學生用鉛筆相互交叉批改,，并要求學生將評語寫在一張備用紙上，然后交上來他再自己批改,。批改時除了對原文進行雕琢外，同時在備用紙上對學生的評語指出一些看法,。批改完后，讓學生進行自改,，就這樣反復的批改，大部分學生的作文得到了不同程度的提高,。在工作的同時他從沒有放松業(yè)務(wù)學習,，他常說：“老師就像一桶水,，而學生就像一杯子,，如果老師沒有足夠的水倒給學生,，那將是一名不稱職的老師?！睆?986年9月開始報考學習了陜西師范大學中文系，1989年10月以優(yōu)異的成績,，取得了函授本科專業(yè),。他還常說：“人應該是活到老,，學到老,?！睘榇怂?jīng)常向青年教師討教電腦知識,，學習先進的教學經(jīng)驗。由于他的教學成績突出,，業(yè)務(wù)水平高，先后多次被市,、縣、學校評為學科帶頭人,、優(yōu)秀教師；2000年9月被評為中教高級,，2004年兼任延安電大延長教學點漢語言文學專業(yè)課程輔導老師，2007年參加了延安市高級教師評審工作,。

從不放棄一名學生

在現(xiàn)實生活中，李毅不僅是一位嚴師，更是一位慈父,。回想起92年他在職中任教的時候,，他是感慨萬千。當時他擔任電工,、建筑技工班的語文教學，同時還兼任電工班班主任工作,。由于技工班的學生來源不同，學生的素質(zhì)參差不齊,，有的學生經(jīng)常打架斗毆,、賭博,，甚至不上課是常有的事,。作為一名老師，李毅是看在眼里急在心里,。為此他經(jīng)常耐心給學生做思想工作，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀,；他經(jīng)常給學生講：“人不應該不學無術(shù)，要做社會上有用的人才,。”為了了解學生的家庭狀況,，他經(jīng)常家訪。一天早上,，在上課時他發(fā)現(xiàn)班上的王波同學沒來上課，他馬上想到王波經(jīng)常和社會上一些不三不四的人在一起,，不是打架就是賭博,。為了王波他傷透了腦筋，不知道教育過多少次,，可是王波仍屢教不改，我行我素,。但李毅沒有忘記自己曾經(jīng)許下的諾言：“他不會放棄一個學生，哪怕是一個非常糟糕的學生,。”下課后,，他放下課本，急忙向王波家中趕去,。走在半路中天空突然下了雨，為了王波只好冒雨前行,。幾經(jīng)打聽才找到王波的家，等他趕到王波的家門前的時候,，發(fā)現(xiàn)大門緊鎖,，敲了很久也沒有人開。后來通過向鄰居打聽,，才知道王波同學因昨晚跟人打架，被派出所拘留了,，家長現(xiàn)被叫去談話了。李毅只好向派出所趕去,，好在事態(tài)不是很嚴重，經(jīng)過調(diào)解派出所同意答應王波同學返校繼續(xù)讀書,，但必須付清被打?qū)W生的醫(yī)藥費。說起醫(yī)藥費王波的父母面有難色,，李毅知道王波的父母每日靠著打工和撿破爛維持生活,，要一下子拿出700元醫(yī)藥費確實很難,。李毅二話沒說，從自己的包里拿出錢交了,，其實當時的李毅工資并不高，一個月也就是二百多元,。當李毅帶著王波在泥濘中返回學校時，整個人就像落湯雞一樣,，妻子不但沒有說好，反而引來了一頓責罵,。事后王波還向李毅借過幾次錢，李毅都慷慨相助,。總之在李毅耐心教育下和幫助下,，像王波類似的學生都逐漸轉(zhuǎn)化為好學生，部分學生后來在事業(yè)上都有所成就,。凡逢年過節(jié)這些學生都沒有忘記他的恩師,，都會帶著東西來看望他。每當談起這些事情的時候,，李毅總是驕傲的說：“能夠轉(zhuǎn)化一個差生，就改變了一個學生一生的命運,，這是我作為老師最大的驕傲?！?/p>

苦難的人生

說起李毅的生活經(jīng)歷，他似乎面有難色,，但最終還是說出了口。他于1983年結(jié)婚,，兩年后,，喜得一子。但天有不測風云,，1986年7月兒子突然發(fā)燒不退，送到鄉(xiāng)上醫(yī)院按感冒醫(yī)治,，結(jié)果無效,。三天后轉(zhuǎn)到縣醫(yī)院,，沒想到縣醫(yī)院竟然錯診為“中毒痢疾”。治療半個月,，仍不見好轉(zhuǎn)，但此時兒子已不省人事,。李毅夫婦非常著急,，馬上又跑到市醫(yī)院才診斷清楚,，兒子成為“乙腦后遺癥”?？墒菫闀r已晚，看到好好的兒子突然成了這樣,，李毅夫婦怎能甘心，隨后他帶著兒子又到西安,、榆林、山西等地治療達半年之久,，花光了所有的積蓄，但仍不見好轉(zhuǎn),，無奈，只好回家,。后在家仍人事不省，無意識反應長達十年之久,，于1996年4月才離世,。1987年夏，妻子又生下一女,，長的活潑可愛,，李毅夫婦非常高興,，但誰也沒有料到厄運之神又悄悄地來到了他們身邊。1992年,，已有5歲多的女兒，在學校玩耍時突然從凳子上跌下來,，送到醫(yī)院搶救時,，醫(yī)生告訴他們已無回天之力了,。這消息猶如晴天霹靂，李毅夫婦悲痛欲絕,，仰天長嘆：“老天爺為什么這么不公平呢？”人們常說：“人生最大的痛苦莫過于老年喪子,?！笨墒抢钜阍谥心昃瓦B喪兩子,，這無論是誰都是無法承受得了的。好在天無絕人之路,，1993年又生有一子，李毅夫婦視如掌上明珠,，疼愛有加，兒子健康聰明,，又勤奮好學,，在去年三合一考試中以優(yōu)異的成績考上了延安實驗中學,。如今的李毅已面臨離崗，看上去顯得樂觀開朗,，平時喜歡和年輕人開開玩笑,，說說笑話；有時幫別人看看稿子,，寫寫材料。在李毅的人生中總是有許多不如意事,，但他始終相信，“陽光總在風雨后,，他的生活會一天比一天強?！?/p>

作為老師,，李毅在工作中是兢兢業(yè)業(yè),，勤奮認真，履行了自己的諾言,；在現(xiàn)實生活中是一位很不平凡的小人物。但我認為李毅不僅不平凡,，更在平凡的工作崗位中向世人見證了他的不平凡。

教師先進事跡題目新穎篇五

優(yōu)秀教師先進事跡

我叫楊貴榮，男,，生于1976年,，2000年從事教育教學工作,，本科學歷，中學一級教師,。2000至2003年擔任數(shù)學學科教學工作。2003至2006年擔任數(shù)學學科教學及班主任兼任年級組長,。2006至2009年擔任數(shù)學學科教學及班主任并兼任年級組長,、數(shù)學教研組長,。2009年至今擔任數(shù)學學科教學及班主任并兼任年級組長、數(shù)學教研組長,、教務(wù)主任。曾多次獲縣,、鄉(xiāng)“師德先進個人”、“優(yōu)秀教師”稱號,。在從事教育工作的12年中,，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標,；“學高為師,，德高為范”是我的自律信條。

一,、銳意進取，不斷超越,。

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè),，教書育人，誨人不倦,。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、堅持出滿勤，干滿點,，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生,、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求,，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動,，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師,、先進教育工作者學習，并認真寫

心得體會

二、認真教學,，潛心教研。

作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法,，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,，對工作講求

實效，對學生因材施教,。為了提高自己的教學水平，我堅持經(jīng)常翻閱《數(shù)學教與學》,、《中學教研論壇》,、《中學數(shù)學方法報》等書籍。備課時,，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料,，了解學生特點，做了大量的課前準備工作,，做到備教材，備學生,，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學,，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導,，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍,。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作,，對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問,，多巡視,，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚,；課后多找他們談心,、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動,，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步,。本人所教學科的成績在中考也名列前茅。

教研活動是載體,，課改教研是先導。為此,，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐,，做好新課改的模范帶頭人,。在這方面,，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己,，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平,。2002年獲得縣優(yōu)秀教學論文三等獎；我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,，教學技能不斷提高，獲得好評,。09年9月以來，我協(xié)同本校各學科教研組長,，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的,，而這項工作對我來說是全新的,，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導,。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作,，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高,。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習,，認真組織教

師們參加各項比賽活動，在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下,，無論是教學工作還是其他事務(wù),，均取得較好的成績,。特別是經(jīng)我指導過的新教師在年末統(tǒng)測中取得了較好成績。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量,。

俗話說：在其位、務(wù)其職,、思其政。作為教務(wù)主任,，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識,，努力做好校長的助手，“上情下達”,，“下情上曉”,，起到了橋梁溝通作用,。在工作中,，能以求真務(wù)實的態(tài)度,，顧全大局,，融合群體，在校長的指導下,，制訂好學校教學工作計劃，并組織實施,，使工作更有計劃性、針對性,、實效性,，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗,，使學校教育教學工作運作正常,。

三、

作為寄宿制學校的班主任,，工作瑣細而繁重。我把“動之以情,、導之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。班上農(nóng)村外出務(wù)工,、父母離異家庭的孩子有四五個,，在我細致,、耐心地工作下，他們都能自強,、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活,、學習,。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母,、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響,。為此，我給學生分組,，利用校訊通、飛信等形式,，讓學生每星期

一、三,、五的課外活動和家長聯(lián)系,，進行交流，匯報他們在校的情況,。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的父親，錯誤中的大夫,，交往中的摯友,。短暫的時光里,，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力,，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體,。

作為班主任我更相信學生，尊重學生,，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,，抓住每一個教育良機，適時表揚,、鼓勵,。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁,。另外，我積極組織開展讀書活動,、知識競賽,、演講比賽,、文娛表演等形式的主題班會，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。讓學生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境,，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘,，一份收獲。近幾年來,，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面,，本人在校,、在鄉(xiāng)都位居榜首,，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰,。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作，開拓進取,，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。十多年的教育生涯,，我始終堅守著一腔熱忱一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土,，我更眷戀山區(qū)的孩子,，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

優(yōu)秀教師先進事跡

姓名：楊貴榮

翁堵中學

2012年8月9日

教師先進事跡題目新穎篇六

優(yōu)秀教師先進事跡,，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。

課堂是一片希望的田野,，是她耕耘改革的沃土,，在語文教學中,，在讓學生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，她十分重視學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。在教學上，大膽的探索出一套激發(fā)學生興趣,，培養(yǎng)學生智（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請保留此標記,。）能，積極參與教學的“發(fā)現(xiàn)教學法”,。在改革的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，把實踐上升到理論，然后指導自己的實踐,。并在實踐中使理論得到不斷的修正。

三,、教書育人，甘為教育事業(yè)獻青春,。

執(zhí)教十幾年來,，荊棘與鮮花一路,，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,，金杯銀杯不如家長的口碑?！彼冀K把培養(yǎng)完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。

她班有個叫張崇新的男孩子，很多同學向她反映,，這名男同學下課不愿和大家一起玩，很孤僻,，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的,，叫女同學很害怕,。她了解到這一情況后沒有立刻批評這個小男孩,，而是通過調(diào)查走訪和一系列工作，終于解開了這個謎也找到了解決問題的方法,。原來，這個男孩的父母離異,，父親在打工，母親在外很少回家,，對孩子不管不問；爺爺奶奶都上了歲數(shù),，又沒有文化，對孩子的管理很不到位,。于是肖老師就多次和這個小男孩談心，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛,，我也要，而且怕同學看不起。肖老師明白了，原來這個孩子是生活上缺少關(guān)心,，心靈上缺少溫暖。從此以后,，肖老師一有空就和他在一起玩，有時把他摟在懷里,，并經(jīng)常把他帶回自己家，象對待自己孩子一樣,，使他能感受到母親般的溫暖,，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育,，人格得以正常完善,。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，這名同學終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學之間的關(guān)系,，和同學相處得很融洽。這樣的例子在肖老師身上很多很多,，肖老師時刻把德育工作放在教學工作的首位,，予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長,。每件事都使她認識到：學校無小事，育人需精心,。

**同志憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上,。她堅定地說：“我決心把自己的一生獻給教育事業(yè)，因為在這個崗位上才真正能衡量人生的價值,，這就是我不悔的選擇,、不悔的追求?！?/p>

教師先進事跡題目新穎篇七

優(yōu)秀教師先進事跡

黃xx，男,，1990年7月走上工作崗位，現(xiàn)教于xxx中學,，任教務(wù)主任，至今已從教23年,，二十多年來一直扎根于邊遠山區(qū)教育的第一線，是個思想進步,，模范履行職責，為人師表,，熱愛學生,，成績突出的好老師,。

一、思想方面,，平時注重思想建設(shè),，具有堅定正確的政治方向和正確的榮辱觀,，熱愛祖國,，堅持黨的基本路線,，熱愛教育事業(yè)，努力鉆研教育教學業(yè)務(wù),，工作中能全面貫徹落實黨的教育方針政策,，認真執(zhí)行各級領(lǐng)導的決策部署,，服從大局,、服從組織安排,，團結(jié)同志,，積極配合校長開展各項工作,，和學校班子其他成員同心同德,，在自己的崗位上能夠腳踏實地認真履行自己的職責,。

二,、教育教學方面,，能愛崗敬業(yè),、樂于奉獻,。教學中認真按照上課的六環(huán)節(jié)做好教學工作,，在平凡的工作崗位上，有著高度的責任感和積極進取的精神,。長期以來，山區(qū)師資力量嚴重不足,，其都能主動挑重擔,、上多課,、上畢業(yè)班課，在困難面前,，帶頭承擔,，別人不愿做的事她來做,，主動認真負責地完成學校的各項任務(wù),。在榮譽面前，不爭不搶，一言一行,，始終以學校大局出發(fā),，從不過多計較個人的得失。

三,、教學管理方面,，作為教務(wù)主任,，在人手少沒有助手的情況下，肩負了教務(wù)處所有工作,，教學常規(guī)的管理、教研的計劃,、實施、學籍的管理,、書刊的管理文印等等。思想上,，做到正確定位,，牢固樹立服務(wù)的意識，幫助學校排憂解難,。在行動上，始終以公正的態(tài)度和原則去解決問題,，起到模范帶頭作用。同時做到學期有工作計劃,、總結(jié),，每周有工作安排、大事有記載,、活動有記錄。每學期開學初,，與各教研組長積極商討、謀劃教研活動主題與方式,，組織教師參與到教育、教學,、教研等活動中來，主動探究、積極實踐,。嚴格按照課程計劃，開足上好各門課程,，有計劃組織開展各類課外活動和社會實踐活動，從而保證教學工作的正常開展,。

四、出勤方面,，工作多年來，一直都是勤勤懇懇,，默默奉獻，從未無故遲到,、早退、曠工現(xiàn)象,，請假也都極少，每天都是早上班,，遲下班,。真正的是以校為家,，以生為女,，做好學校的事就是做好自己的事一樣。從不計較工作時間長,，不計較工作任務(wù)重，不計較做的事情多,。

五、成績方面,，屢見碩果,。所任教的班級、科目在考試中屢次為排頭兵,，自從縣局開設(shè)表彰教學成績優(yōu)秀獎以來，每年均榜上有名,，每期帶頭展示的公開課，都得到大家的好評,，指導的年輕教師參加校外的賽課也獲得了好名次。教學管理上,，因有個良好的服務(wù)意識，在師資不足的情況下,，學校每期的教學工作都能正常有序良好地開展,，在逐步完善管理措施的情況下,，學校的教學質(zhì)量一年更勝一年，得到了學生,、家長、社會的一致好評,。.黃xx老師一直來工作認真負責,，成績顯著,，得到全體師生的一致好評。經(jīng)研究決定,，我校決定推薦黃xx為xx縣2013年優(yōu)秀教師。

教師先進事跡題目新穎篇八

以德為先 以愛為魂 以能為本

-------記優(yōu)秀教師**同志先進事跡

**,，2001年加入中國共產(chǎn)黨，1989年參加工作,，2005年畢業(yè)于哈理工計算機專業(yè)，本科學歷，計算機講師,。他處處用教師的道德規(guī)范嚴格要求自己，工作上顧全大局,，勇挑重擔；業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責,。他的教育教學成績一向顯著,，是一位深受學生愛戴、家長信賴的好教師,。

2000年，他懷著滿腔熱情踏上了教育這片陌生而又新奇的土地,，成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一員。他牢記“要以清醒的頭腦和旺盛的精力投入到工作中”的誓言,，時時處處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍，始終抱著強烈的責任感和高漲的工作熱情,，努力把教育教學工作做得更好，并多次獲校黨委授予的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號,。

領(lǐng)導稱贊他時評價頗高：“實在、勤懇,、有潛力,，有發(fā)展前途”,；同事們提起他時推崇倍至：“真誠、進取,、熱情”,；學生們談到他時尊敬無比：“慈祥而嚴厲的父親”??他就是**縣職業(yè)技術(shù)學校的教師**,。他在教育這片沃土上已耕耘了整整15年的時間，15年來他飽嘗了育人的困難,、艱辛、喜悅和幸福,。對于曾經(jīng)付出的心血，他感受更多的是充實和快樂,，是春泥護紅花的滿足。

認識他的人都說他是個開朗,、樂觀、向上,、工作積極肯干,、處處雷厲風行,，有著很強責任心的人。他總是這樣說：“一個人如果只具有強烈的責任心,，沒有淵博的學識和良好的素質(zhì)是根本不行的。一切要從頭開始,，做一名讓學生認可、家長認可,、學校認可,、社會認可的好教師?！庇谑撬麨樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较颉３@一方向,，幾年來他不斷探索,、進取,、努力完善自己，去實現(xiàn)諾言,。

作為教師,，他深深懂得這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻與犧牲,，奉獻得越多，付出的也就越多,，但他無怨無悔。幾年來,，他一直擔任校電教部主任工作，并且還承擔著社會培訓工作,，還要擔起二門計算機專業(yè)課，經(jīng)他所教的1600多學生都在各自不同崗位上發(fā)揮著作用,。他培訓的公務(wù)員有4000余人次,，培訓種,、養(yǎng)殖業(yè)、社區(qū)人員9450余人次,，得到了社會的一致好評。作為一名教師,，他在教育事業(yè)中體現(xiàn)了自身的價值，在桃李芬芳中得到了心靈的慰籍,，辛勤的耕耘收獲了豐碩果實，他于2002年,、2004年,、2006年三次被評為縣級優(yōu)秀教師,；2008年被評為地級優(yōu)秀教師,；2009年被評為省級優(yōu)秀教師,；2007年在全省職業(yè)教育優(yōu)秀電子教學成果評比中獲得兩個三等獎,；2008年帶領(lǐng)學生參加全國技能大賽，在大賽中學生獲得網(wǎng)頁制作三等獎,、網(wǎng)絡(luò)搭建優(yōu)秀獎，他本人也在教師課件制作大賽中獲二等獎??

工作可謂繁多又艱巨,，要挑起,，總得有一定的勇氣,，憑著年輕人的不怕苦、不怕累,，敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新的精神,，他挑起了,，并且不斷的告訴自己：“要做就要做最好的,！”于是憑著他的執(zhí)著、憑著他對教育事業(yè)的熱愛,，他踏踏實實地在教育這塊土地上，孜孜不倦地耕耘著,守護著紅花,。

默默無聞，任勞任怨,，工作講求實效是**同志的一貫作風,。從事計算機教學工作以來，一直擔任著高三畢業(yè)班的《數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)》和高一廣告平面班的《coreldraw》《ps cs4》的課程,，他所帶的學科成績突出，無論是

升學率,、優(yōu)秀率,、及格率還是平均分均名列前茅。作為一名計算機教師,，他積極改進和完善教學方法，注重多方位培養(yǎng)學生的能力,，努力提高全體學生的學習成績，取得了較好的教學效果,，成績突出的他一貫是那么默默無聞。他認真對待每一項工作,，作風踏實,，從不計較個人得失，同時堅持業(yè)務(wù)學習,，不斷改進教學方法，積累了豐富的教學經(jīng)驗,。他努力形成自己的教學特點，注重培養(yǎng)學生良品質(zhì)和學習習慣,。他積極帶領(lǐng)計算機組的教師開展工作，率先垂范,，工作中不計報酬，節(jié)假日,、寒暑假很少休息,，為學校安裝,、維修計算機，承擔著電大的全國網(wǎng)絡(luò)考試工作,，并做出了重大貢獻，多次獲得中央電大,、省電大的表彰,。去年，學校又從哈市購進一批計算機設(shè)備,，新組建二個微機室，搬運,、布線,、組裝電腦桌椅,、安裝、調(diào)試??不分晝夜地連續(xù)工作了七天,，圓滿完成任務(wù)，保證了教學工作正常進行,。

他做為政教處主任還兼任教務(wù)處副主任,，工作中思活躍,，愛好廣泛，接受新事物比較快,，朝氣蓬勃，精力旺盛,，工作熱情高、干勁足,，開拓意識強,。同時,，他謙虛好學、為人隨和,、性格活潑、善于思考,、處事穩(wěn)重，形成了自己獨特的人格魅力，平素團結(jié)同志,、尊重領(lǐng)導,，在同事當中樹立了一定威信。相信在今后的工作中,，他的表現(xiàn)會更出色,。

在繁忙的工作中,，他堅持勤于讀書，樂于筆耕,。撰寫的論文：《多媒體在現(xiàn)代教學應用中的困境與生存方略》、《如何加強教師自身修養(yǎng)的反思》,、《對計算機病毒的認識》等分別獲省級、地級一等獎,，其中的很多篇都在各級雜志上發(fā)表,。

他先后被評為縣級優(yōu)秀教師,，學科帶頭人。但他說：這只能說明過去,，只是起點。他在一片贊揚聲中冷靜地分析了自己,。作為一名共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師,，他決心在本職工作中繼續(xù)勇做實踐“三個代表”模范，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義這一偉大理想奮斗終生,。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”,。他也委屈過,，抱怨過,，但他始終認為電教主任這個崗位是鍛煉人的崗位，能使人在忙碌中進取,，失敗中提高，干擾中成熟,，委屈中自勉,，困難中堅強,，成功中喜悅?；▋憾么河甑臒o私，白云知道藍天的胸懷,，月兒理解陽光的慷慨，**老師在擔任校電教主任的工作中不倦追求,，他相信真誠的奉獻能使未來的山花爛漫。相信勤奮,、務(wù)實、聰穎的他,，將一如既往在教育的天地里傾灑才情,，揮舞開拓犁鏵,。實踐他的座右銘：摯愛+務(wù)實+超越=生命的精彩,！

教師先進事跡題目新穎篇九

平凡中尋找生命的支點如果說世間有平凡的話，那么教師這一職業(yè)可謂平凡無奇,；如果說社會有清貧的話，那么鄉(xiāng)村教師這一角色可謂清貧無比,。人們常把教師比作紅燭,，燃燒了自己，照亮了別人,；而長年工作在鄉(xiāng)村中學學，幾十年如一日地奮戰(zhàn)在艱苦的條件下的鄉(xiāng)村中學教師便是平凡清貧中的紅燭,，他們默默地發(fā)光發(fā)熱，不問報酬,，不計名利。豐都縣三元中學的羅友生老師就是這樣一支紅燭,。他以自己獨特的魅力贏得了人們的尊敬,、信任。參加教育工作至今已有33年的他,，三尺講臺就是他的人生舞臺，寒去春來,，送舊迎新,，一批又一批學生在他的精心培養(yǎng)下成為建設(shè)社會主義的棟梁之材,。滿懷豪言壯語、青春勃發(fā)的羅老師,，因為多年的勞累現(xiàn)已兩鬢斑白，他以燃燒自己照亮別人的精神,，換來了桃李滿天下。

愛心譜就育人曲

“當教師的必不可少的甚至是幾乎是最重要的品質(zhì)就是要熱愛學生,。”只有全身心愛學生,，才能得到學生的信賴，愛之愈深,，教之愈好,。羅老師始終堅持“關(guān)注關(guān)愛每個孩子,，讓他們都能健康和諧地發(fā)展”的教育現(xiàn)念，把愛作為打開學生心靈,，理解教育奧秘的鑰匙，以“把整個心靈獻給孩子”作為自己的座右銘,。“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神，因為我們愛的是別人的孩子,，所以我們從事的是神圣的事業(yè)?！绷_老師常常用這句話來寬慰自己。

自1976年參加工作以來,，在37年的教育教學工作中,，羅老師一直擔任班主任工作,。“其實,，當班主任不是為了每月比別的老師多拿一點兒錢，而是為了盡一份責任,，犧牲更多的時間沉入到學生中去，了解他們,，和他們交朋友，知道他們在想什么,、做什么，從而更好地引導他們自覺地學習,?！?有個叫陳文志的男生,，平時喜歡打架斗毆，而且經(jīng)常曠課,，學習成績一塌糊涂。羅老師找他談過多次話,，每次他都承認改，可沒過幾天老毛病又犯了,。一次，陳文志把一個低年級同學的眼睛打得腫起湯圓大,，那同學的家長興師問罪找到學校來，聲言要把陳文志的眼睛打腫才解恨,。羅老師聞訊立馬趕到現(xiàn)場,，一邊給這位家長賠禮道歉，一邊答應帶受傷的學生去看醫(yī)生,，并承諾花多少醫(yī)藥費都由自己承擔。當時,，在遠處躲起來的陳文志早已嚇得不知所措,，噤若寒蟬,。

事后，陳文志跪在羅老師面前師十分慚愧的說,，如果這次不是羅老師給自己解圍，他的父親也饒不了他,。原來，陳文志的母親嫌家里窮,，在他4歲那年便出走了,，從此杳無音信。是父親一把屎一把尿把他拉扯大,，可父親的脾氣古怪，他稍有做錯事,，父親便對他非打即罵，在這樣的環(huán)境下成長養(yǎng)成了他暴戾的性格,。了解情況后的羅老師，不但對陳文志的過去既往不咎,，而且對他關(guān)懷備至,，從生活上處處關(guān)心他，使他感受到了溫暖,。

“羅老師，如果我再不改正缺點,，好好學習,，我就辜負了您對我的厚望,。”自此,，陳文志像變了個人似的，把一門心思用在了讀書上,，后來以優(yōu)異的成績考上了武漢一所重點大學,。

愛生如子護桃李

37年來,，羅老師將滿腔心血傾注在學生身上，不僅關(guān)心他們的學習,，更關(guān)心他們的生活、身體健康和良好習慣的養(yǎng)成,。

2002級學生鄧巧劍,，父親因病早逝,，母親患精神病不知去向，面臨失學,。羅友生不僅供他生活費，還給他買學習用具,，周末或節(jié)假日,，就把鄧巧劍接到自己家里,，讓他感受到家庭的溫暖。初中畢業(yè)后,，羅友生又四處奔走,，為鄧巧劍籌集上高中的費用。有人笑他說,，娃兒又不是你的,，你咸吃蘿卜淡操心圖個啥子喲,？羅友生回答，我啥也不圖,，只是覺得這孩子成績優(yōu)異，不讀書有可能毀了他的一生,。果然不出所料，鄧巧劍后來考上了四川某重點大學,，畢業(yè)后被分配到成都中國核動力研究所工作,。

2001級學生余江秀,，其父入贅女方,，她從小在外婆家長大,。誰知天有不測風云，就在她讀初二那年,，外公患下肺結(jié)核病，外婆患類風濕關(guān)節(jié)炎致癱,，母親也有心臟病,，一家老少全指望父親外出打工,，日子過得捉襟見肘。都說窮人的孩子早當家,，余江秀面對眼前一貧如洗的家境，便萌生了輟學的念頭,。當她把自己的想法告訴羅老師時，卻遭到了羅友生的反對,。

“你小小年紀不讀書，回家能幫助父母做些什么,？”羅友生見余江秀淚眼婆娑、欲言又止的神情,，不由愣怔了一下,，忽然明白了什么,，于是堅定地說，“孩子,，你放心，你的困難也是我的困難,，讓我來幫助你吧?！?/p>

就這樣，在羅老師的資助下,，余江秀順利讀完了初中和高中，并于2004年考入暨南大學,。

羅老師盡其所能，不計個人得失,，幾十年如一日,，將師愛的種子播入學生的心田,，以心中的一片赤誠，塑造了一個個孩子的靈魂,。他用丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香,。

癡情辟就教改路

羅老師孜孜不倦的好學精神,，豐富的教學經(jīng)驗,，精湛的教學藝術(shù),，得到同行的好評。獨特而扎實的教學風格使他不斷取得教學成果,。40分鐘課堂教學是塑靈魂,、傳授知識、培養(yǎng)能力的主陣地,，也是發(fā)揮聰明才智，展示人生價值的舞臺,。隨著教育改革的不斷深入,，“減負提質(zhì)”不斷迫切的今天，為了培養(yǎng)學生良好的教學素質(zhì),，使學生全面自主地發(fā)展,，羅老師懷著“育人為本”的思想,，帶著實現(xiàn)生命價值的追求,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練教學基本功,，苦學現(xiàn)代教育技術(shù)，勤學教育教學理論,，努力使自己成為一個孩子們走向?qū)W習樂園的引路人，成為他們獲取知識的指導者,、促進者,，最大限度地引導學生主動參與教學活動,，追求知識的理解與共享，讓學生樂中求學,，感受到學習的無究魅力。多年來,，羅老師在教學上已形成了自己獨特的風格,。他在數(shù)學教學實踐中,，善于創(chuàng)設(shè)各種和諧的情境，應用教學藝術(shù),，展現(xiàn)知識魅力，使學生在自主探索獲取數(shù)學知識和規(guī)律的同時，產(chǎn)生情動心弦的感染,，達到“學生愛學、會學,、善學,，情知交融,，氣氛熱烈”的教學效果。他積極進行教育教學科研活動,，努力使自己在研究狀態(tài)下工作，不斷提高自己的教育科研能力和水平,。

勤奮務(wù)實換來碩果累累

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,。三十七來的孜孜以求，終于換來累累碩果,。在歷屆的期末統(tǒng)考和中考中，多次超過重點中學,，榮獲全縣第一名，所教學生在中考中曾有多人獲得滿分,。所帶班級多次被評為縣級優(yōu)秀班集體,，教育教學多次創(chuàng)全縣多項記錄,。如2009屆5班共62人，考入豐都中學59人,，二中3人，升重率100％,，其中，考入豐都中學名校班11人,，重點班47人，創(chuàng)下我縣多項紀錄，在豐都縣乃至重慶市實屬罕見,。

在各種優(yōu)質(zhì)課、研究課比賽和奧賽輔導中,，多次獲大獎，如1991年先后獲豐都縣,、涪陵地區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎,、二等獎,；1992年代表涪陵地區(qū)在西南三省“中數(shù)雙法研討會”的研究課教學中獲二等獎，多次獲奧賽優(yōu)秀輔導教師獎,。先后在各級各類獲獎一百多次。

由于羅老師突出的業(yè)績,，先后榮獲了全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀班主任,、共和國功模人物獎,、全國“十一五”教育科研先進工作者和全國特色教育優(yōu)秀教師五次表彰,。

真情化作奉獻雨

“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷,！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉,，灑遍了犧牲的血雨,?！笔兰o老人冰心的這一番話道出了成功背后的心血，輝煌背后的艱辛,。

雖然取得了這么多的優(yōu)異成績，但羅老師在工作之余,，不斷學習,，加強教育科研，先后主持和主研省部級,、國家級課題。在教育教學研

究,、教育科研等方面取得創(chuàng)造性的成果，為教育事業(yè)作出了重要貢獻,。羅老師還自己寫了《學材經(jīng)典》一部,，2011年被評為豐都縣課改先進個人,。

作為校行政領(lǐng)導，羅老師積極主動,，敢于負責，尤其在抓畢業(yè)班管理工作中,，更是成效顯著。他積極開拓,，銳意進取,，大膽,、全面、細致地對畢業(yè)班工作的各個環(huán)節(jié)進行認真管理,，使畢業(yè)班中考取得了一個個令世人矚目的優(yōu)異成績，創(chuàng)下全縣多項歷史紀錄,。如2011屆中考升重率全縣第一,，全縣前100名我校就有8人,，全縣中考狀元和第三名也在我校產(chǎn)生，一次次的輝煌成績在當?shù)厣鐣鹆藦娏业姆错?，為學校迎得了很好的社會聲譽，通過對新人地悉心指導,，不僅使該校教育教學工作后繼有人,，而且為我縣高中學校培養(yǎng)了一批骨干教師，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進性和無私奉獻的精神,。羅老師也是一位非常優(yōu)秀的校中層領(lǐng)導干部，先后多次被評為三元鎮(zhèn)黨委,、政府授予教育教學突出貢獻獎。

而面對這些,，羅老師總是說:“成績總是屬于過去，關(guān)鍵要看未來,。一個人只要有追求，有愛心,，那他將永遠是快樂和充實的人,。我平凡得像深邃海洋里的一滴水,，我無怨無悔，我會繼續(xù)我的事業(yè),，充實我的人生。,，爭取在自己的有生之年為黨和國家的教育事業(yè)做出更大的貢獻，實現(xiàn)自己最大的人生價值,?！彼褪沁@樣一個對教育有著摯誠愛心的人

教師先進事跡題目新穎篇十

優(yōu)秀教師先進事跡

xx同志自八九年三月參加工作以來,一直在xx最偏僻的x城半島任教,。可以說,，那里曾是一個窮村僻巷：交通特別不方便,下車后還要步行半個小時才能到達；辦學條件非常差,，校舍是幾間低矮的瓦房,。因此,，許多教師都不愿意到這個學校任教,，即使去了,，也留不住心，故造成師資嚴重缺編,，教學任務(wù)無比繁重。而周x同志卻在這邊遠海島整整執(zhí)教了二十個春夏秋冬,，譜寫了一曲感人的教育詩歌,。

二十年來,，她安貧樂教，默默耕耘,，愛崗敬業(yè)，熱愛學校,，熱愛學生,，工作盡心盡職,。她把自己最美好的青春歲月奉獻給邊遠海島的孩子們。二十年的執(zhí)教生涯中,，她始終做到“愛心，耐心,，細心，恒心”并用,。教學中,，她以學生的終身發(fā)展為本,，關(guān)心愛護每一個學生。

她先后擔任學校的總輔導員,、教導主任、副校長,，而且還經(jīng)常兼任班主任工作,。不管身在何職，她都能踏踏實實工作,，誠誠懇懇做人。她勤奮好學,，不斷參加各種學習,、各類培訓,，充實自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就了扎實的教學基本功,。她認真刻苦鉆研業(yè)務(wù),，在實踐新課程改革中，她主動擔任實驗班工作,，大膽創(chuàng)新，在實踐中不斷反思,，總結(jié)經(jīng)驗,。她所擔任的實驗班學生的綜合素質(zhì)顯著提高,，成績名列學區(qū)前茅，工作成績十分突出,。

更可貴的是：從教以來，她從不因為私事而落下一節(jié)課,。由于長期在邊遠的海島工作，艱難的工作條件,，艱苦的生活環(huán)境,，繁重的教學任務(wù),，她的身體也累垮了。她得了嚴重的胃病,、胃潰瘍,，胃積水,、胃浮腫等疾病時常折磨著她。幾次到醫(yī)院就診,，醫(yī)生強烈要求她住院治療,，甚至以不住院不給予開藥的理由動員她住院治療,。但她為了不耽誤學生的學習，堅決地拒絕了,。她向醫(yī)生承諾每星期一定到醫(yī)院檢查一次。于是,，她寧愿忍受嚴重的暈車,、病痛,，每周利用假日乘坐兩個小時的車到市醫(yī)院就診一次，也不落下學生一節(jié)課,。

然而，更大的不幸降臨在她的身上,，2003年12月她的丈夫出了車禍,，當場死亡(肇事者逃逸),，丟下了一個年僅17個月的孩子和一對年邁的父母給她。但她是那么的堅強,，新學期一開學，她忍住巨大的悲痛,，帶著年幼的孩子回到學校，以校為家,，頑強地堅持教育教學工作。此時的她身體是那么的虛弱，但她對工作又是那么的盡心盡責,，嘔心瀝血。幾年來,，她從不以照顧年邁的公婆或幼小的孩子為理由請一天假，落一節(jié)課,。她做到了工作,，照顧家人兩不誤．深受廣大教師和社會的好評,。

二十個春秋，周x同志始終以一個共產(chǎn)黨員的標準,，人民教師的職責嚴格要求自己，克服艱難苦難,，幾十年如一日，扎根在偏僻的邊遠的海島學校里默默奉獻著,。她這種“甘為綠洲，甘為孺子?！本裨趶V大教職工心中樹立了崇高的形象,，不愧是一位名副其實的人民教師,。

教師先進事跡題目新穎篇十一

優(yōu)秀教師個人先進事跡材料

他,，1999年7月參加工作，至今已經(jīng)整整17年了,。在這17年的時間里，他連續(xù)擔任語文教學和班主任工作,，并擔任語文備課組長，《學校報》主編。他把滿腔的熱血獻給了他摯愛的孩子們,，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,，競相綻放,。

一,、激情滿懷，無私奉獻

他熱愛自己的工作,，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代,，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在他的心中根深蒂固。那時,，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望,。大學畢業(yè)后,，夢想成真，他成為一名光榮的人民教師,。站在神圣的講臺上，他不曾忘記自己的誓言,，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感,，他在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神,、無私的奉獻精神,。所以,，他面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖,；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，他依然風里雨里、腳步堅定,、豪情滿懷！

二,、率先垂范，身教感染

在教育學生時,，他想“喊破噪子,，不如做出樣子,，要想正人，必先正己”,。所以，無論是課上還是課下,，他總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響,。所以,，當他要求學生努力學習時,，他首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當他教育學生熱愛勞動時,，他沒有指手劃腳,、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程,；當他叮囑學生遵守紀律時，他首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于,，有人主動彎腰揀廢紙了,；有人早晚主動開關(guān)電燈了,；有人主動下課為學困生講題了……當他表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“他是跟你學的”。這句話震撼著他的心靈,，他感覺到無比的欣慰與自豪。因為他從學生的身上看到了自己的影子,，同時也驗證了“言傳身教、身行一例,、勝似千言”的至理名言,。

三,、嚴愛相濟，教書育人

班主任工作是一門藝術(shù),，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴,，走進孩子們的心靈,，才能在教書的同時育人,。他深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感受到愛,，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人,。他喜歡優(yōu)生，但不排斥學困生,，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心,。他深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的,。對他們，他總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,，做到了多談心、多家訪,、多幫助,、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚,，促其發(fā)光,?！吧险n提問多鼓勵；課后輔導要耐心,；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火,；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”,。這是他轉(zhuǎn)化學困生最深的體會,。在關(guān)愛學困生的同時,，他還兼顧著全體學生的發(fā)展。在教學中,，他結(jié)合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設(shè)計了多種深度不一的教學方法,，讓尖子生吃飽,，學困生接受得了,，爭取立足中等生，扶持差生,，滿足優(yōu)生。

四,、追求卓越,，奮力翱翔

常言道：要給學生一杯水,，自己要有一桶水。他深深體會到,，在當今科研興教,，呼喚反思型教師,、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師,，必須是不竭之泉,，時時奔涌出清新的,、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”是他追求的境界,。于是他堅持學習,，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學中,，他潛心鉆研教材，反復研討新課標,，大量訂閱教學刊物,，堅持業(yè)務(wù)自學,，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng),，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念,，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律,，大膽采用新的教學手段,。他常向同組教師學習教學經(jīng)驗,，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平,。作為備課組長他認真指導同組老師開展教學,，及時排解教學上出現(xiàn)的難題，在理論上,，實踐上指導年輕教師，使他們適應初中的學科教學模式,。他積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高,。在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,，他的教學工作取得了較好的成績：2005年,、2008年他被評為--鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；2014他輔導的作文《我有一個夢》在--省教育工會組織的“中國夢,，我的夢”主題征文比賽中獲得一等獎，他本人也被評為“優(yōu)秀輔導老師”,。2003年教學論文《教學相長,，師生共贏》參加--市中小學教育教學論文比賽榮獲二等獎,，2005年5月他制作的課件《岳陽樓記》參加--市首屆課件大賽獲得二等獎。2014年他任教的舒錫鵬同學以中考語文136分,，文化分總分736分的優(yōu)異成績獲得--市中考狀元，教學成績突出,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索……”是他追求的境界,。作為一名教育工作者，他絲毫沒有懈怠,，也不敢懈怠，他深知后面的路還很長,。在今后的教育教學工作中，他將立足實際,，認真搞好教學,，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學,、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索，奉獻他無悔的青春,。