時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

初一數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)上冊(cè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇一

本屆初一新生里面,，在小學(xué)里學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的學(xué)生占90%以上，因此,，學(xué)生對(duì)基本的計(jì)算機(jī)操作有一定的基礎(chǔ),。而且，信息技術(shù)課程是一門特殊比較的學(xué)科,，操作性較強(qiáng),，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極,，比較熱情,，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)，這是我們教學(xué)的優(yōu)勢(shì),。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,，學(xué)生的遺忘性大,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些,，操作較熟練,，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì),，所以,，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏,。而且還有一個(gè)重要問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),，而是局限于游戲娛樂(lè)和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性,。對(duì)教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣,，只對(duì)娛樂(lè)功能感興趣。本屆學(xué)生將要在初二進(jìn)行無(wú)錫市的信息技術(shù)等級(jí)會(huì)考,，任務(wù)比較繁重,。所以，學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)還有待提高,，要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo),。

我們學(xué)校的教材采用的是江蘇省的新信息技術(shù)教材，里面分成選修和必修兩大部分,，其中必修部分有11個(gè)單元,，本學(xué)期學(xué)習(xí)1走進(jìn)信息世界、2管理計(jì)算機(jī),、3設(shè)計(jì)應(yīng)用文檔這三個(gè)單元的內(nèi)容,。

第一單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí),、搜索引擎的使用、常用下載工具的使用,、常用壓縮工具的使用,。

第二單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有計(jì)算機(jī)的基本操作、windwos軟件的基本使用以及簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)維護(hù)工作,。

第三單元中主要是文字處理軟件word的使用,。

1、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí),，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影,。

2,、初步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理，學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件,。

3,、學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來(lái)支持其他課程的學(xué)習(xí),，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問(wèn)題,，完成各種任務(wù)。

4,、在他人幫助下學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別電子信息來(lái)源的真實(shí)性,、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。樹立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí),，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),。

1、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)中工人的行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn),，增請(qǐng)技術(shù)利用中的責(zé)任感,，能夠合理的引用他人的觀點(diǎn)或使用他人的成果，養(yǎng)成尊重他人著作權(quán)的'習(xí)慣,。

2,、讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的組成及使用原理等，會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣,。

3、熟悉信息處理的一般過(guò)程,，能夠利用文字處理軟件設(shè)計(jì),、制作作品，并對(duì)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),，從中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和欣賞水平,。

1、第一單元的教學(xué)中準(zhǔn)備設(shè)計(jì)三個(gè)實(shí)踐學(xué)習(xí)和1個(gè)探究學(xué)習(xí),，需要學(xué)生進(jìn)行分組,、合作、探究和討論,。

2,、第二單元的教學(xué)采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)、模擬學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、競(jìng)賽學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法,，通過(guò)接觸實(shí)物,、電視錄象、模擬動(dòng)畫,、課件展示等直觀方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),。

3、第三單元的教學(xué)將采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法,，通過(guò)制作一本作文選的餓實(shí)踐活動(dòng)為主線,，讓學(xué)生經(jīng)歷制作過(guò)程，從而完成字處理軟件的學(xué)習(xí),。

一,、教學(xué)指導(dǎo)思想：初中信息技術(shù)課程的基本任務(wù)是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而又富有個(gè)性的發(fā)展,，著力發(fā)展學(xué)生以信息的獲取,、交流、加工與處理為基礎(chǔ)的信息技術(shù)實(shí)踐能力,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)業(yè)精神和一定的人生規(guī)劃能力。信息技術(shù)課程不僅注重學(xué)生對(duì)符合時(shí)代需要,、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識(shí)與基本操作技能的學(xué)習(xí),，而且注重學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運(yùn)用，注重學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的人文因素的感悟與理解,，注重學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究,、試驗(yàn)與創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度,、價(jià)值觀以及共通能力的發(fā)展,，為學(xué)生應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

信息技術(shù)課程不僅使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)技能,，形成個(gè)性化發(fā)展，還要使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)交流與合作,，拓展視野,，勇于創(chuàng)新，提高思考與決策水平,，形成解決實(shí)際問(wèn)題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力,，明確信息社會(huì)公民的權(quán)利與義務(wù)、倫理與法規(guī),，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀與責(zé)任感,，為適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)型社會(huì)提供必要保證,。

二,、教學(xué)基本情況：由于小學(xué)校際之間實(shí)施信息技術(shù)課程的教學(xué)要求參差不齊,，學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)差異很大，因此進(jìn)入中學(xué)后,，就要從最基本的電腦知識(shí)講起,，從電腦的基本操作、硬軟件系統(tǒng),、操作系統(tǒng),、文字輸入等仔細(xì)的講解，使學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，并為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。通過(guò)了解，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦大部分學(xué)生有較高的積極性,，這種積極性中,，有一部分學(xué)生積極性，是停留在利用電腦打游戲的興趣上,，也要充分的利用學(xué)生的這種積性,，把學(xué)生引導(dǎo)到對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上。學(xué)生手中與計(jì)算機(jī)相關(guān)的書籍幾乎沒(méi)有,，課外自行學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)幾乎不可能,，對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有形成。

教學(xué)中針對(duì)客觀存在的起點(diǎn)不齊和個(gè)性差異因材施教,，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和興趣,。具體到每一堂課的教學(xué)，我們將采用這樣一些應(yīng)對(duì)方法,。

（1）在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,，一方面，針對(duì)個(gè)性差異設(shè)計(jì)多種類型的任務(wù)內(nèi)容,，滿足不同學(xué)生的興趣和需要,；另一方面，針對(duì)起點(diǎn)不齊設(shè)計(jì)不同難度水平的學(xué)習(xí)任務(wù),，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)任務(wù),、進(jìn)階任務(wù)和拓展任務(wù)，基礎(chǔ)任務(wù)要求所有學(xué)生完成,，在進(jìn)階任務(wù)中提供不同學(xué)生興趣的任務(wù)主題,，滿足學(xué)生的個(gè)性差異需求，而拓展任務(wù)有一定的挑戰(zhàn)性,，這樣可以做到“讓后進(jìn)生吃飽,，讓優(yōu)秀生吃好”。

（2）在教學(xué)組織形式上,，根據(jù)實(shí)際情況和需要,，有效使用各種教學(xué)組織形式,，將集體教學(xué)、小組合作與個(gè)別指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合,，適應(yīng)不同認(rèn)知特征和知識(shí)水平的學(xué)生,。如對(duì)于基礎(chǔ)性的內(nèi)容以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中反映出的共性問(wèn)題，采用集體講授的形式,；對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的特殊問(wèn)題采用個(gè)別輔導(dǎo)的方法,；根據(jù)實(shí)際需要，采用小組合作方法,，變學(xué)生的個(gè)體差異為優(yōu)勢(shì)資源,，讓學(xué)生在合作交流中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

（3）在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,，要貼近學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,，并以此作為出發(fā)點(diǎn),，更好地改造和拓展學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與日常生活和學(xué)習(xí)的整合,。,、

初一數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)上冊(cè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇二

科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)入門課程，在教學(xué)過(guò)程中要貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的核心理念,，即全面提高每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。具體為：

1、面向全體學(xué)生

無(wú)論學(xué)生存在怎樣的地區(qū),、民族,、經(jīng)濟(jì)條件、文化背景的差別和性別,、天資,、興趣等的差別，科學(xué)課程均為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，這是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的,。

2、立足學(xué)生發(fā)展

科學(xué)課程是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的入門課程,，應(yīng)全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重視科學(xué)課程本身蘊(yùn)涵的德育要素,，進(jìn)行愛國(guó)主義,、集體主義和社會(huì)主義教育，以及科學(xué)精神、科學(xué)思想的教育,，與其它課程及各教育環(huán)節(jié)一起,，共同為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀奠定基礎(chǔ),。

3、體現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)

科學(xué)課程要引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì),，逐步領(lǐng)悟自然界的事物是相互聯(lián)系的,，科學(xué)是人們對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)，必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn),，并且通過(guò)科學(xué)探究而不斷發(fā)展,。

4、突出科學(xué)探究

科學(xué)的核心是探究,，教育的重要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，科學(xué)課程應(yīng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式,。

5,、反映當(dāng)代科學(xué)成果

科學(xué)在不斷發(fā)展，具有鮮明的時(shí)代特征,?？茖W(xué)課程要反映當(dāng)代的科學(xué)成果和新的科學(xué)思想。應(yīng)讓學(xué)生了解一些他們能夠接受的科學(xué)技術(shù)知識(shí),，了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)建設(shè)新農(nóng)村,、新城鎮(zhèn)和改善人們物質(zhì)與精神生活的作用，從而使他們意識(shí)到科學(xué)與自身和社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系,，樹立學(xué)好科學(xué)知識(shí),、提高科學(xué)素養(yǎng)、服務(wù)社會(huì),、振興中華的理想,。

科學(xué)七年級(jí)（上）共由八章組成：走進(jìn)科學(xué)、星空巡禮,、晝夜與四季,、地球、變化的地形,、生物的主要類群,，地球上的生物、生物多樣性,、地球上的生物圈,。教材設(shè)計(jì)了多個(gè)探究活動(dòng)、視窗，小資料等,，使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，加深對(duì)科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力,。本冊(cè)要求學(xué)生對(duì)科學(xué)有初步的認(rèn)識(shí),，重在培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的習(xí)慣。

科學(xué)課程以提高每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為總目標(biāo),。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),，使學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生較強(qiáng)的好奇心和求知欲，養(yǎng)成與自然界和諧相處的生活態(tài)度,，了解或理解基本的科學(xué)知識(shí),，學(xué)會(huì)或掌握一定的基本技能，并且用它們解釋常見的自然現(xiàn)象,，解決一些實(shí)際問(wèn)題,；初步形成對(duì)自然界的整體認(rèn)識(shí)和科學(xué)的世界觀，增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究的理解,；初步養(yǎng)成科學(xué)探究的習(xí)慣,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；了解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,，并能關(guān)注科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)發(fā)展的相互影響,。

新授59課時(shí)復(fù)習(xí)18課時(shí)測(cè)驗(yàn)6課時(shí)

機(jī)動(dòng)4課時(shí)總計(jì)89課時(shí)

其中：實(shí)驗(yàn)2課時(shí)

本學(xué)期教學(xué)共有20周,，實(shí)際上課十九周。每周六個(gè)課時(shí),。本冊(cè)共九章,。平均每二個(gè)星期完成一章的教學(xué)。

教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周至第三周走進(jìn)科學(xué)

第一節(jié)探索奇妙的自然界2課時(shí)

第二節(jié)什么是科學(xué)探究2課時(shí)

第三節(jié)建立你的健康檔案3課時(shí)

第四節(jié)幾個(gè)重要的科學(xué)概念2課時(shí)

第一章《星空巡禮》

第一節(jié)觀天認(rèn)星1課時(shí)

第二節(jié)銀河系2課時(shí)

第三節(jié)最近的恒星1課時(shí)

第四節(jié)行星與衛(wèi)星1課時(shí)

第五節(jié)太陽(yáng)系小天體1課時(shí)

習(xí)題講解,，復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)

第四周至第七周第二章《空氣》

第一節(jié)空氣的存在3課時(shí)

第二節(jié)空氣的成分2課時(shí)

第三節(jié)氧氣4課時(shí)

第四節(jié)二氧化碳4課時(shí)

第五節(jié)保護(hù)大氣圈2課時(shí)

習(xí)題講解,，復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)

第八周至第十周第三章《陽(yáng)光》和期中考試

第一節(jié)太陽(yáng)輻射能1課時(shí)

第二節(jié)陽(yáng)光的傳播2課時(shí)

第三節(jié)陽(yáng)光的組成2課時(shí)

習(xí)題講解，復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)

其中第九周“五一”放假

第十一周階段性復(fù)習(xí),，期中階段性測(cè)驗(yàn)

第十二周至第十三周第四章《土壤》

第一節(jié)土壤的組成和利用2課時(shí)

第二節(jié)土壤與植物2課時(shí)

第三節(jié)土壤污染的防治2課時(shí)

第四節(jié)地圖1課時(shí)

習(xí)題講解,，復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)

第十四周至第十五周第五章《生物體的結(jié)構(gòu)層次》

第一節(jié)生物體1課時(shí)

第二節(jié)細(xì)胞4課時(shí)

第三節(jié)組織、器官與系統(tǒng)2課時(shí)

習(xí)題講解,，復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)

第十六周期末復(fù)習(xí)

第十七周期末考試

初一數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)上冊(cè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇三

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢(shì),，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從”學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”,。

學(xué)生初次學(xué)習(xí)地理，僅僅在小學(xué)科學(xué)中接觸一點(diǎn)點(diǎn),，那么地理課學(xué)習(xí)什么,？學(xué)習(xí)地理有什么用？怎樣學(xué)習(xí)地理,？這些學(xué)生都需要了解。

緒言：與同學(xué)們談地理

第一章：地球和地圖

第二章：陸地和海洋

第三章：天氣和氣候

第四章：居民和聚落

第五章：發(fā)展和合作

通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué),，使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)理解生活中的地理現(xiàn)象,，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力,。

1,、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用，采用各種形式,，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究,，合作的空間，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣,，積極性和主動(dòng)性,，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過(guò)程和方法,、情感和態(tài)度,，價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。

2,、有計(jì)劃,，有步驟地指導(dǎo)學(xué)生他提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學(xué)生的地理知識(shí),，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理

3,、教學(xué)中做到精講,，重知識(shí)體系，結(jié)構(gòu),，聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課堂效益,，訓(xùn)練題做到精選，精練,，鼓勵(lì)微型試題,，做到講練結(jié)合，努力提高效率,。

4,、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射，重點(diǎn)依據(jù)生活實(shí)際的具體問(wèn)題,，運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題,，學(xué)以致用，活學(xué)活用,，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,，運(yùn)用探究性，自主性的學(xué)習(xí)方法,，相互研究,、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題,，激活學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑,、粗線條,、廣輻射”

5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課,，講究練習(xí)的實(shí)效性,。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐

7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

初一數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)上冊(cè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇四

初中信息技術(shù)課程的基本任務(wù)是提高學(xué)生的信息素養(yǎng),、促進(jìn)學(xué)生全面而又富有個(gè)性的發(fā)展,，著力發(fā)展學(xué)生以信息的獲取、交流,、加工與處理為基礎(chǔ)的信息技術(shù)實(shí)踐能力,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和一定的人生規(guī)劃能力,。信息技術(shù)課程不僅注重學(xué)生對(duì)符合時(shí)代需要,、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識(shí)與基本操作技能的學(xué)習(xí)，而且注重學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運(yùn)用,，注重學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的人文因素的感悟與理解,，注重學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗(yàn)與創(chuàng)造,，注重學(xué)生情感態(tài)度,、價(jià)值觀以及共通能力的發(fā)展，為學(xué)生應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn),、實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

信息技術(shù)課程不僅使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)技能，形成個(gè)性化發(fā)展,，還要使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)交流與合作,，拓展視野,，勇于創(chuàng)新,，提高思考與決策水平，形成解決實(shí)際問(wèn)題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力,，明確信息社會(huì)公民的權(quán)利與義務(wù),、倫理與法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀與責(zé)任感,，為適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)型社會(huì)提供必要保證,。

由于小學(xué)校際之間實(shí)施信息技術(shù)課程的教學(xué)要求參差不齊，學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)差異很大,，因此進(jìn)入中學(xué)后,，就要從最基本的電腦知識(shí)講起，從電腦的基本操作,、硬軟件系統(tǒng),、操作系統(tǒng)、文字輸入等仔細(xì)的講解,，使學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，并為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)了解,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦大部分學(xué)生有較高的積極性,，這種積極性中,，有一部分學(xué)生積極性，是停留在利用電腦打游戲的興趣上,，也要充分的利用學(xué)生的這種積性,，把學(xué)生引導(dǎo)到對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上。學(xué)生手中與計(jì)算機(jī)相關(guān)的書籍幾乎沒(méi)有,，課外自行學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)幾乎不可能,，對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有形成。

教學(xué)中針對(duì)客觀存在的起點(diǎn)不齊和個(gè)性差異因材施教,，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和興趣,。具體到每一堂課的教學(xué)，我們將采用這樣一些應(yīng)對(duì)方法,。

（1）在學(xué)習(xí)內(nèi)容上

一方面,，針對(duì)個(gè)性差異設(shè)計(jì)多種類型的任務(wù)內(nèi)容，滿足不同學(xué)生的興趣和需要,；另一方面,，針對(duì)起點(diǎn)不齊設(shè)計(jì)不同難度水平的學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)任務(wù),、進(jìn)階任務(wù)和拓展任務(wù),，基礎(chǔ)任務(wù)要求所有學(xué)生完成，在進(jìn)階任務(wù)中提供不同學(xué)生興趣的任務(wù)主題,，滿足學(xué)生的個(gè)性差異需求,，而拓展任務(wù)有一定的挑戰(zhàn)性，這樣可以做到“讓后進(jìn)生吃飽,，讓優(yōu)秀生吃好”,。

（2）在教學(xué)組織形式上

根據(jù)實(shí)際情況和需要，有效使用各種教學(xué)組織形式,，將集體教學(xué),、小組合作與個(gè)別指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，適應(yīng)不同認(rèn)知特征和知識(shí)水平的學(xué)生,。如對(duì)于基礎(chǔ)性的內(nèi)容以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中反映出的共性問(wèn)題,，采用集體講授的形式；對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的特殊問(wèn)題采用個(gè)別輔導(dǎo)的方法,；根據(jù)實(shí)際需要,，采用小組合作方法，變學(xué)生的個(gè)體差異為優(yōu)勢(shì)資源,，讓學(xué)生在合作交流中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮各自的長(zhǎng)處,，協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（3）在教學(xué)內(nèi)容的選擇上

要貼近學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn),，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,，并以此作為出發(fā)點(diǎn),，更好地改造和拓展學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與日常生活和學(xué)習(xí)的整合,。

初一數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)上冊(cè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇五

以實(shí)施新的《義務(wù)教育法》為體育教學(xué)工作契機(jī),，堅(jiān)持執(zhí)行黨的教育方針和政策，全面實(shí)施體育新課程改革,，努力探究農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)改革的新途徑,、新方法，以提高體育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以提高學(xué)生體育綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)對(duì)自己終生發(fā)展有用的體育知識(shí)為教學(xué)工作的關(guān)鍵,，充分地調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作,、探究的精神，以優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)向家長(zhǎng),、學(xué)校和社會(huì)獻(xiàn)禮,。

七年級(jí)132班為寄宿班，男生33人,，女生29人,，生源面特別廣泛，學(xué)生通過(guò)半個(gè)學(xué)期體育學(xué)習(xí)與,，大部分同學(xué)身體素質(zhì)扎實(shí),，形成了較好的體質(zhì)，學(xué)習(xí)了許多對(duì)自己終生發(fā)展有用的體育知識(shí),，我相信通過(guò)自己努力地教學(xué),，一定會(huì)取得較好的教學(xué)成績(jī),。

七年級(jí)下冊(cè)體育教材是人民教育出版社出版的,，本教材圖文并茂、生動(dòng)形象,，學(xué)生易于接受,，它是我們教學(xué)的優(yōu)秀范本。

1,、聯(lián)系實(shí)際,，因材施教，根據(jù)不同層次的學(xué)生,，精心設(shè)計(jì)體育課堂45分鐘,，備好課，精心設(shè)計(jì)課外體育實(shí)踐活動(dòng),。

2,、關(guān)心雙差生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，鼓勵(lì)希望生,，對(duì)這些弱勢(shì)群體,，做到上體育訓(xùn)練上關(guān)心學(xué)生，做到課堂上不出安全責(zé)任事故和意外事故,。

3,、根據(jù)鄉(xiāng)村中學(xué)學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)課堂,，采用課內(nèi)外訓(xùn)練,，綜合練習(xí)，課堂動(dòng)作講解規(guī)范,、示范到位等靈活多變的手段,。全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4,、汲取外地先進(jìn)的體育教研成果,，不斷充實(shí)自己的教育教學(xué)水平。

5,、以人為本,，以情動(dòng)人，扎實(shí)有序地抓好體育基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

6,、為迎接學(xué)校廣播體操比賽，本期主要訓(xùn)練廣播體操,。

在體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。