制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

工作計劃要關注的兩大重點元素是什么篇1

一,、學生情況分析

三年級學生的造型能力、表現(xiàn)能力已經有了一定的訓練,，所以他們已具備了一些基本的美術素養(yǎng),。能夠欣賞美術，進行一些簡單的評述,。但是,，這只是初步的，并沒有達到一個高的層次,，學生的造型,、表現(xiàn)能力需要更進一步的提高。這一階段的學生想象力比較豐富,，畫畫有了自己的觀點,，有了一些個性化的東西，這是一個提高,。

二,、全冊教材簡析（含知識結構和教學要求）

本冊教材體現(xiàn)國家基礎教育改革的基本精神；立足面向全體學生,、面向全體教師,，充分考慮學生發(fā)展的需要、教師教學的需要和教師自身提高的需要,；以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。同學們應自主,、主動、合作,、探究,、生動活潑地學習，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力,，通過學習美術提高生活質量,。

三、教材重點難點

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

四,、教具準備

每一課都要準備一些范畫，可以是學生的優(yōu)秀習作,，也可以是老師的畫,，或者也可以是網上搜集的世界名畫。制作課要預先準備材料及制作好的范樣,。

五,、教學措施

1、嚴格教學要求,。認真上好每一節(jié),。認真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)評講,。

2,、充分應用網絡資源，不斷豐富教學資源,。

3、加強課前準備工作,，努力按教材上好每個教學內容,。

4、建立作業(yè)過關制度,，加強學生作業(yè)質量管理,。

5、分層教學,，對學有所長的學生進行興趣培養(yǎng),。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術特長生。

6,、組織年級作業(yè)比賽,，組織優(yōu)秀習作展覽,。

7、開展校外美術活動,，引導學生開闊美術視野,。

工作計劃要關注的兩大重點元素是什么篇2

一、全冊教學理念目標：

（一）造型表現(xiàn)

初步認識形,、色與機理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

（二）設計應用

學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別,。

（三）欣賞評述

觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

（四）綜合探索

采用造型游戲的方式,，結合語文,、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二,、全冊重難點：

（一）重點：

1,、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設計,。

2,、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,，生活情境及自己的情感體驗,。

3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象,。

4,、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力,。

5,、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力,。

（二）難點：

1,、圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感,。

2,、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

3,、造型能力,、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

三,、教學情況分析：

1、從學生學習習慣分析：

在這幾年的教學中,，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高,，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,，動不動就要請學生、老師,、家長幫忙,，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情,，懶惰成性,。

2、從學生分析：

班：班與班的美術成績相差很大,，在班與班同等的優(yōu)秀中,，有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好，班級的集體素質相差很大,，很難拉的平均。

生：同一個班中,，學生在幼兒園所授教育不同,、家長管教不同，也產生不同素質的學生。普遍有這三種學生有的學生想象力豐富,、大膽,，

敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟,，但在畫面組織上不夠理想,，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經脫離畫面的散亂,，構圖不均,，色彩不夠豐富等問題；有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容,，但苦于繪畫技能落后,，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高,；有的學生學習興趣濃厚,，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控,，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。

3、從學生掌握知識情況分析：

由于有了大部分的以上三種學生學習情況,，學生在知識掌握上也層次不均,，有的繪畫技能好，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強,，能說會道。

四,、措施：

1,、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野,，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術能力充滿信心,。

2、學習時,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心,。

3、結合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn),，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺,，經過通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

工作計劃要關注的兩大重點元素是什么篇3

一,、學生基本情況分析

本學年三年級兩個教學班，學生思維活潑,，想象豐富,，接受能力強，具有一定的美術知識和技能,，動手能力較強,，上課氣氛活潑，接受能力特強,。同學們普遍提高了對美的感受能力,，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣,。

二,、學期教學目標

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線,，主,、副線密切關聯(lián)，穿插并行,。主要內容包括：水墨游戲,、構圖知識、色彩,、工藝制作,、玩具、實用設計,、電腦美術,、欣賞等。

三,、教學重點,、難點。

教材重點：

在循序漸進的傳授基礎知識,、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

教材難點：

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗,，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向,。

四,、提高課堂教學質量的具體措施

根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式,、學科實踐活動,、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學,、評價的改革,、減負手段等）

五、全冊教學進度

第一周《水墨游戲》《重重復復》

第二周《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》

第三周《迷彩服》《彩色玻璃窗》

第四周《彩色玻璃窗》《我的同學》

第五周《家鄉(xiāng)的橋和塔》

第六周《我設計的一本書》

第七周《絨線繞繞》

第八周《甜蜜的夢》

第九周《金色的浮雕》

第十周《變幻無窮的形象》

第十一周《變廢為寶》

第十二周《我們的節(jié)日》

第十三周《二十二世紀的建筑》

第十四周 《電腦美術》

第十五周《會飛的玩具》

第十六周《保護珍稀野生動物》

第十七周《民間玩具》

第十八周期末測評

六,、教學中應該主意的問題

轉變學習方式,，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成,、張揚,、發(fā)展、提升的過程,，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn),、探究、研討等認識活動突顯出來,，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體,，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力,。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺,、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,，教學內容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng),。

七、教具準備：

電腦 課件

工作計劃要關注的兩大重點元素是什么篇4

一,、學情分析：

三年級學生通過嘗試使用各種工具,、媒材,，能大膽自由運用看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞所感所想,，對美術也有著濃厚的興趣，且能進行簡單的設計組合和裝飾,，還能用簡短的話表達自己對自然和美術作品的感受,，但審美和美術創(chuàng)作的能力還不是很強。

學習方面：學生通過兩年的學習,，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，思維更活躍、更寬廣,。從學生固有的天性來說,單純,、好動的性格，促成學生天真,、可愛的特點,。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識,，感悟美術學習的樂趣,，通過各種途徑增強學生學習美術的興趣，開闊他們的視野,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。

在本期的美術教學中,，教師還要加強指導,。同時，在教學中教師還要引導學生養(yǎng)成良好的學習美術的習慣,。學生學習美術的能力有差異,，教師在教學中要因人施教，特別是學習困難的學生教師要多加關注,。

二,、教材分析：

本教材是依據(jù)《義務教育課程標準》編寫的，以充分發(fā)揮美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用,，全面推進素質教育為基本指導思想,。本冊教材共有18課，每課即為一個單元,。本冊教材的內容豐富多彩,，很適合活潑好學的三年級學生學習美術，教材中為學生安排了多樣有趣的美術學習活動,，還為學生創(chuàng)設了輕松愉悅的學習情

境,，提供了豐富的優(yōu)秀作品,，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習興趣,，使學生在輕松愉快的氛圍中創(chuàng)作學習,，充分發(fā)揮了美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，促進學生健康全面成長,。為使教學更方便有效,，在教學中老師可根據(jù)實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內容,。

三、教學目標：

1,、掌握基本的繪畫方法和繪畫技巧,，打好良好的美術基本功基礎，為學生長遠的發(fā)展作準備,。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣,、觀察能力創(chuàng)作表現(xiàn)能力,。

3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設計與制作。

4,、賞析優(yōu)秀美術作品,，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

四,、教學重點：

1,、用記憶畫、想象畫等形式,，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容,。

2、制作簡單的泥工作品,，進一步提高動手制作的能力,。 3、欣賞兒童畫及自然物,，提高欣賞能力,。

五、教學難點：

1,、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實,，造型較生動自然。 2,、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神,，動手的協(xié)同性，在以紙為主學習材料制作的簡單建筑模型中培養(yǎng)空間想象力,。

六,、教法學法：

1、認真鉆研教材,，進一步領會課標精神,，制定切實可行的的

教學計劃

2,、深鉆教材結合學生實際精心準備,，做好課前準備。 3,、利用美術學科的獨特魅力,，運用不同教學手段，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

4,、美術教學中重視美術基礎知識和基本技能的教學，加強課堂指導,，耐心輔導學生創(chuàng)作,。

5、教師積極參加美術教研學習和美術教學基本功的訓練,，不斷更新教育觀念,，不斷改進教法，指導學法,，提高美術教學水平,。

6、為促進學生的發(fā)展進行評價,，引導學生更好地學習美術,。 7、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,，開闊視野,，在平時教學中進行各種想象畫訓練，各種美術知識技能滲透,，以提高學生作品的表現(xiàn)力,。

工作計劃要關注的兩大重點元素是什么篇5

一、學情分析。

三年級學生已經初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎,，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

二,、教材分析

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學生，學以致用”為原則,，選擇符合3年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有16課,，分為6個隱性單元,，內容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用,、欣賞評述,、綜合探索4個學習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大比重,，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外,，其余大多隨堂教學，分配在各課之中,。本教材注重教學方法的改革,，努力轉變學生的學習方式，調動學生主動學習的積極性,，從而提高教學質量,，具體講，有以下方法：1.明確學習目標,。2.以問題為紐帶,。3.以提示為指導。4.重感受和實踐,。5.多自評與互評……6.學習建議分層次,。

三、教學目標

1、初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。

2,、學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

3,、觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

4,、采用造型游戲的方式,，結合語文、音樂等課程內容,，進行美術創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

4,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

四,、教材重點難點

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

五,、教學措施

1,、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃,。

2,、做好課前的各項準備活動。

3,、拓展教學思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達到最佳教學效果。